Unidad Pedagógica Parte II

Trabajo Práctico N°2

ESPACIO CURRICULAR: FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

CURSOS: 2DO AÑO “1ra, 2da, 3ra, 4ta, 5ta y 6ta división”

DOCENTES A CARGO: RODRIGUEZ, PATRICIA, PODESTA NORA

FECHA DE PUBLICACIÓN:

FECHA DE PRESENTACIÓN: DURANTE LA PRESENCIALIDAD

INICIO

CONTENIDOS PRIORITARIOS A EVALUAR:

❖ Cultura: concepto. Importancia.❖ La Cultura como Proceso❖ Características y Elementos de la Cultura❖ Patrimonio e Identidad Cultural❖ Relaciones entre culturas.

CAPACIDADES A DESARROLLAR: pensamiento crítico y resolución de problemas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

- Expresión coherente de ideas y pensamientos en forma escrita.

- Interpretación y análisis de consignas, datos, situaciones problemáticas, etc.

- Construcción de argumentos fundados en los contenidos desarrollados hasta el

momento.

- Presentación en tiempo y forma

PALABRAS DE BIENVENIDA:

Estudiantes del Colegio Secundario Cautivas Correntinas, le presentamos este2do trabajo.Deseamos que sean aprendizajes y enseñanzas provechosas que nos ayuden amejorar.

DESARROLLO

Parte práctica:- CONSIGNAS ESPECÍFICAS:

Ahora vamos a trabajar. En este nuevo trabajo vamos a concentrarnos en la cultura, que es yporqué es tan importante para la sociedad. Debemos comprender que nuestra cultura formaparte de nuestra identidad, de quienes somos y de dónde venimos. Es por ello que debemosrevalorizarlaConsignas:*Escribe en tu carpeta qué es lo que se te ocurre cuando escuchas la palabra cultura,, sinhacer trampa y buscar por internet. Solo lo que tu crees que significa..Ahora lee las páginas del libro. Realiza el vocabulario con las palabras que no conoces o noentiendes.Una vez terminado el vocabulario realiza las siguientes actividades.1-Según el texto ¿Qué es la cultura? ¿Por qué es importante?2-¿Qué es el Patrimonio Cultural? En Corrientes ¿Qué manifestación artística es PatrimonioCultural de la Humanidad? ¿Desde qué fecha? Investiga y escribe brevemente porque se loreconoció de esa manera.3-Explica con tus palabras porque la cultura fomenta el sentido de pertenencia y la identidadde las personas hacia una comunidad o grupo.4- ¿Por qué, según el texto, la cultura es un proceso dinámico?5- Lee la siguiente frase: “La cultura es un sistema y una red de significados”. ¿Estás deacuerdo? ¿Por qué?6- Busca imágenes que representen la Cultura de nuestra provincia. Pegalas en la carpeta. sino tienes imágenes puedes dibujar.7-Escribe qué actividades o tradiciones tienen en tu familia.8-Define y caracteriza a la cultura digital juvenil.9-Completa el siguiente cuadro. Los ejemplos puedes buscarlos o inventarlos luego de leer eltexto. (No se aceptarán ejemplos copiados de los compañeros).

Tipo de relación entreculturas

Concepto Ejemplo

Aculturación

Asimilación

Integración

Cultura Hegemónica

Contracultura

Colonización Cultural

10- Completa el siguiente esquema con los datos que encontraras en los textos:

Parte teórica: (textos)

¿Qué es la cultura?La palabra cultura proviene del latín que significa “cultivar”, “labrar” o “cuidar” y hacereferencia a cultivar el conocimiento y la educación, en el sentido de la capacidad intelectualque adquiere un pueblo o civilización.La cultura es el resultado de la acumulación de experiencias y de la adaptación a diferentescircunstancias, que tuvo una población durante un largo período. Es la cultura la quegarantiza la supervivencia del grupo social.La definición de cultura se amplía hacia todo aquello que el hombre y la mujer añaden a lanaturaleza y la transforma produciendo bienes materiales a partir de procesos individuales ycolectivos creando civilización. La UNESCO define el concepto cultura como el “Conjuntodistintivo de una sociedad o grupo social en el plano espiritual, material, intelectual yemocional comprendiendo el arte y literatura, los estilos de vida, los modos de vida común,los sistemas de valores, las tradiciones y creencias.”Es decir la cultura es el conjunto de rasgos distintivos espirituales y materiales, intelectualesy afectivos que nos caracterizan como sociedad o grupo social.

Esta visión, engloba además de las artes y las letras, nuestros modos de vida, derechosfundamentales, como seres humanos, nuestros sistemas de valores, tradiciones, costumbresy creencias.Patrimonio culturalEl Patrimonio Cultural de un pueblo comprende las obras de sus artistas, arquitectos,músicos, escritores y sabios, así como las creaciones anónimas, surgidas del alma popular, yel conjunto de valores que dan sentido a la vida, es decir, las obras materiales y nomateriales que expresan la creatividad de ese pueblo; la lengua, los ritos, las creencias, loslugares y monumentos históricos, la literatura, las obras de arte y los archivos y bibliotecasEs el conjunto de todos los bienes materiales (tangibles) o en su caso no materiales(intangibles) que son considerados de interés relevante para la permanencia de la identidady cultura de un pueblo. Es la herencia propia del pasado con la que en el presente vive elpueblo, mismo que en un futuro se transmitirá a próximas generaciones..Identidad CulturalSe entiende por identidad a todos aquellos elementos que permiten identificar, caracterizar,y mostrar que se tiene en común y que se diferencia entre los pueblos. Abarca:• La tradición oral• La lengua• Los hábitos alimenticios• La celebración de fechas especialesen forma colectiva• Ritos y tradiciones compartidas• Las expresiones artísticas • Ferias ycarnavales. Permite a los individuos identificarse como miembros de este grupo, perotambién diferenciarse de otros grupos culturales en función de los rasgos culturalescomunes.Elementos de la culturaSi bien existen diversas culturas muy diferentes entre sí, todas comparten los siguienteselementos:Valores. Consideraciones compartidas de lo deseable e indeseable, lo transcendente y loefímero, así como la dirección que ha de tener la existencia respecto a la sociedad.Normas y sanciones. Un código de leyes, básicamente. Una normativa por la cual lassociedades eligen regirse, ya sea explícitamente (lo legal), protocolarmente osubjetivamente. No todas las leyes están dichas, ni escritas en piedra.Creencias. Un conjunto de ideas sobre cómo operan la vida y el universo, sobre el propio serhumano y su lugar en el mundo, y le dan propósito y dirección a la vida.Símbolos. Emblemas, formas o signos que contienen un significado potente dentro de lacultura, representando su modelo de vida o su tradición ancestral, o algún elementoconsiderado icónico e identificativo de la misma, como es la cruz del cristianismo, porejemplo.Idioma. El código compartido de sonidos que permite comunicarse, junto con el modoespecífico de hablarlo, derivarlo, cambiarlo y emplearlo creativamente (literatura), formanparte vital del acervo de una cultura. Se dice que el lenguaje es el espejo de la cultura.Tecnología. El cuerpo de conocimientos y aplicaciones de ellos que se derivan del deseohumano por manipular la realidad y adaptarla a sus necesidades y sus antojos. Las grandesrevoluciones tecnológicas acarrearon cambios culturales profundos.Características de la CulturaEs aprendida porque se encuentra inmersa dentro del entorno en el que se nace y vive através de la socialización.Es abstracta ya que incluye tanto a humanos como los objetos que estos utilizan, no son niuno ni lo otro, sino que son ambas.Es transmitida porque se pasa de generación a generación.

Es compartida debido a que se comunica y práctica con otras personas, además, crea nuevoslazos de amistad entre quienes comparten la misma cultura.Es universal pues es parte de la cultura global y en todas partes del mundo está presente.Es un simbolismo e identidad porque representa a un grupo social o étnico y los diferenciade los demás.Es impuesta ya que la cultura se adopta inconscientemente de donde se vive, ygeneralmente se debe acatar para formar parte de ella y ser aceptado como uno de susiguales.Es dinámica: Cumple una función bastante práctica cambia conforme cambian las razonesque condicionaron su aparición.Clasificación (solo tomaremos 3 aunque existen más clasificaciones)Según su ExtensiónUniversal: Cuando es tomada desde el punto de vista de una abstracción a partir de losrasgos comunes en la sociedad del mundo. Ej. El saludoParticular: cuando existe un conjunto de pautas compartidas por un grupo que se integra ala cultura general y que a su vez se diferencia de ellas. Ej.: las diferentes culturas en unmismo país. Total: Conformada por la suma de todos los rangos particulares en una mismasociedadSegún su desarrolloPrimitiva: aquella cultura que mantiene rasgos precarios de desarrollo técnico y que por serconservadora no tiende a la innovación.Analfabeta o pre-alfabeta: se maneja con lenguaje oral y no ha incorporado la escritura nisiquiera parcialmente.Civilizada: cultura que se actualiza produciendo nuevos elementos que le permitan eldesarrollo a la sociedad.Alfabeta: cultura que ya ha incorporado el lenguaje tanto escrito como oral.Según estrato social:Se habla de alta y baja cultura para referirse, respectivamente, a la cultura de las clasesprivilegiadas y dominantes, y la del vulgo y la tradición popular. Durante muchos siglos setuvo la primera como la verdadera cultura, pero hoy se entiende que ello es únicamenteporque pertenecía a la élite letrada.

- DESPEDIDAHasta aquí llegamos con este trabajo. Recuerden que debemos conocer y valorar nuestraCultura porque forma parte de nuestra identidad, de ella surgen nuestras raíces y nuestromodo de vida.No te olvides de realizar el vocabulario con las palabras que no conoces o no entiendes.Realiza tus consultas a través del correo y copia las consignas y respuestas en la carpeta.Estamos en contacto, presencial y virtual, NO ESTAS SOL@. Hasta pronto

Consultas:Correo: eticayciudadanacautivas20@gmail.com

Blog: colegiocautivascorrentinas.blogspot.com