INGLÉS TÉCNICO III - administracion.unmsm.edu.pe · Presentación de asignatura, señala...

Universidad Nacional Mayor de San Marcos Universidad del Perú. Decana de América

Facultad de Ciencias Administrativas Escuela Profesional de Administración

1

“Adaptado en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19”

SILABO

INGLÉS TÉCNICO III

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Código : 061968 1.2. Ciclo : IX 1.3. Créditos : 3 1.4 Área curricular : Formación Básica 1.5. Condición : Electivo 1.6. Semestre Académico : 2020 - I 1.7. Duración : 16 semanas - 64 horas 1.8. Horas semanales : 4 HT: 2 HP: 2 1.9. Modalidad : No presencial (virtual) 1.10. Requisitos : Ninguno 1.11. Facultad : Ciencias Administrativas 1.12. Escuela Profesional : Administración 1.13. Profesores: : Comisión Académica 1.14. Texto Básico : Hughes, John (2012). Total Busines 2. National Geographic Learning. CENGAGE Learning.

II. SUMILLA

La asignatura pertenece al área curricular de formación básica, es de naturaleza teórica-práctica, tiene como objetivo que el estudiante se familiarice con el uso del idioma inglés en ambientes de negocio. Desarrolla las cuatro habilidades comunicativas como comprender auditivamente, hablar, leer y escribir, a lograrse mediante la aplicación del método comunicativo. El nivel de conocimiento que se persigue en este curso es la transición entre el nivel B1 y el B2 (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas). Organiza sus contenidos en las siguientes unidades de aprendizaje: UNIDAD I: ORGANIZATIONS AND CONFLICTS UNIDAD II: EMPLOYMENT AND COMPETITION UNIDAD III: MONEY AND ADVERTISING UNIDAD IV: INTERCULTURAL COMMUNICATION

III. COMPETENCIA DE ASIGNATURA

Desarrollar la competencia comunicativa oral y escrita en inglés a nivel intermedio como lengua extranjera, con el propósito de permitir el desempeño en organizaciones empresariales y en función de parámetros lingüísticos, comportamentales y culturales en los ambientes de negocios.

IV. CAPACIDADES

Desarrollar capacidades comunicativas para desempeñarse en organizaciones y poder enfrentar situaciones de

conflicto de manera asertiva.

Utilizar expresiones que le permitan enfrentar exitosamente entrevistas de trabajo en ámbitos de alta competencia.

Conocer las expresiones utilizadas en el campo económico y la redacción de mensajes publicitarios.

Desarrollar capacidades comunicativas efectivas para desempeñarse con éxito en ámbitos geográficos y culturales

diversos.



2

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: ORGANIZATIONS AND CONFLICTS CAPACIDAD: Desarrollar capacidades comunicativas para desempeñarse en organizaciones y poder enfrentar situaciones de conflicto de manera asertiva.

Semana

Actitudes Estrategias de

Aprendizaje Horas

Disposición por aprender

Innovación y creatividad

Contenidos Conceptuales Actividades Contenidos Procedimentales Recursos

1

Presentación de asignatura, señala objetivos, explica método y forma de evaluación. Introducción: Revisión general de la gramática y comunicativa. Reconocer las estructuras del inglés técnico Prueba de Entrada

ASINCRÓNICAS: - Revisión del

sílabo - Revisión de la

presentación de los contenidos y la agenda de la sesión.

SINCRÓNICAS: - Videoconferencia:

Google meet - Desarrollo de la

clase participativa e inmediata, grupos dinámicos.

Exposición del docente y dinámicas iniciales, conformación de equipos de trabajo.

AULA VIRTUAL: Presentación del material: Documento en PPT – semana 1 VIDEO: Situar el link en el classroom. LECTURA: Situar el link en el classroom. TAREA: Situar el link en el classroom. FORO: Situar el link en el classroom. PLATAFORMA VIRTUAL

Revisión de la presentación de los

contenidos. Trabajo colaborativo

2

Dinámica de grupos 2

2

Communications Skills Organizations

ASINCRÓNICAS: - Revisión de

comunicados, mensajes, revisión de foros, tareas, etc.

- Revisión de la presentación de los

Revisión de la presentación de los contenidos. Formulación de preguntas

AULA VIRTUAL: Presentación del material: Documento en PPT – semana 2 VIDEO: Situar el link en el classroom.

Revisión documental. Aprendizaje Basado en

Problemas (ABP) Role plays

2

Taller 2

3

contenidos y la agenda de la sesión.




LECTURA: Situar el link en el classroom. TAREA: Situar el link en el classroom. FORO: Situar el link en el classroom. PLATAFORMA VIRTUAL

3

Conflict management Negotiating Styles



- Revisión de la presentación de los contenidos y la agenda de la sesión.




Presentación de conceptos, juegos de roles negociación y conflictos.



Problemas (ABP) Trabajo colaborativo

2

Trabajo en pares 2

4

Terms and Terminology Quiz N 1



- Revisión de la presentación de los contenidos y la

Presentación de términos y frases usuales en la comunicación en los negocios. Práctica N°1

AULA VIRTUAL: Presentación del material: Documento en PPT – semana 4 VIDEO: Situar el link en el classroom. LECTURA: Situar el link en el classroom.


Problemas (ABP) 2


4

agenda de la sesión.




TAREA: Situar el link en el classroom. FORO: Situar el link en el classroom. PLATAFORMA VIRTUAL

Referencia:

Sweeney, Simon (2011). Test Your Professional English Management. Pearson Education Limited & Penguin English Books Ltd.

UNIDAD II: EMPLOYMENT AND COMPETITION CAPACIDAD: Utilizar expresiones que le permita enfrentar exitosamente entrevistas de trabajo en ámbitos de alta competencia.

Semana

Actitudes: Estrategias de

Aprendizaje Horas




5

Organizational change Management abbreviations







Análisis del cambio en las organizaciones en un entorno global




Trabajo en equipo 2

5

6

Organizational Culture The internal environment The external environment







Definición de conceptos y análisis de entorno interno y externo.





7

Speaking skills







Uso y aplicación de herramientas.



Problemas (ABP) 2

Foro 2

8 Feedback


comunicados,

Práctica de feedback AULA VIRTUAL: Presentación del material: Documento en PPT – semana 8

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

6

mensajes, revisión de foros, tareas, etc.





VIDEO: Situar el link en el classroom. LECTURA: Situar el link en el classroom. TAREA: Situar el link en el classroom. FORO: Situar el link en el classroom. PLATAFORMA VIRTUAL

Evaluación Parcial (virtual) Demostración 2

Referencias:


UNIDAD III: MONEY AND ADVERTISING CAPACIDAD: Conocer las expresiones utilizadas en el campo económico y la redacción de mensajes publicitarios.

Semana

Actitudes: Estrategias de

Aprendizaje Horas




9

Cultural variance Power and politics



- Revisión de la presentación de los contenidos y la

Análisis cultural y política de las organizaciones.

AULA VIRTUAL: Presentación del material: Documento en PPT – semana 9 VIDEO: Situar el link en el classroom. LECTURA: Situar el link en el classroom.



2

Técnicas participativas 2

7

agenda de la sesión.




TAREA: Situar el link en el classroom. FORO: Situar el link en el classroom. PLATAFORMA VIRTUAL

10

Information and data handling Speaking skills







Destacar el valor y manejo de la información en las organizaciones.




Trabajo en equipo 2

11

Financial environment Advertising




Análisis del entorno financiero y de la publicidad

AULA VIRTUAL: Presentación del material: Documento en PPT – semana 11 VIDEO: Situar el link en el classroom. LECTURA: Situar el link en el classroom. TAREA: Situar el link en el classroom.



2


8




FORO: Situar el link en el classroom. PLATAFORMA VIRTUAL

12

Quiz N 2 ASINCRÓNICAS: - Revisión de






Evaluación. Práctica N° 2



Problemas (ABP) 2

Foro 2

Referencias:


UNIDAD IV: INTERCULTURAL COMMUNICATION CAPACIDAD: Desarrollar capacidades comunicativas efectivas para desempeñarse con éxito en ámbitos geográficos y culturales diversos.

Semana

Actitudes Estrategias de

Aprendizaje Horas




9

13

Working across frontiers Globalization







Presentar tendencias en el trabajo en un mundo globalizado.




2

Panel 2

14

Cultural issues Global issues and the futures







Análisis de tendencias y prospectivas.




2

Lluvia de ideas 2

10

15

Intercultural communications Speaking skills






clase participativa e inmediata, grupos dinámicos..

Analizar las diferencias culturales para desarrollar una comunicación efectiva y asertiva.




2

Trabajo en pares

2

16

Exposición del trabajo final







Presentación de proyectos de aplicación en idioma inglés.




2

Examen Final (virtual) Dinámica de grupos 1

11

Referencias




12

VI. METODOLOGÍA

6.1. Estrategias centradas en la enseñanza a. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) b. Exposición dialogada c. Inducción d. Demostración

6.2. Estrategias centradas en el aprendizaje a. Dinámica de Grupos b. Estudio de casos c. Taller d. Trabajo en equipo.

VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE a. Equipos informáticos b. Fuentes de información c. Videoconferencia d. Separatas

VIII. EVALUACIÓN

La evaluación es un componente del proceso formativo que implica el recojo de información sobre los rendimientos y desempeños del estudiante. Permite el análisis para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje. Se evalúa antes, durante y al finalizar el proceso, según la siguiente Tabla:

Evaluación Académica Peso

Prueba de Entrada Sin Nota

Examen Parcial (EXP) 20%

Evaluación de Proceso (EVP) 60%

Examen Final (EXF) 20%

Antes: Prueba de Entrada. - Se realiza una evaluación inicial, diseñada para recoger los saberes que posee el estudiante

para asumir la asignatura y cuyo resultado no interviene en el cálculo de la calificación de la asignatura. Durante: Evaluación de Proceso. - De acuerdo con el objetivo de aprendizaje de la asignatura se evalúan las

competencias adquiridas por el estudiante utilizando los criterios establecidos. Examen: Parcial y Final. - Se evalúa los productos del aprendizaje, al finalizar una o más unidades de aprendizaje,

usándose la prueba escrita o en línea (virtual) como instrumento de medición (examen parcial y examen final).

Capacidad Indicadores de evaluación Instrumentos Procedimiento Evidencia o

producto Peso

1

Uso del vocabulario técnico en el área de administración en textos

simples en ingles (semana 4)

Exposición oral

Evaluar la distribución de

personas en una organización.

Informe calificado

10%

2

Identificación y aplicación del vocabulario técnico en

documentos administrativos (semana 7)

Trabajo escrito Sustentación de

trabajos Monografía 20%

3

Análisis de herramientas tecnológicas empleadas en la traducción de textos técnicos y científicos en administración.

(semana 12)

Control escrito Evaluar la

comprensión de conceptos

Práctica calificada

10%

13

4 Debate sobre el uso de los

términos técnicos en administración (semana 15)

Exposición oral Evaluar

habilidades blandas

Polémica 20%

Capacidad Indicadores de

evaluación ítem Puntos Instrumentos Procedimiento Evidencia Peso

1) y 2)

Conocimiento Identifica Comprensión Expresa Aplicación Demuestra

Análisis Discrimina Síntesis Reconstruye Juicio crítico Justifica

2 2 2 1 1 1

3 3 4 3 3 4

20

Examen parcial

Prueba virtual

Examen calificado en

escala vigesimal

20%

3) y 4)

Conocimiento Identifica Comprensión Expresa Aplicación Demuestra

Análisis Discrimina Síntesis Reconstruye Juicio crítico Justifica

2 2 2 1 1 1

3 3 4 3 3 4

20

Examen final Prueba virtual

Examen calificado en

escala vigesimal

20%

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS

9.1. Fuentes bibliográficas ● Cotton, D., Falvey, D. y Kent, S. (2007). Market Leader Pre-Intermediate Business English Course Book.

Edinburgh: Pearson. ● Cotton, D., Falvey, D. y Kent, S. (2007). Market Leader Intermediate Business English Course Book.

Edinburgh: Pearson. ● Fried-Booth, D. (2014). Richmond practice tests for IELTS Student’s book. Oxford: Richmond. ● Pilbeam, A. (2010). Market Leader Working Across Cultures. Edinburgh: Pearson. ● Tamzem, Armer. (2011). Cambridge English for Scientists. Cambridge University Press. ● The University of Sheffield. (2017). How to succeed at writing applications. FutureLearn Mooc.

9.2. Fuentes hemerográficas

● Sekhar, Ch. ( 2017) English for Business and Management ● https://www.researchgate.net/publication/321743845_ENGLISH_FOR_BUSINESS_AND_MANAGEMENT/link/5

a45c08ca6fdcce1971a665f/download

9.3. Fuentes web

http://smallbusiness.chron.com

www.englishclub.com

www.speakspeak.com

www.englishpage.com

https://www.futurelearn.com/courses/writing-applications/4/todo/3200

https://www.researchgate.net/publication/321743845_ENGLISH_FOR_BUSINESS_AND_MANAGEMENT/link/5a45c08ca6fdcce1971a665f/download

https://www.researchgate.net/publication/321743845_ENGLISH_FOR_BUSINESS_AND_MANAGEMENT/link/5a45c08ca6fdcce1971a665f/download

http://smallbusiness.chron.com/

http://www.englishclub.com/

http://www.speakspeak.com/

http://www.englishpage.com/

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