INGLES HAS Y HAVE

1. My mother has a house

2. They have many students

3. Belkis has two boys

4. The dog has a bone

1. Mi madre tiene una casa

2. Tienen muchos estudiantes

3. Belkis tiene dos hijos

4. El perro tiene un hueso

TRADUCIR

1. Yo tengo un perro

2. Mary tiene tres hermanas

3. Si, ellos tienen clases

4. No, ellos no tienen clases

5. Nosotros tenemos 5 amigos

6. Rosa tiene un lápiz

1. Yo tengo un perro

2. María Tiene tres hermanas

3. Si, Ellos Tienen clases

4. No, Ellos no Tienen clases

5. Nosotros TENEMOS 5 amigos

6. Tiene Rosa lápiz

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ORACIONES EN INGLES

Do you speak English?

Yes, I do. // No, I don’t.

Did you visit Rome last year?

Yes, we did. // No, we didn’t.

Can you drive?

Yes, I can. // No, I can’t.

Would you like a piece of cake?

Yes, I would. // No, I wouldn’t.

Are you going to watch TV this evening?

Yes, I am. // No, I’m not.

Have you got a watch?

Yes, I have. //No, I haven’t.

Cuidados del patrimonio Artístico

Éstas y otras obras de arte requieren de determinados cuidados para

que permanezcan siempre iguales y no se alteren o dañen. A estos

cuidados se les llama mantenimiento y preservación.

Actualmente, la relación que existe entre la tecnología y el arte es

imprescindible para poder estudiar, conservar y proteger el patrimonio

cultural. Muchos centros museísticos y científicos del mundo trabajan

junto a investigadores con el fin de recuperar y preservar obras de arte.

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Así, antes de restaurar una obra se llevan a cabo estudios para conocer

los materiales originales con los que se realizó y se determina su

antigüedad de una forma realista y objetiva.

Existe un gran número de técnicas analíticas modernas que son de gran

utilidad para el análisis científico de las obras artísticas sin resultar

destructivas. La observación con microscopio, con radiación ultravioleta,

la espectroscopia por infrarrojos y la espectroscopia Raman son algunas

de ellas. Esta última se basa en el principio de que cada sustancia

posee una impronta lumínica única: cuando se enfoca luz, la onda que

se refleja es distinta e individual. Se trata del denominado espectro

Raman, que, entre otras aplicaciones, sirve para identificar los

pigmentos de las obras de arte y detectar posibles falsificaciones y

catalogaciones erróneas. Con dicha técnica, el profesor Sergio Ruiz, del

Departamento de Teoría de la Señal y Comunicaciones de la UPC, y su

Grupo de investigación de Comunicaciones Ópticas, analiza los

pigmentos que se han usado en la obra de arte para comprobar su

coherencia con los que, según los datos históricos, utilizó el autor del

cuadro. En esta línea, el grupo de la UPC ha analizado, en su

laboratorio, la policromía múltiple de obras patrimoniales realizadas en

tela, madera, papel o cerámica.

El centro de trabajo es un laboratorio que cuenta con tres láseres para la

espectroscopia Raman y un láser pulsado para la limpieza de superficies

espurias. El grupo trabaja con obras de arte de distintos museos, como

por ejemplo el Museo Picasso y el Museo Frederic Marès de Barcelona,

para analizar pigmentos de obras desconocidos hasta ahora. Por

ejemplo, han demostrado recientemente que Picasso utilizó, en el año

1901, para el cuadro titulado Margot el pigmento verde esmeralda,

veinte años después de que se prohibiera por su elevada toxicidad.

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