Recursos para apoyarnos en la virtualidad del aprendizajeSimuladores Web

El Metaverso Proyección y Animaciones

Direccion en Youtube: http://youtu.be/Ky2zcFbrAWw

Grupo thornEddin Gotera

Douglas Barráez

Eduardo Coa

Jaime Cilio

María Brucato

Elena AraujoFATLA Aquarius ESV072012

 

Elaborado por: Eddin GoteraOctubre 2012

Simuladores Web

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FATLA Aquarius ESV072012

¿Por qué simuladores?

Son altamente efectivos y motivadores Minimizan el riesgo en el aprendizaje de prácticas delicadas o peligrosas Plantean diversidad de metodologías integradas en una metodología marco: “aprender haciendo” (learning by doing)

Pero… Son complejísimos (hardware, software, infraestructura, operarios, técnicos, etc.) Muy caros Poco utilizados y en entornos muy específicos.

¿Qué tipos de simuladores existen?

Profesionales: Presuponen conocimiento pleno del oficio. (Negocios, vuelo, conducción, instalaciones, redes, etc.).

Para la investigación: Énfasis en el desarrollo del algoritmo y en la capacidad para

predecir. (Turbinas, túneles de viento, etc.

Meramente Lúdicos: Naves espaciales en Disney, vídeo juegos.

Simuladores Web .

Apoyándose en la simulación

Laboratorios virtuales

hhttp://ww2.unime.it/

dipart/i_fismed/wbt/ita/wf2/SinCosTan/

sincostan_ita.htmWeb Lab

Ejemplo: En Web Lab. Seno, Coseno y Tangente ( Laboratorio virtuales)

A partir de un recurso formativo que recrea situaciones reales en las que el alumno toma decisiones y analiza los

efectos de las mismas como los simuladores profesionales, para la

investigación o lúdicos se ha buscado una orientación al aprendizaje para dar respuesta a diversas restricciones para

su uso: la capacidad del docente, la posibilidad real de ser empleados en

centros y por estudiantes, etc.

Simuladores Web

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Cómo utilizar este applet (Un applet es un componente de una aplicación que se ejecuta en el contexto de otro programa)

Este applet le permite comparar el valor numérico, la representación gráfica en el círculo trigonométrico y otro en el plano cartesiano del seno tres funciones, coseno y tangente; seleccionar cuál de las tres funciones que desea estudiar; alterar el arco de la circunferencia de un clic decisiones trigonométrica con el ratón y, sin soltar el botón, arrastre el ratón hasta obtener el arco deseado, al mismo tiempo muestra los valores numéricos correspondientes y se cambia a la representación gráfica en el plano cartesiano; dependiendo de la función seleccionada, en las gráficas se muestran en el mismo color que el nombre de la función de los segmentos de línea que determinan el valor numérico para el arco dado.

Conceptos matemáticos y los requisitos físicos

Funciones trigonométricas; Representaciones cartesianas de las funciones trigonométricas; Círculo trigonométrico;

Ejercicios

Con esta simulación se puede ver fácilmente que el ángulo de 90 º y 270 º de la función tangente no está definida, ahora se puede explicar por qué?

METAVERSO

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En el entorno de cambio de paradigma formativo los modelos de Docencia‐Aprendizaje 2.0 deben contemplar varios principios fundamentales: aprender a aprender, de forma que el alumno sea el que se convierta en el centro de la formación y en protagonista activo del proceso de enseñanza‐aprendizaje; el aprendizaje colaborativo, que permite fomentar la participación activa entre alumnos a través de distintas actividades, entre las que están la creación y participación en comunidades de aprendizaje; en tercer lugar es necesario que los programas formativos sean compatibles y estén conectados con la realidad profesional, de forma que el aprendizaje pueda ser puesto en práctica de forma rápida y tangible. Los mundos virtuales o metaversos son construcciones ficticias en las que los participantes interactúan a través de avatares creados por si mismos tratando de reproducir la participación o vida real en un entorno de metáfora virtual sin las limitaciones espacio‐temporales. Su utilización desde el punto de vista educativo ha sido planteada desde su aparición ya que pueden ser usados como un espacio de aprendizaje diferente en el que testar nuevas formas de relación social.

METAVERSOS O

MUNDOS VIRTUALES

Mundos Virtuales

http://secondlife.com/whatis/?lang=es-ES

Second Life

SECONDLIFE

Los mundos virtuales y la investigación en el uso de los

entornos tridimensionales para la mejora de las competencias y el aprendizaje comienzan a

implantarse a comienzos de los años noventa Desde 1994 con la aparición del lenguaje VRML

(Virtual Reality Modeling Language) es posible la

manipulación de los entornos virtuales y se han ido

generando avances que han permitido mejoras en la

investigación mediante la modelización, el desarrollo de aulas virtuales 3D y cambios

en la percepción del sujeto así como en los procesos de

comunicación.

METAVERSOS

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FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en ElearningMódulo 8, Sloodle y Entornos 3d

Eddin GoteraCrispiliano

Mainstore, Galapagos Islandshttp://maps.secondlife.com/secondlife/Galapagos%20Islands/99/205/23  

Pontificia Universidad Catolica del Peru, Showashinzanhttp://maps.secondlife.com/secondlife/Showashinzan/109/167/77 

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PROYECCIÓN Y ANIMACIÓN

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El mayor crimen en contra de los procesos de aprendizaje, es la monotonía, generada por la entrega de información unidireccional de lo existente hacia el alumno.  La inclusión de las TIC, deben permitir, no solo integrar en el curriculum el uso de estas tecnologías, sino que deben romper la barrera de la localidad y empujar al estudiante a cumplir metas cada vez más globales, donde los protagonista de esta aventura del aprendizaje, sean los propios estudiantes.Es el estudiante quien investiga, quien comparte, quien genera, pero esas actividades no pueden permanecer entre las 4 paredes del aula, deben romper la imagen del espacio antiguo y presencial y encontrar la virtualidad como un acceso hacia lo global.

Animaciones

La animación es un proceso utilizado para

dar la sensación de movimiento a imágenes o

dibujos.

Proyecciones

La proyección gráfica es una

técnica de dibujo empleada para representar un objeto en una

superficie

FLASH EDUCATIVOS

Es un sito para compartir animaciones educativas, inspirado en la web del IES Averroes de Córdoba. Sus contenidos pasan por:Biología y Geología; Educación Física; Física y Química; Francés; Geografía e Historia y otras disciplinas. http://www.iesmariazambrano.org/Departamentos/flash-educativos/flash-educativos.html

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