Biología de la Conservación: Genética y Biología de Poblaciones Aplicada
Informes de Biología
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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
2013
Informes De Biología Deryan Flores
Área de Salud V01 “A”
S N N A
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
INFORME Nº 1
Estudiante: Deryan Flores
Curso: Nivelación General Paralelo: “A” V01
Docente: Bioq. Carlos García MsC.
Módulo: Biología
Fecha: Lunes, 17 de Junio del 2013
TEMA: PIGMENTACION DE SERES VIVOS
OBJETIVO: Aprender una técnica de pigmentación. Elaborar pigmentación
natural y cambiarle el color a un ser vivo (Rosa).
Materiales: Sustancias:
Rosa blanca
2 vasos de vidrio • Colorante vegetal
Bisturí • Agua
Gráfico:
Procedimiento:
Conseguir una rosa de preferencia de color blanca.
Vierte una pequeña cantidad de agua en un vaso de vidrio,
aproximadamente por la mitad de éste.
Hacer un corte rápido y en diagonal en el tallo de la rosa que deseo
teñir.
Colocar colorante vegetal en cada vaso
Poner cada extremo del tallo en cada envase. El agua del vaso subirá
por el tallo de las flores hasta los pétalos tornándolos azul. El proceso
toma entre 24 a 48 horas.
Una vez que tengas el color deseado, retírala del agua de color, corta el
tallo y coloca la rosa o rosas en un jarrón de agua fresca.
Observaciones:
Al ponerle pigmento vegetal de los colores que escogí (azul y verde), y allí
poner las rosas observé que esta cambió de color aproximadamente a las 4
horas, esto se debe a que la rosa toma agua para alimentarse y esta agua
recorre los pétalos, al estar pigmentada, los pétalos tomaran también este
color.
Conclusiones:
La conclusión del experimento debería ser que el agua ha viajado hasta las
trompas de tallo y por las hojas y los pétalos de la rosa. El color del agua
convirtió la rosa del mismo color que el agua en este caso: azul y verde. Esta
es una buena manera de ver la ruta del viaje del agua.
Recomendaciones:
Para este proceso se debería:
Utilizar un mandil para evitar mancharnos de colorante y si es posible
utilizar guantes con la finalidad de que el colorante no penetre en la piel,
principalmente en los dedos.
No dejar por mucho tiempo a la rosa en el agua, pues las hojas tienden
a abrirse mucho.
Es importante que la rosa quede en algún lugar donde pueda tomar un
poco de luz natural. Eso permitirá que la rosa siga haciendo la
fotosíntesis y absorbiendo ese agua con colorante.
Cuestionario:
• Escriba todas las combinaciones de colores que puedas dar.
• ¿Cómo cambiar el color de las rosas de forma natural?
Se puede comprar rosas que estén muy frescas(que no estén muy abiertas) y
ponerlas en un jarrón con agua teñida, es decir: al agua del jarrón debes
ponerle una anilina o pigmento vegetal del color que prefieras, y allí poner las
rosas, al día después aproximadamente verás como las rosas se tornan del
color del agua, esto se debe a que la rosa toma agua para alimentarse y esta
agua recorre los pétalos, al estar pigmentada, los pétalos tomaran también este
color.
Bibliografía
http://practicasbiologia.unileon.es/practica1.htm
http://www.todacultura.com/acuarelas/images/cirulocormatico.gif
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
INFORME Nº 2
Estudiante: Deryan Santiago Curso: Nivelación General Paralelo: “A” V01 Docente: Bioq. Carlos García MsC. Módulo: Biología Fecha: Martes, 18 de Junio del 2013
TEMA: OBSERVACIÓN DE CÉLULAS VEGETALES (Cebolla)
OBJETIVO: Observación de la estructura celular de la cebolla.
Materiales: Sustancias:
Cebolla • Colorante azul de metileno
Bisturí
Portaobjetos
Cubreobjetos
Microscopio
Gráfico:
Procedimiento:
Corte de la cebolla y extraer cuidadosamente un trozo de catafilo de
cebolla (tela de cebolla)
Colocamos la epidermis sobre el cubreobjetos
Agregamos una gota de metileno y homogenizamos, para así poder
analizarla mediante el microscopio.
Encima de la muestra colocamos el cubreobjetos.
Para llevar la muestra a la platina de microscopio, es necesario
primeramente abrir las pinzas para introducir dicha muestra, cuando esté
firme cerrar la pinza, luego ubicar en posición normal junto con la
muestra a la platina con la ayuda del tornillo macrométrico.
Se regula la platina con los tornillos de movimiento de la platina
ajustando la muestra hasta localizarla finalmente.
Observar la preparación a distintos aumentos, empezando por el más
bajo. En este caso utilizamos los objetivos 4x y 10x respectivamente.
Identificar las distintas células del tejido epidérmico
Observaciones:
Con el objetivo de menor aumento, se examinó la preparación entera,
observando que está formada por células alargadas que encierran el
núcleo.
Las células de la epidermis de cebolla son de formas alargadas y
bastante grandes.
La membrana celular se destaca muy clara, teñida por el colorante.
Las células epidérmicas estaban dispersas por todo el campo.
El núcleo aparece homogéneo, en el interior de los mismos se puede
llegar a percibir granulaciones, son los nucléolos.
El citoplasma tiene aspecto bastante claro, en él se distinguen algunas
vacuolas grandes, débilmente coloreadas.
En algunas ocasiones se observa que la preparación tiene a manera de
mosaico otros estratos de células que proceden de las capas más
internas que fácilmente han podido ser arrancadas al desprenderse la
epidermis.
Conclusiones
Este experimento, me permitió observar a estructura celular de la cebolla
mediante la utilización del microscopio. El resultado de la observación del
catafilo de cebolla fue dibujado.
Recomendaciones:
Se debería colocar ½ gota de azul de metileno
Es recomendable trabajar con el papel filtro solo que por razones de aspecto
económico no lo utilizamos.
Cuestionario:
¿Cómo se llama la tela de la cebolla?
Se llama catafilo de cebolla o también epidermis.
Bibliografía
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~14008068/biologiaygeologia/practica
s%20biolog%EDa/celulas%20de%20la%20epidermis%20de%20cebolla.htm
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
INFORME Nº 3
Estudiante: Deryan Flores Curso: Nivelación General Paralelo: “A” V01 Docente: Bioq. Carlos García MsC. Módulo: Biología Fecha: Martes, 18 de Junio del 2013
TEMA: OBSERVACIÓN DE CÉLULAS VEGETALES (Corcho)
La célula fue descubierta por un científico inglés, Robert Hooke, en 1665. Al
observar con el microscopio un corte delgado de corcho, encontró pequeños
espacios que parecían un panal de abejas y les llamó “celdillas” o “células”.
Hoy sabemos que el corcho está constituido por las paredes de las células
muertas.
OBJETIVO: Observación de la estructura celular del corcho.
Materiales:
Corcho
Gillete
Portaobjetos
Cubreobjetos
Microscopio
Gráfico:
Procedimiento:
Cortar una fina lamina de corcho. (Después de varios ensayos obtendrá
cortes muy finos y buenos para observar al microscopio óptico).
Llevar la preparación a la platina del microscopio y comienza la
observación partiendo como siempre del menor aumento.
Colocar el objetivo de menor aumento en posición de empleo y bajar la
platina completamente. Colocar la preparación sobre la platina
sujetándola con las pinzas metálicas.
Comenzar la observación con el objetivo de 10x.
Para realizar el enfoque:
a. Acercar al máximo la lente del objetivo a la preparación, empleando el
tornillo macrométrico. Esto debe hacerse mirando directamente y no a
través del ocular, ya que se corre el riesgo de incrustar el objetivo en la
preparación pudiéndose dañar alguno de ellos o ambos.
b. Mirando, ahora sí, a través de los oculares, ir separando lentamente el
objetivo de la preparación con el macrométrico y, cuando se observe algo
nítido la muestra, girar el micrométrico hasta obtener un enfoque fino.
Pasar al siguiente objetivo. La imagen debería estar ya casi enfocada y
suele ser suficiente con mover un poco el micrométrico para lograr el
enfoque fino.
Si le cambiamos de objetivo se perdió por completo la imagen, entonces
tuvimos que volver a enfocar con el objetivo anterior y repetir la
operación.
Observaciones:
Se dibujó lo observado indicando sus características, como se muestra en el
gráfico ya visto anteriormente. Aquí en esta grafica se muestran pequeños
espacios que parecían un panal de abejas y llamadas “celdillas” o “células”.
Conclusiones
Este experimento de igual manera que en el caso anterior me permitió observar
e identificar la estructura celular de la lámina del corcho. El resultado de la
observación de la lámina del corcho fue dibujado.
Recomendaciones:
Se recomienda procurar hacer los cortes con cuidado para evitar lastimarse los
dedos.
Cuestionario:
¿Por quién fue descubierta la célula de corcho y en qué año?
Fue descubierta por un científico inglés, Robert Hooke, en 1665.
¿Por qué está constituido el corcho?
Está constituido por las paredes de las células muertas.
Bibliografía
http://cienciasnaturalesgtb.wikispaces.com/file/view/Experiencia+de+Hooke.pdf
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
INFORME Nº 4
Estudiante: Deryan Flores
Curso: Nivelación General Paralelo: “A” V01
Docente: Bioq. Carlos García MsC.
Módulo: Biología
Fecha: Martes, 18 de Junio del 2013
Tema: Observación de Microorganismos Animales (hormiga)
Objetivo: Mejor manipulación del microscopio para así observar
microorganismos de distintas especies.
Materiales:
Una hormiga
1 portaobjetos
GRÁFICO
Procedimiento:
1-Buscamos una hormiga viva
2-Tomamos la hormiga.
3-La colocamos en el portaobjetos.
4- Bajamos con el tornillo macro métrico la platina.
5- Abrimos las pinzas y colocamos el portaobjetos.
6- Encendemos el microscopio y nivelamos otra vez con el tornillo
macrométrico.
7- Observamos por los oculares y en caso de no estar tan enfocado movemos
el tornillo desplazador para una mejor ubicación del portaobjetos.
8-Debemos adaptar el microscopio para tener una buena imagen usando el
objetivo de x10.
9- Con el tornillo micrométrico podemos acercar un poco más.
10- Para una mejor resolución giramos el revólver.
11-Podemos observar la hormiga su forma de cerca.
12- Anotamos lo observado en el microscopio.
Observaciones:
Observamos que la estructura de la hormiga tiene vellosidades y unas pinzas
que utiliza para defensa y alimentación.
Conclusiones:
Concluyo que con la ayuda del microscopio es posible observar un sin número
de estructuras celulares.
La hormiga posee un cuerpo compuesto por varias secciones y articulaciones
entre su tórax cabeza y cola, aparte observamos también que posee varias
vellosidades en sus extremidades, cuerpo y cabeza aparte de sus dos antenas.
Recomendaciones:
Asegurarse que la hormiga este algo dormidita para que se pueda dejar
observar.
Se recomienda también tratar de no matar a la hormiga para su estudio y su
observación, no colocar cubreobjetos sobre ellas ya que podría aplastarlas y no
se observarían bien.
Cuestionario:
¿Qué estructura se observó en la hormiga?
Pues se pudo observar que es un animal que su cuerpo se divide en cuerpo,
cola y cabeza con seis extremidades unidades a las diferentes secciones del
cuerpo y en su cabeza un par de antenas y con varios micros vellosidades que
rodean su cuerpo.
¿Qué tipos de colorantes puedo utilizar en la observación de placas con
célula animal?
Azul de metileno
Yodo
Violeta de genciana
BIBLIOGRAFIA:
http://www.microinmuno.qb.fcen.uba.ar/SeminarioTinciones.htm
http://conlosojosdelmicroscopio.blogspot.com/2011/03/blog-post.html
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SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
INFORME Nº 5
Estudiante: Deryan Flores
Curso: Nivelación General Paralelo: “A” V01
Docente: Bioq. Carlos García MsC.
Módulo: Biología
Fecha: Lunes, 1 de Junio del 2013
Tema: Expo feria sobre Sexualidad en el campus de la Universidad
Objetivo: Entender sobre la prevención de enfermedades y el correcto uso de
métodos anticonceptivos.
Gráficos:
Procedimiento:
1. Salimos del aula y nos dirigimos a la explanada principal de la Universidad.
2. Al llegar habían 4 stands de información sobre sexualidad de la campaña
elaborada por el gobierno actual, Habla serio sexualidad sin misterio.
3. En uno de los puestos enseñaban a las personas la correcta forma de
colocar el condón para protegerse, se mostro paso a paso su correcto uso del
preservativo del hombre así como de la mujer.
4. Al lado estaban mostrando lo mismo que en primero, solo que en este era
una manera más dinámica con juegos para que los estudiantes ganen premios
por participar en sus concursos y estos daban trípticos con información al
respecto.
5. En el otro enseñaban videos sobre las violaciones y el maltrato y la
desinformación que ronda en la mayoría de los adolescentes respecto al tema
de sexualidad.
6. A la hora de la finalización del receso todos regresamos a nuestros
respectivos cursos.
Observaciones:
- Había también adolescentes enseñando sobre este tema en los stands de
información.
Conclusiones:
- Se debe de tener responsabilidad al momento de tener relaciones sexuales y
tener toda la información necesaria sobre las formas de preservar nuestra
salud y bienestar.
Recomendaciones:
- Saber todo lo que se está haciendo y pensar en las consecuencias de
nuestros actos primero.
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SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
INFORME Nº 6
Estudiante: Deryan Flores
Curso: Nivelación General Paralelo: “A” V01
Docente: Bioq. Carlos García MsC.
Módulo: Biología
Fecha: Miércoles, 17 de Julio del 2013
Tema: Demostrar que el Carbono es conductor de Energía.
Objetivo: Esclarecer si en realidad es posible que el carbono puede conducir
la energía.
Materiales:
- Cable
- Boquilla
- Grafito (lápiz)
- Foco
- Estilete
Grafico:
Procedimiento:
1. Ensamblamos el foco en la boquilla.
2. Cortamos con el estilete las puntas del cable.
3. Colocamos 2 extremos en un tomacorriente, 2 extremos atornillados en la
boquilla y los otros 2 extremos los dejamos libres.
4. Tomamos el lápiz, debe estar sacado punta los dos extremos de este, para
que de ese modo se pueda acceder directamente al grafito.
5. Tomamos los 2 extremos libres del cable y los colocamos en cada punta del
lápiz.
Observaciones:
- El foco prendió al momento de poner los extremos del cable sobre cada una
de sus puntas.
Conclusiones:
- El grafito si es conductor de energía.
Recomendaciones:
- Se debe acomodar a los cables de una forma correcta para que sea posible
realizar esto.
- Tener las manos secas.
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SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
INFORME Nº 7
Estudiante: Deryan Flores
Curso: Nivelación General Paralelo: “A” V01
Docente: Bioq. Carlos García MsC.
Módulo: Biología
Fecha: Miércoles, 17 de Julio del 2013
Tema: Electrolitos
Objetivo: Demostrar si a través del electrolito pasa energía.
Materiales: Sustancias:
- Cable - Agua
- Boquilla - Sal
- Foco
- Estilete
- Cuba de vidrio
- Varilla de vidrio.
Gráfico:
Procedimiento:
1. En la cuba de vidrio vertimos el cloruro de sodio y luego con la ayuda del
agua se formara el electrolito.
2. Se procede a colocar los cables en tragaluces y 2 extremos atornillados en la
boquilla.
3. Luego colocamos 2 extremos libres del cable en la cuba con el electrolito.
Observación:
- Al colocar los cables en la cuba de vidrio llena de agua y cloruro de sodio, el
foco encendió.
Conclusiones:
- Por los electrolitos si pasa la energía.
Recomendaciones:
- No colocar los dedos dentro de la cuba cuando estén los cables dentro ya
que te pasa corriente.