INFORME PSICOLOGICO

DATOS PERSONALES:Nombre: Luis Aguilar DazEdad: 11 aos 03 meses 06 dasFecha de nacimiento: 2004 02- 28 Sexo: MasculinoGrado de Instruccin: 6 de primariaInstitucin Educativa: Colegio AlgarrobosReligin: CatlicaFecha: 25-05-15

MOTIVO DE EVALUACIN:Para conocer su Nivel de Lectura

OBSERVACIN DE CONDUCTA:El evaluado es de contextura promedio, de estatura promedio acorde a su edad, ojos negros, cabello negro, lacio, piel blanca. Viste de acuerdo a la estacin y ocasin, muestra arreglo personal e higiene. En el momento de la evaluacin se aprecia con un pensamiento abstracto y un vocabulario amplio; y muestra una actitud colaboradora y con la expresin de su mirada de tranquilidad.

RESULTADOS:

LECTURA:

NIVEL LECTOR:Luis, de 11 aos 3 meses de edad, al ser comparado con nios de su edad supera al 71% de sus pares ubicndose en un nivel ALTO, sin embargo al ser comparado con nios de su mismo grado supera al 63% de ellos, evidenciando un nivel ALTO.Se observa dominio de:

Nombre de la letra. Slabas directas con consonantes de sonido. Slabas directas con consonantes de doble sonido. Slabas directas con consonantes dobles. Slabas indirectas de nivel simple. Slabas indirectas de nivel complejo. Slabas complejas. Slabas con diptongo de nivel simple. Slabas con diptongo de nivel complejo. Slabas con fonogramas de nivel simple. Slabas con fonogramas de nivel complejo. Slabas con fonogramas y diptongos de nivel simple. Slabas con fonogramas y diptongos de nivel complejo. Letras confundibles por sonidos al principio de la palabra. Letras confundibles por grafa semejante. Inversiones de palabras completas. Inversiones de orden de la slaba dentro de la palabra.

Sin embargo, necesita reforzar la lectura de:

Sonido de la letra: /J/ x /eg/; /V/ x /uf/; /d/ x /di/ Slabas directas con consonantes seguidas de u muda: gui x gi

ERRORES ESPECIFICOS:Luis, al ser comparado con nios de su edad supera al 69% de sus pares ubicndose en un nivel ALTO, sin embargo al ser comparado con nios de su mismo grado supera al 66% de ellos, evidenciando un nivel ALTO. Se observan errores en: Inversiones de letras: babe x bate; duda x dudo Inversiones de letras dentro de la palabra: plumn x pulmn