Colegio de Licenciados y Profesores

Departamento de Formacin Acadmica, profesional y Personal.

Curso: " 2015-51 - Mejorando las prcticas educativas con recursos tecnolgicos

Natalia Snchez Corrales

Informe de la lectura por Natalia Snchez Corrales1. Referencia BibliogrficaAutor: Fernndez, M D; Rodrguez, J; Vidal, M.P.Titulo: La influencia de las TIC en el desarrollo organizativo y profesional de un centro de Primaria.Publicacin hecha por: EDU TEC. 2004. Barcelona.2. Cuerpo del Informe

a. Presentacin del Autor:El texto contiene la explicacin de un proyecto que tiene como finalidad analizar cambios que se producen en las dimensiones organizativa y profesional como resultado de la incorporacin de las TIC en los centros educativos de primaria y secundaria de Galicia, tras la implementacin del proyecto SIEGA.

b. Descripcin del texto fuente:El gnero al cual pertenece este tema es un artculo de investigacin. El mbito corresponde a un medio acadmico y cientfico. La finalidad analizar cambios que se producen en las dimensiones organizativa y profesional como resultado de la incorporacin de las TIC en los centros educativos de primaria. Intenta contribuir al campo de la educacin haciendo aportes a nivel de tecnologa, informacin y comunicacin.Los objetivos fundamentales para el desarrollo del proyecto son:1. Estudiar las repercusiones organizativas y profesionales producidas por la incorporacin de las TIC en los centros educativos de Primaria y Secundaria en la comunidad Autnoma de Galicia.2. Analizar los cambios que se producen en las dimensiones organizativa y profesional como resultado de la incorporacin de las TIC en los centros educativos.

c. Punto de vista del lector sobre la propuesta del texto fuenteLos autores presentan una visin novedosa e idealista pero si la aplicamos a nuestro sistema del MEP se vuelve una visin utpica aplicarla en Costa Rica ya que se presentan varios impedimentos para su realizacin a nivel nacional.Limitaciones que encontraron al realizar la investigacin: La disponibilidad para participar en el estudio. La participacin en proyectos de integracin de TIC.

d. Desarrollo del contenidoAlgunos de los aspectos a considerar para realizar las TIC es la influencia en los procesos organizativos de los centros, aplicar las TIC en cualquiera de los niveles y etapas. La exigencia en los centros educativos de una diversidad de recursos, de demanda, las decisiones que puede tomar un quipo directivo ya que el director desempea un papel fundamental en los procesos de dinamizacin, formacin y de toma de decisiones a nivel organizativo. Los contextos que podran tener mayor importancia son: dependencias del Equipo Directivo, sala de informtica y aulas del centro.e. Ideologa:Los autores son capaces de apreciar de las TIC aspectos que se consideran beneficiosos para la realizacin de las actividades como lo visual, lo novedoso lo interactivo.

f. Argumentacin personalEl uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en los diferentes niveles y sistemas educativos tienen un impacto significativo en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo que favorecern su insercin en la sociedad del conocimiento.Vivimos en una sociedad que est inmersa en el desarrollo tecnolgico, donde el avance de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin han cambiando nuestra forma de vida, impactando en muchas reas del conocimiento. En el rea educativa han demostrado que pueden ser de gran apoyo tanto para los docentes, como para los estudiantes. La implementacin de la tecnologa en la educacin puede verse slo como una herramienta de apoyo, no viene a sustituir al maestro, sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga ms elementos (visuales y auditivos) para enriquecer el proceso de enseanza aprendizaje.El docente que incursiona en las TIC, es un Docente que quiere participar del cambio tradicional del proceso enseanza-aprendizaje; innovndolo con todos los elementos tanto de la Ofimtica como de los medios audiovisuales.

g. ConclusinExiste un dicho mundialmente conocido que dice "Renovarse o morir" y me pregunto hacia adonde apuntan las nuevas tendencias educativas? o aun mejor hacia donde van los procesos de aprendizaje? y me contesto que francamente hacia las tecnologas; hoy en da creo en la educacin son un factor muy importante ya que permiten una interaccin mas agradable con el alumno, ya no hay monotona, ya no hay distracciones ahora el alumno puede estar mas atento e interesado y esto repercute benficamente en su desarrollo acadmico. La facilidad de crear, procesar, difundir informacin ha roto todas las barreras que limita la adquisicin del conocimiento, contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas entre docentes y estudiantes.VENTAJAS QUE OBSERVO EN EL USO: Una mayor comunicacin entre alumnos y profesor. Reduccin de tiempos ya que la comunicacin puede realizarse en cualquier momento y lugar. Medios Didcticos excelentes para reforzar temas en tanto complejos en aulas. Obtener informacin abundante de diferentes bibliografas. Intercambio de experiencias, puentes de vistas de temas especficos permitiendo de esta manera que el individuzado crezca personal y profesional. Obtener un aprendizaje colaborativo. DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TIC Distracciones. Dispersin. Perdida de tiempo. Informacin no fiable. Aprendizaje incompleto y superficial.

h. Bibliografa Adell, Jordi, Tendencias en educacin en la sociedad de las tecnologas de la informacin, EDUTEC, Revista Electrnica de Tecnologa Educativa, nm., 7, 1997. Recuperado 08/12/2003 www.uib.es/depart/dceweb/revelec7.html Avalos, Beatrice, La formacin docente inicial en Chile, 2004 en Digital Observatory for Higher Education in Latin American and the Caribbean. Recuperado 06/09/2005 www.iesalc.unesco.org.ve

Cabero, J. (2004) Reflexiones sobre las tecnologas como instrumentos culturales, en Martnez , F. y Prendes, M. (Coord) Nuevas tecnologas y Educacin, Madrid: Pearson, 15-19CPEIP MINEDUC, Marco para la Buena Enseanza, Santiago, 2003.Gros, B., J. Silva, J. Garrido, y J. Rodrguez, Estndares en tecnologas de la informacin y la comunicacin para la formacin inicial docente: situacin actual y el caso chileno, Revista Iberoamericana de Educacin, N 38, 2006. Recuperado 12/05/2006 www.rieoei.org/deloslectores/1391Silva.pdf