Informe Semestral de Gestión 2010 -Marzo,Abril Mayo Junio, Julio y Agosto entregado a la UGEL

PU

CA DEL BLI PERU

Ao de la Unin Nacional, frente a la Crisis Externa

DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PER

RE

ESQUEMA SOBRE INFORME MEMORIA DE GESTION 2009GESTION: PEDAGOGICA INSTITUCIONAL - ADMINISTRATIVOOBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADINDICADO RParticipacin del 100% de la comunidad educativa en la elaboracin del reglamento MEDIOS DE VERIFICA CION Reglament o interno. Actas y citaciones a los docentes padres y alumnado

METAPROG EJEC . T EJECU

% C

LOGROSSe cuenta con un reglamento interno aprobado. Participacin de toda la comunidad educativa Reglamentacin de normas precisa para su aplicacin.

LIMITACIONE SDesconocimiento de algunos integrantes sobre su elaboracin

ALTERNATIVAS DE SOLUCIONCapacitacin a toda la comunidad educativa sobre la importancia del reglamento y su elaboracin

10

10 100%

Elaboracin del Reglamento Interno

Propiciar la elaboracin y aplicacin de los instrumentos de gestin

Citaciones por Poner en prctica diferentes Logro el uso de los razones a instrumentos de del 100% los padres, gestin docentes, de uso etc y

9

8

90 %

Elaboracin PAT del

aplicaci n de los instrumentos de gestin (reglam ento interno) 100% de participacin de la comunidad educativa El PAT aprobado por Resolucin . 15 14 95 %

Cambio de conducta de los alumnos. Normas claras de comportamiento del alumno, padres y docentes. No existe de desercin. Disciplina y mayor eficiencia de responsabilidad Uniformidad de elaboracin de los instrumentos de gestin.

Falta de capacitacin para la elaboracin de los diferentes instrumentos de gestin. Desconocimiento del reglamento interno por un gran porcentaje de alumnos y padres de familia

Llevar a efecto talleres de capacitacin y sensibilizacin con los padres de familia y alumnos sobre el reglamento interno. Mayor difusin del reglamento interno sobre sus derechos y responsabilidades del alumno.

Aplicacin permanente del PAT

100% de docentes elaboran su PAT. Aplicacin y uso del PAT dentro del proceso educativo

Existencia del PAT en la institucin educativa. Docentes cuentan con los diferentes proyectos y actividades del PAT. Participacin de toda la comunidad educativa en su elaboracin

Desconocimiento de algunos integrantes sobre la forma de su elaboracin

Capacitacin por la UGEL y DRET

PAT. Proyectos Concursos Mdulos Informes.

4

3

La95 %

totalidad de hacen uso del PAT.

docentes

Planificacin permanente en el

proceso de enseanza aprendizaje. Participacin de los docentes en la elaboracin del reglamento interno

Desconocimiento de algunos docentes en la elaboracin del PAT. Falta de participacin de los padres en la elaboracin

Mayor sensibilizacin a los padres de familia para su participacin en la elaboracin del PAT. Solicitar a los especialistas de la UGEL y DRET para una capacitacin conjunta de docentes y PP.FF

conjunta del PAT. Falta de capacitacin para una correcta aplicacin y elaboracin. Tacna, Diciembre del 2009

Sello y FirmaDirector, Jefe y/o Especialista Responsable

INFORME DE EVALUACION DEL CONEIOBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADINDICAD ORMEDIOS DE VERIFICACI ON

METAPROG EJECT % EJECUC

LOGROSCumplen su rol los rganos de participacin en el proceso educativo. Participacin de todos los integrantes Uniformidad en la elaboracin y evaluacin del rol de los integrantes del CONEI. Propici la solucin de conflictos suscitados.

LIMITACIONES

ALTERNATIVAS DE SOLUCION

Sensibilizar mediante reuniones para formular, ejecutar y evaluar el Plan de Trabajo del CONEI.

Elalboran el 100% de los integrante s del CONEI los planes de trabajo.

Fortalecer el Rol de participacin, concertacin y vigilancia mediante un Informe de logros del CONEI

Ejecucin y evaluacin del Plan del CONEI mediante su participacin, concertacin y vigilancia

Plan de trabajo del CONEI. Informes. Resolucin de reconocimie nto de los integrantes del CONEI Actas de reuniones del CONEI

4

4

100 %

3

3

Propician el 100% de participaci n y vigilancia del CONEI

100 %

Deponer Incapacidad de actitudes de soberbia solucin de problemas del Director (e) de la por el Director (e). institucin. Participacin de toda la Incumplimient comunidad educativa en la o de acuerdos Capacitacin eleccin de un representante. tomados en CONEI. en normas legales, Vigilancia institucional administracin ante las diferentes acciones. educativa y relaciones Particip en la evaluacin Escaso lapso humanas para el para ingreso y permanencia del de tiempo para las personal docente. coordinaciones con los Director (e). docentes y el Trat y propici al buen Cumplimiento de representante del clima institucional ante los acuerdos tomados en CONEI con el fin de diferentes problemas. CONEI a fin de velar tomar iniciativas en por la buena marcha e Particip en la bien de la niez e imagen institucional. elaboracin del cuadro de institucin. distribucin de secciones el represente del nivel. El horario de reunin Mayor fluidez de comunicacin y Fortaleci la inadecuado y muy dilogo con el personal organizacin, funcionamiento y extenso. docente y padres de mejoramiento de la calidad del familia. aprendizaje y enseanza. Propici acciones de sensibilizacin en la comunidad educativa orientadas a la conservacin del local y uso adecuado del mobiliario del centro educativo.

INFORME TECNICO PEDAGOGICOOBJETIVO ESPECIFICOGarantizar el cumplimiento de las acciones tcnico pedaggicas

ACTIVID AD

INDICADOR

Currcul um

Lo programado por los docentes.

MEDIOS DE META VERIFICACI % PROG EJECT EJECUC ON 90% Diari 10 9 os de clase. Progr

LOGROSSe hizo la diversificacin a la realidad alumno. y necesidad del

LIMITACIONESFalta mayor capacitacin de docentes en la

ALTERNATIVAS DE SOLUCIONActualizacin de los docentes mediante programas, seminarios y cursos de actualizacin. Promover reuniones con los padres de familia con la presencia de los especialistas de la Regin de Educacin, UGEL para la concientizacin, conocimiento y sensibilizacin, orientacin, consulta sobre los diferentes problemas que aquejan a los nios y padres de familia en su hogar.

El avance programtico. Entrega oportuna de la programacin curricular y dems documentos pedaggicos.

.

Participacin

conjunta

de

elaboracin de unidades de aprendizaje y proyectos por los periodos correspondientes. Falta de orientacin de la DRET referente a

amaciones

docentes para la elaboracin del cartel de capacidades

los

Cuad

Uso de proyectos, unidades de aprendizaje y mdulos,

ernos de alumnos.

segn necesidad y realidad del nio. Avance programtico en un 95% Planteo de competencias

Unidades programados de acuerdo al nuevo enfoque pedaggico. Adecuacin del cartel de capacidades a la realidad institucional.

normas para el registro de competencias y un

propias a las necesidades del alumno

Se verific el nivel cognitivo de los

desarrollo curricular

para alumnos para determinar conocimientos el trabajo a tiempo oportuno. previos para un mejor desarrollo en la resolucin de problemas de su entorno Falta de apoyo logrando un mejor logro de competencias por parte de y capacidades. Adecuacin de temas trasnvesales Se logr la intensificacin de la Lectura a travs de la hora de lectura y su comprensin para un mejor desarrollo lxicocomprensivo en los alumnos. los padres de familia en las actividades de extensin lo que dificulta el logro de competencias mediante los indicadores propuestos Se prioriz en la programacin las capacidades de las ares de comunicacin integral y lgico matemtico y la formacin de los estudiantes en valores

OBJETIVO ESPECIFICOPromover la aplicacin de una metodologa activa en el proceso educativo

ACTIVID ADMETODOLO GIA

INDICADORUso de la

MEDIOS DE VERIFICACI ON


LOGROS

LIMITACIONES


26 26 supervisin.

metodologa activa. Monitoreo y Aplicacin de nuevas estrategias metodolgicas. Uso de indicadores de evaluacin

100 Se aplicaron mtodos activos y % participativos en beneficio de los alumnos en el logro de sus aprendizajes basados en sus propias experiencias o conocimientos previos. La metodologa utilizada permite a la mayora de los alumnos cumplir satisfactoriamente con sus aprendizajes. Aplicacin de la metodologa

Desconocimie Aplicar mtodos nto de nuevas tcnicas de trabajo integrados a fin de que todos participen activamente del proceso

Alumnos de instituciones particulares adecuados a la metodologa tradicional y con evaluaciones

de aprendizaje de los alumnos

Capacitacin sobre nuevas tcnicas para el trabajo en aula.

activa

que

incentiva creatividad

la y

cuantitativas en sus libretas Alumnos con un nivel de rendimiento heterogneo debido a la diversidad socio econmico y cultural del alumno. Algunos

Mayor supervisin y control a las instituciones particulares .

investigacin,

despierta la imaginacin Uso de estrategias de trabajo en equipo y tandem Uso de tcnicas de estudio para la comprensin lectora Trabajo individual. Tcnicas diversas: interrogacin dramatizaciones y otros.

Continuar con la hora de comprensin lectora y razonamiento.

Se consolid los

aprendizajes mediante la creatividad, observacin, anlisis y las experiencias indirectas

alumnos con diversas Comunicacin continua deficiencias en su comunicacin oral y escrita con los padres de familia

.OBJETIVO ESPECIFICO ACTIVID ADINDICADORMEDIOS DE VERIFICACI ON


LOGROS

LIMITACIONES


Se hizo uso de material Escaso material de biblioteca en aula Falta de mayor material educativo en Formacin Religiosa. Los textos del Ministerio de Uso de mini laboratorio Educacin tiene deben contener bastante lectura y adecuadas a cada realidad regional. Se permita la adquisicin de textos acordes a la comprensin lectora para as superar las deficiencias de lectura existente. Implementacin en las I.E. una sala con material audiovisual. Se hizo uso de material reciclable. Se elabor material educativo en forma conjunta con los alumnos Contar en la biblioteca con libros actualizados mediante su adquisicin por la APAFA. Proporcionar mayor material para el mini laboratorio de aula.

de lectura y biblioteca de aula .priorizando la hora de comprensin lectora en calidad de taller por ser una poltica de la institucin en el nivel primario Se hizo uso de material

del medio recuperable.

Cuadernos. Libros del Promover el uso de material educativo existente estado Otros materiales educativos existentes 3c/u2c/u 90%

de aula existente como complemento del conocimiento adquirido. Uso de material audio

MATERIAL EDUCATIV O

Buen porcentaje de uso del material educativo existente

visual en el proceso de enseanza aprendizaje. Intercambio de libros

trados de sus casas para una ampliacin de su horizonte cultural lectivo y comprensivo. Donacin de folletos

educativos para cada alumno y donacin algunos libros para la biblioteca del nivel

OBJETIVO ESPECIFICO

ACTIVIDAD

INDICADOR

MEDIOS DE VERIFICA CION

META% PROG EJECT EJECUC

LOGROS LIMITACIONES


Desconocimiento de Evaluacin integral, permanente y flexible mediante uso de tcnicas evaluacin especial de madures, instituciones particulares. Capacitacin de docentes en tcnicas de evaluacin, valores, entrega registros de y de por la actitudes y conocimientos con presupuesto existente del rubro para capacitaciones existentes en las direcciones regionales designados por el MED. de en de

indicadores. Logro

responsabilidad mediante la auto evaluacin. La integracin de reas permite una Libretas 100% de aplicacin activa Promover el logro de capacidades segn el nuevo sistema de evaluacin cualitativa de la evaluacin cualitativa permanente mediante el uso de indicadores Registro de evaluaci n. de evaluaci n. 26 26 100% sec sec. evaluacin integral

del Tarda los

educando. Se logr un en y cambio cuanto en a la sus del

libretas evaluacin Direccin

formacin actitudes alumno. Se

EVALUACI ON

aptitudes

Regional

de Educacin. logr mejorar del el nio

desenvolvimiento

Falta de Elaboracin de formatos de evaluacin de indicadores bsicos por ciclo.

mediante la evaluacin continua e integral. Se cumpli con la informacin oportuna de los progresos

manejo de estrategias de evaluacin por falta de capacitacin por la UGEL, DRET. que no hace uso del presupuesto existente para capacitaciones

logrados en cada bimestre del ao a los padres de familia en reuniones acordadas.

INFORME DE EVALUACION DEL PCIOBJETIVO ACTIVIDADINDICADMEDIOS DE VERIFICACI

META

LOGROS

LIMITACIONES

ALTERNATIVAS DE

Temas trabajados: a. b.

transversales

Educacin para el xito. Contaminacin Irracional Hdrico del y uso Escaso conocimiento en diversificacin prctica de curricular. Confusin el nuevas Capacidades Contenidos emitidas por el MED. del la La falta de capacitacin mediante talleres dificulta secuencializada y de la elaboracin de una de y ptima La y Capacitacin docente por un especialista mediante talleres de trabajo en diversificacin. entre Diseo recurso

c.

Escaza valores.

Participacin de la mayora de los docentes de de la los en la la seleccin realidad temas

Curricular y las

transversales El PCI. Informes a la UGEL del taller de 5 capacitacin das . Autorizacin solicitado a la UGEL educativa. 5 100 %

segn

institucin

Propiciar la elaboracin del Proyecto Curricular Institucional para su aplicacin en el proceso educativo

Promover la actividad de asesoramiento a los docentes mediante un taller de capacitacin a nivel de la RED Madre Mara

El 100% de docentes elaboran su instrumen to de gestin

Diversificacin adecuada a la realidad institucional. Elaboracin Se propicio de adecuada con la ello

cartel de capacidades mejora educativa. Seleccin de capacidades adecuado calidad

contenidos por cada grado. Manejo residuos slidos. Prctica de valores para una buena convivencia. Un proceso de enseanza aprendizaje ms apegada a la realidad del alumno.

diversificacin. falta inters algunos docentes.

participacin de

INFORME DE EVALUACION DE TUTORIAOBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADINDICAD ORMEDIOS DE VERIFICACI ON


LOGROS

LIMITACIONES Falta de apoyo de algunos padres de familia que no refuerzan en casa la prctica de valores. Algunos padres de familia no asisten a citaciones y reuniones que se programa. Algunos padres de familia tienen dificultad para expresar sus sentimientos. Algunos padres reacios a la asistencia bimestral de reuniones. Escasa participacin de padres de familia. Falta de apoyo y asesoramiento en casa sobre programas violentos en TV. Falta de asesoramiento de un especialista en psicopedagoga

ALTERNATIVAS DE SOLUCION Convocatoria permanente a eventos dinmicos participativos con los padres de familia. Trabajos de extensin que involucren investigacin de programas educativos o nocivos a su formacin como personas. Reprogramaci n de la hora tutorial a fin de mejorar el asesoramiento oportuno. Convocatoria de especialistas designados por la DRET.

Cuatro jornadas de capacitaci n a los alumnos y padres de familia Impulsar la prctica de valores mediante la tutoria Sensibilizar alos padres de familia y a los alumnos sobre la importancia de la prctica de valores 90% de alumnos y padres de familia practican valores deresponsabili dad en el

Cambios de conducta del 80% de los alumnos y padres de familia. Informes. 0% de desercin escolar.

100 2 2H.S H.S %

cumplimie nto de sus funciones y derechos derechos.

Se desarroll durante el ao la hora semanal de tutora. Se logr poner en prctica mayor nfasis en la prctica de valores tanto en los alumnos y los padres de familia . Apoyo constante a los alumnos con bajo rendimiento acadmico en las horas de libre disponibilidad. Se detect algunos casos problemas como abandono moral y violencia familiar debido al dilogo permanente. Participacin de los alumnos en charlas motivacionales. Exposicin de la problemtica estudiantil de las mismas fuentes los alumnos. Seguimiento de casos particulares que requiere atencin especializada. Identificacin y valoracin de sus derechos y deberes en el aula respetndose mutuamente

INFORME DE EDUCACION AMBIENTAL ( ESCUELAS SEGURAS, LIMPIAS Y SALUDABLES)OBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADINDICAD ORMEDIOS DE VERIFICACI ON


LOGROS

LIMITACIONES


Mejora en la calidad de vida de los alumnos al encontrar ambientes ms limpios. Siembra de plantas en macetas como reas verdes en las aulas. Campaas de sensibilizacin contra la contaminacin. Reciclado de material papeles y otros. Informes. Planificacin docente. Afiches Concursos como

Falta de conciencia de ambientes saludables. Poco compromiso con la mejora de las reas verdes Aumento del nivel de contaminacin slida area y sonora en los alrededores de institucin educativa. Falta de cuidado en ahorro de energa y mantenimiento de servicios bsicos Falta de guas metodolgicas que no lleg a la institucin educativa. No haber podido participar en el da de la sanidad agraria debido al paro por el canon minero.

Programa de brigadas contra la suciedad y la buena limpieza. Sensibilizacin por la conservacin de un ambiente saludable.

Promover calidad de vida sin la contaminacin ambiental

Desarrollar acciones de higiene , sensibilizacin mediante marchas de propuestas y reciclados de la basura

Conforma cin de la brigada ecolgica por de 35 alumnos Participac in de la totalidad de la comunida d educativa

Marchas contra contaminacin ambiental.

la

Marchas de propuesta por una vida saludable sin contaminacin.

8

7

90% Recojo de basura en depsitos adecuados. Mantenimiento de las aulas y del patio limpios. Orientacin contra la contaminacin ambiental. S e logr sensibilizar la importancia sobre la proteccin y mantenimiento de reas libres de la mosca de la fruta. Por semana ambiental confeccin de afiches, acrsticos, pancartas y marcha de sensibilizacin alusivas para evitar la mosca de la fruta.

Mayor incentivo a los alumnos que colaboran con la limpieza y la no contaminacin.

Solicitar a la entidad correspondiente al comienzo del ao las guas.

Concientizar a los padres de familia sobre la importancia de mantener en nuestro departamento como una zona libre de moscas de la fruta mediante la limpieza

INFORME DE DEFENSA CIVILOBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADINDICAD ORMEDIOS DE VERIFICACI ON


LOGROS

LIMITACIONES Falta de conciencia en prevencin de accidentes.


El promedio de tiempo de evacuaci Propiciar la participacin de la comunidad educativa en los simulacros como medida de prevencin, seguridad y evacuacin en caso de un sismo Desarrollar expositores profesionales defensa llevar acciones simulacro civil a de para efecto de acciones n fue 1 minuto Participaci n del 100% de la comunida d educativa en las acciones de sensibiliza cin y simulacros de sismo Plan de Defensa civil Informe de conformaci n de brigadas. Informes de supervisin de las diferentes autoridades 30 S25 S 90%

Apoyo

de expositores profesionales en seguridad y Falta de toma de conciencia e evacuacin de defensa civil. importancia de los simulacros por la poblacin y alumnado

Charlas peridicas y participativas con los alumnos en materia de defensa civil.

Participacin consciente del alumnado en los simulacros de de evacuacin.

de sensibilizacin con

Carencia de material Solicitar donaciones de Reduccin del tiempo en la evacuacin hacia las zonas de seguridad externa. Participacin de los grupos de defensa civil en charlas de prevencin y primeros auxilios. Falta de un equipo de alarma para realizar con xito los simulacros de evacuacin. Falta de capacitacin docente y de los brigadistas Capacitacin permanente Escaso apoyo de la APAFA. Uso de otros medios de alarma, campana, silbato, etc. de emergencia. material de emergencia.

INFORME DE LA POLICIA ESCOLAROBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADINDICAD ORMEDIOS DE VERIFICACI ON


LOGROS

LIMITACIONES


Se selecciono a los integrantes de la polica escolar (5to y 6to grado) Se dio una invitacin a una capacitacin a los miembros de la polica escolar para elAl 100% capacitacin y Conformar y capacitacin de los componentes de la policia escolar Seleccin y capacitacin de la policia escolar juramentaci n de la policia escolar Informes. Plan de trabajo Oficios 3 3 100%

Falta de apoyo por parte de algunos Prof. de aula para los ensayos de la policia escolar Falta de apoyo de la APAFA para la implementacin de la polica Escolar Compromiso de los profesores de aula para los diferentes comites Que la APAFA se comprometa en la adquisicin de implementos Dar un estimulo a los integrantes de la polica escolar por parte de la I.E

buen cumplimiento de sus funciones contando con el apoyo de la P.N.P.

Se Proclamo la juramentacin de la polica escolar de la I.E Se juramento a nivel de instituciones Educativas en la plaza de Armas

Incumplimiento de sus funciones por parte de algunos integrantes de la polica Escolar

INFORME DEL MUNICIPIO ESCOLAR

OBJETIVO ESPECIFICO

ACTIVIDAD

INDICAD OR

MEDIOS DE VERIFICACI ON


LOGROS

LIMITACIONES

ALTERNATIVAS DE SOLUCION Que la APAFA, de la I.E. destine un pequeo monto econmico para solventar algunos proyectos del concejo municipal escolar. Que la I.E. determine un ambiente para las reuniones del municipio escolar Que los miembros del concejo municipal escolar tengan ms participacin en las decisiones de la institucin educativa. Mayor difusin sobre los alcances de los municipios escolares. Donacin de material de oficina. Mayor coordinacin con las APAFAS para su participacin. Preparacin oportuna desde el inicio de clases sobre el planteamiento de planes de trabajo y sus funciones de los integrantes.

Conformaci n de los municipios Propiciar participacin capacitacin integrantes Municipio adecuado funciones la y de los del Escolar de sus Capacitacin participacin y activa escolares y participaci n en las diferentes actividades, conversator ios programad as por la institucin Actas de votacin. Informes . Capacitacion es. 6 5 95%

de los miembros del municipio escolar en el proceso educativo

para el cumplimiento

Participacin en las elecciones democrticas de los municipios escolares, de la institucin. Asistencia a todas las reuniones programas por el gobierno regional, UGEL DRET. Participacin activa en las diferentes comisiones sobre capacitaciones a los miembros de los municipios escolares. Participacin activa del alcalde en las diferentes actividades programadas por la institucin. Participacin de los docentes en la conformacin de su municipio escolar y de la institucin educativa. Concientizacin oportuna a los alumnos sobre sus derechos y deberes como futuros ciudadanos. Participacin del 99% en las elecciones municipales escolares. Participacin del alcalde elegido en conversatorios a nivel regional. Exposicin de charlas contra el abuso de menores y otros. Se llev a efecto las votaciones democrticas y en forma ordenada. El nio aprende a tomar decisiones y saber elegir democrticamente.

La asociacin de padres de familia no participa ni apoya econmicamente en los municipios escolares. Los municipios escolares no cuenta con fondos econmicos. Los concejales no cuentan con el apoyo de sus padres. Los alumnos de la institucin educativa no cuenta con informacin adecuada sobre los municipios escolares. Carencia de material para el conteo rpido de los votos. Falta de apoyo de la APAFA. Restringido tiempo para llevar a cabo con xito las elecciones. Carencia de asesoramiento a los alcaldes y regidores

INFORME SEMESTRAL DE SUPERVISION Y MONITOREO 2010OBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDA DINDICADO R MEDIOS DE VERIFICACION


LOGROS

LIMITACIONES


Orientar al docente mediante el proceso de monitoreo constante y sistemtico para el logro de la eficiencia y

Asesora 85% miento a travs del eo y supervi sin de monit oreo y

Fichas

5 45 2 su de su p supervis pin

86 Planificacin %

de 01

Informe s.

monitor super

visin Diarios de la de labor clase. docen Program

Supervisin inopinada mayo junio 01 supervisiones opinadas julioagosto Mayor control, orientacin y asesoramiento en la labor educativa. Desempeo responsable del docente.

Orientacin Algunas constante sobre el deficiencias uso de en el metodologas proceso educativo en activas para superar las el uso de deficiencias nuevas metodologa pedaggicas etc. s activas. Visita de supervisin Al inicio y orientacin de la cierto UGEL rechazo a la supervisin. Las supervisiones sean siempre de

eficacia en el proceso de enseanza aprendizaje

te

aciones.

Registro s de evaluaci n. Sesin semanal

Falta de orientacin y Evitar la mayor asesoramiento u improvisacin en el capacitacin acompaamiento, desempeo de en el nuevo mas no de funciones. fiscalizacin Proceso de sistema de evaluacin enseanza Hacer uso del aprendizaje con Pequea diario de clase orientacin y uso deficiencias de metodologas en la Asesoramiento y activas elaboracin de elaboracin Logro de de unidades material sobre el competencias y de nuevo sistema de capacidades en las aprendizaje evaluacin diferentes reas y sesin Llevar a efecto un con asesoramiento semanal Taller sobre de la Sub Direccin Diversificacin con Supervisin de especialistas asesoramiento constante y continuo para el logro de la eficiencia en el proceso de enseanza aprendizaje. Mayor eficiencia en el proceso de enseanza

aprendizaje. Aceptacin de los docentes a este tipo de supervisin. Aplicacin de la metodologa activa

INFORME DEL PLAN LECTOROBJETIVO ESPECIFICOPromover la aplicacin del Plan Lector y formacin de hbitos de lectura comprensiva en docentes y alumnos de nuestra Institucin Educativa a travs de lecturas recreativas y de disfrute.

ACTIVIDADConcientizacin a los alumnos y padres por la lectura textos y de y comprensin pequeos del nio

INDICAD ORPromedio de 01 obra por cada mes ledo por estudiante por cada grado

MEDIOS DE META VERIFICACI % PROG EJECT EJECUC ON Cuadernos 9 7 90% del alumno libros obr obr

LOGROS

LIMITACIONES

ALTERNATIVAS DE SOLUCION Que la biblioteca de la I.E. se implemente con diferentes tipos de obras. Solicitar a la APAFA la compra de diccionarios para la biblioteca o se gestione ante las instituciones la donacin. Publicacin de afiches dentro y fuera del aula . Actualizacin de los docentes mediante programas,

obras segn la edad

Se despert en la niez el No se pudo inters por la lectura. practicar la hora de lectura al 100% por Se logr el desarrollo de motivos imprevistos habilidades de la competencia como los paros lectora. suscitados reuniones Mejoraron su vocabulario, durante el presente expresndose con claridad y ao. soltura. Se logr inters por la Algunos alumnos y lectura y aprendiendo padres de familia no mediante moralejas, valores, tomaron con la refranes, etc. seriedad del caso la Participacin de los hora de lectura. padres de familia y alumnos en No todos cuentan las marchas de sensibilizacin con diccionario y el por las calles de la ciudad material en el horario Se logr la previsto. concientizacin de todos los Falta de apoyo en docentes para que apliquen el casa por parte de los Plan Lector del Nivel. padres por ser de Se logr el desarrollo de diferente condicin prcticas de razonamiento econmica y social.

verbal. mejor desarrollo en la resolucin de problemas de su entorno logrando un mejor logro de competencias y capacidades. Se logr la intensificacin de la Lectura a travs de la hora de lectura y su comprensin para un mejor desarrollo lxico-comprensivo en los alumnos.

Bsqueda de libros que tengan acogida y que estn relacionados con la edad del alumno. Concientizar a los profesores para la lectura de una obra mensual por los nios. La toma de conciencia a los padres para la adquisicin de una obra a bajo costo. Seguimiento contnuo. Falta mayor capacitacin de docentes en comprensin lectora.

seminarios y cursos de actualizacin en comprensin lectora. Promover reuniones con los padres de familia con la presencia de los especialistas de la Regin de Educacin, UGEL para la concientizacin, sobre la importancia de la lectura Se lea una obra mensual en forma general por cada seccin y grado de acuerdo a la edad del nio. Exista intercambio de obras entre grados y as bajar costos.

INFORME DE MATEMATICA PARA LA VIDAOBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADINDICAD ORMEDIOS DE VERIFICACI ON


LOGROS

LIMITACIONES


Se logro insertar en las unidades de Aprendizaje capacidades consideradas en el PCI.

Desconocimie nto de la existencia de capacidades seleccionadas por el Ministerio de Educacin. Despreocupac in de las autoridades correspondientes de la DRET, UGEL en la permanente capacitacin del docente con presupuesto del MED. Adecuacin y Activacin de

Se estimul el pensamiento lgico a travs de la prctica diaria de ejercicios

Promocin del 90% Promover el razonamiento matemtico en la resolucin de problemas de la vida diaria de Concursos internos y externos resolucin diaria en la de alumnos en la resolucin y uso del razonamie nto lgico matemti co Plan de concursos. Informes. Ejercicios . Cuadernos de los alumnos 4 3 90%

recreativos de razonamiento en el uso diario de la vida cotidiana a travs de concursos permanentes.

los grupos de inter aprendizaje (GIAS).

problemas de la vida

Se llev a efecto concursos internos de matemtica. Se particip en el concurso regional de matemtica habindose ganado el segundo puesto a nivel regional Se prioriz contenidos bsicos en el area de matemtica

priorizacin de capacidades. Uso de

Tiempo reducido para el trabajo oportuno con los alumnos. Limitaciones en la impresin de documentos para las prcticas diarias en la facilitacin a los alumnos.

fotocopias

INFORME DE EVALUACION DEL PREMIO NACIONAL DE NARRATIVA Y ENSAYO JOSE MARIA ARGUEDASOBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADINDICAD ORMEDIOS DE VERIFICACI ON


LOGROS

LIMITACIONES


Escaso apoyo de los padres de familia en la elaboracin de los trabajos en apoyo a sus hijos. 800 alumnos del nivel primario en su primera FACE a nivel interno Propiciar y participar en el concurso narrativo Jos Mara Arguedas Promoviendo la participacin de los alumnos en el Concurso Premio Nacional de la Narrativa Jos Mara Arguedas En la segunda face los ganadores del primer y segundo puesto de cada grado de las 26 secciones participar on Informe de los docentes Plan de concurso sobre Premio Nacional de Narrativa y Ensayo Jos Mara Arguedas 3 3 100 % Se particip satisfactoriamente en el concurso de producciones literarias en los estudiantes del V ciclo. Hubo un gran esmero y creatividad en la produccin y presentacin en los trabajos realizados. Premiacin cvon diplomas a los mejores trabajos. Se logr la participacin activa de todos los estudiantes de la institucin educativa . Se logr recuperar la narrativa y el ensayo de nuestra realidad pluri cultural recuperando el sentir nacional indigenista heredado de nuestro amauta Jos Mara Arguedas. Se recuper el afn comunitario y unido de la comunidad educativa para recuperar lo nuestro. Se incentiv en los alumnos por desarrollar la capacidad de elaboracin de textos a partir de la realidad literaria peruana. Escaza creatividad y produccin literaria en la secuencia de su creacin. Trabajos de algunos alumnos con faltas ortogrficas. Ausencia de material necesario para lograr cumplir las dos etapas programadas. Se descubri que nuestros educandos conocan muy poco acerca de nuestro indigenismo y la gran labor literaria de Jos Mara Arguedas. Los problemas socio econmicos ocurridos en nuestra regin impidieron nuestra participacin en las etapas regional y nacional. La difusin inoportuna o a destiempo de los documentos y bases del concurso no permiti desarrollar a plenitud.

Sensibilizar a los padres de familia acerca de la importancia de la produccin de textos. Propiciar la creatividad para la produccin de textos. Desarrollar acciones sobre percentil ortogrfico. Gestin ante las instituciones para incentivar mediante una premiacin a los alumnos de los diferentes concursos literarios. Incentivar en los alumnos y docentes el desarrollo de la narrativa y ensayo de nuestra literatura indigenista nacional. Efectuar muy regularmente la prctica de estos eventos. Desarrollar en el rea de comunicacin integral la capacidad de construccin de textos simples de acuerdo al segundo grado. Difundir y hacer llegar oportunamente la documentacin que convoque a estos eventos literarios a las instituciones educativas por parte del rgano intermedio.



LOGROS

LIMITACIONES


Segundo

lugar

en

atletismo en la categora A a Nivel de Tacna Planes de trabajo Planificaci n de Comunicar a la comunidad educativa los logros de obtencin en los juegos deportivos escolares regionales y nacionales Desarrollo anlisis actividades deportivas escolares de la institucin de de las actividade s de un 95% por los docentes responsab les Informes de los docentes. Memorando de la Sub Direccin encargando responsabilid ades de las diferentes disciplinas deportivas sobre Toma la de conciencia y necesidad 2 2 100 %

Tercer

lugar

en

la

disciplina de Mini Bsquet a nivel de la Regin. Tercer Primer Segundo Lugar Lugar lugar en en en la la la disciplina de futbol. disciplina de baln mano. disciplina de voleibol

En el traslado de los Mayor preocupacin y deportistas a los responsabilidad por la escenarios deportivos Institucin educativa y que estaban muy APAFA en la distantes. adquisicin de material deportivo para las Deficiente apoyo de diferentes disciplinas parte de los deportivas. representantes de la Asociacin de padres de familia , en la Destinar un fondo para adquisicin de los el alquiler de un materiales deportivos campo deportivo (camisetas). exclusivo para la institucin educativa. Limitaciones y Gestin ante entidades particulares y estatales para la adquisicin de Adquisiciones materiales deportivos. deportivas que no es significativo para la cantidad de alumnos Aporte por concepto con que cuenta la deportivo durante las institucin matrculas mediante un representante de Compra de material los docentes de de baja calidad que Educacin fsica. no tiene durabilidad. Adquisicin de de Campos deportivos material deportivo de deteriorados. calidad. Falta de un ambiente adecuado para el departamento de Construccin de un Educacin Fsica en la ambiente adecuado institucin. par a el departamento Plan de estudios que no permite entrenar a de educacin fsica. los alumnos por falta Mejorar el plan de de tiempo estudios. problemas con los campos deportivos.

responsabilidad puesta por los alumnos a los entrenamientos los das sbados y domingos.

INFORME DE EVALUACION DELOBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADINDICAD ORMEDIOS DE VERIFICACI ON


LOGROS

LIMITACIONES




LOGROS

LIMITACIONES




LOGROS

LIMITACIONES




LOGROS

LIMITACIONES




LOGROS

LIMITACIONES




LOGROS

LIMITACIONES




LOGROS

LIMITACIONES




LOGROS

LIMITACIONES




LOGROS

LIMITACIONES


Informe Semestral de Gestión 2010 -Marzo,Abril Mayo Junio, Julio y Agosto entregado a la UGEL

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