INFORME PSICOPEDAGOGICO 2014

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN ESPINOZA MEDRANO - MEDRANITO KID’S

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

DE: Miss Katerin Santivañez Marquina. - Tutora del 1er Grado Azul - Primaria

A: Lic. Verónica Alegría Liberato. - DIRECTORA

Al comenzar el año académico, todos los niños estuvieron con muchas inquietudes, pues pasaron a otra etapa escolar que es el primer grado de primaria, poco a poco se fueron acostumbrando a trabajar con diversos profesores, A mitad de año puedo decir que vamos por un buen camino y lograré plasmar los objetivos trazados según el proyecto educativo. La mayoría de los niños han logrado satisfactoriamente cumplir con los indicadores de cada área.Se pretende lograr al finalizar el año educativo cumplí con la propuesta de una evaluación global, continúa, formativa y abierta, es decir, que abarque todas las potencialidades que expresan los objetivos generales. Que sea una fuente de información permanente del proceso educativo; que permita en cada momento la adecuada intervención educativa. Que sea una fuente de información permanente del proceso educativo; también se imparte una formación integral, tratándolo como un ente que necesita desarrollarse en todos sus aspectos como persona, y que aporte sobre todo a la sociedad, valores éticos y morales. Cumpliendo siempre con los lineamientos de nuestra I.E donde se forma niños y niñas independientes y que sepan afrontar las adversidades de la vida, brindando a nuestra sociedad personas emprendedoras con dotes de liderazgo que puedan transformar nuestra patria y llevarla por un mejor camino.

Miss Katerin Santivañez Marquina Aula 1er Grado Azul - Primaria


1.- ALARCON YACTAYO ALEXANDRA.

Evaluación descriptiva Globalizada:

Es una niña atenta, cariñosa, colaboradora, pulcra, solidaria y llega muy puntual a clase. Se integró al medio escolar sin inconvenientes, logrando una excelente relación con sus pares y maestra. Asiste y participa activamente y con alegría en las actividades propuestas. Acepta, elabora y cumple normas de convivencia dentro y fuera del aula. Valora su producción y la de los otros. Expresa lo que vivencia y experimenta. Su vocabulario es claro y comprensible. Reconoce y escribe solo su nombre. Asimila con facilidad las nociones dadas. Enumera correctamente los elementos de una colección.Es capaz de establecer relaciones de orden y equivalencia. Es muy aplicada cuando se lo propone sigue adelante.

Sugerencias:

Llevar a un taller de danza, música, practicar algún deporte etc. Realizar actividades diarias y sencillas ayudando en casita. Seguir reforzando los temas trabajados en casa.

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Profesora PP.FF



2.- ALVAREZ SIERRA, ADRIANO ALONSO.


El niño se distrae con facilidad, requiere de apoyo en casa para reforzar los temas trabajados, se pide que estén siempre pendiente del niño para corregir su conducta y no empeore. Queremos que siga mejorando, para que de esta manera no perjudique su aprendizaje. Debemos hacer un equipo para sacer adelante a este niño y lograr mostrar todo el potencial que el posee. También requiere ayuda en el área de matemática, sobre todo con las sumas llevando y restas prestando y también apoyar la lectoescritura.

Sugerencias:

Apoyar en casa reforzando los temas trabajados todos los días. Ayudar a cumplir con las tareas que se le manda. Decorar sus cuadernos y trabajarlos con orden - limpieza. Corregir su comportamiento. Felicitarla cuando logra con éxito una actividad. Llevar a un taller de dibujo o danza.

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3.- APOLINARIO CASTILLO CIELO SHANTAL.


La niña al ingresar al aula por primera vez se sentía tímida, pero a la siguiente semana ya pudo socializar. Tiene interés por aprender, pero requiere de ayuda en casa para reforzar los temas trabajados. Se expresa con claridad y coherencia, presenta dificultad en las restas prestando y sumas llevando, también en la lectoescritura; a veces se distrae, le gusta pintar y decorar.

Sugerencias:

Apoyar en casa reforzando los temas trabajados todos los días. Decorar sus cuadernos y trabajarlos con orden - limpieza. Llevar a un taller de dibujo o danza.

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Profesora PP.FF



4.- BECERRA RAYMUNDO, KYARA MISHA.


La niña se le observa que presenta valores, también se expresa de una manera coherente y reflexiva, es muy hábil e inteligente pero, a veces se deja vencer por su desgano para trabajar las actividades dentro del aula. Resuelve problemas de una manera lógica y secuencial, ella puede dar más; Se distrae con facilidad logrando desconcentrarse y no cumplir con los indicadores trabajados.

Sugerencias:

Seguir apoyándolo como siempre, pero dándole tareas básicas en casa para ser más responsable.

Motivarlo y felicitarlo cuando logre con satisfacción un objetivo.

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Profesora PP.FF



5.- CHAVEZ HUAMANI, DAMARIZ ZUSAN.


La niña se distrae con facilidad y esto dificulta su trabajo dentro del aula, además no acata órdenes para cumplir con los indicadores trabajado en clase. Muestra desgano para trabajar en la hora que se le indica, trayendo consigo dificultad para el aprendizaje. Requiere apoyo para mejorar su comportamiento y por lo consiguiente mejorar su aprendizaje. Es muy hábil solo que se distrae con facilidad y eso no lo deja salir adelante. Tiene dificultad en área de matemáticas para sumar llevando y restas prestando, además para la lectoescritura.

Sugerencias:

Apoyar en casa reforzando los indicadores trabajados en el aula. Apoyar a corregir su comportamiento para mejorar su aprendizaje. Llevarla a talleres de dibujo, danza, dramatización, etc. Premiarla y felicitarla cuando logre satisfactoriamente un indicador.

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Profesora PP.FF.



6.- CHUMBIRAYCO ANGUIS SEBASTIAN .


Se integró al medio escolar sin inconvenientes, logrando tener una buena relación. Asiste y participa de las actividades propuestas, aunque a veces se distrae y no cumple los indicadores propuestos en clase. Escribe su nombre expresa lo vive y experimenta, Necesita apoyo al transcribir para hacerlo ordenado, teniendo en cuenta los espacios entre líneas.

Sugerencias:

Apoyar en casa reforzando los temas trabajados todos los días. Decorar sus cuadernos y trabajarlos con orden - limpieza. Llevar a un taller de danza, dramatización, etc. Realizar actividades diarias y sencillas ayudando en casita.

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Profesora PP.FF



7.- CRUZ HERRERA AZUMI KASSANDRA.


La niña se distrae con facilidad, requiere de apoyo en casa para reforzar los temas trabajados. Queremos que siga mejorando, para que de esta manera no perjudique su aprendizaje. Debemos hacer un equipo para sacar adelante a esta niña y lograr mostrar todo el potencial que ella posee. También requiere ayuda en el área de matemática, sobre todo con las sumas llevando y restas prestando y también apoyar la lectoescritura.

Sugerencias:

Apoyar en casa reforzando los temas trabajados todos los días. Ayudar a cumplir con las tareas que se le manda. Decorar sus cuadernos y trabajar su libro correctamente. Corregir su comportamiento. Felicitarlo cuando logra con éxito una actividad.

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Profesora PP.FF.



8.- ENRIQUEZ ASCENCIO XIOMARA ALISSON .


Es un niña solidaria, pulcra, respetuosa, bastante callada. Asiste puntualmente a clase y cuida

su apariencia personal. Se integró al medio escolar, pese a que es una niña un poco tímida no

tuvo inconvenientes, logrando buena relación con sus compañeros (as). Asiste y participa

activamente y con alegría en las actividades propuestas. Acepta, Enumera correctamente los

elementos de una colección. Es capaz de establecer relaciones de orden y equivalencia.

Realiza conteo de pequeñas cantidades. Respeta y cuida el medio ambiente natural y social.

Posee madurez en su expresión gráfica, siendo sus dibujos representativos y muy coloridos.

Sugerencias:

Llevar a un taller de danza, música, dramatización, practicar algún deporte etc. Realizar actividades diarias y sencillas ayudando en casita. Seguir reforzando los temas trabajados en casa.

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Profesora PP.FF.



9.- JARA MAMANI JOSE ANTONIO.


El niño se distrae con facilidad, requiere de apoyo en casa para reforzar los temas trabajados, se pide que estén siempre pendiente del niño para corregir su conducta y no empeore. Queremos que siga mejorando, para que de esta manera no perjudique su aprendizaje. Debemos hacer un equipo para sacer adelante a este niño y lograr mostrar todo el potencial que él posee. Se expresa con claridad y coherencia

Apoyar en casa reforzando los temas trabajados todos los días. Ayudar a cumplir con las tareas que se le manda en la fecha prevista. Decorar sus cuadernos y trabajarlos con orden - limpieza. Llevar a un taller de danza, dibujo.

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Profesora PP.FF.



10.- LA TORRE CRUZ, MILUSKA ANTHUANET.


El primer día se mostró tímida, pero poco a poco se fue integrando al grupo, a veces se distrae pero luego retoma su interés, tiene dificultad en las restas prestando, sumas llevando, en la lectoescritura. Emite mensajes claros y sencillos, escribe su nombre. Necesita que apoye en casa para reforzar los temas trabajados en clase.

Sugerencias:


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Profesora PP.FF.



11.- LOPEZ ARANDA GIAN MARCO.


Es un niño muy cariñoso, amigable, le encanta ayudar a los demás y siempre está queriendo

aprender. Se distrae con facilidad, requiere de apoyo en casa para reforzar los temas trabajados. El avanzó mucho académicamente, debido a que recibe apoyo en casa. Él puede seguir superándose mucho más. Se integró al medio escolar sin inconvenientes, logrando buena relación con sus compañeros(as).

Sugerencias:

Llevar a un taller de danza, música, practicar algún deporte etc. Realizar actividades diarias y sencillas ayudando en casita. Seguir reforzando los temas trabajados en casa.

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Profesora PP.FF



12.- LUQUE CHAVEZ JOSEPH RODRIGO.


Se integró al medio escolar sin inconvenientes, logrando tener una buena relación. Asiste y participa de las actividades propuestas, aunque a veces se distrae. Escribe su nombre expresa lo vive y experimenta, Es colaborador, comparte materiales y juguetes. Su vocabulario es claro y comprensible. Reconoce y escribe solo su nombre. Asimila con facilidad las nociones dadas. Enumera correctamente los elementos de una colección. Es capaz de establecer relaciones de orden y equivalencia. Es muy aplicado cuando se lo propone sigue adelante.

Sugerencias:

Apoyar en casa reforzando los temas trabajados todos los días. Decorar sus cuadernos y trabajarlos con orden - limpieza. Llevar a un taller de danza, dramatización, etc. Realizar actividades diarias y sencillas ayudando en casita.

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Profesora PP.FF



13.- MOZO QUEZADA JARLEIN ISABEL.


Es una encantadora, se integró al medio escolar sin inconvenientes, logrando una excelente relación. Asiste y participa activamente y con alegría en las actividades propuestas. Acepta, elabora y cumple normas de convivencia dentro y fuera del aula. Ella avanzó mucho académicamente, debido a que recibe apoyo en casa. Ella puede seguir superándose mucho más.

Sugerencias:

Llevar a un taller de danza, música, dramatización, practicar algún deporte etc. Asistir puntualmente al colegio. Realizar actividades diarias y sencillas ayudando en casita.

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Profesora PP.FF



14.- PACOTAYPE MEDIANO CESAR ALEXANDER.


El niño se distrae con facilidad, requiere de apoyo en casa para reforzar los temas trabajados, se pide que estén siempre pendiente del niño para obtener los logros sugeridos en su

aprendizaje.. Debemos hacer un equipo para sacer adelante a este niño y lograr mostrar todo el potencial que el posee. También requiere ayuda en el área de matemática, sobre todo con las sumas llevando y restas prestando y también apoyar la lectoescritura.

Sugerencias:

Apoyar en casa reforzando los temas trabajados todos los días. Ayudar a cumplir con las tareas que se le manda. Decorar sus cuadernos y trabajarlos con orden - limpieza. Corregir su comportamiento. Felicitarla cuando logra con éxito una actividad. Llevar a un taller de dibujo o danza.

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Profesora PP.FF



15.- PONTECIL MANUELO CINDY LORENA.


Se mostro muy cómoda en su primer día de clases y dispuesta a trabajar, es amable y muy perseverante; respeta y valora su espacio que lo reconoce como suyo. Asiste y participa activamente y con alegría en las actividades propuestas. Acepta, elabora y cumple normas de convivencia dentro y fuera del aula. Valora su producción y la de los otros. Expresa lo que vivencia y experimenta. Su vocabulario es claro y comprensible. Reconoce y escribe solo su nombre. Asimila con facilidad las nociones dadas. Enumera correctamente los elementos de una colección. Es capaz de establecer relaciones de orden y equivalencia. Realiza conteo de cantidades con orden de las centenas. Respeta y cuida el medio ambiente natural y social. Tiene dificultad en las restas prestando y sumas llevando.

Sugerencias:

Llevar a un taller de danza, música, dramatización, practicar algún deporte etc. Realizar actividades diarias y sencillas ayudando en casita. Mejorar su caligrafía y el orden al transcribir de la pizarra. Seguir reforzando al niño en casa.

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Profesora PP.FF



16.- QUISPE GOMEZ, RAPHAEL ALEXANDER.


El niño manifiesta un comportamiento inadecuado, se distrae con facilidad y esto dificulta su trabajo dentro del aula, además no acata órdenes para cumplir con los indicadores trabajados en clase. Muestra desgano para trabajar en la hora que se le indica, trayendo consigo dificultad para el aprendizaje. Requiere apoyo para mejorar su comportamiento y por lo consiguiente mejorar su aprendizaje. Es muy hábil solo que se distrae con facilidad y eso no lo deja salir adelante. Tiene dificultad en área de matemáticas para sumar llevando y restas prestando, además para la lectoescritura.

Sugerencias:

Corregir en casita su comportamiento. Apoyar a reforzar los temas trabajados. Llevarla a talles para descargar y canalizar su energía. Presentar las tareas en la fecha y decorar su cuaderno. Y enviarlo al día siguiente.

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Profesora PP.FFMiss Katerin Santivañez Marquina Aula 1er Grado Azul - Primaria


17.- SALDAÑA RUIZ, RODOLFO ALEXANDER


Es una niño encantador, tierno y muy noble presenta un comportamiento normal dentro del aula, esto facilita su aprendizaje, y le permite relacionarse con sus compañeros e intercambiar conocimientos y saberes previos que facilitan su aprendizaje. Asiste y participa de las actividades propuestas, aunque a veces se distrae y no cumple los indicadores propuestos en clase. Escribe su nombre expresa lo vive y experimenta, Necesita apoyo al transcribir para hacerlo ordenado, teniendo en cuenta los espacios entre líneas. Tiene dificultad en área de matemáticas para sumar llevando y restas prestando.

Sugerencias:

Llevar a un taller de danza, música, dramatización, practicar algún deporte etc. Realizar actividades diarias y sencillas ayudando en casita. Mejorar su caligrafía y el orden al transcribir de la pizarra. Seguir reforzando al niño en casa.

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Profesora P.P.FF



18.- SANCHEZ VILLAVICENCIO, RYAN RENATO

El niño es muy hábil pero se distrae con facilidad, requiere de apoyo en casa para reforzar los temas trabajados, se pide que estén siempre pendiente del niño para corregir su conducta y no empeore. Queremos que siga mejorando, para que de esta manera no perjudique su aprendizaje. Debemos hacer un equipo para sacer adelante a este niño y lograr mostrar todo el potencial que él posee. Se expresa con claridad y coherencia


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Profesora PP.FF.



19.- TAPIA GABRIEL ANDREE GHERSI.


El niño es muy hábil pero se distrae con facilidad y esto dificulta su trabajo dentro del aula, requiere de apoyo en casa para reforzar los temas trabajados, se pide que estén siempre pendiente del niño para corregir su conducta y no empeore. Queremos que siga mejorando, para que de esta manera no perjudique su aprendizaje. Debemos hacer un equipo para sacer adelante a este niño y lograr mostrar todo el potencial que él posee. Se expresa con claridad y coherencia




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Profesora PP.FF.

20.- TARDEO RIVAS DIEGO RONALDO.


El niño es muy hábil e inteligente pero se distrae con facilidad y esto dificulta su trabajo dentro del aula, se pide que estén siempre pendiente del niño para corregir su conducta y no empeore. Queremos que siga mejorando, para que de esta manera no perjudique su aprendizaje. Debemos hacer un equipo para sacer adelante a este niño y lograr mostrar todo el potencial que él posee. Se expresa con claridad y coherencia


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Profesora PP.FF.



21.- VARGAS ALPAS, GONZALO ROBERTO.


El niño es hábil pero se distrae con facilidad y esto dificulta su trabajo dentro del aula, requiere de apoyo en casa para reforzar los temas trabajados, se pide que estén siempre pendiente del niño para corregir su conducta y no empeore. Queremos que siga mejorando, para que de esta manera no perjudique su aprendizaje. Debemos hacer un equipo para sacer adelante a este niño y lograr mostrar todo el potencial que él posee. Se expresa con claridad y coherencia




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Profesora PP.FF.

22.- VASQUEZ ACUÑA KIARA THAIS.


Es una niña encantadora, atenta, cariñosa, colaboradora, pulcra, solidaria y llega muy puntual a clase. Se integró al medio escolar sin inconvenientes, logrando una excelente relación con sus pares y maestra. Asiste y participa activamente y con alegría en las actividades propuestas. Acepta, elabora y cumple normas de convivencia dentro y fuera del aula. Valora su producción y la de los otros. Expresa lo que vivencia y experimenta. Su vocabulario es claro y comprensible. Reconoce y escribe solo su nombre. Asimila con facilidad las nociones dadas. Enumera correctamente los elementos de una colección. Es capaz de establecer relaciones de orden y equivalencia. Es muy aplicada cuando se lo propone sigue adelante.

Sugerencias:

Llevar a un taller de danza, música, practicar algún deporte etc. Realizar actividades diarias y sencillas ayudando en casita.



Seguir reforzando los temas trabajados en casa.

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Profesora PP.FF

23.- VASQUEZ DEUDOR, ARACELY MILENE.


La niña se distrae con facilidad y esto dificulta su trabajo dentro del aula, además no acata órdenes para cumplir con los indicadores trabajado en clase. Muestra desgano para trabajar en la hora que se le indica, trayendo consigo dificultad para el aprendizaje. Requiere apoyo para mejorar su comportamiento y por lo consiguiente mejorar su aprendizaje. Es muy hábil solo que se distrae con facilidad y eso no lo deja salir adelante. Tiene dificultad en área de matemáticas para sumar llevando y restas prestando, además para la lectoescritura.

Sugerencias:

Apoyar en casa reforzando los indicadores trabajados en el aula. Apoyar a corregir su comportamiento para mejorar su aprendizaje. Llevarla a talleres de dibujo, danza, dramatización, etc. Premiarla y felicitarla cuando logre satisfactoriamente un indicador.



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Profesora PP.FF.

24.- VENTO GARCIA SEBASTIAN ENRIQUE.


El niño es muy hábil pero se distrae con facilidad y esto dificulta su trabajo dentro del aula, requiere de apoyo en casa para reforzar los temas trabajados, se pide que estén siempre pendiente del niño para corregir su conducta y no empeore. Queremos que siga mejorando, para que de esta manera no perjudique su aprendizaje. Debemos hacer un equipo para sacer adelante a este niño y lograr mostrar todo el potencial que él posee. Se expresa con claridad y coherencia




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Profesora PP.FF.

25.- ZAVALETA MEZA, PATRICK.


El niño manifiesta un comportamiento inadecuado, se distrae con facilidad y esto dificulta su trabajo dentro del aula, además no acata órdenes para cumplir con los indicadores trabajados en clase. Muestra desgano para trabajar en la hora que se le indica, trayendo consigo dificultad para el aprendizaje. Requiere apoyo para mejorar su comportamiento y por lo consiguiente mejorar su aprendizaje. Es muy hábil solo que se distrae con facilidad y eso no lo deja salir adelante. Tiene dificultad en área de matemáticas para sumar llevando y restas prestando, además para la lectoescritura.

Sugerencias:

Corregir en casita su comportamiento.



Apoyar a reforzar los temas trabajados. Llevarla a talles para descargar y canalizar su energía. Presentar las tareas en la fecha y decorar su cuaderno. Y enviarlo al día siguiente.

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Profesora PP.FF.


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