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“Proyecto Correlimos. Informe 2010”

INFORME 2010


1. Introducción: el Proyecto Correlimos

El litoral andaluz acoge una biodiversidad de incalculable valor, conformando muchos

ecosistemas como las marismas, esteros, dunas, acantilados, islas, bosques emergidos,

fondos y praderas submarinas de fanerógamas. La problemática destrucción de los

hábitat, las capturas incontroladas, la fragilidad de estos ecosistemas es muy notable y

algunas especies se están viendo amenazadas.

El Proyecto Correlimos forma parte de la Campaña Cuidemos la Costa, desarrollada desde

el año 1993 por la Dirección General de Espacios Naturales y Participación Ciudadana de

la Consejería de Medio Ambiente (en adelante CMA) y la Dirección General de Ordenación

y Evaluación Educativa de la Consejería de Educación, encuadrándose en el marco del

Programa Aldea, Educación Ambiental para la Comunidad Educativa.

Dicho proyecto, dirigido principalmente a fomentar la relación existente entre el alumnado y

el litoral, consiste en la celebración de un Día de inspección costera por parte del alumnado

y el profesorado de los centros docentes no universitarios, situados en zonas costeras,

sostenidos con fondos públicos de la Junta de Andalucía e inscritos en la Campaña

Cuidemos la Costa.

El Proyecto Correlimos tiene como antecedente directo el antiguo Programa Coastwatch

Europa, surgido en Dublín (Irlanda) en 1987 y en el que Andalucía participó en los últimos

años, programa que ya no está activo en nuestro país.

La actividad de inspección costera se viene desarrollando en los centros educativos del

litoral andaluz desde el curso 1992-1993 y en este periodo de tiempo ha ido

modificándose para adaptarse a las nuevas necesidades de sus destinatarios y de los

centros educativos.

Desde la campaña del curso 2009-2010, se produce una reformulación en la realización

del cuestionario en el que son registrados los datos recogidos por las personas que

participan en la salida al litoral, incluyendo elementos de biodiversidad. La actividad será

denominada entonces “Proyecto Correlimos”, ave limícola típica de nuestro litoral.

El Proyecto Correlimos pretende poner en contacto directo a la comunidad educativa con

su litoral más cercano mediante la realización del “Día de Inspección Costera en

Andalucía”, que tuvo lugar simultáneamente en todo el litoral andaluz el 19 de marzo de

2010.


El Proyecto Correlimos va destinado al alumnado y profesorado de centros docentes

sostenidos con fondos públicos de Andalucía, ubicados en localidades costeras y

próximas, con excepción de los universitarios, inscritos en la Campaña Cuidemos la

Costa. Asimismo se promueve la colaboración con estos centros de asociaciones de

voluntariado ambiental en el litoral.

El objetivo de la Ficha de Inspección del Litoral consiste en recopilar información sobre el

estado de las costas andaluzas a la vez que sensibiliza a la juventud en la protección y

conservación de las mismas. Se presenta en forma de cuestionario cuya primera parte

recoge información sobre el perfil de la zona inspeccionada y sobre el conocimiento que

se tiene sobre la misma, estructurándose la segunda parte en tres bloques básicos:

♦ Entorno físico.

♦ Parámetros biológicos.

♦ Relaciones con el litoral.

Esta evaluación participativa del litoral se realiza a través de equipos que analizan tramos

asignados de unos 500 m.

Previamente a la inspección costera, tuvieron lugar unas acciones formativas con el

profesorado, en las que se desarrollaron sesiones sobre Educación Ambiental en el medio

litoral y Estrategias Educativas para el trabajo con ecosistemas litorales. De la misma

manera, antes de la salida del alumnado, se realizaron unas jornadas informativas en las

que se explicó el proceso y se distribuyeron los tramos de costa.

Los cuestionarios son cumplimentados por escolares, por lo que toda la información que

se recoge a continuación refleja su opinión sobre la situación en la que se encuentra

actualmente la costa andaluza.


2. Participación 2010

El número de centros educativos participantes se considera muy significativo, pues

supone más del 90% del total de inscritos en la campaña Cuidemos la costa (104

centros), reflejando así el compromiso e interés de la comunidad educativa por las salidas

al medio litoral y el estudio de diferentes variables que analicen el estado actual de la

costa.

TABLA 1

Provincias Centros Profesorado Alumnado Almería 22 47 1.164 Cádiz 29 93 2.300 Granada 7 10 235 Huelva 7 14 327 Málaga 30 73 1.872 Total 95 237 5.898

En la tabla 1 se observa más alta participación de centros en las provincias de Málaga y

Cádiz, recogiéndose en esta última un alto número de profesores y profesoras que se

implican en la inspección costera. Con los datos obtenidos, se puede estimar una media

de unos 62 niños y niñas y unos 3 profesores que realizan la actividad por centro

educativo entre todas las provincias participantes.


TABLA 2

Provincias Km. totales

Km. analizados (aprox.) % Costa analizada Cuestionarios

CEIP Cuestionaros

IES Almería 249 68 27,3 71 65 Cádiz 285 99 34,7 106 92 Granada 81 17,5 21,6 19 16 Huelva 122 13,5 11,1 9 18 Málaga 208 70,5 33,9 61 80 Total 945 268,5 28,4 266 271

Relacionando el número de cuestionarios de cada provincia con los kilómetros de costa

que tiene cada una de ellas, se concluye que ha sido en Cádiz y Málaga en las que más

porcentaje de costa se ha inspeccionado, con un 34,7% y un 33,9%, respectivamente,

seguidas de Almería (27,3%), Granada (21,6%) y, en último lugar, Huelva, de la que sólo

se han analizado 13,5 km, lo que supone un 11,1% de su costa, tal y como se indica en la

tabla 2. Con relación al número de centros que participaron en la inspección, vuelven a

ser las provincias de Cádiz (29 centros) y Málaga (30) las que tienen más peso, seguidas

de Almería, en la que participaron 22 entidades. En último lugar se encuentran Granada y

Huelva, con siete centros cada una.

3. Estructura del cuestionario

El cuestionario utilizado en la inspección se estructura en bloques diferenciados en los

que se analizan diferentes variables, de manera que se obtiene una visión global del

estado actual de la zona inspeccionada. Los datos recogidos se engloban en los

siguientes puntos:

1.- Conocimiento y tipología de la zona. Se incluyen parámetros como la denominación

de la zona costera o la playa, qué tipo de playa es (natural o regenerada) y si tiene

algún tipo de protección.

2.- Climatología. Se observa el estado del día, el viento dominante y las mareas.

3.- Perfil de la costa. Se describen las características de la costa: playa arenosa,

rocosa...etc


4.- Flora representativa. Definimos aquí las especies vegetales más significativas de la

zona inspeccionada.

5.- Fauna representativa. Se identifican las especies animales que se observan durante

el recorrido.

6.- Uso actual de la playa. Se observan las diferentes utilidades que se dan en el tramo

de playa inspeccionado: zona de paseo/recreo, pesca deportiva, uso turístico, zona de

baño...etc.

7.- Localización de elementos construidos. Se analizan elementos como paseos

marítimos, urbanizaciones, carreteras, industrias ... presentes actualmente o utilizados

en el pasado.

8.- Presencia de residuos y vertidos. Se recogen datos sobre residuos orgánicos,

plásticos, vidrio, líquidos (aceites), etc.

9.- Análisis de los efluentes. Se observan las derivaciones (naturales o artificiales) de un

río mayor a través de otro menor. Pueden ser efluentes naturales o artificiales.

10.-Evaluación general del ecosistema litoral. Una vez analizados los diferentes

parámetros de la zona, se realiza una puntuación media.

4. Conocimiento y tipología de la zona

En la primera parte de la ficha se recoge información sobre la relación que tienen las

personas participantes con la zona a analizar, junto con algunas características de la

misma, estructurándose en los siguientes apartados:

TABLA 3

Variables Categorías Frecuencias Porcentajes Ninguno 80 15,1 Poco 209 39,4 Conocimiento de la zona Mucho 241 45,5 Sí 124 23,4 Se repite zona del programa

Cuidemos la Costa No 407 76,6 Sí 179 33,8 No 298 56,3

La zona pertenece a un espacio natural protegido

No sabe 52 9,8 Sí 179 37,5 La zona pertenece a un espacio

natural protegido (Excluido no sabe) No 298 62,5 Parque Natural 66 42,3 Parque Nacional 1 0,6 ZEPA 3 1,9

Grado de protección del espacio natural

Reserva Natural 4 2,6


Variables Categorías Frecuencias Porcentajes Paraje Natural 67 42,9 Monumento 4 2,6 Zona Ramsar 1 0,6

Otro 9 6,4 Natural 335 65,9 Tipo de playa Regenerada 173 34,1

4.1. Conocimiento de la zona . Más de la mitad de los participantes desconoce la

zona a inspeccionar o la conoce poco (54,5%), siendo los escolares de Granada

(71,4%) los que mayor conocimiento tienen de la misma seguidos de los de Almería

(56,7%), el nivel de conocimiento en el resto de provincias costeras es bastante

menor (en torno al 38% - 39%).

4.2 Repetición en el programa Cuidemos la Costa . Sólo el 23,4% de los sujetos

ha participado con anterioridad en dicho programa. Si se realiza el análisis por

provincias, aunque el porcentaje de participación previa es en todas ellas inferior al

40%, se observa que Málaga es la que tiene una mayor proporción de personas

que ya habían participado en anteriores ocasiones en este programa (38,6%) a

diferencia de Cádiz (12,1%).

4.3 Zona incluida en un espacio protegido . Considerando que el porcentaje de

escolares que indican que no saben si el tramo de playa a inspeccionar forma parte

de un espacio protegido es importante (en torno al 10%), hay que indicar que de los

que sí tienen conocimiento contestan que el 56,3% de la zona estudiada no forma

parte de un espacio protegido, encontrándose en esa situación la totalidad de los

tramos estudiados en Granada, a diferencia de Huelva (66,7%) y Cádiz (52,8%) en


las que más de la mitad de las costas analizadas están calificadas como tal

(gráficos 1 y 2).

4.4 Grado de protección del espacio natural . De los tramos que sí están en un

espacio protegido (un 33,8% de las zonas evaluadas), más del 85% pertenecen a

Parques Naturales y Parajes Naturales (42,3% y 42,9%, respectivamente),

predominando los primeros en las costas de Cádiz (56,0%) y los segundos en las de

Huelva (94,4%) y Málaga (82,6%). Las menciones para el resto de tipos de espacios

naturales protegidos son muy escasas.

4.5 Tipo de playa . Las playas analizadas son, en su mayoría, naturales (65,9%),

estando un 34,1% regeneradas, siendo así en más de la mitad de la costa

analizada en las distintas provincias, predominando, especialmente, en la de Cádiz

(74,3%), siendo Almería la que tiene el menor porcentaje de menciones a este tipo

de playas (52,3%).

24,4 %

64,4 %

11,1 %

52,8 %

37,9 %

9,2 %

100,0 %

66,7 %

29,6 %

3,7 %

18,2 %

68,6 %

13,1 %

0%

25%

50%

75%

100%

Sí No No sabe

Almería. Cádiz. Granada. Huelva. Málaga.

Gráfico nº 1. Pertenencia a Espacio Natural Protegi do según la provincia


Nota: Sobre el 33.8% de las zonas evaluadas, es decir, las situadas en espacios naturales protegidos

5. Climatología

El día en el que se realizó la inspección (19 de marzo de 2010) estuvo nublado en la

mayoría de las playas analizadas (88,2%), con viento predominante de levante (51,7%),

prevaleció la brisa (59,3%) y el mar se encontraba con oleaje suave (67,8%) y en bajamar

(92,8%), siendo la tendencia de la marea creciente en el 63,3% de las zonas. Gráficos 3,4 y

5).

0,6

0,6

1,9

2,6

2,6

6,4

42,3

42,9

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%

Parque Naciona l

Zona Ram sar

ZEPA

Reserva Natura l

Monumento Natura l

Otro

Parque Natura l

Para je Natura l

Gráfico Nº 2. Grado de protecc ión del espacio natur al

Nublado.88,2%

Lluvioso.0,4%

Soleado.11,4%

Soleado. Nublado. Lluvioso.

Gráfico Nº 3. Estado del día


29,0 %

67,8 %

2,5 %

0,8 %

3,3 %

Calma. Oleaje Suave. Oleaje Fuerte. Temporal.

Gráfico Nº 4. Estado del mar

Levante.51,6%

Sur.6,1%

Norte.2,2%

Sin viento.1,4%

Otro.6,9%

Poniente.31,8%

Poniente. Levante. Norte. Sur. Otro. Sin viento.

Gráfico Nº 5. Dirección dominante del viento


6. Características de la costa

Perfil costero . Para realizar el análisis del perfil de la costa andaluza, la ficha de inspección

establece una clasificación según cinco grupos; playa arenosa, playa rocosa, acantilados,

marismas y cantos rodados. Los escolares han seleccionado más de un tipo en el 26% de

los casos, destacando las playas arenosas/rocosas (13,0%) y arenosas/cantos rodados

(10,0%). En los que sólo se ha señalado una opción, predominan las playas arenosas

(61,0%), siendo mucho menos significativas las menciones para el resto de tipos; playas

rocosas (8,7%) y acantilados, marismas y cantos rodados, todos con un porcentaje inferior al

3% (Gráfico 6).

Al realizar el análisis por provincias, son significativos los siguientes aspectos:

- Arenosas. Casi todas las playas de la costa de Huelva (96,0%) son de este tipo,

afectando tan sólo al 12,9% en Granada.

- Arenosas/Rocosas. Destacan Granada (32,3%) y Cádiz (20,2%).

- Arenosas/Cantos rodados. Granada vuelve a ser la provincia en la que se

observa un mayor porcentaje (48,4%).

13,0 %

61,0 %

0,2 %

1,7 %

1,3 %2,8 %

1,3 %

8,7 %

10,0 %

Playa arenosa. Playa rocosa. Acantilados. Marismas. Cantos rodados.

Aren./Rocosa. Aren./Cantos. Aren./Acant. Roc./Acant.

Gráfico Nº 6. Perfil costero


7. Parámetros biológicos

Durante la inspección, los diferentes centros realizaron un análisis de las especies de flora y

fauna existentes en el tramo de playa asignado. En este análisis se incluyó el estudio de

diversos aspectos como la zona en la que se encontraban las especies de flora y su grado

de concentración, así como la cantidad y el estado de los animales localizados.

7.1 Flora

En los 537 cuestionarios cumplimentados se hizo mención a un total de 120 especies

diferentes a partir de 1.892 menciones, lo que supone una media de 3,5 especies por tramo

analizado, si bien debe decirse que en 127 tramos (23,6% del total) no se aportó ninguna

información relativa a las especies de flora. De las 1.892 menciones, las especies que fueron

nombradas en más de 50 tramos fueron:

- Barrón (115; 6,1%).

- Uña de león (90; 4,8%).

- Arctotheca (78; 4,1%).

- Cardo marítimo (76; 4,0%).

- Palmeras (61; 3,2%).

- Oruga de mar (56; 3,0%).

- Palmito (54; 2,9%).


Esta enorme diversidad hace inviable un análisis de las especies, por lo que éstas se han

clasificado en once grupos (los diez derivados de las láminas y la información aportadas y

un último grupo para las pocas especies que no se han podido clasificar). Con esta

clasificación se han definido sendas variables para identificar en cada tramo la presencia

de vegetación incluida en cada uno de estos grupos. Hecha esta explotación, las

diferentes especies de vegetación se pueden agrupar de la siguiente manera:

�� Las especies encuadradas en la flora de bosque dunar y la flora de duna son las más

mencionadas, figurando en el 43,8% y el 43,6% de los tramos, respectivamente

�� La flora invasora ocupa la segunda posición con un 36,3% de tramos.

�� El porcentaje de menciones a las algas verdes y las pardas se sitúa entre un 15% y

un 18%.

�� Entre los nueve y los once puntos se sitúan las algas rojas (11,5%), las plantas

acuáticas (11,4%) y la marisma media (9,9%).

�� Con menos del 5% de menciones se deben mencionar las especies encuadradas en

el grupo de la marisma baja (4,8%) y la marisma alta (2,8%).

�� Finalmente, debe indicarse que en un 4,7% de las zonas estudiadas se ha

mencionado alguna especie que no ha podido clasificarse en los grupos anteriores

(son sólo 25 tramos y afecta sólo a 27 de las 1.892 menciones (Gráfico 7).

2,8

4,7

4,8

9,9

11,4

11,5

15,8

18,4

36,3

43,6

43,8

0% 10% 20% 30% 40% 50%

Marisma Alta

No Identificadas

Marisma Baja

Marisma Media

Plantas Acuáticas

Algas Rojas

Algas Pardas

Algas Verdes

Flora Invasora

Flora de Duna

Flora del Bosque Dunar

Gráfico Nº 7. Flora - Tipos de Especies


Flora invasora . Además de analizar los diferentes tipos de especie de flora encontradas, en

los cuestionarios también se incluía una referencia específica a las especies invasoras.

Debe aclararse que en el 27,9% de las fichas no se contestó a esta pregunta, siendo una de

las cuestiones con mayor incidencia en número de omisiones, asimismo, como se ha

comentado en el apartado 2.3, hay un numero importante de incoherencias entre lo indicado

en esta pregunta y en el detalle de especies previo que se comentan al final de este

epígrafe. Hechas estas salvedades y centrando el análisis en las fichas que sí han

cumplimentado esta cuestión, se obtiene como resultado que en el 67,7% de las playas

analizadas no existían o estaban presentes como manchas aisladas, especialmente en las

playas de Huelva (84,2%) y en las de Almería (77,5%), siendo sin embargo la costa de

Granada la que tiene una mayor concentración de vegetación invasora ya que en el 43,3%

de sus playas analizadas se encuentran a lo largo de todo el tramo (Gráfico 8).

46,3 %

18,3 %14,0 %

21,4 %

No hay. Manchas aisladas. Regular. Todo el tramo.

Gráfico Nº 8. Grado de cobertura de las especies in vasoras


7.2 Fauna

El número de especies de fauna diferentes descritas a través de 3.019 menciones han sido

163, suponiendo una media de 5,6 especies por tramo, debiendo indicar que en 55 de ellos

(10,2%) no se reflejó ninguna especie animal. De los 3.019 registros reflejados en las fichas,

las especies las que se localizaron en más de 75 ocasiones fueron:

- Gaviota patiamarilla (182; 6,0%).

- Concha fina (146; 4,8%).

- Corruco (143; 4,7%).

- Gaviota (138; 4,6%).

- Berberecho (110; 3,6%).

- Cangrejos (103;3,4%).

- Almendra de mar (102; 3,4%).

- Gaviota sombría (91; 3,0%).

- Navaja (90; 3,0%).

- Cormorán (79; 2,6%).

- Erizo de mar (78; 2,6%).

Los animales que se han encontrado en menor medida son los anfibios (5,2%) (Gráfico 9).

5,2

11,4

16,6

22,0

72,6

76,5

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

Anfibios

Reptiles

Mamíferos

Peces

Aves

Invertebrados

Gráfico Nº 9. Fauna - Tipos de Especies


Al igual que para la flora, se ha realizado una clasificación de la fauna en grupos,

consistiendo en este caso en seis categorías, que clasificadas según el porcentaje de

aparición quedaría como se muestra a continuación:

- Los invertebrados y las aves son los grupos que más se han localizado,

apareciendo en un 76,5% y un 72,6% de los tramos, respectivamente.

- A gran distancia se encuentran los peces con un 22,0%.

- Los mamíferos y los reptiles figuran en un tercer nivel con un 16,6% y un 11,4%.

Cantidad . Excluyendo del análisis el 3,3% de casos en los que no se ha indicado esta

variable, con relación a la cantidad de individuos de cada especie que se ha localizado, debe

decirse que, generalmente, se han observado pocos, siendo el intervalo que comprende de

1 a 5 animales (de la misma especie) el que predomina casi en el 60% de los tramos,

situándose este porcentaje en el 18,2% para los casos en los que se visualizan de 6 a 15

animales y en el 22,2% para los tramos en los que se han avistado más de 15 individuos de

la misma especie. Los reptiles, los mamíferos y los peces son los que se han encontrado en

menor cantidad ya que en torno al 90% de las ocasiones se han localizado en cantidades

inferiores a las seis unidades, siendo los más numerosos los invertebrados ya que en el

28,7% de los casos se han encontrado en cantidades superiores a las 15 unidades. (Gráfico

10).

18,2 %

45,1 %

50,2 %

4,7 %

59,5 %

22,2 %

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

De 1 a 5 De 6 a 15 Más de 15 Vivos Muertos Vivos y muertos

Gráfico Nº 10. Fauna - Número de animales y estado de los mismos


Con relación a las provincias, son en los tramos analizados en Granada en los que mayor

fauna existe encontrándose en el 30,4% de las veces en cantidades superiores a las 15

unidades estando este porcentaje para el resto de provincias entre el 21% y el 23%.

TABLA 4

% Provincial Variables Categorías Frecuencia %

Total Almería Cádiz Granada Huelva Málaga

De 1 a 5 1.737 59,5 63,1 59,8 44,4 57,5 59,4 De 6 a 15 532 18,2 15,5 18,7 25,2 21,2 17,6 Cantidad Más de 15 649 22,2 21,5 21,5 30,4 21,2 23,1 Vivos 1.179 45,1 47,1 46,7 56,4 40,6 39,3 Muertos 1.313 50,2 48,6 49,8 32,9 52,0 55,7 Estado Ambos 122 4,7 4,3 3,5 10,7 7,4 5,0

8. Relaciones con el litoral

En este punto se estudian las relaciones que las personas tienen con la costa, analizando

tanto el uso que hacen de la misma como la repercusión que genera. Comprende los

siguientes ámbitos:

- Usos de la playa.

--- Elementos construidos en el litoral.

Los 15 tipos de uso clasificados pueden agruparse en siete categorías en atención a la

frecuencia con la que son mencionados:

o En primer lugar, como es lógico, se encuentra la zona de baño (85,0% de los

cuestionarios).

o La segunda posición la ocupan la utilización como zona de paseo/recreativa (72,1%)

y el uso turístico (70,8%).

o La pesca deportiva y el uso residencial son mencionados por un 42,7% y un 37,9%,

respectivamente.

o Otros deportes acuáticos están en cuarto lugar con un 27,1%.

o En torno al 17% se encuentra el porcentaje de menciones a la pesca comercial

(17,1%) y al submarinismo (16,7%).


o El penúltimo grupo lo conforman el fondeo y varado de embarcaciones (13,8%), el

uso comercial (13,5%), la playa naturista (12,9%) y el transporte en barco (12,5%).

Por último, hay muy pocas menciones a la utilización de la zona costera como campo de golf

(1,9%), para la explotación salinera (1,5%) o para la acuicultura (1%).

Finalmente, se debe indicar que el porcentaje de menciones a otro tipo de uso diferente a los

clasificados es del 5,2% refiriéndose principalmente a actividades educativas. (Gráfico 11).

Tipo de playa. Existen diferencias significativas en algunos de los usos clasificados:

� Zona de paseo / recreativa. Aunque es alto el porcentaje de menciones a esta

actividad tanto en las playas naturales como en las regeneradas, se realiza más

en la segunda (76,7%) que en la primera (67,7%).

� Uso residencial. Al igual que antes, es más común este tipo de uso en las

playas regeneradas (45,3%) que en las naturales (32,9%).

12,5

12,9

13,5

13,8

16,7

17,1

27,1

37,9

42,7

70,8

72,1

85,0

5,2

1,0

1,5

1,9

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Acuicultura

Explotación salinera

Campo de golf

Otras

Transporte en barco

Playa naturísta

Uso comercial

Zona de Puerto

Submarinismo

Pesca comercial

Deportes acuáticos

Uso residencial

Pesca deportiva

Uso turístico

Zona de paseo/recreativa

Zona de baños

Gráfico Nº 11. Uso actual del tramo de playa


� Uso comercial. Sigue predominando en las playas regeneradas, siendo en este

caso la diferencia con las playas naturales para este tipo de práctica superior a

11 puntos (20,3% y 9,1%, respectivamente).

� Uso turístico. Aunque el porcentaje de menciones a este uso es alto, es,

nuevamente, superior en las playas regeneradas (79,7%) frente a las naturales

(65,2%).

� Playa naturista. En este caso son las playas naturales las que predominan

practicándose esta actividad en el 18,5% de las mismas frente al 2,3% de las

regeneradas.

� Otros. Aquí también predominan las naturales, observando otros usos en el

6,9% de los tramos, dato que sólo es del 1,2% en las regeneradas. (Gráfico

12).

Los cinco tipos de construcciones que predominan en los espacios no protegidos son

(Gráfico 13):

67,7

84,3

16,3

39,8

32,9

9,1

65,2

2,2

11,6

10,3

18,5

17,9

25,1

1,3

2,2

6,9

76,7

87,2

18,0

48,8

45,3

20,3

79,7

0,6

16,3

15,7

2,3

15,1

30,2

0,6

1,2

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Zona de paseo / recreativa

Zona de baños

Pesca comercial

Pesca deportiva

Uso residencial

Uso comercial

Uso turístico

Campo de golf

Fondeo de embarcaciones

Transporte en barco

Playa naturista

Submarinismo

Otros deportes acuáticos

Acuicultura

Explotación salinera

Otras

Natural. Regenerada.

Gráfico Nº 12. Uso actual de la playa según su tipo


o Paseo Marítimo. En más del 43% de la zona analizada no protegida, existe este tipo de

construcciones siendo tan sólo del 25,7% para las playas protegidas.

o Urbanizaciones. Es superior a 20 puntos el porcentaje de menciones a estas

construcciones en los espacios no protegidos (47,3%) que en los que sí lo están (26,8%).

o Carreteras / vías férreas. Manteniendo la misma relación que los anteriores, los

porcentajes son 31,2% y 24,0%, respectivamente.

o Hoteles. Se localizan en el 27,9% del espacio no protegido analizado frente al 20,1% del

protegido.

o Zonas recreativas. Aunque es menor la diferencia entre los dos tipos de espacios para

estas construcciones, vuelven a predominar las encontradas en las zonas no protegidas

(23,5%) ante las situadas en una zona que sí lo está (20,7%).

25,7

26,8

24,0

20,1

7,3

17,3

10,1

20,7

9,5

20,7

10,1

5,0

7,8

5,0

6,7

7,3

7,8

8,9

6,7

7,8

6,1

6,1

2,2

43,6

47,3

31,2

27,9

4,7

14,4

9,7

23,5

1,7

10,7

8,7

1,0

4,0

0,7

2,0

2,3

4,7

2,7

6,0

2,0

0,7

4,4

3,7

0% 10% 20% 30% 40% 50%

Paseo Marítimo

Urbanizaciones

Carreteras y vías férreas

Hoteles

Industrias

Tendidos eléctricos

Puerto

Zonas recreativas

Almadraba

Torres-vigía

Faros

Molinos de viento

Restos arqueológicos

Acuicultura

Salinas

Corrales de pesca

Ganadería

Zona militar

Campos de golf

Vertederos

Escombreras

Depuradoras

Otros

Protegido. No protegido.

Gráfico Nº 13. Elementos Construidos en el litoral según el tipo de espacio


Existen diferencias importantes en 16 de los 23 tipos de elementos construidos

clasificados, siendo mayor la presencia de once de ellos en los tramos ubicados en

espacios protegidos por cinco que son más frecuentes en las zonas no protegidas,

aunque en estos casos las diferencias son más significativas. Las construcciones que se

localizaron más en espacios protegidos son las siguientes:

o Torres-vigía. Son las más mencionadas en las zonas protegidas (20,7%) siendo la

diferencia con lo observado en los tramos que no lo están de 10 puntos.

o Faros. En este caso el porcentaje de menciones es del 10,1% frente al 8,7%.

El resto de construcciones que se localizan más en las zonas protegidas que en las demás,

siempre figuran con un porcentaje inferior al 10,0%: Almadraba (9,5%), Zona Militar (8,9%),

Vertederos (7,8%), Industrias (7,3%), Corrales de Pesca (7,3%), Salinas (6,7%),

Escombreras (6,1%), Acuicultura (5,0%) y los Molinos de viento (5,0%), siendo el dato

correspondiente a los tramos ubicados en zonas no protegidas, inferior las 3%, con la

excepción de las Industrias (4,7%).

9. Presencia de residuos y vertidos

Otro de los puntos incluidos en ese día de inspección costera ha consistido en el estudio de

los vertidos y residuos existentes, anotando, además de la cantidad encontrada, las zonas

donde se habían localizado, observando las siguientes conclusiones:

o Los plásticos, bolsas (72,1%) y los residuos orgánicos (71,7%) son los elementos que más

se han encontrado, localizándose ambos en cantidades no superiores a 25 unidades en

la mayoría de las ocasiones (61,2% y 59,2%, respectivamente), aunque es destacable el

26,2% de menciones a residuos orgánicos existentes en cantidades superiores a las

50 unidades, siendo del 16,3% este porcentaje para los plásticos y las bolsas.

o En más de la mitad de las zonas inspeccionadas se han localizado residuos de vidrio,

cristal, (57,9%), de papel (57,5%) además de latas y aerosoles (57,4%). Al igual que los

anteriores, se han encontrado, principalmente, en cantidades no superiores a 25

unidades (88,1%, 79,3% y 77,9%, respectivamente).

o El porcentaje de menciones a residuos de gran tamaño es del 18,8%, siendo, en este

caso, localizado en 92,1% de las veces en cantidades no superiores a 25 unidades.


o En el último grupo se sitúan el aceite, petróleo (9,1%) y los vertidos (8,4%),

encontrándose también, casi siempre, en cantidades inferiores a las 25 unidades (89,8%

y 84,4%, respectivamente) aunque es importante destacar que en el 8,9% las

ocasiones se han observado vertidos en cantidades superiores a las 50 unidades.

o El porcentaje de menciones referido a otro tipo de residuos diferente de los

clasificados es del 10,8%, aunque es muy variado, son destacables los recipientes

agrícolas, las cuerdas, redes, pilas, ropa y el casco de obra. Al igual que los anteriores

se ha localizado sobre todo en cantidades no superiores a 25 unidades (91,4%)

(Gráfico 14).

Espacio protegido . Existen diferencias significativas en cuatro de los tipos de residuos

clasificados, encontrándose más cantidad, generalmente, en los espacios no protegidos:

o Residuos orgánicos. Las playas incluidas en un espacio no protegido contienen

mayores cantidades de residuos orgánicos que las que sí lo están; se han

8,4 9,1 10,8

18,8

57,4 57,5 57,9

71,7 72,1

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

Vertidos Aceite,petróleo

Otros Residuos degran tamaño

Latas,aerosoles

Residuos depapel

Vidrio, cristal Residuosorgánicos

Plásticos,bolsas

Gráfico Nº 14. Presencia de Residuos y Vertidos


encontrado en cantidades superiores a 50 unidades en el 31,8% de las primeras

frente al 20,0% de las segundas.

o Residuos de papel, cartón. Se han localizado en más del 63% de los tramos

analizados no incluidos en un espacio protegido, siendo este porcentaje del 47,5%

para los que sí lo estaban.

o Plásticos, bolsas. Al igual que el anterior tipo, es más mencionado en los espacios

no protegidos (78,5% y 64,8%, respectivamente).

o Vidrio, cristal. Es muy pequeño, casi nulo, el porcentaje de menciones a este tipo

de residuos encontrado en cantidades superiores a las 50 unidades en las playas

no protegidas, siendo del 4,8% en los espacios protegidos inspeccionados

(Gráfico 15).

9.1 Efluentes

Durante la inspección también se analizaron los efluentes localizados en el 47% de las

zonas visitadas. Centrando la investigación en dichos efluentes, se ha estudiado su tipología

y tamaño, además de realizar un análisis de la presencia de enterococos, en este apartado

se recogen los resultados obtenidos (Gráfico 16).

9,5

8,4

12,3

14,0

53,6

47,5

58,1

69,8

64,8

7,0

9,4

9,4

20,8

59,7 63

,1

59,4

72,8 78

,5

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Vertidos Aceite,petróleo

Otros Residuos degran tamaño

Latas,aerosoles

Residuos depapel

Vidrio,cristal

Residuosorgánicos

Plásticos,bolsas

Protegido. No protegido.

Gráfico Nº 15. Presencia de Residuos y Vertidos seg ún el tipo de espacio


TABLA 5

Variables Categorías Frec. % Total

Río 95 37,7

Acequia 42 16,7

Tubería 65 25,8

Filtración 30 11,9

Tipo de efluente

Otro 20 7,9

Menor de 1 metro 61 24,2

De 1 a 2 metros 73 29,0

De 2 a 5 metros 64 25,4 Tamaño del efluente

Más de 5 metros 54 21,4

Positivo 59 55,1 Análisis de enterococos

Negativo 48 44,9

7,9 %

11,9 %

16,7 %

37,7 %

25,8 %

Río. Acequia. Tubería. Filtración. Otro tipo.

Gráfico Nº 16. Tipos de Efluente


Tipo de efluente . El 37,7% de los efluentes localizados durante el estudio son ríos y un

25,8% tuberías, situándose el resto de tipologías definidas en un porcentaje inferior al 20%:

acequia (16,7%), filtración (11,9%), finalmente, 7,9% de menciones se refieren a otro tipo de

efluente, especialmente, ramblas y lagunas.

10. Evaluación general del ecosistema litoral

La puntuación media recibida por las costas andaluzas respecto a su estado ambiental ha

sido ligeramente positiva, obteniendo 4,65 puntos en una escala de 1 (“muy malo”) a 7 (“muy

bueno”), siendo muy pequeño el porcentaje de valoraciones con 1 ó 2 puntos (5,3%) y del

26,3% para las fichas de inspección que indicaron 6 o 7 puntos. (Gráfico 17).

4,65 4,65 4,78

4,25

4,96

4,48

1,0

2,0

3,0

4,0

5,0

6,0

7,0

Andalucía Almería Cádiz Granada Huelva Málaga

Gráfico Nº 17. Valoración general del ecosistema li toral


11. CONCLUSIONES Y OBJETIVOS ALCANZADOS Destacamos la alta participación de la comunidad educativa de todos los niveles en esta

campaña. La información aportada del estado de nuestras costas es de gran importancia

para un mejor conocimiento del estado del litoral.

Esta campaña, la salida de inspección al litoral se organizó el 19 de marzo de 2010, un

día en el que participaron 95 centros educativos, 237 profesores y profesoras y 5.898

escolares y se inspeccionaron, 292 kilómetros de costa andaluza (el 28,4 % del total),

recopilando información sobre el estado actual de las costas, sus usos y la flora y fauna

predominante a través de 537 fichas de inspección.

Un 23,4 % ya había participado en anteriores ocasiones en el programa Cuidemos la

Costa y casi la mitad de los equipos tenía un buen conocimiento de la zona.

De los centros nuevos inscritos, hay destacar que una tercera parte de ellos estaban

coordinados por profesorado que ya había participado en años anteriores, pero con otros

institutos o colegios.

La elección de las playas a investigar ha sido de forma totalmente voluntaria por parte del

profesorado implicado, seleccionando en la mayoría de los casos zonas cercanas a la

localidad a la que pertenecen los centros educativos, con algunas excepciones como los

centros del interior de las provincias y otros que han decidido inspeccionar tramos

pertenecientes a espacios naturales con poca presencia humana.

De las playas inspeccionadas, han predominado las naturales sobre las regeneradas. Las

playas más frecuentadas han sido las arenosas, ya que son las de más fácil acceso para

recorrer con grupos.

El alumnado ha prestado una especial atención en la detección de los impactos que

afectaban a las playas que se recorrieron. El impacto más frecuente a lo largo de todas

las playas ha sido la presencia de residuos sólidos, con lo que se deduce que aún hay

que seguir trabajando para aumentar la sensibilización ambiental entre la ciudadanía.


En cuanto a la flora, hay que destacar que la flora invasora ha estado presente en un 36,3

% de los tramos, siendo éste otro de los impactos detectados por el alumnado, ya que

puede provocar la extinción de otras especies.

En el capítulo de fauna, los grupos que más se han observado han sido los invertebrados

y las aves, ya que estos animales o restos de ellos se encuentran normalmente fuera del

agua.

La climatología ha tenido un papel importante en el desarrollo de la inspección, ya que en

esta edición el tiempo ha sido más estable en general que en años anteriores, cuando se

desarrollaba en noviembre.

El Proyecto Correlimos pretende el fomento de la participación pública en cuestiones

relacionadas con la conservación, utilización y gestión de zonas costeras. A través de la

participación en este programa se han conseguido los siguientes resultados:

- El trabajo de observación sistemática y la utilización de algunos métodos de

análisis básicos ayudan a desarrollar el espíritu científico en los sujetos

participantes, favoreciendo a través de un aprendizaje activo el acercamiento del

entorno y sus características.

- Al realizarse las inspecciones de forma simultánea en toda la comunidad andaluza,

se propicia la percepción global de los problemas ambientales.

- El fomento de la labor de equipo dentro de una red de trabajo amplia fortalece el

espíritu solidario, destacando la importancia del esfuerzo colectivo y reforzando los

hábitos de participación ciudadana.

- Se desarrolla el espíritu crítico en torno a la ocupación, destrucción o degradación

de ecosistemas litorales, como manera de hacer surgir en el colectivo participante

una postura activa hacia la gestión del entorno, la “construcción” de opiniones al

respecto y, en definitiva, la toma de conciencia.

Como conclusión final, puede destacarse el gran éxito de participación en el Proyecto

Correlimos, que se ha convertido de facto en la actividad estrella de la campaña

Cuidemos la costa, el avance en la sensibilización de la comunidad educativa respecto a

la sostenibilidad costera y la aportación al conocimiento del estado del litoral, siempre

desde la perspectiva escolar, cuya evolución se podrá ir siguiendo en futuros informes.


ANEXO I: Datos de participación por provincias.

Provincias Centros Profesorado Alumnado Almería 22 47 1.164 Cádiz 29 93 2.300 Granada 7 10 235 Huelva 7 14 327 Málaga 30 73 1.872 Total 95 237 5.898

La participación en cuanto a los tramos inspeccionados fue:

Provincia de Almería (de Este a Oeste)

CÓDIGO DE

TRAMO DENOMINACIÓN DE TRAMO CENTRO/KMS

INSPECCIONADOS

LOCALIDAD

AL-01 Desde Isla Negra Hasta Punta de la Galera

IES Mar Serena 5 Kms

Pulpí

AL-02 Desde Punta de la Galera Hasta Punta Cala Infalible

IES Alyanub 0,5 Kms

Vera

AL-03

Desde Punta Cala Infalible Hasta Cala de la luz eléctrica, Villaricos (antes de la desembocadura del río Almanzora)

CEIP Virgen del Saliente 2,5 Kms IES El Palmeral 1 Km

Albox Vera

AL-04

Desde Cala de la luz eléctrica (Villaricos) Hasta el inicio de la Playa Puerto Rey

IES El Palmeral (Vera) 1 Km CEIP Palomares 3 Kms

Vera Cuevas de Almanzora

AL-05 Desde el inicio de la Playa Puerto Rey Hasta finales de Garrucha

IES Mediterráneo 5 Kms CEIP Ex Mari Orta 2,5 Kms CEIP Reyes Católicos 5 Kms

Garrucha Garrucha Vera

AL-06 Desde finales de Garrucha Hasta Punta del Cantal

IES Rey Alabez (Mojácar) 5 Kms

Mojácar

AL-07 Desde Punta del Cantal Hasta Torre del Peñón

CEIP Juan XXIII 2,5 Kms

Los Gallardos


CÓDIGO DE


INSPECCIONADOS

LOCALIDAD

AL-08 Desde Torre del Peñón Hasta la Loma de la Cañada

IES Juan Goytisolo 0,5 Kms

Carboneras

AL- 17 Desde el inicio del Pto. Deportivo de S.José Hasta el Morro Genovés

CEIP San José (Níjar) 1,5 Kms

Níjar

AL-20

Desde el inicio de las Salinas de Cabo de Gata Hasta el comienzo de S.Miguel de Cabo de Gata

CEIP Virgen del Mar 2 Kms

Cabo de Gata

Provincia de Málaga (Este a Oeste)

CÓDIGO DE


INSPECCIONADOS

LOCALIDAD

MA-01

Desde el inicio de la playa

de Cantarriján

Hasta la Torre de la Miel

I.E.S. El Almijar 1 Km

Cómpeta

MA-03 Desde comienzos de la playa de Burriana (antes de Nerja) Hasta el inicio del Peñoncillo.

CEIP Fuente del Badén 2 Kms

Nerja

MA-04 Desde el inicio de la playa del Peñoncillo Hasta la Torre de Hui.

I.E.S. Pintor José María Fernández Unidades 2,5 Kms

Antequera

MA-05

Desde la Torre de Huit (antes

de su desembocadura)

Hasta la Torre Tumbada

IES Isidoro Sánchez 5 Kms

Málaga

MA-06 Desde la Torre Tumbada Hasta Punta de Vélez-Málaga

IES Joaquín Lobato 5 Kms

Torre del Mar-Vélez

MA-07 Desde Punta de Vélez-Málaga (antes del río vélez) Hasta Castillo del Marqués

C.E.I.P Juan Paniagua

5 Kms

Almayate-Vélez

MA-08 Desde Castillo del Marqués Hasta Torre de Chilches

CEIP Rural Salvador Rueda 2 Kms

Macharaviaya


CÓDIGO DE


INSPECCIONADOS

LOCALIDAD

MA-09 Desde Torre de Chilches Hasta Punta de los Cantales

CEIP Josefina Aldecoa 2,5 Kms SEP Adultos Ciudad Jardín-Parque del Sur 2,5 Kms

Rincón de la Victoria Málaga

MA-10 Desde Punta de los Cantales Hasta finales de El Palo (puerto de El Candado)

IES Torre Almenara 5 Kms

Mijas

MA-12

Desde el inicio de la playa de San Andrés Hasta la Desembocadura del río Guadalhorce

C. Espíritu Santo 4 Kms IES Santa Bárbara 5 Kms

Málaga Málaga

MA-13 Desde la desembocadura del río Guadalhorce Hasta Pta. de Torremolinos

IES Vicente Espinel 2,5 Kms CEIP La Paz 3 Kms

Málaga Torremolinos

MA-14 Desde Pta. de Torremolinos Hasta Pta. del Aneal

I.E.S. Concha Méndez Cuesta 5 Kms I.E.S. Valle de Azahar 2, 5 Kms

Torremolinos Cártama

MA-15 Desde Pta. del Aneal Hasta La Capellanía

CEIP Jacaranda 5 Kms

Benalmádena

MA-16 Desde La Capellanía Hasta el inicio de la Playa de la Campana

CEIP Acapulco 5 Kms

Fuengirola

MA-17

Desde el inicio de la Playa de la Campana (final del puerto de Fuengirola) Hasta comienzo de la urbanización El Chaparral

IES Romero Esteo 3 Kms C. San Francisco de Asís 2, 5 Kms C. Maria Auxiliadora 1 Km

Málaga Mijas Fuengirola

MA-18 Desde comienzo de la urbanización El Chaparral Hasta la Torre de Calahonda

IES Los Boliches 2, 5 Kms IES Huerta Alta 5 Kms

Fuengirola Alhaurín de la Torre


CÓDIGO DE


INSPECCIONADOS

LOCALIDAD

MA-19 Desde la Torre de Calahonda Hasta Pta. de Lance de las Cañas

CEIP Miguel de Cervantes 3 Kms IES Torre Almenara 5 Kms

Marbella Mijas

MA-20 Desde Pta. de Lance de las Cañas Hasta los Monteros

I.E.S. Dunas de las Chapas 5 Kms

Marbella

MA-22 Desde finales de Marbella Hasta Torre del Duque

CEIP Valdeolletas 2,5 Kms

Marbella

MA-23 Desde Torre del Duque Hasta Punta de Baños

CEIP José Banús 0,5 Kms

Marbella

MA-28 Desde la Torre de la sal Hasta San Luís de Sabinilla

CEIP Maicandil 5 Kms

Manilva

MA-29 Desde San Luís de Sabinilla Hasta Punta de la Chullera

CEIP Maicandil 5 Kms

Manilva


Provincia de Granada (de Este a Oeste)

Provincia de Cádiz (de Este a Oeste)

CÓDIGO DE


INSPECCIONADOS

LOCALIDAD

CA-1 • Frontera con Málaga • Cala Sardina (750m) • Playa de la Cala

Milla de Plata (750m) • Playa Torreguadiaro

(1200m) • Hasta el Puerto de

Sotogrande

CEIP Ntra. Sra. de las Mercedes 2,7 Kms

La Línea de la Concepción

CA-2 • Playa Puerto de Sotogrande (700m)

• Playa de Sotogrande (1300m)

• Playa de

IES Antonio Machado 3,8 Kms


CÓDIGO DE


INSPECCIONADOS

LOCALIDAD

GR-06 Desde Punta del Cerrón

Hasta el Castillo de Carchuna

I.E.S. La Zafra 3 Kms

Castell de Ferro

GR-07

Desde el Castillo de

Carchuna

Hasta final de la urbanización

de Torre Nueva

Centro Adultos (CEPER) 2,5 Kms CEIP Pío XII 2 Kms

Motril Torrenueva

GR-08

Desde final de la

urbanización de Torre Nueva

Hasta Punta del Río

CEIP Pío XII 2,5 Kms C. Ave María 2,5 Kms C. San Agustín 2 Kms

Torrenueva Motril Motril

GR-09 Desde Punta del Río

Hasta el Peñón de Salobreña

IES Martín Recuerda 5 Kms

Motril

GR-11

Desde Torre de Cabria o del

Diablo

Hasta Punta San Cristóbal

CEIP La Noria 3 Kms

Almuñecar

GR-12

Desde Punta San Cristóbal

Hasta Punta de la

Concepción o de la Mona

CEIP La Noria 2,5 Kms

Almuñecar


Guadalquitón (1800m

CA-3 • Playa de

Torrecarbonera o La Alcaidesa (2830m)

• Playa La Alcaidesa

CEIP Huerta Fava 4 Kms


CA-4 • Playa Santa Clara • Playa de Torrenueva

CEIP Pedro Simón Abril 3,6 Kms


CA-7

• Playa Campamento • Puente Mayorga • Playa Guadarranque

IES Bahía de Algeciras 3,5 Kms

Algeciras

CA-8 • Playa de Palmones

IES Carlos Castilla del Pino 0,7 Kms

San Roque

CA-9 • Playa del Rinconcillo • Playa de la Concha

CEIP Santa Teresa de Jesús 2,9 Kms

Algeciras

CA-11 Playa del Chinarral

CEIP Caetaria 0,7 Kms

Algeciras

CA-12 Playa de Getares

CEIP Caetaria 2,6 Kms

Algeciras

CA-17 • Playa Chica Playa de Los Lances Sur

IES García Lorca 3,5 Kms

Algeciras

CA-18 • Playa de Los Lances Norte

IES Las Palomas 4,2 Kms

Algeciras

CA-19 Playa Valdevaqueros

IES Torre Almirante 5,3 Kms

Algeciras

CA-20 Playa Punta Paloma

IES El Getares 1,5 Kms

Algeciras

CA-30 • Playa del Castilnovo (3000m)

• Playa de los Bateles (850m)

• Playa del Chorrillo (550m)

• Playa de la Fontanilla (350m)

• Playa del Roqueo (400m)

IES Los Molinos 5,15 Kms

Conil

CA-35 Playa de La Barrosa

IES Ciudad de Hércules 2,5 Kms

Chiclana

CA-36 Playa de Sancti Petri

CEIP Nuestra Señora de los Remedios 2 Kms

Chiclana

CA-39 Playa de Cortadura

IES La Jarcia 4 Kms

Puerto Real


CA-40 • Playa de La Victoria

• Playa de Santa María del Mar

CEIP Campo del Sur 3,55 Kms

Cádiz

CA-42 Playa de La Cachucha

CEIP El Trocadero 0,7 Kms

Puerto Real

CA-44 • Playa de Levante • Hasta Playa de

Valdelagrana

CEIP El Juncal 4,3 Kms

Puerto de Santa María

CA-45 Playa de Valdelagrana

IES Caballero Bonald 2,07 Kms

Jeréz de la Frontera

CA-48 • Playa de La Calita (1300m)

• Playa de Santa Catalina (3100m)

• Playa de Fuentebravia (630m)

CEIP Arana Beato 5,03 Kms

Jeréz de la Frontera

CA-51 • Playa de La Costilla (1300m)

• Playa de El Puntalillo (1400m)

• Playa de Los Corrales (1100m)

• Playa de Punta Candor (1300m)

CEIP Victor de la Serna 3,5 Kms

Ubrique

CA-52 • Playa de Aguadulce y Playa de Peginas (3500m)

• Playa de La Ballena (2100m)

IES Vega del Guadalete 1,5 Kms

La Barca de la Florida

CA-53 • Playa de Las Tres Piedras (2800m)

• Playa de Camarón (1800m)

• Playa de Regla (1100m

IES Salmedina 2,5 Kms

Chipiona

CA-56 Playa de Montijo IES Los Argonautas 1,3 Kms

Chipiona

CA-57 • Playa de La Jara (2600m)

• Playa de La Calzada o Playa de Sanlúcar (1800m)

IES El Picacho 4,4 Kms

Sanlúcar de Barrameda

CA-58 • Playa Bajo Guía (800m)

• Playa de Bonanza (1800m)

CEIP Quinta de la Paz 1,5 Kms CEIP Albaicin 1,5 Kms

Sanlúcar de Barrameda Sanlúcar de Barrameda


Provincia de Huelva (de Este a Oeste)

CÓDIGO DE


INSPECCIONADOS

LOCALIDAD

HU-5 Playa de Matalascañas IES La Ribera 4,2 Kms

Almonte

HU-11 Playa de El Parador IES Clara Campoamor 2 Kms

Huelva

HU-14

• Playa La Ría de Punta Umbría (700m)

• Playa Punta Umbría

IES Diego de Guzmán y Quesada 2,5 Kms

Huelva

HU-16 • Playa el Portil (3600m)

• Playa de Nuevo Portil (1500m)

• Playa el Rompido / San Miguel (1000m

CPR Adersa II 4 Kms

Los Marines

HU-19 • Playa de la Antilla (3500m)

• Playa Islantilla (1200m)

IES Sebastian Fernández 4,7 Kms

Cartaya

HU-20 • Playa Redondela (600m)

• Playa la Casita Azul (2800m)

• Playa del Hoyo (2800m)

IES Pedro de López 1 Km

Isla Cristina

HU-21 • Playa Central (1500m)

• Playa Punta del Caimán (2000m)

• Playa el Cantil (200m)

IES Galeón 2 Kms

Isla Cristina

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