Informe Ondas Gabriel García Marquez

8/18/2019 Informe Ondas Gabriel García Marquez

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MUSEO INTERCULTURAL TRENZANDO IDENTIDAD

DEPARTAMENTO (CAPITAL Y/O MUNICIPIO): Santiago de Cali- alle del Ca!"a

NOM#RE DEL $RUPO DE IN%ESTI$ACI&N: 'TOIC ten*ando Onda+ deIne+tiga"i,n Conien"ia

NOM#RE DE LA INSTITUCI&N EDUCATI%A: GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ

NOM#RES DE MAESTROSACOMPA.ANTES

TEL0ONO O CORREO 1REA EN LDESEMP

Paola Andrea Quiceno Pérez Ciencias sociale

Julieta ando!al Cuartas Ciencias ociale

Mar"a del Car#en $en%an& Auz Ciencias ociale

Ji##' Al(erto e!illa C)ican%ana Ciencias ociale

NOM#REROL DENTRODEL $RUPO

$RADO EDADTAR3ETA DEINDENTIDAD

N4MERO

CELUCONT

Yo5anna Andea$,6e* 2

Co6!ni"a"i,n "eatiidad

7-8

Zaet $on*9le*ine+tigadoa 7-

;aen #o5,

Ale=ando Mo+-

Idan $,6e*Ine+tigadoa >-

#aon And?+ $!eaCeatiidad @-

%alentina Matine*Leton

Co6!ni"a"i,n "eatiidad

>-

Angie Caolina A6eoCo6!ni"a"i,n -B

Alei+ Ed!ado$on*9le*

Co6!ni"a"i,n -B

Y!i %ane++a MontaoCo6!ni"a"i,n -B

Angie Li*et5 TintinagoCeatio -8


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Ma!i Patio Ce,nTe+oea "eatiidad -8

M,ni"a %alen"iaCeatio -8

Natalia %i"toia Ceatio -8

Incluir las casillas que considere necesarias

PRO$RAMA ONDAS 8>

INTE$RANTES DEL $RUPO DE IN%ESTI$ACI&N:(In"l!i "ada !no de lo+ 6ie6Fo+ del g!Go)

Incluir las casillas que considere necesarias

RES4MEN DE IN%ESTI$ACI&N

(EN ESPA.OL)No6Fe de la ine+tiga"i,n: Peg!nta de ine+tiga"i,n:

MUSEO INTERCULTURAL TRENZANDOIDENTIDAD *Cu&les a+ortes +ode#os rescatar de la cultura ind"%ena

,anacona ' la or%anizaci-n a.rodescendiente U(untu/ +ara#e0orar nuestra con!i!encia en la I1E Ga(riel Garc"a M&r2uez3

DeGata6ento/Ci!dad/M!ni"iGio: PoFle6a de ine+tiga"i,n:Santiago de Cali- %alle del Ca!"a La con!i!encia en la instituci-n educati!a es #u'

di."cil dada las caracter"sticas del conte4to/ ' las +articularidades de la di!ersidad étnica 5a.ros/

#estizos/ ind"%enas/ #ulatos61 $eniendo en cuenta estoes necesario conocer c-#o se +uede con!i!ir 'coe4istir en un es+acio tan di!erso1

7a' +ro(le#as entre estudiantes/ las +eleas son (rutales entre s" incluso se lle%an a ro#+er la nariz 'lasti#ar al%unas +artes del cuer+o1

Pero ta#(ién a +esar de !enir de estas etnias a.ro oind"%ena no nos reconoce#os co#o tal/ o no nosinclui#os dentro de ellas1

En al%unos casos se )an su.rido acciones dese8ala#iento +or nuestra etnia a.ro/ co#o ta#(ién la.or#a de +ensar ' )a(lar/ se %enera #atoneo a las +ersonas 2ue son %eneral#ente t"#idas o di.erentes1 e)an +resentado casos en los 2ue el +ro.esor tiene +re.erencia +or estudiantes o incluso se +ractica el#atoneo )acia ciertos estudiantes9 en el (a8o de


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)o#(res ' #u0eres .u#an ocasional#ente/ )a )a(ido +eleas .uertes entre los 0-!enes1

El do(le #oralis#o 2ue se !i!e en el cole%io/ nos)a(lan de i%ualdad de todos los alu#nos/ +ero eso no

se !i!e/ *C-#o3 Cuando nos co)"(en a los c)icos deusar ciertas al)a0as/ *no tienen e2uidad )o#(res '#u0eres3 *Por 2ué no +ueden tener las #is#as:decoraciones cor+orales;3 #uc)os lo !en co#o unarte/ no se !alida la li(re e4+resi-n de la +ersonalidad/se est& o+ri#iendo1

No6Fe del g!Go de ine+tiga"i,n:De+aollo de la ine+tiga"i,n (de+"iFa la !ta6etodol,gi"a):

'TOIC Ten*ando Onda+ de Ine+tiga"i,n Conien"ia • OF=etio $eneal:

Identi.icar los a+ortes 2ue +ode#os rescatar dela cultura ind"%ena ,anaconas ' la or%anizaci-na.ro descendiente U(untu +ara #e0orar lacon!i!encia en nuestra Instituci-n educati!aGa(riel Garc"a M&r2uezH

• OF=etio+ E+Ge"Ji"o+:


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Uni!alle/ ue!o latir/Ri%o(erta Menc)? 5co#una @69 !"deos/ +el"culas ' docu#entales +eriod"sticos1

Tae"to 8-SeGtie6Fe:

isita a co#unidad ,anacona ' co#unidadA.ro se )ar& o(ser!aci-n se#iestructurada no +artici+ante a las co#unidades ele%idas 'entre!istas indi!iduales ' colecti!asse#iestructuradas a las +ersonas 2uere+resentan estas co#unidades co#o laste0edoras ' #ie#(ros directi!os de lasco#unidades1

An&lisis de la in.or#aci-n recolectada1

Tae"to B- O"t!Fe:

Partici+aci-n en .oro de las co#unidadesind"%enas octu(re @D/ se )ar& o(ser!aci-nse#iestructurada no +artici+ante1



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3o5ana $on*ale* Con!i!ir no solo es con el otro sino con todo lo 2uenos rodea ani#ales/ +lantas ' entorno en el 2ueesta#os17a' una relaci-n entre naturaleza/ al#a ' cuer+o 2uees lo 2ue )ace +osi(le la salud de nuestro cuer+o/ la

desar#on"a entre estos ele#entos se +uede corre%ir con a'uda de las +lantas1


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- ecretar"a de Educai-n P?(lica1 5DFF61 El en.o2ueintercultural en educaci-n orientaciones +ara #aestros de

+ri#aria1 Me4ico1- Pastor/ M1 51A61 La educaci-n en el #useo un en.o2ue

intercultural1 G I$I$, )at contri(utions can rescue t)e ,anacona indi%enous cultureand t)e A.ro U(untu or%anization to i#+ro!e our coe4istence inIE Ga(riel Garc"a M&r2uez 3

DeGat6ent/Cit/Ton: ine+tigation/e+ea"5 PoFle6:Santiago de Cali- %alle del Ca!"a $)ere are +ro(le#s a#on% students/ t)e .i%)ts are (rutal to eac)

ot)er/ e!en t)e' co#e to (reaN )is nose and in0ure so#e (od' +arts1

But des+ite co#in% .ro# t)ese A.rican or Indian et)nic %rou+s edo not reco%nize us as suc) or not e include it)in t)e#1

In so#e cases/ actions )a!e (een si%nalin% .or our A.ricanet)nicit'/ as ell as t)e a' o. t)inNin% and s+eaNin%/ (ull'in% is%enerated (' +eo+le )o are %enerall' ti#id1 $)ere )a!e (eencases )ere t)e teac)er )as a +re.erence .or students or e!en

(ull'in% +racticed toards certain students9 in t)e (at)roo# o.#en and o#en s#oNe occasionall'/ t)ere )as (een )ea!'.i%)tin% (eteen 'oun% +eo+le1


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Na6e oJ t5e ine+tigation/e+ea"5 go!G: DeeloG6ent oJ ine+tigation/e+ea"5 (6ateial+and 6et5od+):

O $IC O a!es (raidin% Researc) and Coe4istence General o(0ecti!e=

Identi.' t)e contri(utions t)at can rescue t)e ,anaconaindi%enous culture and A.rican descent U(untuor%anization to i#+ro!e coe4istence in our educationalinstitution Ga(riel Garc"a M&r2uez1

+eci.ic o(0ecti!es=


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go!G ("5ilden):

%alentina Matine*3o5ana $on*ale*

Li!in% not 0ust it) eac) ot)er (ut it) e!er't)in% around usani#als/ +lants and en!iron#ent in )ic) e are1 $)ere is a relations)i+ (eteen nature/ soul and (od' is )at#aNes +ossi(le t)e )ealt) o. our (od'/ t)e dis)ar#on' (eteen

t)ese ele#ents can (e corrected it) t)e )el+ o. +lants1 $)e)ar#on' t)at is in t)e nature and our en!iron#ent/ de+ends t)e$reasur' and #ental (alance o. our (od'1 $)e 2ualit' o. relations it) our nei%)(ors can (uild indi!idualor%anizational +rocesses and endurin% %rou+s/ as ell asde#onstrate t)e U(untu ,anacona ea!ers and or%anization1

$)e dialo%ue .or t)e indi%enous co##unit' and t)e U(untuor%anization is essential to %ood li!in% and to understand t)at eare di..erent and t)ere.ore e #ust res+ect1 e #ust learn tolisten (ecause e )a!e di..erent +ositions1

$)e i#+ortance o. t)e Min%a %uard and +rotect and care lies int)e territor' and %enerate +eace/ res+ect and coe4istence1 $)estren%t) lies in colla(orati!e orN1


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E+te inJo6e +e Ge+enta "on lo+ aan"e+ oFtenido+ 5a+ta el 6o6ento teniendo en"!enta de Noie6FeH

ESTAR EN LA ONDA DE ONDAS

DATOS DEL $RUPO DE IN%ESTI$ACI&N

No6Fe: 'TOIC Ten*ando Onda+ de Ine+tiga"i,n Conien"ia

E+logan: Inno!ando ' Constru'endo >uestro Ca#ino 7ac"a la In!esti%aci-n

De+"iFan Fee6ente Go

El no#(re $IC inte%ra el no#(re de #useo intercultural trenzando identidad/ los as+ectos +rinci+ales del +ro'ecto ndas ' el +ro(le#a de in!esti%aci-n1

$ratando de reunir todos los ele#entos se realiz- una construcci-n con0unta +or +arte denosotros los estudiantes con la a'uda de los #aestros/ +ara 2ue cada de las +ala(rasestu!ieran inte%radas ' re+resentaran el #useo/ donde la +ala(ra trenzando si%ni.ica laconstrucci-n de te0ido social ' de ele#entos de la identidad ' de las culturas1 ndas dein!esti%aci-n )ace +arte del +ro'ecto ' de la +ro(le#&tica de in!esti%aci-n in!olucrando lacon!i!encia donde es .unda#ental +ara inter!enir en la instituci-n educati!a1

El slo%an Inno!ando ' constru'endo nuestro ca#ino )acia la in!esti%aci-n +er#itee!idenciar las +osi(ilidades 2ue tiene la in!esti%aci-n en el +roceso desde el aula de clase 'el tra(a0o 2ue se est& realizando en la construcci-n del +ro'ecto1 La inno!aci-n es la +osi(ilidad +ara ser creati!os en el +roceso de .or#aci-n de nosotros los estudiantes ' +ara#e0orar la +r&ctica educati!a de nuestros docentes1 La in!esti%aci-n es un ca#ino condi.erentes .ases en la cual cada uno de nosotros +ro+one#os a +artir de nuestras !i!enciasen el conte4to educati!o ' la identi.icaci-n de las +ro(le#&ticas del entorno/ siendo lacon!i!encia la 2ue #&s a.ecta nuestro +roceso de a+rendiza0e1

Las +artes del lo%o lo )ici#os +ensando en 2ue la l!Ga re+resenta la a#+liaci-n delconoci#iento ' el en.o2ue #&s detallado del te#a esco%ido/ la 6aiGo+a re+resenta la#eta#or.osis antes ' des+ués del +roceso de in!esti%aci-nK el "!eGo de la 6aiGo+are+resenta las dos caras de las etnias 2ue se est&n tra(a0ando 5a.ro e ind"%ena6 ' la+ 6ano+si#(oliza la uni-n de a#(as etnias ' el "olo doado de la+ ala+ de la 6aiGo+a el renacer de un nue!o conoci#iento el +ol la l!na el tie#+o 2ue cada uno in!ierte en el +ro'ecto/la ten*a re+resenta la nda ' la inte%raci-n de di.erentes culturas ' la Gl!6a es todo lo2ue se de(e escri(ir en el +roceso de in!esti%aci-n1


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LO$OTIPO DE TU $RUPO DE IN%ESTI$ACI&N

INTRODUCCION

El %ru+o $IC de la Instituci-n Educati!a Ga(riel Garc"a M&r2uez/ u(icada en la co#una@/ est& desarrollando a tra!és del +ro'ecto ndas una in!esti%aci-n con la co#unidadind"%ena 'anacona ' la or%anizaci-n a.rodescendiente U(untu/ 2ue +retende dar res+uesta auna +ro(le#&tica %eneralizada en la instituci-n so(re con!i!encia/ +articular#ente!iolencia ' discri#inaci-n9 donde se +uedan to#ar e0e#+los +ositi!os de su cotidianidad +ara resol!er con.lictos en la escuela1

Pro%ra#a#os )acer las !isitas ' estudio de las co#unidades no#(radas a tra!és deentre!istas o(ser!aciones/ lectura de te4tos ' con!ersaciones 2ue se esta(lecen con los#ie#(ros de estos %ru+os +ara realizar la construcci-n de un +lan 2ue se +ueda a+licar en

la instituci-n +ara #e0orar la con!i!encia a tra!és del #useo1El +roceso !i!enciado +or el %ru+o $IC )a +er#itido construir el +ro'ecto a +artir de cadauna de las .ases tra(a0adas en ndas1 Los #o#entos desarrollados )a .ortalecido nuestro +roceso de conoci#iento/ reconociendo los a+ortes de los %ru+os estudiados ' las +osi(ilidades 2ue tene#os +ara dise8ar una +ro+uesta de inter!enci-n +ara ca#(iar la +ro(le#&tica de los con.lictos 2ue se +resentan en la instituci-n1


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PERTUR#ACI&N

*Cu&les a+ortes +ode#os rescatar de la cultura ind"%ena ,anaconas ' la or%anizaci-n

a.rodescendiente U(untu/ +ara #e0orar nuestra con!i!encia en la I1E Ga(riel Garc"aM&r2uez3

ESTADO DEL ARTE

AntecedentesIn.or#aci-n inicial consultada so(re el te#a ' la +re%unta de in!esti%aci-n

Realiza#os el e0ercicio de consultar ' aclarar conce+tos so(re interculturalidad/ identidad/#ulticulturalidad/ di!ersidad étnica/ ' la i#+ortancia de los #useos +ara la inte%raci-n dela co#unidad educati!a1 >os di#os a la tarea de )acer un e0ercicio de lectura indi!idual/

al%unos o(ser!a#os !ideos ' consulta#os las (i(liotecas de la co#una ' de nuestrainstituci-n/ donde no encontra#os su.iciente in.or#aci-n/ lue%o realiza#os lecturassu%eridas +or la tutora1

anc' Motta les lla#a(a los 'anaconas #odernos +or2ueellos reconoc"an su lu%ar en la sociedad nacional ' dentro de su +ro+ia co#unidadco#o +ue(lo indio1

Entendi#os 2ue la co#unidad 'anaconas nos +er#ite recu+erar ' )acer !isi(lesas+ectos +ol"ticos ' culturales 2ue nos a'uda a a#+liar nuestra !isi-n e i#a%inarioso(re los ind"%enas1 Poco a +oco nos di#os cuenta 2ue necesita#os otra in.or#aci-n 'encontrar otros conoci#ientos 2ue nos +er#itiera a#+liar nuestra in!esti%aci-n en

cuanto a los conce+tos1

Re!isa#os !arios te4tos entre los 2ue se encuentran Gutiérrez/ >1 ' letes/ A1 51A16 #-dulo )ac"a una ciudadan"a intercultural/#anual de educaci-n ciudadana intercultural ' auton-#ica1 >icara%ua/ Uni!ersidadURACCA>1

ecretar"a de Educaci-n P?(lica1 5DFF61 El en.o2ue intercultural en educaci-norientaciones +ara #aestros de +ri#aria1 Mé4ico1


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En al%unos casos se )an su.rido acciones de se8ala#iento +or nuestra etnia a.ro/ co#ota#(ién la .or#a de +ensar ' )a(lar/ se %enera #atoneo a las +ersonas 2ue son%eneral#ente t"#idas ' di.erentes1 e )an +resentado casos en los 2ue el +ro.esor tiene +re.erencia +or estudiantes o incluso se +ractica el #atoneo )acia ciertos estudiantes9 en el (a8o de )o#(res ' #u0eres .u#an ocasional#ente/ )a )a(ido +eleas .uertes entre los

0-!enes1El do(le #oralis#o 2ue se !i!e en el cole%io/ nos )a(lan de i%ualdad de todos losalu#nos/ +ero eso no se !i!e/ *C-#o3 Cuando nos co)"(en a los c)ic)os de usar ciertasal)a0as/ *no tienen e2uidad )o#(res ' #u0eres3 *Por 2ué no +ueden tener las #is#as:decoraciones cor+orales;3 #uc)os lo !en co#o un arte/ no se !alida la li(re e4+resi-n dela +ersonalidad/ se est& o+ri#iendo1

3!+tiJi"a"i,nEs necesario a+render a ser #&s tolerantes 'a 2ue en nuestra instituci-n )a' di!ersasculturas/ con (ase en eso +odr"a )a(er un interca#(io de ideas +or e0e#+lo= a+render a)acer #in%a/ ta#(ién es #u' i#+ortante in!esti%ar +ara as" inno!ar en ideas1 A+render aidenti.icarnos con las culturas 'a 2ue #uc)os +ertenece#os a ellas +ero no nos inclui#osdentro de ellas1

Generar con!i!encia nos )ar"a sentir #uc)o #e0or/ con la cola(oraci-n de todos 'a no se#olestar"an entre s"/ se necesitar"a %estores de con!i!encia o de +az +ara 2ue losestudiantes +uedan con!i!ir en un a#(iente #uc)o #&s sano1

Pensa#os 2ue con el rescate de los a+ortes culturales en relaci-n con la con!i!encia/ +ode#os i#+le#entar estrate%ias 2ue nos +er#itan #e0orar o lo%rar ca#(ios en loscon.lictos 2ue se +resentan en la instituci-n1

$a#(ién es i#+ortante .ortalecer el #useo co#o es+acio de encuentro intercultural +aranuestra co#unidad educati!a1

DISE.O DE LAS TRAYECTORIAS DE INDA$ACI&N

• OF=etio $eneal:

Identi.icar los a+ortes 2ue +ode#os rescatar de la cultura ind"%ena ,anacona ' laor%anizaci-n a.ro descendiente U(untu +ara #e0orar la con!i!encia en nuestraInstituci-n educati!a Ga(riel Garc"a M&r2uezH

• OF=etio+ E+Ge"Ji"o+:


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- Consulta de .uentes docu#entales tales co#o= Li(ros/ re!istas/ +eri-dicos/ Internet/ (i(liotecas entre ellas la de la I1E co#.andi/ Uni!alle/ ue!o latir/Ri%o(erta Menc)?9 !"deos/ +el"culas ' docu#entales +eriod"sticos1

Lectura ' +uesta en co#?n de las consultas so(re la co#unidad ind"%ena 'anaconas/

socializaci-n de )allaz%os ' consultas de los inte%rantes del %ru+o1Lectura de docu#ento +ara de.inir tér#inos co#o identidad/ #ulticulturalidad einterculturalidad1

A!eri%ua#os la i#+ortancia del #useo +ara la instituci-n educati!a ' las +osi(ilidades 2ue ten"a#os +ara !incular el +ro'ecto 2ue est&(a#os iniciando1

Para nosotros era i#+ortante reconocer cuales eran las caracter"sticas de los'anaconas ' de la or%anizaci-n U(untu/ +or lo tanto )ici#os lecturas de te4tos/)a(la#os con los docentes ' la tutora/ encontra#os !ideos ' )a(la#os con lasco#+a8eras (ene.iciarias del +ro'ecto U(untu1

Realiza#os lecturas indi!iduales ' %ru+ales +ara entender los conce+tos 'realiza#os un taller relacionado con la interculturalidad ' la di!ersidad étnica1

Tae"to 8-SeGtie6Fe:

isita a co#unidad ,anacona ' or%anizaci-n A.ro se )ar& o(ser!aci-nse#iestructurada no +artici+ante a las co#unidades ele%idas ' entre!istasindi!iduales ' colecti!as se#iestructuradas a las +ersonas 2ue re+resentan estasco#unidades co#o las te0edoras ' #ie#(ros directi!os de las co#unidades1

e realiz- !isitas a las te0edoras ' entre!ista/ tanto a ellas co#o al %o(ernador ind"%ena Carlos Aurelio I#(ac)i/ ta#(ién )ici#os Entre!ista a Esaud Urrutiare+resentante de la or%anizaci-n a.rodescendiente U(untu1$a#(ién le realiza#os entre!ista al +ro.esor Ji##' e!illa +ara conocer su !isi-nso(re la co#unidad 'anaconas ' nos ense8- al%unas +ala(ras 2uec)uas1

>uestras entre!istas las en.oca#os en las si%uientes te#&ticas=

Caracter"sticas de la co#unidad 'anaconas ' la or%anizaci-n U(untu/ relacionadocon los as+ectos +ol"ticos/ sociales/ culturales/ reli%iosos1

La di!ersidad étnica


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Tae"to B- O"t!Fe:

Partici+aci-n en .oro de las co#unidades ind"%enas octu(re @D/ se )ar& o(ser!aci-nse#iestructurada no +artici+ante1



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pos comunidad en loSocial, Religioso,

político y cultural.

rescatar de estascomunidades para

la convivencia en

mi I.

estoy practicandode estas

comunidades

integraría estosaportes a mi

colegio, ya sea

por medio del

!useo u otra

"orma#YANACONA

,A>ATer!idor UT Para #i >AT Plural en Nec)ua:ERII


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otros encuentrosorientados +or losconse0os dentro de laestructura del ca(ildo=conse0o +ol"tico/

econ-#ico/ cultural 'educati!o/ a#(iental 'de relaciones internas' e4ternas1us autoridades est&nre+resentadas +or un%o(ernador= CarlosI#(ac)i Ji#énez1ice%o(ernador=Ji##' e!illaC)ican%ana5 Pro.esor

de nuestra instituci-n' asesor en lain!esti%aci-n6, car%os #&s consus +rinci+ales 'su+lentes1ecretario %eneral/secretaria de asuntosinternos/ tesorero ++al' su+lente/ .iscal ++al' su+lente/ alcalde#a'or ' #enor 'coordinador de%uardia ' su+lente1Por enci#a del%o(ernador delca(ildo de Cali seencuentra el%o(ernador #a'or del +ue(lo ,anacona=Carlos Maca Palec)or1El ca(ildo #a'or tieneconse0o #a'or deancianos ' de #édicostradicionales 2ue)acen +arte dela.ianza#ientoes+iritual1El +rocesoor%anizati!o se iniciacon #i%rantes en los

e tra(a0a +araor%anizar laidentidad'anacona/ el te0idoles +er#ite di(u0ar

su +ensa#iento9 esla re+resentaci-nsi#(-lica delterritorio desde sucos#o!isi-n1Los +rocesos sonte0idos en ese ir '!enir/ te0en consus #anos/ con las +ala(ras/ ' +ensa#ientos9 de

la calidad del )ilo' del color es lacalidad del te0ido1Cada uno de elloses ese )ilo 2ue +er#ite construirsu or%anizaci-n1Las relacionesentre la #adrenaturaleza ' la#u0er es +ri#ordial +or serdadoras de !ida1Los #a'ores +orlo 2ue re+resentandesde su sa(idur"a#erecen +ro.undores+eto1En Cali se est&te0iendo la co(i0a'anacona/ estaco(i0a de(e cu(rira los 'anaconasdonde 2uieran 2uese encuentren15!alor de lasolidaridad 'co#unitariedad6Ante la noe4istencia de unterritorio ."sico/

de+ende ele2uili(rio .isco '#ental de nuestrocuer+o1


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a8os de @HF/#ediante laor%anizaci-n decolonias/ con laconstituci-n de @@

se e#+ieza a +ensaren la autoridadtradicional delca(ildo/ se ca+acita ala co#unidad 'cuadros directi!os 'D de octu(re @ seeli%e el ca(ildoind"%ena ,anaconaantia%o de Cali1El cual .ue reconocido

+or el ca(ildo #a'oren #arzo de DFF1

)an construido unterritoriosi#(-licoco#unitario9 elcuer+o es su

+ri#er territorio/ 'la su#a decuer+os +er#iteconstruirterritoriosco#unitarios15Res+eto/autono#"a 'cultura61La #in%a en el#undo andino

si#(oliza su#a dees.uerzos/!oluntades 'o(0eti!os :un solo +ensa#iento/ unsolo coraz-n unasola .uerza;1 El +ensa#einto en#in%a +er#itelle%ar a acuerdoscolecti!os ' a#andatarcolecti!a#ente es +or eso 2ue laasa#(lea es la#&4i#a autoridad/en su autoridadtradicional1La #in%a de +ensa#iento/orienta el transitar +or el ca#ino rial/2ue es el ca#inoconstruido 'transitado +or los#a'ores con susa(idur"a 'ele#entos de laes+iritualidad1El +ensar ' actuaren colecti!o o

+ri#er territorio;


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#in%a )ace 2uesus acti!idades (us2uen estar encontinua ar#on"aen los di.erentes

es+acios donde seencuentran 5 lacasa/ la c)a%ra/ la.a#ilia/ #onta8a/lu%ar de tra(a0o/ la#is#a luc)a ' la#in%a6Para el 'anaconalos #itos est&nrelacionados conla es+iritualidad

%eneradora de la +rotecci-n de losseres de lanaturaleza1 Elduende es (ueno/orienta sa(eres '.acultades de los.uturos l"deres5#édico/ #?sicos/sanadores6 +or 2ueotor%a dones1El Jucas es el +rotector de la#onta8a ' en el#undo 'anaconae4iste :zonas (ra!as ' #ansas;, el 0ucas %uarda (uscar ele2uili(rio de a)"2ue e4isten +lantas (uenas '#alas1Cuando )a'en.er#edad )a'un dese2uili(riode ener%"a en elcuer+o ' el 'a%ees la +lantaar#onizadora 2ueense8a i%ual 2ue


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la coca1 Quea+artir del tinNu5tres6 ar#oniza el#undo de arri(a/el de a2u" ' el del

in.ra#undo1La %uardiaind"%ena es els"#(olo dear#on"a ' +az +rotector de su%ente/ territorios ' +rocesos1El +ensar en#in%a/ el !i!ir enar#on"a con la

naturaleza/ el +racticar los +rinci+ios del ser)u#ano/ +er#itelle%ar a la esenciadel :Bueni!ir;ese es elsu#aN Nasa'1Que es estar enar#on"a con todoslos seres de lanaturaleza1

UBU >$U

U(untu si%ni.ica= :'oso' +or2ue t? eres;Est& (asado en lasolidaridad '%enerosidad / todosco%idos de la #ano +or un o(0eti!o;Est& con.or#ado +orred de +ro.esionalesinteresados +or tra(a0ode car&cter social1

$eniendo encuenta elsi%ni.icado deU(untu :'o so' +or2ue t? eres;Cuando se conocela condici-n delotro/ #i condici-nse enri2uece ' se.ortalece1 Lacondici-n de


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Para ellos el ser!iciosi%ni.ica ir de la#ano1U(untu est&.uncionando desde el

#es de a(ril del DF@1El o(0eti!o de laor%anizaci-n/ es.or#ar l"deresestudiantiles 2ue sean#ulti+licadores desa(eres ' deconoci#ientos +araincenti!ar el a+o'oentre +ares1Actual#ente )acen

+resencia en tresinstituciones del


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territorio ' suscostu#(res co#oa.rodescendientes15Le' WF de @V61

rituales/ donde seconectan con suesencia (uscandosu ancestralidad 'tran2uilidad a

+artir de las ra"ces1


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Con!i!ir no solo es con el otro sino con todo lo 2ue nos rodea ani#ales/ +lantas 'entorno en el 2ue esta#os1 7a' una relaci-n entre naturaleza/ al#a ' cuer+o 2ue es lo2ue )ace +osi(le la salud de nuestro cuer+o/ la desar#on"a entre estos ele#entos se +uede corre%ir con a'uda de las +lantas1


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Co#o or%anizaci-n en nuestro %ru+o de in!esti%aci-n se )a esta(lecido el o.icio de relatar el cual es rotati!o/ el relator est& encar%ado de lle!ar un detallado in.or#e de lasacti!idades en deter#inado e!ento/ +er#itiendo caer en la onda cuando esta#osre.le4ionando so(re las e4+eriencias !i!idas1

Esta e4+eriencia nos )a a+ortado a.ianzar el !alor del res+eto/ +or2ue cada uno de nosotrostene#os o +ensa#os di.erente ' )a' necesidad de o"rnos/ escuc)arnos +ara entender las +osiciones1

#I#LIO$RA0A

• La educaci-n ind"%ena en colo#(ia1 5DFF6 Barran2uilla1 Uni!ersidad i#-n

Bol"!ar1 Re!ista educaci-n ' )u#anis#o1 P1 @H@H

• Gutierrez/ >1 ' letes/ A1 51A16 #-dulo )ac"a una ciudadan"a intercultural/

#anual de educaci-n ciudadana intercultural ' auton-#ica1 >icara%ua/ Uni!ersidadURACCA>

• Gasc-n i Martin 1 5DFF6 Museo Ma+uc)e de Ca8ete1 Una e4+eriencia intercultural

de +ro+iaci-n ' descentralizaci-n del +atri#onio1 Pre#io inno!aci-n ' ciudadan"a/DF e4+eriencias destacadas1 C)ile1

• ecretar"a de Educaci-n P?(lica1 5DFF61 El en.o2ue intercultural en educaci-n

orientaciones +ara #aestros de +ri#aria1 Me4ico1

• Pastor/ M1 51A61 La educaci-n en el #useo un en.o2ue intercultural1


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ANEOS0otogaJa+ to6ada+ en el Go"e+o de Ine+tiga"i,n

En e!ni,n de a+e+oa

Pi6ea+ GoG!e+ta+ del logo


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Di+eando la tae"toia de indaga"i,n


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Di+eo de la tae"toia de indaga"i,n

Entei+ta a la+ te=edoa+ goFenado del "aFildo Yana"ona


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En la entei+ta a la te=edoa+


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Entei+ta a eGe+entante de ogani*a"i,n UF!nt!

E4+osici-n en el Museo Intercultural $renzando Identidad


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Lo%o del %ru+o $IC


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ic)a de or%anizaci-n de la in.or#aci-n7allaz%os de la in!esti%aci-n=

Características de

la comunidad en lo

Social, Religioso, político$

Aportes que puedo

rescatar de estas

comunidades parala convivencia en

mi I.

Lo que aprendí o

estoy practicando

de estascomunidades

Cómo integraría

estos aportes a mi

colegio, ya sea por medio del

!useo u otra "orma#

,A >AC >

A

UBU >$

U

Informe Ondas Gabriel García Marquez

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