Profesora Crisbel Saucedo SaucedoDirector escolarTelesecundaria Centenario de la RevoluciónColonia Veintiuno de agostoPRESENTE

Informe grupal

Estimada profesora, por medio del presente tengo a bien informar las acciones realizadas para la mejora de los aprendizajes de los alumnos del tercer grado, grupo A, así mismo se da un panorama general de la situación del grupo, tomando en cuenta sus debilidades y fortalezas:

El grupo mencionado tiene como fortaleza el trabajo en equipo. Debido a que se trabajó el año anterior con la mayoría de los alumnos por lo que no se generó conflicto alguno para iniciar inmediatamente trabajo colaborativo. La comunicación y la confianza son la base de toda relación, por lo que se puede externar abiertamente que esa fue la clave para generar un buen ambiente de trabajo y una adecuada relación docente-alumno, alumno-alumno. Los alumnos son participativos en general. Solo tres alumnos presentaron dificultades para concretar un buen ciclo escolar. Los motivos para que se presentara esta situación son de origen familiar principalmente. El grupo tiene un buen desempeño académico, es participativo y en su mayoría son creativos. Al no presentarse mayores problemas se realizaron las siguientes acciones para atender las necesidades del grupo:

Se dió asesoramiento pedagógico a los alumnos, para que realicen proyectos técnicos que tengan una proyección y beneficio social hacia la comunidad, o que se puedan utilizar inmediatamente para resolver un problema de su entorno escolarSe buscó desarrollar en los alumnos las competencias de búsqueda de la información, discernimiento de la información pertinente de la que no lo es, redacción de textos, que le aporten evidencia suficiente para poder tomar decisiones más acertadas.La corriente pedagógica que se abordó fue el Constructivismo con enfoque social, enfatizando el trabajo colaborativo de entrada y tomando como herramientas para desarrollar las actividades de la mayoría de los temas del plan de estudios, fue el método de proyectos, el Aprendizaje basado en Problemas, y simulación de sistemas, presentando sus productos finales en una feria de ciencias.Se motivó a los alumnos para que adquieran un espíritu crítico, analítico, autodidacta, siempre abierto a nuevas ideas en el que conjunten conceptos matemáticos, de física, química, etc., de manera que puedan realizar proyectos integrales que conlleven un beneficio a la comunidad educativa o externa.

Se escogió como tema transversal a todas las asignaturas el tema de reciclaje, el cual estará sustentado por un proyecto productivoSe elaboró y aplicó exámenes de diagnóstico oportunamente a cada grado con el fin de evaluar el nivel de avance académico, y tomar en cuenta estas deficiencias, para hacer una recapitulación de la anterior y poder proseguir con lo que corresponde al curso.Se realizó un seguimiento sistemático de la evaluación continua, por medio de gráficos, que aporten información sobre el aprovechamiento de los alumnos para tomar las decisiones que se consideren pertinentes para mejorar su rendimiento

A grandes rasgos son las características y acciones más destacadas dentro del tercer grado, grupo A, ciclo escolar 2014-2015.