Informe grupal- wilmary

UNIVERSIDAD RÓMULO GALLEGOSDECANATO DEL ÁREA CIENCIAS DE LA SALUD

COSECA SALUDPrograma de Salud

LUCHA ANTIDROGA, ESTADO ARAGUA, MUNICIPIO GIRARDOT, PARROQUIA PEDRO JOSE OVALLES, COMUNIDAD SAN CARLOS II.

Participantes:

-. Wilmary, Rodríguez C.I. 20.261.024-. Andrea, Martínez C.I. 20.954.807-. Luisana, Rivas C.I. 19.607.758-. Lila, Avilett C.I. 21.232.362-. Marisol, Pérez C.I. 19.220.160-. Julio, Pérez C.I. 21.336.334-. Rosanny Zerpa C.I.-. Rosario García C.I.

Tutor(a) de Comunitario(a): Libardo Orozco C.I. 7.250.052Tutor(a) Académico(a): José Telles C.I. 14.

Fecha de Inicio: 24/09/2015Fecha de Culminación: 11/12/2015

2016CAPITULO I

INTRODUCCION:

Nuestro Servicio Comunitario fue sobre la Lucha Antidrogas, este proyecto se desarrolló en la ciudad de Maracay, Parroquia Pedro José Ovalles, Municipio Girardot, Estado Aragua en la Comunidad San Carlos II, este Servicio Comunitario lo iniciamos el 24 de Septiembre del 2015, dedicándole 10 horas semanales finalizando de esta manera el 11 de Diciembre del 2015. Una de las problemáticas que enfrenta la sociedad mundial es el problema de las drogas y Venezuela no escapa de esta epidemia, donde pequeñas comunidades urbanas del país se ven inmersas en esta problemática latente; por lo tanto los docentes, como involucrados en la labor social, deben ejercer una acción preventiva, ya que no existe una fórmula mágica para derrotar el auge de las drogas en el país y el mundo. La prevención es la medida más efectiva que se puede tomar. Por ende, esta prevención exige un trabajo duro y constante por parte de todos los miembros de la comunidad, a fin de desarrollar en los estudiantes, capacidades y destrezas para evitar que caigan en el mundo de las drogas. En este sentido, el consumo de drogas se presenta en la actualidad como uno de los problemas más importantes a los que se enfrenta la sociedad, tanto por la magnitud del fenómeno como por las consecuencias personales y sociales derivadas del mismo. Además, ha dejado de ser algo exclusivo de una minoría para configurarse como un problema de magnitudes sociales, comunitarias y de salud pública. Es especialmente preocupante el uso indiscriminado de sustancias en períodos como la adolescencia, etapa en la que se ha incrementado en gran medida y en la que toma especial relevancia si se toma en cuenta como un período vital de especial riesgo para uso/abuso de drogas, en la que se llevan a cabo los primeros acercamientos a las sustancias adictivas y el mantenimiento de patrones de consumo que, en gran parte de los casos, se consolidan en la vida adulta. Además, es necesario recordar que este momento evolutivo es un período de transición de la infancia a la madurez en el que se producen una gran cantidad de cambios corporales, afectivos, cognitivos y de valores que junto con un mayor deseo por obtener experiencias novedosas e intensas, por ampliar las redes sociales y la búsqueda de autonomía y de una identidad propia al margen de los convencionalismos, le convierten en un período de especial vulnerabilidad y proclive al desarrollo de conductas asociadas al consumo de drogas. De allí que, la autora considera que si la necesidad apuntada por los jóvenes para iniciarse en el consumo de drogas es la de experimentar sensaciones nuevas, adaptarse al mundo social, combatir el aburrimiento, manejar el tiempo de ocio, etc., la escuela, en ese sentido, debe ofrecer un marco ventajoso donde cabe posibilitar

alternativas para que el adolescente pueda satisfacer su curiosidad y su necesidad de nuevas experiencias, enseñándole a planificar su ocio y facilitándole el contacto con sus iguales, todo ello desde un punto de vista constructivo. De ahí que las acciones preventivas contra el uso de sustancias en el ámbito escolar deban considerarse como prioritarias. En razón de lo expuesto, el trabajo presentado esta centrado en la implementación de un Plan de Acción destinado a esta comunidad basado en el manejo y comprensión de la problemática de las drogas con la finalidad de evitar su consumo. El trabajo de investigación está estructurado en capítulos en atención a su contenido, enmarca el desarrollo del plan acción, y por último, se ubican las Referencias Bibliográficas.

DIAGNOSTICO SITUACIONAL:

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Las drogas, constituyen uno de los principales problemas que con frecuencia influyen de manera negativa en la sociedad a nivel mundial, es importante señalar que este problema está directamente relacionado con la pérdida de valores en la familia, entorno laboral, medio escolar y comunidades. Se calcula que unas 230 millones de personas, es decir el 5% de la población adulta normal consumió una droga ilícita por lo menos una vez en el 2010 (ONU) 2013.

Ante este panorama toda la humanidad debe actuar e involucrarse en la prevención integral , con la finalidad de afrontar esta problemática, para lo cual es imprescindible formarse, organizarse y actuar en función de reducir y evitar las adicciones, como una herramienta poderosa y efectiva para constituir el hombre nuevo, sano, capaz e integral que necesita la sociedad.

Prevenir debe ser siempre una lucha permanente y constante, capaz de que se obtengan cambios netamente positivos en nuestra conducta y comportamiento, pues se radica en constituir un modo de vista que apunta a crear condiciones necesarias para lograr un desarrollo humano y social para los distintos acontecimientos negativos en ámbito individual de cada uno de igual forma en lo comunitario como en lo social para mejorar la calidad de vida. Por tal motivo la prevención debe contribuir de manera esencial en el fortalecimiento de los factores de protección y de esa manera disminuir los factores de riesgo presentes en todos los escenarios.

Es importante promover mediante la prevención la lucha contra los factores que propician al individuo al consumo de estas sustancias psicoactivas como los

siguientes:

FACTORES FAMILIARES: Ausencia de los padres o un adulto en el campo familiar, desmotivación de los padres en cuanto a la calidad de educación de sus hijos, falta de disciplina familiar, uso de drogas en adultos del entorno familiar, altos niveles de conflictos familiares entre otros etc.

FACTORES DE RIESGO CONTEXTUALES

Publicidad por parte de medios sobre bebidas alcohólicas

La adolescencia es una etapa fundamental del crecimiento y desarrollo del ser humano. Es un período de transición en el status bio-psico-social del individuo; un período de cambios físicos y de amplia organización de la personalidad. Esto indica que la característica más aparente de la adolescencia es el cambio como resultado del acoplamiento ontogénico al entorno. Desde el punto de vista social la adolescencia debe ser entendida dentro del contexto de lo histórico, político, cultural, religioso, económico y étnico. De este modo, el proceso de la etapa adolescente es complejo y trascendente, constituyendo un período de vulnerabilidad muy variable. El estado de salud del adolescente a nivel mundial disminuye como resultado del aumento en la prevalencia de factores que afectan el buen funcionamiento de la salud, específicamente el uso de dietas inadecuadas y sexo inseguro con las consecuentes deficiencias nutricionales y en muchos casos embarazos. La importancia de este grupo poblacional ha sido objeto de estudio, esto incluye a la organización panamericana de la salud, que en 1990, definió el marco conceptual de la salud del adolescente, abarcando todos los niveles de prevención. Por consiguiente, el papel de la educación en la sociedad lo desarrollan preferencialmente la familia y la escuela. En este contexto, PIAGET (1978) señala que, “a través de la educación, la sociedad proporciona al individuo las funciones que debe cumplir para obtener un desarrollo correcto en su crecimiento y constitución de conductas”. Sin la educación el individuo no tiene los medios adecuados para la supervivencia y su desarrollo en sociedad. Por lo tanto, esta educación se le debe impartir al individuo desde sus primeros años de vida, ya que cuando un niño nace no se puede valer por sí mismo y necesita de protección y cuidado para su desarrollo y crecimiento. Los niños y jóvenes sienten que se enfrenta a problemas que nadie más ha tenido que enfrentar con anterioridad. Puede ayudar si se les demuestra que realmente se aprecia todo lo que les pasa. No es necesario que se les dé una respuesta a todas sus dudas o preguntas y menos que se les aburra con historias del pasado. Lo que importa es mostrarles que los padres se interesan por ellos, que intentan ver el mundo a través de sus ojos. En este sentido, los padres no pueden estar siempre presente cuando los hijos les necesitan. Tienen necesidad de trabajar y de descansar, y ellos deben aprender y apreciar esto. Pero también es importante que sepan que la puerta aunque esté cerrada en algunos momentos nunca estará con llave, que en cualquier momento

que tengan necesidad, podrán entrar. Es de gran importancia proponer un tiempo o un horario para platicar juntos acerca de sus problemas o preocupaciones. A pesar de que los padres no puedan estar con ellos todo el tiempo, los hijos deben saber y sentir que siempre estarán interesados en ellos. Es conveniente resaltar que en la actualidad, se vive mundialmente en una cultura de la droga, desde la mañana cuando se toma cafeína o teofilina, al desayuno, hasta la noche, en que se puede relajar al volver a la casa, con un aperitivo alcohólico, o un inductor del sueño como un somnífero recetado por el médico, son muchas las sustancias que se usan que afectan nuestro sistema nervioso para enfrentar estas circunstancias de la cotidianidad. Muchos además se activan a medida que trascurre el día, aspirando nicotina; entonces, aun cuando las drogas han estado presentes en todas las culturas y en todas las épocas, hoy son más las personas que consumen drogas donde hay más cantidad y más facilidades para adquirirlas. En este orden de ideas, se ha observado que los problemas de drogas y delincuencia son fenómenos concurrente y recurrente de estos factores sociales (pobreza,desempleo, etc.). Venezuela no escapa a este flagelo, cuando se realiza una encuesta y se pregunta por los mayores problemas de la sociedad actual siempre sale nombrado dentro de los 5 primeros lugares el "problema de drogas". Y cuando se consulta sobre este problema siempre se nombra como un problema de pobres y marginales. Y hace mucho tiempo que dejo de ser un problema callejero y de marginales, y esto ocurrió cuando las drogas fueron el mejor negocio para algunos y la peor desgracia para otros. Ahora bien, en cuanto a la educación COHEN (2002), dice: “La educación es un bien de inversión, y como tal, constituye una contribución relevante al desarrollo económico. Toda inversión supone afrontar costos para obtener los beneficios esperados”.

PROPOSITO

OBJETIVO GENERALPlanificar estrategias preventivas para afianzar la lucha contra las drogas en el Estado Aragua, Municipio Girardot, Pedro José Ovalles, Comunidad San Carlos II.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1. Identificar a los principales factores de riesgo y las distintas edades que se ven más involucradas en el consumo de drogas.2. Determinar las causas reales que están propiciando el consumo de drogas.3. Comparar la eficacia diagnostica y su impacto en la lucha antidroga.

JUSTIFICACION

Considerando a la comunidad como un espacio primordial para la prevención, nos basamos en el plan nacional antidrogas como prevención integral de los venezolanos; se trata de un novedoso programa social apuntalado en la organización de una red comunitaria previstas en los artículos 8 y 9 de los consejos comunales y los artículos 87 y 206 de la ley orgánica contra el tráfico ilícito y el consumo de sustancias estupefacientes. Con este plan se persiste en la reorganización y conformación comunal para identificar, cuantificar y neutralizar en el ámbito comunitario las causas originarias de la inseguridad ciudadana y de manera específica la referida al tráfico y consumo de estas sustancias.

Ademas el plan nacional antidrogas es una herramienta para orientar la gestión del combate contra el uso indebido y el trafico ilícito de estas. Es un documento oficial que propone por medio de artículos políticas y estrategias que permiten planificar acciones dirigidas a todos los que tienen la obligación de colaborar en la prevención integra para el abordaje de este problema mundial.

La política del estado venezolano sobre el problema mundial de las drogas se formula sobre la visión de un sistema íntegro, social y humanista que articula lineamientos y mecanismos de acción nacional para la prevención del uso indebido de estas; Así como el tratamiento, rehabilitación e inserción social de la persona consumidora, el combate del tráfico ilícito y el impulso de las relaciones internacionales a fin de contribuir en la seguridad integra y cultura de paz en Venezuela.

FUNDAMENTACIONES TEORICAS:

La OMS define como droga toda sustancia en el organismo que tiene la capacidad de ejercer acción sobre el sistema nervioso central, promoviendo efectos físicos, emocionales, sensoriales o de intelecto y ciertas alteraciones del psiquismo.

El término droga, por influencia de las definiciones en inglés, donde el término «drug» se emplea tanto para medicamentos como para drogas, puede ser utilizado con todo fármaco o principio activo de un medicamento que produce efectos en el sistema nervioso central. Puede modificar el estado de ánimo produciendo placer e incluso, llegar a tener potencial de abuso y perjuicio. Por ejemplo, en farmacología, una droga se define como «aquella sustancia química utilizada en el tratamiento, curación, prevención, y diagnóstico de enfermedades o para mejorar de una forma el bienestar físico o mental».

El término «droga psicoactiva» se utiliza, especialmente en el ámbito de la medicina y farmacología, como sinónimo de principio activo o fármaco. La definición original de la Organización Mundial de la Salud refleja este uso genérico, sin embargo, la definición más específica indica que droga es el término más adecuado para referirse a sustancias que se usan sin fines terapéuticos; alteran aspectos afectivos, cognitivos y conductuales; pueden ser auto administradas; y pueden inducir estados biológicos adaptativos en sus usuarios. Las drogas psicoactivas más consumidas del mundo son el alcohol, la nicotina y la cafeína, sustancias legales en la gran mayoría de países. Desde esta última perspectiva, el sinónimo más adecuado para esta definición de droga es sustancia psicoactiva.

Las drogas recreativas son sustancias que se usan para obtener sensaciones de placer y no con fines medicinales. Algunas drogas pueden causar, en mayor o menor intensidad, adicción y efectos secundarios. Muchas drogas recreativas son ilegales, prohibiéndose su uso incluso para ensayos clínicos u otras aplicaciones médicas; existen tratados internacionales, como la Convención Única sobre Estupefacientes, que prohíben ciertas sustancias de forma global. Desde su ilegalización, a mediados del siglo XX, numerosos países, destacando Estados Unidos, iniciaron y aún prosiguen la llamada «guerra contra las drogas» destinada a combatir el narcotráfico y la delincuencia organizada surgida de la prohibición de estupefacientes.

ETIMOLOGÍA:

Según la Real Academia Española, droga proviene del árabe andalusí ḥaṭrúka (literalmente, 'charlatanería'). En el siglo XIV, se comenzó a utilizar en los Países Bajos el término droog (seco), para referirse a las plantas y especias que se ocupaban secas para usos medicinales. Posteriormente, los ingleses utilizaron drug y los franceses “drogue” para referirse a los medicamentos. En Holanda, el término se usa específicamente para referirse a los productos de plantas medicinales. En inglés, el término “drugse” usa en forma genérica para referirse a principios activos y fármacos. En español, el término se utiliza en el lenguaje común restrictivamente para referirse a sustancias con potencial de abuso.

HISTORIA

Antes de las primeras civilizaciones ya hay pruebas de que el hombre, conocía los efectos de ciertas plantas como la adormidera del opio y las usaba. En todas las civilizaciones, desde la asiria hasta la actual del siglo XXI, el ser humano ha consumido todo tipo de drogas por distintos motivos, religiosos, rituales, medicinales, hábitos o costumbres, por distracción, hedonismo, etc.

En la cultura occidental la droga es considerada un tema tabú, pero solo desde mediados del siglo XX, que es cuando se dictaron las primeras leyes contra las diferentes drogas, si bien algunos países y estados de EE. UU. han ido promoviendo una cierta apertura y mayor tolerancia desde principios del siglo XXI. Un ejemplo de prohibicionismo es la conocida Ley seca, mediante la cual se llegó a prohibir el alcohol en los Estados Unidos. El experimento de la prohibición fracasó y fue el origen del poder de ciertos grupos mafiosos que comenzaron traficando con esta droga, y cuando fue legalizada, cambiaron a otras que seguían prohibidas. En la mayoría de países de Europa Occidental, el tráfico y producción sigue penado, pero en algunos casos su consumo o posesión de pequeñas cantidades se ha ido despenalizando, pero sigue siendo sancionado.

A pesar de ser las dos sustancias que más muertes provocan en las sociedades modernas, por su volumen de consumo, el alcohol y el tabaco no tienen el mismo estigma que las restantes drogas, ya que son legales y su uso está aceptado socialmente y regulado por la administración pública.

Debido a las prohibiciones globales de determinadas drogas, la producción y distribución de estas está a cargo del crimen organizado y cárteles del narcotráfico, que operan en distintas rutas globales para su distribución desde sus centros de producción, situados habitualmente en países subdesarrollados, hasta sus centros de consumo, que normalmente son países desarrollados. Un informe de Naciones Unidas del año 2003 estimó que el comercio mundial de drogas generó una riqueza estimada en 321 600 millones de dólares estadounidenses, o lo que es lo mismo, el 1 % del PIB mundial generado ese año. Las naciones del mundo, sobre todo Estados Unidos, invierten miles de millones de dólares al año para intentar frenar este mercado ilegal —se estima que solo Estados Unidos invierte anualmente 51 000 millones de dólares, aunque según algunos informes, tras décadas de «guerra» estas políticas han fracasado en sus intento.

CONCEPTOS ASOCIADOS AL CONSUMO DE DROGAS:

Farmacodependencia

La drogadicción, farmacodependencia o drogodependencia es un padecimiento que consiste en la dependencia de una sustancias químicas que afectan el sistema nervioso central y las funciones cerebrales al igual que producen alteraciones en el comportamiento, en la percepción, en el juicio y en las emociones. Los efectos de las drogas son diversos, dependen del tipo de droga , de la cantidad y frecuencia con la que es consumida. Pueden producir alucinaciones, intensificar o entorpecer los sentidos o provocar sensaciones de euforia o de desesperación. El adicto necesita consumir una determinada cantidad de la sustancia para alcanzar ciertas sensaciones placenteras o bien para eliminar sensaciones desagradables derivadas de la privación de esta (el llamado síndrome de abstinencia).

La dependencia producida por las drogas puede ser de dos tipos:

Dependencia física: El organismo se vuelve necesitado de las drogas, tal es así que cuando se interrumpe el consumo sobrevienen fuertes trastornos fisiológicos, lo que se conoce como Síndrome de abstinencia. Por ejemplo, algunos medicamentos para la presión sanguínea.

Dependencia psíquica: Es el estado de euforia que se siente cuando se consume droga, y que lleva a buscar nuevamente el consumo para evitar el malestar u obtener placer. El individuo siente una imperiosa necesidad de consumir droga, y experimenta un desplome emocional cuando no la consigue. Por ejemplo, la abstinencia de la cocaína no trae síntomas como vómitos ni escalofríos como en el caso de la heroína; en cambio se caracteriza principalmente por una fuerte depresión y ansiedad.

Tolerancia

El concepto de tolerancia hace referencia a la necesidad de incrementar la dosis consumida para alcanzar los efectos que anteriormente se conseguían con dosis menores.

Según el individuo y tipo de droga hay distintos tipos de tolerancia: Tolerancia cruzada, tolerancia inversa, tolerancia farmacocinética o metabólica y por último la tolerancia funcional, celular, tisular o farmacodinamia.

Síndrome de abstinencia

El síndrome de abstinencia hace referencia al conjunto de reacciones físicas o corporales que ocurren cuando una persona dependiente de una sustancia cesa su consumo.

MODELO FUNCIONAL

El tiempo de llegada de la sustancia al cerebro depende de varios factores, entre ellos, la vía de entrada o consumo, que generalmente depende de su estado físico; la vía oral es más lenta pero más segura en términos de toxicología, la vía nasal o inhalatoria es más rápida pero con poca diferencia en eficiencia a la vía oral, la vía intranasal oesnifatoria, es tan eficiente como la inhalatoria pero produce a largo plazo daños en el tabique nasal, la vía intravenosa es la más eficiente y veloz; Los efectos psicoactivos dependen enteramente de su llegada al cerebro, y la mayor dificultad es la barrera hematoencefálica, por lo que algunas sustancias la cruzan con dificultad y otras no lo logran.

Cuando la sustancia ha cruzado la barrera hematoencefálica es capaz de ejercer una función neuromodulatoria, modificando la síntesis neurotransmisora a nivel sináptico. La neuromodulación puede ser iónica, modificando el estado de los canales iónicos al bloquearlos o abrirlos y ejerciendo una función inhibitoria o excitatoria que modifica el potencial de acción neuronal; neurotransmisora, inhibiendo o facilitando, total o parcialmente el paso de ciertas sustancias (iones, micromoléculas o macromoléculas) a través de la membrana; o enzimática, al unirse a ciertas enzimas e incrementar o disminuir su acción.

Neuromodulación iónica

Una membrana e iones tratando de atravesarla

Las membranas celulares son permeables generalmente a ciertas moléculas pequeñas no polarizadas, como azúcar, pero no son permeables a las demás, como los iones. Para facilitar el paso de estos, las membranas disponen de canales iónicos formados por proteínas que se abren o cierran según qué circunstancias. La apertura de estos

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canales facilita el flujo de estos iones dentro o fuera de la célula. Existen los siguientes tipos de canales iónicos, permeables selectivamente:

Canal de calcio (Ca2+) Canal de potasio (K+) Canal de sodio (Na+) Canal de cloro (Cl-)

Los bloqueantes de canal cierran el paso de los iones. En un momento determinado, según la diferencia del número de estos dentro de la célula y fuera se establece el potencial de membrana, que se expresa generalmente en milivoltios.

Las bombas de iones utilizan la energía celular para bombear de un lado de la membrana (desde dentro de la célula) al otro, disminuyendo el número de iones de algún tipo dentro de la neurona y aumentando el número de estos fuera de ella. Una bomba iónica importante es la bomba sodio-potasio, cuya función es intercambiar tres iones de sodio del interior por dos de potasio del exterior, para evitar el paso de agua dentro de la neurona.

Los canales iónicos se abren o cierran mediante la regulación iónica que es mediada directamente por un ligando, la diferencia de potencial o la deformación mecánica.

Canales abiertos por ligando

En el primer grupo, los ligandos se unen a un dominio trasmembrana y provocan un comportamiento del poro iónico incrementando o disminuyendo el paso de los iones a través de él.

Existen 4 grupos de receptores que tienen como ligandos las siguientes sustancias:

Receptores aniónicos cys-loop (ion negativo)

GABAA glicina

alfa (α), beta (β), gamma (γ), delta (δ), epsilon (ε), pi (π),

theta (θ), ro (ρ)alfa (α), beta (β)

Receptores catiónicos cys-loop (ion positivo)

serotoninaacetilcolina nicotínica

Zinc

5-HT3alfa (α), beta (β),

gamma (γ), delta (δ), épsilon (ε)

ZAC

Receptores ionotrópicos de glutamato

AMPA Kainato NMDA Huérfano

Receptores catiónicos de ATP

El receptor 5-HT de subtipo 3 (5-HT3) tiene como ligando la serotonina, y a diferencia de los otros subtipos, cuando la serotonina se liga al dominio del receptor celular provoca una respuesta positiva en el canal, abriéndolo y permitiendo el paso de los iones. Los agonistas de este receptor aumentan los niveles de serotonina incrementando a su vez el número de respuestas de los canales de este receptor; los antagonistas, en cambio, disminuyen parcial o totalmente la actividad del receptor. Cuando el 5-HT3 es estimulado agonistamente (por ejemplo, el etanol) a nivel central se producen efectos como náuseas, vómito y ansiedad, por lo que los antagonistas producen los efectos contrarios sirviendo de terapia para la ansiedad (antipsicóticos o antidepresivos) o náusea (antieméticos).

Canales abiertos por voltaje

Impulso nervioso neuronal unidireccional por el cambio de potencial trasmembrana

A diferencia de los canales iónicos abiertos por ligando, estos se abren y cierran como respuesta a la diferencia de potencial trasmembrana (entre el interior de la célula y el exterior). La membrana contiene un sensor de voltaje que detecta la diferencia de potencial y abre o cierra los canales iónicos a través de toda la superficie de la célula

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induciendo a una despolarización direccional y coordinada que permite transportar el impulso eléctrico a través de la neurona, hasta la adyacente.

Este tipo de canales iónicos permiten el paso de los iones de potasio, sodio y calcio.

Canales abiertos por estimulación mecánica

Este tipo de canales iónicos se abren como respuesta a alguna estimulación mecánica y regulan fenómenos complejos como el dolor. Alguna de las estimulaciones incluyen:

olor calor sonido vibración.Neuromodulación mediada por proteínas G, ATP o GDP:

Receptor acoplado a una proteína G

Las proteínas G son un grupo de transductores de señales a los que se acoplan un conjunto variado de receptores denominados receptores acoplados a proteínas G. Este tipo de receptores tienen como ligando, o son activados, por numerosos ligandos entre los cuales se cuentan neurotransmisores, hormonas y feromonas, entre otros. La mayoría de drogas son mediadas por estos receptores.

El funcionamiento de estos receptores no es del todo conocido, pero está mediado por lo general por ligandos que activan los receptores y producen a su vez la activación de mensajeros secundarios como GTP y GDP que modifican la conformación de las proteínas secundarias generando una cascada señalizadora.

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1. En un principio se produce la activación del receptor por una molécula o señal de diversa naturaleza.

2. Esta proteína, que se encuentra en la membrana celular, sufre un cambio conformacional que se refleja en las regiones citosólicas y se activa.

3. Cuando la proteína G está ya activa, la proteína G heterotrimérica (otra proteína G en el interior de la célula) que está compuesta por 3 subunidades puede estar unida al factor intercambiador de nucleótido de guanina por la subunidad alfa (α).

4. Entonces el factor de intercambio de nucleótidos de guanina alostéricamente intercambia la molécula GDP por GTP en la subunidad alfa de la proteína G heterotrimérica.

5. En este punto, las subunidades de la proteína G se disocian del receptor, así como entre ellos, para producir un monómero Gα-GTP y un dímero Gβγ, que ahora son libres para modular la actividad de otras proteínas intracelulares

CLASIFICACION

Las drogas han sido clasificadas según múltiples sistemas de categorización, predominando, en la actualidad, las clasificaciones en función de sus efectos farmacológicos. Entre los diferentes tipos de clasificación empleados a lo largo del tiempo, destacan los siguientes:

Clasificación según su estado legal

Las drogas pueden clasificarse en función de las restricciones legales establecidas en cada estado particular respecto al consumo, producción y venta de las diferentes sustancias.

Así, en la mayor parte de los países occidentales las drogas se clasifican según la normativa legal, del siguiente modo:

Drogas o sustancias lícitas: se ocupan libremente de acuerdo a los deseos de cada consumidor. Por ejemplo, las bebidas alcohólicas y el tabaco.

Drogas que se utilizan principalmente como medicamento: generalmente se obtienen mediante prescripción médica. En Occidente, su uso va ligado al tratamiento de trastornos del ánimo, trastornos del sueño,

enfermedades dolorosas o con el fin de lograr mayor lucidez o concentración (nootrópicos). Por ejemplo, los psicofármacos, estimulantes menores y la metadona.

Drogas o sustancias ilícitas: varían de acuerdo a la legislación de cada país. Son aquellas cuyo comercio se considera ilegal, como los derivados cannabis, la heroína y la cocaína. Existen convenciones internacionales que han establecido como prohibido el uso no médico de opiáceos, cannabis, alucinógenos, cocaína y muchos otros estimulantes, al igual que de los hipnóticos y sedantes. Además, los países o jurisdicciones locales han añadido sus propias sustancias prohibidas como por ejemplo bebidas alcohólicas o inhalantes.

CLASIFICACIÓN FARMACOLÓGICA

Las sustancias psicoactivas, en el ámbito farmacológico, pueden ser clasificadas ateniendo a sus efectos sobre el sistema nervioso central y el cerebro.

Drogas depresoras

Una droga depresora es aquella que ralentiza o inhibe las funciones o la actividad de alguna región del cerebro. Tienen la capacidad de ralentizar o dificultar la memoria, disminuir la presión sanguínea, analgesia, producir somnolencia, ralentizar el pulso cardíaco, actuar como anticonvulsivo, producir depresión respiratoria, coma, o la muerte. Este grupo se subdivide a su vez en varios grupos: antihistamínicos, antipsicóticos, disociativos, GABAnérgicos, glicinérgicos, narcóticos y simpatológicos.

DROGAS ESTIMULANTES

Una droga estimulante es aquella que produce mejoras temporales de la actividad neurológica o física. Pueden producir además síntomas adicionales como incremento de la alerta, productividad, incremento de la presión sanguínea, aceleración del pulso sanguíneo, mejora del equilibrio, hiperalgesia, euforia, disminución del apetito o el sueño, convulsiones, manía o la muerte. Este grupo se subdivide a su vez en subgrupos: adamantanos, alquilaminas, arilciclohexilaminas, benzodiazepinas, colinérgicos, convulsivos, eugeroicos, oxazolinas,feniletilaminas, piperazinas, piperidinas, pirrolidinas y tropanos.

Drogas alucinógenas

Una droga alucinógena es aquella droga que produce cambios en la percepción, consciencia, emoción o ambos.

Este grupo se divide a su vez en otros tres:

Psicodélicos: producen una alteración en la cognición y la percepción. Las experiencias suelen asociarse a la meditación, el yoga, el trance o el sueño. Los psicodélicos suelen agruparse en lisergamidas (destaca el LSD), feniletilaminas, piperazina, triptaminas y otros.

Disociativos: producen un bloqueo de las señales de la mente consciente hacia otras partes del cerebro produciendo alucinaciones, privación sensorial, disociación y trance. Pueden producir también sedación, depresión respiratoria, analgesia, anestesia o ataxia, así como pérdida de las facultades mentales y la memoria. Se dividen enadamantanos, arilciclohexilaminas y morfinanos.

Delirantes: producen delirios, a diferencia de los alucinógenos psicodélicos y disociativos en el que se mantiene cierto estado de consciencia. Se dividen en anticolinérgicos,antihistamínicos y GABA-agonistas.

Drogas opioides

Los opioides son las drogas que se unen a receptores opioides situados principalmente en el sistema nervioso central y en el tracto gastrointestinal. Hay tres grandes clases de sustancias opiáceas: alcaloides del opio, como morfina y codeína; opiáceos semi-sintéticos, tales como heroína y oxicodona; y opioides completamente sintéticos, tales comopetidina y metadona, que tienen una estructura no relacionada con los alcaloides del opio.

CLASIFICACIÓN SEGÚN SU USO MÉDICO

Las drogas que se utilizan como fármacos se clasifican según el objetivo con el que se utilicen o la patología que combatan.

Drogas analgésicas

Las drogas analgésicas o analgésicos son aquellas drogas que reducen o inhiben el dolor.

Los analgésicos se dividen en: opioides, pirazolonas, cannabinoides, anilinas y antiinflamatorios no esteroideos.

Los analgésicos utilizados para tratar el dolor dependerán de la intensidad y características propias del dolor. Para dolores leves suelen utilizarse los AINEs que además de tratar el dolor y reducen la fiebre, y en grandes dosis, tienen efectos antiinflamatorios. No obstante, este tipo de sustancias tienen un techo analgésico bajo, el cual no puede ser traspasado ni en mayores dosis ni en combinación con otras drogas del mismo tipo. No tienen un potencial de dependencia física elevado, por lo que su venta es libre en la mayoría de países. Para el alivio de dolores de intensidad moderada se utilizan opioides débiles, de distribución no libre, como el tramadol, la codeína o la hidrocodona. Para dolores de intensidad fuerte se utilizan opioides fuertes como la morfina, la hidromorfona, la metadona, el fentanilo, etc. Estas sustancias no tienen techo analgésico, existiendo solamente un techo toxicológico.

Drogas anestésicas

Una droga anestésica es aquella que produce anestesia generalizada o local. Puede producir además molestias de garganta, náuseas o vómitos, mareos, cefaleas o muerte.

Este grupo se divide en subgrupos: etéreos, haloalcanos, opioides y esteroides neuroactivos; inyectables o inhalables.

Drogas sedantes-hipnóticas

Una droga sedante-hipnóticas o soporíficas son aquellas cuya primera función es la inducción al sueño. Pueden producir, según qué tipo de sedantes-hipnóticos, insomnio, ansiedad, confusión, desorientación, depresión respiratoria, pérdida de equilibrio, disminución del juicio, o muerte.

Este grupo se subdivide a su vez en subgrupos: GABA-agonistas, H1 agonistas-inversos, α1 adrenérgicos antagonistas, α2 adrenérgicos antagonistas, agonistas melatoníticos yantagonistas orexiníticos.

Drogas antidepresivas

Una droga antidepresiva es aquella que produce un alivio en los síntomas de la depresión, la distimia, ansiedad; y en general todos los trastornos del estado de ánimo y la fobia social.

Este grupo se subdivide en: Inhibidores de la recaptación selectiva, potenciadores de la recaptación selectiva, agentes de la liberación selectiva, antagonistas de los receptores, inhibidores de la recaptación, antidepresivos bicíclicos, antidepresivos

tricíclicos, antidepresivos tetracíclicos, antidepresivos heterocíclicos, inhibidores de la monoaminooxidasa, agonistas de los receptores 5-HT1A.

Drogas Antiparkinsonianas

Las drogas antiparkinsonianas son aquellas drogas que tratan los síntomas de la enfermedad de Parkinson. Producen efectos adversos como hipotensión, arritmias, náuseas, pérdida del cabello, ansiedad, alucinaciones, somnolencia, problemas respiratorios, desorientación, confusión y psicosis.

Estas drogas se dividen en dos grupos: dopaminérgicos y anticolinérgicos.

Drogas Antipsicóticas

Una droga antipsicótica es aquella que produce un alivio en los síntomas de la psicosis. Pueden producir ganancia de peso, agranulocitosis, discinesia, acatisia, distonía,párkinson, hipotensión, taquicardia, letargia, pesadillas, hiperprolactinemia o disfunción eréctil.

Este grupo se divide en subgrupos: benzamidas, butirofenonas, difenilbutilpiperidinas, fenotiazinas, tioxantinas, tricíclicos, piperidinas de benzisoxazola, piperazinas de benzotiazoles y otros menos comunes.

Drogas Ansiolíticas

Una droga ansiolítica es aquella utilizada para el tratamiento de la ansiedad y sus desórdenes. Son considerados tranquilizantes menores. Pueden producir taquicardia, pesadillas o pérdida de la consciencia.

Este grupo se divide en:receptores GABAA, agonistas de los receptores 5-HT1A, antagonistas de la histamina (antihistamínico), antagonistas de la liberación de la corticotropina, antagonistas de la taquicinina, antagonistas de la melanina, etc.

Drogas Anoréxicas

Las drogas anoréxicas o antiobésicas son aquellas que suprimen o reducen el apetito. Suelen utilizarse para reducir peso.

Este tipo de drogas se dividen en estimulantes y anticannabinoides. La mayoría de estimulantes suprimen el apetito, y de hecho, la droga más consumida del mundo, el café, es un potente supresor del hambre. Los cannabinoides tienen la capacidad de estimular los receptores cannabinoides CB1 y CB2, que incrementan el apetito. Aquellas sustancias antagonistas y agonistas inversas de estos receptores producirían

el efecto contrario, esto es, la disminución o la supresión el apetito, como sucede con elRimonabant o el Surinabant. No obstante, el consumo excesivo de THC produce el efecto contrario al de un consumo moderado, ya que en un consumo normal la activación de los receptores cannabinoides CB1 se produce a nivel de las neuronas excitadoras glutamatérgicas mientras que un consumo mayor produciría la estimulación de los receptores cannabinoides CB1 en las neuronas inhibidoras GABAérgicas del estriado ventral.

Drogas Euforizantes

Una droga euforizante es aquella que induce a sentimientos de euforia. Los efectos pueden incluir relajación, control del estrés, felicidad o placer; ya que pueden actuar sobre los centros de placer del cerebro. El ámbito de acción de estas drogas es generalizado encontrándose en varios tipos de drogas psicotrópicas.

Drogas Nootrópicas

Las drogas nootrópicas (del griego noús ‘mente’ y trópos ‘movimiento’) o smart drugs (‘drogas inteligentes’ en inglés) son aquellas que incrementan las funciones mentales, como la cognición, la memoria, la atención, o aumentan la motivación o la concentración. Son referidos generalmente como psicoestimulantes. Este grupo incluye los simpaticomiméticos, las xantinas, los eugeroicos, los antagonistas de la H3, los agonistas inversos de GABAA, los agonistas de la dopamina D1, los agonistas de la nicotina α7, los inhibidores de la prolil endopeptidasa, los agonistas α-adrenérgicos y los antioxidantes, entre otros.

Clasificación en "duras" y "blandas"

La diferencia entre una droga dura y una droga blanda es que la dura causa adicción o dependencia tanto física como psíquica, mientras que la blanda causa adicción o dependencia a nivel solo físico, o solo psíquico.

En su origen esta distinción pretendió servir para distinguir las drogas altamente adictivas que comportan serios daños a la salud (duras), de las poco adictivas, que no presentan un riesgo grave para quien las consume (blandas).

A pesar de ello esta distinción es aún empleada tanto en el discurso oficial como en el habla informal:

Drogas duras: la cocaína, los opioides (morfina, heroína, etc.), el alcohol, o las anfetaminas son comúnmente descritas como drogas duras.

Drogas blandas: el término es aplicado generalmente a los derivados del cannabis (marihuana, hachís, etc.), a la cafeína, etc. Por lo general el término se aplica a sustancias cuyo consumo no conlleva patrones de comportamiento social des adaptativos.

La distinción entre drogas duras y blandas es importante en la política de drogas de los Países Bajos, entre otros estados, donde ciertas drogas blandas tienen tolerancia oficial, aunque casi siempre están sujetas a restricciones en

cuanto a su comercio, producción y consumo.

DROGAS DE CONSUMO MÁS COMÚNDrogas de consumo más común

Rama Tipo Drogas relacionadas Efectos en dosis estándar

Estatus legal

Depresoressedantes y analgésicos

Sedante hipnótico NMDA-antagonista

etanol (alcohol)

euforia, relajación, disminución de los reflejos, problemas de coordinación, etc.

legal

Analgésico opioide MOR-agonista

heroínaplacer, sedación, euforia, etc.

ilegal

metadonaanestesia general y sedación.

legal bajo prescripción

Sedante hipnótico GABA-

ácido γ-hidroxibutírico(GHB) sedante, somnífero,

ilegal

agonista amnesia anterógrada

Anestésico disociativo-sedativo NMDA-Antagonista

ketamina

anestesia, distorsión de la percepción, aislamiento, reducción de la atención y del aprendizaje. Alucinaciones.

ilegal

Sedante ansiolítico GABAA-agonista y PAM

benzodiazepina

sedación, relajación, placer, bienestar general.

legal bajo prescripción médica.

Alucinógenos

Alucinógeno psicodélico 5-HT2A-agonista

MDMA (éxtasis)

euforia, felicidad, ligereza mental y física, bienestar general.

ilegal

Dietilamida de ácido lisérgico (LSD)

alucinaciones, creatividad, apertura emocional, cambios de humor.

ilegal

mescalina

alucinaciones basadas en la realidad, sinestesia.

ilegal

hongo psilocybe euforia, ilegal

autoexploración, leves alucinaciones

(según el país)

Alucinógeno cannabinoide CB1R-agonista

tetrahidrocannabinol(marihuana)

euforia, relajación, placer, amnesia, intensificación sensorial, bienestar general.

ilegal/legal

Estimulantes

Estimulante colinérgico nAChRs-agonista

nicotina (tabaco)

estimula la memoria y la vigilia, inhibe el sueño y el hambre, bienestar general.

legal

Estimulante feniletilaminoso DA-agonista, NDRI y 5-HT2A-agonista

anfetamina

euforia, ansiedad, concentración, grandiosidad, paranoia e irritabilidad.

ilegal

Estimulante adenosinoso P1A1-antagonista

cafeína y teobromina(café, té, chocolate)

disminución del sueño y el hambre, mejor coordinación y memoria, vasodilatación y aumento de las funciones cognitivas.

legal

Según su nivel de adicción

Según su nivel de adicción, las drogas pueden clasificarse como sigue:

N.º

Droga Potencial de adicción

1 Nicotina 100/100

2 Metanfetamina fumada 98.53/100

3 Crack 97.66/100

4 Heroína 95/100

5 Metanfetamina inyectada 94.09/100

6 Valium (Diazepam) 85.68/100

7 Metacualona 83.38/100

8 Secobarbital 82.11/100

9 Alcohol 81.85/100

10 Anfetamina vía oral 81.09/100

11 Cocaína 73.13/100

12 Cafeína 72.01/100

13 PCP (fenciclidina) 55.69/100

14 Marihuana 21.16/100

15 Éxtasis 20.14/100

16 Setas alucinógenas 17.13/100

17 LSD 16.72/100

18 Mescalina 16.72/100

De esta lista, al menos tres son de venta legal en las tiendas y son de uso corriente en la sociedad occidental: la nicotina del tabaco, el café y el alcohol. También se puede conseguir con receta el Valium, y curiosamente su alto poder de adicción contrasta con los estudios de quienes creen que es un placebo. La consideración legal respecto a éstas es sin duda muy diferente a la relacionada con las del resto de la lista.

CONSECUENCIAS

El consumo de drogas viene acompañado de consecuencias que afectan a la persona en sí, a la familia y a la sociedad.

Consumidor1. daño progresivo a la salud física y mental.2. deterioro de sus relaciones interpersonales.3. apariencia física descuidada.4. deserción escolar y/o pérdida del trabajo.5. falta de motivación hacia el logro.

En la familia

1. enfrentamiento y maltratos en el seno familiar.2. abandono y desintegración familiar.3. robo de dinero y artefactos de valor para la compra o cambio por droga.

Social1. estigmación del consumidor.2. violencia social.3. aumento de la delincuencia y criminalidad.4. inseguridad pública.5. incremento en tráfico de drogas.6. merma en la productividad social.7. distorsión de la economía.8vulnerabilidad de la seguridad y defensa del pais.

Escuela1. trastornos intelectuales.2. incumplimiento de las actividades escolares.3. descenso del rendimiento escolar.4. problemas de conducta.5. indisciplina.6. inasistencia.7. problemas con la autoridad.

8. expulsión de la escuela.9. deserción escolar.

FUNDAMENTACIONES LEGALES

LA OFICINA NACIONAL ANTIDROGAS (ONA,2006) es la respuesta avanzada del presidente de la republica hugo havez en la lucha antidroga. El actuar organo rector desconcentrado del ministerio del poder popular para relaciones de interiores y justicias dispone de la mision, vision y accion actualizada, como retomando o basandose n trabajos hechos como lo fuero la comision contra el uso indebido de las drogas (ccuid, 1971), la comision nacional contra el uso ilicito de las drogas (conacuid, 1993y 1996) y la ONA desde febrero del 2007.

Artículo 4. Oficina Nacional Antidrogas La Oficina Nacional Antidrogas es una oficina nacional con capacidad de gestión presupuestaria, administrativa y financiera, dependiente jerárquicamente del Ministerio del Poder Popular con competencia en materia de interior y justicia. La Oficina Nacional Antidrogas es el órgano rector encargado de diseñar, planificar, estructurar, formular y ejecutar las políticas públicas y estrategias del Estado contra el tráfico ilícito y el uso indebido de drogas, así como de la organización, dirección, control, coordinación, fiscalización y supervisión, en el ámbito nacional, en las áreas de prevención del consumo de drogas, el tratamiento, rehabilitación y reinserción social de la persona consumidora, el combate al tráfico ilícito de drogas y el área operativa de las relaciones internacionales en la materia. El tratamiento y rehabilitación de la persona consumidora, se hará en coordinación con el Ministerio del Poder Popular con competencia en materia de salud. LEY ORGANICA ANTIDROGA

por otra parte existe la declaracion y resumen del plan de accion de la IV cumbre de la comision interamericana para el control de abuso la drogas (cicad), acontecida en mar de plata (Argentina) durante los dias 4 y 5 de noviembredel 2005, la cual sustenta la puesta en marcha del plan.

El plan nacional antidroga, es una respuesta tecnica y politica del estado venezolano para la lucha antidroga. Con apropiadas bases cientificas y empleando los metodos y tecnicas de planificacion y estrategias, recomendada por la comision interamericana para el control del abuso de drogas(OEA/CICAD) plan nacional antidroga 2008- 2013.las drogas es toda sustancia que introducida en el organismo por cualquier via de administracion puede alterar de algun modo el sistema

nerviso central del individuo y es ademas susceptible de crear dependencia. Oficina nacional antidrogas (ONA) 2014-2019).CAPITULO II

PLAN DE ACCION

Para Rodríguez (2005), un plan de acción “es un tipo de plan que

prioriza las iniciativas más importantes para cumplir con ciertos objetivos y

metas” (p. 66). De esta manera, un plan de acción se constituye como una

especie de guía que brinda un marco o una estructura a la hora de llevar a

cabo un proyecto.

En este sentido, el plan de acción para el estudio presentado esta

enfocado en cinco actividades destinadas a promover la prevención del

consumo de drogas en jóvenes adolescentes, de allí que las actividades

planificadas están relacionadas con el tema de la prevención, destacando

que la prevención primaria sobre el consumo de estas sustancias es esencial

en los escolares.

MISION Y VISION

ACTIVIDADES A REALIZAR

Presentación a la Comunidad.

Recolección de Información.

Curso de Capacitación.

Elaboración de Tríptico.

Entrega de Tríptico.

Recolección de Material para Cesión Educativa.

Cesión Educativa.

Visita casa por casa I.

Visita casa por casa II.

Visita casa por casa III.

Visita casa por casa IV.

Compra de materiales para Actividad Recreativa.

Actividad Recreativa.

Diseño de Mural I.

Elaboración de Mural I.

Culminación del Mural I.

Volanteo.

Cesión Educativa.

Diseño de Mural II.

Elaboración de Mural II.

Culminación del Mural II.

Entrega de Tríptico.

Jornada de Salud.

CAPITULO III

DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES

Presentación a la comunidad: esta actividad se realizo el 24 de septiembre del 2015,

en la cual nos reunimos en la comunidad San Carlos II, lugar escogido para realizar

nuestro Servicio Comunitario, llevándose a cabo primeramente la presentación de

cada uno de nosotros los integrantes de este Servicio Comunitario a la directiva del

Consejo Comunal, a los cuales les planteamos el motivo de este Servicio

Comunitario, también se dio a conocer el cronograma de las actividades a cumplir

durante los posteriores tres meses en los cuales debemos cumplir con nuestro Servicio

Comunitario; a demás se planteo el trabajo en conjunto con la comunidad para la

prevención del uso de las drogas, de esta manera el Consejo Comunal nos planteo que

asistiéramos a la ONA (Oficina Nacional Antidroga) para el asesoramiento,

recolección de información y apoyo que nos pueda prestar dicha organización. se

culmino la reunión con el compromiso de cada uno de nosotros los integrantes de este

Servicio Comunitario de mantener un trabajo sistemático e integral en beneficio de la

comunidad así como la prevención de uso de drogas en la misma.

Recolección de Información: el 25 de Septiembre del 2015 dimos inicio a la

realización del Servicio Comunitario con la búsqueda y recolección de información

sobre las Drogas, de tal manera nos dirigimos a la Sede de la Oficina Nacional

Antidroga en búsqueda de información y apoyo de dicha organización, sobre la Lucha

Antidroga, con lo cual la ONA nos hizo entrega de un "Manual Práctico de

Prevención Integral del uso indebido de las Drogas para la Capacitación del Poder

Popular" a demás nos hicieron saber que ellos dictan curso de capacitación, que el

único requisito era una carta solicitando el curso y ellos nos capacitan, de tal manera

procedimos a elaborar, imprimir y llevar dicha carta a la ONA obteniendo una

respuesta satisfactoria de parte de dicho ente.

Curso de Capacitación: el día 01 de Octubre del 2015, nosotros los participantes de

este Servicio Comunitario, recibimos el Curso de Capacitación sobre la "Prevención

Integral del uso indebido de Drogas" por parte de los integrantes de la ONA. En este

curso de capacitación recibimos información y conocimiento acerca de que son las

drogas, su legalidad, clasificación, tipos, efectos que causan a nuestro organismo y

sus consecuencias tanto a nivel personal, comunitario, familiar y en la escuela y/o el

trabajo. Al finalizar el Curso de Capacitación se realizó de nuestra parte un refrigerio

para los integrantes de la ONA.

Elaboración de Tríptico: el día 02 de Octubre del 2015 realizamos la elaboración de

un tríptico sobre la Lucha Antidroga, recalcando e informando a traves del mismo:

Que son las Drogas, su clasificación, tipos, efectos que causan al organismo, cabe

resaltar que la información plasmada en el tríptico fue sacada del Manual Práctico de

Prevención Integral del uso indebido de las Drogas para la Capacitación del Poder

Popular, mismo que fue entregado por la ONA. Además también se realizó la

reproducción del mismo.

Entrega de Tríptico: el día 08 de Octubre del 2015, se hizo la entrega de trípticos

sobre la Prevención de las Drogas, tomando las calles de la comunidad y de igual

manera se le dio una breve charla a cada uno de los beneficiados de está actividad

sobre: Que son las drogas, y efectos que producen al organismo. El número de

beneficiarios fue de aproximadamente 60 personas mujeres 22 y hombres 38.

Recolección de Material para la Elaboración de Cesión Educativa: el día 09 de

Octubre del 2015realizamos la compra de materiales como: papel boom, marcadores,

tizas y se procedió a la elaboración de laminas de papel boom como material de

apoyo para la realización de la Cesión Educativa, plasmando en las mismas

información contenida en el Manual Práctico de Prevención Integral del uso indebido

de Drogas para la capacitación del Poder Popular.

Educar es Prevenir Cesión Educativa "Lucha Antidroga": el día 15 de Octubre del

2015 se llevo a cabo la realización de la Cesión Educativa por parte de nosotros los

participantes de este Servicio Comunitario "Lucha Antidroga", con nuestro eslogan

Educar es Prevenir, dirigido a la comunidad en general, educando a la población

sobre que son las drogas, los tipos de drogas, efectos que producen a nuestro

organismo, consecuencias que causan a nivel personal, familiar, comunitario,

educativo y/o laboral. En esta actividad fueron beneficiadas 25 personas: niño(a)s 13,

adultos 10.

Visita casa por casa: los días 16, 22, 23 y 29 de Octubre realizamos visitas casa por

casa, llevando charlas al núcleo familiar, educando a las familias sobre la Prevención

del Consumo de Drogas, sembrando y dando mucha importancia a los valores como

lo son la responsabilidad, honestidad, tolerancia y solidaridad con nuestro prójimo.

En estas actividades se llevo la información a un total de 195 familias.

Compra de Materiales para Actividad Recreativa: el día 30 de Octubre del 2015, nos

reunimos para la compra de papel aluminio, pintura al frio, pepitos, caramelos,

galletas, nesttea, azúcar... y se procedió a recolectar envases de refresco para la

elaboración de trofeos para primer, segundo y tercer lugar para la Actividad

Recreativa, de esta manera se procedió a realizar los trofeos para dicha actividad.

Actividad Recreativa: el día 05 de noviembre del 2015,realizamos una actividad

recreativa de juegos recreativos como: el saco, la cucharilla con el limo además se

integraron adivinanzas para integrar a los padres de los niños, niñas, jóvenes y

adolescentes que asistieron además se les entrego premios de primer, segundo y tercer

lugar a los niños y niñas que resultaron ganadores en los juegos. Luego para la

finalización de la actividad se hizo un compartir con todos los asistentes. En esta

actividad asistieron 15 niños, 8 niñas,5 adolescentes y 12 personas adultas.

Diseño de Mural: el día 06 de noviembre del 2015,nos reunimos para la realización

de un diseño para elaborar un mural sobre las prevención de las drogas con el fin de

que la información sobre las consecuencias del consumo de las drogas llegue a la

comunidad y población en general, de esta manera al haber finalizado el diseño del

mural se procedió a la compra del material para la elaboración de dicho mural;

comprado pintura al frio de diferentes colores.

Elaboración de mural: el día 12 de noviembre del 2015, realizamos la limpieza del

sitio donde realizaremos el mural, tomando encuentra el sitio que nos aconsejo el

consejo comunal, luego de realizar la limpieza procedimos al inicio de la elaboración

del mural

Culminación del mural: el día 13 de noviembre del 2015,se culmino la elaboración

del mural, además se realizo un volante informativo sobre las consecuencias que las

drogas producen a nuestras vidas y sus efectos adversos que su consumo produce al

organismo. También realizamos la reproducción de dicho volante.

Volanteo: día 19 de noviembre del 2015, realizamos un volanteo tomando las calles

de la comunidad san Carlos II así mismo dimos charla a cada uno de los beneficiarios

de esta actividad recalcando las consecuencias que el consumo de drogas produce en

nuestras vidas.

Cesión Educativa: el día 20 de noviembre del 2015, realizamos una cesión educativa

a los integrantes de la comunidad los cocos II Sobre lucha antidroga, educando a la

comunidad haciendo énfasis en las consecuencias que las drogas producen o traen a

nuestras vidas.

Diseño de mural; el dia 26 de noviembre del 2015,realizamos la elaboración de un

diseño para un segundo mural debido al impacto que ocasiono el primer mural, que

no pasa nada si le dices no a las drogas, compramos además las pinturas a utilizar.

Elaboración del mural II: el día 27 de noviembre del 2015, dimos inicio a la

elaboración del II mural, realizado este mural en la calle ´principal de la comunidad

los cocos II.

Culminación del mural II: el día 03 de diciembre del 2015, culminamos con la

elaboración del segundo mural.

Entrega de tríptico: el dia 04 de diciembre del 2015, realizamos la entrega de tríptico

sobre la prevención de las drogas en la comunidad. Los cocos II, realizando además

una charla a cada una de las personas a los que le entregamos el tríptico.

Aproximadamente fueron un total de 75 personas a las que se les dio y entrego la

información.

Jornada de Salud: el día 11 de diciembre del 2015, realizamos una jornada de salud

en la cual conseguimos apoyo del hospital los samanes y sus autoridades quien

autorizo que médicos residentes, enfermeras se dirigiera con nosotros a la comunidad,

el la cual se llevo consultas en general y plan de vacunación. Aprovechamos la

ocasión para hablarle de nuestra labor y objetivo en la comunidad haciéndoles saber

que una vida sin drogas te llena de vida y salud. “Prevenir es vivir”

CAPITULO IV:

REFLEXIONES GENERALES

CAPITULO V

ANEXOS

“PRESENTACIÓN A LA COMUNIDAD”

Comunidad: San Carlos IIParroquia: Pedro José OvallesMunicipio: GirardotEstado Aragua Jueves 24/09/2015 8:00am

“RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN”

Comunidad: San Carlos IIParroquia: Pedro José OvallesMunicipio: GirardotEstado Aragua Viernes 25/09/2015 Hora: 8:00am

“CURSO DE CAPACITACIÓN”

Comunidad: San Carlos IIParroquia: Pedro José OvallesMunicipio: GirardotEstado Aragua Jueves 01/10/2015 Hora: 9:00am

“ELABORACIÓN DE TRÍPTICO”

Comunidad: San Carlos IIParroquia: Pedro José OvallesMunicipio: GirardotEstado Aragua Viernes 02/10/2015 Hora: 1:00pm

“ENTREGA DE TRÍPTICO”

Comunidad: San Carlos IIParroquia: Pedro José OvallesMunicipio: GirardotEstado Aragua Jueves 08/10/2015

Hora: 9:00am

“RECOLECCIÓN Y ELABORACIÓN DE MATERIAL PARA CESIÓN EDUCATIVA ”


EDUCAR ES PREVENIRCESIÓN EDUCATIVA

“LUCHA ANTIDROGA”Comunidad: San Carlos IIParroquia: Pedro José OvallesMunicipio: GirardotEstado Aragua Jueves 15/10/2015 Hora: 10:00am

“VISITA CASA POR CASA”



Comunidad: San Carlos IIParroquia: Pedro José OvallesMunicipio: GirardotEstado Aragua Jueves 22/10/2015 Hora: 1:00pm





“COMPRA Y ELABORACIÓN DE MATERIAL PARA ACTIVIDAD

RECREATIVA ”


“ACTIVIDAD RECREATIVA”


“DISEÑO DEL MURAL I”


“ELABORACIÓN DEL MURAL I”


“CULMINACIÓN DEL MURAL I”


“VOLANTEO”


EDUCAR ES PREVENIRCESIÓN EDUCATIVA

“LUCHA ANTIDROGA”Comunidad: San Carlos IIParroquia: Pedro José OvallesMunicipio: GirardotEstado Aragua Viernes 20/11/2015 Hora: 8:00am

“DISEÑO DEL MURAL II”


“ELABORACIÓN DEL MURAL II”


“CULMINACIÓN DEL MURAL II”

Comunidad: San Carlos II

Parroquia: Pedro José OvallesMunicipio: GirardotEstado Aragua Jueves 03/12/2015 Hora: 1:00pm

“ENTREGA DE TRÍPTICO”


“JORNADA DE SALUD”


Informe grupal- wilmary

Education

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