Informe de seguimiento de la supervisión escolar 15 16
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INFORME DE SEGUIMIENTO DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR
La Supervisión Escolar que participa en el Programa Escuelas de Calidad, de acuerdo a las Reglas de Operación PEC XV deberá elaborar y presentar al Programa Escuelas de Calidad, el Informe Final del Ciclo Escolar 2015-2016 de acuerdo a lo programado en la Planeación de Rutas de Mejora Escolar de las Supervisiones Escolares/Escuelas a su cargo, como parte del ejercicio de transparencia y rendición de cuentas.
En dicho informe de sus supervisiones escolares/escuelas, estará atendiendo la disposición en cuanto al ejercicio del recurso financiero que brinda el PEC, mismo que será utilizado para apoyar las acciones que las escuelas determinen e incluyan en su planeación con el propósito de atender las prioridades educativas y mejorar la calidad educativa en un marco de equidad e inclusión en su sector/zona escolar.
SUPERVISIÓN ESCOLAR C.C.T:
ZONA ESCOLAR: SECTOR: LOCALIDAD:
DOMICILIO: MUNICIPIO:
NÚMERO DE SUPERVISIONES/ESCUELAS BENEFICIADAS
ACTUALIZACIÓN DOCENTE
No. C.C.T INSTITUCIÓN MODALIDAD TEMÁTICA FECHA(S)NÚMERO DE PERSONAS
BENEFICIADAS
123455678910
TOTAL
RECURSOS RECIBIDOS EN LAS SUPERVISIONES/ESCUELAS
No. C.C.TAPORTACIÓN INICIAL PEC
APORTACIÓN SOCIAL
MUNICIPIOS
APORTACIÓN SOCIAL
OTRAS INSTANCIAS
APORTACIONES
SOCIALES ADICIONALE
S (CEPS/ APF/
DONACIONES/ ETC)
APORTACIÓN ADICIONAL (EXTRAORDINARIA) PEC
TOTAL DE RECURSOS
$ $ $ $ $ $
1234556789101112131415
TOTAL
RECURSOS EJERCIDOS EN LA SUPEERVISIÓN ESCOLAR/ESCUELA
CRITERIOS GENERALES DE GASTO
¿DURANTE EL CICLO ESCOLAR CUÁNTO
SE INVIRTIÓ EN LOS
CRITERIOS? (Anota la Cantidad)
LOS RECURSOS EJERCIDOS POR LA SUPERVISIÓN ESCOLAR/ESCUELAS IMPACTARON PRIORITARIAMENTE EN:
(Anote la cantidad de supervisiones escolares/escuelas por rasgo escolar)
MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES
DISMINUCIÓN DEL REZAGO
NORMALIDAD MÍNIMA
COVIVENCIA ESCOLAR
IOrganización
y funcionamient
o escolar.
Mobiliario para las oficinas/aulas $
Tecnologías de información y comunicación en la educación para la oficina/el aula.
$
Mobiliario y equipo administrativo y para áreas comunes.
$
Servicios de conectividad para el uso de las tecnologías
$
CRITERIOS GENERALES DE GASTO
¿DURANTE EL CICLO ESCOLAR CUÁNTO
SE INVIRTIÓ EN LOS
CRITERIOS
LOS RECURSOS EJERCIDOS POR LA SUPERVISIÓN ESCOLAR/ESCUELAS IMPACTARON PRIORITARIAMENTE EN:
(Anote la cantidad de supervisiones escolares/escuelas por rasgo escolar)
MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES
DISMINUCIÓN DEL REZAGO
NORMALIDAD MÍNIMA
COVIVENCIA ESCOLAR
de información y comunicación.Construcción y ampliación de espacios educativos
$
Rehabilitación, acondicionamiento y/o mantenimiento del edificio escolar
$
Adecuaciones para la accesibilidad de estudiantes con necesidades educativas especiales
$
Adecuaciones de la infraestructura escolar con la finalidad de otorgar seguridad a las mujeres para prevenir situaciones de violencia contra ellas.
$
Subtotal I: $
II Desarrollo de capacidades
técnicas de la comunidad
escolar.
Contratación de servicios especializados dirigidos a mejorar los aprendizajes de los estudiantes dando énfasis en el desarrollo de las cuatro prioridades educativas (Tutorías, Asesorías, Cursos, Conferencias, Talleres, Congresos, entre otros)
$
Desarrollo de materiales educativos y/o estrategias para contextualizar los contenidos curriculares y favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje.
$
Acciones de capacitación que fortalezcan las competencias
$
CRITERIOS GENERALES DE GASTO
¿DURANTE EL CICLO ESCOLAR CUÁNTO
SE INVIRTIÓ EN LOS
CRITERIOS
LOS RECURSOS EJERCIDOS POR LA SUPERVISIÓN ESCOLAR/ESCUELAS IMPACTARON PRIORITARIAMENTE EN:
(Anote la cantidad de supervisiones escolares/escuelas por rasgo escolar)
MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES
DISMINUCIÓN DEL REZAGO
NORMALIDAD MÍNIMA
COVIVENCIA ESCOLAR
profesionales y habilidades digitales de los integrantes del Consejo Técnico Escolar encaminadas a garantizar las cuatro prioridades educativas.Acciones de capacitación que fortalezcan las competencias de padres de familia para que cuenten con elementos que permitan favorecer el aprendizaje de los estudiantes
$
Acciones de capacitación para los directivos escolares en materia de liderazgo y autonomía de gestión escolar
$
Certificación de competencias directivas en materia de liderazgo y autonomía de gestión escolar
$
Subtotal II:III
Gestión de Materiales e
Insumos Educativos.
Libros $
Materiales didácticos $
Material especializado para estudiantes con capacidades diferentes.
$
Software educativo $
Útiles escolares (papelería, consumibles tecnológicos)
$
Visitas a Centros Culturales (Museos, Bibliotecas, Zonas Arqueológicas, entre
$
CRITERIOS GENERALES DE GASTO
¿DURANTE EL CICLO ESCOLAR CUÁNTO
SE INVIRTIÓ EN LOS
CRITERIOS
LOS RECURSOS EJERCIDOS POR LA SUPERVISIÓN ESCOLAR/ESCUELAS IMPACTARON PRIORITARIAMENTE EN:
(Anote la cantidad de supervisiones escolares/escuelas por rasgo escolar)
MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES
DISMINUCIÓN DEL REZAGO
NORMALIDAD MÍNIMA
COVIVENCIA ESCOLAR
otros)Subtotal III:Reintegros: $
TOTAL: $
SUPERVISOR/ JEFE DE SECTORSELLO
Vo. Bo.
AUTORIDAD INMEDIATA