Informe de seguiment - UdG...Informe de Seguiment del curs 2016-2017 Escola Politècnica Superior...
Transcript of Informe de seguiment - UdG...Informe de Seguiment del curs 2016-2017 Escola Politècnica Superior...
Informe de Seguiment del curs 2016-2017 Escola Politècnica Superior
Informe de seguiment
Escola Politècnica Superior
curs 2016-2017 Grau en Estudis d'Arquitectura
Grau en Arquitectura Tècnica i Edificació
Grau en Enginyeria Agroalimentària
Grau en Disseny i Desenvolupament de Videojocs
Grau en Enginyeria Elèctrica
Grau en Enginyeria Electrònica Industrial i Automàtica
Grau en Enginyeria en Tecnologies Industrials
Grau en Enginyeria Informàtica
Grau en Enginyeria Mecànica
Grau en Enginyeria Química
Grau en Innovació i Seguretat Alimentària
Master's in Mechanics of Materials and Structures (MMS)
Master's in Vision and Robotics (VIBOT)
Erasmus Mundus Joint Master's in Medical Imaging and Applications (MAIA)
Novembre 2017
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Politècnica Superior 1/67
Informe de Seguiment del curs 2016-2017 Escola Politècnica Superior
ÍNDEX
1. DADES IDENTIFICADORES .................................................................................................................... 5
2. PROCÉS D’ELABORACIÓ DE L’INFORME DE SEGUIMENT (ISC) ............................................. 9
3. VALORACIÓ DE L’ASSOLIMENT DELS ESTÀNDARDS D’ACREDITACIÓ ..............................10
ESTÀNDARD 1: QUALITAT DEL PROGRAMA FORMATIU .............................................................................................10 Valoració dels principals indicadors dels estudis (dades): ............................................................................ 12 Grau en Estudis d’Arquitectura ................................................................................................................................ 13 Grau en Arquitectura Tècnica i Edificació ................................................................................................................ 14 Grau Enginyeria Agroalimentària ............................................................................................................................ 15 Grau en Enginyeria Elèctrica .................................................................................................................................... 16 Grau en Enginyeria Electrònica, Industrial i Automàtica ......................................................................................... 17 Grau en Enginyeria en Tecnologies Industrials ........................................................................................................ 18 Grau en Enginyeria Informàtica ............................................................................................................................... 18 Grau en Enginyeria Mecànica .................................................................................................................................. 20 Grau en Enginyeria Química .................................................................................................................................... 21 Grau en Innovació i Seguretat Alimentària .............................................................................................................. 22 Grau en Disseny i Desenvolupament de Videojocs ................................................................................................... 23 Master in Mechanics of Material and Structures (MMS) ......................................................................................... 24 Master Màster en Visió per Computador i Robòtica ................................................................................................ 24 Master Erasmus Mundus Medical Imaging and Applications ................................................................................. 25
ESTÀNDARD 2: PERTINÈNCIA DE LA INFORMACIÓ PÚBLICA .......................................................................................26 2.1. LA INSTITUCIÓ PUBLICA INFORMACIÓ VERAÇ, COMPLETA, ACTUALITZADA I ACCESSIBLE SOBRE LES
CARACTERÍSTIQUES DE LES TITULACIONS I EL SEU DESENVOLUPAMENT OPERATIU. .................................................. 26 2.2. LA INSTITUCIÓ PUBLICA INFORMACIÓ SOBRE ELS RESULTATS ACADÈMICS I LA SATISFACCIÓ. ............................. 26 2.3. LA INSTITUCIÓ PÚBLICA EL SGIQ EN QUÈ S’EMMARCA LA TITULACIÓ. ................................................................ 27
ESTÀNDARD 3: EFICÀCIA DEL SISTEMA DE GARANTIA INTERNA DE LA QUALITAT DE LA TITULACIÓ ..........................27 3.1. EL SGIQ IMPLEMENTAT TÉ PROCESSOS QUE GARANTEIXEN EL DISSENY, L’APROVACIÓ, EL SEGUIMENT I
L’ACREDITACIÓ DE LES TITULACIONS. ......................................................................................................................... 27 3.2. EL SGIQ IMPLEMENTAT GARANTEIX LA RECOLLIDA D’INFORMACIÓ I DELS RESULTATS RELLEVANTS PER A LA
GESTIÓ EFICIENT DE LES TITULACIONS, EN ESPECIAL ELS RESULTATS ACADÈMICS I LA SATISFACCIÓ DELS GRUPS
D’INTERÈS..................................................................................................................................................................... 27 3.3. EL SGIQ IMPLEMENTAT ES REVISA PERIÒDICAMENT I GENERA UN PLA DE MILLORA PER A LA SEVA MILLORA
CONTINUA. .................................................................................................................................................................... 28
ESTÀNDARD 4: ADEQUACIÓ DEL PROFESSORAT AL PROGRAMA FORMATIU .............................................................29
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Politècnica Superior 2/67
Informe de Seguiment del curs 2016-2017 Escola Politècnica Superior
4.1. EL PROFESSORAT REUNEIX ELS REQUISITS DEL NIVELL DE QUALIFICACIÓ ACADÈMICA EXIGITS PER LES
TITULACIONS DEL CENTRE I TÉ SUFICIENT I VALORADA EXPERIÈNCIA DOCENT, INVESTIGADORA I, SI ESCAU, PROFESSIONAL. ............................................................................................................................................................ 29 4.2. EL PROFESSORAT DEL CENTRE ÉS SUFICIENT I DISPOSA DE LA DEDICACIÓ ADEQUADA PER DESENVOLUPAR LES
SEVES FUNCIONS I ATENDRE ELS ESTUDIANTS. ............................................................................................................ 29 4.3. LA INSTITUCIÓ OFEREIX SUPORT I OPORTUNITATS PER MILLORAR LA QUALITAT DE L’ACTIVITAT DOCENT I
INVESTIGADORA DEL PROFESSORAT. ............................................................................................................................ 30
ESTÀNDARD 5: EFICÀCIA DELS SISTEMES DE SUPORT A L’APRENENTATGE ................................................................36 5.1. ELS SERVEIS D’ORIENTACIÓ ACADÈMICA SUPORTEN ADEQUADAMENT EL PROCÉS D’APRENENTATGE I ELS
D’ORIENTACIÓ PROFESSIONAL FACILITEN LA INCORPORACIÓ AL MERCAT LABORAL. .................................................. 36 5.2. ELS RECURSOS MATERIALS DISPONIBLES SÓN ADEQUATS AL NOMBRE D’ESTUDIANTS I A LES CARACTERÍSTIQUES
DE LA TITULACIÓ. ......................................................................................................................................................... 37
ESTÀNDARD 6: QUALITAT DELS RESULTATS DELS PROGRAMES FORMATIUS .............................................................39 6.1. LES ACTIVITATS DE FORMACIÓ SÓN COHERENTS AMB ELS RESULTATS D’APRENENTATGE PRETESOS, QUE
CORRESPONEN AL NIVELL DEL MECES ADEQUAT PER A LA TITULACIÓ. ..................................................................... 39 6.2. EL SISTEMA D’AVALUACIÓ PERMET UNA CERTIFICACIÓ FIABLE DELS RESULTATS D’APRENENTATGE PRETESOS. 40 6.3. ELS VALORS DELS INDICADORS ACADÈMICS SÓN ADEQUATS PER A LES CARACTERÍSTIQUES DE LA TITULACIÓ. .. 41 6.4. ELS VALORS DELS INDICADORS D’INSERCIÓ LABORAL SÓN ADEQUATS PER A LES CARACTERÍSTIQUES DE LA
TITULACIÓ. ................................................................................................................................................................... 41 Grau en Estudis d’Arquitectura ................................................................................................................................ 43 Grau en Arquitectura Tècnica i Edificació ................................................................................................................ 45 Grau Enginyeria Agroalimentària ............................................................................................................................ 47 Grau en Enginyeria Elèctrica .................................................................................................................................... 49 Grau en Enginyeria Electrònica, Industrial i Automàtica ......................................................................................... 50 Grau en Enginyeria en Tecnologies Industrials ........................................................................................................ 52 Grau en Enginyeria Informàtica ............................................................................................................................... 54 Grau en Enginyeria Mecànica .................................................................................................................................. 55 Grau en Enginyeria Química .................................................................................................................................... 57 Grau en Innovació i Seguretat Alimentària .............................................................................................................. 59 Grau en Disseny i Desenvolupament de Videojocs ................................................................................................... 61 Master in Mechanics of Material and Structures (MMS) ......................................................................................... 62 Master's in Vision and Robotics (VIBOT) .................................................................................................................. 63 Erasmus Mundus Joint Master's in Medical Imaging and Applications (MAIA) ....................................................... 64
(4) PLA DE MILLORA ......................................................................................................................................65
ANNEX I : .............................................................................................................................................................66
ANNEX II : ............................................................................................................................................................67 Grau en Estudis d'Arquitectura ................................................................................................................................ 67 Grau en Arquitectura Tècnica i Edificació ................................................................................................................ 67 Grau en Enginyeria Agroalimentària ....................................................................................................................... 67 Grau en Disseny i Desenvolupament de Videojocs ................................................................................................... 67 Grau en Enginyeria Elèctrica .................................................................................................................................... 67
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Politècnica Superior 3/67
Informe de Seguiment del curs 2016-2017 Escola Politècnica Superior
Grau en Enginyeria Electrònica Industrial i Automàtica .......................................................................................... 67 Grau en Enginyeria en Tecnologies Industrials ........................................................................................................ 67 Grau en Enginyeria Informàtica ............................................................................................................................... 67 Grau en Enginyeria Mecànica .................................................................................................................................. 67 Grau en Enginyeria Química .................................................................................................................................... 67 Grau en Innovació i Seguretat Alimentària .............................................................................................................. 67 Master's in Mechanics of Materials and Structures (MMS) ..................................................................................... 67 Master's in Vision and Robotics (VIBOT) .................................................................................................................. 67 Erasmus Mundus Joint Master's in Medical Imaging and Applications (MAIA) ....................................................... 67
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Politècnica Superior 4/67
Informe de Seguiment del curs 2016-2017 Escola Politècnica Superior
1. DADES IDENTIFICADORES
Universitat Universitat de Girona
Nom del Centre Escola Politècnica Superior
Dades de contacte Av/ Mª Aurèlia Capmany 61
Responsables de l’elaboració de l’informe de seguiment
Nom i cognoms Càrrec Responsabilitat
Núria Mancebo Sotsdirectora d’estudiants i Qualitat Responsable Qualitat centre
Toni Pujol J. Alberto Méndez (GEQ) Dani Macaya (GEEIA) Joaquim Armengol Jordi Comas Joan Pujol Eusebi Calle Albert Turón Josep Fuses Carmen Carretero Jordi Soler Busquets Gustavo A. Patow Emilio Vicente Gonzalez Arnau Oliver Robert Martí
Coordinador/a d’estudis Anàlisi de les dades i propostes de millora específiques d’estudi
Composició de la Comissió de Qualitat del Centre Docent que aprova l’informe de seguiment (allargueu / escurceu la llista tant com us calgui)
Nom i cognoms Càrrec Responsabilitat
Quim Meléndez Director en funcions President de la CQC
Jaume Masó Administrador Secretari de la CQC
Núria Mancebo Sotsdirectora d’Estudiants i qualitat
Responsable de Qualitat del Centre
Josep Fuses Comalada Coordinador de Grau Grau en Arquitectura
Jordi Soler Busquets Coordinador de Grau Grau en Arquitectura Tècnica i Edificació
Joan Pujol Planella Coordinador de Grau Grau Enginyeria Agroalimentària
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Politècnica Superior 5/67
Informe de Seguiment del curs 2016-2017 Escola Politècnica Superior
Joaquim Armengol Llobet Coordinador de Grau Grau en Enginyeria Elèctrica
Dani Macaya Masferrer Coordinador de Grau Grau en Enginyeria Electrònica, Industrial i Automàtica
Daniel Trias Mansilla Coordinador de Grau Grau en Enginyeria en Tecnologies Industrials
Eusebio Calle Ortega Coordinador de Grau Grau en Enginyeria Informàtica
Jordi Renart Canalies Coordinador de Grau Grau en Enginyeria Mecànica
José Alberto Méndez González Coordinador de Grau Grau en Enginyeria Química
Carmen Carretero Romay Coordinador de Grau Grau en Innovació i Seguretat Alimentària
Gustavo A Patow Coordinador de Grau Grau en Disseny i Desenvolupament de Videojocs
Sílvia Musquera Felip Coordinadora de Màster Màster en Arquitectura
Rudi de Castro Vila Coordinador de Màster Màster en Enginyeria Industrial
Miquel Bofill Arasa Coordinador de Màster Màster en Enginyeria Informàtica
Emili González Coordinador de Màster Master in Mechanics of Material and Structures (MMS)
Josep Lluís de la Rosa Coordinador de Màster Màster en Ciutats Intel·ligents (Smart Cities)
MLuisa Garcia-Romeu Coordinadora de Màster Master's in Business Innovation and Technology Management
Remei Calm Coordinador de Màster Màster en Tecnologies Intel.ligents per a Sistemes de Salut
Robert Martí / Arnau Oliver Coordinador de Màster Erasmus+ Master in Medical Imaging and Applications (MAIA)
Robert Martí Coordinador de Màster Erasmus Mundus European Master’s in Vision and Robotics (VIBOT)
Elena saguer Coordinadora de Màster Màster en Biotecnologia Alimentària
Xavier Cufí Professor departament Representant Departament ATC
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Politècnica Superior 6/67
Informe de Seguiment del curs 2016-2017 Escola Politècnica Superior
Josep Llach Professor departament Representant Departament OGEDP
Joan Josep Suynol Professor departament Representant Departament Física
Maria Pia Fontana Professor departament Representant Departament AEC
Narcís Gascons Professor departament Representant Departament EMCI
Isidre Llorente Professor departament Representant Departament EQATA
Josep Xargayó Professor departament Representant Departament EEEA
Remei Calm Professor departament Representant Departament IMAE
Aitor Palomares Estudiant de Grau Estudiant de l’àmbit informàtic
Gina Mearelli Estudiant de Grau Estudiant de l’Àmbit Industrial
Albert Nolla Estudiant de Grau Estudiant de l’àmbit d’arquitectura i de l’edificació
Clàudia Ribas Estudiant de Grau Estudiant de l’àmbit agroalimentari
Andrei Florin Estudiant de Màster Estudiant de màster
M.A. Lara Secretaria Acadèmcia Representant del PAS
Josep Arnau Representant extern Consell Social
Pilar del Acebo Tècnica GPA Representant GPA
Titulacions impartides al Centre
Denominació Codi RUCT
Crèdits ECTS Any d’implantació
Responsable ensenyament/ Coordinador de màster
Grau en Estudis d’Arquitectura
2503005 300 15 Josep Fuses
Grau Arquitectura tècnica i edificació
2502993 240 15 Jordi Soler Busquets
Grau en Enginyeria Agroalimentària
2501509 240 10 Joan Pujol
Grau en Enginyeria Elèctrica
2502339 240 10 Joaquim Armengol
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Politècnica Superior 7/67
Informe de Seguiment del curs 2016-2017 Escola Politècnica Superior
Grau en Enginyeria Electrònica Industrial i Automàtica
2500840 240 09 Joan Puigmal
Grau en Enginyeria en Tecnologies Industrials
2502340 240 10 Jordi Comas
Grau en Enginyeria Informàtica
2501944 240 10 Eusebi Calle
Grau en Enginyeria Mecànica
2500841 240 09 Toni Pujol
Grau en Enginyeria Química
2500842 240 09 J. Alberto Méndez
Grau en Innovació i Seguretat Alimentària
2502964 240 15 Carmen Carretero
Grau Disseny i desenvolupament de videojocs
2503255 240 16 Gustavo A Patow
Màster en Mecànica de Materials i Estructures
4313633 60 12 Emili Gonzalez
Erasmus Mundus European Master’s in Vision and Robotics (VIBOT)
4311380 120 15 Robert Martí
Erasmus+ Master in Medical Imaging and Applications (MAIA)
120 Arnau Oliver
Data d’aprovació de l’informe de seguiment (en curs):
• Aprova per la Comissió de Qualitat del Centre en la sessió 5 de desembre 2017• Aprovada per la Junta d’Escola en la sessió 14 de desembre 2017• Aprovada per Comissió de Qualitat en la sessió 20 de desembre 2017
Informe de seguiment del curs 2016-2017 – Escola Politècnica Superior 8/67
Informe de Seguiment del curs 2016-2017 Escola Politècnica Superior
2. Procés d’elaboració de l’informe de seguiment (ISC)
AQU Catalunya estableix que el procediment de seguiment de les titulacions s’ha d’alinear amb el procediment d’acreditació de les mateixes, el contingut de l’ISC és el mateix que el fixat per als informes d’acreditació. Tanmateix, i per tal de centrar la reflexió en els aspectes més rellevants, els ISC anuals consistiran en la valoració dels apartats 3 (Valoració de l’assoliment dels estàndards de qualitat) i 4 (Valoració i proposta del pla de millora).
L’elaboració d’aquest informe de seguiment ha seguit el procediment del SGIQ de la UdG P4 Seguiment dels resultats i millora de la titulació.
L’abast de l’informe de seguiment de centre inclou el seguiment de les titulacions que no es troben o han finalitzat en el mateix any els processos d’acreditació:
- Grau en Estudis d’Arquitectura- Grau en Arquitectura Tècnica i Edificació- Grau Enginyeria Agroalimentària- Grau en Enginyeria Elèctrica- Grau en Enginyeria Electrònica, Industrial i Automàtica- Grau en Enginyeria en Tecnologies Industrials- Grau en Enginyeria Informàtica- Grau en Enginyeria Mecànica- Grau en Enginyeria Química- Grau en Innovació i Seguretat Alimentària- Grau en Disseny i Desenvolupament de Videojocs- Master in Mechanics of Material and Structures (MMS)
Atès que l’Escola de Postgrau de la UdG no realitza informes de seguiment s’amplia l’abast per primer cop a
- Master's in Vision and Robotics (VIBOT)- Erasmus Mundus Joint Master's in Medical Imaging and Applications (MAIA)
Per a la seva elaboració s’han utilitzat tota la informació recollida en el catàleg d’evidències i el corpus d’indicadors definits com a necessaris en el seguiment de les titulacions, seguint les directrius d’AQU Catalunya i facilitats per la Universitat i l’escola. Totes aquestes evidències estan recollides en un aplicatiu informàtic que està a disposició de tots els membres de la Comissió de Qualitat del Centre.
El Consell de Govern de la UdG va aprovar, el 28 de maig de 2015, el Reglament d’organització i funcionament de l’estructura responsable del Sistema de garantia interna de la qualitat (SGIQ) dels estudis de la Universitat de Girona. Aquest reglament fixa la creació, composició i funcions de les Comissió de Qualitat de Centre Docent (CQC). Aquesta comissió és l’òrgan responsable dels processos de qualitat relatius a les titulacions oficials de cada centre docent. la CQC haurà de vetllar per la qualitat en el plantejament i desplegament dels processos de verificació, seguiment, modificació i acreditació dels estudis de grau i de màster impartits en el centre, així com també dels processos del SGIQ a nivell de centre docent.
Ha estat aquesta Comissió de Qualitat del centre qui ha analitzat les evidències i aprovat aquest informe de seguiment i el pla de millora en la seva sessió de data 5 de desembre de 2017.
S’han trobat dificultats a l’hora de disposar dels indicadors per a l’anàlisi de les titulacions en els terminis establerts.
La Junta d’Escola aprova l’informe de seguiment en la sessió 14 de desembre de 2017.
I la Comissió de Qualitat de la Universitat va analitzar i aprovar l’ISC en la sessió 5/18, de 21 de desembre de 2017.
9
Informe de Seguiment del curs 2016-2017 Escola Politècnica Superior
3. Valoració de l’assoliment dels estàndards d’acreditació
Estàndard 1: Qualitat del programa formatiu
Evidències: Codificació Descripció Subministrador E3.1.1 Memòria original verificada Plana web de qualitat UdG E3.1.2 Memòries modificades, si escau Plana web de qualitat UdG 3.1.3 Informes de verificació i modificació (si escau) Plana web de qualitat UdG E3.1.4 Informes de seguiment Plana web de qualitat UdG E3.1.5 Actes de reunió dels consells d’estudis EPS-coordinació d’estudis
Subestàndards avaluats
1.1. El perfil de competències de la titulació és consistent amb els requisits de la disciplina i amb el nivell formatiu corresponent del MECES.
1.2. El pla d’estudis i l’estructura del currículum són coherents amb el perfil de competències i amb els objectius de la titulació.
1.3. Els estudiants admesos tenen el perfil d’accés adequat per a la titulació i el seu nombre és coherent amb el nombre de places ofertes.
1.4. La titulació disposa de mecanismes de coordinació adequats.
1.5. L’aplicació de les diferents normatives es realitza de manera adequada i té un impacte positiu sobre els resultats de la titulació.
Subestàndard 1.1
Codi Objectiu Seguiment Tancat
17/06.1.MEINF Ajust del nom d’una assignatura als seus objectius, competències i continguts.
Realitzat Si
Subestàndard 1.2
Codi Objectiu Seguiment Tancat
IAE/15/01.1.GEE Adequació dels plans d'estudis a la normativa pel que fa al reconeixement acadèmic
En termini No
ISC/17/04.1.MME Ajustar pla d'estudis i estructura del currículum amb els objectius de la titulació
Realitzat Sí
ISC/15/1.1 MEINF ISC/15/1.2 MEINF
Captar més alumnes En curs No
10
Informe de Seguiment del curs 2016-2017 Escola Politècnica Superior
ISC/17/01 Incorporar el requeriment que els estudiants acreditin el nivell B2 del MECR d'una tercera llengua per a l'obtenció del/s títols de grau del centre
Realitzat Sí
ISC/17/10 MEI Possibilitar ampliació de l'oferta optativitat en estructura del currículum
Realitzat Sí
Subestàndard 1.3
Codi Objectiu Seguiment Tancat
IAE/15/01.1.GEE Assegurar el perfil d’accés adequat En termini No
IAI/15/01 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
Integrar en el sistema de revisió
del SIGQC
Sí
IAI/17/08 MBITM/MSHC
Impulsar les dobles titulacions amb d'altres universitats internacionals
En curs No
IAI/17/01 IAI/16/01 ISC/17/03 ISC/17/02 IAI/17/07
Incrementar el nombre d’estudiants d’accés Increment assolit a MARQ
Sí
IAI/17/09.1 Millorar la informació rebuda pels estudiants en quant a la programació del màster. MSHC
No
ISC/15/2 Millorar mecanismes de coordinació MEINF 100% Sí
Subestàndard 1.4
Codi Objectiu Seguiment Tancat
IAI/17/03.1.MARQ Aportar experiència personal de l'ocupador del CAI dins el Consell d'Estudis del MARQ
En termini No
IAI/16/15 Donar suport als consells d’estudis en la presa de decisions En curs No
IAI/16/02.1 MEI En les assignatures anuals establir i fixar més clarament les dates de seguiment i lliurament dels projectes que desenvolupen.
Finalitzada Sí
IAI/16/16.1 Incrementar la participació del estudiants en els consells d’estudi dels màsters (MEI/MBA/MSC)
Increment assolit per
MEI
No
ISC/15/3.1.MEINF Permetre que els estudiants poguessin cursar més de 60 crèdits i menys de 30.
Realitzat Sí
IAI/17/02.1.MARQ Supervisar el bon funcionament del màster tant a nivell de professorat, de continguts docents i d'organització d'activitats
En curs No
11
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Subestàndard 1.5
Codi Objectiu Seguiment Tancat
ISC/15/4.1 Reordenació de la informació que s’ofereix per simplificar el seu accés i utilitat.
Finalitzada Sí
Valoració dels principals indicadors Estàndard 1:
Valoració dels principals indicadors dels estudis (dades):
12
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Grau en Estudis d’Arquitectura
Taula 1.1 Oferta, demanda i matrícula (GA)
Curs
2012-13 Curs
2013-14 Curs
2014-15 Curs
2015-16 Curs
2016-17 Places ofertes 40 40 40 40 40
Demanda 1era opció 58 55 57 37 29
Estudiants de nou ingrés 42 44 53 43 33 Percentatge d’accés en primera preferència 90,48 95,45 96,23 97,67 100
Percentatge d’accés en matricula a setembre * 0 0 0 20,93 18,18
Taula 1.2. Nota de tall (GA)
Curs
2012-13 Curs
2013-14 Curs
2014-15 Curs
2015-16 Curs
2016-17
Nota de tall juny PAU 7,33 5 5,02 5 5
Nota de tall juny CFGS* 7,37 5 5,02 5 5
Taula 1.3. Nota d’accés (GA)
Percentatge de nota d’accés
5-6 6-7 7-8 8-9 +9 Batxillerat / COU amb PAU (2016-17) 29,05 31,08 26,35 12,16 1,35 CFGS (2016-17) 12,5 25 31,25 31,25 - Batxillerat / COU amb PAU (2015-16) 8,33 38,33 43,33 10 - CFGS (2015-16) - - 50 40 10 Batxillerat / COU amb PAU (2014-15) 9,41 32,94 4
11,76 1,18
CFGS (2014-15) - - 30 60 10
Taula 1.4. Via d’accés (GA)
Curs 2014-15 Curs 2015-16 Curs 2016-17
% N % N % N Batx./COU amb PAU 75,47 40 74,42 32 60,61 20
FP2, CFGS + Univ FP2/ CFGS 3,77 2 6,98 3 12,12 4
Univ. Batx./ COU + Diplomat. Llicenciat 1,89 1 4,65 2 0 0 Més grans de 25 anys + Més grans de 40
2,33 3,03 1
Altres accessos 18,87 10 11,63 5 24,24 8
13
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Grau en Arquitectura Tècnica i Edificació
Taula 1.1 Oferta, demanda i matrícula (GATE)*
Curs
2013-14 Curs
2014-15 Curs
2015-16 Curs
2016-17
Places ofertes 50 50 50 50
Demanda 1era opció 17 7 7 17
Estudiants de nou ingrés 22 9 7 22
Percentatge d’accés en primera preferència 95,45 88,89 85,71 95,45
Percentatge d’accés en matricula a setembre 31,82 22,22 28,57 31,82 * Cursos 2013, 2014 i 2015 Arquitectura Tècnica. Curs 2016 Arquitectura Tècnica i Edificació
Taula 1.2. Nota de tall (GATE)
Curs
2013-14 Curs 2014-
15 Curs
2015-16 Curs
2016-17 Nota de tall juny PAU 5 5 5 5 Nota de tall juny CFGS* 5 5 5 5
Taula 1.3. Percentatge d’estudiants per nota d’accés (GATE)*
Arquitectura tècnica Curs 2016-2017 Percentatge de nota d’accés
5-6 6-7 7-8 8-9 +9 Proves d’accés a la universitat (PAU)* 57,14 21,43 50 0 14,29 CFGS, FP2 o assimilats* 14,29 57,14 28,57 0 0
Arquitectura tècnica i edificació Curs 2016-2017 Percentatge de nota d’accés
5-6 6-7 7-8 8-9 +9
Proves d’accés a la universitat (PAU)* 55,32 40,43 4,26 CFGS, FP2 o assimilats* 28,57 47,62 19,05 4,76
Taula 1.4. Via d’accés (GATE)
Curs 2014-15 Curs 2015-16 Curs 2016-17
% N % N % N
Batx./COU amb PAU 40,91 9 33,33 3 42,86 3
FP2, CFGS + Univ FP2/ CFGS 22,73 5 11,11 1 28,57 2
Univ. Batx./ COU + Diplomat. Llicenciat - - - -
Més grans de 25 anys + Més grans de 40 anys - - 11,11 1 14,29 1
Altres accessos 36,36 8 44,44 4 14,29 1 Es proposa continuar amb les accions de promoció de centre (IAI15/01) i específiques dels estudis consistents en activitats relacionades amb la difusió de la professió de l’arquitecte tècnic a centres de batxillerat i cicles formatius (ISC/17/02). En aquest sentit s´han establert contactes amb la Universitat de TALCA (Xile) a fi i efecte d’analitzar la possibilitat d’establir un doble Grau amb aquesta Universitat.
14
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
També es continua el projecte per impartir el GATE de forma semi presencial (Aprovació en el consell d’estudis E3.1.5). Objectiu de millora ISC/17/02.
Grau Enginyeria Agroalimentària Taula 1.1 Oferta, demanda i matrícula (GEA)
Curs
2012-13 Curs
2013-14 Curs
2014-15 Curs
2015-16 Curs
2016-17 Places ofertes 40 40 40 40 40 Demanda 1era opció 27 30 50 25 24 Estudiants de nou ingrés 36 36 44 32 23 Percentatge d’accés en primera preferència 94,44 88,89 100 84,38 95,65 Percentatge d’accés en matricula a setembre 19,44 27,78 - 21,88 17,39
Taula 1.2. Nota de tall (GEA)
Curs
2012-13 Curs
2013-14 Curs
2014-15 Curs
2015-16 Curs
2016-17
Nota de tall juny PAU 5 5 5 5 Nota de tall juny CFGS* 5 5 5 5
Taula 1.3. Percentatge d’estudiants per nota d’accés (GEA)
Nota d’accés
5-6 6-7 7-8 8-9 +9 Batxillerat / COU amb PAU (2016-17) 37,37 37,37 18,18 6,06 1,01 CFGS (2016-17) 13,33 33,33 40 13,33 - Batxillerat / COU amb PAU (2015-16) 37,5 35,71 20,54 5,36 0,89 CFGS (2015-16) 26,67 33,33 33,33 6,67 - Batxillerat / COU amb PAU (2014-15) 40 40 15,24 4,76 - CFGS (2014-15) 22,73 36,36 36,36 4,55
Taula 1.4. Via d’accés (GEA)
Curs 2013-14
Curs 2014-15
Curs 2015-16
Curs 2015-16
% N % N % N % N
Batx./COU amb PAU 72,22 26
68,18 30 75 24 43,48 10
FP2, CFGS + Univ FP2/ CFGS 8,33 3 9,09 4 6,25 - 17,39 4
Univ. Batx./ COU + Diplomat. Llicenciat - - 2,27 1 3,13 1 4,35 1
Més grans de 25 anys + Més grans de 40 anys
- - - - - 1 - -
Altres accessos 19,44 7 20,45 9 15,63 2 34,78 8
Hi ha una disminució dels estudiants de nou ingrés. Es proposa continuar amb les accions de promoció dels estudis que es realitzen a nivell d’escola i de departament (ISC/17/02). Cal destacar que aquesta tendència s’ha revertit en el curs actual, 2017-18.
15
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Grau en Enginyeria Elèctrica
Taula 1.1 Oferta, demanda i matrícula (GEE)
Curs
2012-13 Curs
2013-14 Curs
2014-15 Curs
2015-16 Curs
2016-17* Places ofertes 40 40 40 40 40 Demanda 1era opció 32 24 27 18 15 Estudiants de nou ingrés 34 21 26 17 26 Percentatge d’accés en primera preferència 100 100 100 88,24 100 Percentatge d’accés en matricula a setembre 20,59 19,05 7,69 17,65 3,85
* S’incorporen les dades dels estudiants de doble titulació a partir del curs 2016-217
1.2. Nota de tall (GEE)
Curs
2012-13 Curs
2013-14 Curs
2014-15 Curs
2015-16 Curs
2016-17 Nota de tall juny PAU 5 5 5 5 5 Nota de tall juny CFGS* 5 5 5 5 5
Taula 1.3. Percentatge d’estudiants per nota d’accés (GEE)
Percentatge de nota d’accés
5-6 6-7 7-8 8-9 +9 Batxillerat / COU amb PAU (2016-17)* 36,36 33,77 18,18 7,79 3,9 CFGS (2016-17)* 8,7 34,78 39,13 8,7 8,7 Batxillerat / COU amb PAU (2015-16) 52,08 33,33 14,58 - - CFGS (2015-16) 4,35 39,13 39,13 4,35 13,04 Batxillerat / COU amb PAU (2014-15) 37,78 44,44 15,56 2,22 - CFGS (2014-15) 11,54 34,62 30,77 7,69 15,38
* S’incorporen les dades dels estudiants de doble titulació a partir del curs 2016-217
Taula 1.4. Via d’accés (GEE)
Curs 2013-14 Curs 2014-15 Curs 2015-16 Curs 2016-17
% N % N % (N)
Batx./COU amb PAU 33,33 7 15,38 4 58,82 10 46,15 12 FP2, CFGS + Univ FP2/ CFGS 4,76 1 38,46 10 35,29 6 7,69 2 Univ. Batx./ COU + Diplomat. Llicenciat - - - - - - - - Més grans de 25 anys + Més grans de 40 anys
4,76 1 - - - - - -
Altres accessos 57,14 12 46,15 12 5,88 1 46,15 12
Valoració Taula 1 (GEE): En els cursos anteriors, la xifra de demanda en 1a opció i els estudiants de nou ingrés eren molt semblants. El curs 2016-2017 són molt diferents perquè els estudiants de doble titulació no estan comptats a la demanda en 1a opció (com els cursos anteriors) i sí en els estudiants de nou ingrés, cosa que no es feia els cursos anteriors.
16
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Grau en Enginyeria Electrònica, Industrial i Automàtica
Taula 1.1 Oferta, demanda i matrícula (GEEIA)
Curs
2012-13 Curs
2013-14 Curs
2014-15 Curs
2015-16 Curs
2016-17 Places ofertes 60 60 60 60 60 Demanda 1era opció 53 46 24 47 36 Estudiants de nou ingrés 57 43 30 47 46 Percentatge d’accés en primera preferència 96,49 97,67 100 91,49 100 Percentatge d’accés en matricula a setembre * 0,53 6,98 20 8,51 13,04
1.2. Nota de tall (GEEIA)
Curs
2012-13 Curs
2013-14 Curs
2014-15 Curs
2015-16 Curs
2016-17 Nota de tall juny PAU 5 5 5 5 5 Nota de tall juny CFGS* 5 5 5 5 5
Taula 1.3. Percentatge d’estudiants per nota d’accés (GEEIA)
Percentatge de nota d’accés
5-6 6-7 7-8 8-9 +9 Batxillerat / COU amb PAU (2016-17) 31,76 41,89 16,22 8,11 2,03 CFGS (2016-17) 10,42 33,33 33,33 14,58 8,33 Batxillerat / COU amb PAU (2015-16) 35,29 46,22 11,76 6,72 - CFGS (2015-16) 10,91 34,55 32,73 12,73 9,09 Batxillerat / COU amb PAU (2014-15) 40,34 42,02 9,24 8,4 - CFGS (2014-15) 24,07 27,78 18,52 16,67 12,96
Taula 1.4. Via d’accés (GEEIA)
Curs 2013-14 Curs 2014-15 Curs 2015-16
% N % N % N % N Batx./COU amb PAU 39,53 17 53,33 16 29,79 14 54,35 25 FP2, CFGS + Univ FP2/ CFGS 37,21 16 13,33 4 36,17 17 13,04 6 Univ. Batx./ COU + Diplomat. Llicenciat - - - - - - - - Més grans de 25 anys + Més grans de 40 anys - - - - - - - -
Altres accessos 23,26 10 33,33 10 34,04 16 32,61 15 -
La taxa d’entrada estudiants s’ha recuperat respecte al curs anterior i ens estem mantenint amb uns números propers als 50 estudiants. Creiem que activitats de promoció tipus First Lego League, Robocup, Tecnorepte, etc. Estan donant els seus fruits i hi ha noves generacions d’alumnes que s’incorporen a estudis tècnics. És important mantenir aquestes activitats perquè fomenten l’interès pels estudis tècnics entre els estudiants de secundària (IAI/15/01). A la taula via d’accés (Taula 1.4) hi ha bastants alumnes en la categoria altres accessos, majoritàriament són alumnes que accedeixen a la carrera per esgotament de convocatòries en altres graus. També n'hi ha alguns com els provinents del grau en Mecànica que es passen a Electrònica per assolir un perfil similar a un Grau en Mecatrònica inexistent a la Politècnica. També hi ha alumnes que volen obtenir les dues titulacions: Electrònica i Elèctrica.
17
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Grau en Enginyeria en Tecnologies Industrials
Taula 1.1 Oferta, demanda i matrícula (GETI)
Curs
2012-13 Curs
2013-14 Curs
2014-15 Curs
2015-16 Curs
2016-17 Places ofertes 80 80 80 80 80 Demanda 1era opció 70 49 66 41 33 Estudiants de nou ingrés 73 50 72 45 50 Percentatge d’accés en primera preferència 94,52 98 91,67 100 94 Percentatge d’accés en matricula a setembre 8,22 14 11,11 8,89 10
1.2. Nota de tall (GETI)
Curs
2012-13 Curs
2013-14 Curs
2014-15 Curs
2015-16 Curs
2016-17 Nota de tall juny PAU 5,69 5 5 5 5 Nota de tall juny CFGS* 5,69 5 5 5 5
Taula 1.3. Nota d’accés (GETI)
Percentatge de nota d’accés
5-6 6-7 7-8 8-9 +9 Batxillerat / COU amb PAU (2016-17) 16,92 40,98 26,32 12,41 3,38 CFGS (2017-17) - 40 40 20 - Batxillerat / COU amb PAU (2015-16) 21,14 44,72 23,58 8,94 1,63 CFGS (2015-16) - 66,67 33,33 - - Batxillerat / COU amb PAU (2014-15) 20,29 46,74 22,46 9,42 1,09 CFGS (2014-15) - 71,43 28,57 - -
Taula 1.4. Via d’accés (GETI)
Curs 2013-14
Curs 2014-15
Curs 2015-16
Curs 2015-16
% N % % % N % N Batx./COU amb PAU 86 43 86,11 62 84,44 38 88 44 FP2, CFGS + Univ FP2/ CFGS 2 1 5,56 4 - - 6 3 Univ. Batx./ COU + Diplomat. Llicenciat - - - - - - - - Més grans de 25 anys + Més grans de 40 anys - - - - - - - - Altres accessos 12 6 8,33 6 15,56 7 6 3
Grau en Enginyeria Informàtica
Taula 1.1 Oferta, demanda i matrícula (GEINF)
Curs
2012-13 Curs
2013-14 Curs
2014-15 Curs
2015-16 Curs
2015-16 Places ofertes 40 140 140 100 110 Demanda 1era opció 76 93 93 90 87 Estudiants de nou ingrés 90 100 99 102 107 Percentatge d’accés en primera preferència 94,44 95 98,99 94,12 84,11 Percentatge d’accés en matricula a setembre 12,36 15 13,13 15,69 14,02
18
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
1.2. Nota de tall (GEINF)
Curs
2012-13 Curs
2013-14 Curs
2014-15 Curs
2015-16 Curs
2016-17 Nota de tall juny PAU 5 5 5 5 5 Nota de tall juny CFGS* 5 5 5 5 5
Taula 1.3. Percentatge d’estudiants per nota d’accés (GEINF)
Percentatge de nota d’accés
5-6 6-7 7-8 8-9 +9 Batxillerat / COU amb PAU (2016-17) 36,14 40,7 16,49 5,96 0,7 CFGS (2016-17) 8,7 32,61 26,09 21,74 10,87 Batxillerat / COU amb PAU (2015-16) 37,5 42,19 14,45 4,69 1,17 CFGS (2015-16) 6,56 37,7 29,51 19,67 6,56 Batxillerat / COU amb PAU (2014-15) 36,48 41,39 15,98 4,51 1,64 CFGS (2014-15) 7,46 43,28 25,37 17,91 5,97
Taula 1.4. Via d’accés (GEINF)
Curs 2013-
14 Curs 2014-
15 Curs 2015-
16
% N % N % N Batx./COU amb PAU 62 62 67,68 67 78,43 80 FP2, CFGS + Univ FP2/ CFGS 21 21 21,21 21 9,8 10 Univ. Batx./ COU + Diplomat. Llicenciat 1 1 2,02 2 - - Més grans de 25 anys + Més grans de 40 anys - - - - - - Altres accessos 16 16 9,09 9 11,76 12
- La nota d’accés (Taula 1.3) ha empitjorat, els percentatges de entre 5-7 superen els 3/4 de l'entrada. Es una dada negativa que es repeteix cada any. Encara que l'entrada d'alumnes en les matricules de setembre és estable fa que la nota d’accés disminueixi.
Pel que fa als alumnes de CFGS, FP2 o assimilats els percentatges mostren millor nota d’entrada però l'entrada a través de cicles a disminuït (Taula 1.4) en part degut a les dobles titulacions a cicles i l'increment en el preu de la matrícula.
19
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Grau en Enginyeria Mecànica
Taula 1.1 Oferta, demanda i matrícula (GEM)
Curs
2012-13 Curs
2013-14 Curs
2014-15 Curs
2015-16 Curs
2016-17 Places ofertes 90 90 90 90 90 Demanda 1era opció 61 69 73 60 56 Estudiants de nou ingrés 94 82 84 64 64 Percentatge d’accés en primera preferència 91,49 92,68 95,24 96,88 98,44 Percentatge d’accés en matricula a setembre 17,02 17,07 15,48 9,38 15,63
1.2. Nota de tall (GEM)
Curs
2012-13 Curs
2013-14 Curs
2014-15 Curs
2015-16 Curs
2016-17 Nota de tall juny PAU 5 5 5 5 5 Nota de tall juny CFGS* 5 5 5 5 5
Taula 1.3. Percentatge d’estudiants per nota d’accés (GEM)
Percentatge de nota d’accés
5-6 6-7 7-8 8-9 +9 Batxillerat / COU amb PAU (2016-17) 38,84 35,12 18,6 7,02 0,41 CFGS (2016-17) 6,06 24,24 54,55 15,15 - Batxillerat / COU amb PAU (2015-16) 40,4 38 16 5,2 0,4 CFGS (2015-16) 2,63 31,58 50 15,79 - Batxillerat / COU amb PAU (2014-15) 41,09 40 15,64 3,27 - CFGS (2014-15) 6,38 31,91 46,81 14,89 -
Taula 1.4. Via d’accés (GEM)
Curs 2013-
14 Curs 2014-
15 Curs
2015-16 Curs 2016-
17
% N % N % N % N Batx./COU amb PAU 60,98 50 72,62 61 67,19 43 71,88 46 FP2, CFGS + Univ FP2/ CFGS 18,29 15 10,71 9 9,38 6 4,69 3 Univ. Batx./ COU + Diplomat. Llicenciat - - 1,19 1 - - - - Més grans de 25 anys + Més grans de 40 anys
- - - - - - 3,13 2
Altres accessos 20,73 17 15,48 13 23,44 15 20,31 13 -
El nombre de matriculats s'ha estabilitzat en comparació amb el curs anterior. Les accions de promoció dels estudis es mantindran. El percentatge de matriculats al setembre ha pujat respecte el curs anterior i ha tornat a nivells dels cursos 2013-14 i 2014-15.
Es manté el percentatge d'estudiants provinents de les PAU. Disminueix en 5 punts el nombre d'estudiants provinents de CFGS. Aquest descens es compensa amb el nombre d'estudiants provinents d'altres accessos.
20
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Grau en Enginyeria Química Taula 1.1 Oferta, demanda i matrícula (GEQ)
Curs 2012-13
Curs 2013-14
Curs 2014-15
Curs 2015-16
Curs 2016-17
Places ofertes 40 40 40 40 40 Demanda 1era opció 29 22 16 22 22 Estudiants de nou ingrés 31 32 31 33 26 Percentatge d’accés en primera preferència 87,1 65,63 77,42 84,85 84,62 Percentatge d’accés en matricula a setembre 25,81 34,38 35,48 27,27 26,92
1.2. Nota de tall (GEQ)
Curs 2012-13
Curs 2013-14
Curs 2014-15
Curs 2015-16
Curs 2016-17
Nota de tall juny PAU 5 5 5 5 5 Nota de tall juny CFGS* 5 5 5 5 5
Taula 1.3. Percentatge d’estudiants per nota d’accés (GEQ)
Percentatge de nota d’accés
5-6 6-7 7-8 8-9 +9 Batxillerat / COU amb PAU (2016-17) 32,94 36,47 23,53 7,06 - CFGS (2016-17) - 80 - - 20 Batxillerat / COU amb PAU (2015-16) 34,41 34,41 25,81 5,38 - CFGS (2015-16) - 66,67 33,33 - - Batxillerat / COU amb PAU (2014-15) 35,42 36,46 19,79 6,25 2,08 CFGS (2014-15) 28,57 42,86 28,57 - -
Taula 1.4. Via d’accés (GEQ)
Curs 2013-14
Curs 2014-15
Curs 2015-16
Curs 2016-17
% N % N % N % N Batx./COU amb PAU 81,25 26 77,42 24 78,79 26 73,08 19 FP2, CFGS + Univ FP2/ CFGS 3,13 1 - - 3,03 1 3,85 1 Univ. Batx./ COU + Diplomat. Llicenciat 3,13 1 6,45 2 - - - - Més grans de 25 anys + Més grans de 40 anys - - - - - - - Altres accessos 12,5 4 16,13 5 18,18 6 23,08 6
Malgrat l'estabilitat en la demanda de 1a opció, consolidada per sobre de 20 estudiants, la matriculació encara depèn amb força dels alumnes que no tenen la nostra titulació com a 1a opció. Aquest fet condiciona sobre manera els resultats acadèmics a posteriori. Per contra un fet positiu és l'estabilització en valors elevats del percentatge d'accés en primera preferència. Hi ha un retrocés en el percentatge de matriculació al mes de setembre. Donat que majoritàriament els alumnes que demanen aquesta titulació en primera opció són els que es matriculen al mes de juliol, aquesta baixada al setembre provoca aquesta disminució en la dada global de matriculació.
21
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
La existència d'una nota de tall tan baixa es la responsable de la matriculació d'alumnes que no tenien el GEQ de la UdG en primera opció. Al igual que en el cas anterior aquest fet condiciona de forma negativa el rendiment acadèmic així com la permanència dels alumnes en l'escola, ja que al cap de 1-2 anys abandonen la titulació.
Al igual que d'altres anys la franja d'estudiants, provinents de proves d'accés PAU, amb qualificació d'entrada superior a 9, queda deserta. Aquest és el tercer factor que condiciona el baix rendiment acadèmic a primer curs dels estudiants.
Majoritàriament la via d'accés d'aquesta titulació és segons proves d'accés PAU. Aquesta via és la que històricament és la més demandada, sent la via del CFGS pràcticament residual, malgrat que en certs cursos acadèmics anteriors representava un percentatge superior a 20%. La tercera via que està cobrant més pes és la d'estudiants que provenen de la titulació GEQ d'altres universitats, sent majoritàriament les d'influència de l'àrea metropolitana de Barcelona.
Acció de millora: Incrementar el nombre d’alumnes provinents de CFGS; MECANISME: Difusió d’estudis específic per aquest col·lectiu de CFGS. Es modifiquen les accions de l’objectiu de millora: Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general (ref. IAI/15/01) les accions 1, 2 i 4 amplien el seu abast als CFGS. Es renova el termini de finalització- revisió de l’acció IAI/15/01 al segon semestre del curs 2018-19. Aquest canvi és d’aplicació per a tots els estudis de Grau l’Escola Politècnica
Grau en Innovació i Seguretat Alimentària Taula 1.1 Oferta, demanda i matrícula (GINSA)
Curs 2014-15 Curs 2015-16 Curs 2015-16 Places ofertes 40 40 40 Demanda 1era opció 13 26 15 Estudiants de nou ingrés 19 29 19 Percentatge d’accés en primera preferència 100 89,66 84,21 Percentatge d’accés en matricula a setembre 42,11 17,24 15,79
Taula 1.2. Nota de tall (GINSA)
Curs
2014-15 Curs
2015-16 Curs
2016-17 Nota de tall juny PAU 5 5 5 Nota de tall juny CFGS 5 5 5
Taula 1.3. Percentatge d’estudiants per nota d’accés (GINSA)
Nota d’accés
5-6 6-7 7-8 8-9 +9 Batxillerat / COU amb PAU (2016-17)
62,22 24,44 4,44 6,67 2,22
CFGS (2016-17) 16,67 25 41,67 8,33 8,33 Batxillerat / COU amb PAU (2015-16)
69,44 22,22 2,78 2,78 2,78
CFGS (2015-16) 25 12,5 50 12,5 Batxillerat / COU amb PAU (2014-15)
80 13,33 - 6,67 -
CFGS (2014-15) - - 100 - -
22
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Taula 1.4. Via d’accés (GINSA)
Curs 2014-15 Curs 2015-16 Curs 2016-17
% N % N % N Batx./COU amb PAU 42,11 8 62,07 18 57,89 11 FP2, CFGS + Univ FP2/ CFGS
15,79 3 6,9 2 15,79 3
Univ. Batx./ COU + Diplomat. Llicenciat
5,26 1 - - 5,26 1
Més grans de 25 anys + Més grans de 40 anys
- - - - - -
Altres accessos 36,84 7 31,03 9 21,05 4 La implantació recent dels estudis limita l’anàlisi de l’evolució.
Grau en Disseny i Desenvolupament de Videojocs Taula 1.1 Oferta, demanda i matrícula (GDDV)
Curs
2015-16 Curs
2016-17 Places ofertes 40 40 Demanda 1era opció 76 109 Estudiants de nou ingrés 47 45 Percentatge d’accés en primera preferència 95,74 100 Percentatge d’accés en matricula a setembre - -
Taula 1.2. Nota de tall (GDDV)
Curs 2015-16
Nota de tall juny PAU 6,41 7,29 Nota de tall juny CFGS* 6,41 7,29
Taula 1.3. Percentatge d’estudiants per nota d’accés (GDDV)
Percentatge de nota d’accés
5-6 6-7 7-8 8-9 +9 Batxillerat / COU amb PAU (2016-17) 11,48 50,82 36,07 1,64 - CFGS (2016-17) - 16,67 72,22 11,11 - Batxillerat / COU amb PAU (2015-16) 9,76 51,22 36,59 2,44 - CFGS (2015-16) - 33,33 66,67 - -
Taula 1.4. Via d’accés (GDDV)
Curs 2015-16 Curs 2016-17
% N % N Batx./COU amb PAU 57,45 27 60 27 FP2, CFGS + Univ FP2/ CFGS 8,51 4 26,67 12 Univ. Batx./ COU + Diplomat. Llicenciat - - - - Més grans de 25 anys + Més grans de 40 anys
- - - -
Altres accessos 34,04 16 13,33 6 -
23
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Master in Mechanics of Material and Structures (MMS)
Taula 1.1. Oferta, demanda i matrícula
Indicadors Curs 2013-14
Curs 2014-15
Curs 2015-16
Curs 2016-17
Places ofertes 25 25 25 25 Estudiants de nou ingrés 19 15 16 16
Taula 1.2. Procedència
Indicadors Curs 2013-14
Curs 2014-15
Curs 2015-16
Curs 2016-17
Estudiants que provenen de la mateixa universitat 7 7 6 4 Estudiants que provenen d’altres universitats del SUC 4 4 2 3 Estudiants que provenen d’altres universitats de l’estat 2 2 1 2 Estudiants que provenen d’universitats estrangeres 16 14 10 9
S'estan fent accions per tal de millorar el nombre de matriculats. Les principals accions són: Signar convenis de doble titulació amb universitats no nacionals. En breu es signaran dos convenis: Universitat Austral de Chile; Escola EAFIT de Colòmbia: Participació individualitzada al Saló Futura de Barcelona. Campanya publicitària en la pròpia Universitat de Girona. Definició d'ambaixadors en diferents països del màster (estudiants antics).
Master Màster en Visió per Computador i Robòtica
Taula 1.1. Oferta, demanda i matrícula
Indicadors Curs 2016-17
Places ofertes 30 Estudiants de nou ingrés 16
Taula 1.2. Procedència
Indicadors Curs 2016-17
Estudiants que provenen de la mateixa universitat Estudiants que provenen d’altres universitats del SUC 1 Estudiants que provenen d’altres universitats de l’estat 1 Estudiants que provenen d’universitats estrangeres 14
Cal treballar en millorar la promoció del màster a nivell nacional i internacional, per poder augmentar el nombre d'estudiants de nou ingrés. També s'està treballant en dobles titulacions per augmentar el nombre d'estudiants, tot i que al ser ja un estudi interuniversitari és més complicat d'articular. Màster eminentment internacional, cal treballar en augmentar el número d'estudiants nacionals.
24
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Master Erasmus Mundus Medical Imaging and Applications
Taula 1.1. Oferta, demanda i matrícula
Indicadors Curs 2016-17
Places ofertes 40 Estudiants de nou ingrés 16
Taula 1.2. Procedència
Indicadors Curs 2016-17
Estudiants que provenen de la mateixa universitat Estudiants que provenen d’altres universitats del SUC Estudiants que provenen d’altres universitats de l’estat Estudiants que provenen d’universitats estrangeres 16
25
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Estàndard 2: Pertinència de la informació pública
2.1. La institució publica informació veraç, completa, actualitzada i accessible sobre les característiques de les titulacions i el seu desenvolupament operatiu.
Objectiu del Pla de Millora relacionat amb Subestàndard 2.1:
Codi Objectiu Seguiment Tancada
ISC/15/5.1.EPS IAI/15/03.
Clarificar què és informació sobre les assignatures que s’ofereixen un curs acadèmic, i què és informació pràctica de matrícula
Finalitzada Sí
IAI/15/04 Millorar la informació general que s'ofereix a les fitxes de les assignatures
Finalitzada Sí
IAI/15/05 ISC/15/7
Optimitzar l’estructura del web de la Politècnica per evitar duplicacions innecessàries i errors, i millorar la cerca d’informació.
Finalitzada Sí
IAI/15/02 Reordenació de la informació que s'ofereix per simplificar el seu accés i utilitat. MME
Finalitzada Sí
2.2. La institució publica informació sobre els resultats acadèmics i la satisfacció.
Objectiu del Pla de Millora (Veure punt 4) relacionat amb subestàndard:2.2
Codi Objectiu Seguiment Tancada
IAI/16/08
Donar amplia informació pública al web a disposició de tots els grups d'interès sobre el SGIQ de la UdG i del centre, dels informes que sorgeixen al llarg de la vida de la titulació i de les evidències que ho acrediten.
En termini No
IAI/16/04 Assegurar la participació dels grups d’interès en la millora contínua
En termini No
IAI/15/06.1
Optimitzar l’estructura del web de la Politècnica per evitar duplicacions innecessàries i errors, i millorar la cerca d’informació.
Finalitzada Sí
26
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
ISC/15/8.1.EPS Disposar de tota la informació relativa a la vida de la titulació amb accés obert i fàcil
Finalitzada Sí
2.3. La institució pública el SGIQ en què s’emmarca la titulació. Cap millora prevista en aquest subapartat de l’estàndard.
Estàndard 3: Eficàcia del sistema de garantia interna de la qualitat de la titulació
3.1. El SGIQ implementat té processos que garanteixen el disseny, l’aprovació, el seguiment i l’acreditació de les titulacions.
3.2. El SGIQ implementat garanteix la recollida d’informació i dels resultats rellevants per a la gestió eficient de les titulacions, en especial els resultats acadèmics i la satisfacció dels grups d’interès.
Codi Objectiu Seguiment Tancada
ISC/15/9 IAI/15/07
[1] Incorporar el seguiment dels processos del SGIQ com una dinàmica habitual en l’assegurament de la qualitat a nivell de centre docent. [2] Enfortir una major conscienciació del SIGQ en el centre docent. [3] Difondre els processos del SIGQ i els seus re
Acció 3 finalitzada
Acció 2 en curs
No
ISC/15/12 IAI/15/10
Conèixer el nivell de satisfacció de diferents grups d’interès l’opinió dels quals es rellevant per millorar la qualitat de les titulacions del centre
Acció 1 finalitzada
No
ISC/15/11 IAI/15/09.
Conèixer l’opinió dels titulats sobre la formació rebuda i el seu pas per la Universitat
Realitzada però taxa de resposta insuficient
No
IAI/16/10 Definir i implementar enquestes de satisfacció del professorat respecte del programa formatiu
En curs No
IAI/16/11
Definir i implementar enquestes de satisfacció dels estudiants amb els recursos materials i les instal·lacions docents
En curs No
27
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
IAI/16/09
Establir un nou procediment de recollida d'informació dels estudiants sobre l'avaluació docent del professorat i un nou model d'enquesta
Pendent No
IAI/16/05 Informació sobre satisfacció i inserció laboral (MSC/MBA/MEI)
MEI en curs
No
ISC/15/10 IAI/15/08
Millorar les enquestes de docència per tal que l'opinió dels estudiants esdevingui un instrument central en l'avaluació de la qualitat de les titulacions de la Universitat
En curs No
ISC/18/01
Posar a disposició dels centres els indicadors necessaris per als processos del VSMA ja calculats i en el format adient per als informes
En curs No
IAE/15/23
Tenir un SGIQ que permeti millorar el procés de recollida i processament de la informació i l'anàlisi sobre la satisfacció dels diferents grups d'interès i que estigui adaptat a les particularitats de l'EPS
En curs No
3.3. El SGIQ implementat es revisa periòdicament i genera un pla de millora per a la seva millora continua.
Codi Objectiu Seguiment Tancada
ISC/15/13 IAI/15/11
[Afavorir la millora contínua de les titulacions i facilitar el procés de seguiment, identificant el centre docent com a principal responsable de l’elaboració dels informes de seguiment de les titulacions que s’hi imparteixen
No
ISC/18/02 Assegurar un desenvolupament correcte dels plans de millora i els processos de qualitat als centres
Acció 1 finalitzada
No
IAI/16/12 Transformar el SGIQ institucional en el SGIQ del centre docent, ajustat a les dinàmiques i a la realitat del propi centre.
En curs Acció 3 finalitzada Acció 2 en curs
28
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Estàndard 4: Adequació del professorat al programa formatiu
4.1. El professorat reuneix els requisits del nivell de qualificació acadèmica exigits per les titulacions del centre i té suficient i valorada experiència docent, investigadora i, si escau, professional.
(1) Proposta de millora derivada de l’avaluació externa (CAE2015) es considera que les limitacions
pressupostàries no permeten assegurar un llindar mínim de contractació per estudi. S’incorpora com a millora incrementar la cooperació i relació de l’activitat docent amb l’entorn empresarial.
4.2. El professorat del centre és suficient i disposa de la dedicació adequada per desenvolupar les seves funcions i atendre els estudiants.
Codi Objectiu Seguiment Tancada
IAI/16/06.1.MEI Ajustar el perfil del professorat a les necessitats de l'estudi.
En curs No
IAE/15/10 Generar investigació associada a les titulacions de l'EPS Acció 1 finalitzada
Sí
ISC/15/14
Incrementar gradualment el nombre de crèdits impartits en llengua anglesa, ja sigui com a llengua vehicular o com a llengua de elaboració de treballs i bibliografia
En termini No
ISC/15/15. MEINF
Incrementar la presencia d’un o més professors de reconegut prestigi internacional en alguna assignatura
Finalitzada Sí
IAI/16/13 Millorar els indicadors relatius a la plantilla professorat En termini No
Codi Objectiu Seguiment Tancada
ISC/15/16.1.GARQ Adequar la disponibilitat prevista pels professors a la recepció de la tutoria per part de l´estudiant
En termini No
IAE/15/11 Possibilitar la contractació de professors associats per a impartir docència en els graus
Descartada Sí
29
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
4.3. La institució ofereix suport i oportunitats per millorar la qualitat de l’activitat docent i investigadora del professorat. La Universitat de Girona aprova el pla marc de formació del personal docent i investigador de la UdG 2017-2021 (Aprovat en el Consell de Govern de la UdG, sessió 6/2016, de 22 de desembre de 2016). Una comissió valorarà els resultats i l’impacte del mateix. Els ajuts interns (UdG) programa foment innovació docent i millora qualitat en la docència. 48 projectes.
Codi Objectiu Seguiment Tancada
ISC/15/17 IAI/15/13.1
Millorar el mecanisme de difusió del recurs "suport a la docència per part del professorat del centre" entre el professor del centre
Finalitzada Sí
ISC/18/05
Fomentar la participació a la sol·litud d'ajuts de suport i oportunitats per millorar la qualitat de l’activitat docent i investigadora del professorat
Acció 1 finalitzada
No
30
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Taula 4. Valoració dels principals indicadors d’adequació del professorat al programa formatiu:
Taula 4.1. Professorat per categoria i segons doctorat Curs 2016-17
Perm. 1
Perm. 2
Lectors Associats Altres Total
%
acreditat
Grau en Estudis d’Arquitectura
Doctors 8 2 2 7 - 19 76,6%
No doctors
10 19 - 29
Grau en Arquitectura Tècnica i Edificació
Doctors 9 3 1 3 - 16 75%
No doctors
10 9 - 19
Grau en Arquitectura Tècnica
Doctors 11 2 1 3 - 17 70,59%
No doctors 6 - 6
Grau Enginyeria Agroalimentària
Doctors 24 3 3 6 - 36 83,33% No
doctors 6 9 3 18
Grau en Enginyeria Elèctrica
Doctors 40 5 3 9 1 58 77,59% No
doctors 14 19 1 34
Grau en Enginyeria Electrònica, Industrial i Automàtica
Doctors 42 7 3 10 1 63
77,78% No
doctors 14 19 1 34
Grau en Enginyeria en Tecnologies Industrials
Doctors 39 4 4 6 1 54 83,33% No
doctors 12 17 2 31
Grau en Enginyeria Informàtica
Doctors 39 5 1 1 46 91,3% No
doctors 7 8 - 15
Grau en Enginyeria Mecànica
Doctors 47 6 4 12 - 69 81,16% No
doctors 10 26 2 38
Grau en Enginyeria Química
Doctors 42 5 3 9 - 59 81,36%
No doctors
10 16 1 27
Grau en Innovació i Seguretat Alimentària
Doctors 27 3 2 9 - 41 75,61%
31
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
No doctors
2 12 4 18
Grau en Disseny i Desenvolupament de Videojocs
Doctors 27 1 1 - 1 30
96,67% No
doctors 3 2 - 5
Master in Mechanics of Material and Structures (MMS)
Doctors 15 1 3 1 - 20 90%
No doctors
-
2 2 2
Master's in Vision and Robotics (VIBOT)
Doctors 6 - - - - 6 100
No doctors
- - - -
Perm. 1: Professorat permanent pel que és necessari ser doctor (CC,CU,CEU,TU, Agregat i assimilables en centres privats) Perm 2: Professorat permanent pel que no és necessari ser doctor (TEU, Col·laboradors i assimilables en centres privats) Altres: Professorat visitant, becaris, etc. El professorat funcionari (CU, TU, CEU i TEU) es considerarà com acreditat.
32
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Taula 4.2. Hores impartides de docència (HIDA) segons categoria de professorat i doctorat. Curs 2016-17
Perm. 1 Perm. 2 Lectors Associats
Altres Total
(%)
Grau en Arquitectura Doctors 885 402,5 215 467,5 - 1970 No doctors
940 1182,5 - 2122,5
Grau en Arquitectura Tècnica i Edificació
Doctors 747,5 433,5 30 97,5 - 1308,5 No doctors
1549 277,5 - 1826,5
Grau en Arquitectura Tècnica i Edificació
Doctors 747,5 433,5 30 62,5 - 1273,5 No doctors
1549 262,5 - 1811,5
Grau Enginyeria Agroalimentària
Doctors 2361,6 121,5 327,4 215 3025,5 No doctors
531,6 355,2 65,7 952,5
Grau en Enginyeria Elèctrica
Doctors 2462,5 344,5 160 618,5 10 3595,5 No doctors 1671,8 897,7 15
2584,5
Grau en Enginyeria Electrònica, Industrial i Automàtica
Doctors 2627,5 634,5 160 551 30 4003 No doctors
1511,8 952,7 15 2479,5
Grau en Enginyeria en Tecnologies Industrials
Doctors 2485,5 290 225 112 17,5 3130 No doctors
845 625 40 1510
Grau en Enginyeria Informàtica
Doctors 4200,8 520 - 45 60 4825,8 No doctors
1114,2 - 375 1489,2
Grau en Enginyeria Mecànica
Doctors 3074,9 420,6 130 597,5 4223 No doctors
1254,3 1624,7 35 2914
Grau en Enginyeria Química
Doctors 2762,5 478,5 160 575 3976 No doctors
1149,3 899,7 15
2064
Grau en Innovació i Seguretat Alimentària
Doctors 1309,7 104,4 96,5 328 1838,6 No doctors
222,5 385,4 69,5 677,4
Grau en Disseny i Desenvolupament de Videojocs
Doctors 2161,3 31,2 40 80 2312,5 No doctors
590 177,5 767,5
Master in Mechanics of Material and Structures (MMS)
Doctors 465 10 90 15 - 580 No doctors
- - 20 20
Master's in Vision and Robotics (VIBOT)
Doctors 403,8 - - - - 403,8 100% No doctors
- - - -
Veure annex per a consultar el detall del percentatge d’hores impartides de docència (HIDA) segons tipologia del professorat a les assignatures seleccionades (estàndard 4.1, taula 4.4)
33
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Taula 4.3. Percentatge d’hores impartides de docència (HIDA) segons trams (Correspon al professorat que pot tenir tram) Curs 2016-17.
Tram de recerca Tram docent
Sense Amb tram
no viu
Amb tram viu
Sense Amb tram
no viu
Amb tram viu
Grau en Estudis d’Arquitectura 44,11 33,54 22,36 44,11 - 55,89 Grau en Arquitectura Tècnica i Edificació 16,67 56,99 26,35 16,67 - 83,33 Grau en Arquitectura Tècnica 15,32 57,91 26,77 15,32 - 84,68 Grau Enginyeria Agroalimentària 19,57 15,17 65,26 19,57 6,94 73,49 Grau en Enginyeria Elèctrica 25,3 36,29 38,41 25,3 - 74,7 Grau en Enginyeria Electrònica, Industrial i Automàtica
24,24 35,99 39,78 24,24 - 75,76
Grau en Enginyeria en Tecnologies Industrials 18,09 27,75 54,16 18,09 1,29 80,61 Grau en Enginyeria Informàtica 7,6 35,96 56,44 7,6 - 92,4 Grau en Enginyeria Mecànica 31,94 22,16 45,89 31,94 - 68,06 Grau en Enginyeria Química 27,89 21,03 51,08 27,89 1,24 70,87 Grau en Innovació i Seguretat Alimentària 33,95 13,23 52,82 33,95 2,33 63,72 Grau en Disseny i Desenvolupament de Videojocs 8,36 33,58 58,06 8,36 2,76 88,88 Master in Mechanics of Material and Structures (MMS)
5,83 1,67 92,5 5,83 - 94,17
Master's in Vision and Robotics (VIBOT) - - 100 - - 100 La taula 4.4. amb el percentatge d’hores impartides de docència (HIDA) segons tipologia del professorat a les assignatures seleccionades (estàndard 4.1) pot consultar-se a l’annex I d’aquest document.
Taula 4.5. Relació estudiants ETC per PDI ETC (Equivalent a temps complert)
Curs
2012-13 Curs
2013-14 Curs
2014-15 Curs
2015-16 Curs
2016-17
Grau en Estudis d’Arquitectura - - 8,72 9,2 6,43 Grau en Arquitectura Tècnica i Edificació* 13,44 15,63 8,11 7,22 4,03 Grau Enginyeria Agroalimentària 7,5 7,11 6,62 6,92 6,43 Grau en Enginyeria Elèctrica 2,57 2,15 2,12 2,07 3,33 Grau en Enginyeria Electrònica, Industrial i Automàtica 4,97 4,35 4,93 5,66 4,97
Grau en Enginyeria en Tecnologies Industrials 14,1 13,43 12,92 10,74 12,75 Grau en Enginyeria Informàtica 12,39 11,35 12,27 11,54 11,23 Grau en Enginyeria Mecànica 10,25 8,32 8,05 8,23 8,24 Grau en Enginyeria Química 3,59 3,13 3,06 3,2 2,99 Grau en Innovació i Seguretat Alimentària - - 2,59 4,93 5,13 Grau en Disseny i Desenvolupament de Videojocs - - - 6,27 5,84 Master in Mechanics of Material and Structures (MMS) - 7,33 7,09 6,5 5,86
Master's in Vision and Robotics (VIBOT) - - - - 9,51 1 estudiant ETC correspon a una matricula de 60 ECTS, i 1 PDI ETC es considera qui imparteix 240 hores de docència en aula * Cursos 2013, 2014 i 2015 Arquitectura Tècnica. Curs 2016 Arquitectura Tècnica i Edificació
34
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
No s’identifiquen variacions significatives respecte els valors analitzats en el procés d’acreditació dels estudis. Si bé l’acció de millora d’incrementar el professorat associat a temps parcial no pot ser implementada, es considera adient que es continuï vetllant per a la seva possible implantació en un futur (IAE/15/11). L'objectiu es considera inassolible per les restriccions pressupostàries. Tanmateix l'increment d'accions amb empreses i participació en activitats amb professionals del sector possibilita que els alumnes puguin enllaçar els coneixements adquirits amb professionals especialitzats en actiu.
Codi Objectiu Seguiment de les accions Seguiment Tancat
IAE/15/11
Possibilitar la contractació de professors associats per a impartir docència en els graus
L'objectiu es considera inassolible per les restriccions pressupostàries. Tanmateix l'increment d'accions amb empreses i participació en activitats amb professionals del sector possibilita que els alumnes puguin enllaçar els coneixements adquirits amb professionals especialitzats en actiu.
GEE: Novembre 2017: Estan en
marxa dos concursos per
contractar un A2.5 i un A2.4.
Si
35
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Estàndard 5: Eficàcia dels sistemes de suport a l’aprenentatge
5.1. Els serveis d’orientació acadèmica suporten adequadament el procés d’aprenentatge i els d’orientació professional faciliten la incorporació al mercat laboral. Taula 5.1. Satisfacció dels estudiants amb els sistemes de suport a l’aprenentatge (Estàndard 5.1 i 5.2)
Curs 2016-2017 Indicador Percentatge de respostes
Curs 2016-2017 (GAT) Tutories acadèmiques 6,67 20,21%
Instal·lacions (aules i espais docents) 6,62 20,21%
Biblioteca 7,64 20,21%
Serveis de suport (matriculació, informació...) 3,47 20,21%
Curs 2016-2017 (GA)
Tutories acadèmiques 7,5 10,53%
Instal·lacions (aules i espais docents) 5 10,53%
Biblioteca 10 10,53%
Serveis de suport (matriculació, informació...) 7,5 10,53% Curs 2016-2017 (GEE)
Tutories acadèmiques 8 25,00%
Instal·lacions (aules i espais docents) 7 25,00%
Biblioteca 6,5 25,00% Serveis de suport (matriculació, informació...) 4,5 25,00%
Curs 2016-2017 (GEEIA)
Tutories acadèmiques 4,64 12,96%
Instal·lacions (aules i espais docents) 6,07 12,96%
Biblioteca 6,43 12,96%
Serveis de suport (matriculació, informació...) 3,93 12,96%
Curs 2016-2017 (GETI)
Tutories acadèmiques 6,67 22,34%
Instal·lacions (aules i espais docents) 7,69 22,34%
Biblioteca 7,73 22,34%
Serveis de suport (matriculació, informació...) 6,88 22,34%
Curs 2016-2017 (GEINF)
Tutories acadèmiques 7,5 12,68%
36
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Instal·lacions (aules i espais docents) 6,79 12,68%
Biblioteca 7,14 12,68%
Serveis de suport (matriculació, informació...) 6,07 12,68%
Curs 2016-2017 (GEM)
Tutories acadèmiques 5,28 12,94%
Instal·lacions (aules i espais docents) 5,23 12,94%
Biblioteca 7,05 12,94%
Serveis de suport (matriculació, informació...) 4,77 12,94%
Curs 2016-2017 (GEQ)
Tutories acadèmiques 7,5 15,63%
Instal·lacions (aules i espais docents) 6,88 15,63%
Biblioteca 6,88 15,63%
Serveis de suport (matriculació, informació...) 3,13 15,63%
Enquesta de satisfacció de graduats
Es considera que l’índex de resposta és insuficient Relacionat amb aquest subestàndard el pla de millora en fa referència en aquest cas:
5.2. Els recursos materials disponibles són adequats al nombre d’estudiants i a les característiques de la titulació. Relacionat amb aquest subestàndard el pla de millora en fa referència en aquest cas:
Codi Objectiu Seguiment Tancada
IAI/15/14 Dotar de permisos als coordinadors d’estudi per poder accedir a la consulta dels expedients acadèmics dels seus alumnes Finalitzada Sí
IAE/15/12 Implantar i fer un seguiment del Pla d'Acció Tutorial, tant per estudiants dels graus com dels estudis de màster
Pendent No
IAI/15/15 Obtenir indicadors de satisfacció dels alumnes assistents als Cursos Bàsics
Finalitzada Sí
IAE/15/13
Tenir coneixement de l'impacte dels "cursos bàsics" en aspectes com les taxes d'abandonament i d'èxit i de la satisfacció de l'estudiant sobre aquests cursos
En curs No
37
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Codi Objectiu Seguiment Tancada
IAI/15/16 Disposar d’informació de queixes/suggeriments per part dels alumnes del centre sobre els laboratoris docents
Finalitzada Sí
IAE/15/15 Establir indicadors sobre la satisfacció dels serveis d’infraestructures
Finalitzada Sí
Es realitza enquesta als delegats abans de la primera reunió de curs on es revisen els resultats de l’enquesta i les propostes de millora on participa el sotsdirector d’infraestructures. Els resultats es comuniquen als coordinadors d’estudis. El resultat per aquest primer curs
Resultat graus instal·lacions-docència 3,5; Laboratoris 3,8 (escala del 1 al 5).
38
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Estàndard 6: Qualitat dels resultats dels programes formatius Un per estudi
6.1. Les activitats de formació són coherents amb els resultats d’aprenentatge pretesos, que corresponen al nivell del MECES adequat per a la titulació. Relacionat amb aquest subestàndard el pla de millora en fa referència en aquests cas:
Codi Objectiu Seguiment Tancada
IAE/15/16 Revisar la càrega docent assignada a los TFG Finalitzada Sí
IAI/17/05.1.MEIN Acreditar documentalment el grau de satisfacció dels estudiants.
En curs No
ISC/17/09.1.GARQ Ajustar pla d'estudis i estructra del curriculum amb les objectius de la titulació
Finalitzada Sí
IAE/15/18 Dissenyar el sistema d'avaluació de competències transversals. Reforçar la competencia oral i escrita, així com la llengua anglesa
En curs
Per MME tancada
No
IAE/15/20 Implantar accions per augmentar el % d'alumnes que realitzen accions de mobilitat
En curs No
IAE/15/22 Millora en la implantació de les accions de mobilitat ERASMUS
En curs
No
IAI/15/18.1.GEA Millorar el rendiment de l'assignatura Finalitzada Sí
ISC/15/21 IAI/15/17
Millorar la informació sobre la tipologia d’activitats de formació a la fitxa de l’assignatura
En curs Sí
ISC/17/08.1 ISC/17/12.1
Millorar les metodologies docents de pràctiques de les assignatures que ho requereixin, redistribuint els crèdits (a nivell de pla docent) entre tipologies de pràctiques. GEA
En curs No
39
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
L’objectiu codificat com a IAI/15/18.GEA es considera assolit (veure dades del Pla de Millora) i per tant es tanca.
6.2. El sistema d’avaluació permet una certificació fiable dels resultats d’aprenentatge pretesos. Relacionat amb aquest subestàndard el pla de millora en fa referència en aquests casos:
Codi Objectiu Seguiment Tancada
IAI/15/23.1.GEM Aconseguir que tots els alumnes siguin conscients de quina és la relació d'assignatures recomanades per a tot el grau
Finalitzada Sí
IAI/15/22 Disposar de totes les evidències d'avaluació que configuren el sistema d'avaluació de l'assignatura i conservar-les en dipòsit durant el curs acadèmic posterior a l'avaluat
Finalitzada Si
IAI/15/25.1.GETI Establir la impossibilitat de matricular-se a les assignatures que tenen prerequisits si aquestes no es compleixen
No
ISC/18/03.GEA Fer seguiment del sistema actual d'avaluació de les assignatures de naturalesa específica (un número considerable tenen 100% aprovats)
Finalitzada Sí
IAI/15/24.1.GEQ Millorar el disseny d'activitats d'avaluació En termini No
IAI/15/21 Millorar el procés d'avaluació donant la informació adequada sobre criteris d'avaluació d'algunes activitats en les fitxes de disseny de les assignatures
Finalitzada Sí
IAI/15/20 Millorar el rendiment de les assignatures de primer curs. Reduir la taxa d'abandonament
Acció 1 finalitzada
Acció2 en termini
No
IAI/15/19 Millorar el sistema actual d'avaluació del TFG per assegurar una més alta homogeneïtat en l'avaluació
En curs No
ISC/15/22.1.GARQ Progressió en la implantació de l´avaluació continua En curs No
40
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
6.3. Els valors dels indicadors acadèmics són adequats per a les característiques de la titulació. Relacionat amb aquest subestàndard el pla de millora en fa referència en aquests casos:
Codi Objectiu Seguiment Tancada
IAI/15/26.1.GEM ISC/15/28.1.GATE ISC/15/25.1.GATE ISC/15/24.1.GATE
Augmentar el rendiment Finalitzada ISC/15/24.1.GATE IAI/15/26.1.GEM
Sí (1)
IAI/15/27 Establir indicadors que permetin l'anàlisi necessària per al seguiment adequat del títol
En curs No
ISC/17/07.1 Reduir taxa d'abandonament de primer curs GEM
No
ISC/15/26.1.GATE Millorar el coeficient de satisfacció de l’estudiant amb el programa formatiu
(1) La millora del rendiment de primer es vincula a la revisió del PAT
6.4. Els valors dels indicadors d’inserció laboral són adequats per a les característiques de la titulació. Els valors dels indicadors d’inserció laborals són adequats. No es proposen accions de millora específiques. No es disposa d’informació sobre el percentatge d’alumnes que estudien i simultàniament treballen es proposa recollir sistemàticament aquesta informació (ISC/16/06)
Codi Objectiu Seguiment Tancat
ISC/18/04.GEA Assegurar-se que no disminueix la inserció laboral (i la satisfacció dels estudiants)
En curs No
ISC/15/31.1.EPS ISC/15/31.1.MEINF
Augmentar el nombre d’alumnes i la satisfacció dels que compaginen estudis i treball
Finalitzada
ISC/15/31.1.MEINF
No
ISC/17/06 Disposar d'informació sobre la simultaneïtat d'estudis i treball
Pendent No
ISC/15/30 Augmentar la taxa de mobilitat Acció 2 finalitzada No
41
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
IAI/16/07.1.MBA Incrementar la transferència d'experiències amb l’entorn empresarial
En curs No
ISC/15/29.1.GARQ Fer un control més efectiu de la qualitat de les pràctiques externes tan en relació a les empreses de destí com al tipus de treball efectuat per l’alumne
Pendent No
42
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Grau en Estudis d’Arquitectura Pla d’estudis 2014 Taula 6.1. Satisfacció dels graduats amb l’experiència educativa global (Estàndard 6.1. i 6.2) (GA)
Indicador Percentatge de respostes
Estructura i aprenentatge 7,22 10,53% Impacte personal al estudiants 7,3 10,53% Serveis i equipaments 7,5 10,53% Voluntat de tornar a repetir el mateix títol 50,00% 10,53% Voluntat de tornar a repetir la mateixa universitat --
Taula 6.2. Satisfacció dels estudiants amb l’actuació docent (Estàndard 6.1 i 6.2) (GA)
Enquestes Categories a avaluar
Tit
ula
ció
tota
l mat
rícu
la
% r
esp
oste
s
Pro
gram
a i
crit
eris
d
'ava
luac
ió
Ap
ren
enta
tge
asso
lit
Mot
ivac
ió
Mat
eria
ls d
e su
por
t
Pro
ced
imen
ts
d'a
valu
ació
Res
olu
ció
de
du
bte
s
Sat
isfa
cció
gl
obal
ASSIGNATURES SENSE PLA ASSIGNAT CENTRE 3105
7077 32,68% 4,20 3,95 3,78 3,92 3,76 4,22 3,94
Grau en Estudis d'Arquitectura
1158 47,75% 3,89 3,98 3,86 3,75 3,68 4,24 3,92
Taula 6.3. Resultats globals de la titulació (GA)
Curs 2013-2014
Curs 2014-2015
Curs 2015-2016
Curs 2016-2017
Taxa de rendiment 0% 76% 77% 82% Taxa d’eficiència 0% 100% 99% 98% Taxa de graduació en t 0% 0% 0% 0% Taxa de graduació en t+1 0% 0% 0% 0% Taxa d’abandonament* 0% 0% 0% 11%
Taxa de rendiment: Crèdits aprovats / crèdits matriculats Taxa d’eficiència: Crèdits matriculats pels estudiants graduats en un curs / crèdits del pla d’estudis de la titulació Temps mitjà de graduació: Mitjana de la diferència de temps entre l’any de titulació i l’any d’inici dels estudiants titulats
43
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Taula 6.4. Resultats globals del primer curs (GA)
Curs 2014-15
Curs 2015-16
Taxa d’abandonament del primer curs Taxa de presentats en primera convocatòria de nou accés
0,92 0,89
Taxa d’èxit en primera convocatòria de nou accés 0,73 0,77 Taxa de rendiment del primer curs 0,67 0,69
El grau en Estudis d'Arquitectura es va verificar el 2014 per la qual cosa no té encara resultats d'inserció laboral.
44
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Grau en Arquitectura Tècnica i Edificació Taula 6 GATE Taula 6.1. Satisfacció dels graduats amb l’experiència educativa global (Estàndard 6.1. i 6.2) (GATE)
Arquitectura tècnica Grau00000086 Grau00000524
Curs 2016-2017 Indicador Percentatge de respostes
Indicador Percentatge de respostes*
Estructura i aprenentatge 3,69 20,21% 5,96 nd
Impacte personal en els estudiants 5,98 20,21% 6,25 Nd
Serveis i equipaments 4,55 20,21% 5,66 Nd Voluntat de tornar a repetir el mateix títol 80,00% 20,21% 57,14% Nd
Voluntat de tornar a estudiar a la mateixa universitat 20,00% 20,21% 64,29% Nd
Taula 6.2. Satisfacció dels estudiants amb l’actuació docent (Estàndard 6.1 i 6.2) (GATE)
Curs 2012-13
Curs 2013-14
Curs 2014-15
Curs 2015-16
Satisfacció dels estudiants graduats amb el programa formatiu
3,53 3,67 3,46 3,57
Resultats detallats de satisfacció Annex II
Taula 6.3. Resultats globals de la titulació (GATE)
Arquitectura tècnica
Curs 2012-13
Curs 2013-14
Curs 2014-15
Curs 2015-16
Taxa de rendiment 76% 77% 76% 100%
Taxa d’eficiència 92% 100% 93% 86%
Taxa de graduació en t 42% 51% 18% 0%
Taxa de graduació en t+1 62% 49% 52% 18%
Taxa d’abandonament* 15% 9% 60% 23%
Arquitectura tècnica i edificació
Curs 2016-2017
Taxa de rendiment 79%
Taxa d’eficiència 82%
Taxa de graduació en t
Taxa de graduació en t+1
Taxa d’abandonament*
45
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Taxa de rendiment: Crèdits aprovats / crèdits matriculats Taxa d’eficiència: Crèdits matriculats pels estudiants graduats en un curs / crèdits del pla d’estudis de la titulació Temps mitjà de graduació: Mitjana de la diferència de temps entre l’any de titulació i l’any d’inici dels estudiants titulats
Taula 6.4. Resultats globals del primer curs (GATE)
Arquitectura tècnica
Curs 2013-2014
Curs 2014-2015
Curs 2015-2016
Curs 2016-2017
Taxa d’abandonament 15% 9% 95% 50%
Taxa de presentats 80% 60% 74% 0% Taxa d’èxit en 1a convocatòria dels estudiants de nou accés 73% 61% 67% 0%
Taxa de rendiment 59% 35% 45% 0% (51%*) *Valor de l’estudi Arquitectura tècnica i edificació
Taula 6.5. Inserció laboral (Estàndard 6.4) (GATE)
Arquitectura tècnica
Taxa d’ocupació Taxa d’adequació* (funcions) Satisfacció dels
titulats amb la
formació rebuda:
Formació teòrica
Satisfacció dels
titulats amb la
formació rebuda:
Formació pràctica
OCUPAT ATURAT INACTIU VINCULADES AL TÍTOL UNIVERSITÀRIES NO
UNIVERSITÀRIES
87,50% 12,50% 0,00% 37,50% 12,50% 50,00% 4,875 3,5 Disponible al Winddat a partir de l’enquesta d’inserció laboral d’AQU Catalunya
* Percentatge de persones que treballant a temps complert desenvolupen funcions vinculades al propi títol o funcions universitàries o funcions no universitàries. ** Marcar escala de valoració. La taxa de rendiment i d’eficiència global es considera correcta. Tanmateix pel que fa a la taxa d’abandonament de primer curs els resultats es consideren massa elevats. Les accions de millora relacionades amb aquest punt són la revisió del Pla d’Acció Tutorial que inclou l’eficàcia dels cursos bàsics.
46
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Grau Enginyeria Agroalimentària Taula 6 GEA Taula 6.1. Satisfacció dels graduats amb l’experiència educativa global (Estàndard 6.1. i 6.2) (GEA)
Indicador Percentatge de respostes
Estructura i aprenentatge 6,22 23,08% Impacte personal al estudiants 6,73 23,08% Serveis i equipaments 6,9 23,08% Voluntat de tornar a repetir el mateix títol 66,67% 23,08% Voluntat de tornar a repetir la mateixa universitat 77,78% 23,08%
Taula 6.2. Satisfacció dels estudiants amb l’actuació docent (Estàndard 6.1 i 6.2) (GEA)
Curs 2012-2013
Curs 2013-2014
Curs 2014-15
Curs 2015-2016
Satisfacció dels estudiants graduats amb el programa formatiu
0,75 0,74 0,78 0,81
Enllaç als resultats enquestes de docència DETALLATS
Taula 6.3. Resultats globals de la titulació (GEA)
Curs 2012-13
Curs 2013-14
Curs 2014-15
Curs 2015-16
Taxa de rendiment 74% 78% 81% 76%
Taxa d’eficiència 97% 93% 91% 89%
Taxa de graduació en t 19% 24% 31% 22%
Taxa de graduació en t+1 0% 48% 46% 42%
Taxa d’abandonament* 23% 14% 18% 11%
Taxa de rendiment: Crèdits aprovats / crèdits matriculats Taxa d’eficiència: Crèdits matriculats pels estudiants graduats en un curs / crèdits del pla d’estudis de la titulació Temps mitjà de graduació: Mitjana de la diferència de temps entre l’any de titulació i l’any d’inici dels estudiants titulats Taula 6.4. Resultats globals del primer curs (GEA)
Curs 2013-14
Curs 2014-15
Curs 2015-16
Curs 2016-17
Taxa d’abandonament del primer curs 30% 25% 28% 18% Taxa de presentats en primera convocatòria de nou accés
82% 91% 89% 78%
Taxa d’èxit en primera convocatòria de nou accés (1)
76% 69% 80% 70%
47
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Taxa de rendiment del primer curs (2) 60% 63% 72% 54% (1) Total de crèdits superats sobre el total de crèdits presentats en primera convocatòria per als estudiants
de nou accés. (2) Nombre de crèdits superats sobre crèdits matriculats dels estudiants de primer curs. No es tenen en
compte crèdits convalidats, adaptats o reconeguts.
Taula 6.5. Inserció laboral (Estàndard 6.4) (GEA) Indicador
Taxa d’ocupació a tres mesos (a un any vista) 74% (92%) Disponible a EUC, dades generals de l’estudi a Catalunya a partir de l’enquesta d’inserció laboral d’AQU Catalunya
Globalment hi ha un cert empitjorament (-9%) de la taxa de graduació en t (Taula 6.3), però a la vegada una considerable millora de la taxa d’abandonament (-7%). Els índex de rendiment estan íntimament lligats als perfils dels estudiants i a les seves qualificacions d’entrada: estudiants amb una nota d’entrada de 5-6 presenten rendiments globals de la carrera de 0.65, mentre que estudiants amb notes de 7-10 presenten rendiments de 0.94 (i si els estudiants provenen de FP aquestes xifres varien de 0.52 si tenen notes d’entrada baixes a 0.82 si són altes); per tant, és un resultat lògic en funció dels perfils d’alumnes que tenim. En qualsevol cas, valorem positivament que ara acabin la carrera més alumnes, tot i que triguin un xic més a fer-ho.
A primer curs també hi ha un empitjorament de la taxa de rendiment lligada a una disminució de l’abandonament. Trobem especialment interessant incidir en els esforços per millorar el rendiment dels estudiants de primer curs mitjançant el PAT (IAI/15/20.1GEA), actualment en procés de revisió.
La inserció laboral, si ens basem en la mitjana de les titulacions equivalents impartides per altres centres catalans, veiem que el 74% troben feina en menys de 3 mesos i un 92% en menys d’un any. Tot i que els resultats són molt bons, detectem un punt feble: aquest curs s’han deixat d’oferir algunes optatives del pla d’estudis, fet que pot afectar l’especialització dels estudiants per accedir a determinats lloc de treball, així com la seva satisfacció. Es considera important aconseguir que es tornin a oferir en anys posteriors (ISC/18/04).
48
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Grau en Enginyeria Elèctrica Taula 6 GEE Taula 6.1. Satisfacció dels graduats amb l’experiència educativa global (Estàndard 6.1. i 6.2) (GEE)
Indicador Percentatge de respostes
Estructura i aprenentatge 6,22 25,00% Impacte personal al estudiants 6,87 25,00% Serveis i equipaments 6,45 25,00% Voluntat de tornar a repetir el mateix títol 80,00% 25,00% Voluntat de tornar a repetir la mateixa universitat 100,00% 25,00%
Taula 6.2. Satisfacció dels estudiants amb l’actuació docent (Estàndard 6.1 i 6.2) (GEE)
Enquestes Categories a avaluar
Tit
ula
ció
tota
l mat
rícu
la
% r
esp
oste
s
Pro
gram
a i
crit
eris
d
'ava
luac
ió
Ap
ren
enta
tge
asso
lit
Mot
ivac
ió
Mat
eria
ls d
e su
por
t
Pro
ced
imen
ts
d'a
valu
ació
Res
olu
ció
de
du
bte
s
Sat
isfa
cció
gl
obal
ASSIGNATURES SENSE PLA ASSIGNAT CENTRE 3105
7077 32,68% 4,20 3,95 3,78 3,92 3,76 4,22 3,94
GRAU EN ENGINYERIA ELÈCTRICA
277 35,02% 4,68 4,39 4,23 4,26 4,36 4,58 4,42
Taula 6.3. Resultats globals de la titulació (GEA)
Curs 2013-2014
Curs 2014-2015
Curs 2015-2016
Curs 2016-2017
Taxa de rendiment 71% 68% 63% 73%
Taxa d’eficiència 96% 90% 95% 86%
Taxa de graduació en t 13% 10% 15% 29%
Taxa de graduació en t+1 0% 23% 17% 29%
Taxa d’abandonament* 40% 25% 20% 10%
Taxa de rendiment: Crèdits aprovats / crèdits matriculats Taxa d’eficiència: Crèdits matriculats pels estudiants graduats en un curs / crèdits del pla d’estudis de la titulació
49
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Taula 6.4. Resultats globals del primer curs (GEE)
Curs 2013-2014
Curs 2014-2015
Curs 2015-2016
Curs 2016-2017
Taxa d’abandonament del primer curs 40% 26% 33% 15% Taxa de presentats en primera convocatòria de nou accés
85% 95% 74% 97%
Taxa d’èxit en primera convocatòria de nou accés (1)
64% 54% 23% 52%
Taxa de rendiment del primer curs (2) 56% 55% 23% 56% (3) Total de crèdits superats sobre el total de crèdits presentats en primera convocatòria per als estudiants de nou accés. (4) Nombre de crèdits superats sobre crèdits matriculats dels estudiants de primer curs. No es tenen en compte crèdits convalidats,
adaptats o reconeguts.
Taula 6.5. Inserció laboral (Estàndard 6.4) (GEE) Indicador
Taxa d’ocupació nd Taxa d’adequació* (Funcions) Vinculades al títol
Universitàries Funcions no universitàries
Satisfacció amb la formació teòrica (1-7) nd Satisfacció amb la formació pràctica (1-7) nd
Disponible al Winddat a partir de l’enquesta d’inserció laboral d’AQU Catalunya
* Percentatge de persones que treballant a temps complert desenvolupen funcions vinculades al propi títol o funcions universitàries o funcions no universitàries. ** Marcar escala de valoració. Gairebé tots els paràmetres han millorat respecte dels cursos anteriors. Destaca la important disminució de la taxa d'abandonament. Tots els paràmetres han millorat respecte dels cursos anteriors. En l'informe de seguiment anterior es destacaven els baixos valors de la taxa d'èxit en 1a convocatòria dels estudiants de nou accés i la taxa de rendiment a 1r curs. Les accions que es van fer sembla que van donar bons fruits, donat que aquests dos paràmetres han millorat ostensiblement.
Grau en Enginyeria Electrònica, Industrial i Automàtica Taula 6.1. Satisfacció dels graduats amb l’experiència educativa global (Estàndard 6.1. i 6.2) (GEEIA)
Indicador Percentatge de respostes
Estructura i aprenentatge 5,04 12,96% Impacte personal al estudiants 4,87 12,96% Serveis i equipaments 4,96 12,96% Voluntat de tornar a repetir el mateix títol 57,14% 12,96% Voluntat de tornar a repetir la mateixa universitat 42,86% 12,96%
Enquesta d’inserció laboral d’AQU Catalunya
50
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Taula 6.2. Satisfacció dels estudiants amb l’actuació docent (Estàndard 6.1 i 6.2) (GEEIA)
Enquestes Categories a avaluar
Tit
ula
ció
tota
l m
atrí
cula
% r
esp
oste
s
Pro
gram
a i
crit
eris
d
'ava
luac
ió
Ap
ren
enta
tge
asso
lit
Mot
ivac
ió
Mat
eria
ls d
e su
por
t
Pro
ced
imen
ts
d'a
valu
ació
Res
olu
ció
de
du
bte
s
Sat
isfa
cció
gl
obal
ASSIGNATURES SENSE PLA ASSIGNAT CENTRE 3105
7077 32,68% 4,20 3,95 3,78 3,92 3,76 4,22 3,94
GRAU EN ENGINYERIA ELECTRÒNICA INDUSTRIAL I AUTOMÀTICA
483 42,03% 4,04 3,67 3,66 3,71 3,69 3,86 3,72
Taula 6.3. Resultats globals de la titulació (GEEIA)
Curs 2013-2014
Curs 2014-2015
Curs 2015-2016
Curs 2016-2017
Taxa de rendiment 71% 71% 71% 71%
Taxa d’eficiència 90% 85% 82% 84%
Taxa de graduació en t 10% 5% 11% 7%
Taxa de graduació en t+1 24% 30% 17% 19%
Taxa d’abandonament* 16% 14% 11% 13%
Taxa de rendiment: Crèdits aprovats / crèdits matriculats Taxa d’eficiència: Crèdits matriculats pels estudiants graduats en un curs / crèdits del pla d’estudis de la titulació Temps mitjà de graduació: Mitjana de la diferència de temps entre l’any de titulació i l’any d’inici dels estudiants titulats
Taula 6.4. Resultats globals del primer curs (GEEIA)
v Curs 2014-2015
Curs 2015-2016
Curs 2016-2017
Taxa d’abandonament del primer curs 26% 30% 21% 16% Taxa de presentats en primera convocatòria de nou accés
92% 86% 86% 96%
Taxa d’èxit en primera convocatòria de nou accés (1)
60% 48% 64% 58%
Taxa de rendiment del primer curs (2) 55% 38% 56% 59% (5) Total de crèdits superats sobre el total de crèdits presentats en primera convocatòria per als estudiants
de nou accés. (6) Nombre de crèdits superats sobre crèdits matriculats dels estudiants de primer curs. No es tenen en
compte crèdits convalidats, adaptats o reconeguts.
51
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Taula 6.5. Inserció laboral (Estàndard 6.4) (GEEIA) Indicador
Taxa d’ocupació 100% Taxa d’adequació* (Funcions) Vinculades al títol 100%
Universitàries 0% Funcions no universitàries 0%
Satisfacció amb la formació teòrica (1-7) 4,72 Satisfacció amb la formació pràctica (1-7) 5
Disponible al Winddat a partir de l’enquesta d’inserció laboral d’AQU Catalunya
* Percentatge de persones que treballant a temps complert desenvolupen funcions vinculades al propi títol o funcions universitàries o funcions no universitàries. ** Marcar escala de valoració. La taxa de resposta de satisfacció dels graduats es considera insuficient per a valorar el resultat.
Grau en Enginyeria en Tecnologies Industrials Taula 6 GETI Taula 6.1. Satisfacció dels graduats amb l’experiència educativa global (Estàndard 6.1. i 6.2) (GETI)
Indicador Percentatge de respostes
Estructura i aprenentatge 6,5 22,34% Impacte personal al estudiants 6,22 22,34% Serveis i equipaments 7,1 22,34% Voluntat de tornar a repetir el mateix títol 38,10% 22,34% Voluntat de tornar a repetir la mateixa universitat 47,62% 22,34%
Taula 6.2. Satisfacció dels estudiants amb l’actuació docent (Estàndard 6.1 i 6.2) (GETI)
Enquestes Categories a avaluar
Tit
ula
ció
tota
l m
atrí
cula
% r
esp
oste
s
Pro
gram
a i
crit
eris
d
'ava
luac
ió
Ap
ren
enta
tge
asso
lit
Mot
ivac
ió
Mat
eria
ls d
e su
por
t
Pro
ced
imen
ts
d'a
valu
ació
Res
olu
ció
de
du
bte
s
Sat
isfa
cció
gl
obal
ASSIGNATURES SENSE PLA ASSIGNAT CENTRE 3105
7077 32,68% 4,20 3,95 3,78 3,92 3,76 4,22 3,94
GRAU EN ENGINYERIA EN TECNOLOGIES INDUSTRIALS
2353 56,52% 4,05 3,82 3,64 3,76 3,68 4,04 3,78
52
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Taula 6.3. Resultats globals de la titulació (GETI)
Curs 2013-2014
Curs 2014-2015
Curs 2015-2016
Curs 2016-2017
Taxa de rendiment 72% 75% 76% 78%
Taxa d’eficiència 97% 89% 84% 80%
Taxa de graduació en t 28% 22% 29% 22%
Taxa de graduació en t+1 0% 46% 38% 52%
Taxa d’abandonament* 20% 11% 10% 12%
Taxa de rendiment: Crèdits aprovats / crèdits matriculats Taxa d’eficiència: Crèdits matriculats pels estudiants graduats en un curs / crèdits del pla d’estudis de la titulació Temps mitjà de graduació: Mitjana de la diferència de temps entre l’any de titulació i l’any d’inici dels estudiants titulats que han accedit per via d'accés PAAU. Es distribueix segons la nota d'accés. No es tenen en compte crèdits convalidats, adaptats o reconeguts.. Taula 6.4. Resultats globals del primer curs (GETI)
Curs 2013-2014
Curs 2014-2015
Curs 2015-2016
Curs 2016-2017
Taxa d’abandonament del primer curs 28% 16% 22% 28% Taxa de presentats en primera convocatòria de nou accés
92% 90% 84% 94%
Taxa d’èxit en primera convocatòria de nou accés(1)
62% 65% 65% 73%
Taxa de rendiment del primer curs (2) 57% 57% 54% 71% (1) Total de crèdits superats sobre el total de crèdits presentats en primera convocatòria per als estudiants de nou accés. (2) Nombre de crèdits superats sobre crèdits matriculats dels estudiants de primer curs. No es tenen en compte crèdits convalidats, adaptats o
reconeguts.
Taula 6.5. Inserció laboral (Estàndard 6.4) (GETI) Indicador
Taxa d’ocupació Nd Taxa d’adequació* (Funcions) Vinculades al títol Nd
Universitàries Nd Funcions no universitàries Nd
Satisfacció amb la formació teòrica (1-7) Nd Satisfacció amb la formació pràctica (1-7) Nd
Disponible al Winddat a partir de l’enquesta d’inserció laboral d’AQU Catalunya* Percentatge de persones que treballant a temps complert desenvolupen funcions vinculades al propi títol o funcions universitàries o funcions no universitàries. ** Marcar escala de valoració.
S'observa un descens progressiu en la taxa d'eficiència. Tot i que encara registra una xifra raonablement alta, cal seguir atentament si aquesta taxa continua disminuint.
53
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Grau en Enginyeria Informàtica Taula 6 GEINF Taula 6.1. Satisfacció dels graduats amb l’experiència educativa global (Estàndard 6.1. i 6.2) (GEINF)
Indicador Percentatge de respostes
Estructura i aprenentatge 5,67 12,68% Impacte personal al estudiants 6,54 12,68% Serveis i equipaments 6,38 12,68% Voluntat de tornar a repetir el mateix títol 77,78% 12,68% Voluntat de tornar a repetir la mateixa universitat 66,67% 12,68%
Taula 6.2. Satisfacció dels estudiants amb l’actuació docent (Estàndard 6.1 i 6.2) (GEINF)
Enquestes Categories a avaluar
Tit
ula
ció
tota
l mat
rícu
la
% r
esp
oste
s
Pro
gram
a i
crit
eris
d
'ava
luac
ió
Ap
ren
enta
tge
asso
lit
Mot
ivac
ió
Mat
eria
ls d
e su
por
t
Pro
ced
imen
ts
d'a
valu
ació
Res
olu
ció
de
du
bte
s
Sat
isfa
cció
gl
obal
ASSIGNATURES SENSE PLA ASSIGNAT CENTRE 3105
7077 32,68% 4,20 3,95 3,78 3,92 3,76 4,22 3,94
GRAU EN ENGINYERIA INFORMÀTICA
1826 31,98% 4,17 3,94 3,70 3,86 3,82 4,29 3,91
Taula 6.3. Resultats globals de la titulació (GEINF)
Curs 2013-2014
Curs 2014-2015
Curs 2015-2016
Curs 2016-2017
Taxa de rendiment 70% 69% 70% 66%
Taxa d’eficiència 96% 92% 88% 89%
Taxa de graduació en t 18% 14% 18% 20%
Taxa de graduació en t+1 0% 34% 20% 35%
Taxa d’abandonament* 29% 18% 19% 19%
Taxa de rendiment: Crèdits aprovats / crèdits matriculats Taxa d’eficiència: Crèdits matriculats pels estudiants graduats en un curs / crèdits del pla d’estudis de la titulació Temps mitjà de graduació: Mitjana de la diferència de temps entre l’any de titulació i l’any d’inici dels estudiants titulats
54
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Taula 6.4. Resultats globals del primer curs (GEINF)
Curs 2013-2014
Curs 2014-2015
Curs 2015-2016
Curs 2016-2017
Taxa d’abandonament del primer curs 34% 24% 31% 35% Taxa de presentats en primera convocatòria de nou accés
86% 81% 81% 72%
Taxa d’èxit en primera convocatòria de nou accés (1)
64% 60% 66% 58%
Taxa de rendiment del primer curs (2) 52% 47% 53% 42% (1) Total de crèdits superats sobre el total de crèdits presentats en primera convocatòria per als estudiants
de nou accés. (2) Nombre de crèdits superats sobre crèdits matriculats dels estudiants de primer curs. No es tenen en
compte crèdits convalidats, adaptats o reconeguts.
Taula 6.5. Inserció laboral (Estàndard 6.4) (GEINF)
Indicador Taxa d’ocupació nd Taxa d’adequació* (Funcions) Vinculades al títol nd
Universitàries nd Funcions no universitàries nd
Satisfacció amb la formació teòrica (1-7) nd Satisfacció amb la formació pràctica (1-7) nd
Disponible al Winddat a partir de l’enquesta d’inserció laboral d’AQU Catalunya
* Percentatge de persones que treballant a temps complert desenvolupen funcions vinculades al propi títol o funcions universitàries o funcions no universitàries. ** Marcar escala de valoració. Satisfacció dels graduats (molt baix índex de resposta). Es sol·liciten accions per millorar el percentatge de respostes a les enquestes per part dels alumnes.
La taxa de rendiment mitjana es sitúa per sobre del valor llindar la contemplat a la memòria dels estudis. La taxa d’abandonament de primer curs: Taxa molt elevada, es relaciona amb el perfil d’accés d’entrada als estudis en segona opció i a setembre. Els alumnes que no abandonen assoleixen una mitjana de rendiment esperada en aquests estudis.
Grau en Enginyeria Mecànica Taula 6 GEM Taula 6.1. Satisfacció dels graduats amb l’experiència educativa global (Estàndard 6.1. i 6.2) (GEEIA)
Indicador Percentatge de respostes
Estructura i aprenentatge 5,23 12,94% Impacte personal al estudiants 5,56 12,94% Serveis i equipaments 5,72 12,94% Voluntat de tornar a repetir el mateix títol 81,82% 12,94% Voluntat de tornar a repetir la mateixa universitat 54,55% 12,94%
55
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Taula 6.2. Satisfacció dels estudiants amb l’actuació docent (Estàndard 6.1 i 6.2) (GEM) Enquestes Categories a avaluar
Tit
ula
ció
tota
l mat
rícu
la
% r
esp
oste
s
Pro
gram
a i
crit
eris
d
'ava
luac
ió
Ap
ren
enta
tge
asso
lit
Mot
ivac
ió
Mat
eria
ls d
e su
por
t
Pro
ced
imen
ts
d'a
valu
ació
Res
olu
ció
de
du
bte
s
Sat
isfa
cció
gl
obal
ASSIGNATURES SENSE PLA ASSIGNAT CENTRE 3105
7077 32,68% 4,20 3,95 3,78 3,92 3,76 4,22 3,94
GRAU EN ENGINYERIA MECÀNICA
1162 32,70% 4,23 3,90 3,75 3,78 3,67 4,12 3,88
Taula 6.3. Resultats globals de la titulació (GEM)
Curs 2013-2014
Curs 2014-2015
Curs 2015-2016
Curs 2016-2017
Taxa de rendiment 64% 68% 74% 72%
Taxa d’eficiència 88% 84% 80% 81%
Taxa de graduació en t 14% 16% 9% 15%
Taxa de graduació en t+1 27% 27% 29% 18%
Taxa d’abandonament* 17% 14% 17% 17%
Taxa de rendiment: Crèdits aprovats / crèdits matriculats Taxa d’eficiència: Crèdits matriculats pels estudiants graduats en un curs / crèdits del pla d’estudis de la titulació Temps mitjà de graduació: Mitjana de la diferència de temps entre l’any de titulació i l’any d’inici dels estudiants titulats Taula 6.4. Resultats globals del primer curs (GEM)
Curs 2013-2014
Curs 2014-2015
Curs 2015-2016
Curs 2016-2017
Taxa d’abandonament del primer curs
29% 28% 28% 25%
Taxa de presentats en primera convocatòria de nou accés
84% 90% 93% 93%
Taxa d’èxit en primera convocatòria de nou accés (1)
57% 54% 61% 55%
Taxa de rendiment del primer curs (2)
47% 48% 56% 52%
(1) Total de crèdits superats sobre el total de crèdits presentats en primera convocatòria per als estudiants de nou accés.
(2) Nombre de crèdits superats sobre crèdits matriculats dels estudiants de primer curs. No es tenen en compte crèdits convalidats, adaptats o reconeguts.
56
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Taula 6.5. Inserció laboral (Estàndard 6.4) (GEM)
Indicador Taxa d’ocupació 96,55% Taxa d’adequació* (Funcions) Vinculades al títol 68,97%
Universitàries 13,79% Funcions no universitàries 17,24%
Satisfacció amb la formació teòrica (1-7) 5,31 Satisfacció amb la formació pràctica (1-7) 3,81
Disponible al Winddat a partir de l’enquesta d’inserció laboral d’AQU Catalunya
* Percentatge de persones que treballant a temps complert desenvolupen funcions vinculades al propi títol o funcions universitàries o funcions no universitàries. ** Marcar escala de valoració. Pel que fa als resultats globals de la titulació (GEM) s’observen valors estables.
Taxa de resposta baixa en quan a satisfacció dels graduats (no es tanca l’acció ISC/15/11.2.EPS). La satisfacció amb la formació pràctica és baixa, es proposa analitzar els factors que incideixen en aquest indicador i establir un programa específic de millora de la formació pràctica. Acció de millora ISC/18/06.
Grau en Enginyeria Química Taula 6 GEQ Taula 6.1. Satisfacció dels graduats amb l’experiència educativa global (Estàndard 6.1. i 6.2) (GEQ)
Indicador Percentatge de respostes
Estructura i aprenentatge 5,82 15,63% Impacte personal al estudiants 6,62 15,63% Serveis i equipaments 5,59 15,63% Voluntat de tornar a repetir el mateix títol 60,00% 15,63% Voluntat de tornar a repetir la mateixa universitat 60,00% 15,63%
57
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Taula 6.2. Satisfacció dels estudiants amb l’actuació docent (Estàndard 6.1 i 6.2) (GEQ) Enquestes Categories a avaluar
Tit
ula
ció
tota
l mat
rícu
la
% r
esp
oste
s
Pro
gram
a i
crit
eris
d
'ava
luac
ió
Ap
ren
enta
tge
asso
lit
Mot
ivac
ió
Mat
eria
ls d
e su
por
t
Pro
ced
imen
ts
d'a
valu
ació
Res
olu
ció
de
du
bte
s
Sat
isfa
cció
gl
obal
ASSIGNATURES SENSE PLA ASSIGNAT CENTRE 3105
7077 32,68% 4,20 3,95 3,78 3,92 3,76 4,22 3,94
GRAU EN ENGINYERIA QUÍMICA
290 40,34% 4,44 4,41 4,28 4,24 4,35 4,58 4,32
Taula 6.3. Resultats globals de la titulació (GEQ)
Curs 2013-2014
Curs 2014-2015
Curs 2015-2016
Curs 2016-2017
Taxa de rendiment 70% 71% 74% 68%
Taxa d’eficiència 93% 91% 91% 85%
Taxa de graduació en t 16% 19% 13% 19%
Taxa de graduació en t+1 53% 32% 45% 29%
Taxa d’abandonament* 16% 24% 16% 26%
Taxa de rendiment: Crèdits aprovats / crèdits matriculats Taxa d’eficiència: Crèdits matriculats pels estudiants graduats en un curs / crèdits del pla d’estudis de la titulació Temps mitjà de graduació: Mitjana de la diferència de temps entre l’any de titulació i l’any d’inici dels estudiants titulats Taula 6.4. Resultats globals del primer curs (GEQ)
Curs 2013-2014
Curs 2014-2015
Curs 2015-2016
Curs 2016-2017
Taxa d’abandonament del primer curs 17% 52% 31% 61% Taxa de presentats en primera convocatòria de nou accés
79% 79% 91% 90%
Taxa d’èxit en primera convocatòria de nou accés (1)
56% 51% 58% 45%
Taxa de rendiment del primer curs (2) 43% 39% 53% 42% (1) Total de crèdits superats sobre el total de crèdits presentats en primera convocatòria per als estudiants
de nou accés. (2) Nombre de crèdits superats sobre crèdits matriculats dels estudiants de primer curs. No es tenen en
compte crèdits convalidats, adaptats o reconeguts.
58
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Taula 6.5. Inserció laboral (Estàndard 6.4) (GEQ) Indicador
Taxa d’ocupació 66,67% Taxa d’adequació* (Funcions) Vinculades al títol 33,33%
Universitàries 33,33% Funcions no universitàries 33,33%
Satisfacció amb la formació teòrica (1-7) 4,16 Satisfacció amb la formació pràctica (1-7) 3,66
Disponible al Winddat a partir de l’enquesta d’inserció laboral d’AQU Catalunya
* Percentatge de persones que treballant a temps complert desenvolupen funcions vinculades al propi títol o funcions universitàries o funcions no universitàries. ** Marcar escala de valoració. Totes les dades es poden obtenir de la darrera enquesta d’inserció laboral d’AQU Catalunya, tenint present que es poden utilitzar les dades referents a les titulacions de llicenciatura o diplomatura vinculades (a les quals van substituir de forma general) en cas d’existir. En tot cas si es considera oportú es poden utilitzar altres fonts. Cal assenyalar l’any que es realitza l’enquesta i promoció dels enquestats
La pèrdua durant els últims anys de la franja (9-10) de qualificacions de la secundària en els estudiants de nova matriculació condiciona.
Oportunitat de millora: ACCIÓ: Retenir els alumnes matriculats a 1er curs.; MECANISME: Implementar un pla de tutela a primer curs que sigui personalitzat i constant al llarg de tot el curs (integrar en la revisió del pla d’acció tutorial IAE/15/12). Recursos: Subprograma 3 (Ajut MQD37/17).
Grau en Innovació i Seguretat Alimentària Taula 6 GINSA Taula 6.1. Satisfacció dels graduats amb l’experiència educativa global (Estàndard 6.1. i 6.2) (GINSA)
Indicador Percentatge de respostes
Estructura i aprenentatge Nd Impacte personal al estudiants Nd Serveis i equipaments Nd Voluntat de tornar a repetir el mateix títol Nd Voluntat de tornar a repetir la mateixa universitat Nd
No disponible Taula 6.2. Satisfacció dels estudiants amb l’actuació docent (Estàndard 6.1 i 6.2) (GINSA)
Enquestes Categories a avaluar
Tit
ula
ció
tota
l m
atrí
cula
% r
esp
oste
s
Pro
gram
a i
crit
eris
d
'ava
luac
ió
Ap
ren
enta
tge
asso
lit
Mot
ivac
ió
Mat
eria
ls d
e su
por
t
Pro
ced
imen
ts
d'a
valu
ació
Res
olu
ció
de
du
bte
s
Sat
isfa
cció
gl
obal
ASSIGNATURES SENSE PLA
7077 32,68% 4,20 3,95 3,78 3,92 3,76 4,22 3,94
59
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
ASSIGNAT CENTRE 3105
Grau en Innovació i Seguretat Alimentària
360 57,22% 4,37 4,26 3,95 4,09 4,01 4,39 4,22
Taula 6.3. Resultats globals de la titulació (GINSA)
Curs 2014-2015
Curs 2015-2016
Curs 2016-2017
Taxa de rendiment 67% 75% 76%
Taxa d’eficiència - - -
Taxa de graduació en t - - -
Taxa de graduació en t+1 - - -
Taxa d’abandonament* - - 16%
Taxa de rendiment: Crèdits aprovats / crèdits matriculats Taxa d’eficiència: Crèdits matriculats pels estudiants graduats en un curs / crèdits del pla d’estudis de la titulació
Taula 6.4. Resultats globals del primer curs (GINSA)
Curs 2014-2015
Curs 2015-2016
Curs 2016-2017
Taxa d’abandonament del primer curs 0% 0% 16% Taxa de presentats en primera convocatòria de nou accés
87% 95% 89%
Taxa d’èxit en primera convocatòria de nou accés 77% 74% 76% Taxa de rendiment del primer curs 67% 72% 68%
Taula 6.5. Inserció laboral (Estàndard 6.4) (GINSA) – no disponible Indicador
Taxa d’ocupació Taxa d’adequació* (Funcions) Vinculades al títol
Universitàries Funcions no universitàries
Satisfacció amb la formació teòrica (1-7) Satisfacció amb la formació pràctica (1-7)
Disponible al Winddat a partir de l’enquesta d’inserció laboral d’AQU Catalunya
60
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Grau en Disseny i Desenvolupament de Videojocs Taula 6 GDDV Taula 6.1. Satisfacció dels graduats amb l’experiència educativa global (Estàndard 6.1. i 6.2) (GDDV)
Indicador Percentatge de respostes
Estructura i aprenentatge - Impacte personal al estudiants - Serveis i equipaments - Voluntat de tornar a repetir el mateix títol n/d Voluntat de tornar a repetir la mateixa universitat n/d
No disponible Taula 6.2. Satisfacció dels estudiants amb l’actuació docent (Estàndard 6.1 i 6.2) (GDDV)
Enquestes Categories a avaluar
Tit
ula
ció
tota
l mat
rícu
la
% r
esp
oste
s
Pro
gram
a i
crit
eris
d
'ava
luac
ió
Ap
ren
enta
tge
asso
lit
Mot
ivac
ió
Mat
eria
ls d
e su
por
t
Pro
ced
imen
ts
d'a
valu
ació
Res
olu
ció
de
du
bte
s
Sat
isfa
cció
gl
obal
ASSIGNATURES SENSE PLA ASSIGNAT CENTRE 3105
7077 32,68% 4,20 3,95 3,78 3,92 3,76 4,22 3,94
Grau en Disseny i Desenvolupament de Videojocs
401 31,92% 4,14 4,11 3,83 3,86 3,90 4,38 4,04
Taula 6.3. Resultats globals de la titulació (GDDV)
Curs 2015-2016
Curs 2016-2017
Taxa de rendiment 56% 60%
Taxa d’eficiència - - Temps mitjà de graduació * - -
Taxa de rendiment: Crèdits aprovats / crèdits matriculats Taxa d’eficiència: Crèdits matriculats pels estudiants graduats en un curs / crèdits del pla d’estudis de la titulació Temps mitjà de graduació: Mitjana de la diferència de temps entre l’any de titulació i l’any d’inici dels estudiants titulats
61
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Taula 6.4. Resultats globals del primer curs (GDDV)
Curs 2015-2016 Curs 2016-2017 Taxa d’abandonament del primer curs 0% 0% Taxa de presentats en primera convocatòria de nou accés
89% 81%
Taxa d’èxit en primera convocatòria de nou accés 63% 75% Taxa de rendiment del primer curs 56% 61%
Taula 6.5. Inserció laboral (Estàndard 6.4) (GDDV) No disponible Indicador
Taxa d’ocupació Taxa d’adequació* (Funcions) Vinculades al títol
Universitàries Funcions no universitàries
Satisfacció amb la formació teòrica (1-7) Satisfacció amb la formació pràctica (1-7)
Disponible al Winddat a partir de l’enquesta d’inserció laboral d’AQU Catalunya
Aquesta pujada en els resultats globals és conseqüència d'una millor promoció dels estudis, més alineada amb els continguts i fent especial èmfasi en la tipologia de l'estudi (és un grau que es focalitza en els aspectes informàtics d'un videojoc). Acció de millora IAI/15/01. AM disseny i proposta de curs bàsic de programació en l’oferta de cursos bàsics (s’incorpora en l’acció de millora IAI/15/15) Preparació dels estudis per assolir indicadors elevats d’inserció laboral. El coordinador participa en diferents esdeveniments per establir contactes amb la indústria dels videojocs a Catalunya: • Gamelab, Barcelona • COSECIVI (Congreso Nacional de las Ciencias de los Videojuegos), Barcelona • Barcelona Games World Participació activa a les reunions de la xarxa de estudis de videojocs (responsables de les diverses universitats catalanes que fan formació en videojoc), organitzada per la Generalitat de Catalunya.
Master in Mechanics of Material and Structures (MMS)
Taula 6.3. Resultats globals de la titulació
Curs 2013-2014
Curs 2014-2015
Curs 2015-2016
Curs 2016-2017
Taxa de rendiment 99% 95% 91% 92%
Taxa d’eficiència 100% 100% 98% 100%
Taxa de graduació* 74% 80% 75% 63%
Taxa d’abandonament* 0% 50% 0% 5%
Taxa de rendiment: Crèdits aprovats / crèdits matriculats Taxa d’eficiència: Crèdits matriculats pels estudiants graduats en un curs / crèdits del pla d’estudis de la titulació Temps mitjà de graduació: Mitjana de la diferència de temps entre l’any de titulació i l’any d’inici dels estudiants titulats
62
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Taula 6.4. Resultats globals del primer curs
Curs 2013-2014
Curs 2014-2015
Curs 2015-2016
Curs 2016-2017
Taxa d’abandonament - - - - Taxa de presentats 100% 99% 93% 93% Taxa d’èxit 99% 98% 98% 99% Taxa de rendiment - - - -
Taula 6.5. Inserció laboral (Estàndard 6.4) (GINSA) – no disponible
Indicador Taxa d’ocupació 100% Taxa d’adequació* (Funcions) Vinculades al títol 30%
Universitàries 70% Funcions no universitàries 0%
Satisfacció amb la formació teòrica (1-7) 4,8 Satisfacció amb la formació pràctica (1-7) 4,7
Disponible al Winddat a partir de l’enquesta d’inserció laboral d’AQU Catalunya
Master's in Vision and Robotics (VIBOT) Taxa de rendiment de 2016-17 és del 99%,
Taula 6.2. Satisfacció dels estudiants amb l’actuació docent (Estàndard 6.1 i 6.2) (VIVOT) Enquestes Categories a avaluar
Curs 2016-2017
Tot
al
mat
rícu
la
Per
cen
tatg
e re
spos
tes
Mèt
odes
d
ocen
ts
Sis
tem
a av
alu
ació
Càr
rega
tr
ebal
l P
rofe
ssor
at
(ate
nci
ó tu
tori
al)
Sat
isfa
cció
gl
obal
3501MO3035 - Robòtica probabilística 16 31% 4 4,2 3,8 4 3501MO3036 - Robots autònoms 16 31% 4,2 4,4 3,8 4 3501MO3037 - Segmentació i interpretació d'escenes 16 31% 4,8 4,8 4,6 4,8 3501MO3038 - Percepció visual 16 31% 5 5 4,82 4,91 3501MO3039 - Anàlisi d'imatges mèdiques 16 38% 4,67 4,17 4,67 4,17
Taula 6.5. Inserció laboral (Estàndard 6.4) (GINSA) – no disponible
Indicador Taxa d’ocupació 100% Taxa d’adequació* (Funcions) Vinculades al títol 50%
Universitàries 50% Funcions no universitàries 0%
Satisfacció amb la formació teòrica (1-7) 6,5 Satisfacció amb la formació pràctica (1-7) 7
Disponible al Winddat a partir de l’enquesta d’inserció laboral d’AQU Catalunya
63
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
Totes les assignatures obtenen una satisfacció per sobre de 4, per sobre de la mitjana del departament.
L’elevat nivell de motivació i excel·lència dels estudiants es veu reflectit en l'interès de les empreses i centres de recerca en la incorporació dels estudiants, amb una taxa d'ocupació del 100% i una satisfacció elevada en relació als valors de referència.
Erasmus Mundus Joint Master's in Medical Imaging and Applications (MAIA) No es disposen de dades. Acció de millora, assegurament de la recollida de dades per al seguiment de la titulació. (ISC/18/08.MAIA)
64
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
(4) PLA DE MILLORA
65
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
ANNEX I :
66
Informe de Seguiment del curs 2016-2017
Escola Politècnica Superior
ANNEX II :
Grau en Estudis d'Arquitectura
Grau en Arquitectura Tècnica i Edificació
Grau en Enginyeria Agroalimentària
Grau en Disseny i Desenvolupament de Videojocs
Grau en Enginyeria Elèctrica
Grau en Enginyeria Electrònica Industrial i Automàtica
Grau en Enginyeria en Tecnologies Industrials
Grau en Enginyeria Informàtica
Grau en Enginyeria Mecànica
Grau en Enginyeria Química
Grau en Innovació i Seguretat Alimentària
Master's in Mechanics of Materials and Structures (MMS)
Master's in Vision and Robotics (VIBOT)
Erasmus Mundus Joint Master's in Medical Imaging and Applications (MAIA)
67
GRAU EN ARQUITECTURA
4.4. Percentatge d’hores impartides de docència (HIDA) segons tipologia del professorat a les assignatures seleccionades (estàndard 4.1)
Fitxa matèries per titulació
Assignatura Nombre ECTS Departament / àrea assignadaAlumnes curs 2016-2017
3105G01045 Introducció al PFG 6 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 143105G01049 Urbanística 4 6 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 3
Fitxa professorat per titulació
Assignatura Permanents 1 Permanents 2 Lectors Associats doctors
Associats no doctors Altres Total
3105G01045 Introducció al PFG 2,2 2,2 1,6 0 0 0 6
3105G01049 Urbanística 4 0,75 0 0 0 0 0 0,75
Fitxa professorat per titulació
Assignatura Permanents 1 Permanents 2 Lectors Associats doctors
Associats no doctors Altres Total
3105G01045 Introducció al PFG 36,67% 36,67% 26,67% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G01049 Urbanística 4 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%
GRAU EN ARQUITECTURA
4.4. Percentatge d’hores impartides de docència (HIDA) segons tipologia del professorat a les assignatures seleccionades (estàndard 4.1)Arquitectura tècnica i edificació
Fitxa matèries per titulació
AssignaturaNombre ECTS (teoria
/ pràctica)Departament / àrea assignada
Alumnes curs n
3105G11001 Geotècnia 0/6 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 53105G11001 Geotècnia 0/6 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 53105G11001 Geotècnia 0/6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 53105G11002 Aspectes legals en la contractació d'obres 0/6 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 103105G11003 Topografia i replantetjos 0/6 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 113105G11004 Construcció 2 0/6 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 63105G11005 Construcció 4 0/3 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 63105G11006 Construcció 6 0/3 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 193105G11007 Història de la construcció 0/3 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 53105G11008 Materials 1 0/6 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 93105G11009 Materials 2 0/6 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 93105G11010 Control de qualitat 0/6 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 83105G11011 Organització, planificació i equips d'obra 1 0/6 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 233105G11012 Organització, planificació i equips d'obra 2 0/6 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 203105G11013 Gestió de projectes i obres 0/3 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 353105G11014 Seguretat i salut laboral 0/6 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 213105G11015 Amidaments i pressupostos 1 0/6 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 293105G11016 Amidaments i pressupostos 2 0/6 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 313105G11017 Valoracions i taxacions 0/3 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 133105G11018 Projectes tècnics 0/9 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 313105G11019 Patologia i rehabilitació estructural 0/5 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 73105G11020 Patologia i rehabilitació de l'envolvent i els acab 0/5 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 63105G11023 Sistemes de planificació d'obres i el seu control 0/5 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 43105G11024 Conjuntura econòmica del sector i anàlisi del ne 0/5 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 33105G11025 Introducció al control de costos de la construcci 0/5 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 53105G11030 Construcció 3 0/6 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 113105G11031 Construcció 5 0/6 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 193105G11032 Estructures 3 0/6 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 19
Fitxa professorat per titulació
Assignatura Permanents 1 Permanents 2 Lectors Associats doctors
Associats no doctors Altres Total
3105G11001 Geotècnia 2,25 3,75 0 0 0 0 63105G11002 Aspectes legals en la contractació d'obres 0 4,5 0 0 1,5 0 63105G11003 Topografia i replantetjos 0 0 0 0 6 0 63105G11004 Construcció 2 0 6 0 0 0 0 63105G11005 Construcció 4 0 3 0 0 0 0 33105G11006 Construcció 6 0 3 0 0 0 0 33105G11007 Història de la construcció 3 0 0 0 0 0 33105G11008 Materials 1 4,75 1,25 0 0 0 0 63105G11009 Materials 2 6 0 0 0 0 0 63105G11010 Control de qualitat 0,5 5,5 0 0 0 0 63105G11011 Organització, planificació i equips d'obra 1 4,5 3 0 0 0 0 7,53105G11012 Organització, planificació i equips d'obra 2 6 0 0 0 0 0 63105G11013 Gestió de projectes i obres 0 3 0 0 0 0 33105G11014 Seguretat i salut laboral 0 1,5 0 0 4,5 0 63105G11015 Amidaments i pressupostos 1 0 7,5 0 0 0 0 7,53105G11016 Amidaments i pressupostos 2 0 7,5 0 0 0 0 7,53105G11017 Valoracions i taxacions 0 3 0 0 0 0 33105G11018 Projectes tècnics 0 9 0 0 0 0 93105G11019 Patologia i rehabilitació estructural 0 5 0 0 0 0 53105G11020 Patologia i rehabilitació de l'envolvent i els acab 0 5 0 0 0 0 53105G11023 Sistemes de planificació d'obres i el seu control 0 5 0 0 0 0 53105G11024 Conjuntura econòmica del sector i anàlisi del ne 0 5 0 0 0 0 53105G11025 Introducció al control de costos de la construcci 0 5 0 0 0 0 53105G11030 Construcció 3 0 6 0 0 0 0 63105G11031 Construcció 5 0 6 0 0 0 0 63105G11032 Estructures 3 0 5,25 0 0 0,75 0 6
143,5
Fitxa professorat per titulació
Assignatura Permanents 1 Permanents 2 Lectors Associats doctors
Associats no doctors Altres Total
3105G11001 Geotècnia 37,50% 62,50% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G11002 Aspectes legals en la contractació d'obres 0,00% 75,00% 0,00% 0,00% 25,00% 0,00% 100,00%3105G11003 Topografia i replantetjos 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 0,00% 100,00%3105G11004 Construcció 2 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G11005 Construcció 4 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G11006 Construcció 6 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G11007 Història de la construcció 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G11008 Materials 1 79,17% 20,83% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G11009 Materials 2 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G11010 Control de qualitat 8,33% 91,67% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G11011 Organització, planificació i equips d'obra 1 60,00% 40,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G11012 Organització, planificació i equips d'obra 2 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G11013 Gestió de projectes i obres 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G11014 Seguretat i salut laboral 0,00% 25,00% 0,00% 0,00% 75,00% 0,00% 100,00%3105G11015 Amidaments i pressupostos 1 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G11016 Amidaments i pressupostos 2 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G11017 Valoracions i taxacions 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G11018 Projectes tècnics 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G11019 Patologia i rehabilitació estructural 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%
3105G11020 Patologia i rehabilitació de l'envolvent i els acab 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G11023 Sistemes de planificació d'obres i el seu control 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G11024 Conjuntura econòmica del sector i anàlisi del ne 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G11025 Introducció al control de costos de la construcci 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G11030 Construcció 3 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G11031 Construcció 5 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G11032 Estructures 3 0,00% 87,50% 0,00% 0,00% 12,50% 0,00% 100,00%
GRAU EN ARQUITECTURA
4.4. Percentatge d’hores impartides de docència (HIDA) segons tipologia del professorat a les assignatures seleccionades (estàndard 4.1)
Fitxa matèries per titulació
Assignatura Nombre ECTS Departament / àrea assignadaAlumnes
curs 2016-2017
3105G10001 BIOQUÍMICA 6 BIOLOGIA 283105G10002 Microbiologia general 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 203105G10003 Alimentació i salut 5 CIÈNCIES MÈDIQUES 113105G10003 Alimentació i salut 5 INFERMERIA 113105G10004 Nutrició humana 6 CIÈNCIES MÈDIQUES 203105G10005 Matèries primeres 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 203105G10007 Química analítica 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 173105G10008 Dietètica i alimentació 5 CIÈNCIES MÈDIQUES 173105G10009 Tecnologia dels processos alimentaris 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 193105G10010 Legislació i deontologia 5 DRET PÚBLIC 103105G10011 Millora de l'impacte ambiental en la indústria al 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 103105G10012 Microbiologia i parasitologia dels aliments 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 213105G10013 Contaminació abiòtica i toxicologia alimentària 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 183105G10014 Anàlisi dels aliments i control de qualitat 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 213105G10014 Anàlisi dels aliments i control de qualitat 5 FÍSICA 213105G10015 Higiene dels aliments 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 223105G10016 Seguretat alimentària I 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 123105G10018 Qualitat i assegurament de la qualitat alimentàr 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 123105G10018 Qualitat i assegurament de la qualitat alimentàr 5 ORGANITZACIÓ, GESTIÓ EMPRESARIAL I DISSENY DEL PROD 123105G10019 Ingredients i aliments funcionals 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 183105G10020 Comercialització 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 103105G10021 Tecnologia culinària i noves tecnologies 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 123105G10022 Biotecnologia aplicada a la indústria alimentària 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 113105G10023 Innovació en envasos 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 113105G10025 Màrqueting 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 133105G10025 Màrqueting 5 ORGANITZACIÓ, GESTIÓ EMPRESARIAL I DISSENY DEL PROD 13
Fitxa professorat per titulació
Assignatura Permanents 1 Permanents 2 LectorsAssociats doctors
Associats no doctors
Altres Total
3105G10001 BIOQUÍMICA 7,5 0 0 0 0 0 7,53105G10002 Microbiologia general 9 0 0 0 0 0 93105G10003 Alimentació i salut 0,2 0 0 0,25 4,55 0 53105G10004 Nutrició humana 0,61 0 0 3,15 2,74 0 6,53105G10005 Matèries primeres 3,2 0 3,75 0 0 0,55 7,53105G10007 Química analítica 0 6,25 0 0 0 0 6,253105G10008 Dietètica i alimentació 0,2 0 0 0,3 5 0 5,53105G10009 Tecnologia dels processos alimentaris 4 0 0 2,5 0 0 6,53105G10010 Legislació i deontologia 5 0 0 0 0 0 53105G10011 Millora de l'impacte ambiental en la indústria al 3 0 0 0 0 2 53105G10012 Microbiologia i parasitologia dels aliments 6,5 0 0 0 0 0 6,53105G10013 Contaminació abiòtica i toxicologia alimentària 3,25 3,25 0 0 0 0 6,53105G10014 Anàlisi dels aliments i control de qualitat 5,05 1,2 0 0 0 0 6,253105G10015 Higiene dels aliments 0 0 0 5,5 0 0 5,53105G10016 Seguretat alimentària I 0 0 0 0 5 0 53105G10018 Qualitat i assegurament de la qualitat alimentàr 2,5 0 0 2,5 0 0 53105G10019 Ingredients i aliments funcionals 6,5 0 0 0 0 0 6,53105G10020 Comercialització 4,49 0 0 0 0,51 0 53105G10021 Tecnologia culinària i noves tecnologies 0 0 0 5 0 0 53105G10022 Biotecnologia aplicada a la indústria alimentària 0 0 0 5 0 0 53105G10023 Innovació en envasos 3,49 0 0 0 1,51 0 53105G10025 Màrqueting 3,7 0 0 0 0 1,3 5
Fitxa professorat per titulació
Assignatura Permanents 1 Permanents 2 LectorsAssociats doctors
Associats no doctors
Altres Total
3105G10001 BIOQUÍMICA 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G10002 Microbiologia general 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G10003 Alimentació i salut 4,00% 0,00% 0,00% 5,00% 91,00% 0,00% 100,00%3105G10004 Nutrició humana 9,38% 0,00% 0,00% 48,46% 42,15% 0,00% 100,00%3105G10005 Matèries primeres 42,67% 0,00% 50,00% 0,00% 0,00% 7,33% 100,00%3105G10007 Química analítica 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G10008 Dietètica i alimentació 3,64% 0,00% 0,00% 5,45% 90,91% 0,00% 100,00%3105G10009 Tecnologia dels processos alimentaris 61,54% 0,00% 0,00% 38,46% 0,00% 0,00% 100,00%3105G10010 Legislació i deontologia 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G10011 Millora de l'impacte ambiental en la indústria al 60,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 40,00% 100,00%3105G10012 Microbiologia i parasitologia dels aliments 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G10013 Contaminació abiòtica i toxicologia alimentària 50,00% 50,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G10014 Anàlisi dels aliments i control de qualitat 80,80% 19,20% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G10015 Higiene dels aliments 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 100,00%
3105G10016 Seguretat alimentària I 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 0,00% 100,00%3105G10018 Qualitat i assegurament de la qualitat alimentàr 50,00% 0,00% 0,00% 50,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G10019 Ingredients i aliments funcionals 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G10020 Comercialització 89,80% 0,00% 0,00% 0,00% 10,20% 0,00% 100,00%3105G10021 Tecnologia culinària i noves tecnologies 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G10022 Biotecnologia aplicada a la indústria alimentària 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G10023 Innovació en envasos 69,80% 0,00% 0,00% 0,00% 30,20% 0,00% 100,00%3105G10025 Màrqueting 74,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 26,00% 100,00%
GRAU EN ARQUITECTURA
4.4. Percentatge d’hores impartides de docència (HIDA) segons tipologia del professorat a les assignatures seleccionades (estàndard 4.1)
Fitxa matèries per titulació
Assignatura Nombre ECTS Departament / àrea assignadaAlumnes curs 2016-
2017
3105G12001 Representació arquitectònica 1 6 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 373105G12002 Representació arquitectònica 2 6 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 333105G12003 Fonaments d'art 1 3 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 343105G12004 Fonaments d´art 2 3 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 343105G12005 Construcció 2 6 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 343105G12006 Construcció 4 6 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 203105G12007 Estructures 4 6 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIAL 283105G12008 Estructures 5 3 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIAL 253105G12009 Instal.lacions 3 3 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIAL 233105G12010 Història de l´art i l´arquitectura 1 3 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 433105G12011 Història de l´art i l´arquitectura 2 3 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 393105G12012 Història de l´art i l´arquitectura 3 3 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 283105G12013 Composició 1 3 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 413105G12014 Composició 2 3 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 363105G12015 Composició 3 3 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 233105G12016 Estètica 3 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 203105G12017 Projectes 1 3 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 323105G12018 Projectes 2 6 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 403105G12019 Projectes 3 3 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 373105G12020 Projectes 4 6 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 323105G12021 Projectes 5 6 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 453105G12022 Projectes 6 6 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 383105G12023 Projectes 7 6 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 293105G12024 Projectes 8 6 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 243105G12025 Projectes 9 9 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 183105G12026 Aula d´arquitectura 1 6 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 323105G12027 Aula d´arquitectura 2 6 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 293105G12028 Urbanística 1 6 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 333105G12029 Urbanística 2 6 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 313105G12030 Urbanística 3 6 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 373105G12031 Urbanística 4 3 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 283105G12032 Urbanística 5 3 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 143105G12035 Projecte de restauració ambiental 5 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 113105G12036 Innovació tecnològica a la construcció 5 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIAL 43105G12037 Saber veure l´arquitectura 5 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 63105G12038 Utopia i avantguarda 5 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 83105G12039 Teoria de la imatge 5 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 133105G12040 La forma de la ciutat 5 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 53105G12041 Arquitectura sostenible 5 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 163105G12044 Construcció 3 6 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 193105G12045 Construcció 5 6 ARQUITECTURA I ENGINYERIA DE LA CONSTRUCCIÓ 163105G12046 Estructures 3 6 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIAL 32
Fitxa professorat per titulació
Assignatura Permanents 1 Permanents 2 LectorsAssociats doctors
Associats no doctors
Altres Total
3105G12001 Representació arquitectònica 1 0 6 0 0 0 0 63105G12002 Representació arquitectònica 2 0 3 0 0 3 0 63105G12003 Fonaments d'art 1 0 3 0 0 0 0 33105G12004 Fonaments d´art 2 0 3 0 0 0 0 33105G12005 Construcció 2 0 7 0 1 1 0 93105G12006 Construcció 4 0 0 0 0 6 0 63105G12007 Estructures 4 0 0 0 0 7,5 0 7,53105G12008 Estructures 5 0 3 0 0 0 0 33105G12009 Instal.lacions 3 0 0 0 0 3,75 0 3,753105G12010 Història de l´art i l´arquitectura 1 3 0 0 0 0 0 33105G12011 Història de l´art i l´arquitectura 2 3 0 0 0 0 0 33105G12012 Història de l´art i l´arquitectura 3 3 0 0 0 0 0 33105G12013 Composició 1 3 0 0 0 0 0 33105G12014 Composició 2 0 0 0 3 0 0 33105G12015 Composició 3 3 0 0 0 0 0 33105G12016 Estètica 0 3 0 0 0 0 33105G12017 Projectes 1 0 0 0 6 0 0 63105G12018 Projectes 2 0 0 0 4,5 4,5 0 93105G12019 Projectes 3 0 0 0 3,5 2,5 0 63105G12020 Projectes 4 0 0 0 4 5 0 93105G12021 Projectes 5 0 0 0 0 9 0 93105G12022 Projectes 6 3 0 0 0 6 0 93105G12023 Projectes 7 0 0 0 3 4,5 0 7,53105G12024 Projectes 8 0 0 0 3,5 4 0 7,53105G12025 Projectes 9 0 0 9 0 3 0 123105G12026 Aula d´arquitectura 1 0 0 4,5 0 3 0 7,53105G12027 Aula d´arquitectura 2 0 0 0 0 7,5 0 7,53105G12028 Urbanística 1 7,5 0 0 0 0 0 7,53105G12029 Urbanística 2 4,5 0 0 0 3 0 7,53105G12030 Urbanística 3 0 0 0 0 7,5 0 7,53105G12031 Urbanística 4 0,75 0 0 0 3 0 3,753105G12032 Urbanística 5 0 0 0 0 3,75 0 3,753105G12035 Projecte de restauració ambiental 0 0 5 0 0 0 5
3105G12036 Innovació tecnològica a la construcció 0 4,25 0 0 0,75 0 53105G12037 Saber veure l´arquitectura 0 0 0 5 0 0 53105G12038 Utopia i avantguarda 5 0 0 0 0 0 53105G12039 Teoria de la imatge 0 0 0 3,5 1,5 0 53105G12040 La forma de la ciutat 5 0 0 0 0 0 53105G12041 Arquitectura sostenible 0 0 0 3,5 1,5 0 53105G12044 Construcció 3 0 7,5 0 0 0 0 7,53105G12045 Construcció 5 0 0 0 0 6 0 63105G12046 Estructures 3 0 0 0 0 7,5 0 7,5
Fitxa professorat per titulació
Assignatura Permanents 1 Permanents 2 LectorsAssociats doctors
Associats no doctors
Altres Total
3105G12001 Representació arquitectònica 1 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G12002 Representació arquitectònica 2 0,00% 50,00% 0,00% 0,00% 50,00% 0,00% 100,00%3105G12003 Fonaments d'art 1 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G12004 Fonaments d´art 2 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G12005 Construcció 2 0,00% 77,78% 0,00% 11,11% 11,11% 0,00% 100,00%3105G12006 Construcció 4 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 0,00% 100,00%3105G12007 Estructures 4 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 0,00% 100,00%3105G12008 Estructures 5 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G12009 Instal.lacions 3 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 0,00% 100,00%3105G12010 Història de l´art i l´arquitectura 1 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G12011 Història de l´art i l´arquitectura 2 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G12012 Història de l´art i l´arquitectura 3 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G12013 Composició 1 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G12014 Composició 2 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G12015 Composició 3 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G12016 Estètica 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G12017 Projectes 1 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G12018 Projectes 2 0,00% 0,00% 0,00% 50,00% 50,00% 0,00% 100,00%3105G12019 Projectes 3 0,00% 0,00% 0,00% 58,33% 41,67% 0,00% 100,00%3105G12020 Projectes 4 0,00% 0,00% 0,00% 44,44% 55,56% 0,00% 100,00%3105G12021 Projectes 5 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 0,00% 100,00%3105G12022 Projectes 6 33,33% 0,00% 0,00% 0,00% 66,67% 0,00% 100,00%3105G12023 Projectes 7 0,00% 0,00% 0,00% 40,00% 60,00% 0,00% 100,00%3105G12024 Projectes 8 0,00% 0,00% 0,00% 46,67% 53,33% 0,00% 100,00%3105G12025 Projectes 9 0,00% 0,00% 75,00% 0,00% 25,00% 0,00% 100,00%3105G12026 Aula d´arquitectura 1 0,00% 0,00% 60,00% 0,00% 40,00% 0,00% 100,00%3105G12027 Aula d´arquitectura 2 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 0,00% 100,00%3105G12028 Urbanística 1 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G12029 Urbanística 2 60,00% 0,00% 0,00% 0,00% 40,00% 0,00% 100,00%3105G12030 Urbanística 3 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 0,00% 100,00%3105G12031 Urbanística 4 20,00% 0,00% 0,00% 0,00% 80,00% 0,00% 100,00%3105G12032 Urbanística 5 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 0,00% 100,00%3105G12035 Projecte de restauració ambiental 0,00% 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G12036 Innovació tecnològica a la construcció 0,00% 85,00% 0,00% 0,00% 15,00% 0,00% 100,00%3105G12037 Saber veure l´arquitectura 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G12038 Utopia i avantguarda 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G12039 Teoria de la imatge 0,00% 0,00% 0,00% 70,00% 30,00% 0,00% 100,00%3105G12040 La forma de la ciutat 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G12041 Arquitectura sostenible 0,00% 0,00% 0,00% 70,00% 30,00% 0,00% 100,00%3105G12044 Construcció 3 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G12045 Construcció 5 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 0,00% 100,00%3105G12046 Estructures 3 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 0,00% 100,00%
GRAU EN ARQUITECTURA
4.4. Percentatge d’hores impartides de docència (HIDA) segons tipologia del professorat a les assignatures seleccionades (estàndard 4.1)
Fitxa matèries per titulació
Assignatura Nombre ECTS Departament / àrea assignadaAlumnes curs 2016-
2017
3105G05017 Tecnologies de protecció del medi ambient 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIMENTÀRIA 133105G05019 Processos industrials sostenibles 4 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIMENTÀRIA 143105G05021 Ampliació de química orgànica 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIMENTÀRIA 183105G05022 Química física 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIMENTÀRIA 183105G05023 Anàlisi química 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIMENTÀRIA 173105G05024 Tècniques instrumentals d'anàlisi química 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIMENTÀRIA 123105G05025 Experimentació en química I 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIMENTÀRIA 203105G05026 Experimentació en química II 3 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIMENTÀRIA 123105G05027 Operacions bàsiques I 3 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIMENTÀRIA 143105G05028 Operacions bàsiques II 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIMENTÀRIA 163105G05029 Enginyeria de la reacció química i reactors 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIMENTÀRIA 143105G05030 Química industrial 7 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIMENTÀRIA 123105G05031 Experimentació en enginyeria química I 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIMENTÀRIA 133105G05032 Experimentació en enginyeria química II 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIMENTÀRIA 113105G05033 Processos de química industrial 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIMENTÀRIA 113105G05034 Instal·lacions industrials bàsiques 4 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIMENTÀRIA 123105G05035 Simulació i optimització de processos químics 3 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIMENTÀRIA 113105G05036 Control i instrumentació de processos químics 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIMENTÀRIA 133105G05040 Projectes 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIMENTÀRIA 143105G05041 Anàlisi aplicada a la indústria 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIMENTÀRIA 63105G05042 Química ecològica 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIMENTÀRIA 43105G05045 Enginyeria de la polimerització 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIMENTÀRIA 63105G05046 Disseny i fabricació amb materials plàstics 5 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIAL 83105G05046 Disseny i fabricació amb materials plàstics 5 ORGANITZACIÓ, GESTIÓ EMPRESARIAL I DISSENY DEL PRODUCTE 8
Fitxa professorat per titulació
Assignatura Permanents 1 Permanents 2 LectorsAssociats doctors
Associats no doctors
Altres Total
3105G05017 Tecnologies de protecció del medi ambient 5 0 0 0 0 0 53105G05019 Processos industrials sostenibles 1 0 0 0 3 0 43105G05021 Ampliació de química orgànica 6 0 0 0 0 0 63105G05022 Química física 0 6 0 0 0 0 63105G05023 Anàlisi química 6 0 0 0 0 0 63105G05024 Tècniques instrumentals d'anàlisi química 0 5 0 0 0 0 53105G05025 Experimentació en química I 0 12 0 0 0 0 123105G05026 Experimentació en química II 6 0 0 0 0 0 63105G05027 Operacions bàsiques I 3 0 0 0 0 0 33105G05028 Operacions bàsiques II 5 0 0 0 0 0 53105G05029 Enginyeria de la reacció química i reactors 0 6 0 0 0 0 63105G05030 Química industrial 7 0 0 0 0 0 73105G05031 Experimentació en enginyeria química I 1,5 3,5 0 0 0 0 53105G05032 Experimentació en enginyeria química II 5 0 0 0 0 0 53105G05033 Processos de química industrial 5 0 0 0 0 0 53105G05034 Instal·lacions industrials bàsiques 4 0 0 0 0 0 43105G05035 Simulació i optimització de processos químics 0 0 0 3 0 0 33105G05036 Control i instrumentació de processos químics 0 0 0 3,4 1,6 0 53105G05040 Projectes 0 0 0 6 0 0 63105G05041 Anàlisi aplicada a la indústria 5 0 0 0 0 0 53105G05042 Química ecològica 5 0 0 0 0 0 53105G05045 Enginyeria de la polimerització 2,5 1,65 0 0 0,85 0 53105G05046 Disseny i fabricació amb materials plàstics 5 0 0 0 0 0 5
Fitxa professorat per titulació
Assignatura Permanents 1 Permanents 2 LectorsAssociats doctors
Associats no doctors
Altres Total
3105G05017 Tecnologies de protecció del medi ambient 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G05019 Processos industrials sostenibles 25,00% 0,00% 0,00% 0,00% 75,00% 0,00% 100,00%3105G05021 Ampliació de química orgànica 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G05022 Química física 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G05023 Anàlisi química 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G05024 Tècniques instrumentals d'anàlisi química 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G05025 Experimentació en química I 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G05026 Experimentació en química II 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G05027 Operacions bàsiques I 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G05028 Operacions bàsiques II 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G05029 Enginyeria de la reacció química i reactors 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G05030 Química industrial 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G05031 Experimentació en enginyeria química I 30,00% 70,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G05032 Experimentació en enginyeria química II 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G05033 Processos de química industrial 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G05034 Instal·lacions industrials bàsiques 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G05035 Simulació i optimització de processos químics 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G05036 Control i instrumentació de processos químics 0,00% 0,00% 0,00% 68,00% 32,00% 0,00% 100,00%3105G05040 Projectes 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G05041 Anàlisi aplicada a la indústria 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G05042 Química ecològica 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G05045 Enginyeria de la polimerització 50,00% 33,00% 0,00% 0,00% 17,00% 0,00% 100,00%3105G05046 Disseny i fabricació amb materials plàstics 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%
GRAU EN ARQUITECTURA
4.4. Percentatge d’hores impartides de docència (HIDA) segons tipologia del professorat a les assignatures seleccionades (estàndard 4.1)
Fitxa matèries per titulació
Assignatura Nombre ECTS Departament / àrea assignadaAlumnes curs
2016-2017
3105G04014 Control de sistemes mecànics 3 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 643105G04014 Control de sistemes mecànics 3 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 643105G04016 Teoria de màquines 6 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 563105G04017 Fonaments de resistència de materials 6 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 733105G04021 Projectes 6 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 603105G04022 Enginyeria gràfica i disseny 8 ORGANITZACIÓ, GESTIÓ EMPRESARIAL I DISSENY DEL PROD 533105G04023 Enginyeria tèrmica 6 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 463105G04024 Sistemes i màquines fluïdomecàniques 6 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 523105G04025 Elasticitat i resistència de materials 6 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 693105G04026 Estructures 6 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 603105G04027 Construcció i intal·lacions industrials 6 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 393105G04028 Enginyeria de materials 3 FÍSICA 533105G04029 Càlcul de mecanismes 6 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 823105G04030 Càlcul de màquines 6 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 493105G04031 Processos de fabricació 1 6 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 543105G04032 Processos de fabricació 2 3 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 503105G04034 Disseny de mecanismes 5 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 293105G04035 Disseny de màquines 5 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 323105G04036 Tecnologies avançades de fabricació 5 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 353105G04037 Disseny de producte 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 483105G04037 Disseny de producte 5 ORGANITZACIÓ, GESTIÓ EMPRESARIAL I DISSENY DEL PROD 483105G04038 Estructures de formigó 5 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 233105G04039 Estructures metàl·liques 5 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 233105G04040 Ampliació d'instal·lacions industrials 5 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 313105G04041 Instal·lacions de climatització 5 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 173105G04043 Elements de màquines 5 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 183105G04044 Proveïment i depuració d'aigües 5 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 22
Fitxa professorat per titulació
Assignatura Permanents 1 Permanents 2 LectorsAssociats doctors
Associats no doctors
Altres Total
3105G04014 Control de sistemes mecànics 1,34 5,16 0 0,25 0 0 6,753105G04016 Teoria de màquines 7,5 0 0 0 4,5 0 123105G04017 Fonaments de resistència de materials 6 0 1,5 3 3 0 13,53105G04021 Projectes 6 0 0 0 6 0 123105G04022 Enginyeria gràfica i disseny 0 16 0 0 3 0 193105G04023 Enginyeria tèrmica 0 10,5 0 0 0 0 10,53105G04024 Sistemes i màquines fluïdomecàniques 6 0 0 0 6 0 123105G04025 Elasticitat i resistència de materials 9 0 0 3 1,5 0 13,53105G04026 Estructures 0 0 0 3 7,5 0 10,53105G04027 Construcció i intal·lacions industrials 0 6,2 0 0 5,8 0 123105G04028 Enginyeria de materials 0 6 0 0 0 0 63105G04029 Càlcul de mecanismes 5,5 0 4,5 1,5 0 2 13,53105G04030 Càlcul de màquines 9,75 0 0 0 2,25 0 123105G04031 Processos de fabricació 1 6 0 0 0 7,5 0 13,53105G04032 Processos de fabricació 2 3 0 0 0 3,75 0 6,753105G04034 Disseny de mecanismes 6,2 0 0 0 0 0 6,23105G04035 Disseny de màquines 0 0 0 0 6,2 0 6,23105G04036 Tecnologies avançades de fabricació 7,4 0 0 0 0 0 7,43105G04037 Disseny de producte 3,8 0 0 2,4 0 0 6,23105G04038 Estructures de formigó 0 0 0 0 5 0 53105G04039 Estructures metàl·liques 5 0 0 0 0 0 5
3105G04040 Ampliació d'instal·lacions industrials 0 0 0 0 6,2 0 6,23105G04041 Instal·lacions de climatització 2 0 0 0 3 0 53105G04043 Elements de màquines 4,5 0 0 0 0,5 0 53105G04044 Proveïment i depuració d'aigües 1 0 0 0 4 0 5
Fitxa professorat per titulació
Assignatura Permanents 1 Permanents 2 LectorsAssociats doctors
Associats no doctors
Altres Total
3105G04014 Control de sistemes mecànics 19,85% 76,44% 0,00% 3,70% 0,00% 0,00% 100,00%3105G04016 Teoria de màquines 62,50% 0,00% 0,00% 0,00% 37,50% 0,00% 100,00%3105G04017 Fonaments de resistència de materials 44,44% 0,00% 11,11% 22,22% 22,22% 0,00% 100,00%3105G04021 Projectes 50,00% 0,00% 0,00% 0,00% 50,00% 0,00% 100,00%3105G04022 Enginyeria gràfica i disseny 0,00% 84,21% 0,00% 0,00% 15,79% 0,00% 100,00%3105G04023 Enginyeria tèrmica 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G04024 Sistemes i màquines fluïdomecàniques 50,00% 0,00% 0,00% 0,00% 50,00% 0,00% 100,00%3105G04025 Elasticitat i resistència de materials 66,67% 0,00% 0,00% 22,22% 11,11% 0,00% 100,00%3105G04026 Estructures 0,00% 0,00% 0,00% 28,57% 71,43% 0,00% 100,00%3105G04027 Construcció i intal·lacions industrials 0,00% 51,67% 0,00% 0,00% 48,33% 0,00% 100,00%3105G04028 Enginyeria de materials 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G04029 Càlcul de mecanismes 40,74% 0,00% 33,33% 11,11% 0,00% 14,81% 100,00%
3105G04030 Càlcul de màquines 81,25% 0,00% 0,00% 0,00% 18,75% 0,00% 100,00%3105G04031 Processos de fabricació 1 44,44% 0,00% 0,00% 0,00% 55,56% 0,00% 100,00%3105G04032 Processos de fabricació 2 44,44% 0,00% 0,00% 0,00% 55,56% 0,00% 100,00%3105G04034 Disseny de mecanismes 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G04035 Disseny de màquines 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 0,00% 100,00%3105G04036 Tecnologies avançades de fabricació 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G04037 Disseny de producte 61,29% 0,00% 0,00% 38,71% 0,00% 0,00% 100,00%3105G04038 Estructures de formigó 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 0,00% 100,00%3105G04039 Estructures metàl·liques 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G04040 Ampliació d'instal·lacions industrials 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 0,00% 100,00%3105G04041 Instal·lacions de climatització 40,00% 0,00% 0,00% 0,00% 60,00% 0,00% 100,00%3105G04043 Elements de màquines 90,00% 0,00% 0,00% 0,00% 10,00% 0,00% 100,00%3105G04044 Proveïment i depuració d'aigües 20,00% 0,00% 0,00% 0,00% 80,00% 0,00% 100,00%
GRAU EN ARQUITECTURA
4.4. Percentatge d’hores impartides de docència (HIDA) segons tipologia del professorat a les assignatures seleccionades (estàndard 4.1)
Fitxa matèries per titulació
Assignatura Nombre ECTS Departament / àrea assignadaAlumnes
curs 2016-2017
Nombre grups curs 2016-2017 (teoria/pràctica)
3105G07001 Àlgebra 6 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 1153105G07002 Càlcul 6 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 1203105G07003 Lògica i matemàtica discreta 9 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 1223105G07006 Física i electrònica 9 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 1243105G07006 Física i electrònica 9 FÍSICA 1243105G07007 Estadística 6 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 613105G07008 Organització i administració d'empreses 6 ORGANITZACIÓ, GESTIÓ EMPRESARIAL I DISSENY DEL PRO 663105G07011 Projecte de programació 5 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 613105G07013 Fonaments de computació 5 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 523105G07014 Paradigmes i llenguatges de programació 5 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 563105G07015 Intel.ligència artificial 5 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 453105G07015 Intel.ligència artificial 5 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 453105G07016 Estructura i tecnologia de computadors II 6 ARQUITECTURA I TECNOLOGIA DE COMPUTADORS 1213105G07017 Sistemes digitals 6 ARQUITECTURA I TECNOLOGIA DE COMPUTADORS 643105G07018 Computadors 9 ARQUITECTURA I TECNOLOGIA DE COMPUTADORS 623105G07019 Arquitectura de computadors 5 ARQUITECTURA I TECNOLOGIA DE COMPUTADORS 573105G07020 Informàtica industrial i robòtica 5 ARQUITECTURA I TECNOLOGIA DE COMPUTADORS 543105G07023 Enginyeria del software II 5 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 473105G07024 Projecte de desenvolupament de software 5 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 493105G07026 Projecte de sistemes operatius 5 ARQUITECTURA I TECNOLOGIA DE COMPUTADORS 463105G07027 Xarxes 5 ARQUITECTURA I TECNOLOGIA DE COMPUTADORS 683105G07028 Projecte de xarxes 5 ARQUITECTURA I TECNOLOGIA DE COMPUTADORS 563105G07029 Legislació i ètica professional 5 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 523105G07030 Organització i gestió de sistemes d'informació 5 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 103105G07031 Sistemes de gestió de bases de dades 5 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 103105G07032 Conceptes avançats d'enginyeria del software 5 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 183105G07033 Programació d'entorns web 5 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 173105G07034 Seguretat i protecció de dades 5 ARQUITECTURA I TECNOLOGIA DE COMPUTADORS 143105G07034 Seguretat i protecció de dades 5 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 143105G07035 Informàtica gràfica 5 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 113105G07036 Bussines intelligence 5 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 183105G07037 Programació declarativa. Aplicacions 5 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 133105G07038 Compiladors 5 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 143105G07039 Habilitats directives i de comunicació 5 ORGANITZACIÓ, GESTIÓ EMPRESARIAL I DISSENY DEL PRO 173105G07040 Gestió de la producció i logística 5 ORGANITZACIÓ, GESTIÓ EMPRESARIAL I DISSENY DEL PRO 173105G07042 Optimització 5 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 163105G07043 Criptografia 5 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 153105G07044 Computació numèrica i simulació 5 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 143105G07045 Tècniques avançades d'intel.ligència artificial 5 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 133105G07046 Administració de sistemes 5 ARQUITECTURA I TECNOLOGIA DE COMPUTADORS 93105G07047 Xarxes troncals i serveis publics de dades 5 ARQUITECTURA I TECNOLOGIA DE COMPUTADORS 133105G07048 Visió per computador 5 ARQUITECTURA I TECNOLOGIA DE COMPUTADORS 63105G07049 Robòtica 5 ARQUITECTURA I TECNOLOGIA DE COMPUTADORS 43105G07050 Sistemes empotrats 5 ARQUITECTURA I TECNOLOGIA DE COMPUTADORS 63105G07051 Robòtica mòbil 5 ARQUITECTURA I TECNOLOGIA DE COMPUTADORS 43105G07052 Anàlisi i processament d'imatges 5 ARQUITECTURA I TECNOLOGIA DE COMPUTADORS 83105G07053 Configuració i manteniment de xarxes i serveis d 5 ARQUITECTURA I TECNOLOGIA DE COMPUTADORS 113105G07054 Automàtica 5 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 6
Fitxa professorat per titulació
Assignatura Permanents 1 Permanents 2 Lectors Associats doctorsAssociats no doctors
Altres Total
3105G07001 Àlgebra 16,5 0 0 0 3 0 19,53105G07002 Càlcul 10,5 0 0 4,5 4,5 0 19,53105G07003 Lògica i matemàtica discreta 13,5 13,5 0 0 0 0 273105G07006 Física i electrònica 9,83 20,67 0 0 10 0 40,53105G07007 Estadística 4,5 0 0 0 6 0 10,53105G07008 Organització i administració d'empreses 0 10,5 0 0 0 0 10,53105G07011 Projecte de programació 11 0 0 0 0 0 113105G07013 Fonaments de computació 8 0 0 0 0 0 83105G07014 Paradigmes i llenguatges de programació 8 0 0 0 0 0 83105G07015 Intel.ligència artificial 4 4 0 0 0 0 83105G07016 Estructura i tecnologia de computadors II 19,5 0 0 0 0 0 19,53105G07017 Sistemes digitals 8 4 0 0 0 0 123105G07018 Computadors 12,75 3,75 0 0 0 0 16,53105G07019 Arquitectura de computadors 9,5 0 0 0 0 0 9,53105G07020 Informàtica industrial i robòtica 9,5 0 0 0 0 0 9,53105G07023 Enginyeria del software II 8 0 0 0 0 0 83105G07024 Projecte de desenvolupament de software 11 0 0 0 0 0 113105G07026 Projecte de sistemes operatius 14 0 0 0 0 0 143105G07027 Xarxes 0 11 0 0 0 0 113105G07028 Projecte de xarxes 0 14 0 0 0 0 143105G07029 Legislació i ètica professional 5 0 0 0 0 0 53105G07030 Organització i gestió de sistemes d'informació 5 0 0 0 0 0 53105G07031 Sistemes de gestió de bases de dades 5 0 0 0 0 0 53105G07032 Conceptes avançats d'enginyeria del software 5 0 0 0 0 0 53105G07033 Programació d'entorns web 5 0 0 0 0 0 53105G07034 Seguretat i protecció de dades 2,5 2,5 0 0 0 0 53105G07035 Informàtica gràfica 5 0 0 0 0 0 53105G07036 Bussines intelligence 0 5 0 0 0 0 53105G07037 Programació declarativa. Aplicacions 5 0 0 0 0 0 53105G07038 Compiladors 5 0 0 0 0 0 53105G07039 Habilitats directives i de comunicació 0 5 0 0 0 0 5
3105G07040 Gestió de la producció i logística 0 0 0 0 5 0 53105G07042 Optimització 5 0 0 0 0 0 53105G07043 Criptografia 5 0 0 0 0 0 53105G07044 Computació numèrica i simulació 5 0 0 0 0 0 53105G07045 Tècniques avançades d'intel.ligència artificial 5 0 0 0 0 0 53105G07046 Administració de sistemes 5 0 0 0 0 0 53105G07047 Xarxes troncals i serveis publics de dades 3,5 1,5 0 0 0 0 53105G07048 Visió per computador 5 0 0 0 0 0 53105G07049 Robòtica 5 0 0 0 0 0 53105G07050 Sistemes empotrats 0 5 0 0 0 0 53105G07051 Robòtica mòbil 5 0 0 0 0 0 53105G07052 Anàlisi i processament d'imatges 5 0 0 0 0 0 53105G07053 Configuració i manteniment de xarxes i serveis d 0 5 0 0 0 0 53105G07054 Automàtica 0 5 0 0 0 0 5
Fitxa professorat per titulació
Assignatura Permanents 1 Permanents 2 Lectors Associats doctorsAssociats no doctors
Altres Total
3105G07001 Àlgebra 84,62% 0,00% 0,00% 0,00% 15,38% 0,00% 100,00%3105G07002 Càlcul 53,85% 0,00% 0,00% 23,08% 23,08% 0,00% 100,00%3105G07003 Lògica i matemàtica discreta 50,00% 50,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07006 Física i electrònica 24,27% 51,04% 0,00% 0,00% 24,69% 0,00% 100,00%3105G07007 Estadística 42,86% 0,00% 0,00% 0,00% 57,14% 0,00% 100,00%3105G07008 Organització i administració d'empreses 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07011 Projecte de programació 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07013 Fonaments de computació 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07014 Paradigmes i llenguatges de programació 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07015 Intel.ligència artificial 50,00% 50,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07016 Estructura i tecnologia de computadors II 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07017 Sistemes digitals 66,67% 33,33% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07018 Computadors 77,27% 22,73% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07019 Arquitectura de computadors 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07020 Informàtica industrial i robòtica 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07023 Enginyeria del software II 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07024 Projecte de desenvolupament de software 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07026 Projecte de sistemes operatius 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07027 Xarxes 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07028 Projecte de xarxes 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07029 Legislació i ètica professional 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07030 Organització i gestió de sistemes d'informació 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07031 Sistemes de gestió de bases de dades 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07032 Conceptes avançats d'enginyeria del software 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07033 Programació d'entorns web 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07034 Seguretat i protecció de dades 50,00% 50,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07035 Informàtica gràfica 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07036 Bussines intelligence 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07037 Programació declarativa. Aplicacions 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07038 Compiladors 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07039 Habilitats directives i de comunicació 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07040 Gestió de la producció i logística 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 0,00% 100,00%3105G07042 Optimització 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07043 Criptografia 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07044 Computació numèrica i simulació 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07045 Tècniques avançades d'intel.ligència artificial 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07046 Administració de sistemes 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07047 Xarxes troncals i serveis publics de dades 70,00% 30,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07048 Visió per computador 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07049 Robòtica 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07050 Sistemes empotrats 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07051 Robòtica mòbil 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07052 Anàlisi i processament d'imatges 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07053 Configuració i manteniment de xarxes i serveis d 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G07054 Automàtica 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%
GRAU EN ARQUITECTURA
4.4. Percentatge d’hores impartides de docència (HIDA) segons tipologia del professorat a les assignatures seleccionades (estàndard 4.1)
Fitxa matèries per titulació
Assignatura Nombre ECTS Departament / àrea assignadaAlumnes
curs 2016-2017
3105G08001 Fonaments de matemàtiques 1 9 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 803105G08002 Fonaments de matemàtiques 2 6 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 723105G08003 Fonaments de física 1 6 FÍSICA 533105G08004 Fonaments de física 2 6 FÍSICA 563105G08005 Fonaments de química 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 683105G08006 Fonaments d'organització d'empreses 6 ORGANITZACIÓ, GESTIÓ EMPRESARIAL I DISSENY DEL PROD 403105G08007 Enginyeria de fluids 6 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 573105G08008 Termodinàmica 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 743105G08009 Teoria de circuits i fonaments d'electrònica 5 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 593105G08010 Màquines elèctriques 3 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 613105G08011 Fonaments de control 3 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 633105G08012 Fonaments de mecànica 6 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 643105G08013 Teoria de màquines 5 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 713105G08014 Elasticitat i resistència de materials 6 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 503105G08015 Tecnologies de fabricació 5 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 573105G08016 Gestió de la producció 3 ORGANITZACIÓ, GESTIÓ EMPRESARIAL I DISSENY DEL PROD 313105G08017 Ciència i tecnologia del medi ambient 4 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 403105G08018 Enginyeria tèrmica 6 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 363105G08019 Sistemes fluidomecànics 5 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 503105G08020 Introducció a les estructures 5 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 513105G08021 Elements de màquines 5 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 573105G08022 Tecnologies de materials 5 FÍSICA 513105G08023 Sistemes electrònics i automàtics 9 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 563105G08024 Electrotècnia i accionaments elèctrics 5 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 503105G08025 Regulació automàtica 5 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 583105G08026 Informàtica i comunicacions 4 ARQUITECTURA I TECNOLOGIA DE COMPUTADORS 583105G08027 Tecnologia de processos 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 553105G08028 Ampliació de matemàtiques 1 6 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 503105G08029 Ampliació de matemàtiques 2 6 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 363105G08030 Investigació operativa 4 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 413105G08031 Taller d'ensinistrament professional 3 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 463105G08032 Càlcul mecànic per elements finits 5 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 123105G08033 Simulació de sistemes mecànics 5 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 193105G08034 Dinàmica de fluids computacional 5 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 113105G08035 Modelització i simulació en enginyeria 5 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 133105G08037 Manteniment industrial 5 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 193105G08038 Planificació de processos productius 5 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 123105G08042 Robòtica industrial 5 ARQUITECTURA I TECNOLOGIA DE COMPUTADORS 83105G08043 Intel·ligència artificial 5 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 73105G08046 Organització de la informació 5 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 153105G08047 Estadística 6 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 553105G08048 Expressió gràfica 9 ORGANITZACIÓ, GESTIÓ EMPRESARIAL I DISSENY DEL PROD 553105G08049 Informàtica 6 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 563105G08050 Fonaments de ciència de materials 6 FÍSICA 793105G08051 Projectes 4 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 293105G08051 Projectes 4 ORGANITZACIÓ, GESTIÓ EMPRESARIAL I DISSENY DEL PROD 29
Fitxa professorat per titulació
Assignatura Permanents 1 Permanents 2 LectorsAssociats doctors
Associats no doctors
Altres Total
3105G08001 Fonaments de matemàtiques 1 21 0 0 0 0 0 213105G08002 Fonaments de matemàtiques 2 6,75 0 0,75 0 7,5 0 153105G08003 Fonaments de física 1 10,5 0 0 3 0 3 16,53105G08004 Fonaments de física 2 13,3 1,5 0 1,7 0 0 16,53105G08005 Fonaments de química 9 7,5 0 1,5 0 0 183105G08006 Fonaments d'organització d'empreses 0 13,5 0 0 0 0 13,53105G08007 Enginyeria de fluids 9 0 0 0 4,5 0 13,53105G08008 Termodinàmica 6,25 5 0 0 0 0 11,253105G08009 Teoria de circuits i fonaments d'electrònica 4,25 7 0 0 0 0 11,253105G08010 Màquines elèctriques 0 0 0 0 6,75 0 6,753105G08011 Fonaments de control 0 6,75 0 0 0 0 6,753105G08012 Fonaments de mecànica 0 0 7,5 1,5 4,5 0 13,53105G08013 Teoria de màquines 6,75 0 0 0 4,5 0 11,253105G08014 Elasticitat i resistència de materials 3 0 3 0 7,5 0 13,53105G08015 Tecnologies de fabricació 8,75 0 0 0 2,5 0 11,253105G08016 Gestió de la producció 2,25 0 0 0 2,25 0 4,53105G08017 Ciència i tecnologia del medi ambient 5 0 0 1 0 0 63105G08018 Enginyeria tèrmica 0 12 0 0 0 0 123105G08019 Sistemes fluidomecànics 7,5 0 0 0 2,5 0 103105G08020 Introducció a les estructures 0 0 6,25 1,5 1 0 8,753105G08021 Elements de màquines 6 0 0 0 4 0 103105G08022 Tecnologies de materials 11,25 0 0 0 0 0 11,253105G08023 Sistemes electrònics i automàtics 12 6 0 0 0 0 183105G08024 Electrotècnia i accionaments elèctrics 0 10 0 0 0 0 103105G08025 Regulació automàtica 0 10 0 0 0 0 103105G08026 Informàtica i comunicacions 0 9 0 0 0 0 93105G08027 Tecnologia de processos 7,75 0 0 1 0 0 8,753105G08028 Ampliació de matemàtiques 1 10,5 0 0 0 0 0 10,53105G08029 Ampliació de matemàtiques 2 9 0 0 0 0 0 93105G08030 Investigació operativa 6 0 0 0 0 0 6
3105G08031 Taller d'ensinistrament professional 1 2,75 0 0 0 0 3,753105G08032 Càlcul mecànic per elements finits 4 0 0 0 0 1 53105G08033 Simulació de sistemes mecànics 5 0 0 0 0 0 53105G08034 Dinàmica de fluids computacional 6,25 0 0 0 0 0 6,253105G08035 Modelització i simulació en enginyeria 5 0 0 0 0 0 53105G08037 Manteniment industrial 6,25 0 0 0 0 0 6,253105G08038 Planificació de processos productius 5 0 0 0 0 0 53105G08042 Robòtica industrial 3,25 0 0 0 0 1,75 53105G08043 Intel·ligència artificial 5 0 0 0 0 0 53105G08046 Organització de la informació 5 0 0 0 0 0 53105G08047 Estadística 3 0 0 0 7,5 0 10,53105G08048 Expressió gràfica 4 6 5 0 6 0 213105G08049 Informàtica 12 3 0 0 0 0 153105G08050 Fonaments de ciència de materials 3 13,5 0 0 0 0 16,53105G08051 Projectes 5 0 0 0 1,5 0 6,5
Fitxa professorat per titulació
Assignatura Permanents 1 Permanents 2 LectorsAssociats doctors
Associats no doctors
Altres Total
3105G08001 Fonaments de matemàtiques 1 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G08002 Fonaments de matemàtiques 2 45,00% 0,00% 5,00% 0,00% 50,00% 0,00% 100,00%3105G08003 Fonaments de física 1 63,64% 0,00% 0,00% 18,18% 0,00% 18,18% 100,00%3105G08004 Fonaments de física 2 80,61% 9,09% 0,00% 10,30% 0,00% 0,00% 100,00%3105G08005 Fonaments de química 50,00% 41,67% 0,00% 8,33% 0,00% 0,00% 100,00%3105G08006 Fonaments d'organització d'empreses 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G08007 Enginyeria de fluids 66,67% 0,00% 0,00% 0,00% 33,33% 0,00% 100,00%3105G08008 Termodinàmica 55,56% 44,44% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G08009 Teoria de circuits i fonaments d'electrònica 37,78% 62,22% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G08010 Màquines elèctriques 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 0,00% 100,00%3105G08011 Fonaments de control 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G08012 Fonaments de mecànica 0,00% 0,00% 55,56% 11,11% 33,33% 0,00% 100,00%3105G08013 Teoria de màquines 60,00% 0,00% 0,00% 0,00% 40,00% 0,00% 100,00%3105G08014 Elasticitat i resistència de materials 22,22% 0,00% 22,22% 0,00% 55,56% 0,00% 100,00%3105G08015 Tecnologies de fabricació 77,78% 0,00% 0,00% 0,00% 22,22% 0,00% 100,00%3105G08016 Gestió de la producció 50,00% 0,00% 0,00% 0,00% 50,00% 0,00% 100,00%3105G08017 Ciència i tecnologia del medi ambient 83,33% 0,00% 0,00% 16,67% 0,00% 0,00% 100,00%3105G08018 Enginyeria tèrmica 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G08019 Sistemes fluidomecànics 75,00% 0,00% 0,00% 0,00% 25,00% 0,00% 100,00%3105G08020 Introducció a les estructures 0,00% 0,00% 71,43% 17,14% 11,43% 0,00% 100,00%3105G08021 Elements de màquines 60,00% 0,00% 0,00% 0,00% 40,00% 0,00% 100,00%3105G08022 Tecnologies de materials 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G08023 Sistemes electrònics i automàtics 66,67% 33,33% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G08024 Electrotècnia i accionaments elèctrics 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G08025 Regulació automàtica 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G08026 Informàtica i comunicacions 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G08027 Tecnologia de processos 88,57% 0,00% 0,00% 11,43% 0,00% 0,00% 100,00%3105G08028 Ampliació de matemàtiques 1 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G08029 Ampliació de matemàtiques 2 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G08030 Investigació operativa 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G08031 Taller d'ensinistrament professional 26,67% 73,33% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G08032 Càlcul mecànic per elements finits 80,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 20,00% 100,00%3105G08033 Simulació de sistemes mecànics 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G08034 Dinàmica de fluids computacional 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G08035 Modelització i simulació en enginyeria 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G08037 Manteniment industrial 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G08038 Planificació de processos productius 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G08042 Robòtica industrial 65,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 35,00% 100,00%3105G08043 Intel·ligència artificial 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G08046 Organització de la informació 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G08047 Estadística 28,57% 0,00% 0,00% 0,00% 71,43% 0,00% 100,00%3105G08048 Expressió gràfica 19,05% 28,57% 23,81% 0,00% 28,57% 0,00% 100,00%3105G08049 Informàtica 80,00% 20,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G08050 Fonaments de ciència de materials 18,18% 81,82% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G08051 Projectes 76,92% 0,00% 0,00% 0,00% 23,08% 0,00% 100,00%
GRAU EN ARQUITECTURA
4.4. Percentatge d’hores impartides de docència (HIDA) segons tipologia del professorat a les assignatures seleccionades (estàndard 4.1)
Fitxa matèries per titulació
Assignatura Nombre ECTS Departament / àrea assignadaAlumnes
curs 2016-2017
3105G03021 Projectes 6 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 263105G03022 Electrònica analògica 6 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 483105G03023 Instrumentació electrònica 5 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 513105G03025 Electrònica digital i dispositius programables 9 ARQUITECTURA I TECNOLOGIA DE COMPUTADORS 253105G03026 Enginyeria de control 6 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 253105G03027 Informàtica industrial i comunicacions 5 ARQUITECTURA I TECNOLOGIA DE COMPUTADORS 233105G03028 Sistemes robotitzats 4 ARQUITECTURA I TECNOLOGIA DE COMPUTADORS 293105G03029 Automatització industrial 6 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 263105G03030 Tècniques de control 6 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 313105G03031 Instal·lacions elèctriques 5 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 253105G03032 Desenvolupament de projectes d'electrònica 4 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 473105G03033 Desenvolupament de projectes d'automatització 4 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 313105G03034 Aplicacions industrials dels microprocessadors 5 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 153105G03035 Dispositius electrònics programables i reconfigu 5 ARQUITECTURA I TECNOLOGIA DE COMPUTADORS 123105G03036 Tecnologies d'automatització i control 5 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 143105G03039 Sistemes d'adquisició de dades 5 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 93105G03040 Sistemes de percepció 5 ARQUITECTURA I TECNOLOGIA DE COMPUTADORS 163105G03041 Instal·lacions elèctriques II 5 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 43105G03042 Control de màquines elèctriques 5 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 7
Fitxa professorat per titulació
Assignatura Permanents 1 Permanents 2 LectorsAssociats doctors
Associats no doctors
Altres Total
3105G03021 Projectes 0 6 0 0 3 0 93105G03022 Electrònica analògica 0 9 0 0 0 0 93105G03023 Instrumentació electrònica 0 6,25 0 0 2,5 0 8,753105G03025 Electrònica digital i dispositius programables 0 11,25 0 0 0 0 11,253105G03026 Enginyeria de control 7,5 0 0 0 0 0 7,53105G03027 Informàtica industrial i comunicacions 0 6,25 0 0 0 0 6,253105G03028 Sistemes robotitzats 3 0 0 0 0 3 63105G03029 Automatització industrial 0 0 0 7,5 0 0 7,53105G03030 Tècniques de control 4,5 4,5 0 0 0 0 93105G03031 Instal·lacions elèctriques 0 4,5 0 0 3 0 7,53105G03032 Desenvolupament de projectes d'electrònica 0 1,5 0 0 4,5 0 63105G03033 Desenvolupament de projectes d'automatització 0 6 0 0 0 0 63105G03034 Aplicacions industrials dels microprocessadors 0 5 0 0 0 0 53105G03035 Dispositius electrònics programables i reconfigu 5 0 0 0 0 0 53105G03036 Tecnologies d'automatització i control 0 5 0 0 0 0 53105G03039 Sistemes d'adquisició de dades 0 5 0 0 0 0 53105G03040 Sistemes de percepció 0 6,25 0 0 0 0 6,253105G03041 Instal·lacions elèctriques II 0 4 0 1 0 0 53105G03042 Control de màquines elèctriques 0 5 0 0 0 0 5
Fitxa professorat per titulació
Assignatura Permanents 1 Permanents 2 LectorsAssociats doctors
Associats no doctors
Altres Total
3105G03021 Projectes 0,00% 66,67% 0,00% 0,00% 33,33% 0,00% 100,00%3105G03022 Electrònica analògica 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G03023 Instrumentació electrònica 0,00% 71,43% 0,00% 0,00% 28,57% 0,00% 100,00%3105G03025 Electrònica digital i dispositius programables 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G03026 Enginyeria de control 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G03027 Informàtica industrial i comunicacions 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G03028 Sistemes robotitzats 50,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 50,00% 100,00%3105G03029 Automatització industrial 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G03030 Tècniques de control 50,00% 50,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G03031 Instal·lacions elèctriques 0,00% 60,00% 0,00% 0,00% 40,00% 0,00% 100,00%3105G03032 Desenvolupament de projectes d'electrònica 0,00% 25,00% 0,00% 0,00% 75,00% 0,00% 100,00%3105G03033 Desenvolupament de projectes d'automatització 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G03034 Aplicacions industrials dels microprocessadors 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G03035 Dispositius electrònics programables i reconfigu 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G03036 Tecnologies d'automatització i control 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G03039 Sistemes d'adquisició de dades 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G03040 Sistemes de percepció 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G03041 Instal·lacions elèctriques II 0,00% 80,00% 0,00% 20,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G03042 Control de màquines elèctriques 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%
GRAU EN ARQUITECTURA
4.4. Percentatge d’hores impartides de docència (HIDA) segons tipologia del professorat a les assignatures seleccionades (estàndard 4.1)
Fitxa matèries per titulació
Assignatura Nombre ECTS Departament / àrea assignadaAlumnes curs
2016-2017
3105G09018 Regulació automàtica 6 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 163105G09019 Tecnologies d'automatització 6 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 133105G09020 Disseny de màquines elèctriques 4 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 173105G09021 Control de màquines elèctriques 5 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 223105G09022 Sistemes de generació elèctrica 5 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 183105G09023 Energies renovables 4 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 163105G09023 Energies renovables 4 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 163105G09024 Sistemes elèctrics de potència I 5 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 123105G09025 Sistemes elèctrics de potència II 8 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 83105G09026 Instal·lacions elèctriques I 5 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 113105G09027 Instal·lacions elèctriques II 5 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 173105G09028 Anàlisis de sistemes elèctrics i electrometria 6 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 203105G09029 Qualitat del subministrament elèctric i mantenim 5 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 153105G09030 Eines informàtiques per enginyeria elèctrica 5 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 63105G09031 Instal·lacions d'energies renovables 5 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 133105G09031 Instal·lacions d'energies renovables 5 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 133105G09032 Xarxes elèctriques intel·ligents 5 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 173105G09033 Modelat de sistemes elèctrics per ordinador 5 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 83105G09034 Autòmates programables 5 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 53105G09035 Vehicles de tracció elèctrica 5 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 233105G09041 Projectes 6 ENGINYERIA ELÈCTRICA, ELECTRÒNICA I AUTOMÀTICA 12
Fitxa professorat per titulació
Assignatura Permanents 1 Permanents 2 LectorsAssociats doctors
Associats no doctors
Altres Total
3105G09018 Regulació automàtica 0 6 0 0 0 0 63105G09019 Tecnologies d'automatització 0 6 0 0 0 0 63105G09020 Disseny de màquines elèctriques 0 3,5 0 0 1,5 0 53105G09021 Control de màquines elèctriques 0 6,25 0 0 0 0 6,253105G09022 Sistemes de generació elèctrica 0 6,25 0 0 0 0 6,253105G09023 Energies renovables 2,5 2,5 0 0 0 0 53105G09024 Sistemes elèctrics de potència I 0 3,75 0 0 2,5 0 6,253105G09025 Sistemes elèctrics de potència II 0 2 0 5,5 0,5 0 83105G09026 Instal·lacions elèctriques I 0 5 0 0 0 0 53105G09027 Instal·lacions elèctriques II 0 5,75 0 0,5 0 0 6,253105G09028 Anàlisis de sistemes elèctrics i electrometria 0 7,5 0 0 0 0 7,53105G09029 Qualitat del subministrament elèctric i mantenim 0 2 0 4,25 0 0 6,253105G09030 Eines informàtiques per enginyeria elèctrica 0 4 0 0 0 1 53105G09031 Instal·lacions d'energies renovables 1 2,5 0 0 1,5 0 53105G09032 Xarxes elèctriques intel·ligents 6,25 0 0 0 0 0 6,253105G09033 Modelat de sistemes elèctrics per ordinador 0 0 0 5 0 0 53105G09034 Autòmates programables 0 5 0 0 0 0 53105G09035 Vehicles de tracció elèctrica 6,25 0 0 0 0 0 6,253105G09041 Projectes 0 4,5 0 0 1,5 0 6
Fitxa professorat per titulació
Assignatura Permanents 1 Permanents 2 LectorsAssociats doctors
Associats no doctors
Altres Total
3105G09018 Regulació automàtica 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G09019 Tecnologies d'automatització 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G09020 Disseny de màquines elèctriques 0,00% 70,00% 0,00% 0,00% 30,00% 0,00% 100,00%3105G09021 Control de màquines elèctriques 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G09022 Sistemes de generació elèctrica 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G09023 Energies renovables 50,00% 50,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G09024 Sistemes elèctrics de potència I 0,00% 60,00% 0,00% 0,00% 40,00% 0,00% 100,00%3105G09025 Sistemes elèctrics de potència II 0,00% 25,00% 0,00% 68,75% 6,25% 0,00% 100,00%3105G09026 Instal·lacions elèctriques I 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G09027 Instal·lacions elèctriques II 0,00% 92,00% 0,00% 8,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G09028 Anàlisis de sistemes elèctrics i electrometria 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G09029 Qualitat del subministrament elèctric i mantenim 0,00% 32,00% 0,00% 68,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G09030 Eines informàtiques per enginyeria elèctrica 0,00% 80,00% 0,00% 0,00% 0,00% 20,00% 100,00%3105G09031 Instal·lacions d'energies renovables 20,00% 50,00% 0,00% 0,00% 30,00% 0,00% 100,00%3105G09032 Xarxes elèctriques intel·ligents 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G09033 Modelat de sistemes elèctrics per ordinador 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G09034 Autòmates programables 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G09035 Vehicles de tracció elèctrica 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G09041 Projectes 0,00% 75,00% 0,00% 0,00% 25,00% 0,00% 100,00%
GRAU EN ARQUITECTURA
4.4. Percentatge d’hores impartides de docència (HIDA) segons tipologia del professorat a les assignatures seleccionades (estàndard 4.1)
Fitxa matèries per titulació
Assignatura Nombre ECTS Departament / àrea assignadaAlumnes
curs 2016-2017
3105G06001 Matemàtiques 1 6 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 203105G06006 Geologia, edafologia i climatologia 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 203105G06007 Bases tecnològiques de la producció vegetal 1 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 283105G06008 Bases tecnològiques de la producció vegetal 2 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 313105G06009 Ecologia i enginyeria ambiental 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 363105G06010 Anàlisi agroalimentària i ambiental 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 273105G06011 Topografia i SIG 6 ORGANITZACIÓ, GESTIÓ EMPRESARIAL I DISSENY DEL PROD 323105G06012 Estructures 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 413105G06013 Hidràulica i Electrotècnia 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 413105G06014 Projectes 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 293105G06015 Comercialització i valoració agroalimentària 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 303105G06016 Fisiologia i genètica animal 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 173105G06017 Alimentació animal 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 173105G06018 Fitotècnia 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 153105G06019 Protecció vegetal 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 153105G06020 Cultius herbacis 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 193105G06021 Construccions i instal.lacions agropecuàries 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 163105G06022 Maquinària agrícola 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 153105G06023 Regs 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 213105G06024 Política agrària i desenvolupament rural 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 153105G06025 Producció integrada i ecològica 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 53105G06026 Producció de fruiters i vivers 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 43105G06027 Producció hortícola 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 43105G06028 Producció de monogàstrics 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 53105G06029 Producció de remugants 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 63105G06030 Produccions ramaderes alternatives 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 73105G06031 Avaluació i gestió de sòls 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 53105G06032 Jardineria i camps esportius 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 63105G06033 Projectes de restauració ambiental i paisatgístic 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 43105G06036 Operacions bàsiques d'aliments 2 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 93105G06037 Tecnologia de processos en les agroindústries 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 173105G06038 Gestió de la qualitat i seguretat alimentària 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 63105G06040 Enginyeria i disseny de les agroindústries 6 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 163105G06040 Enginyeria i disseny de les agroindústries 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 163105G06042 Construccions i instal.lacions agroindustrials 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 63105G06043 Microbiologia dels aliments 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 163105G06044 Enologia i indústries derivades 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 143105G06045 Indústries de l'oli i greixos 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 123105G06046 Indústries horto-frutícoles 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 163105G06047 Indústries càrnies 1 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 123105G06048 Indústries càrnies 2 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 163105G06049 Indústries làcties i d'ovoproductes 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 123105G06050 Tractaments de residus a les agroindústries 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 43105G06051 Tractaments d'aigües residuals a les agroindústr 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 103105G06052 Gestió energètica a les agroindústries 5 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 73105G06052 Gestió energètica a les agroindústries 5 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 73105G06054 Expressió gràfica 6 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 263105G06054 Expressió gràfica 6 ORGANITZACIÓ, GESTIÓ EMPRESARIAL I DISSENY DEL PROD 263105G06057 Bases tecnològiques de la producció animal 6 ENGINYERIA QUÍMICA, AGRÀRIA I TECNOLOGIA AGROALIM 32
Fitxa professorat per titulació
Assignatura Permanents 1 Permanents 2 LectorsAssociats doctors
Associats no doctors
Altres Total
3105G06001 Matemàtiques 1 0 2,8 4,6 0 0 0 7,43105G06006 Geologia, edafologia i climatologia 7,4 0 0 0 0 0 7,43105G06007 Bases tecnològiques de la producció vegetal 1 6,4 1 0 0 0 0 7,43105G06008 Bases tecnològiques de la producció vegetal 2 4,1 3,3 0 0 0 0 7,43105G06009 Ecologia i enginyeria ambiental 7,4 0 0 0 0 0 7,43105G06010 Anàlisi agroalimentària i ambiental 0 6,48 0 0 0 0,92 7,43105G06011 Topografia i SIG 0 1,4 0 0 6 0 7,43105G06012 Estructures 7,4 0 0 0 0 0 7,43105G06013 Hidràulica i Electrotècnia 7,4 0 0 0 0 0 7,43105G06014 Projectes 7,4 0 0 0 0 0 7,43105G06015 Comercialització i valoració agroalimentària 2,31 0 0 0 5,09 0 7,43105G06016 Fisiologia i genètica animal 0 0 0 6 0 0 63105G06017 Alimentació animal 1,6 0 4,4 0 0 0 63105G06018 Fitotècnia 0 6 0 0 0 0 63105G06019 Protecció vegetal 5,3 0 0 0 0 0,7 63105G06020 Cultius herbacis 3 3 0 0 0 0 63105G06021 Construccions i instal.lacions agropecuàries 5,66 0 0,34 0 0 0 63105G06022 Maquinària agrícola 6 0 0 0 0 0 63105G06023 Regs 6 0 0 0 0 0 63105G06024 Política agrària i desenvolupament rural 3,8 0 0 0 2,2 0 63105G06025 Producció integrada i ecològica 2,5 2,5 0 0 0 0 53105G06026 Producció de fruiters i vivers 0 5 0 0 0 0 53105G06027 Producció hortícola 5 0 0 0 0 0 53105G06028 Producció de monogàstrics 0 0 3 2 0 0 53105G06029 Producció de remugants 0 0 5 0 0 0 5
3105G06030 Produccions ramaderes alternatives 0 0 3 2 0 0 53105G06031 Avaluació i gestió de sòls 5 0 0 0 0 0 53105G06032 Jardineria i camps esportius 2,5 2,5 0 0 0 0 53105G06033 Projectes de restauració ambiental i paisatgístic 3,76 1,24 0 0 0 0 53105G06036 Operacions bàsiques d'aliments 2 6 0 0 0 0 0 63105G06037 Tecnologia de processos en les agroindústries 5,1 0 0 0,9 0 0 63105G06038 Gestió de la qualitat i seguretat alimentària 6 0 0 0 0 0 63105G06040 Enginyeria i disseny de les agroindústries 4,5 0 0 0 1,5 0 63105G06042 Construccions i instal.lacions agroindustrials 6 0 0 0 0 0 63105G06043 Microbiologia dels aliments 6 0 0 0 0 0 63105G06044 Enologia i indústries derivades 0 5 0 0 0 0 53105G06045 Indústries de l'oli i greixos 5 0 0 0 0 0 53105G06046 Indústries horto-frutícoles 5 0 0 0 0 0 53105G06047 Indústries càrnies 1 3 0 0 2 0 0 53105G06048 Indústries càrnies 2 5 0 0 0 0 0 53105G06049 Indústries làcties i d'ovoproductes 5 0 0 0 0 0 53105G06050 Tractaments de residus a les agroindústries 5 0 0 0 0 0 53105G06051 Tractaments d'aigües residuals a les agroindústr 3,15 0 0 0 0 1,85 53105G06052 Gestió energètica a les agroindústries 5 0 0 0 0 0 53105G06054 Expressió gràfica 0 3,1 2,8 0 1,5 0 7,43105G06057 Bases tecnològiques de la producció animal 3,7 0 3,7 0 0 0 7,4
Fitxa professorat per titulació
Assignatura Permanents 1 Permanents 2 LectorsAssociats doctors
Associats no doctors
Altres Total
3105G06001 Matemàtiques 1 0,00% 37,84% 62,16% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06006 Geologia, edafologia i climatologia 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06007 Bases tecnològiques de la producció vegetal 1 86,49% 13,51% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06008 Bases tecnològiques de la producció vegetal 2 55,41% 44,59% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06009 Ecologia i enginyeria ambiental 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06010 Anàlisi agroalimentària i ambiental 0,00% 87,57% 0,00% 0,00% 0,00% 12,43% 100,00%3105G06011 Topografia i SIG 0,00% 18,92% 0,00% 0,00% 81,08% 0,00% 100,00%3105G06012 Estructures 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06013 Hidràulica i Electrotècnia 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06014 Projectes 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06015 Comercialització i valoració agroalimentària 31,22% 0,00% 0,00% 0,00% 68,78% 0,00% 100,00%3105G06016 Fisiologia i genètica animal 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06017 Alimentació animal 26,67% 0,00% 73,33% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06018 Fitotècnia 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06019 Protecció vegetal 88,33% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 11,67% 100,00%3105G06020 Cultius herbacis 50,00% 50,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06021 Construccions i instal.lacions agropecuàries 94,33% 0,00% 5,67% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06022 Maquinària agrícola 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06023 Regs 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06024 Política agrària i desenvolupament rural 63,33% 0,00% 0,00% 0,00% 36,67% 0,00% 100,00%3105G06025 Producció integrada i ecològica 50,00% 50,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06026 Producció de fruiters i vivers 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06027 Producció hortícola 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06028 Producció de monogàstrics 0,00% 0,00% 60,00% 40,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06029 Producció de remugants 0,00% 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06030 Produccions ramaderes alternatives 0,00% 0,00% 60,00% 40,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06031 Avaluació i gestió de sòls 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06032 Jardineria i camps esportius 50,00% 50,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06033 Projectes de restauració ambiental i paisatgístic 75,20% 24,80% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06036 Operacions bàsiques d'aliments 2 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06037 Tecnologia de processos en les agroindústries 85,00% 0,00% 0,00% 15,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06038 Gestió de la qualitat i seguretat alimentària 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06040 Enginyeria i disseny de les agroindústries 75,00% 0,00% 0,00% 0,00% 25,00% 0,00% 100,00%3105G06042 Construccions i instal.lacions agroindustrials 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06043 Microbiologia dels aliments 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06044 Enologia i indústries derivades 0,00% 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06045 Indústries de l'oli i greixos 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06046 Indústries horto-frutícoles 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06047 Indústries càrnies 1 60,00% 0,00% 0,00% 40,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06048 Indústries càrnies 2 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06049 Indústries làcties i d'ovoproductes 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06050 Tractaments de residus a les agroindústries 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06051 Tractaments d'aigües residuals a les agroindústr 63,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 37,00% 100,00%3105G06052 Gestió energètica a les agroindústries 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G06054 Expressió gràfica 0,00% 41,89% 37,84% 0,00% 20,27% 0,00% 100,00%3105G06057 Bases tecnològiques de la producció animal 50,00% 0,00% 50,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%
GRAU EN ARQUITECTURA
4.4. Percentatge d’hores impartides de docència (HIDA) segons tipologia del professorat a les assignatures seleccionades (estàndard 4.1)
Fitxa matèries per titulació
Assignatura Nombre ECTS Departament / àrea assignadaAlumnes curs
2016-2017
3105G13001 Elements matemàtics per a videojocs 9 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 583105G13009 Arquitectures de consoles i dispositius de videojo 7 ARQUITECTURA I TECNOLOGIA DE COMPUTADORS 553105G13010 Formació d'imatges i interacció entre objectes 6 ARQUITECTURA I TECNOLOGIA DE COMPUTADORS 513105G13020 Diseny i desenvolupament de jocs web 5 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 203105G13021 Programació de jocs 2D i 2.5D 5 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 203105G13027 Disseny conceptual dels vídeojocs 5 FILOLOGIA I COMUNICACIÓ 223105G13027 Disseny conceptual dels vídeojocs 5 INFORMÀTICA, MATEMÀTICA APLICADA I ESTADÍSTICA 223105G13028 Cultura visual i mitjans de comunicació 5 FILOLOGIA I COMUNICACIÓ 473105G13029 Narrativa dels vídeojocs 7 FILOLOGIA I COMUNICACIÓ 213105G13031 Art i videojocs 3 ORGANITZACIÓ, GESTIÓ EMPRESARIAL I DISSENY DEL PROD 453105G13032 Expressió gràfica i artística 6 ORGANITZACIÓ, GESTIÓ EMPRESARIAL I DISSENY DEL PROD 503105G13033 Disseny 2D i 3D 5 ORGANITZACIÓ, GESTIÓ EMPRESARIAL I DISSENY DEL PROD 21
Fitxa professorat per titulació
Assignatura Permanents 1 Permanents 2 LectorsAssociats doctors
Associats no doctors
Altres Total
3105G13001 Elements matemàtics per a videojocs 14 0 0 0 0 0 143105G13009 Arquitectures de consoles i dispositius de videojo 5 6 0 0 0 0 113105G13010 Formació d'imatges i interacció entre objectes 6,5 0 0 0 0 2 8,53105G13020 Diseny i desenvolupament de jocs web 6,25 0 0 0 0 0 6,253105G13021 Programació de jocs 2D i 2.5D 3,13 3,12 0 0 0 0 6,253105G13027 Disseny conceptual dels vídeojocs 3,75 0 0 0 2,5 0 6,253105G13028 Cultura visual i mitjans de comunicació 0 0 0 0 6,25 0 6,253105G13029 Narrativa dels vídeojocs 8,5 0 0 0 0 0 8,53105G13031 Art i videojocs 4,5 0 0 0 0 0 4,53105G13032 Expressió gràfica i artística 9 0 0 0 0 0 93105G13033 Disseny 2D i 3D 4,5 0 4 0 0 0 8,5
Fitxa professorat per titulació
Assignatura Permanents 1 Permanents 2 LectorsAssociats doctors
Associats no doctors
Altres Total
3105G13001 Elements matemàtics per a videojocs 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G13009 Arquitectures de consoles i dispositius de videojo 45,45% 54,55% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G13010 Formació d'imatges i interacció entre objectes 76,47% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 23,53% 100,00%3105G13020 Diseny i desenvolupament de jocs web 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G13021 Programació de jocs 2D i 2.5D 50,08% 49,92% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G13027 Disseny conceptual dels vídeojocs 60,00% 0,00% 0,00% 0,00% 40,00% 0,00% 100,00%3105G13028 Cultura visual i mitjans de comunicació 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 0,00% 100,00%3105G13029 Narrativa dels vídeojocs 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G13031 Art i videojocs 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G13032 Expressió gràfica i artística 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3105G13033 Disseny 2D i 3D 52,94% 0,00% 47,06% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%
GRAU EN ARQUITECTURA
4.4. Percentatge d’hores impartides de docència (HIDA) segons tipologia del professorat a les assignatures seleccionades (estàndard 4.1)
Fitxa matèries per titulació AssignaturaNombre ECTS (teoria
/ pràctica)Departament / àrea assignada
Alumnes curs 2016-
2017
Nombre grups curs 2016-2017
(teoria/pràctica)
3501MO2058 El mètode dels elements finits en la mecànica d 6 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 14 1/23501MO2059 Mecànica de sòlids 6 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 12 1/23501MO2060 Mecànica de la fractura 6 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 12 0/13501MO2060 Mecànica de la fractura 6 FÍSICA 12 1/13501MO2061 Eines de pre i post-proces per anàlisis estructur 6 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 16 0/23501MO2062 Mecànica de materials i estructures aplicada 6 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 18 0/23501MO2063 Seminaris sobre mecànica de materials i estruct 6 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 17 1/13501MO2063 Seminaris sobre mecànica de materials i estruct 6 FÍSICA 17 1/13501MO2064 Disseny i anàlisi de compòsits amb elements fin 3 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 11 1/23501MO2065 Tècniques de producció i experimentals per com 3 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 6 1/23501MO2066 Anàlisi estructural avançat 3 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 9 1/23501MO2067 Optimització en enginyeria mecànica 3 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 10 1/23501MO2068 Disseny mecànic amb elements finits 3 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 9 1/23501MO2069 Dinàmica estructural 3 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 9 1/23501MO2070 Disseny avançat amb formigó 3 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 4 1/23501MO2071 Modelització constitutiva avançada 3 ENGINYERIA MECÀNICA I DE LA CONSTRUCCIÓ INDUSTRIA 5 1/2
Fitxa professorat per titulació Assignatura Permanents 1 Permanents 2 Lectors Associats doctors
Associats no doctors Altres Total
3501MO2058 El mètode dels elements finits en la mecànica d 1,5 0 4,5 0 0 0 63501MO2059 Mecànica de sòlids 5,6 0 0,4 0 0 0 63501MO2060 Mecànica de la fractura 6 0 0 0 0 0 63501MO2061 Eines de pre i post-proces per anàlisis estructur 6 0 0 0 0 0 63501MO2062 Mecànica de materials i estructures aplicada 3,65 0 2,1 0 0 0,25 63501MO2063 Seminaris sobre mecànica de materials i estruct 4 0 1 0 0 1 63501MO2064 Disseny i anàlisi de compòsits amb elements fin 2,85 0 0 0 0 0,15 33501MO2065 Tècniques de producció i experimentals per com 1,5 0 0 1,5 0 0 33501MO2066 Anàlisi estructural avançat 2,85 0 0 0 0 0,15 33501MO2067 Optimització en enginyeria mecànica 2,85 0 0 0 0 0,15 33501MO2068 Disseny mecànic amb elements finits 3 0 0 0 0 0 33501MO2069 Dinàmica estructural 1,85 1 0 0 0 0,15 33501MO2070 Disseny avançat amb formigó 1,85 0 1 0 0 0,15 33501MO2071 Modelització constitutiva avançada 3 0 0 0 0 0 3
Fitxa professorat per titulació Assignatura Permanents 1 Permanents 2 Lectors Associats doctors
Associats no doctors Altres Total
3501MO2058 El mètode dels elements finits en la mecànica d 25,00% 0,00% 75,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3501MO2059 Mecànica de sòlids 93,33% 0,00% 6,67% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3501MO2060 Mecànica de la fractura 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3501MO2061 Eines de pre i post-proces per anàlisis estructur 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3501MO2062 Mecànica de materials i estructures aplicada 60,83% 0,00% 35,00% 0,00% 0,00% 4,17% 100,00%3501MO2063 Seminaris sobre mecànica de materials i estruct 66,67% 0,00% 16,67% 0,00% 0,00% 16,67% 100,00%3501MO2064 Disseny i anàlisi de compòsits amb elements fin 95,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 5,00% 100,00%3501MO2065 Tècniques de producció i experimentals per com 50,00% 0,00% 0,00% 50,00% 0,00% 0,00% 100,00%3501MO2066 Anàlisi estructural avançat 95,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 5,00% 100,00%3501MO2067 Optimització en enginyeria mecànica 95,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 5,00% 100,00%3501MO2068 Disseny mecànic amb elements finits 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3501MO2069 Dinàmica estructural 61,67% 33,33% 0,00% 0,00% 0,00% 5,00% 100,00%3501MO2070 Disseny avançat amb formigó 61,67% 0,00% 33,33% 0,00% 0,00% 5,00% 100,00%3501MO2071 Modelització constitutiva avançada 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%
GRAU EN ARQUITECTURA
4.4. Percentatge d’hores impartides de docència (HIDA) segons tipologia del professorat a les assignatures seleccionades (estàndard 4.1)
Fitxa matèries per titulació AssignaturaNombre ECTS (teoria
/ pràctica)Departament / àrea assignada
Alumnes curs 2016-
2017
Nombre grups curs 2016-2017
(teoria/pràctica)
3501MO3035 Robòtica probabilística 6 ARQUITECTURA I TECNOLOGIA DE COMPUTADORS 16 1/23501MO3036 Robots autònoms 5 ARQUITECTURA I TECNOLOGIA DE COMPUTADORS 16 1/23501MO3037 Segmentació i interpretació d'escenes 6 ARQUITECTURA I TECNOLOGIA DE COMPUTADORS 16 1/23501MO3038 Percepció visual 6 ARQUITECTURA I TECNOLOGIA DE COMPUTADORS 16 1/23501MO3039 Anàlisi d'imatges mèdiques 5 ARQUITECTURA I TECNOLOGIA DE COMPUTADORS 16 1/2
Fitxa professorat per titulació Assignatura Permanents 1 Permanents 2 Lectors Associats doctors
Associats no doctors Altres Total
3501MO3035 Robòtica probabilística 9 0 0 0 0 0 93501MO3036 Robots autònoms 5,88 0 0 0 0 1 6,883501MO3037 Segmentació i interpretació d'escenes 9 0 0 0 0 0 93501MO3038 Percepció visual 9 0 0 0 0 0 93501MO3039 Anàlisi d'imatges mèdiques 7,5 0 0 0 0 0 7,5
Fitxa professorat per titulació Assignatura Permanents 1 Permanents 2 Lectors Associats doctors
Associats no doctors Altres Total
3501MO3035 Robòtica probabilística 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3501MO3036 Robots autònoms 85,47% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 14,53% 100,00%3501MO3037 Segmentació i interpretació d'escenes 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3501MO3038 Percepció visual 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%3501MO3039 Anàlisi d'imatges mèdiques 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00%
PLA DE MILLORA 2017
ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR Universitat de Girona
document presentat a la Junta d’Escola 4/17 de 14 de desembre de 2017
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
QUADRE D'ENTRADA DE DADES DEL PLA DE MILLORA ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
Codi standa Objectiu Núm. acció
Codi acció Acció ResponsableTermini
finalitzacióPrioritat EP
S
ESTU
DI
Indicador Llindar d'acceptacióValor
indicador (entre 0 i 100)
Resultat obtingut de l'indicador
Explicació del seguiment
estat GR1 gr2 gr3
IAI/16/16 1,4 Incrementar la participació del estudiants en els consells d’estudi dels màsters
2 IAI/16/16.2Assimilar el representant dels estudiants al Consell d'Estudis al delegat de curs
Consell d'estudis1r semestre 2016-
2017Alta MBA Delegat com a
representant al consellSí 0
Pendent de la convocatòria del consell d'estudis
F 0 100 En termini
IAI/16/16 1,4 Incrementar la participació del estudiants en els consells d’estudi dels màsters
1 IAI/16/16.1Ajustar el calendari de reunions dels Consell de Màster en període Lectiu
Coordinador del màster
1r semestre 2016-2017
Alta MBA Canvi de calendari Sí 0Pendent de la convocatòria del consell
d'estudis F 0 100 En termini
IAI/16/16 1,4 Incrementar la participació del estudiants en els consells d’estudi dels màsters
2 IAI/16/16.2Assimilar el representant dels estudiants al Consell d'Estudis al delegat de curs
Consell d'estudis1r semestre 2016-
2017Alta MSC Delegat com a
representant al consellSí 0
F 0 100 En termini
IAI/16/16 1,4 Incrementar la participació del estudiants en els consells d’estudi dels màsters
1 IAI/16/16.1Ajustar el calendari de reunions dels Consell de Màster en període Lectiu
Coordinador del màster
1r semestre 2016-2017
Alta MSC Canvi de calendari Sí 0F 0 100 En termini
IAI/16/16 1,4 Incrementar la participació del estudiants en els consells d’estudi dels màsters
1 IAI/16/16.1Ajustar el calendari de reunions dels Consell de Màster en període Lectiu
Coordinador del màster
1r semestre 2016-2017
Alta MEI Canvi de calendari Sí 100
es convoca el Consell d'Estudi en període lectiu
CE-1/16-17 del dia 20 de gener 2017F 100 0 Finalitzada
IAI/16/15 1,4 Donar suport als consells d’estudis en la presa de decisions
1 IAI/16/15.1Crear Comissions Delegades dels Consells d’Estudis
Coordinador/ Consell d’estudis
2n semestre 2016-2017
Mitjana MBAConstitució i núm. de reunions de cada comissió.
Comissions creades 20Proposta dissenyada, pendent d'aprovació al consell d'estudis F 20 80 En termini
IAI/16/15 1,4 Donar suport als consells d’estudis en la presa de decisions
1 IAI/16/15.1Crear Comissions Delegades dels Consells d’Estudis
Coordinador/ Consell d’estudis
2n semestre 2016-2017
Mitjana MSCConstitució i núm. de reunions de cada comissió.
Comissions creades 0
F 0 100 En termini
IAI/16/15 1,4 Donar suport als consells d’estudis en la presa de decisions
1 IAI/16/15.1Crear Comissions Delegades dels Consells d’Estudis
Coordinador/ Consell d’estudis
2n semestre 2016-2017
Mitjana MEIConstitució i núm. de reunions de cada comissió.
Comissions creades 100
S'han creat 2 comissions en el si del consell de Màster: la d'EEL i la d'augment optativitat
Creades en el CE-1/16-17 del dia 20 de gener 2017
F 100 0 Finalitzada
IAI/16/14 5,1 Augmentar el nombre de professors que participen en el programa de suport a la docència
1 IAI/16/14.1Fer difusió del programa
Sotsdirector acadèmica /coordinador de màster
2n semestre 2016-2017
Mitjana MBA Núm. de professors que hi participen
1 per cada màster anual 0S'incorpora com a punt d'informació en el
proper consell d'estudis.F 0 100 En termini
IAI/16/14 5,1 Augmentar el nombre de professors que participen en el programa de suport a la docència
1 IAI/16/14.1Fer difusió del programa
Sotsdirector acadèmica /coordinador de màster
2n semestre 2016-2017
Mitjana MSC Núm. de professors que hi participen
1 per cada màster anual 0
F 0 100 En termini
IAI/16/14 5,1 Augmentar el nombre de professors que participen en el programa de suport a la docència
1 IAI/16/14.1Fer difusió del programa
Sotsdirector acadèmica /coordinador de màster
2n semestre 2016-2017
Mitjana MEI Núm. de professors que hi participen
1 per cada màster anual 0
F 0 100 En termini
IAI/16/13 4,1 Millorar els indicadors relatius a la plantilla professorat
1 IAI/16/13.1Suport a la promoció internaDirecció EPS /Directors de departament
2n semestre 2017-2018
Mitjana MEI Nre. De professors promocionats
1 anual (depenent de disponibilitat
pressupostaria)0
F 0 100 En termini
IAI/16/12 3,3Transformar el SGIQ institucional en el SGIQ del centre docent, ajustat a les dinàmiques i a la realitat del propi centre.
3 IAI/16/12.3Dotació de recursos (3cr) per al seguiment de les accions de millora del Pla de millora del centre
Direcció2n semestre 2018-
2019Alta Sí EPS recursos dotats Sí 100
Suport figura del coordinador del pla de millora
Nomenament en data F 100 0 Finalitzada
IAI/16/12 3,3Transformar el SGIQ institucional en el SGIQ del centre docent, ajustat a les dinàmiques i a la realitat del propi centre.
1 IAI/16/12.1Revisió progressiva dels procediments del SGIQ institucional i adaptació a nivell del centre
Comissió de Qualitat del Centre docent
2n semestre 2018-2019
Alta Sí MBA Nombre de procediments adaptats
Aprovació dels procediments propis del centre per part de
la CQC0
F 0 100 En termini
IAI/16/12 3,3Transformar el SGIQ institucional en el SGIQ del centre docent, ajustat a les dinàmiques i a la realitat del propi centre.
1 IAI/16/12.1Revisió progressiva dels procediments del SGIQ institucional i adaptació a nivell del centre
Comissió de Qualitat del Centre docent
2n semestre 2018-2019
Alta Sí MSC Nombre de procediments adaptats
Aprovació dels procediments propis del centre per part de
la CQC0
F 0 100 En termini
IAI/16/12 3,3Transformar el SGIQ institucional en el SGIQ del centre docent, ajustat a les dinàmiques i a la realitat del propi centre.
1 IAI/16/12.1Revisió progressiva dels procediments del SGIQ institucional i adaptació a nivell del centre
Comissió de Qualitat del Centre docent
2n semestre 2018-2019
Alta Sí MEI Nombre de procediments adaptats
Aprovació dels procediments propis del centre per part de
la CQC0
F 0 100 En termini
IAI/16/12 3,3Transformar el SGIQ institucional en el SGIQ del centre docent, ajustat a les dinàmiques i a la realitat del propi centre.
2 IAI/16/12.2Revisió dels procediments del SGIQ d'abats general de la UdG
Comissió de Qualitat2n semestre 2018-
2019Alta Sí MBA
Nombre de procediments revistats i adaptats
Procediments aprovats, publicats i implementats
0
F 0 100 En termini
IAI/16/12 3,3Transformar el SGIQ institucional en el SGIQ del centre docent, ajustat a les dinàmiques i a la realitat del propi centre.
2 IAI/16/12.2Revisió dels procediments del SGIQ d'abats general de la UdG
Comissió de Qualitat2n semestre 2018-
2019Alta Sí MSC
Nombre de procediments revistats i adaptats
Procediments aprovats, publicats i implementats
0
F 0 100 En termini
IAI/16/12 3,3Transformar el SGIQ institucional en el SGIQ del centre docent, ajustat a les dinàmiques i a la realitat del propi centre.
2 IAI/16/12.2Revisió dels procediments del SGIQ d'abats general de la UdG
Comissió de Qualitat2n semestre 2018-
2019Alta Sí MEI
Nombre de procediments revistats i adaptats
Procediments aprovats, publicats i implementats
0
F 0 100 En termini
IAI/16/11 3,2Definir i implementar enquestes de satisfacció dels estudiants amb els recursos materials i les instal·lacions docents
1 IAI/16/11.1
Establir una sistemàtica de recollida d'informació de la satisfacció dels estudiants amb els recursos materials i les instal·lacions
Cap del Gabinet de Planificació i Avaluació
2n semestre 2017-2018
Mitjana Sí MBAAprovació d'un sistema de recollida d'informació
Sí 0
F 0 100 En termini
IAI/16/11 3,2Definir i implementar enquestes de satisfacció dels estudiants amb els recursos materials i les instal·lacions docents
2 IAI/16/11.2Administració de l'enquestaCap del Gabinet de Planificació i Avaluació
2n semestre 2017-2018
Mitjana Sí MBA Resultats anuals d'opinió
Enquestes passades i resultats publicats
0
F 0 100 En termini
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
IAI/16/11 3,2Definir i implementar enquestes de satisfacció dels estudiants amb els recursos materials i les instal·lacions docents
1 IAI/16/11.1
Establir una sistemàtica de recollida d'informació de la satisfacció dels estudiants amb els recursos materials i les instal·lacions
Cap del Gabinet de Planificació i Avaluació
2n semestre 2017-2018
Mitjana Sí MSCAprovació d'un sistema de recollida d'informació
Sí 0
F 0 100 En termini
IAI/16/11 3,2Definir i implementar enquestes de satisfacció dels estudiants amb els recursos materials i les instal·lacions docents
2 IAI/16/11.2Administració de l'enquestaCap del Gabinet de Planificació i Avaluació
2n semestre 2017-2018
Mitjana Sí MSC Resultats anuals d'opinió
Enquestes passades i resultats publicats
0
F 0 100 En termini
IAI/16/11 3,2Definir i implementar enquestes de satisfacció dels estudiants amb els recursos materials i les instal·lacions docents
1 IAI/16/11.1
Establir una sistemàtica de recollida d'informació de la satisfacció dels estudiants amb els recursos materials i les instal·lacions
Cap del Gabinet de Planificació i Avaluació
2n semestre 2017-2018
Mitjana Sí MEIAprovació d'un sistema de recollida d'informació
Sí 0
F 0 100 En termini
IAI/16/11 3,2Definir i implementar enquestes de satisfacció dels estudiants amb els recursos materials i les instal·lacions docents
2 IAI/16/11.2Administració de l'enquestaCap del Gabinet de Planificació i Avaluació
2n semestre 2017-2018
Mitjana Sí MEI Resultats anuals d'opinió
Enquestes passades i resultats publicats
0
F 0 100 En termini
IAI/16/10 3,2 Definir i implementar enquestes de satisfacció del professorat respecte del programa formatiu
2 IAI/16/10.2Administració de l'enquesta Comissió de Qualitat2n semestre 2016-
2017Mitjana Sí MBA Resultats anuals
d'opinió Enquestes passades i
resultats publicats10
primer esborrany presentat als responsables de qualita dels centres docents
S'està treballant en un proposta d'enquesta de professorat i procediment d'administració de l'enquesta a iniciar el
curs 2016-2017. Es presenta la primer proposta a l'enquesta als responsables de
qualitat dels centres a la reunió de novembre de 2016. F 10 90 En termini
IAI/16/10 3,2 Definir i implementar enquestes de satisfacció del professorat respecte del programa formatiu
1 IAI/16/10.1Participació activa en la comissió d'enquestes d'AQU Catalunya que dissenya aquesta enquestes
Tècnica del Gabinet de Planificació i Avaluació
2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí MBA Enquesta aprovada Sí 10
primer esborrany presentat als responsables de qualita dels centres docents
S'està treballant en un proposta d'enquesta de professorat i procediment d'administració de l'enquesta a iniciar el
curs 2016-2017. Es presenta la primer proposta a l'enquesta als responsables de
qualitat dels centres a la reunió de novembre de 2016. F 10 90 En termini
IAI/16/10 3,2 Definir i implementar enquestes de satisfacció del professorat respecte del programa formatiu
2 IAI/16/10.2Administració de l'enquesta Comissió de Qualitat2n semestre 2016-
2017Mitjana Sí MSC Resultats anuals
d'opinió Enquestes passades i
resultats publicats10
primer esborrany presentat als responsables de qualita dels centres docents
S'està treballant en un proposta d'enquesta de professorat i procediment d'administració de l'enquesta a iniciar el
curs 2016-2017. Es presenta la primer proposta a l'enquesta als responsables de
qualitat dels centres a la reunió de novembre de 2016. F 10 90 En termini
IAI/16/10 3,2 Definir i implementar enquestes de satisfacció del professorat respecte del programa formatiu
1 IAI/16/10.1Participació activa en la comissió d'enquestes d'AQU Catalunya que dissenya aquesta enquestes
Tècnica del Gabinet de Planificació i Avaluació
2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí MSC Enquesta aprovada Sí 10
primer esborrany presentat als responsables de qualita dels centres docents
S'està treballant en un proposta d'enquesta de professorat i procediment d'administració de l'enquesta a iniciar el
curs 2016-2017. Es presenta la primer proposta a l'enquesta als responsables de
qualitat dels centres a la reunió de novembre de 2016. F 10 90 En termini
IAI/16/10 3,2 Definir i implementar enquestes de satisfacció del professorat respecte del programa formatiu
2 IAI/16/10.2Administració de l'enquesta Comissió de Qualitat2n semestre 2016-
2017Mitjana Sí MEI Resultats anuals
d'opinió Enquestes passades i
resultats publicats10
primer esborrany presentat als responsables de qualita dels centres docents
S'està treballant en un proposta d'enquesta de professorat i procediment d'administració de l'enquesta a iniciar el
curs 2016-2017. Es presenta la primer proposta a l'enquesta als responsables de
qualitat dels centres a la reunió de novembre de 2016. F 10 90 En termini
IAI/16/10 3,2 Definir i implementar enquestes de satisfacció del professorat respecte del programa formatiu
1 IAI/16/10.1Participació activa en la comissió d'enquestes d'AQU Catalunya que dissenya aquesta enquestes
Tècnica del Gabinet de Planificació i Avaluació
2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí MEI Enquesta aprovada Sí 10
primer esborrany presentat als responsables de qualita dels centres docents
S'està treballant en un proposta d'enquesta de professorat i procediment d'administració de l'enquesta a iniciar el
curs 2016-2017. Es presenta la primer proposta a l'enquesta als responsables de
qualitat dels centres a la reunió de novembre de 2016. F 10 90 En termini
IAI/16/09 3,2Establir un nou procediment de recollida d'informació dels estudiants sobre l'avaluació docent del professorat i un nou model d'enquesta
3 IAI/16/09.3
Estudiar la possibilitat de donar informació agregada per assignatures dels resultats sempre que l'índex de resposta arribi a un 60%
Direcció 1r semestre 2016-
2017Alta Sí MBA Informació pública Sí 0
F 0 100 En termini
IAI/16/09 3,2Establir un nou procediment de recollida d'informació dels estudiants sobre l'avaluació docent del professorat i un nou model d'enquesta
1 IAI/16/09.1Revisió i nou redactat de l'enquesta de docència
Comissió de Qualitat1r semestre 2016-
2017Alta Sí MBA Enquesta feta i
administradaSí 0
F 0 100 En termini
IAI/16/09 3,2Establir un nou procediment de recollida d'informació dels estudiants sobre l'avaluació docent del professorat i un nou model d'enquesta
2 IAI/16/09.2Revisió del procediment si s'escau Comissió de Qualitat1r semestre 2016-
2017Alta Sí MBA
Aprovació del nou procediment d'administració i anàlisi de les enquestes de docència
Procediment aprovat, publicat i implantat
0
F 0 100 En termini
IAI/16/09 3,2Establir un nou procediment de recollida d'informació dels estudiants sobre l'avaluació docent del professorat i un nou model d'enquesta
1 IAI/16/09.1Revisió i nou redactat de l'enquesta de docència
Comissió de Qualitat1r semestre 2016-
2017Alta Sí MSC Enquesta feta i
administradaSí 0
F 0 100 En termini
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
IAI/16/09 3,2Establir un nou procediment de recollida d'informació dels estudiants sobre l'avaluació docent del professorat i un nou model d'enquesta
2 IAI/16/09.2Revisió del procediment si s'escau Comissió de Qualitat1r semestre 2016-
2017Alta Sí MSC
Aprovació del nou procediment d'administració i anàlisi de les enquestes de docència
Procediment aprovat, publicat i implantat
0
F 0 100 En termini
IAI/16/09 3,2Establir un nou procediment de recollida d'informació dels estudiants sobre l'avaluació docent del professorat i un nou model d'enquesta
1 IAI/16/09.1Revisió i nou redactat de l'enquesta de docència
Comissió de Qualitat1r semestre 2016-
2017Alta Sí MEI Enquesta feta i
administradaSí 0
F 0 100 En termini
IAI/16/09 3,2Establir un nou procediment de recollida d'informació dels estudiants sobre l'avaluació docent del professorat i un nou model d'enquesta
3 IAI/16/09.3
Estudiar la possibilitat de donar informació agregada per assignatures dels resultats sempre que l'índex de resposta arribi a un 60%
Direcció 1r semestre 2016-
2017Alta Sí MSC Informació pública Sí 0
F 0 100 En termini
IAI/16/09 3,2Establir un nou procediment de recollida d'informació dels estudiants sobre l'avaluació docent del professorat i un nou model d'enquesta
2 IAI/16/09.2Revisió del procediment si s'escau Comissió de Qualitat1r semestre 2016-
2017Alta Sí MEI
Aprovació del nou procediment d'administració i anàlisi de les enquestes de docència
Procediment aprovat, publicat i implantat
0
F 0 100 En termini
IAI/16/09 3,2Establir un nou procediment de recollida d'informació dels estudiants sobre l'avaluació docent del professorat i un nou model d'enquesta
3 IAI/16/09.3
Estudiar la possibilitat de donar informació agregada per assignatures dels resultats sempre que l'índex de resposta arribi a un 60%
Direcció 1r semestre 2016-
2017Alta Sí MEI Informació pública Sí 0
F 0 100 En termini
IAI/16/08 2,2
Donar amplia informació pública al web a disposició de tots els grups d'interés sobre el SGIQ de la UdG i del centre, dels informes que surgeixien al llarg de la vida de la titulació i de les evidències que ho acrediten.
1 IAI/16/08.1
Reestructuració de la pàgina web de qualitat que recollirà la política de qualitat de la UdG i les dades agregades del Sistema de Garantia interna de Qualitat
Cap del Gabinet de Planificació i Avaluació
1r semestre 2017-2018
Alta Sí MBA Pàgina web udgqualitat reestructurada
Sí 0
F 0 100 En termini
IAI/16/08 2,2
Donar amplia informació pública al web a disposició de tots els grups d'interés sobre el SGIQ de la UdG i del centre, dels informes que surgeixien al llarg de la vida de la titulació i de les evidències que ho acrediten.
2 IAI/16/08.2
Creació de la pàgina web del centre docent amb informació exhaustiva sobre el seu SGIQ, la vida de les titulacions i les evidències que en fan referència
Cap del Gabinet de Planificació i Avaluació i Responsable de qualitat del centre docent
1r semestre 2017-2018
Alta Sí MBApàgina web de qualitat del centre docent publicada i actualitzada
pàgina web actualitzada 0
F 0 100 En termini
IAI/16/08 2,2
Donar amplia informació pública al web a disposició de tots els grups d'interés sobre el SGIQ de la UdG i del centre, dels informes que surgeixien al llarg de la vida de la titulació i de les evidències que ho acrediten.
1 IAI/16/08.1
Reestructuració de la pàgina web de qualitat que recollirà la política de qualitat de la UdG i les dades agregades del Sistema de Garantia interna de Qualitat
Cap del Gabinet de Planificació i Avaluació
1r semestre 2017-2018
Alta Sí MSC Pàgina web udgqualitat reestructurada
Sí 0
F 0 100 En termini
IAI/16/08 2,2
Donar amplia informació pública al web a disposició de tots els grups d'interés sobre el SGIQ de la UdG i del centre, dels informes que surgeixien al llarg de la vida de la titulació i de les evidències que ho acrediten.
2 IAI/16/08.2
Creació de la pàgina web del centre docent amb informació exhaustiva sobre el seu SGIQ, la vida de les titulacions i les evidències que en fan referència
Cap del Gabinet de Planificació i Avaluació i Responsable de qualitat del centre docent
1r semestre 2017-2018
Alta Sí MSCpàgina web de qualitat del centre docent publicada i actualitzada
pàgina web actualitzada 0
F 0 100 En termini
IAI/16/08 2,2
Donar amplia informació pública al web a disposició de tots els grups d'interés sobre el SGIQ de la UdG i del centre, dels informes que surgeixien al llarg de la vida de la titulació i de les evidències que ho acrediten.
1 IAI/16/08.1
Reestructuració de la pàgina web de qualitat que recollirà la política de qualitat de la UdG i les dades agregades del Sistema de Garantia interna de Qualitat
Cap del Gabinet de Planificació i Avaluació
1r semestre 2017-2018
Alta Sí MEI Pàgina web udgqualitat reestructurada
Sí 0
F 0 100 En termini
IAI/16/08 2,2
Donar amplia informació pública al web a disposició de tots els grups d'interés sobre el SGIQ de la UdG i del centre, dels informes que surgeixien al llarg de la vida de la titulació i de les evidències que ho acrediten.
2 IAI/16/08.2
Creació de la pàgina web del centre docent amb informació exhaustiva sobre el seu SGIQ, la vida de les titulacions i les evidències que en fan referència
Cap del Gabinet de Planificació i Avaluació i Responsable de qualitat del centre docent
1r semestre 2017-2018
Alta Sí MEIpàgina web de qualitat del centre docent publicada i actualitzada
pàgina web actualitzada 0
F 0 100 En termini
IAI/16/07 6,4 Incrementar la transferència d'experiències amb l’entorn empresarial
1 IAI/16/07.1Realització de seminaris conjunts UdG-Empreses
Coordinadora d’estudi
2n semestre 2016-2017
Mitjana MBA Nre. seminaris 1 anual 50
Seminari dissenyat i s'ha contactat amb una empresa i exestudiants. Previsió
Març-Abril 2017 F 50 50 En termini
IAI/16/06 4,1 Ajustar el perfil del professorat a les necessitats de l'estudi.
1 IAI/16/06.1Incorporació en l’autoinforme d’acreditació que el 80% del professorat ha de ser doctor .
Coordinador d’estudis/directors de departament
1r semestre 2016-2017
Alta MEI
Percentatge de docència impartida per professorat professional
20% 30
S'informe en el CE sobre aquest punt que es traslladarà als directors de departament
pàgina 4 de CE-1/16-17
F 30 70 En termini
IAI/16/05 3,2 Informació sobre satisfacció i inserció laboral 1 IAI/16/05.1Dissenyar, realitzar i analitzar les enquestes dels titulats de màster
Comissió de Qualitat del Centre Docent
2n semestre 2017-2018
Mitjana MBADisseny de l'enquesta i realització i analisi de les enquestes
Sí 0
Acció de millora complementària: creació de grup de Linkedin
d'exestudiants/estudiants del màster i seguiment. F 0 100 En termini
IAI/16/05 3,2 Informació sobre satisfacció i inserció laboral 1 IAI/16/05.1Dissenyar, realitzar i analitzar les enquestes dels titulats de màster
Comissió de Qualitat del Centre Docent
2n semestre 2017-2018
Mitjana MSCDisseny de l'enquesta i realització i analisi de les enquestes
Sí 0
F 0 100 En termini
IAI/16/05 3,2 Informació sobre satisfacció i inserció laboral 1 IAI/16/05.1Dissenyar, realitzar i analitzar les enquestes dels titulats de màster
Comissió de Qualitat del Centre Docent
2n semestre 2017-2018
Mitjana MEIDisseny de l'enquesta i realització i analisi de les enquestes
Sí 20
seguiment del LinkedIn dels ex-estudiants del MEI
El coordinador hi està treballantF 20 80 En termini
IAI/16/04 2,2 Assegurar la participació dels grups d’interès en la millora contínua
1 IAI/16/04.1
Fer participar els assessors externs que han participat en el CAI els informes de seguiment per a obtenir la seva opinió prèvia.
Coordinador d'estudis
2n semestre 2016-2017
Mitjana MBA Nombre d’assessors externs que participen
Marqueu el llindar d'acceptació de l'indicacor
0
Es mantindrà el contacte, previ a l'elaboració del proper informe de
seguiment F 0 100 En termini
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
IAI/16/04 2,2 Assegurar la participació dels grups d’interès en la millora contínua
1 IAI/16/04.1
Fer participar els assessors externs que han participat en el CAI els informes de seguiment per a obtenir la seva opinió prèvia.
Coordinador d'estudis
2n semestre 2016-2017
Mitjana MSC Nombre d’assessors externs que participen
Marqueu el llindar d'acceptació de l'indicacor
0
F 0 100 En termini
IAI/16/04 2,2 Assegurar la participació dels grups d’interès en la millora contínua
1 IAI/16/04.1
Fer participar els assessors externs que han participat en el CAI els informes de seguiment per a obtenir la seva opinió prèvia.
Coordinador d'estudis
2n semestre 2016-2017
Mitjana MEI Nombre d’assessors externs que participen
Marqueu el llindar d'acceptació de l'indicacor
0
F 0 100 En termini
IAI/16/03 1,3 Assegurar el perfil d'accés adequat 1 IAI/16/03.1Formalitzar els criteris d'admissióCoordinador d'estudis MBA i Consell d'estudis
1r semestre 2017-2018
Mitjana MBA Realització Si/no 0
F 0 100 En termini
IAI/16/02 1,4 Facilitar la integració dels graus d’enginyeria de l’EPS amb el MEI
1 IAI/16/02.1Existeix un reglament d’avaluació de l’EPS no és d’aplicació als màsters, el MEI s’acollirà a aquest reglament
Consell de màster2n semestre 2016-
2017Alta MEI Aprovació des del
consell de màsterSí/no 100
S'aprova l'aplicació del reglament de l'EPS
pàgina 4 de CE-1/16-17F 100 0 Finalitzada
IAI/16/01 1,3 Incrementar nombre d’alumnes 1 IAI/16/01.1Fer accions de difusió específiques adaptades al perfil dels potencials estudiants
Coordinadors / Equip de direcció (Secretària/ prospectiva)
1r semestre 2017-2018
Alta MBANombre d’accions i nombre de mitjans utilitzat per promoció
Marqueu el llindar d'acceptació de l'indicador
80
Veure acció de millora: IAI16/07, difusió de l'activitat/s als estudiants de
titulacions de grau afins. Altres accions relacionades: Disseny d'estratègies en el
marc del Campus Sectorial de Gastronomia i Alimentació UdG. F 80 20 En termini
IAI/16/01 1,3 Incrementar nombre d’alumnes 4 IAI/16/01.4
Presentar el màster com a formació continauda per als treballadors de les empreses del Patronat. Mesurar alumnes de nou ingrés que treballen a empreses del patronat
Coordinadors de màsters i equips de direcció
1r semestre 2017-2018
Alta MBA
Realització de l'acció i nombre d'alumnes de nou ingrés que treballen a empreses del patronat
Si/no i increment del nombre de treballadors
20
Reunió de treball amb el Tècnic del Patronat per explorar possibilitats de
col·laboració específiques.F 20 80 En termini
IAI/16/01 1,3 Incrementar nombre d’alumnes 3 IAI/16/01.3Per al curs vinent l'exploració de contactes amb universitats europees
Coordinador d'estudis MSC
1r semestre 2017-2018
Alta MSC Núm. De contactes realitzats
Superior a l'any anterior 0F 0 100 En termini
IAI/16/01 1,3 Incrementar nombre d’alumnes 4 IAI/16/01.4
Presentar el màster com a formació continauda per als treballadors de les empreses del Patronat. Mesurar alumnes de nou ingrés que treballen a empreses del patronat
Coordinadors de màsters i equips de direcció
1r semestre 2017-2018
Alta MSC
Realització de l'acció i nombre d'alumnes de nou ingrés que treballen a empreses del patronat
Si/no i increment del nombre de treballadors
0
F 0 100 En termini
IAI/16/01 1,3 Incrementar nombre d’alumnes 2 IAI/16/01.2Analitzar com incrementar optativitat per especialitzar
Consell de màster1r semestre 2017-
2018Alta MEI Realització de la
propostaSí/no 80
s'ha creat una Comissió
pàgina 4 de CE-1/16-17 F 80 20 En termini
IAI/16/01 1,3 Incrementar nombre d’alumnes 1 IAI/16/01.1Fer accions de difusió específiques adaptades al perfil dels potencials estudiants
Coordinadors / Equip de direcció (Secretària/ prospectiva)
1r semestre 2017-2018
Alta MEINombre d’accions i nombre de mitjans utilitzat per promoció
Marqueu el llindar d'acceptació de l'indicador
80
Reunió amb els estudiants de GETI 1/2/2017
Es preveu fer més reunions el mes de Juny
F 80 20 En termini
IAI/16/01 1,3 Incrementar nombre d’alumnes 4 IAI/16/01.4
Presentar el màster com a formació continauda per als treballadors de les empreses del Patronat. Mesurar alumnes de nou ingrés que treballen a empreses del patronat
Coordinadors de màsters i equips de direcció
1r semestre 2017-2018
Alta MEI
Realització de l'acció i nombre d'alumnes de nou ingrés que treballen a empreses del patronat
Si/no i increment del nombre de treballadors
30
es va debatre en el Sí del CE-1, però es veu complicat, ja que implicaria escollir assignatures concretes, i no pensant en titulats. F 30 70 En termini
IAI/15/27 6,3 Establir indicadors que permetin l'anàlisi necessària per al seguiment adequat del títol
1 IAI/15/27.1
Estudiar de com s'han de tractar les dades dels indicadors de qualitat de la doble titulació i com han d'incidir en els anàlisi de qualitat del grau
GPA i Direcció de l'EPS
2n semestre 2015-2016
Mitjana GEE Nous indicador Indicadors definits 0
P 0 100 Alerta
IAI/15/27 6,3 Establir indicadors que permetin l'anàlisi necessària per al seguiment adequat del títol
1 IAI/15/27.1Implementar a nivell operatiu la solució adoptada
GPA i Direcció de l'EPS
2n semestre 2015-2016
Mitjana GEE Nous indicador Indicadors definits 0P 0 100 Alerta
IAI/15/27 6,3 Establir indicadors que permetin l'anàlisi necessària per al seguiment adequat del títol
1 IAI/15/27.1
Estudiar de com s'han de tractar les dades dels indicadors de qualitat de la doble titulació i com han d'incidir en els anàlisi de qualitat del grau
GPA i Direcció de l'EPS
2n semestre 2015-2016
Mitjana GEEIA Nous indicador Indicadors definits 0
P 0 100 Alerta
IAI/15/27 6,3 Establir indicadors que permetin l'anàlisi necessària per al seguiment adequat del títol
1 IAI/15/27.1Implementar a nivell operatiu la solució adoptada
GPA i Direcció de l'EPS
2n semestre 2015-2016
Mitjana GEEIA Nous indicador Indicadors definits 0P 0 100 Alerta
IAI/15/26 6,3 Augmentar el rendiment 1 IAI/15/26.1Coordinar el contingut d'aquestes assignatures amb el d'assignatures prèvies que en formen la base
Coordinador de la titulació
2n semestre 2014-2015
Alta GEM Taxa de rendiment Superior a l'actual 0
P 0 100 Alerta
IAI/15/25 6,2Establir la impossibilitat de matricularse a les assignatures que tenen prerequisits si aquestes no es cumpleixen
1 IAI/15/25.1Establir dins el procediment de matrícula la necessitat d'haver superat l'assignatura prèvia requerida
GPA2n semestre 2016-
2017Mitjana GETI Restricció
implementadaSí 0
F 0 100 En termini
IAI/15/24 6,2 Millorar el disseny d'activitats d'avaluació 1 IAI/15/24.1
Promoure entre els professors el disseny d'activitats d'avaluació que reflecteixin objectivament l'assoliment dels resultats de l'aprenentatge
Coordinador de la titulació
1r semestre 2016-2017
Mitjana GEQNota de l'assignatura. Disseny de noves activitats
Correlació adequada entre la qualificació de les proves
escrites i la d'aquestes activitats
0
F 0 100 En termini
IAI/15/23 6,2Aconseguir que tots els alumnes siguin conscients de quina és la relació d'assignatures recomanades per a tot el grau
1 IAI/15/23.1Crear un document web d'assignatures recomanades i fer-ne difusió
Coordinador de la titulació
2n semestre 2015-2016
Mitjana GEM Document al web Fet i publicat 0
P 0 100 Alerta
IAI/15/22 6,2
Disposar de totes les evidències d'avaluació que configuren el sistema d'avaluació de l'assignatura i conservar-les en dipòsit durant el curs acadèmic posterior a l'avaluat
1 IAI/15/22.1Informar als professors sobre la obligatorietat d'aquest aspecte
Cap del departament i Sotsdirecció acadèmica
2n semestre 2015-2016
Alta GEAExistència del 100% de les execucions dels alumnes
100% 80Informació realitzada. Verficació de
l'impacte pendent.P 80 20 En curs amb retard
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
IAI/15/22 6,2
Disposar de totes les evidències d'avaluació que configuren el sistema d'avaluació de l'assignatura i conservar-les en dipòsit durant el curs acadèmic posterior a l'avaluat
1 IAI/15/22.1Informar als professors sobre la obligatorietat d'aquest aspecte
Cap del departament i Sotsdirecció acadèmica
2n semestre 2015-2016
Alta GEEIAExistència del 100% de les execucions dels alumnes
100% 80Informació realitzada. Verficació de
l'impacte pendent.P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/22 6,2
Disposar de totes les evidències d'avaluació que configuren el sistema d'avaluació de l'assignatura i conservar-les en dipòsit durant el curs acadèmic posterior a l'avaluat
1 IAI/15/22.1Informar als professors sobre la obligatorietat d'aquest aspecte
Cap del departament i Sotsdirecció acadèmica
2n semestre 2015-2016
Alta GEINFExistència del 100% de les execucions dels alumnes
100% 80Informació realitzada. Verficació de
l'impacte pendent.P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/22 6,2
Disposar de totes les evidències d'avaluació que configuren el sistema d'avaluació de l'assignatura i conservar-les en dipòsit durant el curs acadèmic posterior a l'avaluat
1 IAI/15/22.1Informar als professors sobre la obligatorietat d'aquest aspecte
Cap del departament i Sotsdirecció acadèmica
2n semestre 2015-2016
Alta GETIExistència del 100% de les execucions dels alumnes
100% 80Informació realitzada. Verficació de
l'impacte pendent.P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/21 6,2
Millorar el procés d'avaluació donant la informació adequada sobre criteris d'avaluació d'algunes activitats en les fitxes de disseny de les assignatures
1 IAI/15/21.1
Definir la informació que s'ha d'incloure a la fitxa de l'assignatura sobre els criteris d'avaluació de totes les activitats d'avaluació
Sotsdirecció acadèmica
2n semestre 2015-2016
Alta GEA Fitxes de disseny de les assignatures
100% 100
Aprovació en Comissió de govern de l'EPS CG 3/14 del Reglament d'avalaució dels estudiants de grau de l'Escola Politècnica Superior P 100 0 Finalitzada
IAI/15/21 6,2
Millorar el procés d'avaluació donant la informació adequada sobre criteris d'avaluació d'algunes activitats en les fitxes de disseny de les assignatures
2 IAI/15/21.2Difondre aquesta informació a tots els professors del centre
Sotsdirecció acadèmica
2n semestre 2015-2016
Alta GEA Fitxes de disseny de les assignatures
100% 100
Informació enviada a tot el PDI abans d'omplir i tancar les fitxes de les assignatures (cada curs acadèmic) dels criteris d'avaluació ajustats al Reglament d'avaluació dels estudiants de grau de l'EPS P 100 0 Finalitzada
IAI/15/21 6,2
Millorar el procés d'avaluació donant la informació adequada sobre criteris d'avaluació d'algunes activitats en les fitxes de disseny de les assignatures
1 IAI/15/21.1
Definir la informació que s'ha d'incloure a la fitxa de l'assignatura sobre els criteris d'avaluació de totes les activitats d'avaluació
Sotsdirecció acadèmica
2n semestre 2015-2016
Alta GEE Fitxes de disseny de les assignatures
100% 100
Aprovació en Comissió de govern de l'EPS CG 3/14 del Reglament d'avalaució dels estudiants de grau de l'Escola Politècnica Superior
2016-05-26. Reunió de l'equip de direcció de l'EPS sobre la Coordinació horitzontal
de Graus i proves d'avaluació continuada. Es detecten aspectes a millorar en les fitxes de les assignatures respecte de
criteris i activitats d'avaluació i es fa una llista d'indicacions i recomanacions per millorar-les. S'elabora un checklist que s'enviarà a tots els professors per a què facin una sèrie de comprovacions abans
de tancar les fitxes. P 100 0 Finalitzada
IAI/15/21 6,2
Millorar el procés d'avaluació donant la informació adequada sobre criteris d'avaluació d'algunes activitats en les fitxes de disseny de les assignatures
2 IAI/15/21.2Difondre aquesta informació a tots els professors del centre
Sotsdirecció acadèmica
2n semestre 2015-2016
Alta GEE Fitxes de disseny de les assignatures
100% 100
Informació enviada a tot el PDI abans d'omplir i tancar les fitxes de les assignatures (cada curs acadèmic) dels criteris d'avaluació ajustats al Reglament d'avaluació dels estudiants de grau de l'EPS P 100 0 Finalitzada
IAI/15/21 6,2
Millorar el procés d'avaluació donant la informació adequada sobre criteris d'avaluació d'algunes activitats en les fitxes de disseny de les assignatures
1 IAI/15/21.1
Definir la informació que s'ha d'incloure a la fitxa de l'assignatura sobre els criteris d'avaluació de totes les activitats d'avaluació
Sotsdirecció acadèmica
2n semestre 2015-2016
Alta GEEIA Fitxes de disseny de les assignatures
100% 100
Aprovació en Comissió de govern de l'EPS CG 3/14 del Reglament d'avalaució dels estudiants de grau de l'Escola Politècnica Superior P 100 0 Finalitzada
IAI/15/21 6,2
Millorar el procés d'avaluació donant la informació adequada sobre criteris d'avaluació d'algunes activitats en les fitxes de disseny de les assignatures
2 IAI/15/21.2Difondre aquesta informació a tots els professors del centre
Sotsdirecció acadèmica
2n semestre 2015-2016
Alta GEEIA Fitxes de disseny de les assignatures
100% 100
Informació enviada a tot el PDI abans d'omplir i tancar les fitxes de les assignatures (cada curs acadèmic) dels criteris d'avaluació ajustats al Reglament d'avaluació dels estudiants de grau de l'EPS P 100 0 Finalitzada
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
IAI/15/21 6,2
Millorar el procés d'avaluació donant la informació adequada sobre criteris d'avaluació d'algunes activitats en les fitxes de disseny de les assignatures
1 IAI/15/21.1
Definir la informació que s'ha d'incloure a la fitxa de l'assignatura sobre els criteris d'avaluació de totes les activitats d'avaluació
Sotsdirecció acadèmica
2n semestre 2015-2016
Alta GEINF Fitxes de disseny de les assignatures
100% 100
Aprovació en Comissió de govern de l'EPS CG 3/14 del Reglament d'avalaució dels estudiants de grau de l'Escola Politècnica Superior
S'ha definit
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/21 6,2
Millorar el procés d'avaluació donant la informació adequada sobre criteris d'avaluació d'algunes activitats en les fitxes de disseny de les assignatures
2 IAI/15/21.2Difondre aquesta informació a tots els professors del centre
Sotsdirecció acadèmica
2n semestre 2015-2016
Alta GEINF Fitxes de disseny de les assignatures
100% 100
Informació enviada a tot el PDI abans d'omplir i tancar les fitxes de les assignatures (cada curs acadèmic) dels criteris d'avaluació ajustats al Reglament d'avaluació dels estudiants de grau de l'EPS
S'ha fet difusió als consells d'estudi
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/21 6,2
Millorar el procés d'avaluació donant la informació adequada sobre criteris d'avaluació d'algunes activitats en les fitxes de disseny de les assignatures
3 IAI/15/21.3Revisar periòdicament aquest aspecte en les fitxes de disseny
Professor2n semestre 2015-
2016Alta GEA Fitxes de disseny de les
assignatures100% 100
S'han avisat als professors (veure acta Consell Estudis GEA CE-1/16-17) i revisat les fitxes de disseny P 100 0 Finalitzada
IAI/15/21 6,2
Millorar el procés d'avaluació donant la informació adequada sobre criteris d'avaluació d'algunes activitats en les fitxes de disseny de les assignatures
3 IAI/15/21.3Revisar periòdicament aquest aspecte en les fitxes de disseny
Professor2n semestre 2015-
2016Alta GEE Fitxes de disseny de les
assignatures100% 0
P 0 100 Alerta
IAI/15/21 6,2
Millorar el procés d'avaluació donant la informació adequada sobre criteris d'avaluació d'algunes activitats en les fitxes de disseny de les assignatures
3 IAI/15/21.3Revisar periòdicament aquest aspecte en les fitxes de disseny
Professor2n semestre 2015-
2016Alta GEEIA Fitxes de disseny de les
assignatures100% 0
P 0 100 Alerta
IAI/15/21 6,2
Millorar el procés d'avaluació donant la informació adequada sobre criteris d'avaluació d'algunes activitats en les fitxes de disseny de les assignatures
3 IAI/15/21.3Revisar periòdicament aquest aspecte en les fitxes de disseny
Professor2n semestre 2015-
2016Alta GEINF Fitxes de disseny de les
assignatures100% 0
P 0 100 Alerta
IAI/15/20 6,2Millorar el rendiment de les assignatures de primer curs. Reduir la taxa d'abandonament
2 IAI/15/20.2
Informar a les xerrades informatives als centres de Secundària de la necessitat de seleccionar correctament les assignatures a cursar en funció de l'estudi que es vol triar
Responsable del centre de les relacions amb secundària
1r semestre 2016-2017
Alta GEA 0 0 100
Es fa en totes les xerrades als centres, així com en les presentacions en les JPO
per part dels coordinadors.
C 100 0 Finalitzada
IAI/15/20 6,2Millorar el rendiment de les assignatures de primer curs. Reduir la taxa d'abandonament
1 IAI/15/20.1
Continuar amb l'aplicació de dues de les eines que inclou el PAT del centre (Cursos Bàsics i Programa de Mentories)
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
1r semestre 2016-2017
Alta GEA Taxa de rendiment de qualitat
superior a la de l'any anterior
50
Es continua amb el programa. Pendent de valoració de l'evolució de la taxa de
rendiment C 50 50 En curs amb retard
IAI/15/20 6,2Millorar el rendiment de les assignatures de primer curs. Reduir la taxa d'abandonament
2 IAI/15/20.2
Informar a les xerrades informatives als centres de Secundària de la necessitat de seleccionar correctament les assignatures a cursar en funció de l'estudi que es vol triar
Responsable del centre de les relacions amb secundària
1r semestre 2016-2017
Alta GEE 0 0 100
Es fa en totes les xerrades als centres, així com en les presentacions en les JPO
per part dels coordinadors.
C 100 0 Finalitzada
IAI/15/20 6,2Millorar el rendiment de les assignatures de primer curs. Reduir la taxa d'abandonament
1 IAI/15/20.1
Continuar amb l'aplicació de dues de les eines que inclou el PAT del centre (Cursos Bàsics i Programa de Mentories)
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
1r semestre 2016-2017
Alta GEE Taxa de rendiment de qualitat
superior a la de l'any anterior
50
Es continua amb el programa. Pendent de valoració de l'evolució de la taxa de
rendiment C 50 50 En curs amb retard
IAI/15/20 6,2Millorar el rendiment de les assignatures de primer curs. Reduir la taxa d'abandonament
2 IAI/15/20.2
Informar a les xerrades informatives als centres de Secundària de la necessitat de seleccionar correctament les assignatures a cursar en funció de l'estudi que es vol triar
Responsable del centre de les relacions amb secundària
1r semestre 2016-2017
Alta GEEIA 0 0 100
Es fa en totes les xerrades als centres, així com en les presentacions en les JPO
per part dels coordinadors.
C 100 0 Finalitzada
IAI/15/20 6,2Millorar el rendiment de les assignatures de primer curs. Reduir la taxa d'abandonament
1 IAI/15/20.1
Continuar amb l'aplicació de dues de les eines que inclou el PAT del centre (Cursos Bàsics i Programa de Mentories)
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
1r semestre 2016-2017
Alta GEEIA Taxa de rendiment de qualitat
superior a la de l'any anterior
50
Es continua amb el programa. Pendent de valoració de l'evolució de la taxa de
rendiment C 50 50 En curs amb retard
IAI/15/20 6,2Millorar el rendiment de les assignatures de primer curs. Reduir la taxa d'abandonament
2 IAI/15/20.2
Informar a les xerrades informatives als centres de Secundària de la necessitat de seleccionar correctament les assignatures a cursar en funció de l'estudi que es vol triar
Responsable del centre de les relacions amb secundària
1r semestre 2016-2017
Alta GEINF 0 0 100
Es fa en totes les xerrades als centres, així com en les presentacions en les JPO
per part dels coordinadors.
C 100 0 Finalitzada
IAI/15/20 6,2Millorar el rendiment de les assignatures de primer curs. Reduir la taxa d'abandonament
1 IAI/15/20.1
Continuar amb l'aplicació de dues de les eines que inclou el PAT del centre (Cursos Bàsics i Programa de Mentories)
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
1r semestre 2016-2017
Alta GEINF Taxa de rendiment de qualitat
superior a la de l'any anterior
50
Es continua amb el programa. Pendent de valoració de l'evolució de la taxa de
rendiment C 50 50 En curs amb retard
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
IAI/15/20 6,2Millorar el rendiment de les assignatures de primer curs. Reduir la taxa d'abandonament
2 IAI/15/20.2
Informar a les xerrades informatives als centres de Secundària de la necessitat de seleccionar correctament les assignatures a cursar en funció de l'estudi que es vol triar
Responsable del centre de les relacions amb secundària
1r semestre 2016-2017
Alta GEM 0 0 100
Es fa en totes les xerrades als centres, així com en les presentacions en les JPO
per part dels coordinadors.
C 100 0 Finalitzada
IAI/15/20 6,2Millorar el rendiment de les assignatures de primer curs. Reduir la taxa d'abandonament
1 IAI/15/20.1
Continuar amb l'aplicació de dues de les eines que inclou el PAT del centre (Cursos Bàsics i Programa de Mentories)
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
1r semestre 2016-2017
Alta GEM Taxa de rendiment de qualitat
superior a la de l'any anterior
50
Es continua amb el programa. Pendent de valoració de l'evolució de la taxa de
rendiment C 50 50 En curs amb retard
IAI/15/20 6,2Millorar el rendiment de les assignatures de primer curs. Reduir la taxa d'abandonament
2 IAI/15/20.2
Informar a les xerrades informatives als centres de Secundària de la necessitat de seleccionar correctament les assignatures a cursar en funció de l'estudi que es vol triar
Responsable del centre de les relacions amb secundària
1r semestre 2016-2017
Alta GEQ 0 0 100
Es fa en totes les xerrades als centres, així com en les presentacions en les JPO
per part dels coordinadors.
C 100 0 Finalitzada
IAI/15/20 6,2Millorar el rendiment de les assignatures de primer curs. Reduir la taxa d'abandonament
1 IAI/15/20.1
Continuar amb l'aplicació de dues de les eines que inclou el PAT del centre (Cursos Bàsics i Programa de Mentories)
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
1r semestre 2016-2017
Alta GEQ Taxa de rendiment de qualitat
superior a la de l'any anterior
50
Es continua amb el programa. Pendent de valoració de l'evolució de la taxa de
rendiment C 50 50 En curs amb retard
IAI/15/20 6,2Millorar el rendiment de les assignatures de primer curs. Reduir la taxa d'abandonament
2 IAI/15/20.2
Informar a les xerrades informatives als centres de Secundària de la necessitat de seleccionar correctament les assignatures a cursar en funció de l'estudi que es vol triar
Responsable del centre de les relacions amb secundària
1r semestre 2016-2017
Alta GETI 0 0 100
Es fa en totes les xerrades als centres, així com en les presentacions en les JPO
per part dels coordinadors.
C 100 0 Finalitzada
IAI/15/20 6,2Millorar el rendiment de les assignatures de primer curs. Reduir la taxa d'abandonament
1 IAI/15/20.1
Continuar amb l'aplicació de dues de les eines que inclou el PAT del centre (Cursos Bàsics i Programa de Mentories)
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
1r semestre 2016-2017
Alta GETI Taxa de rendiment de qualitat
superior a la de l'any anterior
50
Es continua amb el programa. Pendent de valoració de l'evolució de la taxa de
rendiment C 50 50 En curs amb retard
IAI/15/19 6,2Millorar el sistema actual d'avaluació del TFG per assegurar una més alta homogeneïtat en l'avaluació
1 IAI/15/19.1Crear un grup de treball per analitzar i valorar possibles accions de millora en relació al sistema d'avaluació del TFG
Representants de la Comissió de TFG de l'estudi i Sostdirector responsable dels TFG
2n semestre 2015-2016
Baixa GEA
Actes de les reunions del grup de treball i Document de millora resultant
Document fet i publicat 50
S'han realitzat les reunions de treballs i es disposa de les actes de la seva activitat. No es disposa del document de millora definitiu.
S'està treballant el tema però amb un plantejament diferent, ja que s'ha fet a
nivell de la Xarxa d'Innovació Docent d'Avaluació, en la que hi participa el
coordinador de l'estudi. S'ha considerat que el problema de l'avaluació de TFG no sols afectava a una sola titulació, donat
que el sistema és comú a tota l'EPS. L'objectiu del treball de la Xarxa és fer una proposta de millora de l'avaluació dels TFG que pugui ser aprofitada per totes les titulacions de l'EPS i fins i tot
per les d'altres centres de la UdG. S'han realitzat reunions de treball de les quals es disposa d'actes, però encara no es té
un document de proposta de millora definitiu. P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/19 6,2Millorar el sistema actual d'avaluació del TFG per assegurar una més alta homogeneïtat en l'avaluació
1 IAI/15/19.1Crear un grup de treball per analitzar i valorar possibles accions de millora en relació al sistema d'avaluació del TFG
Representants de la Comissió de TFG de l'estudi i Sostdirector responsable dels TFG
2n semestre 2015-2016
Baixa GEE
Actes de les reunions del grup de treball i Document de millora resultant
Document fet i publicat 0
P 0 100 Alerta
IAI/15/19 6,2Millorar el sistema actual d'avaluació del TFG per assegurar una més alta homogeneïtat en l'avaluació
1 IAI/15/19.1Crear un grup de treball per analitzar i valorar possibles accions de millora en relació al sistema d'avaluació del TFG
Representants de la Comissió de TFG de l'estudi i Sostdirector responsable dels TFG
2n semestre 2015-2016
Baixa GEEIA
Actes de les reunions del grup de treball i Document de millora resultant
Document fet i publicat 0
P 0 100 Alerta
IAI/15/19 6,2Millorar el sistema actual d'avaluació del TFG per assegurar una més alta homogeneïtat en l'avaluació
1 IAI/15/19.1Crear un grup de treball per analitzar i valorar possibles accions de millora en relació al sistema d'avaluació del TFG
Representants de la Comissió de TFG de l'estudi i Sostdirector responsable dels TFG
2n semestre 2015-2016
Baixa GEINF
Actes de les reunions del grup de treball i Document de millora resultant
Document fet i publicat 0
P 0 100 Alerta
IAI/15/19 6,2Millorar el sistema actual d'avaluació del TFG per assegurar una més alta homogeneïtat en l'avaluació
1 IAI/15/19.1Crear un grup de treball per analitzar i valorar possibles accions de millora en relació al sistema d'avaluació del TFG
Representants de la Comissió de TFG de l'estudi i Sostdirector responsable dels TFG
2n semestre 2015-2016
Baixa GEM
Actes de les reunions del grup de treball i Document de millora resultant
Document fet i publicat 50
Llistat fet, pendent preparar un document per publicar-ho
Preparar un llistat d'assignatures recomanades per cada assignatura.
Publicar-ho a l'apartat de notícies del grau.
P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/19 6,2Millorar el sistema actual d'avaluació del TFG per assegurar una més alta homogeneïtat en l'avaluació
1 IAI/15/19.1Crear un grup de treball per analitzar i valorar possibles accions de millora en relació al sistema d'avaluació del TFG
Representants de la Comissió de TFG de l'estudi i Sostdirector responsable dels TFG
2n semestre 2015-2016
Baixa GEQ
Actes de les reunions del grup de treball i Document de millora resultant
Document fet i publicat 0
P 0 100 Alerta
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
IAI/15/19 6,2Millorar el sistema actual d'avaluació del TFG per assegurar una més alta homogeneïtat en l'avaluació
1 IAI/15/19.1Crear un grup de treball per analitzar i valorar possibles accions de millora en relació al sistema d'avaluació del TFG
Representants de la Comissió de TFG de l'estudi i Sostdirector responsable dels TFG
2n semestre 2015-2016
Baixa GETI
Actes de les reunions del grup de treball i Document de millora resultant
Document fet i publicat 0
P 0 100 Alerta
IAI/15/18 6,1 Millorar el rendiment de l'assignatura 1 IAI/15/18.1
a. Intercanviar de semestre dues assignatures de segon curs entre per tal que l'oferta d'assignatures sigui més equilibrada
Coordinador de la titulació i professorat de les assignatures
2n semestre 2015-2016
Alta GEA
Índex de satisfacció dels alumnes i rendiment de l'assignatura
Increment de la satisfacció dels alumnes i millora del
rendiment100
Resultats satisfacció alumnes dues assignatures afectades: Comercialització i Valoracions Agroalimentàries (abans canvi: 4.6, després: 4.58 -> NO EFECTE); Anàlisi Agroalimentària (abans canvi: 1, després canvia: 3.62 -> EFECTE POSITIU).
La mesura proposada s'ha dut a terme. Els resultats de l'indicador satisfacció
global de l'estudiant mostren una clara millora entree la situació abans del canvi
(curs 13-14) i després (curs 14-15).
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/18 6,1 Millorar el rendiment de l'assignatura 2 IAI/15/18.2b. Millorar la coordinació entre temaris d'assignatures
Coordinador de la titulació i professorat de les assignatures
2n semestre 2015-2016
Alta GEA
Índex de satisfacció dels alumnes i rendiment de l'assignatura
Increment de la satisfacció dels alumnes i millora del
rendiment100
Els canvis es van acordar el curs 2015-16, i ja s'estan aplicant durant el curs 2016-17, però fins al curs següent no es disposarà d'indicadors per analitzar el seu efecte.
La mesura proposada s'ha dut a terme (2 reunions de coordinació amb el
professorat realitzades el 22/6/2016), en les quals es va treballar el tema de
coordinació de temaris, de sortides i d'activitats d'avaluació continuada.
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/18 6,1 Millorar el rendiment de l'assignatura 3 IAI/15/18.3c. Incrementar les hores dedicades a la resolució de problemes a l'aula amb la participació activa dels alumnes
Coordinador de la titulació i professorat de les assignatures
2n semestre 2015-2016
Alta GEA
Índex de satisfacció dels alumnes i rendiment de l'assignatura
Increment de la satisfacció dels alumnes i millora del
rendiment100
Mesura aplicada a l'assignatura d'Hidràulica i Electrotècnia. Índex de satisafacció dels estudiants 2014-15 (2 professors): 3.94 i 4.58; 2015-16: 3.25 i 4.17. Resultats de rendiment 2014-15: 44% aprovats, 42% suspesos, 14% NP; 2015-16: 59% aprovats, 37% suspesos, 4% NP.
La mesura proposada s'ha dut a terme. Els indicadors mostren una lleugera
disminució en l'índex de satisfacció dels estudiants però, i això és el més
destacable, un millora important del % d'alumnes que han superat l'assignatura, així com una important disminució dels
no presentats.
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/17 6,1 Millorar la informació sobrel a tipologia d'activitats de formació a la fitxa de l'assignatura
1 IAI/15/17.1
Informar al professorat sobre la necessitat d’assignar correctament la tipologia que més s’escau a les activitats de formació incloses a la fitxa de l’assignatura.
Coordinador de la titulació i professorat de les assignatures
2n semestre 2015-2016
Baixa GEM Informació fitxa de la assignatura
Màxim 30% tipologia "altres" 95
42 de 44 assignatures compleixen amb els criteris establerts
Per cada assignatura, dividir el nº d'activitats identificades com a "Altres"
pel nombre d'activitats ºtotal. En cas que la divisió sigui inferior o igual al 30% l'assignatura compleix. L'index és la
divisió del nombre d'assignatures que compleixen pel nombre d'assignatures
totals en %. S'incorpora aquesta recomanació en el correu de notificació
d'obertura d/tancament del disseny d'assignatures P 95 5 Finalitzada
IAI/15/17 6,1 Millorar la informació sobrel a tipologia d'activitats de formació a la fitxa de l'assignatura
2 IAI/15/17.2Revisar que l’assignació que fa el professor per a cada activitat sigui la correcta
Coordinador de la titulació i professorat de les assignatures
2n semestre 2015-2016
Baixa GEM Informació fitxa de la assignatura
Màxim 30% tipologia "altres" 98
43 de 44 asignatures compleixen amb els criteris establerts
Per cada assignatura, dividir el nº d'activitats d'avaluació identificades com
a "Altres" pel nombre d'activitats d'avaluació total. En cas que la divisió
sigui inferior o igual al 30% l'assignatura compleix. L'index és la divisió del nombre
d'assignatures que compleixen pel nombre d'assignatures totals en %. P 98 2 Finalitzada
IAI/15/16 5,2Disposar d’informació de queixes/suggeriments per part dels alumnes del centre sobre els laboratoris docents
1 IAI/15/16.1
Informar als alumnes del procediment per tal de fer arribar els seus suggeriments i queixes al Sotsdirector d’Infraestructures a través del Delegats del seu curs
Sotsdirecció d'Estudiants i Sotsdirector d'Estructures de l'EPS
2n semestre 2014-2015
Mitjana Sí GEA
Informe del sostdirector d'infraestructures sobre els suggeriments i queixes rebuts
indicador disponible 50
Informació sobre sistemàtica realitzada reunió de delegats d'inici de curs.
Informe a realitzar per la propera comissió de qualitat de centre.
P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/16 5,2Disposar d’informació de queixes/suggeriments per part dels alumnes del centre sobre els laboratoris docents
1 IAI/15/16.1
Informar als alumnes del procediment per tal de fer arribar els seus suggeriments i queixes al Sotsdirector d’Infraestructures a través del Delegats del seu curs
Sotsdirecció d'Estudiants i Sotsdirector d'Estructures de l'EPS
2n semestre 2014-2015
Mitjana Sí GEE
Informe del sostdirector d'infraestructures sobre els suggeriments i queixes rebuts
indicador disponible 50
Informació sobre sistemàtica realitzada reunió de delegats d'inici de curs.
Informe a realitzar per la propera comissió de qualitat de centre.
P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/16 5,2Disposar d’informació de queixes/suggeriments per part dels alumnes del centre sobre els laboratoris docents
1 IAI/15/16.1
Informar als alumnes del procediment per tal de fer arribar els seus suggeriments i queixes al Sotsdirector d’Infraestructures a través del Delegats del seu curs
Sotsdirecció d'Estudiants i Sotsdirector d'Estructures de l'EPS
2n semestre 2014-2015
Mitjana Sí GEEIA
Informe del sostdirector d'infraestructures sobre els suggeriments i queixes rebuts
indicador disponible 50
Informació sobre sistemàtica realitzada reunió de delegats d'inici de curs.
Informe a realitzar per la propera comissió de qualitat de centre.
P 50 50 En curs amb retard
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
IAI/15/16 5,2Disposar d’informació de queixes/suggeriments per part dels alumnes del centre sobre els laboratoris docents
1 IAI/15/16.1
Informar als alumnes del procediment per tal de fer arribar els seus suggeriments i queixes al Sotsdirector d’Infraestructures a través del Delegats del seu curs
Sotsdirecció d'Estudiants i Sotsdirector d'Estructures de l'EPS
2n semestre 2014-2015
Mitjana Sí GEINF
Informe del sostdirector d'infraestructures sobre els suggeriments i queixes rebuts
indicador disponible 50
Informació sobre sistemàtica realitzada reunió de delegats d'inici de curs.
Informe a realitzar per la propera comissió de qualitat de centre.
P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/16 5,2Disposar d’informació de queixes/suggeriments per part dels alumnes del centre sobre els laboratoris docents
1 IAI/15/16.1
Informar als alumnes del procediment per tal de fer arribar els seus suggeriments i queixes al Sotsdirector d’Infraestructures a través del Delegats del seu curs
Sotsdirecció d'Estudiants i Sotsdirector d'Estructures de l'EPS
2n semestre 2014-2015
Mitjana Sí GEM
Informe del sostdirector d'infraestructures sobre els suggeriments i queixes rebuts
indicador disponible 50
Informació sobre sistemàtica realitzada reunió de delegats d'inici de curs.
Informe a realitzar per la propera comissió de qualitat de centre.
P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/16 5,2Disposar d’informació de queixes/suggeriments per part dels alumnes del centre sobre els laboratoris docents
1 IAI/15/16.1
Informar als alumnes del procediment per tal de fer arribar els seus suggeriments i queixes al Sotsdirector d’Infraestructures a través del Delegats del seu curs
Sotsdirecció d'Estudiants i Sotsdirector d'Estructures de l'EPS
2n semestre 2014-2015
Mitjana Sí GEQ
Informe del sostdirector d'infraestructures sobre els suggeriments i queixes rebuts
indicador disponible 50
Informació sobre sistemàtica realitzada reunió de delegats d'inici de curs.
Informe a realitzar per la propera comissió de qualitat de centre.
P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/16 5,2Disposar d’informació de queixes/suggeriments per part dels alumnes del centre sobre els laboratoris docents
1 IAI/15/16.1
Informar als alumnes del procediment per tal de fer arribar els seus suggeriments i queixes al Sotsdirector d’Infraestructures a través del Delegats del seu curs
Sotsdirecció d'Estudiants i Sotsdirector d'Estructures de l'EPS
2n semestre 2014-2015
Mitjana Sí GETI
Informe del sostdirector d'infraestructures sobre els suggeriments i queixes rebuts
indicador disponible 50
Informació sobre sistemàtica realitzada reunió de delegats d'inici de curs.
Informe a realitzar per la propera comissió de qualitat de centre.
P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/16 5,2Disposar d’informació de queixes/suggeriments per part dels alumnes del centre sobre els laboratoris docents
1 IAI/15/16.1
Informar als alumnes del procediment per tal de fer arribar els seus suggeriments i queixes al Sotsdirector d’Infraestructures a través del Delegats del seu curs
Sotsdirecció d'Estudiants i Sotsdirector d'Estructures de l'EPS
2n semestre 2014-2015
Mitjana Sí MMME
Informe del sostdirector d'infraestructures sobre els suggeriments i queixes rebuts
indicador disponible 50
Informació sobre sistemàtica realitzada reunió de delegats d'inici de curs.
Informe a realitzar per la propera comissió de qualitat de centre.
P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/15 5,1 Obtenir indicadors de satisfacció dels alumnes assistents als Cursos Bàsics
1 IAI/15/15.1Establir indicadors de satisfacció sobreels Cursos Bàsics
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEA Enquesta de satisfacció sobre els cursos bàsics
Indicador disponible 80Enquesta de satisfacció realitzada
Enquesta realitzada. Taxa de resposta 15%. Reunió amb els responsables
assignatures cursos bàsics (7/12/16). Propostes per incrementar taxa de
resposta. P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/15 5,1 Obtenir indicadors de satisfacció dels alumnes assistents als Cursos Bàsics
1 IAI/15/15.1Establir indicadors de satisfacció sobreels Cursos Bàsics
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEE Enquesta de satisfacció sobre els cursos bàsics
Indicador disponible 80Enquesta de satisfacció realitzada
Enquesta realitzada. Taxa de resposta 15%. Reunió amb els responsables
assignatures cursos bàsics (7/12/16). Propostes per incrementar taxa de
resposta. P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/15 5,1 Obtenir indicadors de satisfacció dels alumnes assistents als Cursos Bàsics
1 IAI/15/15.1Establir indicadors de satisfacció sobreels Cursos Bàsics
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEEIA Enquesta de satisfacció sobre els cursos bàsics
Indicador disponible 80Enquesta de satisfacció realitzada
Enquesta realitzada. Taxa de resposta 15%. Reunió amb els responsables
assignatures cursos bàsics (7/12/16). Propostes per incrementar taxa de
resposta. P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/15 5,1 Obtenir indicadors de satisfacció dels alumnes assistents als Cursos Bàsics
1 IAI/15/15.1Establir indicadors de satisfacció sobreels Cursos Bàsics
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEINF Enquesta de satisfacció sobre els cursos bàsics
Indicador disponible 80Enquesta de satisfacció realitzada
Enquesta realitzada. Taxa de resposta 15%. Reunió amb els responsables
assignatures cursos bàsics (7/12/16). Propostes per incrementar taxa de
resposta. P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/15 5,1 Obtenir indicadors de satisfacció dels alumnes assistents als Cursos Bàsics
1 IAI/15/15.1Establir indicadors de satisfacció sobreels Cursos Bàsics
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEM Enquesta de satisfacció sobre els cursos bàsics
Indicador disponible 80Enquesta de satisfacció realitzada
Enquesta realitzada. Taxa de resposta 15%. Reunió amb els responsables
assignatures cursos bàsics (7/12/16). Propostes per incrementar taxa de
resposta. P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/15 5,1 Obtenir indicadors de satisfacció dels alumnes assistents als Cursos Bàsics
1 IAI/15/15.1Establir indicadors de satisfacció sobreels Cursos Bàsics
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEQ Enquesta de satisfacció sobre els cursos bàsics
Indicador disponible 80Enquesta de satisfacció realitzada
Enquesta realitzada. Taxa de resposta 15%. Reunió amb els responsables
assignatures cursos bàsics (7/12/16). Propostes per incrementar taxa de
resposta. P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/15 5,1 Obtenir indicadors de satisfacció dels alumnes assistents als Cursos Bàsics
1 IAI/15/15.1Establir indicadors de satisfacció sobreels Cursos Bàsics
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GETI Enquesta de satisfacció sobre els cursos bàsics
Indicador disponible 80Enquesta de satisfacció realitzada
Enquesta realitzada. Taxa de resposta 15%. Reunió amb els responsables
assignatures cursos bàsics (7/12/16). Propostes per incrementar taxa de
resposta. P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/14 5,1Dotar de permisos als coordinadors d’estudi per poder accedir a la consulta dels expedients acadèmics dels seus alumnes
1 IAI/15/14.1Ampliar els permisos que actualment té el coordinador d'estudis en l'aplicatiu de Gestió Acadèmica
Gestió Acadèmica/ GPA/ Servei Informàtic
2n semestre 2014-2015
Alta Sí GEA Accés del coordinador Accés als expedients 100
Tots els coordinadors disposen de l'adreça que dóna accés als expedients dels estudiants UdG. Mail enviat per part de direcció en data 28/07/2015 P 100 0 Finalitzada
IAI/15/14 5,1Dotar de permisos als coordinadors d’estudi per poder accedir a la consulta dels expedients acadèmics dels seus alumnes
1 IAI/15/14.1Ampliar els permisos que actualment té el coordinador d'estudis en l'aplicatiu de Gestió Acadèmica
Gestió Acadèmica/ GPA/ Servei Informàtic
2n semestre 2014-2015
Alta Sí GEE Accés del coordinador Accés als expedients 100
Tots els coordinadors disposen de l'adreça que dóna accés als expedients dels estudiants UdG. Mail enviat per part de direcció en data 28/07/2015 P 100 0 Finalitzada
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
IAI/15/14 5,1Dotar de permisos als coordinadors d’estudi per poder accedir a la consulta dels expedients acadèmics dels seus alumnes
1 IAI/15/14.1Ampliar els permisos que actualment té el coordinador d'estudis en l'aplicatiu de Gestió Acadèmica
Gestió Acadèmica/ GPA/ Servei Informàtic
2n semestre 2014-2015
Alta Sí GEEIA Accés del coordinador Accés als expedients 100
Tots els coordinadors disposen de l'adreça que dóna accés als expedients dels estudiants UdG. Mail enviat per part de direcció en data 28/07/2015 P 100 0 Finalitzada
IAI/15/14 5,1Dotar de permisos als coordinadors d’estudi per poder accedir a la consulta dels expedients acadèmics dels seus alumnes
1 IAI/15/14.1Ampliar els permisos que actualment té el coordinador d'estudis en l'aplicatiu de Gestió Acadèmica
Gestió Acadèmica/ GPA/ Servei Informàtic
2n semestre 2014-2015
Alta Sí GEINF Accés del coordinador Accés als expedients 100
Tots els coordinadors disposen de l'adreça que dóna accés als expedients dels estudiants UdG. Mail enviat per part de direcció en data 28/07/2015 P 100 0 Finalitzada
IAI/15/14 5,1Dotar de permisos als coordinadors d’estudi per poder accedir a la consulta dels expedients acadèmics dels seus alumnes
1 IAI/15/14.1Ampliar els permisos que actualment té el coordinador d'estudis en l'aplicatiu de Gestió Acadèmica
Gestió Acadèmica/ GPA/ Servei Informàtic
2n semestre 2014-2015
Alta Sí GEM Accés del coordinador Accés als expedients 100
Tots els coordinadors disposen de l'adreça que dóna accés als expedients dels estudiants UdG. Mail enviat per part de direcció en data 28/07/2015 P 100 0 Finalitzada
IAI/15/14 5,1Dotar de permisos als coordinadors d’estudi per poder accedir a la consulta dels expedients acadèmics dels seus alumnes
1 IAI/15/14.1Ampliar els permisos que actualment té el coordinador d'estudis en l'aplicatiu de Gestió Acadèmica
Gestió Acadèmica/ GPA/ Servei Informàtic
2n semestre 2014-2015
Alta Sí GEQ Accés del coordinador Accés als expedients 100
Tots els coordinadors disposen de l'adreça que dóna accés als expedients dels estudiants UdG. Mail enviat per part de direcció en data 28/07/2015 P 100 0 Finalitzada
IAI/15/14 5,1Dotar de permisos als coordinadors d’estudi per poder accedir a la consulta dels expedients acadèmics dels seus alumnes
1 IAI/15/14.1Ampliar els permisos que actualment té el coordinador d'estudis en l'aplicatiu de Gestió Acadèmica
Gestió Acadèmica/ GPA/ Servei Informàtic
2n semestre 2014-2015
Alta Sí GETI Accés del coordinador Accés als expedients 100
Tots els coordinadors disposen de l'adreça que dóna accés als expedients dels estudiants UdG. Mail enviat per part de direcció en data 28/07/2015 P 100 0 Finalitzada
IAI/15/14 5,1Dotar de permisos als coordinadors d’estudi per poder accedir a la consulta dels expedients acadèmics dels seus alumnes
1 IAI/15/14.1Ampliar els permisos que actualment té el coordinador d'estudis en l'aplicatiu de Gestió Acadèmica
Gestió Acadèmica/ GPA/ Servei Informàtic
2n semestre 2014-2015
Alta Sí MMME Accés del coordinador Accés als expedients 100
Tots els coordinadors disposen de l'adreça que dóna accés als expedients dels estudiants UdG. Mail enviat per part de direcció en data 28/07/2015 P 100 0 Finalitzada
IAI/15/13 4,3Millorar el mecanisme de difusió del recurs "suport a la docència per part del professorat del centre" entre el professor del centre
1 IAI/15/13.1Establir nous mecanismes de difusió més efectius
Sotsdirecció acadèmica
2n semestre 2014-2015
Mitjana Sí MMME Accés a la informació Sí 0
P 0 100 Alerta
IAI/15/12 3,2 Millorar el percentatge de resposta de les enquestes de satisfacció del màster
1 IAI/15/12.1Informar als alumnes quan s'activa l'enquesta. Ampliar el període de resposta
Coordinador del màster
2n semestre 2015-2016
Alta MMME % de resposta 8% 0
P 0 100 Alerta
IAI/15/11 3,3
Afavorir la millora contínua de les titulacions i facilitar el procés de seguiment, identificant el centre docent com a principal responsable de l’elaboració dels informes de seguiment de les titulacions que s’hi imparteixen
1 IAI/15/11.1
[1] Revisió del procés de seguiment de les titulacions, ajustant els continguts i actualitzant les evidències i els indicadors
Comissió de Qualitat/GPA
2n semestre 2015-2016
Alta Sí GEA Modificació efectivat del seguiment
Aprovació per part de la CQ 100Procediment aprovat i implantat
El 30 de gener de 2015 es va aprovar el P4 de Seguiment dels resultats i millora de les titulacions oficials de grau i de màster de la UdG. I aprovat un nou corpus d'indicadors actualitzat i disponible per fer l'informe de seguiment que es farà public P 100 0 Finalitzada
IAI/15/11 3,3
Afavorir la millora contínua de les titulacions i facilitar el procés de seguiment, identificant el centre docent com a principal responsable de l’elaboració dels informes de seguiment de les titulacions que s’hi imparteixen
2 IAI/15/11.2[2] Seguiment de les titulacions d’acord amb la nova Guia
Comissió de Qualitat del Centre Docent
2n semestre 2015-2016
Alta Sí EPSExistència dels nous informes de seguiment de centre docent
Aprovació dels informes per part de la CQC
100
Aprovació dels informes per part de
la CQC
Informes de seguiment curs 2014-15 són aprovats per la comissió de qualitat de centre
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/11 3,3
Afavorir la millora contínua de les titulacions i facilitar el procés de seguiment, identificant el centre docent com a principal responsable de l’elaboració dels informes de seguiment de les titulacions que s’hi imparteixen
1 IAI/15/11.1
[1] Revisió del procés de seguiment de les titulacions, ajustant els continguts i actualitzant les evidències i els indicadors
Comissió de Qualitat/GPA
2n semestre 2015-2016
Alta Sí GEE Modificació efectivat del seguiment
Aprovació per part de la CQ 100Procediment aprovat i implantat
El 30 de gener de 2015 es va aprovar el P4 de Seguiment dels resultats i millora de les titulacions oficials de grau i de màster de la UdG. I aprovat un nou corpus d'indicadors actualitzat i disponible per fer l'informe de seguiment que es farà public P 100 0 Finalitzada
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
IAI/15/11 3,3
Afavorir la millora contínua de les titulacions i facilitar el procés de seguiment, identificant el centre docent com a principal responsable de l’elaboració dels informes de seguiment de les titulacions que s’hi imparteixen
1 IAI/15/11.1
[1] Revisió del procés de seguiment de les titulacions, ajustant els continguts i actualitzant les evidències i els indicadors
Comissió de Qualitat/GPA
2n semestre 2015-2016
Alta Sí GEEIA Modificació efectivat del seguiment
Aprovació per part de la CQ 100Procediment aprovat i implantat
El 30 de gener de 2015 es va aprovar el P4 de Seguiment dels resultats i millora de les titulacions oficials de grau i de màster de la UdG. I aprovat un nou corpus d'indicadors actualitzat i disponible per fer l'informe de seguiment que es farà public P 100 0 Finalitzada
IAI/15/11 3,3
Afavorir la millora contínua de les titulacions i facilitar el procés de seguiment, identificant el centre docent com a principal responsable de l’elaboració dels informes de seguiment de les titulacions que s’hi imparteixen
1 IAI/15/11.1
[1] Revisió del procés de seguiment de les titulacions, ajustant els continguts i actualitzant les evidències i els indicadors
Comissió de Qualitat/GPA
2n semestre 2015-2016
Alta Sí GEINF Modificació efectivat del seguiment
Aprovació per part de la CQ 100Procediment aprovat i implantat
El 30 de gener de 2015 es va aprovar el P4 de Seguiment dels resultats i millora de les titulacions oficials de grau i de màster de la UdG. I aprovat un nou corpus d'indicadors actualitzat i disponible per fer l'informe de seguiment que es farà public P 100 0 Finalitzada
IAI/15/11 3,3
Afavorir la millora contínua de les titulacions i facilitar el procés de seguiment, identificant el centre docent com a principal responsable de l’elaboració dels informes de seguiment de les titulacions que s’hi imparteixen
1 IAI/15/11.1
[1] Revisió del procés de seguiment de les titulacions, ajustant els continguts i actualitzant les evidències i els indicadors
Comissió de Qualitat/GPA
2n semestre 2015-2016
Alta Sí GEM Modificació efectivat del seguiment
Aprovació per part de la CQ 100Procediment aprovat i implantat
El 30 de gener de 2015 es va aprovar el P4 de Seguiment dels resultats i millora de les titulacions oficials de grau i de màster de la UdG. I aprovat un nou corpus d'indicadors actualitzat i disponible per fer l'informe de seguiment que es farà public P 100 0 Finalitzada
IAI/15/11 3,3
Afavorir la millora contínua de les titulacions i facilitar el procés de seguiment, identificant el centre docent com a principal responsable de l’elaboració dels informes de seguiment de les titulacions que s’hi imparteixen
1 IAI/15/11.1
[1] Revisió del procés de seguiment de les titulacions, ajustant els continguts i actualitzant les evidències i els indicadors
Comissió de Qualitat/GPA
2n semestre 2015-2016
Alta Sí GEQ Modificació efectivat del seguiment
Aprovació per part de la CQ 100Procediment aprovat i implantat
El 30 de gener de 2015 es va aprovar el P4 de Seguiment dels resultats i millora de les titulacions oficials de grau i de màster de la UdG. I aprovat un nou corpus d'indicadors actualitzat i disponible per fer l'informe de seguiment que es farà public P 100 0 Finalitzada
IAI/15/11 3,3
Afavorir la millora contínua de les titulacions i facilitar el procés de seguiment, identificant el centre docent com a principal responsable de l’elaboració dels informes de seguiment de les titulacions que s’hi imparteixen
1 IAI/15/11.1
[1] Revisió del procés de seguiment de les titulacions, ajustant els continguts i actualitzant les evidències i els indicadors
Comissió de Qualitat/GPA
2n semestre 2015-2016
Alta Sí GETI Modificació efectivat del seguiment
Aprovació per part de la CQ 100Procediment aprovat i implantat
El 30 de gener de 2015 es va aprovar el P4 de Seguiment dels resultats i millora de les titulacions oficials de grau i de màster de la UdG. I aprovat un nou corpus d'indicadors actualitzat i disponible per fer l'informe de seguiment que es farà public P 100 0 Finalitzada
IAI/15/11 3,3
Afavorir la millora contínua de les titulacions i facilitar el procés de seguiment, identificant el centre docent com a principal responsable de l’elaboració dels informes de seguiment de les titulacions que s’hi imparteixen
1 IAI/15/11.1
[1] Revisió del procés de seguiment de les titulacions, ajustant els continguts i actualitzant les evidències i els indicadors
Comissió de Qualitat/GPA
2n semestre 2015-2016
Alta Sí MMME Modificació efectivat del seguiment
Aprovació per part de la CQ 100Procediment aprovat i implantat
El 30 de gener de 2015 es va aprovar el P4 de Seguiment dels resultats i millora de les titulacions oficials de grau i de màster de la UdG. I aprovat un nou corpus d'indicadors actualitzat i disponible per fer l'informe de seguiment que es farà public P 100 0 Finalitzada
IAI/15/10 3,2Conèixer el nivell de satisfacció de diferents grups d'interès l'opinió dels quals es rellevant per millorar la qualitat de les titulacions del centre
1 IAI/15/10.1Participació activa en la comissió d'enquests d'AQU Catalunya que dissenya aquestes enquestes
GPA2n semestre 2014-
2015Mitjana Sí EPS
Resultats anuals de l'opinió dels diversos agents d'interès
0 50
Resultats agregats de les enquestes de satisfacció del 2013, 2014 i 2015
La Universitat de Girona participa en la comissió d’enquestes d’AQU entre elles la de titulats. La UdG ja es diposen de dades agregades de l'enquesta de titulats del 2014 i del 2015. Resta pendent posar-la a disposició dels centres docents aquesta informació desagregada. P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/10 3,2Conèixer el nivell de satisfacció de diferents grups d'interès l'opinió dels quals es rellevant per millorar la qualitat de les titulacions del centre
2 IAI/15/10.2Administració de les enquestes GPA/AQU2n semestre 2014-
2015Mitjana Sí EPS
Resultats anuals de l'opinió dels diversos agents d'interès
0 50
Resultats agregats de les enquestes de satisfacció del 2013, 2014 i 2015
La Universitat de Girona participa en la comissió d’enquestes d’AQU entre elles la de titulats. La UdG ja es diposen de dades agregades de l'enquesta de titulats del 2014 i del 2015. Resta pendent posar-la a disposició dels centres docents aquesta informació desagregada. P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/09 3,2 Conèixer l'opinió dels titulats sobre la formació rebuda i el seu pas per la Universitat
1 IAI/15/09.1Incorporació de l'enquesta com un nou procés del SGIQ
GPA2n semestre 2014-
2015Alta Sí EPS Modificació del SGIQ nou procés aprovat per CQ 10
Aquesta enquesta de titulats està dissenyada pel comitè d'enquestes d'AQU i s'administra a través de les universitat o de la pròpia AQU. Aquest curs ja disposem dades dels primers titulats de grau 2015. El dibuix del procediment està en procés d'elaboració i durant el curs 2016/17 està pendent que s'aprovi per part de la Comissió de Qualitat. P 10 90 Alerta
IAI/15/09 3,2 Conèixer l'opinió dels titulats sobre la formació rebuda i el seu pas per la Universitat
2 IAI/15/09.2Administració anual de l'enquesta GPA/AQU2n semestre 2014-
2015Alta Sí EPS Resultats anuals de
l'opinió dels titulats0 60
Resultats agregats de les enquestes de satisfacció del 2014 i 2015
Aquesta enquesta de titulats està dissenyada pel comitè d'enquestes d'AQU i s'administra a través de les universitat o de la pròpia AQU. Aquest curs ja disposem dades dels primers titulats de grau 2015 agregades al llarg del curs 2015/16 es farà arribar la informació als deganats P 60 40 En curs amb retard
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
IAI/15/08 3,2
Millorar les enquestes de docència per tal que l'opinió dels estudiants esdevingui un instrument central en l'avaluació de la qualitat de les titulacions de la Universitat
1 IAI/15/08.1
Constitució de 3 grups de treball que revisin el model actual quant a i) el contingut de l’enquesta; ii) la comunicació dels resultats i la seva repercussió; iii) el procediment d’administració de les enquestes.
Comissió de Quailtat de la Universitat
2n semestre 2014-2015
Alta Sí EPSDocument de revisió de l'actual model de les enquestes de docència
Aprovació del document per part del CG
25Pendent d'aprovació per part del CG
Durant el curs 2015-16 la Comissió de Qualitat de la Universitat ha activat tres grups de treballs per a l’anàlisi i millora d’aquest procediment clau, de l’índex de resposta, de la difusió dels resultats i de l’ús dels resultats obtinguts. Cadascun d’aquests grups ha estat compost per un vicerector, que l’ha presidit, tres o quatre professors, un estudiant i un membre del GPA. La Comissió de Qualitat de la Universitat comissió 8/16 de 29 de setembre de 2016 va aprovar el nou redactat de les enquestes de docència així com les noves línies d’administració. Resta en mans del consell de Direcció i la Comissió de Govern de la UdG per tal de la seva validació final. L'objectiu seria administrar-la el curs 2017/2018 P 25 75 Alerta
IAI/15/07 3,2
[1] Incorporar el seguiment dels processos del SGIQ com una dinàmica habitual en l’assegurament de la qualitat a nivell de centre docent.[2] Enfortir una major conscienciació del SIGQ en el centre docent.[3] Difondre els processos del SIGQ i els seus resultats.
1 IAI/15/07.1
1. Revisió del Reglament d'organització i funcionament de l'estructura responsable de la qualitat dels estudis dels centres docents de la UdG
Comissió de Qualitat de la UdG i Consell de Govern de la UdG
2n semestre 2015-2016
Alta Sí EPS Nou reglament aprovat per Consell de Govern
Sí 100 Reglament aprovat
La UdG està immersa en una revisió del SGIQ per tal d’adaptar-lo a una nova visió més descentralitzada i avançar en el desenvolupament dels sistemes de garantia de qualitat de cadascun dels centres docents. El propi sistema disposa d’un procediment de revisió periòdica que garanteix la millora continuada. En aquest sentit s'han revisat dos procediments del propi SGIQ P29 Revisió del SGIQ i P31 Procés de gestió de la millora dels centres docents. S'ha relacionat els Pla de millora del centre docent amb els procediments del SGIQ i en un primer pas es començarà a fer la revisió d'aquest a nivell de centre docent. El Consell de Govern de la UdG va aprovar, el 28 de maig de 2015, el Reglament d’organització i funcionament de l’estructura responsable del Sistema de garantia interna de la qualitat (SGIQ) dels estudis de la Universitat de Girona. Aquest reglament fixa la creació, composició i funcions de les Comissió de Qualitat de Centre Docent (CQC).
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/07 3,2
[1] Incorporar el seguiment dels processos del SGIQ com una dinàmica habitual en l’assegurament de la qualitat a nivell de centre docent.[2] Enfortir una major conscienciació del SIGQ en el centre docent.[3] Difondre els processos del SIGQ i els seus resultats.
2 IAI/15/07.22. Identificació del responsable del seguiment de cada un dels processos del SGIQ a nivell de centre docent
Comissió de Qualitat del Centre Docent
2n semestre 2015-2016
Alta Sí EPS
Fixa dels 29 processos del SIGQ que inclogui la persona responsable de cada procés
100% 25
el mes de novembre es va celebrar la reunió dels responsables de qualitat dels centres docents en la qual es demanava d'identificar els responsables dels les facultats als diferents processos del SGIQ, per tal d'endegar la revisió si fos necessari dels processos i la identificació d'agents implicats. P 25 75 Alerta
IAI/15/07 3,2
[1] Incorporar el seguiment dels processos del SGIQ com una dinàmica habitual en l’assegurament de la qualitat a nivell de centre docent.[2] Enfortir una major conscienciació del SIGQ en el centre docent.[3] Difondre els processos del SIGQ i els seus resultats.
3 IAI/15/07.33.Crear la pàgina web de qualitat del centre docent
Comissió de Qualitat del Centre Docent
2n semestre 2015-2016
Alta Sí EPS Pàgina web editada 100% 70
Informació disponible a la web general de qualitat i pàgina web amb informació del desenvoulpament de la propgramació i les accions de qualitat a nivell de centre.
La pàgina web de qualitat de la UdG disposa de tota la informació relativa al SGIQ i la documetació relativa al marc VSMA actualitzat i en obert de totes les titulacions. Es desenvolupa una pàgina de qualitat de centre que enllaça amb la pàgina Qualitat UdG i incopora els elements clau . De la consulta de la pàgina els agents interessats poden informar-se del SGIQ del centre. P 70 30 En curs amb retard
IAI/15/06 2,2Optimitzar l’estructura del web de la Politècnica per evitar duplicacions innecessàries i errors, i millorar la cerca d’informació.
1 IAI/15/06.1Desplegar els informes de manera oberta a la web UdG Qualitat
GPA i Servei Informàtic
2n semestre 2014-2015
Alta Sí EPS Pàgina web completa 100% 100pàgina web modificada
Des del curs 2015/16 existeix un aplicatiu d'indicadors de la titulació que s'actualitza anualment, els indicadors publicats s'actualitzen en funció dels indicadors requerits per AQU. Aquesta informació es pública a través de la fitxa de l'assignatura. Tanmateix el mes d'octubre de 2016 s'ha actualitzat la pàgina web de qualitat www.udg.edu/udgqualitat i tota la informació referent al seguiment i millora de la titulació ja està en obert i actualitzada P 100 0 Finalitzada
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
IAI/15/05 2,1Optimitzar l’estructura del web de la Politècnica per evitar duplicacions innecessàries i errors, i millorar la cerca d’informació.
1 IAI/15/05.1Revisar la informació actual, identificar mancances i duplicacions
Secretària d'Escola2n semestre 2015-
2016Baixa Sí GEA Pàgina web completa 100% 80
Considerem que per part de la Politècnica hem acomplert l'objectiu.
Estem a l'espera d'integrar la nostra web en la nova web de la UdG per analitzar
com s'arriba als continguts. P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/05 2,1Optimitzar l’estructura del web de la Politècnica per evitar duplicacions innecessàries i errors, i millorar la cerca d’informació.
1 IAI/15/05.1Revisar la informació actual, identificar mancances i duplicacions
Secretària d'Escola2n semestre 2015-
2016Baixa Sí GEE Pàgina web completa 100% 80
Considerem que per part de la Politècnica hem acomplert l'objectiu.
Estem a l'espera d'integrar la nostra web en la nova web de la UdG per analitzar
com s'arriba als continguts. P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/05 2,1Optimitzar l’estructura del web de la Politècnica per evitar duplicacions innecessàries i errors, i millorar la cerca d’informació.
1 IAI/15/05.1Revisar la informació actual, identificar mancances i duplicacions
Secretària d'Escola2n semestre 2015-
2016Baixa Sí GEEIA Pàgina web completa 100% 80
Considerem que per part de la Politècnica hem acomplert l'objectiu.
Estem a l'espera d'integrar la nostra web en la nova web de la UdG per analitzar
com s'arriba als continguts. P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/05 2,1Optimitzar l’estructura del web de la Politècnica per evitar duplicacions innecessàries i errors, i millorar la cerca d’informació.
1 IAI/15/05.1Revisar la informació actual, identificar mancances i duplicacions
Secretària d'Escola2n semestre 2015-
2016Baixa Sí GEINF Pàgina web completa 100% 80
Considerem que per part de la Politècnica hem acomplert l'objectiu.
Estem a l'espera d'integrar la nostra web en la nova web de la UdG per analitzar
com s'arriba als continguts. P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/05 2,1Optimitzar l’estructura del web de la Politècnica per evitar duplicacions innecessàries i errors, i millorar la cerca d’informació.
1 IAI/15/05.1Revisar la informació actual, identificar mancances i duplicacions
Secretària d'Escola2n semestre 2015-
2016Baixa Sí GEM Pàgina web completa 100% 80
Considerem que per part de la Politècnica hem acomplert l'objectiu.
Estem a l'espera d'integrar la nostra web en la nova web de la UdG per analitzar
com s'arriba als continguts. P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/05 2,1Optimitzar l’estructura del web de la Politècnica per evitar duplicacions innecessàries i errors, i millorar la cerca d’informació.
1 IAI/15/05.1Revisar la informació actual, identificar mancances i duplicacions
Secretària d'Escola2n semestre 2015-
2016Baixa Sí GEQ Pàgina web completa 100% 80
Considerem que per part de la Politècnica hem acomplert l'objectiu.
Estem a l'espera d'integrar la nostra web en la nova web de la UdG per analitzar
com s'arriba als continguts. P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/05 2,1Optimitzar l’estructura del web de la Politècnica per evitar duplicacions innecessàries i errors, i millorar la cerca d’informació.
1 IAI/15/05.1Revisar la informació actual, identificar mancances i duplicacions
Secretària d'Escola2n semestre 2015-
2016Baixa Sí GETI Pàgina web completa 100% 80
Considerem que per part de la Politècnica hem acomplert l'objectiu.
Estem a l'espera d'integrar la nostra web en la nova web de la UdG per analitzar
com s'arriba als continguts. P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/05 2,1Optimitzar l’estructura del web de la Politècnica per evitar duplicacions innecessàries i errors, i millorar la cerca d’informació.
1 IAI/15/05.1Revisar la informació actual, identificar mancances i duplicacions
Secretària d'Escola2n semestre 2015-
2016Baixa Sí MMME Pàgina web completa 100% 80
Considerem que per part de la Politècnica hem acomplert l'objectiu.
Estem a l'espera d'integrar la nostra web en la nova web de la UdG per analitzar
com s'arriba als continguts. P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/04 2,1 Millorar la informació general que s'ofereix a les fitxes de les assignatures
1 IAI/15/04.1
Incloure l'apartat de responsable d'assignatura i posar enllaços al web de l'EPS amb la informació d'horaris en comptes dels quadres actuals
GPA i Servei Informàtic
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEA Pàgina web completa 100% 100
A la EPS hi ha una aplicació al web per trobar l'horari i aules de l'estudi. Enllaç des de la fitxa de l'assignatura a aquesta nova aplicació. http://horariseps.udg.edu/espais/calendaris/estudi/index.php?estudi=GEA&curs=&semestre=&itinerari=&gm= P 100 0 Finalitzada
IAI/15/04 2,1 Millorar la informació general que s'ofereix a les fitxes de les assignatures
1 IAI/15/04.1
Incloure l'apartat de responsable d'assignatura i posar enllaços al web de l'EPS amb la informació d'horaris en comptes dels quadres actuals
GPA i Servei Informàtic
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEE Pàgina web completa 100% 100
A la EPS hi ha una aplicació al web per trobar l'horari i aules de l'estudi. Enllaç des de la fitxa de l'assignatura a aquesta nova aplicació. http://horariseps.udg.edu/espais/calendaris/estudi/index.php?estudi=GEA&curs=&semestre=&itinerari=&gm= P 100 0 Finalitzada
IAI/15/04 2,1 Millorar la informació general que s'ofereix a les fitxes de les assignatures
1 IAI/15/04.1
Incloure l'apartat de responsable d'assignatura i posar enllaços al web de l'EPS amb la informació d'horaris en comptes dels quadres actuals
GPA i Servei Informàtic
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEEIA Pàgina web completa 100% 100
A la EPS hi ha una aplicació al web per trobar l'horari i aules de l'estudi. Enllaç des de la fitxa de l'assignatura a aquesta nova aplicació. http://horariseps.udg.edu/espais/calendaris/estudi/index.php?estudi=GEA&curs=&semestre=&itinerari=&gm= P 100 0 Finalitzada
IAI/15/04 2,1 Millorar la informació general que s'ofereix a les fitxes de les assignatures
1 IAI/15/04.1
Incloure l'apartat de responsable d'assignatura i posar enllaços al web de l'EPS amb la informació d'horaris en comptes dels quadres actuals
GPA i Servei Informàtic
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEINF Pàgina web completa 100% 100
A la EPS hi ha una aplicació al web per trobar l'horari i aules de l'estudi. Enllaç des de la fitxa de l'assignatura a aquesta nova aplicació. http://horariseps.udg.edu/espais/calendaris/estudi/index.php?estudi=GEA&curs=&semestre=&itinerari=&gm= P 100 0 Finalitzada
IAI/15/04 2,1 Millorar la informació general que s'ofereix a les fitxes de les assignatures
1 IAI/15/04.1
Incloure l'apartat de responsable d'assignatura i posar enllaços al web de l'EPS amb la informació d'horaris en comptes dels quadres actuals
GPA i Servei Informàtic
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEM Pàgina web completa 100% 100
A la EPS hi ha una aplicació al web per trobar l'horari i aules de l'estudi. Enllaç des de la fitxa de l'assignatura a aquesta nova aplicació. http://horariseps.udg.edu/espais/calendaris/estudi/index.php?estudi=GEA&curs=&semestre=&itinerari=&gm= P 100 0 Finalitzada
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
IAI/15/04 2,1 Millorar la informació general que s'ofereix a les fitxes de les assignatures
1 IAI/15/04.1
Incloure l'apartat de responsable d'assignatura i posar enllaços al web de l'EPS amb la informació d'horaris en comptes dels quadres actuals
GPA i Servei Informàtic
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEQ Pàgina web completa 100% 100
A la EPS hi ha una aplicació al web per trobar l'horari i aules de l'estudi. Enllaç des de la fitxa de l'assignatura a aquesta nova aplicació. http://horariseps.udg.edu/espais/calendaris/estudi/index.php?estudi=GEA&curs=&semestre=&itinerari=&gm= P 100 0 Finalitzada
IAI/15/04 2,1 Millorar la informació general que s'ofereix a les fitxes de les assignatures
1 IAI/15/04.1
Incloure l'apartat de responsable d'assignatura i posar enllaços al web de l'EPS amb la informació d'horaris en comptes dels quadres actuals
GPA i Servei Informàtic
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GETI Pàgina web completa 100% 100
A la EPS hi ha una aplicació al web per trobar l'horari i aules de l'estudi. Enllaç des de la fitxa de l'assignatura a aquesta nova aplicació. http://horariseps.udg.edu/espais/calendaris/estudi/index.php?estudi=GEA&curs=&semestre=&itinerari=&gm= P 100 0 Finalitzada
IAI/15/03 2,1Clarificar què és informació sobre les assignatures que s'ofereixen un curs acadèmic, i què és informació pràctica de matrícula
1 IAI/15/03.1
Canviar el nom de "Guia de matrícula" dels documents del web general, i oferir en aquest web enllaços directes al web de la Politècnica amb la informació pràctica de matrícula
GPA i Servei Informàtic
2n semestre 2015-2016
Alta GEA Pàgina web completa 100% 100pàgina web modificada
S'ha modificat l'enllaç que posava "Guia de matrícula" per "oferta d'assignatures del curs vigent". D'aquesta manera la informació que fa referència a la matrícula està ubicada la menú esquerra de la pàgina web P 100 0 Finalitzada
IAI/15/03 2,1Clarificar què és informació sobre les assignatures que s'ofereixen un curs acadèmic, i què és informació pràctica de matrícula
1 IAI/15/03.1
Canviar el nom de "Guia de matrícula" dels documents del web general, i oferir en aquest web enllaços directes al web de la Politècnica amb la informació pràctica de matrícula
GPA i Servei Informàtic
2n semestre 2015-2016
Alta GEE Pàgina web completa 100% 100pàgina web modificada
S'ha modificat l'enllaç que posava "Guia de matrícula" per "oferta d'assignatures del curs vigent". D'aquesta manera la informació que fa referència a la matrícula està ubicada la menú esquerra de la pàgina web P 100 0 Finalitzada
IAI/15/03 2,1Clarificar què és informació sobre les assignatures que s'ofereixen un curs acadèmic, i què és informació pràctica de matrícula
1 IAI/15/03.1
Canviar el nom de "Guia de matrícula" dels documents del web general, i oferir en aquest web enllaços directes al web de la Politècnica amb la informació pràctica de matrícula
GPA i Servei Informàtic
2n semestre 2015-2016
Alta GEEIA Pàgina web completa 100% 100pàgina web modificada
S'ha modificat l'enllaç que posava "Guia de matrícula" per "oferta d'assignatures del curs vigent". D'aquesta manera la informació que fa referència a la matrícula està ubicada la menú esquerra de la pàgina web P 100 0 Finalitzada
IAI/15/03 2,1Clarificar què és informació sobre les assignatures que s'ofereixen un curs acadèmic, i què és informació pràctica de matrícula
1 IAI/15/03.1
Canviar el nom de "Guia de matrícula" dels documents del web general, i oferir en aquest web enllaços directes al web de la Politècnica amb la informació pràctica de matrícula
GPA i Servei Informàtic
2n semestre 2015-2016
Alta GEINF Pàgina web completa 100% 100pàgina web modificada
S'ha modificat l'enllaç que posava "Guia de matrícula" per "oferta d'assignatures del curs vigent". D'aquesta manera la informació que fa referència a la matrícula està ubicada la menú esquerra de la pàgina web P 100 0 Finalitzada
IAI/15/03 2,1Clarificar què és informació sobre les assignatures que s'ofereixen un curs acadèmic, i què és informació pràctica de matrícula
1 IAI/15/03.1
Canviar el nom de "Guia de matrícula" dels documents del web general, i oferir en aquest web enllaços directes al web de la Politècnica amb la informació pràctica de matrícula
GPA i Servei Informàtic
2n semestre 2015-2016
Alta GEM Pàgina web completa 100% 100pàgina web modificada
S'ha modificat l'enllaç que posava "Guia de matrícula" per "oferta d'assignatures del curs vigent". D'aquesta manera la informació que fa referència a la matrícula està ubicada la menú esquerra de la pàgina web P 100 0 Finalitzada
IAI/15/03 2,1Clarificar què és informació sobre les assignatures que s'ofereixen un curs acadèmic, i què és informació pràctica de matrícula
1 IAI/15/03.1
Canviar el nom de "Guia de matrícula" dels documents del web general, i oferir en aquest web enllaços directes al web de la Politècnica amb la informació pràctica de matrícula
GPA i Servei Informàtic
2n semestre 2015-2016
Alta GEQ Pàgina web completa 100% 100pàgina web modificada
S'ha modificat l'enllaç que posava "Guia de matrícula" per "oferta d'assignatures del curs vigent". D'aquesta manera la informació que fa referència a la matrícula està ubicada la menú esquerra de la pàgina web P 100 0 Finalitzada
IAI/15/03 2,1Clarificar què és informació sobre les assignatures que s'ofereixen un curs acadèmic, i què és informació pràctica de matrícula
1 IAI/15/03.1
Canviar el nom de "Guia de matrícula" dels documents del web general, i oferir en aquest web enllaços directes al web de la Politècnica amb la informació pràctica de matrícula
GPA i Servei Informàtic
2n semestre 2015-2016
Alta GETI Pàgina web completa 100% 100pàgina web modificada
S'ha modificat l'enllaç que posava "Guia de matrícula" per "oferta d'assignatures del curs vigent". D'aquesta manera la informació que fa referència a la matrícula està ubicada la menú esquerra de la pàgina web P 100 0 Finalitzada
IAI/15/03 2,1Clarificar què és informació sobre les assignatures que s'ofereixen un curs acadèmic, i què és informació pràctica de matrícula
1 IAI/15/03.1
Canviar el nom de "Guia de matrícula" dels documents del web general, i oferir en aquest web enllaços directes al web de la Politècnica amb la informació pràctica de matrícula
GPA i Servei Informàtic
2n semestre 2015-2016
Alta MMME Pàgina web completa 100% 100pàgina web modificada
S'ha modificat l'enllaç que posava "Guia de matrícula" per "oferta d'assignatures del curs vigent". D'aquesta manera la informació que fa referència a la matrícula està ubicada la menú esquerra de la pàgina web P 100 0 Finalitzada
IAI/15/02 2,1 Reordenació de la informació que s'ofereix per simplificar el seu accés i utilitat
1 IAI/15/02.1
Revisar la distribució de la informació que s'ofereix al web general (cos central i lateral) i el nom dels documents per simplificar les cerques
GPA i Servei Informàtic
2n semestre 2015-2016
Mitjana MMME Pàgina web completa 100% 100pàgina web modificada
S'ha modificat l'enllaç que posava "Guia de matrícula" per "oferta d'assignatures del curs vigent". D'aquesta manera la informació que fa referència a la matrícula està ubicada la menú esquerra de la pàgina web P 100 0 Finalitzada
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
1 IAI/15/01.1Fer xerrades informatives de l'EPS en centres de secundària
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEANombre de xerrades en centres de secundària i actes oberts al públic
12 100 16
S'han dut a terme unes 16 xerrades (citades memòria EPS 2015-2016) en
diferents centres, la meitat a ESO i meitat a BAT. També ens han vistitat 4 centres, els quals han realitzat tallers de diferent tipus. A més s'han dut a terme activitats
com el Tecnorepte, en els que han participat 16 centres diferents. Les
xerrades han sigut generalistes (presentació dels estudis) o de
temàtiques concretes relacionades amb l'enginyeria, la tecnologia i l'edificació. P 100 0 Finalitzada
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
2 IAI/15/01.2Organitzar jornades d'interès en el centre per a alumnes de secundària i per a la societat en general
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEANombre de xerrades en centres de secundària i actes oberts al públic
12 50 6
S'han fet més visites a centres i hem rebut menys visites a la Politècnica. Però
s'ha promogut la participació del professorat en diferents activitats
adreçades a secundària, com tallers, First Lego League, Girobòtica o Ciència entre
tots, algunes d'elles en el centre. P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
3IAI/15/01.3.GEA
Valorar la possibilitat de fer accions també amb centres d'educació primària amb activitats de divulgació al voltant de l'enginyeria
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEA 0 0 50
Actualment l'ICE de la UdG programa la Girobòtica, adreçada a primària. L'Escola hi participa amb professors implicats en
l'organització de l'activitat. No s'han valorat de moment fer altres activitats. P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
4 IAI/15/01.4
Incentivar trobades amb coordinadors pedagògics i/o de batxillerat per una millor orientació en la tria d'itineraris de secundària
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEA 0 0 50
Es continua treballant amb el grup ICE de professors de tecnologia de secundària i
professors d'universitat. No s'ha organitzat cap jornada específica per
aquest motiu. P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
1 IAI/15/01.1Fer xerrades informatives de l'EPS en centres de secundària
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEENombre de xerrades en centres de secundària i actes oberts al públic
12 100 16
S'han dut a terme unes 16 xerrades en diferents centres, la meitat a ESO i meitat a BAT. També ens han vistitat 4 centres, els quals han realitzat tallers de diferent tipus. A més s'han dut a terme activitats
com el Tecnorepte, en els que han participat 16 centres diferents. Les
xerrades han sigut generalistes (presentació dels estudis) o de
temàtiques concretes relacionades amb l'enginyeria, la tecnologia i l'edificació. P 100 0 Finalitzada
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
2 IAI/15/01.2Organitzar jornades d'interès en el centre per a alumnes de secundària i per a la societat en general
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEENombre de xerrades en centres de secundària i actes oberts al públic
12 50 6
S'han fet més visites a centres i hem rebut menys visites a la Politècnica. Però
s'ha promogut la participació del professorat en diferents activitats
adreçades a secundària, com tallers, First Lego League, Girobòtica o Ciència entre
tots, algunes d'elles en el centre. P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
3 IAI/15/01.3
Valorar la possibilitat de fer accions també amb centres d'educació primària amb activitats de divulgació al voltant de l'enginyeria
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEE 0 0 50
Actualment l'ICE de la UdG programa la Girobòtica, adreçada a primària. L'Escola hi participa amb professors implicats en
l'organització de l'activitat. No s'han valorat de moment fer altres activitats. P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
4 IAI/15/01.4
Incentivar trobades amb coordinadors pedagògics i/o de batxillerat per una millor orientació en la tria d'itineraris de secundària
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEE 0 0 50
Es continua treballant amb el grup ICE de professors de tecnologia de secundària i
professors d'universitat. No s'ha organitzat cap jornada específica per
aquest motiu. P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
1 IAI/15/01.1Fer xerrades informatives de l'EPS en centres de secundària
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEEIANombre de xerrades en centres de secundària i actes oberts al públic
12 100 16
S'han dut a terme unes 16 xerrades en diferents centres, la meitat a ESO i meitat a BAT. També ens han vistitat 4 centres, els quals han realitzat tallers de diferent tipus. A més s'han dut a terme activitats
com el Tecnorepte, en els que han participat 16 centres diferents. Les
xerrades han sigut generalistes (presentació dels estudis) o de
temàtiques concretes relacionades amb l'enginyeria, la tecnologia i l'edificació. P 100 0 Finalitzada
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
2 IAI/15/01.2Organitzar jornades d'interès en el centre per a alumnes de secundària i per a la societat en general
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEEIANombre de xerrades en centres de secundària i actes oberts al públic
12 50 6
S'han fet més visites a centres i hem rebut menys visites a la Politècnica. Però
s'ha promogut la participació del professorat en diferents activitats
adreçades a secundària, com tallers, First Lego League, Girobòtica o Ciència entre
tots, algunes d'elles en el centre. P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
3 IAI/15/01.3
Valorar la possibilitat de fer accions també amb centres d'educació primària amb activitats de divulgació al voltant de l'enginyeria
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEEIA 0 0 50
Actualment l'ICE de la UdG programa la Girobòtica, adreçada a primària. L'Escola hi participa amb professors implicats en
l'organització de l'activitat. No s'han valorat de moment fer altres activitats. P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
4 IAI/15/01.4
Incentivar trobades amb coordinadors pedagògics i/o de batxillerat per una millor orientació en la tria d'itineraris de secundària
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEEIA 0 0 50
Es continua treballant amb el grup ICE de professors de tecnologia de secundària i
professors d'universitat. No s'ha organitzat cap jornada específica per
aquest motiu. P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
1 IAI/15/01.1Fer xerrades informatives de l'EPS en centres de secundària
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEINFNombre de xerrades en centres de secundària i actes oberts al públic
12 100 16
S'han dut a terme unes 16 xerrades en diferents centres, la meitat a ESO i meitat a BAT. També ens han vistitat 4 centres, els quals han realitzat tallers de diferent tipus. A més s'han dut a terme activitats
com el Tecnorepte, en els que han participat 16 centres diferents. Les
xerrades han sigut generalistes (presentació dels estudis) o de
temàtiques concretes relacionades amb l'enginyeria, la tecnologia i l'edificació. P 100 0 Finalitzada
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
2 IAI/15/01.2Organitzar jornades d'interès en el centre per a alumnes de secundària i per a la societat en general
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEINFNombre de xerrades en centres de secundària i actes oberts al públic
12 50 6
S'han fet més visites a centres i hem rebut menys visites a la Politècnica. Però
s'ha promogut la participació del professorat en diferents activitats
adreçades a secundària, com tallers, First Lego League, Girobòtica o Ciència entre
tots, algunes d'elles en el centre. P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
3 IAI/15/01.3
Valorar la possibilitat de fer accions també amb centres d'educació primària amb activitats de divulgació al voltant de l'enginyeria
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEINF 0 0 50
Actualment l'ICE de la UdG programa la Girobòtica, adreçada a primària. L'Escola hi participa amb professors implicats en
l'organització de l'activitat. No s'han valorat de moment fer altres activitats. P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
4 IAI/15/01.4
Incentivar trobades amb coordinadors pedagògics i/o de batxillerat per una millor orientació en la tria d'itineraris de secundària
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEINF 0 0 50
Es continua treballant amb el grup ICE de professors de tecnologia de secundària i
professors d'universitat. No s'ha organitzat cap jornada específica per
aquest motiu. P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
1 IAI/15/01.1Fer xerrades informatives de l'EPS en centres de secundària
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEMNombre de xerrades en centres de secundària i actes oberts al públic
12 100 16
S'han dut a terme unes 16 xerrades en diferents centres, la meitat a ESO i meitat a BAT. També ens han vistitat 4 centres, els quals han realitzat tallers de diferent tipus. A més s'han dut a terme activitats
com el Tecnorepte, en els que han participat 16 centres diferents. Les
xerrades han sigut generalistes (presentació dels estudis) o de
temàtiques concretes relacionades amb l'enginyeria, la tecnologia i l'edificació. P 100 0 Finalitzada
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
2 IAI/15/01.2Organitzar jornades d'interès en el centre per a alumnes de secundària i per a la societat en general
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEMNombre de xerrades en centres de secundària i actes oberts al públic
12 50 6
S'han fet més visites a centres i hem rebut menys visites a la Politècnica. Però
s'ha promogut la participació del professorat en diferents activitats
adreçades a secundària, com tallers, First Lego League, Girobòtica o Ciència entre
tots, algunes d'elles en el centre. P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
3 IAI/15/01.3
Valorar la possibilitat de fer accions també amb centres d'educació primària amb activitats de divulgació al voltant de l'enginyeria
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEM 0 0 50
Actualment l'ICE de la UdG programa la Girobòtica, adreçada a primària. L'Escola hi participa amb professors implicats en
l'organització de l'activitat. No s'han valorat de moment fer altres activitats. P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
4 IAI/15/01.4
Incentivar trobades amb coordinadors pedagògics i/o de batxillerat per una millor orientació en la tria d'itineraris de secundària
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEM 0 0 50
Es continua treballant amb el grup ICE de professors de tecnologia de secundària i
professors d'universitat. No s'ha organitzat cap jornada específica per
aquest motiu. P 50 50 En curs amb retard
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
1 IAI/15/01.1Fer xerrades informatives de l'EPS en centres de secundària
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEQNombre de xerrades en centres de secundària i actes oberts al públic
12 100 16
S'han dut a terme unes 16 xerrades en diferents centres, la meitat a ESO i meitat a BAT. També ens han vistitat 4 centres, els quals han realitzat tallers de diferent tipus. A més s'han dut a terme activitats
com el Tecnorepte, en els que han participat 16 centres diferents. Les
xerrades han sigut generalistes (presentació dels estudis) o de
temàtiques concretes relacionades amb l'enginyeria, la tecnologia i l'edificació. P 100 0 Finalitzada
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
2 IAI/15/01.2Organitzar jornades d'interès en el centre per a alumnes de secundària i per a la societat en general
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEQNombre de xerrades en centres de secundària i actes oberts al públic
12 50 6
S'han fet més visites a centres i hem rebut menys visites a la Politècnica. Però
s'ha promogut la participació del professorat en diferents activitats
adreçades a secundària, com tallers, First Lego League, Girobòtica o Ciència entre
tots, algunes d'elles en el centre. P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
3 IAI/15/01.3
Valorar la possibilitat de fer accions també amb centres d'educació primària amb activitats de divulgació al voltant de l'enginyeria
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEQ 0 0 50
Actualment l'ICE de la UdG programa la Girobòtica, adreçada a primària. L'Escola hi participa amb professors implicats en
l'organització de l'activitat. No s'han valorat de moment fer altres activitats. P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
4 IAI/15/01.4
Incentivar trobades amb coordinadors pedagògics i/o de batxillerat per una millor orientació en la tria d'itineraris de secundària
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GEQ 0 0 50
Es continua treballant amb el grup ICE de professors de tecnologia de secundària i
professors d'universitat. No s'ha organitzat cap jornada específica per
aquest motiu. P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
1 IAI/15/01.1Fer xerrades informatives de l'EPS en centres de secundària
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GETINombre de xerrades en centres de secundària i actes oberts al públic
12 100 16
S'han dut a terme unes 16 xerrades en diferents centres, la meitat a ESO i meitat a BAT. També ens han vistitat 4 centres, els quals han realitzat tallers de diferent tipus. A més s'han dut a terme activitats
com el Tecnorepte, en els que han participat 16 centres diferents. Les
xerrades han sigut generalistes (presentació dels estudis) o de
temàtiques concretes relacionades amb l'enginyeria, la tecnologia i l'edificació. P 100 0 Finalitzada
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
2 IAI/15/01.2Organitzar jornades d'interès en el centre per a alumnes de secundària i per a la societat en general
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GETINombre de xerrades en centres de secundària i actes oberts al públic
12 50 6
S'han fet més visites a centres i hem rebut menys visites a la Politècnica. Però
s'ha promogut la participació del professorat en diferents activitats
adreçades a secundària, com tallers, First Lego League, Girobòtica o Ciència entre
tots, algunes d'elles en el centre. P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
3 IAI/15/01.3
Valorar la possibilitat de fer accions també amb centres d'educació primària amb activitats de divulgació al voltant de l'enginyeria
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GETI 0 0 50
Actualment l'ICE de la UdG programa la Girobòtica, adreçada a primària. L'Escola hi participa amb professors implicats en
l'organització de l'activitat. No s'han valorat de moment fer altres activitats. P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
4 IAI/15/01.4
Incentivar trobades amb coordinadors pedagògics i/o de batxillerat per una millor orientació en la tria d'itineraris de secundària
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí GETI 0 0 50
Es continua treballant amb el grup ICE de professors de tecnologia de secundària i
professors d'universitat. No s'ha organitzat cap jornada específica per
aquest motiu. P 50 50 En curs amb retard
IAE/15/23 3,2
Tenir un SGIQ que permeti millorar el procés de recollida i processament de la informació i l'anàlisi sobre la satisfacció dels diferents grups d'interès i que estigui adaptat a les particularitats de l'EPS
IAE/15/23. Disseny i implantació del SGIQSotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
1r semestre 2018-2019
Alta EPS
Planificació, disseny, redacció i implantació de procediments específics de centre.
Implantació SGIQ 0
1. Elaboració pla d'implantació del SGIC (En curs); 2. Disseny del SGIQ (SGIC); 3.
Implantació; 4. AcreditacióF 0 100 En termini
IAE/15/23 3,2
Tenir un SGIQ que permeti millorar el procés de recollida i processament de la informació i l'anàlisi sobre la satisfacció dels diferents grups d'interès i que estigui adaptat a les particularitats de l'EPS
1 IAE/15/23. Disseny i implantació del SGIQSotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
1r semestre 2018-2019
Alta Sí GEA
Planificació, disseny, redacció i implantació de procediments específics de centre.
Implantació SGIQ 0
1. Elaboració pla d'implantació del SGIC (En curs); 2. Disseny del SGIQ (SGIC); 3.
Implantació; 4. AcreditacióF 0 100 En termini
IAE/15/23 3,2
Tenir un SGIQ que permeti millorar el procés de recollida i processament de la informació i l'anàlisi sobre la satisfacció dels diferents grups d'interès i que estigui adaptat a les particularitats de l'EPS
1 IAE/15/23. Disseny i implantació del SGIQSotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
1r semestre 2018-2019
Alta Sí GEE
Planificació, disseny, redacció i implantació de procediments específics de centre.
0% 0
F 0 100 En termini
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
IAE/15/23 3,2
Tenir un SGIQ que permeti millorar el procés de recollida i processament de la informació i l'anàlisi sobre la satisfacció dels diferents grups d'interès i que estigui adaptat a les particularitats de l'EPS
1 IAE/15/23. Disseny i implantació del SGIQSotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
1r semestre 2018-2019
Alta Sí GEEIA
Planificació, disseny, redacció i implantació de procediments específics de centre.
0% 0
F 0 100 En termini
IAE/15/23 3,2
Tenir un SGIQ que permeti millorar el procés de recollida i processament de la informació i l'anàlisi sobre la satisfacció dels diferents grups d'interès i que estigui adaptat a les particularitats de l'EPS
1 IAE/15/23. Disseny i implantació del SGIQSotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
1r semestre 2018-2019
Alta Sí GEINF
Planificació, disseny, redacció i implantació de procediments específics de centre.
0% 0
F 0 100 En termini
IAE/15/23 3,2
Tenir un SGIQ que permeti millorar el procés de recollida i processament de la informació i l'anàlisi sobre la satisfacció dels diferents grups d'interès i que estigui adaptat a les particularitats de l'EPS
1 IAE/15/23. Disseny i implantació del SGIQSotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
1r semestre 2018-2019
Alta Sí GEM
Planificació, disseny, redacció i implantació de procediments específics de centre.
0% 0
F 0 100 En termini
IAE/15/23 3,2
Tenir un SGIQ que permeti millorar el procés de recollida i processament de la informació i l'anàlisi sobre la satisfacció dels diferents grups d'interès i que estigui adaptat a les particularitats de l'EPS
1 IAE/15/23. Disseny i implantació del SGIQSotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
1r semestre 2018-2019
Alta Sí GEQ
Planificació, disseny, redacció i implantació de procediments específics de centre.
0% 0
F 0 100 En termini
IAE/15/23 3,2
Tenir un SGIQ que permeti millorar el procés de recollida i processament de la informació i l'anàlisi sobre la satisfacció dels diferents grups d'interès i que estigui adaptat a les particularitats de l'EPS
1 IAE/15/23. Disseny i implantació del SGIQSotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
1r semestre 2018-2019
Alta Sí GETI
Planificació, disseny, redacció i implantació de procediments específics de centre.
0% 0
F 0 100 En termini
IAE/15/23 3,2
Tenir un SGIQ que permeti millorar el procés de recollida i processament de la informació i l'anàlisi sobre la satisfacció dels diferents grups d'interès i que estigui adaptat a les particularitats de l'EPS
1 IAE/15/23. Disseny i implantació del SGIQSotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
1r semestre 2018-2019
Alta Sí MMME
Planificació, disseny, redacció i implantació de procediments específics de centre.
0% 0
F 0 100 En termini
IAE/15/22 6,1 Millora en la implantació de les accions de mobilitat ERASMUS
1 IAE/15/22. Diversificació de les accions d'informació de mobilitat
Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018
Mitjana Sí GEANombre d'activitats d'informació i nombre d'assistents
Increment en cada curs acadèmic
0
F 0 100 En termini
IAE/15/22 6,1 Millora en la implantació de les accions de mobilitat ERASMUS
1 IAE/15/22. Diversificació de les accions d'informació de mobilitat
Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018
Mitjana Sí GEENombre d'activitats d'informació i nombre d'assistents
Increment en cada curs acadèmic
0
F 0 100 En termini
IAE/15/22 6,1 Millora en la implantació de les accions de mobilitat ERASMUS
1 IAE/15/22. Diversificació de les accions d'informació de mobilitat
Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018
Mitjana Sí GEEIANombre d'activitats d'informació i nombre d'assistents
Increment en cada curs acadèmic
0
F 0 100 En termini
IAE/15/22 6,1 Millora en la implantació de les accions de mobilitat ERASMUS
1 IAE/15/22. Diversificació de les accions d'informació de mobilitat
Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018
Mitjana Sí GEINFNombre d'activitats d'informació i nombre d'assistents
Increment en cada curs acadèmic
0
F 0 100 En termini
IAE/15/22 6,1 Millora en la implantació de les accions de mobilitat ERASMUS
1 IAE/15/22. Diversificació de les accions d'informació de mobilitat
Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018
Mitjana Sí GEMNombre d'activitats d'informació i nombre d'assistents
Increment en cada curs acadèmic
0
F 0 100 En termini
IAE/15/22 6,1 Millora en la implantació de les accions de mobilitat ERASMUS
1 IAE/15/22. Diversificació de les accions d'informació de mobilitat
Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018
Mitjana Sí GEQNombre d'activitats d'informació i nombre d'assistents
Increment en cada curs acadèmic
0
F 0 100 En termini
IAE/15/22 6,1 Millora en la implantació de les accions de mobilitat ERASMUS
1 IAE/15/22. Diversificació de les accions d'informació de mobilitat
Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018
Mitjana Sí GETINombre d'activitats d'informació i nombre d'assistents
Increment en cada curs acadèmic
0
F 0 100 En termini
IAE/15/22 6,1 Millora en la implantació de les accions de mobilitat ERASMUS
1 IAE/15/22. Diversificació de les accions d'informació de mobilitat
Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018
Mitjana Sí MMMENombre d'activitats d'informació i nombre d'assistents
Increment en cada curs acadèmic
0
F 0 100 En termini
IAE/15/20 6,1 Implantar accions per augmentar el % d'alumnes que realitzen accions de mobilitat
1 IAE/15/20. Diversificació de les accions d'informació de mobilitat
Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018
Mitjana Sí GEANombre d'activitats d'informació i nombre d'assistents
Increment en cada curs acadèmic
0
F 0 100 En termini
IAE/15/20 6,1 Implantar accions per augmentar el % d'alumnes que realitzen accions de mobilitat
1 IAE/15/20. Diversificació de les accions d'informació de mobilitat
Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018
Mitjana Sí GEENombre d'activitats d'informació i nombre d'assistents
Increment en cada curs acadèmic
0
F 0 100 En termini
IAE/15/20 6,1 Implantar accions per augmentar el % d'alumnes que realitzen accions de mobilitat
1 IAE/15/20. Diversificació de les accions d'informació de mobilitat
Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018
Mitjana Sí GEEIANombre d'activitats d'informació i nombre d'assistents
Increment en cada curs acadèmic
0
F 0 100 En termini
IAE/15/20 6,1 Implantar accions per augmentar el % d'alumnes que realitzen accions de mobilitat
1 IAE/15/20. Diversificació de les accions d'informació de mobilitat
Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018
Mitjana Sí GEINFNombre d'activitats d'informació i nombre d'assistents
Increment en cada curs acadèmic
0
F 0 100 En termini
IAE/15/20 6,1 Implantar accions per augmentar el % d'alumnes que realitzen accions de mobilitat
1 IAE/15/20. Diversificació de les accions d'informació de mobilitat
Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018
Mitjana Sí GEMNombre d'activitats d'informació i nombre d'assistents
Increment en cada curs acadèmic
0
F 0 100 En termini
IAE/15/20 6,1 Implantar accions per augmentar el % d'alumnes que realitzen accions de mobilitat
1 IAE/15/20. Diversificació de les accions d'informació de mobilitat
Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018
Mitjana Sí GEQNombre d'activitats d'informació i nombre d'assistents
Increment en cada curs acadèmic
0
F 0 100 En termini
IAE/15/20 6,1 Implantar accions per augmentar el % d'alumnes que realitzen accions de mobilitat
1 IAE/15/20. Diversificació de les accions d'informació de mobilitat
Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018
Mitjana Sí GETINombre d'activitats d'informació i nombre d'assistents
Increment en cada curs acadèmic
0
F 0 100 En termini
IAE/15/20 6,1 Implantar accions per augmentar el % d'alumnes que realitzen accions de mobilitat
1 IAE/15/20. Diversificació de les accions d'informació de mobilitat
Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018
Mitjana Sí MMMENombre d'activitats d'informació i nombre d'assistents
Increment en cada curs acadèmic
0
F 0 100 En termini
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
IAE/15/18 6,1Dissenyar el sistema d'avaluació de competències transversals. Reforçar la competencia oral i escrita, així com la llengua anglesa
1 IAE/15/18.Desenvolupament i execució d'un pla per incrementar els crèdits impartits en llengua anglesa
Sostsdireció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018
Mitjana Sí GEACrèdits impartits completament (100%) en llengua anglesa
Increment en cada curs fins assolir un mínim de 15
crèdits en un estudi o en un conjunt d'estudis afins
0
F 0 100 En termini
IAE/15/18 6,1Dissenyar el sistema d'avaluació de competències transversals. Reforçar la competencia oral i escrita, així com la llengua anglesa
1 IAE/15/18.Desenvolupament i execució d'un pla per incrementar els crèdits impartits en llengua anglesa
Sostsdireció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018
Mitjana Sí GEECrèdits impartits completament (100%) en llengua anglesa
Increment en cada curs fins assolir un mínim de 15
crèdits en un estudi o en un conjunt d'estudis afins
0
F 0 100 En termini
IAE/15/18 6,1Dissenyar el sistema d'avaluació de competències transversals. Reforçar la competencia oral i escrita, així com la llengua anglesa
1 IAE/15/18.Desenvolupament i execució d'un pla per incrementar els crèdits impartits en llengua anglesa
Sostsdireció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018
Mitjana Sí GEEIACrèdits impartits completament (100%) en llengua anglesa
Increment en cada curs fins assolir un mínim de 15
crèdits en un estudi o en un conjunt d'estudis afins
0
F 0 100 En termini
IAE/15/18 6,1Dissenyar el sistema d'avaluació de competències transversals. Reforçar la competencia oral i escrita, així com la llengua anglesa
1 IAE/15/18.Desenvolupament i execució d'un pla per incrementar els crèdits impartits en llengua anglesa
Sostsdireció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018
Mitjana Sí GEINFCrèdits impartits completament (100%) en llengua anglesa
Increment en cada curs fins assolir un mínim de 15
crèdits en un estudi o en un conjunt d'estudis afins
0
F 0 100 En termini
IAE/15/18 6,1Dissenyar el sistema d'avaluació de competències transversals. Reforçar la competencia oral i escrita, així com la llengua anglesa
1 IAE/15/18.Desenvolupament i execució d'un pla per incrementar els crèdits impartits en llengua anglesa
Sostsdireció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018
Mitjana Sí GEMCrèdits impartits completament (100%) en llengua anglesa
Increment en cada curs fins assolir un mínim de 15
crèdits en un estudi o en un conjunt d'estudis afins
0
F 0 100 En termini
IAE/15/18 6,1Dissenyar el sistema d'avaluació de competències transversals. Reforçar la competencia oral i escrita, així com la llengua anglesa
1 IAE/15/18.Desenvolupament i execució d'un pla per incrementar els crèdits impartits en llengua anglesa
Sostsdireció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018
Mitjana Sí GEQCrèdits impartits completament (100%) en llengua anglesa
Increment en cada curs fins assolir un mínim de 15
crèdits en un estudi o en un conjunt d'estudis afins
0
F 0 100 En termini
IAE/15/18 6,1Dissenyar el sistema d'avaluació de competències transversals. Reforçar la competencia oral i escrita, així com la llengua anglesa
1 IAE/15/18.Desenvolupament i execució d'un pla per incrementar els crèdits impartits en llengua anglesa
Sostsdireció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018
Mitjana Sí GETICrèdits impartits completament (100%) en llengua anglesa
Increment en cada curs fins assolir un mínim de 15
crèdits en un estudi o en un conjunt d'estudis afins
0
F 0 100 En termini
IAE/15/18 6,1Dissenyar el sistema d'avaluació de competències transversals. Reforçar la competencia oral i escrita, així com la llengua anglesa
1 IAE/15/18.Desenvolupament i execució d'un pla per incrementar els crèdits impartits en llengua anglesa
Sostsdireció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018
Mitjana Sí MMMECrèdits impartits completament (100%) en llengua anglesa
Increment en cada curs fins assolir un mínim de 15
crèdits en un estudi o en un conjunt d'estudis afins
0
F 0 100 En termini
IAE/15/16 6,1 Sistematitzar l'assignació dels TFG i revisar la càrrega docent assignada als TFG
1 IAE/15/16.
Revisió dels procediments i desenvolupament d'un aplicatiu per a la gestió de la totalitat del flux de P/TFG i P/TFM i de l'EPS
Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018
Alta Sí GEA
Utilització de l'aplicatiu desenvolupat per a la gestió dels P/TFG i P/TFM de l'EPS
100% P/TFG i P/TFM presentats en l'aplicatiu
desenvolupat0
F 0 100 En termini
IAE/15/16 6,1 Sistematitzar l'assignació dels TFG i revisar la càrrega docent assignada als TFG
1 IAE/15/16.
Revisió dels procediments i desenvolupament d'un aplicatiu per a la gestió de la totalitat del flux de P/TFG i P/TFM i de l'EPS
Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018
Alta Sí GEE
Utilització de l'aplicatiu desenvolupat per a la gestió dels P/TFG i P/TFM de l'EPS
100% P/TFG i P/TFM presentats en l'aplicatiu
desenvolupat0
F 0 100 En termini
IAE/15/16 6,1 Sistematitzar l'assignació dels TFG i revisar la càrrega docent assignada als TFG
1 IAE/15/16.
Revisió dels procediments i desenvolupament d'un aplicatiu per a la gestió de la totalitat del flux de P/TFG i P/TFM i de l'EPS
Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018
Alta Sí GEEIA
Utilització de l'aplicatiu desenvolupat per a la gestió dels P/TFG i P/TFM de l'EPS
100% P/TFG i P/TFM presentats en l'aplicatiu
desenvolupat0
F 0 100 En termini
IAE/15/16 6,1 Sistematitzar l'assignació dels TFG i revisar la càrrega docent assignada als TFG
1 IAE/15/16.
Revisió dels procediments i desenvolupament d'un aplicatiu per a la gestió de la totalitat del flux de P/TFG i P/TFM i de l'EPS
Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018
Alta Sí GEINF
Utilització de l'aplicatiu desenvolupat per a la gestió dels P/TFG i P/TFM de l'EPS
100% P/TFG i P/TFM presentats en l'aplicatiu
desenvolupat0
F 0 100 En termini
IAE/15/16 6,1 Sistematitzar l'assignació dels TFG i revisar la càrrega docent assignada als TFG
1 IAE/15/16.
Revisió dels procediments i desenvolupament d'un aplicatiu per a la gestió de la totalitat del flux de P/TFG i P/TFM i de l'EPS
Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018
Alta Sí GEM
Utilització de l'aplicatiu desenvolupat per a la gestió dels P/TFG i P/TFM de l'EPS
100% P/TFG i P/TFM presentats en l'aplicatiu
desenvolupat0
F 0 100 En termini
IAE/15/16 6,1 Sistematitzar l'assignació dels TFG i revisar la càrrega docent assignada als TFG
1 IAE/15/16.
Revisió dels procediments i desenvolupament d'un aplicatiu per a la gestió de la totalitat del flux de P/TFG i P/TFM i de l'EPS
Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018
Alta Sí GEQ
Utilització de l'aplicatiu desenvolupat per a la gestió dels P/TFG i P/TFM de l'EPS
100% P/TFG i P/TFM presentats en l'aplicatiu
desenvolupat0
F 0 100 En termini
IAE/15/16 6,1 Sistematitzar l'assignació dels TFG i revisar la càrrega docent assignada als TFG
1 IAE/15/16.
Revisió dels procediments i desenvolupament d'un aplicatiu per a la gestió de la totalitat del flux de P/TFG i P/TFM i de l'EPS
Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018
Alta Sí GETI
Utilització de l'aplicatiu desenvolupat per a la gestió dels P/TFG i P/TFM de l'EPS
100% P/TFG i P/TFM presentats en l'aplicatiu
desenvolupat0
F 0 100 En termini
IAE/15/16 6,1 Sistematitzar l'assignació dels TFG i revisar la càrrega docent assignada als TFG
1 IAE/15/16.
Revisió dels procediments i desenvolupament d'un aplicatiu per a la gestió de la totalitat del flux de P/TFG i P/TFM i de l'EPS
Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018
Alta Sí MMME
Utilització de l'aplicatiu desenvolupat per a la gestió dels P/TFG i P/TFM de l'EPS
100% P/TFG i P/TFM presentats en l'aplicatiu
desenvolupat0
F 0 100 En termini
IAE/15/15 5,2 Establir indicadors formals sobre la satisfacció dels serveis bibliotecaris i infraestructures
1 IAE/15/15.Indicadors i definició del sistema de recollida d'informació sobre infraestructures
Sotsdirecció infraestructures
2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí GEA Indicador disponible Indicador disponible 0Disseny d'infdicadors i enquesta de
satisfacció d'infraestructures F 0 100 En termini
IAE/15/15 5,2 Establir indicadors formals sobre la satisfacció dels serveis bibliotecaris i infraestructures
1 IAE/15/15.Indicadors i definició del sistema de recollida d'informació sobre infraestructures
Sotsdirecció infraestructures
2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí GEE Indicador disponible Indicadors disponible 0
F 0 100 En termini
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
IAE/15/15 5,2 Establir indicadors formals sobre la satisfacció dels serveis bibliotecaris i infraestructures
1 IAE/15/15.Indicadors i definició del sistema de recollida d'informació sobre infraestructures
Sotsdirecció infraestructures
2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí GEEIA Indicador disponible Indicadors disponible 0
F 0 100 En termini
IAE/15/15 5,2 Establir indicadors formals sobre la satisfacció dels serveis bibliotecaris i infraestructures
1 IAE/15/15.Indicadors i definició del sistema de recollida d'informació sobre infraestructures
Sotsdirecció infraestructures
2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí GEINF Indicador disponible Indicadors disponible 0
F 0 100 En termini
IAE/15/15 5,2 Establir indicadors formals sobre la satisfacció dels serveis bibliotecaris i infraestructures
1 IAE/15/15.Indicadors i definició del sistema de recollida d'informació sobre infraestructures
Sotsdirecció infraestructures
2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí GEM Indicador disponible Indicadors disponible 0
F 0 100 En termini
IAE/15/15 5,2 Establir indicadors formals sobre la satisfacció dels serveis bibliotecaris i infraestructures
1 IAE/15/15.Indicadors i definició del sistema de recollida d'informació sobre infraestructures
Sotsdirecció infraestructures
2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí GEQ Indicador disponible Indicadors disponible 0
F 0 100 En termini
IAE/15/15 5,2 Establir indicadors formals sobre la satisfacció dels serveis bibliotecaris i infraestructures
1 IAE/15/15.Indicadors i definició del sistema de recollida d'informació sobre infraestructures
Sotsdirecció infraestructures
2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí GETI Indicador disponible Indicadors disponible 0
F 0 100 En termini
IAE/15/15 5,2 Establir indicadors formals sobre la satisfacció dels serveis bibliotecaris i infraestructures
1 IAE/15/15.Indicadors i definició del sistema de recollida d'informació sobre infraestructures
Sotsdirecció infraestructures
2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí MMME Indicador disponible Indicadors disponible 0
F 0 100 En termini
IAE/15/13 5,1
Tenir coneixement de l'impacte dels "cursos bàsics" en aspectes com les taxes d'abandonament i d'èxit i de la satisfacció de l'estudiant sobre aquests cursos
1 IAE/15/13. Recollir satisfacció dels estudiants sobre el cursos bàsics
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
1r semestre 2016-2017
Alta Sí GEARealització i taxa de participació en l'enquesta
30% taxa participació 80
Enquesta Realitzada taxa de participació 20%
Disseny de l'enquesta de satisfacció dels cursos bàsics ECB-EPS2016
F 80 20 En termini
IAE/15/13 5,1
Tenir coneixement de l'impacte dels "cursos bàsics" en aspectes com les taxes d'abandonament i d'èxit i de la satisfacció de l'estudiant sobre aquests cursos
1 IAE/15/13. Recollir satisfacció dels estudiants sobre el cursos bàsics
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
1r semestre 2016-2017
Alta Sí GEERealització i taxa de participació en l'enquesta
30% taxa participació 80
Enquesta Realitzada taxa de participació 26,7%
Disseny de l'enquesta de satisfacció dels cursos bàsics ECB-EPS2016
F 80 20 En termini
IAE/15/13 5,1
Tenir coneixement de l'impacte dels "cursos bàsics" en aspectes com les taxes d'abandonament i d'èxit i de la satisfacció de l'estudiant sobre aquests cursos
1 IAE/15/13. Recollir satisfacció dels estudiants sobre el cursos bàsics
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
1r semestre 2016-2017
Alta Sí GEEIARealització i taxa de participació en l'enquesta
30% taxa participació 70
Enquesta Realitzada taxa de participació 17%
Disseny de l'enquesta de satisfacció dels cursos bàsics ECB-EPS2016
F 70 30 En termini
IAE/15/13 5,1
Tenir coneixement de l'impacte dels "cursos bàsics" en aspectes com les taxes d'abandonament i d'èxit i de la satisfacció de l'estudiant sobre aquests cursos
1 IAE/15/13. Recollir satisfacció dels estudiants sobre el cursos bàsics
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
1r semestre 2016-2017
Alta Sí GEINFRealització i taxa de participació en l'enquesta
30% taxa participació 60
Enquesta Realitzada taxa de participació 8%
Disseny de l'enquesta de satisfacció dels cursos bàsics ECB-EPS2016
F 60 40 En termini
IAE/15/13 5,1
Tenir coneixement de l'impacte dels "cursos bàsics" en aspectes com les taxes d'abandonament i d'èxit i de la satisfacció de l'estudiant sobre aquests cursos
1 IAE/15/13. Recollir satisfacció dels estudiants sobre el cursos bàsics
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
1r semestre 2016-2017
Alta Sí GEMRealització i taxa de participació en l'enquesta
30% taxa participació 70
Enquesta Realitzada taxa de participació 17%
Disseny de l'enquesta de satisfacció dels cursos bàsics ECB-EPS2016
F 70 30 En termini
IAE/15/13 5,1
Tenir coneixement de l'impacte dels "cursos bàsics" en aspectes com les taxes d'abandonament i d'èxit i de la satisfacció de l'estudiant sobre aquests cursos
1 IAE/15/13. Recollir satisfacció dels estudiants sobre el cursos bàsics
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
1r semestre 2016-2017
Alta Sí GEQRealització i taxa de participació en l'enquesta
30% taxa participació 80
Enquesta Realitzada taxa de participació 20%
Disseny de l'enquesta de satisfacció dels cursos bàsics ECB-EPS2016
F 80 20 En termini
IAE/15/13 5,1
Tenir coneixement de l'impacte dels "cursos bàsics" en aspectes com les taxes d'abandonament i d'èxit i de la satisfacció de l'estudiant sobre aquests cursos
1 IAE/15/13. Recollir satisfacció dels estudiants sobre el cursos bàsics
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
1r semestre 2016-2017
Alta Sí GETIRealització i taxa de participació en l'enquesta
30% taxa participació 70
Enquesta Realitzada taxa de participació 16,7%
Disseny de l'enquesta de satisfacció dels cursos bàsics ECB-EPS2016
F 70 30 En termini
IAE/15/13 5,1
Tenir coneixement de l'impacte dels "cursos bàsics" en aspectes com les taxes d'abandonament i d'èxit i de la satisfacció de l'estudiant sobre aquests cursos
1 IAE/15/13. Recollir satisfacció dels estudiants sobre el cursos bàsics
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
1r semestre 2016-2017
Alta Sí MMMERealització i taxa de participació en l'enquesta
30% taxa participació 100Enquesta Realitzada taxa de participació
Disseny de l'enquesta de satisfacció dels cursos bàsics ECB-EPS2016
F 100 0 Finalitzada
IAE/15/12 5,1Implantar i fer un seguiment del Pla d'Acció Tutorial, tant per estudiants dels graus com dels estudis de màster
1 IAE/15/12. Revisió del Pla d'Acció Tutorial. Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí GEA Actualització del PAT Informe realitzat 0
F 0 100 En termini
IAE/15/12 5,1Implantar i fer un seguiment del Pla d'Acció Tutorial, tant per estudiants dels graus com dels estudis de màster
1 IAE/15/12. Revisió del Pla d'Acció Tutorial. Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí GEE Actualització del PAT Informe realitzat 0 Comentari Joaquim Armengol: Màster?F 0 100 En termini
IAE/15/12 5,1Implantar i fer un seguiment del Pla d'Acció Tutorial, tant per estudiants dels graus com dels estudis de màster
1 IAE/15/12. Revisió del Pla d'Acció Tutorial. Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí GEEIA Actualització del PAT Informe realitzat 0
F 0 100 En termini
IAE/15/12 5,1Implantar i fer un seguiment del Pla d'Acció Tutorial, tant per estudiants dels graus com dels estudis de màster
1 IAE/15/12. Revisió del Pla d'Acció Tutorial. Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí GEINF Actualització del PAT Informe realitzat 0
F 0 100 En termini
IAE/15/12 5,1Implantar i fer un seguiment del Pla d'Acció Tutorial, tant per estudiants dels graus com dels estudis de màster
2 IAE/15/12.Revisió del seguiment i acompanyament dels estudiants de màster.
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat. Unitat Tècnica de Màsters
2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí4 MMMERevisió del seguiment i acompanyament dels estudiants de màster.
Informe realitzat 0
0 100 En termini
IAE/15/12 5,1Implantar i fer un seguiment del Pla d'Acció Tutorial, tant per estudiants dels graus com dels estudis de màster
1 IAE/15/12. Revisió del Pla d'Acció Tutorial. Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí GEM Actualització del PAT Informe realitzat 0
F 0 100 En termini
IAE/15/12 5,1Implantar i fer un seguiment del Pla d'Acció Tutorial, tant per estudiants dels graus com dels estudis de màster
1 IAE/15/12. Revisió del Pla d'Acció Tutorial. Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí GEQ Actualització del PAT Informe realitzat 0
F 0 100 En termini
IAE/15/12 5,1Implantar i fer un seguiment del Pla d'Acció Tutorial, tant per estudiants dels graus com dels estudis de màster
1 IAE/15/12. Revisió del Pla d'Acció Tutorial. Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí GETI Actualització del PAT Informe realitzat 0
F 0 100 En termini
IAE/15/12 5,1Implantar i fer un seguiment del Pla d'Acció Tutorial, tant per estudiants dels graus com dels estudis de màster
1 IAE/15/12. Revisió del Pla d'Acció Tutorial. Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí MMME Actualització del PAT Informe realitzat 0
F 0 100 En termini
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
IAE/15/11 4,2 Possibilitar la contractació de professors associats per a impartir docència en els graus
1 IAE/15/11. 0 01r semestre 2017-
2018Baixa Sí GEA 0% 0% 0 Objectiu desestimat
L'objectiu es considera inassolible per les restriccions pressupostàries. Tanmateix l'increment d'accions amb empreses i
participació en activitats amb professionals del sector possibilita que
els alumnes puguin enllaçar els coneixements adquirits amb
professionals especialitzats en actiu.
B 0 100 En termini
IAE/15/11 4,2 Possibilitar la contractació de professors associats per a impartir docència en els graus
1 IAE/15/11. 0 01r semestre 2017-
2018Baixa Sí GEE 0% 0% 0 Objectiu desestimat
L'objectiu es considera inassolible per les restriccions pressupostàries. Tanmateix l'increment d'accions amb empreses i
participació en activitats amb professionals del sector possibilita que
els alumnes puguin enllaçar els coneixements adquirits amb
professionals especialitzats en actiu.
B 0 100 En termini
IAE/15/11 4,2 Possibilitar la contractació de professors associats per a impartir docència en els graus
1 IAE/15/11. 0 01r semestre 2017-
2018Baixa Sí GEEIA 0% 0% 0 Objectiu desestimat
L'objectiu es considera inassolible per les restriccions pressupostàries. Tanmateix l'increment d'accions amb empreses i
participació en activitats amb professionals del sector possibilita que
els alumnes puguin enllaçar els coneixements adquirits amb
professionals especialitzats en actiu.
B 0 100 En termini
IAE/15/11 4,2 Possibilitar la contractació de professors associats per a impartir docència en els graus
1 IAE/15/11. 0 01r semestre 2017-
2018Baixa Sí GEINF 0% 0% 0 Objectiu desestimat
L'objectiu es considera inassolible per les restriccions pressupostàries. Tanmateix l'increment d'accions amb empreses i
participació en activitats amb professionals del sector possibilita que
els alumnes puguin enllaçar els coneixements adquirits amb
professionals especialitzats en actiu.
B 0 100 En termini
IAE/15/11 4,2 Possibilitar la contractació de professors associats per a impartir docència en els graus
1 IAE/15/11. 0 01r semestre 2017-
2018Baixa Sí GEM 0% 0% 0 Objectiu desestimat
L'objectiu es considera inassolible per les restriccions pressupostàries. Tanmateix l'increment d'accions amb empreses i
participació en activitats amb professionals del sector possibilita que
els alumnes puguin enllaçar els coneixements adquirits amb
professionals especialitzats en actiu.
B 0 100 En termini
IAE/15/11 4,2 Possibilitar la contractació de professors associats per a impartir docència en els graus
1 IAE/15/11. 0 01r semestre 2017-
2018Baixa Sí GEQ 0% 0% 0 Objectiu desestimat
L'objectiu es considera inassolible per les restriccions pressupostàries. Tanmateix l'increment d'accions amb empreses i
participació en activitats amb professionals del sector possibilita que
els alumnes puguin enllaçar els coneixements adquirits amb
professionals especialitzats en actiu. B 0 100 En termini
IAE/15/11 4,2 Possibilitar la contractació de professors associats per a impartir docència en els graus
1 IAE/15/11. 0 01r semestre 2017-
2018Baixa Sí GETI 0% 0% 0 Objectiu desestimat
L'objectiu es considera inassolible per les restriccions pressupostàries. Tanmateix l'increment d'accions amb empreses i
participació en activitats amb professionals del sector possibilita que
els alumnes puguin enllaçar els coneixements adquirits amb
professionals especialitzats en actiu. B 0 100 En termini
IAE/15/10 4,1 Generar investigació associada a les titulacions de l'EPS
1 IAE/15/10. Revisar els grups de recerca vinculada als estudis de GEEIA i GETI
Coordinador d'estudis
2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí GEEIAElaboració de llistat de grups de recerca vinculats als estudis
Llistat elaborat 100Informe realitzat i s'informarà en Consell
d'Estudis del 2n semestreF 100 0 Finalitzada
IAE/15/10 4,1 Generar investigació associada a les titulacions de l'EPS
1 IAE/15/10. Revisar els grups de recerca vinculada als estudis de GEEIA i GETI
Coordinador d'estudis
2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí GETIElaboració de llistat de grups de recerca vinculats als estudis
Llistat elaborat 0 F 0 100 En termini
IAE/15/01 1,2 Adequació dels plans d'estudis a la normativa pel que fa al reconeixement acadèmic
0 IAE/15/01.Revisió del pla d'estudis del GEE que contempla 1 ECTS per al reconeixement acadèmic
Coordinador d'estudis
1r semestre 2016-2017
Alta GEE Revisió realitzada 100% 0 F 0 100 En termini
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
ISC/15/1 1,2 Captar més alumnesCaptar més alumnes
Captar més alumnes
Plantejar la possibilitat de cursar el màster també de manera semipresencial
Coordinador d'estudis
2n semestre 2017-2018
Alta MEINF Dades de matrícula Superior a l'actual 50
S'ha parlat individualment amb els professors responsables de les
assignatures de primer curs sobre la possibilitat de fer les assignatures de manera semipresencial de cara al curs
17/18. La predisposició ha estat bona en general. La idea marc és fer la meitat
d'hores de classe de presencialitat obligatòria, i l'altra meitat de
presencialitat no obligatòria. En les hores de presencialitat no obligatòria,
depenent de cada assignatura, es farien tutories, pràctiques o part de teoria que
l'alumne pugui desenvolupar autònomament
en cas necessari. Aquesta proposta es sotmetrà a aprovació en el primer Consell d'Estudis del curs 16/17.
F 50 50 En termini
ISC/15/1 1,2 Captar més alumnesCaptar més alumnes
Captar més alumnes
Fomentar la doble titulació del Màster amb alguna altra universitat
Coordinador d'estudis
2n semestre 2017-2018
Alta MEINFConveni de doble titulació
Signatura del conveni 80
S'ha signat un conveni de doble titulació amb la Universitat de Limoges (França). Un altre conveni amb la Universidad del Norte (Colòmbia) està acordat i només pendent de firma. Un conveni amb la
Universidad Javeriana de Bogotá (Colòmbia) està redactat per part nostra i
pendent de revisió per part de la Universidad Javeriana. S'està treballant
en la redacció de convenis amb l'Instituto Politécnico Nacional de México, la Pontifícia Universidade Católica do
Paraná (Brasil) i la Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro Brasil).
Nota: aquests convenis no impliquen cap mofificació de la memòria del MEINF.
F 80 20 En termini
ISC/15/2 1,3 Milorar mecanismes de coordinacióCaptar més alumnes
Captar més alumnes
Planificació més estricta i acurada d’aquest tipus d’assignatures
Coordinador d'estudis i responsables de les assignatures
2n semestre 2015-2016
Baixa MEINFRevisió d'aquesta acció en el consell d'estudis
Superior a l'actual 0 P 0 100 Alerta
ISC/15/3 1,4 Permetre que poguessin cursar més de 60 crèdits i menys de 30
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Estudiar la possibilitat de flexibilitzar la normativa de matricula de la UdG
Centre2n semestre 2017-2018
Alta MEINFRealització de la proposta
0% 0 F 0 100 En termini
ISC/15/2 1,4En les assignatures anuals establir i fixar més clarament les dates de seguiment i lliurament dels projectes que desenvolupen.
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Coordinador d'estudis i responsables de les assignatures
Establir les dates de seguiment i lliurament de projectes
2n semestre 2015-2016
Baixa MEINF Si/No 100% 100Planificació del projectes establerta
S'ha parlat amb els professors responsables de les assignatures anuals i s'han coordinat els projectes i establert clarament les tasques, fases i dates de
lliurament d'aquests.
F 100 0 Finalitzada
ISC/15/4 1,5 Reordenació de la informació que s’ofereix per simplificar el seu accés i utilitat.
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Revisar la distribució de la informació que s’ofereix al web general (cos central i lateral) i el nom dels documents per simplificar les cerques.
GPA/Servei Informàtic
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí EPS Pàgina web completa 100% 0 P 0 100 Alerta
ISC/15/5 2,1Clarificar què és informació sobre les assignatures que s’ofereixen un curs acadèmic, i què és informació pràctica de matrícula
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Canviar el nom de “Guia de matrícula” dels documents del web general, i oferir en aquest web enllaços directes al web de la Politècnica amb la informació pràctica de matrícula
GPA/Servei Informàtic
2n semestre 2015-2016
Alta Sí EPS Pàgina web completa 100% 0 P 0 100 Alerta
ISC/15/6 2,1 Millorar la informació general que s’ofereix a les fitxes de les assignatures
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Incloure l’apartat de responsable d’assignatura i posar enllaços al web de l’EPS amb la informació d’horaris en comptes dels quadres actuals
GPA/Servei Informàtic
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí EPS Pàgina web completa 100% 0 P 0 100 Alerta
ISC/15/7 2,1Optimitzar l’estructura del web de la Politècnica per evitar duplicacions innecessàries i errors, i millorar la cerca d’informació.
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Revisar la informació actual, identificar mancances i duplicacions.
Secretària d'Escola2n semestre 2015-2016
Baixa Sí EPS Pàgina web completa 100% 0 P 0 100 Alerta
ISC/15/8 2,2 Disposar de tota la informació relativa a la vida de la titulació amb accés obert i fàcil
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Desplegar els informes de manera oberta a la web UdG Qualitat
GPA/Servei Informàtic
1r semestre 2015-2016
Alta Sí EPS Pàgina web completa 100% 100Pàgina web amb informes
P 100 0 Finalitzada
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
ISC/15/9 3,2
[1] Incorporar el seguiment dels processos del SGIQ com una dinàmica habitual en l’assegurament de la qualitat a nivell de centre docent. [2] Enfortir una major conscienciació del SIGQ en el centre docent. [3] Difondre els processos del SIGQ i els seus resultats
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Revisió del Reglament d’organització i funcionament de l’estructura responsable de la qualitat dels estudis dels centres docents de la UdG
Comissió de Qualitat de la Universitat i Consell de Govern de la Universitat
2n semestre 2015-2016
Alta Sí EPSNou Reglament aprovat per Consell de Govern
Fet 0 P 0 100 Alerta
ISC/15/9 3,2
[1] Incorporar el seguiment dels processos del SGIQ com una dinàmica habitual en l’assegurament de la qualitat a nivell de centre docent. [2] Enfortir una major conscienciació del SIGQ en el centre docent. [3] Difondre els processos del SIGQ i els seus resultats
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Identificació del responsable del seguiment de cada un dels processos del SGIQ a nivell de centre docent.
Comissió de Qualitat del centre docent
2n semestre 2015-2016
Alta Sí EPS
Fitxa dels 29 processos del SIGQ que inclogui la persona responsable de cada procés
Fet 0 P 0 100 Alerta
ISC/15/9 3,2
[1] Incorporar el seguiment dels processos del SGIQ com una dinàmica habitual en l’assegurament de la qualitat a nivell de centre docent. [2] Enfortir una major conscienciació del SIGQ en el centre docent. [3] Difondre els processos del SIGQ i els seus resultats
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Crear la pàgina web de qualitat del centre docent
Comissió de Qualitat del centre docent
2n semestre 2015-2016
Alta Sí EPS Pàgina web editada Fet 40
Cració de la pàgina web amb dades bàsiques del procés
P 40 60 Alerta
ISC/15/10 3,2
Millorar les enquestes de docència per tal que l’opinió dels estudiants esdevingui un instrument central en l’avaluació de la qualitat de les titulacions de la Universitat
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Constitució de 3 grups de treball que revisin el model actual quant a i) el contingut de l’enquesta; ii) la comunicació dels resultats i la seva repercussió; iii) el procediment d’administració de les enquestes.
Comissió de Qualitat de la Universitat
1r semestre 2015-2016
Alta Sí EPSDocument de revisió de l'actual model de les enquestes de docència
Aprovació del document per part del CG
0 P 0 100 Alerta
ISC/15/11 3,2 Conèixer l’opinió dels titulats sobre la formació rebuda i el seu pas per la Universitat
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Incorporació de l’enquesta com un nou procés del SGIQ
GPA1r semestre 2015-2016
Alta Sí EPS Modificació del SGIQ Aprovació per part de la CQ 0 P 0 100 Alerta
ISC/15/11 3,2 Conèixer l’opinió dels titulats sobre la formació rebuda i el seu pas per la Universitat
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Administració anual de l'enquesta GPA/AQU1r semestre 2015-2016
Alta Sí EPSResultats anuals de l'opinió dels titulats
0% 0 P 0 100 Alerta
ISC/15/12 3,2Conèixer el nivell de satisfacció de diferents grups d’interès l’opinió dels quals es rellevant per millorar la qualitat de les titulacions del centre
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Participació activa en la comissió d’enquestes d’AQU Catalunya que dissenya aquestes enquestes.
GPA1r semestre 2015-2016
Mitjana Sí EPS 0 0 P 0 100 Alerta
ISC/15/12 3,2Conèixer el nivell de satisfacció de diferents grups d’interès l’opinió dels quals es rellevant per millorar la qualitat de les titulacions del centre
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Administració de les enquestes GPA1r semestre 2015-2016
Mitjana Sí EPSResultats anuals de l'opinió dels diversos agents d’interès
0% 0 P 0 100 Alerta
ISC/15/13 3,3
Afavorir la millora contínua de les titulacions i facilitar el procés de seguiment, identificant el centre docent com a principal responsable de l’elaboració dels informes de seguiment de les titulacions que s’hi imparteixen
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Revisió del procés de seguiment de les titulacions, ajustant els continguts i actualitzant les evidències i els indicadors
Comissió de Qualitat/GPA
1r semestre 2015-2016
Alta Sí EPSModificació efectiva del seguiment
Aprovació dels informes per part de la CQC
100 Realitzat CdQC 2/2016 P 0 100 Alerta
ISC/15/13 3,3
Afavorir la millora contínua de les titulacions i facilitar el procés de seguiment, identificant el centre docent com a principal responsable de l’elaboració dels informes de seguiment de les titulacions que s’hi imparteixen
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Seguiment de les titulacions d’acord amb la nova Guia
Comissió de Qualitat de Centre docent (CQC)
1r semestre 2015-2016
Alta Sí EPSExistència dels nous informes de seguiment de centre docent
Aprovació dels informes per part de la CQC
100 Realitzat CdQC 2/2016 P 100 0 Finalitzada
ISC/15/14 4,1
Incrementar gradualment el nombre de crèdits impartits en llengua anglesa, ja sigui com a llengua vehicular o com a llengua de elaboració de treballs i bibliografia
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Passar dels 12 crèdits actuals a 24 mitjançant la implantació de l’anglès com a llengua vehicular en les dues assignatures “aula d´arquitectura 1” i “aula d´arquitectura 2”. Incrementar la bibliografia en llengua anglesa en les assignatures afectades
Coordinador d'estudis i responsables de les àrees de projectes, urbanisme, construcció i composició
2n semestre 2016-2017
Alta GARQ
Disseny de les fitxes de les assignatures afectades. Percentatge de llengua anglesa a les fitxes
Si 0 F 0 100 En termini
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
ISC/15/15 4,1Incrementar la presencia d’un o més professors de reconegut prestigi internacional en alguna assignatura
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Fomentar la participació en programes de mobilitat internacional del professorat
Coordinador d'estudis
2n semestre 2016-2017
Baixa MEINF Professors convidats Incrementar 100
El professor Djamchid Ghazanfarpour, a part d’ésser un investigador de
reconegut prestigi internacional i cap del laboratori de gràfics de la seva
universitat, és el responsable del Màster de Informàtica a la Universitat de
Limoges amb el qual s’ha establert una doble titulació. Durant la seva estada ha impartit un crèdit de docència i ha donat
una xerrada per explicar als nostres estudiants el màster de Limoges i la
doble titulació i ha tingut reunions amb el responsable acadèmic del màster i
altres responsables acadèmics de l’EPS. Per altra banda a la seva tornada, aquesta informació li ha servit per
promocionar entre els estudiants de Limoges el Màster en Enginyeria
Informàtica de la UdG.El professor Djamchid Ghazanfarpour ens
tornarà a visitar durant el curs 16/17, atès que se li ha concedit un ajut UdG / Banc de Santander per a la incorporació
de professors visitants.
F 100 0 Finalitzada
ISC/15/16 4,2 Adequar la disponibilitat prevista pels professors a la recepció de la tutoria per part de l´estudiant
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Per facilitar les tutoritzacions s´ha organitzat aquest curs i durant el primer semestre una “ aula de treball fi de grau” on 3 professors atenen quinzenalment els alumnes que volen fer consultes. Cal implantar aquesta aula també al segon semestre
Coordinador d'estudis + professors de projectes implicats
2n semestre 2016-2017
Alta GARQ Enquestes de docencia Si 0 F 0 100 En termini
ISC/15/17 4,3 Millorar el mecanisme de difusió d’aquest recurs entre els professors del centre
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Establir nous mecanismes de difusió més efectius
Sotsdirecció acadèmica
1r semestre 2015-2016
Mitjana Sí EPS Accés a la informació Si 0 P 0 100 Alerta
ISC/15/18 5,1Dotar de permisos als coordinadors d’estudi per poder accedir a la consulta dels expedients acadèmics dels seus alumnes
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Ampliar els permisos que actualment té el coordinador d’estudis en l’aplicatiu de Gestió Acadèmica
Gestió Acadèmica / GPA / Servei Informàtic
1r semestre 2015-2016
Alta Sí EPS Accés del coordinador Accés als expedients 0 P 0 100 Alerta
ISC/15/19 5,1 Obtenir indicadors de satisfacció dels alumnes assistents als Cursos Bàsics
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Establir indicadors de satisfacció sobre els Cursos Bàsics
Sotsdirecció d'Estudiants
2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí EPSEnquesta de satisfacció sobre els Cursos Bàsics
Indicador disponible 0 P 0 100 Alerta
ISC/15/20 5,2Disposar d’informació de queixes/suggeriments per part dels alumnes del centre sobre els laboratoris docents
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Informar als alumnes del procediment per tal de fer arribar els seus suggeriments i queixes al Sotsdirector d’Infraestructures a través del Delegats del seu curs
Sotsdirecció d'Estudiants / Sotsdirector d'Infraestructures
1r semestre 2015-2016
Mitjana Sí EPS
Informe del Sotsdirector d'Infraestructures sobre els suggeriments i queixes rebuts
Indicador disponible 0 P 0 100 Alerta
ISC/15/21 6,1 Millorar la informació sobre la tipologia d’activitats de formació a la fitxa de l’assignatura
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Informar al professorat sobre la necessitat d’assignar correctament la tipologia que més s’escau a les activitats de formació incloses a la fitxa de l’assignatura.
Coordinador2n semestre 2015-2016
Baixa Sí EPSInformació fitxa de l'assignatura
Màxim 30% tipologia "altres" 0 P 0 100 Alerta
ISC/15/21 6,1 Millorar la informació sobre la tipologia d’activitats de formació a la fitxa de l’assignatura
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Informar al professorat sobre la necessitat d’assignar correctament la tipologia que més s’escau a les activitats de formació incloses a la fitxa de l’assignatura.
Coordinador2n semestre 2015-2016
Baixa Sí MEINFInformació fitxa de l'assignatura
Màxim 30% tipologia "altres" 0 P 0 100 Alerta
ISC/15/21 6,1 Millorar la informació sobre la tipologia d’activitats de formació a la fitxa de l’assignatura
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Informar al professorat sobre la necessitat d’assignar correctament la tipologia que més s’escau a les activitats de formació incloses a la fitxa de l’assignatura.
Coordinador2n semestre 2015-2016
Baixa Sí GARQInformació fitxa de l'assignatura
Màxim 30% tipologia "altres" 0 P 0 100 Alerta
ISC/15/21 6,1 Millorar la informació sobre la tipologia d’activitats de formació a la fitxa de l’assignatura
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Informar al professorat sobre la necessitat d’assignar correctament la tipologia que més s’escau a les activitats de formació incloses a la fitxa de l’assignatura.
Coordinador2n semestre 2015-2016
Baixa Sí GATEInformació fitxa de l'assignatura
Màxim 30% tipologia "altres" 0 P 0 100 Alerta
ISC/15/21 6,1 Millorar la informació sobre la tipologia d’activitats de formació a la fitxa de l’assignatura
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Revisar que l’assignació que fa el professor per a cada activitat sigui la correcta
Professor2n semestre 2015-2016
Baixa Sí EPSInformació fitxa de l'assignatura
Màxim 30% tipologia "altres" 0 P 0 100 Alerta
ISC/15/21 6,1 Millorar la informació sobre la tipologia d’activitats de formació a la fitxa de l’assignatura
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Revisar que l’assignació que fa el professor per a cada activitat sigui la correcta
Professor2n semestre 2015-2016
Baixa Sí MEINFInformació fitxa de l'assignatura
Màxim 30% tipologia "altres" 0 P 0 100 Alerta
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
ISC/15/21 6,1 Millorar la informació sobre la tipologia d’activitats de formació a la fitxa de l’assignatura
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Revisar que l’assignació que fa el professor per a cada activitat sigui la correcta
Professor2n semestre 2015-2016
Baixa Sí GARQInformació fitxa de l'assignatura
Màxim 30% tipologia "altres" 0 P 0 100 Alerta
ISC/15/21 6,1 Millorar la informació sobre la tipologia d’activitats de formació a la fitxa de l’assignatura
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Revisar que l’assignació que fa el professor per a cada activitat sigui la correcta
Professor2n semestre 2015-2016
Baixa Sí GATEInformació fitxa de l'assignatura
Màxim 30% tipologia "altres" 0 P 0 100 Alerta
ISC/15/22 6,2 Progressió en la implantació de l´avaluació continua
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Revisió dels sistemes d´avaluació previstos en aquelles assignatures on es detecta un ús més restringit
Coordinador d´estudis + professors implicat
2n semestre 2016-2017
Mitjana GARQInformació fitxa de l'assignatura
Si 0 F 0 100 En termini
ISC/15/23 6,2 Millorar el rendiment acadèmic de les assignatures de primer curs i reduir la taxa d’abandonament
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Continuar amb l’aplicació de dues de les eines que inclou el PAT del centre (Cursos Bàsics i Programa de Mentories)
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
2n semestre 2016-2017
Alta Sí EPSTaxa de rendiment de les assignatures de primer curs
Superior a l'actual 0 F 0 100 En termini
ISC/15/23 6,2 Millorar el rendiment acadèmic de les assignatures de primer curs i reduir la taxa d’abandonament
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Informar a les xerrades informatives als centres de Secundària de la necessitat de seleccionar correctament les assignatures a cursar en funció de l’estudi que es vol triar
Responsable del centre de les relacions amb Secundària
2n semestre 2016-2017
Alta Sí EPSTaxa de rendiment de les assignatures de primer curs
Superior a l'actual 0 F 0 100 En termini
ISC/15/24 6,3 Millorar el coeficient de rendimenst dels estudiants de primer curs.
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Millorar la informació sobre la necessitat de cursar els cursos bàsics de Matemàtiques i Física
Coordinació d'estudis
2n semestre 2016-2017
Alta GATE Rendiment Superior a l'actual 0 F 0 100 En termini
ISC/15/25 6,3 Millorar el coeficient de rendimenst dels estudiants de primer curs.
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Fer seguiment dels alumnes que assisteixin asl cursos bàsics
Coordinació d'estudis
2n semestre 2016-2017
Alta GATERealització de l'estudi d'impacte
Fet 0 F 0 100 En termini
ISC/15/26 6,3 Millorar el coeficient de satisfacció de l’estudiant amb el programa formatiu
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Introduir formació de BIM (Building Information Modeling)
Coordinació d'estudis
2n semestre 2017-2018
Alta GATESatisfacció de l'estudiant
Augment d'indicador 0 F 0 100 En termini
ISC/15/27 6,3 Millorar el nombre d’estudiants d’entradaCaptar més alumnes
Captar més alumnes
Establir dobles titulacions amb Universitats estrangeres
Coordinació d'estudis
2n semestre 2016-2017
Alta GATE Alumnes de nou ingrés Augment d'indicador 0 F 0 100 En termini
ISC/15/28 6,3 Millorar el coeficient de rendiment dels estudiants de primer curs.
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Tutorització i seguiment individualitzat dels alumnes de primer any.
Coordinació d'estudis
2n semestre 2016-2017
Alta GATE Rendiment acadèmic Augment d'indicador 0 F 0 100 En termini
ISC/15/29 6,4
Fer un control més efectiu de la qualitat de les pràctiques externes tan en relació a les empreses de destí com al tipus de treball efectuat per l’alumne
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Crear una comissió d´acceptació de sol·licituds de col·laboració
Coordinació d'estudis + professors tutors de les pràctiques en empresa
2n semestre 2017-2018
Mitjana GARQInforme del coordinador
Si 0 F 0 100 En termini
ISC/15/30 6,4 Augmentar la taxa de mobilitatCaptar més alumnes
Captar més alumnes
Establir nous convenis de col·laboració
Servei de relacions internacionals de la EPS / Coordinador d’estudis / Comissió de relacions internacionals del Departament d’Arquitectura i EC
2n semestre 2018-2019
Baixa Sí EPS Taxa de mobilitat Superior a l'actual 0 F 0 100 En termini
ISC/15/30 6,4 Augmentar la taxa de mobilitatCaptar més alumnes
Captar més alumnes
Establir nous convenis de col·laboració
Servei de relacions internacionals de la EPS / Coordinador d’estudis / Comissió de relacions internacionals del Departament d’Arquitectura i EC
2n semestre 2018-2019
Baixa Sí GARQ Taxa de mobilitat Superior a l'actual 0 F 0 100 En termini
ISC/15/30 6,4 Augmentar la taxa de mobilitatCaptar més alumnes
Captar més alumnes
Publicitar els destins ofertats
Servei de relacions internacionals de la EPS / Coordinador d’estudis / Comissió de relacions internacionals del Departament d’Arquitectura i EC
2n semestre 2018-2019
Baixa Sí EPS Taxa de mobilitat Superior a l'actual 0 F 0 100 En termini
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
ISC/15/30 6,4 Augmentar la taxa de mobilitatCaptar més alumnes
Captar més alumnes
Publicitar els destins ofertats
Servei de relacions internacionals de la EPS / Coordinador d’estudis / Comissió de relacions internacionals del Departament d’Arquitectura i EC
2n semestre 2018-2019
Baixa Sí GARQ Taxa de mobilitat Superior a l'actual 0 F 0 100 En termini
ISC/15/31 6,4 Augmentar el nombre d’alumnes i la satisfacció dels que compaginen estudis i treball
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Passar les classes a les darreres hores de la tarda.
02n semestre 2015-2016
Alta Sí EPSRealització del canvi en l’horari / Satisfacció dels alumnes
Revisió d’aquesta acció en el consell d’estudis
0 P 0 100 Alerta
ISC/15/31 6,4 Augmentar el nombre d’alumnes i la satisfacció dels que compaginen estudis i treball
Captar més alumnes
Captar més alumnes
Passar les classes a les darreres hores de la tarda.
02n semestre 2015-2016
Alta Sí MEINFRealització del canvi en l’horari / Satisfacció dels alumnes
Revisió d’aquesta acció en el consell d’estudis
100
Les classes del màster han estat mogudes a la franja de 5 a 9 del vespre en el 1r i 2n
semestre, i de 3 a 7 del vespre en el 3r semestre.
P 100 0 Finalitzada
ISC/17/01 1,2
Incorporar el requeriment que els estudiants acreditin el nivell B2 del MECR d'una tercera llengua per a l'obtenció del/s títols de grau del centre
Acord del consell de govern 3/2016
Acord del consell de govern 3/2016 de 12 de maig que
Incorporació del requisit de la tercera llengua
Direcció i Coordinadors d'estudis
2n semestre 2016-2017
Alta GEEIAIncorporació del Requisit de la tercera llengua
Sí/no
ISC/17/01 1,2
Incorporar el requeriment que els estudiants acreditin el nivell B2 del MECR d'una tercera llengua per a l'obtenció del/s títols de grau del centre
Acord del consell de govern 3/2016 de 12
Acord del consell de govern 3/2016 de 12 de maig que aprova la
Incorporació del requisit de la tercera llengua
Direcció i Coordinadors d'estudis
2n semestre 2016-2017
Alta GEMIncorporació del Requisit de la tercera llengua
Sí/no
ISC/17/01 1,2
Incorporar el requeriment que els estudiants acreditin el nivell B2 del MECR d'una tercera llengua per a l'obtenció del/s títols de grau del centre
Acord del consell de govern 3/2016 de 12
Acord del consell de govern 3/2016 de 12 de maig que aprova la
Incorporació del requisit de la tercera llengua
Direcció i Coordinadors d'estudis
2n semestre 2016-2017
Alta GEQIncorporació del Requisit de la tercera llengua
Sí/no
ISC/17/01 1,2
Incorporar el requeriment que els estudiants acreditin el nivell B2 del MECR d'una tercera llengua per a l'obtenció del/s títols de grau del centre
Acord del consell de govern 3/2016 de 12
Acord del consell de govern 3/2016 de 12 de maig que apro a la
Incorporació del requisit de la tercera llengua
Direcció i Coordinadors d'estudis
2n semestre 2016-2017
Alta GEAIncorporació del Requisit de la tercera llengua
Sí/no
ISC/17/01 1,2
Incorporar el requeriment que els estudiants acreditin el nivell B2 del MECR d'una tercera llengua per a l'obtenció del/s títols de grau del centre
Acord del consell de govern 3/2016 de 12
Acord del consell de govern 3/2016 de 12 de maig que aprova la
Incorporació del requisit de la tercera llengua
Direcció i Coordinadors d'estudis
2n semestre 2016-2017
Alta GEINFIncorporació del Requisit de la tercera llengua
Sí/no
ISC/17/01 1,2
Incorporar el requeriment que els estudiants acreditin el nivell B2 del MECR d'una tercera llengua per a l'obtenció del/s títols de grau del centre
Acord del consell de govern 3/2016 de 12
Acord del consell de govern 3/2016 de 12 de maig que apro a la
Incorporació del requisit de la tercera llengua
Direcció i Coordinadors d'estudis
2n semestre 2016-2017
Alta GETIIncorporació del Requisit de la tercera llengua
Sí/no
ISC/17/01 1,2
Incorporar el requeriment que els estudiants acreditin el nivell B2 del MECR d'una tercera llengua per a l'obtenció del/s títols de grau del centre
Acord del consell de govern 3/2016 de 12
Acord del consell de govern 3/2016 de 12 de maig que apro a la
Incorporació del requisit de la tercera llengua
Direcció i Coordinadors d'estudis
2n semestre 2016-2017
Alta GEEIncorporació del Requisit de la tercera llengua
Sí/no
ISC/17/01 1,2
Incorporar el requeriment que els estudiants acreditin el nivell B2 del MECR d'una tercera llengua per a l'obtenció del/s títols de grau del centre
Acord del consell de govern 3/2016 de 12
Acord del consell de govern 3/2016 de 12 de maig que aprova la
Incorporació del requisit de la tercera llengua
Direcció i Coordinadors d'estudis
2n semestre 2016-2017
Alta GINSAIncorporació del Requisit de la tercera llengua
Sí/no
ISC/17/01 1,2
Incorporar el requeriment que els estudiants acreditin el nivell B2 del MECR d'una tercera llengua per a l'obtenció del/s títols de grau del centre
Acord del consell de govern 3/2016 de 12
Acord del consell de govern 3/2016 de 12 de maig que aprova la
Incorporació del requisit de la tercera llengua
Direcció i Coordinadors d'estudis
2n semestre 2016-2017
Alta GATEIncorporació del Requisit de la tercera llengua
Sí/no
ISC/17/01 1,2
Incorporar el requeriment que els estudiants acreditin el nivell B2 del MECR d'una tercera llengua per a l'obtenció del/s títols de grau del centre
Acord del consell de govern 3/2016 de 12
Acord del consell de govern 3/2016 de 12 de maig que apro a la
Incorporació del requisit de la tercera llengua
Direcció i Coordinadors d'estudis
2n semestre 2016-2017
Alta GARQIncorporació del Requisit de la tercera llengua
Sí/no
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
ISC/17/10 1,2 Possibilitar ampliació de l'oferta optativitat en estructura del curriculum
0 0
Afegir en la redacció de la descripció de l'optativitat ap. C. "Realización de asignaturas optativas en másteres afines ofrecidas por UdG" assegurant que l'alumne realitzi l'optativitat mínima que està regulada.
Coordinador MEI1r semestre 2017-2018
Alta MEI Canvi realitzat Si/no
ISC/17/09 1,2 Ajustar pla d'estudis i estructra del curriculum amb les objectius de la titulació
0 0
optatives,3105G12035 Projecte de restauració ambiental, nou nom: Cultura i Projecte3105G12036 Innovació tecnològica a la construcció, nou nom: Anàlisi i rehabilitació d´edificis històrics (ISC/17/09)
Coordinador GARQ1r semestre 2017-2018
Alta GARQ Canvi realitzat Si/no
Integra_objectius 121
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
ACTUALITZACIÓ 4 DESEMBRE 2017 QUADRE D'ENTRADA DE DADES DEL PLA DE MILLORA ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
Codi Estandard Objectiu Núm. acció Codi acció Acció Responsable Termini finalització Prioritat EPS
ESTU
DI
Indicador Llindar d'acceptacióValor indicador (entre 0 i 100) Resultat obtingut de l'indicador Explicació del seguiment Proposta Tancament 2017
estat GR1 gr2 gr3 gr4
IAE/15/01 1,2 Adequació dels plans d'estudis a la normativa pel que fa al reconeixement acadèmic
1 IAE/15/01.1.GEERevisió del pla d'estudis del GEE que contempla 1 ECTS per al reconeixement acadèmic
Coordinador d'estudis1r semestre 2016-
2017 Alta GEE Revisió realitzada 100% 0 No F 0 100 En termini
IAE/15/10 4,1 Generar investigació associada a les titulacions de l'EPS 1 IAE/15/10.1.GEEIA Revisar els grups de recerca vinculada als estudis de GEEIA i GETI
Coordinador d'estudis 2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí GEEIA Elaboració de llistat de grups de recerca vinculats als estudis
Llistat elaborat 100Informe realitzat i s'informarà en Consell d'Estudis del 2n semestre
No F 100 0 Finalitzada
IAE/15/10 4,1 Generar investigació associada a les titulacions de l'EPS 1 IAE/15/10.1.GETI Revisar els grups de recerca vinculada als estudis de GEEIA i GETI Coordinador d'estudis
2n semestre 2016-2017 Mitjana Sí GETI Elaboració de llistat de grups de
recerca vinculats als estudis Llistat elaborat 100
Actualment a l'EPS hi ha 7 grups de recerca que fan recerca relacionada amb l'àmbit del GETI. Hi ha 28 investigadors d'aquests grups que imparteixen docència en 256 assignatures relacionades amb la seva recerca.
Es redacta un informe recollint els grups de recerca de l'EPS
relacionat amb l'estudi i els professors membres d'aquests
grups que fan docència a l'estudi.
Si F 100 0 Finalitzada
IAE/15/11 4,2 Possibilitar la contractació de professors associats per a impartir docència en els graus
1 IAE/15/11.1.GEA Contractar de professors associats per a impartir docència en els graus Sotsdirecció acadèmica
1r semestre 2017-2018 Baixa Sí GEA Professors contractats Major que l'actual 0 Objectiu desestimat
L objectiu es considera inassolible per les restriccions
pressupostàries. Tanmateix l'increment d'accions amb empreses i participació en
activitats amb professionals del sector possibilita que els alumnes puguin enllaçar els coneixements
d i it b f i l
Si B 0 100 En termini
IAE/15/11 4,2 Possibilitar la contractació de professors associats per a impartir docència en els graus
1 IAE/15/11.1.GEE Contractar de professors associats per a impartir docència en els graus Sotsdirecció acadèmica
1r semestre 2017-2018 Baixa Sí GEE Professors contractats Major que l'actual 0 Objectiu desestimat
L'objectiu es considera inassolible per les restriccions
pressupostàries. Tanmateix l'increment d'accions amb empreses i participació en
activitats amb professionals del sector possibilita que els alumnes puguin enllaçar els coneixements
adquirits amb professionals especialitzats en actiu.
Si B 0 100 En termini
Joaquim Armengol 2017-11-22: Estan en marxa dos concursos per contractar un A2.5 i un A2.4.
IAE/15/11 4,2 Possibilitar la contractació de professors associats per a impartir docència en els graus
1 IAE/15/11.1.GEEIA Contractar de professors associats per a impartir docència en els graus Sotsdirecció acadèmica
1r semestre 2017-2018 Baixa Sí GEEIA Professors contractats Major que l'actual 0 Objectiu desestimat
L objectiu es considera inassolible per les restriccions
pressupostàries. Tanmateix l'increment d'accions amb empreses i participació en
activitats amb professionals del sector possibilita que els alumnes puguin enllaçar els coneixements
d i it b f i l
Si B 0 100 En termini
IAE/15/11 4,2 Possibilitar la contractació de professors associats per a impartir docència en els graus
1 IAE/15/11.1.GEINF Contractar de professors associats per a impartir docència en els graus
Sotsdirecció acadèmica 1r semestre 2017-2018
Baixa Sí GEINF Professors contractats Major que l'actual 0 Objectiu desestimat
L objectiu es considera inassolible per les restriccions
pressupostàries. Tanmateix l'increment d'accions amb empreses i participació en
activitats amb professionals del sector possibilita que els alumnes puguin enllaçar els coneixements
d i it b f i l
Si B 0 100 En termini
IAE/15/11 4,2 Possibilitar la contractació de professors associats per a impartir docència en els graus
1 IAE/15/11.1.GEM Contractar de professors associats per a impartir docència en els graus
Sotsdirecció acadèmica 1r semestre 2017-2018
Baixa Sí GEM Professors contractats Major que l'actual 0 Objectiu desestimat
L objectiu es considera inassolible per les restriccions
pressupostàries. Tanmateix l'increment d'accions amb empreses i participació en
activitats amb professionals del sector possibilita que els alumnes puguin enllaçar els coneixements
d i it b f i l
Si B 0 100 En termini
IAE/15/11 4,2 Possibilitar la contractació de professors associats per a impartir docència en els graus
1 IAE/15/11.1.GEQ Contractar de professors associats per a impartir docència en els graus
Sotsdirecció acadèmica 1r semestre 2017-2018
Baixa Sí GEQ Professors contractats Major que l'actual 0 Objectiu desestimat
L objectiu es considera inassolible per les restriccions
pressupostàries. Tanmateix l'increment d'accions amb empreses i participació en
activitats amb professionals del sector possibilita que els alumnes puguin enllaçar els coneixements
d i it b f i l
Si
B 0 100 En termini
IAE/15/11 4,2 Possibilitar la contractació de professors associats per a impartir docència en els graus
1 IAE/15/11.1.GETI Contractar de professors associats per a impartir docència en els graus
Sotsdirecció acadèmica 1r semestre 2017-2018
Baixa Sí GETI Professors contractats Major que l'actual 0 Objectiu desestimat
L objectiu es considera inassolible per les restriccions
pressupostàries. Tanmateix l'increment d'accions amb empreses i participació en
activitats amb professionals del sector possibilita que els alumnes puguin enllaçar els coneixements
d i it b f i l
Si
B 0 100 En termini
IAE/15/12 5,1 Implantar i fer un seguiment del Pla d'Acció Tutorial, tant per estudiants dels graus com dels estudis de màster
1 IAE/15/12.1.GEA Revisió del Pla d'Acció Tutorial. Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat 2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí GEA Actualització del PAT Informe realitzat 10
Novembre 2017: Es proposa la revisió de la data de finalizació a primer semestre del curs 2018-19. Per dissenyar-lo utilitzant
l'impacte i la recollida de dades del cursos 2015-16 i 2016-17
No
F 10 90 En termini
IAE/15/12 5,1 Implantar i fer un seguiment del Pla d'Acció Tutorial, tant per estudiants dels graus com dels estudis de màster
1 IAE/15/12.1.GEE Revisió del Pla d'Acció Tutorial. Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat 2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí GEE Actualització del PAT Informe realitzat 10
Novembre 2017: Es proposa la revisió de la data de finalizació a primer semestre del curs 2018-19. Per dissenyar-lo utilitzant
l'impacte i la recollida de dades del cursos 2015-16 i 2016-17
No
F 10 90 En termini
IAE/15/12 5,1 Implantar i fer un seguiment del Pla d'Acció Tutorial, tant per estudiants dels graus com dels estudis de màster
1 IAE/15/12.1.GEEIA Revisió del Pla d'Acció Tutorial. Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat 2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí GEEIA Actualització del PAT Informe realitzat 10
Novembre 2017: Es proposa la revisió de la data de finalizació a primer semestre del curs 2018-19. Per dissenyar-lo utilitzant
l'impacte i la recollida de dades del cursos 2015-16 i 2016-17
No
F 10 90 En termini
IAE/15/12 5,1 Implantar i fer un seguiment del Pla d'Acció Tutorial, tant per estudiants dels graus com dels estudis de màster
1 IAE/15/12.1.GEINF Revisió del Pla d'Acció Tutorial. Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat 2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí GEINF Actualització del PAT Informe realitzat 10
Novembre 2017: Es proposa la revisió de la data de finalizació a primer semestre del curs 2018-19. Per dissenyar-lo utilitzant
l'impacte i la recollida de dades del cursos 2015-16 i 2016-17
No
F 10 90 En termini
IAE/15/12 5,1 Implantar i fer un seguiment del Pla d'Acció Tutorial, tant per estudiants dels graus com dels estudis de màster
1 IAE/15/12.1.GEM Revisió del Pla d'Acció Tutorial. Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat 2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí GEM Actualització del PAT Informe realitzat 10
Novembre 2017: Es proposa la revisió de la data de finalizació a primer semestre del curs 2018-19. Per dissenyar-lo utilitzant
l'impacte i la recollida de dades del cursos 2015-16 i 2016-17
No
F 10 90 En termini
IAE/15/12 5,1 Implantar i fer un seguiment del Pla d'Acció Tutorial, tant per estudiants dels graus com dels estudis de màster
1 IAE/15/12.1.GEQ Revisió del Pla d'Acció Tutorial. Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat 2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí GEQ Actualització del PAT Informe realitzat 10
Novembre 2017: Es proposa la revisió de la data de finalizació a primer semestre del curs 2018-19. Per dissenyar-lo utilitzant
l'impacte i la recollida de dades del cursos 2015-16 i 2016-17
No
F 10 90 En termini
IAE/15/12 5,1 Implantar i fer un seguiment del Pla d'Acció Tutorial, tant per estudiants dels graus com dels estudis de màster
1 IAE/15/12.1.GETI Revisió del Pla d'Acció Tutorial. Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat 2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí GETI Actualització del PAT Informe realitzat 10
Novembre 2017: Es proposa la revisió de la data de finalizació a primer semestre del curs 2018-19. Per dissenyar-lo utilitzant
l'impacte i la recollida de dades del cursos 2015-16 i 2016-17
No
F 10 90 En termini
IAE/15/12 5,1 Implantar i fer un seguiment del Pla d'Acció Tutorial, tant per estudiants dels graus com dels estudis de màster
2 IAE/15/12.2.MMMERevisió del seguiment i acompanyament dels estudiants de màster.
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat. Unitat Tècnica de Màsters
2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí4 MMMERevisió del seguiment i acompanyament dels estudiants de màster.
Informe realitzat 10
Novembre 2017: Es proposa la revisió de la data de finalizació a primer semestre del curs 2018-19. Per dissenyar-lo utilitzant
l'impacte i la recollida de dades del cursos 2015-16 i 2016-17
No
10 90 En termini
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
Codi Estandard Objectiu Núm. acció Codi acció Acció Responsable Termini finalització Prioritat EPS
ESTU
DI
Indicador Llindar d'acceptacióValor indicador (entre 0 i 100) Resultat obtingut de l'indicador Explicació del seguiment Proposta Tancament 2017
estat GR1 gr2 gr3 gr4
IAE/15/12 5,1 Implantar i fer un seguiment del Pla d'Acció Tutorial, tant per estudiants dels graus com dels estudis de màster
1 IAE/15/12.1.MMME Revisió del Pla d'Acció Tutorial. Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat 2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí MMME Actualització del PAT Informe realitzat 0
Novembre 2017: (1) es realitzen accions per part del coordinador
d'estudis, però convé sistematitzar-ho
(2) Es proposa la revisió de la data
No
F 0 100 En termini
IAE/15/13 5,1Tenir coneixement de l'impacte dels "cursos bàsics" en aspectes com les taxes d'abandonament i d'èxit i de la satisfacció de l'estudiant sobre aquests cursos
1 IAE/15/13.1.GEA Recollir satisfacció dels estudiants sobre el cursos bàsics Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
1r semestre 2016-2017 Alta Sí GEA Realització i taxa de participació en
l'enquesta 30% taxa participació 80 Enquesta Realitzada taxa de participació 20%
Disseny de l enquesta de satisfacció dels cursos bàsics ECB-
EPS2016Novembre 2017: (1) L'enquesta es
realitza un cop finalitzat el curs bàsic ampliat a tot el semestre (
es preveu la realització febrer 2018).
Els resultats consolidats del curs es disposen en el mes de maig
(pel primer semestre) i novembre (pel segon semestre). (2) Es
t t i i l
Si
F 80 20 En termini
IAE/15/13 5,1Tenir coneixement de l'impacte dels "cursos bàsics" en aspectes com les taxes d'abandonament i d'èxit i de la satisfacció de l'estudiant sobre aquests cursos
1 IAE/15/13.1.GEE Recollir satisfacció dels estudiants sobre el cursos bàsics Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
1r semestre 2016-2017 Alta Sí GEE Realització i taxa de participació en
l'enquesta 30% taxa participació 80 Enquesta Realitzada taxa de participació 26,7%
Disseny de l enquesta de satisfacció dels cursos bàsics ECB-
EPS2016Novembre 2017: (1) L'enquesta es
realitza un cop finalitzat el curs bàsic ampliat a tot el semestre (
es preveu la realització febrer 2018).
Els resultats consolidats del curs es disposen en el mes de maig
(pel primer semestre) i novembre (pel segon semestre). (2) Es
t t i i l
si
F 80 20 En termini
IAE/15/13 5,1Tenir coneixement de l'impacte dels "cursos bàsics" en aspectes com les taxes d'abandonament i d'èxit i de la satisfacció de l'estudiant sobre aquests cursos
1 IAE/15/13.1.GEEIA Recollir satisfacció dels estudiants sobre el cursos bàsics Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
1r semestre 2016-2017 Alta Sí GEEIA Realització i taxa de participació en
l'enquesta 30% taxa participació 70 Enquesta Realitzada taxa de participació 17%
Disseny de l enquesta de satisfacció dels cursos bàsics ECB-
EPS2016Novembre 2017: (1) L'enquesta es
realitza un cop finalitzat el curs bàsic ampliat a tot el semestre (
es preveu la realització febrer 2018).
Els resultats consolidats del curs es disposen en el mes de maig
(pel primer semestre) i novembre (pel segon semestre). (2) Es
t t i i l
Si
F 70 30 En termini
IAE/15/13 5,1Tenir coneixement de l'impacte dels "cursos bàsics" en aspectes com les taxes d'abandonament i d'èxit i de la satisfacció de l'estudiant sobre aquests cursos
1 IAE/15/13.1.GEINF Recollir satisfacció dels estudiants sobre el cursos bàsics Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
1r semestre 2016-2017 Alta Sí GEINF Realització i taxa de participació en
l'enquesta 30% taxa participació 60 Enquesta Realitzada taxa de participació 8%
Disseny de l enquesta de satisfacció dels cursos bàsics ECB-
EPS2016Novembre 2017: (1) L'enquesta es
realitza un cop finalitzat el curs bàsic ampliat a tot el semestre (
es preveu la realització febrer 2018).
Els resultats consolidats del curs es disposen en el mes de maig
(pel primer semestre) i novembre (pel segon semestre). (2) Es
t t i i l
SI
F 60 40 En termini
IAE/15/13 5,1Tenir coneixement de l'impacte dels "cursos bàsics" en aspectes com les taxes d'abandonament i d'èxit i de la satisfacció de l'estudiant sobre aquests cursos
1 IAE/15/13.1.GEM Recollir satisfacció dels estudiants sobre el cursos bàsics Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
1r semestre 2016-2017 Alta Sí GEM Realització i taxa de participació en
l'enquesta 30% taxa participació 70 Enquesta Realitzada taxa de participació 17%
Disseny de l enquesta de satisfacció dels cursos bàsics ECB-
EPS2016Novembre 2017: (1) L'enquesta es
realitza un cop finalitzat el curs bàsic ampliat a tot el semestre (
es preveu la realització febrer 2018).
Els resultats consolidats del curs es disposen en el mes de maig
(pel primer semestre) i novembre (pel segon semestre). (2) Es
t t i i l
Si
F 70 30 En termini
IAE/15/13 5,1Tenir coneixement de l'impacte dels "cursos bàsics" en aspectes com les taxes d'abandonament i d'èxit i de la satisfacció de l'estudiant sobre aquests cursos
1 IAE/15/13.1.GEQ Recollir satisfacció dels estudiants sobre el cursos bàsics Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
1r semestre 2016-2017 Alta Sí GEQ Realització i taxa de participació en
l'enquesta 30% taxa participació 80 Enquesta Realitzada taxa de participació 20%
Disseny de l enquesta de satisfacció dels cursos bàsics ECB-
EPS2016Novembre 2017: (1) L'enquesta es
realitza un cop finalitzat el curs bàsic ampliat a tot el semestre (
es preveu la realització febrer 2018).
Els resultats consolidats del curs es disposen en el mes de maig
(pel primer semestre) i novembre (pel segon semestre). (2) Es
t t i i l
Si
F 80 20 En termini
IAE/15/13 5,1Tenir coneixement de l'impacte dels "cursos bàsics" en aspectes com les taxes d'abandonament i d'èxit i de la satisfacció de l'estudiant sobre aquests cursos
1 IAE/15/13.1.GETI Recollir satisfacció dels estudiants sobre el cursos bàsics Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
1r semestre 2016-2017 Alta Sí GETI Realització i taxa de participació en
l'enquesta 30% taxa participació 70 Enquesta Realitzada taxa de participació 16,7%
Disseny de l enquesta de satisfacció dels cursos bàsics ECB-
EPS2016Novembre 2017: (1) L'enquesta es
realitza un cop finalitzat el curs bàsic ampliat a tot el semestre (
es preveu la realització febrer 2018).
Els resultats consolidats del curs es disposen en el mes de maig
(pel primer semestre) i novembre (pel segon semestre). (2) Es
t t i i l
Si
F 70 30 En termini
IAE/15/13 5,1Tenir coneixement de l'impacte dels "cursos bàsics" en aspectes com les taxes d'abandonament i d'èxit i de la satisfacció de l'estudiant sobre aquests cursos
1 IAE/15/13.1.MMME Recollir satisfacció dels estudiants sobre el cursos bàsics Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
1r semestre 2016-2017 Alta Sí MMME Realització i taxa de participació en
l'enquesta 30% taxa participació 100 Enquesta Realitzada taxa de participació Novembre 2017: no aplica SiF 100 0 Finalitzada
IAE/15/15 5,2 Establir indicadors formals sobre la satisfacció dels serveis bibliotecaris i infraestructures
1 IAE/15/15.1.GEAIndicadors i definició del sistema de recollida d'informació sobre infraestructures
Sotsdirecció infraestructures2n semestre 2016-2017 Mitjana Sí GEA Indicador disponible Indicador disponible 100
Novembre 2017: Total graus instal·lacions-docència 3,5; Laboratoris 3,8 (escala del 1 al 5). Dades detallades CdQC.
Novembre 2017: Disseny d'indicadors i enquesta de
satisfacció d'infraestructures. S'inclou a l'enquesta anual de
SiF 100 0 Finalitzada
IAE/15/15 5,2 Establir indicadors formals sobre la satisfacció dels serveis bibliotecaris i infraestructures
1 IAE/15/15.1.GEEIndicadors i definició del sistema de recollida d'informació sobre infraestructures
Sotsdirecció infraestructures2n semestre 2016-
2017 Mitjana Sí GEE Indicador disponible Indicadors disponible 100Novembre 2017: Total graus instal·lacions-docència 3,5; Laboratoris 3,8 (escala del 1 al 5). Dades detallades CdQC.
Novembre 2017: Disseny d'indicadors i enquesta de
satisfacció d'infraestructures. Si
F 100 0 Finalitzada
IAE/15/15 5,2 Establir indicadors formals sobre la satisfacció dels serveis bibliotecaris i infraestructures
1 IAE/15/15.1.GEEIAIndicadors i definició del sistema de recollida d'informació sobre infraestructures
Sotsdirecció infraestructures2n semestre 2016-
2017 Mitjana Sí GEEIA Indicador disponible Indicadors disponible 100Novembre 2017: Total graus instal·lacions-docència 3,5; Laboratoris 3,8 (escala del 1 al 5). Dades detallades CdQC.
Novembre 2017: Disseny d'indicadors i enquesta de
satisfacció d'infraestructures. Si
F 100 0 Finalitzada
IAE/15/15 5,2 Establir indicadors formals sobre la satisfacció dels serveis bibliotecaris i infraestructures
1 IAE/15/15.1.GEINFIndicadors i definició del sistema de recollida d'informació sobre infraestructures
Sotsdirecció infraestructures 2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí GEINF Indicador disponible Indicadors disponible 100Novembre 2017: Total graus instal·lacions-docència 3,5; Laboratoris 3,8 (escala del 1 al 5). Dades detallades CdQC.
Novembre 2017: Disseny d'indicadors i enquesta de
satisfacció d'infraestructures. S'inclou a l'enquesta anual de
delegats delegats i es presenta a la CdQ del centre
Si
F 100 0 Finalitzada
IAE/15/15 5,2 Establir indicadors formals sobre la satisfacció dels serveis bibliotecaris i infraestructures
1 IAE/15/15.1.GEMIndicadors i definició del sistema de recollida d'informació sobre infraestructures
Sotsdirecció infraestructures2n semestre 2016-
2017 Mitjana Sí GEM Indicador disponible Indicadors disponible 100Novembre 2017: Total graus instal·lacions-docència 3,5; Laboratoris 3,8 (escala del 1 al 5). Dades detallades CdQC.
Novembre 2017: Disseny d'indicadors i enquesta de
satisfacció d'infraestructures. S'inclou a l'enquesta anual de
delegats delegats i es presenta a l CdQ d l t
Si
F 100 0 Finalitzada
IAE/15/15 5,2 Establir indicadors formals sobre la satisfacció dels serveis bibliotecaris i infraestructures
1 IAE/15/15.1.GEQIndicadors i definició del sistema de recollida d'informació sobre infraestructures
Sotsdirecció infraestructures2n semestre 2016-
2017 Mitjana Sí GEQ Indicador disponible Indicadors disponible 100Novembre 2017: Total graus instal·lacions-docència 3,5; Laboratoris 3,8 (escala del 1 al 5). Dades detallades CdQC.
Novembre 2017: Disseny d'indicadors i enquesta de
satisfacció d'infraestructures. S'inclou a l'enquesta anual de
delegats delegats i es presenta a l CdQ d l t
Si
F 100 0 Finalitzada
IAE/15/15 5,2 Establir indicadors formals sobre la satisfacció dels serveis bibliotecaris i infraestructures
1 IAE/15/15.1.GETIIndicadors i definició del sistema de recollida d'informació sobre infraestructures
Sotsdirecció infraestructures2n semestre 2016-
2017 Mitjana Sí GETI Indicador disponible Indicadors disponible 100Novembre 2017: Total graus instal·lacions-docència 3,5; Laboratoris 3,8 (escala del 1 al 5). Dades detallades CdQC.
Novembre 2017: Disseny d'indicadors i enquesta de
satisfacció d'infraestructures. S'inclou a l'enquesta anual de
delegats delegats i es presenta a
Si
F 100 0 Finalitzada
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
Codi Estandard Objectiu Núm. acció Codi acció Acció Responsable Termini finalització Prioritat EPS
ESTU
DI
Indicador Llindar d'acceptacióValor indicador (entre 0 i 100) Resultat obtingut de l'indicador Explicació del seguiment Proposta Tancament 2017
estat GR1 gr2 gr3 gr4
IAE/15/15 5,2 Establir indicadors formals sobre la satisfacció dels serveis bibliotecaris i infraestructures
1 IAE/15/15.1.MMMEIndicadors i definició del sistema de recollida d'informació sobre infraestructures
Sotsdirecció infraestructures2n semestre 2016-
2017 Mitjana Sí MMME Indicador disponible Indicadors disponible 100Novembre 2017: Total graus instal·lacions-docència 3,5; Laboratoris 3,8 (escala del 1 al 5). Dades detallades CdQC.
Novembre 2017: Disseny d'indicadors i enquesta de
satisfacció d'infraestructures. S'inclou a l'enquesta anual de
delegats delegats i es presenta a l CdQ d l t
Si
F 100 0 Finalitzada
IAE/15/16 6,1 Sistematitzar l'assignació dels TFG i revisar la càrrega docent assignada als TFG
3 IAE/15/16.3.EPS Estudi de la dedicació docent que comporten els P/TFG i P/TFM Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018 Alta Sí EPS Identificació de la dedicació docent
mitjana de l'Escola. Elaboració d'un informe dels
resultats obtinguts100
Informe finalitzat l'octubre de 2017 i presentat a l'equip de Direcció de l'EPS.
Novembre 2017: S'ha realitzat un estudi de la dedicació dels tutors
d'11 P/TFG i 2 P/TFM. La dedicació mitjana a l'EPS ha estat
SiF 100 0 Finalitzada
IAE/15/16 6,1 Sistematitzar l'assignació dels TFG i revisar la càrrega docent assignada als TFG
2 IAE/15/16.2.EPSModificació del Reglament de l'EPS per al P/TFG i P/TFM (aprovada per la CG 1/16, de 31 de març de 2016)
Sotsdirecció de relacions exteriors1r semestre 2017-
2018 Alta Sí EPS Adecuació de la normativa de l'Escola Modificació de la normativa 0
Novembre 2017: Es considera que cal adequar la normativa de
P/TFG i P/TFM a tenir desplegat l'aplicatiu per a la gestió de P/TFG
NoF 0 100 En termini
IAE/15/16 6,1 Sistematitzar l'assignació dels TFG i revisar la càrrega docent assignada als TFG
1 IAE/15/16.1.GEA
Revisió dels procediments i desenvolupament d'un aplicatiu per a la gestió de la totalitat del flux de P/TFG i P/TFM i de l'EPS
Sotsdirecció de relacions exteriors 1r semestre 2017-2018
Alta Sí GEAUtilització de l'aplicatiu desenvolupat per a la gestió dels P/TFG i P/TFM de l'EPS
100% P/TFG i P/TFM presentats en l'aplicatiu desenvolupat
0
Novembre 2017: s'ha acordat l'abast de l'aplicatiu en una reunió amb coordinadors d'estudis. Es té el diagrama de flux de l'aplicatiu i s'està a l'espera de poder iniciar el
No
F 0 100 En termini
IAE/15/16 6,1 Sistematitzar l'assignació dels TFG i revisar la càrrega docent assignada als TFG
1 IAE/15/16.1.GEE
Revisió dels procediments i desenvolupament d'un aplicatiu per a la gestió de la totalitat del flux de P/TFG i P/TFM i de l'EPS
Sotsdirecció de relacions exteriors 1r semestre 2017-2018
Alta Sí GEEUtilització de l'aplicatiu desenvolupat per a la gestió dels P/TFG i P/TFM de l'EPS
100% P/TFG i P/TFM presentats en l'aplicatiu desenvolupat
0
Novembre 2017: s'ha acordat l'abast de l'aplicatiu en una reunió amb coordinadors d'estudis. Es té el diagrama de flux de l'aplicatiu i s'està a l'espera de poder iniciar el seu desenvolupament. L'aplicatiu no està operatiu i no hi ha P/TFG i P/TFM presentats amb el mateix.
No
F 0 100 En termini
IAE/15/16 6,1 Sistematitzar l'assignació dels TFG i revisar la càrrega docent assignada als TFG
1 IAE/15/16.1.GEEIA
Revisió dels procediments i desenvolupament d'un aplicatiu per a la gestió de la totalitat del flux de P/TFG i P/TFM i de l'EPS
Sotsdirecció de relacions exteriors 1r semestre 2017-2018
Alta Sí GEEIAUtilització de l'aplicatiu desenvolupat per a la gestió dels P/TFG i P/TFM de l'EPS
100% P/TFG i P/TFM presentats en l'aplicatiu desenvolupat
0
Novembre 2017: s'ha acordat l'abast de l'aplicatiu en una reunió amb coordinadors d'estudis. Es té el diagrama de flux de l'aplicatiu i s'està a l'espera de poder iniciar el seu desenvolupament. L'aplicatiu no està operatiu i no hi ha P/TFG i P/TFM presentats amb el mateix.
No
F 0 100 En termini
IAE/15/16 6,1 Sistematitzar l'assignació dels TFG i revisar la càrrega docent assignada als TFG
1 IAE/15/16.1.GEINF
Revisió dels procediments i desenvolupament d'un aplicatiu per a la gestió de la totalitat del flux de P/TFG i P/TFM i de l'EPS
Sotsdirecció de relacions exteriors 1r semestre 2017-2018
Alta Sí GEINFUtilització de l'aplicatiu desenvolupat per a la gestió dels P/TFG i P/TFM de l'EPS
100% P/TFG i P/TFM presentats en l'aplicatiu desenvolupat
0
Novembre 2017: s'ha acordat l'abast de l'aplicatiu en una reunió amb coordinadors d'estudis. Es té el diagrama de flux de l'aplicatiu i s'està a l'espera de poder iniciar el seu desenvolupament. L'aplicatiu no està operatiu i no hi ha P/TFG i P/TFM presentats amb el mateix.
No
F 0 100 En termini
IAE/15/16 6,1 Sistematitzar l'assignació dels TFG i revisar la càrrega docent assignada als TFG
1 IAE/15/16.1.GEM
Revisió dels procediments i desenvolupament d'un aplicatiu per a la gestió de la totalitat del flux de P/TFG i P/TFM i de l'EPS
Sotsdirecció de relacions exteriors 1r semestre 2017-2018
Alta Sí GEMUtilització de l'aplicatiu desenvolupat per a la gestió dels P/TFG i P/TFM de l'EPS
100% P/TFG i P/TFM presentats en l'aplicatiu desenvolupat
0
Novembre 2017: s'ha acordat l'abast de l'aplicatiu en una reunió amb coordinadors d'estudis. Es té el diagrama de flux de l'aplicatiu i s'està a l'espera de poder iniciar el seu desenvolupament. L'aplicatiu no està operatiu i no hi ha P/TFG i P/TFM presentats amb el mateix.
No
F 0 100 En termini
IAE/15/16 6,1 Sistematitzar l'assignació dels TFG i revisar la càrrega docent assignada als TFG
1 IAE/15/16.1.GEQ
Revisió dels procediments i desenvolupament d'un aplicatiu per a la gestió de la totalitat del flux de P/TFG i P/TFM i de l'EPS
Sotsdirecció de relacions exteriors 1r semestre 2017-2018
Alta Sí GEQUtilització de l'aplicatiu desenvolupat per a la gestió dels P/TFG i P/TFM de l'EPS
100% P/TFG i P/TFM presentats en l'aplicatiu desenvolupat
0
Novembre 2017: s'ha acordat l'abast de l'aplicatiu en una reunió amb coordinadors d'estudis. Es té el diagrama de flux de l'aplicatiu i s'està a l'espera de poder iniciar el seu desenvolupament. L'aplicatiu no està operatiu i no hi ha P/TFG i P/TFM presentats amb el mateix.
No
F 0 100 En termini
IAE/15/16 6,1 Sistematitzar l'assignació dels TFG i revisar la càrrega docent assignada als TFG
1 IAE/15/16.1.GETI
Revisió dels procediments i desenvolupament d'un aplicatiu per a la gestió de la totalitat del flux de P/TFG i P/TFM i de l'EPS
Sotsdirecció de relacions exteriors 1r semestre 2017-2018
Alta Sí GETIUtilització de l'aplicatiu desenvolupat per a la gestió dels P/TFG i P/TFM de l'EPS
100% P/TFG i P/TFM presentats en l'aplicatiu desenvolupat
0
Novembre 2017: s'ha acordat l'abast de l'aplicatiu en una reunió amb coordinadors d'estudis. Es té el diagrama de flux de l'aplicatiu i s'està a l'espera de poder iniciar el seu desenvolupament. L'aplicatiu no està operatiu i no hi ha P/TFG i P/TFM presentats amb el mateix.
No
F 0 100 En termini
IAE/15/16 6,1 Sistematitzar l'assignació dels TFG i revisar la càrrega docent assignada als TFG
1 IAE/15/16.1.MMME
Revisió dels procediments i desenvolupament d'un aplicatiu per a la gestió de la totalitat del flux de P/TFG i P/TFM i de l'EPS
Sotsdirecció de relacions exteriors 1r semestre 2017-2018
Alta Sí MMMEUtilització de l'aplicatiu desenvolupat per a la gestió dels P/TFG i P/TFM de l'EPS
100% P/TFG i P/TFM presentats en l'aplicatiu desenvolupat
0 Novembre 2017: no aplica Si
F 0 100 En termini
IAE/15/18 6,1 Dissenyar el sistema d'avaluació de competències transversals. Reforçar la competencia oral i escrita, així com la llengua anglesa
1 IAE/15/18.1.GEADesenvolupament i execució d'un pla per incrementar els crèdits impartits en llengua anglesa
Sostsdireció de relacions exteriors 1r semestre 2017-2018
Mitjana Sí GEA Crèdits impartits completament (100%) en llengua anglesa
Increment en cada curs fins assolir un mínim de 15 crèdits en un estudi
o en un conjunt d'estudis afins50
Novembre 2017: s ha aconseguit finançament per promoure la
docència en llengua anglesa dins del subprograma 2 del PFIDMQD. S'està realitzant revisió lingüística de diferent material docent. Per al curs 2017-18 hi ha hagut un petit
increment de les assignatures i tid lè
No
F 50 50 En termini
IAE/15/18 6,1 Dissenyar el sistema d'avaluació de competències transversals. Reforçar la competencia oral i escrita, així com la llengua anglesa
1 IAE/15/18.1.GEEDesenvolupament i execució d'un pla per incrementar els crèdits impartits en llengua anglesa
Sostsdireció de relacions exteriors 1r semestre 2017-2018
Mitjana Sí GEE Crèdits impartits completament (100%) en llengua anglesa
Increment en cada curs fins assolir un mínim de 15 crèdits en un estudi
o en un conjunt d'estudis afins50
Novembre 2017: s ha aconseguit finançament per promoure la
docència en llengua anglesa dins del subprograma 2 del PFIDMQD. S'està realitzant revisió lingüística de diferent material docent. Per al curs 2017-18 hi ha hagut un petit
increment de les assignatures i tid lè
No
F 50 50 En termini
IAE/15/18 6,1 Dissenyar el sistema d'avaluació de competències transversals. Reforçar la competencia oral i escrita, així com la llengua anglesa
1 IAE/15/18.1.GEEIADesenvolupament i execució d'un pla per incrementar els crèdits impartits en llengua anglesa
Sostsdireció de relacions exteriors 1r semestre 2017-2018
Mitjana Sí GEEIA Crèdits impartits completament (100%) en llengua anglesa
Increment en cada curs fins assolir un mínim de 15 crèdits en un estudi
o en un conjunt d'estudis afins50
Novembre 2017: s ha aconseguit finançament per promoure la
docència en llengua anglesa dins del subprograma 2 del PFIDMQD. S'està realitzant revisió lingüística de diferent material docent. Per al curs 2017-18 hi ha hagut un petit
increment de les assignatures i tid lè
No
F 50 50 En termini
IAE/15/18 6,1 Dissenyar el sistema d'avaluació de competències transversals. Reforçar la competencia oral i escrita, així com la llengua anglesa
1 IAE/15/18.1.GEINFDesenvolupament i execució d'un pla per incrementar els crèdits impartits en llengua anglesa
Sostsdireció de relacions exteriors 1r semestre 2017-2018
Mitjana Sí GEINF Crèdits impartits completament (100%) en llengua anglesa
Increment en cada curs fins assolir un mínim de 15 crèdits en un estudi
o en un conjunt d'estudis afins50
Novembre 2017: s ha aconseguit finançament per promoure la
docència en llengua anglesa dins del subprograma 2 del PFIDMQD. S'està realitzant revisió lingüística de diferent material docent. Per al curs 2017-18 hi ha hagut un petit
increment de les assignatures i tid lè
No
F 50 50 En termini
IAE/15/18 6,1 Dissenyar el sistema d'avaluació de competències transversals. Reforçar la competencia oral i escrita, així com la llengua anglesa
1 IAE/15/18.1.GEMDesenvolupament i execució d'un pla per incrementar els crèdits impartits en llengua anglesa
Sostsdireció de relacions exteriors 1r semestre 2017-2018
Mitjana Sí GEM Crèdits impartits completament (100%) en llengua anglesa
Increment en cada curs fins assolir un mínim de 15 crèdits en un estudi
o en un conjunt d'estudis afins50
Novembre 2017: s ha aconseguit finançament per promoure la
docència en llengua anglesa dins del subprograma 2 del PFIDMQD. S'està realitzant revisió lingüística de diferent material docent. Per al curs 2017-18 hi ha hagut un petit
increment de les assignatures i tid lè
No
F 50 50 En termini
IAE/15/18 6,1 Dissenyar el sistema d'avaluació de competències transversals. Reforçar la competencia oral i escrita, així com la llengua anglesa
1 IAE/15/18.1.GEQDesenvolupament i execució d'un pla per incrementar els crèdits impartits en llengua anglesa
Sostsdireció de relacions exteriors 1r semestre 2017-2018
Mitjana Sí GEQ Crèdits impartits completament (100%) en llengua anglesa
Increment en cada curs fins assolir un mínim de 15 crèdits en un estudi
o en un conjunt d'estudis afins50
Novembre 2017: s ha aconseguit finançament per promoure la
docència en llengua anglesa dins del subprograma 2 del PFIDMQD. S'està realitzant revisió lingüística de diferent material docent. Per al curs 2017-18 hi ha hagut un petit
increment de les assignatures i tid lè
No
F 50 50 En termini
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
Codi Estandard Objectiu Núm. acció Codi acció Acció Responsable Termini finalització Prioritat EPS
ESTU
DI
Indicador Llindar d'acceptacióValor indicador (entre 0 i 100) Resultat obtingut de l'indicador Explicació del seguiment Proposta Tancament 2017
estat GR1 gr2 gr3 gr4
IAE/15/18 6,1 Dissenyar el sistema d'avaluació de competències transversals. Reforçar la competencia oral i escrita, així com la llengua anglesa
1 IAE/15/18.1.GETIDesenvolupament i execució d'un pla per incrementar els crèdits impartits en llengua anglesa
Sostsdireció de relacions exteriors 1r semestre 2017-2018
Mitjana Sí GETI Crèdits impartits completament (100%) en llengua anglesa
Increment en cada curs fins assolir un mínim de 15 crèdits en un estudi
o en un conjunt d'estudis afins50
Novembre 2017: s ha aconseguit finançament per promoure la
docència en llengua anglesa dins del subprograma 2 del PFIDMQD. S'està realitzant revisió lingüística de diferent material docent. Per al curs 2017-18 hi ha hagut un petit
increment de les assignatures i tid lè
No
F 50 50 En termini
IAE/15/18 6,1 Dissenyar el sistema d'avaluació de competències transversals. Reforçar la competencia oral i escrita, així com la llengua anglesa
1 IAE/15/18.1.MMMEDesenvolupament i execució d'un pla per incrementar els crèdits impartits en llengua anglesa
Sostsdireció de relacions exteriors 1r semestre 2017-2018
Mitjana Sí MMME Crèdits impartits completament (100%) en llengua anglesa
Increment en cada curs fins assolir un mínim de 15 crèdits en un estudi
o en un conjunt d'estudis afins100
Novembre 2017: el màster s'imparteix al 100% en anglès
Si
F 100 0 Finalitzada
IAE/15/20 6,1 Implantar accions per augmentar el % d'alumnes que realitzen accions de mobilitat
1 IAE/15/20.1.GEA Diversificació de les accions d'informació de mobilitat Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018 Mitjana Sí GEA Nombre d'activitats d'informació i
nombre d'assistents Increment en cada curs acadèmic 25
Novembre 2017: a més de les sessions d'informació adreçades a
tots els estudiants de la Politècnica, s'han presentat les
accions de mobilitat en les reunions amb els delegats dels
estudiants. Aquesta acció, però, h t t i t d
No
F 25 75 En termini
IAE/15/20 6,1 Implantar accions per augmentar el % d'alumnes que realitzen accions de mobilitat
1 IAE/15/20.1.GEE Diversificació de les accions d'informació de mobilitat Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018 Mitjana Sí GEE Nombre d'activitats d'informació i
nombre d'assistents Increment en cada curs acadèmic 25
Novembre 2017: a més de les sessions d'informació adreçades a
tots els estudiants de la Politècnica, s'han presentat les
accions de mobilitat en les reunions amb els delegats dels
estudiants. Aquesta acció, però, h t t i t d
No
F 25 75 En termini
IAE/15/20 6,1 Implantar accions per augmentar el % d'alumnes que realitzen accions de mobilitat
1 IAE/15/20.1.GEEIA Diversificació de les accions d'informació de mobilitat Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018 Mitjana Sí GEEIA Nombre d'activitats d'informació i
nombre d'assistents Increment en cada curs acadèmic 25
Novembre 2017: a més de les sessions d'informació adreçades a
tots els estudiants de la Politècnica, s'han presentat les
accions de mobilitat en les reunions amb els delegats dels
estudiants. Aquesta acció, però, h t t i t d
No
F 25 75 En termini
IAE/15/20 6,1 Implantar accions per augmentar el % d'alumnes que realitzen accions de mobilitat
1 IAE/15/20.1.GEINF Diversificació de les accions d'informació de mobilitat Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018 Mitjana Sí GEINF Nombre d'activitats d'informació i
nombre d'assistents Increment en cada curs acadèmic 25
Novembre 2017: a més de les sessions d'informació adreçades a
tots els estudiants de la Politècnica, s'han presentat les
accions de mobilitat en les reunions amb els delegats dels
estudiants. Aquesta acció, però, h t t i t d
No
F 25 75 En termini
IAE/15/20 6,1 Implantar accions per augmentar el % d'alumnes que realitzen accions de mobilitat
1 IAE/15/20.1.GEM Diversificació de les accions d'informació de mobilitat Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018 Mitjana Sí GEM Nombre d'activitats d'informació i
nombre d'assistents Increment en cada curs acadèmic 25
Novembre 2017: a més de les sessions d'informació adreçades a
tots els estudiants de la Politècnica, s'han presentat les
accions de mobilitat en les reunions amb els delegats dels
estudiants. Aquesta acció, però, h t t i t d
No
F 25 75 En termini
IAE/15/20 6,1 Implantar accions per augmentar el % d'alumnes que realitzen accions de mobilitat
1 IAE/15/20.1.GEQ Diversificació de les accions d'informació de mobilitat Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018 Mitjana Sí GEQ Nombre d'activitats d'informació i
nombre d'assistents Increment en cada curs acadèmic 25
Novembre 2017: a més de les sessions d'informació adreçades a
tots els estudiants de la Politècnica, s'han presentat les
accions de mobilitat en les reunions amb els delegats dels
estudiants. Aquesta acció, però, h t t i t d
No
F 25 75 En termini
IAE/15/20 6,1 Implantar accions per augmentar el % d'alumnes que realitzen accions de mobilitat
1 IAE/15/20.1.GETI Diversificació de les accions d'informació de mobilitat Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018 Mitjana Sí GETI Nombre d'activitats d'informació i
nombre d'assistents Increment en cada curs acadèmic 25
Novembre 2017: a més de les sessions d'informació adreçades a
tots els estudiants de la Politècnica, s'han presentat les
accions de mobilitat en les reunions amb els delegats dels
estudiants. Aquesta acció, però, h t t i t d
No
F 25 75 En termini
IAE/15/20 6,1 Implantar accions per augmentar el % d'alumnes que realitzen accions de mobilitat
1 IAE/15/20.1.MMME Diversificació de les accions d'informació de mobilitat Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018 Mitjana Sí MMME Nombre d'activitats d'informació i
nombre d'assistents Increment en cada curs acadèmic 25
Novembre 2017: (1) a més de les sessions d'informació adreçades a
tots els estudiants de la Politècnica, s'han presentat les
accions de mobilitat en les reunions amb els delegats dels
estudiants. Aquesta acció, però, no ha comportat un increment de la mobilitat; (2) es preveu propera
signatura de dos convenis de doble titulacióper fomentar la
mobilitat d'estudiants (Universitat A t l d Chil E l EAFIT d
No
F 25 75 En termini
IAE/15/22 6,1 Millora en la implantació de les accions de mobilitat ERASMUS 1 IAE/15/22.1.GEA Diversificació de les accions d'informació de mobilitat Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018 Mitjana Sí GEA Nombre d'activitats d'informació i
nombre d'assistents Increment en cada curs acadèmic 25
Novembre 2017: a més de les sessions d'informació adreçades a
tots els estudiants de la Politècnica, s'han presentat les
accions de mobilitat en les reunions amb els delegats dels
estudiants. Aquesta acció, però, h t t i t d
No
F 25 75 En termini
IAE/15/22 6,1 Millora en la implantació de les accions de mobilitat ERASMUS 1 IAE/15/22.1.GEE Diversificació de les accions d'informació de mobilitat Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018 Mitjana Sí GEE Nombre d'activitats d'informació i
nombre d'assistents Increment en cada curs acadèmic 25
Novembre 2017: a més de les sessions d'informació adreçades a
tots els estudiants de la Politècnica, s'han presentat les
accions de mobilitat en les reunions amb els delegats dels
estudiants. Aquesta acció, però, h t t i t d
No
F 25 75 En termini
IAE/15/22 6,1 Millora en la implantació de les accions de mobilitat ERASMUS 1 IAE/15/22.1.GEEIA Diversificació de les accions d'informació de mobilitat Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018 Mitjana Sí GEEIA Nombre d'activitats d'informació i
nombre d'assistents Increment en cada curs acadèmic 25
Novembre 2017: a més de les sessions d'informació adreçades a
tots els estudiants de la Politècnica, s'han presentat les
accions de mobilitat en les reunions amb els delegats dels
estudiants. Aquesta acció, però, h t t i t d
No
F 25 75 En termini
IAE/15/22 6,1 Millora en la implantació de les accions de mobilitat ERASMUS 1 IAE/15/22.1.GEINF Diversificació de les accions d'informació de mobilitat Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018 Mitjana Sí GEINF Nombre d'activitats d'informació i
nombre d'assistents Increment en cada curs acadèmic 25
Novembre 2017: a més de les sessions d'informació adreçades a
tots els estudiants de la Politècnica, s'han presentat les
accions de mobilitat en les reunions amb els delegats dels
estudiants. Aquesta acció, però, h t t i t d
No
F 25 75 En termini
IAE/15/22 6,1 Millora en la implantació de les accions de mobilitat ERASMUS 1 IAE/15/22.1.GEM Diversificació de les accions d'informació de mobilitat Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018 Mitjana Sí GEM Nombre d'activitats d'informació i
nombre d'assistents Increment en cada curs acadèmic 25
Novembre 2017: a més de les sessions d'informació adreçades a
tots els estudiants de la Politècnica, s'han presentat les
accions de mobilitat en les reunions amb els delegats dels
estudiants. Aquesta acció, però, h t t i t d
No
F 25 75 En termini
IAE/15/22 6,1 Millora en la implantació de les accions de mobilitat ERASMUS 1 IAE/15/22.1.GEQ Diversificació de les accions d'informació de mobilitat Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018 Mitjana Sí GEQ Nombre d'activitats d'informació i
nombre d'assistents Increment en cada curs acadèmic 25
Novembre 2017: a més de les sessions d'informació adreçades a
tots els estudiants de la Politècnica, s'han presentat les
accions de mobilitat en les reunions amb els delegats dels
estudiants. Aquesta acció, però, h t t i t d
No
F 25 75 En termini
IAE/15/22 6,1 Millora en la implantació de les accions de mobilitat ERASMUS 1 IAE/15/22.1.GETI Diversificació de les accions d'informació de mobilitat Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018 Mitjana Sí GETI Nombre d'activitats d'informació i
nombre d'assistents Increment en cada curs acadèmic 25
Novembre 2017: a més de les sessions d'informació adreçades a
tots els estudiants de la Politècnica, s'han presentat les
accions de mobilitat en les reunions amb els delegats dels
estudiants. Aquesta acció, però, h t t i t d
No
F 25 75 En termini
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
Codi Estandard Objectiu Núm. acció Codi acció Acció Responsable Termini finalització Prioritat EPS
ESTU
DI
Indicador Llindar d'acceptacióValor indicador (entre 0 i 100) Resultat obtingut de l'indicador Explicació del seguiment Proposta Tancament 2017
estat GR1 gr2 gr3 gr4
IAE/15/22 6,1 Millora en la implantació de les accions de mobilitat ERASMUS 1 IAE/15/22.1.MMME Diversificació de les accions d'informació de mobilitat Sotsdirecció de relacions exteriors
1r semestre 2017-2018 Mitjana Sí MMME Nombre d'activitats d'informació i
nombre d'assistents Increment en cada curs acadèmic 25
Novembre 2017: a més de les sessions d'informació adreçades a
tots els estudiants de la Politècnica, s'han presentat les
accions de mobilitat en les reunions amb els delegats dels
estudiants. Aquesta acció, però, h t t i t d
No
F 25 75 En termini
IAE/15/23 3,2Tenir un SGIQ que permeti millorar el procés de recollida i processament de la informació i l'anàlisi sobre la satisfacció dels diferents grups d'interès i que estigui adaptat a les particularitats de l'EPS
1 IAE/15/23.1.EPS Disseny i implantació del SGIQ Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat 1r semestre 2018-2019
Alta EPSPlanificació, disseny, redacció i implantació de procediments específics de centre.
Implantació SGIQ 10
2016: 1. Elaboració pla d'implantació del SGIC (En curs);
2. Disseny del SGIQ (SGIC); 3. Implantació; 4. Acreditació. Novembre 2017: Recursos
assignats per subprograma 2 dels FIDMQD 2017 I i i i t
No
F 10 90 En termini
IAE/15/23 3,2Tenir un SGIQ que permeti millorar el procés de recollida i processament de la informació i l'anàlisi sobre la satisfacció dels diferents grups d'interès i que estigui adaptat a les particularitats de l'EPS
1 IAE/15/23.1.GEA Disseny i implantació del SGIQ Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat 1r semestre 2018-2019
Alta Sí GEAPlanificació, disseny, redacció i implantació de procediments específics de centre.
Implantació SGIQ 10
2016: 1. Elaboració pla d'implantació del SGIC (En curs);
2. Disseny del SGIQ (SGIC); 3. Implantació; 4. Acreditació. Novembre 2017: Recursos
assignats per subprograma 2 dels FIDMQD 2017 I i i i t
No
F 10 90 En termini
IAE/15/23 3,2Tenir un SGIQ que permeti millorar el procés de recollida i processament de la informació i l'anàlisi sobre la satisfacció dels diferents grups d'interès i que estigui adaptat a les particularitats de l'EPS
1 IAE/15/23.1.GEE Disseny i implantació del SGIQ Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat 1r semestre 2018-2019
Alta Sí GEEPlanificació, disseny, redacció i implantació de procediments específics de centre.
0% 10
2016: 1. Elaboració pla d'implantació del SGIC (En curs);
2. Disseny del SGIQ (SGIC); 3. Implantació; 4. Acreditació. Novembre 2017: Recursos
assignats per subprograma 2 dels FIDMQD 2017 I i i i t
No
F 10 90 En termini
IAE/15/23 3,2Tenir un SGIQ que permeti millorar el procés de recollida i processament de la informació i l'anàlisi sobre la satisfacció dels diferents grups d'interès i que estigui adaptat a les particularitats de l'EPS
1 IAE/15/23.1.GEEIA Disseny i implantació del SGIQ Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat 1r semestre 2018-2019
Alta Sí GEEIAPlanificació, disseny, redacció i implantació de procediments específics de centre.
0% 10
2016: 1. Elaboració pla d'implantació del SGIC (En curs);
2. Disseny del SGIQ (SGIC); 3. Implantació; 4. Acreditació. Novembre 2017: Recursos
assignats per subprograma 2 dels FIDMQD 2017 I i i i t
No
F 10 90 En termini
IAE/15/23 3,2Tenir un SGIQ que permeti millorar el procés de recollida i processament de la informació i l'anàlisi sobre la satisfacció dels diferents grups d'interès i que estigui adaptat a les particularitats de l'EPS
1 IAE/15/23.1.GEINF Disseny i implantació del SGIQ Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat 1r semestre 2018-2019
Alta Sí GEINFPlanificació, disseny, redacció i implantació de procediments específics de centre.
0% 10
2016: 1. Elaboració pla d'implantació del SGIC (En curs);
2. Disseny del SGIQ (SGIC); 3. Implantació; 4. Acreditació. Novembre 2017: Recursos
assignats per subprograma 2 dels FIDMQD 2017 I i i i t
No
F 10 90 En termini
IAE/15/23 3,2Tenir un SGIQ que permeti millorar el procés de recollida i processament de la informació i l'anàlisi sobre la satisfacció dels diferents grups d'interès i que estigui adaptat a les particularitats de l'EPS
1 IAE/15/23.1.GEM Disseny i implantació del SGIQ Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat 1r semestre 2018-2019
Alta Sí GEMPlanificació, disseny, redacció i implantació de procediments específics de centre.
0% 10
2016: 1. Elaboració pla d'implantació del SGIC (En curs);
2. Disseny del SGIQ (SGIC); 3. Implantació; 4. Acreditació. Novembre 2017: Recursos
assignats per subprograma 2 dels FIDMQD 2017 I i i i t
No
F 10 90 En termini
IAE/15/23 3,2Tenir un SGIQ que permeti millorar el procés de recollida i processament de la informació i l'anàlisi sobre la satisfacció dels diferents grups d'interès i que estigui adaptat a les particularitats de l'EPS
1 IAE/15/23.1.GEQ Disseny i implantació del SGIQ Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat 1r semestre 2018-2019
Alta Sí GEQPlanificació, disseny, redacció i implantació de procediments específics de centre.
0% 10
2016: 1. Elaboració pla d'implantació del SGIC (En curs);
2. Disseny del SGIQ (SGIC); 3. Implantació; 4. Acreditació. Novembre 2017: Recursos
assignats per subprograma 2 dels FIDMQD 2017 I i i i t
No
F 10 90 En termini
IAE/15/23 3,2Tenir un SGIQ que permeti millorar el procés de recollida i processament de la informació i l'anàlisi sobre la satisfacció dels diferents grups d'interès i que estigui adaptat a les particularitats de l'EPS
1 IAE/15/23.1.GETI Disseny i implantació del SGIQ Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat 1r semestre 2018-2019
Alta Sí GETIPlanificació, disseny, redacció i implantació de procediments específics de centre.
0% 10
2016: 1. Elaboració pla d'implantació del SGIC (En curs);
2. Disseny del SGIQ (SGIC); 3. Implantació; 4. Acreditació. Novembre 2017: Recursos
assignats per subprograma 2 dels FIDMQD 2017 I i i i t
No
F 10 90 En termini
IAE/15/23 3,2Tenir un SGIQ que permeti millorar el procés de recollida i processament de la informació i l'anàlisi sobre la satisfacció dels diferents grups d'interès i que estigui adaptat a les particularitats de l'EPS
1 IAE/15/23.1.MMME Disseny i implantació del SGIQ Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat 1r semestre 2018-2019
Alta Sí MMMEPlanificació, disseny, redacció i implantació de procediments específics de centre.
0% 10
2016: 1. Elaboració pla d'implantació del SGIC (En curs);
2. Disseny del SGIQ (SGIC); 3. Implantació; 4. Acreditació. Novembre 2017: Recursos
assignats per subprograma 2 dels FIDMQD 2017 I i i i t
No
F 10 90 En termini
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
1 IAI/15/01.1.GEA Fer xerrades informatives de l'EPS en centres de secundària i CFGS
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2018-2019 Mitjana Sí GEA Nombre de xerrades en centres de
secundària i actes oberts al públic 12 100 16
El nobre de visites de centres de secundària a l'EPS i el nombre de xerrades en diferents centres de
secundària i BAT s'ha incrementat respecte a l'any anterior.
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
2 IAI/15/01.2.GEAOrganitzar jornades d'interès en el centre per a alumnes de secundària, CFGS i per a la societat en general
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2018-2019
Mitjana Sí GEA Nombre de xerrades en centres de secundària i actes oberts al públic
12 50 6S'ha iniciat el programa pilot de
tallers a l'EPS per a estudiants de secundària
No
P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general 3 IAI/15/01.3.GEA
Valorar la possibilitat de fer accions també amb centres d'educació primària amb activitats de divulgació al voltant de l'enginyeria
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2018-2019 Mitjana Sí GEA 0 0 80
Novembre 2017: Actualment l ICE de la UdG programa la Girobòtica,
adreçada a primària. L'Escola hi participa amb professors
implicats en l'organització de l'activitat. S'acullen visites de
col.legis a la Politècnica o d l t
No
P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
4 IAI/15/01.4.GEA
Incentivar trobades amb coordinadors pedagògics (ESO i CFGS) i/o de batxillerat per una millor orientació en la tria d'itineraris de secundària
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2018-2019 Mitjana Sí GEA 0 0 50
Es continua treballant amb el grup ICE de professors de tecnologia de
secundària i professors d'universitat. S'han iniciat trobades bilaterals amb
responsables acadèmics amb alguns centres de secundària.
A ió tí l t
No
P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
1 IAI/15/01.1.GEE Fer xerrades informatives de l'EPS en centres de secundària i CFGS
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2018-2019 Mitjana Sí GEE Nombre de xerrades en centres de
secundària i actes oberts al públic 12 100 16
El nobre de visites de centres de secundària a l'EPS i el nombre de xerrades en diferents centres de
secundària i BAT s'ha incrementat respecte a l'any anterior.
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
2 IAI/15/01.2.GEEOrganitzar jornades d'interès en el centre per a alumnes de secundària, CFGS i per a la societat en general
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2018-2019
Mitjana Sí GEE Nombre de xerrades en centres de secundària i actes oberts al públic
12 50 6S'ha iniciat el programa pilot de
tallers a l'EPS per a estudiants de secundària
No
P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
3 IAI/15/01.3.GEE
Valorar la possibilitat de fer accions també amb centres d'educació primària amb activitats de divulgació al voltant de l'enginyeria
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2018-2019 Mitjana Sí GEE 0 0 80
Novembre 2017: Actualment l ICE de la UdG programa la Girobòtica,
adreçada a primària. L'Escola hi participa amb professors
implicats en l'organització de l'activitat. S'acullen visites de
col.legis a la Politècnica o d l t
No
P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
4 IAI/15/01.4.GEE
Incentivar trobades amb coordinadors pedagògics (ESO i CFGS) i/o de batxillerat per una millor orientació en la tria d'itineraris de secundària
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2018-2019 Mitjana Sí GEE 0 0 50
Es continua treballant amb el grup ICE de professors de tecnologia de
secundària i professors d'universitat. S'han iniciat trobades bilaterals amb
responsables acadèmics amb alguns centres de secundària.
A ió tí l t
No
P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
1 IAI/15/01.1.GEEIA Fer xerrades informatives de l'EPS en centres de secundària i CFGS
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2018-2019 Mitjana Sí GEEIA Nombre de xerrades en centres de
secundària i actes oberts al públic 12 100 16
El nobre de visites de centres de secundària a l'EPS i el nombre de xerrades en diferents centres de
secundària i BAT s'ha incrementat respecte a l'any anterior.
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
2 IAI/15/01.2.GEEIAOrganitzar jornades d'interès en el centre per a alumnes de secundària, CFGS i per a la societat en general
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2018-2019
Mitjana Sí GEEIA Nombre de xerrades en centres de secundària i actes oberts al públic
12 50 6S'ha iniciat el programa pilot de
tallers a l'EPS per a estudiants de secundària
No
P 50 50 En curs amb retard
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
Codi Estandard Objectiu Núm. acció Codi acció Acció Responsable Termini finalització Prioritat EPS
ESTU
DI
Indicador Llindar d'acceptacióValor indicador (entre 0 i 100) Resultat obtingut de l'indicador Explicació del seguiment Proposta Tancament 2017
estat GR1 gr2 gr3 gr4
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
3 IAI/15/01.3.GEEIA
Valorar la possibilitat de fer accions també amb centres d'educació primària amb activitats de divulgació al voltant de l'enginyeria
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2018-2019 Mitjana Sí GEEIA 0 0 80
Novembre 2017: Actualment l ICE de la UdG programa la Girobòtica,
adreçada a primària. L'Escola hi participa amb professors
implicats en l'organització de l'activitat. S'acullen visites de
col.legis a la Politècnica o d l t
No
P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
4 IAI/15/01.4.GEEIA
Incentivar trobades amb coordinadors pedagògics (ESO i CFGS) i/o de batxillerat per una millor orientació en la tria d'itineraris de secundària
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2018-2019 Mitjana Sí GEEIA 0 0 50
Es continua treballant amb el grup ICE de professors de tecnologia de
secundària i professors d'universitat. S'han iniciat trobades bilaterals amb
responsables acadèmics amb alguns centres de secundària.
A ió tí l t
No
P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
1 IAI/15/01.1.GEINF Fer xerrades informatives de l'EPS en centres de secundària i CFGS
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2018-2019 Mitjana Sí GEINF Nombre de xerrades en centres de
secundària i actes oberts al públic 12 100 16
El nobre de visites de centres de secundària a l'EPS i el nombre de xerrades en diferents centres de
secundària i BAT s'ha incrementat respecte a l'any anterior.
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
2 IAI/15/01.2.GEINFOrganitzar jornades d'interès en el centre per a alumnes de secundària, CFGS i per a la societat en general
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2018-2019
Mitjana Sí GEINF Nombre de xerrades en centres de secundària i actes oberts al públic
12 50 6S'ha iniciat el programa pilot de
tallers a l'EPS per a estudiants de secundària
No
P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
3 IAI/15/01.3.GEINF
Valorar la possibilitat de fer accions també amb centres d'educació primària amb activitats de divulgació al voltant de l'enginyeria
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2018-2019 Mitjana Sí GEINF 0 0 80
Novembre 2017: Actualment l ICE de la UdG programa la Girobòtica,
adreçada a primària. L'Escola hi participa amb professors
implicats en l'organització de l'activitat. S'acullen visites de
col.legis a la Politècnica o d l t
No
P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
4 IAI/15/01.4.GEINF
Incentivar trobades amb coordinadors pedagògics (ESO i CFGS) i/o de batxillerat per una millor orientació en la tria d'itineraris de secundària
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2018-2019 Mitjana Sí GEINF 0 0 50
Es continua treballant amb el grup ICE de professors de tecnologia de
secundària i professors d'universitat. S'han iniciat trobades bilaterals amb
responsables acadèmics amb alguns centres de secundària.
A ió tí l t
No
P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
1 IAI/15/01.1.GEM Fer xerrades informatives de l'EPS en centres de secundària i CFGS
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2018-2019 Mitjana Sí GEM Nombre de xerrades en centres de
secundària i actes oberts al públic 12 100 16
El nobre de visites de centres de secundària a l'EPS i el nombre de xerrades en diferents centres de
secundària i BAT s'ha incrementat respecte a l'any anterior.
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
2 IAI/15/01.2.GEMOrganitzar jornades d'interès en el centre per a alumnes de secundària, CFGS i per a la societat en general
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2018-2019
Mitjana Sí GEM Nombre de xerrades en centres de secundària i actes oberts al públic
12 50 6S'ha iniciat el programa pilot de
tallers a l'EPS per a estudiants de secundària
No
P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
3 IAI/15/01.3.GEM
Valorar la possibilitat de fer accions també amb centres d'educació primària amb activitats de divulgació al voltant de l'enginyeria
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2018-2019 Mitjana Sí GEM 0 0 80
Novembre 2017: Actualment l ICE de la UdG programa la Girobòtica,
adreçada a primària. L'Escola hi participa amb professors
implicats en l'organització de l'activitat. S'acullen visites de
col.legis a la Politècnica o d l t
No
P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
4 IAI/15/01.4.GEM
Incentivar trobades amb coordinadors pedagògics (ESO i CFGS) i/o de batxillerat per una millor orientació en la tria d'itineraris de secundària
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2018-2019 Mitjana Sí GEM 0 0 50
Es continua treballant amb el grup ICE de professors de tecnologia de
secundària i professors d'universitat. S'han iniciat trobades bilaterals amb
responsables acadèmics amb alguns centres de secundària.
A ió tí l t
No
P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
1 IAI/15/01.1.GEQ Fer xerrades informatives de l'EPS en centres de secundària i CFGS
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2018-2019 Mitjana Sí GEQ Nombre de xerrades en centres de
secundària i actes oberts al públic 12 100 16
El nobre de visites de centres de secundària a l'EPS i el nombre de xerrades en diferents centres de
secundària i BAT s'ha incrementat respecte a l'any anterior.
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
2 IAI/15/01.2.GEQOrganitzar jornades d'interès en el centre per a alumnes de secundària, CFGS i per a la societat en general
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2018-2019
Mitjana Sí GEQ Nombre de xerrades en centres de secundària i actes oberts al públic
12 50 6S'ha iniciat el programa pilot de
tallers a l'EPS per a estudiants de secundària
No
P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
3 IAI/15/01.3.GEQ
Valorar la possibilitat de fer accions també amb centres d'educació primària amb activitats de divulgació al voltant de l'enginyeria
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2018-2019 Mitjana Sí GEQ 0 0 80
Novembre 2017: Actualment l ICE de la UdG programa la Girobòtica,
adreçada a primària. L'Escola hi participa amb professors
implicats en l'organització de l'activitat. S'acullen visites de
col.legis a la Politècnica o d l t
No
P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
4 IAI/15/01.4.GEQ
Incentivar trobades amb coordinadors pedagògics (ESO i CFGS) i/o de batxillerat per una millor orientació en la tria d'itineraris de secundària
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2018-2019 Mitjana Sí GEQ 0 0 50
Es continua treballant amb el grup ICE de professors de tecnologia de
secundària i professors d'universitat. S'han iniciat trobades bilaterals amb
responsables acadèmics amb alguns centres de secundària.
A ió tí l t
No
P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
1 IAI/15/01.1.GETI Fer xerrades informatives de l'EPS en centres de secundària i CFGS
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2018-2019 Mitjana Sí GETI Nombre de xerrades en centres de
secundària i actes oberts al públic 12 100 16
El nobre de visites de centres de secundària a l'EPS i el nombre de xerrades en diferents centres de
secundària i BAT s'ha incrementat respecte a l'any anterior.
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
2 IAI/15/01.2.GETIOrganitzar jornades d'interès en el centre per a alumnes de secundària, CFGS i per a la societat en general
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2018-2019
Mitjana Sí GETI Nombre de xerrades en centres de secundària i actes oberts al públic
12 50 6S'ha iniciat el programa pilot de
tallers a l'EPS per a estudiants de secundària
No
P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
3 IAI/15/01.3.GETI
Valorar la possibilitat de fer accions també amb centres d'educació primària amb activitats de divulgació al voltant de l'enginyeria
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2018-2019 Mitjana Sí GETI 0 0 80
Novembre 2017: Actualment l ICE de la UdG programa la Girobòtica,
adreçada a primària. L'Escola hi participa amb professors
implicats en l'organització de l'activitat. S'acullen visites de
col.legis a la Politècnica o d l t
No
P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/01 1,3 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
4 IAI/15/01.4.GETI
Incentivar trobades amb coordinadors pedagògics (ESO i CFGS) i/o de batxillerat per una millor orientació en la tria d'itineraris de secundària
Responsable del centre de les relacions amb secundària
2n semestre 2018-2019 Mitjana Sí GETI 0 0 50
Es continua treballant amb el grup ICE de professors de tecnologia de
secundària i professors d'universitat. S'han iniciat trobades bilaterals amb
responsables acadèmics amb alguns centres de secundària.
A ió tí l t
No
P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/02 2,1 Reordenació de la informació que s'ofereix per simplificar el seu accés i utilitat
1 IAI/15/02.1.MMME
Revisar la distribució de la informació que s'ofereix al web general (cos central i lateral) i el nom dels documents per simplificar les cerques
GPA i Servei Informàtic 2n semestre 2015-2016
Mitjana MMME Pàgina web completa 100% 100 pàgina web modificada
S ha modificat l enllaç que posava "Guia de matrícula" per "oferta d'assignatures del curs vigent". D'aquesta manera la informació que fa referència a la matrícula està ubicada al menú esquerra de l à i b
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/03 2,1 Clarificar què és informació sobre les assignatures que s'ofereixen un curs acadèmic, i què és informació pràctica de matrícula
1 IAI/15/03.1.GEA
Canviar el nom de "Guia de matrícula" dels documents del web general, i oferir en aquest web enllaços directes al web de la Politècnica amb la informació pràctica de matrícula
GPA i Servei Informàtic 2n semestre 2015-2016
Alta GEA Pàgina web completa 100% 100 pàgina web modificada
S ha modificat l enllaç que posava "Guia de matrícula" per "oferta d'assignatures del curs vigent". D'aquesta manera la informació que fa referència a la matrícula està ubicada al menú esquerra de l à i b
Si
P 100 0 Finalitzada
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
Codi Estandard Objectiu Núm. acció Codi acció Acció Responsable Termini finalització Prioritat EPS
ESTU
DI
Indicador Llindar d'acceptacióValor indicador (entre 0 i 100) Resultat obtingut de l'indicador Explicació del seguiment Proposta Tancament 2017
estat GR1 gr2 gr3 gr4
IAI/15/03 2,1 Clarificar què és informació sobre les assignatures que s'ofereixen un curs acadèmic, i què és informació pràctica de matrícula
1 IAI/15/03.1.GEE
Canviar el nom de "Guia de matrícula" dels documents del web general, i oferir en aquest web enllaços directes al web de la Politècnica amb la informació pràctica de matrícula
GPA i Servei Informàtic 2n semestre 2015-2016
Alta GEE Pàgina web completa 100% 100 pàgina web modificada
S ha modificat l enllaç que posava "Guia de matrícula" per "oferta d'assignatures del curs vigent". D'aquesta manera la informació que fa referència a la matrícula està ubicada al menú esquerra de l à i b
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/03 2,1 Clarificar què és informació sobre les assignatures que s'ofereixen un curs acadèmic, i què és informació pràctica de matrícula
1 IAI/15/03.1.GEEIA
Canviar el nom de "Guia de matrícula" dels documents del web general, i oferir en aquest web enllaços directes al web de la Politècnica amb la informació pràctica de matrícula
GPA i Servei Informàtic 2n semestre 2015-2016
Alta GEEIA Pàgina web completa 100% 100 pàgina web modificada
S ha modificat l enllaç que posava "Guia de matrícula" per "oferta d'assignatures del curs vigent". D'aquesta manera la informació que fa referència a la matrícula està ubicada al menú esquerra de l à i b
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/03 2,1 Clarificar què és informació sobre les assignatures que s'ofereixen un curs acadèmic, i què és informació pràctica de matrícula
1 IAI/15/03.1.GEINF
Canviar el nom de "Guia de matrícula" dels documents del web general, i oferir en aquest web enllaços directes al web de la Politècnica amb la informació pràctica de matrícula
GPA i Servei Informàtic 2n semestre 2015-2016
Alta GEINF Pàgina web completa 100% 100 pàgina web modificada
S ha modificat l enllaç que posava "Guia de matrícula" per "oferta d'assignatures del curs vigent". D'aquesta manera la informació que fa referència a la matrícula està ubicada al menú esquerra de l à i b
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/03 2,1 Clarificar què és informació sobre les assignatures que s'ofereixen un curs acadèmic, i què és informació pràctica de matrícula
1 IAI/15/03.1.GEM
Canviar el nom de "Guia de matrícula" dels documents del web general, i oferir en aquest web enllaços directes al web de la Politècnica amb la informació pràctica de matrícula
GPA i Servei Informàtic 2n semestre 2015-2016
Alta GEM Pàgina web completa 100% 100 pàgina web modificada
S ha modificat l enllaç que posava "Guia de matrícula" per "oferta d'assignatures del curs vigent". D'aquesta manera la informació que fa referència a la matrícula està ubicada al menú esquerra de l à i b
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/03 2,1 Clarificar què és informació sobre les assignatures que s'ofereixen un curs acadèmic, i què és informació pràctica de matrícula
1 IAI/15/03.1.GEQ
Canviar el nom de "Guia de matrícula" dels documents del web general, i oferir en aquest web enllaços directes al web de la Politècnica amb la informació pràctica de matrícula
GPA i Servei Informàtic 2n semestre 2015-2016
Alta GEQ Pàgina web completa 100% 100 pàgina web modificada
S ha modificat l enllaç que posava "Guia de matrícula" per "oferta d'assignatures del curs vigent". D'aquesta manera la informació que fa referència a la matrícula està ubicada al menú esquerra de l à i b
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/03 2,1 Clarificar què és informació sobre les assignatures que s'ofereixen un curs acadèmic, i què és informació pràctica de matrícula
1 IAI/15/03.1.GETI
Canviar el nom de "Guia de matrícula" dels documents del web general, i oferir en aquest web enllaços directes al web de la Politècnica amb la informació pràctica de matrícula
GPA i Servei Informàtic 2n semestre 2015-2016
Alta GETI Pàgina web completa 100% 100 pàgina web modificada
S ha modificat l enllaç que posava "Guia de matrícula" per "oferta d'assignatures del curs vigent". D'aquesta manera la informació que fa referència a la matrícula està ubicada al menú esquerra de l à i b
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/03 2,1 Clarificar què és informació sobre les assignatures que s'ofereixen un curs acadèmic, i què és informació pràctica de matrícula
1 IAI/15/03.1.MMME
Canviar el nom de "Guia de matrícula" dels documents del web general, i oferir en aquest web enllaços directes al web de la Politècnica amb la informació pràctica de matrícula
GPA i Servei Informàtic 2n semestre 2015-2016
Alta MMME Pàgina web completa 100% 100 pàgina web modificada
S ha modificat l enllaç que posava "Guia de matrícula" per "oferta d'assignatures del curs vigent". D'aquesta manera la informació que fa referència a la matrícula està ubicada al menú esquerra de l à i b
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/04 2,1 Millorar la informació general que s'ofereix a les fitxes de les assignatures
1 IAI/15/04.1.GEA
Incloure l'apartat de responsable d'assignatura i posar enllaços al web de l'EPS amb la informació d'horaris en comptes dels quadres actuals
GPA i Servei Informàtic2n semestre 2015-
2016 Mitjana Sí GEA Pàgina web completa 100% 100
A la EPS hi ha una aplicació al web per trobar l'horari i aules de l'estudi. Enllaç des de la fitxa de l'assignatura a aquesta nova aplicació. http://horariseps.udg.edu/espais/calendaris/estudi/index.php?estudi GEA& & t &iti
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/04 2,1 Millorar la informació general que s'ofereix a les fitxes de les assignatures
1 IAI/15/04.1.GEE
Incloure l'apartat de responsable d'assignatura i posar enllaços al web de l'EPS amb la informació d'horaris en comptes dels quadres actuals
GPA i Servei Informàtic2n semestre 2015-
2016 Mitjana Sí GEE Pàgina web completa 100% 100
A la EPS hi ha una aplicació al web per trobar l'horari i aules de l'estudi. Enllaç des de la fitxa de l'assignatura a aquesta nova aplicació. http://horariseps.udg.edu/espais/calendaris/estudi/index.php?estudi GEA& & t &iti
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/04 2,1 Millorar la informació general que s'ofereix a les fitxes de les assignatures
1 IAI/15/04.1.GEEIA
Incloure l'apartat de responsable d'assignatura i posar enllaços al web de l'EPS amb la informació d'horaris en comptes dels quadres actuals
GPA i Servei Informàtic2n semestre 2015-
2016 Mitjana Sí GEEIA Pàgina web completa 100% 100
A la EPS hi ha una aplicació al web per trobar l'horari i aules de l'estudi. Enllaç des de la fitxa de l'assignatura a aquesta nova aplicació. http://horariseps.udg.edu/espais/calendaris/estudi/index.php?estudi GEA& & t &iti
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/04 2,1 Millorar la informació general que s'ofereix a les fitxes de les assignatures
1 IAI/15/04.1.GEINF
Incloure l'apartat de responsable d'assignatura i posar enllaços al web de l'EPS amb la informació d'horaris en comptes dels quadres actuals
GPA i Servei Informàtic2n semestre 2015-
2016 Mitjana Sí GEINF Pàgina web completa 100% 100
A la EPS hi ha una aplicació al web per trobar l'horari i aules de l'estudi. Enllaç des de la fitxa de l'assignatura a aquesta nova aplicació. http://horariseps.udg.edu/espais/calendaris/estudi/index.php?estudi GEA& & t &iti
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/04 2,1 Millorar la informació general que s'ofereix a les fitxes de les assignatures
1 IAI/15/04.1.GEM
Incloure l'apartat de responsable d'assignatura i posar enllaços al web de l'EPS amb la informació d'horaris en comptes dels quadres actuals
GPA i Servei Informàtic2n semestre 2015-
2016 Mitjana Sí GEM Pàgina web completa 100% 100
A la EPS hi ha una aplicació al web per trobar l'horari i aules de l'estudi. Enllaç des de la fitxa de l'assignatura a aquesta nova aplicació. http://horariseps.udg.edu/espais/calendaris/estudi/index.php?estudi GEA& & t &iti
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/04 2,1 Millorar la informació general que s'ofereix a les fitxes de les assignatures
1 IAI/15/04.1.GEQ
Incloure l'apartat de responsable d'assignatura i posar enllaços al web de l'EPS amb la informació d'horaris en comptes dels quadres actuals
GPA i Servei Informàtic2n semestre 2015-
2016 Mitjana Sí GEQ Pàgina web completa 100% 100
A la EPS hi ha una aplicació al web per trobar l'horari i aules de l'estudi. Enllaç des de la fitxa de l'assignatura a aquesta nova aplicació. http://horariseps.udg.edu/espais/calendaris/estudi/index.php?estudi GEA& & t &iti
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/04 2,1 Millorar la informació general que s'ofereix a les fitxes de les assignatures
1 IAI/15/04.1.GETI
Incloure l'apartat de responsable d'assignatura i posar enllaços al web de l'EPS amb la informació d'horaris en comptes dels quadres actuals
GPA i Servei Informàtic2n semestre 2015-
2016 Mitjana Sí GETI Pàgina web completa 100% 100
A la EPS hi ha una aplicació al web per trobar l'horari i aules de l'estudi. Enllaç des de la fitxa de l'assignatura a aquesta nova aplicació. http://horariseps.udg.edu/espais/calendaris/estudi/index.php?estudi GEA& & t &iti
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/05 2,1 Optimitzar l’estructura del web de la Politècnica per evitar duplicacions innecessàries i errors, i millorar la cerca d’informació.
1 IAI/15/05.1.GEA Revisar la informació actual, identificar mancances i duplicacions Secretària d'Escola
2n semestre 2015-2016 Baixa Sí GEA Pàgina web completa 100% 80
Considerem que per part de la Politècnica hem acomplert l'objectiu. Estem a l'espera
d'integrar la nostra web en la nova web de la UdG per analitzar
' ib l ti t
si
P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/05 2,1 Optimitzar l’estructura del web de la Politècnica per evitar duplicacions innecessàries i errors, i millorar la cerca d’informació.
1 IAI/15/05.1.GEE Revisar la informació actual, identificar mancances i duplicacions Secretària d'Escola
2n semestre 2015-2016 Baixa Sí GEE Pàgina web completa 100% 80
Considerem que per part de la Politècnica hem acomplert l'objectiu. Estem a l'espera
d'integrar la nostra web en la nova web de la UdG per analitzar
' ib l ti t
si
P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/05 2,1 Optimitzar l’estructura del web de la Politècnica per evitar duplicacions innecessàries i errors, i millorar la cerca d’informació.
1 IAI/15/05.1.GEEIA Revisar la informació actual, identificar mancances i duplicacions Secretària d'Escola
2n semestre 2015-2016 Baixa Sí GEEIA Pàgina web completa 100% 80
Considerem que per part de la Politècnica hem acomplert l'objectiu. Estem a l'espera
d'integrar la nostra web en la nova web de la UdG per analitzar
' ib l ti t
si
P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/05 2,1 Optimitzar l’estructura del web de la Politècnica per evitar duplicacions innecessàries i errors, i millorar la cerca d’informació.
1 IAI/15/05.1.GEINF Revisar la informació actual, identificar mancances i duplicacions Secretària d'Escola
2n semestre 2015-2016 Baixa Sí GEINF Pàgina web completa 100% 80
Considerem que per part de la Politècnica hem acomplert l'objectiu. Estem a l'espera
d'integrar la nostra web en la nova web de la UdG per analitzar
' ib l ti t
si
P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/05 2,1 Optimitzar l’estructura del web de la Politècnica per evitar duplicacions innecessàries i errors, i millorar la cerca d’informació.
1 IAI/15/05.1.GEM Revisar la informació actual, identificar mancances i duplicacions Secretària d'Escola
2n semestre 2015-2016 Baixa Sí GEM Pàgina web completa 100% 80
Considerem que per part de la Politècnica hem acomplert l'objectiu. Estem a l'espera
d'integrar la nostra web en la nova web de la UdG per analitzar
' ib l ti t
si
P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/05 2,1 Optimitzar l’estructura del web de la Politècnica per evitar duplicacions innecessàries i errors, i millorar la cerca d’informació.
1 IAI/15/05.1.GEQ Revisar la informació actual, identificar mancances i duplicacions Secretària d'Escola
2n semestre 2015-2016 Baixa Sí GEQ Pàgina web completa 100% 80
Considerem que per part de la Politècnica hem acomplert l'objectiu. Estem a l'espera
d'integrar la nostra web en la nova web de la UdG per analitzar
' ib l ti t
si
P 80 20 En curs amb retard
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
Codi Estandard Objectiu Núm. acció Codi acció Acció Responsable Termini finalització Prioritat EPS
ESTU
DI
Indicador Llindar d'acceptacióValor indicador (entre 0 i 100) Resultat obtingut de l'indicador Explicació del seguiment Proposta Tancament 2017
estat GR1 gr2 gr3 gr4
IAI/15/05 2,1 Optimitzar l’estructura del web de la Politècnica per evitar duplicacions innecessàries i errors, i millorar la cerca d’informació.
1 IAI/15/05.1.GETI Revisar la informació actual, identificar mancances i duplicacions Secretària d'Escola
2n semestre 2015-2016 Baixa Sí GETI Pàgina web completa 100% 80
Considerem que per part de la Politècnica hem acomplert l'objectiu. Estem a l'espera
d'integrar la nostra web en la nova web de la UdG per analitzar
' ib l ti t
si
P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/05 2,1 Optimitzar l’estructura del web de la Politècnica per evitar duplicacions innecessàries i errors, i millorar la cerca d’informació.
1 IAI/15/05.1.MMME Revisar la informació actual, identificar mancances i duplicacions Secretària d'Escola
2n semestre 2015-2016 Baixa Sí MMME Pàgina web completa 100% 80
Considerem que per part de la Politècnica hem acomplert l'objectiu. Estem a l'espera
d'integrar la nostra web en la nova web de la UdG per analitzar
' ib l ti t
si
P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/06 2,2 Optimitzar l’estructura del web de la Politècnica per evitar duplicacions innecessàries i errors, i millorar la cerca d’informació.
1 IAI/15/06.1.EPS Desplegar els informes de manera oberta a la web UdG Qualitat
GPA i Servei Informàtic 2n semestre 2014-2015
Alta Sí EPS Pàgina web completa 100% 100 pàgina web modificada
Des del curs 2015/16 existeix un aplicatiu d'indicadors de la titulació que s'actualitza anualment, els indicadors publicats s'actualitzen en funció dels indicadors requerits per AQU. Aquesta informació es pública a través de la fitxa de l'assignatura. Tanmateix el mes d'octubre de 2016 s'ha actualitzat la pàgina web de qualitat www.udg.edu/udgqualitat i tota la informació referent al
i t i ill d l tit l ió
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/07 3,2
[1] Incorporar el seguiment dels processos del SGIQ com una dinàmica habitual en l’assegurament de la qualitat a nivell de centre docent.[2] Enfortir una major conscienciació del SIGQ en el centre docent.[3] Difondre els processos del SIGQ i els seus resultats.
1 IAI/15/07.1.EPS
1. Revisió del Reglament d'organització i funcionament de l'estructura responsable de la qualitat dels estudis dels centres docents de la UdG
Comissió de Qualitat de la UdG i Consell de Govern de la UdG
2n semestre 2015-2016 Alta Sí EPS Nou reglament aprovat per Consell
de Govern Sí 100 Reglament aprovat
La UdG està immersa en una revisió del SGIQ per tal d’adaptar-lo a una nova visió més descentralitzada i avançar en el desenvolupament dels sistemes de garantia de qualitat de cadascun dels centres docents. El propi sistema disposa d’un procediment de revisió periòdica que garanteix la millora continuada. En aquest sentit s'han revisat dos procediments del propi SGIQ P29 Revisió del SGIQ i P31 Procés de gestió de la millora dels centres docents. S'ha relacionat els Pla de millora del centre docent amb els procediments del SGIQ i en un primer pas es començarà a fer la revisió d'aquest a nivell de centre docent. El Consell de Govern de la UdG va aprovar, el 28 de maig de 2015, el Reglament d’organització i funcionament de l’estructura responsable del Sistema de garantia interna de la qualitat (SGIQ) dels estudis de la U i it t d Gi A t
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/07 3,2
[1] Incorporar el seguiment dels processos del SGIQ com una dinàmica habitual en l’assegurament de la qualitat a nivell de centre docent.[2] Enfortir una major conscienciació del SIGQ en el centre docent.[3] Difondre els processos del SIGQ i els seus resultats.
2 IAI/15/07.2.EPS2. Identificació del responsable del seguiment de cada un dels processos del SGIQ a nivell de centre docent
Comissió de Qualitat del Centre Docent
2n semestre 2015-2016
Alta Sí EPSFixa dels 29 processos del SIGQ que inclogui la persona responsable de cada procés
100% 25
novembre 2017: pendent assignació responsables dels processos del SGIQ. P 25 75 Alerta
IAI/15/07 3,2
[1] Incorporar el seguiment dels processos del SGIQ com una dinàmica habitual en l’assegurament de la qualitat a nivell de centre docent.[2] Enfortir una major conscienciació del SIGQ en el centre docent.[3] Difondre els processos del SIGQ i els seus resultats.
3 IAI/15/07.3.EPS 3.Crear la pàgina web de qualitat del centre docent
Comissió de Qualitat del Centre Docent
2n semestre 2015-2016 Alta Sí EPS Pàgina web editada 100% 100
Informació disponible a la web general de qualitat i pàgina web amb informació del desenvoulpament de la propgramació i les accions de qualitat a nivell de centre.
La pàgina web de qualitat de la UdG disposa de tota la informació relativa al SGIQ i la documetació relativa al marc VSMA actualitzat i en obert de totes les titulacions. Es desenvolupa una pàgina de qualitat de centre que enllaça amb la pàgina Qualitat UdG i incopora els elements clau . De la consulta de la pàgina els agents interessats poden informar-se del SGIQ del centre. N b 2017 R bl
si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/08 3,2Millorar les enquestes de docència per tal que l'opinió dels estudiants esdevingui un instrument central en l'avaluació de la qualitat de les titulacions de la Universitat
1 IAI/15/08.1.EPS
Constitució de 3 grups de treball que revisin el model actual quant a i) el contingut de l’enquesta; ii) la comunicació dels resultats i la seva repercussió; iii) el procediment d’administració de les enquestes.
Comissió de Quailtat de la Universitat
2n semestre 2014-2015
Alta Sí EPS Document de revisió de l'actual model de les enquestes de docència
Aprovació del document per part del CG
25 Pendent d'aprovació per part del CG
Durant el curs 2015-16 la Comissió de Qualitat de la Universitat ha activat tres grups de treballs per a l’anàlisi i millora d’aquest procediment clau, de l’índex de resposta, de la difusió dels resultats i de l’ús dels resultats obtinguts. Cadascun d’aquests grups ha estat compost per un vicerector, que l’ha presidit, tres o quatre professors, un estudiant i un membre del GPA. La Comissió de Qualitat de la Universitat comissió 8/16 de 29 de setembre de 2016 va aprovar el nou redactat de les enquestes de docència així com les noves línies d’administració. Resta en mans del consell de Direcció i la C i ió d G d l UdG
No
P 25 75 Alerta
IAI/15/09 3,2 Conèixer l'opinió dels titulats sobre la formació rebuda i el seu pas per la Universitat
1 IAI/15/09.1.EPS Incorporació de l'enquesta com un nou procés del SGIQ GPA
2n semestre 2014-2015 Alta Sí EPS Modificació del SGIQ nou procés aprovat per CQ 100
Aquesta enquesta de titulats està dissenyada pel comitè d'enquestes d'AQU i s'administra
SiP 100 0 Finalitzada
IAI/15/09 3,2 Conèixer l'opinió dels titulats sobre la formació rebuda i el seu pas per la Universitat
2 IAI/15/09.2.EPS Administració anual de l'enquesta GPA/AQU2n semestre 2014-
2015 Alta Sí EPS Resultats anuals de l'opinió dels titulats 0 60 Resultats agregats de les enquestes de satisfacció del 2014 i 2015
Aquesta enquesta de titulats està dissenyada pel comitè d'enquestes d'AQU i s'administra
NoP 60 40 En curs amb retard
IAI/15/10 3,2 Conèixer el nivell de satisfacció de diferents grups d'interès l'opinió dels quals es rellevant per millorar la qualitat de les titulacions del centre
1 IAI/15/10.1.EPSParticipació activa en la comissió d'enquests d'AQU Catalunya que dissenya aquestes enquestes
GPA2n semestre 2014-
2015 Mitjana Sí EPS Resultats anuals de l'opinió dels diversos agents d'interès 0 50
Resultats agregats de les enquestes de satisfacció del 2013, 2014 i 2015
La Universitat de Girona participa en la comissió d’enquestes d’AQU entre elles la de titulats. La UdG ja es diposen de dades agregades de
NoP 50 50 En curs amb retard
IAI/15/10 3,2 Conèixer el nivell de satisfacció de diferents grups d'interès l'opinió dels quals es rellevant per millorar la qualitat de les titulacions del centre
2 IAI/15/10.2.EPS Administració de les enquestes GPA/AQU2n semestre 2014-
2015 Mitjana Sí EPS Resultats anuals de l'opinió dels diversos agents d'interès 0 50
Resultats agregats de les enquestes de satisfacció del 2013, 2014 i 2015
La Universitat de Girona participa en la comissió d’enquestes d’AQU entre elles la de titulats. La UdG ja es diposen de dades agregades de
NoP 50 50 En curs amb retard
IAI/15/11 3,3
Afavorir la millora contínua de les titulacions i facilitar el procés de seguiment, identificant el centre docent com a principal responsable de l’elaboració dels informes de seguiment de les titulacions que s’hi i t i
2 IAI/15/11.2.EPS [2] Seguiment de les titulacions d’acord amb la nova Guia
Comissió de Qualitat del Centre Docent
2n semestre 2015-2016 Alta Sí EPS Existència dels nous informes de
seguiment de centre docentAprovació dels informes per part de
la CQC100 Aprovació dels informes per part de la CQC
Informes de seguiment curs 2014-15 són aprovats per la comissió de qualitat de centre
siP 100 0 Finalitzada
IAI/15/11 3,3
Afavorir la millora contínua de les titulacions i facilitar el procés de seguiment, identificant el centre docent com a principal responsable de l’elaboració dels informes de seguiment de les titulacions que s’hi imparteixen
1 IAI/15/11.1.GEA
[1] Revisió del procés de seguiment de les titulacions, ajustant els continguts i actualitzant les evidències i els indicadors
Comissió de Qualitat/GPA2n semestre 2015-
2016 Alta Sí GEA Modificació efectivat del seguiment Aprovació per part de la CQ 100 Procediment aprovat i implantat
El 30 de gener de 2015 es va aprovar el P4 de Seguiment dels resultats i millora de les titulacions oficials de grau i de màster de la UdG. I aprovat un nou corpus d'indicadors actualitzat i disponible per fer l'i f d i t
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/11 3,3
Afavorir la millora contínua de les titulacions i facilitar el procés de seguiment, identificant el centre docent com a principal responsable de l’elaboració dels informes de seguiment de les titulacions que s’hi imparteixen
1 IAI/15/11.1.GEE
[1] Revisió del procés de seguiment de les titulacions, ajustant els continguts i actualitzant les evidències i els indicadors
Comissió de Qualitat/GPA2n semestre 2015-
2016 Alta Sí GEE Modificació efectivat del seguiment Aprovació per part de la CQ 100 Procediment aprovat i implantat
El 30 de gener de 2015 es va aprovar el P4 de Seguiment dels resultats i millora de les titulacions oficials de grau i de màster de la UdG. I aprovat un nou corpus d'indicadors actualitzat i disponible per fer l'i f d i t
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/11 3,3
Afavorir la millora contínua de les titulacions i facilitar el procés de seguiment, identificant el centre docent com a principal responsable de l’elaboració dels informes de seguiment de les titulacions que s’hi imparteixen
1 IAI/15/11.1.GEEIA
[1] Revisió del procés de seguiment de les titulacions, ajustant els continguts i actualitzant les evidències i els indicadors
Comissió de Qualitat/GPA2n semestre 2015-
2016 Alta Sí GEEIA Modificació efectivat del seguiment Aprovació per part de la CQ 100 Procediment aprovat i implantat
El 30 de gener de 2015 es va aprovar el P4 de Seguiment dels resultats i millora de les titulacions oficials de grau i de màster de la UdG. I aprovat un nou corpus d'indicadors actualitzat i disponible per fer l'i f d i t
Si
P 100 0 Finalitzada
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
Codi Estandard Objectiu Núm. acció Codi acció Acció Responsable Termini finalització Prioritat EPS
ESTU
DI
Indicador Llindar d'acceptacióValor indicador (entre 0 i 100) Resultat obtingut de l'indicador Explicació del seguiment Proposta Tancament 2017
estat GR1 gr2 gr3 gr4
IAI/15/11 3,3
Afavorir la millora contínua de les titulacions i facilitar el procés de seguiment, identificant el centre docent com a principal responsable de l’elaboració dels informes de seguiment de les titulacions que s’hi imparteixen
1 IAI/15/11.1.GEINF
[1] Revisió del procés de seguiment de les titulacions, ajustant els continguts i actualitzant les evidències i els indicadors
Comissió de Qualitat/GPA2n semestre 2015-
2016 Alta Sí GEINF Modificació efectivat del seguiment Aprovació per part de la CQ 100 Procediment aprovat i implantat
El 30 de gener de 2015 es va aprovar el P4 de Seguiment dels resultats i millora de les titulacions oficials de grau i de màster de la UdG. I aprovat un nou corpus d'indicadors actualitzat i disponible per fer l'i f d i t
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/11 3,3
Afavorir la millora contínua de les titulacions i facilitar el procés de seguiment, identificant el centre docent com a principal responsable de l’elaboració dels informes de seguiment de les titulacions que s’hi imparteixen
1 IAI/15/11.1.GEM
[1] Revisió del procés de seguiment de les titulacions, ajustant els continguts i actualitzant les evidències i els indicadors
Comissió de Qualitat/GPA2n semestre 2015-
2016 Alta Sí GEM Modificació efectivat del seguiment Aprovació per part de la CQ 100 Procediment aprovat i implantat
El 30 de gener de 2015 es va aprovar el P4 de Seguiment dels resultats i millora de les titulacions oficials de grau i de màster de la UdG. I aprovat un nou corpus d'indicadors actualitzat i disponible per fer l'i f d i t
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/11 3,3
Afavorir la millora contínua de les titulacions i facilitar el procés de seguiment, identificant el centre docent com a principal responsable de l’elaboració dels informes de seguiment de les titulacions que s’hi imparteixen
1 IAI/15/11.1.GEQ
[1] Revisió del procés de seguiment de les titulacions, ajustant els continguts i actualitzant les evidències i els indicadors
Comissió de Qualitat/GPA2n semestre 2015-
2016 Alta Sí GEQ Modificació efectivat del seguiment Aprovació per part de la CQ 100 Procediment aprovat i implantat
El 30 de gener de 2015 es va aprovar el P4 de Seguiment dels resultats i millora de les titulacions oficials de grau i de màster de la UdG. I aprovat un nou corpus d'indicadors actualitzat i disponible per fer l'i f d i t
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/11 3,3
Afavorir la millora contínua de les titulacions i facilitar el procés de seguiment, identificant el centre docent com a principal responsable de l’elaboració dels informes de seguiment de les titulacions que s’hi imparteixen
1 IAI/15/11.1.GETI
[1] Revisió del procés de seguiment de les titulacions, ajustant els continguts i actualitzant les evidències i els indicadors
Comissió de Qualitat/GPA2n semestre 2015-
2016 Alta Sí GETI Modificació efectivat del seguiment Aprovació per part de la CQ 100 Procediment aprovat i implantat
El 30 de gener de 2015 es va aprovar el P4 de Seguiment dels resultats i millora de les titulacions oficials de grau i de màster de la UdG. I aprovat un nou corpus d'indicadors actualitzat i disponible per fer l'i f d i t
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/11 3,3
Afavorir la millora contínua de les titulacions i facilitar el procés de seguiment, identificant el centre docent com a principal responsable de l’elaboració dels informes de seguiment de les titulacions que s’hi imparteixen
1 IAI/15/11.1.MMME
[1] Revisió del procés de seguiment de les titulacions, ajustant els continguts i actualitzant les evidències i els indicadors
Comissió de Qualitat/GPA2n semestre 2015-
2016 Alta Sí MMME Modificació efectivat del seguiment Aprovació per part de la CQ 100 Procediment aprovat i implantat
El 30 de gener de 2015 es va aprovar el P4 de Seguiment dels resultats i millora de les titulacions oficials de grau i de màster de la UdG. I aprovat un nou corpus d'indicadors actualitzat i disponible per fer l'i f d i t
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/12 3,2 Millorar el percentatge de resposta de les enquestes de satisfacció del màster
1 IAI/15/12.1.MMMEInformar als alumnes quan s'activa l'enquesta. Ampliar el període de resposta
Coordinador del màster2n semestre 2015-
2016 Alta MMME % de resposta 8% 0 NoP 0 100 Alerta
IAI/15/13 4,3 Millorar el mecanisme de difusió del recurs "suport a la docència per part del professorat del centre" entre el professor del centre
1 IAI/15/13.1.MMME Establir nous mecanismes de difusió més efectius
Sotsdirecció acadèmica 2n semestre 2014-2015
Mitjana Sí MMME Accés a la informació Sí 100
Novembre 2017: S'ha fet correus recordatoris a inici de curs.Es
decideix mantenir el recordatori a cada inici de curs
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/14 5,1 Dotar de permisos als coordinadors d’estudi per poder accedir a la consulta dels expedients acadèmics dels seus alumnes
1 IAI/15/14.1.GEAAmpliar els permisos que actualment té el coordinador d'estudis en l'aplicatiu de Gestió Acadèmica
Gestió Acadèmica/ GPA/ Servei Informàtic
2n semestre 2014-2015
Alta Sí GEA Accés del coordinador Accés als expedients 100
Tots els coordinadors disposen de l'adreça que dóna accés als expedients dels estudiants UdG. Mail enviat per part de direcció en data 28/07/2015
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/14 5,1 Dotar de permisos als coordinadors d’estudi per poder accedir a la consulta dels expedients acadèmics dels seus alumnes
1 IAI/15/14.1.GEEAmpliar els permisos que actualment té el coordinador d'estudis en l'aplicatiu de Gestió Acadèmica
Gestió Acadèmica/ GPA/ Servei Informàtic
2n semestre 2014-2015
Alta Sí GEE Accés del coordinador Accés als expedients 100
Tots els coordinadors disposen de l'adreça que dóna accés als expedients dels estudiants UdG. Mail enviat per part de direcció en data 28/07/2015
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/14 5,1 Dotar de permisos als coordinadors d’estudi per poder accedir a la consulta dels expedients acadèmics dels seus alumnes
1 IAI/15/14.1.GEEIAAmpliar els permisos que actualment té el coordinador d'estudis en l'aplicatiu de Gestió Acadèmica
Gestió Acadèmica/ GPA/ Servei Informàtic
2n semestre 2014-2015
Alta Sí GEEIA Accés del coordinador Accés als expedients 100
Tots els coordinadors disposen de l'adreça que dóna accés als expedients dels estudiants UdG. Mail enviat per part de direcció en data 28/07/2015
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/14 5,1 Dotar de permisos als coordinadors d’estudi per poder accedir a la consulta dels expedients acadèmics dels seus alumnes
1 IAI/15/14.1.GEINFAmpliar els permisos que actualment té el coordinador d'estudis en l'aplicatiu de Gestió Acadèmica
Gestió Acadèmica/ GPA/ Servei Informàtic
2n semestre 2014-2015
Alta Sí GEINF Accés del coordinador Accés als expedients 100
Tots els coordinadors disposen de l'adreça que dóna accés als expedients dels estudiants UdG. Mail enviat per part de direcció en data 28/07/2015
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/14 5,1 Dotar de permisos als coordinadors d’estudi per poder accedir a la consulta dels expedients acadèmics dels seus alumnes
1 IAI/15/14.1.GEMAmpliar els permisos que actualment té el coordinador d'estudis en l'aplicatiu de Gestió Acadèmica
Gestió Acadèmica/ GPA/ Servei Informàtic
2n semestre 2014-2015
Alta Sí GEM Accés del coordinador Accés als expedients 100
Tots els coordinadors disposen de l'adreça que dóna accés als expedients dels estudiants UdG. Mail enviat per part de direcció en data 28/07/2015
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/14 5,1 Dotar de permisos als coordinadors d’estudi per poder accedir a la consulta dels expedients acadèmics dels seus alumnes
1 IAI/15/14.1.GEQAmpliar els permisos que actualment té el coordinador d'estudis en l'aplicatiu de Gestió Acadèmica
Gestió Acadèmica/ GPA/ Servei Informàtic
2n semestre 2014-2015
Alta Sí GEQ Accés del coordinador Accés als expedients 100
Tots els coordinadors disposen de l'adreça que dóna accés als expedients dels estudiants UdG. Mail enviat per part de direcció en data 28/07/2015
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/14 5,1 Dotar de permisos als coordinadors d’estudi per poder accedir a la consulta dels expedients acadèmics dels seus alumnes
1 IAI/15/14.1.GETIAmpliar els permisos que actualment té el coordinador d'estudis en l'aplicatiu de Gestió Acadèmica
Gestió Acadèmica/ GPA/ Servei Informàtic
2n semestre 2014-2015
Alta Sí GETI Accés del coordinador Accés als expedients 100
Tots els coordinadors disposen de l'adreça que dóna accés als expedients dels estudiants UdG. Mail enviat per part de direcció en data 28/07/2015
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/14 5,1 Dotar de permisos als coordinadors d’estudi per poder accedir a la consulta dels expedients acadèmics dels seus alumnes
1 IAI/15/14.1.MMMEAmpliar els permisos que actualment té el coordinador d'estudis en l'aplicatiu de Gestió Acadèmica
Gestió Acadèmica/ GPA/ Servei Informàtic
2n semestre 2014-2015
Alta Sí MMME Accés del coordinador Accés als expedients 100
Tots els coordinadors disposen de l'adreça que dóna accés als expedients dels estudiants UdG. Mail enviat per part de direcció en data 28/07/2015
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/15 5,1 Obtenir indicadors de satisfacció dels alumnes assistents als Cursos Bàsics
1 IAI/15/15.1.GEA Establir indicadors de satisfacció sobre els Cursos Bàsics Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
2n semestre 2015-2016 Mitjana Sí GEA Enquesta de satisfacció sobre els
cursos bàsics Indicador disponible 80 Enquesta de satisfacció realitzada
Enquesta realitzada. Taxa de resposta 15%. Reunió amb els
responsables assignatures cursos bàsics (7/12/16). Propostes per incrementar taxa de resposta.
No
P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/15 5,1 Obtenir indicadors de satisfacció dels alumnes assistents als Cursos Bàsics
1 IAI/15/15.1.GEE Establir indicadors de satisfacció sobre els Cursos Bàsics Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
2n semestre 2015-2016 Mitjana Sí GEE Enquesta de satisfacció sobre els
cursos bàsics Indicador disponible 80 Enquesta de satisfacció realitzada
Enquesta realitzada. Taxa de resposta 15%. Reunió amb els
responsables assignatures cursos bàsics (7/12/16). Propostes per incrementar taxa de resposta.
No
P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/15 5,1 Obtenir indicadors de satisfacció dels alumnes assistents als Cursos Bàsics
1 IAI/15/15.1.GEEIA Establir indicadors de satisfacció sobre els Cursos Bàsics Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
2n semestre 2015-2016 Mitjana Sí GEEIA Enquesta de satisfacció sobre els
cursos bàsics Indicador disponible 80 Enquesta de satisfacció realitzada
Enquesta realitzada. Taxa de resposta 15%. Reunió amb els
responsables assignatures cursos bàsics (7/12/16). Propostes per incrementar taxa de resposta.
No
P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/15 5,1 Obtenir indicadors de satisfacció dels alumnes assistents als Cursos Bàsics
1 IAI/15/15.1.GEINF Establir indicadors de satisfacció sobre els Cursos Bàsics Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
2n semestre 2015-2016 Mitjana Sí GEINF Enquesta de satisfacció sobre els
cursos bàsics Indicador disponible 80 Enquesta de satisfacció realitzada
Enquesta realitzada. Taxa de resposta 15%. Reunió amb els
responsables assignatures cursos bàsics (7/12/16). Propostes per incrementar taxa de resposta.
No
P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/15 5,1 Obtenir indicadors de satisfacció dels alumnes assistents als Cursos Bàsics
1 IAI/15/15.1.GEM Establir indicadors de satisfacció sobre els Cursos Bàsics Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
2n semestre 2015-2016 Mitjana Sí GEM Enquesta de satisfacció sobre els
cursos bàsics Indicador disponible 80 Enquesta de satisfacció realitzada
Enquesta realitzada. Taxa de resposta 15%. Reunió amb els
responsables assignatures cursos bàsics (7/12/16). Propostes per incrementar taxa de resposta.
No
P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/15 5,1 Obtenir indicadors de satisfacció dels alumnes assistents als Cursos Bàsics
1 IAI/15/15.1.GEQ Establir indicadors de satisfacció sobre els Cursos Bàsics Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
2n semestre 2015-2016 Mitjana Sí GEQ Enquesta de satisfacció sobre els
cursos bàsics Indicador disponible 80 Enquesta de satisfacció realitzada
Enquesta realitzada. Taxa de resposta 15%. Reunió amb els
responsables assignatures cursos bàsics (7/12/16). Propostes per incrementar taxa de resposta.
No
P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/15 5,1 Obtenir indicadors de satisfacció dels alumnes assistents als Cursos Bàsics
1 IAI/15/15.1.GETI Establir indicadors de satisfacció sobre els Cursos Bàsics Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat
2n semestre 2015-2016 Mitjana Sí GETI Enquesta de satisfacció sobre els
cursos bàsics Indicador disponible 80 Enquesta de satisfacció realitzada
Enquesta realitzada. Taxa de resposta 15%. Reunió amb els
responsables assignatures cursos bàsics (7/12/16). Propostes per incrementar taxa de resposta.
No
P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/16 5,2 Disposar d’informació de queixes/suggeriments per part dels alumnes del centre sobre els laboratoris docents
1 IAI/15/16.1.GEA
Informar als alumnes del procediment per tal de fer arribar els seus suggeriments i queixes al Sotsdirector d’Infraestructures a través del Delegats del seu curs
Sotsdirecció d'Estudiants i Sotsdirector d'Estructures de l'EPS
2n semestre 2014-2015 Mitjana Sí GEA
Informe del sostdirector d'infraestructures sobre els suggeriments i queixes rebuts
indicador disponible 50Informació sobre sistemàtica realitzada reunió de delegats d'inici de curs.
Informe a realitzar per la propera comissió de qualitat de centre. No
P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/16 5,2 Disposar d’informació de queixes/suggeriments per part dels alumnes del centre sobre els laboratoris docents
1 IAI/15/16.1.GEE
Informar als alumnes del procediment per tal de fer arribar els seus suggeriments i queixes al Sotsdirector d’Infraestructures a través del Delegats del seu curs
Sotsdirecció d'Estudiants i Sotsdirector d'Estructures de l'EPS
2n semestre 2014-2015 Mitjana Sí GEE
Informe del sostdirector d'infraestructures sobre els suggeriments i queixes rebuts
indicador disponible 50Informació sobre sistemàtica realitzada reunió de delegats d'inici de curs.
Informe a realitzar per la propera comissió de qualitat de centre. No
P 50 50 En curs amb retard
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
Codi Estandard Objectiu Núm. acció Codi acció Acció Responsable Termini finalització Prioritat EPS
ESTU
DI
Indicador Llindar d'acceptacióValor indicador (entre 0 i 100) Resultat obtingut de l'indicador Explicació del seguiment Proposta Tancament 2017
estat GR1 gr2 gr3 gr4
IAI/15/16 5,2 Disposar d’informació de queixes/suggeriments per part dels alumnes del centre sobre els laboratoris docents
1 IAI/15/16.1.GEEIA
Informar als alumnes del procediment per tal de fer arribar els seus suggeriments i queixes al Sotsdirector d’Infraestructures a través del Delegats del seu curs
Sotsdirecció d'Estudiants i Sotsdirector d'Estructures de l'EPS
2n semestre 2014-2015 Mitjana Sí GEEIA
Informe del sostdirector d'infraestructures sobre els suggeriments i queixes rebuts
indicador disponible 50Informació sobre sistemàtica realitzada reunió de delegats d'inici de curs.
Informe a realitzar per la propera comissió de qualitat de centre. No
P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/16 5,2 Disposar d’informació de queixes/suggeriments per part dels alumnes del centre sobre els laboratoris docents
1 IAI/15/16.1.GEINF
Informar als alumnes del procediment per tal de fer arribar els seus suggeriments i queixes al Sotsdirector d’Infraestructures a través del Delegats del seu curs
Sotsdirecció d'Estudiants i Sotsdirector d'Estructures de l'EPS
2n semestre 2014-2015 Mitjana Sí GEINF
Informe del sostdirector d'infraestructures sobre els suggeriments i queixes rebuts
indicador disponible 50Informació sobre sistemàtica realitzada reunió de delegats d'inici de curs.
Informe a realitzar per la propera comissió de qualitat de centre. No
P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/16 5,2 Disposar d’informació de queixes/suggeriments per part dels alumnes del centre sobre els laboratoris docents
1 IAI/15/16.1.GEM
Informar als alumnes del procediment per tal de fer arribar els seus suggeriments i queixes al Sotsdirector d’Infraestructures a través del Delegats del seu curs
Sotsdirecció d'Estudiants i Sotsdirector d'Estructures de l'EPS
2n semestre 2014-2015 Mitjana Sí GEM
Informe del sostdirector d'infraestructures sobre els suggeriments i queixes rebuts
indicador disponible 50Informació sobre sistemàtica realitzada reunió de delegats d'inici de curs.
Informe a realitzar per la propera comissió de qualitat de centre. No
P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/16 5,2 Disposar d’informació de queixes/suggeriments per part dels alumnes del centre sobre els laboratoris docents
1 IAI/15/16.1.GEQ
Informar als alumnes del procediment per tal de fer arribar els seus suggeriments i queixes al Sotsdirector d’Infraestructures a través del Delegats del seu curs
Sotsdirecció d'Estudiants i Sotsdirector d'Estructures de l'EPS
2n semestre 2014-2015 Mitjana Sí GEQ
Informe del sostdirector d'infraestructures sobre els suggeriments i queixes rebuts
indicador disponible 50Informació sobre sistemàtica realitzada reunió de delegats d'inici de curs.
Informe a realitzar per la propera comissió de qualitat de centre. No
P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/16 5,2 Disposar d’informació de queixes/suggeriments per part dels alumnes del centre sobre els laboratoris docents
1 IAI/15/16.1.GETI
Informar als alumnes del procediment per tal de fer arribar els seus suggeriments i queixes al Sotsdirector d’Infraestructures a través del Delegats del seu curs
Sotsdirecció d'Estudiants i Sotsdirector d'Estructures de l'EPS
2n semestre 2014-2015 Mitjana Sí GETI
Informe del sostdirector d'infraestructures sobre els suggeriments i queixes rebuts
indicador disponible 50Informació sobre sistemàtica realitzada reunió de delegats d'inici de curs.
Informe a realitzar per la propera comissió de qualitat de centre. No
P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/16 5,2 Disposar d’informació de queixes/suggeriments per part dels alumnes del centre sobre els laboratoris docents
1 IAI/15/16.1.MMME
Informar als alumnes del procediment per tal de fer arribar els seus suggeriments i queixes al Sotsdirector d’Infraestructures a través del Delegats del seu curs
Sotsdirecció d'Estudiants i Sotsdirector d'Estructures de l'EPS
2n semestre 2014-2015 Mitjana Sí MMME
Informe del sostdirector d'infraestructures sobre els suggeriments i queixes rebuts
indicador disponible 50Informació sobre sistemàtica realitzada reunió de delegats d'inici de curs.
Informe a realitzar per la propera comissió de qualitat de centre. No
P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/17 6,1 Millorar la informació sobrel a tipologia d'activitats de formació a la fitxa de l'assignatura
1 IAI/15/17.1.GEM
Informar al professorat sobre la necessitat d’assignar correctament la tipologia que més s’escau a les activitats de formació incloses a la fitxa de l’assignatura.
Coordinador de la titulació i professorat de les assignatures
2n semestre 2015-2016 Baixa GEM Informació fitxa de la assignatura Màxim 30% tipologia "altres" 95 42 de 44 assignatures compleixen amb els criteris establerts
Per cada assignatura, dividir el nº d'activitats identificades com a "Altres" pel nombre d'activitats ºtotal. En cas que la divisió sigui
inferior o igual al 30% l'assignatura compleix. L'index és
la divisió del nombre d'assignatures que compleixen
pel nombre d'assignatures totals en %. S'incorpora aquesta
recomanació en el correu de tifi ió d' b t
si
P 95 5 Finalitzada
IAI/15/17 6,1 Millorar la informació sobrel a tipologia d'activitats de formació a la fitxa de l'assignatura
2 IAI/15/17.2.GEMRevisar que l’assignació que fa el professor per a cada activitat sigui la correcta
Coordinador de la titulació i professorat de les assignatures
2n semestre 2015-2016 Baixa GEM Informació fitxa de la assignatura Màxim 30% tipologia "altres" 98 43 de 44 asignatures compleixen amb els criteris establerts
Novembre 2017:Per cada assignatura, dividir el nº d'activitats d'avaluació
identificades com a "Altres" pel nombre d'activitats d'avaluació total. En cas que la divisió sigui
inferior o igual al 30% l'assignatura compleix. L'index és
la divisió del nombre d' i t l i
si
P 98 2 Finalitzada
IAI/15/18 6,1 Millorar el rendiment de l'assignatura 1 IAI/15/18.1.GEA
a. Intercanviar de semestre dues assignatures de segon curs entre per tal que l'oferta d'assignatures sigui més equilibrada
Coordinador de la titulació i professorat de les assignatures
2n semestre 2015-2016
Alta GEA Índex de satisfacció dels alumnes i rendiment de l'assignatura
Increment de la satisfacció dels alumnes i millora del rendiment
100
Resultats satisfacció alumnes dues assignatures afectades: Comercialització i Valoracions Agroalimentàries (abans canvi: 4.6, després: 4.58 -> NO EFECTE); Anàlisi Agroalimentària (abans canvi: 1, després canvia: 3.62 -> EFECTE POSITIU).
La mesura proposada s'ha dut a terme. Els resultats de l'indicador satisfacció global de l'estudiant
mostren una clara millora entree la situació abans del canvi (curs 13-14) i després (curs 14-15).
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/18 6,1 Millorar el rendiment de l'assignatura 2 IAI/15/18.2.GEA b. Millorar la coordinació entre temaris d'assignatures
Coordinador de la titulació i professorat de les assignatures
2n semestre 2015-2016
Alta GEA Índex de satisfacció dels alumnes i rendiment de l'assignatura
Increment de la satisfacció dels alumnes i millora del rendiment
100
Els canvis es van acordar el curs 2015-16, i ja s'estan aplicant durant el curs 2016-17, però fins al curs següent no es disposarà d'indicadors per analitzar el seu efecte.
La mesura proposada s ha dut a terme (2 reunions de coordinació amb el professorat realitzades el
22/6/2016), en les quals es va treballar el tema de coordinació
de temaris, de sortides i d' ti it t d' l ió
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/18 6,1 Millorar el rendiment de l'assignatura 3 IAI/15/18.3.GEAc. Incrementar les hores dedicades a la resolució de problemes a l'aula amb la participació activa dels alumnes
Coordinador de la titulació i professorat de les assignatures
2n semestre 2015-2016
Alta GEA Índex de satisfacció dels alumnes i rendiment de l'assignatura
Increment de la satisfacció dels alumnes i millora del rendiment
100
Mesura aplicada a l'assignatura d'Hidràulica i Electrotècnia. Índex de satisafacció dels estudiants 2014-15 (2 professors): 3.94 i 4.58; 2015-16: 3.25 i 4.17. Resultats de rendiment 2014-15: 44% aprovats, 42% suspesos, 14% NP; 2015-16: 59% aprovats, 37% suspesos, 4% NP.
La mesura proposada s ha dut a terme. Els indicadors mostren una lleugera disminució en l'índex de satisfacció dels estudiants però, i
això és el més destacable, un millora important del %
d'alumnes que han superat l'assignatura, així com una
i t t di i ió d l
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/19 6,2 Millorar el sistema actual d'avaluació del TFG per assegurar una més alta homogeneïtat en l'avaluació
1 IAI/15/19.1.GEACrear un grup de treball per analitzar i valorar possibles accions de millora en relació al sistema d'avaluació del TFG
Representants de la Comissió de TFG de l'estudi i Sostdirector responsable dels TFG
2n semestre 2015-2016
Baixa GEAActes de les reunions del grup de treball i Document de millora resultant
Document fet i publicat 100
S'han realitzat les reunions de treball i es disposa d'una proposta de millora, que s'ha ofert a la direcció de l'EPS. Es troba disponible annexat a l'Acta del primer Consell d'Estudis del curs 2017-18.
S ha realitzat una proposta de millora. La seva aplicació ja no
està en mans de l'estudi, ja que depèn de la Direcció d'EPS. De fet,
aquesta s'està plantejant modificar tot el sistema de
i t i l ió d TFG d
si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/19 6,2 Millorar el sistema actual d'avaluació del TFG per assegurar una més alta homogeneïtat en l'avaluació
1 IAI/15/19.1.GEECrear un grup de treball per analitzar i valorar possibles accions de millora en relació al sistema d'avaluació del TFG
Representants de la Comissió de TFG de l'estudi i Sostdirector responsable dels TFG
2n semestre 2015-2016
Baixa GEEActes de les reunions del grup de treball i Document de millora resultant
Document fet i publicat 0 No
P 0 100 Alerta
IAI/15/19 6,2 Millorar el sistema actual d'avaluació del TFG per assegurar una més alta homogeneïtat en l'avaluació
1 IAI/15/19.1.GEEIACrear un grup de treball per analitzar i valorar possibles accions de millora en relació al sistema d'avaluació del TFG
Representants de la Comissió de TFG de l'estudi i Sostdirector responsable dels TFG
2n semestre 2015-2016
Baixa GEEIAActes de les reunions del grup de treball i Document de millora resultant
Document fet i publicat 0 No
P 0 100 Alerta
IAI/15/19 6,2 Millorar el sistema actual d'avaluació del TFG per assegurar una més alta homogeneïtat en l'avaluació
1 IAI/15/19.1.GEINFCrear un grup de treball per analitzar i valorar possibles accions de millora en relació al sistema d'avaluació del TFG
Representants de la Comissió de TFG de l'estudi i Sostdirector responsable dels TFG
2n semestre 2015-2016
Baixa GEINFActes de les reunions del grup de treball i Document de millora resultant
Document fet i publicat 50
Novembre 2017:S'ha treballat en les comissions de TFG. Segueix en
procés de millora.No
P 50 50
IAI/15/19 6,2 Millorar el sistema actual d'avaluació del TFG per assegurar una més alta homogeneïtat en l'avaluació
1 IAI/15/19.1.GEMCrear un grup de treball per analitzar i valorar possibles accions de millora en relació al sistema d'avaluació del TFG
Representants de la Comissió de TFG de l'estudi i Sostdirector responsable dels TFG
2n semestre 2015-2016
Baixa GEMActes de les reunions del grup de treball i Document de millora resultant
Document fet i publicat 50 Llistat fet, pendent preparar un document per publicar-ho
Preparar un llistat d'assignatures recomanades per cada
assignatura. Publicar-ho a l'apartat de notícies del grau.
No
P 50 50 En curs amb retard
IAI/15/19 6,2 Millorar el sistema actual d'avaluació del TFG per assegurar una més alta homogeneïtat en l'avaluació
1 IAI/15/19.1.GEQCrear un grup de treball per analitzar i valorar possibles accions de millora en relació al sistema d'avaluació del TFG
Representants de la Comissió de TFG de l'estudi i Sostdirector responsable dels TFG
2n semestre 2015-2016
Baixa GEQActes de les reunions del grup de treball i Document de millora resultant
Document fet i publicat 0 No
P 0 100 Alerta
IAI/15/19 6,2 Millorar el sistema actual d'avaluació del TFG per assegurar una més alta homogeneïtat en l'avaluació
1 IAI/15/19.1.GETICrear un grup de treball per analitzar i valorar possibles accions de millora en relació al sistema d'avaluació del TFG
Representants de la Comissió de TFG de l'estudi i Sostdirector responsable dels TFG
2n semestre 2015-2016
Baixa GETIActes de les reunions del grup de treball i Document de millora resultant
Document fet i publicat 0 No
P 0 100 Alerta
IAI/15/20 6,2 Millorar el rendiment de les assignatures de primer curs. Reduir la taxa d'abandonament
2 IAI/15/20.2.GEA
Informar a les xerrades informatives als centres de Secundària de la necessitat de seleccionar correctament les assignatures a cursar en funció de l'estudi que es vol triar
Responsable del centre de les relacions amb secundària
1r semestre 2016-2017
Alta GEA 0 0 100
Es fa en totes les xerrades als centres, així com en les
presentacions en les JPO per part dels coordinadors.
Si
C 100 0 Finalitzada
IAI/15/20 6,2 Millorar el rendiment de les assignatures de primer curs. Reduir la taxa d'abandonament
1 IAI/15/20.1.GEA
Continuar amb l'aplicació de dues de les eines que inclou el PAT del centre (Cursos Bàsics i Programa de Mentories)
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat 1r semestre 2016-2017
Alta GEA Taxa de rendiment de qualitat superior a la de l'any anterior 50
Es continua amb el programa. Pendent de valoració de l'evolució
de la taxa de rendimentNo
C 50 50 En curs amb retard
IAI/15/20 6,2 Millorar el rendiment de les assignatures de primer curs. Reduir la taxa d'abandonament
2 IAI/15/20.2.GEE
Informar a les xerrades informatives als centres de Secundària de la necessitat de seleccionar correctament les assignatures a cursar en funció de l'estudi que es vol triar
Responsable del centre de les relacions amb secundària
1r semestre 2016-2017
Alta GEE 0 0 100
Es fa en totes les xerrades als centres, així com en les
presentacions en les JPO per part dels coordinadors.
si
C 100 0 Finalitzada
IAI/15/20 6,2 Millorar el rendiment de les assignatures de primer curs. Reduir la taxa d'abandonament
1 IAI/15/20.1.GEE
Continuar amb l'aplicació de dues de les eines que inclou el PAT del centre (Cursos Bàsics i Programa de Mentories)
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat 1r semestre 2016-2017
Alta GEE Taxa de rendiment de qualitat superior a la de l'any anterior 50
Es continua amb el programa. Pendent de valoració de l'evolució
de la taxa de rendimentNo
C 50 50 En curs amb retard
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
Codi Estandard Objectiu Núm. acció Codi acció Acció Responsable Termini finalització Prioritat EPS
ESTU
DI
Indicador Llindar d'acceptacióValor indicador (entre 0 i 100) Resultat obtingut de l'indicador Explicació del seguiment Proposta Tancament 2017
estat GR1 gr2 gr3 gr4
IAI/15/20 6,2 Millorar el rendiment de les assignatures de primer curs. Reduir la taxa d'abandonament
2 IAI/15/20.2.GEEIA
Informar a les xerrades informatives als centres de Secundària de la necessitat de seleccionar correctament les assignatures a cursar en funció de l'estudi que es vol triar
Responsable del centre de les relacions amb secundària
1r semestre 2016-2017
Alta GEEIA 0 0 100
Es fa en totes les xerrades als centres, així com en les
presentacions en les JPO per part dels coordinadors.
si
C 100 0 Finalitzada
IAI/15/20 6,2 Millorar el rendiment de les assignatures de primer curs. Reduir la taxa d'abandonament
1 IAI/15/20.1.GEEIA
Continuar amb l'aplicació de dues de les eines que inclou el PAT del centre (Cursos Bàsics i Programa de Mentories)
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat 1r semestre 2016-2017
Alta GEEIA Taxa de rendiment de qualitat superior a la de l'any anterior 50
Es continua amb el programa. Pendent de valoració de l'evolució
de la taxa de rendimentNo
C 50 50 En curs amb retard
IAI/15/20 6,2 Millorar el rendiment de les assignatures de primer curs. Reduir la taxa d'abandonament
2 IAI/15/20.2.GEINF
Informar a les xerrades informatives als centres de Secundària de la necessitat de seleccionar correctament les assignatures a cursar en funció de l'estudi que es vol triar
Responsable del centre de les relacions amb secundària
1r semestre 2016-2017
Alta GEINF 0 0 100
Es fa en totes les xerrades als centres, així com en les
presentacions en les JPO per part dels coordinadors.
Si
C 100 0 Finalitzada
IAI/15/20 6,2 Millorar el rendiment de les assignatures de primer curs. Reduir la taxa d'abandonament
1 IAI/15/20.1.GEINF
Continuar amb l'aplicació de dues de les eines que inclou el PAT del centre (Cursos Bàsics i Programa de Mentories)
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat 1r semestre 2016-2017
Alta GEINF Taxa de rendiment de qualitat superior a la de l'any anterior 50
Es continua amb el programa. Pendent de valoració de l'evolució
de la taxa de rendimentNo
C 50 50 En curs amb retard
IAI/15/20 6,2 Millorar el rendiment de les assignatures de primer curs. Reduir la taxa d'abandonament
2 IAI/15/20.2.GEM
Informar a les xerrades informatives als centres de Secundària de la necessitat de seleccionar correctament les assignatures a cursar en funció de l'estudi que es vol triar
Responsable del centre de les relacions amb secundària
1r semestre 2016-2017
Alta GEM 0 0 100
Es fa en totes les xerrades als centres, així com en les
presentacions en les JPO per part dels coordinadors.
Si
C 100 0 Finalitzada
IAI/15/20 6,2 Millorar el rendiment de les assignatures de primer curs. Reduir la taxa d'abandonament
1 IAI/15/20.1.GEM
Continuar amb l'aplicació de dues de les eines que inclou el PAT del centre (Cursos Bàsics i Programa de Mentories)
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat 1r semestre 2016-2017
Alta GEM Taxa de rendiment de qualitat superior a la de l'any anterior 50
Es continua amb el programa. Pendent de valoració de l'evolució
de la taxa de rendimentNo
C 50 50 En curs amb retard
IAI/15/20 6,2 Millorar el rendiment de les assignatures de primer curs. Reduir la taxa d'abandonament
2 IAI/15/20.2.GEQ
Informar a les xerrades informatives als centres de Secundària de la necessitat de seleccionar correctament les assignatures a cursar en funció de l'estudi que es vol triar
Responsable del centre de les relacions amb secundària
1r semestre 2016-2017
Alta GEQ 0 0 100
Es fa en totes les xerrades als centres, així com en les
presentacions en les JPO per part dels coordinadors.
Si
C 100 0 Finalitzada
IAI/15/20 6,2 Millorar el rendiment de les assignatures de primer curs. Reduir la taxa d'abandonament
1 IAI/15/20.1.GEQ
Continuar amb l'aplicació de dues de les eines que inclou el PAT del centre (Cursos Bàsics i Programa de Mentories)
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat 1r semestre 2016-2017
Alta GEQ Taxa de rendiment de qualitat superior a la de l'any anterior 50
Es continua amb el programa. Pendent de valoració de l'evolució
de la taxa de rendimentNo
C 50 50 En curs amb retard
IAI/15/20 6,2 Millorar el rendiment de les assignatures de primer curs. Reduir la taxa d'abandonament
2 IAI/15/20.2.GETI
Informar a les xerrades informatives als centres de Secundària de la necessitat de seleccionar correctament les assignatures a cursar en funció de l'estudi que es vol triar
Responsable del centre de les relacions amb secundària
1r semestre 2016-2017
Alta GETI 0 0 100
Es fa en totes les xerrades als centres, així com en les
presentacions en les JPO per part dels coordinadors.
Si
C 100 0 Finalitzada
IAI/15/20 6,2 Millorar el rendiment de les assignatures de primer curs. Reduir la taxa d'abandonament
1 IAI/15/20.1.GETI
Continuar amb l'aplicació de dues de les eines que inclou el PAT del centre (Cursos Bàsics i Programa de Mentories)
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat 1r semestre 2016-2017
Alta GETI Taxa de rendiment de qualitat superior a la de l'any anterior 50
Es continua amb el programa. Pendent de valoració de l'evolució
de la taxa de rendimentNo
C 50 50 En curs amb retard
IAI/15/21 6,2Millorar el procés d'avaluació donant la informació adequada sobre criteris d'avaluació d'algunes activitats en les fitxes de disseny de les assignatures
1 IAI/15/21.1.GEA
Definir la informació que s'ha d'incloure a la fitxa de l'assignatura sobre els criteris d'avaluació de totes les activitats d'avaluació
Sotsdirecció acadèmica 2n semestre 2015-2016
Alta GEA Fitxes de disseny de les assignatures
100% 100Aprovació en Comissió de govern de l'EPS CG 3/14 del Reglament d'avaluació dels estudiants de grau de l'Escola Politècnica Superior
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/21 6,2Millorar el procés d'avaluació donant la informació adequada sobre criteris d'avaluació d'algunes activitats en les fitxes de disseny de les assignatures
2 IAI/15/21.2.GEA Difondre aquesta informació a tots els professors del centre
Sotsdirecció acadèmica 2n semestre 2015-2016 Alta GEA Fitxes de disseny de les
assignatures 100% 100
Informació enviada a tot el PDI abans d'omplir i tancar les fitxes de les assignatures (cada curs acadèmic) dels criteris d'avaluació ajustats al Reglament d'avaluació dels estudiants de grau de l'EPS
Novembre 2017:Es decideix mantenir el recordatori en el
moment d'anunciar l'obertura de les fitxes de les assignatures
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/21 6,2Millorar el procés d'avaluació donant la informació adequada sobre criteris d'avaluació d'algunes activitats en les fitxes de disseny de les assignatures
3 IAI/15/21.3.GEA Revisar periòdicament aquest aspecte en les fitxes de disseny Professor
2n semestre 2015-2016 Alta GEA Fitxes de disseny de les
assignatures 100% 100S'han avisat als professors (veure acta Consell Estudis GEA CE-1/16-17) i revisat les fitxes de disseny Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/21 6,2Millorar el procés d'avaluació donant la informació adequada sobre criteris d'avaluació d'algunes activitats en les fitxes de disseny de les assignatures
1 IAI/15/21.1.GEE
Definir la informació que s'ha d'incloure a la fitxa de l'assignatura sobre els criteris d'avaluació de totes les activitats d'avaluació
Sotsdirecció acadèmica 2n semestre 2015-2016
Alta GEE Fitxes de disseny de les assignatures
100% 100Aprovació en Comissió de govern de l'EPS CG 3/14 del Reglament d'avaluació dels estudiants de grau de l'Escola Politècnica Superior
2016-05-26. Reunió de l equip de direcció de l'EPS sobre la
Coordinació horitzontal de Graus i proves d'avaluació continuada. Es
detecten aspectes a millorar en les fitxes de les assignatures
respecte de criteris i activitats d'avaluació i es fa una llista
d'indicacions i recomanacions per millorar-les. S'elabora un checklist que s'enviarà a tots els professors
per a què facin una sèrie de comprovacions abans de tancar
les fitxes. Es decideix mantenir el
d t i l t
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/21 6,2Millorar el procés d'avaluació donant la informació adequada sobre criteris d'avaluació d'algunes activitats en les fitxes de disseny de les assignatures
2 IAI/15/21.2.GEE Difondre aquesta informació a tots els professors del centre
Sotsdirecció acadèmica 2n semestre 2015-2016 Alta GEE Fitxes de disseny de les
assignatures 100% 100
Informació enviada a tot el PDI abans d'omplir i tancar les fitxes de les assignatures (cada curs acadèmic) dels criteris d'avaluació ajustats al Reglament d'avaluació dels estudiants de grau de l'EPS
Novembre 2017: Es decideix mantenir el recordatori en el
moment d'anunciar l'obertura de les fitxes de les assignatures
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/21 6,2Millorar el procés d avaluació donant la informació adequada sobre criteris d'avaluació d'algunes activitats en les fitxes de disseny de les
i t3 IAI/15/21.3.GEE Revisar periòdicament aquest aspecte
en les fitxes de dissenyProfessor 2n semestre 2015-
2016Alta GEE Fitxes de disseny de les
assignatures100% 0 No P 0 100 Alerta
IAI/15/21 6,2Millorar el procés d'avaluació donant la informació adequada sobre criteris d'avaluació d'algunes activitats en les fitxes de disseny de les assignatures
1 IAI/15/21.1.GEEIA
Definir la informació que s'ha d'incloure a la fitxa de l'assignatura sobre els criteris d'avaluació de totes les activitats d'avaluació
Sotsdirecció acadèmica 2n semestre 2015-2016
Alta GEEIA Fitxes de disseny de les assignatures
100% 100Aprovació en Comissió de govern de l'EPS CG 3/14 del Reglament d'avaluació dels estudiants de grau de l'Escola Politècnica Superior
Novembre 2017: Es decideix mantenir el recordatori en el
moment d'anunciar l'obertura de les fitxes de les assignatures
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/21 6,2Millorar el procés d'avaluació donant la informació adequada sobre criteris d'avaluació d'algunes activitats en les fitxes de disseny de les assignatures
2 IAI/15/21.2.GEEIA Difondre aquesta informació a tots els professors del centre
Sotsdirecció acadèmica 2n semestre 2015-2016 Alta GEEIA Fitxes de disseny de les
assignatures 100% 100
Informació enviada a tot el PDI abans d'omplir i tancar les fitxes de les assignatures (cada curs acadèmic) dels criteris d'avaluació ajustats al Reglament d'avaluació dels estudiants de grau de l'EPS
Novembre 2017: Es decideix mantenir el recordatori en el
moment d'anunciar l'obertura de les fitxes de les assignatures
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/21 6,2Millorar el procés d avaluació donant la informació adequada sobre criteris d'avaluació d'algunes activitats en les fitxes de disseny de les
i t3 IAI/15/21.3.GEEIA Revisar periòdicament aquest aspecte
en les fitxes de dissenyProfessor 2n semestre 2015-
2016Alta GEEIA Fitxes de disseny de les
assignatures100% 0 No P 0 100 Alerta
IAI/15/21 6,2Millorar el procés d'avaluació donant la informació adequada sobre criteris d'avaluació d'algunes activitats en les fitxes de disseny de les assignatures
1 IAI/15/21.1.GEINF
Definir la informació que s'ha d'incloure a la fitxa de l'assignatura sobre els criteris d'avaluació de totes les activitats d'avaluació
Sotsdirecció acadèmica 2n semestre 2015-2016
Alta GEINF Fitxes de disseny de les assignatures
100% 100Aprovació en Comissió de govern de l'EPS CG 3/14 del Reglament d'avaluació dels estudiants de grau de l'Escola Politècnica Superior
Novembre 2017: S ha definit. Es decideix mantenir el recordatori
en el moment d'anunciar l'obertura de les fitxes de les
i t
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/21 6,2Millorar el procés d'avaluació donant la informació adequada sobre criteris d'avaluació d'algunes activitats en les fitxes de disseny de les assignatures
2 IAI/15/21.2.GEINF Difondre aquesta informació a tots els professors del centre
Sotsdirecció acadèmica 2n semestre 2015-2016 Alta GEINF Fitxes de disseny de les
assignatures 100% 100
Informació enviada a tot el PDI abans d'omplir i tancar les fitxes de les assignatures (cada curs acadèmic) dels criteris d'avaluació ajustats al Reglament d'avaluació dels estudiants de grau de l'EPS
Novembre 2017: S'ha fet difusió als consells d'estudi. Es decideix
mantenir el recordatori en el moment d'anunciar l'obertura de
les fitxes de les assignatures
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/21 6,2Millorar el procés d avaluació donant la informació adequada sobre criteris d'avaluació d'algunes activitats en les fitxes de disseny de les
i t3 IAI/15/21.3.GEINF Revisar periòdicament aquest aspecte
en les fitxes de dissenyProfessor 2n semestre 2015-
2016Alta GEINF Fitxes de disseny de les
assignatures100% 90
Novembre 2017: Pràcticament en totes les fitxes
si P 90 10
IAI/15/22 6,2Disposar de totes les evidències d'avaluació que configuren el sistema d'avaluació de l'assignatura i conservar-les en dipòsit durant el curs acadèmic posterior a l'avaluat
1 IAI/15/22.1.GEA Informar als professors sobre la obligatorietat d'aquest aspecte
Cap del departament i Sotsdirecció acadèmica
2n semestre 2015-2016 Alta GEA Existència del 100% de les
execucions dels alumnes 100% 80
Novembre 2017: Informació realitzada. Verficació de l'impacte
pendent en el SIGQ de centresi
P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/22 6,2Disposar de totes les evidències d'avaluació que configuren el sistema d'avaluació de l'assignatura i conservar-les en dipòsit durant el curs acadèmic posterior a l'avaluat
1 IAI/15/22.1.GEEIA Informar als professors sobre la obligatorietat d'aquest aspecte
Cap del departament i Sotsdirecció acadèmica
2n semestre 2015-2016 Alta GEEIA Existència del 100% de les
execucions dels alumnes 100% 80
Novembre 2017: Informació realitzada. Verficació de l'impacte
pendent en el SIGQ de centresi
P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/22 6,2Disposar de totes les evidències d'avaluació que configuren el sistema d'avaluació de l'assignatura i conservar-les en dipòsit durant el curs acadèmic posterior a l'avaluat
1 IAI/15/22.1.GEINF Informar als professors sobre la obligatorietat d'aquest aspecte
Cap del departament i Sotsdirecció acadèmica
2n semestre 2015-2016 Alta GEINF Existència del 100% de les
execucions dels alumnes 100% 80
Novembre 2017: Informació realitzada. Verficació de l'impacte
pendent en el SIGQ de centresi
P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/22 6,2Disposar de totes les evidències d'avaluació que configuren el sistema d'avaluació de l'assignatura i conservar-les en dipòsit durant el curs acadèmic posterior a l'avaluat
1 IAI/15/22.1.GETI Informar als professors sobre la obligatorietat d'aquest aspecte
Cap del departament i Sotsdirecció acadèmica
2n semestre 2015-2016 Alta GETI Existència del 100% de les
execucions dels alumnes 100% 80
Novembre 2017: Informació realitzada. Verficació de l'impacte
pendent en el SIGQ de centresi
P 80 20 En curs amb retard
IAI/15/23 6,2 Aconseguir que tots els alumnes siguin conscients de quina és la relació d'assignatures recomanades per a tot el grau
1 IAI/15/23.1.GEMCrear un document web d'assignatures recomanades i fer-ne difusió
Coordinador de la titulació2n semestre 2015-
2016 Mitjana GEM Document al web Fet i publicat 100 Document publicat a la pàgina web
S ha publicat el document a la documentació del grau GEM: "la
meva">Grau en Enginyeria M à i
SiP 100 0 Finalitzada
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
Codi Estandard Objectiu Núm. acció Codi acció Acció Responsable Termini finalització Prioritat EPS
ESTU
DI
Indicador Llindar d'acceptacióValor indicador (entre 0 i 100) Resultat obtingut de l'indicador Explicació del seguiment Proposta Tancament 2017
estat GR1 gr2 gr3 gr4
IAI/15/24 6,2 Millorar el disseny d'activitats d'avaluació 1 IAI/15/24.1.GEQ
Promoure entre els professors el disseny d'activitats d'avaluació que reflecteixin objectivament l'assoliment dels resultats de l'aprenentatge
Coordinador de la titulació1r semestre 2016-
2017 Mitjana GEQ Nota de l'assignatura. Disseny de noves activitats
Correlació adequada entre la qualificació de les proves escrites i la
d'aquestes activitats70
Donat l'alt nombre d'assignatures amb un redimient proper al 100% es requereix visualitzar any rere
any la seva evolució, malgrat que el baix nombre d'alumnes en
aquests assignatures afavoreix arribar a aquest rendiment
No
F 70 30 En termini
IAI/15/25 6,2 Establir la impossibilitat de matricularse a les assignatures que tenen prerequisits si aquestes no es cumpleixen
1 IAI/15/25.1.GETIEstablir dins el procediment de matrícula la necessitat d'haver superat l'assignatura prèvia requerida
GPA2n semestre 2016-
2017 Mitjana GETI Restricció implementada Sí 0 NoF 0 100 En termini
IAI/15/26 6,3 Augmentar el rendiment 1 IAI/15/26.1.GEMCoordinar el contingut d'aquestes assignatures amb el d'assignatures prèvies que en formen la base
Coordinador de la titulació 2n semestre 2014-2015
Alta GEM Taxa de rendiment Superior a l'actual 100 Taxa de rendiment de 0,72
La taxa de rendiment ha augmentat en el curs 2015-16 i
2016-17. Durant el curs 2015-16 es van dur a terme una acció de
coordinació transversal amb professors responsables d' i t d 3
Si
P 100 0 Finalitzada
IAI/15/27 6,3 Establir indicadors que permetin l'anàlisi necessària per al seguiment adequat del títol
1 IAI/15/27.1.GEE
Estudiar de com s'han de tractar les dades dels indicadors de qualitat de la doble titulació i com han d'incidir en els anàlisi de qualitat del grau
GPA i Direcció de l'EPS2n semestre 2015-
2016 Mitjana GEE Nous indicador Indicadors definits 70Els alumnes de doble titulació s'inclouen en els indicadors de les titulacions.
Novembre 2017: Es realitzen dues reunions i es canvia la visualització dels indicadors a l'informe de seguiment. Pendent la revisió del sistema d'indicadors
No
P 70 30 En curs amb retard
IAI/15/27 6,3 Establir indicadors que permetin l'anàlisi necessària per al seguiment adequat del títol
2 IAI/15/27.2.GEE Implementar a nivell operatiu la solució adoptada GPA i Direcció de l'EPS
2n semestre 2015-2016 Mitjana GEE Nous indicador Indicadors definits 70
Els alumnes de doble titulació s'inclouen en els indicadors de les titulacions.
Novembre 2017: Es realitzen dues reunions i es canvia la visualització dels indicadors a l'informe de seguiment. Pendent la revisió del sistema d'indicadors
No
P 70 30 En curs amb retard
IAI/15/27 6,3 Establir indicadors que permetin l'anàlisi necessària per al seguiment adequat del títol
1 IAI/15/27.1.GEEIA
Estudiar de com s'han de tractar les dades dels indicadors de qualitat de la doble titulació i com han d'incidir en els anàlisi de qualitat del grau
GPA i Direcció de l'EPS2n semestre 2015-
2016 Mitjana GEEIA Nous indicador Indicadors definits 70Els alumnes de doble titulació s'inclouen en els indicadors de les titulacions.
Novembre 2017: Es realitzen dues reunions i es canvia la visualització dels indicadors a l'informe de seguiment. Pendent la revisió del sistema d'indicadors
No
P 70 30 En curs amb retard
IAI/15/27 6,3 Establir indicadors que permetin l'anàlisi necessària per al seguiment adequat del títol
2 IAI/15/27.2.GEEIA Implementar a nivell operatiu la solució adoptada GPA i Direcció de l'EPS
2n semestre 2015-2016 Mitjana GEEIA Nous indicador Indicadors definits 70
Els alumnes de doble titulació s'inclouen en els indicadors de les titulacions.
Novembre 2017: Es realitzen dues reunions i es canvia la visualització dels indicadors a l'informe de seguiment. Pendent la revisió del sistema d'indicadors
No
P 70 30 En curs amb retard
IAI/16/01 1,3 Incrementar nombre d’alumnes 1 IAI/16/01.1.MBAFer accions de difusió específiques adaptades al perfil dels potencials estudiants
Coordinadors / Equip de direcció (Secretària/ prospectiva)
1r semestre 2017-2018
Alta MBA Nombre d’accions i nombre de mitjans utilitzat per promoció
Marqueu el llindar d'acceptació de l'indicador
80
Veure acció de millora: IAI16/07, difusió de l'activitat/s als
estudiants de titulacions de grau afins. Altres accions relacionades: Disseny d'estratègies en el marc
del Campus Sectorial de G t i i Ali t ió UdG
No
F 80 20 En termini
IAI/16/01 1,3 Incrementar nombre d’alumnes 4 IAI/16/01.4.MBA
Presentar el màster com a formació continauda per als treballadors de les empreses del Patronat. Mesurar alumnes de nou ingrés que treballen a empreses del patronat
Coordinadors de màsters i equips de direcció
1r semestre 2017-2018 Alta MBA
Realització de l'acció i nombre d'alumnes de nou ingrés que treballen a empreses del patronat
Si/no i increment del nombre de treballadors
20
Reunió de treball amb el Tècnic del Patronat per explorar
possibilitats de col·laboració específiques.
No
F 20 80 En termini
IAI/16/01 1,3 Incrementar nombre d’alumnes 2 IAI/16/01.2.MEI Analitzar com incrementar optativitat per especialitzar
Consell de màster 1r semestre 2017-2018
Alta MEI Realització de la proposta Sí/no 80 s'ha creat una Comissió pàgina 4 de CE-1/16-17 No F 80 20 En termini
IAI/16/01 1,3 Incrementar nombre d’alumnes 1 IAI/16/01.1.MEIFer accions de difusió específiques adaptades al perfil dels potencials estudiants
Coordinadors / Equip de direcció (Secretària/ prospectiva)
1r semestre 2017-2018
Alta MEI Nombre d’accions i nombre de mitjans utilitzat per promoció
Marqueu el llindar d'acceptació de l'indicador
80 Reunió amb els estudiants de GETI 1/2/2017 Es preveu fer més reunions el mes de Juny
No
F 80 20 En termini
IAI/16/01 1,3 Incrementar nombre d’alumnes 4 IAI/16/01.4.MEI
Presentar el màster com a formació continauda per als treballadors de les empreses del Patronat. Mesurar alumnes de nou ingrés que treballen a empreses del patronat
Coordinadors de màsters i equips de direcció
1r semestre 2017-2018 Alta MEI
Realització de l'acció i nombre d'alumnes de nou ingrés que treballen a empreses del patronat
Si/no i increment del nombre de treballadors
30es va debatre en el Sí del CE-1, però es veu complicat, ja que implicaria escollir assignatures concretes, i no pensant en titulats. No
F 30 70 En termini
IAI/16/01 1,3 Incrementar nombre d’alumnes 3 IAI/16/01.3.MSC Per al curs vinent l'exploració de contactes amb universitats europees
Coordinador d'estudis MSC 1r semestre 2017-2018
Alta MSC Núm. De contactes realitzats Superior a l'any anterior 0 No F 0 100 En termini
IAI/16/01 1,3 Incrementar nombre d’alumnes 4 IAI/16/01.4.MSC
Presentar el màster com a formació continauda per als treballadors de les empreses del Patronat. Mesurar alumnes de nou ingrés que treballen a empreses del patronat
Coordinadors de màsters i equips de direcció
1r semestre 2017-2018 Alta MSC
Realització de l'acció i nombre d'alumnes de nou ingrés que treballen a empreses del patronat
Si/no i increment del nombre de treballadors
0 No
F 0 100 En termini
IAI/16/02 1,4 Facilitar la integració dels graus d’enginyeria de l’EPS amb el MEI 1 IAI/16/02.1.MEIExisteix un reglament d’avaluació de l’EPS no és d’aplicació als màsters, el MEI s’acollirà a aquest reglament
Consell de màster2n semestre 2016-
2017 Alta MEI Aprovació des del consell de màster Sí/no 100 S'aprova l'aplicació del reglament de l'EPS pàgina 4 de CE-1/16-17 SiF 100 0 Finalitzada
IAI/16/03 1,3 Assegurar el perfil d'accés adequat 1 IAI/16/03.1.MBA Formalitzar els criteris d'admissióCoordinador d'estudis MBA i Consell d'estudis
1r semestre 2017-2018 Mitjana MBA Realització Si/no 0 No
F 0 100 En termini
IAI/16/04 2,2 Assegurar la participació dels grups d’interès en la millora contínua 1 IAI/16/04.1.MBA
Fer participar els assessors externs que han participat en el CAI els informes de seguiment per a obtenir la seva opinió prèvia.
Coordinador d'estudis 2n semestre 2016-2017
Mitjana MBA Nombre d’assessors externs que participen
Marqueu el llindar d'acceptació de l'indicacor
0
Es mantindrà el contacte, previ a l'elaboració del proper informe de
seguimentNo
F 0 100 En termini
IAI/16/04 2,2 Assegurar la participació dels grups d’interès en la millora contínua 1 IAI/16/04.1.MEI
Fer participar els assessors externs que han participat en el CAI els informes de seguiment per a obtenir la seva opinió prèvia.
Coordinador d'estudis 2n semestre 2016-2017
Mitjana MEI Nombre d’assessors externs que participen
Marqueu el llindar d'acceptació de l'indicacor
0 No
F 0 100 En termini
IAI/16/04 2,2 Assegurar la participació dels grups d’interès en la millora contínua 1 IAI/16/04.1.MSC
Fer participar els assessors externs que han participat en el CAI els informes de seguiment per a obtenir la seva opinió prèvia.
Coordinador d'estudis 2n semestre 2016-2017
Mitjana MSC Nombre d’assessors externs que participen
Marqueu el llindar d'acceptació de l'indicacor
0 No
F 0 100 En termini
IAI/16/05 3,2 Informació sobre satisfacció i inserció laboral 1 IAI/16/05.1.MBA Dissenyar, realitzar i analitzar les enquestes dels titulats de màster
Comissió de Qualitat del Centre Docent
2n semestre 2017-2018
Mitjana MBA Disseny de l'enquesta i realització i analisi de les enquestes
Sí 0
Acció de millora complementària: creació de grup de Linkedin
d'exestudiants/estudiants del màster i seguiment.
No
F 0 100 En termini
IAI/16/05 3,2 Informació sobre satisfacció i inserció laboral 1 IAI/16/05.1.MEI Dissenyar, realitzar i analitzar les enquestes dels titulats de màster
Comissió de Qualitat del Centre Docent
2n semestre 2017-2018
Mitjana MEI Disseny de l'enquesta i realització i analisi de les enquestes
Sí 20 seguiment del LinkedIn dels ex-estudiants del MEI El coordinador hi està treballant No F 20 80 En termini
IAI/16/05 3,2 Informació sobre satisfacció i inserció laboral 1 IAI/16/05.1.MSC Dissenyar, realitzar i analitzar les enquestes dels titulats de màster
Comissió de Qualitat del Centre Docent
2n semestre 2017-2018
Mitjana MSC Disseny de l'enquesta i realització i analisi de les enquestes
Sí 0 No F 0 100 En termini
IAI/16/06 4,1 Ajustar el perfil del professorat a les necessitats de l'estudi. 1 IAI/16/06.1.MEIIncorporació en l’autoinforme d’acreditació que el 80% del professorat ha de ser doctor .
Coordinador d’estudis/directors de departament
1r semestre 2016-2017 Alta MEI Percentatge de docència impartida
per professorat professional 20% 30S'informe en el CE sobre aquest punt que es traslladarà als directors de departament pàgina 4 de CE-1/16-17 No
F 30 70 En termini
IAI/16/07 6,4 Incrementar la transferència d'experiències amb l’entorn empresarial 1 IAI/16/07.1.MBA Realització de seminaris conjunts UdG-Empreses Coordinadora d’estudi
2n semestre 2016-2017 Mitjana MBA Nre. seminaris 1 anual 50
Seminari dissenyat i s ha contactat amb una empresa i
exestudiants. Previsió Març-Abril 2017
NoF 50 50 En termini
IAI/16/08 2,2
Donar amplia informació pública al web a disposició de tots els grups d'interés sobre el SGIQ de la UdG i del centre, dels informes que surgeixien al llarg de la vida de la titulació i de les evidències que ho acrediten.
1 IAI/16/08.1.MBA
Reestructuració de la pàgina web de qualitat que recollirà la política de qualitat de la UdG i les dades agregades del Sistema de Garantia interna de Qualitat
Cap del Gabinet de Planificació i Avaluació
1r semestre 2017-2018 Alta Sí MBA Pàgina web udgqualitat
reestructurada Sí 50
Maig 2017: S han iniciat converses amb el Servei de
Publicaciones per tal de fer la reestructuració de la plana web.
Novembre 2017: S'ha reestructurat i actualitzat la plana de qualitat en l'apartat VSMA per tal que ofereixi tots els informes
de verificació, seguiment, modificació i acreditació de totes les titulacions de la UdG. No s'ha
t llò F 50 50 En termini
IAI/16/08 2,2
Donar amplia informació pública al web a disposició de tots els grups d'interés sobre el SGIQ de la UdG i del centre, dels informes que surgeixien al llarg de la vida de la titulació i de les evidències que ho acrediten.
2 IAI/16/08.2.MBA
Creació de la pàgina web del centre docent amb informació exhaustiva sobre el seu SGIQ, la vida de les titulacions i les evidències que en fan referència
Cap del Gabinet de Planificació i Avaluació i Responsable de qualitat del centre docent
1r semestre 2017-2018
Alta Sí MBA pàgina web de qualitat del centre docent publicada i actualitzada
pàgina web actualitzada 90Novembre 2017: Pàgina web
creada. Si
F 90 10 En termini
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
Codi Estandard Objectiu Núm. acció Codi acció Acció Responsable Termini finalització Prioritat EPS
ESTU
DI
Indicador Llindar d'acceptacióValor indicador (entre 0 i 100) Resultat obtingut de l'indicador Explicació del seguiment Proposta Tancament 2017
estat GR1 gr2 gr3 gr4
IAI/16/08 2,2
Donar amplia informació pública al web a disposició de tots els grups d'interés sobre el SGIQ de la UdG i del centre, dels informes que surgeixien al llarg de la vida de la titulació i de les evidències que ho acrediten.
1 IAI/16/08.1.MEI
Reestructuració de la pàgina web de qualitat que recollirà la política de qualitat de la UdG i les dades agregades del Sistema de Garantia interna de Qualitat
Cap del Gabinet de Planificació i Avaluació
1r semestre 2017-2018 Alta Sí MEI Pàgina web udgqualitat
reestructurada Sí 50
Maig 2017: S han iniciat converses amb el Servei de
Publicaciones per tal de fer la reestructuració de la plana web.
Novembre 2017: S'ha reestructurat i actualitzat la plana de qualitat en l'apartat VSMA per tal que ofereixi tots els informes
de verificació, seguiment, modificació i acreditació de totes les titulacions de la UdG. No s'ha
t llò
No
F 50 50 En termini
IAI/16/08 2,2
Donar amplia informació pública al web a disposició de tots els grups d'interés sobre el SGIQ de la UdG i del centre, dels informes que surgeixien al llarg de la vida de la titulació i de les evidències que ho acrediten.
2 IAI/16/08.2.MEI
Creació de la pàgina web del centre docent amb informació exhaustiva sobre el seu SGIQ, la vida de les titulacions i les evidències que en fan referència
Cap del Gabinet de Planificació i Avaluació i Responsable de qualitat del centre docent
1r semestre 2017-2018
Alta Sí MEI pàgina web de qualitat del centre docent publicada i actualitzada
pàgina web actualitzada 90Novembre 2017: Pàgina web
creada. Si
F 90 10 En termini
IAI/16/08 2,2
Donar amplia informació pública al web a disposició de tots els grups d'interés sobre el SGIQ de la UdG i del centre, dels informes que surgeixien al llarg de la vida de la titulació i de les evidències que ho acrediten.
1 IAI/16/08.1.MSC
Reestructuració de la pàgina web de qualitat que recollirà la política de qualitat de la UdG i les dades agregades del Sistema de Garantia interna de Qualitat
Cap del Gabinet de Planificació i Avaluació
1r semestre 2017-2018 Alta Sí MSC Pàgina web udgqualitat
reestructurada Sí 50
Maig 2017: S han iniciat converses amb el Servei de
Publicaciones per tal de fer la reestructuració de la plana web.
Novembre 2017: S'ha reestructurat i actualitzat la plana de qualitat en l'apartat VSMA per tal que ofereixi tots els informes
de verificació, seguiment, modificació i acreditació de totes les titulacions de la UdG. No s'ha
t llò
No
F 50 50 En termini
IAI/16/08 2,2
Donar amplia informació pública al web a disposició de tots els grups d'interés sobre el SGIQ de la UdG i del centre, dels informes que surgeixien al llarg de la vida de la titulació i de les evidències que ho acrediten.
2 IAI/16/08.2.MSC
Creació de la pàgina web del centre docent amb informació exhaustiva sobre el seu SGIQ, la vida de les titulacions i les evidències que en fan referència
Cap del Gabinet de Planificació i Avaluació i Responsable de qualitat del centre docent
1r semestre 2017-2018
Alta Sí MSC pàgina web de qualitat del centre docent publicada i actualitzada
pàgina web actualitzada 90Novembre 2017: Pàgina web
creada. Si
F 90 10 En termini
IAI/16/09 3,2 Establir un nou procediment de recollida d'informació dels estudiants sobre l'avaluació docent del professorat i un nou model d'enquesta
3 IAI/16/09.3.MBA
Estudiar la possibilitat de donar informació agregada per assignatures dels resultats sempre que l'índex de resposta arribi a un 60%
Direcció 1r semestre 2016-2017
Alta Sí MBA Informació pública Sí 0 No
F 0 100 En termini
IAI/16/09 3,2 Establir un nou procediment de recollida d'informació dels estudiants sobre l'avaluació docent del professorat i un nou model d'enquesta
1 IAI/16/09.1.MBA Revisió i nou redactat de l'enquesta de docència Comissió de Qualitat
1r semestre 2016-2017 Alta Sí MBA Enquesta feta i administrada Sí 0
Qualitat ha acordat un nou model d'enquesta i ha fet una revisió de la forma d'administració i de la
comunicació dels resultats.Cal l'aprovacio per Consell de
Govern.Novembre 2017: Atesa la
importància i trascendència d'aquesta acció s'ha cregut oportú
esperar els resultats de les eleccions a nou rector
No
F 0 100 En termini
IAI/16/09 3,2 Establir un nou procediment de recollida d'informació dels estudiants sobre l'avaluació docent del professorat i un nou model d'enquesta
2 IAI/16/09.2.MBA Revisió del procediment si s'escau Comissió de Qualitat 1r semestre 2016-2017
Alta Sí MBAAprovació del nou procediment d'administració i anàlisi de les enquestes de docència
Procediment aprovat, publicat i implantat
70
publicat i implantat
Novembre 2017: La nova interfície per mostrar els resultats es
considera molt adequada. Falta avançar en el procediment
d'administració de les enquestes que resta pendent, com ja hem dit, de la revisió i aprovació per
part del nou, si escau, equip rectoral
No
F 70 30 En termini
IAI/16/09 3,2 Establir un nou procediment de recollida d'informació dels estudiants sobre l'avaluació docent del professorat i un nou model d'enquesta
1 IAI/16/09.1.MEI Revisió i nou redactat de l'enquesta de docència Comissió de Qualitat
1r semestre 2016-2017 Alta Sí MEI Enquesta feta i administrada Sí 0
Qualitat ha acordat un nou model d'enquesta i ha fet una revisió de la forma d'administració i de la
comunicació dels resultats.Cal l'aprovacio per Consell de
Govern.Novembre 2017: Atesa la
importància i trascendència d'aquesta acció s'ha cregut oportú
esperar els resultats de les eleccions a nou rector
No
F 0 100 En termini
IAI/16/09 3,2 Establir un nou procediment de recollida d'informació dels estudiants sobre l'avaluació docent del professorat i un nou model d'enquesta
2 IAI/16/09.2.MEI Revisió del procediment si s'escau Comissió de Qualitat 1r semestre 2016-2017
Alta Sí MEIAprovació del nou procediment d'administració i anàlisi de les enquestes de docència
Procediment aprovat, publicat i implantat
70
publicat i implantat
Novembre 2017: La nova interfície per mostrar els resultats es
considera molt adequada. Falta avançar en el procediment
d'administració de les enquestes que resta pendent, com ja hem dit, de la revisió i aprovació per
part del nou, si escau, equip rectoral
No
F 70 30 En termini
IAI/16/09 3,2 Establir un nou procediment de recollida d'informació dels estudiants sobre l'avaluació docent del professorat i un nou model d'enquesta
3 IAI/16/09.3.MEI
Estudiar la possibilitat de donar informació agregada per assignatures dels resultats sempre que l'índex de resposta arribi a un 60%
Direcció 1r semestre 2016-2017
Alta Sí MEI Informació pública Sí 0 No
F 0 100 En termini
IAI/16/09 3,2 Establir un nou procediment de recollida d'informació dels estudiants sobre l'avaluació docent del professorat i un nou model d'enquesta
1 IAI/16/09.1.MSC Revisió i nou redactat de l'enquesta de docència Comissió de Qualitat
1r semestre 2016-2017 Alta Sí MSC Enquesta feta i administrada Sí 0
Qualitat ha acordat un nou model d'enquesta i ha fet una revisió de la forma d'administració i de la
comunicació dels resultats.Cal l'aprovacio per Consell de
Govern.Novembre 2017: Atesa la
importància i trascendència d'aquesta acció s'ha cregut oportú
esperar els resultats de les eleccions a nou rector
No
F 0 100 En termini
IAI/16/09 3,2 Establir un nou procediment de recollida d'informació dels estudiants sobre l'avaluació docent del professorat i un nou model d'enquesta
2 IAI/16/09.2.MSC Revisió del procediment si s'escau Comissió de Qualitat 1r semestre 2016-2017
Alta Sí MSCAprovació del nou procediment d'administració i anàlisi de les enquestes de docència
Procediment aprovat, publicat i implantat
70
publicat i implantat
Novembre 2017: La nova interfície per mostrar els resultats es
considera molt adequada. Falta avançar en el procediment
d'administració de les enquestes que resta pendent, com ja hem dit, de la revisió i aprovació per
part del nou, si escau, equip rectoral
No
F 70 30 En termini
IAI/16/09 3,2 Establir un nou procediment de recollida d'informació dels estudiants sobre l'avaluació docent del professorat i un nou model d'enquesta
3 IAI/16/09.3.MSC
Estudiar la possibilitat de donar informació agregada per assignatures dels resultats sempre que l'índex de resposta arribi a un 60%
Direcció 1r semestre 2016-2017
Alta Sí MSC Informació pública Sí 0 No
F 0 100 En termini
IAI/16/10 3,2 Definir i implementar enquestes de satisfacció del professorat respecte del programa formatiu
2 IAI/16/10.2.MBA Administració de l'enquesta Comissió de Qualitat 2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí MBA Resultats anuals d'opinió Enquestes passades i resultats publicats
10primer esborrany presentat als responsables de qualita dels centres docents
S està treballant en un proposta d'enquesta de professorat i
procediment d'administració de l'enquesta a iniciar el curs 2016-
2017. Es presenta la primer proposta a l'enquesta als
responsables de qualitat dels centres a la reunió de novembre
d 2016
No
F 10 90 En termini
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
Codi Estandard Objectiu Núm. acció Codi acció Acció Responsable Termini finalització Prioritat EPS
ESTU
DI
Indicador Llindar d'acceptacióValor indicador (entre 0 i 100) Resultat obtingut de l'indicador Explicació del seguiment Proposta Tancament 2017
estat GR1 gr2 gr3 gr4
IAI/16/10 3,2 Definir i implementar enquestes de satisfacció del professorat respecte del programa formatiu
1 IAI/16/10.1.MBAParticipació activa en la comissió d'enquestes d'AQU Catalunya que dissenya aquesta enquestes
Tècnica del Gabinet de Planificació i Avaluació
2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí MBA Enquesta aprovada Sí 10primer esborrany presentat als responsables de qualita dels centres docents
S està treballant en un proposta d'enquesta de professorat i
procediment d'administració de l'enquesta a iniciar el curs 2016-
2017. Es presenta la primer proposta a l'enquesta als
responsables de qualitat dels centres a la reunió de novembre
d 2016
No
F 10 90 En termini
IAI/16/10 3,2 Definir i implementar enquestes de satisfacció del professorat respecte del programa formatiu
2 IAI/16/10.2.MEI Administració de l'enquesta Comissió de Qualitat 2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí MEI Resultats anuals d'opinió Enquestes passades i resultats publicats
10primer esborrany presentat als responsables de qualita dels centres docents
S està treballant en un proposta d'enquesta de professorat i
procediment d'administració de l'enquesta a iniciar el curs 2016-
2017. Es presenta la primer proposta a l'enquesta als
responsables de qualitat dels centres a la reunió de novembre
d 2016
No
F 10 90 En termini
IAI/16/10 3,2 Definir i implementar enquestes de satisfacció del professorat respecte del programa formatiu
1 IAI/16/10.1.MEIParticipació activa en la comissió d'enquestes d'AQU Catalunya que dissenya aquesta enquestes
Tècnica del Gabinet de Planificació i Avaluació
2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí MEI Enquesta aprovada Sí 10primer esborrany presentat als responsables de qualita dels centres docents
S està treballant en un proposta d'enquesta de professorat i
procediment d'administració de l'enquesta a iniciar el curs 2016-
2017. Es presenta la primer proposta a l'enquesta als
responsables de qualitat dels centres a la reunió de novembre
d 2016
No
F 10 90 En termini
IAI/16/10 3,2 Definir i implementar enquestes de satisfacció del professorat respecte del programa formatiu
2 IAI/16/10.2.MSC Administració de l'enquesta Comissió de Qualitat 2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí MSC Resultats anuals d'opinió Enquestes passades i resultats publicats
10primer esborrany presentat als responsables de qualita dels centres docents
S està treballant en un proposta d'enquesta de professorat i
procediment d'administració de l'enquesta a iniciar el curs 2016-
2017. Es presenta la primer proposta a l'enquesta als
responsables de qualitat dels centres a la reunió de novembre
d 2016
No
F 10 90 En termini
IAI/16/10 3,2 Definir i implementar enquestes de satisfacció del professorat respecte del programa formatiu
1 IAI/16/10.1.MSCParticipació activa en la comissió d'enquestes d'AQU Catalunya que dissenya aquesta enquestes
Tècnica del Gabinet de Planificació i Avaluació
2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí MSC Enquesta aprovada Sí 10primer esborrany presentat als responsables de qualita dels centres docents
S està treballant en un proposta d'enquesta de professorat i
procediment d'administració de l'enquesta a iniciar el curs 2016-
2017. Es presenta la primer proposta a l'enquesta als
responsables de qualitat dels centres a la reunió de novembre
d 2016
No
F 10 90 En termini
IAI/16/11 3,2 Definir i implementar enquestes de satisfacció dels estudiants amb els recursos materials i les instal·lacions docents
1 IAI/16/11.1.MBA
Establir una sistemàtica de recollida d'informació de la satisfacció dels estudiants amb els recursos materials i les instal·lacions
Cap del Gabinet de Planificació i Avaluació
2n semestre 2017-2018 Mitjana Sí MBA Aprovació d'un sistema de recollida
d'informació Sí 100
Novembre 2017: EPS_Disseny d'indicadors i enquesta de
satisfacció d'infraestructures. S'inclou a l'enquesta anual de
delegats delegats i es presenta a la CdQ del centre.
MBA cal assegurar participació del d l t
Si
F 100 0 Finalitzada
IAI/16/11 3,2 Definir i implementar enquestes de satisfacció dels estudiants amb els recursos materials i les instal·lacions docents
2 IAI/16/11.2.MBA Administració de l'enquestaCap del Gabinet de Planificació i Avaluació
2n semestre 2017-2018 Mitjana Sí MBA Resultats anuals d'opinió
Enquestes passades i resultats publicats
50
Novembre 2017: EPS_Disseny d'indicadors i enquesta de
satisfacció d'infraestructures. S'inclou a l'enquesta anual de
delegats delegats i es presenta a la CdQ del centre.
MBA cal assegurar participació del d l t
No
F 50 50 En termini
IAI/16/11 3,2 Definir i implementar enquestes de satisfacció dels estudiants amb els recursos materials i les instal·lacions docents
1 IAI/16/11.1.MEI
Establir una sistemàtica de recollida d'informació de la satisfacció dels estudiants amb els recursos materials i les instal·lacions
Cap del Gabinet de Planificació i Avaluació
2n semestre 2017-2018
Mitjana Sí MEI Aprovació d'un sistema de recollida d'informació
Sí 0 No
F 0 100 En termini
IAI/16/11 3,2 Definir i implementar enquestes de satisfacció dels estudiants amb els recursos materials i les instal·lacions docents
2 IAI/16/11.2.MEI Administració de l'enquestaCap del Gabinet de Planificació i Avaluació
2n semestre 2017-2018 Mitjana Sí MEI Resultats anuals d'opinió
Enquestes passades i resultats publicats
0 NoF 0 100 En termini
IAI/16/11 3,2 Definir i implementar enquestes de satisfacció dels estudiants amb els recursos materials i les instal·lacions docents
1 IAI/16/11.1.MSC
Establir una sistemàtica de recollida d'informació de la satisfacció dels estudiants amb els recursos materials i les instal·lacions
Cap del Gabinet de Planificació i Avaluació
2n semestre 2017-2018
Mitjana Sí MSC Aprovació d'un sistema de recollida d'informació
Sí 0 No
F 0 100 En termini
IAI/16/11 3,2 Definir i implementar enquestes de satisfacció dels estudiants amb els recursos materials i les instal·lacions docents
2 IAI/16/11.2.MSC Administració de l'enquestaCap del Gabinet de Planificació i Avaluació
2n semestre 2017-2018 Mitjana Sí MSC Resultats anuals d'opinió
Enquestes passades i resultats publicats
0 NoF 0 100 En termini
IAI/16/12 3,3 Transformar el SGIQ institucional en el SGIQ del centre docent, ajustat a les dinàmiques i a la realitat del propi centre.
3 IAI/16/12.3.EPSDotació de recursos (3cr) per al seguiment de les accions de millora del Pla de millora del centre
Direcció2n semestre 2018-
2019 Alta Sí EPS recursos dotats Sí 100 Suport figura del coordinador del pla de millora Nomenament el juny 2016 siF 100 0 Finalitzada
IAI/16/12 3,3 Transformar el SGIQ institucional en el SGIQ del centre docent, ajustat a les dinàmiques i a la realitat del propi centre.
1 IAI/16/12.1.MBARevisió progressiva dels procediments del SGIQ institucional i adaptació a nivell del centre
Comissió de Qualitat del Centre docent
2n semestre 2018-2019 Alta Sí MBA Nombre de procediments adaptats
Aprovació dels procediments propis del centre per part de la CQC
10
Maig 2017: La UdG està immersa en una revisió del SGIQ per tal d’adaptar-lo a una nova visió més descentralitzada i avançar en el desenvolupament dels sistemes de garantia de qualitat de cadascun dels centres docents. El propi sistema disposa d’un procediment de revisió periòdica que garanteix la millora continuada. En aquest sentit s'han revisat dos procediments del propi SGIQ P29 Revisió del SGIQ i P31 Procés de gestió de la millora dels centres docents. S'ha relacionat els Pla de millora del centre docent amb els procediments del SGIQ i en un primer pas es començarà a fer la revisió d'aquest a nivell de centre docentNovembre 2017: S'ha explicat als responsables de qualitat del centre la necessitat de la revisió i adaptació dels procediments per tal d'anar, a mitjà termini, a l'acreditació del SGIQ. S'ha marcat un calendari i un procediment per a aquesta revisió.
No
F 10 90 En termini
IAI/16/12 3,3 Transformar el SGIQ institucional en el SGIQ del centre docent, ajustat a les dinàmiques i a la realitat del propi centre.
2 IAI/16/12.2.MBA Revisió dels procediments del SGIQ d'abats general de la UdG Comissió de Qualitat
2n semestre 2018-2019 Alta Sí MBA Nombre de procediments revistats i
adaptatsProcediments aprovats, publicats i
implementats80
Novembre 2017:Es disposa ja de 10 procediments revisats i actualitzats dels 15 assignats a serveis generals de la universitat. No
F 80 20 En termini
IAI/16/12 3,3 Transformar el SGIQ institucional en el SGIQ del centre docent, ajustat a les dinàmiques i a la realitat del propi centre.
1 IAI/16/12.1.MEIRevisió progressiva dels procediments del SGIQ institucional i adaptació a nivell del centre
Comissió de Qualitat del Centre docent
2n semestre 2018-2019 Alta Sí MEI Nombre de procediments adaptats
Aprovació dels procediments propis del centre per part de la CQC
10
Maig 2017: La UdG està immersa en una revisió del SGIQ per tal d’adaptar-lo a una nova visió més descentralitzada i avançar en el desenvolupament dels sistemes de garantia de qualitat de cadascun dels centres docents. El propi sistema disposa d’un procediment de revisió periòdica que garanteix la millora continuada. En aquest sentit s'han revisat dos procediments del propi SGIQ P29 Revisió del SGIQ i P31 Procés de gestió de la millora dels centres docents. S'ha relacionat els Pla de millora del centre docent amb els procediments del SGIQ i en un primer pas es començarà a fer la revisió d'aquest a nivell de centre docentNovembre 2017: S'ha explicat als responsables de qualitat del centre la necessitat de la revisió i adaptació dels procediments per tal d'anar, a mitjà termini, a l'acreditació del SGIQ. S'ha marcat un calendari i un procediment per a aquesta revisió.
No
F 10 90 En termini
IAI/16/12 3,3 Transformar el SGIQ institucional en el SGIQ del centre docent, ajustat a les dinàmiques i a la realitat del propi centre.
2 IAI/16/12.2.MEI Revisió dels procediments del SGIQ d'abats general de la UdG Comissió de Qualitat
2n semestre 2018-2019 Alta Sí MEI Nombre de procediments revistats i
adaptatsProcediments aprovats, publicats i
implementats80
Novembre 2017:Es disposa ja de 10 procediments revisats i actualitzats dels 15 assignats a serveis generals de la universitat. F 80 20 En termini
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
Codi Estandard Objectiu Núm. acció Codi acció Acció Responsable Termini finalització Prioritat EPS
ESTU
DI
Indicador Llindar d'acceptacióValor indicador (entre 0 i 100) Resultat obtingut de l'indicador Explicació del seguiment Proposta Tancament 2017
estat GR1 gr2 gr3 gr4
IAI/16/12 3,3 Transformar el SGIQ institucional en el SGIQ del centre docent, ajustat a les dinàmiques i a la realitat del propi centre.
1 IAI/16/12.1.MSCRevisió progressiva dels procediments del SGIQ institucional i adaptació a nivell del centre
Comissió de Qualitat del Centre docent
2n semestre 2018-2019 Alta Sí MSC Nombre de procediments adaptats
Aprovació dels procediments propis del centre per part de la CQC
10
Maig 2017: La UdG està immersa en una revisió del SGIQ per tal d’adaptar-lo a una nova visió més descentralitzada i avançar en el desenvolupament dels sistemes de garantia de qualitat de cadascun dels centres docents. El propi sistema disposa d’un procediment de revisió periòdica que garanteix la millora continuada. En aquest sentit s'han revisat dos procediments del propi SGIQ P29 Revisió del SGIQ i P31 Procés de gestió de la millora dels centres docents. S'ha relacionat els Pla de millora del centre docent amb els procediments del SGIQ i en un primer pas es començarà a fer la revisió d'aquest a nivell de centre docentNovembre 2017: S'ha explicat als responsables de qualitat del centre la necessitat de la revisió i adaptació dels procediments per tal d'anar, a mitjà termini, a l'acreditació del SGIQ. S'ha marcat un calendari i un procediment per a aquesta revisió.
No
F 10 90 En termini
IAI/16/12 3,3 Transformar el SGIQ institucional en el SGIQ del centre docent, ajustat a les dinàmiques i a la realitat del propi centre.
2 IAI/16/12.2.MSC Revisió dels procediments del SGIQ d'abats general de la UdG Comissió de Qualitat
2n semestre 2018-2019 Alta Sí MSC Nombre de procediments revistats i
adaptatsProcediments aprovats, publicats i
implementats80
Novembre 2017:Es disposa ja de 10 procediments revisats i actualitzats dels 15 assignats a serveis generals de la universitat. No
F 80 20 En termini
IAI/16/13 4,1 Millorar els indicadors relatius a la plantilla professorat 1 IAI/16/13.1.MEI Suport a la promoció internaDirecció EPS /Directors de departament
2n semestre 2017-2018 Mitjana MEI Nre. De professors promocionats
1 anual (depenent de disponibilitat pressupostaria)
0 NoF 0 100 En termini
IAI/16/14 5,1 Augmentar el nombre de professors que participen en el programa de suport a la docència
1 IAI/16/14.1.MBA Fer difusió del programa Sotsdirector acadèmica /coordinador de màster
2n semestre 2016-2017
Mitjana MBA Núm. de professors que hi participen
1 per cada màster anual 25
Novembre 2017: Difusió del programa a tot el professorat.
S'incorpora com a punt d'informació en el proper consell
d' t di
No
F 25 75 En termini
IAI/16/14 5,1 Augmentar el nombre de professors que participen en el programa de suport a la docència
1 IAI/16/14.1.MEI Fer difusió del programa Sotsdirector acadèmica /coordinador de màster
2n semestre 2016-2017
Mitjana MEI Núm. de professors que hi participen
1 per cada màster anual 25
Novembre 2017: Difusió del programa a tot el professorat.
S'incorpora com a punt d'informació en el proper consell
d' t di
No
F 25 75 En termini
IAI/16/14 5,1 Augmentar el nombre de professors que participen en el programa de suport a la docència
1 IAI/16/14.1.MSC Fer difusió del programa Sotsdirector acadèmica /coordinador de màster
2n semestre 2016-2017
Mitjana MSC Núm. de professors que hi participen
1 per cada màster anual 25
Novembre 2017: Difusió del programa a tot el professorat.
S'incorpora com a punt d'informació en el proper consell
d' t di
No
F 25 75 En termini
IAI/16/15 1,4 Donar suport als consells d’estudis en la presa de decisions 1 IAI/16/15.1.MBA Crear Comissions Delegades dels Consells d’Estudis
Coordinador/ Consell d’estudis 2n semestre 2016-2017
Mitjana MBA Constitució i núm. de reunions de cada comissió.
Comissions creades 20Proposta dissenyada, pendent d'aprovació al consell d'estudis
No F 20 80 En termini
IAI/16/15 1,4 Donar suport als consells d’estudis en la presa de decisions 1 IAI/16/15.1.MEI Crear Comissions Delegades dels Consells d’Estudis
Coordinador/ Consell d’estudis 2n semestre 2016-2017
Mitjana MEI Constitució i núm. de reunions de cada comissió.
Comissions creades 100S'han creat 2 comissions en el si del consell de Màster: la d'EEL i la d'augment optativitat
Creades en el CE-1/16-17 del dia 20 de gener 2017
Si F 100 0 Finalitzada
IAI/16/15 1,4 Donar suport als consells d’estudis en la presa de decisions 1 IAI/16/15.1.MSC Crear Comissions Delegades dels Consells d’Estudis
Coordinador/ Consell d’estudis 2n semestre 2016-2017
Mitjana MSC Constitució i núm. de reunions de cada comissió.
Comissions creades 0 No F 0 100 En termini
IAI/16/16 1,4 Incrementar la participació del estudiants en els consells d’estudi dels màsters
2 IAI/16/16.2.MBAAssimilar el representant dels estudiants al Consell d'Estudis al delegat de curs
Consell d'estudis1r semestre 2016-
2017 Alta MBA Delegat com a representant al consell Sí 0
Pendent de la convocatòria del consell d'estudis No
F 0 100 En termini
IAI/16/16 1,4 Incrementar la participació del estudiants en els consells d’estudi dels màsters
1 IAI/16/16.1.MBA Ajustar el calendari de reunions dels Consell de Màster en període Lectiu
Coordinador del màster 1r semestre 2016-2017
Alta MBA Canvi de calendari Sí 0Pendent de la convocatòria del
consell d'estudisNo F 0 100 En termini
IAI/16/16 1,4 Incrementar la participació del estudiants en els consells d’estudi dels màsters
1 IAI/16/16.1.MEI Ajustar el calendari de reunions dels Consell de Màster en període Lectiu
Coordinador del màster 1r semestre 2016-2017
Alta MEI Canvi de calendari Sí 100 es convoca el Consell d'Estudi en període lectiu CE-1/16-17 del dia 20 de gener 2017
Si F 100 0 Finalitzada
IAI/16/16 1,4 Incrementar la participació del estudiants en els consells d’estudi dels màsters
2 IAI/16/16.2.MSCAssimilar el representant dels estudiants al Consell d'Estudis al delegat de curs
Consell d'estudis1r semestre 2016-
2017 Alta MSC Delegat com a representant al consell Sí 0 No
F 0 100 En termini
IAI/16/16 1,4 Incrementar la participació del estudiants en els consells d’estudi dels màsters
1 IAI/16/16.1.MSC Ajustar el calendari de reunions dels Consell de Màster en període Lectiu
Coordinador del màster 1r semestre 2016-2017
Alta MSC Canvi de calendari Sí 0 No F 0 100 En termini
ISC/15/1 1,2 Captar més alumnes 1 ISC/15/1.1.MEINFPlantejar la possibilitat de cursar el màster també de manera semipresencial
Coordinador d'estudis2n semestre 2017-2018 Alta MEINF Dades de matrícula Superior a l'actual 50
S'ha parlat individualment amb els professors responsables de les assignatures de primer curs sobre
la possibilitat de fer les assignatures de manera
semipresencial. La predisposició ha estat bona en general. La idea
és fer la meitat d'hores de classe de presencialitat
No F 50 50 En termini
ISC/15/1 1,2 Captar més alumnes 2 ISC/15/1.2.MEINF Fomentar la doble titulació del Màster amb alguna altra universitat Coordinador d'estudis
2n semestre 2017-2018 Alta MEINF Conveni de doble titulació Signatura del conveni 100
S han signat convenis de doble titulació amb la Universitat de
Limoges (França), la Universidad del Norte (Colòmbia) i la
Universidad Javeriana de Bogotá (Colòmbia).
Nota: aquests convenis no impliquen cap modificació en la
memòria del MEINF.
Si F 100 0 Finalitzada
ISC/15/10 3,2Millorar les enquestes de docència per tal que l’opinió dels estudiants esdevingui un instrument central en l’avaluació de la qualitat de les titulacions de la Universitat
1 ISC/15/10.1.EPS
Constitució de 3 grups de treball que revisin el model actual quant a i) el contingut de l’enquesta; ii) la comunicació dels resultats i la seva repercussió; iii) el procediment d’administració de les enquestes.
Comissió de Qualitat de la Universitat
1r semestre 2015-2016
Alta Sí EPS Document de revisió de l'actual model de les enquestes de docència
Aprovació del document per part del CG
0 No P 0 100 Alerta
ISC/15/11 3,2 Conèixer l’opinió dels titulats sobre la formació rebuda i el seu pas per la Universitat
1 ISC/15/11.1.EPS Incorporació de l’enquesta com un nou procés del SGIQ
GPA 1r semestre 2015-2016
Alta Sí EPS Modificació del SGIQ Aprovació per part de la CQ 100L'enquesta a titulats es realitza
sistemàticamentSi P 100 0 Finalitzada
ISC/15/11 3,2 Conèixer l’opinió dels titulats sobre la formació rebuda i el seu pas per la Universitat 2 ISC/15/11.2.EPS Administració anual de l'enquesta GPA/AQU
1r semestre 2015-2016 Alta Sí EPS
Resultats anuals de l'opinió dels titulats 0% 80
L'enquesta a titulats es realitza sistemàticament. La taxa de
resposta és insuficient a l'EPS.No P 80 20 En curs amb retard
ISC/15/12 3,2 Conèixer el nivell de satisfacció de diferents grups d’interès l’opinió dels quals es rellevant per millorar la qualitat de les titulacions del centre
1 ISC/15/12.1.EPSParticipació activa en la comissió d’enquestes d’AQU Catalunya que dissenya aquestes enquestes.
GPA 1r semestre 2015-2016
Mitjana Sí EPS 0 0% 100
Maig 2017: AQU Catalunya disposa d'una enquesta a professorat. S'està analitzant per tal d'adaptar-la als objectius i necessitats de la
UdG.Novembre 2017: S'ha participat en la reunió convocada el mes
d'octubre
Si P 100 0 Finalitzada
ISC/15/12 3,2 Conèixer el nivell de satisfacció de diferents grups d’interès l’opinió dels quals es rellevant per millorar la qualitat de les titulacions del centre
2 ISC/15/12.2.EPS Administració de les enquestes GPA 1r semestre 2015-2016
Mitjana Sí EPS Resultats anuals de l'opinió dels diversos agents d’interès
0% 10
Novembre 2017: S'ha fet un informe per al Vicerectorat sobre la necessitat d'implantar enquestes per a la recollida de l'opinió dels diferents grups d'interès (no únicament de professorat), juntament amb un cronograma per a la seva implantació.
No P 10 90 Alerta
ISC/15/13 3,3Afavorir la millora contínua de les titulacions i facilitar el procés de seguiment, identificant el centre docent com a principal responsable de l’elaboració dels informes de seguiment de les titulacions que s’hi
1 ISC/15/13.1.EPSRevisió del procés de seguiment de les titulacions, ajustant els continguts i actualitzant les evidències i els
Comissió de Qualitat/GPA1r semestre 2015-2016 Alta Sí EPS Modificació efectiva del seguiment Aprovació per part de la CQ 0 No P 0 100 Alerta
ISC/15/13 3,3
Afavorir la millora contínua de les titulacions i facilitar el procés de seguiment, identificant el centre docent com a principal responsable de l’elaboració dels informes de seguiment de les titulacions que s’hi i t i
2 ISC/15/13.2.EPS Seguiment de les titulacions d’acord amb la nova Guia
Comissió de Qualitat de Centre docent (CQC)
1r semestre 2015-2016 Alta Sí EPS
Existència dels nous informes de seguiment de centre docent
Aprovació dels informes per part de la CQC
100 Realitzat CdQC 2/2016 si P 100 0 Finalitzada
ISC/15/14 4,1Incrementar gradualment el nombre de crèdits impartits en llengua anglesa, ja sigui com a llengua vehicular o com a llengua de elaboració de treballs i bibliografia
1 ISC/15/14.1.GARQ
Passar dels 12 crèdits actuals a 24 mitjançant la implantació de l’anglès com a llengua vehicular en les dues assignatures “aula d´arquitectura 1” i “aula d´arquitectura 2”. Incrementar la bibliografia en llengua anglesa en les assignatures afectades
Coordinador d'estudis i responsables de les àrees de projectes, urbanisme, construcció i composició
2n semestre 2016-2017 Alta GARQ
Disseny de les fitxes de les assignatures afectades. Percentatge de llengua anglesa a les fitxes
Si 0 No F 0 100 En termini
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
Codi Estandard Objectiu Núm. acció Codi acció Acció Responsable Termini finalització Prioritat EPS
ESTU
DI
Indicador Llindar d'acceptacióValor indicador (entre 0 i 100) Resultat obtingut de l'indicador Explicació del seguiment Proposta Tancament 2017
estat GR1 gr2 gr3 gr4
ISC/15/15 4,1 Incrementar la presencia d’un o més professors de reconegut prestigi internacional en alguna assignatura
1 ISC/15/15.1.MEINFFomentar la participació en programes de mobilitat internacional del professorat
Coordinador d'estudis 2n semestre 2016-2017
Baixa MEINF Professors convidats Incrementar 100
Novembre 2017: El professor Djamchid Ghazanfarpour, a part
d’ésser un investigador de reconegut prestigi internacional i cap del laboratori de gràfics de la
seva universitat, és el responsable del Màster de Informàtica a la Universitat de Limoges amb el qual s’ha establert una doble
titulació. Durant la seva estada ha impartit un crèdit de docència i ha donat una xerrada per explicar
als nostres estudiants el màster de Limoges i la doble titulació i ha
tingut reunions amb el responsable acadèmic del màster
i altres responsables acadèmics de l’EPS. Per altra banda a la seva tornada, aquesta informació li ha servit per promocionar entre els estudiants de Limoges el Màster en Enginyeria Informàtica de la
UdG.El professor Djamchid
Ghazanfarpour ens ha tornat a visitar durant el curs 16/17, atès
que se li ha concedit un ajut UdG/Banc de Santander per a la
incorporació de professors
si F 100 0 Finalitzada
ISC/15/16 4,2 Adequar la disponibilitat prevista pels professors a la recepció de la tutoria per part de l´estudiant
1 ISC/15/16.1.GARQ
Per facilitar les tutoritzacions s´ha organitzat aquest curs i durant el primer semestre una “ aula de treball fi de grau” on 3 professors atenen quinzenalment els alumnes que volen
Coordinador d'estudis + professors de projectes implicats
2n semestre 2016-2017
Alta GARQ Enquestes de docencia Si 0 No F 0 100 En termini
ISC/15/17 4,3 Millorar el mecanisme de difusió d’aquest recurs entre els professors del centre
1 ISC/15/17.1.EPS Establir nous mecanismes de difusió més efectius
Sotsdirecció acadèmica 1r semestre 2015-2016
Mitjana Sí EPS Accés a la informació Si 100Curs 15/16: 16 peticions Curs 16/17: 8 peticions
Novembre 2017: S'ha fet correus recordatoris a inici de curs
si P 100 0 Finalitzada
ISC/15/18 5,1 Dotar de permisos als coordinadors d’estudi per poder accedir a la consulta dels expedients acadèmics dels seus alumnes
1 ISC/15/18.1.EPSAmpliar els permisos que actualment té el coordinador d’estudis en l’aplicatiu de Gestió Acadèmica
Gestió Acadèmica / GPA / Servei Informàtic
1r semestre 2015-2016
Alta Sí EPS Accés del coordinador Accés als expedients 100
Tots els coordinadors disposen de l'adreça que dóna accés als expedients dels estudiants UdG. Mail enviat per part de direcció en data 28/07/2015
Novembre 2017: els coordinadors tenen accés
si P 100 0 Finalitzada
ISC/15/19 5,1 Obtenir indicadors de satisfacció dels alumnes assistents als Cursos Bàsics
1 ISC/15/19.1.EPS Establir indicadors de satisfacció sobre els Cursos Bàsics
Sotsdirecció d'Estudiants 2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí EPS Enquesta de satisfacció sobre els Cursos Bàsics
Indicador disponible 100
Novembre 2017: enquestes realitzades. Cal fer seguiment de les enquestes. Responsable: sots-
director@ d'estudiants
si P 100 0 Finalitzada
ISC/15/2 1,3 Milorar mecanismes de coordinació 1 ISC/15/2.1.MEINF Planificació més estricta i acurada d’aquest tipus d’assignatures
Coordinador d'estudis i responsables de les assignatures
2n semestre 2015-2016
Baixa MEINF Revisió d'aquesta acció en el consell d'estudis
Superior a l'actual 100
Novembre 2017:S'ha revisat la planificació de totes les
assignatures.si P 100 0 Finalitzada
ISC/15/2 1,4 En les assignatures anuals establir i fixar més clarament les dates de seguiment i lliurament dels projectes que desenvolupen.
2 ISC/15/2.2.MEINF
En les assignatures anuals establir i fixar més clarament les dates de seguiment i lliurament dels projectes que desenvolupen.
Coordinador d'estudis i responsables de les assignatures
2n semestre 2015-2016
Baixa MEINF Establir les dates de seguiment i lliurament de projectes
Si/No 100 Planificació del projectes establerta
Novembre 2017: S'ha parlat amb els professors responsables de les
assignatures anuals i s'han coordinat els projectes i establert
clarament les tasques, fases i dates de lliurament d'aquests.
si F 100 0 Finalitzada
ISC/15/20 5,2 Disposar d’informació de queixes/suggeriments per part dels alumnes del centre sobre els laboratoris docents 1 ISC/15/20.1.EPS
Informar als alumnes del procediment per tal de fer arribar els seus suggeriments i queixes al Sotsdirector d’Infraestructures a través del Delegats del seu curs
Sotsdirecció d'Estudiants / Sotsdirector d'Infraestructures
1r semestre 2015-2016 Mitjana Sí EPS
Informe del Sotsdirector d'Infraestructures sobre els suggeriments i queixes rebuts
Indicador disponible 100Novembre 2017: S'ha incorporat a
les enquestes als delegats. si P 100 0 Finalitzada
ISC/15/21 6,1 Millorar la informació sobre la tipologia d’activitats de formació a la fitxa de l’assignatura 1 ISC/15/21.1.EPS
Informar al professorat sobre la necessitat d’assignar correctament la tipologia que més s’escau a les activitats de formació incloses a la fitxa de l’assignatura.
Coordinador2n semestre 2015-2016 Baixa Sí EPS Informació fitxa de l'assignatura Màxim 30% tipologia "altres" 0 No P 0 100 Alerta
ISC/15/21 6,1 Millorar la informació sobre la tipologia d’activitats de formació a la fitxa de l’assignatura 2 ISC/15/21.2.EPS
Revisar que l’assignació que fa el professor per a cada activitat sigui la correcta
Professor2n semestre 2015-2016 Baixa Sí EPS Informació fitxa de l'assignatura Màxim 30% tipologia "altres" 0 No P 0 100 Alerta
ISC/15/21 6,1 Millorar la informació sobre la tipologia d’activitats de formació a la fitxa de l’assignatura 1 ISC/15/21.1.GARQ
Informar al professorat sobre la necessitat d’assignar correctament la tipologia que més s’escau a les activitats de formació incloses a la fitxa de l’assignatura.
Coordinador2n semestre 2015-2016 Baixa Sí GARQ Informació fitxa de l'assignatura Màxim 30% tipologia "altres" 0 No P 0 100 Alerta
ISC/15/21 6,1 Millorar la informació sobre la tipologia d’activitats de formació a la fitxa de l’assignatura 2 ISC/15/21.2.GARQ
Revisar que l’assignació que fa el professor per a cada activitat sigui la correcta
Professor2n semestre 2015-2016 Baixa Sí GARQ Informació fitxa de l'assignatura Màxim 30% tipologia "altres" 0 No P 0 100 Alerta
ISC/15/21 6,1 Millorar la informació sobre la tipologia d’activitats de formació a la fitxa de l’assignatura 1 ISC/15/21.1.GATE
Informar al professorat sobre la necessitat d’assignar correctament la tipologia que més s’escau a les activitats de formació incloses a la fitxa de l’assignatura.
Coordinador2n semestre 2015-2016 Baixa Sí GATE Informació fitxa de l'assignatura Màxim 30% tipologia "altres" 100
Novembre 2017:S'informa als professors de la necessitat que la
fitxa contingui el sistema d'avaluació explicament amb
claredat i exactitud
si P 100 0 Finalitzada
ISC/15/21 6,1 Millorar la informació sobre la tipologia d’activitats de formació a la fitxa de l’assignatura 2 ISC/15/21.2.GATE
Revisar que l’assignació que fa el professor per a cada activitat sigui la correcta
Professor2n semestre 2015-2016 Baixa Sí GATE Informació fitxa de l'assignatura Màxim 30% tipologia "altres" 100 si P 100 0 Finalitzada
ISC/15/21 6,1 Millorar la informació sobre la tipologia d’activitats de formació a la fitxa de l’assignatura 1 ISC/15/21.1.MEINF
Informar al professorat sobre la necessitat d’assignar correctament la tipologia que més s’escau a les activitats de formació incloses a la fitxa de l’assignatura.
Coordinador2n semestre 2015-2016 Baixa Sí MEINF Informació fitxa de l'assignatura Màxim 30% tipologia "altres" 100
Novembre 2017: S ha parlar amb els professors responsables de les
assignatures i s'ha comprovat a l'inici de curs la correcció de les
fitxes (dissenys) de les i t
si P 100 0 Finalitzada
ISC/15/21 6,1 Millorar la informació sobre la tipologia d’activitats de formació a la fitxa de l’assignatura 2 ISC/15/21.2.MEINF
Revisar que l’assignació que fa el professor per a cada activitat sigui la correcta
Professor2n semestre 2015-2016 Baixa Sí MEINF Informació fitxa de l'assignatura Màxim 30% tipologia "altres" 100
Novembre 2017: S ha parlar amb els professors responsables de les
assignatures i s'ha comprovat a l'inici de curs la correcció de les
fitxes (dissenys) de les i t
si P 100 0 Finalitzada
ISC/15/22 6,2 Progressió en la implantació de l´avaluació continua 1 ISC/15/22.1.GARQRevisió dels sistemes d´avaluació previstos en aquelles assignatures on es detecta un ús més restringit
Coordinador d´estudis + professors implicat
2n semestre 2016-2017 Mitjana GARQ Informació fitxa de l'assignatura Si 0 No F 0 100 En termini
ISC/15/23 6,2 Millorar el rendiment acadèmic de les assignatures de primer curs i reduir la taxa d’abandonament
1 ISC/15/23.1.EPS
Continuar amb l’aplicació de dues de les eines que inclou el PAT del centre (Cursos Bàsics i Programa de Mentories)
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat 2n semestre 2016-2017
Alta Sí EPS Taxa de rendiment de les assignatures de primer curs
Superior a l'actual 30
Novembre 2017: S'han mantingut els PAT. Falta demanar informació
als coordinadors. [REVISAR INDICADORS DE RENDIMENT]
No F 30 70 En termini
ISC/15/23 6,2 Millorar el rendiment acadèmic de les assignatures de primer curs i reduir la taxa d’abandonament 2 ISC/15/23.2.EPS
Informar a les xerrades informatives als centres de Secundària de la necessitat de seleccionar correctament les assignatures a cursar en funció de l’estudi que es vol triar
Responsable del centre de les relacions amb Secundària
2n semestre 2016-2017 Alta Sí EPS
Taxa de rendiment de les assignatures de primer curs Superior a l'actual 100
Novembre 2017: Es fa en totes les xerrades als centres, així com en les presentacions en les JPO per
part dels coordinadors. L'acció no s'adiu amb l'objectiu. L'acció és
contínua en el temps, es pot donar per finalitzada amb el
benentès que és una acció que es repetirà cada any.
si F 100 0
ISC/15/24 6,3 Millorar el coeficient de rendimenst dels estudiants de primer curs. 1 ISC/15/24.1.GATEMillorar la informació sobre la necessitat de cursar els cursos bàsics de Matemàtiques i Física
Coordinació d'estudis 2n semestre 2016-2017
Alta GATE Rendiment Superior a l'actual 100
Novembre 2017: S informa als estudiants via mail de la
conveniència de cursar les assignatures bàsiques. Es proposa
d ti it t l' ió
si F 100 0 Finalitzada
ISC/15/25 6,3 Millorar el coeficient de rendimenst dels estudiants de primer curs. 1 ISC/15/25.1.GATE Fer seguiment dels alumnes que assisteixin asl cursos bàsics
Coordinació d'estudis 2n semestre 2016-2017
Alta GATE Realització de l'estudi d'impacte Fet 0 F 0 100 En termini
ISC/15/26 6,3 Millorar el coeficient de satisfacció de l’estudiant amb el programa formatiu
1 ISC/15/26.1.GATE Introduir formació de BIM (Building Information Modeling)
Coordinació d'estudis 2n semestre 2017-2018
Alta GATE Satisfacció de l'estudiant Augment d'indicador 75S'introdueix el REVIT a
l'assignatura d'Expressió gràfica-3Es proposa donar continuitat a
l'accióF 75 25 En termini
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
Codi Estandard Objectiu Núm. acció Codi acció Acció Responsable Termini finalització Prioritat EPS
ESTU
DI
Indicador Llindar d'acceptacióValor indicador (entre 0 i 100) Resultat obtingut de l'indicador Explicació del seguiment Proposta Tancament 2017
estat GR1 gr2 gr3 gr4
ISC/15/27 6,3 Millorar el nombre d’estudiants d’entrada 1 ISC/15/27.1.GATE Establir dobles titulacions amb Universitats estrangeres Coordinació d'estudis
2n semestre 2016-2017 Alta GATE Alumnes de nou ingrés Augment d'indicador 70
S ha acordat la relació d'assigantures pendents a
realitzar per estudiants que procedeixin de la Universitat de Talca. Manca elaboració de la documentació corresponent al
conveni. Cal assenyalar que aquesta acció no incideix
directament sobre el nombre d' t d d' t di t j
Es proposa donar continuitat a l'acció
F 70 30 En termini
ISC/15/28 6,3 Millorar el coeficient de rendiment dels estudiants de primer curs. 1 ISC/15/28.1.GATE Tutorització i seguiment individualitzat dels alumnes de primer any. Coordinació d'estudis
2n semestre 2016-2017 Alta GATE Rendiment acadèmic Augment d'indicador 75
Es realitzen trobades amb els estudiants per tal de fer-ne el
seguiment
Es proposa donar continuitat a l'acció
F 75 25 En termini
ISC/15/29 6,4Fer un control més efectiu de la qualitat de les pràctiques externes tan en relació a les empreses de destí com al tipus de treball efectuat per l’alumne
1 ISC/15/29.1.GARQ Crear una comissió d´acceptació de sol·licituds de col·laboració
Coordinació d'estudis + professors tutors de les pràctiques en empresa
2n semestre 2017-2018 Mitjana GARQ Informe del coordinador Si 0 No F 0 100 En termini
ISC/15/3 1,4 Permetre que poguessin cursar més de 60 crèdits i menys de 30 1 ISC/15/3.1.MEINF Estudiar la possibilitat de flexibilitzar la normativa de matricula de la UdG Centre
2n semestre 2017-2018 Alta MEINF Realització de la proposta 0% 100
Novembre 2017: S ha fet la proposta. El límit de crèdits a matricular per curs és de 75.
L'eliminació del límit inferior no s'ha acceptat. En cursos
t i i t lí it é
si F 100 0 Finalitzada
ISC/15/30 6,4 Augmentar la taxa de mobilitat 1 ISC/15/30.1.EPS Establir nous convenis de col·laboració
Servei de relacions internacionals de la EPS / Coordinador d’estudis / Comissió de relacions internacionals del Departament d’Arquitectura i EC
2n semestre 2018-2019 Baixa Sí EPS Taxa de mobilitat Superior a l'actual 30 4 nous convenis internacionals i 2 d'estatals
Novembre 2017: S han establert nous convenis de mobilitat dins
dels programes Erasmus (Universitats de Bolònia i Salerno),
Prometeu (Universitats d'Oran (Algèria) i Politécnica Salesiana de
Cuenca (Equador)) i Sicue (Universitat de Sevilla per a GEM i GEA). S'ha renovat el conveni amb
el WIT de Boston (EUA). L'increment de convenis no afecta
l bilit t d l t di t
No F 30 70 En termini
ISC/15/30 6,4 Augmentar la taxa de mobilitat 2 ISC/15/30.2.EPS Publicitar els destins ofertats
Servei de relacions internacionals de la EPS / Coordinador d’estudis / Comissió de relacions internacionals del Departament d’Arquitectura i EC
2n semestre 2018-2019
Baixa Sí EPS Taxa de mobilitat Superior a l'actual 100Novembre 2017: els destins estan
publicatssi F 100 0 Finalitzada
ISC/15/30 6,4 Augmentar la taxa de mobilitat 1 ISC/15/30.1.GARQ Establir nous convenis de col·laboració
Servei de relacions internacionals de la EPS / Coordinador d’estudis / Comissió de relacions internacionals del Departament d’Arquitectura i EC
2n semestre 2018-2019
Baixa Sí GARQ Taxa de mobilitat Superior a l'actual 0 No F 0 100 En termini
ISC/15/30 6,4 Augmentar la taxa de mobilitat 2 ISC/15/30.2.GARQ Publicitar els destins ofertats
Servei de relacions internacionals de la EPS / Coordinador d’estudis / Comissió de relacions internacionals del Departament d’Arquitectura i EC
2n semestre 2018-2019
Baixa Sí GARQ Taxa de mobilitat Superior a l'actual 0 No F 0 100 En termini
ISC/15/31 6,4 Augmentar el nombre d’alumnes i la satisfacció dels que compaginen estudis i treball
1 ISC/15/31.1.EPS Passar les classes a les darreres hores de la tarda.
0 2n semestre 2015-2016
Alta Sí EPS Realització del canvi en l’horari / Satisfacció dels alumnes
Revisió d’aquesta acció en el consell d’estudis
0 No P 0 100 Alerta
ISC/15/31 6,4 Augmentar el nombre d’alumnes i la satisfacció dels que compaginen estudis i treball
1 ISC/15/31.1.MEINF Passar les classes a les darreres hores de la tarda.
0 2n semestre 2015-2016
Alta Sí MEINF Realització del canvi en l’horari / Satisfacció dels alumnes
Revisió d’aquesta acció en el consell d’estudis
100
Novembre 2017: Les classes del màster han estat mogudes a la
franja de 5 a 9 del vespre en el 1r i 2n semestre, i de 3 a 7 del vespre
l 3 t
si P 100 0 Finalitzada
ISC/15/4 1,5 Reordenació de la informació que s’ofereix per simplificar el seu accés i utilitat. 1 ISC/15/4.1.EPS
Revisar la distribució de la informació que s’ofereix al web general (cos central i lateral) i el nom dels documents per simplificar les cerques.
GPA/Servei Informàtic2n semestre 2015-2016 Mitjana Sí EPS Pàgina web completa 100% 100 si P 100 0 Finalitzada
ISC/15/5 2,1 Clarificar què és informació sobre les assignatures que s’ofereixen un curs acadèmic, i què és informació pràctica de matrícula
1 ISC/15/5.1.EPS
Canviar el nom de “Guia de matrícula” dels documents del web general, i oferir en aquest web enllaços directes al web de la Politècnica amb la informació pràctica de matrícula
GPA/Servei Informàtic 2n semestre 2015-2016
Alta Sí EPS Pàgina web completa 100% 100 Si P 100 0 Finalitzada
ISC/15/6 2,1 Millorar la informació general que s’ofereix a les fitxes de les assignatures
1 ISC/15/6.1.EPS
Incloure l’apartat de responsable d’assignatura i posar enllaços al web de l’EPS amb la informació d’horaris en comptes dels quadres actuals
GPA/Servei Informàtic 2n semestre 2015-2016
Mitjana Sí EPS Pàgina web completa 100% 50
Aplicació d'horaris i aules a través de l'aplicació pròpia de l'EPS. Opció de subscripció a assignatures per estar informat on line dels possibles canvis
Aplicació efectiva des del curs 2015/2016
Es proposa mantenir-la fins a fer efectiva la visualització del
responsable de cada assignatura
P 50 50 En curs amb retard
ISC/15/7 2,1 Optimitzar l’estructura del web de la Politècnica per evitar duplicacions innecessàries i errors, i millorar la cerca d’informació.
1 ISC/15/7.1.EPS Revisar la informació actual, identificar mancances i duplicacions.
Secretària d'Escola 2n semestre 2015-2016
Baixa Sí EPS Pàgina web completa 100% 80
La web ha migrat a la nova web de la universitat. Queden coses per millorar de la visibilitat de la
informació que s'ha d'anar treballant.
Novembre 2017: Responsable t i t W b EPS
Si P 80 20 En curs amb retard
ISC/15/8 2,2 Disposar de tota la informació relativa a la vida de la titulació amb accés obert i fàcil 1 ISC/15/8.1.EPS Desplegar els informes de manera
oberta a la web UdG Qualitat GPA/Servei Informàtic1r semestre 2015-2016 Alta Sí EPS Pàgina web completa 100% 100 Pàgina web amb informes si P 100 0 Finalitzada
ISC/15/9 3,2
[1] Incorporar el seguiment dels processos del SGIQ com una dinàmica habitual en l’assegurament de la qualitat a nivell de centre docent. [2] Enfortir una major conscienciació del SIGQ en el centre docent. [3] Difondre els processos del SIGQ i els seus resultats
1 ISC/15/9.1.EPS
Revisió del Reglament d’organització i funcionament de l’estructura responsable de la qualitat dels estudis dels centres docents de la UdG
Comissió de Qualitat de la Universitat i Consell de Govern de la Universitat
2n semestre 2015-2016
Alta Sí EPS Nou Reglament aprovat per Consell de Govern
Fet 0 No P 0 100 Alerta
ISC/15/9 3,2
[1] Incorporar el seguiment dels processos del SGIQ com una dinàmica habitual en l’assegurament de la qualitat a nivell de centre docent. [2] Enfortir una major conscienciació del SIGQ en el centre docent. [3] Difondre els processos del SIGQ i els seus resultats
2 ISC/15/9.2.EPSIdentificació del responsable del seguiment de cada un dels processos del SGIQ a nivell de centre docent.
Comissió de Qualitat del centre docent
2n semestre 2015-2016
Alta Sí EPSFitxa dels 29 processos del SIGQ que inclogui la persona responsable de cada procés
Fet 25
novembre 2017: pendent assignació responsables dels processos del SGIQ.
No P 25 75 Alerta
ISC/15/9 3,2
[1] Incorporar el seguiment dels processos del SGIQ com una dinàmica habitual en l’assegurament de la qualitat a nivell de centre docent. [2] Enfortir una major conscienciació del SIGQ en el centre docent. [3] Difondre els processos del SIGQ i els seus resultats
3 ISC/15/9.3.EPS Crear la pàgina web de qualitat del centre docent
Comissió de Qualitat del centre docent
2n semestre 2015-2016 Alta Sí EPS Pàgina web editada Fet 100 Cració de la pàgina web amb dades bàsiques del procés
La pàgina web de qualitat de la UdG disposa de tota la informació relativa al SGIQ i la documetació
relativa al marc VSMA actualitzat i en obert de totes les titulacions. Es desenvolupa una pàgina de qualitat de centre que enllaça amb la pàgina Qualitat UdG i
incopora els elements clau . De la consulta de la pàgina els agents interessats poden informar-se del
SGIQ del centre. N b 2017 R bl
si P 100 0 Finalitzada
ISC/17/01 1,2Incorporar el requeriment que els estudiants acreditin el nivell B2 del MECR d'una tercera llengua per a l'obtenció del/s títols de grau del centre
1 ISC/17/01.1.EPS Incorporació del requisit de la tercera llengua Direcció i Coordinadors d'estudis
2n semestre 2016-2017 Alta Sí EPS
Incorporació del Requisit de la tercera llengua Sí/no 100 si
ISC/17/01 1,2Incorporar el requeriment que els estudiants acreditin el nivell B2 del MECR d'una tercera llengua per a l'obtenció del/s títols de grau del centre
2 ISC/17/01.2.EPS
Modificació dels itineraris dels plans d'estudis implicats i comunicació dels canvis realitzats al Servei de Gestió Académica i Estudiants i a les Secretaries Acadèmiques dels centres docents implicats
GPA 2n semestre 2016-2017
Alta Sí EPS Itineraris modificats i comunicació als serveis implicats
Sí/no 100 si
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
Codi Estandard Objectiu Núm. acció Codi acció Acció Responsable Termini finalització Prioritat EPS
ESTU
DI
Indicador Llindar d'acceptacióValor indicador (entre 0 i 100) Resultat obtingut de l'indicador Explicació del seguiment Proposta Tancament 2017
estat GR1 gr2 gr3 gr4
ISC/17/01 1,2Incorporar el requeriment que els estudiants acreditin el nivell B2 del MECR d'una tercera llengua per a l'obtenció del/s títols de grau del centre
3 ISC/17/01.3.EPS
Activitats d'informació sobre el requisit d’acreditació del nivell de tercera llengua per obtenir el títol als estudiants de nou accés a l’estudi de grau a partir del curs 2017/2018
Deganat / Direcció i Coordinadors d'estudis
2n semestre 2016-2017 Alta Sí EPS
Inclusió d'aquesta informació en totes les activitats de difusió dels estudis de grau
Sí/no 100 Si
ISC/17/02 1,3 Incrementar nombre d’alumnes 1 ISC/17/02.1.EPSFer accions de difusió específiques adaptades al perfil dels potencials estudiants
Coordinadors / Equip de direcció (Secretària/ prospectiva)
2n semestre 2017-2018
Alta Sí EPS Nombre d’accions i nombre de mitjans utilitzat per promoció
Marqueu el llindar d'acceptació de l'indicador
0 No
ISC/17/02 1,3 Incrementar nombre d’alumnes 2 ISC/17/02.2.EPS
Coordinar comissions i altres iniciatives de promoció des d'unitats de l'EPS (departaments/consells d'estudis..etc)
Secretària d'escola /prospectiva 2n semestre 2017-2018
Alta Sí EPS 0 Sí/no 0 No
ISC/17/02 1,3 Incrementar nombre d’alumnes 3 ISC/17/02.3.EPS Visibilització de les accions de promoció de
0 2n semestre 2017-2018
Alta Sí EPS 0 Sí/no 0 No
ISC/17/02 1,3 Incrementar nombre d’alumnes 4 ISC/17/02.4.EPSSeguiment de la cobertura de promoció als instituts de les comarques de girona i de l'entorn.
0 2n semestre 2017-2018
Alta Sí EPS Nº d'instututs amb enllaços/activitats EPS
Increment del nombre d'institus amb enllaços actius
0 No
ISC/17/03 1,3 Incrementar nombre d’alumnes 1 ISC/17/03.1.GATE Modificació memòria d'estudis Coordinador GATE 2n semestre 2017-2018
Alta GATE Memoria Modificada Si/no 0 No
ISC/17/03 1,3 Incrementar nombre d’alumnes 2 ISC/17/03.2.GATE Formació i repositori de metodologies docents per a la semipresencialitat ICE
2n semestre 2017-2018 Alta GATE Professors participants
Professors que imparteixen docència al GATE
0 No
ISC/17/03 1,3 Incrementar nombre d’alumnes 3 ISC/17/03.3.GATE Suport per a l'elaboració i edició de materials docents i guies
ICE 2n semestre 2017-2018
Alta GATEAssignatures amb materials editats/adaptats a la semipresencialitat
100% assignatures amb metodologia semipresencial, guia de l'estudiant, guia del professor
0 No
ISC/17/03 1,3 Incrementar nombre d’alumnes 4 ISC/17/03.4.GATE
Identificació i definició dels processos de suport a la qualitat per a la implantació de metodologies semipresencials
Sotsdirecció de Qualitat 2n semestre 2017-2018
Alta GATE Processos adaptats/definits
Revisió dels processos del SGIQ i impacte dels estàndars d'acreditació/seguiment dels estudis.
0 No
ISC/17/04 1,2 Ajustar pla d'estudis i estructra del curriculum amb les objectius de la titulació 1 ISC/17/04.1.MME Modificació nom d'assignatura
optativa Coordinador MME2n semestre 2016-2017 Alta MME Canvi realitzat Si/no 100 Fet
En concret es canvia el títol original assignatura optativa:
"Disseny avançat amb formigó" (Codi UdG: 3501MO2070) per
"Materials compostos en construcció". Aquest canvi inclou
l’actualització dels "Resultats d'aprenentatge": Poder seleccionar i compilar
adequadament les diferents
si
ISC/17/06 6,4 Disposar d'informació sobre la simultaneïtat d'estudis i treball 1 ISC/17/06.1.EPS Proposta de sistemàtica de recollida de dades
Sotsdireció d'estudiants 2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí EPS Realització de la proposta Si/no 0 No
ISC/17/06 6,4 Disposar d'informació sobre la simultaneïtat d'estudis i treball 2 ISC/17/06.2.EPS Recollida i anàlisis de les dades Sotsdireció d'estudiants 2n semestre 2016-2017
Mitjana Sí EPS Informe Si/no 0 No
ISC/17/07 6,3 Reduir taxa d'abandonament de primer curs 1 ISC/17/07.1.GEM Reunions de seguiment amb el professorat de primer
Coordinador 2n semestre 2016-2017
Alta GEM Nº de reunions de seguiment 2 per semestre 0 No
ISC/17/07 6,3 Reduir taxa d'abandonament de primer curs 2 ISC/17/07.2.GEM Recollida i anàlisis de les dades Sotsdireció d'estudiants 2n semestre 2016-2017
Alta GEM Informe Si/no 0 No
ISC/17/08 6,1Millorar les metodologies docents de pràctiques de les assignatures que ho requereixin, redistribuint els crèdits (a nivell de pla docent) entre tipologies de pràctiques
1 ISC/17/08.1.GEADisseny / implantació de redistribució de metodologies de pràctiques (grup petit)
Coordinador GEA1r semestre 2017-2018 Mitjana GEA
Implantació del canvi (informat al consell d'estudis) Si/no 0 No
ISC/17/09 6,1 Ajustar pla d'estudis i estructra del curriculum amb les objectius de la titulació 1 ISC/17/09.1.GARQ
Modificació nom d'assignatures optatives,3105G12035 Projecte de restauració ambiental, nou nom: Cultura i Projecte3105G12036 Innovació tecnològica a la construcció, nou nom: Anàlisi i rehabilitació d´edificis històrics (ISC/17/09)
Coordinador GARQ1r semestre 2017-2018 Alta GARQ Canvi realitzat Si/no 100 Fet
En concret es canvia el títol original assignatura optativa:
"Disseny avançat amb formigó" (Codi UdG: 3501MO2070) per
"Materials compostos en construcció". Aquest canvi inclou
l’actualització dels "Resultats d'aprenentatge": Poder seleccionar i compilar
adequadament les diferents tècniques d'anàlisi, disseny i
modelització de materials compostos en elements de
construcció. Tenir la capacitat de seleccionar i utilitzar les diferents tècniques i mètodes per a l'anàlisi
avançat i disseny d'elements estructurals armats reforçats amb materials compostos, i avaluar de
manera crítica els resultats obtinguts. I finalment implica l’actualització del "Contingut"
Materials compostos en construcció. Propietats,
durabilitat, normes i codis. Armat d' l t b t i l
si
ISC/17/10 1,2 Possibilitar ampliació de l'oferta optativitat en estructura del curriculum 1 ISC/17/10.1.MEI
Afegir en la redacció de la descripció de l'optativitat ap. C. "Realización de asignaturas optativas en másteres afines ofrecidas por UdG" assegurant que l'alumne realitzi l'optativitat mínima que està regulada.
Coordinador MEI 1r semestre 2017-2018
Alta MEI Canvi realitzat Si/no 100 si
ISC/17/11 6,1 Possibilitar ampliació de l'oferta optativitat en estructura del curriculum 1 ISC/17/11.1.GEM Reunions de coordinació de professorat
Coordinador GEM 1r semestre 2017-2018
Alta GEM Reunions realitzades Si/no 0 No
ISC/17/12 6,1 Millorar metodologies docents de pràctiques a les asisgnatures que ho requereixin
1 ISC/17/12.1.GEA Revisió i ajust de les metodologies docents (pràctiques)
Coordinador GEA 1r semestre 2017-2018
Alta GEA Reunions realitzades Si/no 0 No
IAI/17/01 1,3 Incrementar el nombre d’estudiants d’accés 1 IAI/17/01.1.MARQ Promoció conferències entre estudiants de GARQ
Coordinació MARQ 1r semestre 2017-2018
Alta Sí MARQ Assistència a les conferències 50% 100 Si
IAI/17/01 1,3 Incrementar el nombre d’estudiants d’accés 2 IAI/17/01.2.MBITM
Fer un diagnòstic actual i ajustar les activitats de promoció del MBITM. Continuar amb les estratègies d’internacionalització del màster fent accions de màrqueting online.
Coordinació MBITM1r semestre 2017-2018 Alta Sí MBITM
Diagnòstic realitzat i accions de màrqueting online Sí/no 50 No
IAI/17/01 1,3 Incrementar el nombre d’estudiants d’accés 3 IAI/17/01.3.MSHCAugmentar el nombre d'empreses col·laboradores i la seva implicació docent
Coordinació MSHC1r semestre 2017-2018 Alta Sí MSHC
Nombre d'empreses col·laboradores Major a l'actual 50 No
IAI/17/02 1,4 supervisar el bon funcionament del màster tant a nivell de professorat, de continguts docents i d'organització d'activitats
1 IAI/17/02.1.MARQ Reunions anuals amb tot el professorat del màster
Coordinació MARQ 2n semestre 2017-2018
Alta Sí MARQ Nombre de reunions anuals 200% 0 No
IAI/17/03 1,4 Aportar experiència personal de l'ocupador del CAI dins el Consell d'Estudis del MARQ 1 IAI/17/03.1.MARQ
Convidar l'ocupador del CAI a formar part del Consell d'Estudis del MARQ 1 vegada l'any
Coordinació MARQ2n semestre 2017-2018 Alta Sí MARQ Nombre de reunions anuals 100% 0 No
IAI/17/05 6,1 Acreditar documentalment el grau de satisfacció dels estudiants. 1 IAI/17/05.1.MEINFPassar enquestes als estudiants d’acord amb el mecanisme que té establert l’EPS
Coordinador2n semestre 2017-2018 Alta Sí MEINF Enquestes programades Sí/No 0 No
IAI/17/07 1,3 Incrementar el rati de matrícula respecte preinscrits al MBITM 1 IAI/17/07.1.MBITM
Reduir el temps de verificació dels títols per part de l’Escola de Postgrau per a què els estudiants preinscrits puguin formalitzar la seva matrícula dintre dels terminis UdG
Escola de Postgrau1r semestre 2018-2019 Mitjana Sí MBITM
% estudiants internacionals preinscrits que s'han matriculat 10000% 0 No
IAI/17/08 1,3 Impulsar les dobles titulacions amb d'altres universitats internacionals 1 IAI/17/08.1.MBITM Revisar el procés de reconeixement de crèdits per a dobles titulacions
Escola de Postgrau 1r semestre 2018-2019
Mitjana Sí MBITM S'ha revisat el procés i s'ha informat al coordinador d'estudis
Fet 0 No
IAI/17/08 1,3 Impulsar les dobles titulacions amb d'altres universitats internacionals 2 IAI/17/08.2.MSHC
Apostar per la internacionalització del màster SHC i continuar treballant amb els contactes encetats amb les dobles titulacions
Coordinador MSHC 1r semestre 2018-2019
Mitjana Sí MSHC S'han establert nous convenis de doble titulació
Fet 0 No
IAI/17/09 1,3 Millorar la informació rebuda pels estudiants en quant a la programacio del màster 1 IAI/17/09.1.MSHC
Estudiar la conveniència d’una programació bienal, d'acord amb els suggeriments de la universitat
Coordinador MSHC / GPA1r semestre 2018-2019 Mitjana Sí MSHC
S'ha creat un informe amb les conclusions de l'anàlisi Fet 0 No
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
Codi Estandard Objectiu Núm. acció Codi acció Acció Responsable Termini finalització Prioritat EPS
ESTU
DI
Indicador Llindar d'acceptacióValor indicador (entre 0 i 100) Resultat obtingut de l'indicador Explicació del seguiment Proposta Tancament 2017
estat GR1 gr2 gr3 gr4
IAI/17/06 1,1 Ajust del nom d’una assignatura als seus objectius, competències i continguts. 1 IAI/17/06.1.MEINF
Aprovar en Consell d’Estudi el canvi de nom d’"Aplicacions gràfiques intel·ligents en entorns multimèdia" per "Aplicacions gràfiques intel·ligents i videojocs"
Coordinador MEINF1r semestre 2018-2019 Mitjana Sí MEINF Acta del Consell d'Estudis Sí/No 100 Si
ISC/18/01 3,2 Posar a disposició dels centres els indicadors necessaris per alsprocessos del VSMA ja calculats i en el format adient per als informes 1 ISC/18/01.1.EPS Revisió de l'aplicació i els càlculs Gabinet de Planificaci i Avaluació
1r semestre 2017-2018 Alta Sí EPS Revisió feta Sí 70
Novembre 2017:S'ha fet unarevisió del càlcul dels indicadors i
s'ha ofert la informació als centres en el format de taula que demana
AQU, tot i que s'han produït certes incidències relacionades
amb la definició dels indicadors, ja que no existeix un glossari per al seu càlcul. Cal fer encara alguna
revisió de les dades en temes més
No
ISC/18/01 3,2 Posar a disposició dels centres els indicadors necessaris per alsprocessos del VSMA ja calculats i en el format adient per als informes 2 ISC/18/01.2.EPS Elaboració d'un glossari amb
l'explicació de tots els indicadors Gabinet de Planificaci i Avaluació1r semestre 2017-2018 Alta Sí EPS Glossari acabat Sí 70
Novembre 2017:S ha redactat un breu glossari de cares als
responsables per a la comprensió dels indicadors. Faltaria ampliar aquest glossari amb la forma de
àl l i l dè i d l
No
ISC/18/02 3,3 Assegurar un desenvolupament correcte dels plans de millora i elsprocessos de qualitat als centres 1 ISC/18/02.1.EPS
Mantenir reunions periòdiques amb els responsables de qualitat dels centres
Gabinet de Planificació i Avaluació1r semestre 2017-2018 Alta EPS Nombre de reunions 2 anuals 100
Novembre 2017: L'any 2017 s'han portat a terme 3 reunions (març,
juliol i octubre)Si
ISC/18/02 3,3 Assegurar un desenvolupament correcte dels plans de millora i elsprocessos de qualitat als centres 2 ISC/18/02.2.EPS
Trobar, en la mesura del possible, una eina més còmoda i amable per gestionar els plans de millora.
Gabinet de Planificació i Avaluació1r semestre 2017-2018 Alta EPS Eina dissenyada i implementada Eina dissenyada i implementada 10 0
Novembre 2017:S han començat converses amb la resta
d'universitats catalanes per tal de poder fer una compra consorciada
d'un aplicatiu semblant a UNIKUDE d l EHU UPV
No
ISC/18/03 6,2 Fer seguiment del sistema actual d'avaluació de les assignatures de naturalesa específica (un número considerable tenen 100% aprovats) 1 ISC/18/03.GEA
Ampliar l'anàlisi l'indicador de rendiment i de resultats d'una perspectiva anual a una que inclogui l'evolució històrica.
Coordinador1er semestre 2017-18 Baixa GEA
Inclusió de l'acció en l'acta del consell d'estudis. Si/No 100 Novembre 2017: Acció realitzada.
Informació de la problemàtica disponible a l'acta CE-1_15-16 (21-01-16)Anàlisi disponible a l'acta CE-1_17-18 (30-11-17)
Si
ISC/18/04 6,4 Assegurar-se que no disminueix la inserció laboral (i la satisfacció delsestudiants)
1 ISC/18/04.GEA
Tornar a programar pel curs 2018-19 les optatives del pla d'estudis que en el curs 2017-18 s'han desprogramat per retallades en els crèdits assignats (opinió d'estudiants i professors recollida a l'acta CE-2/16-17)
Direcció 2n semestre 2017-18
Alta GEA Número d'assignatures recuperades Optatives recuperades respecte curs17-18
0 No
ISC/18/05 4,3 Fomentar la participació a la sol·litud d'ajuts de suport i oportunitats per millorar la qualitat de l’activitat docent i investigadora del professorat 1 ISC/18/05.1 EPS
Difusió del pla de millora per aliniar si és possible els ajuts amb el pla de millora de l'EPS
Direcció1er semestre 2017-18 Alta EPS
Valor econòmic dels projectes presentats
100 No
ISC/18/05 4,3 Fomentar la participació a la sol·litud d'ajuts de suport i oportunitats per millorar la qualitat de l’activitat docent i investigadora del professorat 2 ISC/18/05.2 EPS
Avaluar l'impacte dels projectes sobre els indicadors de seguiment de les titulacions
Direcció1er semestre 2018-19 Alta EPS Valoració de l'impacte 20
Novembre 2017: Breu qüestionari de seguiment del desenvolupament 2017 No
ISC/18/06 6,5 Incrementar la satisfacció amb la formació pràctica 1 ISC/18/06.1 EPS Analitzar els factors claus relacionats amDirecció amb coordinadors d'estudis 1er semestre 2018- Alta EPS Accions de millora específiques implantades 0 No
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
QUADRE RESUM DEL PLA DE MILLORA ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR 54
ACREDITACIÓ SGIQ
Codi Objectiu Responsable Prioritat EPS
MEI
MBA
MCA
MM
ME
GEA GEE
GEE
IA
GET
I
GEI
NF
GEM GEQ Subestandard
Acreditació subestàndard
Data de seguiment
Tancada Valoració Procediment
IAI/16/01 Incrementar nombre d’alumnesCoordinadors / Equip de direcció (Secretària/ prospectiva)
Alta Sí Sí Sí Sí1.3. Els estudiants admesos tenen el perfil d’ingrés adequat per a la titulació i el seu nombre és coherent amb el nombre de places ofertes.
0 0 No P5 Captació dels estudiants, admissió i matrícula
IAI/16/02 Facilitar la integració dels graus d’enginyeria de l’EPS amb el MEI Consell de màster Alta Sí 1.4. La titulació disposa de mecanismes de coordinació docent adequats.
0 0 si P5 Captació dels estudiants, admissió i matrícula
IAI/16/03 Assegurar el perfil d'accés adequat Coordinador d'estudis MBA i Consell d'estudis Mitjana Sí1.3. Els estudiants admesos tenen el perfil d’ingrés adequat per a la titulació i el seu nombre és coherent amb el nombre de places ofertes.
0 0 No P5 Captació dels estudiants, admissió i matrícula
IAI/16/04 Assegurar la participació dels grups d’interès en la millora contínua Coordinador d’estudis Mitjana Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí
2.2. La institució garanteix un fàcil accés a la informació rellevant de la titulació a tots els grups d’interès, que inclou els resultats del seguiment i, si escau, de l’acreditació de la titulació.
0 0 No P4 Seguiment dels resultats i millora de la titulació
IAI/16/05 Informació sobre satisfacció i inserció laboral CQC Mitjana Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí
3.2 El SGIQ implementat garanteix la recollida d'informació i dels resultats rellevants per a la gestió eficient de les titulacions, en especial els resultats acadèmics i la satisfacció dels grups dinterès
0 0 No P4 Seguiment dels resultats i millora de la titulació
IAI/16/06 Ajustar el perfil del professorat a les necessitats de l'estudi. Coordinador d’estudis/directors de departament Alta Sí Sí Sí Sí Sí Sí
4.1. El professorat reuneix els requisits del nivell de qualificació acadèmica exigits per les titulacions del centre i té suficient i valorada experiència docent, investigadora i, si escau, professional.
0 0 No No hi ha vinculació a cap procés
IAI/16/07 Incrementar la transferència d'experiències amb l’entorn empresarial Coordinadora d’estudi Mitjana Sí Sí Sí Sí Sí Sí 6.4. Els valors dels indicadors d’inserció laboral són adequats per a les característiques de la titulació.
0 0 No No hi ha vinculació a cap procés
IAI/16/08
Donar amplia informació pública al web a disposició de tots els grups d'interés sobre el SGIQ de la UdG i del centre, dels informes que surgeixien al llarg de la vida de la titulació i de les evidències que ho acrediten.
Gabinet de Planificació i Avaluació Alta Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí
2.2. La institució garanteix un fàcil accés a la informació rellevant de la titulació a tots els grups d’interès, que inclou els resultats del seguiment i, si escau, de l’acreditació de la titulació.
0 0 No P4 Seguiment dels resultats i millora de la titulació
IAI/16/09 Establir un nou procediment de recollida d'informació dels estudiants sobre l'avaluació docent del professorat i un nou model d'enquesta
Comissió de Qualitat i Direcció Alta Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí
3.2 El SGIQ implementat garanteix la recollida d'informació i dels resultats rellevants per a la gestió eficient de les titulacions, en especial els resultats acadèmics i la satisfacció dels grups dinterès
0 0 No P20 Administració i anàlisi de les enquestes de docència
IAI/16/10 Definir i implementar enquestes de satisfacció del professorat respecte del programa formatiu
Comissió de Qualitat Mitjana Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí
3.2 El SGIQ implementat garanteix la recollida d'informació i dels resultats rellevants per a la gestió eficient de les titulacions, en especial els resultats acadèmics i la satisfacció dels grups dinterès
0 0 No P4 Seguiment dels resultats i millora de la titulació
IAI/16/11 Definir i implementar enquestes de satisfacció dels estudiants amb els recursos materials i les instal·lacions docents
Gabinet de Planificació i Avaluació Mitjana Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí
3.2 El SGIQ implementat garanteix la recollida d'informació i dels resultats rellevants per a la gestió eficient de les titulacions, en especial els resultats acadèmics i la satisfacció dels grups dinterès
0 0 No P4 Seguiment dels resultats i millora de la titulació
IAI/16/12 Transformar el SGIQ institucional en el SGIQ del centre docent, ajustat a les dinàmiques i a la realitat del propi centre.
Comissió de Qualitat i Comissió de Qualitat del Centre Docent
Alta Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí 3.3 El SGIQ implmentat es revisa periòdicament i genera un pla de millora per a la seva millora continua
0 0 No P29 Revisió del SGIQ
IAI/16/13 Millorar els indicadors relatius a la plantilla professorat Direcció EPS /Directors de departament Mitjana Sí Sí Sí Sí Sí Sí
4.1. El professorat reuneix els requisits del nivell de qualificació acadèmica exigits per les titulacions del centre i té suficient i valorada experiència docent, investigadora i, si escau, professional.
0 0 No P12 Accés del personal acadèmic
IAI/16/14 Augmentar el nombre de professors que participen en el programa de suport a la docència
Sotsdirector acadèmica /coordinador de màster Mitjana Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí
5.1. Els serveis d’orientació acadèmica suporten adequadament el procés d’aprenentatge i els d’orientació professional faciliten la incorporació al mercat laboral.
0 0 No No hi ha vinculació a cap procés
IAI/16/15 Donar suport als consells d’estudis en la presa de decisions Coordinador/ Consell d’estudis Mitjana Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí 1.4. La titulació disposa de mecanismes de coordinació docent adequats.
0 0 No No hi ha vinculació a cap procés
IAI/16/16 Incrementar la participació del estudiants en els consells d’estudi dels màsters
Coordinador Alta Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí 1.4. La titulació disposa de mecanismes de coordinació docent adequats.
0 0 No No hi ha vinculació a cap procés
IAI/15/01 Augmentar la visibilitat de l'EPS als centres de secundària i a la societat en general
Responsable del centre amb relacions de secundària Mitjana Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí1.3. Els estudiants admesos tenen el perfil d’ingrés adequat per a la titulació i el seu nombre és coherent amb el nombre de places ofertes.
favorable 0 No P5 Captació dels estudiants, admissió i matrícula
IAI/15/02 Reordenació de la informació que s'ofereix per simplificar el seu accés i utilitat
GPA i Servei Informàtic Mitjana Sí2.1. La institució publica informació veraç, completa i actualitzada sobre les característiques de la titulació, el seu desenvolupament operatiu i els resultats assolits.
favorable 0 si No hi ha vinculació a cap procés
SEGUIMENTESTUDIS
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
Codi Objectiu Responsable Prioritat EPS
MEI
MBA
MCA
MM
ME
GEA GEE
GEE
IA
GET
I
GEI
NF
GEM GEQ Subestandard
Acreditació subestàndard
Data de seguiment
Tancada Valoració Procediment
IAI/15/03 Clarificar què és informació sobre les assignatures que s'ofereixen un curs acadèmic, i què és informació pràctica de matrícula
GPA i Servei Informàtic Alta Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí2.1. La institució publica informació veraç, completa i actualitzada sobre les característiques de la titulació, el seu desenvolupament operatiu i els resultats assolits.
0 0 No P4 Seguiment dels resultats i millora de la titulació
IAI/15/04 Millorar la informació general que s'ofereix a les fitxes de les assignatures
GPA i Servei Informàtic Mitjana Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí2.1. La institució publica informació veraç, completa i actualitzada sobre les característiques de la titulació, el seu desenvolupament operatiu i els resultats assolits.
favorable 0 No P5 Captació dels estudiants, admissió i matrícula
IAI/15/05 Optimitzar l’estructura del web de la Politècnica per evitar duplicacions innecessàries i errors, i millorar la cerca d’informació.
Secretària d'Escola Baixa Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí2.1. La institució publica informació veraç, completa i actualitzada sobre les característiques de la titulació, el seu desenvolupament operatiu i els resultats assolits.
favorable 0 No P4 Seguiment dels resultats i millora de la titulació
IAI/15/06 Optimitzar l’estructura del web de la Politècnica per evitar duplicacions innecessàries i errors, i millorar la cerca d’informació.
GPA i Servei Informàtic Alta Sí
2.2. La institució garanteix un fàcil accés a la informació rellevant de la titulació a tots els grups d’interès, que inclou els resultats del seguiment i, si escau, de l’acreditació de la titulació.
favorable 0 No P4 Seguiment dels resultats i millora de la titulació
IAI/15/07
[1] Incorporar el seguiment dels processos del SGIQ com una dinàmica habitual en l’assegurament de la qualitat a nivell de centre docent.[2] Enfortir una major conscienciació del SIGQ en el centre docent.[3] Difondre els processos del SIGQ i els seus resultats.
[1] Comissió de Qualitat i Consell de Govern de la UdG[2] i [3] Comissió de Qualitat del centre docent
Alta Sí
3.2 El SGIQ implementat garanteix la recollida d'informació i dels resultats rellevants per a la gestió eficient de les titulacions, en especial els resultats acadèmics i la satisfacció dels grups dinterès
amb condicions 0 No P29 Revisió del SGIQ
IAI/15/08Millorar les enquestes de docència per tal que l'opinió dels estudiants esdevingui un instrument central en l'avaluació de la qualitat de les titulacions de la Universitat
Comissió de Qualitat de la UdG Alta Sí
3.2 El SGIQ implementat garanteix la recollida d'informació i dels resultats rellevants per a la gestió eficient de les titulacions, en especial els resultats acadèmics i la satisfacció dels grups dinterès
favorable 0 No P20 Administració i anàlisi de les enquestes de docència
IAI/15/09 Conèixer l'opinió dels titulats sobre la formació rebuda i el seu pas per la Universitat
GPA i AQU Alta Sí
3.2 El SGIQ implementat garanteix la recollida d'informació i dels resultats rellevants per a la gestió eficient de les titulacions, en especial els resultats acadèmics i la satisfacció dels grups dinterès
amb condicions 0 No P4 Seguiment dels resultats i millora de la titulació
IAI/15/10Conèixer el nivell de satisfacció de diferents grups d'interès l'opinió dels quals es rellevant per millorar la qualitat de les titulacions del centre
GPA Mitjana Sí
3.2 El SGIQ implementat garanteix la recollida d'informació i dels resultats rellevants per a la gestió eficient de les titulacions, en especial els resultats acadèmics i la satisfacció dels grups dinterès
amb condicions 0 No P4 Seguiment dels resultats i millora de la titulació
IAI/15/11
Afavorir la millora contínua de les titulacions i facilitar el procés de seguiment, identificant el centre docent com a principal responsable de l’elaboració dels informes de seguiment de les titulacions que s’hi imparteixen
[1] Comissió de Qualitat/GPA[2] Comissió de Qualitat del Centre docent (CQC)
Alta Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí 3.3 El SGIQ implmentat es revisa periòdicament i genera un pla de millora per a la seva millora continua
amb condicions 0 no P4 Seguiment dels resultats i millora de la titulació
IAI/15/12 Millorar el percentatge de resposta de les enquestes de satisfacció del màster
Coordinador/a del màster Alta Sí
3.2 El SGIQ implementat garanteix la recollida d'informació i dels resultats rellevants per a la gestió eficient de les titulacions, en especial els resultats acadèmics i la satisfacció dels grups dinterès
amb condicions 0 si P4 Seguiment dels resultats i millora de la titulació
IAI/15/13 Millorar el mecanisme de difusió del recurs "suport a la docència per part del professorat del centre" entre el professor del centre
Sotsdirecció acadèmica Mitjana Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí 4.3. La institució ofereix suport i oportunitats per millorar la qualitat de l’activitat docent del professorat.
favorable 0 No P13 Gestió de la formació del professorat
IAI/15/14 Dotar de permisos als coordinadors d’estudi per poder accedir a la consulta dels expedients acadèmics dels seus alumnes
Gestió Acadèmica/ GPA/ Servei Informàtic Alta Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí
5.1. Els serveis d’orientació acadèmica suporten adequadament el procés d’aprenentatge i els d’orientació professional faciliten la incorporació al mercat laboral.
favorable 0 no P6 Atenció i tutorització dels estudiants
IAI/15/15 Obtenir indicadors de satisfacció dels alumnes assistents als Cursos Bàsics
Sotsdirecció d'Estudiants de l'EPS Mitjana Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí
5.1. Els serveis d’orientació acadèmica suporten adequadament el procés d’aprenentatge i els d’orientació professional faciliten la incorporació al mercat laboral.
favorable 0 No P20 Administració i anàlisi de les enquestes de docència
IAI/15/16 Disposar d’informació de queixes/suggeriments per part dels alumnes del centre sobre els laboratoris docents
Sotsdirecció d'Estudiants i Sotsdirector d'Estructures de l'EPS
Mitjana Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí5.2. Els recursos materials disponibles són adequats al nombre d’estudiants i a les característiques de la titulació.
favorable 0 No P10 Gestió de les incidències, reclamacions i suggeriments
IAI/15/17 Millorar la informació sobrel a tipologia d'activitats de formació a la fitxa de l'assignatura
Coordinador d'estudis i professor Baixa Sí 6.1. Les activitats de formació són coherents amb els resultats d’aprenentatge pretesos, que corresponen al nivell del MECES adequat per a la titulació.
favorable 0 No P5 Captació dels estudiants, admissió i matrícula
IAI/15/18 Millorar el rendiment de l'assignatura Coordinador d'estudis i professor Alta Sí 6.1. Les activitats de formació són coherents amb els resultats d’aprenentatge pretesos, que corresponen al nivell del MECES adequat per a la titulació.
favorable 0 no P4 Seguiment dels resultats i millora de la titulació
IAI/15/19 Millorar el sistema actual d'avaluació del TFG per assegurar una més alta homogeneïtat en l'avaluació
Representants de la Comissió de TFG de l'estudi i Sostdirector responsable dels TFG
Baixa Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí 6.2. El sistema d’avaluació permet una certificació fiable dels resultats d’aprenentatge pretesos i és públic.
favorable 0 si P4 Seguiment dels resultats i millora de la titulació
IAI/15/20 Millorar el rendiment de les assignatures de primer curs. Reduir la taxa d'abandonament
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat i Responsable del centre de les relacions amb Secundària
Alta Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí 6.2. El sistema d’avaluació permet una certificació fiable dels resultats d’aprenentatge pretesos i és públic.
favorable 0 no P4 Seguiment dels resultats i millora de la titulació
AUTOINFORME ESCOLA POLITÈCNICA SUPERIOR
Codi Objectiu Responsable Prioritat EPS
MEI
MBA
MCA
MM
ME
GEA GEE
GEE
IA
GET
I
GEI
NF
GEM GEQ Subestandard
Acreditació subestàndard
Data de seguiment
Tancada Valoració Procediment
IAI/15/21Millorar el procés d'avaluació donant la informació adequada sobre criteris d'avaluació d'algunes activitats en les fitxes de disseny de les assignatures
Coordinador de la titulació i professorat de l'assignatura Alta Sí Sí Sí Sí 6.2. El sistema d’avaluació permet una certificació fiable dels resultats d’aprenentatge pretesos i és públic.
favorable 0 No No hi ha vinculació a cap procés
IAI/15/22Disposar de totes les evidències d'avaluació que configuren el sistema d'avaluació de l'assignatura i conservar-les en dipòsit durant el curs acadèmic posterior a l'avaluat
Cap del departament i Sotsdirecció Acadèmica Alta Sí Sí Sí Sí 6.2. El sistema d’avaluació permet una certificació fiable dels resultats d’aprenentatge pretesos i és públic.
favorable 0 No P22 Procés de difusió pública
IAI/15/23 Aconseguir que tots els alumnes siguin conscients de quina és la relació d'assignatures recomanades per a tot el grau
Coordinador de la titulació Mitjana Sí 6.2. El sistema d’avaluació permet una certificació fiable dels resultats d’aprenentatge pretesos i és públic.
favorable 0 No P22 Procés de difusió pública
IAI/15/24 Millorar el disseny d'activitats d'avaluació Coordinador de la titulació Mitjana Sí 6.2. El sistema d’avaluació permet una certificació fiable dels resultats d’aprenentatge pretesos i és públic.
favorable 0 No No hi ha vinculació a cap procés
IAI/15/25 Establir la impossibilitat de matricularse a les assignatures que tenen prerequisits si aquestes no es cumpleixen
GPA Mitjana Sí 6.2. El sistema d’avaluació permet una certificació fiable dels resultats d’aprenentatge pretesos i és públic.
favorable 0 si P5 Captació dels estudiants, admissió i matrícula
IAI/15/26 Augmentar el rendiment Coordinador de la titulació Alta Sí 6.3. Els valors dels indicadors acadèmics són adequats per a les característiques de la titulació.
favorable 0 No P4 Seguiment dels resultats i millora de la titulació
IAI/15/27 Establir indicadors que permetin l'anàlisi necessària per al seguiment adequat del títol
GPA i Direcció EPS Mitjana Sí Sí 6.3. Els valors dels indicadors acadèmics són adequats per a les característiques de la titulació.
favorable 0 No P4 Seguiment dels resultats i millora de la titulació
IAE/15/01 Adequació dels plans d'estudis a la normativa pel que fa al reconeixement acadèmic
0 Alta Sí1.2. El pla d’estudis i l’estructura del currículum són coherents amb el perfil de competències i amb els objectius de la titulació.
favorable 0 No 0
IAE/15/10 Generar investigació associada a les titulacions de l'EPS Coordinador d'estudis Mitjana Sí Sí Sí
4.1. El professorat reuneix els requisits del nivell de qualificació acadèmica exigits per les titulacions del centre i té suficient i valorada experiència docent, investigadora i, si escau, professional.
favorable 0 No 0
IAE/15/11 Possibilitar la contractació de professors associats per a impartir docència en els graus
0 Baixa Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí4.2. El professorat del centre és suficient i disposa de la dedicació adequada per desenvolupar les seves funcions i atendre els estudiants.
favorable 0 si 0
IAE/15/12 Implantar i fer un seguiment del Pla d'Acció Tutorial, tant per estudiants dels graus com dels estudis de màster
0 Mitjana Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí
5.1. Els serveis d’orientació acadèmica suporten adequadament el procés d’aprenentatge i els d’orientació professional faciliten la incorporació al mercat laboral.
favorable 0 No 0
IAE/15/13Tenir coneixement de l'impacte dels "cursos bàsics" en aspectes com les taxes d'abandonament i d'èxit i de la satisfacció de l'estudiant sobre aquests cursos
0 Alta Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí
5.1. Els serveis d’orientació acadèmica suporten adequadament el procés d’aprenentatge i els d’orientació professional faciliten la incorporació al mercat laboral.
favorable 0 No 0
IAE/15/15 Establir indicadors formals sobre la satisfacció dels serveis bibliotecaris i infraestructures
Sotsdirecció infraestructures Mitjana Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí5.2. Els recursos materials disponibles són adequats al nombre d’estudiants i a les característiques de la titulació.
favorable 0 No 0
IAE/15/16 Sistematitzar l'assignació dels TFG i revisar la càrrega docent assignada als TFG
Sotsdirecció de relacions exteriors Alta Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí6.1. Les activitats de formació són coherents amb els resultats d’aprenentatge pretesos, que corresponen al nivell del MECES adequat per a la titulació.
favorable 0 No 0
IAE/15/18 Dissenyar el sistema d'avaluació de competències transversals. Reforçar la competencia oral i escrita, així com la llengua anglesa
Sotsdirecció de relacions exteriors Mitjana Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí6.1. Les activitats de formació són coherents amb els resultats d’aprenentatge pretesos, que corresponen al nivell del MECES adequat per a la titulació.
favorable 0 No 0
IAE/15/20 Implantar accions per augmentar el % d'alumnes que realitzen accions de mobilitat
Sotsdirecció de relacions exteriors Mitjana Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí6.1. Les activitats de formació són coherents amb els resultats d’aprenentatge pretesos, que corresponen al nivell del MECES adequat per a la titulació.
favorable 0 No 0
IAE/15/22 Millora en la implantació de les accions de mobilitat ERASMUS Sotsdirecció de relacions exteriors Mitjana Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí6.1. Les activitats de formació són coherents amb els resultats d’aprenentatge pretesos, que corresponen al nivell del MECES adequat per a la titulació.
favorable 0 No 0
IAE/15/23
Tenir un SGIQ que permeti millorar el procés de recollida i processament de la informació i l'anàlisi sobre la satisfacció dels diferents grups d'interès i que estigui adaptat a les particularitats de l'EPS
Sotsdirecció d'Estudiants i Qualitat Alta Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí
3.2 El SGIQ implementat garanteix la recollida d'informació i dels resultats rellevants per a la gestió eficient de les titulacions, en especial els resultats acadèmics i la satisfacció dels grups dinterès
amb condicions 0 No 0