Informe de Orientacion Vocacional Final

8/16/2019 Informe de Orientacion Vocacional Final

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Informe de orientación vocacional

I. Datos Generales

Nombre: Wendy Leticia Triminio Villamil

Fecha de nacimiento: 12/06/2001

Edad cronológica: 14 ao!

Ni"el acad#mico: no"eno grado

$entro ed%cati"o: $&E&'& (ai!!a Vane!!a $a!tro )%niga

L%gar de re!idencia: $ol: La ami!tad

*c%+ación: e!t%diante de !ec%ndaria

,+licadore!: -%ya+a .onale! y W%endy $a!tro

II. Motivo de Evaluación

(ealiar %na recomendación de +o!ible! +roe!ione! +ara la o"en Wendy Leticia Triminio

Villamil a +artir de la! 3rea! de mayor inter#! y +reerencia! "ocacionale! !egn la! +r%eba!

a+licada! 5%e miden lo! !ig%iente! actore!: inteligencia "alore! h3bito! de e!t%dio

a+tit%de! y habilidade! mentale! +rimaria! y ra!go! tem+eramentale!&

III. Pruebas aplicadas 'ar!it: e"ala la inteligencia general& E!t%dio de "alore!: e"ala lo! "alore! de mayor im+ortancia del indi"id%o&

n"entario de h3bito! de e!t%dio 78E9: e"ala lo! h3bito! de e!t%dio&

n"entario de ra!go! tem+eramentale! 7(T9: e"ala ra!go! de la +er!onalidad&

Te!t de habilidade! mentale! +rimaria! 78;9: e"ala cinco %ncione! b3!ica! de

la inteligencia como !er: com+ren!ión "erbal conce+ción e!+acial raonamiento

calc%lo n%m#rico y l%ide "erbal&

E!cala de +reerencia "ocacional 7E(9: e"ala la! 3rea! generale! donde !e

!itan lo! intere!e! y +reerencia! del indi"id%o&

IV. Resumen de la entrevista


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La ?o"en Wendy Triminio e! e!t%diante de no"eno grado en El $entro de En!eana '3!ica

(ai!!a Vane!!a $a!tro )%niga& ,ct%almente "i"e en la $olonia La ami!tad con !% madre y

hermana menor& ,y%da en todo lo +o!ible a !% madre con lo! 5%ehacere! de la ca!a y el

c%idado de !% hermanita ya 5%e la madre trabaa todo el d@a& La e"al%ada maniie!ta 5%e !e

lle"a bien con todo! !%! com+aero! y con !%! mae!tro!& -% cla!e a"orita e! art@!tica +or5%e

e! la 5%e !e le acilita m3!& N%nca ha re+robado materia!& Económicamente !olo c%enta con la

ay%da de !% madre& -e de!cribe a !@ mi!ma como %na o"en enoada y alegre m3! o meno! le

g%!ta e!t%diar m%y re!+on!able con !%! tarea! y honrada& En !% tiem+o libre le g%!ta e!c%char

m!ica y "er tele"i!ión& En c%anto a !% e!tado de !al%d e! m%y b%eno n%nca ha !ido

ho!+italiada ni ha +adecido de enermedade! gra"e!& En relación a !%! meta! a mediano

+lao tiene como obeti"o grad%ar!e del colegio y trabaar +ara ay%dar a !% madre y en

%t%ro tener !% +ro+io re!ta%rante ya 5%e !% !%eo e! !er %na che&

V. Resultados

Inteligencia

Barsit

-egn lo! dato! obtenido! Wendy Triminio tiene %na ca+acidad intelect%al normal bao& Lo

5%e no! indica 5%e tiene la! ca+acidade! b3!ica! +ara a!imilar n%e"a! eA+eriencia! de

a+rendiae !in embargó ante tarea! com+lea! +%ede re5%erir mayor retroalimentación&

Preferencias


3/10

01020304050607080

90100

51

34

67

18

93

60

30

126

80

Escala de preferencias vocacional (KUDER)

Escala de preferencias

vocacional (KUDER)

Escala de preferencias vocacional (!DER"

Punta#es altos

El 3rea de mayor +%ntae e! +er!%a!ión 5%e e! el inter#! 5%e +o!een a5%ella! +er!ona! 5%e

le! g%!ta el trato con la gente adem3! de la habilidad de con"encer a lo! dem3! re!+ecto a

algn +royecto o "enderle! algn art@c%lo& La! +roe!ione! en la! 5%e !e nece!ita e!te

dominio !on: abogado! +eriodi!ta! actore! +!icólogo! etc& %e!tra tambi#n %na +reerencia

+or el trabao de oicina 5%e e! +ro+io de la! +er!ona! 5%e le! g%!ta %n ti+o de trabao de

e!critorio 5%e re5%iere eAactit%d y +reci!ión& La! +roe!ione! a!ociada! a e!te inter#! !on:

contadore! archi"i!ta! !ecretaria! etc&

Punta#es promedio

(e!+ecto a lo! intere!e! 5%e e!t3n en la media !e enc%entran a5%ella! 5%e indican %n relati"o

inter#! en acti"idade! al aire libre e! decir 5%e le g%!tan oc%+acione! con e!+acio! abierto!

+or eem+lo: trabaar en el cam+o la ardiner@a c%lti"ar +lanta! c%idar animale! etc& La!

+roe!ione! relacionada! con e!ta! +reerencia! !on: lo! ingeniero! agrónomo! ingeniero!

ore!tale! lo! a"ic%ltore! etc& Tambi#n +re!enta cierto inter#! +or la! acti"idade! 5%e tienen


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5%e "er con la mec3nica 5%e !e relaciona +or el g%!to de la! herramienta! y re+arar obeto!&

aniie!ta %n relati"o inter#! +or el c3lc%lo e! decir el g%!to +or lo! nmero! y +or %ltimo

tiene %na ligera +reerencia +or lo art@!tico y lo literario&

Punta#es ba#os

;re!enta e!ca!o inter#! +or la acti"idad cient@ica m%!ical y el !er"icio !ocial&

$abilidades

%est de &abilidades mentales primarias ($MP"

o!prensi"n ver#al Raciocinio $l%ide& ver#al

0

5

10

15

20

25

30

35

40

2

37

12

3 4

Test de habilidades mentales primarias (HMP)

'es de a#ilidades

!enales pr!arias (*+,)

Punta#e promedio

Lo! re!%ltado! %bican la e!cala de com+ren!ión e!+acial en el +romedio lo 5%e !igniica 5%e

+o!ee la ca+acidad b3!ica +ara imaginar y concebir obeto! en do! y tre! dimen!ione!& La!

oc%+acione! relacionada! con e!ta habilidad !on: dib%ante di!eador graico cond%ctor

ingeniero etc&

Punta#es ba#os


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En la! !ig%iente! e!cala! como !er: com+ren!ión "erbal raciocinio maneo de nmero! y

l%ide "erbal la e"al%ada obt%"o +%nt%acione! baa! e! decir 5%e +o!ee +oca ca+acidad +ara

de!arrollar!e en carrera! 5%e re5%ieran e!ta! habilidade!&

Personalidad

Inventario de rasgos temperamentales (IR%"

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

2

12

21

50

78

15

81

Inventario de rasgos temperamentales (IRT)

-nvenario de ras.os

e!pera!enales (-R')

Punta#es altos

La o"en Wendy obt%"o en la e!cala del ra!go releAi"o %na +%nt%ación alta mo!trando

dominancia en e!te ra!go lo 5%e indica 5%e e! %na +er!ona 5%e +ien!a ante! de act%ar y 5%e !e

intere!a m3! +or lo! a!%nto! teórico! 5%e +or lo! +roblema! +r3ctico!& -eg%idamente +or el

ra!go e!table 5%e im+lica alta e!tabilidad emocional e! decir 5%e la! +er!ona! 5%e +re!entan

e!te ra!go reaccionan de manera meno! emocional y !on meno! +ro+en!o! a enadar!e con

acilidad&

Punta#es promedio


6/10

-e enc%entran en la media la! !ig%iente! e!cala!: dominante e im+%l!i"idad lo 5%e indica 5%e

no !iem+re !e +%eden ob!er"ar e!to! ra!go! en !% com+ortamiento&

Punta#es ba#os

-e encontraron +%nt%acione! baa! en lo! !ig%iente! ra!go!: acti"o "igoro!o y !ociable&

Valores

Estudio de valores

'e"rico Econ"!ico Es(/(ico ocial ,ol(ico Reli.ioso

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

37

45 45 44

38

31

Estdio de valores

Es(%dio de valores

Lo! !ig%iente! "alore! !e enc%entran en %n rango medio lo 5%e indica 5%e Wendy otorga %na

im+ortancia moderada a lo! negocio! re+re!entado +or el "alor económico adem3! m%e!tra actit%d

moderada +or lo! a!%nto! teórico! a!@ mi!mo +or la elegancia la !imetr@a y la b%ena orma

re+re!entado! +or el "alor e!t#tico& ,!@ como +or acti"idade! de car3cter altr%i!ta re+re!entado +or el

"alor !ocial tambi#n b%!ca la %nidad y com+render el m%ndo como %n todo caracteriado +or el "alor

religio!o&

$'bitos de estudio


7/10

Inventario de &'bitos de estudio

E!cala ;& >& al

1

No !ati!actorio

2 B

Normal

4 C 6

'ien

D

EAcelent

e

$ond& ambientale! de e!t%dio 24 o o o o oo o o o;laniicación del e!t%dio 1D o o o o oo o o o=tiliación de materiale! o o o o oo o o o,!imilación de contenido! 20 o o o o oo o o o-inceridad 14 o o o o oo o o o

El +eril de la e"al%ada no! m%e!tra 5%e +o!ee h3bito! de e!t%dio en c%anto a la

+laniicación del e!t%dio indica 5%e tanto en organiación como en horario! Wendy lo c%m+le!ati!actoriamente& La! condicione! ambientale! en relación al e!t%dio !on adec%ada!& La

e!cala a!imilación de contenido indica 5%e com+rende y !intetia lo! contenido!& -in embargo

m%e!tra %n e!ca!o %!o +or la %tiliación de materiale!&


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onclusión

La o"en Wendy Triminio +re!enta %n rango de inteligencia normal bao e! decir 5%e +o!ee la

ca+acidad nece!aria +ara a!imilar n%e"a! eA+eriencia! de a+rendiae !in embargo ante tarea!

com+lea! +%ede re5%erir mayor retroalimentación& -egn lo! re!%ltado! la! 3rea! de mayor

+reerencia "ocacional !on el inter#! +er!%a!i"o e! decir %na c%alidad 5%e +o!een a5%ella!

+er!ona! 5%e le! g%!ta el trato con la gente adem3! de +o!eer la habilidad de con"encer a lo!

dem3!& La! +roe!ione! a la! 5%e corre!+onde e!ta +reerencia !on: abogado! +eriodi!ta!

actore! +!icólogo! etc& ;re!enta %n alto inter#! +or el trabao de oicina 5%e e! +ro+io de la!

+er!ona! 5%e le! g%!ta %n ti+o de trabao de e!critorio 5%e re5%iere eAactit%d y +reci!ión& La!

+roe!ione! a la! 5%e corre!+onde e!te inter#! !on: contadore! archi"i!ta! !ecretaria! etc& En

c%anto a la! habilidade! mentale! +rimaria! +re!enta %na habilidad +romedio en la e!cala de

com+ren!ión e!+acialG 5%e e! la ca+acidad de imaginar y concebir obeto! en do! y tre!

dimen!ione! e! decir 5%e tiene la! ca+acidade! b3!ica! +ara de!arrollar!e en c%al5%ier

oc%+ación 5%e re5%iera de e!ta habilidad como !er: dib%ante di!eador graico cond%ctor

ar5%itecto e ingeniero etc& -in embargo en com+ren!ión "erbal raciocinio maneo de nmero!

y l%ide "erbal la e"al%ada obt%"o +%nt%acione! baa! e! decir 5%e +re!enta e!ca!a

ca+acidad +ara de!arrollar!e en carrera! 5%e re5%ieran e!ta! habilidade!& En relación a !%!

ra!go! de +er!onalidad e!t3n el ra!go releAi"o y e!table 5%e indica 5%e e! %na +er!ona 5%e

+ien!a ante! de act%ar y 5%e !e intere!a m3! +or lo! a!%nto! teórico! 5%e +or lo! +roblema! +r3ctico!

tiende a +ermanecer tran5%ila y e!table en !it%acione! cr@tica!& En c%anto a !%! "alore! !e enc%entran

en %n rango medio lo 5%e indica %n e5%ilibrio en la !ati!acción de nece!idade! +er!onale! y %na

im+ortancia moderada en lo! negocio! re+re!entado +or el "alor económico adem3! m%e!tra actit%d

moderada +or lo! a!%nto! teórico! a!@ mi!mo concede im+ortancia a la elegancia la !imetr@a y la

b%ena orma re+re!entado! +or el "alor e!t#tico & ,!@ como +or acti"idade! de car3cter altr%i!ta

re+re!entado +or el "alor !ocial tambi#n b%!ca la %nidad y com+render el m%ndo como %n todo

caracteriado +or el "alor religio!o& $on re!+ecto a !%! h3bito! de e!t%dio: en +laniicación

organiación y a!imilación de contenido la e"al%ada +o!ee h3bito! adec%ado! de e!t%dio !in embargo

nece!ita meorar la %tiliación de materiale!&

$on ba!e en lo anterior !e recomiendan la! !ig%iente! o+cione! de carrera:

• T#cnico %ni"er!itario en alimento! y bebida!/ che +roe!ional

• ,dmini!tración de negocio!


9/10

• ercadotecnia

• E!tili!ta

VI. Recomendaciones

La! !ig%iente! recomendacione! !e hacen +ara ortalecer a5%ella! 3rea! en la! c%ale! la

e"al%ada +re!enta cierta diic%ltad +ara lle"arla! a cabo&

La! 3rea! en la! 5%e la e"al%ada +re!enta debilidad !on: com+ren!ión "erbal c3lc%lo

n%m#rico raciocinio y l%ide "erbal& , contin%ación !e recomiendan la! !ig%iente!

acti"idade! +ara meorar e!a! 3rea!&

omprensión verbal ) fluide* verbal+ omentar la lect%ra diaria ya !ea de libro! re"i!ta!

+eriódico! Etc& %gar a la! adi"inana! !o+a de letra! hacer li!ta! de !inónimo! y

antónimo!&

Raciocinio ) c'lculonum,rico+ realiar %ego! de lógica como !er acertio! cr%cigrama!

rom+ecabea! hi!toria! donde tenemo! 5%e re!ol"er algn ti+o de +roblema& ;racticar a

diario eercicio! matem3tico! !encillo! mentalmente en "e de %!ar la calc%ladora&

!tili*ación de materiales+ hacer %!o del diccionario !iem+re a la hora de leer o e!t%diar&

8acer a+%nte! re!mene! del contenido "i!to en cla!e& =tiliar material de con!%lta como !er:

libro! re"i!ta! 5%e !e relacionen con el contenido de la cla!e&

Firma del ,+licador Firma del ,+licador


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!-IVERID/D -/I0-/1 /!%2-0M/

DE $0-D!R/ E- E1 V/11E DE !1/

I-30RME DE 0RIE-%/I2- V0/I0-/1

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