INFORME DE LABORES

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL

PROGRAMA EDUCATIVO:

INGENIERÍA CIVIL

Región: XALAPA

TITULAR: DR. EDUARDO CASTILLO GONZÁLEZ

junio del año 2015

2

Contenido

Presentación……………………………………………………………………………………………….…3

Informe Desglosado…………………………………………………………………………...….…...........4

Eje: Innovación Académica con Calidad…………………………………………………….5

1. Programas educativos que cumplan con los estándares de calidad……………….6

2. Planta académica con calidad…………………………………………………….....7

3. Atracción y retención de estudiantes de calidad…………………………………..7

4. Investigación de calidad socialmente pertinente…………………………………..7

Eje: Presencia en el Entorno con Pertinencia e Impacto Social……………………………..8

5. Reconocimiento del egresado como un medio para generar impacto……………9

6. Reconocimiento e impacto de la UV. En la sociedad…………………………….9

7. Fortalecimiento de la vinculación con el medio…………………………………..9

8. Respeto a la equidad de género y la interculturalidad……………………………..9

Eje: Gobierno y Gestión Responsable y con Transparencia……………………………….10

9. Modernización del gobierno y la gestión Institucional………………………...…..11

10. Sostenibilidad financiera…………………………………………………………...11

11. Optimización de la infraestructura física y equipamiento con eficiencia y eficacia.11

Líneas de acción atendidas en concordancia con el programa de trabajo estratégico 2013-2017 y

PLADEA...…………………………………………………………………………………………...12

Resultados cuantitativos y logros de metas referenciados al PLADEA y POA de la entidad

académica……………………………………………………………………………………….…...13

Anexos………………………………………………………………………………………………14

3

Presentación

Con fundamento en el inciso XII del artículo 70 de la Ley Orgánica de la

Universidad Veracruzana, me permito presentar ante esta junta académica mi

tercer informe de actividades en esta Facultad, ejercido durante el periodo del 23

de junio de 2014 al 22 de junio de 2015.

Este informe constituye el resultado de las actividades que se desarrollaron con la

participación activa de la comunidad de la Facultad de Ingeniería Civil durante el

periodo mencionado. A diferencia de años anteriores, la estructura del documento

se conformó tomando como base los ejes estratégicos, los programas estratégicos

y las líneas de acción previstas en el Programa de Trabajo Estratégico 2014-2017,

además de realizar una valoración cuantitativa de las metas alcanzadas y previstas

en el Plan de Desarrollo de la Entidad Académica (PLADEA) 2014-2017 y el

seguimiento a las observaciones de los organismos acreditadores.

Dentro de los antecedentes y datos generales de esta entidad académica, en el

año 2004 el programa educativo de ingeniería civil se incorporó al modelo integral y

flexible y su última actualización fue en el año 2010 con un total de 350 créditos.

Contamos con una matrícula de 660 estudiantes en licenciatura para el periodo de

febrero a julio del presente año, con la siguiente distribución: generaciones 2009 y

anteriores, 37 estudiantes; generación 2010, 39; generación 2011, 107; generación

2012, 159; generación 2013, 150 y generación 2014, 168 estudiantes, mientras que

hay 21 estudiantes en la maestría en vías terrestres y 8 en la maestría en

construcción para hacer un total de 689 estudiantes.

Tenemos 53 profesores adscritos al programa con los siguientes grados

académicos: 26 con licenciatura, 15 con maestría y 12 con doctorado. Por su

4

tiempo de dedicación hay 18 profesores de tiempo completo, cuatro técnicos

académicos y 31 profesores por asignatura.

La Facultad cuenta con 10 aulas y dos laboratorios. Existe un cuerpo académico en

consolidación y en cuanto al posgrado como ya se menciónó, se ofertan las

maestrías en construcción y en vías terrestres, ésta última incorporada al padrón

de CONACyT.

Eje: Innovación académica con calidad

1. Programas educativos que cumplan con los estándares de calidad

Para asegurar la calidad y viabilidad social de la oferta educativa, se realizó un

proceso de evaluación interna en congruencia con el modelo educativo

institucional. Para lo anterior, desde inicios de 2014 conformamos un grupo de

trabajo de académicos, quienes han tenido la responsabilidad de dar el debido

seguimiento a 10 categorías de calidad educativa, por lo que debo reconocer y

destacar su invaluable participación, que ha consistido en una serie de sesiones de

trabajo que permitieron obtener una autoevaluación que ha servido para crear

espacios de reflexión, en los cuales se han identificado las debilidades, fortalezas y

oportunidades. Mediante este análisis, han surgido una serie de propuestas cuya

finalidad es la de alcanzar y mantener los estándares de calidad nacional e

internacional que nuestra institución requiere mediante la integración de un plan de

mejora.

Para la evaluación externa a finales del año pasado se firmó un convenio con el

Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería A. C. (CACEI) para

iniciar con el proceso de reacreditación, bajo la gestión del Director General de

Área Académica Técnica.

5

En el periodo que se reporta, se asistió a tres talleres del CACEI conjuntamente

con académicos de la Facultad, para recibir la capacitación requerida, conocer el

sistema en línea, así como integrar la información de nuestra autoevuación, misma

que presenta actualmente un avance significativo lo que implica que pronto

estaremos capturando la información en el sistema de CACEI.

La actualización del plan y programas de estudios se tiene previsto iniciar en el

segundo periodo de este año. Este es un trabajo colegiado con las cinco regiones

en donde se oferta el programa educativo de Ingeniería Civil.

Con respecto a los programas de posgrado, el coordinador ha convocado a una

serie de reuniones con los académicos que imparten en el programa de la Maestría

en Construcción, en donde se trabaja para realizar la actualización correspondiente

a este programa.

Con el apoyo del secretario de la Facultad y la participación activa de los

académicos, se realizaron las programaciones académicas de los periodos febrero-

julio 2015 y agosto 2015–enero 2016 para ajustar los horarios de clases, y de esta

forma, facilitar el tránsito de los estudiantes en el programa de acuerdo a sus

trayectorias escolares.

Para el siguiente periodo que inicia en agosto de este año, se realizó la planeación

y redistribución de cargas académicas con algunos de nuestros profesores, para

aperturar una cuarta sección de estudiantes de nuevo ingreso, como una estrategia

para disminuir el tamaño de los grupos y de esta forma, proporcionar una atención

más personalizada a estos estudiantes, lo que sin duda se reflejará en el

incremento de la tasa de retención, disminuyendo en consecuencia el índice de

deserción.

6

Además, para los periodos de febrero-julio 2015 y agosto 2015-enero 2016 se

incluyeron dentro del área optativa, las EE “Laboratorio de materiales” y

“Tecnología del concreto”, para proporcionar mayor flexibilidad en la oferta

educativa.

Como parte de un programa preventivo para la disminución del índice de

reprobación de estudiantes con bajo desempeño escolar, dentro de las principales

actividades desarrolladas y como resultado de las deficiencias que presentaban los

estudiantes de nuevo ingreso, a través de la academia de ciencias básicas y

matemáticas, se diseñó un curso de nivelación de 18 horas impartido a más de 150

estudiantes de nuevo ingreso de la generación 2014, cuyos contenidos

comprendieron temas del álgebra básica, porque hemos comprobado que los

egresados de bachillerato no tiene sólidos conocimientos en estos temas y en

consecuencia, comenten errores al aplicarlos en las diferentes experiencias

educativas. Este curso contempló las fases de aplicación de un examen

exploratorio y el desarrollo del curso. Participaron 12 profesores de tiempo

completo y de asignatura, para quienes les externo públicamente su valioso apoyo

y compromiso, porque de esta forma demuestran la gran preocupación que tienen

para mejorar el desempeño de nuestros estudiantes.

Cabe mencionar que de acuerdo con el sistema diseñado por Administración

Escolar que permite dar un seguimiento a los aspirantes a nuestro programa

educativo, este año tuvimos una demanda superior a los 700 aspirantes pero sólo

tenemos una oferta de 165 lugares, lo que significa que a nuestra Facultad ingresa

uno de cada cuatro aspirantes.

En relación con este tema, durante los días 25 y 26 de mayo del año en curso,

asistí al Coloquio Internacional sobre Evaluación de Resultados de Aprendizaje en

Educación Superior, celebrado en la ciudad de San Luis Potosí. Este evento

7

consideró la etapa final del proyecto “AHELO” que consistió en la aplicación de una

prueba a nivel internacional en las ramas de genéricas, economía e ingeniería civil,

recordando que nuestros estudiantes de la generación 2008 participaron en el año

2012 con la presentación de esta prueba, habiendo obtenido resultados

destacados. En este evento se concluyó nuevamente que la calidad de un

programa, se mide en función de sus procesos pero principalmente de sus

resultados, en este caso, la evaluación de los resultados de los aprendizajes.

2. Planta académica con calidad

Para impulsar la formación y actualización permanente de los académicos en

competencias tanto pedagógicas, didácticas y disciplinares, participación en

tutorías y uso de las tecnologías de la información y comunicación, se han

realizado las siguientes actividades:

Nuestros académicos ha tomado cursos entre los que se encuentran: Producción

de videos educativos: Planeación y colaboración; Tecnología innovadora: el uso del

video como herramienta de apoyo para elaborar productos educativos multimedia;

Tecnología innovadora: el uso del video como herramienta de apoyo para elaborar

productos educativos multimedia.

Durante el periodo del 15 al 19 de junio de este año y como parte del apoyo de los

recursos obtenidos del PROFOCIE para los profesores de tiempo completo, se

llevó a cabo el curso taller de redacción de artículos científicos impartido por el Dr.

Héctor Oswaldo Rubio Arias, investigador de la Universidad Autónoma de

Chihuahua. A este taller asistieron tres profesores de nuestra Facultad y algunos

otros académicos de las facultades que integran la DES Xalapa del Área Técnica.

La realización de este evento estuvo a cargo del coordinador de la DES Xalapa, a

quien agradezco su activa participación y organización de este evento. Sin duda

8

alguna, esta actividad fortalece el grado de habilitación de nuestros profesores,

para poder brindarles las herramientas necesarias y de esta forma, puedan publicar

los resultados de sus investigaciones.

Durante la semana del 8 al 12 de junio del año en curso, uno de nuestros técnicos

académicos asignado a los laboratorios, recibió el curso taller laboratorio de

Mecánica de Suelos I, realizado en la Facultad de Ingeniería de la UNAM,

coordinada por la Sociedad Mexicana de Ingeniería Geotécnica y la Facultad de

Ingeniería de la UNAM.

Una de las acciones realizadas para encaminar hacia la certificación de

competencias profesionales, ha sido que desde mayo de este año, cuatro de

nuestros académicos están inscritos en un curso de actualización disciplinar

ofrecido por el Colegio de Ingenieros Civiles de Xalapa, A. C. para presentar el

examen y obtener la certificación como ingeniero civil. Este curso tiene una

duración aproximada de 5 meses. Además, en agosto de 2014, uno de nuestros

técnicos académicos obtuvo la certificación de Microsoft Certified Professional:

Fundamentos de redes.

Se ha coadyuvado en la habilitación de un académico de nuestra Facultad para

que continúe con sus estudios de posgrado afín al perfil del programa educativo y

con las líneas de generación y aplicación del conocimiento.

Se ha continuado con la promoción en los profesores para que continúen con la

diversificación de su carga, en las tareas de docencia, investigación, vinculación y

tutorías para el fortalecimiento del programa educativo.

Para fomentar el trabajo colaborativo disciplinario y transdisciplinario mediante las

alianzas con los diferentes sectores, quiero mencionar que el 7 de mayo del año en

curso se realizaron los trámites para solicitar la afiliación de nuestra Facultad a la

9

Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Ingeniería (ANFEI). El día 15 de

junio del año en curso, realicé la presentación de la Facultad de Ingeniería Civil en

la XLI Asamblea General Ordinaria y Extraordinaria en el marco de la XLII

Conferencia Nacional de Ingeniería del 15 al 17 de junio en Ensenada, Baja

California. Tengo el agrado de informar a la junta académica que después de una

votación unánime, la Facultad fue aceptada como socia activa en el ANFEI. Es

importante mencionar que el apoyo de la Dirección General del Área Académica

Técnica fue indispensable para lograr este objetivo.

Aunado a lo anterior, la alianza que se ha realizado con el Colegio de Ingenieros

Civiles de Xalapa, A. C. constituye una estrategia más para fomentar el trabajo

colaborativo.

A partir de enero de este año, se incorporó a nuestra Facultad un académico para

una estancia posdoctoral, quien está realizando trabajos de investigación y

docencia tanto en licenciatura como en posgrado, bajo la supervisión del

coordinador de posgrados.

3. Atracción y retención de estudiantes de calidad

En la Facultad se apoya a los estudiantes con el programa de tutorías académicas,

durante su permanencia en la Facultad. Durante el periodo de febrero-agosto 2014

se atendieron al 64%, mientras que en el periodo de agosto 2014-enero 2015, se

incrementó al 72%.

Actualmente participan 38 tutores académicos entre profesores de tiempo

completo, técnicos académicos y profesores por asignatura, y sólo se incorporó un

tutor más en el periodo que se reporta.

10

En este año se ha participado activamente con el programa de salud integral

institucional a través del Centro para el Desarrollo Humano e Integral de los

Universitarios (CEnDHIU) para la aplicación de pruebas rápidas del VIH y el uso

correcto del condón. Además este centro aplicó una encuesta a estudiantes sobre

factores protectores de salud.

Para el desarrollo integral de los estudiantes, se fomentaron las actividades de

divulgación del arte y la cultura a través de su participación activa en los siguientes

eventos:

En octubre de 2014 y en febrero de 2015 nuestros estudiantes asistieron a los

conciertos didácticos universitarios de la Orquesta Sinfónica de Xalapa, en apoyo a

la experiencia educativa de habilidades del pensamiento en el audiovisual de

nuestra Facultad y en la sala Tlaqná.

También en el mismo mes de octubre del año pasado también se invitaron a

estudiantes a la obra Estridentópolis en el Teatro La Caja.

En marzo de este año se realizó la presentación del ensamble MUSICAL UV, que

llevó a cabo el: “Concierto didáctico/Itinerante, Paseo por la Historia de la Música”

dentro del Programa de Apoyo a la Formación Integral del Estudiante, en el

auditorio de esta Facultad.

En ese mismo mes, se recibieron y distribuyeron entre los estudiantes, algunos

pases de cortesía para su asistencia al "Impro Mini Band Xalapa" de la Compañía

Titular de Teatro.

En abril, 120 estudiantes participaron en la Jornada Educativa de Seguridad Vial

con el tema “Conduce-te con Seguridad y Alcoholimetría” impartido por el

Departamento de Cultura Vial Dirección General de Tránsito y Seguridad Vial del

11

Estado.

4. Investigación de calidad socialmente pertinente

La Facultad cuenta con el cuerpo académico “Tecnología, durabilidad y

sustentabilidad del concreto y del cemento” con clave UV-CA-300 que presentaba

un grado de consolidación “En formación”, registrado el 8 de noviembre de 2011,

cuya área es la de Ingeniería y Tecnología. Las líneas de generación y aplicación

del conocimiento son: Corrosión y protección de estructuras de concreto reforzado,

diseño y durabilidad de concretos ecológicos y materiales alternativos al cemento

Portland.

Este cuerpo académico mantiene actividades de investigación con otras

Instituciones o centros educativos como son: Universidad Autónoma de Yucatán,

Universidad Autónoma de Chihuahua, Universidad de Colima y a nivel

internacional, una Universidad en Colombia. Las actividades consisten en apoyos

mutuos, movilidad y cooperación académica, publicaciones, congresos y estancias

de investigación.

Es importante destacar que hace unos días, el líder del cuerpo académico me

confirmó que se avanzó en su grado de consolidación, debido a que anteriormente

presentaba el grado “en formación” para pasar a CA en consolidación, por lo que

además de felicitar tanto a los integrantes como a los colaboradores, los exhorto a

que continúen con este trabajo académico tan importante para la Facultad.

Con respecto a la divulgación permanente de resultados y productos de

investigación por nuestros académicos, se apoyó a uno de los profesores para

realizar la publicación de un artículo científico en una revista indizada.

12

Para promover la participación de nuestros académicos en alianzas estratégicas,

se otorgó el aval para el disfrute del año sabático a uno de nuestros académicos

para realizar una estancia de investigación en el Centro de Estudios y

Experimentación de Obras Públicas (CEDEX), en la Ciudad de Madrid, España,

para desarrollar el proyecto de investigación titulado “Conocimiento de la Operación

y Aplicación sobre la Pista de Ensayo Acelerado de Pavimentos de Carreteras

Escala Real” a quien le deseamos éxito en este proyecto.

Para promover la participación de los estudiantes en actividades de investigación,

los integrantes y colaboradores del cuerpo académico así como profesores que

realizan investigación, han incorporado a estudiantes para el desarrollo de sus tesis

profesionales. En el periodo reportado, 8 estudiantes presentaron sus trabajos

recepcionales en modalidad de tesis, mientras que 5 realizaron monografías y 20

memorias, para hacer un total de 33 estudiantes que realizaron dicho trabajo

recepcional. Es importante destacar que además, 55 estudiantes aprobaron el

EGEL y 2 estudiantes se titularon por promedio, para hacer un total de 90

estudiantes.

Para fortalecer el establecimiento de redes internacionales que promuevan la

transferencia de tecnología, dos profesores que pertenecen al cuerpo académico

realizaron estancia en la ETS de Montreal Canadá, con el objetivo de fortalecer las

alianzas estratégicas para permitir el impulso de nuevos conocimientos o

desarrollos tecnológicos. Esta estancia tuvo una duración de diez días, en donde

se tuvo oportunidad de trabajar con los profesores de aquella institución, para

definir proyectos conjuntos de investigación de las áreas de hidrología y medio

ambiente.

A principios de este año y como resultado de la vinculación con la ETS, recibimos

dos estudiantes canadienses en la Facultad para desarrollar trabajos de

13

investigación en el municipio de Naolinco. El primero de ellos tuvo como objetivo el

de determinar las características de las aguas en el río Naolinco, mientras que el

segundo se relacionó con la biodegradabilidad de residuos de piel generada por los

artesanos de este municipio. Estas acciones permiten combinar actividades de

vinculación e investigación para resolver problemas de la sociedad.

En el mes de mayo se llevó a cabo el concurso “24 horas de innovación” en las

Facultades de Ingeniería y Ciencias Químicas, en donde tuvimos la oportunidad de

que estudiantes y profesores participaran en un evento internacional de creatividad,

retos técnicos y de trabajo multidisciplinario en equipo, que sin duda fortalece la

cultura de la innovación y de internacionalización.

Uno de nuestros académicos asistió a la VI Convención Cubana de Ciencias de la

Tierra “Las Geociencias al servicio de la Sociedad y el Desarrollo” como

representante para la ponencia “Estandarización de microzonificación sísmica en

zonas conurbadas del estado de Veracruz para el estudio de amenaza sísmica

probabilística” en la Habana Cuba, del 4 al 8 de mayo de 2015.

En este año, cuatro de los profesores publicaron cuatro artículos científicos de sus

investigaciones en la revista internacional de electroquímica en Isi web

(International Journal of Electrochemical Science).

Además presentaron varios trabajos de investigación en el XXIII Congreso

Internacional de Investigación de Materiales celebrado en Cancún Quntana Roo

realizado del 17 al 21 de agosto de 2014.

También uno de nuestros académicos ha participado como instructor de un curso y

como ponente de trabajo de investigación en el VI Congreso Nacional de

ALCONPAT (Asociación Latinoamericana de Control de Calidad, Patología y

Recuperación de la Construcción) celebrado del 9 al 12 de noviembre de 2014 en

14

la Universidad Autónoma de Nuevo León.

Durante la segunda semana de junio del año en curso, tres de nuestros profesores

presentaron sus trabajos de investigación y participaron en el XXX Congreso

Nacional de la Sociedad Mexicana de Electroquímica y el 8th Meeting of Mexican

Section of the Electrochemical Society realizado en la ciudad de Boca del Río,

Veracruz.

Eje: Presencia en el entorno con pertinencia e impacto social

5. Reconocimiento del egresado como un medio para generar impacto

Como parte del programa de seguimiento de egresados, nuestra Facultad tiene un

sitio en la página web, con cuestionarios para egresados y empleadores, por lo que

hemos estado recabando información que servirá como insumo en la actualización

del plan y programas de estudio. Además, recientemente, la Dirección General del

Área Académica Técnica diseñó un portal institucional para el seguimiento de

egresados.

En la Facultad se han realizado acciones para fomentar el emprendimiento, como

en el caso de la experiencia educativa de experiencia integradora, en la cual se

desarrollaron más de 20 proyectos en el periodo reportado, que constituye el

trabajo final que presentan los estudiantes para acreditar la experiencia educativa.

Sin embargo es necesario implementar un programa formal de apoyo para

fomentar el desarrollo emprendedor de nuestros estudiantes. A nivel institucional, la

Universidad Veracruzana ha implementado un sistema de bolsa de trabajo para

nuestros estudiantes.

6. Reconocimiento e impacto de la UV en la sociedad

15

Para impulsar la proyección nacional e internacional y contribuir en la consolidación

del programa de movilidad, en nuestra facultad se realizaron las siguientes

actividades:

Una de nuestras estudiantes realizó una estancia en la ETS de Montreal Canadá,

para fortalecer su tesis de investigación relacionada con el tema de la hidrología

con una duración de 3 meses.

Dentro del programa de internacionalización es importante mencionar la

participación de dos estudiantes que aplicaron en la convocatoria que emite la SEP

anualmente, para realizar una estancia académica en universidades de Francia

MEXFITEC, durante el período otoño 2014 - primavera 2015.

7. Fortalecimiento de la vinculación con el medio

Con respecto a la vinculación la Facultad de Ingeniería Civil ha realizado diferentes

actividades de vinculación con los diferentes sectores. El registro y validación de

los proyectos se realiza a través de la Dirección General de Vinculación en línea.

Esta Dirección formaliza los convenios de colaboración entre la Universidad

Veracruzana y los diferentes sectores. A la fecha, en la Facultad se cuenta con los

siguientes proyectos:

1. Dictámenes técnicos e investigación de materiales.

2. Inventario de obras construidas o en construcción de protección contra

inundaciones

3. Servicio topográfico a la comunidad mediante prácticas finales de topografía

Como actividades de vinculación de nuestra Facultad con los diferentes sectores

de la sociedad, destacan los trabajos realizados de forma conjunta con el ETS de

Montreal Canadá y los municipios de Teocelo y Xico. Dos estudiantes canadienses

16

realizaran su trabajo de investigación en estos municipios, relacionados con la

gestión de los residuos sólidos urbanos. Su permanencia fue de septiembre a

diciembre de 2014 y hace unos días, con la visita de los profesores canadienses,

se procedió a realizar la entrega de los resultados obtenidos de los trabajos

desarrollados por los estudiantes canadienses a las autoridades municipales. Estas

acciones de vinculación, permiten fortalecer la confianza que tienen los municipios

en la Universidad Veracruzana y en particular con la Facultad de Ingeniería Civil.

Se comisionó un académico como representante de la Facultad para participar en

las mesas de trabajo en el IV Simposio de Ingeniería de Proyectos los días 24 y 25

de marzo del año en curso y posteriormente a la ceremonia de clausura y las

conclusiones, evento que se realizó en el Palacio de Minería de la ciudad de

México.

Sin duda, una de las principales acciones de vinculación consistieron en la firma del

convenio del Colegio de Ingenieros Civiles de Xalapa A. C. y la Universidad

Veracruzana el pasado día 26 de mayo de este año, cuyos objetivos consisten en

lograr la certificación oficial y profesional de estos especialistas en la región sur-

sureste del país, así como el hecho de establecer estrategias conjuntas con el

Colegio le permite mejorar la actividad profesional de sus egresados en este campo

del saber y del quehacer científico y social. Como ya mencioné anteriormente, se

contempla además que en coordinación con el Colegio, se realice la revisión y

actualización de la estructura curricular y los contenidos del plan de estudio de la

carrera de Ingeniería Civil, con el fin de que sea una suma de talento, experiencia y

capital intelectual y humano.

El 11 de febrero de este año, se realizó una visita por parte de nuestros

académicos, para verificar las condiciones de cimentación de uno de los edificios

de la Facultad de Arquitectura, en donde se determinó que no había riesgo,

17

destacando la importancia de realizar acciones de mantenimiento y forestación.

El día 2 de junio de este año se realizó una evaluación, por parte de nuestros

académicos de la situación estructural que presentaban los edificios de la Facultad

de Psicología ubicada en esta ciudad. Los resultados se entregaron a la Dirección

de Proyectos, Construcciones y Mantenimiento de la Universidad, mismos que

revelaron que no existe riesgo para la comunidad universitaria de esa Facultad.

El día 29 de abril de 2015 se realizó una visita a las instalaciones de FCAS y

Pedagogía con el objeto de contribuir a resolver la problemática originada por la

precipitación pluvial ocurrida el martes 28 de abril del año en curso, en donde se

presentó una inundación en el acceso a las instalaciones de dichas Facultades.

Con la participación de académicos de la Facultad, se entregó un informe sobre la

visita realizada la Dirección General del Área Académica Técnica.

8. Respeto a la equidad de género y la interculturalidad

De acuerdo con nuestro PLADEA, se tiene contemplado realizar en nuestra

Facultad, eventos relacionados con la equidad de género. Sin embargo, esta

actividad está considerada que se realice a partir del segundo semestre de 2015,

por lo que en este periodo no se reportan actividades relacionadas con este tema.

Eje: Gobierno y gestión responsable y con transparencia

9. Modernización del gobierno y la gestión institucional

Como es de nuestro conocimiento, la operación institucional y toma de decisiones

se basan en el marco normativo, por lo cual se aplica y asegura el cumplimiento de

las reglas, normas y disposiciones jurídicas de observancia obligatoria durante la

realización de las funciones institucionales. Asimismo, el presupuesto está basado

18

ahora en resultados, así como su ejercicio, seguimiento, evaluación y rendición de

cuentas.

Para facilitar el acceso a la información de la Facultad, en el periodo que se reporta

se ha actualizado permanentemente nuestra página web, de tal forma que facilite la

comunicación con la comunidad de la Facultad, egresados, empleadores y

cualquier persona interesada en conocer los datos más relevantes de nuestra

entidad académica. De la misma forma, se cuenta con dos páginas de redes

sociales para apuntalar la comunicación universitaria en los medios electrónicos.

En cuanto a la colaboración interdisciplinaria con las Facultades de Ingeniería

Mecánica y Eléctrica, Ciencias Químicas y Química Farmacéutica Biológica con las

que compartimos instalaciones, llevamos a cabo reuniones periódicas para atender

problemáticas comunes, así como realizar propuestas que tiendan a mejorar las

condiciones de confort y seguridad en las instalaciones, con aportaciones

económicas equitativas.

Como parte de las acciones para la seguridad de la comunidad universitaria y el

patrimonio institucional, se realizó la sustitución del portón de acceso vehicular de

las instalaciones debido a las condiciones en que se encontraba el anterior; se

instaló una lona en la fachada principal de nuestras instalaciones, con el mensaje

del compromiso que tiene nuestra comunidad con la calidad de los programas

educativos de las cuatro facultades. Se adquirió un equipo de fotocopiado para

cubrir las necesidades de atención a los estudiantes de las cuatro Facultades y de

la Administración. Asimismo, se solicitó la evaluación de la situación del arbolado

en las instalaciones por el riesgo que representan, obteniendo como respuesta, la

identificación de los árboles que deben derribarse.

19

Reconozco y hago pública la labor y empeño de los integrantes del Consejo

Técnico durante el periodo de este informe, porque creo que hemos realizado hasta

ahora un trabajo en equipo y a lo largo de las sesiones, se han tomado acertadas

decisiones en bien de nuestra institución. Destaco también el trabajo coordinado

con el secretario académico para atender con calidad y esmero los requerimientos

de nuestra comunidad universitaria.

Dentro de los últimos cambios académicos que se han realizado en nuestra

institución en este periodo, corresponde a los exámenes de oposición para

profesores por asignatura, lo que esto permite dar mayor certeza durante el

proceso de selección de la calidad de nuestros académicos, para impartir las

experiencias educativas vacantes.

De esta forma, en el mes de julio de 2014 se llevaron a cabo 19 exámenes de

oposición, en enero de este año, se presentaron 13. Estos trabajos implicaron la

organización, asignación de jurados, seguimiento y evaluación.

Cabe mencionar que en estos momentos, también nos encontramos en el proceso

de evaluación de 11 exámenes de oposición, cuyos resultados están previstos

publicarse en este mes de julio del presente año.

Se regularizaron los resguardos del mobiliario y equipos que están a cargo de

diferentes académicos de nuestra Facultad y que se han obtenido por diferentes

fuentes de recursos económicos. También se entregaron las actas semestrales del

inventario a la Dirección de Control Patrimonial de la Universidad.

Gracias a la activa participación de los académicos de la Facultad, se concluyó con

el PLADEA 2014-2017 elaborado de forma colegiada y revisado por las academias

por área de conocimiento, cuyas observaciones resultaron imprescindibles para

20

contar con un documento bien organizado. El PLADEA se desarrolló alineado con

el Programa de Trabajo Estratégico 2014-2017.

En el periodo que se reporta, se celebraron cuatro juntas académicas en las que se

trataron los siguientes asuntos: Atender una inconformidad por el resultado de uno

de los exámenes de oposición; Otorgar el aval académico al plan de desarrollo de

la entidad académica 2014-2017; la reestructuración del comité del Patronato de la

Facultad y para la designación de las comisiones de reacreditación y evaluación del

MEIF.

Se continúa con la participación en el programa “Declaratoria espacios

universitarios cien por ciento libres de humo de tabaco”. Recientemente se hizo una

entrevista a un servidor respecto a este punto.

También se elaboraron los indicadores requeridos por la Dirección de Planeación

Institucional para formular el reporte 911 de la SEP para el presente periodo.

En mayo de 2015 se llevó a cabo una reunión con los integrantes del nuevo comité

del Patronato. Se realizaron comentarios sobre la integración del POA para la

inversión de estos recursos y se comentó la conveniencia de instalar lamparas tipo

LED en una de las aulas para continuar con el programa de sustentabilidad en

nuestra Facultad.

Los días 27 y 28 de abril y 11 de mayo del año en curso de manera conjunta con

tres profesores, se participó en el proceso de evaluación del Programa de

Estímulos al Desempeño del Personal Académico, para contribuir en la evaluación

de los académicos adscritos a este programa.

En abril del año en curso se gestionó el apoyo al Colegio de Ingenieros Civiles de

Xalapa A. C. para el evento denominado 1ª Jornada “La Ingeniería Civil y la

21

Sociedad” del 25 al 29 de mayo.

Se realizó la integración de la información para la visita de seguimiento in situ de

los evaluadores de proyecto PROFOCIE 2014 (antes PIFI) realizada el día 22 de

abril de este año, mediante la cual se realizó una presentación de los avances que

ha tenido la DES Xalapa. Estamos a la espera de los resultados de la evaluación.

Se asistió a una reunión en las oficinas de la Dirección de Proyectos,

Construcciones y Mantenimiento para hacer de nuestro conocimiento, la relación

de los recursos autorizados para obras en las instalaciones de las Facultades de

Ingeniería y Ciencias Químicas, en donde destaca la ampliación del edificio de las

direcciones de Facultades y el cambio de cubierta de dos edificios.

En los meses de septiembre de 2014 y posteriormente en abril de 2015 se

entregaron 22 y 26 notas laudatorias respectivamente, a estudiantes que

obtuvieron promedio superior a nueve en exámenes ordinarios.

10. Sostenibilidad financiera

En cuanto a la sosteniblidad financiera se han implementado políticas de la

distribución de recursos financieros en cuanto a austeridad, racionalidad y buenos

resultados. En la Facultad de Ingeniería Civil se cuenta con tres fuentes de

financiamiento: fondo ordinario de operación, eventos autofinanciables de los

posgrados y las aportaciones de los estudiantes mediante el Patronato.

Para el caso del fondo ordinario de operación para el año reportado se ha ejercido

un total de $ 195,933.00 La distribución de los egresos se ha realizado en las

siguientes partidas: Correo, mensajería y paquetería $429.58; gastos varios

$7,749.59; Impresión de libros y revistas $15,000.00; impresión boletines y folletos

$1,972.00; servicios de capacitación (inscripciones) $25,980.00; asistencia de

22

estudiantes a congresos $20,000; mantenimiento de inmueble mayor $1,710.01;

viáticos de funcionarios y académicos $8,911.40; viáticos de personal académico

$37,104.90; transporte local $500.00; combustibles, lubricantes y aditivos

$14,761.91; servicio de apoyo administrativo $1,950.01; servicio de jardinería y

fumigación $1,998.01; pasajes terrestres $12,335.23; viáticos en el extranjero

$11,050.00; material y accesorio de laboratorio $5,862.34; materiales útiles

menores de TIC $5,909.87; materiales útiles y equipo menor de oficina $7,920.28;

material de limpieza y accesorios $1,074.74; material eléctrico y electrónico

$509.46; utensilios y alimentos $5,588.58; prendas de seguridad y protección

personal $1,971.07; refacciones y accesorios menores $3,272.84; muebles de

oficina y estantería $1,472.10 y telefonía celular $900.00.

En el caso de los eventos autofinanciables de los posgrados, el monto ejercido total

fue de $353,853.93 con la siguiente distribución: Gastos varios $6,108.71;

impresión de boletines y folletos $3,491.60; servicios de capacitación

(inscripciones) $23,686.19; asistencia de estudiantes a congresos $27,000.00;

mantenimiento de inmueble menor $250.00; viáticos funcionarios y académicos

$13,638.90; viáticos personal académico $4,673.50; viáticos a terceros $8,669.29;

transporte local $800.00; combustibles, lubricantes y aditivos $9,292.80; fletes y

maniobras $2,100.00; servicios profesionales científicos y tecnológicos integrales

$162,828.63; pasajes aéreos $16,304.00; pasajes terrestres $20,002.61; viáticos al

extranjero de funcionarios académicos y administrativos $25,775.71; material y

accesorios de laboratorio $6,669.55; materiales útiles y equipo menores TIC

$10,617.50; materiales útiles y equipo menor de oficina $2,247.80; material de

limpieza y accesorios $2,636.31: material eléctrico y electrónico $988.00; utensilios

y alimentos $4,754.50; refacciones y accesorios menores $698.32 y telefonía

celular $600.00.

23

Para transparentar el uso de los recursos recibidos a través del patronato en la

entidad académica, se presentan los datos de los conceptos e importes siguientes:

El importe ejercido durante el año reportado fue de $ 327,682.13: Por la adquisición

de cuatro pizarrones para las aulas $7,153.91; adquisición de 12 computadoras

$127,060.00; gas para laboratorio $1,000.00; adquisición de anaquel $1,000.00;

moldes para concreto $6,496.50; apoyo para uniformes deportivos $2,090.00;

reembolso por la obtención de notas laudatorias en octubre de 2014, $9,262.00;

software para hidrología $12,219.00; apoyo del 50% de transporte para visitas

realizadas por estudiantes $ 25,520.00; materiales para laboratorio $5,854.80;

adquisición de impresoras en el aula de cómputo $9,060.00; mantenimiento a

equipo de laboratorio $1,500.00; equipo para módulo de elasticidad $19,245.36;

cables para videoproyectores $3,650.00; retiro de tocón y limpieza $1,800.00;

insumos para equipo de laboratorio $517.00; configuración de software y hardware

$6,693.20; reembolso por obtención de notas laudatorias en abril de 2015

$11,596.00; sustitución de portón de acceso ( 4 facultades) $6,815.00; adquisición

de mascarillas $545.00; adquisición de 100 sillas para aulas $36,708; instalación de

lona relativa al compromiso de calidad (4 facultades) $939.60; adquisición de

equipo de fotocopiado (4 facultades) $7,350.00; suministro e instalación de

interruptor (4 facultades) $913.50 y adquisición de estación meteorológica

$22,693.76

11. Optimización de la infraestructura física y equipamiento con eficiencia

y eficacia

A principios de este año, se cedió un nuevo espacio físico para la instalación de

equipos para el cuerpo académico y profesores que desarrollan investigación,

mismo que se ubica en la colindancia posterior de las instalaciones de las

Facultades de ingeniería y ciencias químicas.

24

Con recursos de PROFOCIE se adquirieron dos cámaras fotográficas digitales

marca Nikon.

Con recursos del patronato se adquirió un equipo para módulo de elasticidad en

especímenes de 10 x 20 cm y un dispositivo para prueba de tensión indirecta en

cilindros de 15 x 30 cm, sistema centrador.

También se adquirieron 4 pizarrones para el equipamiento de las aulas de clases,

12 computadoras, 20 moldes para concreto, insumos para laboratorio, adquisición

de impresoras para el aula de cómputo, cable para videoproyectores, sustitución

del portón de acceso por las 4 facultades, compra de 5 mascarillas, adquisición de

equipo de fotocopiado por las 4 facultades, estación meteorológica requerida por el

CACEI, reubicación de la instalación del gas. Con relación a la campana de

extracción fabricada en el sitio, no hemos tenido una propuesta económica, puesto

que su costo es mayor a la que ofrecen los provedores, por lo que estamos a la

espera de contar con el presupuesto para la adquisición de la misma.

Para eficientar los equipos en el laboratorio de materiales con los que cuenta la

institución, el coordinador del laboratorio y uno de nuestros académicos, a quienes

agradezco por su apoyo y colaboración, realizaron los siguientes trabajos:

Armado y puesta a punto de un banco de 4 plazas con sistema de vacío,

para determinar densidad de sólidos de las partículas constituyentes de los

suelos.

Reparación y puesta a punto de un banco de consolidación de dos plazas,

incluyendo manufactura de soportería de instrumentación.

Fabricación de 2 permeámetros, uno de carga constante y el segundo de

carga variable.

Construcción de un sistema hidroneumático para usar en equipo triaxial y

25

aplicar presión de confinamiento en ensayos triaxiales.

Fabricación de platinas de carga, para cámara triaxial y soportería para

celdas de deformación.

Instalación de sistema hidroneumático para integración de cámara triaxial y

marco de deformación controlada marca Homboldt.

Calibración de celda de carga y de deformación para remitir pulsaciones

electrónica al dataloger.

Instalación del programa de computadora Labiew

Puesta en marcha del equipo triaxial principio del mes de marzo de 2015.

Como resultado del nuevo proyecto PROFOCIE elaborado de forma conjunta con

los directores que integran la DES del Área Técnica Xalapa, se obtuvo autorización

para la adquisición del siguiente equipo para nuestra Facultad: Campana de

extracción de gases y adquisición de equipo para detección de fugas de agua.

Cabe mencionar que fue necesario hacer una reprogramación para la compra del

detector de fugas, debido a que el techo presupuestal autorizado fue mucho menor

al precio del mercado.

En el caso de la campana de extracción, fue necesario realizar una transferencia

por un importe cercano a los $20,000.00 de los recursos de posgrado, para

complementar el costo de este equipo, porque al igual que en el caso del detector

de fugas, el techo presupuestal fue mucho menor que el costo en el mercado.

Como parte del proyecto “México Conectado” (MC2) del Gobierno Federal, las

instalaciones de las Facultades de Ingeniería y Ciencias Químicas fueron

seleccionadas para albergar equipo de telecomunicaciones para la distribución de

la red inalámbrica de dicho proyecto que es de uso libre para la población general,

para garantizar el derecho constitucional de acceso universal al servicio de Internet

26

de banda ancha para disminuir la brecha digital entre la población.

Líneas de acción atendidas en concordancia con el programa de trabajo

estratégico 2013-2017

Se atendieron las siguientes líneas de acción en concordancia con el programa de

trabajo estratégico 2013-2017 y nuestro PLADEA:

Para el programa estratégico: Programas que cumplan con los estádares de

calidad nacionales e internacionales, se contribuyó en las siguientes líneas de

acción:

Asegurar la calidad y viabilidad social de la oferta educativa a partir de procesos de

evaluación (interna y externa) y en congruencia con el modelo educativo

institucional.

Adecuar los horarios de los estudiantes atendiendo sus necesidades y actuando

con flexibilidad.

Crear programas preventivos para la disminución de la reprobación y la deserción

de estudiantes de bajo desempeño escolar.

En el programa estratégico: Planta académica con calidad, se contribuyó en las

siguientes líneas de acción:

Impulsar una formación y una actualización permanentes de los académicos que

promuevan las competencias pedagógicas, didácticas y disciplinares y que les

posibilite participar en tutorías y en el manejo de las TIC para mejorar la calidad

educativa.

Asegurar que el perfil de los académicos sea acorde con las disciplinas que

imparten y las funciones que desarrollen.

27

Coadyuvar a la habilitación de los académicos apoyando sus estudios de posgrado

en disciplinas afines al perfil con el que se adscriben a los PE y a los CA en los

que laboran en beneficio de la consolidación de los mismos, así como sus

respectivas LGAC.

Promover la diversificación de carga de los académicos en apoyo a las tareas de

docencia, investigación, vinculación y tutorías para el fortalecimiento del programa

educativo.

Generar acciones que lleven a la certificación de las competencias profesionales y

docentes del personal académico por parte de organismos nacionales e

internacionales.

Fomentar el trabajo colaborativo disciplinario y transdisciplinario mediante la

generación de alianzas con los diferentes sectores, además del educativo.

En el programa estratégico: Atracción y retención de estudiantes de calidad, se

contribuyó en las siguientes líneas de acción:

Fomentar la importancia de las tutorías como un espacio de interación que permita

conocer de una manera pormenorizada las expectativas y necesidades de los

estudiantes.

Apoyar el fortalecimiento del programa de salud integral institucional, que incluye

como áreas prioritarias la prevención de adicciones, la educación sexual y el

acceso a una alimentación sana.

Fomentar y divulgar el arte, la cultura y el deporte como elementos indispensables

en la formación integral del estudiante.

28

En el programa estratégico: Investigación de calidad socialmente pertinente, se

contribuyó en las siguientes líneas de acción:

Ofrecer servicios a la sociedad a través de los programas educativos, generando

investigación de campo.

Divulgar permanentemente los resultados y productos de la investigación con

impacto en el entorno a través de diferentes espacios y medios de comunicación.

Promover la formación y consolidación de CA y grupos de colaboración que

impulsen la investigación socialmente responsable.

Alentar la participación de estudiantes en actividades de investigación.

En el programa estratégico: Reconocimiento del egresado como un medio para

generar impacto, se contribuyó en las siguientes líneas de acción:

Hacer uso del sistema de seguimiento de egresados como un insumo para la

actualización de la oferta educativa.

Implementar programas de posgrado encaminados a la profesionalización, que

ofrezcan a quienes lo estudien una mayor competitividad e inserción en el campo

laboral.

En el programa estratégico: Reconocimiento e impacto de la UV en la sociedad, se

contribuyó en las siguientes líneas de acción:

Impulsar la proyección nacional e internacional consolidando el programade

movilidad, así como estableciendo redes y programas de colaboración con otras

IES.

29

En el programa estratégico: Fortalecimiento de la vinculación con el medio, se

contribuyó en las siguientes líneas de acción:

Fortalecer la vinculación con los sectores gubernamental, productivo y social, a

partir de los problemas sociales y económicos prioritarios del estado.

Generar programas de vinculación a través de convenios con IES nacionales e

internacionales, con proyectos y acciones para la realización de prácticas y de

servicio social.

En el programa: Modernización del gobierno y la gestión institucional se contribuyó

en las siguientes líneas de acción:

Facilitar el acceso a la información institucional, rendir cuentas a la sociedad y

proteger los datos personales de los universitarios.

Apuntalar la comunicación universitaria en los medios electrónicos, como las redes

sociales.

Facilitar la colaboración interdisciplinaria de las diversas entidades académicas y

dependencias administrativas.

Desarrollar un programa para la seguridad de la comunidad universitaria y el

patrimonio institucional.

En el programa estratégico: Sostenibilidad financiera, se contribuyó en las

siguientes líneas de acción:

Hacer uso racional de los recursos financieros.

Implementar políticas de distribución de los recursos financieros con austeridad,

racionalidad y basado en resultados.

30

Asignar recursos con transparencia y criterios de equidad, eficiencia y eficacia.

Regularizar la obtención y transparentar el uso de los recursos recibidos a través

de los patronatos y fideicomisos en las entidades académicas.

En el programa estratégico: Optimización de la infraestructura física y equipamiento

con eficiencia y eficacia, se contribuyó en las siguientes líneas de acción.

Mantener actualizado el censo de la infraestructura y equipo patrimonial de la

Universidad, como diagnóstico para que el Plan Maestro de Planta Física y

Mantenimiento resulte eficiente.

Diseñar e implementar un programa de atención al cuidado y respeto del medio

ambiente en los espacios universitarios.

Actualizar la infraestructura tecnológica en apoyo al desarrollo de las funciones

sustantivas y adjetivas.

Resultados cuantitativos y logros de metas referenciados al PLADEA y POA

de la entidad académica

El PLADEA considera el periodo 2014-2017. Al realizar un análisis de las metas

propuestas en este documento exclusivamente para el periodo que se reporta de

agosto 2014-enero 2015 y febrero-julio de 2015, se identificó que sólo 29 de las

metas consignadas en el PLADEA, corresponden a dicho periodo.

Al realizar la evaluación se obtuvieron los siguientes datos: De las 29 metas

previstas, se alcanzaron 21 de ellas al 100%, 5 metas presentan un avance entre el

60 y el 80% y las 3 metas restantes, presentan un avance menor al 50%. En el

anexo I de este documento se presenta el cuadro que contiene las 29 metas

previstas para este periodo.

31

Anexo I. Relación de metas previstas de julio de 2014 a junio de 2015

Meta Descripción

Meta para el

periodo jul

2014-jun

2015

Avance de

las metas en

el periodo

1 Atender el 100% de las observaciones de los

organismos acreditadores. 40% 40%

2 Obtener la reacreditación del programa educativo

de Ingeniería Civil al año 2015. 100% 75%

3

Alcanzar el 90% de requisitos para la acreditación

internacional del programa educativo de Ingeniería

Civil.

50% 50%

8

Fortalecer las acciones requeridas para que al

menos el 40% de las experiencias educativas del

área disciplinar utilicen estrategias de innovación

educativa.

20% 20%

10

Incrementar al menos en 20% el número de

estudiantes que reciben atención tutorial para

reducir la deserción y aumentar la eficiencia

terminal.

5% 5%

14

Diseñar e implementar un programa de información

relativa al nivel de satisfacción de estudiantes,

egresados y empleadores.

1 1

18 El 100% de los académicos entreguen su plan por

periodo de trabajo. 50% 30%

19

Fortalecer el uso de TIC en al menos el 40% de

las EE y laboratorios para mejoramiento de la

enseñanza y el aprendizaje

20% 20%

22 Realizar las acciones para incorporar un PTC al

Sistema Nacional de Investigadores. - 100%

32

26 Capacitar al menos al 40% de los profesores con un

curso disciplinar. 20% 20%

27 Capacitar al menos al 40% de los profesores con un

curso pedagógico. 10% 5%

28

Promover la movilidad anual de al menos un

profesor a instituciones nacionales o

internacionales.

1 2

32

Fomentar la asistencia de al menos un profesor a

eventos académicos como foros, congresos en

cada periodo escolar.

2 2

33 Establecer un programa anual de regularización

para alumnos de nuevo ingreso 1 1

34

Actualizar semestralmente los horarios y la

programación académica para favorecer las

trayectorias académicas.

2 2

35 Promover la movilidad de al menos 4 estudiantes a

nivel nacional e internacional. 1 2

36

Promover la asistencia del 10% de los estudiantes

al menos una vez por semestre a eventos

artísticos, culturales y deportivos de la Universidad

Veracruzana.

20% 20%

38 Realizar reuniones semestrales en las academias

para fomentar los valores éticos 2 2

39

Realizar al menos tres eventos académicos para la

promoción de los valores éticos en el ejercicio de la

profesión

1 0

40

Realizar al menos dos reuniones al año para

propiciar espacios de diálogo, entre autoridades y

representantes de generación durante el periodo

escolar de forma permanente.

2 2

42 Diseñar un programa de apoyo a estudiantes de

alto riesgo de deserción o reprobación escolar. 1 1

33

44

Promover la participación de al menos un

estudiante en eventos académicos a nivel nacional

o internacional para la presentación de trabajos de

investigación de forma anual a nivel licenciatura o

posgrado.

1 1

50 Crear e implementar un programa de seguimiento

interno al 80% de los egresados. 80% 60%

51 Operar un plan de protección civil en la entidad

académica. 100% 60%

53

Incrementar en un 30 % la participación de los

estudiantes en el Examen General de Egreso de

Licenciatura.

10% 0%

55 Establecer un programa de difusión continua de la

bolsa de trabajo entre empleadores y egresados. 100% 20%

58

Suscribir al menos un convenio anual de

vinculación con alguno de los sectores social,

productivo y gubernamental.

- 1

60

Participar al menos en un foro, taller o jornada

convocados por el sector público en cada periodo

escolar.

1 1

68 Renovar 12 equipos de cómputo de las dos aulas

de forma anual. 12 12