INFORME DE ENCUENTRO DE EXPERIENCIAS CIENTFICAS EN EL NIVEL INICIAL DE LA PARROQUIA ARISMENDI

ELABORADO:T.S.U. MIRIAM VALDEZ D.F.S. DEL NIVEL DE EDUCACIN INICIAL

ARISMENDI, MAYO 2014.JUSTIFICACIN La educacin inicial es parte fundamental del nio y la nia, por ello es necesario que se adquiera el compromiso de propiciar un desarrollo integral del individuo, esto a partir de ejecutar actividades que permitan potenciar las competencias que tiene el nio y la nia en sus diferentes aspectos (intelectual, social, afectivo y fsico). Piaget (1975), menciona que no basta con solo brindar al nio informacin para generar conocimientos, sino que el estar en contacto con los objetos, permitir tener mejores resultados y aprendizajes significativos. Propiciar en los nios y nias una actitud cientfica (particularmente mediante la experimentacin), le permitir a los nios y nias tener la capacidad para buscar, equivocarse, confrontar sus descubrimientos e invenciones con los dems y explicar sus procedimientos. La formacin de un individuo que posea un sentido cientfico vivo, crtico, deductivo, creativo y seguro con la suficiente imaginacin de investigar, descubrir, analizar y reflexionar a travs del mundo natural.IMPORTANCIA DEL ESPACIO EXPERIMENTAR Y DESCUBRIR

Los experimentos son la parte ms importante en este espacio, con ellos se reflexiona, se indaga, se crea y se comenta sobre lo que ocurre, los nios y las nias crean su propio conocimiento. Aqu ellos son los protagonistas. Su participacin es clave para el aprendizaje significativo, los experimentos promueven muchas habilidades en los nios y nias como la creatividad, la curiosidad, el pensamiento lgico matemtico al hacer mediciones y registros, as los nios y nias aprenden a descubrir las maravillas que los rodean, saciar y a la vez a estimular su curiosidad infantil y no tener problemas en su forma de pensar ante la evidencia. De igual manera los experimentos deben realizarse con materiales que no generen ningn peligro al nio y la nia, ya que los mismos por la curiosidad que les caracteriza pueden tender a probar los ingredientes o materiales. Este espacio permite a nios y nias aprender haciendo, explorar e investigar sobre elementos de su entorno y plantearse hiptesis. Se debe: Propiciar dilogo para que nios y nias presenten los temas que les inters investigar. Planificar experiencias en las cuales puedan manipular, explorar y experimentar con diversos materiales. Trabajar en grupos pequeos, organizados en torno a un propsito comn. Brindar materiales variados para realizar experiencias cientficas, fijndose en la cantidad y la seguridad de los nios y nias. Realizar autoevaluaciones de las experiencias realizadas. Involucrar a la familia, padres y representantes en este tipo de actividades, ya que as los nios y nias se sienten ms seguros y apoyados.

EXPERIENCIAS CIENTFICAS REALIZADASC.E.I.N. DOA OFELIADocente: Yrian Prez, Vinculantes del 7mo. Semestre de Educacin Inicial (UBV) Mara Martnez y Adna Array.Actividad: Explorando con los huevos.

C.E.I.N. ANDRS ELOY BLANCODocente: Maira Lozada.Actividad: El globo rebelde.

C.E.I.N.B. AQUILES NAZOADocente: Olga Lozada.Actividad: El globo a presin.

C.E.I.N. VIRGILIO TOSTADocente: Carmen Estrada.Actividad: El volcn en erupcin.

EL GLOBO INFLABLE