Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales

INFORME DE CUMPLIMIENTO DE RESPONSABILIDADES

PROFESIONALES EVALUACIÓN DOCENTE

Paso 1

Se tiene que entrar a la página:

http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/ba/

Coordinación Técnico-Pedagógico Estatal

Paso 2

En la parte superior buscar el icono de PERMANENCIA, nos situamos en él yesperar que aparezca otros dos desplegados: EDUCACIÓN BÁSICA –EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR.


Paso 3

Situarse en EDUCACIÓN BÁSICA y esperar a que aparezcan otros dosdesplegados DOCENTES – PERSONAL CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN.


Paso 4

Nos quedamos situados en el apartado DOCENTE esperando que aparezca unnuevo desplegado: EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO 2015 – 2016, le damos clic oenter.


Paso 5

Al darle clic o enter, nos va a enviar a una nueva pagina.


Paso 6

En el apartado EVALUACIÓN DOCENTE buscamos INFORME DE CUMPLIMIENTO DE RESPONSABILIDADES PROFESIONALES, le damos clic o enter.


Paso 7

Nos va a mandar a una nueva pagina.


Paso 8

Agregaremos USUARIO y CONTRASEÑA que nos fue enviada por el ServicioProfesional Docente para ingresar y comenzar a subir la información.


Expediente de evidencias de

enseñanzaEducación Física

Aspectos a evaluar

Los aspectos a evaluar en el Expediente de evidencias de enseñanza, marcados en el documento “Perfil, parámetros e indicadores de desempeño docente y técnico docente. Educación Básica. Ciclo Escolar 2015-2016” y señalados en el documento “Etapas, aspectos, métodos e instrumentos”.

Proceso de Evaluación del Desempeño Docente. Educación Básica, se presentan en la siguiente tabla:


PARÁMETRO INDICADOR

1.1 Describe las características y los procesos de desarrollo y de aprendizaje de los alumnos para su práctica docente.

1.1.2 Describe las características del desarrolloy del aprendizaje de sus alumnos para poner enpráctica su intervención docente en EducaciónFísica.

1.1.4 Identifica las características del entornofamiliar, social y cultural de sus alumnos paraponer en práctica su intervención docente enEducación Física

1.2 Analiza los propósitos educativos y el enfoquedidáctico de la Educación Física para su prácticadocente

1.2.3 Explica las características de las situacionesde aprendizaje que plantea a sus alumnos a partirdel enfoque didáctico de la Educación Física eneducación básica.

1.3 Analiza los contenidos de aprendizaje delcurrículo vigente para su práctica docente.

1.3.2 Explica la elección de los contenidos deaprendizaje a desarrollar en su intervención comodocente de Educación Física para el logro de lospropósitos educativos de la educación básica.

2.3 Utiliza la evaluación de los aprendizajes confines de mejora.

2.3.2 Utiliza los resultados de la evaluación de susalumnos para mejorar su práctica como docentede Educación Física.


3. El Expediente de evidencias de enseñanzaLas evidencias que deberá subir el docente a la plataforma digital,


3.1 Tipos de evidencias

Las evidencias que deberá subir el docente a la plataforma digital, se muestran en el siguiente cuadro:


Para docentes de Educación Física

Dos evidencias de Educación Física y de una misma

situación de aprendizaje.

Dos evidencias de Educación Física y de otra

situación de aprendizaje.

• De un alumno de bajo desempeño• De un alumno de alto desempeño

• De un alumno de bajo desempeño• De un alumno de alto desempeño


Características de los trabajos que se presentan como evidencias

Las evidencias podrán ser distintos trabajos desarrollados por los alumnos, calificados o con notas hechas por el docente. Los tipos de trabajos que se pueden presentar son los siguientes:

• Textos: proyectos, ensayos, narraciones, composiciones y resúmenes.

• Ejercicios con tablas, gráficas, mapas y problemas matemáticos.

• Reportes, bitácoras y protocolos de prácticas de laboratorio.

• Dibujos y esquemas.

• ExámenesCoordinación Técnico-Pedagógico Estatal

Características de los trabajos desarrollados por los alumnos

En el caso de los docentes de Educación Física, las evidencias deberán presentar las siguientes características:

Asignatura: Educación Física

• Trabajos producidos por los alumnos individualmente.

• Descripciones, narraciones de las actividades realizadas en las clases de Educación Física.

• Que den cuenta de las de las prácticas motrices realizadas por los alumnos.


Características técnicas de las evidencias

El siguiente cuadro describe las características técnicas de las evidencias:

Tipos de evidencia Extensión por evidencia Formato en la plataforma

Textos: proyectos, ensayos,narraciones, composiciones yresúmenes.

Máximo 3 cuartillasPDF, JPG, PNG con 150 DPI sinque exceda 10 Megas

Ejercicios con tablas, gráficas,mapas y problemas matemáticos.


Reportes, bitácoras y protocolosde prácticas de laboratorio.


Dibujos y esquemas. Máximo 2 cuartillasPDF, JPG, PNG con 150 DPI sinque exceda 10 Megas

Exámenes. Máximo 2 cuartillasPDF, JPG, PNG con 150 DPI sinque exceda 10 Megas


3.2 Elaboración del texto de análisis de las evidencias


A partir de las evidencias presentadas el docente elaborará un texto de análisis donde argumente la manera en que emplea el conocimiento de las características de sus alumnos y de su contexto familiar y sociocultural. Este texto estará guiado por un conjunto de enunciados que faciliten su elaboración.

El tiempo para realizarlo en línea será de 4 horas, es recomendable que el docente prevea disponer de este tiempo para llevar a cabo la tarea.

El texto de análisis será evaluado posteriormente mediante una Rúbrica por evaluadores certificados por el INEE.


El texto de análisis que se haga a partir de las evidencias contendrá los siguientes elementos:

a. Contexto educativo

• De la escuela.

• De los alumnos.

b. Narración de la estrategia didáctica

• Propósitos y contenidos del currículo vigente.

• Actividades realizadas con los alumnos.

c. Análisis de los resultados de aprendizaje de los alumnos

• Alcance de los objetivos de enseñanza..

• Retroalimentación a los alumnos.

• Retroalimentación de su propia práctica


El texto de análisis que se haga a partir de las evidencias contendrá los siguientes elementos:

a. Contexto educativoDe la escuela. Se espera que el docente describa aspectos relacionados con el contexto escolar y sociocultural de la localidad en donde vive el alumno, así como la participación de la familia en el proceso educativo.De los alumnos. El docente describirá las características de los alumnos que consideró como referentes para el desarrollo de la situación de aprendizaje.

b. Narración de la estrategia didácticaPropósitos y contenidos del currículo vigente. Se realizará por campo formativo o asignatura, describirá el aprendizaje esperado, los enfoques y el tema específico de la situación de aprendizaje a la que corresponde la evidencia.

Actividades realizadas con los alumnos. Incluirá la descripción de las actividades realizadas por los alumnos, recursos y materiales didácticos, instrumentos y, en su caso, las técnicas de evaluación.


c. Análisis de los resultados de aprendizaje de los alumnos

Alcance de los objetivos de enseñanza. Se espera que explique el nivel de aprendizaje alcanzado por el alumno, así como las dificultades que enfrentó.

Retroalimentación a los alumnos. En su texto de análisis comentará las acciones que llevó a cabo para dar a conocer al alumno los logros y aspectos a mejorar en su proceso de aprendizaje.

Retroalimentación de su propia práctica. En su texto de análisis reflexionará sobre los logros y aspectos a mejorar en su intervención docente.


Elaboración de Texto de Análisis

Docentes

Cuando haya subido sus evidencias en el espacio correcto, verificando que sean legibles y describiendo brevemente cada evidencia, presione el botón FINALIZAR CARGA DE EVIDENCIAS.

Aparecerá un mensaje en el que confirme la carga de sus evidencias está completa. En caso de querer corregir alguna evidencia presione CANCELAR. De lo contrario, presione CONTINUAR.


Aparecerá la siguiente pantalla de Aviso. Lea detenidamente lascondiciones.

Si cumple con lo indicado, presione el botón TEXTO DE ANÁLISIS. De locontrario, presione el botón SALIR.


De este aviso es importante destacar:

“Cuando decida iniciar el Texto de análisis contará con cuatro (4) horaspara redactarlo.

Durante las cuatro (4) horas usted visualizará los enunciados queservirán de guía para elaborar su Texto de análisis de las Evidencias.

Considere que debe contar con cuatro (4) horas continuas para realizarsu Texto de análisis de las Evidencias por lo que deberá tomar lasprecauciones necesarias para dedicarle ese tiempo exclusivamente a laactividad. De no contar con el tiempo necesario en este momento,presione el botón SALIR e ingrese después”.


Cuando esté preparada(o) para realizar el Texto de análisis de lasevidencias, entre a la plataforma y presione los botones respectivoshasta llegar a la siguiente pantalla. Presione el botón TEXTO DEANÁLISIS.


Aparecerá un mensaje en el que confirme que está lista(o) para iniciarsu Texto de análisis de las evidencias. Dé clic en el botón ACEPTAR.

Al presionar el botón ACEPTAR comenzarán a contar las cuatro (4)horas continuas para redactar el Texto de análisis.


Aparecerá la siguiente pantalla con las instrucciones necesarias paraelaborar su Texto de análisis. Lea detenidamente las instrucciones.

El sistema le asignará de manera aleatoria la situación de aprendizajede las evidencias sobre las que elaborará su Texto de análisis.

A la izquierda de la pantalla usted visualizará los enunciados guía queorientan su redacción. Utilice todos los enunciados guía y asegúrese deidentificar sus respuestas con los numerales de cada enunciado guía.


En la parte superior derecha visualizará el reloj en cuenta regresivaindicando el tiempo que resta para esta actividad. Administre el tiempopara atender todos los enunciados guía.

En la parte inferior de la pantalla, habrá un botón EVIDENCIAS con elque podrá consultar las evidencias de enseñanza que haya subido.

Recuerde guardar el avance que vaya realizando presionando el botónGUARDAR Y CONTINUAR ubicado en la parte inferior de la pantalla.


Cuando concluya el Texto de análisis presione el botón GUARDAR YFINALIZAR.

Aparecerá un texto de Aviso para confirmar que ha concluido su Textode Análisis. Si da clic en CONTINUAR aparecerá la siguiente pantalla.


En esta pantalla aparecerán algunos datos con los que se compruebaque ha concluido todo su Expediente de evidencias de enseñanza.

Imprima o guarde el comprobante de finalización del Expediente deevidencias de enseñanza presionando el botón GENERARCOMPROBANTE.

Para salir de la plataforma presione el botón FINALIZAR.


Dirección de Educación Física

Profr. Jaime Figueroa Velázquez

Dirección de Educación Física Estatal

Mtro. Gastón Flores Sánchez

Coordinación Técnico-Pedagógica Estatal

Mtra. Monserrat Rojas Díaz

LEF. Enrique Solar Tirado

LEF. Laura Castillo Cabrera

LEF. Joaquín Hernández Romano


COORDINACIÓN ESTATAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

GRACIAS.


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Education

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