Informe Cuestionario de Caracterización Admisión 2017 ... N°3 ENCUESTA... · del cuestionario de...

Informe

Cuestionario de Caracterización

Admisión 2017, Ingreso PSU

Facultad de Ciencias Humanas

Dirección de Asuntos Estudiantiles

Universidad Arturo Prat

Responsable:

Ignacio Prieto Henríquez (Director DAE)

Equipo de Investigación:

Bernardo Tapia Cabezas

Felipe Mery Aguilera

Dirección de Asuntos Estudiantiles Unidad de Caracterización - Admisión 2017

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Índice

I. Resumen Ejecutivo ........................................................................................................................... 4

II. Respecto a la Aplicación del Cuestionario ...................................................................................... 5

III. Antecedentes Generales de Estudiantes Encuestados .................................................................. 5

2. Tabla Resumen ................................................................................................................................ 6

IV. Datos Generales Estudiantes Matriculados Facultad Ciencias Humanas ...................................... 6

V. Información Laboral del Estudiante Matriculado ......................................................................... 16

VI. Información Académica del Estudiante Matriculado................................................................... 18

Análisis por Carreras de Facultad Ciencias Humanas ........................................................................ 27

Educación Parvularia ......................................................................................................................... 27

I. Datos Generales Estudiantes de Educación Parvularia de la Sede Casa Central, Iquique ............. 27

II. Información Laboral del Estudiante Matriculado ......................................................................... 33

III. Información Académica del Estudiante Matriculado ................................................................... 34

Pedagogía en Educación Física .......................................................................................................... 42

I. Datos Generales Estudiantes de Pedagogía en Educación Física de la Sede Casa Central, Iquique

........................................................................................................................................................... 42



Pedagogía en Inglés ........................................................................................................................... 57

I. Datos Generales Estudiantes de Pedagogía en Inglés de la Sede Casa Central, Iquique ............... 57



Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación ............................................................................ 72

I. Datos Generales Estudiantes de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación de la Sede Casa

Central, Iquique ................................................................................................................................. 72



Pedagogía en Educación Básica......................................................................................................... 86

I. Datos Generales Estudiantes de Pedagogía en Educación Básica de la Sede Casa Central, Iquique

........................................................................................................................................................... 86


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Pedagogía en Matemáticas y Física................................................................................................. 100

I. Datos Generales Estudiantes de Pedagogía en Matemáticas y Física de la Sede Casa Central,

Iquique ............................................................................................................................................ 100

II. Información Laboral del Estudiante Matriculado ....................................................................... 106

III. Información Académica del Estudiante Matriculado ................................................................. 107

Sociología ........................................................................................................................................ 114

I. Datos Generales Estudiantes de Sociología de la Sede Casa Central, Iquique............................. 114



Traducción Inglés Castellano Inglés, Mención Francés ................................................................... 129

I. Datos Generales Estudiantes de Traducción Inglés Castellano Inglés Mención Francés de la Sede

Casa Central, Iquique ...................................................................................................................... 129




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I. Resumen Ejecutivo

El presente documento presenta los resultados obtenidos mediante la aplicación

del cuestionario de caracterización 2017 a 140 estudiantes de primer año de la Facultad

de Ciencias Humanas de la Universidad Arturo Prat. Este cuestionario fue aplicado, de

manera presencial y on-line, durante el proceso de matrícula llevado a cabo entre los días

12 y 21 de enero de este año.

A grandes rasgos un (77,1%) de los nuevos ingresos se encuentra entre los 16 y los

19 años, el (55%) es de sexo femenino mientras el (45%) masculino. Sólo un (5,7%) de ellos

declara tener hijos/as, en su mayoría son hijos/as únicos/as (87,5%) menores de 6 años en

su totalidad. Respecto a su estado anímico, el (70,7%) de los estudiantes lo define como

“bueno” o “muy bueno”.

El (93,6%) proviene de la región de Tarapacá, dejando en segundo lugar a la

región de Antofagasta con un (3,6%). Un (87,9%) de los estudiantes proviene de hogares

compuestos por al menos 3 personas incluyéndose; el (58,6%) declara que su hogar tiene

un ingreso que varía entre los $168.000 y los $500.000. Debemos agregar que el (54%) de

los encuestados declara percibir su situación económica como “neutral”, mientras el

(23%) la define “mala” y un (3,8%) muy mala.

Un (83,6%) de los estudiantes declara que actualmente sus padres los sustentan

económicamente, el (45%) declara vivir sólo con su madre mientras el (40%) dice vivir con

ambos padres; el (47,9%) declara como jefatura de hogar a su madre, seguida por un

(41,4%) que declara a su padre como jefatura de hogar. Al ser consultados sobre la

relación con sus padres, el (81,4%) la declara como “buena” o “muy buena”.

En lo relacionado al nivel educativo de los padres, un (20%) de las madres posee

educación básica o media incompleta, mientras que un (57,1%) completó la enseñanza

media. En el caso del padre la cifra disminuye, el (17,9%) posee educación básica o

media incompleta, mientras que un (46,4%) completó la enseñanza media.

El (53,6%) de los estudiantes que ingresan este año declara que él, con su familia o

pareja, habitan en casa propia o se encuentran pagando dividendo. Mientras sólo un

(9,3%) vive en el hogar universitario o arrienda pieza o departamento.

La mayoría de los estudiantes no está trabajando, sólo el (14,3%) de ellos se lo hace

y de esta cifra el (65%) ejerce sus labores de manera ocasional. El (83,6%) de los

estudiantes estarían dispuestos a trabajar. De este porcentaje, sólo un (10,3%) desearía

desempeñarse como ayudante de investigación mientras un (29,9%) quiere trabajar como

empaque en supermercado.

Un (68,6%) de los estudiantes no se considera perteneciente a ninguna etnia; un (20%) se

considera Aymara, un (5%) mapuche; un (2,9%) Quechua, el (1,4%) el mismo porcentaje

Atacameño y sólo un (0,7%) Rapa Nui.

La mayoría de los estudiantes proviene de establecimientos particulares

subvencionados (74,3%), un (23,6%) cursó estudios en colegios municipales y solo un (1,4%)

en establecimientos particulares pagados. De este total un (62,1%) egresó de la

modalidad científico humanista; un (25%) de técnico-profesional y un (12,9%) de

establecimientos mixtos o polivalentes. Al ser consultados sobre su experiencia escolar, el

(73,5%) la definió “buena” o “muy buena”.


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El (92,1%) de los nuevos ingresos obtuvo un puntaje PSU que varía entre los 476 y los

651 puntos. Un (25,7%) de los estudiantes cursó estudios superiores con anterioridad, de

este porcentaje el (72,2%) cursó una carrera de pregrado PSU mientras que el (27,8%) una

carrera Técnico Profesional.

El estudiantado prefirió a la Universidad Arturo Prat, por los siguientes motivos: la

cercanía al lugar de origen (28,6%), en segundo lugar la acreditación (27,9%), la tercera

razón es la calidad docente (21,4%).

El (87,1%) de los estudiantes declara haber ingresado a su primera opción de

postulación. Las principales motivaciones por las cuales los alumnos/as se matricularon en

su carrera son: su vocación (86,4%), la alta opción de empleabilidad en el mercado

laboral (5%) y la acreditación de la carrera (4,3%)

II. Respecto a la Aplicación del Cuestionario

Para este informe se utilizaron los datos reunidos durante el proceso de

matrícula de la Universidad Arturo Prat. Estos abarcan los cuestionarios realizados entre el

12 y el 21 de enero del 2017. A continuación se detalla la cantidad de estudiantes por

Facultad y Carrera.

III. Antecedentes Generales de Estudiantes Encuestados

1. Número de Alumnos Matriculados por Carreras

Facultad Ciencias de la Salud

Carrera

Matriculados Educación Parvularia 12

Pedagogía en Educación Física 14

Pedagogía en Inglés 29

Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación 12

Pedagogía en Educación Básica 10

Pedagogía en Matemáticas y Física 10

Sociología 17

Traducción 36

Total 140


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2. Tabla Resumen Número de

Encuestados

Sexo Edad Ingreso

Año Total Femenino Masculino Porcentaje

Mayor

Porcentaje

Mayor

2017 140 55% 45% 16 a 19 años

(77,1%)

$168.001 a

$400.000

(40%)

2016 117 60,7% 39,3% 17 a 19 años

(75,2%)

$168.001 a

$400.000

(53%)

2015 113 63,3% 36,7% 17 a 19 años

(75,5%)

$144.001 a

$432.000

(52,4%)

IV. Datos Generales Estudiantes Matriculados Facultad

Ciencias Humanas 1. Sexo

Analizando la información general de matrícula, en base al sexo de cada

estudiante un (55%) corresponde a mujeres, mientras que un (45%) a hombres.


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2. Tramo de Edad

Un (77,1%) del estudiantado matriculado se concentra principalmente el tramo de

edad que fluctúa entre los 16 a 19 años; un (17,9%) entre los 20 a 24 años; un (3,6%) entre

los 25 a 29 años y solo un (0,7%) entre los 30 a 34 años, el mismo porcentaje se encuentra

entre los 40 y 45 años.

3. Región de Procedencia

Respecto a la región de procedencia de los alumnos, un (93,6%) de los

matriculados proviene de la Región de Tarapacá, un (3,6%) de la región de Antofagasta,

el (1,4%) de la región de Coquimbo. Un (0,7%) de la región de Valparaíso, el mismo

porcentaje proviene de la región de Los Ríos.

4. Número de Integrantes del Grupo Familiar

En orden descendente un (31,4%) de los estudiantes señala que su grupo familiar

está constituido por cinco integrantes o más; un (32,9%) por cuatro, un (23,6%) por tres

integrantes. Un (10%) por dos y solo un (2,1%) por un integrante.


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5. Posesión de computador en el hogar

El (85,7%) de los estudiantes declara poseer un computador en el hogar, mientras

un (14,3%) de los nuevos ingresos dice no contar con un computador en su hogar.

6. Acceso a internet en el hogar

El (85,7%) de los estudiantes declara poseer acceso a internet en su hogar mientras

el (143%) de los estudiantes declara no tener acceso a internet en su hogar.

7. Acceso a internet cerca del hogar

Un (57,1%) de los matriculados el año 2017 declara no poseer acceso a internet

cerca de su hogar. El (42,9%) de los estudiantes declara que existen lugares desde los

cuales hacer ingreso a internet cerca de su hogar.


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8. Rango de Ingresos Familiar

. Un (8,6%) de los estudiantes posee un ingreso familiar que fluctúa entre los $0 a

$168.001 a $260.001 aproximadamente; un (15%) entre los 168.001 a $260.000; un (25%)

entre los $260.000 a $400.001. En cuarto lugar un (18,6%) declara poseer un ingreso en el

rango de los $400.000 a $500.000 pesos; un (14,3%) entre los $500.001 y $700.000 pesos; un

(10%) 700.001 a $1.000.000. Un (8,6%) declara un ingreso que varía entre $1.000.000 a más.

9. Jefatura de Hogar

Un (47,9%) de los estudiantes considera como jefe/a de familia a su madre y un

(41,4%) al padre; un (5,7%) declara ser jefe/a de hogar, un (2,9%) declara a su abuelo/a

como tal y un (2,1%) a su tío/a como jefe/a de hogar.

10. Nivel educativo de la madre

El (3,6%) de las madres de los estudiantes posee educación básica incompleta

mientras el (6,4%) llegó sólo a completar la educación básica. Un (10%) de las madres de

los estudiantes no completó su educación media, el (57,1%) de las madres posee una


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educación media completa. El (5,7%) no completó su educación superior, tanto técnico

profesional como universitaria, mientras el (17,1%) posee un título profesional.

11. Actividad Económica de la madre

El (32,9%) de las madres de los estudiantes realiza labores del hogar, un (32,1%) se

desempeña como empleados administrativos, secretaria, vendedora o profesional de

carrera técnica. Un (10,7%) se encuentra desempleada o jubilada, un (10%) realiza labores

informales u ocasionales. Un (5%) se desempeña como gerente, subgerente o profesional.

El (4,3%) declara realizar labores como jornalero, obrero no calificado, servicio doméstico

con contrato. El (2,9%) realiza trabajos independientes o por cuenta propia. Un (1,4%)

declara que sus madres son obrero calificado, capataz, dueño de quiosco o taxista. El

(0,7%) se aplica a la respuesta de que esta se encuentra fallecida.

12. Nivel educativo del padre

El (3,6%) de los padres de los estudiantes posee educación básica incompleta

mientras el (4,3%) llegó sólo a completar la educación básica. Un (10%) de los padres de

los estudiantes no completó su educación media, el (46,4%) de los padres posee una

educación media completa. El (10%) no completó su educación superior, tanto técnico

profesional como universitaria, mientras el (15,7%) posee un título profesional. Un (10%) de

los estudiantes refiere a que sus padres no completaron estudios o no poseen información.


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13. Actividad económica del padre

Un (19,3%) realiza labores administrativas, es secretario, vendedor o profesional de

carrera técnica. El (16,4%) se encuentra desempleado o jubilado. El (15,7%) trabaja como

obrero calificado, capataz, dueño de quiosco o taxista. Un (10,7%) es trabajador

independiente o por cuenta propia. Un (10%) es gerente, subgerente o profesional. El

(7,9%) de los padres se desempeña como jornalero, obrero no calificado o servicio

doméstico con contrato. El mismo porcentaje realiza labores ocasionales o informales l. Un

(1,4%) dice que su padre se encuentra fallecido. Un (0,7%) declara que su padre realiza

labores de hogar. Un (10%) declara no tener relación con su padre

14. Persona con quien vive actualmente el estudiante

El (45%) dice vivir con su madre, un (40%) de los estudiantes declara que

actualmente vive con ambos padres, un (5,7%) vive con otro familiar, un (5%) declara vivir

con su padre mientras sólo el (4,3%) declara vivir solo.


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15. Tipo de Propiedad en la que actualmente habita el grupo familiar

Un (39,3%) de los estudiantes declara que su grupo familiar habita en casa propia,

un (26,4%) paga arriendo. Un (14,3%) paga dividendo o hipoteca, un (11,4%) vive de

allegados, el (6,4%) vive en una casa cedida por trabajo o prestada por un familiar

mientras sólo un (2,1%) de los estudiantes declara no tener grupo familiar.

16. Tipo de Propiedad en la que habita actualmente el estudiante

Un (34,3%) de los estudiantes vive actualmente en casa propia; un (27,1%) paga

arriendo; un (15,7%) vive de allegado, el (13,6%) paga dividendo o hipoteca; un (5%)

habita en propiedad cedida por trabajo o prestada por familiar, un (4,3%) arrienda pieza

en pensión universitaria o departamento mientras.

17. Sustento económico del estudiante actualmente

El (86,4%) declara que sus padres son su sustento económico, un (6,4%) declara

que otro familiar los apoya económicamente. El (5%) declara que ellos mismos financian


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sus gastos, un (1,4%) define que su sustento es otra persona y el (0,7%) declara que los

sostiene económicamente su cónyuge.

18. Sustento económico del estudiante durante la carrera

Al referirse a quien sustentará sus gastos durante sus estudios, el (83,6%) declara

que sus padres se harán cargo de los gastos, el (9,3%) declara que serán ellos mismos/as

quienes se sustentaran económicamente. El (5,7%) declara que será otro familiar, un

(0,7%) dice que será otra persona quien sustentará su paso por la Universidad el mismo

porcentaje declara que será su pareja o cónyuge quién pagará sus gastos.

19. Previsión

Respecto al sistema de previsión, un (65%) pertenece a Fonasa; un (16,4%) posee

Isapre; el (4,3%) refiere a ser parte del sistema de FFAA o Capredena. Un (0,7%) declara

pertenecer a PRAIS, el (6,4%) declara no conocer a que servicio previsional pertenecen un

(7,1%) dice no poseer previsión

20. Dificultad Auditiva

El (95,7%) de los encuestados señala no poseer dificultades auditivas, mientras

que el (1,5%) declara poseer dificultad auditiva leve (umbral se ubica entre los 20 y 40


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dB), un (1,4%) declara sufrir de dificultad auditiva media (Entre 40 y 70 dB, solucionable

con audífonos) mientras un (0,7%) profunda (Umbral superior a 90 dB)

21. Dificultad Visual

Un (47,1%) de los estudiantes declara no poseer dificultades visuales, un (36,4%)

señala poseer miopía o dificultad para ver desde lejos, un (15%) astigmatismo (se perciben

las figuras de manera borrosa) y un (1,4%) hipermetropía (dificultad para ver desde

cerca).

22. Dificultad Física o Motriz

El (97,1%) de los estudiantes declara no poseer ningún tipo de dificultad física o

motriz. El (2,1%) refiere a tener monoplejia afectando a algún miembro del cuerpo,

mientras un(0,7%) declara sufrir diplejía.

23. Presencia de algún tipo de Enfermedad

Respecto a la prevalencia de algún tipo de enfermedad, un (15%) manifiesta

poseer algún tipo de enfermedad mientras un (85%) responde negativamente a esta

pregunta.


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24. Tipo Enfermedad

Del (15%) de los estudiantes que sufren enfermedades, un (42,9%) sufre de

enfermedades respiratorias, un (23,8%) de otro tipo de enfermedades; un (19%) declara

sufrir de diabetes, el (9,5%) sufre de dolores musculares u óseos y un (4,8%) declara sufrir

cáncer.

25. Presencia de Hijos/as

Un (94,3%) de los estudiantes no tiene hijos, mientras que (5,7%) de los estudiantes

responde de manera afirmativa esta pregunta.

26. Número de Hijos/as

Del total de estudiantes que tiene hijos, un (87,5%) declara tener un hijo/a mientras

un (12,5%) tiene dos.


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27. Edad de los Hijos/as

Del total de estudiantes que tienen hijos, un (100%) refiere a que son menores a 6 años.

28. Pertenencia a grupo étnico

Un (68,6%) de los estudiantes no se considera perteneciente a ninguna etnia; un

(20%) se considera Aymara, un (5%) mapuche; un (2,9%) Quechua, el (1,4%) el mismo

porcentaje Atacameño y sólo un (0,7%) Rapa Nui.

V. Información Laboral del Estudiante Matriculado

1. Situación Laboral Actual.

Un (85,7%) de los estudiantes matriculados no trabaja en la actualidad. Mientras

que sólo un (14,3%) desarrolla alguna actividad laboral.

2. Tipo de trabajo actual

El (65%) de los estudiantes que se encuentra trabajando declara desempeñar

labores ocasionales mientras que, un (35%), dice desempeñar labores permanentes.


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3. Modalidad de trabajo actual

Un (40%) de los estudiantes que trabajan declara desempeñar una jornada part-

time de semana. El (30%) declara trabajar como full-time y el mismo porcentaje dice

desempeñarse como part-time de fin de semana.

4. Disposición a trabajar en el caso de ofrecimiento de empleo

Un (83,6%) de los estudiantes estaría dispuesto a trabajar si le ofrecieran empleo,

mientras un (16,4%) no estaría interesado.

5. Tipo de Trabajo que desearía desarrollar

Con relación al tipo de trabajo que los estudiantes dispuestos a trabajar desearían

desarrollar, un (29,9%) muestra interés en empaque de supermercado, un (17,9%) como

apoyo administrativo, el (16,2%) como garzón. Luego, el (13,7%) en promoción y eventos,

un (12%) en ventas en comercio mayorista, mientras sólo un (10,3%) desea trabajar como

ayudante de investigación.


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6. Motivos para Trabajar

Un (47%) de los estudiantes dispuestos a trabajar señala que su principal motivo

para trabajar sería costear gastos personales (movilización, fotocopias, vestimenta,

recreación); un (26,5%) para financiar el costo de su arancel; el mismo porcentaje

ayudará económicamente a su familia y un (0,9%) declara ser jefe/a de familia y debe

generar ingresos para su hogar.

VI. Información Académica del Estudiante Matriculado 1. Tipo de Establecimiento de Egreso de Enseñanza Media

Un (74,3%) egresó de establecimientos municipales, un (23,6%) de establecimientos

particulares subvencionados, un (1,4%) egreso de establecimientos particulares pagados y

sólo un (0,7%) declara haber egresado de establecimientos con administración delegada

2. Modalidad de Educación entregada por el establecimiento


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Del universo de estudiantes encuestados, un (62,1%) proviene de establecimientos

con modalidad científico-humanista; un (25%) egresó bajo la modalidad técnico

profesional y solo un (12,9%) finalizó estudios en establecimientos del tipo polivalente.

3. Especialidad Cursada Establecimiento TP

Un número de 44 alumnos poseen una especialidad entregada por su

establecimiento de educación media. De esta cifra, un (43,2%) cursó la especialidad de

administración y comercio; un (18,2%) minería; un (9,1%) la especialidad en mecánica; un

(6,8%) para química y salud; un (4,5%) en electricidad, el mismo porcentaje en

construcción. Finalmente medioambiente, gráfica y diseño, electrónica, educación y

pedagogía, agropecuaria y metalmecánica tienen el mismo porcentaje de (2,3%).

4. Ubicación Establecimiento Educacional

De acuerdo a la ubicación del establecimiento educacional un (94,3%) de los

estudiantes proviene de establecimientos ubicados en entornos urbanos, mientras un

(5,7%) de zonas rurales.

5. Puntaje PSU obtenido


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El (1,4%) de los estudiantes declara haber obtenido menos de 475 puntos en la PSU.

Un (51,4%) obtuvo entre 476 y 550 puntos, un (40,7%) obtuvo entre 551 y 651 puntos

mientras un (6,4%) obtuvo un puntaje entre los 651 y los 750 puntos.

6. Ingreso Previo a Carrera de Educación Superior (PSU/DFT)

El (74,3%) de los estudiantes matriculados el 2017 iniciarán estudios superiores por

primera vez, mientras que un (25,7%) manifiesta haber estudiado alguna carrera PSU/DFT

anteriormente.

7. Tipo de Carrera Cursada Previamente (PSU/DFT)

El (72,2%) de los estudiantes que declara haber cursado una carrera con

anterioridad, cursó una carrera de pregrado PSU. El (27,8%) cursó una carrera Técnico

Profesional.

8. Motivo de Selección de la Universidad Arturo Prat.

Los estudiantes señalan como principal motivo de selección de Universidad Arturo

Prat la cercanía al lugar de origen (28,6%), en segundo lugar la acreditación (27,9%), la

tercera razón es la calidad docente (21,4%) mientras un (18,6%) de los estudiantes declara

haber elegido la UNAP por las becas y beneficios entregados y un (3,6%) por la calidad de

su infraestructura.


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9. Motivo de Selección de la Carrera Profesional.

Como motivo principal de elección de la carrera profesional, los estudiantes

refieren a su vocación personal (86,4%), en segundo lugar establecen la alta

empleabilidad que posee la carrera en el mercado laboral (5%), la tercera opción más

elegida refiere a la acreditación de la carrera (4,3%), el mismo porcentaje declara que su

puntaje PSU fue su motivo para elegir la carrera.

10. Primera Opción de Postulación del Estudiante

El (87,4%) de los estudiantes declara que la carrera que comenzará a estudiar fue

su primera opción de postulación mientras un (12,9%) dice no haber ingresado a la

carrera que definió como primera opción.

11. Participación en Proyecto de Integración Escolar (PIE)

El (95%) de los estudiantes declara no haber participado en algún Proyecto de

Integración Escolar (PIE) durante su formación en la educación media, mientras un (5%)

declara haber participado de este tipo de iniciativa.


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12. Motivos de Participación en Proyecto de Integración Escolar (PIE)

El (28,6%) de los estudiantes que declara haber participado de programas PIE

declara haberlo hecho por trastorno por déficit atencional con o sin hiperactividad, el

mismo porcentaje declara trastorno específico del aprendizaje. Los motivos trastorno del

espectro autista, discapacidad visual y discapacidad auditiva presentan un (14,3%) cada

una.

13. Uso de Herramientas Digitales.

PC y Sistema Operativo:

Al ser consultados respecto al uso de herramientas digitales (uso de pc y sistema

operativo), un (27,1%) de los estudiantes declaró tener conocimientos de nivel básico, un

(46,4%) de nivel usuario y un (21,4%) avanzado. Un (5%) señala no manejar dicha

herramienta.

Buscadores de Información de distinto tipo:

Referente a buscadores de información de distinto tipo (google, bibliotecas

digitales, sitios web) un (10,7%) de los estudiantes señala poseer un nivel básico en su

utilización, un (55%) corresponde a nivel de usuario y un (33,6%) a un nivel avanzado

respectivamente. Sólo un (7%) declara no manejar estas herramientas.


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Programas para la elaboración de Documentos:

Al ser consultados respecto programas para la elaboración de documentos

(procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones digitales), un (40%) de los

estudiantes consultados señala poseer un nivel básico, el mismo porcentaje nivel de

usuario, un (12,1%) uso avanzado. Sólo un (7,9%) declara no manejar estos programas

Plataformas para publicar y descargar Archivos:

Referente al uso de plataformas para publicar y descargar archivos digitales tales

como imágenes, audio y vídeo; un (17,9%) de los estudiantes señala poseer

conocimientos básicos; un (51,4%) a nivel de usuario y el (26,4%) uso avanzado. Sólo un

(4,3%) declara no manejar estas herramientas.

Herramientas Digitales de Comunicación:

Al ser consultados sobre la utilización de herramientas digitales de comunicación

(correo, chats, foros, grupos google o similares), un (11,4%) de los estudiantes manifiesta

poseer un conocimiento básico, un (54,3%) declara poseer un nivel usuario y un (34,3%)

avanzado.


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Uso de Plataformas Educativas (Wiki, foros, blogs):

Respecto al uso de plataformas educativas (wiki, foros académicos, tareas y

evaluaciones en línea, blogs, podcast) un (20%) de estudiantes señala poseer un

conocimiento básico; un (50,7%) a nivel de usuario, un (22,9%) avanzado. Sólo un (6,4%)

declara no manejar estas herramientas.

14. Áreas de interés a Desarrollar en el Transcurso de la Carrera

A un (36,4%) de los matriculados le interesaría desarrollar durante el trascurso de su

carrera el emprendimiento y la innovación, al (27,9%) le interesa desarrollar ideas de

negocios y marketing, al (14,3%) proyectos ecológicos y sustentables. Un (13,6%) se

interesa en desarrollar competencias para la inserción laboral, sólo un (7,9%) declara

interés en ideas de negocios y marketing.

15. Percepción del estudiante en relación a:

Relación con los Padres

Al consultar a los estudiantes sobre la relación con sus padres, un (46,4%) declara

tener una muy buena relación, el (35%) la define buena, un (15,7%) neutral. El (2,1%) la

define mala y un (0,7%) muy mala.


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Relación con la Familia

Al consultar sobre su relación familiar, un (41,4%) la define como muy buena; un

(38,6%) la define buena; un (19,3%) la define neutral mientras sólo un (0,7%) la define mala.

Experiencia Escolar

Al consultar sobre cómo perciben su experiencia durante la educación media, un

(31,4%) la define como buena, un (42,1%) la define buena, el (25%) la define neutral

mientras el (1,4%) la define mala.

Relaciones de amistad

Al consultar sobre la relación con su grupo de amigos, un (50%) la define como

muy buena; un (38,6%) la define buena y un (11,4%) la define neutral.


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Estado Anímico

Al consultar sobre su estado anímico, un (28,6%) lo define como muy bueno; un

(30%) lo define muy bueno; un (40,7%) lo define bueno, un (24,3%) lo define neutral

mientras un (3,6%) lo define malo y el (1,4%) refiere muy malo.

Situación Económica

Al consultar sobre su situación económica, un (3,8%) la define como muy buena;

un (15,3%) la define buena; un (54%) la define neutral mientras un (23%) la define mala y

un (3,8%) muy mala.


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Análisis por Carreras de Facultad Ciencias Humanas

Educación Parvularia Al momento de realizar este informe, se encontraban matriculados 12 estudiantes en la

carrera de Educación Parvularia impartida en Casa Central, Iquique.

Tipo de establecimiento de Educación

Media

Modalidad del

establecimiento de

Educación Media

Sexo Edad

Año Municipal Particular

Subvencionado

Particular

Pagado

H.C T.P P Femenino Masculino Porcentaje

Mayor

2017 25% 75% X 75% 16,7% 8,3% 100% X 16 a 19

años

(83,3%)

2016 28,6% 71,4% X 71,4% 28,6% X 100% X 17 a 19

años

(71,4%)

I. Datos Generales Estudiantes de Educación Parvularia

de la Sede Casa Central, Iquique 1. Sexo

El (100%) de los estudiantes corresponde a mujeres.

2. Tramo de Edad

Un (83,3%) del estudiantado matriculado se concentra en el tramo de edad que

fluctúa entre los 16 a 19 años; un (8,3%) entre los 20 a 24 años, el mismo porcentaje se

encuentra entre los 25 a 29 años.


Pá

gin

a28

3. Comuna de Procedencia

Respecto a la comuna de procedencia de los alumnos, un (75%) de los

matriculados proviene de Iquique, un (16,7%) de Alto Hospicio mientras el (8,3%) de

Camiña.


Un (16,7%) de los estudiantes señala que su grupo familiar está constituido por

cinco integrantes o más; un (50%) por cuatro y un (33,3%) de tres.



un (16,7%) de los nuevos ingresos dice no contar con un computador en su hogar


Pá

gin

a29


El (75%) de los estudiantes declara poseer acceso a internet en su hogar mientras



El (8,3%) de las madres de los estudiantes llegó sólo a completar la educación

básica y el mismo porcentaje se aplica a las madres de los estudiantes que no completó

su educación media. El (58,3%) de las madres posee una educación media completa. El

(8,3%) no completó su educación superior, tanto técnico profesional como universitaria,

siendo el (16,7%) de las madres quienes completaron la enseñanza superior.


El (16,7%) de los padres de los estudiantes no completó la enseñanza media, un

(33,3%) de los padres posee enseñanza media completa. Un (8,3%) de los padres de los

estudiantes posee una educación superior incompleta. El (33,3%) completó su educación

superior, tanto técnico profesional como universitaria, mientras el (8,3%) no poseen

información o tener contacto con sus padres.


Pá

gin

a30


El (41,7%) de los estudiantes declara que actualmente vive con ambos padres, el

mismo porcentaje dice vivir sólo con su madre, un (8,3%) declara vivir con otro familiar, el

mismo porcentaje vive solo con el padre.


Un (33,3%) de los estudiantes habita casa propia, el mismo porcentaje dice

arrendar. Un (16,7%) paga hipoteca, el mismo porcentaje vive de allegado.

11. Sustento económico del estudiante durante sus estudios

El (91,7%) declara que sus padres serán su sustento económico durante la carrera

y un (8,3%) que los financiará económicamente su cónyuge.


El (100%) de los estudiantes declara no poseer ningún tipo de dificultad auditiva.


Pá

gin

a31



señala poseer miopía o dificultad para ver desde lejos y un (8,3%) astigmatismo (se

perciben las figuras de manera borrosa).



motriz mientras un (8,3%) declara sufrir de monoplejia (un solo miembro del cuerpo)


Respecto a la prevalencia de algún tipo de enfermedad, un (33,3%) manifiesta

poseer algún tipo de enfermedad mientras un (66,7%) responde negativamente a esta

pregunta.


Pá

gin

a32

16. Tipo Enfermedad

Del (33,3%) de los estudiantes que sufren enfermedades, un (25%) sufre de

enfermedades respiratorias y el (75%) señala padecer otra enfermedad.





Del total de estudiantes que tiene hijos, hay un (50%) para la respuesta 1 y 2 hijos.


El (100%) de los estudiantes declaran que sus hijos/as son menores a 6 años.


Pá

gin

a33



(16,7%) se considera Aymara, un (8,3%) dice ser Quechua, el mismo porcentaje se

considera mapuche.

II. Información Laboral del Estudiante Matriculado








Pá

gin

a34

III. Información Académica del Estudiante Matriculado 1. Tipo de Establecimiento de Egreso de Enseñanza Media

Un (25%) egresó de establecimientos municipales mientras un (75%) de

establecimientos particulares subvencionados.


Del universo de estudiantes encuestados, un (75%) proviene de establecimientos

con modalidad científico-humanista; un (16,7%) egresó bajo la modalidad técnico





administración, comercio y contabilidad, el mismo porcentaje lo señala para educación y

pedagogía.


Pá

gin

a35






Un (8,3%) dice no haber alcanzado los 475 puntos. Un (58,3%) obtuvo entre 476 y

550 puntos y un (33,3%) obtuvo entre 551 y 651 puntos.




anteriormente.


Pá

gin

a36

7. Tipo de Carrera Cursada Previamente (PSU/DFT) El (100%) de los estudiantes que dicen haber cursado carreras con anterioridad,

dicen haber cursado carreras de pregrado PSU



refieren a su vocación (91,7%), en segundo lugar, con un (8,3%), establecen la alta

empleabilidad que posee la carrera en el mercado laboral.


El (8,3%) de los estudiantes declara que la carrera que comenzará a estudiar no

fue su primera opción de postulación mientras un (91,7%) dice haber ingresado a la



El (91,7%) de los estudiantes declara no haber participado de programas PIE. De los

estudiantes que declaran haber participado en este proyecto, el (100%) lo hizo por

Trastorno por Déficit Atencional con o sin Hiperactividad.


Pá

gin

a37





(50%) de nivel usuario y un (8,3%) avanzado.




utilización, un (66,7%) corresponde a nivel de usuario y un (25%) a un nivel avanzado

respectivamente.



(procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones digitales), un (66,7%) de los

estudiantes consultados señala poseer un nivel básico y un (33,3%) nivel de usuario.


Pá

gin

a38




conocimientos básicos y un (83.3%) a nivel de usuario.




poseer un conocimiento básico, un (58,3%) a nivel de usuario y un (33,3%) avanzado.



evaluaciones en línea, blogs, podcast) un (23,4%) de estudiantes señala poseer un

conocimiento básico; un (41,7%) a nivel de usuario, un (16,7%) avanzado. Un (16,7%) no

maneja esta herramienta.


Pá

gin

a39



carrera el emprendimiento y la innovación. En segundo lugar un (25%) quiere desarrollar

proyectos ecológicos y sustentables, al mismo porcentaje le interesa desarrollar ideas de

negocios y marketing, mientras un (16,7%) tendría interés en generar proyectos de

investigación




tener una muy buena relación; el (50%) la define buena y un (16,7%) la define neutral.



(75%) la define buena y un (8,3%) la define neutral.


Pá

gin

a40

Experiencia Escolar


(41,7%) la define como muy buena, el mismo porcentaje la define buena y un (16,7%) la

define neutral.



muy buena; un (66,7%) la define buena mientras un (8,3%) la define neutral.

Estado Anímico


(50%) la define bueno; un (25%) la define neutral mientras un (8,3%) malo.


Pá

gin

a41


Al consultar sobre su situación económica, el (25%) refiere a la situación como

buena, un (41,7%) la define neutral, mientras un (25%) la define mala y un (8,3%) como

muy mala.


Pá

gin

a42

Pedagogía en Educación Física Al momento de realizar este informe, se encontraban 14 estudiantes matriculados en la

carrera de Pedagogía en Educación Física impartida en Casa Central, Iquique.


Media

Modalidad del

establecimiento de

Educación Media

Sexo Edad


Subvencionado

Particular

Pagado


Mayor

2017 28,6% 71,4% X 50% 50% X 7,1% 92,9% 16 a 19

años

(78,6%)

2016 9,5% 90,5% X 76,2% 23,8% X 38,1% 61,9% 17 a 19

años

(85,7%)

I. Datos Generales Estudiantes de Pedagogía en

Educación Física de la Sede Casa Central, Iquique 1. Sexo

Un (7,1%) de los estudiantes corresponde a mujeres, mientras que un (92,9%) a

hombres.


Pá

gin

a43

2. Tramo de Edad


fluctúa entre los 16 a 19 años mientras el (21,4%) entre los 20 a 24 años.


Respecto a la comuna de procedencia de los alumnos, un (71,4%) de los

matriculados proviene de Iquique, un (14,3%) de Alto Hospicio, el (7,1%) de Calama, la

comuna de Algarrobo presenta el mismo porcentaje



cinco integrantes o más; un (35,7%) por cuatro, un (7,1%) por tres integrantes y un (14,3%)

por la respuesta dos integrantes.


Pá

gin

a44






el (14,3%) de los estudiantes declara no tener acceso a internet en su hogar.


El (7,1%) de las madres de los estudiantes posee educación básica incompleta, el

(10%) llegó sólo a completar la educación básica. El mismo porcentaje de las madres de

los estudiantes no completó su educación media, el (71,4%) de las madres posee una

educación media completa. Finalmente el (14,3%) no completó su educación superior.


Pá

gin

a45


El (14,3%) de los padres de los estudiantes posee educación básica incompleta.

Luego, el (7,1%) posee educación media incompleta, un (50%) de los padres de los

estudiantes posee una educación media completa. El (14,3%) no finalizó su enseñanza

superior, mientras el (7,1%) posee un título profesional tanto técnico como universitario. Un

(7,1%) de los estudiantes dice no tener contacto con sus padres o no poseer información.


El (50%) de los estudiantes declara vivir con ambos padres, el (35,7%) solamente

con la madre. mientras sólo un (7,1%) declara vivir con otro familiar, el mismo porcentaje

declara vivir solo/a.


Un (35,7%) de los estudiantes vive actualmente en casa arrendada; un (28,6%) vive

de allegado. El (21%) en casa propia mientras un (14,3%) habita una propiedad cedida

por trabajo o prestada por un familiar


Pá

gin

a46


El (78,6%) declara que sus padres serán su sustento económico durante la carrera,

un (14,3%) declara que ellos mismos financian sus gastos y un (7,1%) declara que otro

familiar les ayudará.


El (85,7%) de los estudiantes declara no poseer dificultades auditivas, mientras un

(14,3%) declara sufrir de dificultades auditivas medias (entre 40 y 70 dB solucionable con

audífonos)



señala poseer miopía o dificultad para ver desde lejos y un (21,4%) astigmatismo (se



Pá

gin

a47


El (100%) de los estudiantes declara no poseer ningún tipo de dificultad física o

motriz.




pregunta.

16. Tipo Enfermedad

Del (14,3%) de los estudiantes que sufren enfermedades, el (100%) declara sufrir

enfermedades respiratorias.


Un (85,7%) de los estudiantes no tiene hijos, mientras que el (14,3%) de los

estudiantes responde de manera afirmativa esta pregunta.


Del total de estudiantes que tiene hijos, el (100%) declara tener un hijo/a.




Pá

gin

a48



(21,4%) se considera Aymara, un (7,1%) quechua y el mismo porcentaje atacameño.









Pá

gin

a49


Un (28,6%) egresó de establecimientos municipales mientras un (71,4%) de




con modalidad científico-humanista y para las opciones técnico profesional y

establecimiento polivalente, un (13,3%) es el porcentaje para ambas.



establecimiento de educación media. De esta cifra, un (42,9%) cursó la especialidad

minera. Un (28,6%) química y salud, el mismo porcentaje en administración, comercio y

contabilidad.


Pá

gin

a50


De acuerdo a la ubicación del establecimiento educacional un (100%) de los

estudiantes proviene de establecimientos ubicados en entornos urbanos.


Un (50%) obtuvo entre 476 y 550 puntos, mientras el otro (50%) obtuvo entre 551 y

651 puntos.




anteriormente.



anterioridad, cursó una carrera de pregrado PSU. El (16,7%) cursó una carrera Técnico

Profesional.


Pá

gin

a51



refieren a su vocación personal (85,7%), en segundo lugar, un (7,1%) refiere a la

acreditación de la carrera y el mismo porcentaje de los estudiantes define la importancia

de su puntaje PSU como opción.






El (92,9%) de los estudiantes declara no haber participado de programas PIE,

mientras el (7,1%) declara haber participado de este proyecto dice haberlo hecho por

discapacidad auditiva.


Pá

gin

a52





(50%) de nivel usuario y un (21,4%) avanzado.



digitales, sitios web) el (7,1%) de los estudiantes declara poseer un nivel básico, un (64,3%)

de los estudiantes señala poseer usuario y un (28,6%) a un nivel avanzado

respectivamente.




estudiantes consultados señala poseer un nivel básico, el mismo porcentaje nivel de

usuario; un (14,3%) uso avanzado. Un (14,3%) señala no manejar dichos programas.


Pá

gin

a53




conocimientos básicos; un (71,4%) a nivel de usuario y un (14,3%) habilidades de uso

avanzado.



(correo, chats, foros, grupos google o similares), un (71,4%) nivel de usuario y un (28,6%)

avanzado.




conocimiento básico; un (64,3%) a nivel de usuario y un (14,3%) avanzado. Un (7,1%)

declara no manejar este tipo de plataformas.


Pá

gin

a54



carrera intereses en emprendimiento e innovación, al (21,4%) le interesaría desarrollar

competencias para la inserción laboral. En tercer lugar un (7,1%) quiere desarrollar

proyectos ecológicos y sustentables, el mismo porcentaje se interesaría en proyectos de

investigación e ideas de negocios y marketing.







(42,9%) la define buena y un (35,7%) la define neutral.


Pá

gin

a55

Experiencia Escolar


(35,7%) la define como muy buena; un (42,9%) la define buena y un (21,4%) la define

neutral.



muy buena; un (21,4%) la define buena mientras un (28,6%) la define como neutral.

Estado Anímico


(42,9%) la define bueno, un (21,3%) la define neutral. Sólo un (7,1%) lo define malo.


Pá

gin

a56


Al consultar sobre su situación económica, un (7,1%) la define como muy buena,

mismo porcentaje para la opción buena. Un (57,1%) la define neutral mientras un (21,4%)

la define mala y un (7,1%) lo define muy malo.


Pá

gin

a57

Pedagogía en Inglés

Al momento de realizar este informe, se encontraban 29 estudiantes matriculados en la

carrera de Pedagogía en Inglés impartida en Casa Central, Iquique.


Media

Modalidad del

establecimiento de

Educación Media

Sexo Edad


Subvencionado

Particular

Pagado


Mayor

2017 27,6% 69% 3,4% 55,2% 27,6% 17,2

%

58,6% 41,4% 16 a 19

años

(65,5%)

2016 10% 90% X 45% 40% 15% 70% 30% 17 a 19

años

(80%)

I. Datos Generales Estudiantes de Pedagogía en Inglés

de la Sede Casa Central, Iquique 1. Sexo


hombres.


Pá

gin

a58

2. Tramo de Edad


fluctúa entre los 16 a 19 años, el (24,1%) entre los 20 a 24 años y un (10,3%) de los

estudiantes tiene entre 25 y 29 años.



matriculados proviene de Iquique, un (24,1%) de Alto Hospicio. Las comunas de Calama,

Pica y Pozo Almonte presentan un (3,4%) cada una.



cinco integrantes o más; un (31%) por cuatro, el mismo porcentaje de tres, un (10,3%) por

dos y un (3,4%) dice vivir solo.


Pá

gin

a59



un (10,3%) de los nuevos ingresos dice no contar con un computador en su hogar





El (3,4%) de las madres de los estudiantes posee educación básica incompleta, el

(6,9%) llegó sólo a completar la educación básica. Un (10,3%) de las madres de los

estudiantes no completó su educación media, el (62,1%) de las madres posee una

educación media completa. El (17,2%) posee un título profesional tanto técnico como

universitario.


Pá

gin

a60


Un (6,9%) de los padres de los estudiantes posee una educación media

incompleta, mientras el (58,6%) logró finalizar su educación media. El (10,3%) de los padres

no logró completar su enseñanza superior, el (13,8%) posee un título profesional tanto

técnico como universitario. Un (10,3%) de los estudiantes refiere a que sus padres no

completaron estudios o no poseen información.


El (44,8%) de los estudiantes declara que actualmente vive con su madre, el

(41,4%) con ambos padres, un (6,9%) dice vivir con otro familiar, un (3,4%) señala vivir solo

mientras el mismo porcentaje declara vivir con su padre.


Un (41,4%) de los estudiantes vive actualmente en casa propia; un (20,5%) paga

dividendo o hipoteca, el mismo porcentaje paga arriendo, un (10,3%) vive como

allegado. El (3,4%) vive en una casa cedida por trabajo o prestada por un familiar, el

mismo porcentaje arrienda pieza en pensión o departamento.


Pá

gin

a61



un (6,9%) declara que ellos mismos financian sus gastos, un (3,4%) declara que será otro

familiar, el mismo porcentaje declara que será otra persona.



que el (3,4%) declara poseer dificultad auditiva leve (entre 20 y 40 dB) y el mismo

porcentaje declara sufrir una dificultad profunda (umbral superior a 90 dB).



señala poseer miopía o dificultad para ver desde lejos, un (13,8%) astigmatismo (se

perciben las figuras de manera borrosa) y un (3,4%) sufre de hipermetropía (dificultad para

ver de cerca).


Pá

gin

a62



motriz mientras el (3,4%) sufre de diplejía (afecta a las extremidades inferiores).




pregunta.

16. Tipo Enfermedad

Del (20,7%) de los estudiantes que sufren enfermedades, un (33,3%) declara sufrir

diabetes, el mismo porcentaje declara sufrir de otras enfermedades; un (16,7%) declara

sufrir dolores musculares, el mismo porcentaje sufre dolores óseos o musculares.


Pá

gin

a63





Del total de estudiantes que tiene hijos, el (100%) declara tener un hijo/a.





(20,7%) se considera Aymara y un (3,4%) se considera quechua.


Pá

gin

a64









Un (69%) egresó de establecimientos particulares subvencionados mientras un

(27,6%) de establecimientos particulares subvencionados y sólo un (3,4%) de

establecimientos particulares pagados


Pá

gin

a65








administración, comercio y contabilidad, un (16,7%) de minería. Las especialidades de

electrónica construcción y agropecuaria poseen un (8,3%) cada una.






Pá

gin

a66


Un (37,9%) obtuvo entre 476 y 550 puntos mientras un (55,2%) obtuvo un puntaje

entre los 551 y los 650 puntos. Sólo un (6,9%) obtuvo un puntaje entre los 651 y 750 puntos.




anteriormente.


El (40%) de los estudiantes que declara haber cursado una carrera con

anterioridad, cursó una carrera Técnico Profesional. El (60%) cursó una carrera de

pregrado PSU.


Pá

gin

a67



refieren a su vocación personal (89,7%), en segundo lugar, con un (6,9%), establecen el

puntaje obtenido en la PSU. Un (3,4%) de los estudiantes define la empleabilidad que

posee la carrera en el mercado laboral.






El (100%) de los estudiantes declara no haber participado de programas PIE.

11. Motivos de Participación en Proyecto de Integración Escolar (PIE)

El (100%) de los estudiantes que declara haber participado de programas PIE dice

haberlo hecho por discapacidad visual.




Pá

gin

a68



(51,7%) de nivel usuario y un (27,6%) avanzado. Sólo un (3,4%) señala no manejar dicha

herramienta.




utilización, un (44,8%) corresponde a nivel de usuario y un (41,4%) a un nivel avanzado

respectivamente. Sólo un (3,4%) dice no manejar estas herramientas.




estudiantes consultados señala poseer un nivel básico, un (41,4%) nivel de usuario; un

(17,2%) uso avanzado. Un (3,4%) señala no manejar dichos programas.




conocimientos básicos; un (44,8%) a nivel de usuario y un (31%) habilidades de uso

avanzado.


Pá

gin

a69








conocimiento básico; un (44,8%) a nivel de usuario y un (27,6%) avanzado. Un (10,3%)

declara no manejar este tipo de plataformas.



carrera proyectos de emprendimiento e Innovación, al (20,7%) le interesa desarrollar

proyectos de investigación, un (17,2%) está interesado en proyectos ecológicos y

sustentables. Un (13,8%) está interesado en desarrollar ideas de negocios y marketing, sólo

un (10,3%) competencias para la inserción laboral, el porcentaje corresponde a (9,8%).


Pá

gin

a70




tener una muy buena relación, el (20,7%) declara tener una buena relación; un (13,8%) la

define neutral, un (3,4%) la define como mala y el mismo porcentaje como muy mala.



(13,8%) la define buena, un (17,2%) la define neutral y solo un (3,4%) la define como mala.

Experiencia Escolar



neutral. Un (3,4%) la define mala.


Pá

gin

a71


Al consultar sobre la relación con su grupo de amigos, un (62,1%) la define como

muy buena; un (20,7%) la define buena y un (17,2%) la define neutral.

Estado Anímico


(34,5%) lo define bueno, el mismo porcentaje la define neutral mientras un (3,4%) lo define

como muy malo.


Al consultar sobre su situación económica, un (5,9%) la define muy buena; un

(21,6%) como buena; un (43,1%) la define neutral. El (25,5%) la define mala y un (5,9%) lo

define muy mala.


Pá

gin

a72

Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación Al momento de realizar este informe, se encontraban 12 estudiantes matriculados en la

carrera de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación impartida en Casa Central,

Iquique.


Media

Modalidad del

establecimiento de

Educación Media

Sexo Edad


Subvencionado

Particular

Pagado


Mayor

2017 16,7% 83,3% X 58,3% 33,3% 8,3% 75% 25% 16 a 19

años

(75%)

2016 36,4% 63,6% X 54,5% 27,3% 18,2

%

54,5% 45,5% 17 a 19

años

(63,6%)

I. Datos Generales Estudiantes de Pedagogía en Lengua

Castellana y Comunicación de la Sede Casa Central,

Iquique 1. Sexo

Un (75%) de los estudiantes corresponde a mujeres, mientras que un (25%) a

hombres.

2. Tramo de Edad


Pá

gin

a73

Un (75%) del estudiantado matriculado se concentra en el tramo de edad que

fluctúa entre los 16 a 19 años y el (25%) entre los 20 a 24 años.



matriculados proviene de Iquique y un (41,7%) de Alto Hospicio.



cinco integrantes o más; un (41,7%) por cuatro, un (16,7%) de tres y un (8,3%) por dos.



Pá

gin

a74







Un (16,7%) de las Madres de los estudiantes no completó su educación media, el

(66,7%) de las madres posee una educación media completa mientras el (16,7%) posee

un título profesional tanto técnico como universitario.


Pá

gin

a75


El (8,3%) de los padres de los estudiantes posee educación básica incompleta, el

mismo porcentaje de los padres de los estudiantes posee una educación básica

completa o media incompleta, mientras el (41,7%) logró finalizar su educación media. Un

(8,3%) posee un título profesional tanto técnico como universitario. Un (25%) de los

estudiantes refiere a que no poseen información o contacto con su padre.


El (58,3%) de los estudiantes declara que actualmente vive con su madre mientras

un (41,7%) declara vivir con ambos padres.


Un (41,7%) de los estudiantes vive en casa propia, un (33,3%) paga arriendo, el

(8,3%) actualmente vive de allegado, el mismo porcentaje paga hipoteca o dividendo o

arrendará pieza en pensión o departamento.


Pá

gin

a76



un (16,7%) declara que serán financiados por otro familiar.



que el (8,3%) declara poseer dificultad auditiva leve (entre 20 y 40 dB).


Un (41,7%) de los estudiantes declara no poseer dificultades visuales, el mismo

porcentaje sufre de miopía o dificultad para ver desde lejos y el (16,7%) señala poseer

astigmatismo (se perciben las figuras de manera borrosa).



motriz.


Pá

gin

a77




pregunta.

16. Tipo Enfermedad

Del (8,3%) de los estudiantes que sufren enfermedades, el (100%) declara sufrir

Enfermedades respiratorias.

17. Presencia de Hijos/as El (100%) de los estudiantes declara no tener hijos



(25%) se considera Aymara, un (16,7%) Diaguita, (8,3%) Mapuche y el mismo porcentaje

Rapa Nui.


Pá

gin

a78






El (100%) de los estudiantes estaría dispuesto a trabajar si le ofrecieran empleo.


Un (16,7%) egresó de establecimientos municipales mientras un (83,3%) de




Pá

gin

a79


con modalidad científico-humanista; un (33,3%) finalizó estudios en establecimientos del

tipo técnico profesional y el (8,3%) egresó de institutos polivalentes.



establecimiento de educación media. De esta cifra, un (75%) cursó la especialidad de

administración, comercio y contabilidad mientras un (25%) cursó la especialidad

metalmecánica.






Un (25%) obtuvo entre 476 y 550 puntos, un (58,3%) logro 551 a 650 puntos mientras

un (16,7%) obtuvo un puntaje entre los 651 y los 750 puntos.


Pá

gin

a80




anteriormente.


De los estudiantes que declara haber cursado una carrera con anterioridad. El

(100%) cursó una carrera Técnico Profesional.



refieren a su vocación personal (83,3%), en segundo lugar, con un (10,6%), establecen la

acreditación de la carrera como su motivo.


El (100%) de los estudiantes dice haber ingresado a la carrera que definió como

primera opción.



Pá

gin

a81

El (91,7%) de los estudiantes declara no haber participado de programas PIE

mientras un (8,3%) dice haber participado de este proyecto.

11. Motivo Participación en Proyecto de Integración Escolar (PIE)

El (100%) de los estudiantes que declara haber participado de programas PIE dice

haberlo hecho por trastorno por déficit atencional con o sin hiperactividad.




operativo), un (33,3%) de los estudiantes declaró tener conocimientos de nivel básico,

mismo porcentaje un nivel usuario y un (25%) avanzado. Sólo un (8,3%) señala no manejar

dicha herramienta.




utilización, un (58,3%) corresponde a nivel de usuario y un (25%) a un nivel avanzado

respectivamente.



Pá

gin

a82



estudiantes consultados señala poseer un nivel básico, un (50%) nivel de usuario; un

(10,6%) uso avanzado. Un (8,3%) señala no manejar dichos programas.





avanzado. Sólo un (8,3%) dice no manejar estas herramientas.








conocimiento básico; un (66,7%) a nivel de usuario y un (25%) avanzado.


Pá

gin

a83


A un (50%) de los matriculados le interesaría desarrollar durante el trascurso de su

carrera proyectos de investigación, al (25%) desarrollar proyectos ecológicos y

sustentables, el (16,7%) se inclina por el emprendimiento y la innovación mientras un (8,3%)

busca competencias para la inserción laboral.






Al consultar sobre su relación familiar, un (50%) la define como muy buena; un



Pá

gin

a84

Experiencia Escolar



neutral.


Al consultar sobre la relación con su grupo de amigos, un (58,3%) las define muy

buenas, mientras el (41,7%) las define buenas.

Estado Anímico

Al consultar sobre su estado anímico, un (33,3%) lo define como muy bueno; el

porcentaje de (50%) bueno y un (16,7%) neutral.


Pá

gin

a85


Al consultar sobre su situación económica, un (8,3%) la define como buena, el

mismo porcentaje la define buena. Un (58,3%) define neutral mientras un (25%) la define

mala.


Pá

gin

a86

Pedagogía en Educación Básica Al momento de realizar este informe, se encontraban 10 estudiantes matriculados en la

carrera de Pedagogía en Educación Básica impartida en Casa Central, Iquique.


Media

Modalidad del

establecimiento de

Educación Media

Sexo Edad

Año Municipa

l

Particular

Subvenciona

do

Administració

n delegada


Mayor

2017 X 90% 10% 65,1% 20,9% 14% 60% 40% 16 a 19

años

(80%)

2016 16,7% 83,3% X 66,7% 16,7% 16,7

%

50% 50% 17 a 19

años

(66,7%)


Educación Básica de la Sede Casa Central, Iquique 1. Sexo


hombres.


Pá

gin

a87

2. Tramo de Edad


fluctúa entre los 16 a 19 años, el (20%) entre los 20 a 24 años.



matriculados proviene de Iquique y un (50%) de Alto Hospicio.


Un (50%) de los estudiantes señala que su grupo familiar está constituido por cinco

integrantes o más; un (20%) por cuatro, el mismo porcentaje de tres y un (10%) por dos.


Pá

gin

a88


El (80%) de los estudiantes declara poseer un computador en el hogar, mientras un

(20%) de los nuevos ingresos dice no contar con un computador en su hogar.





Un (10%) de las madres de los encuestados no logró completar la enseñanza

básica, el (20%) llegó sólo a completar la educación básica. Un (20%) de las madres de los

estudiantes no completó su educación media, el (30%) de las madres posee una

educación media completa. El (20%) de los estudiantes afirma que sus madres no

completaron la enseñanza superior.


Pá

gin

a89


El (10%) de los padres de los estudiantes posee educación básica incompleta, el

(20%) posee educación básica completa. Un (10%) de los padres de los estudiantes posee

una educación media incompleta, mientras el (40%) logró finalizar su educación media. El

(20%) de los estudiantes afirma que su padre posee un título profesional tanto técnico

como universitario.


El (60%) de los estudiantes declara que actualmente vive con su madre, un (20%)

declara vivir con ambos padres. El (10%) de los estudiantes afirma vivir con su padre

únicamente, mientras el mismo porcentaje afirma vivir con otro familiar.


Un (50%) de los estudiantes vive en casa propia, el (30%) paga arriendo. Un (10%)

habita en propiedad cedida por trabajo o prestada por familiar, siendo el mismo

porcentaje para la opción allegado.


Pá

gin

a90


El (70%) declara que sus padres serán su sustento económico durante la carrera, un

(20%) refiere a otro familiar como sustento económico durante sus estudios mientras un

(10%) declara que ellos mismos financian sus gastos.


El (90%) de los encuestados señala no poseer dificultades auditivas, mientras que

el (10%) declara poseer dificultad auditiva leve (entre 20 y 40 dB).


Un (60%) de los estudiantes declara no poseer dificultades visuales, un (30%) miopía

o dificultad para ver desde lejos mientras el (10%) señala poseer astigmatismo (se




motriz.


Pá

gin

a91




pregunta.

16. Tipo Enfermedad

Del (10%) de los estudiantes que sufren enfermedades, el (100%) declara sufrir

Enfermedades respiratorias.


Un (90%) de los estudiantes no tiene hijos, mientras que (10%) de los estudiantes



Del total de estudiantes que tiene hijos, el (100%) refiere a tener un hijo.




Pá

gin

a92


Un (40%) de los estudiantes no se considera perteneciente a ninguna etnia, el

mismo porcentaje se considera Aymara y un (4,7%) refiere a pertenecer a la etnia

Mapuche.



Un (90%) de los estudiantes matriculados no trabaja en la actualidad. Mientras que

sólo un (10%) desarrolla alguna actividad laboral.





Pá

gin

a93


Un (90%) egresó de establecimientos particulares subvencionados, mientras un

(10%) de establecimientos con administración delegada.



con modalidad científico-humanista; un (30%) egresó bajo la modalidad técnico

profesional y solo un (20%) finalizó estudios en establecimientos del tipo polivalente.



establecimiento de educación media. De esta cifra todos presentan un (25%). Las

especialidades cursadas son, especialidad de minería, mecánica, gráfica y diseño y

construcción.


Pá

gin

a94


De acuerdo a la ubicación del establecimiento educacional un (100%) de los



Un (70%) obtuvo entre 476 y 550 puntos y un (30%) obtuvo un puntaje entre los 551

a 650 puntos.


El (70%) de los estudiantes matriculados el 2017 iniciarán estudios superiores por

primera vez, mientras que un (30%) manifiesta haber estudiado alguna carrera PSU/DFT

anteriormente.



anterioridad, cursó una carrera de pregrado PSU.



Pá

gin

a95


refieren a su vocación personal (90%), en segundo lugar con un (10%), se inclinan por la

opción de la acreditación de la carrera como su motivo de elección.


El (20%) de los estudiantes declara que la carrera que comenzará a estudiar no fue

su primera opción de postulación mientras un (80%) dice haber ingresado a la carrera que

definió como primera opción.






operativo), un (40%) de los estudiantes declaró tener conocimientos de nivel básico, un

(40%) de nivel usuario y un (10%) avanzado.



Pá

gin

a96


digitales, sitios web) un (90%) de los estudiantes señala poseer un nivel de usuario y un

(10%) a un nivel avanzado respectivamente.




estudiantes consultados señala poseer un nivel básico, un (30%) declara nivel de usuario;

un (1o%) uso avanzado. Un (10%) señala no manejar dichos programas.



como imágenes, audio y vídeo; un (30%) de los estudiantes señala poseer conocimientos

básicos; un (60%) a nivel de usuario. Sólo un (10%) declara no manejar estas herramientas.



(correo, chats, foros, grupos google o similares), un (20%) de los estudiantes manifiesta

poseer un conocimiento básico, un (70%) a nivel de usuario y un (10%) avanzado.


Pá

gin

a97




conocimiento básico; un (10%) a nivel de usuario y un (70%) avanzado.


A un (60%) de los matriculados le interesaría desarrollar el emprendimiento y la

innovación durante el trascurso de su carrera, un (20%) se interesa en desarrollar

competencias para su inserción laboral, el (10%) en proyectos ecológicos y sustentables,

el mismo porcentaje se interesa en proyectos de investigación.



Al consultar a los estudiantes sobre la relación con sus padres, un (20%) declara

tener una muy buena relación; el (30%) la define buena; un (40%) la define neutral y un

(10%) refiere a una mala relación.


Pá

gin

a98



(50%) la define buena, mientras un (30%) la define neutral.

Experiencia Escolar


(40%) la define como muy buena, el mismo porcentaje la define buena y un (20%) la

define neutral.



muy buena; un (60%) la define buena y el (10%) la define neutral.


Pá

gin

a99

Estado Anímico

Al consultar sobre su estado anímico, un (30%) lo define como muy bueno; un (50%)

lo define bueno y un (20%) la define neutral.


Al consultar sobre su situación económica, un (10%) la define buena, el (80%) la

define neutral y un (10%) la define mala.


Pá

gin

a100

Pedagogía en Matemáticas y Física


carrera Pedagogía en Matemáticas y Física en Casa Central, Iquique.


Media

Modalidad del

establecimiento de

Educación Media

Sexo Edad


Subvencionado

Particular

Pagado


Mayor

2017 20% 8o% X 90% 10% X 60% 40% 16 a 19

años

(70%)

2016 7,7% 84,62% X 92.3% 7,7% X 53,8% 46,2% 17 a 19

años

(76,9%)


Matemáticas y Física de la Sede Casa Central, Iquique 1. Sexo


hombres.


Pá

gin

a101

2. Tramo de Edad


fluctúa entre los 16 a 19 años, el (20%) entre los 20 a 24 años y un (10%) de los estudiantes

tiene entre 25 y 29 años.



matriculados proviene de Iquique y un (30%) de Alto Hospicio.


Un (30%) de los estudiantes señala que su grupo familiar está constituido por cinco

integrantes o más; un (20%) por cuatro, un (30%) de tres, un (10%) por dos y el mismo

porcentaje por una sola persona.


Pá

gin

a102


El (90%) de los estudiantes declara poseer un computador en el hogar, mientras un

(10%) de los nuevos ingresos dice no contar con un computador en su hogar.





Un (10%) de las madres de los encuestados llegó sólo a completar la educación

básica, el mismo porcentaje de las madres de los estudiantes no completó su educación

media, el (50%) de las madres posee una educación media completa mientras el (30%)

de los estudiantes afirma que sus madres poseen un título profesional tanto técnico como

universitario.


Pá

gin

a103


El (10%) de los padres de los estudiantes posee educación básica incompleta,

mientras el mismo porcentaje logró finalizar su educación básica, un (30%) completó su

educación media. El (10%) de los estudiantes afirma que sus padres no completaron la

enseñanza superior, mientras el porcentaje que posee un título profesional tanto técnico

como universitario el mismo. Un (30%) declara no tener información ni contacto con su

padre.


El (50%) de los estudiantes declara que actualmente vive con sólo con su madre,

un (20%) declara vivir con ambos padres. Un (10%) de los estudiantes afirma vivir con otro

familiar mientras el mismo porcentaje con su padre únicamente o solo/a.


Un (30%) de los estudiantes paga arriendo, el mismo porcentaje vive de allegado.

Un (20%) vive en casa propia, el mismo porcentaje paga dividendo o hipoteca.


Pá

gin

a104


El (90%) declara que sus padres serán su sustento económico durante la carrera,

mientras un (10%) declara que ellos mismos financian sus gastos.


El (100%) de los estudiantes declara no sufrir de dificultades auditivas.


Un (30%) de los estudiantes declara no poseer dificultades visuales, el (50%) señala

poseer astigmatismo (se perciben las figuras de manera borrosa), mientras un (10%) miopía

o dificultad para ver desde lejos, el mismo porcentaje dice sufrir de hipermetropía

(dificultad para ver de cerca).



motriz.


Pá

gin

a105




pregunta.

16. Tipo Enfermedad

Del (10%) de los estudiantes que sufren enfermedades, el (100%) declara sufrir de

cáncer.


Un (90%) de los estudiantes no tiene hijos, mientras que (10%) de los estudiantes







Pá

gin

a106


Un (80%) de los estudiantes no se considera perteneciente a ninguna etnia

mientras un (20%) se considera Aymara.



Un (80%) de los estudiantes matriculados no trabaja en la actualidad. Mientras que

sólo un (20%) desarrolla alguna actividad laboral.





Pá

gin

a107


Un (80%) egresó de establecimientos particulares subvencionados mientras un

(20%) de establecimientos municipales.



con modalidad científico-humanista y un (10%) egresó bajo la modalidad técnico

profesional.


Un alumno posee una especialidad entregada por su establecimiento de

educación media, esta es en electrónica.


De acuerdo a la ubicación del establecimiento educacional el (100%) de los



Pá

gin

a108


Un 50%) obtuvo entre 476 y 550 puntos, un (30%) obtuvo un puntaje entre los 551 a

650 puntos y un (20%) obtuvo entre 651 y los 750 puntos.


El (70%) de los estudiantes matriculados el 2017 iniciarán estudios superiores por

primera vez, mientras que un (30%) manifiesta haber estudiado alguna carrera PSU/DFT

anteriormente.



anterioridad, cursó una carrera de pregrado PSU, mientras un (33,3%) cursó una carrera

Técnico Profesional.


El (100%) de los estudiantes refieren a su vocación personal como motivo principal

de elección de la carrera profesional.


Pá

gin

a109


El (100%) de los estudiantes declara haber ingresado a la carrera que definió como

primera opción.







(50%) de nivel usuario y un (10%) avanzado. Sólo un (10%) dice no manejar estas

herramientas.



digitales, sitios web) un (30%) posee un nivel básico, un (60%) corresponde a nivel de

usuario y un (10%) a un nivel avanzado respectivamente.


Pá

gin

a110




estudiantes consultados señala poseer un nivel básico, el (20%) nivel de usuario; un (10%)

uso avanzado. Un (10%) señala no manejar dichos programas.



como imágenes, audio y vídeo; un (20%) de los estudiantes señala poseer conocimientos

básicos; un (30%) a nivel de usuario y un (40%) habilidades de uso avanzado. Sólo un (10%)

declara no manejar estas herramientas.



(correo, chats, foros, grupos google o similares), un (30%) de los estudiantes manifiesta

poseer un conocimiento básico, un (60%) a nivel de usuario y un (10%) avanzado.


Pá

gin

a111




conocimiento básico; un (30%) a nivel de usuario y un (10%) avanzado. Un (10%) declara

no manejar este tipo de plataformas.


A un (40%) de los matriculados le interesaría desarrollar proyectos de investigación

durante el trascurso de su carrera, un (30%) en el emprendimiento y la innovación. Un

(20%) está interesado en desarrollar competencias para la inserción laboral, (10%) se

inclina por proyectos ecológicos y sustentables.



Al consultar a los estudiantes sobre la relación con sus padres, un (50%) declara

tener una muy buena relación y el (50%) la define buena.


Pá

gin

a112



(50%) la define buena y un (10%) la define neutral.

Experiencia Escolar


(10%) la define como muy buena; un (60%) la define buena y un (30%) la define neutral.



muy buena; un (50%) la define buena y el (10%) la define neutral.


Pá

gin

a113

Estado Anímico

Al consultar sobre su estado anímico, un (20%) lo define como muy bueno; un (50%)

lo define bueno y un (30%) la define neutral.


Al consultar sobre su situación económica, un (10%) la define buena, el (60%) la

define neutral, mientras el (20%) la define mala y un (10%) muy mala.


Pá

gin

a114

Sociología


carrera Sociología en Casa Central, Iquique.


Media

Modalidad del

establecimiento de

Educación Media

Sexo Edad


Subvencionado

Particular

Pagado


Mayor

2017 29,4% 70,6% X 82,4% 5,9% 11,8

%

29,4% 70,6% 16 a 19

años

(70,6%)

2016 7,7% 92,3% X 61,5% 30,8% 7,7% 20,8% 69,2% 17 a 19

años

(84,6%)

I. Datos Generales Estudiantes de Sociología de la Sede

Casa Central, Iquique 1. Sexo


hombres.


Pá

gin

a115

2. Tramo de Edad


fluctúa entre los 16 a 19 años, el (17,6%) entre los 20 a 24 años y un (5,9%) de los

estudiantes tiene entre 25 y 29 años, el mismo porcentaje se encuentra entre los 30 y 34

años.



matriculados proviene de Iquique, un (24,9%) de Alto Hospicio, un (11,8%) proviene de

Pozo Almonte y un (5,9%) de La Serena.



cinco integrantes o más; un (29,4%) por cuatro, un (17,6%) de tres y un (11,8%) por dos, sólo

un (5,9%) vive solo.


Pá

gin

a116








Un (5,9%) de las madres de los encuestados llegó sólo a completar la educación

básica. Un (17,6%) de las madres de los estudiantes no completó su educación media, el

(29,4%) de las madres posee una educación media completa. El (5,9%) de los estudiantes

afirma que sus madres no completaron la enseñanza superior y el (41,2%) posee un título

profesional tanto técnico como universitario.


Pá

gin

a117


El (5,9%) de los padres de los estudiantes logró finalizar su educación básica, un

(11,8%) no finalizó su educación media, un (41,2%) completó su educación media. El

(23,5%) de los estudiantes afirma que sus padres no completaron la enseñanza superior,

mientras el porcentaje que posee un título profesional tanto técnico como universitario es

del (17,6%).


El (35,3%) de los estudiantes declara que actualmente vive sólo con la madre, un

(29,4%) declara vivir con ambos padres. El (17,6%) de los estudiantes afirma vivir con su

padre, un (11,8%) vive con otro familiar mientras el (5,9%) vive solo/a

.


Un (35,3%) de los estudiantes vive en casa propia, un (29,4%) paga arriendo. El

(17,6%) paga dividendo. El (11,8%) vive de allegado mientras sólo un (5,9%) arrienda pieza

o departamento, el mismo porcentaje vive en el hogar universitario.


Pá

gin

a118


El (82,4%) declara que sus padres serán su sustento económico durante la carrera y

un (17,6%) declara que ellos mismos financian sus gastos.





miopía o dificultad para ver desde lejos mientras el (17,6%) señala poseer astigmatismo (se




motriz mientras el (5,9%) refiere a la monoplejia como su dificultad.


Pá

gin

a119




pregunta.

16. Tipo Enfermedad


Enfermedades respiratorias, el (33,3%) sufre de diabetes.







Pá

gin

a120





(11,8%) se considera Aymara, el mismo porcentaje declara pertenecer a la etnia

Mapuche.









Pá

gin

a121


Un (70,6%) egresó de establecimientos particulares subvencionados mientras un

(29,4%) de establecimientos municipales.



con modalidad científico-humanista; un (11,8%) finalizó estudios en establecimientos del

tipo polivalente y el (5,9%) egresó bajo la modalidad técnico profesional.



establecimiento de educación media. De esta cifra, un (50%) cursó administración,

comercio y contabilidad mientras un (50%) posee especialidad en medioambiente.


Pá

gin

a122



estudiantes proviene de establecimientos ubicados en entornos urbanos mientras el (5,9%)

de establecimientos rurales.


Un (47,1%) obtuvo entre 476 y 550 puntos, un (41,2%) obtuvo un puntaje entre los

551 a 650 puntos y un (11,8%) obtuvo entre 651 y los 750 puntos.




anteriormente.


Pá

gin

a123



anterioridad, cursó una carrera de pregrado PSU, mientras un (40%) declara haber

cursado una carrera Técnico Profesional.



refieren a su vocación personal (88,2%) en segundo lugar con un (11,8%), se inclinan la

opción de la acreditación de la carrera como su motivo de elección.






Pá

gin

a124


El (94,1%) de los estudiantes declara no haber participado de programas PIE,

mientras un (5,9%) dice haber participado de este proyecto. El (100%) de quienes

participaron en este proyecto declaran haberlo hecho debido a trastorno específico del

aprendizaje.





(29,4%) de nivel usuario y un (35,3%) avanzado. Sólo un (11.8%) declara no manejar estas

herramientas



digitales, sitios web) un (11,8%) corresponde a nivel básico, el (41,2&) a un nivel usuario y

un (47,1%) a un nivel avanzado respectivamente.


Pá

gin

a125




estudiantes consultados señala poseer un nivel básico, el mismo porcentaje un nivel de

usuario mientras un (17,6%) uso avanzado.





avanzado. Sólo un (5,9%) declara no manejar estas herramientas.






Pá

gin

a126




conocimiento básico; un (35,3%) a nivel de usuario y un (41,2%) avanzado.


A un (82,4%) de los matriculados le interesaría desarrollar proyectos de

investigación durante el trascurso de su carrera, un (11,8%) en emprendimiento e

innovación, mientras un (5,9%) está interesado en desarrollar competencias para la

inserción laboral.




tener una muy buena relación; el (37,2%) la define buena mientras un (16,3%) la define

neutral.


Pá

gin

a127




Experiencia Escolar



neutral. El (5,9%) la define mala.



muy buena; un (52,9%) la define buena y el (5,9%) la define neutral.


Pá

gin

a128

Estado Anímico


(47,1%) lo define bueno y un (11,8%) la define neutral, el mismo porcentaje lo define malo.


Al consultar sobre su situación económica, un (11,8%) la define buena,, un (23,5%)

neutral, mientras el (5,9%) la define mala.


Pá

gin

a129

Traducción Inglés Castellano Inglés, Mención Francés


carrera Traducción Inglés Castellano Inglés Mención Francés en Casa Central, Iquique.


Media

Modalidad del

establecimiento de

Educación Media

Sexo Edad


Subvencionado

Particular

Pagado


Mayor

2017 25% 72,2% 2,8 55,6% 27,8% 16,7

%

58,3% 41,7% 16 a 19

años

(88.9%)

2016 23,1% 76,9% X 73,1% 26,9% X 84,6% 15,4% 17 a 19

años

(76,9%)

I. Datos Generales Estudiantes de Traducción Inglés

Castellano Inglés Mención Francés de la Sede Casa

Central, Iquique 1. Sexo


hombres.


Pá

gin

a130

2. Tramo de Edad


fluctúa entre los 16 a 19 años, el (11,1%) entre los 20 a 24 años s.



matriculados proviene de Iquique, un (22,2%) de Alto Hospicio. Un (5,6%) proviene de

Calama y el mismo porcentaje de Pica. Las comunas de Lanco, Illapel, Colchane y

Antofagasta presentan un (2,8%) cada una.



cinco integrantes o más; un (33,3%) por cuatro, un (25%) de tres y un (11,1%) por dos.


Pá

gin

a131








Un (5,6%) de las madres de los encuestados no logró completar la enseñanza

básica, el mismo porcentaje llegó sólo a completar la educación básica. Un (2,8%) de las

madres de los estudiantes no completó su educación media, el (66,7%) de las madres

posee una educación media completa. El (5,6%) de los estudiantes afirma que sus madres

no completaron la enseñanza superior y el (13,9%) posee un título profesional tanto

técnico como universitario.


Pá

gin

a132


El (2,8%) de los padres de los estudiantes posee educación básica completa, el

(13,9%) no logró completar la educación media mientras el (50%) logró finalizar su

educación media. El (8,3%) de los estudiantes afirma que sus padres no completaron la

enseñanza superior, mientras el porcentaje que posee un título profesional tanto técnico

como universitario es del (16,7%). Un (8,3%) declara no tener información ni contacto con

su padre.


El (50%) de los estudiantes declara que actualmente vive con ambos padres, un

(44,4%) declara vivir con su madre. El (2,8%) de los estudiantes afirma vivir con otro familiar

y el mismo porcentaje declara vivir solo/a.


Un (30,6%) de los estudiantes vive en casa propia, el (22,2%) paga arriendo. El

(16,7%) paga vive de allegado. Un (13,9%) paga dividendo, el (8,3%) habita en propiedad

cedida por trabajo o prestada por familiar y el mismo porcentaje arrienda pieza o

departamento.


Pá

gin

a133



un (11,1%) declara que ellos mismos financian sus gastos mientras un (5,6%) refiere a otro

familiar como sustento económico durante sus estudios.





miopía o dificultad para ver desde lejos mientras el (5,6%) señala poseer astigmatismo (se




motriz mientras el (2,8%) refiere a la monoplejia como su dificultad.


Pá

gin

a134




pregunta.

16. Tipo Enfermedad


Enfermedades respiratorias, el mismo porcentaje dolores musculares y diabetes.


El (100%) de los estudiantes declara no tener hijos.


Un (75%) de los estudiantes no se considera perteneciente a ninguna etnia; un

(16,7%) se considera Aymara mientras un (2,8%) refiere a pertenecer a la etnia Mapuche,

el mismo porcentaje declara pertenecer a etnias Atacameña o Quechua.


Pá

gin

a135






Un (75%) de los estudiantes estaría dispuesto a trabajar si le ofrecieran empleo,

mientras un (25%) no estaría interesado.


Un (72,2%) egresó de establecimientos particulares subvencionados mientras un

(25%) de establecimientos municipales.


Pá

gin

a136







establecimiento de educación media. De esta cifra, un (41,7%) cursó administración,

comercio y contabilidad, el (25%) cursó una especialidad mecánica. Un (16,7%)

especialidad minera mientras un (8,3%) química y salud el mismo porcentaje posee

especialidad en electrónica.



estudiantes proviene de establecimientos ubicados en entornos urbanos mientras el

(11,1%) de establecimientos rurales.


Pá

gin

a137


El (2,8%) obtuvo menos de 475 puntos, un (66,7%) obtuvo entre 476 y 550 puntos, un

(27,8%) obtuvo un puntaje entre los 551 a 650 puntos y un (2,8%) obtuvo entre 651 y los 750

puntos.




anteriormente.



anterioridad, cursó una carrera de pregrado PSU mientras un (33,3%) cursó una carrera

Técnico Profesional anteriormente.


Pá

gin

a138



refieren a su vocación personal (77,8%), en segundo lugar con un (13,9%), se inclinan por

la opción de que la carrera posee una alta opción de empleabilidad en el mercado

laboral. En tercer lugar, la opción del puntaje obtenido en la PSU tiene un porcentaje de

(8,3%).






El (91,7%) de los estudiantes declara no haber participado de programas PIE

mientras un (8,3%) de los estudiantes declara haber participado de este proyecto.


Pá

gin

a139

11. Motivo de Participación en Proyecto de Integración Escolar (PIE)

Del (8,3%) de los estudiantes que declara haber participado de programas PIE, el

(33,3%) lo hizo debido a discapacidad visual, el mismo porcentaje por trastorno del

espectro autista o trastorno especifico del aprendizaje.





(50%) de nivel usuario y un (19,4%) avanzado. Un (5,6%) declara no manejar estas

herramientas



digitales, sitios web) un (8,3%) corresponde a nivel básico, el (50%) declara poseer nivel

usuario y un (41,7%) a un nivel avanzado respectivamente.


Pá

gin

a140




estudiantes consultados señala poseer un nivel básico, el (47,2%) nivel de usuario; un

(11,1%) uso avanzado. Un (16,7%) declara no manejar estas herramientas.



como imágenes, audio y vídeo; un (5,6%) de los estudiantes señala poseer conocimientos

básicos; un (47,2%) a nivel de usuario y un (44,4%) habilidades de uso avanzado. Sólo un

(2,8%) declara no manejar estas herramientas.






Pá

gin

a141




conocimiento básico; un (55,6%) a nivel de usuario y un (35%) avanzado.


A un (41,7%) de los matriculados le interesaría desarrollar emprendimiento e

innovación durante el trascurso de su carrera, un (19,4%) en competencias para la

inserción laboral. El (16,7%) se interesa en proyectos ecológicos y sustentables mientras un

(8,3%) está interesado en desarrollar ideas de negocios y marketing.




tener una muy buena relación; el (27,8%) la define buena mientras un (19,4%) la define

neutral.


Pá

gin

a142




Experiencia Escolar



neutral.



muy buena; un (33,3%) la define buena y el (8,3%) la define neutral.


Pá

gin

a143

Estado Anímico


(30,6%) lo define bueno y un (25%) la define neutral. Un (2,8%) define su estado anímico

malo y el mismo porcentaje muy malo.


Al consultar sobre su situación económica, un (5,6%) la define muy buena, el

(16,7%) la define buena, un (61,1%) neutral, mientras el (13,9%) la define mala y el (2,8%)

muy mala.

Informe Cuestionario de Caracterización Admisión 2017 ... N°3 ENCUESTA... · del cuestionario de...

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