INFORME APRENDIENDO -ESCUELA DE EDUCACION B+üSICA FISCAL-LASMERCEDES.docx

7/24/2019 INFORME APRENDIENDO -ESCUELA DE EDUCACION B+SICA FISCAL-LASMERCEDES.docx

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UNIDAD EDUCATIVA FISCAL LAS MERCEDESLas Mercedes Sixto Duran Ba!n " #$ de Ma%o

e-mail: [email protected] Fonos: 0969391500Cdigo:AMIE: 13H03816

1. DATOS INFORMATIVOS:UNIDAD LAS MERCEDESAREA EDUCACIN FSICAHORARIO LUNES, MIERCOLES JUEVES Y VIERNESGRADO NOVENONMERO DE ESTUDIANTES 22 ALUMNOSPROFESORAFECHA DE INGRESO

PROF. MARIUXI TOALA T28 DE AGOSTO 2014

AO LECTIVO 2014 201

2. INTRODUCCION

E! "#$%#&'& A"#()*+()*$ () '$+'+()-$, ( /) "#$(-$ /( ( (3(/-& () $)3/)-$()-#( !$ M+)+-(#+$ *( D("$#-(, E*/&+) S&!/* $#+()-&*$ & !$ )+5$ &*$!(()-( *(! "&6. S/ '++) ( &-+ & !$ (-/*+&)-( $) /)& (#+( *( 7!$/( -('-+$, /($)-+()() /)& (!(+) *( 3/(%$, &-++*&*( #(#(&-+& $-#& "#-+& $#"$#&!(/(, () !&( !9*+&, *(#$!!) !& &"&+*&*( :6+&, "6/+&, $+&!( &!$#( *( !$ (-/*+&)-(, "& / #(&!+;&+) "$# '(*+$ *( /)& (!(+) *( 3/(%$.

EL DEPORTE ES VIDA< Mente sana en cuerpo sano

3. OBJETIVOS GENERALES Y OBJETIVOS ESPECFICOS

Ob!"#$%&

G!'!()*

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BLO/UES TEM0TICOS OBJETIVO RECURSOSJUEGOS TRADICIONALESJuegos TradicionalesSon los juegos que desdemuchsimo !iem"o a!r#s siguen "erdurando$"asando de generaci%n en generaci%n$ siendo!rasmi!idos de a&uelos a "adres ' de (s!os a sushijos ' as sucesi)amen!e$ su*riendo qui+#salgunos cam&ios$ "ero man!eniendo su esenciaJUEGOS CON ELE,ENTOSEn !odas las ac!i)idades de la )ida co!idiana lacoordinaci%n ' el equili&rio juegan un "a"el

*undamen!al$ 'a que es un elemen!oindis"ensa&le "ara el desarrollo del ni-o en.rimaria$ de&iendo sa&er que cualquiermo)imien!o requiere de una coordinaci%n"squica ' mo!ri+$adem#s "ara que unmo)imien!o se considere coordinado$ de&e de!ener$ /uide+ de mo)imien!os$ "recisi%n$equili&rio$ e!c0SEA,OS ATLETASEl a!le!ismo como !odos los o!ros de"or!es$ es!#ada"!ado al ni)el e)olu!i)o de los ni-os ' !ieneca!egoras "or edad0 .or eso lo m#s "eque-os

corren carreras de )elocidad en dis!ancias m#scor!as o lan+an con im"lemen!os m#s li)ianos0.ro la !(cnica de ejecuci%n sigue siendo lamisma de la de los a!le!as ma'ores

AR,E,OS UN CIRCOEse es el sen!ido del circo como *en%menocul!ural$ en nues!ra "ro"ues!a "ara lasescuelas$ consideramos que el circo in)olucraun conjun!o de "r#c!icas cor"orales que o*receno"or!unidades de a"rendi+aje en el con!e1!o dela E2$ en la medida que "romue)en elconocimien!o de las "osi&ilidades cor"orales 'de mo)imien!os de los suje!os$ en el marco dedimensiones e1"resi)as ' comunica!i)as como*undamen!ales en el "roceso0SEA,OS GI,NASTASEs!a unidad did#c!ica se cen!ra en unde"or!e

indi)idual3la gimnasia de"or!i)a4$ ada"!ado alen!orno escolar ' sin con!em"lar su car#c!ercom"e!i!i)o0 Se desarrollar#n a su )e+algunasha&ilidades'a !ra&ajadas$es"ecialmen!e los giros ' los sal!os5 !am&i(n los

equili&rios ' de!erminados as"ec!os de lacondici%n *sica06A,OS A 7AILAREl &aile a'uda a los ni-os a desarrollardes!re+as cla)es en lo acad(mico les a'uda adesarrollar su ca"acidad de concen!raci%n '

Resca!ar losjuegos!radicionalesque son "ar!ede nues!racul!ura 'cos!um&resances!rales0

*or!i8car laca"acidadin!elec!ual delos alumnos a!ra)(s decreaci%n deim"lemen!oscon ma!eriales'a sean delmedio$reciclado$ o

nue)os

Ejerci!arac!i)idadesa!l(!icas lascuales son la&ase de !odode"or!e 'a seaes!e indi)idual ocolec!i)o0

O&!ener lain!egraci%n dela comunidadeduca!i)a enac!i)idades que*or!ale+can ela"rendi+aje0

,ejorar lasca"acidades 'cualidades*sicas a !ra)(sde acciones 'mo)imien!osgimn#s!icos0

E&+),#%

-,% C%*,%'!")& P#"% C(%'%!"(% U*)& C*)$%& P!*%")& C!(4)& T(%+%& P)+!* C)("5' B%"!**)& T)+)& 4! ,%*) F(")& F'4)& H!$%& V)&%& P#,) T#6)& C%'%& M)4!()


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disci"lina ' a des"er!ar su crea!i)idadA&ordar la dan+a im"lica encon!rarnoscor"oralmen!e en mo)imien!o con la m9sica$con un ri!mo 3que "uede ser !an!o in!erno comoe1!erno4$ con la sensi&ilidad e1"resi)a 'comunica!i)a0 Se relaciona con la "erce"ci%n del"ro"io ri!mo ' de la cons!rucci%n de ri!mos cono!ros0

Alcan+ar lain!egraci%ngru"al de losalumnos "ormedia la m9sica' el ri!mo0


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JUEGOSTRADICIONALE

S


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IN2OR,E DE LA ASIGNATURA :A.RENDIENDO EN ,O6I,IENTO.RI,ER .ARCIAL;A?@;=>?

Mariuxi Toala T docente del noveno ao, de la Unidad Educativa Fiscal LASMERCEDES, detallo los avances realizados del tercer arcial del ro!ra"a deactividad #$sica, esta%lecido or el Ministerio de Educaci&n, lla"ado Arendiendoen Movi"iento, con el %lo'ue te"(tico)

JUEGOS TRADICIONALES

LA RA*UELA

LU+AR) El atio

MATER-AL .ECESAR-/) Tiza, edazo de ladrillo o car%&n, una #ic0a 1iedra uo%2eto e'ueo3

/R+A.-4AC-5.) -ndividual

DESARR/LL/ DEL 6UE+/ 7a8 distintas #or"as 8 estilos, co"o la tan tradicional ra8uela de la se"ana,

con siete cuadros, di%u2ados en el suelo, reresentados en cada uno de elloslos d$as de la se"ana

Se traza una cuadricula en #or"a de cruz con una tiza o car%&n, se tira la#ic0a, esta de%e caer en el casillero correcto Si el lanza"iento no 0a sidocorrecto, ierde 8 cede el turno

El articiante de%e saltar en un ie or los di#erentes ca2ones, a exceci&n

del 'ue tiene el o%2eto arro2ado, +ana 'uien conclu8e ri"ero

LAS ESTATUAS


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LU+AR) El atio

MATER-AL .ECESAR-/) +ra%adora, CD, de "9sica

/R+A.-4AC-5.) +ruo e'ueo

DESARROLLO DEL JUEGO

For"a"os un c$rculo 8 va"os cantando en coro, 2u!ue"os a las

estatuas, a la vez 'ue !ira"os, a la cuenta de tres el 2u!ador 'ue 0a8a

sido destinado ara dar la voz dir( ESTATUAS, todos se 'uedar(n

'uietos co"o estatuas Si el 2u!ador desi!nado al asar ve a al!uien 'ue se "ueve, o se r$e,

'uien lo 0izo ierde 8 se retira, !ana el 'ue se 'ueda or "(s tie"o


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LA S/+A

LU+AR) El atio

MATER-AL .ECESAR-/) So!a

/R+A.-4AC-5.) +ruos e'ueos


Dos nios to"an de los extre"os de la so!a ara 0acerlo !irar "ientras el

resto en turnos 8 ordenada"ente salan so%re ella


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L/S E.SACAD/S

LU+AR) El atio

MATER-AL .ECESAR-/) Sacos de 8ute



Los nios 8 nias se introducen en el saco ara osterior"ente saltar con el

saco uesto 0asta lle!ar a la "eta


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CARRERA DE TRES :-ES

LU+AR) El atio

MATER-AL .ECESAR-/) una so!a e'uea




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Los nios 8 nias se #or"an en are2a el !u$a recede a a"arrarle la iernaderec0a con la ierna iz'uierda de otro nio 8 lue!o roceder a 0acer el

e2ercicio 'ue consiste en ca"inar en tres ies

EL +AT/ * EL RAT/.

LU+AR) El atio

MATER-AL .ECESAR-/) nin!uno

/R+A.-4AC-5.) +ruo !rande



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Los nios 8 nias #or"an un c$rculo to"ados de la "ano Se esco!e un nioco"o el rat&n, se coloca dentro 8 el otro nio seleccionado co"o !ato

a#uera Lue!o si!ue con el si!uiente dialo!o) ;rat&n rat&nu? 'uieres !ato ladr&n@

;Co"erte 'uiero?

Mariuxi Toala T docente del noveno ao, de la Unidad Educativa Fiscal LASMERCEDES, detallo los avances realizados del ri!er arcial del se"undo#ui!estre del ro"ra!a de actividad $%sica, esta&lecido or el Ministerio deEducaci'n, lla!ado Arendiendo en Movi!iento, con el &lo#ue te!(tico)

JUEGOS CON ELE,ENTOS

ACT*+*DADES REAL*ADAS

EL ELAST*C-

. ersonas !%ni!o / ara su0etar el el(stico 1 la otra ara saltar2

Dos de los articiantes se sit3an $rente a $rente en el interior del el(stico

su0et(ndolo con las iernas a&iertas de !odo #ue #uede esacio en el!edio ara saltar2 El resto de los 0u"adores ir(n saltando or turnosrealizando deter!inados e0ercicios al rit!o de cancioncillas2


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4EL-TA SACA4ALA5RA

Este 0ue"o co!rende dos etaas)

La ri!era sirve co!o recalenta!iento donde los articiantes $or!an unarueda2

Uno cual#uiera tira la elota a al"uno de sus co!aeros 1, 0unto con elenvi' de la elota, ronuncia una ala&ra2

El destinatario tiene #ue reci&ir la elota 1 decir una ala&ra #ue co!ience

con la !is!a letra, sin erder un se"undo 0unto con la ala&ra de&e arro0arla elota a otro co!aero2

Se ca!&ia la inicial de la ala&ra cada vez #ue un 0u"ador vacila, se #ueda!udo o no atraa la elota2

Desu6s del recalenta!iento los 0u"adores se dividen en dos e#uios 1 secolocan en 7ileras en$rentadas2

Un inte"rante de cual#uiera de los e#uios inicia el 0ue"o) arro0a la elota, altie!o #ue ronuncia la ala&ra #ue desee a un 0u"ador del e#uiooonente, 6ste tiene #ue reci&irla 1 devolverla a los contrarios 0unto con unaala&ra #ue ten"a la !is!a inicial #ue la esco"ida or el ri!er 0u"ador2

El 0ue"o de&e tener la velocidad del in"8on" no vale retener la elota araensar la ala&ra


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EL CA9:UR-

De acuerdo a la cantidad de 0u"adores 1 al ta!ao de la ista se esta&lececual es el !(xi!o de casillas #ue le est( er!itido tocar 7asta lle"ar a la!eta2

ELE,ENTO ?alito o &arra de tiza

CANTIDAD DE JUGADORili!itada

TI.O DE JUEGOde co!etencia


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SEA,


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IN2OR,E DE LA ASIGNATURA :A.RENDIENDO EN,O6I,IENTO

TERCER .ARCIAL;A?@;=>?

Mariuxi Toala T docente del noveno ao, de la Unidad Educativa Fiscal LASMERCEDES, detallo los avances realizados del ri!er arcial del ro"ra!ade actividad $%sica, esta&lecido or el Ministerio de Educaci'n, lla!adoArendiendo en Movi!iento, con el &lo#ue te!(tico)

SEA,OS ATLETAS

ACT*+*DADES DESARR-LLADAS

En ri!er lu"ar e!eza!os a recorrer la canc7a varias veces en $or!adesordenada ara 7acer un reconoci!iento del lu"ar donde va!os aracticar los e0ercicios2

Dar ciertas indicaciones co!o)

Resirar or la nariz2 Calentar antes de cada e0ercicio2

Estar atentos a lo #ue el ro$esor indica2

Consu!ir 7idratos de car&ono, co!o) arroz, an, etc2

Dentro de los e0ercicios #ue se consideran &(sicos 1 con &a0o i!acto,resalta!os los si"uientes)

Andar con los talones2

Andar con las untillas2

Deslaza!ientos laterales2

Todos estos e0ercicios son de re$uerzo 1 su rincial o&0etivo es la correcci'nde untos d6&iles 1 la consolidaci'n de los untos $uertes2

Carreras cortas2

Carreras entre /, .,; co!aeros2

Salto del t%tere2


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