Informativo_ENERO2013

Nuevos doceNtes se iN-corporaN a claustro de

doctores

2.-. Calidad de la educación se investiga desde el área Jurídica. Pág. 13

1.-. Se creó Procuraduría General de la UTPL. Pág. 11

3.-. Docente de la UTPL, evaluador del CEAACES . Pág. 15

Reunión para la elaboración del Plan Operativo Anual.

José BarBosa reciBió ordeN presBiteral

Pág. 10 Pág. 12

el plaNeta tierra,cuidaNdo la casa de todos

Pág. 8

El Diácono, Misionero recibió el or-den presbiteral de manos del Obispo de Loja.

Diez doctores Ph.D se integraron a los departamentos de la Universidad en enero.

Documental sobre cambio climá-tico se difundió a nivel nacional.

Índice

Balance de acciones 2012 ... Pág. 3

Proyecciones 2013 ... Pág. 6

Rendición de cuentas UTPL 2012 ... Pág. 7

Iglesia católica celebró ordenación sacerdotal de José Barbosa Corbacho ... Pág. 10

Procuraduría General ... Pág. 11

Incorporación de nuevos docentes a la UTPL ... Pág. 12

Calidad de la educación se investiga desde el área Jurídica ... Pág. 13

Pertenencia y diálogo institucional ... Pág.14

Docente de la UTPL, evaluador del CEAACES ... Pág. 15

Retos de la Modalidad Abierta para el 2013... Pág. 16

Chinapintza, una zona minera ... Pág. 17

Ex alumnos ... Pág. 18

Arquitectura trabaja en planes de mejoramiento urbano ... Pág. 19

www.utpl.edu.ec/noticias • Año 7 • Nro. 89 • Enero de 2013

utpl realizó balance de acciones 2012 y plan operativo anual del 2013Pág. 3

2Informativo enero 13

Sitios de interés

• Noticias UtPL:

http://www.utpl.edu.ec/noticias

• Vida UtPL:

http://www.utpl.edu.ec/vidautpl

• caNaL UtPL eN ViVo:

http://www.utpl.edu.ec/utplenvivo

• RecURsos VideocoNfeReNcias

http://www.utpl.edu.ec/recursosvideoconferencias

• Videos UtPL:

http://www.youtube.com/utpl

• fotos UtPL:

http://www.flickr.com/photos/utpl

• MetabLog UtPL:

http://www.utpl.edu.ec/metablog

El 2013 inicia con grandes retos para la UTPL, producto de los lo-gros alcanzados en el año anterior y que dieron un gran impulso a la innovación, la investigación y la educación de calidad para el desarrollo de la Región Sur.

Empezando este nuevo año hemos propuesto los objetivos estra-tégicos en el POA (Plan Operativo Anual) como una herramienta clave del Plan de Desarrollo Estratégico 2011-2020.

Estos objetivos nos permitirán orientar el camino de la universidad en el marco de sus líneas de desarrollo estratégico:

• Desarrollar una universidad como Alma Mater para el siglo XXI

• Investigación, desarrollo en innovación

• Docencia pertinente y de alto nivel

• Educación a distancia

• Recursos naturales, biodiversidad y geodiversidad

• Ciencias Biomédicas

• Liderazgo y excelencia

Abrir caminos ha sido desde siempre la vocación de la Universidad Técnica Particular de Loja, y lo estamos logrando con la visión de ser ese camino con el cual podamos acercarnos y acercar a todos hacia el conocimiento, la educación, la investigación, la innova-ción y la calidad.

En las próximas semanas se estará difundiendo un documento que contiene el Balance de acciones del año 2012 y las proyecciones para el 2013, hecho en base a los informes de logros obtenidos en las di-ferentes direcciones generales y vicerrectorados de la Universidad.

Las primeras repercusiones de las proyecciones de este año, se notarán en todos los ámbitos: tanto académicos e investigativos como institucionales. El 2013 nos invita a avanzar con mayor ahín-co hacia la madurez institucional y en el camino a cumplir los obje-tivos del Plan de Desarrollo Estratégico que planteamos con miras a una década.

Presentación

Directorio

Redacción y coordinación: Sala de prensa Unidad de Gestión de la Comunicación

Diseño y Fotografía:Javier Vázquez

Impresión:EdiLoja

Comentarios y sugerencias: [email protected]éfono: (593 7) 2 570 275, ext. 2950 - 2328www.utpl.edu.ec/noticias

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJASede central LojaSan Cayetano Alto Av. Marcelino ChampagnatTeléfono: (593 7) 2 573 158 E-mail: [email protected]

Línea gratuita 1800 UTPL UTPL 1800 8875 8875

Informativo UTPL es una publicación mensual de la Universidad Técnica Particular de Loja. Sus artículos pueden ser reproducidos citando la fuente. Las fotografías e ilustraciones requieren autori-zación previa.

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SECCIÓN Académica Académica

3

Balance de acciones 2012Las Direcciones Generales de la universidad presentaron en el mes de enero el informe de actividades del año anterior y las proyecciones para el presente año. Se prevé publicar un folleto con detalles de estos informes, de los que a continuación presentamos un resumen.

investigación y transferencia de tecnología

En el afán de promover la creación de capa-cidad instalada de investigación, se aprobó 49 proyectos en la III Convocatoria, de los cuales 10 fueron interdepartamentales.

Por otro lado se destaca el incremento de publicaciones científicas en revistas de alto impacto (25 en el 2012, 79 en total), según reporte de ISI Web of Knowledge.

En el 2012, 5 docentes obtuvieron sus títu-los de doctores Ph.D, hay un total de 29 en el Claustro de Doctores de la UTPL, a los que se suman: 10 docentes contratados en el 2013, 3 doctores Prometeo y 2 profesores invitados, asociados.

Con la finalidad de promover la creación de postgrados y su articulación con la in-vestigación se ofertarán cinco maestrías de investigación en temas como: Recursos hídricos, energías renovables, biología de la conservación y ecología tropical, comu-

nicación y tendencias de la información y química aplicada.

En el marco del modelo Emprende UTPL, más de 600 alumnos participan en la Cá-tedra de Emprendimiento. Otros 71 han participado y generado 18 nuevas ideas de negocio en dos incubadoras de la UTPL: Loja Valle de Tecnología y Alimentos.

En lo referente a la vinculación universitaria, desde octubre de 2012 se han generado: 92 Proyectos con 39 instituciones: 18 con Municipios; 5 en El Oro, 10 en Loja y 3 en Zamora Chinchipe; 10 con Juntas Pa-rroquiales, 1 en El Oro, 5 en Loja y 4 en Zamora Chinchipe; 1 con el Gobierno Pro-vincial de Zamora Chinchipe y en otras 10 instituciones de la Región 7.

académica

En el 2012 la UTPL consiguió la acredi-tación institucional de la Titulación de Ciencias Contables, ante el CACECA. Esta se suma a otras 5 acreditadas previamente.La Titulación de Administración de Em-presas, ya tuvo la auditoría del CACECA y espera el resultado final para ser acreditados.

La gestión del material físico y virtual se ha visto fortalecida con la creación de un nuevo sistema de administración del material físico y virtual y la adecuación de la infraestructura física de la biblioteca (planos aprobados).

23 titulaciones se integraron en el pro-grama de innovación académica, donde se analizó el perfil de egreso de los estudian-

tes; 14 docentes se postularon a la convocatoria para la imple-mentación de proyectos docen-tes innovadores y se actualizó el formato del

Plan Docente, que será implementado a partir de marzo.

Se trabajó en la actualización de los con-tenidos de la prueba de admisión en base al ENES y conformaron los equipos para la elaboración de la prueba. Así mismo se implementó la prueba aleatoria on-line, de calificación automática.

Modalidad abierta

La población estudiantil tuvo un creci-miento total del 12%, de estos el 40% son alumnos nuevos.

El proyecto Tutores ha tenido un impor-tante impulso, su finalidad es incrementar el número de tutores y materias, potenciar la función tutorial (incrementar interacción y calidad del EVA, seguimiento al alumno) y fortalecer los equipos docentes.

Se capacitó a 144 docentes de pre y postgra-do, se realizó el curso virtual de guías ECTS con 99 docentes, se brindó asesoría a 45 directivos de departamentos y titulaciones, se evaluó 232 guías de estudio.

En el tema innovación se trabajó en el desa-rrollo del EVA para dispositivos móviles, la implementación de video en vivo (proyecto REVEA) y rediseño de tutorías virtuales (temáticas de 10 minutos).

Se ejecutó la segunda fase del proyecto E-book y se capacitó a docentes en el tema de Recursos Educativos Abiertos.

Además se puso énfasis en la regulari-zación de las carreras: Banca y Finanzas, Comunicación Social, Ciencias Humanas y Religiosas, Economía e Informática y se presentó los proyectos para la creación de las carreras: Ciencias de la Educación mencio-nes: Filosofía, Teología, Música, Educación Especial e Inclusión Educativa y las de Tra-bajo Social e Ingeniería Agropecuaria.

Fuente: Dirección General de Investigación


El CALED ejecutó los proyectos: E-xce-llenceNext, IberVirtual: Línea Calidad

Participación en la UNESCO´s Global TaskForce QA en e-learning, Red INFOA-CES (Proyecto ALFA “Sistema Integral de Información sobre las Instituciones de Educación Superior de América Latina” para el Área Común de Educación Superior con Europa, financiado por la Comisión Europea y Autoevaluación de Programas de Pregrado a Distancia. (Modelo CALED)

También desarrolló cursos para universi-dades ecuatorianas sobre: Autoevaluación de Programas de Pregrado a Distancia y para universidades latinoamericanas sobre: Autoevaluación de programas de pregrado a distancia

secretaría General

Realizó las reformas en el Estatuto Or-gánico solicitadas por el CES, apoyo en la implementación de la nueva estructura universitaria, unificación de la normati-va existente: GNI y actualización de la normativa.

Respecto a la propiedad intelectual, la Se-cretaría General da cuenta de 298 obras registradas con ISBN, y una nueva patente en trámite.

A esto se suma el reporte a SENESCYT de 3800 datos enviados y registrados a satisfacción por este Organismo, que in-cluye: Trabajos de fin de carrera y fichas informativas, nómina de graduados, especi-ficaciones de títulos expedidos, informe de estudiantes matriculados al cierre de cada período de matrículas.

Gestión Financiera

Se inició con los procesos de matrículas on-line: Botón de pagos y transferencias electrónicas, así como el proceso de factura-ción electrónica.

En el área de Contabilidad se implementó las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF), Diseño de información

de presupuestos por departamentos. (Plan Contable y BANN).

Se ha puesto es-pecial atención en adquisiciones para la docencia, investiga-ción y extensión, con el equipamiento de los Centros Asociados y a los laboratorios del Área Técnica (UCG, UDIA, Electrónica), el fortalecimiento de la extensión, emprendimientos y acredita-ción en el país y renovación de portátiles a los docentes.

En lo referente a la gestión de procesos se hizo el levantamiento y propuesta de proce-sos universitarios. (Consultoría):

• Ejecución del Proyecto de Integración de Procesos Estudiantiles (IPE- Fase I): mapeo y propuesta de rediseño de procesos.

• Desarrollo Servicios Integrales Acadé-micos. Implementación de la estructura y procesos de servicios estudiantiles: Funcio-nes de Front (Balcón de Servicios) y Back Office (Gerencias de Área).

• Gestión de trámites: Herramienta, emisión de indicadores y unificación de procesos de atención al estudiante para pregrado (pre-sencial y distancia) y posgrado.

• Delegación de funciones a la zonas.

Además del inicio de la segunda fase del proyecto IPE (Integración de Procesos Es-tudiantiles).

relaciones interinstitucionales

La UTPL recibió 638 visitas en el marco de cooperación interinstitucional (339 nacio-nales y 299 internacionales) y firmó un total de 84 convenios.

Se atendió 797 eventos, 116 de ellos macro eventos, y se recibió a 20855 asistentes.

En lo referente a extensión cultural se realizó 3 conciertos, 5 exposiciones y 4 presentacio-nes en Noches de Lojanidad.

Los grupos de arte tuvieron 193 presenta-ciones en eventos religiosos, estudiantiles, académicos y culturales de la UTPL y aten-ción a municipios, congregaciones religiosas, instituciones educativas y culturales, priva-das y públicas.

La Orquesta-Escuela SINFIN se consolidó con 192 integrantes, que tuvieron una im-portante participación en 25 presentaciones locales y nacionales.

En lo referente a Movilidad Estudiantil, 52 estudiantes viajaron al exterior a reali-zar pasantías, intercambios y estancias de investigación; mientras que la Universidad recibió a 54 estudiantes extranjeros para las mismas actividades.

La presencia institucional en el ranking mundial de universidades, Webometrics, es otro de los hitos del año. El ranking ubica a la UTPL como primera universidad del Ecuador, 54 de Latinoamérica y 994 del mundo, siendo la primera vez que se en-cuentra entre las primeras mil universidades de mayor impacto mundial.

Misiones universitarias

El año anterior, Misiones Universitarias centró su actividad en seis líneas estratégi-cas: Formar espiritual y apostólicamente a la comunidad universitaria, Formar en valores a la luz del modelo humanístico de Cristo, Vincular y armonizar la misión evangelizadora de la UTPL con la Diócesis

Fuente: Vicerrectorado de Modalidad Abierta


5

de Loja, Ofrecer espacios de fortalecimiento académico, investigativo, físico, psicológico y espiritual, encaminadas a acompañar en las diversas actividades universitarias del estudiante, desde el humanismo de Cristo, Contribuir al desarrollo de los sectores más vulnerables (extensión universitaria) y Fo-mentar la identidad, vocación y misión del matrimonio y la familia desde una perspec-tiva integral.

En ese marco se ejecutaron algunas activida-des como:

• Reuniones semanales de formación del equipo de DG-MMUU y Cátedra Fernan-do Rielo, que tiene 14 miembros.

• Conferencias magistrales de formación espi-ritual, 350 estudiantes de la UTPL y UNL.

• Campamento Juventud Idente, partici-pación de 35 líderes, el 90% formó parte como líderes y sub líderes de la Misión Idente Ecuador.

• Encuentros de Liderazgo Ético Universi-tario, participaron 35 estudiantes 5 docentes de la UTPL y 207 estudiantes y 10 docentes de la UNL.

• Jornadas de Reflexión para estudiantes, 500 estudiantes de primer año.

• Retiros Motus Cristi para estudiantes, 4 retiros, 200 estudiantes.

• Parlamento Universal de la Juventud, con 205 jóvenes de: Bolivia, Brasil, Chile, Co-lombia, Ecuador, Perú y EE.UU.

• Premio Tomás Moro

• Comités de ética, 5 en total

• Misión Idente Ecuador 2012, 300 misioneros visitaron 36 co-munidades en todo el país.

• I Congreso Dio-cesano de Bioética, 250 asistentes.

• Proyecto Formación de tutores Arqui-diócesis de Quito “Fortaleciendo nuestras familias”, 68 participantes. Ejecución de la fase de formación mediante un encuentro semanal durante once meses

• Curso Virtual: Educar para el Amor, par-ticipación a nivel nacional de 38 personas involucradas en trabajos con familias.

• Programa nacional de Investigación: Fa-milia, escuela: valores y estilo de vida, 311 estudiantes.

A esto se suma la publicación de dos libros: “Aborto y anticoncepción de emer-gencia: Aspectos antropológicos, éticos y jurídicos”; y, “La persona humana es más que sí misma: Más que su sentir, su dolor, su vejez y su muerte”.

En lo referente a las becas asignadas en el 2012, estas se detallan en el cuadro a continuación.

La responsabilidad social no ha quedado de lado, por ello se realizaron las Jornadas médicas en el cantón Olmedo y la campa-ña de donación navideña “Dona más que una sonrisa”.

talento humano

Se incorporó el sub-sistema de Reclu-tamiento y Selección de Personal en la UTPL, para los cargos tanto Docentes como Administrativos desde el mes de ju-nio 2012, aplicando pruebas psicológicas y psicotécnicas al nuevo personal.

En septiembre 2012 se incorporaron 17 personas con capacidades especiales, cum-

pliendo así con el 4% (39 personas) con carné CONADIS.

Se realizó el ingreso y validación de la in-formación en el Sistema de Información Científica y Académica (SICA), se asignó a cada docente el puntaje correspondiente de acuerdo con los parámetros establecidos.

La Unidad de Seguridad y Salud Ocupacio-nal bajo estándares dados por MRL cumplió con las normativas. El IESS entregó un reco-nocimiento a nuestra Universidad.

[email protected]

Hitos 2012

• 49 proyectos elaborados, 10 interde-partamentales

• 25 artículos publicados en revistas de alto impacto (79 en total)

• Creación de la Red de Universidades de Postgrados REDU

• Congreso de Innovación en Guaya-quil: más de 600 participantes

• Creación de la Red Ecuatoriana de Innovación.

• Mejoramiento de la infraestructura en los centros

• Regionalización centros universitarios

• Buenas prácticas de EaD: CALED, redes internacionales

• Permanente investigación sobre los recursos naturales

• Reconversión de profesionales a la minería: acuerdo con la Universidad de Chile

• Centro Minero

• Acuerdo con el Rielo Institute

• Proyección del nuevo Instituto de ciencias biomédicas

• Nueva estructura departamental

• Constitución de empresas universitarias

• Pertenencia al directorio del RIID

• Proyecto GNI

• Proyecto IPE

Fuente: Misiones Univesitarias

Informativo enero 136

Proyecciones 2013En líneas generales se resumen los objetivos estratégicos de cada dependencia, aprobadas en sesión del consejo superior.

investigación y transferencia de tecnología

• Impulsar la investigación y la pro-ducción científica en la UTPL y hacerla pertinente: se busca articular la docencia, investigación y sociedad.

• Promover la creación de postgrados y su articulación con la investigación.

• Apoyar a la generación de un Eco-sistema Innovador al interior de la UTPL.

• Impulsar y tutelar la gestión del conocimiento generado a través de la investigación de la UTPL y promo-ver su transferencia a la sociedad.

académica

• Promover un claustro docente alta-mente cualificado.

• Impulsar la formación integral del estudiante.

• Mantener la Universidad en la van-guardia de los modelos formativos.

• Generar currículos flexibles.

• Institucionalizar procesos y estruc-tura universitaria.

Modalidad abierta

• Vanguardia modelos formativos: Innovación en docencia en EaD.

• Claustro docente cualificado: For-mación docente, sistema integral de evaluación docente.

• Currículos flexibles: implemen-tación de nueva oferta académica, rediseño de la metodología de estudio

y trabajo conjunto en la acreditación de programas.

• Inclusión y democratización de la Educación superior de calidad.

• Investigación e innovación constante en EaD en cuanto a la reformulación epistemológica y pedagógica que plantean las TICs.

• Convertir los Centros Universita-rios Asociados en focos de impacto cultural y desarrollo social.

• Institucionalizar procesos y estruc-tura universitaria.

relaciones interinstitucionales

• Incrementar la relación interinsti-tucional, estado, academia y sociedad.

• Incrementar proyectos de la comu-nidad universitaria y ex alumnos.

• Ampliar la vinculación entre alum-nos y ex alumnos.

• Maximizar espacios propicios para la comunicación e intercambio cultural.

• Mantener los procesos de comuni-cación interna.

• Incrementar la Comunicación Ins-titucional a la sociedad para difundir el quehacer Universitario.

• Maximiza el posicionamiento de la UTPL en redes y organismos nacio-nales e internacionales.

• Ampliar vínculos con organismos de acreditación y certificación inter-nacional.

• Maximizar los procesos de ins-titucionalización de la estructura universitaria.

Misiones universitarias

• Promover espacios a nivel académi-co, investigativo, físico, psicológico y espiritual, encaminadas a acom-pañar en las diversas actividades universitarias del estudiante, desde el humanismo de Cristo.

• Promover espacios de diálogo con las titulaciones y departamentos con el fin de identificar estudiantes ac-tores de propuestas de innovación y emprendimiento.

secretaría General / procu-raduría General

En el mes de diciembre de 2012 se estableció a creación de la Procu-raduría General de la UTPL, cuya función es el análisis preventivo, estudio de casos, emisión de dictá-menes, patrocinio y resguardo legal y jurídico de la Universidad.

Sus funciones se centrarán en el De-recho Preventivo con las siguientes jurisdicciones: Junta de Abogados que es un eje transversal de todas las áreas, Legislación Universitaria, De-recho Preventivo y Observación de Litigio, Contractual y de Convenios y Protección de Propiedad Intelectual.

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Rendición de cuentas UTPL 2012“Las instituciones que formen parte del Sistema de Educación Superior, en el ejercicio de su autonomía responsable, tienen la obligación anual de rendir cuentas a la sociedad, sobre el cumplimiento de su misión, fines y objetivos…”, Ley Orgánica de Educación Superior (Art. 27).

Dando cumplimiento a este mandato constitucional, la Universidad Técnica Particular de Loja realizó la difusión de su informe de rendición de cuentas del año 2012, en los últimos días de diciembre y primeros de enero de este año, a través de diferentes plataformas: Informativo institucional (edición de diciembre 2012), blog de noticias (www.utpl.edu.ec/comunicación), una publicación en diario La Hora, así como en diario Centinela.

Además se realizó un video resumen que se transmitió en el programa Miradas por el canal ETV Telerama a nivel nacio-nal, así como en el canal local Ecotel en el Noticiero 7 Días en la Técnica, dicho video además se encuentra alojado en el canalYouTube (www.youtube.com/utpl). Del mismo modo el Rector-Canciller, José Barbosa, presentó un detallado

informe de los principales hitos institucionales del año en una entrevista que se difundió a través de las plataformas audiovisuales de la universidad.

publicaciones

Las actividades que se detallan en los informes fueron varias, enfocando el desarrollo y avance institucionl en los tópicos de: valores, investigación, innovación, academia, educación a distancia, biodiversidad, cultura, redes e institucionalidad.

[email protected]

José Barbosa, durante entrevista en el noticiero 7 Días en la Técnica.

Plan Operativo AnualDurante el mes de enero se llevó a cabo talleres para elaborar el Plan Operativo Anual (POA) correspondiente al año 2013. Este plan es una de las herramientas que pertenece a la implementación del Modelo de Gestión Estratégica 2011-2020.

Vicerrectores y directores generales, junto a la Procuraduría y Secretaría General con sus equipos directivos se reunieron para trabajar en la planificación de este año.

Dos consultores del grupo Stándard de Brasil fueron los res-ponsables de los talleres: Luciano Rodríguez y Bruno Thizon.

La idea básicamente parte de un cambio de pensamiento “Nor-malmente la gente piensa que quien tiene función estratégica

es solo la rectoría, eso no es verdad”, señala Rodríguez en refe-rencia al modelo que se usaba desde hace 70 años y que ahora ha cambiado. Rodríguez afirma además que no necesariamen-te todos establecen estrategias, pero sí deben involucrarse en la ejecución de las mismas, velar porque los procesos planteados se vayan cumpliendo: actividades, agendas, tareas, por medio de planes de seguimiento.

Un tema clave de lógica institucional es que todos estén alinea-dos, “más importante que la velocidad, es la dirección”, afirma Rodríguez. Por ello la importancia de este tipo de talleres, para afianzar conceptos y disipar dudas, para evitar el tomar posi-ciones que alejen de los objetivos y contexto común.

[email protected]@utpl.edu.ec


Cambios irreversibles en el planeta demuestran hoy que el hombre en los últimos cincuenta años ha modificado la tierra más rápido que todos los seres humanos que nos han precedido. Siete mil millones de personas han buscado solventar sus necesidades afectando a la tierra; esto junto con el crecimiento de la industria y una tecnología mal empleada.

Carlos Iván Espinosa, investigador de la UTPL, señala que “Los fenómenos de cambio climático son fenómenos naturales que se han dado desde el ori-gen del planeta como tal… Durante la existencia del planeta han habido varios fenómenos como el enfriamiento y ca-lentamiento”, la diferencia radicaría que en esta época dichos efectos son mucho más fuertes debido a la grave actividad humana carente de control.

Los climatólogos coinciden en que los países más desarrollados han llegado a acumular grandes cantidades de gases en la atmósfera, haciendo que la tempe-ratura se incremente más rápido de lo normal. Andreas Fries, por ejemplo, in-dica que no se conocería el límite exacto del calentamiento porque todavía se siguen emitiendo los gases.

Entre las consecuencias del aumento de temperatura a un plazo no muy lejano si no se actúa pronto tendríamos: la des-trucción de recursos naturales, escasez de alimentos, aumento del nivel del mar, pérdida de ecosistemas como manglares y páramos, pérdida de casas, tierras y medios de vida, entre otros.

Glaciares y páramos

El efecto invernadero dentro de cambio climático ha hecho también que retro-cedan los glaciares y páramos, los cuales son importantísimos recursos hídricos. Según fuentes del INAMHI hace 20 años existían 90 km2 de glaciares y se-gún reporte del 2011 registra 60 km2, habiendo una notable disminución de 30km2.

“Preocupante el retroceso de los gla-ciares sí es, porque es un indicativo del deterioro ambiental global; pero más preocupante es que el páramo esté presionado y pierda su función ecosis-témica hidrológica”, señala Juan Carlos Romero, Biólogo y Gerente de Gestión Ambiental y Responsabilidad Social de la Empresa Pública Metropolitana de Agua Potable y Saneamiento EP-

El planeta tierra, cuidando la casa de todos

SECCIÓN Científica Científica

Parte del documental fue grabado en el Parque Nacional Cajas.

“Siete de cada diez desastres tienen que ver con el clima”(Organización de las

Naciones Unidas)

“Para el 2050, en América Latina el 50% de las tie-rras agrícolas muy probablemente experimenten la desertificación”.

(Organización de las Naciones Unidas)

“Los páramos son considerados de los ecosistemas más vulnerables a escenarios de cambio climático”.

(GreenPeace, Páramos en peligro)

“Los páramos en Ecuador se encuentran: 40% con-servado, 30% intervenido y 30% degradado”.

(Proyecto Páramo Andino)

“En los páramos ecuatorianos existen 88 especies de aves, 24 son únicas del lugar”.

(Carrión, 2000)


MAPS. Los páramos se convierten en fábricas de agua según varios expertos y afirman que deberían ser tomados como aquello de mayor preocupación todavía ya que su desaparición generaría una enorme pérdida para los Andes centra-les, es decir en las zonas de Colombia y Ecuador.

La velocidad de todos estos cambios hace que las especies no tengan opción de adaptarse a las condiciones nuevas. Si bien se reconoce que los mayores causantes se encuentran en otras partes del mundo, no deja de ser importante el hecho que podamos reflexionar sobre el grave daño que le estamos haciendo a nuestro planeta y que ha empezado a

cobrar factura. El clima es una temática sin fronteras pero que debería empezár-sela a mirar con actividades y acciones desde las más pequeñas que involucren a toda la sociedad, Estado, organismos internacionales, para coadyuvar en el control sobre el acelerado ritmo del impacto ambiental causado en nuestro hábitat natural.

documental

La Universidad Técnica Particular de Loja, preocupada por el entorno y el grave problema mundial de cambio climático, desarrolló un documental denominado “Cambio climático en el Ecuador: retroceso de glaciares y pá-ramos”, el cual tiene su autoría en la

Unidad de Gestión de la Comunicación que trabajó en la producción y grabación del documental por el lapso de 2 años.

El producto final se difundió a través de ETV Telerama en diciembre de 2012 y en este año se espera mostrarlo en otras plataformas. El material enfoca temas como: retroceso de páramos y glaciares, aumento del nivel del mar y destrucción de ecosistemas.

Kruzkaya Ordóñez, coordinadora de la Unidad de Gestión de la Comu-nicación, comentó que la idea nació del CITTES VIA Comunicaciones (hoy Unidad de Gestión de la Co-municación - UGC), con el afán de

divulgar las investigaciones realizadas por la universidad. “Unimos criterios con algunos organismos, universida-des y actores que puedan darnos los aspectos específicos de retroceso de glaciares y páramos para poder refe-renciar lo acontecido con respecto al cambio climático… Hubo una pre-investigación antes de salir a campo”, mencionó.

En este trabajo aportaron sustan-cialmente docentes investigadores de la UTPL del área Biológica. Otras fuentes científicas fueron: INAMHI, SENAGUA, EPMAPS, Escuela Politécnica Nacional, Universidad Nacional de Loja, Alianza de los Andes Tropicales, Proyecto Páramo

Andino,Naturaleza y Cultura, entre otras; además de los testimonios de andinistas y habitantes de sectores involucrados.

Eduardo Jaramillo, realizador y produc-tor audiovisual de la Unidad de Gestión de la Comunicación, trabajó sobre el material “en bruto” para darle forma es-pecíficamente a la información, ya que inicialmente se tenía entre 30 y 40 ho-ras de grabación aproximadamente. En este proceso “La tarea fue encontrar un equilibrio entre un material científico que no pierda lo académico, pero que sea también atractivo”, señala. Además afirma que: “Este documental no trata de dar respuesta, sino trata de crear

más preguntas… Cuando alguien vea esto y le queden más interrogantes que respuestas, el material habrá logrado su objetivo”.

Este proyecto audiovisual fue cuida-dosamente manejado en equipo, de tal manera que el trabajo final permita transmitir al receptor una investigación que invite a la reflexión; cuya misión es el preservar la única casa que nos perte-nece a todos quienes la habitamos, pues lastimosamente hasta ahora no toma-mos verdadera conciencia.

[email protected]

Durante dos años el equipo de producción de la UGC realizó la investigación del documental.


10

Iglesia católica celebró ordenación sacerdotal de José Barbosa Corbacho

En una emotiva eucaristía celebrada el 19 de enero, el Rector-Canciller de la UTPL, José Barbosa, recibió el orden sacerdotal de manos del Obispo de la Diócesis de Loja.

Autoridades del cantón, misioneros y misioneras Identes y la comunidad ute-pelina y lojana se unieron a este acto de fe y amor, que repre-senta, más que una dignidad, fidelidad total a Cristo y a la Iglesia.

En palabras de Julio Parrilla, Obispo de Loja, sólo se puede ser presbítero de la iglesia por amor y por fe. “Debes supe-rar todos los miedos y cumplir la voluntad de Dios. La fe nos ubica en el ángulo de la obediencia”, dijo.

José Barbosa asumió el rectorado de la UTPL en el 2010, desde entonces ha llevado el liderazgo de la institución, con el carisma propio de un misionero Idente. Este, constituye un nuevo paso en su vida y se suma a los tantos ya da-dos por él como misionero por amor a Cristo y a su Iglesia, a los cuales entrega su voz, sus manos y todo su ser. “Cristo entre tus manos, significa que tus ma-nos son más generosas, más humildes, entregadas… significan holocausto y ofrenda total de tu vida al Padre, con la gracia del Espíritu Santo, significa glorificación a la Santísima Trinidad y servicio a la Iglesia, a nuestra institución y a la comunidad, a la que debemos estar siempre dispuestos a dar nuestro mayor testimonio de amor”, dijo el Presidente de los Misioneros y Misioneras Identes,

Jesús Fernández Hernández, en una carta leída durante la eucaristía por José María López Sevillano.

El sacerdocio, es uno de los llamados a la santidad que recibimos de Cristo, y que para José Barbosa implica “dar el sal-to de solo una perfección humana a una perfección inspirada por Dios”, a esto se

suma lo dicho por el primado de los Misioneros y Mi-sioneras Identes: “Un sacerdote santo mueve las monta-ñas del egoísmo, del hedonismo, del relativismo y de los intereses creados para hacer de la tierra el cielo que Cristo quiso para

su iglesia, donde la cruz es símbolo de victoria, de mística alegría, de consuelo, de transformación”.

Para José Barbosa, recibir este sacra-mento significa “hacer la comunicación más íntima de Dios conmigo”, y descri-bió dos signos de su vida que le dan un profundo significado a su ordenación: La fechas de su ordenación diaconal y sacerdotal coinciden con las fechas de nacimiento de su hermana menor y de su padre, ambos fallecidos años atrás, “algo así como decir: yo soy la vida en la tierra, puede darse la muerte, pero incluso la muerte es la vida”.

Hoy, como sacerdote, Barbosa siente la gran misión de su vida: “Si tengo 100 ovejas no me puedo conformar con 99, tengo que dar la vida por esas 100”, lo cual también se expresa en el mensaje que recibió de Mons. Julio Parrilla

durante el rito del orden: “sé bueno, sé buen sacerdote, sé buen pastor, siembra vida y da la vida a favor de los demás, sé buen académico con la ciencia, exigente y riguroso con la verdad, pero nunca olvides que la única verdad que te hace bien será la capacidad de amar al herma-no más que a la propia vida”.


José Barbosa recibe la imposición de las manos y la plegaria de ordenación.

Primera eucaristía celebrada en la capilla de la UTPL el 20 de enero.

“El sacerdote debe ser como Cristo, el buen pastor que da su vida por la ovejas”.Jesús Fernández Hernández

Presidente de los Misioneros y Misioneras Identes.

“Cristo me ha vislumbrado que puedo ser un sacerdote y hacer un bien mayor que el que he hecho hasta ahora, es la ma-nera de construir el cielo entre nosotros. Ojalá que juntos, todas las congregacio-nes religiosa, podamos contribuir a que el mundo no sea solo un poco mejor, sino más santo, porque todos tenemos el don del sacerdocio bautismal y somos após-toles, profetas y reyes”.

José Barbosa Corbacho


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Se creó Procuraduría General El 18 de diciembre, en uso de la atribución contenida en el literal d) del Art. 19 del Estatuto Orgánico, se establece, a partir de esa fecha, la Procuraduría Universitaria de la UTPL y autoriza la inclusión de la mis-ma en la reforma del Estatuto Orgánico de la Universidad.

La Procuraduría es un órgano de consulta del Rectorado, de los Consejos Tutelar y Superior y de los demás órganos legislativos y administrativos de la Universidad, cuya función principal es el análisis preventivo, estudio de casos, emisión de dictámenes, patrocinio y resguardo legal y jurídico de la Universidad. Esta Procuraduría la preside Roberto Beltrán Zambrano, en calidad de Procurador General.

Las funciones de esta nueva dependencia son:

Derecho preventivo

1. El estudio de la casuística en equipo profesional incorporado, para la mejor absolución (mediante informes y dictáme-nes) de consultas y sugerencias jurídicas pertinentes y sustentables;

2. La salvaguardia jurídica que permita a UTPL llevar a cabo sus políticas, enmar-cada en la norma y atendiendo al principio de flexibilidad administrativa y a las nece-sidades propias de su naturaleza;

3. Otras de carácter jurídico que le encar-gue directamente el Rectorado Cancillería o los demás órganos legislativos y adminis-trativos de UTPL.

Estará conformada por las siguientes instancias:

1. Junta de Abogados, que sesionará regularmente y que está compuesta por abogados internos (de nómina) y externos (servicios profesionales), con diferente experiencia en materia jurídica. La junta actuará mediante el estudio de casos que

son llevados a su seño, en atención a su equipo multidisciplinar.

2. Litigio y Derecho Preventivo, Litigio (abogados externos)

a. Derecho preventivo y atención mate-ria litigiosa o posible litigio;

b. Asistencia al Procurador General.

3. Contractual y convenios:

a. Análisis y prevención del sistema contractual y de convenios de UTPL;

b. Elaboración y seguimiento de contra-tos y convenios.

4. Legislación universitaria:

a. Análisis de la legislación externa que afecte a la universidad.

b. Análisis, elaboración y actualización de la legislación universitaria interna.

c. Análisis y estructuración de políticas universitarias.

5. Protección propiedad intelectual:

a. Levantamiento sistemático de pro-piedad intelectual universitaria.

b. Protección de la propiedad intelectual.

c. Tramitología administrativa para este fin.

Adicionalmente, y para el óptimo funcio-namiento de la Procuraduría Universitaria se podrán crear internamente las instancias que sean necesarias para la consecución de sus fines. Además, se podrá realizar inves-tigación jurídica con miras a la publicación de informes permitiendo que los docentes involucrados en el área puedan acceder a la divulgación científica de su trabajo en cooperación con docentes de práctica procesal de la titulación de Abogacía de la Universidad.

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Roberto Beltrán, Procurador General de la UTPL.

El recurso humano - profesional del De-recho - que prestaban sus servicios en la Secretaría General pasan a disposición de la Procuraduría General:

Área de litigio y derecho preventivo:• Dra. Andrea Correa• Dra. Hulda Faller• Dra. María Rosa Romero• Dra. Janneth Castro• Dr. Marcelo Soto (Empresas satélites)

Área de contratos y convenios: • Ab. Janneth González• Ab. Clotario Córdova• Dra. Susana Guzmán

Área de legislación universitaria:• Ab. Juan Carlos Román• Dra. Patricia Pacheco

Área de propiedad intelectual:

• Ab. Jorge Luis Cueva

Coordinación General:

• Dra. Carmen Eguiguren

Contará adicionalmente con el recurso de la Abogada Carmen Puchaicela como Asistente Administrativa de la Procura-duría Universitaria.


En julio de 2012, la Dirección General de Investigación y Transferencia de Tecnología de la UTPL, convocó a doctores para que formen parte de la Universidad. El proceso finalizó a mediados de octubre con la elección de 10 profesionales, que se incorporaron durante el mes de enero.

En la convocatoria postularon alrededor de 50 profesio-nales de diferentes países, el mayor número se concentró en España y países de Latinoamérica como Chile, Co-lombia, México y algunos ecuatorianos residentes en el extranjero.

distribución

En el área Administrativa los investigadores estarán en el Departamento de Ciencias Administrativas y Economía.

En el área Biología y Biomédicas se vincularán a los de-partamentos de Ciencias Agropecuarias y de Alimentos, Ciencias de la Salud y Ciencias Naturales.

En el área Socio-Humanística a los departamentos de Ciencias de la Comunicación, Ciencias de la Educación,

Ciencias Sociales y Jurídicas, Lenguas Modernas y Lite-ratura y Psicología.

En el área Técnica a los departamentos de Geología y Mi-nas, Arte e Ingeniería Civil.

Para ocupar estas las plazas se consideró criterios como: producción científica, publicaciones relevantes, vincula-ción con sus universidades en el extranjero, participación en redes, docencia y otros.

Las actividades que cumplirán los investigadores se cen-trarán en la producción científica y trabajo con los grupos de investigación de los departamentos, lo cual apunta al fortalecimiento de las secciones y de la docencia.

Lucía Puertas, directora de Investigación y Postgrados se-ñaló la importancia de los docentes investigadores para la Universidad, “vamos a fortalecer en la parte de investiga-ción, la vinculación que ellos tienen con sus universidades y el trabajo en redes”, además que pueden vincularse con los docentes de la universidad para dar mayor impulso a la producción científica.


Incorporación de nuevos docentes a la UTPL

Isidro Marín y Hernán Yaguana en el Departamento de Comunicación.

Díaz Villavicencio, Guillermo Javier Chile

Freire, Lucio Carlos Ecuador

Sánchez Zapata, Elena España

Vilella Esplá, José España

Castillo Monroy Andrea Del Pilar Colombia

Castro Gil, Juan Alberto España

Reyes Bueno, Fabián René Ecuador

Donoso Vargas, David Andrés Ecuador

Marín Gutiérrez, Isidro España

Ugarte Calleja, Severo Emilio España

Docentes investigadores que seincorporan a la UTPL

Área AdministrativaÁrea BilógicaÁrea Socio Humanística


Calidad de la educación se investigadesde el área Jurídica

El énfasis que actualmente se pone en la calidad de la educación superior tiene su justificación: la universidad ecuatoriana mantiene muchas limitaciones, y no podemos acostumbrarnos a ellas.

En este marco la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), a través del Departamento de Ciencias Socia-les y Jurídicas, desarrolla una investigación denominada Calidad de la Educación Superior: Un enfoque desde la titulación de Abogado, que recoge los criterios acerca de la formación que han recibido los egresados de Abogacía entre el 2007 y 2011.

El proyecto pretende conocer el grado de satisfacción en la formación de los estudiantes de Abogacía y la aceptación de los empleadores para contratar a los graduados de la UTPL.

El objetivo es recopilar toda la información real y necesaria para la evaluación de acreditación a nivel internacional, siendo válidos los datos estadísticos de los últimos cinco años que se encuentran en vigencia en la titulación, “ac-tualmente no existen indicadores de la situación de los abogados, y es importante conocer la realidad en cuanto a su formación y situación laboral, y así mismo realizar cambios de fondo en pro de mejorar la adquisición de las competencia de profesionales que la universidad entrega a

la sociedad”, explica Homero Tinoco, director del Departa-mento de Ciencias Jurídicas

La investigación se ejecuta a nivel nacional con el apoyo de estudiantes de décimo ciclo de carrera, inscritos en el Seminario de Investigación Jurídica. El tiempo estimado para la culminación del proyecto es de un año.

Para recabar los datos se utilizará encuestas dirigidas a los estudiantes de séptimo, octavo y noveno ciclo de Abogacía. Posteriormente, de acuerdo al análisis e interpretación de los resultados, se obtendrán los indicadores de calidad res-pecto al grado de satisfacción, respecto de la formación que reciben en la Titulación de Abogacía.

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Este es el documento elaborado como parte de la investigación.

La titulación de Abogacía de la UTPL, desde su creación, ha tenido una de las mayores poblacio-nes estudiantiles en pregrado, con 179 alumnos en modalidad presencial y 5412 en modalidad abierta, distribuidos en los centros universitarios de todo el país. Desde el año 2000 la titulación ha venido graduando a sus estudiantes como Licenciados en Ciencias Sociales Políticas y Eco-nómicas, Abogados y Doctores en Jurisprudencia, contando hasta el 2012 con 3347 graduados en licenciatura; 4891 abogados y 1579 doctores en Jurisprudencia, tanto en modalidad presencial como a distancia.


Pertenencia y diálogo institucionalEn el mes de diciembre se cumplió el taller informativo de pertenencia y diálogo, dirigido a coordinadores de titulaciónes, directores de departamentos, responsables de secciones departamentales y directores de área.

En mayo de 2012 la UTPL emprendió un proceso de reestruc-turación institucional para trabajar en departamentos, secciones de-partamentales y coordinaciones de titulación, en este sentido, se creyó importante desarrollar un taller con la participación de todos los directores de área de manera que se genere primero un espacio para in-formar cómo ir implementando esta institucionalización, generar sentido de pertenencia y luego fomentar el diálogo para intentar mejoras.

Herramientas

Omar Malagón, jefe del Gabinete de Comunicación del Rectorado, señaló como uno de los puntos posi-tivos del plan el hecho de que todas las clases y contenidos científicos estén en una sola área (Sección De-partamental) con el fin de mejorar la calidad y las herramientas para impartir conocimientos “el cambio no se da de la noche a la mañana, requiere de un proceso”, asegura.

Durante el taller, del Área Socio-Humanística y Administrativa, se abordaron temas referentes a la evaluación integral y escalafón do-centes, trámites académicos, plan de formación docente, instructivo para necesidades docentes, equipos de gestión de la calidad académica y de investigación, políticas y estrategias para mejorar la calidad en Modalidad Abierta, proyectos de investigación, innovación y transferencia de cono-cimientos, becas, modelo Emprende UTPL, estructura del Vicerrectorado

Administrativo, políticas y normati-vas para la gestión de egresos, planes operativos, retos de 2013, estructura de la Unidad de Gestión de la Co-municación, Misión Idente Ecuador, y Gabinete del Rector.

La cita fue un espacio de diálogo para evaluar la gestión institucional y docente de la universidad, con el propósito de consolidar el proceso de excelencia educativa, con la nueva estructura de la universidad.

Mejoras

Tras la reunión, se elaboró un bo-rrador con todas las sugerencias y se hace seguimiento concreto y real a los temas expuestos para establecer qué se debe mejorar, arreglar o re-formular en el ámbito académico, de investigación, extensión y de gestión universitaria.

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El taller se desarrolló en el hotel Howard Jhonson.


Docente de la UTPL, evaluador del CEAACES

Evaluación docente

El pasado 3 de diciembre empezó la visita de los equipos de evaluadores seleccionados por el Consejo de Evaluación, Acredi-tación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES) hacia las diferentes instituciones que poseen extensiones, centros de apoyo y programas, en sus diferentes modalidades de educación.

Esto, de acuerdo con la disposición transitoria quinta de la Ley de Educación Superior, la cual señala que:“En cumplimiento a los dispuesto en la Ley, el CEAACES, en el plazo de dieciocho meses contados desde su instalación, realizará una depuración de sedes, extensiones, programas, paralelos u otras modalidades de similares características, que mantengan las instituciones de Educación Superior, fuera de su sede o domicilio principal…”.

Dentro de los registros de los sesenta evaluadores selecciona-dos para este proceso de las diferentes universidades del país,se encuentra Jaime Germán Guamán, docente investigador de la UTPL ymiembro del equipo de la Unidad de Evaluación Institucional,quien actuó como coordinador del equipo N°5 de evaluadores del CEAACES.

El equipo coordinado por Guamán, realizó la visita “in situ” en las provincias de: Chimborazo, Bolívar y Los Ríos, donde se ve-

rificó y constató evidencias acerca de: infraestructura, biblioteca, laboratorios de informática, desarrollo de la gestión institucional, publicaciones de los docentes en revistas indexadas, horas clase de docentes y otras variables.

En los centros de apoyo, se verificó la legalidad de funcionamien-to, los contratos de servicio de internet, la existencia de biblioteca y contratos de bibliotecas virtuales, existencia de salas de video-conferencias y otras variables. Las visitas culminaron el 13 de diciembre del 2012.

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La Universidad Técnica Particular de Loja culmina otro semestre académico, en esta etapa se realiza la evaluación al docente por parte de los alumnos en los aspectos de planificación de docencia, desarrollo, resultados, aprendi-zaje y actitud del docente.

Este año, la evaluación al docente tiene características propias; así, se contemplan cuatro tipos de evaluaciones: la primera desde el 16 hasta el 31 de enero, a través del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), en donde los alumnos deben contestar un cuestionario.

El segundo tipo de evaluación se realiza a través de los pares académicos, es decir entre profesores con asignatu-ras similares y que se encuentran inmersos en la misma problemática de aprendizaje.

La tercera evaluación es la que realizan los directores de área a sus respectivos docentes. Y la cuarta es la autoeva-luación del docente.

Todas estas evaluaciones tienen como objetivo mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje mediante la recolección de información, y están bajo la responsabilidad de la Di-rección de Innovación, Formación y Evaluación Docente. A esto se suma que “La evaluación es de vital importan-cia para la categorización docente”, según lo explica José Vinicio Montesinos, responsable de las evaluaciones.

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Información de la página web de CEAACES http://www.ceaaces.gob.ec/.

Los estudiantes deben responder un cuestionario en el EVA.


La Universidad Técnica Particular de Loja, líder en educación a distancia, forma estudiantes a nivel nacional e internacional en pre y postgrado a través de sus centros universitarios en todo el país, y en Nueva York, Madrid y Roma.

La confianza en este sistema de estudios permitió un incremento en el número de estudiantes que accedieron a la Modalidad a Distancia en el 2012. Así, hay un 44 % de alumnos nuevos y un 12% de incremento en alum-nos totales. Se habla de cerca de 30 mil estudiantes en pregrado, así lo informó Rosario De Rivas, vicerrectora de Modalidad Abierta.

A esto se suma que, producto de la reestructuración institucional, el vicerrectorado de Modalidad a Dis-tancia, dio un giro en su organización interna con la creación de cinco direcciones:

• Dirección de ordenamiento y desarrollo de la educa-ción a distancia

• Dirección de calidad de centros universitarios

• Instituto de Pedagogía para la Educación a Distancia (IPED)

• Dirección de materiales y recursos educativos

• Dirección de tecnologías para la educación a distancia.

Bajo estas premisas, la proyección para el año 2013 es la continuidad del trabajo en consolidación de cada una de estas áreas de trabajo. “Pensando en la calidad educativa se profundiza en los componentes del modelo, para for-mar personas no solo en el ámbito educativo, sino en el ámbito integral de la persona”, asegura De Rivas.

Un punto importante que destaca e la regionalización de los centros de la Modalidad Abierta, con el fin de mejorar la atención a los estudiantes y optimizar las actividades administrativas. Así, se crearon siete zonas con sus respectivos coordinadores, lo cual generará un amplio impacto en las zonas donde están ubicados, lo que a su vez les permite ser parte proyectos de in-vestigación e innovación que se desarrollan desde la Universidad.

Por otra parte De Rivas explica que se continuará fortaleciendo la parte académica a través del proyecto “Tutores”, con el cual el docente guía diariamente al estudiante a través del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), el cual le permite conocer todo lo que estudian-te realiza en su proceso de formación.

Finalmente, se pretende realizar una renovación de tec-nología con la entrega opcional de dispositivos Tablet que permita un mejor almacenamiento y manejo de ma-teriales académicos, y fomentar una mayor interacción con el estudiante.

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Retos de la Modalidad Abiertapara el 2013

Fuente: Vicerrectorado de Modalidad Abierta.

Matrículas en el centro universitario de Ibarra.


El Observatorio de Conflictos Socioambientales de la Universidad Técnica Particular de Loja (OBSA-UTPL) ha visto importante la realización de un proyecto de Investigación en el sector de Chinapintza (julio –diciembre 2012), para conocer de manera real cómo los habitantes de este sector, sobre todo los mineros artesanales y pequeños mineros, perciben e identifican los conflictos.

Chinapintza es un barrio que pertenece a la parroquia Nuevo Quito, del Cantón Paquisha. En este sector se encuentran asociaciones de pequeños mineros como la Herradura, El Pangui-Conguime, y la Cooperativa Minera Chinapintza.

Su actividad económica principal es la ex-tracción de oro, que se la viene realizando desde los años 80 aproximadamente.

Es un sector donde las casas son de ma-dera, el techo de zinc, y están ubicadas al filo de la montaña, rodeadas de túne-les pequeños y angostos.

"El conflicto Ecuador-Perú, ha sido una huella difícil de borrar", cuentan los mineros que utilizaban las minas como lugares para esconderse.

Los socios de las Asociaciones de Pe-queños Mineros de la Herradura, El Pangui-Conguime y de la Cooperativa Minera Chinapintza, han manifestado que la actividad realizada en la extrac-ción del oro es de subsistencia, toda su vida como mineros ha sido una cons-tante lucha.

Dos son los factores que les preocupan, el primero es no poseer el título de mineros, que por ley les corresponde, ya que llegaron a estos lugares (La He-rradura, Chinapintza y La Pangui) por

asentamientos a finales de los años 70; han sido explotados por empresas y compañías las cuales se han aprovechado de su situación. En segundo lugar buscan, a través de solicitudes al gobierno, regularizar su actividad.

En el sector se encuentran empresas como la Cóndor-mine S.A, que concesiona en la Herradura y la Pan-gui, y la empresa ELIPE que concesiona en el área minera Jerusalén-Cogido 353, en Chinapintza.

Manifiestan los socios de Asociaciones de Pequeños Mineros y de la Coopera-tiva Minera Chinapintza, que todos los conflictos que se les han presentado, desde su asentamiento hasta la actualidad, les ha permitido ser más fuer-tes y el poder asociarse y formar cooperativas, ha sido una forma de for-talecimiento para poder reclamar sus derechos.

Están conscientes del daño ambiental que generan como mi-neros artesanales y pequeños mineros, piden que el Gobierno en sus diferentes niveles (Central, Provincial y Seccional) les preste atención, acoja sus requeri-mientos, y los capaciten para mitigar el daño ambiental que generan con su actividad.

El OBSA, en gratificación por la aper-tura que tuvieron los diferentes grupos sociales, al brindar la información re-querida para el análisis en el sector de Chinapintza, efectuó capacitaciones a pequeños mineros y mineros artesa-nales en el tema de Biominería; a los

trabajadores en Derecho Ambiental y Seguridad y a los niños de la zona, en derechos y obligaciones de los Niños y Niñas.

El Observatorio continuará realizando este trabajo de investigación en la región sur del Ecuador, para que los diferen-tes grupos sociales, organizaciones e instituciones se concienticen de los conflictos socioambientales.

María Gabriela Espinosa QuezadaOBSA-UTPL

Chinapintza una zona minera

Chinapintza es un barrio de la parroquia Nuevo Quito, del cantón Paquisha.

La investigación del OBSA busca conocer la percepción de los mineros sobre los conflictos ambientales.

El OBSA capacitó a los pequeños mineros y a los mineros artesanales en el tema de Biominería.


Participación en Campus Party México 2013

Ganador Concurso paisajes de mi Tierra

Postularon a Becas BABEL

Ex alumnos

El lojano Christian Mora, ex alumno de Ingeniería en Sistemas Informáticos, fue elegido en el 2012 como el nuevo ‘IronGeek’, el ‘campusero’ con mejores aptitudes tecnológicas. Como parte del premio ha sido escogido para realizar pasantías pagadas durante tres meses en el departamento de Tecnología de Movistar, además de representar a Ecuador en el Campus Party de México, que se realizará del 23 al 28 de marzo en el centro de convenciones Expo Bancomer Santa Fe.

En el marco del concurso de fotografía experimental “Paisajes de mi provincia”, un total de 29 lojanos participaron con 54 imágenes, entre ellos, Edwin Cruz, ex alumno de Arte y Diseño de la UTPL, quien además fue premiado en el primer lugar.

En su fotografía, Cruz mostró una pequeña parte del paisaje que rodea a la provincia: montañas con un degradé de azules, ocres y verdes alucinantes que otorgan a la ciudad ese olor, color y clima característico de Loja.

En noviembre de 2012 la UTPL dio a conocer el Proyecto BABEL y las becas a Europa, para Licenciatura, Master, Doctorado, Postdoctorado,

Más de 20 ex alumnos de las distintas titulaciones aplicaron a las becas del Proyecto. Los montos a entregarse cubren gastos de estudio en: licenciaturas (mil euros), doctorados (1.500), post doctorados (1.800) y personal académico y administrativo (2.500). Además cubrirá gastos de ida y vuelta, seguro de vida y se efectuará conjuntamente con el pos-tulante el proceso de visado y el seguimiento durante el ciclo de estudios. La divulgación de los resultados será en abril de este año.

Ex alumnos ganadores del concurso del Campus Party 2012. Charla informativa del programa de becas Babel.

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Arquitectura trabaja en planes demejoramiento urbano

La Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), a través, de la Titulación de Arquitectura desarrolla, en convenio con la Diócesis y el Municipio de Loja, proyectos arquitectónicos destinados a mejorar el aspecto de la urbe.

Cristian Balcázar, docente investigador de la Titulación de Arquitectura, explica que uno de los planes de mayor magni-tud es la construcción del “Monumento y complejo religioso de la Virgen de El Cisne” en el sector del Teleférico, que incluye la edificación de una imagen de la Virgen de El Cisne de 120 metros de altura en los terrenos que pertenecen al Municipio y a las Fuerzas Armadas.

centro turístico

Además contará con una capilla en su base truncada, una catedral, museo, biblioteca, baterías sanitarias, atención de primeros auxilios, servicios de aten-ción al peregrino, espacios pastorales para catequesis, residencia para una co-munidad de monjas, entre otros. Todo administrado por un vicario.

“La idea es que venga la peregrinación de la Virgen de El Cisne, suba hasta este lugar para realizar una misa campal y guardar la imagen en este sector”, resal-taBalcázar, al tiempo que señala que es una plataforma de 300 metros de longi-tud por 100 metros de ancho.

La labor se realiza desde hace un año bajo la coordinación de Ramiro Correa y la colaboración de estudiantes de Ges-tión Productiva de la UTPL, quienes presentaron al Municipio de Loja el plan.

El trabajo técnico de diseño de talu-des, infraestructura sanitaria y otros

estudios complementarios llevarán un año más de labor luego de la respectiva aprobación.

parroquia el cisne

Otro de los proyectos ejecutados por esta Titulación a través de la Coor-dinación de Componente Urbano dirigida por José Luis Galarza es el “Plan de mejoramiento del espacio urbano en la parroquia El Cisne”, que abarca inter-venciones en el espacio público, vialidad, reactivación y proyección del turismo de tipo religioso, y aproximaciones para el mejor ordenamiento de la vivienda.

Todo esto acorde a una primera inves-tigación de referentes que permitirán realizar una intervención para el fun-cionamiento de un santuario de esta índole, se prevé la implementación de un proyecto original que persiga nuevos comportamientos humanos dentro del marco religioso.

Dice que la idea es solucionar los conflictos urbanos que se producen en la parroquia por los eventos que se efectúan en fechas de peregrinación y visita a la Virgen de El Cisne; así como la proyección de estrategias urbanas que

activen la fortaleza turística del lugar en base a una visión religiosa y turística.

Precisa que siguiendo las directrices del Plan Regulador se hizo un diagnóstico de problemáticas puntuales que fueron verificadas en el sitio, una de las pre-misas es abordar el ordenamiento del comercio informal en el sitio, que causa malestar a los visitantes y ciudadanos del Santuario, por la desorganización en su ubicación y funcionamiento.

La accesibilidad y movilidad a la ciudad también es un tema a resolver, ya que existe saturación vehicular así como de individuos en fechas de peregrinación.

Este proyecto se lleva a cabo gracias al convenio que la Diócesis de Loja firmó en agosto con la UTPL. Según informa Galarza se trata de un pro-grama conjunto entre entidades de turismo, universidad y Diócesis en el que la UTPL manejará los compo-nentes complementarios y sistemas de funcionamiento. El plazo de entrega culmina en febrero de 2013.

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El Monumento y complejo religioso de la Virgen de El Cisne es uno de los proyectos que se aspira edificar en Loja.

Informativo_ENERO2013

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