informatika programazio laburrak 09_10

PROGRAMAZIO LABURTUA

IKASTETXEAREN IZENA URBI BHI KODEA: 014086 2009 - 2010

ARLOA INFORMATIKA DATA 2009/11/26

MAILA DBH 1 DBH 2 X DBH 3 DBH 4 DBHO 1 DBHO 2

1 ARLOAREN GUTXIENGO HELBURUAK GAITASUN MODUAN ADIERAZITA1. Teknologia berriak erabiltzea, modu egokiz, problemak ebazteko, eta

sistemak eguneratzeko eta hobeto moldatzeko bere gizarte motara. a, b, c, e, f, h

2. Ordenagailuaren arkitektura fisikoan eta periferikoetan dauden elementuak modu egokiz eta kontuz ibiliz konektatzen eta deskribatzen jakitea eta horrez gain zer funtzio duten. a, b, e, h

3. Sarean nabigatzen jakitea, bilatzaileak erabiltzea, helburuak lortzeko behar dituen beste zenbait bitarteko erabiliz. a, b, d, e, f, g, h

4. Baliabide telematikoak: posta elektronikoa, txata, berri-taldeak, berri-taldeen protokoloa..., behar bezala erabiltzea eta sistemaren segurtasuna. kontuan izatea. a, b, d, e, f, h

5. Edizio grafikorako eta ofimatika-programak behar bezala instalatzea, eguneratzea eta erabiltzea, errendimendu- eta segurtasun-maila onarekin. a, b, e

6. Informazioa euskarri batzuetatik besteetara eramatea, tokiko edo urrutiko euskarrietan, informazioaren segurtasuna babestuz. a, b, d, e, h

7. Teknologia hauekin izan beharreko jarrera egokiak balioestea: jarrera irekia, erabilera arduratsua, jabetza intelektualarekiko errespetua eta datu pertsonalak babesteko eskubidea errespetatuz. a, e, f, h

8. Dokumentuak, memoriak edo aurkezpenak egiteko ofimatika-tresnak ezagutzea eta erabiltzea, software espezifikoa erabiliz. a, b, c, d, e, f, g, h

OINARRIZKO KONPETENTZIAK

a. Zientzia-, teknologia- eta osasun- kulturarako gaitasuna.

b. Ikasten ikasteko gaitasuna.c. Matematikarako gaitasuna.d. Hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna.e. Informazioa tratatzeko eta teknologia

digitala erabiltzeko gaitasuna.f. Gizarterako eta herritartasunerako

gaitasuna.g. Giza eta arte-kulturarako gaitasuna.h. Norberaren autonomiarako eta

ekimenerako gaitasuna.

2 EDUKIEN DENBORALIZAZIOA1. ebaluazioa 2. ebaluazioa 3. ebaluazioa

Windows XP sistema eragilea

Oinarrizko kontzeptuak

Diskoak, karpetak, fitxategiak.

Nola sortu, kopiatu, ezabatu karpetak, fitxategiak, ...

Paint-ekin edo Word-ekin dokumentuak sortu eta gorde egindako karpetetan.

Word prozesadorea

Testu, paragrafo eta orri formatuak.

Erregela, marjinak, goiburukoa eta orri oina, koskak, lerrokapenak, lerroartea.

Irudiak txertatu: autoformak, WordArt, irudiak, testu koadroak,...

Testuen estetika zaindu.

Word prozesadorea

Tabulazioak.

Taulak.

Zuzentzaile ortografikoa erabili.

Baliabide guztiak lan guztietan erabiltzen jakin.

Power Point

Aurkezpenak eta diapositibak zer

diren. Aurkezpen sinple bat sortzeko

bideak.

Aurkezpenari diapositibak nola

gehitu, nola gorde…

Diapositibaren itxura hobetu,

txantiloiak...

Autoformak, irudiak eta WordArt-eko

testuak txertatu.

Multimedia aurkezpenetan( objetuak animatu, diapositiben agerpen epeak finkatu,soinuak…)

Oinarrizko Informatika

Ordenagailu buruzko oinarrizko kontzeptuak.

Ordenagailuaren ingurune fisikoa eta sistema logikoa

Ordenagailuaren osagai gehienak identifikatu

Informazioa ordenagailuan: bitak, bytak, ...

Internetera sarrera

Internet zerbitzuak: Web, Posta,

e.a. Nabigatzaileak.

Kontu elektroniko bat sortu eta

erabili.

Nabigazioa. Bilatzaileak. Informazioa bilatzen jakin

Internet-etik errekurtsoak eskuratu eta beste programa batera eraman.

Fitxategiak jaitsi.

3 IRAKAS PROZESUAN ERABILTZEN DEN METODOLOGIA

Irakasgai honetan gehiena praktikoa izango da, beraz, irakasleak emandako azalpenetatik abiatuta, ikasleak pausoz-pauso ikasgai berriak norberaganatzen joango dira, ikasitakoa praktikan jarriz

ER 0202 7102 B Err. 2 Orr. 1/15

HEZKUNTZA, UNIBERTSITATEETA IKERKETA SAILA

Hezkuntzako Ikuskaritza

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES E INVESTIGACIÓN

Inspección de Educación

Kontzeptuak eta prozedurak azaltzeko, arbela, proiektorea eta ikasleen ordenagailuak kontrolatzeko aplikazio bat erabiliko da (Edebenet programarekin irakasleak ordenagailuan egiten duena ikasleek berean ikusiko dute).

Ikasleek gehienetan ariketa praktikoak egingo dituzte banan-banan edo binaka ordenagailuan. Nola osatzen diren taldeak kontuan hartuko da, guztiek lan egiteko, elkarri laguntzeko... Ikasleen artean elkar-lana ere saiatuko da egiten.

Batzuetan azalpenak hasieran edo ariketen artean tartekatuko dira eta beste batzuetan programa laguntzaile interaktiboa erabiliko da, ikasleen autonomia bultzatzeko.

Ikasleek Power Point-en egindako aurkezpena gainontzeko ikaskideei erakutsiko diete, horretarako, proiektorea erabiliko da.

Ikasleek ariketak egiten dituzten bitartean, irakaslea taldez talde pasatuko da zalantzak argitzeko edo zuzentzeko.

Ikasle bakoitzaren ikasketa-erritmoa aintzat hartu behar da, horretarako ondorengo jarduerak planteatzen dira:

1. Garapen-jarduerak. Ikasle guztientzat, zailtasun mailaren arabera sailkatuta.

2. Errefortzu-jarduerak. Ikasketa-erritmo motelagoa (hezkuntza premia bereziak dituzten ikasleak) duten ikasleentzat, ezinbestekoa da errefortzu-jarduerak programatzea, daukaten ezaugarrien arabera, gaitasunen garapena errazteko balioko dutenak.

3. Sakontze-jarduerak. Proposatutako zereginak zuzen bukatu ostean ikasleei ikasketa-prozesuetan aurrera egiteko aukera ematen dietenak. Ikasketa-erritmo “azkarra” duten ikasleentzat diseinatu beharko lirateke.

4 BALIABIDEAK Ordenagailuak, banan-banan edo binaka lan egiteko. Programak: sistema eragilea, Office paketea, e.a. Edebenet programa. Internet konexioa, informazioa bilatzeko, e.a. Arbela. Fotokopiak, irakasleak prestaturiko materiala eta ariketak. Intraneta, ariketak eta informazioa zuzenean hartzeko. Ordenagailu zahar bat, barrutik ikusteko eta osagairik garrantzitsuenak identifikatzeko. Proiektorea eta ordenagailu portatila.

TESTU LIBURUA: EZ ARGITALETXEA:

5 EBALUAZIO-IRIZPIDEAK, ADIERAZLEAK, EBALUAZTZEKO TEKNIKAK ETA TRESNAK, KALIFIKAZIO IRIZPIDEAK

Ebaluazio irizpideak eta adierazleak- Teknologia berriak erabiltzea hobeto moldatzeko bere gizarte motara.

Ea konektatzen eta deskribatzen dituen ordenagailuaren arkitektura fisikoan eta periferikoetan dauden elementuak, eta, horrez gainera, zer funtzio duten azaltzen duen.

Ea nabigatzen duen sarean, bilatzaileak eta helburuak lortzeko behar dituen beste zenbait bitarteko erabiliz.

Ea behar bezala erabiltzen dituen baliabide telematikoak: posta elektronikoa, txata, berri-taldeak, berri-taldeen protokoloa... Ea izaten duen kontuan sistemaren segurtasuna.

Ea behar bezala instalatzen, eguneratzen eta erabiltzen dituen edizio grafikorako eta ofimatika- programak, errendimendu- eta segurtasun-maila onarekin.

Ea eramaten duen informazioa euskarri batzuetatik besteetara, tokiko edo urrutiko euskarrietan.

Ea balioesteen dituen teknologia hauekin izan beharreko jarrera egokiak: jarrera irekia, erabilera arduratsua, jabetza intelektualarekiko errespetua eta datu pertsonalak babesteko eskubidearen errespetua.

- Informatikarekin lotutako hiztegia finkatzea

Ea arruntenak diren hitzen esanahia modu egoki batean erabiltzen duen.

- Programa informatikorik arruntenen eta erabilien ezagutza eta erabilera egokia izatea.

Ea erabiltzen dituen testu prozesadorearen oinarrizko prestazioak arazorik gabe.

Ea ongi erabili eta orekatzen dituen testua, irudiak, audioa eta bideoa multimedia-aurkezpenetan.

Ebaluazio teknikak eta tresnak

- Norberaren lanaren behaketa zuzena, hau da, gelan egiten dituzten lanen jarraipena.- Azterketak praktikoak, idatzizko azterketak edo lanak. (Azterketa praktikoak, klasean egin diren ariketak bezalakoak

izango dira, baina banan-banan egingo dituzte).- Klaseko lanak, banakako edo taldeko lanak.- Proiektuak (Aurkezpenak).- Autoebaluatzeko ariketak.- Irakasleak klasean planteatzen dituen galderak. Parte hartzea eta interesa.- Ikaslearen ahalegina. Autonomia-maila eta lan egiteko interes-maila.

Kalifikazio irizpideak

- Klaseko lanak: zuzentasuna, autonomia, arintasuna, ahalegina.

ER 0202 7102 B Err. 2 Orr. 2/15





- Azterketak edo proba idatziak.- Lanak eta aurkezpenak: ondo egiten ditu eta garaiz eta era egokian amaitzen ditu- Lankidetzan, beraien artean izaten duten konponketa maila eta errespetua.- Taldeko lanerako planifikazioa eta ardura.- Parte hartzea: interesa adierazten du eta zuzenki hitz egiten du.- Gelako portaera eta ikasgaiarenganako jarrera: lan erritmoa mantentzen du eta klasean adi egoten da.- Norberaren zailtasunak gainditzeko egindako ahalegina.- Ordenagailuak eta material informatikoa errespetatzen ditu, zaindu eta behar bezala erabiltzen du.- Justifikatu gabeko faltak eta atzerapenak.

Ebaluaketa bakoitza kalifikatzeko ondorengoa aintzat hartuko da:

%50 AZTERKETA PRAKTIKOAK, PROBA IDATZIAK EDO LANAK. Gai bakoitza bukatzean proba bat egingo da. Gainditzeko 5 gutxienez atera behar da (azterketa bakoitzean 4 bat gutxienez atera behar da batez bestekoa egiteko) %50 KLASEKO LANA ETA JARRERA. Gainditzeko 5 gutxienez atera behar da.

Hirugarren ebaluazioan besteetan egiten den kalifikazio metodoari jarraitzen zaio nota bat lortuz, baina ebaluaketan bertan jartzen den nota ikasturte osoaren kalifikazioa da. Hiru ebaluazioetan zehar lortutako notak kontuan hartzen dira kalifikazio finala jartzeko.

Arlo guztiak gainditu behar dira Informatika irakasgaia gainditzeko.

6 BERRESKURAPEN ETA INDARTZE SISTEMA Ebaluazio bakoitza bukatzerakoan, berreskurapen azterketa bat egingo zaie. Azterketa honetan gainditu ez dituen atalak sartuko dira.

Ebaluazio batean klaseko lana eta jarrera gainditzen ez badu, hurrengo ebaluaketan gainditzen badu, aurrekoa berreskuratu du.

Ikasle batek ikasturtearen amaieran atalen bat errekuperatu barik baldin badauka, beste azterketa, proba edo lan bat egin behar du eduki horiei buruz. Hori guztia hirugarren ebaluazioaren (finalaren) kalifikazioa jarri aurretik egiten da.

Ebaluazio finalean gainditzen ez badu, ez ohiko deialdira joan behar du kurtso osoaren eduki minimoei buruzko azterketara.

Aurreko maila pendienteak

Ikasturtean zehar, aurreko maila gainditu ez duten ikasleentzat aproposako indartze-jarduerak prestatu, banatu eta zuzenduko dira, ikasle bakoitzaren eboluzioa kontrolatzeko eta kontzeptuak eta prozedurak egokiro bereganatuak izateko asmoz, azkenik beste proba bat egin dezaten helburuaz.

ER 0202 7102 B Err. 2 Orr. 3/15






IKASTETXEAREN IZENA URBI BHI KODEA: 014086 2009 - 2010

ARLOA INFORMATIKA DATA 2009/11/26

MAILA DBH 1 DBH 2 DBH 3 X DBH 4 DBHO 1 DBHO 2

1 ARLOAREN GUTXIENGO HELBURUAK GAITASUN MODUAN ADIERAZITA9. Teknologia berriak erabiltzea, modu egokiz, problemak ebazteko, eta

sistemak eguneratzeko eta hobeto moldatzeko bere gizarte motara. a, b, c, e, f, h

10. Ordenagailuaren arkitektura fisikoan eta periferikoetan dauden elementuak modu egokiz eta kontuz ibiliz konektatzen eta deskribatzen jakitea eta horrez gain zer funtzio duten. a, b, e, h

11. Sarean nabigatzen jakitea, bilatzaileak erabiltzea, helburuak lortzeko behar dituen beste zenbait bitarteko erabiliz. a, b, d, e, f, g, h

12. Baliabide telematikoak: posta elektronikoa, txata, berri-taldeak, berri-taldeen protokoloa..., behar bezala erabiltzea eta sistemaren segurtasuna. kontuan izatea. a, b, d, e, f, h

13. Edizio grafikorako eta ofimatika-programak behar bezala instalatzea, eguneratzea eta erabiltzea, errendimendu- eta segurtasun-maila onarekin. a, b, e

14. Informazioa euskarri batzuetatik besteetara eramatea, tokiko edo urrutiko euskarrietan, informazioaren segurtasuna babestuz. a, b, d, e, h

15. Teknologia hauekin izan beharreko jarrera egokiak balioestea: jarrera irekia, erabilera arduratsua, jabetza intelektualarekiko errespetua eta datu pertsonalak babesteko eskubidea errespetatuz. a, e, f, h

16. Dokumentuak, memoriak edo aurkezpenak egiteko ofimatika-tresnak ezagutzea eta erabiltzea, software espezifikoa erabiliz. a, b, c, d, e, f, g, h

OINARRIZKO KONPETENTZIAK

i. Zientzia-, teknologia- eta osasun- kulturarako gaitasuna.

j. Ikasten ikasteko gaitasuna.k. Matematikarako gaitasuna.l. Hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna.m.Informazioa tratatzeko eta teknologia

digitala erabiltzeko gaitasuna.n. Gizarterako eta herritartasunerako

gaitasuna.o. Giza eta arte-kulturarako gaitasuna.p. Norberaren autonomiarako eta

ekimenerako gaitasuna.


Word prozesadorea

Testu, paragrafo eta orri formatuak.

Erregela, marjinak, goiburukoa eta orri oina, koskak, lerrokapenak, lerroartea.

Irudiak txertatu: autoformak, WordArt, irudiak, testu koadroak,...

Testuen estetika zaindu.

Tabulazioak.

Taulak.

Zuzentzaile ortografikoa erabili.

Baliabide guztiak lan guztietan erabiltzen jakin.

Power Point

Aurkezpenak eta diapositibak zer

diren. Aurkezpen sinple bat sortzeko

bideak.

Aurkezpenari diapositibak nola

gehitu, nola gorde…

Diapositibaren itxura hobetu,

txantiloiak...

Autoformak, irudiak eta WordArt-eko

Oinarrizko Informatika

Ordenagailu buruzko oinarrizko kontzeptuak.

Ordenagailuaren osagai gehienak identifikatu

Instalatu txartelak, memoria moduluak, disko unitateak. Periferikoren bat konfiguratu

Informazioa ordenagailuan: bitak, bytak... Sistema bitarra

Windows XP sistema eragilea

Oinarrizko kontzeptuak Softwareari buruz

Sistema eragileen historia

Diskoak, karpetak, fitxategiak ordenagailuan eta sarean

Nola sortu, kopiatu, ezabatu karpetak, fitxategiak, ...

Nola konfiguratu periferikoak

Disko erremintak erabili: scandisk, defrag, backup, e.a

Irudia eta Multimedia

Ezagutu irudi, soinu eta bideo

formatu gehienak

Internet eta Zerbitzuak

Oinarrizko kontzeptuak: Zerbitzaria, probeedoreak, IP helbidea, TCP/IP protokoloa, ... Internet konexioak. Internet zerbitzuak: Web, Posta... Nabigatzaileak.

Kontu elektroniko bat sortu eta erabili.

Nabigazioa. Bilatzaileak. Informazioa bilatzen jakin

Internet-etik errekurtsoak eskuratu eta beste programa batera eraman.

Fitxategiak jaitsi.

Edukiak argitaratzea

Blogei buruzko kontzeptuak

Sarrerak sartzen blog batean

Egin blog bat

ER 0202 7102 B Err. 2 Orr. 4/15





testuak txertatu.

Multimedia aurkezpenetan( objetuak animatu, diapositiben agerpen epeak finkatu,soinuak…)

Jakin irudiak eta soinu fitxategiak aldatzen

Egin gif animatu bat, pelikula bat


Irakasgai honetan gehiena praktikoa izango da, beraz, irakasleak emandako azalpenetatik abiatuta, ikasleak pausoz-pauso ikasgai berriak norberaganatzen joango dira, ikasitakoa praktikan jarriz

Kontzeptuak eta prozedurak azaltzeko, arbela, proiektorea eta ikasleen ordenagailuak kontrolatzeko aplikazio bat erabiliko da (Edebenet programarekin irakasleak ordenagailuan egiten duena ikasleek berean ikusiko dute).

Ikasleek gehienetan ariketa praktikoak egingo dituzte banan-banan edo binaka ordenagailuan. Nola osatzen diren taldeak kontuan hartuko da, guztiek lan egiteko, elkarri laguntzeko... Ikasleen artean elkar-lana ere saiatuko da egiten.

Batzuetan azalpenak hasieran edo ariketen artean tartekatuko dira eta beste batzuetan programa laguntzaile interaktiboa erabiliko da, ikasleen autonomia bultzatzeko.

Ikasleek Power Point-en egindako aurkezpena gainontzeko ikaskideei erakutsiko diete, horretarako, proiektorea erabiliko da.

Ikasleek ariketak egiten dituzten bitartean, irakaslea taldez talde pasatuko da zalantzak argitzeko edo zuzentzeko.

Ikasle bakoitzaren ikasketa-erritmoa aintzat hartu behar da, horretarako ondorengo jarduerak planteatzen dira:

4. Garapen-jarduerak. Ikasle guztientzat, zailtasun mailaren arabera sailkatuta.

5. Errefortzu-jarduerak. Ikasketa-erritmo motelagoa (hezkuntza premia bereziak dituzten ikasleak) duten ikasleentzat, ezinbestekoa da errefortzu-jarduerak programatzea, daukaten ezaugarrien arabera, gaitasunen garapena errazteko balioko dutenak.

6. Sakontze-jarduerak. Proposatutako zereginak zuzen bukatu ostean ikasleei ikasketa-prozesuetan aurrera egiteko aukera ematen dietenak. Ikasketa-erritmo “azkarra” duten ikasleentzat diseinatu beharko lirateke.

4 BALIABIDEAK Ordenagailuak, banan-banan edo binaka lan egiteko. Programak: sistema eragilea, Office paketea, e.a. Edebenet programa. Internet konexioa, informazioa bilatzeko, e.a. Arbela. Fotokopiak, irakasleak prestaturiko materiala eta ariketak. Intraneta, ariketak eta informazioa zuzenean hartzeko. Ordenagailu zahar bat, barrutik ikusteko eta osagairik garrantzitsuenak identifikatzeko. Proiektorea eta ordenagailu portatila.

TESTU LIBURUA: EZ ARGITALETXEA:


Ebaluazio irizpideak eta adierazleak- Teknologia berriak erabiltzea hobeto moldatzeko bere gizarte motara.

Ea konektatzen eta deskribatzen dituen ordenagailuaren arkitektura fisikoan eta periferikoetan dauden elementuak, eta, horrez gainera, zer funtzio duten azaltzen duen.

Ea nabigatzen duen sarean, bilatzaileak eta helburuak lortzeko behar dituen beste zenbait bitarteko erabiliz.

Ea behar bezala erabiltzen dituen baliabide telematikoak: posta elektronikoa, txata, berri-taldeak, berri-taldeen protokoloa... Ea izaten duen kontuan sistemaren segurtasuna.

Ea behar bezala instalatzen, eguneratzen eta erabiltzen dituen edizio grafikorako eta ofimatika- programak, errendimendu- eta segurtasun-maila onarekin.

Ea eramaten duen informazioa euskarri batzuetatik besteetara, tokiko edo urrutiko euskarrietan.

Ea balioesteen dituen teknologia hauekin izan beharreko jarrera egokiak: jarrera irekia, erabilera arduratsua, jabetza intelektualarekiko errespetua eta datu pertsonalak babesteko eskubidearen errespetua.

- Informatikarekin lotutako hiztegia finkatzea

Ea arruntenak diren hitzen esanahia modu egoki batean erabiltzen duen.

- Programa informatikorik arruntenen eta erabilien ezagutza eta erabilera egokia izatea.

Ea erabiltzen dituen testu prozesadorearen oinarrizko prestazioak arazorik gabe.

Ea ongi erabili eta orekatzen dituen testua, irudiak, audioa eta bideoa multimedia-aurkezpenetan.

Ebaluazio teknikak eta tresnak

- Norberaren lanaren behaketa zuzena, hau da, gelan egiten dituzten lanen jarraipena.

ER 0202 7102 B Err. 2 Orr. 5/15





- Azterketak praktikoak, idatzizko azterketak edo lanak. (Azterketa praktikoak, klasean egin diren ariketak bezalakoak izango dira, baina banan-banan egingo dituzte).

- Klaseko lanak, banakako edo taldeko lanak.- Proiektuak (Aurkezpenak).- Autoebaluatzeko ariketak.- Irakasleak klasean planteatzen dituen galderak. Parte hartzea eta interesa.- Ikaslearen ahalegina. Autonomia-maila eta lan egiteko interes-maila.

Kalifikazio irizpideak

- Klaseko lanak: zuzentasuna, autonomia, arintasuna, ahalegina.- Azterketak edo proba idatziak.- Lanak eta aurkezpenak: ondo egiten ditu eta garaiz eta era egokian amaitzen ditu- Lankidetzan, beraien artean izaten duten konponketa maila eta errespetua.- Taldeko lanerako planifikazioa eta ardura.- Parte hartzea: interesa adierazten du eta zuzenki hitz egiten du.- Gelako portaera eta ikasgaiarenganako jarrera: lan erritmoa mantentzen du eta klasean adi egoten da.- Norberaren zailtasunak gainditzeko egindako ahalegina.- Ordenagailuak eta material informatikoa errespetatzen ditu, zaindu eta behar bezala erabiltzen du.- Justifikatu gabeko faltak eta atzerapenak



%50 AZTERKETA PRAKTIKOAK, PROBA IDATZIAK EDO LANAK. Gai bakoitza bukatzean proba bat egingo da. Gainditzeko 5 atera behar da (azterketa bakoitzean 4 bat gutxienez atera behar da batez bestekoa egiteko) %50 KLASEKO LANA ETA JARRERA. Gainditzeko 5 atera behar da.

Hirugarren ebaluazioan besteetan egiten den kalifikazio metodoari jarraitzen zaio nota bat lortuz, baina ebaluaketan bertan jartzen den nota ikasturte osoaren kalifikazioa da. Hiru ebaluazioetan zehar lortutako notak kontuan hartzen dira kalifikazio finala jartzeko.


6 BERRESKURAPEN ETA INDARTZE SISTEMA Ebaluazio bakoitza bukatzerakoan, berreskurapen azterketa bat egingo zaie. Azterketa honetan gainditu ez dituen atalak sartuko dira.

Ebaluazio batean klaseko lana eta jarrera gainditzen ez badu, hurrengo ebaluaketan gainditzen badu, aurrekoa berreskuratu du.

Ikasle batek ikasturtearen amaieran atalen bat errekuperatu barik baldin badauka, beste azterketa, proba edo lan bat egin behar du eduki horiei buruz. Hori guztia hirugarren ebaluazioaren (finalaren) kalifikazioa jarri aurretik egiten da.

Ebaluazio finalean gainditzen ez badu, ez ohiko deialdira joan behar du kurtso osoaren eduki minimoei buruzko azterketara.

Aurreko maila pendienteak



IKASTETXEAREN IZENA IES Urbi KODEA: 014086 2009 - 2010

ARLOA Informatika DATA

MAILA DBH 1 DBH 2 DBH 3 DBH 4 X DBHO 1 DBHO 2

1

HELBURUAK

1. Oinarrizko mantentze-lan teknikoak aplikatzea –ordenagailuak lokalki eta sarean hobeto funtziona dezan- egokia den software eta hardware erabiliz eta, gainera, ergonomiaren eta segurtasunaren alderdi nagusiak identifikatzea eta balioestea ohitura onak bultzatzeko. a), b), d), e), g)

2. Aplikazioak instalatzea eta konfiguratzea, eta segurtasun aktiboa eta pasiboa bultzatzea, egokia den software erabiliz, bai sistema informatikoak elkarloturik eta Internetera zabalik egon daitezen, bai datu pertsonalak behar bezala babesturik egon daitezen. b), c), e), g), h)

ER 0202 7102 B Err. 2 Orr. 6/15





3. Zerbitzu telematiko egokiak erabiliz gizarte-beharrak asetzea —prestakuntza, aisia, lan-munduratzea, administrazioa, osasuna, merkataritza…—, eta ohiko mantentze-lanak egitea. b), c), e), g), h)

4. Gailu mugikorrak eta hari gabekoak edo kabledunak elkarri konektatzea, informazioa eta datuak trukatzeko. b), d), e), g), h)

5. Ediziozko aplikazioak erabiliz, argazkiak atera ondoren edizio digitala egitea eta ordenagailuz sortutako irudietatik desberdintzea, eta erabiliko diren inguruaren arabera beren ezaugarriak aldatzea. a), c), f), e), h), g)

6. Software espezifikoa erabiliz audiodun bideo zatiak kapturatzea, editatzea eta muntatzea, ikus-entzunezko mezuak sortzeko. a), b), c), d), e), f), g), h)

7. Hitzaldia osatzeko aurkezpenak diseinatzea eta egitea, software espezifikoa erabiliz, ideiak eta proiektuak erakusteko. b), c), d), e) g)

8. Sarerako edukiak sortzea –edozein nabigatzailetan argitaratzeko orduan erabilerraztasun-estandarrak jarraituz– elkartrukerako baliabideekin (inprimakiak, inkestak, egunerokoak, etab.) eta multimedia-elementuak txertatzea laguntzen duten formatuekin; horrez gainera, beste erabiltzaileen eskura nola jarriko diren erabakitzea, kontuz ibiliz datu pertsonalak babesteko. a), b), c), e), f), g), h)

9. Interneten talde-laneko aplikazioak erabiliz, gogotsu parte hartzea gizarte-sare birtualetan informazioa igortzen eta jasotzen, ekimen bateratuak bultzatuz, errespetatuz eta lagunduz, talde-ekoizpenak sortzeko. a), b), c), e), f), g), h)

10. Sarean dauden baliabideak bilatu eta aukeratu ondoren norberaren lanean erabiltzea, softwarea eta edukia banatzeko ereduak ezagutuz, jabetza intelektuala errespetatuz, eta erabilpena baimentzen duten iturrietara joz. a), b), c), e), f), g), h)

11. Informazioa kudeatzeko eta idatzizko edo multimediazko testuak egiteko programetan sakontzea, trbetasun digitalak sendotuz. b), c), d), e), f), g)

Oinarrizko gaitasunak:a) Zientzia-, teknologia- eta osasun-kulturarako gaitasunab) Informazioa tratatzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasunac) Hizkuntza-komunikaziorako gaitasunad) Matematikarako gaitasunae) Ikasten ikasteaf) Giza eta arte-kulturarako gaitasunag) Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasunah) Gizarterako eta herritartasunerako gaitasuna


1. Ordenagailua: ordenagailuaren osagairik garrantzitsuenak, periferikoak, neurri unitateak, sistema bitarra, …

2. Multimedia aurkezpenak: Power Point (oinarrizko kontzeptuak, estiloak,

1. XP sistema eragilea: konfigurazioa, karpetak eta artxiboak, periferikoak konfiguratu, sareak, mantentze lanak , antibirusak,…

2. Soinua eta multimedia (formatoak, soinu grabazioak, bideo eta soinu edizioa, irudien

1. Internet: oinarrizko kontzeptuak, historia, zerbitzuak, seguritatea, software librea, lizentziak, …

2. Blogak eta wikiak: oinarrizko kontzeptuak, blog bat eta wiki bat sortu.

3. Webguneak: webgune baten

ER 0202 7102 B Err. 2 Orr. 7/15





transisioak, efektuak, aurkezpena, ..)

3. Word prozesadorea (testu, paragrafo eta orri formatuak, koskak, tabulazioak, taulak, organigramak, irudiak. grafikoak,..)

tratamendua, ..) egitura, webgune sinple bat sortu.


Kontzeptuak eta gai berriak aurkezteko irakasleak azalpenak emango ditu arbela, arbela digitala , proiektorea, bideoak edo Edebenet programa erabiliz.

Ikasleek gehienetan ariketa praktikoak egingo dituzte ordenagailuan. Batzuk binaka egingo dute eta beste batzuk banaka (ordenagailuen kopuruaren arabera edota ikasleek lanarekiko duten jarreraren arabera) eta bitartean irakaslea taldez-talde pasatzen da ikasleen dudak argitzeko, sugerentziak egiteko e. a.

Gai batzuetan ikasleek beraien lanak aurkeztuko dituzte beste ikaskideen aurrean.

Ikasleen ikasketa-erritmo diferenteei erantzuteko ondorengo jarduerak planteiatzen dira:a) Garapen –jarduerak: ikasle guztientzat.b) Errefortzu-jarduerak: konpetentziak nekez lortzen dituzten ikasleentzako.c) Sakontze-jarduerak: garapen-jarduerak zuzen eta besteek baino arinago bukatzen

dituzten ikasleentzako.

4 BALIABIDEAK

Ordenagailuak ArbelaSoftware (XP, Office, e.a.) FotokopiakInternet Proiektorea Intraneta Edebenet programaArbela digitala Ordenagailu zahar bat

TESTU LIBURUA: (zertarako erabiltzen den argitu) Ez

ARGITALETXEA:


Ebaluatzeko teknikak eta tresnak: Azterketak: teorikoak zein praktikoak, gaiaren arabera. Ikasleek egindako hitzaldiak. Eguneroko lanaren behaketa: emandako arauak betetzea; arintasuna eta

zuzentasuna lanak eta ariketak egiterakoan; lana egiteko interesa; klasean parte-hartzea; lana egiteko autonomia; atzerapenak eta justifikatu gabeko asistentzia-faltak.

Taldeko lanak eta banakakoak. Material informatikoaren erabilpena

Kalifikazio irizpideak: Klaseko lanak: zuzentasuna, autonomia, arintasuna, ahalegina. Azterketak teorikoak zein praktikoak. Lanak eta aurkezpenak: ondo egiten ditu eta garaiz eta era egokian amaitzen ditu Lankidetzan, beraien artean izaten duten konponketa maila eta errespetua.

ER 0202 7102 B Err. 2 Orr. 8/15





Taldeko lanerako planifikazioa eta ardura. Parte hartzea: interesa adierazten du eta zuzenki hitz egiten du. Gelako portaera eta ikasgaiarenganako jarrera: lan erritmoa mantentzen du eta klasean

adi egoten da. Norberaren zailtasunak gainditzeko egindako ahalegina. Ordenagailuak eta material informatikoa errespetatzen ditu, zaindu eta behar bezala

erabiltzen du. Justifikatu gabeko faltak eta atzerapenak

Hiru ebaluazio egongo dira. Ebaluazio bakoitzaren nota honela kalkulatuko da:

%50 azterketa teorikoak zein praktikoak, proba idatziak edo lanak. %50 klaseko lana eta jarrera. Ebaluazio bat gainditzeko ondokoa bete behar da:

Azterketa bakoitzean 4 gutxienez atera behar da eta azterketa guztien batazbestekoan 5 gutxienez atera behar da.

Klaseko lana eta jarreran 5 gutxienez atera behar da. Aurreko bi atalen batezbestekoan 5 gutxienez atera behar da

Hiru ebaluazioetan zehar lortutako notak kontuan hartzen dira kalifikazio finala jartzeko. Kalifikazio finala jarri aurretik, ikasleek, gainditu ez dutenen gaiei buruzko azterketa edota lana egingo dute.


Ebaluazio irizpideak:

Oinarrizko mantentze lan teknikoak aplikatzea, ordenagailuaren erabilera optimatzeko era lokalean eta sareanEa ordenagailuen osagaiak identifikatzen dituenEa ordenagailuaren osagaien eginkizunik nagusienak identifikatzen dituenEa hobetu eta zabaltzen dituen ekipo informatikoen prestazioak.Ea Panda erabiltzen duen ekiporen segurtasuna ziurtatzeko

Aplikazioak instalatzea eta konfiguratzea, eta sistema informatikoak elkarri lotzeko teknikak garatzeaEa dakien datu pertsonalak nola babestu sareanEa Panda erabiltzen duen ekiporen segurtasuna ziurtatzekoEa sistema eragilea erabiltzen duen mantentze lanak egiteko

Gailu mugikorrak eta hari gabekoak edo kabledunak elkarri konektatzea, informazioa eta datuak trukatzekoEa sortzen dituen gailu finko edo mugikorren konexio-sareak.Ea ordenagailua komunikazioan jartzen duen beste gailu mugikor batzuekin informazioa trukatuz.Ea erabiltzen duen Internet gestio pertsonaletarako: informazioaren bilaketa, foroak, etab.

Hitzaldia osatzeko aurkezpenak doseinatzea eta egitea, ideiak eta proiektua erakustekoEa egituratzen duen mezu konplexurik, aurkezpen elektronikoen bidez jendaurrean era ordenatuan erakusteko.Ea ongi orekatzen dituen testua, irudiak, audioa eta bideoa multimedia-aurkezpenetan.Ea zentzuz integratzen dituen multimedia-elementuak, mezuaren arabera.Ea helburuaren arabera erabakitzen dituen argazkien ezaugarriak, formatua eta

bereizmena.

Testu mota ezberdinak editatzea Ea testuak sortzen dituen formatu ezberdinak erabiliz.

ER 0202 7102 B Err. 2 Orr. 9/15





Ea taulak, irudiak, hiperloturak, organigramak… erabiltzen dituen testu bat sortzen duenenan.Ea gutunak erlazionatzen dituen sortutako datu base batekin

Argazkiak atera ondoren edizio digitala egitea eta ordenagailuz sortutako irudiatatikdesberdintzea, eta erabiliko diren inguruarenarabera beren ezaugarriak aldatzea.Ea aldatzen dituen irudien edizioko ezaugarriak: enkoadratzea, argitasuna, kolorearen oreka, konposizio efektuak, interesaren arabera.Ea helburuaren arabera erabakitzen dituen argazkien ezaugarriak, formatua eta bereizmena

Software espezifikoa erabiliz audiodun bideo zatiak kapturatzea, editatzea eta muntatzea, ikus-entzunezko mezuak sortzeko.Ea editatzen duen edozein soinu-iturri: lokuzioak, girokoak, musika-zatiak.Ea bideorik editatzen duen ikus-entzunezko mezuak egiteko, kapturatutako irudiekin eta soinuekin.Ea erabiltzen duen multimedia-baliabiderik sortutako webguneetan.

Nabigatzaile guztietan jartzeko edukiak garatzea, argitaratzeko orduan erabilerraztasun-arauak jarraituz.Ea sortu eta argitaratzen duen webgunerikEa ohartzen den webean egotearen garrantziaz, norberaren edo taldearen ekimenak hedatzeko.

Gizarte-sare birtualetan eta aktiboan parte hartzea, informazioa ematen eta hartzen, ekimen bateratuak sustatzeko.Ea errespeturik eta adeitasunik ageri duen harremana duen jendearekin, eta egoki babesten dituen haietaz iristen zaizkion datuak eta informazioa.Ea lan-taldean aritzeko tresnekin ekiten dien lankidetzazko proiektuei, eta horrela ikaskuntza horren garrantzia ezagutu eta aintzat hartzen duen.

Softwarearen banaketa-ereduak eta edukiak identifikatzea, haien aurrean jarrera koherentea edukitzeko.Ea funtzionaltasun berdintsuko aplikazioak hautatzen dituen, softwarearen banaketa-eredua irizpideak hartuzEa besteak errespetatuz erabiltzen eta trukatzen dituen bere edo inoren edukiak

6 BERRESKURAPEN ETA INDARTZE SISTEMA

Ebaluazio bat ez bada gainditzen berreskuratu egin behar da: Beste azterketa baten bidez Azterketak gaindituta badaude eta klaseko lana eta jarrera ez, zati hori hurrengo

ebaluazioan gaindituz (5 gutxienez).

Ohiko ebaluazioa (finala): ikasleak gaindituta ez dituen ebaluazioak berreskuratu egin beharko ditu.

Ezohiko ebaluazioa: ikasleak ohiko ebaluazioa ez badu gainditzen, ezohiko ebaluazioan kurtso osoko materiari buruzko azterketa egin beharko du.

Aurreko ikasturteko pendienteak gainditzeko: Lan bat jarriko zaie eta puntuatuko da. Ez badute gainditzen (edo egiten) lana, ohiko finalean azterketa bat egingo dute Ohikoa ez badute gainditzen ezohikoan beste azterketa bat egingo dute.

Indartze sistema: ikasle bakoitzak jarduera pertsonalizatuak izango ditu, menperatzen ez

ER 0202 7102 B Err. 2 Orr. 10/15





duen atalaren arabera.

Aurreko ikasturteko pendienteak:


ER 0202 7102 B Err. 2 Orr. 11/15






IKASTETXEAREN IZENA IES URBI BHI KODEA: 014086 2009 - 2010

ARLOA INFORMATIKA DATA 2009-11-20

MAILA DBH 1 DBH 2 DBH 3 DBH 3 DBHO 1 X DBHO 2 X

1 ARLOAREN GUTXIENGO HELBURUAK GAITASUN MODUAN ADIERAZITA Informazio eta komunikazio teknologien eragina gizartean ezagutzea, prozesu produktibo, industrial, artistiko eta zientifikoetan

teknologia hauek betetzen duten papera baloratuz, beren ondorio ekonomiko eta sozialak ulertzeko. Gaitasunak: A, E, F, G. IKT teknologiekin lotutako sistemen oinarri fisiko eta logikoak ezagutzea, aldatu eta hobetu ahal diren zatiak azpimarratuz, bizitza

errealean sistema horien aprobetxamendu onena lortzeko. Gaitasunak: A, B, E, F, G, H. Ordenagailu baten konfigurazio, mantentze eta hobekuntzaren oinarrizko teknikak aplikatzea, sarean edo saretik kanpo, pertsona

guztietan errekurtso informatikoen erabilera zuzenak dauzkan ondorioak baloratuz, errekurtso horien errendimendu onena lortzeko. Gaitasunak: A, B, E, F, G, H.

IKTen erreminta berezkoak erabiltzea, informazioa lortu, aukeratu, berreskuratu, transformatu, analizatu, transmititu, sortu eta aurkezteko, Word, PowerPoint, Access eta Excel bezalako programak erabiliz. Gaitasunak: A, B, C, D, E, F, G, H.

Software espezifikoa erabiliz, audio eta bideo zatiak, editatzea eta muntatzea, ikus-entzunezko mezuak sortzeko. Argazkiekin edizio digitala egitea, software espezifikoa erabiliz, beren ezaugarriak aldatzeko. Gaitasunak: A, E, H.

Webean dauden baliabideak bilatu eta aukeratzea, berezko produkzioetan erabiltzeko, informazioaren jabetza intelektualaren errespetuaren garrantzia eta zein erabilera mota egin dezakegun jakiteko beharra baloratuz. Gaitasunak: B, E, F, H.

Berezko edukiak elaboratu eta webean argitaratzea, Blog eta Wikiak bezalako erremintak erabiliz, ezagutza orokorrari guztiok ekarpena egin diezakegula ikusarazteko. Gaitasunak: B, E, H.

Ikasleak ikasten duen modalitatearen berezko problemak ebaztea, IKT teknologien bitartez, irakasgai guztietan erabil daitezkeela ikusarazteko. Gaitasunak: A, B, C, E, F, G, H.

Ikerketa eta banako ikasketa sustatzea, IKT teknologiak erabiliz, bizitza osoan erabili ahal izateko. Gaitasunak: B, E, H.Oinarrizko gaitasunaka) Zientzia, teknologia eta osasun-kulturarako gaitasuna.b) Ikasten ikasteko gaitasuna.c) Matematikarako gaitasuna.d) Hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna.e) Informazioa tratatzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna.f) Gizarterako eta herritartasunerako gaitasuna.g) Giza eta arte-kulturarako gaitasuna.h) Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna.


Informazio TeknologiakIKTen bilakaeraIKTen garapen berriakIKTen posibilitateak eta arriskuakIKTen aplikazio zientifikoakOinarrizko InformatikaOrdenagailu buruzko oinarrizko kontzeptuak. Ordenagailuaren osagai gehienak identifikatu.Instalatu txartelak, memoria moduluak, disko unitateak. Periferikoren bat konfiguratuInformazioa ordenagailuan: bitak, bytak, ...Zenbakitze sistemak: bitarra, hamartarra, hexamartarraSistema batetik beste batera pasatuSistema eragileakOinarrizko kontzeptuak Softwareari buruz

Sistema eragileen historia.Windows XP eta LinuxDiskoak, karpetak, fitxategiak ordenagailuan eta sareanNola konpartitu unitateak, nola konfiguratu periferikoakBaimenak eta erabiltzaile motak, sareakDisko erremintak erabili: scandisk, defrag, backup, “Liberar espacio”, e.a.Segurtasuna: antibirusa, suebakiak, sistema eragilea eguneratzea (Update)Word prozesadoreaTestu, paragrafo eta orri formatuak.Erregela, koskak, marjinak, tabulazioak,

Excel kalkulu orria

Oinarrizko kontzeptuak: lerroak, zutabeak, gelaxkak, ..Datuak eta formulakGelaxken barrutia, helbide absolutu eta erlatiboaFuntzioak eta grafikoak ExcelenFormulak eta funtzioak erabiltzen jakin Grafiko mota batzuk erabili Kalkulu orria erabili bizitzan ateratzen diren problema batzuk ebazteko Matematika funtzioak irudikatu

Access Datu basea

Oinarrizko kontzeptuak Taulak, kontsultak, formularioak, txostenakErlazioak taulen arteanDatuak sartu, kontsultatu, ordenatu, inprimatuErlazioak taulen artean sortuDatu base bat mantentzen jakinWord eta Access. Informazioa elkartrukatu

Irudia eta Multimedia

Ezagutu irudi, soinu eta bideo formatu gehienak.Jakin irudiak eta soinu fitxategiak aldatzen.Gif animatuak egiten jakin.Pasatu VAW fitxategitik MP3 formaturaBideoak Internetetik jaitsi eta aldatu formatua eta bereizmena.Pelikula bat egin, klipak, soinua, ahotsa, e.a.

Internet eta Web 2.0

Oinarrizko kontzeptuak: Zerbitzaria, probeedorea, IP helbidea, TCP/IP protokoloa, ...Internet konexioakInternet zerbitzuak: Web, Posta, News. e.a.Kontu elektroniko bat sortu eta erabiliInformazioa bilatzen jakin Fitxategiak jaitsi.Fitxategiak bilatu eta kopiatu FTP zerbitzari batean

Web 1.0 eta Web 2.0Giza sareakWikiak eta BlogakIrudiak: Picassa eta FlickrBideoak: YoutubeRSS eta PodcastGeolokalizazioa (G. Maps)Georeferentziazioa irudietanGoogle DocsOn line irakaskuntza: MoodleP2P sareakCreative Commons lizentziakErrespetua eta legea

Edukiak argitaratzea

Blogei buruzko kontzeptuakSarrera mota batzuk sartzen blog bateanEgin eta administratu blog bat

ER 0202 7102 B Err. 2 Orr. 12/15





lerro-artea, goiburukoa eta orri oina.Taulak, zutabeak, txantiloiak.Baliabide horiek erabiltzen jakin lan guztietanObjektuak txertatu: irudiak, grafikoak, organigramak,...Objektuen konfigurazioa aldatzen jakinZuzentzaile ortografikoa erabiliTestuen estetika zainduPowerPoint ProgramaOinarrizko kontzeptuak: diapositibak, diapositiba baten estiloa, aurkezpena eta aurkezpen dinamikoa.Aurkezpen txiki bat egin eta aurkeztu besteeiAurkezpena igo Google Docs lekura eta partekatu

sartuzWikiei buruzko kontzeptuakEgin eta administratu wiki batObjektu batzuk sartzen wiki batean.

FrontPage programaren oinarrizko kontzeptuakWebgune baten egitura, ertz konpartituak, nabigatze barrak, hiperestekak.Bannerrak, markesinak, botoi aktibagarriak, temak, marko orriak.HTML hizkuntza (gutxi)Webgune bat sortu FrontPage editorearekin.

3 IRAKAS PROZESUAN ERABILTZEN DEN METODOLOGIAGelaren antolaketa eta taldekatze motaIrakasgai honetan gehiena praktikoa izango da. Ikasleek gai gehienetan banan-banan lan egin behar zuten, baina zoritxarrez batzuek binaka egongo dira, soilik 12 ordenagailu daudelako (eta 17 ikasle batez beste) gela bakoitzean. Binaka badaude, eta gaiaren arabera, gehiago dakienak besteari lagunduko dio. Batzuetan launaka jarriko dira lan kolaboratiboa antolatzeko.Jarduera motak eta metodologia Kontzeptuak azaltzeko arbel digitala (interaktiboa) edo ikasleen ordenagailuak kontrolatzeko programa bat erabiliko da,

instalatuta dagoelako gela guztietan. Sistema honekin irakaslearen monitorean ikusten dena ikasleen pantailetan ere ikusten da. Ikasleek gehienetan ariketa praktikoak egingo dituzte banan-banan edo binaka ordenagailuarekin. Batzuetan (PowerPoint programarekin edo Wiki batekin) arbel digitala erabiliko da ikasle talde batek egin duen lan kolaboratiboa

besteei azaltzeko. Bideoak erabiliko dira batzuetan gauzak azaltzeko. Moodle plataforma erabiliko da noizean behin on line ikastaroak egiteko. Ikastaro hauek, banakako lanak direnez, klasean eta

etxean egin behar dituzte ikasleek. Antzinako ordenagailuak ere erabiliko dira praktikak egiteko.Irakasgai honetan gai batzuk egin behar dira binaka laguntzeko bata besteari. Beste gai batzuk banan-banan eta, hori posible ez denez ordenagailu nahikorik ez dagoelako, etxean zerbait egin behar dute. Noizean behin launaka jarriko dira lan kolaboratiboa antolatzeko, nahiz eta lan honetan normalean binaka edo banan-banan lan egin web 2.0 baliabide batekin informazioa partekatzeko.Aniztasun trataeraZoritxarrez irakasgai honetan ikasleen arteko aldeak nabariak dira. Hori konpontzeko edo atzeratuenak binaka jartzen dira irakasleak gehiago laguntzeko edo binaka nahasten dira atzeratuenak eta aurreratuenak laguntzeko. Bi kasuetan eta gai batzuetan atzeratuenek etxean egingo dute berriz lana (edo beste ariketa batzuk) besteen maila lortzeko. Aurreratuenek, besteek bukatzen duten bitartean, ariketa gehiago egingo dute edo blog bat mantenduko dute.

4 BALIABIDEAKOrdenagailuak (banan-banan edo binaka lan egiteko)Ordenagailu zahar batzuk (Barrutik ikusteko, osagai batzuk gaineratzeko eta sistema eragileak eta sare bat instalatzeko)Programak (Sistema eragilea, Office paketea, e.a.)Internet konexioa (informazioa bilatzeko, e.a.)Intraneta (ariketak, informazioa zuzenean hartzeko)Web 2.0 baliabideak: Blogak, wikiak, e.a.Fotokopiak (ariketekin, teoriarekin, ...)Arbel digital (interaktiboa) edo Edebenet kontrolatzeko programa (kontzeptuak azaltzeko)Arbel arruntaTESTU LIBURUA: Ez ARGITALETXEA: Ez


Ebaluazio irizpideak eta adierazleak1. Informazio eta komunikazio teknologien eragina gizartean ezagutzea, prozesu produktibo, industrial, artistiko eta zientifikoetan

teknologia hauek betetzen duten papera baloratuz, beren ondorio ekonomiko eta sozialak ulertzeko.

Identifica y resuelve problemas cotidianos con ayuda de las TIC. Analiza y valora algunas de las influencias de las tecnologías de la información en la sociedad actual. Identifica diferentes dispositivos multimedia y explica la utilidad de cada uno de ellos. Utiliza adecuadamente la terminología habitual relacionada con la materia. Lee, comprende y resume textos representativos relacionados con las TIC y sus implicaciones.

2. IKT teknologiekin lotutako sistemen oinarri fisiko eta logikoak ezagutzea. Identifica los distintos elementos físicos que componen el ordenador y diferencia sus funciones. Interpreta las características que se utilizan habitualmente para definir un ordenador y las valora adecuadamente. Conoce la configuración mínima necesaria para el funcionamiento de un ordenador personal. Conecta y configura correctamente distintos periféricos: impresora, módem, teclado, etc. Identifica los elementos y componentes necesarios para el montaje de una red local de ordenadores, provista de acceso a

internet. Emplea los procedimientos necesarios para realizar una conexión entre varios ordenadores y conectar un ordenador a

internet.

ER 0202 7102 B Err. 2 Orr. 13/15





Conoce y respeta las normas y criterios establecidos para el uso de los ordenadores y demás recursos del aula de informática.

3. Ordenagailu baten konfigurazio, mantentze eta hobekuntzaren oinarrizko teknikak aplikatzea, sarean edo saretik kanpo, pertsona guztietan errekurtso informatikoen erabilera zuzenak dauzkan ondorioak baloratuz.

Realiza las operaciones más habituales en el sistema operativo: arranca aplicaciones, abre y cierra ventanas, etcétera. Conoce y emplea alguno de los accesorios y utilidades del sistema operativo. Realiza correctamente las operaciones habituales de mantenimiento de ficheros, carpetas y discos: crear, seleccionar, copiar,

borrar, cambiar el nombre, mover, etcétera. Escribe correctamente la ruta de acceso a cualquier fichero o carpeta. Trabaja simultáneamente con varias aplicaciones, e intercambia información entre ellas. Utiliza, cuando lo necesita, el sistema de ayuda del sistema operativo y de las aplicaciones. Conoce y utiliza algunas de las posibilidades que ofrece una red local. Conoce y usa varios sistemas operativos: Windows, Linux, etc.

4. IKTen erreminta berezkoak erabiltzea, informazioa lortu, aukeratu, berreskuratu, transformatu, analizatu, transmititu, sortu eta aurkezteko.

Identifica y hace uso las principales posibilidades de los procesadores de texto. Diseña documentos utilizando sangrías, tabuladores, alineaciones, cabeceras y pies de página, tipo, tamaño y estilo de letra,

etc. Elabora documentos que contienen elementos de distinta naturaleza: texto, gráficos, tablas, imágenes, etcétera. Imprime documentos completos, así como algunas páginas de los mismos. Genera un documento PDF por distintos procedimientos. Diseña y crea diapositivas de distintos tipos e incluye en ellas elementos de distinta naturaleza: títulos, imágenes, vídeos,

tablas, etc. Realiza las operaciones básicas de mantenimiento de una presentación de diapositivas. Incluye elementos interactivos. Incorpora efectos de animación y transiciones. Lleva a cabo una presentación de diapositivas ante un auditorio. Muestra interés por conocer y utilizar las posibilidades que ofrecen las hojas de cálculo: simulaciones, cálculos estadísticos,

presupuestos, etc. Identifica problemas que pueden ser resueltos con la ayuda de una hoja de cálculo. Crea, almacena y recupera hojas de cálculo que contienen fórmulas sencillas. Introduce, corta, copia, borra y mueve información en una hoja de cálculo. Utiliza funciones numéricas sencillas. Mejora el aspecto de una hoja de cálculo, añadiendo líneas, colores, sombreados: cambiando el formato de los números, el

tipo de alineación; etc. Imprime la información contenida en una hoja de cálculo. Genera gráficos a partir de los datos de una hoja de cálculo. Intercambia información entre las distintas aplicaciones de Office y OpenOffice. Crea hojas de cálculo que permiten resolver problemas sencillos propios de la modalidad de Bachillerato elegida. Establece hipótesis, comprueba propiedades y obtiene conclusiones de los fenómenos por medio de modelos creados con

una hoja de cálculo. Discrimina qué instrumento informático de cálculo es el más adecuado para resolver un determinado problema científico. Identifica los distintos modos de presentación de la información de una base de datos. Realiza operaciones sencillas con los registros de una base de datos: introducción de nuevos registros, modificación o

eliminación de datos, etc. Ordena, según distintos criterios, los registros de una base de datos. Diseña la estructura de una base de datos sencilla. Realiza las operaciones más habituales de mantenimiento (altas, bajas, modificaciones, etc.) de una base de datos. Realiza consultas, con una o varias condiciones, en una base de datos ya creada. Define y genera formularios. Crea e imprime informes a partir de la información que extrae de una base de datos. Consulta bases de datos documentales. Obtiene la información necesaria para resolver problemas propios de la modalidad, mediante consultas a bases de datos

específicas. Intercambia información entre la base de datos y otras aplicaciones. Resolver problemas propios de la modalidad que estudia el alumnado, valiéndose de la hoja de cálculo o base de datos.

5. Software espezifikoa erabiliz, audio eta bideo zatiak, editatzea eta muntatzea, ikus-entzunezko mezuak sortzeko. Argazkiekin edizio digitala egitea, software espezifikoa erabiliz, beren ezaugarriak aldatzeko.

Sabe utilizar un visualizador de imágenes. Obtiene imágenes digitales por distintos procedimientos: escaneado, captura de pantalla, fotografía digital, etc. Manipula imágenes digitales modificando su tamaño, ajustando su resolución o convirtiendo su formato. Retoca imágenes modificando la luminosidad y el color. Modifica imágenes trabajando con selecciones, máscaras y capas. Hace composiciones a partir de dos o más imágenes. Incorpora textos en las imágenes. Modifica imágenes aplicando distintos filtros y estilos de capa. Guarda, comparte imágenes en servidores Web como Picassa o Flickr Sabe bajar (y subir) vídeos de Internet, cambiar tamaños y resoluciones. Ea instalatu eta erabiltzen dituen bideoa eta audioa kapturatzeko, kudeatzeko eta biltzeko gailuak. Ea editatzen duen edozein soinu-iturri: loku-zioak, girokoak, musika-zatiak. Ea bideorik editatzen duen ikus-entzunezko mezuak egiteko, kapturatutako irudiekin eta soinuekin.

6. Webean dauden baliabideak bilatu eta aukeratzea, berezko produkzioetan erabiltzeko, informazioaren jabetza intelektualaren errespetuaren garrantzia eta zein erabilera mota egin dezakegun jakiteko beharra baloratuz.

Valora la importancia que están adquiriendo las comunicaciones telemáticas hoy en día y conoce sus posibles repercusiones.

ER 0202 7102 B Err. 2 Orr. 14/15





Localiza información en la red y carga, imprime y guarda páginas Web o elementos (texto, gráficos, sonidos, etc.) contenidos en ellas.

Participa en la edición cooperativa y colaborativa de páginas o sitios web en línea. Expresa opiniones, las debate y las contrasta con las de otros usuarios de un sitio web que ofrezca dicha posibilidad. Publica y comparte fotos y vídeos en internet. Consulta y difunde noticias mediante los servicios RSS y Podcast. Conoce, valora y utiliza las licencias Creative Commons Conoce las Redes sociales, los programas de intercambio P2P, sus peligros, las leyes que los rigen.

7. Berezko edukiak elaboratu eta webean argitaratzea, Blog eta Wikiak bezalako erremintak erabiliz. Hace uso de distintas aplicaciones en línea para la creación y edición de distintos tipos de documentos. Utiliza algunas de las posibilidades del servicio de cartografía de Google Maps. Es responsable en la difusión y uso de los contenidos obtenidos o introducidos en internet. Elabora su propio blog incluyendo entradas con todo tipo de material multimedia Participa en la elaboración cooperativa de un Wiki con los compañeros de la clase u otras clases.

8. Ikerketa eta banako ikasketa sustatzea. Es capaz de hacer de forma autónoma los ejercicios que se le proponen en la asignatura. Sabe elegir un tema, buscar información, desarrollarlo y enriquecerlo con sus aportaciones. Es capaz de colaborar con otros en el desarrollo de un tema, compartir la información. Sabe, ante situaciones concretas, encontrar soluciones con la ayuda de las TIC. Es capaz de realizar un curso on line.

Ebaluatzeko tresnak eta teknikak3 ebaluazio egongo dira + ohiko finala eta ezohikoa. Ofizialki 3. ez da agertzen, baina nota esango diegu ikasleei eta kontuan hartuko da, besteak bezala, nota finalean.Klaseko lana, jarrera eta azterketak kontuan hartuko dira ebaluazioan.Azterketa gehienak praktikoak izango dira eta ordenagailuarekin banan-banan egingo dira. Gutxienez bat egingo da ebaluazio bakoitzean eta azterketaren ariketak klasean egin diren bezalakoak izango dira. Batzuetan egin daitezke azterketa teorikoak, Moodle plataforman galdetegiak, e.a. Ikasturtean bi aldiz gutxienez guztiek egingo dute arbel digitalarekin aurkezpen bat besteen aurrean.Kalifikazio irizpideakAzterketak: %50 Klaseko lana eta Jarrera: %50Ebaluazio bat gainditzeko:

batezbestekoan 5 gutxienez atera behar da Azterketa bakoitzean 4 gutxienez atera behar da Klaseko lana eta jarreran 5 gutxienez atera behar da.

Klaseko lanetan ariketak puntuatuko dira, baina batez ere ariketa hutsak ez direnak: aurkezpenak, blogak, wikiak, e.a. hau da, sormena eta lan kolaboratiboa bultzatzen dituztenak.Klaseko lanetan, banakako lanak ez badira, lanean parte hartzearen portzentua puntuatuko da.Lan osagarriak (besteek lan normalak bukatzen dituzten bitartean egiten direnak) puntuatuko dira. Blogak (edo beste web orri batzuk) kurtsoan zehar mantentzea ere puntuatuko da.Jarrera neurtzeko ondorengo gauzak hartuko dira kontuan: justifikatu gabeko faltak, berandu ailegatzea, negatiboak, parteak, nola tratatzen den materiala, besteen gauzak, guztiekiko errespetua, nola lan egin taldeka, e.a. Justifikatu gabeko asistentzia hutsegiteak %20ra heltzen badira, ebaluazio jarraituaren eskubidea galduko da.

6 BERRESKURAPEN ETA INDARTZE SISTEMA Ebaluazio bat ez bada gainditzen berreskuratu egin behar da:

Beste azterketa baten bidez Azterketak gaindituta badaude eta klaseko lana eta jarrera ez, zati hori hurrengo ebaluazioan gaindituz (5 gutxienez).

Ohiko finalean gaindituta ez dauden ebaluazioak berreskuratu egin behar dira.Ezohikoan, ohiko finala ez bada gainditzen, guztiarekin joango da ikaslea.Pendienteak gainditzeko:

Lan bat jarriko zaie eta puntuatuko da. Ez badute gainditzen (edo egiten) lana, ohiko finalean azterketa bat egingo dute Ohikoa ez badute gainditzen ezohikoan beste azterketa bat egingo dute.

Alde nabariak direnez ikasleen artean beste ariketa batzuk prestatuko dira ariketa normalak bukatzen dutenentzat.Ikasleei animatuko zaie blog bat (edo beste web orri bat) mantentzen kurtsoan zehar. Ariketa normalak bukatzean sarrerak sar ditzakete blog horretan.

ER 0202 7102 B Err. 2 Orr. 15/15





informatika programazio laburrak 09_10

Documents

Transcript of informatika programazio laburrak 09_10