1. METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN PROYECTO TEMA: INFLUENCIA DE LA MSICA EN ALUMNOS DEL COLEGIO ATI II PILLAHUASO Abel Iamagua

2. En ste proyecto se aplican varias tcnicas estudiadas a lo largo de la vida estudiantil; las cuales son tan innovadora. Con la aplicacin de todas stas tcnicas necesarias de manejo y control de la msica dentro del colegio Ati II Pillahuaso, con objetivo de mejorar la Buena Conducta de sus alumnos. INTRODUCCIN 3. EL PROBLEMA EL PRESENTE TRABAJO DE INVESTIGACIN ES SOBRE LA INFLUENCIA DE LA MSICA EN LOS ALUMNOS, DE ESTA MANERA LOS EDUCAREMOS DE FORMA CORRECTA. SE COMPRUEBA CRECIENTEMENTE QUE LA MSICA INFLUYE EN EL ESTADO DE NIMO Y EN LA SALUD DE LAS PERSONAS. 4. FORMULACION DE OBJETIVOS ORIENTAR A PADRES DE FAMILIA A TRAVS DE PODER INCULCAR VALORES A SUS REPRESENTADOS, DE ESTE MODO MEJORAR LA CONDUSCTA DE LOS ESTUDIANTES Y PODERLOS MOTIVAR PARA QUE ELLOS MEJOREN SU COMPORTAMIENTO OBJETIVO GENERAL IMPLEMENTAR UN PROGRAMA O CONCURSO MUSICAL, CAPACITACIONES EN EL COLEGIO ACERCA DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS, LA FORMACIN DE GRUPOS ARTSTICOS Y EL PLAN DE COMUNICACIN ENTRE PADRES, ALUMNOS Y DOCENTES Y AS QUE HAYA UN CAMBIO POSITIVO. OBJETIVOS ESPECFICOS IDENTIFICAR QU TIPO DE MSICA ES LA PREFERIDA POR LOS ADOLESCENTES EN LA ACTUALIDAD. ESTIMAR EL PROMEDIO DE TIEMPO (EN HORAS) EN QUE LOS ADOLESCENTES ESCUCHAN MSICA O VEN VIDEOS MUSICALES EN TV. DESCRIBIR QUE BUSCAN LOS ADOLESCENTES EN UN ARTISTA. ANALIZAR SI LA MSICA Y VIDEOS AFECTA SU ESTADO DE NIMO. 5. JUSTIFICACIN LA DEFICIENTE FALTA DE VALORES, SE DERIVA EL PROBLEMA DE LA MALA INFLUENCIA DE LA MSICA, COMO LOS ORIENTADORES DEL COLEGIO HAN PLANTEADO QUE SE PRODUCE LA DIVERSIN DE LOS ALUMNOS Y ES SU ACTIVIDAD DIARIA. MARCO EPISTEMOLOGICO DIVERSAS SON LAS INVESTIGACIONES QUE SE HAN REALIZADO SOBRE EL TEMA. PRIMERO ENCONTRAMOS UN TRABAJO DE TESIS HECHA POR NGEL, JOS GREGORIO (2002) EN VENEZUELA TITULADO EFECTO DEL ROCK EN LOS ADOLESCENTES, QUE TENA COMO OBJETIVO INVESTIGAR SOBRE CMO INFLUYE LA MSICA ROCK EN LA SALUD PSICOLGICA DE LOS ADOLESCENTES ENTRE 13 Y 17 AOS TAMBIN SE ENCONTR UNA INVESTIGACIN HECHA POR LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE TITULADA HACIA UNA ESTTICA DE LA MSICA POPULAR. 6. TOMANDO EN CONSIDERACIN QUE EL ALUMNADO QUE CONFORMA EL COLEGIO ATI II PILLAHUASO SE COMPONE DE 950 ESTUDIANTES DE LOS CUALES RECABAMOS DATOS DE 145 ALUMNOS CURSO DE 4 5 Y 6 AO DE BACHILLERATO TCNICO. MARCO PSICOLOGICO FUNDAMENTACIN LEGAL DENTRO DE LA CONCEPCIN LEGAL A LA QUE HACE REFERENCIA SE CONSIDERA IMPORTANTE DENTRO DEL DESARROLLO DE LA PRESENTE INVESTIGACIN, LA "LEY ORGNICA PARA LA PROTECCIN DEL NIO Y DEL ADOLESCENTE" (LOPNA) EN SUS ARTCULOS 63 - 64. 7. HIPOTESIS GENERAL ESTUDIANTES SE SIENTEN DEPRIMIDOS Y ESCUCHAN CANCIONES CON LETRA AGRESIVA PARA SENTIRSE MEJOR. HIPOTESIS PARTICULAR EL USO DE LA MSICA AYUDARA EN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DEL CUARTO, QUINTO Y SEXTO AO DE BACHILLERATO TCNICO. LAS ACTIVIDADES MUSICALES AUMENTARA LA CAPACIDAD DE COMUNICACIN ORAL LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO ATI II PILLAHUASO. 8. METODOLOGA LA INVESTIGACIN ES DESCRIPTIVA. SU OBJETIVO ES DESCRIBIR LA INFLUENCIA DE LA MSICA EN LOS ALUMNOS Y SABER SUS COMPORTAMIENTOS. DE TIPO CUALITATIVO PORQUE PERMITE DESCRIBIR LAS CARACTERSTICAS DEL FENMENO ESTUDIADO DEPENDIENTE (EFECTO) LA MALA CONDUCTA. LOS ESTUDIANTES NO TOMAN LA MSICA COMO ARTE LOS JOVENES SE REFUGIAN EN LA MUSICA INDEPENDIENTE (CAUSA) DAO MORAL Y PERJUDICAN SU SALUD. LOS ESTUDIANTES NO TOMAN LA MSICA COMO ARTE. LA FALTA DE COMUNICACIN EN SUS CASAS. LES GUSTA LLAMAR LA ATENCIN CON SU VESTIMENTA. VARIABLE 9. POBLACIN Y MUESTRA POBLACIN LA POBLACIN OBJETO DE LA INVESTIGACIN CORRESPONDE A UN GRUPO DE 140 ALUMNOS, ENTRE ELLAS 45% ADOLESCENTES COMPRENDIDOS ENTRE LAS EDADES DE 13 Y 17 AOS DE EDAD DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL EN FEBRERO DEL 2014. MUESTRA COMPROBAR QUE LA MALA INFLUENCIA DE LA MSICA AFECTA, EL 54% DE LOS ESTUDIANTES RESPONDIERON QUE LA MSICA AFECTA SU ESTADO DE NIMO AL ESCUCHAR LA LETRA DE LAS CANCIONES. 10. INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIN SE HIZO UNA SELECCIN ALEATORIA DE UN GRUPO DE ADOLESCENTES QUE ABARCAN EDADES ENTRE LOS 13 Y 17 DE EDAD, USANDO LOS CORREOS ELECTRNICOS ENVIADOS PARA RECEPTAR LAS DIVERSAS OPINIONES DE LOS JVENES INDIVIDUAL SIN AFECTAR LA MORAL Y RESPETANDO LAS DIVERSAS OPINIONES. PROCEDIMIENTOS DE LA INVESTIGACIN SE UTILIZ LA APLICACIN DE UNA SERIE DE ENCUESTAS FSICAS Y VIRTUALES PARA PODER ANALIZAR SUS RESULTADOS. PARA ESTE TRABAJO EMPLEAR LOS MTODOS DEDUCTIVO, INDUCTIVO, ESTADSTICO, CIENTFICO Y EL MTODO DE LA INVESTIGACIN BIBLIOGRFICA DOCUMENTADA. RECOLECCIN DE LA INFORMACIN USAMOS ELABORACIN DE GRFICOS PARA PODER MOSTRAR LOS RESULTADOS Y AS PODER LLEGAR A CONCLUSIONES. ANALISIS DE LOS RESULTADOS EL 89% DE LOS ALUMNOS DEL COLEGIO ATI II PILLAHUASO AFIRMAN QUE LA MSICA ES IMPORTANTE EN SUS VIDAS COTIDIANAS, PERO LOS ANTIVALORES SE PROMUEVEN A TRAVS DE ELLA. 11. CONCLUSIN LA MSICA ES UN INSTRUMENTO DOTADO DE UN ENORME PODER DE PERSUASIN, CAPAZ DE INFLUIR MUCHOS EN LAS ACTITUDES, LOS ESTADOS DE NIMO, LAS EMOCIONES Y LOS ACTOS HUMANOS. LA POSIBILIDAD DE TRANSPORTAR LA MSICA A CUALQUIER PARTE Y EL USO DE LOS AURI-CULARES DE ALTA FIDELIDAD PERMITE A LOS JVENES A VIVIR CONTINUAMENTE CON MSICA. 12. GRUPOS INTERESES PROBLEMAS PERCIBIDOS RECURSOS Y MANDATOS INTERES AL PROYECTO CONFLICTOS POTENCIALES ORIENTADORA Diversin en los alumnos. Parte de sus actividades del buen vivir. Es la letra de las canciones lo que los jvenes interpretan en rebelda para querer llamar la atencin. Dos horas de msica se encuentra en el pensum acadmico Los estudiantes no toman la msica como arte. Mucho que haya prevencin integral. Cambio en funcin de valores, las leyes cambien en funcin de las familias. Desorganizacin. Falta de valores. Los jvenes quieren mandar a los adultos. ellos se refugian en la msica. DOCENTES Msica explosiva. La msica sana influye algo bueno. Los estudiantes aprenden a tocar instrumentos musicales. Audfonos en contra de la salud causa sordera. Familiar y Social. Normas del buen vivir se aplican. Interactuando con el alumno para el buen vivir por medio de juegos. Mucho cambiar conducta, comportamiento y actitudes en estudiantes. Charlas colectivas. No hay pudor, esto causa mala imagen. Los medios de comunicacin deberan prohibir canciones obscenas. ALUMNO Me gusta escuchar msica. Distrae la mente y quita el estrs. Ninguno. Ninguno. Si tengamos ms tiempo para escuchar msica. Tiempo libre para relajarnos. Durante el recreo pongan msica. Si la msica es importante en mi vida. Ninguno. Ninguno. Matriz del cuadro de involucrados respecto al tema: Ventajas y desventajas sobre La Influencia de la Msica en alumnos del colegio: ATI II PILLAHUASO 13. MALA CONDUCTA Desorganizacin familiar Jvenes se refugian en la msica Jvenes interpretan esto como rebeldaFalta de valores No hay pudor, mala imagen INFLUENCIA DE LA MSICA EN ALUMNOS Jvenes quieren mandar a los adultos Falta de comunicacin en el hogar Hogares disfuncionales Desinters en el problema Crean jerga por letra que degradada Los estudiantes no toman la msica como arte Se identifican con la letra de canciones Jvenes dedican mucho tiempo a la msica Daos a la moral y a la salud EFECTO PROBLEMA CAUSAS 14. ENCUESTA DE ALUMNOS DEL COLEGIO ATI II PILLAHUASO Podemos notar que de las 145 encuestas realizadas el 28% (15 aos), 21% (16 aos), 35% (17aos), 12% (14 aos), 4% (13 aos) Podemos notar que de las 145 encuestas realizadas el 40% (REGT), 21% (OTROS), 19% (BALADAS), 7% (ROCK), 3% (ELECTRONICA Y HIP HOP), 7%(POP). 15. Podemos notar que de las 100 encuestas realizadas el 29% (AMISTADES), 14% (FAMILIARES), 22% (MEDIOS DE COMUNICACIN), 14% (CURIOSIDAD), 21% (OTROS). Podemos notar que de las 145 encuestas realizadas el 31% (1 H), 27% (3 H), 18% (5 H), 5% (8 H), 19% (TODO EL DA). 16. Podemos notar que de las 145 encuestas realizadas el 15% (CONTENIDO), 17% (RITMO), 68% (AMBOS). Podemos notar que de las 145 encuestas realizadas el 89% (SI), 11% (NO). 17. Podemos notar que de las 145 encuestas realizadas el 41% (SI), 59% (NO). Podemos notar que de las 145 encuestas realizadas el 84% (SI), 16% (NO). 18. MATRIZ FODA DE ESTRATEGIAS DE CRECIMIENTO FORTALEZAS (F) DEBILIDADES (D) Existencia de un plan de orientacin para estudiantes. Carencia de valores en el hogar. Plan educativo normas del buen vivir. Alumnos residentes al cambio. Dinmicas a los alumnos. Alumnos con desinters en el problema. Existencia de un plan de orientacin para estudiantes. Alumnos decaen en problemas. OPORTUNIDADES (O) ESTRATEGIAS (FO) ESTRATEGIAS (DO) (Crecimiento) (Preservacin) Orientacin para padres de familia para inculcar valores a sus hijos. Implementando charlas a alumnos y padres. Realizando talleres trimestrales entre padres alumnos y docentes. Mejorar conducta en los estudiantes. Capacitando a padres docentes y alumnos. Orientando a la comunicacin asertiva entre alumnos y padres. Integracin de alumnos. Creando juegos recreativos. Realizando actividades de integracin en alumnos. Alumnos Emprendedores. Motivando a los alumnos con concursos. Implementando normas influyentes con responsabilidad. AMENAZAS (A) ESTRATEGIAS (FA) ESTRATEGIAS (DA) (Comportacin) (Cambio) Programacin toxica por medios de comunicacin. Motivando e implementando un programa o concurso musical. Elaboracin de programas participativos. Incitacin de violencia en calle y tv. Impulsando capacitaciones en el colegio acerca de los programas educativos. Fomentacin al pensamiento reflexivo. Tipos de amistades que frecuentan (vulnerabilidad). Formando grupos artsticos Participacin en programas educativos. Presin para hacer aceptados en un grupo. Desarrollando plan de comunicacin a padres, alumnos y docentes. Implementando clases de autoestima. 19. BUENA CONDUCTA Respeto familiar Hay responsabilidad y orden Jvenes con buen comportamiento Buena influencia a las personas Productividad y buena actitud Influencia de la msica en alumnos Buena conducta Jvenes obedientes Existe comunicacin en el hogar Familiar y social Se sienten relajados al escuchar buena msica Jvenes Felices Los estudiantes escuchan letra de canciones con un buen mensaje La Letra de canciones los inspiraAlumnos motivados Msica edificante EFECTO Solucin CAUSAS ARBOL DE OBJETIVO