Infantiles y prejuveniles

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Somos un Programa integrado por niños y niñas que promueve la orientación de su proyecto de vida hacia la Solidaridad y la prevención, mediante un proceso de formación que explora, estimula y canaliza sus potencialidades, favoreciendo el desarrollo de sus habilidades y destrezas; como persona, voluntario, líder comunitario, dirigente y gestor de paz. Somos semillero del Voluntariado de la Cruz Roja Colombiana.

Quienes somos?Quienes somos?

1. Edad Infantil: 7 a 9 añosPrejuvenil: 10 a 13 años

2. Estar estudiando en el sistema escolar formal.

3. Tener los documentos exigidos para la inscripción.

RequisitosRequisitos

Fijar avisos y carteles llamativos, en la sede, colegios, etc. Enviar comunicaciones a empresas,

colegios, emisoras, periódicos y canales locales. Divulgación a nivel Interno de la Cruz

Roja con empleados y voluntarios. Información en las Comunicaciones: Que es el Programa? Los Requisitos Fechas de Inscripción Costos de la Inscripción (si hay) Lugar de la Inscripción Dar a conocer si es cupo limitado.

La Promoción y la La Promoción y la DivulgaciónDivulgación

Se debe diligenciar el formato de

inscripción y firma del compromiso.

Anexar los siguientes documentos:

Diligenciar la hoja de vida

Certificado médico reciente

Fotografía reciente

Certificado de estudio

Hemoclasificación.

Autorización escrita de los padres o

acudientes.

Fotocopia del carnet de EPS o SISBEN

Fotocopia del registro civil.

INSCRIPCIÓNINSCRIPCIÓN

Deberán ser revisadas las hojas de inscripción captadas, teniendo en cuenta que cumplan todos los requisitos y documentos.

Tener diligenciados los formatos antes descritos. Se recomienda como complemento al proceso una entrevista del

grupo familiar del niño y la niñas.

Debe darse en dos niveles: una para los niños y niñas y otra para los padres de familia. La metodología se variará acorde al grupo, se recomienda exponer las siguientes ideas:

Presentación del programa y objetivos Las normas de convivencia (días, horarios y actividades específicas,

uniformes, cuotas opcionales) Proceso de formación que se seguirá. Los compromisos de los padres de familia.

SELECCIÓN E INDUCCIÓNSELECCIÓN E INDUCCIÓN

Es la Etapa de mayor atención por parte del Coordinador, Monitores e Instructores, el Proceso de capacitación debe ser planeado y organizado con anticipación, mucho antes de iniciar cualquier etapa. El Nivel de Motivación de los niños y niñas debe estar siempre en aumento acorde con los Objetivos del Programa, el Currículo de formación y los logros de acuerdo al grupo (Infantiles o Prejuveniles).

Imposición de Camisetas Durante la primera etapa de formación básica del Voluntario Infantil y Prejuvenil y al haber culminado por lo menos el primer modulo correspondiente al área de DIFUSIÓN; el Coordinador, deberá realizar todo el proceso correspondiente a solicitud de carnetización para voluntarios en formación; al igual que se realizara ceremonia de imposición de camisetas institucionales del programa.

Formación Básica

Es la Culminación de la Primera fase del proceso de Formación Básica y por tanto el Voluntario Infantil y Prejuvenil; podrá portar el uniforme que lo acredita como tal (Uniforme de dos piezas u overol de dos cierres) y será un ESTIMULO mas al cumplimiento del Proceso de Formación. Para la Certificación como Voluntario Infantil o Prejuvenil es necesario haber Cumplido con:

Desarrollo del Currículo Básico de Formación Haber Cumplido los Logros propuestos en

cada área. Tener una Asistencia no Inferior al

80 %

La Certificación

Una vez culminado el Proceso de Formación básica, el coordinador deberá realizar la solicitud de los Carnets y certificados de acreditación como Voluntarios de la Sociedad Nacional. Proceso de formación ContinuadaEn esta etapa los Infantiles y Prejuveniles deberán profundizar en el conocimiento de las Áreas, tendiendo así a la especialización con base en los gustos, habilidades y expectativas, con un aprendizaje libre y significativo pero guiado bajo Proceso Continuado.

La Carnetización

Pilares de la Formación de Infantiles y Prejuveniles

Se constituyen en la base de formación de nuestros voluntarios y los cuales pretenden orientar a los niños y niñas en un proceso de formación integral, el cual garantice su continuidad dentro del movimiento y para ello se han establecido tres pilares de formación que son: La sensibilización, La potencialización de habilidades y destrezas y el conocimiento del movimiento, la agrupación y sus programas; basados en el desarrollo del currículo de formación básica.

LA FORMACIÓN DE LA FORMACIÓN DE INFANTILES Y INFANTILES Y

PREJUVENILESPREJUVENILES

• SensibilizaciónComo primer pilar, contempla el sensibilizar al Infantil o Prejuvenil hacia el principio de Humanidad, la solidaridad y el ideal de la Paz.

• Potencialización de Habilidades y DestrezasBajo el concepto del libre desarrollo de la personalidad, los procesos de formación de Infantiles y Prejuveniles buscan potencializar las habilidades y destrezas, favoreciendo así su formación personal.

• Conocimiento del Movimiento, la Agrupación y sus Programas.

Como último pilar, no menos importante, los Infantiles y Prejuveniles conocerán de forma general el Movimiento, la Agrupación y sus Programas, profundizando dichos conocimientos a lo largo de su permanencia en La Cruz Roja, en concordancia con su edad y nivel de escolaridad.



Los Ejes Transversales de la Formación de Infantiles y Prejuveniles. Así mismo dentro de la integralidad a la que se quiere llegar con el niño y la niña, se han implementado algunos ejes transversales que contribuirán al desarrollo optimo de los pilares de formación, como son: la mística institucional, las competencias ciudadanas y la cultura física; puesto que cada uno de ellos está permitiendo que se puedan alcanzar los logros propuestos a nivel de la formación básica.

• Mística InstitucionalBuscamos que los Infantiles y Prejuveniles, desde su ingreso a la Institución reflejen su sentido de pertenencia para con cada una de las actividades desarrolladas y así contribuir a que la misión de la Cruz Roja Colombiana, a través de la aplicación e interiorización de los principios fundamentales fortalezca a cada uno de sus voluntarios y cada vez sea más reconocida por el trabajo humanitario en beneficio de los más vulnerables.



• Competencias CiudadanasFortalecer todas y cada una de las habilidades que poseen los niños y niñas para el ejercicio de una ciudadanía responsable y comprometida en contribuir a ese ideal de una sociedad en paz y con valores, representados en cada uno de los Principios Institucionales como lo son: Humanidad, Imparcialidad y Voluntariado.

• GéneroEs importante que cada uno de los Infantiles y Prejuveniles, sean conscientes de las diferencias que como seres humanos tenemos y esto va enmarcado en la equidad de género y la aceptación que con respeto debemos de darle a todos y cada uno de los integrantes de la Institución; en cuanto a sexo, creencias, costumbres y demás.

• Cultura Física y del Deporte.Formar a los niños y niñas en la cultura del deporte, la recreación y la buena salud, acorde con su edad; posibilitando que pueden realizar actividades de labor humanitaria sin ningún riesgo.



Los Infantiles y Prejuveniles al ingresar a la Institución, inician su proceso de formación y aprendizaje de nuevas experiencias que los conllevan a ver la vida de otra manera y a trabajar más por la sociedad; buscando así su formación constante y su querer contribuir a la Labor Humanitaria y a la misión de la Cruz Roja Colombiana.

Áreas de la Formación Básica En Infantiles En PrejuvenilesÁrea de Difusión Área de Difusión Área de Salud Área de SaludÁrea de Prevención Área de PrevenciónÁrea de PACO Área de Recreación

Área de PAL Área de PACOÁrea de PAL



Etapas de la Formación Continuada Infantiles • Etapa Exploración Integral Una vez culminado el Proceso de Formación Básica y realizada la certificación, los Infantiles iniciaran el Proceso de Formación Continuada con esta primera Etapa donde se desarrollaran actividades que permitan explorar las habilidades, gustos y destrezas de los Infantiles en las diferentes áreas de Formación Básica, sin que se repitan las temáticas y se enfoquen los contenidos de forma recreativa. Esta es la más corta del proceso de Formación Continuada.

PROCESO DE FORMACIÓN PROCESO DE FORMACIÓN CONTINUADACONTINUADA

• Etapa de Identidad Una vez realizada la exploración integral de las habilidades, gustos y destrezas, los Infantiles de forma libre se enfocaran en la búsqueda de una identidad dentro de la Agrupación con el desarrollo de Currículos diseñados por las Coordinaciones de los programas y/o proyectos, con actividades metodológicamente enfocadas para los Infantiles con una forma secuencial. Se establece la posibilidad de desarrollar varios de los Currículos en esta etapa según su preferencia, uno después de otro. Se realizara un sistema de estímulos en la culminación de cada área. Esta etapa finalizara con la Homologación de los Infantiles a Prejuveniles donde desarrollaran las Etapas de Formación Continuada Subsiguientes.

PROCESO DE FORMACIÓN PROCESO DE FORMACIÓN CONTINUADACONTINUADA

• Etapa Complementaria Con el objetivo de profundizar los conocimientos de Formación Básica, los Prejuveniles abarcaran en esta etapa temas o contenidos más amplios o no vistos, pero propios para su edad, de cada una de los programas y/o proyectos. Esta etapa será el preámbulo para definir las habilidades y gustos dentro de una de las Áreas de Juventud. • Etapa de Identidad (Especialización) Mediante currículos diseñados por las Coordinaciones de los programa y/o proyectos, los Prejuveniles se especializaran en cada una de ellas, con el propósito que antes de su homologación a Juveniles ellos estén certificados como Monitores de las Áreas o Programas, y así dar el paso a la siguiente etapa.

ETAPAS DE LA ETAPAS DE LA FORMACIÓN FORMACIÓN

CONTINUADA CONTINUADA PREJUVENILESPREJUVENILES

• Etapa de Transición y Trascendencia. Una vez el Prejuvenil ha realizado su especialización, próximo a su Homologación a Juvenil y como parte de todo un Proceso de mística, deberá desarrollar actividades como monitor en el o los Grupos de Infantiles y Prejuveniles en formación básica, para poder acceder a su homologación a Juvenil; sin que este entre a reemplazar el monitor delegado para el grupo. De esta forma, en conjunto con la mística de los Procesos de Formación; los niños y las niñas contaran con la capacidad de ser Monitores más adelante, lo que garantizará su trascendencia en el programa. Como aspectos adjuntos a estas etapas se adicionan características del Proceso de Formación Continuada como:



• Estrategia Motivacional del proceso de Formación continuada. Se establece recuperar la mística en los Procesos de formación, en estas etapas mediante la mística sembrada por los Instructores, además la implementación del logo e imagen del programa facilitara que se dinamicen los procesos de formación. Implementar el sistema de estímulos para la Formación Continuada. Ejemplo: Entrega de Caritas Felices, tarjetas de felicitación, souvenir institucional, entre otros estipulados por las mismas seccionales.



Espacios de Participación Espacios de Participación

COORDINADOR COORDINADOR NAL JUVENTUDNAL JUVENTUD

EQUIPO TÉCNICOEQUIPO TÉCNICO

NACIONALNACIONAL

COORDINADOR COORDINADOR NAL INFANTILES NAL INFANTILES Y PREJUVENILESY PREJUVENILES

COORDINADOR COORDINADOR NACIONAL DE NACIONAL DE

PALPAL

COORDINADOR COORDINADOR NAL DE PACONAL DE PACO

COORDINADOR COORDINADOR NAL NAL

DIRIGENTESDIRIGENTES

COORDINADOR COORDINADOR NAL DE TIC’sNAL DE TIC’s

COORDINADOR SECC COORDINADOR SECC RECREACIÓNRECREACIÓN

SECCIONALSECCIONAL

COORDINADOR COORDINADOR NAL RECREACIÓNNAL RECREACIÓN

COMISIÓN TECNICACOMISIÓN TECNICA

EQUIPO TECNICOEQUIPO TECNICO

NACIONALNACIONAL

ESTRUCTURA ORGANIZACIONALESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

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