Indicadores En el proceso de Planeamiento … · 4 Aspectos generales: Plan Estratégico de...
30
Centro Nacional de Planeamiento Estratégico – CEPLAN. Dirección Nacional de Seguimiento y Evaluación – DNSE. Econ.: Félix Huamán. [email protected] [email protected] Puno, 01 de marzo de 2016. “Ceplan, planificando para el desarrollo” Indicadores En el proceso de Planeamiento Estratégico PEI de las Universidades 2017 – 2019
Transcript of Indicadores En el proceso de Planeamiento … · 4 Aspectos generales: Plan Estratégico de...
Centro Nacional de Planeamiento Estratégico – CEPLAN.
Dirección Nacional de Seguimiento y Evaluación – DNSE.
Econ.: Félix Huamán. [email protected] [email protected]
Puno, 01 de marzo de 2016.
“Ceplan, planificando para el desarrollo”
Indicadores
En el proceso de Planeamiento
Estratégico
PEI de las Universidades 2017 – 2019
2
1 Aspectos Generales
3
Aspectos generales: Plan Estratégico de Desarrollo
Nacional – PEDN Perú hacia el 2021.
Fuente: Plan Estratégico de Desarrollo Nacional – PEDN Perú hacia en 2021.
4
Aspectos generales: Plan Estratégico de Desarrollo
Nacional – PEDN Perú hacia el 2021.
Proceso de actualización: Razones técnicas, el número de indicadores
Cantidad elevada de indicadores: dificulta su seguimiento para el logro de las metas.
Colinealidad: indicadores parecidos o relacionados.
Los indicadores no se identifican: correctamente con los objetivos que buscan monitorear.
5
Aspectos generales: Plan Estratégico de Desarrollo
Nacional – PEDN Perú hacia el 2021.
Fuente: Plan Estratégico de Desarrollo Nacional – PEDN Perú hacia en 2021.
6
Aspectos generales: Perú – Universidades Nacionales
- 51 Universidades Nacionales - 31 Institucionalizadas - 20 En proceso de institucionalización - 46 Instituciones con Rango
Universitario
- 91 Universidades Privadas - 45 Institucionalizadas - 46 En proceso de institucionalización (Fuente: SUNEDU)
En el Perú, las Universidades Nacionales son actores fundamentales en los territorios…
7
Educación Salud
Crecimiento Económico y
Empleo
Infraestructura Inclusión Social
Seguridad, acceso a la
Justicia
Gobernanza, Gobernabilidad
Aspectos generales: Perú – Agenda de temas prioritarios
Finanzas Públicas
Sostenibilidad Ambiental
8
Resultados de la Prueba PISA Resultados de la ECE
Desnutrición Crónica infantil Proporción de niños (as) con anemia
PBI PBI Per cápita Inversión Inflación PEA Desempleo
Inversión en el sector
construcción
Tasa de pobreza Brechas de pobreza
Número de beneficiarios de los programas sociales
Indicadores de victimización Procesos civiles y penales
Transparencia, Rendición de Cuentas, Modernización de la Gestión Pública
Aspectos generales: Perú – Agenda de temas Prioritarios
(indicadores)
Ejecución Presupuestal Deuda Pública Presión Tributaria Recaudación
Emisión de CO2
LMP Pasivos ambientales
… y los indicadores de la educación
superior?
9
Aspectos generales: De los datos a la información…
- Registros administrativos - Documentos - Informes…
- Base de Datos - Estadísticas - Resultados…
10
Aspectos generales: Cadena de valor en el Proceso de
Planeamiento Estratégico.
IMPACTO RESULTADO PROCESO
PRODUCTO INSUMO
Presupuesto Institucional
Proceso de Planeamiento Estratégico
Cambios en la sociedad,
en el ciudadano
11
Aspectos generales: Planes Estratégicos y la interrelación
entre indicadores.
Fuente: Guía Metodológica – Fase Institucional . CEPLAN
Indicadores de Impacto
Indicadores de Resultado
Indicadores de Producto
Indicadores de Proceso
Indicadores de Insumo
12
Aspectos generales: Recordar…
LO QUE NO SE PUEDE “MEDIR”
No se puede
CONTROLAR
MEJORAR
GESTIONAR
Eficiencia
Impacto
Eficacia
Efectividad
Calidad
Resultado
?
13
2 Indicadores
en el Proceso del
Planeamiento Estratégico
14
Indicador:
El indicador es un enunciado que permite medir
el estado de cumplimiento de un objetivo, para
facilitar su seguimiento.
(Fuente: Directiva General del Proceso de Planeamiento Estratégico - CEPLAN).
Los indicadores son importantes, porque nos
permiten medir el estado de cumplimiento
(avance) de un objetivo, de una acción o de una
actividad estratégica y ello nos permite realizar el
respectivo proceso de seguimiento.
15
Indicador:
Los indicadores son medidas cuantitativas o cualitativas del estado de las condiciones o
factores considerados o incluidos en los objetivos y
acciones estratégicas, asimismo en la Ruta
Estratégica Institucional. Fuente: Guía Metodológica – Fase Institucional – CEPLAN (Versión Preliminar).
16
Indicador: Estructura
Fuente: Guía Metodológica – Fase Institucional del CEPLAN.
Unidad de medida Sujeto Atributo
PorcentajeJóvenes egresados de
escuelas públicasInsertados en el mercado laboral
Porcentaje de jóvenes egresados de escuelas públicas ingresados en el mercado laboral60 % de jóvenes egresados de las Universidades Nacionales insertados en el mercado laboral
Jóvenes egresados de las
universidades publicas
Indicadores que cumplen los criterios SMART (Específico, Medible, Apropiado, Realista y delimitado en el
tiempo) con lo cual se busca indicadores de desempeño.
Jóvenes egresados de las Universidades Nacionales
Ejemplo Metodológico
17
Indicador: Criterios SMART
1. Específico, se busca que sean los más específicos posibles.
Ejemplo: Porcentaje de alumnos de la carrera de arqueología que concluyen sus estudios
universitarios.
2. Medible, se busca que sean claros y sin ambigüedades con respecto a lo que se medir.
Ejemplo: Tasa de conclusión universitaria
3. Alcanzable, son indicadores que muestran los “resultados” de una intervención
Ejemplo: Porcentaje de jóvenes egresados de las Universidades Nacionales
4. Relevante, se trata de diferenciar los indicadores, porque algunos de ellos pueden ser mas
adecuados.
Ejemplo 1: Tasa de éxito académico en el primer año de estudio*
Ejemplo 2: Porcentaje de docentes que aprueban la evaluación estudiantil e institucional*
5. Delimitado en el tiempo, se debe tener en cuenta la temporalidad de la medición.
*Indicadores del PP 0066 Formación Universitaria de Pregrado.
18
Ejemplo de Indicadores - Universidades
Porcentaje de alumnos que concluyen los estudios universitarios de manera oportuna
Indicadores de Impacto
Indicadores de Resultado
Indicadores de Producto
Indicadores de Proceso
Indicadores de Insumo
- Tasa de conclusión universitaria - Número de egresados universitarios
- Tasa de éxito académico en el primer año de estudio* - Tasa de alumnos activos al culminar el segundo año desde su ingreso* - Porcentaje de docentes que aprueban la evaluación estudiantil e
institucional*
Porcentaje de jóvenes egresados de las universidades publicas insertados en el mercado laboral.
- Porcentaje de aulas y laboratorios que cumplen con estándares de acreditación* - Porcentaje del presupuesto público asignado a las Universidades Nacionales
*Indicadores del PP 0066 Formación Universitaria de Pregrado.
19
3 Establecimiento de las
Metas
20
La meta es el valor proyectado del indicador, por ende también del
objetivo, la acción y la actividad estratégica…
Nos permite trazar nuestra carta de navegación…
Establecimiento de las metas
Meta a
Lograr
Las metas se
establecen una vez
realizado la fase
priorización de
objetivos. (Ruta estratégica)
El contexto en el cual
se estable la meta es importante…
Pues ello permite
reducir los riesgos de no cumplimiento.
21
Estructura de las metas
Fuente: Guía Metodológica – Fase Institucional del CEPLAN. (versión preliminar)
Unidad de medida Sujeto Atributo
PorcentajeJóvenes egresados de
escuelas públicasInsertados en el mercado laboral
Porcentaje de jóvenes egresados de escuelas públicas ingresados en el mercado laboral al 2017
Temporalidad
Al 2017
70 % de jóvenes egresados de las Universidades Nacionales insertados en el mercado laboral al 2017
Jóvenes egresados de las Universidades
Nacionales
Ejemplo Metodológico
22
La meta es la cuantificación de lo se busca lograr en un determinado
periodo, en función del indicador seleccionado. En el caso del PEI y
POI, es preciso contar con criterios que permitan que las metas de los
objetivos estratégicos, acciones estratégicas y actividades sean factibles
de ser alcanzadas dentro del periodo del PEI y del POI .
Para establecer la meta se considerarán los siguientes criterios:
Establecimiento de la meta
NECESARIA
POSIBLE
• La priorización de los objetivos estratégicos y
de las acciones estratégicas establecida en la
ruta estratégica.
• Los niveles de meta necesaria y meta posible:
23
Requisitos que debe cumplir la meta establecida…
Precisa Debe estar expresada en términos comprensibles, libre de términos vagos o ambiguos
Medible Se refiere a la cantidad en que debe estar expresada. Una meta sin cantidad solo queda en un deseo sin poderse materializar
Alcanzable
Delimitado en el tiempo
Coherente
Retadora
Realista
Debe de ser posible su logro en relación al objetivo estratégico establecido y al periodo de tiempo de la vigencia del plan
Debe ser alcanzable en un espacio de tiempo predeterminado
Debe tener una relación directa con el objetivo estratégico establecido
La meta debe exigir un esfuerzo de trabajo para poder ser alcanzado
La meta para alcanzarla debe considerar los recursos disponibles.
24
4 Resumen
25
Resumen 1: Importancia del contexto al momento de formular los indicadores y cuando se establecen las metas…
Elaboración: Dirección Nacional de Seguimiento y Evaluación (DNSE) - CEPLAN.
26
Seguimiento Evaluación
Resumen 2: Indicadores y Metas
Acciones
Objetivos
ENTIDAD
PÚBLICA
Indicadores
Indicadores
Nos permite
realizar el
Actividades Indicadores POI
Metas
Metas
Metas
Elaboración: Dirección Nacional de Seguimiento y Evaluación (DNSE) - CEPLAN.
Visión
Misión
PESEM, PDC, PEI
27
Seguimiento Evaluación
Resumen 3: Indicadores y Metas
Acciones
Objetivos
UNIVERSIDAD
NACIONAL
Visión
Misión
Indicadores
Indicadores
Nos permite
realizar el
Actividades Indicadores
PEI
POI
Metas
Metas
Metas
Elaboración: Dirección Nacional de Seguimiento y Evaluación (DNSE) - CEPLAN.
28
Resumen 4: Matríz Resumen de los Objetivos, Acciones e Indicadores Estratégicos – Universidades Nacionales.
Fuente: Guía Metodológica – Fase Institucional del CEPLAN. (versión preliminar)
29
Resumen 5: Recordar…
El logro de un Objetivo es posible solo mediante un adecuado Proceso de
Planeamiento Estratégico…
¿Hacia donde vamos?
El horizonte es incierto
“Ceplan, planificando para el desarrollo”
UNIVERSIDADES
NACIONALES
www.ceplan.gob.pe
Av. Canaval y Moreyra 480, piso 11 y 12, Edificio Chocavento.
San Isidro, Lima, Perú.
Dirección Nacional de Seguimiento y Evaluación – DNSE.
Econ.: Félix Huamán
[email protected] [email protected]
Indicadores
En el proceso de Planeamiento
Estratégico
PEI de las Universidades 2017 – 2019 (Puno, 01 de marzo de 2016)
“Ceplan, planificando para el desarrollo”
