Indicador 9 diapositivas mis hilda
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INDICADOR 9. SOBRE LAS ESTRATEGIAS
INSTRUCCIONALES QUE SE EMPLEAN EN EL AULA
Fernández Aragón Lissette Betzabe
Lugo Alamilla Mary Deivy
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¿QUÉ TIPO DE ACTIVIDADES-CONGRUENTES CON LOS
PROPÓSITOS EDUCATIVOS-LOGRAN DESPERTAR Y
MANTENER EL INTERÉS DE LOS ALUMNOS?
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de tipo expositivo (diapositivas )
enunciación clara de conceptos (lluvia de ideas)
ejemplos relevantes ( hechos reales que suceden en
la vida cotidiana)
fomentar el aprendizaje por descubrimiento
( experimentos)
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¿ DE QUE MANERA CONVIENE UTIL IZAR LA LECTURA, LA
EXPRESIÓN ORAL Y LA EXPRESIÓN ESCRITA COMO ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS EN EL TRATAMIENTO DE DISTINTOS CONTENIDOS
ESCOLARES? Y ¿QUÉ USO CONVIENE DAR A ESTOS RECURSOS
PARA LOGRAR MANTENER EL INTERÉS DE LOS ALUMNOS POR LA
CLASE?
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ejemplos, demostraciones, lecturas e incluso anécdotas para facilitar la captación de la idea o contenido que desea transmitir
se basa en la enunciación clara de conceptos, complementada con la explicación de ejemplos relevantes y todo ello de acuerdo a la secuencia apropiada.
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¿CÓMO UTILIZAR LA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS COMO ESTRATEGIA PARA EL TRATAMIENTO DE LOS
CONTENIDOS DE LA MATEMÁTICA?
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CON ESTRATEGIAS
Una de ellas consiste en presentar un problema de interés
para los alumnos, formular diversas hipótesis o soluciones
posibles al mismo, determinar y obtener el tipo de
información que nos permitirá poner las a prueba y,
finalmente, contrastar los datos e informaciones obtenidas
con las formuladas a fin de comprobar su veracidad.