Introducción

Una indagación sobre la naturaleza del ser; nuestras convicciones y valores; la salud personal, física, mental y social y espiritual; las relaciones humanas, incluidas nuestras familias, amigos, comunidades y culturas; nuestros derechos y responsabilidades; lo que significa ser un ser humano.

Idea central: La forma de alimentarnos es un aspecto fundamental de las costumbres, salud y estructura social de las personas

Tarea

Tu tarea consistirá en elaborar el menú de una comida balanceada (en español).

Proceso

1. Observar un video sobre cómo y porqué los diferentes alimentos perjudican o benefician a la salud. Y sobre que alimentos son necesarios para tener una dieta equilibrada.

http://www.youtube.com/watch?v=Q413VcqOlyU&feature=related

2. El maestro formulará las siguientes preguntas:

¿Qué alimentos son necesarios para tener un buen desarrollo físico, mental y emocional?

¿Qué efecto tiene en nuestro organismo la comida chatarra?

¿Que alimentos de la pirámide nutricional debo combinar para tener una dieta balanceada?

Proceso

3. Anota en tu libreta tus respuestas.

4. Ahora leerás sobre como la pirámide nutricional se convierte en el plato del bien comer.

http://kidshealth.org/kid/en_espanol/sano/pyramid_esp.html

5. Elaborar en Kidspiration 3 un organizador del menú de una comida balanceada a partir de haber leido que alimentos debo combinar del plato del bien comer.

5.1. Abrir un nuevo documento en Kidspiration 3.

5.2. Presiona el botón de “Science” del menú principal.

5.3. Escoge la opción de “balancedmeal”.

5.4. En el cuadro rosa, borra el contenido y escribe: tu nombre, grupo, fecha, número de lista, y como título el nombre de la unidad de investigación, en un cuadro de texto.

5.5. Guarda el documento con el nombre de: “3A NL Unidad1-1” o “3B NLUnidad1-1” o “3C NL Unidad 1-1” o “3D NL Unidad1-1” o “3E NL Unidad1-1” o “3F NL Unidad1-1”, según corresponda a tu grupo.

5.6. Ahora coloca en cada una de las partes del organizador los alimentos que necesitamos para tener una comida balanceada .

5.7. Ponle a cada alimento su nombre en inglés. Puedes usar el traductor disponible en: http://delicious.com/computacioncap/traductor

5.7. Escribir la palabra Referencia y pegarla dirección de la página que leíste en un cuadro de texto.

6. Entregar el organizador al buzón de la maestra e imprimir desde tu computadora.

7. Prueba tus conocimientos de los 5 grupos de comida del plato nutricional de los Estados Unidos. http://www.dairycouncilofca.org/tools/myplate/

8. Ahora escribe en la aplicación que gustes: que aprendiste en esta unidad. Pega una imagen relacionada.

Recursos

FoodPyramid - NutritionTable -Lesson 1 forkids-makemegenius.com series of Educationvideoshttp://www.youtube.com/watch?v=Q413VcqOlyU&feature=relate

d

La pirámide nutricional se convierte en un plato http://kidshealth.org/kid/en_espanol/sano/pyramid_esp.html#

Acuerdo Nacional para la Salud Alimentariahttp://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/635/1/images/Manual_familia.pdf

My Plate Match Gamehttp://www.dairycouncilofca.org/tools/myplate/

EvaluaciónTu organizador se evaluará de acuerdo a la siguiente rúbrica.

Fuerte A nivel En proceso Iniciando

Organización y aparienciaEl trabajo está muy bien

ordenado y su presentación es excelente.

El trabajo está ordenado y su

presentación es buena.

El trabajo está más o menos ordenado

y su presentación es regular.

El trabajo está

desordenado y su

presentación es pobre.

Uso adecuado de la ortografía.El trabajo no tiene errores

ortográficos.El trabajo tiene hasta 3 errores ortográficos.

El trabajo tiene

hasta 6 errores

ortográficos.

El trabajo tiene más de

7 errores ortográficos.

Uso adecuado de recursos.Observó, leyó y utilizó

adecuadamente los recursos.

Observó, leyó de forma incompleta sin

utilizar adecuadamente los

recursos.

Revisó y utilizó sólo

un recurso.

No observó, ni leyó, ni

utilizó los recursos.

Recopilación de información Completa y extra. Completa.Le faltan datos

relevantes.Incompleta.

Seguimiento de indicaciones (Trabajo terminado)

El trabajo está completo. Cumplió con todos los requisitos. Excedió las

expectativas.

Faltó cumplir satisfactoriamente

con hasta un requisito.

Faltó cumplir

satisfactoriamente

con hasta dos

requisitos.

Faltó cumplir

satisfactoriamente con

hasta tres requisitos.

Uso de informaciónTodos los alimentos del

plato están bien categorizados.

Hay hasta 2 alimentos mal acomodados.

Hay hasta 4

alimentos mal

acomodados.

Hay 6 o más alimentos

mal acomodados.

Conclusión

Al terminar esta tarea habrás puesto en práctica :

Habilidades de comunicación: leer, escribir, ver y entender.

Habilidades de investigación: observar, obtener datos, registrar datos y presentar los datos de una investigación.

Estándar ISTE: Investigación y manejo de información.

Componente del perfil: investigador.

Habilidades de TIC para la indagación: Investigación

Habilidades de cómputo: Internet y Kidspiration

Actividad Extra o Actividad

Avanzada

Si terminaste puedes realizar en PowerPoint:

Diapositiva 1: Título y subtítulo

Diapositiva 2: Pega imágenes de tus 5 alimentos favoritos y ponles nombre. (Búsqueda en internet)

Diapositiva 3: Has un resumen donde se contesten las siguientes preguntas:

¿Qué tipo de alimentos consumo con más frecuencia (verduras y frutas, leguminosas y alimentos de origen animal, y cereales) (fruits, vegetables, grains, proteins, dairy)?

¿Qué tipos de alimento me faltan para tener una alimentación sana (fruits, vegetables, grains, proteins, dairy)?

¿Qué cambios harías para tener una mejor alimentación?

Diapositiva 4: Pega imágenes que representen los tipos de actividad física que más disfrutas (5) y ponles nombre. (Búsqueda en internet)