INCALESCENTES Revista del IES “Inca Garcilaso” Número 1

El director del “Inca” habla sobre el nuevo centro

2010, año internacional de la

biodiversidadFinalizadas las obras de ampliación del IES “Inca

Garcilaso” de Montilla

Nueva y amplia entrada del “Inca”

El director, don Antonio Urbano, concede una entrevista a nuestra revista en la que nos habla de las nuevas instalaciones, del funcionamiento, de los alumnos y de los profesores que formamos parte de este centro. Amplia entrada, porche, gimnasio, nuevos laboratorios y aulas de música y dibujo forman parte de las ampliaciones realizadas, cuyas obras han durado un año. En mayo será la inauguración oficial.

La ONU decide que el año 2010 sea el año internacional de la biodiversidad. El objetivo es concienciar a la población de la importancia de preservar las especies y cuidar el medio ambiente. Centros educativos, instituciones y organismos realizan actos y actividades destinadas a todos los públicos

Acontecimientos más importantes de una década, 2000 - 2010

Desde el hundimiento del submarino Kursk y el mal de las vacas locas, pasando por los atentados de las Torres Gemelas y de Madrid, o la muerte del cantante Michael Jackson, hasta llegar a los terremotos de Haití, Chile o China y la reciente furia del volcán islandés. Una breve y rápida mirada sobre los acontecimientos que han marcado la primera década del siglo XXI.Intercambio cultural entre Montilla Y

Mansle (Francia)Un grupo de alumnos y alumnas del “Inca” y del “Emilio Canalejo” realizan un viaje de intercambio cultural con una localidad francesa al sureste de París. La actividad ha sido organizada por las profesoras de francés Paqui Redondo y Rosa Cobo. Los participantes se alojaban con familias francesas y han disfrutado unos días de actividades, viajes y, sobre todo, conocimiento de la lengua y la cultura francesas. En estos momentos, los estudiantes franceses visitan Montilla.

2 Editorial INCALESCENTES

La lectura ha sido considerada desde siempre un instrumento clave de acceso al progreso social, cultural y económico. En este sentido, la competencia lectora se considera indispensable para la igualación y la inclusión social.En la sociedad actual la lectura cobra mayor dimensión, relevancia y valor al incorporarse el texto escrito a otros usos, medios y recursos, a través de los medios de comunicación de masas y de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación.

Además, el proceso de aprendizaje de las habilidades lectoras y escritoras se integra en todas las áreas y

requiere la contribución de un contexto familiar y sociocultural adecuado, más allá de las instituciones educativas y contribuye a la sistematización, integración y coherencia de las prácticas docentes que, en relación con estos aprendizajes, se desarrollan en los centros educativos.

Dicho lo anterior, la revista que ahora presentamos se inserta como instrumento de consecución de estas premisas que desde los talleres de lectura nos hemos planteado en el presente curso escolar. Y si añadimos que estamos intentando, a través de la lectura, proporcionar a los alumnos distintas situaciones que supongan una intensa actividad mental que conduzca a la reflexión, al pensamiento y al desarrollo de la capacidad crítica ,así como el uso de las TIC, creemos que este periódico escolar puede reflejar las preocupaciones y vivencias de toda la comunidad educativa y esperamos que sea un medio de fomento de la lectura.

Es un proyecto que nace con gran ilusión, en el que deseamos contar con la participación de todo aquel que quiera dar a conocer alguna iniciativa de interés; hay lugar para todos, y aquí encontraréis un espacio.

Grupo de redactores y colaboradoresConsulta la versión digital en la página de nuestro centro iesincagarcilaso.com

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Entrevista a Antonio UrbanoEl director del “Inca Garcilaso” nos habla del nuevo centro

El dia 8 de abril este periódico entrevistó al director del instituto Inca Garcilaso, Antonio Urbano. Se le hicieron varios tipos de preguntas: sobre el centro, sobre el alumnado y sobre los profesores. Él las respondió amablemente.

Pregunta: ¿Por qué se decidió ampliar las instalaciones del centro?Respuesta: Las instalaciones han sido ampliadas para poder acoger las nuevas enseñanzas que impartirá el centro. Por ejemplo los Ciclos de Grado Medio de Informática y los Ciclos de Grado Superior de Instalaciones Térmicas. También se construirán nuevos talleres para las prácticas de estos ciclos, talleres de tecnología, un aula de música... . Asimismo se habilitarán nuevos espacios y se mejorarán los espacios antiguos como la biblioteca, el gimnasio, la cafetería y un nuevo porche más grande y espacioso.

P: ¿Cree que el instituto ha quedado bien después de los cambios?R: El instituto ha quedado muy bien pero todavía le faltan pequeños detalles como un poco de decoración, colocación de los planos del centro por las plantas, papeleras de reciclaje porque se quiere que el instituto sea un centro ecológico, etc... P: ¿Cómo es la situación actual de trabajo de los equipos en el centro?R: El trabajo se basa en tres áreas diferentesPara la gestión administrativa se dota de buenos equipos y además el centro ha sido el primero en ser un centro TIC en Montilla. Para la enseñanza el instituto cuenta con catorce aulas con quince equipos en cada una. Los ordenadores cuentan con Internet gracias a una red inalámbrica que se estableció para tal fin. Además cuenta con una plataforma en Helvia para que los alumnos puedan descargar apuntes y trabajos puestos por los profesores. El instituto está dotado también con aulas multimedia con cañones virtuales y amplificadores de sonido para ver películas, documentales,etc...También en el próximo curso los chicos y chicas

de primero de la ESO podrán contar con un mini ordenador portátil para cada unoP: ¿Tiene el centro alguna necesidad de infraestructura, de material o apoyo de otro tipo?El centro está bien ahora. Lo que debemos hacer es aprovechar al máximo las instalaciones. Quizás se necesite de un buen salón de actos para celebrar eventos. y que el Ciclo de Instalaciones Térmicas cuente con sus instalaciones en el próximo curso.

P: Respecto al alumnado,¿suele tener el instituto muchos problemas de convivencia?R: No suele tener muchos problemas graves, solo lo normal. Sobre todo suele haber más problemas en 2º de ESO, donde hay alumnos más desmotivados.P: ¿Qué propuestas de mejora podría plantear el centro para aumentar el rendimiento académico además de las clases de apoyo y de refuerzo que hay?La base para mejorar el rendimiento académico está en el esfuerzo del profesorado y del alumnado: por parte del profesor, dar bien las clases y por parte del alumnado, aprovecharlas y trabajar diariamente en casa. Se quiere incluir en nuestras enseñanzas un

Programa de Cualificación Profesional para que los alumnos puedan estudiar las materias del centro pero a la vez aprender un trabajo. Pedimos para este curso dos de estos programas pero ninguno nos ha sido concedidoP: ¿Cómo ve el nivel académico

del centro?Bastante bueno, sobre todo en los niveles de a partir de tercero y cuarto de la ESO.P: ¿Cree que el profesor tiene mucho que ver

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en el fracaso escolar?Sí, porque el profesor debe implicarse con el alumno como el propio alumno también y ademas el tutor debe implicarse con sus alumnos para solucionar los problemas.P: ¿Se solucionan las quejas que tienen algunos alumnos de los profesores?Las quejas se suelen solucionar a través del tutor pero normalmente son pocas.P: ¿Se les hace a los profesores una evaluación antes de entrar en el centro?R: Si. Además de su carrera universitaria, se les hace un proceso largo de selección, por ejemplo las prácticas y las oposiciones. Son varias pruebas: una, donde se valoran los

contenidos teóricos y otra para evaluar los prácticos, para ver cómo trabajan y se desenvuelven en el centro. A los profesores

que han aprobado oposiciones se les evalúa durante un año a través de la Jefatura de su Departamento, de la Dirección y de las inspecciones del centro. Aquellos l profesores que no tienen oposiciones son sometidos a una selección por sus currículos.P:¿Suelen a veces los profesores coger manía a los alumnos?R: Normalmente no porque la relación

de los profesores con los alumnos es bastante buena.

José Manuel Reina, 4º D

Grupo de teatro del “Inca”Desde el año 2004, el grupo de teatro de nuestro instituto, está en funcionamiento, con Beatriz al mando y con el apoyo de nuestro querido Benardino, profesor del centro. El grupo ha sido artífice y colaborador en diversos eventos de nuestro centro y nuestra localidad, además de llevar varias representaciones a la Escuela de Arte Dramático de Córdoba. El curso 2008-09 Beatriz ha de dejar el mando de nuestro grupo, y le cede el puesto a su compañera Ana García, con la cual se pasa de un teatro más “infantil” y breve a un teatro más “adulto” y complicado.Uno de nuestros primeros éxitos fue “Así aman los dioses”, de Concha Romero, obra con la que participamos

en el Certamen Municipal de Teatro de Montilla.Con el estreno de Antígona, siempre con el toque que da el grupo de teatro, y el nuevo aire que dio Ana como directora, se representó probablemente la obra más complicada, y que implicó un esfuerzo enorme por parte de todos. Con ella volvimos a la Escuela de Arte Dramático de Córdoba el pasado mes de marzo.En el curso 2009-10 se producen grandes adhesiones al grupo, que estaba menguando desde la marcha de Beatriz. Se incorporan alumnos de los primeros cursos y se preparan montajes especiales para ellos, como la coreografía que representó a nuestro centro en el Pabellón

Municipal de Deportes con motivo de la celebración del Día Mundial por la Paz.En estos momentos el grupo está trabajando mucho con dos montajes muy diferentes. Por un lado, un musical basado en la “Carmen” de Merimée, para los integrantes más veteranos y experimentados. Por otro, con motivo del Certamen Municipal de Teatro, también bajo la dirección de Ana García, se prepara la obra “La cantante calva”, representante del teatro del absurdo y un reto muy importante para los recién incorporados al grupo.El esfuerzo y la ilusión con que se llevan los ensayos y el éxito de los estrenos,augura un largo futuro al grupo de teatro del “Inca”.Carlos Vallecillos, 4º D

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Intercambio Montilla-MansleMarta Moreno, 2º C

El pasado Viernes día 19 de Marzo, algunos alumnos de los I.E.S. “Inca Gracilaso” y “Emilio Canalejo” partimos desde la estación de autobuses de Montilla hacia Mansle, un pequeño pueblo francés. El motivo de la partida era realizar un intercambio entre los jóvenes montillanos y los franceses.

En el autobús había cincuenta alumnos/as acompañados/as por cinco profesores/as. El viaje duró diecisiete horas, aproximadamente, y al llegar al colegio de Mansle otros cincuenta compañeros franceses esperaban a los ilusionados e impacientes españoles. Tras dos días de convivencia familiar, llegó la primera excursión. Ésta consistía en un viaje a un parque temático muy conocido en Francia, el “Futuroscope”. La excursión terminó sobre las cinco de la tarde y los alumnos estábamos deseando de que llegase el Martes para ir a la siguiente visita. El día siguiente comenzó temprano. Como siempre, había que madrugar pero la experiencia merecía la pena y teníamos que sacarle el mayor jugo posible. La excursión de ese día fue al Castillo de Chenonceau y allí los alumnos/as nos dividimos en grupos de diez dirigidos por un profesor/a asignado/a. Cada grupo realizó la visita de manera independiente y su profesor/a se convirtió en su guía. La salida terminó sobre las cuatro, cuando

tuvimos que volver al autobús para regresar a Mansle con nuestros correspondientes. El Miércoles fuimos al colegio y estuvimos dos horas en clase. Después, visitamos el Ayuntamiento y, por último, tuvimos una reunión con Paqui Redondo, Rosa Millán, Rosa Cobos, Joaquín y Javier, los profesores. En ella, concretamos los últimos puntos de la excursión a París. El Jueves partimos antes de lo habitual, debido a que teníamos que tomar un tren en la ciudad de Angoulême que nos llevase a París. Al llegar a dicha ciudad nos desplazamos desde la estación ferroviaria hasta las inmediaciones de la Torre Eiffel en metro. Allí, visitamos dicha construcción y después dimos un paseo por el Sena en un Bateau-Mouche. Cuando terminamos el paseo fuimos a los Campos Elíseos y de allí a la catedral de Notre Dame. Después, emprendimos el viaje de regreso a casa de nuestros anfitriones. La última excursión fue el Viernes a la ciudad de Angoulême, donde visitamos la Chocolatería Lettufe y el centro de la ciudad. En él había muchos muros pintados que representaban diversas escenas. Ese mismo día, ya por la tarde, tuvimos una fiesta de despedida en el colegio francés que se prolongó casi hasta medianoche. El Sábado partimos de regreso a Montilla, a donde llegamos el domingo por la mañana. El intercambio ha superado con creces las expectativas de todos y nunca olvidaremos una experiencia así.

Notre Dame de París

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El 25 de Febrero se celebró en el IES Inca Garcilaso el Día de Andalucía.

Jesús Romero Reina, 2º C El Jueves 25 de Febrero, se celebró en el I.E.S. Inca Garcilaso una actividad relacionada con el “día de Andalucía”. Aunque la fecha, tan señalada para los andaluces, es el 28 de Febrero, en el centro se conmemoró el 25 debido a que desde el viernes hasta el lunes tuvo lugar el Puente del Día de Andalucía.

En el Inca la actividad más destacada fue el desayuno molinero, repartido por los alumnos de 4° y del que pudieron disfrutar el profesorado y el alumnado. El desayuno tuvo lugar a partir de la segunda mitad de la tercera hora, las once de la mañana, alargando así el tiempo de recreo.

A continuación, muchos cursos dedicaron algunas de sus clases a realizar actividades relacionadas con el Día de Andalucía. Éste conmemora el referéndum aprobado el 28 de Febrero de 1980, que dio autonomía plena a la Comunidad Andaluza, y este 2010 se celebran los 30 años de su aprobación. Andalucía es reconocida en la Constitución española de 1978 como una nacionalidad histórica y posee una bandera y un himno propios. La bandera fue diseñada por Blas Infante y el himno fue escrito por el músico José del Castillo Díaz a petición de Don Blas. También la letra es obra de él mismo. A Blas Infante se le reconoce en el Estatuto de Autonomía como el Padre de la Patria Andaluza.

El peor día de Andalucía

Todo comenzó justo a las siete y media de la mañana. Creo que pasó porque me levanté con el pie izquierdo .Al levantarme me tropecé y me di con el armario, fui a salir y se me olvidó el paraguas..Al salir a la calle, pasó un coche que me puso mojado con agua y barro .Al llegar al instituto nos pusieron un examen sorpresa y ,como nadie se lo esperaba, no lo hicimos muy bien. Al poco rato de salir al patio, empezó a llover otra vez. Volvimos todos a las clases, ya que con la lluvia no nos dejaban estar fuera .A la hora siguiente nos tocaba Educación Física pero, como estaba lloviendo, nos quedamos en clase .Lo peor fue que cuando acabó la hora, paró la lluvia hasta que nos íbamos a ir, que empezó a llover otra vez. Al llegar a mi casa tenía para comer coliflor y yo la odio. Cuando terminé de hacer las tareas, me puse a ver la televisión en mi cuarto pero se estropeó la tele. Fui a conectarme al ordenador, le entró un virus y mi padre me regañó. Por último se fue la luz y estuve así durante dos horas . Decidí acostarme y, sin darme cuenta, puse el despertador a las cuatro de la mañana. Cuando sonó ya no me pude dormir más.

Jesús Romero Reina, 2º C

INCALESCENTES Ciencia 7

Los descubrimientos más importantes de ArquímedesRocío Marqués, 2º D

Arquímedes fue matemático y físico griego, conocido especialmente por sus inventos y por la “espiral de Arquímedes.”

En física descubrió el principio hidrostático que lleva su nombre, posteriormente generalizado a todos los fluidos, que se enuncia así: todo cuerpo sumergido en un líquido pierde una parte de su peso, o sufre un empuje de abajo a arriba, igual al del volumen de

agua que desaloja.

Si el peso del objeto es menor que el del agua ocupa el mismo volumen, el cuerpo flota. Si es igual, permanece en equilibrio hundido el líquido, y si es mayor se hunde.

El rey de Siracusa le ordenó descubrir si una corona estaba realmente hecha de oro macizo, sin romperla ni destruirla. Preocupado, a Arquímedes se le ocurrió una idea y corrió desnudo por las calles de Siracusa, mientras gritaba: EUREKA.

Se le atribuyen unos 40 inventos mecánicos, entre los que destacan: La rueda dentada y el tornillo de Arquímedes, una máquina para elevar agua que se supone que se ideó para sacar agua de la sentina de los barcos.

Cuando los romanos llegaron a Siracusa, éste construyó una serie de extraños artefactos ,las catapultas, que arrojaban una gran lluvia de proyectiles de mucho peso y así logró defender la ciudad durante 3 años. También empleó grandes espejos cóncavos para incendiar las naves. Tras la caída de la ciudad, Marcelo, el jefe enemigo, ordenó repetar a Arquímedes.

Los libros que se han conservado son: “De la esfera y el cilindro”, “Sobre la medida del círculo”, “Conoides y esferoides”, “Sobre las hélices”, “Equilibrio de los planos”, “Sobre la cuadratura de la parábola” y “El arenario”.

La energía nuclearFrancisco Criado, 2º D

El lugar de residencia del cementerio nuclear en España es una empresa a la que muchos grupos ecologistas se oponen ya que es inevitable que se liberen moléculas radiactivas que puedan afectar a la salud de quienes viven alrededor.

Pero este pensamiento no fue siempre así ya que en 1950 se pensó que la energía nuclear sustituyera a los combustibles fósiles, cada vez más escasos y que bajara el coste de la electricidad. Después de la euforia inicial, muchos grupos se opusieron y más después del accidente de Chernobil (Ucrania) en 1986, que mató a treinta y una personas y afectó a todo el centro de Europa.

Los residuos nucleares, a pesar de las medidas de seguridad, siguen siendo radiactivos durante miles de años. Por eso no creo que sea buena idea instalar un cementerio nuclear en España, pero siendo así, se podría ahorrar todo el dinero que se paga a Francia por mantener nuestros residuos.

8 Ciencia INCALESCENTES

Las energías renovablesUna buena alternativa a las derivadas de combustibles fósiles

La energía limpia es una buena alternativa para evitar contaminar nuestro planeta. Podemos utilizar todos los recursos que tenemos a nuestro alcance como el viento, la luz del sol y las fuerzas de las mareas. Su tecnología es cara, pero será rentable a largo plaza. Por ejemplo, la energía hidráulica produce el 7% de la electricidad que se consume en el mundo.

En países como Islandia la energía proviene de sus recursos naturales (geiseres y mareas) y es capaz de mantener a su población. Es una prueba de que esta energía es capaz de sustentar a una sociedad moderna.Cabe la posibilidad de habilitar grandes zonas donde no es

posible la constucción de viviendas, como el valle de la Muerte, lugar donde las temperaturas rondan los 47ºC, o el Mar del Norte, que con dos centrales hidráulicas serían capaces de suministrar energía a quinientas mil personas.

Los gobiernos no pueden seguir negando el cambio climático, que está afectando a países muy pobres como Pakistán, donde las lluvias son tan escasas que funden la nieve de las montañas para obtener agua; o en Madagascar, símbolo de la biodiversidad, donde se sufre una sequía tan catastrófica desde hace diez años,que se ha destruido una gran cantidad de hectáreas de selva con la consiguiente reducción del hábitat de los primates.Ante el fracaso de Cophenague animo a los gobiernos a tomar las medidas anteriormente citadas.

Francisco Criado Cruz, 2º D

2010, declarado año de la biodiversidadLa ONU ha declarado este año 2010 el año de la biodiversidad, que es la variedad de especies animales y vegetales que habitan en la tierra.El eslogan para este año es La biodiversidad es vida La biodiversidad es nuestra vida..El día 22 de mayo, día Internacional de la Biodiversidad se hará hincapié especial en la importancia de detener la pérdida de especies.Para llamar la atención sobre la importancia de la diversidad de vida en la tierra se han programado actividades como charlas concienciativas durante todo el año de lunes a sábado, intercambio de dibujos infantiles sobre animales para niños de 7 a 12 años y proyección de videos sobre el cambio climático de miércoles a viernes durante todo el año. Por otra parte los gobiernos han acordado un tratado internacional para la conservación de la biodiversidad.Uno de los actos más importantes es el que se celebrará en la ciudad japones de Nagoya en octubre,que es la décima conferencia sobre la diversidad biológica.

Los objetivos para este año son:Aumentar la conciencia de los ciudadanos sobre la importancia que tiene la conservación de la biodiversidad.Mejorar el conocimiento público sobre las amenazas de las especies animales y vegetales y los medios para conservarlas.La ONU ha invitado a todas las personas a dar ideas para la concienciación de la biodiversidad y sugerir posibles soluciones para salvaguardar la vida de las especies en la tierra.

Mª Luisa García, 2º D

INCALESCENTES Ciencia 9

Adicción a los videojuegos¿Alguna vez has pensado en ser un caballero, manejar una nave espacial o meterte en la piel de un mago?Pues ahora es posible, virtualmente, gracias a los MMORPG. Estos juegos multijugador online, ya sea instalados o en un navegador web, permite conectarte a una red con millones de usuarios y por medio de un avatar, creado previamente, entrar a explorar el mundo,realizar misiones y búsquedas e incluso derrotar a grandes monstruos con otros jugadores. Aunque como para casi todo, existe un gran problema que causan estos juegos, la adicción. Esta adicción afecta principalmente a los adultos, ya que tienen

unos horarios mucho menos controlados que los niños, que están supervisados por los padres. También existen diversos factores de riesgo,

que, según algunos psicólogos, son la principal y única causa de esta: la personalidad y la situación profesional y personal del jugador. Se suele acudir a estos juegos cuando se está sin trabajo, se tiene mucho tiempo libre o después de divorcios y separaciones,

aunque siempre existen muchos amantes del género. Según las investigaciones realizadas por Nick Yee, quien es autor de Daedalus Project,

proyecto que estudia la adicción a estos juegos, “aún es demasiado pronto para afirmar que los videojuegos pueden crear adicción” y aún continúa afirmando que “ni siquiera está reconocido como adicción por la OMS”. A

pesar de todo, si tienes pensado iniciarte o conoces a alguien que haya empezado o esté pensando en jugar !Buena Suerte!

Carlos Vallecillos,Juan F. Hermo Aguilar, 4º D

Linces ibéricos soltados en la sierra cordobesaLos biólogos de la reserva natural de Doñana en Huelva, han tenido una maravillosa idea, soltar una pareja de linces ibéricos. Esos animales, como ya saben, están en peligro de extinción. Los han traído hasta Hornachuelos, una reserva natural en la sierra cordobesa. Como están en peligro de extinción, cinco guardias civiles del Seprona los protegen de la posible caza furtiva. Esta especie de felinoses unifamiliar, son animalessalvajes y carnívoros. Suelen comer fauna autóctona del

Mediterráneo, como conejos y ratones de campo. Estos animales han sido soltados con la idea de que tengan muchas crías . Por eso uno de los ejemplares es un

macho que es un buen semental y el otro es una hembra especializada en criar

cachorros. Completan el equipo cinco veterinarios especializados en felinos, que han sido también puestos a disposición de la reserva natural del parque de Hornachuelos para controlar a la pareja .

Toda la comarca cordobesa está contenta de poder tener a esos animales que, aunque sean peligrosos,es muy bonito verlos crecer y criar.

Cristian Hidalgo, Daniel y Sergio Caracuel, Álvaro Moreno, 2º C

10 Historia INCALESCENTES

LA HISTORIA MUY ANTIGUA

Un día en el PaleolíticoHoy me levanté y me fui con mi hermano a cazar mamuts . Después llegamos al poblado . Allí, en el río Guadalquivir me he puesto a pescar con mi madre . Después , ya comido fui a cocer la cena . Esta noche comemos carne. El fuego lo descubrió mi amigo Yeresteris . Siempre sale a cazar con mi hermano y conmigo . El es muy bueno cazando . El fuego lo descubrió porque le tiraron una piedra y chocó contra otra piedra . Una chispa cayó sobre un vegetal y este prendió. Mi amigo Yeresteris, que estaba cerca, sintió el calor y se dio cuenta de que serviría para muchas cosas.Otro día me fui de caza con mi hermano y con Yeresteris . Cuando llegué un mamuts me dio una cornada en el pecho y me atravesó las costillas . Me curaron al final.

Nosotros no podemos hablar bien Por ejemplo si alguien quiere decir : “coge ese palo”, dice : “palo coger”. Lo de que nosotros venimos de África me lo contó mi madre porque yo soy la cuarta generación de mi familia . Cuentan que en el futuro las personas serán más inteligentes y llegarán a las estrellas … seguro que eso solo son leyendas . Las mujeres se ocupan de hacer instrumentos y quitar la piel a los animales . Y los hombres se ocupan cazar .

Agustín Jiménez Urbano, 1º A

Asesinato en Roma Julio César ha sido asesinado en Roma.

Marta Moreno Fierro, 2º C La mañana del 15 de Marzo del presente año, 44 a.C., pasará a la Historia por albergar la muerte del Dictador vitalicio Cayo Julio César. La tragedia tuvo lugar en el Senado de Roma, según algunos testigos, todos ellos miembros de la institución.

Al parecer, al menos sesenta senadores cegados por la envidia y la avaricia asesinaron a Cayo asestándole treinta y cinco puñaladas, de las cuales sólo una fue mortal. Según los testigos, César cayó desplomado y rodeado de una extensa mancha de sangre. Al cierre de esta edición, sólo se conoce el nombre de uno de los asesinos, Cayo Junio Bruto. Del resto se cree que podrían haber huido antes de que se conocieran sus nombres. A las pocas horas del asesinato, el hijo adoptivo de César, Octavio, lo ha sucedido en su cargo y ha asegurado que buscará y tomará medidas contra los asesinos de su padre.

INCALESCENTES Historia 11

Una década de sucesosAcontecimientos que han marcado los primeros diez años del siglo XXI

Mario Varo, 2º D2000· El submarino nuclear ruso Kursk queda atrapado en el fondo del mar de Barents y sus 118 tripulantes fallecen.· Se extiende la psicosis en Europa por el mal de las vacas locas.· Accidente del Concorde en París; fallecen 113 personas (25 de julio).

2001· El 11 de septiembre (11-S) se produjo una cadena de ataques terroristas contra los Estados Unidos, posteriormente reivindicados por Al Qaeda, que se saldó con la destrucción de las Torres Gemelas de Nueva York. Tras el impacto provocado por dos aviones de pasajeros y graves daños en el Pentágono tras el impacto de otro avión secuestrado, las consecuencias fueron cerca de 3000 muertos.· En 20 de enero, George W. Bush, toma posesión como presidente de los Estados Unidos.

2002· El petrolero Prestige se hunde frente a las costas gallegas (España), provocando una catástrofe ecológica de gran magnitud

2003· Estados Unidos y Reino Unido invaden Irak para derrocar el régimen de Saddam Hussein sin el consentimiento

del Consejo de Seguridad de la ONU (Marzo-Abril).

2004· El 11 de marzo (11-M) Al-Qaeda perpetra una cadena de atentados terroristas en varios trenes de cercanías en Madrid, que provocaron la muerte de 191 personas· Un tsunami (maremoto) en el Océano Índico devasta el sureste asiático y provoca más de 280.000 muertos

2005· Fallecimiento del Papa Juan Pablo II, y posterior elección por el Cónclave del nuevo Papa Benedicto XVI.

· El Huracán Katrina asola la ciudad estadounidense de Nueva Orleans.

2006· Fidel Castro enferma y deja la presidencia de Cuba a su hermano y Primer Vicepresidente, Raúl.· Ejecución de Saddam Hussein.

2007· Nicolás Sarkozy es elegido presidente de la República francesa.

2008· Quiebra del banco de inversión estadounidense Lehman Brothers. Inicio de la crisis económica y financiera mundial.· Barack Obama se convierte en el primer afroamericano en ser elegido presidente de los Estados Unidos (4 de noviembre).

2009· Fallece Michael Jackson "el Rey del Pop" (25 de junio), publicación de This Is It.· La gripe A (también conocida como gripe H1N1 o gripe porcina), aparece en México, expandiéndose por todo el mundo hasta el punto de ser declarada como pandemia por la Organización Mundial de la Salud (OMS).

2010 1 de enero: España asume la Presidencia de la Unión Europea. 10 al 31 de Enero - Copa Africana de Naciones - Angola 2010 - Equipo ganador Egipto. 1 al 17 de Enero - Rally Dakar Argentina - Chile 2010. 12 de Enero - Un devastador terremoto de una magnitud de 7 grados, con epicentro a 15 km de Puerto Príncipe (Haití), produce miles de muertos y heridos y numerosos daños materiales.

12 Historia INCALESCENTES

numerosos daños materiales. 27 de Febrero - Seísmo de 8.8 grados en la escala de Ritcher sacude Chile. 12 al 28 de Febrero - Juegos Olímpicos de Invierno Vancouver 2010, Quedó en primer lugar Canadá con 26 medallas, 14 de oro. 07 de Marzo - Entrega de los 82 Premios Oscar. . 14 de abril - Erupción del Eyjafjallajokull, volcán islandés, cuyo vómito de lava y ceniza ha provocado el mayor caos aéreo que Europa ha conocido. 11 de Junio a 11 de Julio - Copa Mundial de Fútbol Sudáfrica 2010. Erupción del volcán islandés

La historia de Montilla Marta Moreno Fierro, 2º C El pueblo de Montilla se encuentra en la Campiña Sur cordobesa y es uno de los núcleos de población de mayores dimensiones de la provincia de Córdoba. Montilla es muy conocido por sus caldos, denominación de origen Montilla-Moriles. El pueblo cordobés tiene una extensa historia dividida en tres etapas: Antigüedad y Edad Media; siglos XVI, XVII y XVIII; y, siglos XIX, XX y XXI. - Antigüedad y Edad Media: El pueblo montillano ha albergado la presencia de humanos desde el Paleolítico Inferior. Este hecho es corroborado por las lascas y los bifaces encontrados, así como por pequeños hallazgos de cerámica campaniforme.

También, la presencia de estatuas de Diana (diosa de la caza) y vías romanas aseguran la existencia de pobladores romanos en Montilla. Así como restos que atestiguan que la Batalla de Munda tuvo lugar muy cerca del pueblo cordobés. Durante la Edad Media Montilla se consolidó como pueblo, aunque no sin cierta dependencia de la Casa de Aguilar. Ésta fue la época en la que nació Gonzalo Fernández de Córdoba, el Gran Capitán, en el pueblo de Aguilar, aunque posteriormente se trasladó a Montilla.

- Siglos XVI, XVII y XVIII: Bajo la autoridad de la casa de los Fernández de Córdoba, Montilla vivió su máximo esplendor. En 1630 Felipe IV le

concedió el título de ciudad y poco más tarde el pueblo sufrió un estancamiento y regresión de la economía. Ya en el siglo XVIII, sin embargo, Montilla sufrió su resurgimiento.

- Siglos XIX, XX y XXI: Los principios del siglo XX se caracterizaron por la enraización de las ideas republicanas. Durante los años de la dictadura de Miguel Primo de Rivera, maduró y se expandió la industria vitinícola montillana. Más tarde, la Guerra Civil Española pasó casi inadvertida por Montilla. Sin embargo, la posguerra fue muy dura y gran parte de los montillanos emigraron. Hoy en día el pueblo de Montilla forma parte del triángulo de ciudades considerado motor de la economía cordobesa.

elviajedelincablogspot.comBlog de Actividades Complementarias y Extraescolares,

vuestro espacio de encuentro

INCALESCENTES Orientación 13

SECCIÓN ORIENTAINCA

El papel de la familia en la educación de sus hijosLa familia constituye el primer núcleo social con el que toma contacto una persona desde el mismo momento del nacimiento.Los primeros años de vida sienta las bases del desarrollo afectivo, personal, social, emotivo e intelectual del ser humano, siendo de importancia capital en el crecimiento global del niño para su incorporación a la escuela y posteriormente a la sociedad. La familia tiene gran importancia al ser el primer escalón en la educación de una persona y por ello no se concibe su formación sin la relación estrecha entre la

escuela y la familia.La colaboración de las familias con la institución educativa se considera como un elemento de calidad que contribuye a la mejora de enseñanza. Por ello se ha pasado de hablar de “escuela como institución” a “escuela como comunidad”. La escuela como institución se centra en la relación de profesores y alumnos. Los unos se dedicaban a impartir sus enseñanzas, los otros a recibirla. La escuela como comunidad se centra en el concepto de participación, que implica una serie de ideas:Relaciones entre los implicados: profesores, padres

y alumnos.Existencia de lazos afectivos que unan los intereses de los implicados.Compromiso de todos en la consecución de los objetivos educativos.Sentimiento de solidaridad con los restantes miembros de la comunidad.Como conclusión, se debe considerar a la familia como un elemento enriquecedor de la institución escolar. Por ello, es interesante potenciar la colaboración e implicación de las familias en la formación global de sus hijos.

RECOMENDACIONES:

1.Para profesores y padres:

http://www.talkingwthkids.org ( página titulada hable con sus hijos…antes que alguien más lo haga. Tiene enlaces que tratan diversos temas de comunicación con los hijos, como sexo, violencia, drogas, alcohol… Son documentos útiles para usar en tutorías con padres).http://www.movilizacioneducativa.net/capitulo-libro.asp?idLibro=179&idCapitulo=6 ( página creada por José Antonio Marina sobre la importancia de que toda la “tribu” se implique en la formación integral de las nuevas generaciones).

2.Para alumnos, padres y profesores: Eduardo Jáuregui: “EL SENTIDO DEL HUMOR” Ed. RBA Integral, 2007.

EN EL CAMPO DE LA PSICOLOGÍA, SABÍAS SOBRE LA MEMORIA QUE…

Para mejorarla, hay que confiar en las técnicas mentales, siendo los principios fundamentales los siguientes:

¡Prestar atención!, parece lógico, pero a menudo, no recordamos porque para empezar no procesamos la información inicialmente.Procesar la información de varias maneras, cuanto más elaborada sea la codificación de la información, se recordará con mayor calidad.Dar más sentido, cuanto más sentido tenga un material, más probable es que se conecte con otra información registrada en la memoria.Tomarse el tiempo necesario, el aprendizaje distribuido a lo largo de varias sesiones suele dar mejore resultados que los “atracones” de última hora.Hacer descansos durante el aprendizaje a través de pausas o ratos libres (dormir es una buena opción).Sobreaprendizaje, no es posible recordar algo que nunca se aprendió bien.Controlar lo aprendido, examínese con frecuencia, revise la información estudiada.

Inés Sánchez Sánchez,Jefa del Departamento de Orientación del IES“Inca Garcilaso” de Montilla

14 Orientación INCALESCENTES

La dislexia. Características y fasesJavier Polonio, 4º D

La dislexia es un síndrome, que se manifiesta como una dificultad para la distinción y memorización de letras o grupos de letras, falta de orden y ritmo en la colocación, mala estructuración de frases, etc.; que se hace patente tanto en la lectura como en la escritura.¿Qué la origina? La actividad de nuestro cerebro se distribuye en los dos hemisferios por lo que nuestras habilidades dependerán en parte de cual utilicemos con mayor frecuencia, en el caso de las personas disléxicas se produce por una maduración más lenta del sistema nervioso y de otra los conflictos psíquicos, provocados por las presiones y tensiones del ambiente en que se desenvuelve lapersona.La dislexia se reparte fundamentalmente en cuatro etapas:4-6años: Historia Familiar: Se caracteriza por los problemas familiares que hayan podido padecer sus padres , hermanos....Expresión Oral: Expresión verbal pobre, con frecuentes confusiones en las palabras o fonemas.Expresión escrita: Al aprender al escribir letras y números, pueden representarlos en forma de espejo.Desorientación Espacial: Confusiones con el vocabulario relacionadas con la orientación espacial.Secuencias: Dificultad para recordar los nombres de series (colores, números ,abecedario...)Rendimiento Escolar: es irregularAptitudes: Habilidad con juegos de construcciones; la dislexia no indica la inteligencia inferior, solo afecta a la lectura y escritura. 6-9años:Expresión Escrita: Es frecuente la confusión entre letras similares, impresos o manuscritos. También realizan omisiones e inversiones de las palabras.Lectura: lenta y sin comprensión, mal uso de los signos de puntuación y ritmo anómalo y sin sentidoSecuencias: Dificultad para aprender secuencias y para realizar operaciones matemáticas.Desorientación Espacial: Mala laterización,

dificultad para aprender los conceptos "arriba-abajo", "delante-detrás","derecha-izquierda" así como la organización de su cuerpo.Rendimiento Escolar: Le cuesta mantener la atención en clase, frustración y mal conducta. 9-12años:Expresión oral: sigue siendo pobre, y tienen dificultades en comprensión verbal: artículos, preposiciones, el uso de muletillas, el uso del nexo en la oraciones.Expresión Escrita: Mala ortografía, les cuesta escribir de forma ordenada, dibujan las letras de forma temblorosa, falta de proporcionalidad y de coherencia.Lectura: errores muy frecuentes , ritmo muy lente y poca comprensión de lo leído. Son frecuentes la rotación, la alteración en el orden y separación de las silabas y palabras.Rendimiento Escolar: El desorden traspasa a los cuadernos, pupitres y habitación. La dificultad de aprender les produce frustración. + de 12años:Expresión Escrita: Escritura desordenada, poco cuidadosa. Continuos errores ortográficos y persistencia de características de etapas anteriores. Confusiones ortográficas de s/z, b/v, j/g , y/ll y ausencia o superposición de la h. Les cuesta mucho esfuerzo redactar Lectura: Pobre comprensión lectora, incluso si se han realizado avances significativos las dificultades suelen persistir durante la adolescencia. En ocasiones recurren a la lectura en voz alta para ayudarse a mantener la atención y corregir errores.Rendimiento Escolar: Los continuos errores y el esfuerzo necesario para seguir su aprendizaje, les provoca frustración, por lo que puede recurrir a tener una mala conducta. Aprendizaje distinto: Existe la falsa creencia de que los disléxicos tienen un menor coeficiente intelectual, aunque en realidad lo único que necesitan es un sistema de aprendizaje distinto del tradicional, es decir mas orientado a lo sensorial.Para mas información: Existen ejercicios de recuperación, un sistema de aprendizaje basado en la lecto-escritura. Estos deben de adaptarse a la edad cronología y maduración de la persona. La recuperación del niño disléxico: El diagnóstico y la prevención deben empezar lo antes posible. De este modo se evitan muchos problemas de inadaptación escolar y personal.

INCALESCENTES Páginas políglotas 15

Music is my way to express my feelings En FranceAlba Zafra, 3º C Hello, I’m Alba Zafra and I’m 14 years old. I love music!When I was younger, I was in the choir at school. My teacher of Music always told me that I sang well. I was shy and I never sang in public. I was afraid because I thought that people laughed at me. But now, nothing is the same. I’m a more open-minded person. It isn’t important what people say. I love singing and dancing! Now, I do it all the time. This year, at Christmas I bought a guitar. I’ll learn to play it in summer.

Well, writing songs is very easy. You only need a pen and a paper. I think about everything, my feelings, my friends, my likes and dislikes….I look for words with the same rhyme and I write them. I write in English because I think that it’s the most beautiful language in the world and when I’m old, I want to live in USA. Music is my way to express my feelings. I love doing this!

FOR MY FRIENDS

When you feel aloneand don't know what to doWhen you have got a problemand can't be solvedWhen you are quietand you have got a lot to tellWhen you are angryabout others say

You know, you can call meYou know, you can trust in me

Chorus

BecauseWe are friendsalways togethter, every dayWe are friendsWhen you are happy or you're sadWe are friendsAnd if you don't know what to dojust take my handI can help youBecause we are friends yeah, uh, uh.When people are badand you're very sadWhen you need laughand don't know jokesWhen you think you're lostin the darkand you don't believe in luckWhen you are in dangerand you can't escape

Chorus

Don't be afraidToday is not lateto help youFor you, I'd goto other place, to other place

L´échange Montilla-Mansle Vendredi, 19 mars, cinquante élèves et cinq professeurs sommes partis de la gare de bus de Montilla. Nous sommes partis pour faire en échange culturel et linguistique entre les jeunes espagnoles et français. Le bus est arrivé à Mansle, un petit village de la “Charente”, le Samedi. Lundi, nous sommes allés au “Futuroscope”. C´est un parc d´attractions et il est trés amusant. Mardi, nous sommes allés au college at à la mairie. Là, nous avons mangé des biscuits et de jus. Après, nous avons eu une reunion avec Paqui Redondo, Rosa Millán, Rosa Cobos, Joaquín et Javier, les professeurs, pour parler de l´excursion à Paris. Jeudi, nous sommes allés à Paris en train. Nous avons visité la Tour Eiffel et après nous avons pris un bateau_Mouche. Plus tard, nous sommes allés aux Champs Elisées et à Notre Dame de Paris. Aprés, nous sommes revenus à Mansle avec nos correspondants. Vendredi, nous avons visité la ville d´Angoulême avec sa chocolaterie et ses murs peints. Aprés, nous avons eu une fête au familles. Samedi, nous sommes partis de Montilla et le bus est arrivé le Dimanche 28 dans la matinee. L´échange a été fantastique et trés amusant.

Marta Moreno Fierro, 2º C

16 Páginas políglotas INCALESCENTES

Lewis Carroll biography

Charles Lutwidge Dodgson , better known by the pseudonym of Lewis Carroll , was an English writer, mathematician, logician, Anglican dean and a photographer. He was born on 27 January 1832 and he died on 14 January 1898. His most famous writings are Alice Adventures in Wonderland and its sequel Through the Looking Glass, as well as the poems “The Hunting of the Snark” and “Jabberwocky” all examples of the genre of literary nonsense since he is known for his facility at word play, logic, and fantasy as we can notice in his Alice Adventures in Wonderland.

LIFE AND FAMILYMost of Dodgson's ancestors were army officers or Church of England clergymen. He studied at Oxford University attending his father's old college, Christ Church.

LITERARY CAREERIn 1856 he published his first piece of work under the name that would make him famous. A romantic poem called "Solitude" appeared in The Train under the authorship of

"Lewis Carroll." This pseudonym was a play on his real name; Lewis was the anglicised form of Ludovicus, which was the Latin for Lutwidge, and Carroll an Irish surname similar to the Latin name Carolus, from which the name Charles comes.

ALICE CHARACTERIn the same year,a new Dean, Henry Liddell arrived at Christ Church bringing with him his young family, they had a great impact on Dodgson's life and, over the following years, they influenced his writing career. Dodgson became close friends with Liddell's wife, Lorina, and their children, particularly the three sisters: Lorina, Edith and Alice Liddell. It is said that the character of "Alice" is based on the characteristics of Alice Liddell. but Dodgson himself, however, repeatedly denied in later life that his "little heroine" was based on any real child.

THE LATER YEARSOver the remaining twenty years of his life, throughout his growing wealth and fame, his existence remained little changed. He continued to teach at Christ Church until 1881, and remained in residence there until his death. His last novel, the two-volume Sylvie and Bruno was published in 1889 and 1893 respectively. He died on 14 January 1898 of pneumonia following influenza. He is buried in Guildford at the Mount Cementery.

Ángela Molina,Marta Moreno Espejo, 3º B

ALICE, THE FANTASTIC HEROINEAlice Adventures in Wonderland is a film based on a book by Lewis Carrol. The film is good but I don't like it very much because it is very fantastic since animals speak and people are mad, although it is not strange if we pay attention to the place “Wonderland”. On one hand, the film is confusing because when it begins Alice thinks it is a dream but then, Wonderland exists in fact. The film has a lot of action but it is too fantastic for me and it is very dark. On the other hand, it is also confusing because Alice was in Wonderland before, when she was seven years old and later she returns there to kill a strange animal and defeat the Red Queen in order to give the throne of Wonderland back to the White Queen. In fact, the film is a mixture of both stories Alice Adventures in Wonderland and Through the Looking Glass without Carroll's nonsense.

Miguel Ángel Raya, 3º B

INCALESCENTES Cultura 17

“EL CANTO DEL LOCO” SE DESPIDESofía Cruz Maya, 2º DLos chicos de El canto del loco se despiden de sus fans con el último concierto de la gira “Hasta luego”, que tuvo lugar en Barcelona, en el Palau de San Jordi el pasado 19 de

diciembre. A partir de aquí se tomarán un tiempo de descanso.Dani, Chema y David, los componentes del grupo, se disfrazaron de zombis y el público los acompañó vestido de igual manera. En el concierto también hubo algunas visitas y colaboraciones, como la de Alex González, que participó en el último trabajo del trío.Este nuevo disco tiene once canciones e

incluye un CD con algunos de sus éxitos anteriores.Las canciones de este nuevo trabajo son nuevas versiones de temas clásicos de otros artistas y otras épocas como “María la Portuguesa”, “Aunque tú no lo sepas”, “Nada de nada”, “Los años 80”, “Aquellas pequeñas cosas”, “La casa de la bomba”, “Mejor”, etc.Aparte de estas versiones, “El canto del loco” ha publicado un nuevo album titulado “Radio la Colifata”, recopilatorio a su vez de sus mejores éxitos, acompañados ahora por otros cantantes famosos. Radio la colifata es una emisora de radio con sede en una clínica para enfermosmentales en Argentina. En el vídeo de promoción del disco aparecen nuestros amigos del Canto con internos de esta clínica cantando todos juntos y disfrutando, lo cual me parece un magnífico ejercicio de integración y de compañerismo.Personalmente tuve la ocasión de disfrutar con su música y su espectáculo el pasado 18 de julio con una actuación que tuvo lugar en el campo de futbol del Montilla. Fue una noche calurosa en la que todos disfrutamos muchísimo en un concierto que se abrió con la canción La suerte de mi vida y que duró aproximadamente 2 horas.

Una película de otra galaxia

Daniel Rodríguez y Sergio Luque, 2º DPlanet 51 es una película que ha dado mucho que hablar, ya que ha sido la primera película de animación española y un proyecto de cine español de los más caros. Planet 51 está basada en las películas americanas de los cincuenta. Es una película ambientada en un planeta en el cual conviven extraños marcianos verdes con una tecnología muy avanzada. Ellos tienen una mentalidad muy parecida a la nuestra y creen que en otro planeta hay extraterrestres diferentes a ellos (nosotros los humanos) y

que cuando los descubran en su planeta, los destruirán a todos para siempre y su planeta será devastado.Todo se complica con la llegada a este planeta de una nave espacial en la que viaja un astronauta procedente de los Estados Unidos, llamado Chuck Baker. Su llegada pone en alerta a todo el planeta porque creen que el visitante acabará con él. Un habitante de este extraño planeta llamado Lem, de dieciséis años, ayuda al astronauta a regresar a su planeta (la tierra). En un determinado tiempo la nave espacial despegará automáticamente hacia la tierra y el astronauta tendrá que estar en ella antes del despegue para regresar.

La película ha tenido mucha aceptación entre los jóvenes españoles. Ha sido una de las mejores películas españolas de la década, aunque los americanos la hayan criticado mal. La recomendamos. ¡Id a verla!

18 Cultura INCALESCENTES

Migue Benítez y disco

Alejandro Villegas, 4º DNuevo disco para los rumberos peleones, Matajare-9, una especial recopilación de canciones inéditas de Migue Benítez (quien fuera primer cantante de Los Delinqüentes), acompañado por maestros del rumboxing como Raimundo y Rafalillo Amador, antiguos Pata Negra, Muchachito Bombo infierno, Los Delinqüentes y muchos más.

Cómo apretar los dientes salió a la venta el pasado 23 de marzo y junto al CD va un libro de 160 páginas en el que se incluyen junto a las letras de sus canciones, otras poesías y dibujos suyos inéditos. El disco pertenece a un género musical que el propio Migue bautizó como flamenco transgresivo, porque consigue combinar de un modo muy atrevido el flamenco con el rock o el reggae, incluso lo salpica de momentos autobiográficos.

Matajare, nuevorecopilatorio

Antes de morir, Migue grabó su voz acompañada de una guitarra, pero estas canciones cayeron en el olvido hasta que todos los músicos mencionados anteriormente decidieron darle vida a estas acompañándolas con el estilo de cada uno, haciendo una fusión musical única.

En conclusión, un disco en el que Migue se hace dueño de un estilo propio inimitable, haciendo que su recuerdo no caiga en el olvido.

Para los profanos, el 'rumboxing' es el resultado de la fusión de la rumba con reggae, blues, flamenco y swing,

Crítica a Disney Channel

Disney Channel es un canal de la TDT en el que se emiten programas de televisión para niños .Lo ven estos y otros no tan niños porque estos programas son “divertidos”, aunque de manera secundaria intentan introducir la cultura y sobre todo las costumbres americanas ya que en las escenas se comportan o intentan comportarse como una familia “normal” americana.

Por ejemplo: Hannah Montana: Hannah Montana es un programa escasamente “gracioso” que solo sirve para pasar el rato cuando no hay nada en la televisión. Pero ¿Qué es en realidad Hannah Montana? En el fondo la serie es una manera de captar fans de la chica para que posteriormente acudan a los conciertos de ésta que es lo que en verdad da dinero. Estos fans van a los conciertos no a ver a la verdadera chica (Miley Cyrus) sino a la de la serie (Hannah montana). Lo único que sí coincide es que van a escuchar las mismas canciones.

Jonas Brothers: Jonas Brothers son tres hermanos que quieren triunfar en el mundo de la música pero que en el fondo sigue siendo más de lo mismo.

En definitiva Disney Channel es una manera de hacer dinero a nuestra costa utilizando personajes absurdos y hacer que “queramos” ser como ellos, comportarnos como ellos ,etc.

Francisco Molina Cárdenas, 4º B

INCALESCENTES Cultura 19

El fenómeno Laura GallegoLa autora de Memorias de Idhun cuenta con montones de fans

El próximo día 23 de abril se celebra el Día Internacional del Libro. Con esta celebración se pretende fomentar la lectura como una actividad más de entretenimiento y hacerla más atractiva para los más jóvenes. El panorama literario español, aunque no cuente con autores destacados que hayan escritos best–sellers recientemente, es considerado uno de los mejores del mundo.

Una de estos escritores

es Laura Gallego García, cuya bibliografía se centra en la literatura fantástica juvenil. Muchos de sus libros han causado furor entre los más jóvenes y no tan jóvenes. Algunos de sus libros más destacados son “Finis Mundi”, “La leyenda del rey errante” (ambas ganadoras del Premio Barco de Vapor) y la saga de cuatro libros “Crónicas de la Torre”; pero sin duda la saga que la ha catapultado a la fama ha sido la trilogía de “Memorias de Idhún”. Esta novela, que ya es conocida internacionalmente, ha sido traducida a otros idiomas, como el portugués, alemán y coreano. Trata de tres muchachos adolescentes que viajan a un mundo paralelo a la Tierra, Idhún, al que están destinados a salvar.

El fenómeno “idhunita”

no sólo se ha extendido por España, sino que ya ha traspasado fronteras. Con más de 325.000 ejemplares vendidos, Laura Gallego se ha convertido en una de las autoras más leídas de España. Además, actualmente está trabajando en un cómic basado en la trilogía, publicado bajo el sello de la Editorial SM. También se ha especulado mucho sobre adaptar la saga a la gran pantalla, pero la autora se niega, exponiendo que en una película no se podría reflejar todo el libro, por muy larga que sea.

Sin duda a Laura todavía le quedan muchas ideas para seguir escribiendo y entreteniendo a sus fans, y puede que en algún día no muy lejano llegue a escribir un auténtico best–seller.

Aurora Jiménez, 4º B

Teatro para jóvenes lectores"Esto es Troya" es una historia en teatro que trata sobre unos juegos olímpicos que se están preparando

y en los que participan Troya y Grecia. Los troyanos siempre

perdían, pero ese año se prepararon muy bien. Mientras tanto, Ulises y sus marineros se dirigían a Troya para invadirla. Para eso se hicieron pasar por troyanos y Aristóteles, un filósofo que era el guardián de las puertas de la ciudad, los dejó pasar. Así empezó el caos en el que mezclan héroes con dioses como Zeus, dios de todos los dioses, y Poseidón, dios del

mar.De todas formas ya no os voy a contar más porque tenéis que leerlo. Es muy divertido y a mí me ha gustado bastante.Es la primera vez que leo teatro pero me ha sido fácil porque se lee bastante bien y rápido, ya que tú eres como uno de los personajes. Además puedes leerlo con tus amigos para pasártelo mejor

Marina Jordano Raya,1º A

20 Cultura INCALESCENTES

El fenómeno Crepúsculo Crepúsculo es la saga adolescente más taquillera del siglo XXI.

Se trata de una saga de cuatro libros, el primero publicado en 2005, y que se ha convertido en un fenómeno de masas. Fue tal la acogida entre los lectores (la mayoría de ellos adolescentes) que en 2008 se estrenó la película basada en el libro de Stephenie Meyer. Ésta recaudó más de trescientos millones de

dólares y su duración ronda la hora y media. La saga trata de una chica llamada Bella cuyos padres están separados. Su madre se ha vuelto a casar y decide ir a vivir una temporada con su padre a un pueblo llamado Forks. Allí conoce a un misterioso muchacho del

que se enamora y acaba descubriendo que es un vampiro. El amor entre Bella y el vampiro, Edgard, causa numerosos problemas tanto a los jóvenes, como a la familia de él, que también son vampiros. El reparto está compuesto por actores poco conocidos que hoy en día son ídolos adolescentes. Los protagonistas, Kristen Stewart y Robert Pattinson han recogido numerosos e importantes premios y han realizado varias giras de promoción de la saga. Si la película Crepúsculo fue muy bien recibida es indescriptible el acogedor recibimiento que ha tenido su secuela basada en el segundo libro de la saga y estrenada el pasado 2009. Se trata de la segunda película más taquillera de dicho año, desbancada de la primera posición por Avatar. En ella las escenas de amor y desesperación por parte de los protagonistas desataron la locura de los espectadores de la película. Debido al éxito de

las dos adaptaciones cinematográficas mencionadas se está llevando a cabo el rodaje de la tercera película y se espera que del cuarto libro se creen dos largometrajes para poder recoger en ellos con todo lujo de detalles toda la trama de la novela. Crepúsculo se ha convertido en sus escasos cinco años de existencia en un reclamo comercial. Se han elaborado camisetas, carteles y todo tipo de objetos promocionales de la exitosa saga. Incluso Forks, el pueblo de los vampiros y del padre de Bella es actualmente uno de los lugares más turísticos de los Estados Unidos, llegándose a crear unas visitas turísticas llamadas “ tours Crepúsculo”. En ellas se realiza un recorrido por el pueblo destacando los lugares que se recogen en la saga, como es por ejemplo, la casa de Bella, el hospital donde trabaja el padre de Edward o incluso el instituto al que acuden vampiro y humana y en el que se conocen.

Sin embargo, no todo lo relacionado con Crepúsculo es color de rosa, sino que algunos famosos de la talla de Stephen King han afirmado que la autora Stephenie Meyer es una pésima escritora. Opiniones aparte, lo que está claro es que según los números, Crepúsculo es un fenómeno de masas.

Marta Moreno Fierro, 2º C

INCALESCENTES Cultura 21

Un nuevo estreno: Avatar

Avatar es una película de ciencia ficción producida y dirigida por James Cameron, el director de Titanic. Está ambientada en el año 2154 y se desarrolla en Pandora, una luna del planeta Polifemo, habitada por una raza llamada na´vi, con las que los humanos se encuentran en conflicto debido a que uno de sus clanes se encuentra asentado alrededor de un gigantesco árbol que cubre una inmensa veta de un mineral muy cotizado ya que sería una solución a los problemas energéticos de la Tierra.

Ha sido Avatar una película cara, con un presupuesto de veintisiete millones de dólares, que se estrenó el dieciocho de diciembre en Europa y Estados Unidos al mismo tiempo. En España se produjo un pequeño retraso debido a las pocas salas de 3D. El día de su estreno Avatar logró una recaudación de más de veintisiete millones de dólares, aumentando a doscientos cuarenta y uno tras al primera semana. Tras los primeros diecisiete días ha conseguido ser la película más vista en los últimos años, superando incluso a Titanic.La aceptación por parte de crítica y público ha sido inmediata. Cameron ha sabido conjugar la animación con la metáfora de Pandora, cuya caja encierra todos los males, según la mitología clásica, y donde viven según la película los enemigos de los humanos. Cualquier forma de aprender mitología es bienvenida.

Sofía Cruz Maya, 2º D

Beyoncé y Taylor Swift premiadas en los Grammy.El pasado domingo se celebró en Los Ángeles la 52 edición de los Premios Grammy. Fue histórica y muy esperanzadora. La Academia de Grabación de Estados Unidos concedió un galardón al dúo de La Quinta Estación y más tarde recibieron los premios Beyoncé, acostumbrada a recibir esta clase de premios, y la joven Taylor Swift. En este año la audiencia de telespectadores ha subido, ya que en los seis años anteriores había muchísima menos expectaciónBeyonce ha conseguido el record de premios en una sola mujer. Acumula dieciséis estatuillas. Por otro lado,Taylor se convierte en la cantante más joven en conseguir un premio, con tan solo veinte años. Beyonce, la creadora de la mejor canción del año, Single Ladies, es ya maestra en las lides de actuación- espectáculo. A Swift, como demostró el domingo empequeñecida al lado de Stevie Nicks, le queda un largo camino por recorrer.

Sección de videojuegosHoy hablamos de CALL OF DUTY: MODERN WARFARE 2. En esta edición de la saga CALLOF DUTY nos encarnaremos en dos soldados de élite, y además en Soap (un personaje de CALL OF DUTY: MODERN WARFARE).Y también iremos en algunas ocasiones con el

capitán Price pero sin controlarlo.A pesar de llevar muy poco tiempo en el mercado, ya ha recaudado más dinero que la película más taquillera de todos los tiempos, que es Titanic.De la mayor parte de

estas cifras son culpables sus increíbles gráficos; la grandiosa historia, que te envuelve en cuanto empiezas a jugar; la gran variedad de armas y la gran cantidad de misiones (23).En nuestra redacción ya estamos deseando que salga a la venta el siguiente videojuego de la saga CALL OF DUTY. A ver con qué nos sorprenden.

Francisco Sánchez Herrador, 2º D

22 Deportes INCALESCENTES

El Montilla gana por la mínima al Betis C.David Torres, 2º DGran Partido disputado por el Montilla que después de ir perdiendo por dos goles, en menos de veinte minutos consiguió remontar con tres tantos.Apenas se cumplía el primer minuto del encuentro, cuando Sergio aprovechaba un rechace de Julio, tras un disparo desde la frontal del área, para poner por delante al conjunto sevillano Poco tiempo después llegó el segundo tras el lanzamiento de un córner: José María metía más presión al equipo local y hacía el 0-2. El Montilla lo intentaba jugando por banda, pero los centros no encontraban rematador. Cuando llegaba el descanso, el árbitro pitó penalti por una acción dentro del área bética,

que Ramón se encargó de lanzar con el tiempo ya cumplido. Apenas se llevaba cinco minutos de la reanudación y tras un saque de banda, Castilla, empataba el encuentro. Mucho partido quedaba por delante, y el Montilla empezó a dominar el balón. El Betis con este gol atrasó sus líneas, intentando aprovechar las contras de sus habilidosos y rápidos jugadores. El Montilla se había adueñado del balón y las contras del Betis ya apenas creaban problemas a la meta siempre bien defendida de Julio Cruz. El entrenador local da entrada a Pepe Cuesta, uno de los jugadores más importantes del Montilla, y en su primera jugada creó el hueco perfecto para que

el balón entre líneas le lleguase a Miguel Delgado, que batía a Guisado. Se había conseguido lo que al principio del encuentro parecía una mentira, darle la vuelta al marcador. Cuatro minutos más tarde Juanru mandó un balón a la madera y en la contra siguiente el Betis respondió mandando un balón al larguero. Esa sería la última jugada de peligro del encuentro, un choque en el que los dos equipos jugaron muy bien y la victoria se lo llevó quien más ganas y más calidad de juego aportó al encuentro.Con estos tres importantes puntos el Montilla se sitúa en novena posición y aún tiene que disputar el encuentro aplazado por la nieve contra el Aguilarense.

PLAY-OFF de la NBAAntonio Muñoz Vals, 4º BEl próximo 17 de abril comienzan los play-off de una de las mejores ligas de baloncesto del mundo, la NBA. Se trata de la fase más emocionante del campeonato debido a que solo dieciséis de los treinta equipos que participan podrán conseguir un puesto en estos deseados play-off. En esta eliminatoria se enfrentan los primeros 8 clasificados de cada conferencia, que juegan entre sí una serie de siete partidos de la que sale vencedor aquel equipo que consiga cuatro victorias. Dentro de cada conferencia se juegan una serie de partidos de manera que el último clasificado juega contra el primero, el séptimo

contra el segundo, el tercero con el sexto y el cuarto con el quinto. Para afrontar esta serie de partidos lo mejor posible, todos los equipos se preparan a conciencia, entrenando y mejorando en todos los aspectos, ya que es importantísimo mantener la concentración en estos momentos si quieren conseguir el deseado anillo de la NBA y proclamarse campeones. En América los play-off son un acontecimiento muy importante, debido a la gran afición que hay en este país por el baloncesto y a que se trata de una de las ligas de baloncesto más importantes del mundo.

INCALESCENTES Deportes 23

5 toques y Ramón animando en el camino hacia el oro en Recreosport.

El equipo formado íntegramente por alumnos de 4º B mantiene el liderato y continúa su pleno al ganar el día 6 de abril su octavo partido sobre su máximo rival, Noise bomb, por 26-23.

Antonio Muñoz Vals, 4º B

Ha sido el partido ganado por menos diferencia, tras un penoso arbitraje, ya que la diferencia podría haber sido mucho mayor. El resultado contrasta con otras victorias más abultadas como el 34-0 del debut frente a los Monti-llanos o el 55-16 frente a Casi perfectos donde se batió el récord de anotación en un partido del equipo y del campeonato.El quinteto inicial al comienzo de la liga fue compuesto por: Fran Gázquez como base, Luis Ruiz como escolta, Manu Ruz como alero, y completando con Ángel Herrador y Antonio Muñoz en el poste bajo. Como suplentes quedaban Francisco Garrido, José Luis Delgado y José Antonio Raya.Tras probar en el primer partido, Manu Ruz decidió no jugar temporalmente para

poder recuperarse de su grave lesión de tobillo. Esta decisión modificó completamente el quinteto inicial, y pasó a quedar así: Luis Ruiz (base), Fran Gázquez (escolta), Ángel Herrador (alero), Francisco Garrido (ala-pívot) y Antonio Muñoz (pívot, siendo el único que mantenía su posición). Debido a esto, José Luis Delgado vio incrementado su número de minutos al asumir el papel de “sexto hombre”, pudiendo jugar hasta 15 minutos en varios encuentros, entrando además como titular en dos ocasionesCon este cambio se descubrió la conexión Gázquez-Herrador, que alcanzó su máximo exponente en el 6º partido, contra Casi Perfectos, donde los 55 puntos del conjunto de 4º B fueron realizados por ambos jugadores, consiguiendo Ángel Herrador

27 puntos y Fran Gázquez, 28. Esta situación se ha venido repitiendo en otros partidos, alternándose como máximos anotadores y dando severas palizas al resto de equipos.Su gran actuación ofensiva ha venido dada y complementada por la aportación de Luis Ruiz en la circulación de balón, y por la actuación defensiva ofrecida por su compañero Antonio Muñoz (actualmente es el máximo taponador del torneo), Francisco Garrido y José Luis Delgado (que durante esta semana tendrá más minutos debido al esguince de Antonio Muñoz).El equipo comienza la 3ª vuelta del campeonato regular el viernes 9 de abril contra Casi perfectos, donde los de 4º B buscarán ganar su noveno partido y mantener así su pleno de victorias y el liderato que ya parece casi imposible perder.

24 Rincón literario INCALESCENTES

La Selección Española gana la Eurocopa

Nunca olvidaré el día en el que la selección española ganó la Eurocopa. Era 29 de junio de 2008, día muy esperado ya que se jugaba la final de la Eurocopa entre España y Alemania. Fui a casa de mi tío para ver el encuentro por la televisión. El partido comenzó complicado para la selección española debido a la fuerte presión que ejercía el equipo alemán, pero todo cambió cuando Fernando Torres marcó un golazo al portero contrario. A partir de ese momento me pinté con rotulador la bandera de España en la cara, preparé una bandera y el tambor. Al

finalizar el partido salí a la calle con mi cuñado, él llevaba el tambor y yo la bandera. Fuimos a una fuente situada en un parque que se encuentra en una avenida muy transitada de mi localidad. Una vez allí observamos como muchas personas se bañaban en ella, aunque yo no lo hice porque no me apetecía mojarme por la noche. Todos los allí presentes cantaban, gritaban o saltaban con mucha alegría. Regresé a mi casa a las cuatro de la madrugada y estaba agotado. Nunca olvidaré esa noche.

Mario Varo Carrasco, 2º D

Estoy a punto de conocer el mundo.

De él nunca he visto nada, sólo he oído decir que hay gente que tiene muchas ganas de conocerme.Queda sólo un mes y este lugar ya se me ha quedado pequeño, además estoy impaciente por saber quiénes serán los que me esperan fuera. Siento algunas risas cuando golpeo con fuerza, dicen que son pataditas pero no entiendo lo que significa.Siguen pasando los días y estoy un poco nerviosa. Oigo una voz que grita “Ha roto agua” y me asusto.Hoy es el gran día, veintiséis de julio, y creo que va siendo hora de que todos me conozcan. Ya estaba aburrida de llevar tanto tiempo encerrada. Recuerdo que no fue fácil salir a la luz. Además al ver a una mujer vestida de verde y con un extraño gorro me inquieté. De repente me puso boca abajo y sentí un fuerte golpe. Lloré muchísimo. Creo que se trataba de eso. Al rato cambié de brazos. Estos eran muy suaves, me acariciaban tiernamente y me hacían entrar en calor. Noté un beso en la mejilla. No necesitaba que nadie me dijera nada; perfectamente supe que esos brazos eran de mi mamá.Todo lo veía borroso y apenas apreciaba nada, pero recuerdo que se oían voces de alegría que no paraban de decir “Olga”. Supuse que ese era mi nombre.Al día siguiente me desperté y había un niño y una niña junto a mí. Yo aún no podía distinguirlos, pero se les veía muy alegres.

También había un hombre: ¡era mi padre y estaba contentísimo!.Después empecé a fijarme en mi alrededor. El lugar era muy cálido; transmitía tranquilidad y bienestar; olía muy bien y me sentía muy a gusto. Mi mamá me volvió a poner en sus brazos y una luz se encendió. Todo era de un color rosa suave y mi madre decía: “Esta habitación es la de mi peque”. Yo le sonreía aunque no supiera lo que significaba, pero aquel lugar me gustó muchísimo.Aquellos niños volvían a estar allí. ¡Eran mis hermanos mayores! No paraban de darme abrazos y besos... no se separaban de mí ni un instante y en cuanto lloraba un poco allí estaban ellos para calmarme: me daban peluches suavitos, me dormían y me tapaban ya que mi madre mientras tanto, estaba trabajando. Pero volvía a la misma hora siempre para darme de comer y, cuando podía me acurrucaba y me quedaba dormida en dos minutos, sus brazos me dejaban relajadísima.Aquellos días sin embargo, estaba un poco agobiada porque todos los que me veían n o me querían soltar... aunque me hacían reír más que nadie, sobre todo mis hermanos.A medida que me hago mayor mis hermanos también. Ahora ya no soy un juguete, sino su hermana pequeña. Aunque sea mayor me siguen queriendo igual... o más. En fin, me gusta este extraño cambio.

Blanca Armada Pérez, 2º D

INCALESCENTES Rincón literario 25

Mi primera muertePor aquel entonces yo era un marine estadounidense recién llegado a Vietnam. Justo a los dos días de llegar, los enemigos bombardearon el campamento: el ruido era estremecedor, se oían caer bombas continuamente y también los gritos de los heridos. Pero eso no fue lo peor; después, cuando nos atacaron por tierra, fue un baño de sangre, los heridos fueron asesinados brutalmente. Y los médicos o los que estaban ayudando a los enfermos también fueron asesinados. Por suerte otros compañeros de mi batallón y yo nos escondimos en un búnker secreto que había en la cocina, y había provisiones para dos o tres días.Los soldados enemigos se fueron del campamento a los dos días. Entonces al salir del búnker casi vomitamos todos. Había cadáveres y sangre por todos sitios.Los pocos que sobrevivimos cogimos algunas armas y munición que quedaban y nos dirigimos hacia el norte donde estaba de reconocimiento la patrulla Alfa Eco dos. Porque serían los únicos aliados vivos en un radio de noventa kilómetros y ellos tenían un coche.Salimos al amanecer y nos metimos por un bosque, muy frondoso, para no ser vistos por el enemigo. Cuando nos quedaban pocos kilómetros para llegar al punto de encuentro fuimos avistados por un helicóptero enemigo, que abría fuego al instante.Todos huimos hacia una colina cercana, pero caímos en un agujero. Por suerte despistamos al helicóptero y salimos del agujero, murieron tres hombres y uno quedó herido gravemente, y no podía continuar con él porque nos retrasaría mucho. Así que le di las armas de los caídos, un poco de agua, comida y una baliza para que la activara pasados tres días, que era lo que yo calculaba para que llegásemos a territorio amigo.

Ya solo quedábamos cuatro. Al amanecer llegamos al punto de encuentro con la patrulla Alfa Eco dos.Cogimos su coche y nos dirigimos hacia territorio amigo. Condujimos todo el día a través de un bosque muy frondoso para evitar ser descubiertos, con muchos árboles y muchas plantas. En el suelo no daba la luz del sol de la altura que tenían los árboles. Cuando ya quedaba poco para llegar a lafrontera salimos a la carretera, tal vez no habíariesgo de ser vistos por el enemigo. Sin embargo cerca de los alambres de la frontera había una persona que me hacía extrañas señales, pero yo creía que era un enemigo y el resto de los suyos estaban escondidos entre la maleza. No frené y aceleré aún más para atropellarlo, maldito sea ese momento. Justo delante de él el coche pisó una mina y boom!!! Todos fallecimos en el acto y en la pantalla apareció ELIMINADO. Batí mi propio récord, cinco horas cuarenta y nueve minutos y veintiséis segundos.

Francisco Sánchez, 2º D

26 Opinión INCALESCENTES

Centro nuevo...Como alumnos del I.E.S. Inca Garcilaso pienso que aunque el centro sea nuevo hay algo que no ha cambiado y está igual que en el viejo. Se trata de la injusticia que se produce en las papeleras en las que se tiran los bocadillos enteros, habiendo otras personas en el mundo que no tienen nada que comer. Me gustaría que se le diera alguna solución aunque es algo muy difícil.

Yo propongo que los niños traigan bocadillos más pequeños, que no los traigan si saben que no se los van a a comer o que se paren y recapaciten en la injusticia que están cometiendo.

Miguel Á. Sánchez Jiménez, 2º D

Árboles en el patioSomos dos alumnos, Antonio Jesús y Andrea, de segundo de ESO y queremos mostrar nuestra alegría porque tenemos un nuevo centro tan grande y luminoso.

También estamos muy contentos por las nuevas instalaciones en las clases y en todo el instituto. Pero hay

algo que no nos ha gustado tanto y es que echamos de menos la vegetación que había antes en el patio con el árbol de moras bajo el que siempre comíamos y los bancos para sentarnos y hablar con nuestros amigos. Pedimos que se ponga en una de las pistas que tenemos un trozo de vegetación, aunque no sea tan grande como el anterior pero que tenga nuevos árboles y flores para que el centro luzca aún más hermoso de lo que está.

Antonio J. Raya, Andrea Casado, 2º D

Me gusta y no me gustaComo alumna del Centro quiero quejarme de algunas cosas y expresar también lo que me gusta:No es justo que los alumnos de tercero y cuarto puedan salir del instituto si falta un profesor y los de primero y segundo no podamosPero también hay muchas cosas nuevas y modernas que nos permiten aprender más fácilmente. Por ejemplo, disponemos de muchos

ordenadores, una pantalla grande en cada clase, etc. Hay más control en el centro y me parece muy bien, así la gente no se escapa tan fácilmente del centro ni comete tantas irregularidades.También creo que el recreo debería ser antes porque a las once y media es muy tarde para desayunar.

Miriam Pérez Caballero, 2º D

Como a los mayoresMe gustaría que cuando se ausente un profesor del Centro de dos a tres horas nos dejen salir del instituto.

Para ello propongo que nos hagan una especie de carné con nuestra foto, nuestra fecha de nacimiento y nuestro nombre completo para poder controlar nuestras salidas.

Sé que esto es difícil, por eso pido que, si no es posible lo anterior, nos dejen salir a jugar al patio y que al menos nos den material de deporte (balones de fútbol, de baloncesto,etc)

Natalia Salas Cobos, 2º D

CARTA DEL DÍAPara don Rafael ValentínNos hemos enterado de que este año es el último en el centro como profesor de esta gran persona. Cuando se jubile nos gustaría saber a qué se va a dedicar y qué va a hacer. Vamos a pensar mucho en ti, tus sandalias, tus barbas, tu gorra, tu mochila y tus paseos por los pasillos dando voces cariñosas y metiéndote con nosotros, de broma. Te conocimos cuando acabábamos de llegar del

colegio, cuando este centro nos parecía un gigante y tú nos recibiste y nos hiciste ver que podía ser un lugar agradable y que en tercero y cuarto ya estaríamos como en nuestra casa.Por eso nos da pena que te marches, pero sabemos que siempre estarás ahí. Te echaremos de menos.

Antonio Jesús Pérez,

David Sánchez, 2º D

Pasatiempos INCALESCENTES

Sopa de letras, Jesús Romero Reina, 2º C

ENIGMA Daniel Sánchez Martín, 2º C En un bar hay tres amigos cada uno con 10 euros. La comida les cuesta en total 30 euros y cada uno da sus 10 euros. El cajero por un descuento le prefiere cobrar 25 euros y le dice el camarero que les entregue los 5 euros que han sobrado, y le da 1 euro a cada uno y él se queda con 2.¿Esto es posible?Si lo miras bien no, porque cada uno tenia 10 euros, por tres amigos son 30 euros que es lo que les cuesta la comida.

Hasta hay bien pero si solo les cobra 25 euros y le devuelve 1 euro a cada uno es como si cada uno de los amigos hubiera pagado 9 euros. Si te das cuenta 9 euros por tres amigos son 27 euros más los 2 euros del camarero son 29 euros...¿Que pasó con el euro que falta?

Sudoku, Jesús Romero Reina, 2º C

G B J H X Y V Z K M N J H I B C A X C B P CJ U C D B Y I K A N G A D E O A E I O U T TF L E O P A R D O A E U L A S K Y O S E I BJ S D P S G D L R E D O N D E E S T A N G TA A H S A N V Y N E S C P A T O O N E D R KE L V T J R I D I E I D A S E N E S T A E CL M G J G A D Y T S O P K P O C O C O M A XE O U J T O S O O E A E S P E L I C A D E BF N A A F E R T R D E U N A D E S C A B R AA R R D T H U O R L E T R A S A B E R R D CN S D E J M E R I N S E P A R A B L E S U DT S F S E O E R N Q A Z X S W E D C V F R AE R A U S R I N C O I K M J U Y H N B G T BQ A S O I A K A O L Ñ U K T P E R R O E S DS P U O E N V U M O L P A M B I E N E M U FT R T R I U I D F R E U A D E L A S P O N HW E R N E R V N C E B R A A L A B R A N U GE S G H E B S E T I L L U S S E C R E T E EC A A C D A C E U Y T R E W Q D E L F I N CN I N H D Z P O I A S D F G H J K L Ñ L M II I O M C E L E F A N T E Z X C V B N L N HL E O N B X V Y F G A H B V C A C E G A T O

GUEPARDO LINCE INSEPARABLE LEON DELFINLEOPARDO PERRO TIGRE CABRA SALMONORNITORRINCO GATO ELEFANTE CEBRA OSOPATO MONTILLA

7 1 99 5 6 8

6 32 4 7

5 86 3 5 2

5 7 3 24

8 3 9 1