IMPORTANCIA DEL MANEJO TERAPEUTICO EN CASAPor qu es importante el acompaamiento de la familia en casa?Tanto los padres, como el resto de los miembros de la familia cumplen una tarea de vital importancia en el tratamiento de sus hijos , ya que es en el hogar donde los nios pasan la mayor parte del tiempo y es ah donde se le entregan los modelos comunicativos que tienen mayor influencia sobre l.

Adems de ser los modelos en casa para el nio, los padres como principales responsables del desarrollo y aprendizaje de sus hijos deben acompaar la labor teraputica, a travs de estrategias que se implementan en el hogar buscando situaciones favorables para el lenguaje y la comunicacin.Es necesario que se tengan en cuenta pautas especificas de manejo, que se realizan cada vez que se establecen lazos de interaccin con los nios, por ejemplo, visitar el parque, ir de compras al supermercado, ir al zoolgico, o ambientes que se experimentan en el mbito familiar. Por eso es importante seguir las siguientes recomendaciones:

Al hablar con el nio, debe hacerlo haciendo contacto visual con l mirndolo a la cara y hablarle en un tono adecuado de voz, permitiendo que el nio observe los movimientos faciales. Desde el nacimiento hasta el ao, el nio experimenta cambios en cuanto a sus manifestaciones comunicativas, es por esto que ser favorable imitar los sonidos que el nio produce.

En edades menores las rdenes que suministran los padres deben ser cortas y precisas. Por ejemplo (dame, toma, ven). Cuando hable con su hijo, emplee palabras cortas, fciles de decir referidas a objetos (juguetes) o situaciones habituales. Los padres de familia cuando comparten con los nios deben generar espacios de juego, para ello se emplean objetos que representen animales, instrumentos musicales, procurando imitar el sonido producido por el objeto, para que su hijo lo repita, esto adems favorece la audicin.

Con frecuencia lale al nio, cuentos en voz alta. Los cuentos deben presentar ilustraciones, permitindole al nio observar las imgenes relacionndolas con la narracin. Las actividades bsicas cotidianas como baarse, vestirse, comer; proporcionan situaciones comunicativas por eso el aprovechamiento de ellas para hablarle a sus hijos. Por ejemplo a la hora del bao se le pueden ir enseando las partes del cuerpo, al vestirlo podemos ensearle las prendas que se emplean.

Si el nio pide algo mediante gestos o sonidos no verbales, se le debe incentivar siempre su intencin de comunicarse verbalmente, ensele cmo debe pedir las cosas: Tienes sed? Entonces dime, quiero agua por favor, espere a que l lo haga y reconozca su esfuerzo con un estimulo positivo, como un abrazo o aplausos. Repasen juntos el lbum familiar y ensale el nombre de todas las personas que ah aparecen, mencionando nombre y apellido, adems de informarle el parentesco que tienen con l.

Para edades superiores (3 aos a 5 aos), se emplean estrategias favorecedoras de comunicacin, ms complejas teniendo en cuenta la edad de sus hijos: Permita que el nio hable por telfono con familiares y amigos. Pregunte y ayude a su hijo a contar las experiencias vividas en el Colegio, en el patio, en la clase, en el parque ... Promueva que emplee muecos en el juego, haciendo dramatizaciones en las que l hace las voces de todos los muecos. Observa cuando el nio lo haga de manera espontnea. Trabaje la musculatura facial como juegos de imitacin: de expresiones, de caras de animales, etc.. Jueguen con instrumentos y objetos de soplo: pitos, globos, trompetas, matasuegras, etc. Cmprale un libro con rimas y dedica diariamente un rato a que aprenda y repita. Aprende tambin las rimas y repsalas con l, cuando comparta situaciones con su hijo. Participe activamente en actividades que al nio le gusten (ir al parque, la playa, jugar, etc.), y aproveche estos momentos para propiciar el lenguaje, conversando con l por medio de preguntas o situaciones ilgicas, (si su hijo est en el parque dgale mira qu lindo est el pasto amarillo propiciando que su hijo la corrija y le diga que el pasto no es amarillo sino verde). Comparta con su hijo momentos de conversacin en el cual participe de la actividad que estn viviendo. Frmale un lbum con recortes de objetos cuyo nombre comience con las letras en las cuales el nio manifieste dificultad en su pronunciacin. Repasa estas palabras cada da y aumenta cada vez ms la complejidad de las palabras. Fomente los buenos hbitos y modales: el saludo y la despedida, pedir la cosas por favor y dar las gracias al recibirlas; siempre verificando que estructure correctamente las oraciones. BIBLIOGRAFA www.slideshare.net/mctg/estimulacin-lenguaje-oralwww.craaltaribagorza.net/article.php3?id_article=446marenas.wordpress.com/2007/05/14/estimulacion-del-lenguaje-oral-en-educacion-infantil/

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