8/6/2019 IMPORTANCIA DEL CONCEPTO DE TEORA

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IMPORTANCIA DEL CONCEPTO DE TEORA

PRIMERO HAY QUE ROMPER CON LOS PREJUICIOS COMUNES QUE PRETENDEN SUGERIR QUE

LA TEORAS SON INTILES PORQUE NO SE VINCULAN A LA REALIDAD. PREJUICIOS QUE SLO

ESCONDEN UNA IGNORANCIA DEL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO. ESTO SE

REFIERE A QUE MUCHAS PERSONAS MAL PREPARADAS O QUE DESCONOCEN MUCHO DEL

LUGAR DE LA EPISTEMOLOGA Y LAS TEORAS EN NUESTRA VIDA SUELEN JACTARSE DE SUAPRENDIZAJE EN LA VIDA MISMA Y HABLAN MAL DEL CONOCIMIENTO TERICO ADUCIENDO

QUE LAS TEORAS SON FORMAS EQUIVOCADAS DE VER LA REALIDAD.

LA TEORA ADEMS DE DAR UNA JUSTIFICACIN ADICIONAL A LA INVESTIGACIN LE

PROPORCIONA UN VALOR HEURSTICO, PUES PERMITE POTENCIAR EL SABER ADQUIRIDO

PERFILANDO NUEVOS ASPECTOS Y RELACIONES ENTRE LOS HECHOS; PERO SI UD. NO SABE

QU SON LAS TEORAS Y QU LUGAR OCUPAN EN LAS INVESTIGACIONES Y EN LA VIDA DIARIA,

NO PODR ENFOCAR SU INVESTIGACIN CON PRECISIN.

A PARTIR DE ESTO, LA TEORA TIENE COMO FUNCIN EXPLICAR LO SIGUIENTE:

-PORQUE

-COMO OCURRE EL FENMENO

-CUANDO

MARCO TERICO

EL MARCO TERICO ES LA ETAPA EN QUE REUNIMOS INFORMACIN DOCUMENTAL PARA

CONFECCIONAR EL DISEO METODOLGICO DE LA INVESTIGACIN; ES DECIR, ES LA ETAPA

DEL PROCESO DE INVESTIGACIN EN QUE ESTABLECEMOS Y DEJAMOS EN CLARO A LA TEORA

QUE ORDENA NUESTRA INVESTIGACIN, ES DECIR, LA TEORA QUE ESTAMOS SIGUIENDOCOMO MODELO DE LA REALIDAD QUE ESTAMOS INVESTIGANDO.

LA VALIDEZ INTERNA Y EXTERNA DE UNA INVESTIGACIN SE DEMUESTRA EN LAS TEORAS QUE

LA APOYAN Y, EN ESA MEDIDA, LOS RESULTADOS PUEDEN GENERALIZARSE. ES DECIR, ES EL

MOMENTO EN QUE ESTABLECE CMO Y QU INFORMACIN SE RECOGER, DE QU MANERA

SER ANALIZADA Y SE ESTIMA EL TIEMPO APROXIMADO QUE DEMORAR EL PROCESO.

SIMULTNEAMENTE, LA INFORMACIN RECOGIDA PARA EL MARCO TERICO PROPORCIONA

UN CONOCIMIENTO PROFUNDO DE LA TEORA QUE LE DA SIGNIFICADO A LA INVESTIGACIN.

ES A PARTIR DE LAS TEORAS EXISTENTES SOBRE EL OBJETO DE ESTUDIO, COMO PUEDEN

GENERARSE NUEVOS CONOCIMIENTOS.

DESDE ESTA FORMA, EL MARCO TERICO DE LA INVESTIGACIN CONSIDERA:

- CONCEPTOS EXPLCITOS E IMPLCITOS DEL PROBLEMA-CONCEPTUALIZACIN ESPECIFICA OPERACIONAL.

- RELACIONES DE TEORAS Y CONCEPTOS ADOPTADOS.

- ANLISIS TERICO DEL CUAL SE DESPRENDEN LAS HIPTESIS SI LA HAY.

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- CONCLUIR LAS IMPLICACIONES DE LA TEORA CON EL PROBLEMA.

EL MARCO TERICO NOS PREPARA PARA TRABAJAR DE UNA MANERA MS RIGUROSA CON

LOS CONCEPTOS CIENTFICOS, POR LO CUAL TIENE COMO PROPSITO DAR A LA

INVESTIGACIN UN SISTEMA COORDINADO Y COHERENTE DE CONCEPTOS Y PROPOSICIONES

QUE PERMITAN ABORDAR EL PROBLEMA

EL MARCO TERICO CONTIENE TRES PARTES CLAVES:

EL MARCO TERICO PROPIAMENTE TAL. EL MARCO REFERENCIAL. EL MARCO CONCEPTUAL . EL MARCO TERICO: ES COMO UN RESUMEN DE LO QUE LOS AUTORES DICEN, INDICANDO CMO ESAS

TEORAS FORMAN PARTE O SE MANIFIESTAN EN EL PROBLEMA QUE EST

INVESTIGANDO. ESTE ES EL MARCO TERICO PROPIAMENTE TAL.

EL MARCO REFERENCIAL: SE BASA EN LAS RESPECTIVAS INVESTIGACIONES QUE SE REALIZAN SOBRE

PUBLICACIONES RECIENTES PARA VER SI ENCUENTRA ALGUNA INVESTIGACIN HECHA

EN OTRA PARTE O EN OTRO MOMENTO QUE SE PAREZCA A LA QUE ESTA HACIENDO Y

AS EXAMINAR SUS RESULTADOS Y FORMA DE ENFOCARLA, DE MANERA QUE UD.

NO COMETA LOS MISMOS ERRORES, O SIMPLEMENTE APROVECHAR DE ELLOS LO QUE LE

SIRVA Y ORIENTE EN SU INVESTIGACIN. ESTO ES LLAMADO EL MARCO REFERENCIAL O DE

ANTECEDENTES.

EL MARCO CONCEPTUAL:

ES, COMO LO INDICA SU NOMBRE, UNA ELABORACIN CONCEPTUAL DEL CONTEXTO EN EL

CUAL SE CONSIDERA EL PROBLEMA. EST COMPUESTO DE REFERENCIAS A SUCESOS Y

SITUACIONES PERTINENTES INCLUYE, POR TANTO, UN MARCO DE ANTECEDENTES,

DEFINICIONES, SUPUESTOS, ETC.

SE PODRA DECIR QUE ESTE MARCO ES UNA ESPECIE DE TEORIZACIN, SIN GRANDES

PRETENSIONES DE CONSISTENCIA LGICA ENTRE LAS PROPOSICIONES QUE LA COMPONEN,

AUN SI UTILIZA CONCEPTOS DE ALGUNA TEORA EXISTENTE

AS ES QUE EL MARCO TERICO NO ES OTRA COSA QUE UNA INVESTIGACIN DOCUMENTAL

EN BUSCA DE UNA GUA TERICA Y EXPERIENCIAS DE OTROS INVESTIGADORES PARA

ORDENAR SU PROPIA INVESTIGACIN.

FUNCIONES DEL MARCO TERICO:

ESTE CUMPLE DIVERSAS FUNCIONES DENTRO DE UNA INVESTIGACIN, LAS CUALES SERIAN:

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AYUDA A PREVENIR ERRORES QUE SE HAN COMETIDO EN OTROS ESTUDIOS ORIENTA SOBRE COMO HABR DE LLEVARSE A CABO EL ESTUDIO. EN EFECTO AL

ACUDIR A LOS ANTECEDENTES, NOS DAMOS DE CUENTA COMO HA SIDO TRATADO UN

PROBLEMA DE INVESTIGACIN, ES DECIR, QUE TIPO DE ESTUDIOS SE HAN

EFECTUADOS, CON QU TIPO DE SUJETO, COMO SE HAN RECOLECTADO LOS DATOS,

EN QUE LUGARES SE HAN LLEVADO A CABO, QUE DISEO SE HAN UTILIZADOS

AMPLIAR EL HORIZONTE DEL ESTUDIO Y OFRECER UNA GUA AL INVESTIGADOR PARAQUE SE CENTRE EN SU PROBLEMA EVITANDO DESVIACIONES DEL PLANTEAMIENTO

ORIGINAL

AMPLIAR LA DESCRIPCIN Y EL ANLISIS DEL PROBLEMA PLANTEADO FUNDAMENTAR LAS HIPTESIS QUE DEN RESPUESTA A LAS PREGUNTAS FORMULADAS INSPIRAR NUEVAS LNEAS Y REAS DE INVESTIGACINETAPAS QUE COMPRENDE EL MARCO TERICO : LA ELABORACIN MARCO TERICOCOMPRENDE DOS ETAPAS:

*LA REVISIN DE LA LITERATURACORRESPONDIENTE:

CONSISTE EN DETECTAR, OBTENER Y CONSULTAR LA BIBLIOGRAFA Y OTROS MATERIALES

QUE PUEDEN SER TILES PARA LOS PROPSITOS DEL ESTUDIO. SE TRATA DE EXTRAER,

RECOPILAR LAS INFORMACIONES RELEVANTES NECESARIAS QUE SEAN INDISPENSABLE EN

LA INVESTIGACIN DEL PROBLEMA PLANTEADO.

TIENE TRES FUENTES:

FUENTE PRIMARIA DIRECTA:

CONSTITUYEN EL OBJETIVO DE LA INVESTIGACIN BIBLIOGRFICA O REVISIN DE LA

LITERATURA Y PROPORCIONA DATOS DE PRIMERA MANO (DANKHE, 1986) ACTUALMENTE

LAS MS UTILIZADAS SON LOS LIBROS, REVISTAS CIENTFICAS, PONENCIAS O TRABAJOS

PRESENTADOS MONOGRAFAS, TESIS, DOCUMENTALES, ETC.

FUENTES SECUNDARIAS:

COMPILACIONES, RESMENES Y LISTADOS DE REFERENCIAS PUBLICADAS EN UNA REA

DE CONOCIMIENTO EN PARTICULAR.

FUENTE TERCIARIAS:

SE TRATA DE DOCUMENTOS DONDE EXISTEN NOMBRES Y TTULOS DE REVISTAS Y OTRAS

PUBLICACIONES PERIODSTICAS; SON TILES PARA DETECTAR FUENTES DOCUMENTALES

COMO ORGANIZACIONES QUE REALIZAN APOYOS O ESTUDIOS.

*LA ADOPCIN DE UNA TEORA O DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TERICA .

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EN LO QUE RESPECTA A ESTA ES UN CONJUNTO DE CONCEPTOS DEFINICIONES O

PROPOSICIONES RELACIONADAS ENTRE S.

ELABORACIN DEL MARCO TERICO:

UNA VEZ QUE SE HA SELECCIONADO EL TEMA Y SE HA ESTABLECIDO EL PROBLEMA, SE

DEBE REALIZAR UNA LECTURA SISTEMTICA. QU QUIERE DECIR ESTO? LASISTEMATIZACIN SE REFIERE FUNDAMENTALMENTE A LA NECESIDAD DE LEER, A FIN DE

DESARROLLAR EL MARCO TERICO DE LA INVESTIGACIN, TENIENDO EN CUENTA EL

PROBLEMA QUE SE VA A INVESTIGAR. ESTO POR TRES RAZONES:

PARA PODER CONCRETAR EL MARCO TERICO.

PARA QUE SEA RELEVANTE EL TEMA DE NUESTRA INVESTIGACIN.

PARA AHORRAR TIEMPO E INCREMENTAR NUESTRA EFICIENCIA

PARA QUE LA LECTURA NO SEA UN TRABAJO TEDIOSO Y RIDO, SE PUEDEN SEGUIR ALGUNOS

PASOS QUE AYUDEN A ORDENAR ESTA REVISIN BIBLIOGRFICA.

y CONSTRUIR UN ESQUEMA O BOSQUEJO DEL MARCO TERICO, QUE CONTENGA LOSCONCEPTOS INCLUIDOS EN LA PREGUNTA.

BUSCAR EN LOS CATLOGOS TEMTICOS DE LAS BIBLIOTECAS CADA UNO DE LOSTRMINOS DE ESA PREGUNTA.

ANALIZAR EL CONTENIDO DE LOS TEMAS QUE SE RELACIONAN CON EL TEMA DEINVESTIGACIN.

IDENTIFICAR AQUELLOS AUTORES QUE PUEDEN SER RELEVANTES PARA LACONSTRUCCIN DEL MARCO TERICO.

RELLENAR EL ESQUEMA INICIAL CON LAS DEFINICIONES EXTRADAS DE LAS LECTURAS.INSTRUMENTOS PARA INVESTIGACIN DOCUMENTAL:

EN GENERAL, EL MARCO TERICO REQUIERE UNA REVISIN DOCUMENTAL-BIBLIOGRFICA Y

UNA MANERA DE HACERLA EFICIENTEMENTE, ES ACUMULAR LA INFORMACIN RELEVANTE

QUE SE VA RECOGIENDO EN FICHAS.

EL MARCO TERICO TIENE EL PROPSITO DE DAR A LA INVESTIGACIN UN SISTEMA

COORDINADO Y COHERENTE DE CONCEPTOS Y PROPOSICIONES QUE PERMITA OBTENER UNA

VISIN COMPLETA DEL SISTEMA TERICO, SOBRE EL CONOCIMIENTO CIENTFICO, QUE SETIENE ACERCA DEL TEMA.

LA CONCLUSIN DEL MARCO TERICO DEBE SER QUE EXISTE UN PROBLEMA CIENTFICO Y SE

ES EL QUE LOS INVESTIGADORES VAN A ABORDAR. DE STE DEPENDER EL RESULTADO DEL

TRABAJO.

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TERIC

SIRVE PARA:

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DEBE SER?

EN RESUMEN:

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