Plagio académico

Implicaciones éticas y consecuencias

Dra. María de los Ángeles Gallegos Ramírez

Dr. Agustín Hernández Ceja CUCSH

¿QUÉ ES ELPLAGIO?

�  La Real Academia Española de la Lengua (RAE) lo define como:

Plagio.(Del lat. plagĭum).1. m. Acción y efecto de plagiar (copiar obras ajenas).2. m. Am. Acción y efecto de plagiar (secuestrar a alguien).

Plagiar.(Del lat. plagiāre).1. tr. Copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias. (RAE, s.f.)

�  El Diccionario Larousse fija su significado como:

Plagio:m. (lat. Plagĭum). Acción de plagiar o imitar servilmente una obra (SINÓN. V. Copia).

PLAGIO = ROBO

Robar e s a p o d e r a r s e indebidamentede de una cosa ajena con distintos fines y, como todos sabemos, es un d e l i t o ; p o r c o n s i g u i e n t e , t a l a c c i ó n e s t á sancionada por la ley.

“El plagio, CRIMEN CAPITAL de la comunidad académica, mina el desarrollo y la transmisión del conocimiento, que es la razón de ser de la Academia”.

Edward White

¿QUÉ ES ENTONCES EL PLAGIO ACADÉMICO?

«La copia que una persona hace de las ideas, las palabras o las obras de otra, presentándolas como si fueran propias»; es decir, sin reconocer de forma directa y clara el haberlo hecho (Soto Rodríguez, 2012).

¿CUÁNDO COMETEMOS PLAGIO?

§  Cuando se toman ideas o palabras escritas por otros sin reconocer de forma directa el haberlo hecho.

§  Cuando no referimos a la fuente originalque guía de manera directa nuestro pensamiento.

§  Cuando se presenta como propio un trabajo de forma parcial o total sin ser el autor o autora de dicho trabajo.

§  Al actuar de mala fe y deliberadamente al copiar la propiedad intelectual de otros para producir un daño a los autores originales.

§  Al copiar cualquier objeto de fondo o de forma, ya sea una situación, un desarrollo o incluso una simple frase.

§  Al copiar lo dicho por otro en un discurso o dictado sin hacer referencia a la persona que lo dijo.

§  Al imitar un modelo y reproducirlo de forma idéntica.

(Girón, 2008 y Soto Rodríguez, 2012)

OTRAS FORMAS DE PLAGIO

�  AUTO-PLAGIO: se presenta cuando un autor copia un trabajo que ya había realizado antes o usa las mismas ideas expuestas en ese trabajo presentándolas con distintas palabras para que parezcan nuevas.

�  FALSA AUTORÍA: cuando se incluye el nombre de una persona como autor de un trabajo sin que haya contribuido a la realización del mismo.

Lo anterior incluye cuando se contrata a alguien a que escriba un trabajo y luego agregamos nuestro nombre a lado de ella para aparecer como coautores.

También cuando incluimos como autores de un trabajo a amigos sin que hayan aportado nada a su elaboración, o cuando incluimos a supervisores o profesores de los cuales estamos bajo su cargo.

�  ENVÍO DOBLE: cuando mandamos el mismo trabajo a dos conferencias o revistas diferentes por motivos diversos.

(Imran, 2010, citado por Soto Rodríguez, 2012)

EL PLAGIO SE CONSUMA CUANDO.. “El plagio se consuma en dos

circunstancias particulares, éstas son:

�  cuando usamos las ideas textuales de otro y no las colocamos entre comillas, o

�  Cuando no damos a quien nos lee o nos escucha, la indicación suficiente como para que sepa de qué autor, l i b r o , d o c u m e n t o o circunstancia fue tomada la idea ajena”

(Cerezo Huerta, 2006: 31-31)

MÉTODOS MÁS COMUNES PARA COMETER PLAGIO

�  COPIAR Y PEGAR: copiar texto de una fuete y pegarlo en un trabajo propio si citarla.

�  PARAFRASEO INAPROPIADO: retomar las mismas ideas de otro y escribirlas en nuestro trabajo con palabras distintas para disimular que las hemos robado.

�  REFERENCIA FALSA: cuando se agrega una referencia bibliográfica o un párrafo u oración que no corresponde a la fuente original de la que se obtuvo la información.

�  FABRICACIÓN DE DATOS: cuando se manipulan o falsifican los datos de una investigación para ocultar que la estamos plagiando.

�  ROBO DE IDEAS: Cuando presentamos como propia la idea original de otra persona.

(Imran, 2010, citado por Soto Rodríguez, 2012)

PLAGIO: UN GRAVE PROBLEMA

En la actualidad, el plagio es un serio problema a nivel mundial, que atenta no sólo contra los derechos de autor sino contra los procesos mismos de adquisición y construcción del conocimiento, pues tiene un impacto muy importante a nivel intelectual, académico y profesional.

PLAGIO: UN GRAVE PROBLEMA Con el avance tecnológico y el fácil acceso a la información existentes, se está volviendo un problema muy común y, aunque existen leyes que lo sancionan, es importante estar conscientes de él para cambiar nuestras formas de trabajo escolar y para prevenirlo en el futuro.

OBJETIVOS DEL PLAGIO �  Lograr mejores calificaciones.

�  Obtener provecho económico al copiar un trabajo o idea original.

�  Buscar prestigio dentro de la comunidad académica o laboral a la que se pertenece.

�  Entregar a tiempo el trabajo para el cierre de actividades de una materia, para obtener un grado académico determinado o para algún programa de investigación particular.

PROPÓSITOS DEL PLAGIO

�  INTENCIONAL: cuando se realiza de manera deliberada, lo que significa que la persona que lo hace lo planeó y a sabiendas de lo que implica, decidió hacerlo.

�  ACCIDENTAL O SIN INTENCIÓN: cuando accidentalmente se olvida hacer la referencia, cuando hay confusión de la fuente de la que se obtuvo la información o cuando no se referencia adecuadamente.

PRINCIPALES RAZONES POR LAS QUE SE COMETE PLAGIO:

�  Creer que realizar un trabajo original es una pérdida de tiempo.

�  Ignorar o no entender el concepto de plagio y de los derechos de autor.

�  No contar con suficiente tiempo para realizar el trabajo.

�  No administra adecuadamente el tiempo para la realización de nuestras actividades.

�  La falta de acciones concretas por parte de las autoridades jurídicas, penales y académicas ante los casos de plagio.

�  Por presión del grupo ya que es práctica común hacerlo.

(Núñez, s.f.: 15-16, citado por Soto Rodríguez, 2012)

PRINCIPALES RAZONES POR LAS QUE SE COMETE PLAGIO:

�  (Núñez, s.f.: 15-16, citado por Soto Rodríguez, 2012

• No disponer de capacidad para la investigación.

• No contar con destrezas y conocimientos para citar.

• No confiar plenamente en nuestras capacidades.

• Por miedo e inseguridad de pensar por sí mismos.

• Por desconocimiento del tema a tratar en un trabajo.

• Por pereza y/o temor de no hacer un buen trabajo.

• Por mera vagancia o buscar alguna emoción al cometer el plagio.

OTRAS RAZONES POR LAS QUE SE COMETE PLAGIO

�  Suponer que las ideas son de todo el mundo.

�  Falta de habilidades para comunicar las ideas de manera oral o escrita.

�  Manejo ético deficiente de la información e ignorancia de la necesidad de presentar de manera exacta los hechos y las ideas.

�  Descuido, pereza y/o resistencia para desplegar la capacidad de reflexión y de pensamiento.

�  Pérdida de valores éticos y morales al respecto de nuestro hacer (corrupción), que se traducen en deshonestidad académica.

IMPACTO DEL PLAGIO �  Atenta contra los derechos de autor.

�  Violenta los derechos patrimoniales o de explotación de un trabajo en el momento en que se introduce en el mercado una obra que es copia o se basa en la copia de otra.

�  Imposibilita el desarrollo y construcción de ideas y conocimientos nuevos.

�  Pérdida de reconocimiento y respeto al trabajo y a la dignidad de la persona que comete plagio.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA HONESTIDAD ACADÉMICA?

�  Si no hay honestidad académica, estamos proyectando una imagen de conocimiento que no corresponde a la realidad de lo que auténticamente está en nuestra estructura cognitiva.

�  La deshonestidad académica es una forma de engaño y, sobre todo, de autoengaño.

�  El comportamiento deshonesto erosiona, desde la base, el propósito educativo y de construcción de conocimiento nuevo y pertinente.

�  Las prácticas comunes de plagio ponen en entredicho a la institución de la que forma parte el individuo que plagia.

¿CÓMO COMBATIR EL PLAGIO?

�  Leer y escribir bien, respetando lo propio y lo ajeno, constituyen un requisito esencial para el ejercicio académico.

�  Manejo adecuado del aparato crítico.

�  Citar la fuentes consultadas para nuestros trabajos de manera adecuada.

�  Parafrasear cuando sea necesario, pero siempre indicando la fuente o el autor del que estamos retomando información e ideas.

�  Alto sentido ético y respetuoso del quehacer propio y de los otros.

�  Honestidad y valentía para expresar nuestras ideas.

�  Romper con creencias y prácticas normalizadas en la sociedad actual que abonan a la corrupción y al delito.

MANEJO DEL APARATO CRÍTICO

Existen diferentes manuales de estilo (Chicago, Hispánico, American PsychologicalAssociation -APA-, entre otros), en ellos se establecen las normas que regirán la redacción para publicar trabajos de investigación en distintas disciplinas.

Su propósito es uniformar las citas, referencias y bibliografías de manera que sea más fácil al lector localizar las fuentes que sirven de base a un trabajo. Además, detallan el formato general del texto y establecen los estándares para la diseminación del conocimiento científico de forma clara, precisa y uniforme, siguiendo los principios éticos y legales de los derechos de autor.

En las ciencias de la conducta y sociales, las reglas de estilo APA predominan en la redacción científica, aunque su uso se ha extendido a otras disciplinas.

ALGUNOS EJEMPLOS DE LAS FORMAS DE CITACIÓN (APA)

Cita directa (o textual)

• Se encierra entre comillas si la cita es menor a tres renglones (menos de 40 palabras).

• Al final de la cita, se añade entre paréntesis el autor, el año y la página.

• Si la cita es mayor a los tres renglones (alrededor de 40 palabras o más), se escribe el texto en bloque, sin comillas, en una línea aparte, con sangría.

• En toda cita directa hay que reproducir textualmente lo que dice el material citado, incluyendo la ortografía y puntuación.

Ejemplos:

1.  La relación compleja existente entre violencia subjetiva y objetiva o sistémica, es que esta última “no es propiedad exclusiva de ciertos actos, sino que se distribuye entre los actos y sus contextos, entre actividad e inactividad”(Žižek, 2009: 251).

2. La valentía en el sentido en el que, según Hernán López, el Sub Marcos afirma: “Un valiente es un cobarde que

corre hacia delante”. Creemos, como sostiene Benjamin, que

No hay un instante que no traiga consigo su oportunidad revolucionaria –sólo que ésta tiene que ser definida en su singularidad específica, esto es, como la oportunidad de una solución completamente nueva ante una tarea completamente nueva- (2008: 56).

ALGUNOS EJEMPLOS DE LAS FORMAS DE CITACIÓN (APA)

Cita indirecta (o paráfrasis)

Consiste en reproducir las ideas de un autor pero escritas con otras palabras.

Al parafrasear a otro autor es imprescindible darle el crédito anotando al final de las líneas en la que lo está parafraseando entre paréntesis, el apellido del o los autores seguido del año de la publicación de la que se tomaron sus ideas.

Si el apellido y año del autor son parte de la oración no se usa el paréntesis o se coloca sólo entre paréntesis el año, según sea el caso.

Ejemplos:

1.  En su trabajo de 2009 sobre la violencia, Žižeksugiere que el espanto que nos generan los actos violentos y la empatía con las víctimas, nos imposibilitan a pensar y a realizar un análisis desapasionado que deje de lado su impacto traumático. Además nos dice que es imprescindible reconocer que el rechazo a la violencia subjetiva, sin analizar a fondo el sistema que expresa, puede reforzar una violencia sistemática que genera los propios fenómenos que aborrecemos.

2. Benjamin (2008) sostiene que la violencia revolucionaria, mesiánica, es la única capaz de romper con el continuum de la historia, con el tiempo homogéneo y vacío, para que irrumpa un tiempo lleno de “tiempo del ahora”, tiempo que no será continuación sino redención del pasado por la memoria de la opresión.

3. Existe un falso sentido de urgencia para “actuar ahora” porque, ante el desastre inminente, no hay tiempo para reflexionar. Sin embargo, es precisamente la posibilidad de realizar un análisis crítico y detenido de la realidad, lo único verdaderamente apremiante (Jappe, 2011).

ALGUNOS EJEMPLOS DE LAS FORMAS DE CITACIÓN (APA)

Referencias y Bibliografía

En un apartado final del trabajo se incluyen o la lista de Referencias que sustenta un artículo o estudio, o la Bibliografía general consultada para la realización del mismo, según sea el caso.

Existen diversas fuentes de consulta y cada una de ellas requiere ser referida de manera especial, pero todas deben introducirse por orden alfabético por el apellido del autor y las obras del mismo autor se ordenan por la fecha más antigua o cuando se publicaron en el mismo año, por orden alfabético según la primera palabra del título y se le agrega al año las letras a, b, c...

Las comunicaciones personales se citan en el texto, pero no se incluyen en la lista de Referencias o en la Bibliografía.

Ejemplos:

Comunicación Personal:

En las comunicaciones personales se proporciona las iniciales y apellidos del emisor y una fecha tan exacta como sea posible.

Ejemplo:

La Sra. María firmó que la fiesta tiene unos 30 años y no 100 como dicen los organizadores, pues en su infancia no se llevaba al cabo (comunicación personal, 18 de abril, 2001) .

ALGUNOS EJEMPLOS DE LAS FORMAS DE CITACIÓN (APA)

Libros con un autor o responsable (director, coordinador, editor):

Apellido(s), Nombre(s), año de publicación entre paréntesis, título de la obra completa en cursivas, ciudad, editorial.

Ejemplos:

Benjamin, Walter (2008).Tesis sobre la historia y otros fragmentos. México, Itaca, Universidad Autónoma de la Ciudad de México.

Méndez y Mercado, Leticia Irene (coord.) (1996). Identidad: análisis y teoría, simbolsmo, sociedades complejas, nacionalismo y etnicidad. México, UNAM.

ALGUNOS EJEMPLOS DE LAS FORMAS DE CITACIÓN (APA)

Libros con más de un autor o responsable (director, coordinador, editor):

Apellido(s) del primer autor, Nombre(s), seguido del Nombre y apellido(s) del segundo y hasta tercer autor, cuando son más de tres autores se coloca la abreviatura et al., año de publicación entre paréntesis, título de la obra completa en cursivas, ciudad, editorial.

Ejemplos:

Berger, Peter y Thomas Luckmann (1994). La construcción social de la realidad. Buenos Aires, Amorrortu.

Cuevas Peña, Autora y Rocío Salcido Serrano (coords.) (2010). Miradas divergentes sobre mujeres, género y familia: imaginarios, conceptos, presencias y haceres. Guadalajara, Jal., Méx., Universidad de Guadalajara.

Álvarez Santaló, C., María J. Buxó y S. Rodríguez B. (coords.) (1989). La religiosidad popular: Antropología e Historia. Barcelona, Anthropos.

Topete, Miguel et al. (2012). Memoria guerrillera, represión y contrainsurgencia en Jalisco. Guadalajara, Jal., Méx., Grietas editores y Grafisma editores.

ALGUNOS EJEMPLOS DE LAS FORMAS DE CITACIÓN (APA)

Capítulo de un libro:

Apellido(s), Nombre(s), año de publicación entre paréntesis, título del capítulo con letra normal, se agrega la preposición EN seguida del nombre(s) y apellido(s) del responsable de la obra (cuando se trate de alguien distinto al autor que signa el capítulo), título de la obra completa en cursivas, ciudad, editorial.

En los casos de más de un autor, se siguen los criterios descritos en los ejemplos anteriores.

Ejemplos:

Žižek, Slavoj (2009). La tolerancia como categoría ideológica. EnSobre la violencia: seis reflexiones marginales. Buenos Aires, Paidós.

Castañeda Arellano, Juan Antonio (2012). Los ojos de la noche: el comando guerrillero Óscar González. En Miguel Topete et al., Memoria guerrillera, represión y contrainsurgencia en Jalisco. Guadalajara, Jal., Méx., Grietas editores y Grafisma editores

Burín, Mabel e Irene Meler (2000). Género: una herramienta teórica para el estudio de la subjetividad masculina. En Varones: género y subjetividad masculina. Buenos Aires, Paidós.

ALGUNOS EJEMPLOS DE LAS FORMAS DE CITACIÓN (APA)

Artículo de revista:

Apellido(s), nombre del autor, fecha de puiblicación entre paréntesis, título del artículo con letra normal, nombre de la revista en cursivas, número, páginas del artículo.

Ejemplo:

Recio Andreu, Albert (2009). La crisis del neoliberalismo. En Revista de Economía Crítica, núm. 7. Barcelona, Asociación Cultural Economía Crítica.

ALGUNOS EJEMPLOS DE LAS FORMAS DE CITACIÓN (APA)

Artículo de periódico:

Apellido(s), nombre(s) del autor, entre paréntesis año, día y mes de publicación, título del artículo, nombre del periódico en cursivas, página(s) del artículo.

Ejemplo:

Esteva, Gustavo (2014, 10 de noviembre). Después de la caída, La Jornada, p. 27.

Medio electrónico:

Apellido(s), nombre(s) del autor, fecha de publicación o “sin fecha” si no está disponible, título del artículo, e indicar día, mes y año cuando fue recuperado, seguido de la dirección o URL.

Ejemplo:

Hinkelammert, Franz (1991) “¿Capitalismo sin alternativas? sobre la sociedad que sostiene que no hay alternativa para ella”, Recuperado el 6 de junio de 2012 En:http://www.pensamientocritico.info/articulos/articulos-de-franz-hinkelammert.html

ALGUNOS EJEMPLOS DE LAS FORMAS DE CITACIÓN (APA)

Tesis:

Apellido (s), Nombre(s), año de defensa del trabajo entre paréntesis, título de la obra completa en cursivas, entre paréntesis indicar si es tesis de licenciatura, maestría o doctorado, ciudad, universidad o programa académico en el que obtuvo el grado.

Ejemplo:

Muñoz Castillo, L. (2004). Determinación del conocimiento sobre inteligencia emocional que poseen los maestros y la importancia que le adscriben al concepto en el aprovechamiento de los estudiantes. (Tesis de Maestría). San Juan, Puerto Rico, Universidad Metropolitana.

Bibliografía Cerezo Huerta, Héctor (2006) “Aspectos éticos del plagio académico de los

estudiantes universitarios”, En Revista Elementos, núm.61. Disponible en: http://www.elementos.buap.mx/num61/htm/31.htm

Girón Castro, Sonia Jannet (2008)- Antecedentes sobre el plagio. Bigotá: Universidad Sergio Arboleda.

Soto Rodríguez, Armando (2012). “El plagio y su impacto a nivel académico y profesional”, En Revista E-Ciencias de la Información. Costa Rica: Universidad de Costa Rica, Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información. Disponible en: http://ebci.ucr.ac.cr

Gracias