Impacte?

• Què entenem per impacte?

Impacte?

• Què volem aconseguir?

• Què esperem que passi?

• Per què ho volem?

“Produce una gran tristeza pensar que la Naturaleza habla mientras el género humano no

escucha”

(Víctor Hugo).

Els nens fan canviar actuacions dels pare

Què passa?

No passa res, el nen ho fa a l’escola i a casa no

Els nens ho expliquen als pares.

• Els nens s’ho passen bé i fan coses.

Els pares ho fan els primers dies.

Formar persones capaces de comprendre el món actual i prendre decisions en

conseqüència.

Què volem?

Com dissenyem les activitats d’educació ambiental?

“En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge del pensar, el fer, el sentir i l’actuar. El fer i el pensar són dues accions que es donen simultàneament, són inseparables dels valors que les orienten i per tant del sentir, quelcom que, a la seva vegada, és indisociable de l’acció, de l’actuar.” (R.M. Pujol, 2012)

Com dissenyem les activitats d’educació ambiental?

Des de la competència científica parlem de dimensions (Cañal, 2012):

Conceptual Actitudinal Metodològica D’actuació

Seqüència activitats ambientals

CONEIXEMENT (pensar i fer)

SENSIBILITZACIÓ (sentir)

ACCIÓ (actuar)

Apropem la realitat a

l’aula

CONEIXEMENT: pensar i fer

- IDENTIFICACIÓ DEL PROBLEMA: - QUIN? - PER QUÈ? - DES D’ON? (transversalitat, visió global)

CONEIXEMENT (pensar i fer)

- COMPRENSIÓ CONCEPTUAL DEL PROBLEMA: - Descripció - Explicació - Anàlisi

CONEIXEMENT: pensar i fer - RECERCA D’INFORMACIÓ:

- Pensament crític - Selecció i processament de la informació - Capacitat investigadora - Capacitat d’anàlisi - Elaboració de conclusions fonamentades

CONEIXEMENT

(pensar i fer)

CONEIXEMENT: pensar i fer

Elaboració dels models explicatius individuals i compartits.

Aprendre fent: Aprenentatge vivencial.

Afavorir la reflexió i el pensament crític.

CONEIXEMENT (pensar i fer)

SENSIBILITZACIÓ: sentir

“CONÈIXER PER ESTIMAR I ESTIMAR PER PROTEGIR”

SENSIBILITZACIÓ (sentir)

SENSIBILITZACIÓ: sentir

VALORS EMOCIONS MOTIVACIONS ESPERANÇA SENSIBILITZACIÓ

(sentir)

SENSIBILITZACIÓ: sentir

Ser autònoms, crític i amb capacitat d’anàlisi del què passa a la societat, responsables, creatius i amb capacitat d’acció per a modificar i exigir tot allò que possibilita una construcció col·lectiva que dignifiqui la vida humana de tota la població del planeta i trobi l’harmonia en la seva relació amb la natura.

SENSIBILITZACIÓ (sentir)

ACCIÓ: actuar

ACTUAR PER CANVIAR - PER TRANSFORMAR

Actuar vol dir prendre decisions.

ACCIÓ (actuar)

ACCIÓ: actuar

QUANT DE TEMPS S’HA D’ESTAR ACTUANT?

Acció puntual

Acció permanent

ACCIÓ (actuar)

ACCIÓ: actuar

QUI HA D’ACTUAR?

JO (individu)

COL·LECTIU (població) grup classe escola famílies població

ACCIÓ (actuar)

ACCIÓ: actuar

COM INTEGREM L’ACCIÓ DEL COL·LECTIU EN LA NOSTRA SEQÜÈNCIA D’ACTIVITATS?

QUIN TIPUS DE DECISIONS VOLEM QUE ES PRENGUIN?

QUIN VOLEM QUE ACTUI?

COM AVALUEM?

• Com avaluem la nostra seqüència didàctica?

• Quin pes té el coneixement, la sensibilització i l’acció?

• Com avaluem el resultat de l’acció?

• Com avaluem el grau d’implicació de la comunitat?

• Com avaluem l’impacte?

I ara vosaltres...

1. Quines activitats feu a l’escola que suposin un impacte o acció d’un col·lectiu fora de l’alumne?

– Anàlisi d’una activitat i veure com es té en compte l’impacte

I ara vosaltres...

2. Què podríeu fer per què hi hagués impacte?

– Dissenyar una activitat

– Identificar els referents que s’han d’incloure

– ....

GRÀCIES!