" Imagenyescrituraenlacomunicacindigitalinteractiva.Culturavisualy narrativas transmediticas Autora: Lorena Betta Noviembre 2014

Resumen: El objetivo del trabajo es identificar las relaciones que establecen las imgenes con la escrituraenlaculturadigital.Conlacomunicacininteractiva,cambiaelmodoen queaccedemosalarchivocultural,comotambinlasformasdeproducciny circulacin de los bienes simblicos. El artculo retoma la semitica de Barthes, los aportes Martine Joly sobre las lecturas de la imagen y las huellas de su composicin para traducirlas al mundo digital. Estos estudiosseponenendilogoconotrosdelaimagenycomunicacindigital.Se ejemplificanconejemplosdecampodelasartesvisuales,deproyectosquedocumentanlosnuevosregmenesdevisualidadqueinstalanloscambios tecnolgicos y que impactan en la produccin fotogrfica.

Palabras clave: imagen cultura visualhipertextualidaddigitalizacinnarrativas transmediafotografa polisemia CV: Image and writing on the interactive digital media. Visual culture and narratives trasnmedia Abstract:

The aim of the study is to identify the relationships established with writing images in digital culture. With interactive communication, change the way we access the cultural archive, as well as the forms of production and circulation of symbolic goods. The article takes the semiotics of Barthes, contributions Martine Joly on the readings of the image and traces their composition to translate the digital world. These studies are brought into dialogue with other image and digital communication. They illustrate with examples from the field of visual arts project documenting the new regimes of visuality that install and technological changes that impact on the photographic industry.

Keywords: visual culture image digitization narrative transmedia hypertext photography polysemy # CV. LorenaBettaesProfesorayLicenciadaenFilosofa(UniversidadNacionalde Rosario),EspecialistaenEducacin(UniversidaddeSanAndrs),Posgradoen Educacin,ImgenesyMedios(FLACSOArgentina),yseencuentrarealizandola tesis de Maestra en Educacin con orientacin en Gestin Educativa en Universidad de San Andrs sobre Percepciones en relacin a la organizacin espacio temporal en las aulas conectadas bajo el modelo 1a1.SedesempeacomodocentedeIntroduccinalainvestigacinenlaFacultadde DiseoyComunicacindelaUniversidaddePalermo,esprofesoradeTallerde Medios Digitales de la Carrera de Comunicacin Social en la UCES. Es asesora en el programa de Capacitacin de Fundacin Noble. Tambinsedesempecomocoordinadorayasesorapedaggicaenorganismosde gestinpblica,comoelProgramaNacionalConectarIgualdad(ANSeS),el Ministerio de Educacin de la Provincia de Buenos Aires, el Ministerio de Educacin delaCiudaddeBuenosAiresyenelproyectoOLPC(OneLaptopPerChild)en Ministerio de Educacin del Per. Imagenyescrituraenlacomunicacindigitalinteractiva.Cultura visual y narrativas transmediticas 1.Introduccin Elpresentetrabajoabordaeltemadelaproduccindeimgenesenlacultura contempornea y la estrecha relacin que sta entabla con la escritura. En el contexto delacomunicacindigitalinteractiva,seproduceuncambioenelmodoenque accedemos al archivo cultural, en las formas de produccin, circulacin y consumo de losbienessimblicos.Loslenguajesqueutilizamosparacomunicarnosentablan nuevas relaciones y adquieren nuevos sentidos. Elartculovamsalldelosdiscursosquesobreestimanlaculturadelaimagen,y anuncian la desaparicin de la cultura escrita. Focaliza en las relaciones que entablan los lenguajes entre s, y los sentidos que aportan en esa complementariedad. Partimos de la idea de que la imagen es polismica, y sus sentidos e interpretaciones soncanalizadasatravsdelmensajelingustico.Ahorabien,ellenguajeverbalest omnipresenteenlaimagenpormsquenohayauntextoacompaandolaimagen. Haydistintasformasenquesedaelenlaceimagentexto.Hayinterpretacionesque sobrepasan la imagen, desencadenan palabras, un pensamiento, un discurso interior, partiendodelaimagenquelesirvedesoporte,perodelaquealmismotiempose desprende(Joly,2012:131).Incluso,nohaynecesidaddelacopresenciadela imagenyeltextoparahablardelaposibilidaddesuexistencia.Lasimgenes engendran palabras que engendran imgenes en un movimiento sin fin (Joly, 2012 : 133). $ Elobjetivodeltrabajoesidentificarculessonlasrelacionesqueestablecenlas imgenes con la escritura en la cultura digital, teniendo en cuenta que tanto una como otra hoy se inscriben en distintos soportes. El artculo retoma la semitica de Barthes y los aportes Martine Joly sobre las lecturas delaimagenylashuellasdesucomposicinenelmundodigital.Retomamos ejemplosdelcampodelafotografacomoeselcasodelartistaytericoJoan Fontcuberta,paraacercarnosapropuestasqueponenenevidenciaydocumentanlos regmenes de visualidad que van instalando los cambios tecnolgicos, que afectan la produccin fotogrfica. Lapreguntaesculeslanuevarelacinquelaimagentrazaconlaescrituraenel mundodigital.Laescrituraseencuentraenlacodificacinnumricadelosmedios digitales, para la composicin de imgenes. Estas contienen datos (informacin que se traduce en palabras), que sirven para su produccin, almacenamiento, posproduccin, circulacin.ElfuncionamientodelaWebconsisteenunaestructurasemnticade datosqueseconectanentres,yqueconectanlainformacinypersonas.Sonestos datoslosquehoyestncodificandoloslenguajes,ylosqueestnescribiendolos relatos construyen el archivo de la cultura de nuestro tiempo. Deca Barthes en uno de sus textos tempranos, que el relato est presente en todos los tiempos,entodosloslugares,entodaslassociedades;elrelatocomienzaconla historiamismadelahumanidad"Ypuedetenercomosoporteellenguajeoralo escrito, la imagen, fija o mvil, el gesto y por la combinacin ordenada de todas esas sustancias. En este sentido, el trabajo pone en valor cules son los relatos que cuentan con imgenes, mientras teorizan sobre la imagen en nuestro tiempo. 2.El mensaje fotogrfico y su relacin con la escritura Uno de los tericos que ha prestado especial atencin a la relacin de la fotografa con la escritura, es el semilogo francs, Roland Barthes. En el libro Lo obvio y lo obtuso, realizaunanlisisdelmensajefotogrficoenelquesibien,hacereferenciaala fotografaperiodstica,susaportesbrindanelementosmsquesuficientespara entenderlaproduccinfotogrficaengeneraly,ennuestrocaso,laproduccinde imgenes que circulan en Internet. En la primera parte del libro, el autor habla de la paradoja fotogrfica; con esta frase planteaquelafotografaesunmensajesincdigo.Porquunmensajesincdigo tendra que poder interpretarse? Si la fotografa fuera una reproduccin mecnica de la realidad,entoncessumeraexposicinseraunmensajecompletamentedenotado;es decir,explcito,sinsugerenciasulteriores,sinsimbolizacionesqueelreceptor (espectador-lector)deberainterpretarocomprender.Sinembargo,apesardela analogapuradelarealidadquelacmarareproduce,muchasveceselresultado observable en la foto difiere notablemente del original. Hay una serie de recursos que el fotgrafo puede utilizar para imprimir sentidos que no estn presentes en la realidad encuadrada.Barthesintentsistematizarestosrecursosbajoladenominacinde procedimientosdeconnotacinqueconvertiranaltextoenaparienciapuramente denotado que es la fotografa, por su condicin analgica de la realidad captada por un % dispositivomecnico(lacmara),entextoconnotado,esdecir,entextoqueinvitaa ser interpretado por parte del receptor. Lo denotado de la imagen o de la palabra escrita se asocian al nivel de lo literal, de lo explcito: una foto muestra la imagen de un hombre vestido con una tnica, la cabeza cubierta con un manto sujeto por una cinta; un plano medio corto lo muestra de perfil, elhombremiraalamultitudqueasisteaunactopblicoconexpresinneutra;asu lado, otro hombre se dirige a l, lo mira, parece de su confianza; es tomado desde el mismoplanocorto.Lonicoquepuedoentendercomolectordelafotoes:sieste hombrellevatnicaylacabezacubiertaenunactomultitudinariopuedeseruna autoridadgubernamentaldeunpasdeOriente;leoelepgrafedelafotoqueaclara quesetratadeAnwarElSadat,elyafallecidopolticoegipcio;elepgrafeofrece datossobrefechaylugardelevento.Sinembargo,elfotgrafocaptunapose,una actitud,probablementeenelinstanteadecuadooelinstantenico,recordandola felizfrasedeHenriCartierBresson.Y,entonces,esamiradadesoslayodel acompaantedeSadat,asociadaalagestualidaddesuboca,pasanaleersecomo posible animadversin, lo traicionar, etc. Lo cierto es que ese hombre, ministro de Sadat, al poco tiempo fue denunciado por conspirar contra el gobierno.Si miramos lafoto,hayalgomsqueelmensajedenotadodoshombresasistenaunacto pblico,habraunelementodeconnotacin,desugerenciadeunsentidoms profundo: es una mirada traicionera, etc. LosprocedimientosdeconnotacinqueBarthessistematizenseis:trucaje,pose, objetos,fotogenia,esteticismo,sintaxis.Algunasdeestasoperaciones,pensadasen sumomentoparaanalizarlafotografaperiodstica,hoycobranrelevanciaenel mundodigital,dondelaproduccindeimgenesfotogrficasesunaprctica cotidianadeparticipacinenlasredesydondetambincontamosherramientasque nos permiten manipular las fotos desde cualquier computadora o dispositivo mvil de uso personal. Lastecnologasparaedicinfotogrficayanoestncentralizadasenlosmedios masivos de comunicacin, ni son utilizados exclusivamente por profesionales. Su uso seha extendidocon los nuevos medios digitales a jvenes y adultos interesados en posproducir sus registros visuales. Las tecnologas para realizar estas operaciones de manipulacin de la imagen son sencillas y en algunos casos gratuitas. En este sentido, los procedimientos de connotacin de las imgenes de las que habla Barthes, hoy se utilizan a diario en las redes, donde conviven prcticas profesionales y amateurs.Porejemploeltrucajequeeslamodificacindematerialesoriginalesa partir de varias imgenes compuestas o aplicacin de edicin digital para obtener un mensajediferentedelaimagen,esmuyutilizadoenlasredesparalaproducciny viralizacin de memes. Los memes corresponden a imgenes de la cultura popular (imagen fija del fragmento deunapelcula,fotografasconocidas,conosculturales)sobrelacualsemontaotra imagen,yenalgunoscasos,ademsuntextoquehacereferenciaaalgoquefue noticia en los medios a nivel local o internacional.Casi siempre, son apropiaciones y resignificaciones irnicas o pardicas de la situacin. & Otro procedimiento de connotacin de la imagen es el de la pose. Por lo general apela aestereotiposoactitudestipificadassocialmentequesetransmitenmediantela imagen.Lasselfies,porejemplo,sonunejemplodeunaposeextendidayquehace referenciaaungnerovisualcomoeselautorretrato,omsespecficamentela autofoto. La boca como trompita, la cabeza levemente inclinada, el uso de los lentes, sonalgunosdelosgestosmsfrecuentesdeestetipodeautorretratoenlasredes sociales.Otrossonlosobjetos,yserefiereatodosaquellosquerodeanalapersona fotografiadaolasimpledisposicindelosobjetosenunespaciosinpersonaspuede sersignificativa.Enestepunto,esinteresanterevisareltrabajodeinvestigacinque lleva adelante el terico Lev Manovich a travs del proyecto Selfiecity, sobre el estilo delosretratosquecirculanenlaredsocialInstagramalrededordelmundo.El proyectoestplanteadoen5ciudades:Bangkok,Berln,Moscow,NewYorkySao Paulo,parabuscarentrecientosdemilesdefotos,patronesenlasselfies.Sepuede explorar el proyecto en selfiecity.net. Elesteticismooelretoquedelaimagen,tambinesutilizadoenlasfotografas digitales. Unejemploenestesentido,sonlosfiltrosqueproponenaplicaciones mvilescomoInstagram,paragenerarotrosefectossobrelaimagen(envejecido, sepia, negativo, saturado, desenfoque, etc). El formato cuadrado de las fotografas de Instagram recicla los formatos producidos por las antiguas cmaras Kodak Instamatic olasPolaroid,soportesprivilegiadospararealizarfotografasurbanasenforma instantnea. Y, por ltimo, tambin el concepto de sintaxis, nocin que remite a narracin a travs de la o las fotografas. Es un recurso que hoy se utiliza mucho en las presentaciones o videos sobre un tema. Con todo, podemos decir que este procedimiento de connotacin abre la lectura de la imagenparaencontrarensupropiacomposicinnuevossentidos.Delmismomodo, lasfotografasapelanaltextoescritoparadarlealaimagenotroefectode connotacin.Barthesanalizalafotografadeprensaylossignificadosqueaportael lenguaje verbal para comprender la imagen. EnellibroLo obvio y lo obtuso,dondeconsideradetrs,debajooalrededordeuna imagensiemprehaylenguajeverbal.Nocreeapropiadohablardeunaculturadela imagen. Somos todava, y ms que nunca, una civilizacin de la escritura porque la escrituraylapalabrasonsiempretrminoscompletosdelaestructura informacional...Eltextoconstituyeunmensajeparsito,destinadoaconnotarla imagen,esdecir,aunoovariossignificadossecundarios.Enotraspalabras,yeso representaunvuelcohistricoimportante,laimagenyanoilustralapalabra;esla palabra que, estructuralmente, es parsita de la imagen. En este aspecto sigue siendo importante el aporte de Barthes. En principio, realiza tres observaciones que pueden servir como disparadores para analizar la relacin que tiene la imagen y la escritura en la cultura digital. Enprimerlugarsealaque,anteslaimagenoperabacomoparsitodeltextoyque actualmenteeltextoesparsitodelaimagen.Conestametfora,refiereaqueen tiemposanterioresalamasificacindelosmedios,lailustracineracomentarioal margen del texto; quizs, le impona un sentido, pero el texto dominaba la pgina del ' diario,larevistaoellibro.Actualmente,hastalasenciclopediasimponenel predominio de la imagen y el texto verbal opera como anclaje de la imagen. Barthes se basa en la polisemia propia de la imagen, que por impactar directamente en elinconcientedelreceptor,inducealespectadorainterpretarmuchossentidos posibles.Esamultiplicidaddesentidosquelaimagendisparaenlamentedel espectador-lector(aellosserefierecomocadenaflotantedesignificados)sefijan, se anclan, a travs de un texto breve que puede ser el epgrafe en la foto de prensa o de la imagen que acompaa un mensaje de twitter, o en el muro de Facebook, etc.A veces para el epgrafe de una imagen se utilizan los cdigos lingsticos de la red, que son los hashtags o etiquetas (acompaadas del signo numeral delante) y que cumplen lafuncindecontextualizaralaimagen,ydeotorgarledatos,informacinquelas inscribedentrodeunconjuntodefotosconsimilarescaractersticas.Porejemplo,el hashtag #selfie que comenz a utilizarse en la red social Instagram por primera vez en enero del 2011 por el usuario Jennifer Lee. A partir de ah la autofoto publicada en las redes se etiquetan bajo esa misma categora. 3. Escritura hipertextual y narrativas transmediticas El campo comunicacin digital interactiva, en los ltimos 20 aos, comenz a utilizar frecuenciaconceptoscomohipertexto,hipermedia,multimedia,convergenciay transmedia. Ms all de la diferencia entre uno y otro concepto, o de su complementariedad, todos juntos hacen referencia a un modo de comunicar, de leer y escribir los medios que es propiodelaculturadigital,dondeseapelaadistintoslenguajesymediospara hacerlo. Quedaclaroqueconlosmedioselectrnicoslaescrituranoserelnicomodode representacinlegtimoennuestracultura,atravsdecualconstruimosnuestra experiencia (Kress, 2005). La escritura convive en la actualidad con otros lenguajes, y inclusoadoptaenvariasoportunidadesunarelacinsubsidiariarespectoaotras herramientas de expresin como la imagen. La nocin de hipertextualidad en el contexto de los medios electrnicos, significa la rupturadelalinealidadysecuencialidaddelaescrituraylafragmentaciny modularidaddelostextos. Hacereferenciaaunmododeproduccintextualque suponeunaestructuraarbreaoenprofundidad,diferentedelalinealidaddel textoimpreso,yquerequiere,adems,deotrotipode lectura,unlectorqueest dispuesto a participar en la construccin del mensaje. Sinembargo,loquelaWebexplicitenrelacinaintroducirunmododeleery escribir en el mundo digital, formaba parte de un fenmeno cultural que comenz a lo largodelsigloXX,yqueyaestabapresenteenlosmbitosliterarios,enlasartes plsticas,laproduccinaudiovisualymultimedial.Tienesusantecedentesenlas narrativasnolineales quesecomenzaronaproducirencercanasdelasprimeras vanguardias del Siglo XX. En aquellos tiempos, la obra de los autores de la corriente del fluir de la conciencia (James Joyce, Virginia Woolf, William Faulkner, entre otros y,mstarde,loslatinoamericanos,GabrielGarcaMrquez,JuanRulfooCarlos ( Fuentes,anticiparonunaliteratura-yporlotantounmododelectura-,nolineal, generandounnuevoconvenioentreautorylector).Desdeentonceshuboartistasen todosloscamposquerequirierondeunlectorespectadorqueestuviesedispuestoa co-construireltexto(literario,pictrico,cinematogrfico,etc.)talcomolo propusieronelconstructivismocinematogrficodeSergeiEisensteinolaTeora del extraamientodeBertoltBrechtensupoticateatral.Setratabadequeellector-espectadorpensaraynodequeseidentificase(Aristteles),conlocualcomienzaa quedar a su cargo una parte de la construccin del texto en cualquiera de sus formas. Podemosavanzarentoncessobreelconceptodeinteractividadyprofundizarestas nociones en el siguiente captulo de nuestro curso. Luegodelasegundaguerramundial,lapreocupacindevariosespecialistasdela comunicacin informtica de los aos treinta era cmo gestionar las grandes masas de documentoscientficosproducidosenelmundo.EntreellosestabaVanevarBush, investigadordelMIT,momentoenelqueinvestigacinenlascomunicaciones estaban asociadas a fines blicos (Scolari, 2008). Bushexpusoenunartculode1945,lanocindeunsistemadealmacenamientode documentos quecadausuariopudierainterconectarsegnsusnecesidadesyque pudieradarlugaralacreacindeotrosfuepropuestaporelingenieroen informtica yquederivenunprimersistemadearchivacinalquedenomin Memex.En 1965, el ingeniero norteamericano Thodore Nelson retom la propuesta de Bush y realiz dos aportes muy importantes: el primero: la invencin de un sistema de archivacin de informacin que dio origen a la actual Internet. Su sistema, al que bautiz Xanad, permite la transmisin de documentos interconectados. La estructura de Xanad fue concebida como una red destinada a proveer millones de documentos a millones de usuarios que en forma simultnea siguen las conexiones y las ventanas a travsdelcuerpodeunhipertextoencontinuocrecimiento. Elsegundoaporte,fue elhaberempleadoporprimeravezlapalabrahipertextoparadesignaraltexto electrnico. Alhacerlo,sereferaaunanuevamodalidaddeescrituraen computacin,segnlacualcadaunidadtextualpodadarpasoaunaccesono secuencial.NelsonretomabaentoncesideasyaexpuestasporVannevarBushen relacinconelmodoconquepensamosylaposibilidaddecrearunsistemaque funcionara como correlato de ese modo de pensar: para Nelson (que retomaba idas del artculo de Bush As we may think), el pensamiento y el habla son intrnsecamente hipertextuales:solocuandoescribimosreordenamoslasideasqueennuestramente surgendemaneradesordenadaylascolocamosenlasecuenciarequeridaporla lengua escrita. Eltexto,segnNelson,puedesercomprendidoslocomounaestructuraen evolucin,queseconstruyecomonuestrofluirdepensamiento:trozosdeideas, fragmentosdeimgenesquevanarmndosehastaconstituirunaentidadque evolucionaymutapermanentemente.ApartirdeestaideadeNelson,eltrmino hipertextoseaplicenelmbitodelainformticaydelasciberculturasatoda produccin de textos que no fuese lineal o secuencial. La nocin de hipermedia se desprende del de hipertexto, para referir a la integracin deelementosdeaudio,video,textoescrito,enlaces.LaWorldWideWebesun ejemplodehipermediaenlaetapadelaconvergencia,dondeconvivendistintos lenguajes y medios en un mismo espacio visual (Scolari, 2008). ) Las narrativas transmedia, no es una simple adaptacin de una historia de un gnero y unlenguajeaotro,sinoquelosdiferentesgnerosylenguajesformanpartedeun nicoygranuniversonarrativotransmedia.Estaformadeentrecruzamientoe interseccin de gneros y lenguajes y el borramiento de fronteras entre los mismos es unadelasmsimportantesfuentesdecomplejidadenlaculturapopular contempornea. HenryJenkinseselcreadordelconceptoytomaejemplosdelaindustriademedios paraejemplificarlo.MtrixdelosHermanosWachowskiesunejemplodenarrativa transmedia.LapelculafueprecedidaporAnimtrix,unapelculadeanimacinque fueseguidaporlaproduccindeunvideojuego,unavezquelapelculaalcanzel xito de taquilla inesperado para autores y productores. Otroejemplodetransmediaquegenergranrepercusinensumomentoeslaserie Lost, de estructura coral, al que citamos por la inusitada participacin que obtuvo por partedelpblicoquecreunenciclopediavirtual,laLostpedia,parasocializarel reconocimientodelasmltiplesreferenciasculturalesquelaserieproponaal pblico. Y que tambin tiene su videojuego en espaol que se llama Perdidos. En Argentina, el transmedia comienza a ser constituirse en una oferta de la industria demedios,concasoscomoeldelaseriedeanimacinElasombrosomundode Zamba,realizadoporPakaPakaylaTVpblica.Sibien,nocomenzsiendo transmedia,hoyestcreciendoenesesentido.Ycuentaademsdelaserie,con juegosy videos educativos, propuestas paralaaudienciainfantilpara participarcon sus producciones, y el merchandising como figuritas, fondos de pantalla, etc. 4. La imagen digital y su funcionamiento semntico en la Red Cuandohablamosdelaimagendigitalseesthaciendoreferenciaaunlenguaje comnpropiodelaestructuradelacomputadora,queeselcdigobinariodela informacin(Jullier,2004).Cualquierobjetoalcualaccedemosenformatodigital: unaimagen,untexto,unvideo,unsitioenlnea,unaaplicacinmvil,est representada numricamente y traducidos digitalmente con el mismo cdigo de ceros yunos.Cadaobjetocontieneunconjuntodedatosdiscretosqueesaquelloque convierte a cada uno en una unidad diferenciadas. Mientrasenlaescritura,laspalabrasdeuntextoseentregandemaneradiscontinua (palabras,frases,prrafos),enellenguajeicnico,comoenlafotografa,la informacin se entrega de forma continua y la digitalizacin fragmenta de una manera discontinuasuunidad(Jullier,2004).Estosignificuncambioimportanteentrela produccin mecnica o analgica de la fotografa y la digital. Losdatosdiscretosdeunaimagendigital,porejemplo,serelacionanconlas posibilidades de manipulacin de la muestra en la resolucin, la escala de grises, las sombras, etc. O el contenido de un texto est representado por cantidad de caracteres, palabras,tamaodefuente,alineacin,etc.Estosdatosdanlugarauna estandarizacin que permite su reproduccin (Manovich, 2005). * La versatilidad en la composicin de la imagen digital (un dibujo, una infografa, una fotografa)esloquedalugaraotrosusosymodificacionesdelamisma,con posibilidades de recomponerla y mezclarla con otros registros visuales o textos. Estoesposibleporladigitalizacin,porlaestructuramodular,lavariabilidady transcodificacindelosnuevosmedios.Lamodularidadhacereferenciaala posibilidaddefragmentacindeelementos,quecomoagrupamientoocombinacin, paraescalarycrearnuevosmediossinperdersuidentidad.Ylavariabilidadsupone lasmltiplesvariacionesoversionesquepuedetenerunproductoendigital (Manovich, 2005). En un libro de 2013, El software toma el comando, Manovich plantea que el software reemplazalastecnologasdemediosutilizadasduranteelsigloXIXyXX. El software se ha convertido en nuestra interfaz con el mundo, con otras personas, con nuestramemoriaeimaginacin,unlenguajeuniversalmedianteelcualhablael mundo, un motor universal mediante el cual funciona el mundo.(Manovich, 2013:5). Durantelosprimerosaosdelnuevomilenio,internetsehaexpandidoaescala planetariaylawebsehaconvertidoenunagranbasededatosdenuestroarchivo cultural. Este crecimiento se debe al giro de la Web de un uso ms bien corporativo, comercial a una herramienta de uso social. La llamada Web 2.0 signific la apertura de una red a los ciudadanos, con posibilidades para producir contenidos, almacenar y distribuirinformacinmediantesoftwaregratuitosysencillosdeutilizartantopor profesionales como amateurs. LaWebseconvirtienelnuevoespaciopblicodondelosciudadanos intercambiabaninformacindetodotipoconsureddepersonas.Esta democratizacin en el acceso y uso de software gratuito para compartir la informacin conotros,fuelaposibilidadparaquelasempresasdetecnologacomercializarane instalaranunmodelodenegocioasociadoalusoirrestrictodelasbasesdedatos generadas por los usuarios. Desde luego, esta utilizacin de las redes est asociada a la controversial perdida de privacidad que la WEB intensific sobre todo a partir de la insercindelasredessociales,peroesteproblemaameritaunespacioqueexcedela finalidad de nuestro artculo. Apartirdel2004surgenlosblogs,fotologs,repositoriosaudiovisualescomo Youtube,obancosdeimgenescomoFlickrfueronespaciosutilizadospormilesde usuariosparacompartirconsured,lasproduccionesvisualesytextuales.Lasredes socialescomoTwitteryFacebookfueroncreciendotambinalolargodelosaos, convirtindosehoyenlasplataformasmuyutilizadasparacompartirinformacin personal, profesional, etc. Enesteproceso,lacantidaddeusuariosconectadosalaredyelvolumende informacindisponiblenohaparadodecrecer,hallevadoareformularamodificar esagransistemaglobaldehipertextosquehoysignificalaWorldWideWeb.Los buscadoresocupanunlugarimportanteenestecrecimientoylasposibilidadesde organizar la informacin que producimos a diario. La Web tiene hoy una estructura semntica donde cada contenido que contenido que publicamos,estoes,unafoto,untexto,unvideo,estasociadoaunaseriededatos "+ (ej.etiquetas,palabrasclave)queestarnasuvezconectadosconotrosproducidos porotrosusuarios.Inclusonosotrosmismos,nuestroperfilenunsitioWebtambin tiene asignado una serie de datos que se conectan con otros relacionados. DemodoquelaRedhoyconstituyeunagranbasededatosconectados,ycon informacindedistintoorden:cientfico,social,personal,administrativa,etc.Esas conexionessehacenpresentesenlosbuscadores,quesonmotoresencargadosde barrerconlainformacindisponibleyorganizarla.Ahorabien,enesaorganizacin, noesttodoelsaber(Baricco,2006).Todosistemaquecapitalizaelconocimiento producido por la humanidad traza fronteras, genera inclusiones y exclusiones. Esto ya sucedienlahistoriadelahumanidad,comosealaBaricco,conlaimprentade Gutenberg, donde quedaron afuera toneladas de cultura oral, irracional, esotrica que ningn libro a podido contener en su interior. Enlaactualidad,eselsistemadeGoogle,smbolodenuestrotiempo,elqueest jerarquizandoelsaber,yenesteprocedimientoleestasignandoacadadocumento un valor de verdad, que no est necesariamente asociado a la calidad de su contenido. Valelapenaenestepunto,retomarelproyectodelartistacatalnJoanFontcuberta referido al Google donde reflexiona, a travs de la fotografa, sobre el funcionamiento semntico y los regmenes de visualidad que se estn construyendo a travs de la Red. EnlasseriesGooglegramasqueproduceentreelao2005y2007,trabajael entrecruzamiento de la palabra con lo icnico en la web, y el lugar que tiene cada una en la composicin de lo visual. Las obras de estas series consisten en una imagen en mosaicocompuestasde10.000imgenesquesonelresultadodelasbsquedaenla Web y sugeridas por el sistema a partir de una serie de conceptos vinculados al tema. Con la propuesta, el autor busca mostrar que la realidad est mediada por la imagen.Vivimos en un mundo de imgenes, dentro del cual Internet cumple un rol relevante. La propuesta activa en el pblico una reflexin en dos niveles, una podramos decir es invitarlosareflexionarsobrelaimagenmosaico,estoes,lanaturalezadelas imgenes digitales, como pxeles que se van combinando para componer una unidad. El otro nivel de connotacin tiene que ver con el campo semntico que es la Red, y el funcionamiento de uno de los motores de bsqueda ms utilizado como es Google. Las imgenes fuente son manipuladas por un software y componen uncromtico en la nuevaunidadvisual,procesoqueotorgasentidoaltemadelaobra.Lostemas elegidos por el artista para las series, estn vinculados a la realidad cultural y social de nuestro tiempo. Pekn, el 11-S NY, el homeless, el muro, son algunos de los ttulos de las obras. Entre las fotos que componen la serie Googlegrama, est la famosa foto del 2003 de lacrceldeAbuGhraibenIrak,dondeuncarcelerotieneaunsoldado norteamericanoprisionero,desnudo,enelsueloatadoauncollardeperros.Esta composicinconungranvolumendepxeles,selogrconimgenesfuentesde militares y polticos acusados de cometer abusos y torturas. "" Porltimo,podemosdecirqueelvalorlaobradeFontcuberta,enesteyotros proyectos como Blow up Blow up, es la bsqueda de nuevos sentidos en la fotografa contempornea,significadosqueinvitanareflexionarsobresupropianaturaleza,su valor de verdad, su entidad como forma de representacin de la realidad. LaproduccintericadeFontcubertaseinscribedentrodeloquesellamala postfotografa,estoes,dondelafotografaesvistacomoobjetodeprcticas apropiacionistas, ms que como produccin original; en este sentido, se homologa a la condicinhipertextualdelamayorpartedelaproduccinculturalcontempornea, que se caracteriza por la originalidad en la re-apropiacin de textos anteriores y no en lacreacindenuevostextoscomosucedeenlaetapasculturalesrupturistaspropias de las vanguardias. 5. Prcticas de reapropiaciones en la cultura digital: remix y mash up. Enrelacinconloplanteadoenlaprimerapartesobrelarelacinimagen-textoque planteaba Barthes, el lenguaje verbal presenta distintos niveles de manifestacin. Uno eselniveldeconnotacindelapropiaimagenquerealizaelautoryeltextoque puede acompaar a la imagen. Pero, adems, otra lectura es la que realiza el receptor sobreaquelloqueve.Partimosdelaideadequeellenguajeverbalesfundamental para leer una imagen, para que el espectador o lector pueda traducirla sobre la base de su idiosincrasia y su propio bagaje cultural. Ahorabien,qusucedecuandotenemosejemplosdondehayunareapropiacinde obras existentes. En el mundo digital el remix es una prctica que se utiliza mucho, y quenonecesariamenteeselproductodeunartista.Sonlospropiosusuariosque medianteherramientasdigitalesmanipulantexto,imagen,sonidoygeneransus propios producciones. Lademocratizacindelosmediosdeproduccindigital,abriespacioparaquelos usuarios amateurs de las tecnologas fueran capaces de generacin contenidos propios originales o reutilizan lo disponible. EduardoNavas,unartistayestudiosodelremix,retomaensusitioelconcepto culturaremixdeLawrenceLessig,para describirunasociedadquepermitey estimulatrabajosderivados.Laculturaremixpermiteintegraroremezclardeotra manera el trabajo original de uno o ms autores. La cultura se alimenta de un proceso de remezcla permanente y participativa. ElautordefineelRemixcomolaactividaddetomarmuestrasdemateriales preexistentesparacombinarlosdentrodenuevasformasdeacuerdoaungusto personal. Navas diferencia el remix de la cultura remix concepto que pertenece a aLawrenceLessig-,ylodefinecomounaactividadglobalqueconsisteenun intercambioefectivoyeficientedeinformacinhechoposiblepormediodelas tecnologas digitales basadas en cortar, copiar y pegar. Esmuyinteresantecmoelremixpasaaserelcorazndeherramientasquehoyse utilizan dentro del arte, la ciencia, la comunicacin; tal es el caso de la visualizacin dedatos.ElartistaSantiagoOrtiz,colombianoresidenteenArgentina,trabajaenel "# temayentresusproyectoshadesarrolladounaproduccinsobreunaseriede fotografasExteriorsdelartistachilenoKellyCastro.Estaproduccinsebasaen imgenes de rostros en blanco y negro ya tratadas a travs de un software de edicin. Apartirdeunsoftwarequefuncionaconunalgoritmomatemticoquereescribela obra fotogrfica, Ortiz busc superponer en un collage la geometra del rostro humano ylageometradelamatemtica.AssurgiLoveisPatient(disponibleenelsitio Web: http://moebio.com/loveispatient/ ). EnelcampodelnetartsetrabajasobrelaideadelaReapropiacindeobras anteriores.ElproyectoNETescopioformapartedelMuseoExtremeoe IberoamericanodeArteContemporneo(MEIAC),bajoladireccindelartista argentinoGustavoRomano,trabajasobretreslneasdetrabajo:Desmontajes, Re/apropiaciones e Instruciones con el objetivo de documentar las prcticas artsticas de los 20 aos de existencia de la Web para ponerlas en relacin con otras obras. La propuestadesarrolladaentreel2008y2011,constituyeunmuseoquedocumenta, preservaydifundelosproyectosartsticosgeneradosparayenlareddesdesus inicios. El proyecto est disponible en lnea en http://netescopio.meiac.es/ . Estosejemplosdestacanloexpresadomsarribasobrelahipertextualidaddela produccinculturalcontempornea:lareapropiacindeobrasanteriores.Las prcticasderemezclanosonexclusivasdelodigital.Lasprimerasysegundas vanguardiasartsticasyautilizabantcnicascomoelfotomontaje,collage,elcutup, paraproducirotrosefectosysentidossobrelosmaterialesoriginalesquepodanser textosoimgenes.Elsurrealismo,dadasmo,lageneracinbeatoelpopartson algunos de los movimientos que problematizaron sobre el original en la obra de arte, sibien,elobjetodelasprimerasvanguardiaseraquebrarelparadisgma representacionaldelartedecimonnico:enestesentido,lasprimerasvanguardias fueron originales: no hubo relojes derretidos como los de Dal ni imgenes de guerra construidas como Guernica antes de Dal o Picasso, por nombrar solo algunos artistas y su obra. EneldiseoWebunformaderemixeselmash up,yhacereferenciaauntipode composicin hbrida, que toma elementos de distintas fuentes. Hay varios ejemplos en estesentidoylosquevamosacitaracsonlosqueutilizanlacartografacomo representacinvisualsobrelacualagreganinformacin.EjemplodeestoesGoogle maps,quepermitesobreelmapaindexarsobreelmapa,referenciastomadasde distintas fuentes de informacin. 6. A modo de cierre Alolargodeestaspginas,trabajamossobrelaproduccindeimagenesenlaera digital, y su relacin con otras formas de representacin como es la escritura. Con los medios electrnicos, la palabra se vuelve parsita de la imagen. Vimos que la imagen tiene muchos recursos tcnicos para transmitir sentidos que no estnnecesariamentesobrelorepresentado.Losmodosdecontextualizacinyde reapropiacin de la imagen son recurrentes en la cultural digital. El crecimiento de las de las imgenes remixadas se debe a la democratizacin de las tecnologas digitales, y el acceso a estas formas de produccin cultural por parte de usuarios profesionales y "$ amateurs.HoylaWorldWideWebesunagranautopistadelainformacinatravs delacualcirculanadiariomillonesdeimgenesproducidasdesdedistintospuntos del planeta. La postfotografa, dentro de la cual se inscribe la obra de Fontcuberta,corresponde almomentodecambioenlanaturalezafotogrficaconladigitalizacin.La produccinesvistacomoobjetodeprcticasapropiacionistas,msquemodode produccinoriginal.Noestendiscusinactampocolaideadelafotografacomo imitacindelarealidad,sinoqueesvistacomoconstruccinquenegocia permanentemente nuestra idea de la realidad. Elcrecimientodelarchivocultural,yelfuncionamientosemnticodelaWeb, posibilita nuevas formas de produccin creativa de produccin de imgenes, como es lavisualizacindedatos.Sonunnuevotipodeimagenqueestenlared,yque exploralasposibilidadesdelsoftwareparaprocesargrandesvolmenesde informacin y encontrar nuevos sentidos a los datos disponibles. Bibliografa - BARICCO, A. (2006) Los brbaros. Ensayo sobre la mutacin. Barcelona, Editorial Anagrama. - BARTHES, R.(1986). Lo obvio y lo obtuso. Barcelona, Editorial Paids. -BARTHES,R.(1977).Introduccinalanlisisestructuraldelosrelatos.Centro Editor de Amrica Latina. -JENKINS,H.(2008)Convergenceculture.Laculturadelaconvergenciadelos medios de comunicacin. Barcelona, Editorial Paids. - JULLIER, Laurent. La imagen digital. Editorial-JOLY,M.(2012).Introduccinalanlisisdelaimagen.BuenosAires,Lamarca Editora. -KRESS,G(2005).Elalfabetismoenlanuevaeradelosmediosdecomunicacin. 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