Ikerlaria ni? Gizartearen eragina eta konponbideak

13
Pello Uranga Zuaznabar CEIT eta TECNUN (Nafarroako Unibertsitatea) [email protected]

description

Pello Uranga Zuaznabar CEIT eta TECNUN (Nafarroako Unibertsitatea) [email protected]. Ikerlaria ni? Gizartearen eragina eta konponbideak. Egitura. Ikuspuntu pertsonala Ikerlaria izatearen ALDE AURKA Ikerketa eta Gizartea Azken urteotako aldaketak - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of Ikerlaria ni? Gizartearen eragina eta konponbideak

Page 1: Ikerlaria ni? Gizartearen eragina eta konponbideak

Pello Uranga Zuaznabar

CEIT eta TECNUN (Nafarroako Unibertsitatea)[email protected]

Page 2: Ikerlaria ni? Gizartearen eragina eta konponbideak

Ikuspuntu pertsonala Ikerlaria izatearen

ALDE AURKA

Ikerketa eta Gizartea Azken urteotako aldaketak

Euskal Herria berrikuntza eredu izateko konponbideak

Page 3: Ikerlaria ni? Gizartearen eragina eta konponbideak

Zientzia, Ingeniaritza eta Teknologia (ZIT-SET) Esperientzia pertsonala Ingeniaritza. Ikerketa Beka. Doktoretza. (5+4) Post-doktoretza (1+2)

Ikerketa eta irakaskuntza 30 urte bete eta...

Page 4: Ikerlaria ni? Gizartearen eragina eta konponbideak

Europar Batasunak jakintzan oinarritutako ekonomia bat izan nahi du

EU-ren helburua: BPGaren %3 2010erako

Euskal Herriak EU-ren barruan ikerketa eta garapena ardatz izan nahi ditu

Page 5: Ikerlaria ni? Gizartearen eragina eta konponbideak

Segurtasuna lehen urteetan Formakuntza espezializatua Teknologia aurrerakoienarekin lan egitea Taldeko lana / lan pertsonala uztartzea Ikerketa eta Akademia uztartzeko aukera Bidaiatzeko aukerak – Sareak

Kontaktuak beste ikerlari eta unibertsitateekin

Page 6: Ikerlaria ni? Gizartearen eragina eta konponbideak

Ikerketa bekak, lehen kontratuak Doktore izan eta hala ere hasiberriak

Ikerketa talde buru: US / EU Savant – amateur

Egiaren bila Konpentsazio morala

Page 7: Ikerlaria ni? Gizartearen eragina eta konponbideak

EU-n “akademia”-rako gastuak 2.5-3 aldiz baxuago US eta Japonen baino. Oraindik Europan kultura desberdintasunek jendea

ikerketara bultzatzen dute: noiz arte? US / Asia Urte asko behar dira beste lanbideekin

parekatzeko Ikerlari esperientziadunak galtzeko arriskua

Page 8: Ikerlaria ni? Gizartearen eragina eta konponbideak

Ikerlariak urrutiko zerbait bezala eguneroko mundutik at

Zientzia gaien inguruko interes falta EU-n handiagoa USA-n baino

Bi atal bereizi behar dira: Zientzia gizartearen artean zabaltzea:

dibulgazioa ZIT inguruko ikasketetan ikerketa

iragartzea: marketing

Page 9: Ikerlaria ni? Gizartearen eragina eta konponbideak

Unibertsitate mailako ikasketen zabaltzea Porrotak Lanbideak irabazien gailurrean

Jakintzaren eta esfortzu pertsonalaren gutxiestea

Zertarako egin ikasketak? Denbora galtzea Fama, dirua eta boterea ikasketarik gabe

Page 10: Ikerlaria ni? Gizartearen eragina eta konponbideak

Enpresa pribatu eta Gobernuen aldetik jokabide amankomun eta argia

Epe luzera egindako planifikazioa Batxillergo/Unibertsitatetik: Ikerketa mundura Kanpoan formakuntza

Page 11: Ikerlaria ni? Gizartearen eragina eta konponbideak

Gazteek ondo nabarmentzen dituzte aukerak Enpresa, unibertsitate eta gobernuek argi erakutsi

behar dute ikerketa aukera erakargarria dela Savant erromantikoa / Filosofia Globalizatua

Lan baldintzek emaitzak mugatzen dituzte Atzerriko ikerlariak / etxekoen balioa

Hemengoak mantendu eta kanpokoekin indartu

Page 12: Ikerlaria ni? Gizartearen eragina eta konponbideak

“Good, well-remunerated, attractive careers in the public sector and academia need to be put

in place and marketed as such to future generations if the entire European Research

Area and an underlying knowledge-based economy are to be fully realised. Science is

absolutely crucial to the future prosperity and competitiveness of the European zone”

Report by the HLG on Increasing Human Resources for Science and Technology in Europe 2004

Page 13: Ikerlaria ni? Gizartearen eragina eta konponbideak

Pello Uranga Zuaznabar

CEIT eta TECNUN (Nafarroako Unibertsitatea)[email protected]