IKASTETXEA CPM FRANCISCO ESCUDERO MKP...
4
PROGRAMAZIO DIDAKTIKOA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA HELBURUAK EBALUAZIO-IRIZPIDEAK a) Harmonia tonalaren oinarrizko elementuak eta bere ezaugarriak, funtzioak eta bilakaera, testuinguru historiko desberdinetan ezagutzea. b) Harmonia tonalaren elementu eta oinarrizko prozedurak idatzizko lanetan erabiltzea. c) Entzutearen bitartez harmonia tonaleko akorde eta prozedura ohikoenak identifikatzea. d) Obra edo zatien azterketa bitartez, harmonia tonalaren akorde eta prozedura ohikoenak eta beren testuinguru historikoa, musika-formarekin duten erlazioa eta tema- transformazioak identifikatzea. a) Ikasitako akorde mota desberdinak, oinarri-egoeran eta inbertsioan eraiki eta zifratzen ditu. Akorde hauek tonalitatean kokatzen ditu. b) Emandako melodiaren oinarrizko zentzu harmoniko eta formala antzematen du. Diskurtso harmoniko logiko bat sortu eta zifratzen du. Akorde desberdinak SATB eraketa koral edo piano-egituran idatzi eta lotzen ditu. Testuinguru tonalak eragindako joera melodiko eta harmonikoak errespetatzen ditu. Kanpoko ahotsen kalitate melodikoa eta tartekoen zuzentasuna zaintzen ditu. c) Entzutearen bitartez triada mota desberdinak eta dominante zazpiduna antzeman eta zifratzen ditu. Egitura harmonikoak entzumenez identifikatu eta zifratzen ditu. d) Partitura baten azterketa bidez, tonalitate ibilbidea, artikulazio formal desberdinak eta hauei dagokien prozesu kadentzialak zehazten ditu. Eraketa mota desberdinetan tonalitatea ezagutu eta akordeak zifratzen ditu. EDUKIEN SEKUENTZIA HARMONIKO-TONALAK: tonalitate M/m bateko graduei dagokien triada akordeak – D funtzioa: V-ren 7duna eta VII- ren triada – inbertsioak – zifratuak: amerikarra, baxu zifratua eta graduak – prozesu kadentzialak: kadentziak/erdikadentziak Autentiko, Plagal eta Etena – dominante sekundarioak – akordeen eraikitze eta zifratzea – akorde eta egitura harmonikoen entzumen-azterketa. IDAZKETA: 4 ahotsetara SATB eraketa koral eta piano-egitura – lotura harmoniko/melodiko – ahotsen arteko mugimenduak. 5dun eta 8dun paraleloak – 4dun 6dun kadentziala – beste apaindura-akorde batzuk – funtzio tonalak eta joera harmonikoak – harmonizazioa. PARTITUREN AZTERKETA: eredu formal nagusiak – elementu formalak eta bere etiketatzea – ibilbide tonala – baliabide harmonikoak: serieak, progresioak, pedal nota – sintesi teknikak: formaren eskema eta eskeleto harmonikoa. IKASTETXEA CPM FRANCISCO ESCUDERO MKP KODEA 012681 IKASGAIA HARMONIA-1 MAILA IRAKASKUNTZA PROFESIONALEKO 3. MAILA
Transcript of IKASTETXEA CPM FRANCISCO ESCUDERO MKP...
PROGRAMAZIODIDAKTIKOAPROGRAMACIÓNDIDÁCTICA
HELBURUAK EBALUAZIO-IRIZPIDEAK
a)Harmoniatonalarenoinarrizkoelementuaketabere
ezaugarriak,funtzioaketabilakaera,testuinguruhistoriko
desberdinetanezagutzea.
b)Harmoniatonalarenelementuetaoinarrizkoprozedurak
idatzizkolanetanerabiltzea.
c)Entzutearenbitartezharmoniatonalekoakordeeta
prozeduraohikoenakidentifikatzea.
d)Obraedozatienazterketabitartez,harmoniatonalaren
akordeetaprozeduraohikoenaketaberentestuinguru
historikoa,musika-formarekindutenerlazioaetatema-
transformazioakidentifikatzea.
a)Ikasitakoakordemotadesberdinak,oinarri-egoeraneta
inbertsioaneraikietazifratzenditu.Akordehauek
tonalitateankokatzenditu.
b)Emandakomelodiarenoinarrizkozentzuharmonikoeta
formalaantzematendu.Diskurtsoharmonikologikobat
sortuetazifratzendu.AkordedesberdinakSATBeraketa
koraledopiano-egituranidatzietalotzenditu.Testuinguru
tonalakeragindakojoeramelodikoetaharmonikoak
errespetatzenditu.Kanpokoahotsenkalitatemelodikoa
etatartekoenzuzentasunazaintzenditu.
c)Entzutearenbitarteztriadamotadesberdinaketa
dominantezazpidunaantzemanetazifratzenditu.Egitura
harmonikoakentzumenezidentifikatuetazifratzenditu.
d)Partiturabatenazterketabidez,tonalitateibilbidea,
artikulazioformaldesberdinaketahaueidagokienprozesu
kadentzialakzehaztenditu.Eraketamotadesberdinetan
tonalitateaezagutuetaakordeakzifratzenditu.
EDUKIENSEKUENTZIA
HARMONIKO-TONALAK:tonalitateM/mbatekogradueidagokientriadaakordeak–Dfuntzioa:V-ren7dunaetaVII-
rentriada–inbertsioak–zifratuak:amerikarra,baxuzifratuaetagraduak–prozesukadentzialak:
kadentziak/erdikadentziakAutentiko,PlagaletaEtena–dominantesekundarioak–akordeeneraikitzeetazifratzea–
akordeetaegituraharmonikoenentzumen-azterketa.
IDAZKETA:4ahotsetaraSATBeraketakoraletapiano-egitura–loturaharmoniko/melodiko–ahotsenarteko
mugimenduak.5duneta8dunparaleloak–4dun6dunkadentziala–besteapaindura-akordebatzuk–funtziotonalak
etajoeraharmonikoak–harmonizazioa.
PARTITURENAZTERKETA:ereduformalnagusiak–elementuformalaketabereetiketatzea–ibilbidetonala–baliabide
harmonikoak:serieak,progresioak,pedalnota–sintesiteknikak:formareneskemaetaeskeletoharmonikoa.
IKASTETXEA CPMFRANCISCOESCUDEROMKP KODEA 012681IKASGAIA HARMONIA-1 MAILA IRAKASKUNTZAPROFESIONALEKO3.MAILA
PROGRAMAZIODIDAKTIKOAPROGRAMACIÓNDIDÁCTICA
METODOLOGIA
a)besteikasgaiekikolotura:pianoosagarria,akonpainamenduaetaIkastetxeaneskeintzendirengaiinstrumentaloro.b)besteikasgaiteorikoekikokoordinazioa:aurretikdoanMusikaHizkuntzaetaondorendoazenAnalisiaedoKonposizioOinarriaketaHistoriac)Saioetansoinuarenpresentziageroetahaundiagoa(abestea,instrumentua,entzuketa...)d)“Musikaerrealean”oinarritutakoariketengatik“prestatukoariketa”kmailakakoordezkatzeae)Lortutakoezaguerenfuntzionaltasunaf)Sormenarensustapenag)HeziketaetamusikalanetakoIKT-entxertatzea
EBALUAZIO-TRESNAK KALIFIKAZIO-IRIZPIDEAK
DEIALDIARRUNTA:
EdukiTEKNIKOkoPROBAk:
akordeetaegituraharmonikoenantzematea–akordeen
eraikitzeetazifratzea:tonalitatearen
testuingurarekin/gabe–idazte-proba:baxu/soprano
konbinatua
APLIKAZIOAK:Analisi-proba:formaletaharmonikoa–
idazte-proba:baxu/sopranokonbinatua
EZOHIKODEIALDIA:
pieza/zatibatenanalisiformaletaharmonikoaeta
baxu/sopranokonbinatubat
DEAILDIARRUNTA:
1.EdukiTEKNIKOenPROBA:_____________%40
1.1Entzumen-azterketa:%20
1.2Akordeeneraikuntzaetazifratzea%40
1.3Idazte-teknika:%40
2.APLIKAZIOAk:______________________%60
2.1Analisia:%50
2.2Idazte-teknika%50
EZOHIKO*DEIALDIA:
Analisia:%50
Baxu/Sopranokonbinatua:%50
*gehienekonota:5
EBALUAZIOARENONDORIOAK• Ebaluaziojarraiagaldudutenikasleak:deialdiarruntean,edukiTEKNIKOetaAPLIKAZIO-PROBAkgainditubeharkodituzte(ekainahasiera).• Ebaluazioarruntean(azkennota)4edogutxiagokokalifikazioaateradutenikasleekEZOHIKODEIALDIbatdaukate(ekainarenerdialdean)bertanMINIMO-PROBA(AnalisietaBaxu/Sopranokonbinatua)gainditubeharkodutelarik.• irakasgaiagainditugabepasatzendirenikasleakhurrengoikasturtearenedozeinebaluazioetanerrekuperatuahalizangodute.
OHARRAK
PROGRAMAZIODIDAKTIKOAPROGRAMACIÓNDIDÁCTICA
HELBURUAK EBALUAZIO-IRIZPIDEAK
a)Harmoniatonalarenoinarrizkoelementuaketabere
ezaugarriak,funtzioaketabilakaera,testuinguruhistoriko
desberdinetanezagutzea.
b)Harmoniatonalarenelementuetaoinarrizkoprozedurak
idatzizkolanetanerabiltzea.
c)Entzutearenbitartezharmoniatonalekoakordeeta
prozeduraohikoenakidentifikatzea.
d)Obraedozatienazterketabitartez,harmoniatonalaren
akordeetaprozeduraohikoenaketaberentestuinguru
historikoa,musika-formarekindutenerlazioaetatema-
transformazioakidentifikatzea.
a)Ikasitakoakordemotadesberdinak,oinarri-egoeraneta
inbertsioaneraikietazifratzenditu.Akordehauek
tonalitateankokatzenditu.
b)Emandakomelodiarenoinarrizkozentzuharmonikoeta
formalaantzematendu.Diskurtsoharmonikologikobat
sortuetazifratzendu.AkordedesberdinakSATBeraketa
koraledopiano-egituranidatzietalotzenditu.Testuinguru
tonalakeragindakojoeramelodikoetaharmonikoak
errespetatzenditu.Kanpokoahotsenkalitatemelodikoa
etatartekoenzuzentasunazaintzenditu.
c)Entzutearenbitartezakordezazpidunmotadesberdinak
antzemanetazifratzenditu.Ikasitakoakordeeta
baliabideakegituraharmonikoetanentzumenez
identifikatuetazifratzenditu.
d)Partiturabatenazterketabidez,tonalitateibilbidea,
artikulazioformaldesberdinaketahaueidagokienprozesu
kadentzialakzehaztenditu.Eraketamotadesberdinetan
tonalitateaezagutuetaakordeakzifratzenditu.
EDUKIENSEKUENTZIA
Aurrekoikasturtekoedukiguztiakindarreandaude,zeinetaraikasturtehonetakoespezifikoakgehitzendizkiegun:
HARMONIKO-TONALAK:Modulazioa–egiturazko/apaindurazkoakordeak–tonalitateM/mbatekogradueiegokitzen
zaizkien7dunakordeak–Dfuntzioa:7dungutxitukoeta7dunsentsibleko,V9dunak–I-renapaindurakadentzian:T
gainekoDfuntzioa–6dunNapolitarra–6dunGehituak(Italiarra,FrantziarraetaAlemaniarra)–Pedalnota–SD
sekundarioak
IDAZKETA:joeramelodikoenjatorriaetaebazpena:sentsible,tentsioaetasoinualteratua–bikoizketak,omisioeta
akordeberrienahots-joskera.
PARTITURENAZTERKETA:Ikasturtekoedukiharmoniko-tonalakgehitzendira.
IKASTETXEA CPMFRANCISCOESCUDEROMKP KODEA 012681IRAKASGAIA HARMONIA-2 MAILA IRAKASKUNTZAPROFESIONALEKO4.MAILA
PROGRAMAZIODIDAKTIKOAPROGRAMACIÓNDIDÁCTICA
METODOLOGIA
a)besteikasgaiekikolotura:pianoosagarria,akonpainamenduaetaIkastetxeaneskeintzendirengaiinstrumentaloro.
b)besteikasgaiteorikoekikokoordinazioa:aurretikdoanMusikaHizkuntzaetaondorendoazenAnalisiaedo
KonposizioOinarriaketaHistoria
c)Saioetansoinuarenpresentziageroetahaundiagoa(abestea,instrumentua,entzuketa...)
d)“Musikaerrealean”oinarritutakoariketengatik“prestatukoariketa”kmailakakoordezkatzea
e)Lortutakoezaguerenfuntzionaltasuna
f)Sormenarensustapena
g)HeziketaetamusikalanetakoIKT-entxertatzea
EBALUAZIO-TRESNAK KALIFIKAZIO-IRIZPIDEAK
DEIALDIARRUNTA:
EdukiTEKNIKOkoPROBAk:
akordeetaegituraharmonikoenantzematea–akordeen
eraikitzeetazifratzea:tonalitatearen
testuingurarekin/gabe–idazte-proba:baxu/soprano
konbinatua
APLIKAZIOAK:Analisi-proba:formaletaharmonikoa–
idazte-proba:baxu/sopranokonbinatua
EZOHIKODEIALDIA:
pieza/zatibatenanalisiformaletaharmonikoaeta
baxu/sopranokonbinatubat
DEAILDIARRUNTA:
1.EdukiTEKNIKOenPROBA:_____________%40
1.1Entzumen-azterketa:%20
1.2Akordeeneraikuntzaetazifratzea%40
1.3Idazte-teknika:%40
2.APLIKAZIOAk:______________________%60
2.1Analisia:%50
2.2Idazte-teknika%50
EZOHIKO*DEIALDIA:
Analisia:%50
Baxu/Sopranokonbinatua:%50
*gehienekonota:5
EBALUAZIOARENONDORIOAK• Ebaluaziojarraiagaldudutenikasleak:deialdiarruntean,edukiTEKNIKOetaAPLIKAZIO-PROBAkgainditubeharkodituzte(ekainahasiera).• Ebaluazioarruntean(azkennota)4edogutxiagokokalifikazioaateradutenikasleekEZOHIKODEIALDIbatdaukate(ekainarenerdialdean)bertanMINIMO-PROBA(AnalisietaBaxu/Sopranokonbinatua)gainditubeharkodutelarik.• irakasgaiagainditugabepasatzendirenikasleakhurrengoikasturtearenedozeinebaluazioetanerrekuperatuahalizangodute.
OHARRAK
