III EDICIÓN PROXECTO REBINXE IES Plurilingüe San Rosendo ... · facilita la interpretación de...

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PROXECTOREBINXE

IESPlurilingüeSanRosendoCategoría3

PROXECTOREBINXEIESPlurilingüeSanRosendo

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Introducción

REBINXE (acrónimo en gallego de Recuperación de la Biodiversidad en la Geografía

Rural) es un proyecto cooperativo y de ciencia ciudadana que busca involucrar a la

comunidadlocaldelosmunicipiosincluidosdentrodelacomarcadeAMariñaLucense

(Lugo),conlafinalidaddemejorarlasituacióndelafaunaautóctona,especialmentelas

especiesligadasalacampiñagallegayalhábitatagrícolayganaderodeestacomarca,

así como la investigación sobre distribución, reproducción, etología y fenología de

animalesespecialmenteútilesparael/laagricultor/a,cuyaspoblacionesseencuentran

endeclive.

El proyecto está dirigido por un grupo de estudiantes de diferentes cursos del IES

PlurilingüeSanRosendodeMondoñedo(Lugo),yenelmismoparticipatodoelcentro

ensuconjunto.Altratarsedeuntrabajodecienciaciudadanaenelparticipaycolabora

gran parte de la comunidad educativa, así como el resto de vecinos y vecinas, en

diferente medida. También contamos con el apoyo y asesoramiento de los

ayuntamientos de Mondoñedo y Lourenzá, la Sociedade Galega de Ornitoloxía y

MorcegosdeGalicia. IgualmenteconGrupoLoboGalicia,elCensoNacionaldelLobo

Ibérico organizadodesde laUniversidaddeAlcalá deHenares, y elObservatorio del

EstadodeConservacióndelLobo,coordinadoporelCSICdesdeelMuseoNacionalde

CienciasNaturales.

Cómonaceelproyecto

ElProyectoRebinxetienesuorigenenelcurso2017/2018.Duranteeltranscursodeuna

clasedebiologíayGeología,ungrupodealumnoscomentaronelproblemaquetenía

unvecinoconunaparejadelechuzas(Tytoalba)queseencontrabananidandoenuna

edificación de su propiedad en la que guardaba maquinaria agrícola. Estas aves

manchabanlosaperosdelabranzayelinteriordeledificioconsusexcrementos,porlo

quequeríadeshacersedeellas.Anteestasituaciónsepropusobuscarinformaciónsobre

qué soluciones podría haber para permitir la presencia de estas aves, que además

resultaronescogidascomoavedelaño2018porlaSociedadEspañoladeOrnitología.El


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alumnadollegóalaconclusióndequeseríaposibleconstruírunacaja-nidoenmadera

einstalarlaenunárbolcercano,explicándolealagricultorlaimportanciadeconservar

estosejemplaresysuvalorcomocontroladoresderoedores.

Asípuesconstruímos lacaja-nidoyse llegóaunpara llevaracabo la instalacióndel

refugio.Enlaslaboresdecolocaciónacudieronvecinosdelosalrededores,interesados

porlalaborquellevábamosacabo.

Elresultadofuetansatisfactorioparatodaslaspartesquenosplanteamossipodríamos

haceralgoamayorescala.

Dadoquenuestrocentroesuninstitutorural,adondevienealumnadodepequeñas

aldeasyparroquiasdetresayuntamientosdiferentes(Mondoñedo,AbadínyLourenzá),

ypuestoque la actividadmayoritariade las familiases la agricultura y la ganadería,

pensamosquepodríamoscontruírunproyectoamayorescalaquepudieserepercutir

directamenteen losvecinosy sirviesealmismo tiempoparamejorar la situaciónde

nuestroentornonatural.

AsínaceRebinxe:unproyectoenelquepocoapocoseguimos incorporandonuevas

ideasyacciones,conunungrupodealumnosyalumnascoordinadoresqueseencargan

de organizar las líneas de trabajo, y con la participación en la actualidad de toda la

comunidadeducativa,dediferentesadministracioneslocales,empresasyasociaciones

conservacionistas.

Antecedentes

Sibienexistennumerosasasociacionesoentidadesanivelnacionaleinternacionalque

trabajanenlaconservacióndediferentesespecies,lasaccionesquellevanacabosuelen

estarenfocadasaunaespecieoungrupofaunísticoenconcreto,ynopartendesdeun

centroeducativo.

En este caso, la novedad que aporta Rebinxe es el trabajo con un amplio grupo de

especiesanimalesyvegetales,yquenobuscaunicamentesuconservación,sinodivulgar

laimportanciadeéstadirectamentealaspersonasimplicadasyqueconvivenadiario

con la naturaleza, como ganaderos y agricultores. Y va más allá: además de la

recuperación de la biodiversidad local se pretende fomentar la conservación del

patrimonioculturalypaisajístico,laparticipacióndirectadelaciudadaníaatravésde


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diferentesmedios,laimplicacióndeempresasyadministraciones,ypromovereldiálogo

intergeneracionalentreelalumnadoysusmayorescomofuentedeenriquecimiento

mútuadondetodas laspartespuedenaprenderytrabajarparamejorarelentornoy

ademássentirseparcícipesdelproyectoytomardecisionesquegaranticenunfuturo

mejorparaelmundoruralenelqueviven.

Hipótesis

Lashipótesisgeneralesdepartidaparaelproyectopodríanresumirsede lasiguiente

manera,aunquedentrode trabajosespecíficosexistenotrasmásconcretaspara ser

comprobadas.

-Labiodiversidadenelhábitatagrícoladelacomarcaestáenretrocesoysometidaa

diversospeligrosyamenazas.

-Elconocimientosobrelafaunayfloradelcampoesescasoymuymejorable.

-Noseempleaelcontrolnaturaldeplagas.

-Seutilizandemasiadosbiocidasparacontrolarlaspoblacionesdeinsectos,roedores,

hongosyvegetales,conelriesgoqueesosuponeparalasaludyelmedioambiente.

-Existenleyendas,mitosycreenciasqueafectanamuchasespeciesanimalesyque

dificultangravementesurecuperación.

-Losvecinos/aspuedenjugarunpapelimportanteenlarecuperacióndelafaunay

floraasociadasalmedioagrarioyenlaobtencióndedatosparalagestióndeespecies,

mostrándoseinteresadaycolaborativasiesconocedoradelosplanesyproyectos.

Objetivos

Elobjetivogeneraldeproyectoesmejorarlasituacióndelasespeciesligadasalmedio

ruralyladelhábitatagrícola/ganaderoenestacomarca.

Tienecomoobjetivosespecíficos:

-1.Emplearlapresenciadeciertasespeciesparacontrolardemaneranaturallasplagas

agrícolasreduciendoelusodebiocidas.

- 2. Fomentar el conocimiento y el respeto por la flora y fauna silvestres, así como

provocareldiálogointergeneracionalsobrelasituaciónactualdelmedioagrario.


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- 3. Establecer puentes entre los agricultores y ganaderos y la fauna silvestre que

compartenhábitat.Sepretendeacabarconmitosyleyendasquepersiguenamuchas

especiesyquedificultanlaslaboresderecuperación.

-4.Obtencióndedatosdediferentesespeciesdeaves,sobresudistribución,etología,

fenología,alimentación,reproducción…quepuedanserde interéspara lagestiónde

suspoblacionesylaaplicacióndemedidasdeconservación,asícomolapublicaciónde

losmismos.

Metodología

Enprimerlugar,ydadoquetrabajamosconfaunayfloraenocasionesprotegidapor

diferentes legislaciones, fuenecesario realizar una solicitudpara la obtenciónde los

permisospertinentesalaDirecciónGeneraldeConservacióndelaNaturaleza.

Una vez obtenidos los permisos establecimos una metodología a seguir, en la que

empleamosdiferentestécnicas:

-Enprimerlugarllevamosacabounanálisispreviodelainformacióndisponibleenla

bibliografíaexistentesobreeltema.Tuvimosquebuscaryseleccionarcuáleseranlos

mejoresrefugiosparacadaespecie,cómoinstalarlos,aprenderainterpretarrastrosde

animales,conocersucomportamiento,hábitosreproductivosyalimenticios,etc..

- A continuación elaboramos material divulgativo para los agricultores/as y

ganaderos/as de la comarca. Diseñamos un folleto que fue editado gracias a la

colaboracióndelayuntamientodeMondoñedoyqueresumíalosobjetivosdeltrabajo,

y recogía una serie de buenas prácticas para que pudiesen llevar a cabo en las

explotacionesagrícolas.Tambiénexplicabacómoidentificarlasprincipalesespeciesde

interés, proporcionaba información sobre por qué resultan beneficiosas, que mitos

pesan sobre ellas demostrando que son falsos, cómo facilitar su presencia y las

amenazasquesufrenencadacaso.

Lalabordivulgativaporpartedelalumnadoesfundamentalyprioritaria.Losestudiantes

llevamosa caboyorganizamos charlas, talleres y coloquiospara alumnadodeotros

centros,vecinosdepueblosyparroquiasdelosalrededoresocolectivosinteresados.

Entre otras, hasta la fecha realizamos charlas para el alumnado de los colegios de

Mondoñedo y Lourenzá, para los vecinos y vecinas de Mondoñedo, de Masma,


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participamosenferiascientíficasexplicandoelproyecto(Galiciencia,ExporecercaJove),

y en jornadas de conservación de rapaces nocturnas organizadas por el Grupo

NaturalistaHábitat.

-Paralelamentellevamosacabolaconstrucción,instalaciónyseguimientoderefugios

y cajas nido para diferentes especies en colaboración con los dueños de terrenos y

explotacionesagrícolas.

Primero es necesario escoger losmejores diseños, según las características de cada

especie. Seguidamente encargamos lamadera, que es subvencionada por el centro,

ayuntamientos, o por las propias personas propietarias de las fincas donde serán

colocadas.Losrefugiosseelaboranenelcentroyenellosparticipaalumnadovoluntario

dediferentescursos,quesereúnedurantelosrecreosoporlastardes,enfunciónde

lasposibilidadesde cadauno.Para la instalaciónesnecesaria la colaboraciónde los

vecinos,puesalgunasdelascajasnidosuperanlos15kgdepesoydebenserelevadas

aalturasdeentre4y5metrosenedificiosoárboles.Laseleccióndelosemplazamientos

serealizamedianteunavisitapreviaenlaquesegarantizaqueelhábitatespropicio

paralaespecieyquenoexistenpeligrosenunradiode1kilometro(comocarreteras

nacionales o autovías, que son responsables de la mayor parte de las muertes de

muchosdelosanimalesestudiados).Finalmentesehaceunseguimientoycontrolde

los nidales o refugios para saber si son o no ocupados en la época de cría, y

posteriormenteelnúmerodecríasquesacanadelante.

- Investigaciónpara laobtencióndedatos sobrediferentesespeciesque resultande

interésyqueademásseencuentranenretroceso.

Ademásdelaborescomentadas,serealizaunainvestigaciónparaconseguirinformación

que, si bien puede no resultar de interés general, sí tiene un enorme valor a nivel

científico para la conservación y gestión de las poblaciones de fauna. Los datos son

obtenidosmediante:

- Observación directa: los propios alumnos/as pueden avistar ejemplares e

informardemaneradirectadesupresencia.

- Foto-trampeo: para obtener datos muy útiles sin molestar a la fauna

empleamoscámarasquesacanfotografíasograbanvídeosalseractivadas

por un sensor de movimiento. Asimismo cuentan con iluminación led


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infrarrojaqueposibilitaobtenerimágenesnocturnas(algonecesariodebido

aquelamuchasdelasespeciestienenhábitosnocturnosocrepusculares).

Deestemodopodemosobservardequésealimentan,susdesplazamientos,

si se reproduceno no y enquémomento, su actividad en funciónde los

parámetrosambientales…

- Muestreos, rastreo e indicios:mediante la búsqueda e interpretación de

rastros (plumas, excrementos, egagrópilas, huellas…) somos capaces de

conocerlapresenciaymovimientosdemuchasespeciesdeinterés.

- Por supuesto a través de fuentes orales comprobadas: los vecinos/as

convivendirectamenteconestosanimalesysonunafuenteestupendapara

laobtencióndeinformaciónmuyinteresante.

- Informaciónaportadaatravésdeapps:ademásdeunaapppropia,hemos

diseñadodiversoscuestionariosenlaaplicaciónEpicollectquenospermiten

gestionarmuchainformaciónsobrepresenciaomortalidadencarreterasdi

diferentesanimales,conlaventajadequelosdatossongeolocalizados.

- Creación de mapas, SIG, infografías con estadísticas y datos obtenidos para su

divulgaciónycomunicaciónaentidadesyadministracionesresponsablesdelagestióny

conservacióndeespecies.Dadoquemanejamosgrandesvolúmenesdedatos,debemos

trabajarlos y por eso decidimos geolocalizarlos empleando Google Earth Pro. Esto

facilita la interpretación de movimientos y territorios, y permite relacionar la

informacióndelosanimalesconelestadodeconservacióndelhábitatylasactividades

humanasenlosalrededores.

Resultados

- Se obtuvieron numerosos datos y material audiovisual sobre la distribución y

comportamientodediferentesespeciesobjetodeestudio,yquesonde interéspara

asociacionesyadministracionestantoanivelautonómicocomoestatal.

-Elmétododefoto-trampeoresultómuyeficazparaconseguirrealizarunseguimiento

deespeciesquesondifícilesdelocalizaryver,bienporsucomportamientooporsus

hábitosnocturnos.


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- Identificaciónde amenazaspara la fauna silvestre: se consiguió establecer puntos

negros para la fauna endeterminadas zonas, asociados principalmente a las vías de

comunicaciónquedisgreganloshábitats.

- Existen especies cuyas poblaciones están subestimadas, como las del mochuelo

común, yotrassobre-estimadas,comoporejemploseríaelcasodel lobo ibéricoen

nuestrazona.

- La pérdida de edificaciones tradicionales y el abandono de la ganadería extensiva

perjudicaamuchosgruposfaunísticos.

-Laaceptacióndelproyectoentrelacomunidadfuemuypositiva,colaborandoenlas

actividades y acciones propuestas y aceptando lasmedidas recomendadas. También

comprobamos que el conocimiento de la flora y fauna local es en general escaso, y

prevalecenmuchosprejuicios,mitosyfalsascreenciasquedificultanenormementesu

conservación.

- Igualmente los vecinos, empresas y administraciones se mostraron interesados y

colaborativosenlaaportacióndedatosyenlaaplicacióndelasrecomendacionespara

larecuperacióndebiodiversidadycontrolnaturaldeplagas.Lacomunidadlocalpuede

serunagranherramientaparaobtencióndedatosatravésdelacienciaciudadana.

-Secontribuyóalamejoradelconocimientodelapoblaciónsobrelafaunayfloraque

habitaasulado,yalarupturaconmitos,falsascreencias,desinformaciónyleyendas

conlasquetienenquelucharmuchosanimales.

-Buenosdatosdeocupacióndecajasyrefugios,concríadediferentesespecies.


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ODALAMIÚDA:SEGUIMIENTODELOBOSENLOSALREDEDORES

DELCENTRO

Dentrodelproyecto,esteañocomenzamosatrabajarconunanuevaespecie:ellobo

ibérico.Creemosquedebemoscolaborarparapodergarantizarlasupervivenciadeesta

especiequecreemoscompatibleconlaganadería.

Dado que consideramos que encajaba a la perfección dentro de los objetivos de

Rebinxe,ypuestoqueexisteunagranconflictividadconesteanimalenlazona,este

curso2018/2019noembarcamosenel.

Presentamoslaslíneasespecíficasdeestesubapartadodelproyectoacontinuación:

ORIGEN Y OBJETIVOS GENERALES

Este curso, además de continuar con las acciones ya comentadas, decidimos

embarcarnosenunambiciosotrabajoquellamamos“Odalamiúda”conunaespecie

siemprerodeadadepolémica:ellobo.ODALAMIÚDA(encastellanopodríatraducirse

como“eldelalanafina”)esunodelosmúltiplesnombres"noa"querecibeelloboen

Galiciaparaevitarmencionarlo,especialmentedurantelanoche,yaquesecreíaquede

hacerlo se atraía su presencia. Los objetivos son: localizar las manadas de lobos

existentes en las proximidades del centro a través de diferentes métodos como el

rastreo,lainterpretacióndedatosgeolocalizadossobremapasoelusodecámarasde

fototrampeo. Buscamos diferenciar los individuos de cada grupo, estudiar sus

desplazamientos,comportamiento,reproducción...Tambiénsehaceunestudiodelas

presasabatidasydisponiblesenlazonadeestudio.Igualmenteatravésdelproyectose

quiereanalizar,delmodomásajustadoalcontextolocal,cuáleslarelaciónentreelser

humanoyesteya legendarioanimal,enámbitostandiferentescomaelganadero, la

literaturaolatoponimia.

METODOLOGÍA

Lametodologíautilizadaparaelrastreodelobosescomplejayrequieremuchotiempo

y km de caminatas por los bosques de la Sierra del Xistral. Elmétodo empleado se


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exponeenelcentrojuntoconlosdatosdelseguimientodelasmanadaslocalizadas,que

vamosactualizandocadasemana.

Para conseguir los objetivos que nos propusimos en este proyecto, realizamos un

estudiodeataquesyposibleshábitatsenlosalrededores.Acontinuaciónelaboramos

transectosempleandoGoogleEarthqueposteriormenterealizamosapierecogiendo

informaciónaportadaporrastrosobservablesallobo(comoexcrementos,rascaduras,

huellas, depredaciones…), Con estes datos decidimos dónde colocar las cámaras de

fototrampeo que nos permiten: primero confirmar que se trata de lobos, y

posteriormentecolocarmáscámarasensitiosextratégicosconlafinalidadderealizar

unseguimientoamedioplazodelosindividuosomanadas.

TRATAMIENTODELAINFORMACIÓN

Como tenemos un gran volumen de información y datos, es necesario organizarlos

correctamenteparapoderinterpretarlosysacarconclusiones.

Hemosgeolocalizadolosdiferentesrastrosasícomoinformaciónrelativaalhábitatdel

loboparapoderplanificarlacolocacióndelascámarasydelimitarlosterritorios.

Geolocalizamos datos obtenidos sobremortalidad de la especie, principalmente por

atropellos;También losataquesquehantenido lugaren lazona, loquenospermite

deducirdedóndepuedenprodecerlosejemplares.

Georreferenciamos todo tipode informaciónde los transectosque realizamosapie,

comohuellas,carroñasydepredaciones,avecesconcentradasenunazona,loquenos

hacepensarenunazonadecazarecurrente.Tambiénlosexcrementosquedepositan

como marcaje y delimitación del territorio, que nos permiten deducir su presencia

habitualyquesetratadesuzonadevida.Marcamoslosejemplaresfototrampeados

por las cámaras o los avistados por diferentes personas que nos proporcionan la

información.

Recogemos además información fotográfica relativa al hábitat, que queda también

georreferenciada.

CONCLUSIONESYMETASPARAELFUTURO


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Estetrabajotendrácontinuidadenelinstitutoalolargodelospróximosaños,porlo

quelosresultadosyconclusionesaúnsonprovisionales,ademásdecorrespondersecon

elinvierno,laépocademenoractividaddeesteanimal.

- Conlainformaciónqueestamosrecabandopodemosdeducirqueloscensos

realizadosporlaadministraciónsonpocoexhaustivos.Cabelaposibilidadde

queenlazonaexistanmásmanadasdelaslocalizadasenestudiosprevios,

aunquecompuestasporunnúmeromenordeindividuos.

- No existe justificación para la caza legal, ya que en general las medidas

preventivassonnulasomuyescasas.

- Lacaza,lasactividadesdeportivasenlosbosquesylasinfraestructurasque

destruyenyparcelanelhábitatfomentanunadisgregacióndelosgrupos,lo

cualpuedeprovocarunmayornºdeataquesalganado.

- Tambiéntenemosprobadalaexistenciadesarnaenpoblacionesdelobos,

con loquepuedenexistir individuosperiféricosenfermoscontendenciaa

bucaralimentoenpresasdomésticas.

Porotraparte,losmediosdecomunicacióncreanalarmasinnecesariasencasicualquier

información relacionada con este animal, fomentando mitos y evitando un análisis

objetivodelasituación.

Finalmente, podemos concluír que las administraciones tienen una asignatura

pendiente en lo relativo a la conservación de la especie y en su mano está tomar

medidasquerebajaríanlatensiónentreelloboyelsectorganadero,como:elpagode

las ayudas atrasadas por ataques al ganado, fomentar medidas preventivas,

subvencionarlamanutencióndemastinesynosólosucompra,incentivarlapresencia

decaballossalvajesydejardeconsiderarloscomoganadodoméstico…

Comopróximasmetasparaelproyectoestarán:

-Confirmarnuevasmanadasyterritoriosendetalle.

-Seguimientodelciclocompletodelasmanadaslocalizadasamedioplazo

-Daraconocerlasinvestigaciones

-Divulgaciónysensibilizacióndelapoblaciónlocalydelosganaderos,actuandocomo

mediadoresenelconflictoconellobo.


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Paramásinformación,puedenconsultarelmaterialanexoquecreemosresultarámás

amenoyvisual.

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