Ii noche de padres
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ÁREA SENSORIAL II NOCHE DE PADRES
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ÁREA SENSORIAL
II NOCHE DE PADRES
PROPÓSITO DEL ÁREA Utilizar naturalmente los poderes de
observación del niño. Agudizar sus sentidos, permitiendo la
vivenciación directa con distintos materiales. Enfatizar en cada cualidad particular de los
materiales presentados. Educar la mente y entrenarla para apreciar lo
bueno que le ofrece su entorno. Desarrollar la habilidad de entender lo que
percibe.
La Dr. María Montessori expresó
que este proceso es el principio
del conocimiento consciente. Este
se alcanza cuando la inteligencia
trabaja concentradamente en las
impresiones producidas por los
sentidos.
LA TORRE ROSA
Es una serie de 10 cubos graduados en tamaño: desde un centímetro al cubo hasta diez centímetros al cubo. Todos los cubos son iguales en color, forma y textura, teniendo como objetivo distinguir los diferentes tamaños, empezando por el cubo más grande y terminando con el cubo más pequeño.
ESCALERA CAFÉ
Es un grupo de diez prismas con una misma longitud, pero su ancho y altura varían de un centímetro a diez.La guía introduce el concepto de grosor usando los términos grueso-más grueso; delgado, más delgado.
LOS FRASCOS DE OLOR
Consiste en dos grupos de frascos, de apariencia externa idéntica con excepción de las substancias que contienen.Cada frasco del primer grupo tiene su compañero del segundo grupo, teniendo como objetivo emparejarlo al discriminar aromas idénticos.
LAS TABLETAS DE COLORES
En este ejercicio el niño aparea las tabletas y aprende los nombres correspondientes. Este es un ejercicio muy sencillo . La dificultad de este ejercicio se aumenta cuando aumentas más pares de colores.
GRADUACIÓN DE COLORES
Una caja que contiene ocho tonalidades de colores diferentes.
Este no es un ejercicio fácil, pero hay muchos niños que son capaces de hacerlo con certeza después de haber trabajado con las tabletas por varios meses.
Al enseñarles estar conscientes en las diferencias en colores se están preparando para futuras observaciones científicas y apreciaciones en arte, decoración u otros.
LAS TABLETAS BÁRICAS Tres grupos de tabletas de madera
cuya variación es su peso. Este material elimina las diferencias
visuales, permitiendo al niño agruparlas por peso.
EL ARTE DE ESCUCHAR Escuchar atentamente es una
preparación vital para la lectura. Los cilindros de sonidos es una de los
materiales ideados para ayudar al niño a concentrarse en sonidos determinados.
Distinguir las diferentes intensidades del sonido.
EL ARTE DE SENTIR Al niño le gusta tocar todo, las
experiencias de su mundo le llegan por medio de las manos.
El niño puede usar el sentido del tacto cuando tiene los ojos vendados.
El niño empieza las actividades táctiles con la bolsa misteriosa.
LAS TELAS Una caja que contiene varios pares de
telas: franela, lana, seda, algodón, terciopelo, encaje, cuyo objetivo es que identifique los pares sintiéndolos.
Así mismo contribuir al desarrollo y aumento del vocabulario nombrándolas.
LOS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS Es un grupo de sólidos de madera,
todos del mismo color y textura, aproximadamente de la misma medida, diferenciándose en su forma.
Los niños aprenden a reconocerlas y nombrarlas al manipularlos y jugando en grupo con ellos.
Una parte importante de esta actividad es la formación del vocabulario.
EL GABINETE GEOMÉTRICO El gabinete geométrico presenta las
figuras geométricas planas. Presenta los diferentes triángulos,
tamaños de rectángulos, diferentes tamaños de círculos, figuras irregulares de cuatro lados, y varias figuras limitadas por varias curvas.
LOS TRIÁNGULOS CONSTRUCTORES Son triángulos en madera de colores. Cada triángulo tiene uno, dos o los tres
lados una línea negra pintada, que ayuda al niño en la construcción de varias figuras limitadas por líneas rectas.
El niño puede ver que están realmente formados por triángulos.
LOS BLOQUES DE CILINDROS La presentación indirecta para la técnica motora de
la escritura empieza cuando el niño trabaja con los bloques de cilindros.
Los cilindros varían en diferentes graduaciones de profundidad y diámetro.
Tiene su control de error porque cada cilindro encaja en un espacio determinado.
Esencialmente, éste es un ejercicio sensorial en la discriminación de tamaños pero al mismo tiempo desarrollamos en el niño la pinza, actividad base para el uso del lápiz.
GRACIAS POR VENIR…..
RECORDANDO EL DÍA DE LA MADRE 2012
DE VISITA A PAIJAN
NUESTRA LLEGADA
GUÍA ESPECIALIZADA…
UN RECUERDO MÁS
POR COMPARTIR
