IES de CATABOIS - edu.xunta.galANUAL+2013_2014.pdf · 2013/2014 MEDIDAS A DESENVOLVER PARA A SÚA...

PROGRAMACIN XERAL ANUAL

CURSO 2013/2014

IES de CATABOIS

NDICE

CAPTULO I

DOCUMENTO 0 (Introducin) DOCUMENTO 1

OBXECTIVOS ESPECFICOS DO CENTRO PARA O CURSO

2013/2014

MEDIDAS A DESENVOLVER PARA A SA CONSECUCIN

RECURSOS PREVISTOS PARA O EFECTO HORARIO XERAL DO IES

HORARIO LECTIVO

HORAS E CONDICINS DA DISPOIBILIDADE DE USO DAS

INSTALACINS PARA O ALUMNADO

HORARIO DE VERN ORGANIZACIN DOS SERVIZOS COMPLEMENTARIOS

(TRANSPORTE)

N DE ALUMNOS E ALUMNAS

N DE RUTAS

ITINERARIOS

CAPTULO II DOC

CAPTULO III

PROGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES E COMPLEMENTARIAS.

PROGRAMACIN BIBLIOTECA PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES PARA A POTENCIACIN E

DINAMIZACIN DA LINGUA GALEGA

RELACIN SECUENCIADA E TEMPORIZADA DAS

ACTIVIDADES PREVISTAS.

2

3

IES de CATABOIS Estrada de Catabois, s/n 15405 FERROL

e-mail: [email protected] - TF/FAX: 981 314 654 http://centros.edu.xunta.es/iesdecatabois

PROGRAMA DE FORMACIN EN CENTROS DE TRABALLO

RELACIN DE ALUMNOS INDICANDO A EMPRESA QUE

VAN

FASES NAS QUE SE VAI A DESENVOLVER A ACCIN

CALENDARIO

CAPTULO IV

ORZAMENTO DO CENTRO

Anexo I

CARACTERSTICAS DO PROXECTO INTERDISCIPLINAR (eixe

central e metodoloxa de traballo).

Anexo II

PLAN DE INTEGRACIN DAS TECNOLOXAS DA INFORMACIN E

DA COMUNICACIN (TIC).

Plan anual (Documento n 0)

O equipo directivo elaborou este proxecto de programacin xeral coa finalidade de que o Claustro sexa informado e posteriormente sometelo aprobacin do Consello Escolar do IES de Catabois.

1. Identificacin do centro

O IES de Catabois un centro de ensinanza de carcter pblico. Foi creado como centro de Educacin Xeral Bsica e posteriormente no ano 1997 reconverteuse nun centro de Educacin Secundaria Obrigatoria.

2. Persoal que presta os seus servizos no centro: Profesorado n total Profesorado definitivo Profesorado en expectativa

25 25 (*) (*) Tres profesores/as comparten centro. Persoal de administracin e Servizos n total Administrativo Conserxes Persoal de limpeza

4 1 1 2 3. Ensinanzas que se imparten

A matrcula para o presente curso de 139 alumnos e alumnas repartidos como segue:

Nivel

Curso N Grupos N Alumnos/as

1 2 37 2 2 32 3 1 + 1 PDC 28 ESO

4 1 + 1 PDC 21 Comercio 1 8 PCPI /AFD Mod C

Mixta Carpintara 1 8 A prctica totalidade do alumnado viaxa en transporte escolar. Na etapa obrigatoria a Consellera de Educacin subvenciona o transporte dunha parte do alumnado, o procedente dos centros adscritos ou residentes na zona de influencia dos mesmos.

4

5



4. rganos constitudos ANPA Xunta de delegados e delegadas. Equipo de Dinamizacin da Lingua Galega. Comisin de Coordinacin Pedagxica integrada polos xefes e xefas de departamentos, a coordinadora de normalizacin e dinamizacin lingstica, a profesora de pedagoxa teraputica, o xefe de estudos, e o Director. Xunta de titores e titoras. Comisin de convivencia Constituda por: Don Miguel Ortega Souto, Don Eduardo Golpe Mndez, D. Jos Angel Galn Tosar. Titor/a do alumno/a. Representante da Xunta de Delegados. Comisin econmica Constituda por: Dna. Iolanda Snchez Mndez. Coordinadora do equipo de biblioteca Dna. Laura Fernndez Snchez Coordinador proxecto Abalar D. Pablo Maceira Fernndez Comisin de coordinacin da avaliacin de diagnstico. Constituda por: Don Miguel Ortega Souto, Don Eduardo Golpe Mndez, D. Jos Angel Galn Tosar, 5. Plan de potenciacin de linguas estranxeiras: Seccin europea de lingua inglesa organizada por profesorado dos departamentos de Tecnoloxa e Educacin Fsica en colaboracin co de Ingls e dirixida ao alumnado de 3 de ESO. Auxiliar de conversa. Ao igual que o curso pasado, presta os seus servizos no centro unha auxiliar de conversa procedente de Inglaterra cunha dedicacin de 12 horas semanais repartidas entre as seccins bilinges e as clases de ingls. Portfolio: - Coordinadora: M Teresa Gmez Cheda - Profesorado participante:

Laura M Fernndez Snchez Henrique Dacosta Lpez M Carmen Torres Rodrguez Jos A. Rodal Fraga Pablo Maceira Fernndez Iolanda Snchez Mndez

6. Plan de mellora de Bibliotecas Escolares O IES de Catabois leva dende o ano 2006 formando parte dos centros

seleccionados para desenvolver un plan de mellora de Bibliotecas Escolares.

6

Asemade ten constitudo constitudo dous clubs de lectura xuvenil (un para o primeiro ciclo da ESO e outro para o segundo ciclo), un club de adultos, e un club de manga. Dende a sa participacin no plan de mellora creouse un equipo de apoio biblioteca escolar e nomeouse unha profesora coordinadora do equipo.

DOCUMENTO N 1 - PLAN ANUAL

OBXECTIVOS MEDIDAS TEMPORIZACIN RECURSOS E

RESPONSABLES

1 Crear un clima que fomente o esforzo, o traballo diario, ademais do respecto e o incremento da empata entre todos os integrantes da comunidade educativa

Implicacin de todos os sectores da comunidade educativa. Peticin de proxecto de formacin en centros.

Curso 2013-14 e 2014-15

Claustro; Xefatura de Estudos; Departamento de Orientacin, Xunta de Delegados

2

Xeneralizar o uso das TICs entre o profesorado e como instrumento metodolxico e de comunicacin e intercambio ou transferencia de informacin no proceso de ensino-aprendizaxe.

Protocolo de comunicacins entre os membros da comunidade educativa: convocatorias rganos colexiados, formacin interna e externa.

Curso 2013-14 e seguintes

Equipo Directivo; Coordinador TICs; Profesorado

3 Continuar potenciando o uso da Biblioteca como eixo de transmisin de coecementos de diversas disciplinas e culturas.

Proposicin de actividades para que os alumnos busquen informacin sobre temas variados. Concursos. Plan Lector. Proxecto Lingstico. Hora de Ler. Clubes de lectura.


Equipo da Biblioteca; Claustro; Alumnado; Pais e Nais.

4 Mellorar a atencin do alumnado con materias pendentes ou con necesidades de reforzo.

Continuar coa implantacin das Adaptacins curriculares e dos reforzos educativos con atribucin horaria en 1 e 2 de ESO. Manter o PCDC en 3 e 4 de ESO e atencin do alumnado con necesidades educativas especiais tanto dentro como fra da aula. Creacin do Grupo de Adaptacin as Linguas

Curso 2013-14 Departamento de orientacin, CCP e Claustro.

5

Proporcionarlles tanto s alumnas como aos alumnos unha educacin para a igualdade entre mulleres e homes e explcita no NOF as medidas de correccin de comportamentos sexistas.

Elaborar todos os cursos material sobre o tema para traballar na titora. Charlas e actividades complementarias.


Claustro, departamento de orientacin, titores e direccin.

6 Mellora continua do NOF e os distintos documentos do centro, coas achegas de toda a comunidade educativa.

Continualo a dar a coecer comunidade educativa. E facer todas aquelas modificacins que sexan oportunas.

Curso 2013-14 e seguintes Comunidade Educativa.

7 Aumentar entre as familias o coecemento do centro.

Convocar as familias do alumnado de 1 de ESO dos centros adscritos (nova incorporacin) no perodo de reserva de praza. Invitar os centros adscritos a compartir as celebracins do da do libro, letras galegas... Facer reunins coas familias do alumnado da ESO (unha no 1 trimestre).


Direccin, departamento de Orientacin, titoras e titores, profesorado.

8 Implantar un programa de formacin do persoal do centro para actuar en caso de emerxencia.

Dedicar unha sesin de titora da ESO no primeiro trimestre ao estudo do resumo do plan de autoproteccin. Facer un simulacro de evacuacin.


Direccin, departamento de orientacin, titoras e titores, profesorado.

9 Regulacin das actividades extraescolares e complementarias.

Elaboracin dun Plan de actividades complementarias e extraescolares para evitarmos problemas que, en ocasins, xorden ao planificarmos as actividades extraescolares.


Direccin, departamento de actividades complementarias e extraescolares, CCP, claustro.

10 Mellora e mantemento das instalacins en xeral. Impulsar o coidado das instalacins Curso 2013-14 e seguintes Comunidade Educativa

11 Pxina web do Centro. Continuar incrementando a utilizacin da web, e mantela actualizada.

Prestar axuda e formacin ao profesorado na incorporacin de contidos web do centro. Curso 2013-14

Direccin e responsable das TICs do Centro

12

Aumentar a relacin con outros centros (tanto locais coma nacionais e internacionais), coas asociacins de vecios da contorna, asociacins deportivas...

Seguir facilitando o uso das instalacins do centro en perodos non lectivos para a realizacin de actividades. Fomentar e facilitar todo tipo de proxectos e programas encamiados a que o alumnado coeza outras realidades, formas de traballo, culturas e linguas. Organizar e participar conxuntamente celebracins, conmemoracins e actos, como o magosto, saman, semana das letras galegas propostas polas Asociacins de vecios.

Curso 20123-14 e seguintes Comunidade Escolar

13 Coidado da contorna.

Seguir traballando nas titoras, de xeito terico e prctico, na conservacin e mellora do noso centro (instalacins interiores e exteriores), campaa de limpeza dos patios, implicacin da comunidade


Claustro, alumnado, titores e titoras, consello escolar e direccin.

8

9



educativa. Optimizacin de recursos

14 Potenciacin das linguas e fomentar o intercambio cultural.

Promover e valorar o uso da lingua galega na Comunidade Educativa. Aproveitar a presenza da auxiliar de conversa, as como o traballo no Portfolio para unha mellora xeral do coecemento das linguas.

Curso 2013-14

Direccin, responsable de proxectos europeos e coordinadora de seccins bilinges. Coordinadora de Portfolio.

HORARIO XERAL DO CENTRO HORARIO LECTIVO DO CENTRO

Intentarase, dentro dos medios cos que contamos realizalo atendendo a

criterios pedagxicos e organizativos.

HORARIO E CONDICINS DE DISPOIBILIDADE DE USO DAS INSTALACINS PARA O ALUMNADO O horario coincidir co horario lectivo do instituto, ags os martes que

podern utilizarse algns dos espazos do centro dende o remate do comedor

ata o comezo das clases. Esta utilizacin ter que estar sempre supervisada

polo profesorado do centro.

HORARIO DE VERN O horario de vern ser o seguinte:

XULLO.- O horario de atencin ao pblico ser de 10:00 a 13:00 h.

AGOSTO.- O centro permanecer pechado.

ORGANIZACIN DE SERVIZOS COMPLEMENTARIOS TRANSPORTE ESCOLAR 12/13

N DE ALUMNOS/AS 97 alumnos/as

N DE RUTAS No curso 2012/13 funcionarn un total de 7 rutas non habendo, neste

momento, ningunha modificacin nas mesmas en relacin ao curso anterior.

ITINERARIOS

ITINERARIO N1 BUSTELO-MANDIA

VILELA-MANDIA

MANDIA CHA

FONTELA

CONFURCO

PRIOR-HORIZONTE

PEDREIRA-COBAS

SOAGRAA-COBAS

BAR COBAS-COBAS

COOP. COBAS

AS PALMEIRAS-COBAS

CRUCE-MODIA

IGREXA-ESMELLE

LODEIRO-ESMELLE

ITINERARIO N2 PAZOS

MESN AS NOGAIS

POLO-SERANTES

SERANTELLOS

VILASANCHEZ

TORILLA

ITINERARIO N3 VIVENDAS SINDICAIS

TALLERES JUAN RAMN

CASA PREZ

DEPSITO AUGA STA MARIA

HRREO

IGREXA STA. MARIA

CRUCE STA. MARIA

ITINERARIO N 4 MORANDEIRA

BIENESTAR

BELEICON

CUARTEL POLICA MUNICIPAL

SEAT

TEJERAS

ESTEIRO

PZA. ESPAA

ITINERARIO N5 COLUMNAS

VINCULEIRO

PALLOTA

PAVILLN SANTA ICA

PONTE DAS CABRAS

FAJARDO

IFERNIO

MADRID-PARIS

ITINERARIO N 6 CEMITERIO

CASA JULIO

CASA RAPOSO

MUO DO VENTO

PLCIDO

NIEVES

PAN Y MOJA

CONCHA

BALTAR

ITINERARIO N 7 BUTANO

SAN PABLO- CATABOIS

MIRADOR

PTA. NEIRA

COMERCIAL GATO

TERRAZA

CUARTEL GUARDA CIVIL

PTA. CANIDO

MALATA OS CORRAIS

CAPITULO II

DOC (Enviarase a partir do 20 de outubro)

CAPITULO III DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS E EXTRAESCOLARES CURSO 2013-2014

XEFE:

Mara Jess Carpintero Ameneiros, encargada de promover, organizar e facilitar este tipo de actividades.

COLABORADORES:

Equipo Directivo. Titores dos grupos. Xefes dos Departamentos. Equipo de Normalizacin Lingstica. Restantes Profesores/as. Alumnos/as. Comunidade Educativa en xeral. Concello. Outros Organismos.

OBXECTIVO XERAL

FORMATIVOS:

Fomenta-lo clima de respecto e participacin.

Valora-las calidades de pais/nais, alumnos/as, profesores/as.

PROCEDIMENTAIS:

Practicar actitudes de tolerancia e comprensin entre tdolos membros da Comunidade Educativa.

12



ACTITUDINAIS:

Que as festas, conmemoracins e actividades complementarias e extraescolares sexan como un marco onde demostremos todos rspeto, amizade, boa convivencia e alegra.

AUTORIZACINS

Posto que a participacin nas actividades complementarias e extraescolares voluntaria requrese autorizacin previa por escrito dos pais/titores sempre que as actividades se desenvolvan fra do Centro. Os alumnos que non asistan a ditas actividades teen a obriga de asistir Centro.

ARTIGO 6.7 (DOG.09 de Agosto de 1996)

Para o desenvolvemento das actividades extraescolares que se realicen fra da localidade, deberase contar cos seguintes requisitos:

Aprobacin do Consello Escolar.

Autorizacin escrita dos pais/nais ou titor/a legal.

Os/as alumnos/as sern acompaados/as polos profesionais

correspondentes na proporcin dun profesor/a por cada vinte alumnos/as.

ORZAMENTO DAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS E EXTRAESCOLARES

Este orzamento ser sometido consideracin do director que ter en conta a estimacin econmica que o Equipo Directivo estableza en base s sas previsins econmicas. Dada a situacin do Centro, fra do casco urbano, necesario o uso do transporte para a maiora das actividades programadas, polo que o Centro correr cos gastos de transporte nas actividades realizadas na cidade e bisbarra. Na medida que sexa posible tamn subvencionar parcialmente as realizadas fra deste mbito.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES E COMPLEMENTARIAS DO

DEPARTAMENTO DE TECNOLOXA

Sada Parque Raa Sofa, visitando Aquaciencia e Aula de ecoloxa

urbana cos alumnos de 2 ESO. Visita Museo Naval de Ferrol cos alumnos de 2 ESO. Visita a unha central trmica ou elica cos alumnos de 3 e 4 ESO. Visita Museo de Industria e Casa do Home cos alumnos de 3 e 4 na

Corua. ACTIVIDADES PROGRAMADAS DO DEPARTAMENTO DE LINGUA CASTEL E LITERATURA

Sada a representacins teatrais en Ferrol e a sa bisbarra. Participacin no Concurso de redaccin Coral Santa Icia dos alumnos de

2 ESO. Sada cine para o visionado de pelculas relacionadas co currculo. Realizacin de calquera actividade relacionada co currculo da materia,

promovida polas distintas entidades educativas.

Visita conxunta (1 e 2 ciclo) ou separada a Santiago e A Corua con carcter cultural: Museos, Biblioteca Pode formar parte da viaxe de fin de curso.

ACTIVIDADES PROGRAMADAS DO DEPARTAMENTO DE LINGUA INGLESA

Visita Escola Oficial de Idiomas dos alumnos de 3 e 4 organizado

conxuntamente co Departamento de Francs.

Solicitar participacin nunha asociacin Multilateral Comenius.

Contacontos en ingls e galego en colaboracin co Departamento de Lngua Galega e Normalizacin Lingstica.

14



ACTIVIDADES PROGRAMADAS DO DEPARTAMENTO DE LINGUA GALEGA

Sada Biblioteca de Ferrol. Obradoiro didctico de regueifas. Asistencia teatro e cine en galego. Conferencias de escritores galegos longo do curso para todos os niveis. Contacontos en galego-ingls para todo o alumnado. Confeccin dos Maios: Letras das cancins.

Actividades sobre o Saman (cabazas, receitas, etc).

Actividade sobre o Da das Letras. Obradoiro de torneado de madeira. Intercambio culturais con alumnado doutros centros. Participacin dos alumnos de 3 e 4 ESO no Proxectoterra en

colaboracin entre o COAG e a Consellera de Medio Ambiente con visitas guiadas de arquitectura e intercambio territoriais.

Sada Biblioteca de Ferrol de todo o alumnado do Centro.

Correlingua para alumnos do 1 curso.

ACTIVIDADES PROGRAMADAS DO DEPARTAMENTO DE MSICA Participacin no programa Descubrir la Msica promovido polos Servizos

Educativos Municipais do Concello da Corua, con ensaios e concertos didcticos da Orquestra Sinfnica de Galicia para alumnos de 2, 3 e 4 ESO longo do curso programados entre novembro e maio.

ACTIVIDADES DO DEPARTAMENTO DE EDUCACIN FSICA

Participacin no programa Aulas verdes organizado polo Club Montaa

Ferrol en colaboracin coa Concellera de Medio Ambiente.

Actividade ambientais na provincia da Corua: Aula de Natureza de Chelo e Fragas do Eume para 1 da ESO.

Sada de todo o Centro s Fragas do Eume con actividades de sendeirismo

e kaiak. ACTIVIDADES DO DEPARTAMENTO DE SOCIAIS

Visita s Museos e Centros Culturais do entorno, exposicins itinerantes

sen data. Percorridos urbano para coecemento do entorno dos alumnos de 3 e 4

ESO. Sada a Santiago con alumnos de todo o Centro con visitas Catedral e

algn museo anda por determinar.

Sada a Cambre dos alumnos de 1 ciclo para visitar o Museo do Xacemento Romano e a Fundacin Wesceslao Fernndez Flrez.

ACTIVIDADES DO DEPARTAMENTO DE EDUCACIN PLSTICA E VISUAL Sadas a Centros Culturais da Cidade para 1 e 3 ESO e sada a

Fundacin Barri de la Maza e Fundacin Caixa Galicia na Corua para alumnos de 4 ESO.

ACTIVIDADES DO DEPARTAMENTO DE BIOLOXA E XEOLOXA Conferencia dirixida s alumnos de 3 e 4 ESO, sobre a anorexia e a

bulimia impartida por un grupo de especialistas en nutricin. Charlas informativas s alumnos de 3 ESO sobre sexualidade e

anticoncepcin e enfermidade de transmisin sexual. Informacin sobre consumo de drogas proporcionadas por unha asociacin

a todos os cursos. Visita s tellados da Catedral de Santiago. Talleres de consumo en Santiago de Compostela para 3 E.S.O. Sada museo Lus Iglesias en Santiago de Compostela para 2, 3 e 4

E.S.O. Asistencia museo cientfico Domus na Corua para alumnos de 3 E.S.O.

16



Asistencia s museo cientficos Casa dos Peixes e Planetario na Corua

para alumnos de 1 ciclo. Charla-coloquio dirixida s alumnos de 3 e 4 ESO cumprindo o obxectivo

formativo 2010-2011 Programa de divulgacin en doazn e transplante de rganos e tecidos.

longo do curso asistencia dos alumnos de 1 ciclo da ESO s Obradoiros

medio ambientais programados polo Concello de Ferrol. Estas actividades non estn ordenadas cronoloxicamente. Os grupos e n

de alumnos que participarn en cada unha delas pode variar. As mesmo, falla a confirmacin das diferentes asociacins para vir impartir as charlas.

DEPARTAMENTO DE FSICA E QUMICA

Propense como posibles sadas: Visita a un laboratorio o a unha fbrica en coordinacin co resto dos

Departamentos das reas cientfico tecnolxicas. DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS E EXTRAESCOLARES Como actividade complementaria xeral do Centro estableceranse turnos de

mantemento da boa orde do patio, c fin de sensibilizar alumnado coa conservacin do seu entorno.

Educacin en valores a travs do cine co obxectivo de desenvolve-las

capacidades do alumnado mediante a adquisicin de valores persoais desenrolado no programa promovido polos servizos sociais do Concello de Ferrol para alumnos do 1 ciclo da E.S.O. coas proxeccins de tres pelculas nos cines Dplex en novembro, febreiro e maio.

Charla de prevencin de alcoholismo co obxectivo de que o alumnado sexa

consecuente co coecemento do corpo e das sas necesidades, adoptando unha actitude crtica ante as prcticas que teen efectos negativos para a sade individual e colectiva. Realizarase no propio Centro cos alumnos de 3 ESO.

Faranse tamn charlas da asociacin Qurote sobre: Convivencia entre iguais en espazos fsicos e virtuais, sobre a imaxe corporal, charlas sobre sexualidade, e afectividade, dirixida a alumnos de 3 ESO realizndose no noso Centro.

Participacin no programa Aulas Activas de Seguridad Vial, organizado

pola asociacin STOP ACCIDENTES en colaboracin co INSTITUTO MAFRE e a D.G.T.

Participacin no programa de actividades escolares de Novagalicia Banco. Participacin na campaa de Prevencin de Violencia de Xnero

promovida polo Concello de Ferrol en cooperacin coa Consellera de Traballo e Benestar con tres sesins para alumnos de 4 ESO.

Durante o curso proporanse actividades de orientacin acadmica-

profesional para alumnos de 2 ciclo: Visita Campus, charlas dos Institutos de Secundaria, informacin das Forzas Armadas, coecemento da oferta de FP, ciclos de grado medio e PCPI.

Faranse charlas da Polica Nacional seleccionadas sobre estas temticas:

Acoso escolar, drogas e alcohol, bandas xuvens, violencia de xnero, riscos de internet.

Actividades en colaboracin co Corpo Nacional da Polica consistente na

exhibicin e mostras de materiais de unidades especiais que se solicitarn Xefatura Superior de Polica de Galicia, que no seu caso autorizar a sa realizacin.

FESTAS E CONMEMORACINS Da Internacional contra a violencia de xnero: 25 de novembro.

Realizaranse actividades relacionadas co tema nas aulas.

Da da Constitucin: faranse lectura e comentarios dalgns artigos da Constitucin Espaola, sendo programadas as actividades polo Departamento de Sociais.

Conmemoracin da Constitucin e do Estatuto da Autonoma de Galicia: 1

11 de Decembro, sendo programadas as actividades polo Departamento de Sociais. Traballarase nas clases.

Da de Declaracin Universal dos Dereitos Humanos: 10 de Decembro.

Traballarase nas clases con lectura e comentario da prensa daquelas noticias nas que se violen os dereitos humanos, sendo programadas as actividades polo Departamento de Sociais.

18



Da da Paz: celebrarase o 30 de Xaneiro. Traballarase por grupos con

charlas audicins musicais, redaccins e vdeos referentes tema, sendo programadas as actividades polo Departamento de Relixin e profesores de alternativa Relixin.

Da Internacional da Muller. 8 de Marzo.

Realizaranse actividades relacionadas co tema nas aulas, sendo programadas as actividades polo Departamento de Sociais.

Da Mundial dos dereitos do Consumidor: 15 Marzo.

Estudaranse ditos dereitos e a forma de respectalos e facelos respectar, sendo programadas as actividades polo Departamento de Naturais.

Semana da Prensa: 10 15 de Marzo. Un da desta semana traballarase na aula con xornais, declrase da con

xornais, sendo programadas as actividades polo Departamento de

Lingua.

Da Mundial da Sade: 7 de Abril.

Traballaranse aspectos relativos boa sade dos adolescentes, sendo programadas as actividades polo Departamento de Naturais.

Conmemoracin do Da do Libro: Entre o 11 e 30 de abril o departamento de Lingua Castel e Literatura, pretende celebrar o Da do Libro con diversas actividades.

Da de Europa: 9 de Maio.

Sendo programadas as actividades polo Departamento de Sociais. Semana das Letras Galegas: 8 a 17 Maio.

Segundo as instrucins que no DOG. se diten para a devandita conmemoracin, faranse os traballos oportunos de autores nominados en historia da Literatura Galega. Os profesores de lingua galega traballarn durante a semana do 2 9 de maio sobre este tema con redaccins, lecturas...

Da Mundial do Medio Ambiente: 5 de Xuo. Conmemrase esta festa traballndose nas clases de Ciencias da Natureza a importancia da conservacin da mesma, sendo programadas as actividades polo Departamento de Naturais.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

ACTIVIDADES QUE SE FARN DURANTE TODO O CURSO (sen datar)

Asistencia a obras de Teatro, conferencias organizadas polos distintos Organismos longo do Curso.

Prcticas de Laboratorio, proxeccin de vdeos, visitas a Bibliotecas. Realizacin de traballos, conferencias, concertos. Recollida de pilas. Percorridos polo entorno.

Proxeccin de diapositivas, audicins musicais. Charlas, conferencias, dentro e fora do Centro.

20



ESQUEMA DE TRABALLO ANTE UNHA SADA LUGAR FASES DE SADA

Aula 1 Fundamentacin. Presentacin de obxectivos. Informacin aspectos bsicos. Coecementos. Aclaracins. Aula 2. Preparacin. Itinerario. Actividades. Organiza-la viaxe. Campo 3 Recollida de datos. Breve explicacin.

Anotacins e recollida de mostras.

Aula 4 Conclusins e Valoracin.

Ordenacin e interpretacin de datos. Contrastacin da informacin. Relacin de traballos. Valoracin da sada. Aspectos do Estudio. Aproveitmo-las oportunidades educativas do medio (natural, cultural e

institucional) para a formacin integral dos alumnos.

PROGRAMACIN BIBLIOTECA

IES CATABOIS, FERROL. 2013-2014

1. CONTEXTUALIZACIN.

O IES de CATABOIS conta con 118 alumnos e alumnas de ESO e mais

unha cifra anda por determinar de PCPI para este curso 2013/2014. A prctica

totalidade deles residen no Concello de Ferrol, pero proceden da rea

perifrica do municipio, as como de varias parroquias do rural. Comparten, por

tanto, caractersticas de zona urbana e periurbana.

Respecto do uso da Lingua Galega, cmpre dicir que practicamente na

sa totalidade o alumnado castelanfalante segundo se deduce do estudo

realizado para a elaboracin do PLC anda que haxa avs ou pais e nais de

alumnos e de alumnas que falan en galego. Debemos sinalar a existencia

tamn de alumnado doutras nacionalidades: brasileira, hispanoamericana e

portuguesa.

No centro conviven alumnos pertencentes E.S.O e PCPI. Cabe

mencionar tamn a existencia de dous grupos de Diversificacin Curricular, un

en 3 de ESO e outro en 4 de ESO. Atendendo distribucin do alumnado por

cursos e grupos, queda deste xeito:

Ensino Secundario:

1 E.S.O: hai dous grupos, cun total de 36 alumnos.

2 E.S.O: hai dous grupos, cun total de 33 alumnos.

3 E. S.O: hai dous grupos, un deles especfico de PDC, cun total de 27

alumnos.

4 E.S.O: dous grupos, cun de PDC, cun total de 21 alumnos.

PCPI: 15

Aln disto, o centro conta cun claustro de 25 profesores e 4 membros do

persoal non docente.

22



Non se pode obviar a importante porcentaxe de alumnado xitano que asiste ao noso centro. Centrndonos na ESO, o 20% dos rapaces e rapazas

aqu matriculados pertencen a esa etnia. Ese dato mis relevante anda se se

ten en conta que O 89% se concentra no Primeiro Ciclo o que supn arredor

dun 37% do total.

1. XUSTIFICACIN DA RELEVANCIA DO LABOR DA BIBLIOTECA. EIXO CENTRAL PARA O DESENVOLVEMENTO DAS COMPETENCIAS BSICAS.

Hoxe en da xa non se cuestiona o papel da biblioteca nun instituto, e

menos no noso unha vez visto o contorno do centro e o do noso alumnado.

A LOE incide en que a lectura constite un factor primordial para o

desenvolvemento das capacidades bsicas, esas competencias que o noso

alumnado ter desenvolto ao rematar o ensino obrigatorio para poder acadar a

sa realizacin persoal, exercer a cidadana activa, incorporarse vida adulta

dun xeito satisfactorio e para ser quen de desenvolver unha aprendizaxe

permanente ao longo da vida.

A biblioteca escolar, articula e apoia o proxecto de lectura (e

implicitamente o de escritura) do centro, polo que a nosa biblioteca o

complemento imprescindible para a adecuada consecucin da competencia:

en comunicacin lingstica,

para aprender a aprender,

no tratamento da informacin e na competencia dixital,

para a autonoma e iniciativa persoal,

para o coecemento e a interaccin co mundo fsico,

e non s debemos relacionala coas habilidades para a investigacin e a

informacin, tamn axuda a desenvolver

a competencia social e cidad

a competencia cultural e artstica

e, malia que algun o dubide,

a competencia matemtica

Forma parte da competencia matemtica a habilidade para interpretar e expresar

con claridade e precisin informacins, datos e argumentacins, o que aumenta a

posibilidade real de seguir aprendendo ao longo da vida, tanto no mbito escolar

ou acadmico como fra del, e favorece a participacin efectiva na vida social.

A competencia matemtica supn a habilidade para seguir determinados

procesos de pensamento (como a inducin e a deducin, entre outros) (...)

O desenvolvemento da competencia matemtica ao final da educacin obrigatoria

implica utilizar espontaneamente -nos mbitos persoal e social- os elementos e

razoamentos matemticos para interpretar e producir informacin, para resolver

problemas provenientes de situacins cotis e para tomar decisins.

Queremos destacar que a nosa biblioteca vn recibindo o apoio do

PLAMBE desde o curso 2006-2007.

A motivacin que nos leva a ns, como membros do equipo da

biblioteca, a continuar traballando nela, podmola resumir nos seguintes

apartados:

Primeiro: Seguir traballando para que a Biblioteca sexa un lugar de

encontro para os diferentes sectores da comunidade educativa: profesorado,

persoal de administracin e servizos, alumnado e pais e nais. Neste curso 12-

13 seguiremos insistindo ata conseguir que a biblioteca axude non s a

mellorar a cultura das familias que teen escolares no centro (por exemplo,

utilizando os fondos da sala) senn tamn, e ademais, como recurso que

propicie a relacin entre o IES e os pais e as nais.

Segundo: As caractersticas do alumnado do centro, pertencente nunha

porcentaxe alta clase media/baixa e cun nmero importante representante da

etnia xitana, con dificultades en moitas ocasins para facer uso das bibliotecas

municipais, afastadas con respecto ao seu domicilio, aconsella que o propio

24



Instituto faga o posible por compensar esa carencia. En consecuencia,

dispoer dunha biblioteca escolar suficientemente dotada , para o noso

centro, imprescindible.

Terceiro: Cmprenos continuar o traballo de cursos anteriores.

Afianzado xa o labor de xestin dos fondos e a organizacin da sala (normas

de funcionamento, reparto de tarefas no Equipo da biblioteca e no profesorado

colaborador, ... etc), preciso seguir consolidando a biblioteca como

instrumento ao servizo do fomento da lectura, como lugar de consulta, de

traballo...

Cuarto: A dotacin econmica que optamos a travs do Plan de

Mellora de Bibliotecas Escolares dos centros pblicos non universitarios para o

curso entendmola como indispensable para seguir mellorando o equipamento

bsico da instalacin e a adquisicin e, no seu caso, actualizacin dos fondos

bibliogrficos, audiovisuais e informticos. Seguiremos traballando arreo para

percibirmos estes cartos. Isto supora unha mellora no servizo que presta a

biblioteca a toda a comunidade educativa como centro de recursos multimedia

para a formacin e o lecer e como axente dinamizador da vida cultural e

pedagxica do centro.

Quinto: Desde o noso punto de vista, parcenos necesario destacar a

importancia que ten a oferta de ferramentas informticas e audiovisuais para a

comunidade educativa do centro. Sabendo que a dispoibilidade de equipos

informticos entre os escolares non moi elevada, contamos agora con catro

ordenadores con conexin Internet a disposicin do alumnado.

2. OBXECTIVOS.

Seguir mellorando a sala para facer dela un espazo agradable e

acolledor que favoreza as actividades de estudo e lectura. Completada

nunha porcentaxe moi alta a dotacin de mobiliario, urxe agora

aumentar o espazo da instalacin.

Ampliar e actualizar os recursos que temos no catlogo, tanto no que se

refire a material bibliogrfico coma no referido a fondos audiovisuais ou

informticos.

Achegar os fondos da biblioteca aos usuarios potenciando a HORA DE

LER, as exposicins temticas en espazos do centro determinados e

seguir fomentando a afiliacin dos pais/nais do noso alumnado (con

especial atencin as familias que escolarizan no primeiro curso de ESO

os seus fillos) .

Prestarlles aos departamentos a colaboracin necesaria para o seu

desenvolvemento didctico.

Sermos o apoio e complemento do traballo de rea, de aula, xa que a

formacin de lectoras e lectores competentes, autnomos, capaces de

aprender a aprender, unha responsabilidade que lle atinxe a todo o

claustro, non s aos departamentos de linguas.

Ampliar e actualizar os recursos en todos os soportes actuais da

informacin (bibliogrficos, audiovisuais e informticos) a disposicin de

toda a comunidade educativa e situar a biblioteca como elemento

compensador de desigualdades sociais.

Levar a cabo actividades que fomenten a lectura como medio de

entretemento e de informacin, de maneira que adquiran un hbito

continuado que reforce a sa formacin intelectual e cultural

Potenciar a formacin de usuarios e usuarias para convertelos en

lectores competentes.

Seguir co labor de dinamizacin dos clubs de lectura.

26



3. ORGANIZACIN E FUNCIONAMENTO.

3.1. XESTIN.

O equipo da biblioteca est integrado por dez profesores/as pertencentes aos

seguintes departamentos:

-Matemticas : Ana lvarez.

-L. Galega : Iolanda Snchez.

-Msica : Mnica Garca.

-E.Fsica: Alfonso Prieto.

-Francs: Laura Fernndez.

-CC.Sociais: Emilia Saavedra.

- L. Castel: Teresa Gmez.

As tarefas continuarn repartidas do xeito seguinte:

Responsable (encargada de coordinar e dinamizar o traballo, presentar

programacin e memorias, asistir a xornadas, contestar correo

PLAMBE...): Laura.

Formacin de usuarios: Laura e Iolanda.

Informatizacin: Ana, Laura e Mnica.

Actualizacin de blogues: Mnica e Iolanda.

Trpticos, dpticos e publicacins: Mnica e Laura.

Hora de ler: Laura e Iolanda.

Clubes de lectura xuvenil: Iolanda e Teresa e Jos Antonio Rodal Fraga

Club de lectura adultos: Laura, Mnica e Mara Milln, ex-profesora de

Lingua Castel xubilada, membro moi activo no equipo desta biblioteca

durante anos. Desde aqu queremos agradecer o seu labor de

continuidade para este curso.

Concurso da biblioteca: Emilia e Alfonso.

Prstamo e atencin gardas recreo: Ana, Emilia, Mnica, Laura, Iolanda,

Alfonso e Teresa.

Normalizacin lingstica: Iolanda.

A xestin da totalidade dos fondos realzase utilizando o programa

Proxecto Meiga. Catalogacin e rexistro, xestin de prstamos e devolucins,

elaboracin de carns etc., son labores nos que, o uso dese programa, resulta

imprescindible.

A consulta do catlogo desde o blogue ou desde a propia pxina web do

instituto, un servizo que deriva da utilizacin do Meiga como programa de

xestin. Calquera persoa que dispoa no seu domicilio de acceso Internet

pode, desde a sa casa, consultar o noso catlogo (e doutras bibliotecas

escolares ou municipais, que conten co Meiga).

3.2. FORMACIN DE USUARIOS E EDUCACIN PARA O ACCESO

INFORMACIN.

Laura, Teresa e Iolanda proporcionaranlles informacin aos titores para

levar a cabo a formacin de cada grupo de alumnos/as como usuarios da

biblioteca . Ter lugar en horario de titoras a principios de Outubro.

Realizaranse varias tarefas, tomando como base o noso Power Point de

28



Formacin de Usuarios, as como distintos xogos de busca para que o

alumnado, especialmente o de Primeiro, se familiarice co funcionamento da

biblioteca.

3.3. FOMENTO DA LECTURA E DESENVOLVEMENTO DO

PROXECTO LECTOR DO CENTRO.

Actualizarase o Proxecto Lector programando actividades especficas en

cada rea relativas aos itinerarios lectores, as como xerais da biblioteca.

Seguiremos coas nosas actividades tradicionais:

Eixe temtico que aglutine todas as nosas actividades.

Este curso ser : A poesa.

Hora de Ler diaria:

Son 20 minutos de lectura durante seis semanas en cada trimestre.

Concurso semanal .

Ter lugar nun recreo entre os meses de xaneiro e maio (ambos includos).

Clubes de Lectura Xuvens.

Contamos con tres clubes de lectura de alumnos: dous mis convencionais

formados, o primeiro por alumnos do segundo ciclo que se reune os martes no

segundo recreo e o segundo composto por alumnos do primeiro ciclo que se

rene no segundo recreo dos xoves, e outro para os afeccionados ao manga e

o anime que se rene os segundos recreos dos luns, mrcores e venres de

todas as semanas. Ademais, existe dende o curso pasado un Club de Xadrez

que se rene tamn semanalmente no segundo recreo dos martes.

Club de Lectura de Adultos mensual.

Ter lugar na tarde do martes a partir de outubro.

Trptico trimestral.

Semana do Libro.

Semana das Letras Galegas.

3.4. CRITERIOS E PROCEDEMENTOS DE AVALIACIN.

3.4.1. Criterios de avaliacin.

Son dous os aspectos que sern obxecto de avaliacin:

1. Uso da biblioteca:

Constatacin do seu emprego por parte dos nosos lectores.

Comprobacin do nivel de demanda dos libros que se publicitan nos

boletns, exposicins, blogues e/ou por calquera outro medio.

Estudo da demanda de material non catalogable (xornais, revistas, etc) e

audiovisual.

2. Implicacin:

Comprobacin do nivel de participacin nas actividades que se

organizan.

Valoracin do uso da biblioteca por parte do profesorado como recurso

pedagxico.

3.4.2. Procedementos de avaliacin.

Continuaremos a avaliar o noso traballo a travs de enquisas e nunha

reunin final na que os membros do equipo cambiaremos impresins sobre o

30



desenvolvemento das actividades, as dificultades atopadas, o que se pode

manter e potenciar e o que deberamos cambiar.

Algunhas actividades como a Hora de Ler ou os Clubes de Lectura tern

a sa propia avaliacin.

As conclusins derivadas de todo isto servirn para mellorar o noso traballo.

HORARIO DA BIBLIOTECA

LUNS MARTES MRCORES XOVES VENRES

1

2 Teresa Teresa Laura Emilia

recreo Ana

Teresa

Mnica Emilia

Alfonso

Laura

3 Laura

Laura

Mnica

Ana

Laura

Emilia

Laura

Mnica

Iolanda

4 Alfonso

recreo Iolanda

Alfonso

Teresa

Iolanda

Laura Teresa

Iolanda

Mnica

5 Mnica

6

As gardas de recreo na biblioteca son voluntarias.

Os das e os recreos en que teen lugar os clubes de lectura non son definitivos e poderan variar segundo as necesidades ao longo do curso.

PROGRAMACIN DO EQUIPO DE DINAMIZACIN DA LINGUA

GALEGA DO

IES DE CATABOIS (FERROL)

CURSO 2013/2014

32



NDICE 1. Introducin .............................................................................34

2. Composicin do EDLG............................................................35

3. Breve anlise sociolingstica .................................................36

4. Obxectivos .............................................................................37

a. Obxectivos xerais ..............................................................38

b. Obxectivos canto lingua habitual .....................................38

c. Obxectivos canto competencia lingstica ........................38

d. Obxectivos canto valoracin do idioma ............................38

e. Obxectivos por sectores (alumnado, profesorado, contorna)38

5. Medidas .................................................................................39

6. Actividades.............................................................................40

a. Edicin de materiais en lingua galega ............................40

b. Charlas con autores, conferencias e espectculos .........41

c. As nosas tradicins .......................................................42

i. Saman................................................................42

ii. Magosto ..............................................................42

iii. Entroido...............................................................42

iv. Os Maios .............................................................43

d. Concursos literarios ......................................................43

e. Especial Das das Letras ...............................................43

f. A colaboracin coa biblioteca ........................................44

g. Colaboracin con outras entidades ................................44

7. Outras actividades................................................................. .44

8. Avaliacin e previsin de impacto .......................................... .46

9. Temporizacin, destinatarios e orzamento (ANEXO III) .......... 47

1. INTRODUCIN

Como en anos anteriores, comezamos o novo curso sen saber

anda as datas de peticin de axudas a Poltica Lingstica. Queremos

salientar que esta subvencin econmica, xunto coa partida que

recibimos do propio instituto, relevante para un desenvolvemento

folgado das actividades. Malia todo, este EDLG procurar, dun xeito

firme e motivador, traballar arreo na dinamizacin da nosa lingua no IES

Catabois. O noso fin segue a ser a normalidade do emprego do idioma

en todas as situacins comunicativas que rodean esta comunidade

educativa.

Seguiremos unha lia de continuidade coa programacin

presentada o curso pasado por varias razns: hai actividades concibidas

de xeito plurianual que deben continuar polo grao de implicacin da

comunidade educativa e segundo, hai obxectivos anda sen acadar, hai

actividades novas do curso pasado que non se levaron a termo, e

actividades que queremos repetir e mellorar xa que foi o propio

profesorado e mais o alumnado quen o demandou.

Neste instituto anda se observa un predominio notable do

casteln sobre o idioma autctono. Este predominio dse indistintamente

tanto na relacin entre alumnado/profesorado, dentro e fra das aulas,

como na relacin entre o propio alumnado.

por isto labor noso intentar corrixir e fomentar o uso do idioma,

de xeito que a discriminacin positiva se faga efectiva na prctica e non

s na teora, e mis agora, cando materias consideradas de prestixio

deixan de impartirse en galego para facelo en casteln.

A programacin anual do Departamento de Dinamizacin da

Lingua do centro basase no estudo realizado entre toda a comunidade

educativa para levar a cabo a redaccin do Plan Lingstico do Centro. A

conclusin deste estudo a de que estamos a traballar cun alumnado

casteln falante practicamente na sa maiora e cun contorno hostil cara

Lingua Galega.

34



2. COMPOSICIN DO EQUIPO Sen dbida somos uns privilexiados xa que contamos co apoio e a

adhesin de case a metade do claustro. Calquera actividade promovida

para a normalizacin do idioma ten o recoecemento da comunidade

educativa.

Representantes do persoal docente:

D. Henrique Dacosta Lpez (Dpto. Lingua Galega)

Dna. Laura Fernndez Snchez (Dpto. Lingua Francesa)

D. Jos ngel Galn Tosar (Dpto. Orientacin)

Dna. Mnica Garca Velasco (Dpto. Msica)

Dna. Mara Teresa Gmez Cheda (Dpto. Lingua Castel)

Dna. Rita Lpez Castro (PT)

D. Miguel Ortega Souto (Director)

D. Jose Antonio Rodal Fraga (Dpto. Lingua Castel)

Dna. Emilia Saavedra Seijo (Dpto. Ciencias)

Dna. J. Margarita Santos (Dpto. Bioloxa)

Dna. Mara Carmen Torres (Dpto. Ingls)

Representantes do alumnado. O equipo ten a sorte de contar coa

colaboracin espontnea da maior parte do alumnado, pero salientable

a participacin das alumnas e alumnos do segundo ciclo da ESO. Como

representantes do alumnado de terceiro temos a Sasha Meg Moreira

Paulino e Laura Ramos Martnez. Como representantes do alumnado de

4 temos a Gloria Chao Calvo, Desir Lpez Prieto, e Santiago

Rodrguez Lpez.

Representante do persoal non docente:

D. Jos ngel Yez Pato

Coordinadora do EDLG

Iolanda Snchez Mndez

3. BREVE ANLISE SOCIOLINGSTICA O IES de CATABOIS conta con 118 alumnos e alumnas de ESO e

mais 15 de PCPI para este curso 2013/2014.A prctica totalidade deles

residen no Concello de Ferrol, pero proceden da rea perifrica do

municipio, as como de varias parroquias do rural. Comparten, por tanto,

caractersticas de zona urbana e periurbana.

Respecto do uso da Lingua Galega, cmpre dicir que

practicamente na sa totalidade o alumnado castelanfalante segundo

se deduce do estudo realizado para a elaboracin do PLC anda que

haxa avs ou pais e nais de alumnos e de alumnas que falan en galego.

Debemos sinalar a existencia tamn de alumnado doutras

nacionalidades: brasileira, hispanoamericana, portuguesa e romanesa.

No centro conviven alumnos pertencentes E.S.O e PCPI. Cabe

mencionar tamn a existencia de dous grupos de Diversificacin

Curricular, un en 3 de ESO e outro en 4 de ESO. Atendendo

distribucin do alumnado por cursos e grupos, queda deste xeito:

Ensino Secundario:

1 E.S.O: hai dous grupos, cun total de 36 alumnos

2 E.S.O: hai dous grupos, cun total de 33 alumnos

3 E. S.O: hai dous grupos, un deles especfico de PDC, cun total

de 28 alumnos.

4 E.S.O: dous grupos, cun de PDC, cun total de 21 alumnos.

PCIP.: dous grupos de 15 alumnos en total.

Aln disto, o centro conta cun claustro de 25 profesores e 4

membros do persoal non docente.

Non se pode obviar a importante porcentaxe de alumnado xitano que asiste ao noso centro. Centrndonos na ESO, o 20% dos rapaces e

rapazas aqu matriculados pertencen a esa etnia. Ese dato mis

relevante anda se se ten en conta que se concentra todo no Primeiro

Ciclo o que supn arredor dun 37% do total. Anda que este alumnado

est escolarizado dende primaria e cursa a materia de Lingua Galega

ten moitas mis dificultades porque o uso no contorno mis prximo

completamente nulo.

Polo que se refire ao uso da Lingua Galega por parte do

36



profesorado, cmpre dicir que predomina o casteln nas sas relacins persoais anda que hora da actividade acadmica a lingua vehicular

o galego nas materias en que lingua vehicular.

En canto contorna, como xa se sinalou uns pargrafos mis arriba, algns alumnos proceden das parroquias limtrofes co casco

urbano e algns membros das familias (sobre todo os mis vellos) anda

se expresan en galego, circunstancia que vai mudando cando nos

centramos xa nos rapaces dos barrios ferrolns.

4. OBXECTIVOS

4.1. Obxectivos xerais Non varan con respecto a anos anteriores. Estamos convencidos

de que o mbito familiar -con respecto aos alumnos- o punto de

referencia bsico a ter en consideracin con relacin adquisicin da

lingua, non tanto a escola. Con todo, consideramos que no centro

educativo podemos intentar promover, fomentar, dignificar e facer unha

discriminacin positiva con relacin ao noso idioma. Ser un dos

obxectivos principais poer os alicerces necesarios para posibilitar que a

nosa lingua sexa a de identidade propia e de uso habitual no mbito

escolar. Confiamos en que as actitudes e consideracins con respecto

lingua autctona (produto da situacin diglsica do noso pas) poidan

ser modificadas.

4.2. Obxectivos canto lingua habitual: -Incrementar o uso da lingua galega entre a comunidade escolar,

tanto alumnado como profesorado.

-Intentar romper cos hbitos diglsicos do contorno (anda que

comns a toda Galiza, mis acusados na nosa cidade e comarca).

-Asesorar prctica ou tecnicamente a todo aquel membro docente

que, con obrigatoriedade ou non, imparta as sas clases en lingua

galega.

-Asesorar o alumnado, fundamentalmente o do PCPI, no uso da

lingua galega na etapa de prcticas nas empresas.

-Preparar actividades (conferencias, teatro, cinema, festivais,

concertos, exposicins, sadas...) que tean como finalidade o fomento

da nosa lingua.

4.3. Obxectivos canto competencia lingstica -Incentivar o alumnado para que sinta interese pola lingua.

-Crear hbitos de lectura e de escrita en galego, as como no uso

de calquera tipo de material que se poida empregar en diferentes

mbitos acadmicos.

-Dinamizar actividades de ndole extraescolar en que se vexa que

o uso da lingua natural e posible.

4.4. Obxectivos canto valoracin do idioma -Fomentar o respecto para coa diversidade lingstica e cultural.

-Asumir a lingua galega como elemento vlido para calquera

funcin comunicativa en calquera contexto.

-Recuperar o estatus que Lingua Galega lle corresponde como

idioma propio de Galiza.

4.5. Obxectivos especficos por sectores da comunidade educativa.

-Con relacin ao alumnado, eliminar prexuzos anda existentes , intentar que se incremente nel o nmero de galegofalantes e, sobre

todo, conseguir que se empregue a lingua en todos e cada un dos feitos

da sa vida e no maior nmero de relacins comunicativas que se

establezan, pertenzan estas ao rexistro oral ou escrito, a situacins

consideradas socialmente pouco formais ou, polo contrario, moi formais.

-Con relacin ao profesorado, intentarase que se amplen as materias a impartir en lingua galega, parte daquelas que xa por lei

teen que ser neste idioma, xa que temos profesores galego-falantes

que empregan o casteln nas clases. Procurarase, ademais, que o

galego sexa a lingua vehicular non s das materias a explicar, senn

38



tamn da redaccin de exames, apuntamentos, relacins cos demais

membros do centro, etc. Finalmente asesorarase en calquera dbida que

xurda.

-Con relacin ao persoal non docente, ofrecerlle un asesoramento no uso da lingua galega no seu traballo no centro a fin de

que tamn sirva como alicerce para o uso na sa vida coti.

-Respecto da situacin lingstica do centro afianzar e procurar que aumente o uso do idioma en todas as situacins comunicativas.

-No relativo ao contorno, procurar eliminar os prexuzos existentes canto Lingua Galega.

5. MEDIDAS Para conseguir estes obxectivos son necesarias varias medidas,

a maiora de carcter plurianual e que figuran tamn no PLC e na PSC.

Entre elas destacamos:

-Nas comunicacins propiamente administrativas non se far

especial fincap, salvo para asesorar, pois xa estn redactadas en

galego. Si o faremos, no entanto, en anuncios, comunicados, circulares,

etc., cando non estean na nosa lingua. En definitiva, o EDLG, estar

disposicin daquelas persoas que precisen de axuda a este respecto.

-Adquirir material de consulta en galego que incida no proceso

normalizador. Isto abranguer calquera dos mbitos educativos

(distintas disciplinas, administracin, actividades extraescolares...)

-Renovar, ampliar e afianzar a radio escolar.

-Colaborar coas asociacins de vecios mis prximas (San Pablo

e Santa Maria ) e coa ECHO tal e como se leva facendo desde hai

anos.

-Participar nas actividades da Coordinadora de Equipos de

Normalizacin para, entre outras cousas, compartir experiencias con

eles.

6. ACTIVIDADES: Procuraremos, que as actividades dinamizadoras para este curso

tean un carcter eminentemente interdisciplinar. Traballaremos sempre

en colaboracin co conxunto dos departamentos. Consideramos

importantsima a implicacin de toda a comunidade educativa para

intentar que o proceso de normalidade lingstica se vaia afianzando.

Cremos que imos por bo camio.

Faremos uso dos diferentes paneis informativos existentes para

combinar aspectos informativos xunto con ldicos e persuasivos de cara

normalizacin do noso idioma. De igual xeito, compartiremos o espazo

virtual co blogue do Departamento de Lingua como unha ferramenta

mis de difusin do idioma.

As actividades a desenvolver para este ano, e sen contar as

posibles que poidan xurdir durante o curso, son as seguintes:

Edicin de materiais en Lingua Galega.

parte do asesoramento xeral a todos os membros da

comunidade educativa propoemos tamn as seguintes actividades:

-Seguir editando a revista escolar Lembranzas a final de curso. -Desde o blogue do Itinerario Lector do departamento de Lingua,

que atoparedes no blogue da biblioteca, iremos achegando ligazns de

interese: dicionarios en lia, tradutores, correctores, gramticas e

manuais, cambios na normativa, vocabularios ortogrficos que

axudarn hora de resolver dbidas lingsticas; enlaces con recursos

educativos na nosa lingua; outras ligazns de interese (toponimia,

xornais, museos).

- Normalizar implica que o noso alumnado vexa normal o uso e a

aprendizaxe da nosa lingua de par das que eles consideran mis

importantes. Normalizar e conciencialos da igualdade das linguas e de

que a funcin principal de calquera lingua a de comunicrmonos. Para

isto, propoemos xunto cos docentes implicados no Portfolio europeo das linguas, se que dispoemos do orzamento suficiente, seguir a

40



elaborar material conxunto nas linguas que estn a traballar do tipo:

fichas plurilinges con expresins e actos de fala usuais para fixaren e

ver as diverxencias e as similitudes entre as estruturas lingsticas;

textos en calquera tipo de formatos...

Charlas con autores, conferencias e espectculos didcticos.

Como todos os anos procuraremos traer escritores que lles falen

aos rapaces

das sas obras tanto se son de lectura obrigatoria coma se non.

Estamos xa traballando a posibilidade de traermos a Fran Alonso e

Andrea Maceiras

Asistiremos ao longo do curso obras de teatro e espectculos en

Lingua Galega que se programen tanto en Ferrol como na Corua.

Para traballar a tradicin oral seguimos a propoer espectculos

de contacontos. O curso pasado Obradoiro de contacontos A HORA AZUL a cargo da compaa TROPA DE TRAPO foi todo un xito que compartimos co alumnado dos centros que temos adscritos.

Hogano gustaranos ofertarlle ao noso alumnado CONTOS COAS MANS ABERTAS (2 ciclo da ESO, a prol da igualdade, solidariedade internacional...)

Esta a nova proposta da Tropa de Trapo. Un novo espectculo de contos a das voces con msica en directo. Igual ca en anteriores proxectos,

seguen a explorar a lia de historias reais (case todas), recollidas en

primeira persoa, na busca de contos sinceros e cercanos, que falen

realmente do fondo humano que a todos nos une.

Sen caer en tpicos sobre a solidariedade e a cooperacin, CONTOS COAS MANS ABERTAS un espectculo cheo de esperanza, de humor, de amor, de realidade, de pequenas loitas posibles e de grandes soos no

horizonte. Contos para mellorar o mundo, para entendelo mellor, para

traballar por el. Sempre coas nosas mans, as que temos, as que tanto valen

: as nosas mans abertas.

Xirando en torno idea das mans, pola nosa imaxinacin irn

pasando mulleres maiores dunha aldea galega que aprenden a

andar en bicicleta, cooperantes, guerrilleiros sandinistas, vacas,

inmigrantes do Magreb e unha tribo de bosquimns cun curioso

convidado todo mesturado cun ritmo entretido, prximo e

emocionante. Sempre aliado cun pouco de retranca, misterio e

ilusin e o son da msica en directo, desta vez con instrumentos coma a guitarra e o lade rabe sons suxerentes

para deixarnos levar e imaxinar os contos como se estivsemos

dentro da propia historia. agareso radio

Tamn seguimos a incidir na oralidade cun Obradoiro didctico de regueifas para 3 e 4 da ESO coa Asociacin O.R.A.L. de Galicia. Esta actividade xa a levamos a termo con satisfaccin hai dous anos.

Unha outra actividade oral que compartimos co departamento de

Lingua Inglesa, e que queremos repetir, foi o contacontos bilinge a

cargo de Tim Bowly e Charo Pita.

As nosas tradicins Neste apartado inclumos todas aquelas actividades orientadas

ben a recuperar ou ben a promover tradicins da zona. Entre elas

destacamos:

O Saman Todos os anos por novembro o centro intenta relanzar o Saman

como actividade relevante do noso acervo cultural, as como dos

elementos lingsticos e de literatura popular que leva consigo. A

participacin do alumnado moi elevada.

O Magosto Coincide no tempo coa anterior e case sempre se celebran xuntos. Colaboran de maneira moi activa a ANPA e as asociacins de vecios da zona.

O Entroido unha das festas nas que hai mis implicacin por parte do

alumnado. Tamn certo que este entusiasmo se lle transmite ao

profesorado e persoal non docente que participa de maneira maioritaria.

Adoita rematar a semana cun gran festival onde se reparten premios aos

42

http://tropadetrapo.blogaliza.org/files/2010/09/agareso-radio.mp3



mellores disfraces. Colaboramos coa Biblioteca facendo fincap no

tema. Este ano, a poesa.

Os Maios En maio o IES acostuma colaborar coa asociacin de vecios

Santa Maria na elaboracin dun Maio.

Concursos

Polo Magosto e o Saman concurso de cabazas e de relatos de medo.

Polo Nadal o EDLG adoita convocar un concurso para recuperar a

tradicin de panxolias da zona na que se encontra o centro. O ano

pasado non se levou a termo. Este ano procuraremos realizala xa

que, esta actividade e a anterior permiten recuperar parte da

literatura tradicional da zona.

Tamn no Entroido hai concursos de composicins relacionadas con

esa data e un festival de disfraces e comparsas.

Por San Valentn temos en mente un concurso de cartas de amor co

que se pretende demostrarlles aos rapaces que en galego tamn se

poden expresar os sentimentos mis profundos. Asemade

motivarmolos para que participen no Lingua de Amor.

Un clsico no centro a participacin no certame Poesa e Imaxe

organizado polo Concello de Ferrol. O IES de Catabois sempre leva

algn premio. Colabora activamente o Departamento de Plstica.

Especial Da das Letras

Sobra dicir que todos os anos no mes de maio ocupa un lugar

especial a figura homenaxeada. Sempre se convocan premios literarios,

exposicins e conferencias entre outras actividades. Nelas participan

tamn as asociacins veciais. Este curso o homenaxeado Xos Mara

Daz Castro. Procuraremos darllo a coecer non s comunidade

educativa, senn tamn a pais e nais a s asociacins veciais a travs

do almanaque 2014, da exposicin bibliogrfica que montaremos na

entrada do instituto e, de igual xeito que o curso pasado, editarase un

boletn conxuntamente co IES As Marias de Betanzos e mais as

bibliotecas de ambos centros.

A colaboracin coa Biblioteca

Se hai algo do que nos sentimos orgullosos neste centro da

Biblioteca e do seu bo funcionamento. A coordinadora do EDLG e varios

integrantes do equipo de normalizacin tamn forma parte do equipo de

biblioteca. Traballamos conxuntamente co equipo da Biblioteca para

potenciar o noso idioma no centro parte de organizar exposicins e

actividades ligadas lectura (asesoramento lingstico, confeccin de

boletns, entradas nos blogues, participacin nas actividades promovidas

pola biblioteca). Como xa indicamos, o EDLG compartir blogue co

Departamento de Lingua para a difusin das sas actividades e das

novas referidas co idioma.

Colaboracin con outras entidades Un dos obxectivos do IES de Catabois a colaboracin coa

contorna da que proveen os seus alumnos. Seguindo con este

principio o EDLG sempre est disposto a colaborar en calquera

actividade que os vecios organicen co obxectivo de potenciar o uso da

Lingua Galega. Tamn se lles ofrece asesoramento lingstico no caso

de que o precisen. Como xa quedou dito mis arriba, as asociacins de

vecios San Pablo e Santa Maria estn en contacto permanente

connosco. De igual xeito, desde hai dous cursos, o traballo conxunto coa

ECHO (Empresarios, Comerciantes e Hostaleiros de Catabois) est a

dar moi bos resultados.

A colaboracin co Concello de Ferrol, fundamentalmente co

Departamento de Normalizacin Lingstica continua. Tamn estamos

abertos a participar en calquera actividade organizada por entidades

pblicas ou privadas que tean como obxectivo conseguir a plena

normalizacin do idioma.

Outras actividades Propoemos outra serie de actividades a desenvolver con alumnos,

44



profesorado e persoal non docente:

1. Celebracin do Da de Rosala. O curso pasado tivo unha

esplndida a collida o acto de celebracin desta autora e do

centenario de Cantares. Repetiremos o evento.

2. Colaborar cos diferentes Departamentos na conmemoracin de

datas sinaladas no calendario escolar: Da de Declaracin Universal dos Dereitos Humanos (10 de decembro); Da contra a violencia de

Xnero (25 de novembro); Da da paz (30 de xaneiro); Da da muller

traballadora (8 de marzo); Da do libro; semana da Letras

Procuraremos que, cando menos, a nosa lingua sexa o instrumento

de difusin nas exposicins, nas lecturas de textos, que se leven

termo para celebrarmos eses eventos.

3. Este ano colaboraremos no Proxecto Interdisciplinar de 1: A creacin literaria. A profesora Laura Fernndez Snchez e o profesor Alfonso Prieto Pita, encargados de impartir o Proxecto xa se

puxeron en contacto connosco para traballarmos conxuntamente.

4. Gustaranos participar no Correlingua. unha actividade que consideramos repetir mais, por motivos da sa celebracin ao final do

curso, estes anos est a quedar sen celebrar.

5. Facer excursins didcticas que repercutan na convivencia e integracin e, inclusive, algn intercambio con outro centro, a poder

ser cun alto grao de galeguizacin.

6. Organizar actividades ldico-culturais que permitan recuperar

tradicins autctonas en perigo de desaparicin (baleirado de

cabazas, os maios, a figura do apalpador).

7. Colaborar cos distintos departamentos en calquera actividade

complementaria ou extraescolar na que se empregue o galego como

lingua normal de comunicacin. Como xa indicamos o Departamento

de Ingls quere repetir o contacontos Galego-Ingls de Charo Pita e

mais Tim Bowly. Dependemos da axuda da Xunta para levarmos a

cabo este tipo de actividades.

8. Colaborar na publicacin dos diferentes boletns da biblioteca.

9. Participar en calquera actividade que supoa un paso adiante na

consecucin da plena normalizacin da Lingua Galega, como vimos

facendo nos proxectos Portfolio Europeo e mais no proxecto

Comenius.

7. AVALIACIN E PREVISIN DE IMPACTO. Igual que en cursos anteriores, a avaliacin que se far sobre o

proceso de normalizacin ter as seguintes caractersticas:

- Inicial: farase unha anlise sociolingstica que se centre no alumnado

novo posto que do outro xa temos datos.

- Permanente: permitir facer unha reflexin continuada e

correctora sobre todos os elementos que intervean no proceso.

- Sumativa: intentar tirar o mximo de proveito da informacin

que se atinxa.

- Global: ampla reflexin sobre todos os aspectos do proceso con

especial atencin medicin dos avances do proceso.

Previsin de impacto. O obxectivo principal e final do Equipo de Dinamizacin da Lingua

Galega promocionar, fomentar e dignificar o uso da lingua galega na

comunidade educativa e, a travs dela, da sociedade. Confiamos en que

as medidas e actividades aqu expostas dean os seus froitos a mis

curto prazo nas familias e contorno vecial vinculadas ao noso centro.

46



8. TEMPORIZACIN, DESTINATARIOS E ORZAMENTO. PROXECTO DE FOMENTO DO USO DO GALEGO NO IES

CATABOIS (FERROL)

Temporizacin Ttulo actividade Departamento/s ao que

pertence

Destinatarios/as Orzamento

ltimo trimestre Revista Lembranzas Todos os departamentos Toda a comunidade educativa,

vecios e pais

400 Euros

Todo o curso Edicin de materiais en

Galego, almanaque,

camisola Rosala...

Lingua Galega, Plstica Alumnado, profesorado e nais e

pais

300 Euros

Segundo trimestre Contacontos en galego-

ingls

Lingua Galega e Ingls Todo o alumnado 300 Euros

Primeiro ou

segundo trimestre

Obradoiro contacontos Lingua Galega, Xeografa e

Historia, Msica.

Todo o alumnado 350 Euros

Un por trimestre

Conferencias de

escritores en Lingua

Galega

Lingua Galega Toda da Comunidade

Educativa, vecios, nais e pais

150 Euros

Un por trimestre

Teatro, cine, concertos en

Galego

Lingua Galega, Actividades

Extraescolares

Alumnado e Profesorado

300 Euros

Na poca

correspondente

As nosas tradicins

L. Galega, Educacin Fsica,

Xeografa e Historia, Plstica,

Biblioteca

Comunidade Educativa,

asociacin de vecios, pais e

nais,

300 Euros

Todo o curso Concursos Literarios Lingua Galega Alumnado 15

0 Euros

Segundo ou

terceiro trimestre

Obradoiro didctico de

regueifas

Lingua Galega, Msica Alumnado 300 Euros

Terceiro trimestre Semana das Letras Lingua Galega e Biblioteca Comunidade Educativa,

vecianza, pais e nais

100 Euros

Todo o curso Intercambios Culturais Lingua Galega Xeografa e

Historia, Bioloxa-Xeoloxa

Alumnado 200Euros

Todo o curso Colaboracin coa

biblioteca

Lingua Galega Alumnado e profesorado 150 Euros

OEquipodeDinamizacindaLinguaGalegacompromteseadesenvolver

asactividadesprogramadasnocasodeobterofinanciamento.

Ferrol,27desetembrode2013

ANEXO I

PROXECTO INTERDISCIPLINAR 2013-14 Obradoiro de lectura e expresin

Presentacin e xustificacin: No presente curso 2013-14, contamos con 36 alumnos repartidos en

dous grupos iguais de 18. Os profesores implicados no proxecto son Alfonso

Prieto Pita, do departamento de Educacin Fsica, e Laura M Fernndez

Snchez, de Francs.

O P. I. deste curso versar sobre o proceso de creacin literaria e ter

un enfoque moi prctico e dinmico cos alumnos evitando que se convirtan en

suxeitos pasivos na aula e estimulando as sas propias capacidades creativas.

Partiremos da obra de Gerald Durrell e de tres conmemoracins que tern

lugar ao longo do ano e que poderemos facer encaixar cos trimestres en que

se artella o curso ou non, en funcin de cmo se vaia desenvolvendo.

Temporizacin e contidos: As unidades ou temas se levarn a cabo sempre seguindo un mesmo

esquema: en primeiro lugar, presentarase a obra que ser o eixo e punto de

partida (Mafalda, Platero y yo, Rayuela, Mi familia y otros animales); en

segundo lugar, ofreceremos a ler aos alumnos outros exemplos na mesma lia

para despois, animalos a elaborar eles mesmos o seu propio texto; para

rematar, divertiremonos en grupos ou todos xuntos, con xogos que estimulan a

expresin verbal ou plstica.

As seguintes catro unidades repartirmolas entre os tres trimestres do

curso, non necesariamente facndoas coincidir coas datas de avaliacin, xa

que a materia non levar cualificacin numrica. No tocante temporizacin,

destinaremos seis sesins por unidade deixando sempre aberta a posibilidade

de alongar ou reducir algunha delas, en funcin de cmo se vaia

desenvolvendo, primando a calidade e implicacin do alumnado na actividade.

1. 50 aniversario da publicacin de Mafalda: - Lectura e traballo con xornais e outras publicacins de vietas de humor.

48



- Elaboracin de cmics, vietas, tiras cmicas,

- Xogo de expresin plstica e grfica: Pictionary.

2. 100 aniversario de Platero y yo: - Lectura e traballo da prosa potica e da descricin.

- Traballo de descricin a partir de obras de arte clebres: observacin e

descricin.

- Xogo de expresin: Tab.

3. 50 aniversario de Rayuela: - Lectura de novelas do tipo Elige tu aventura.

- Elaboracin dun cadver exquisito.

- Xogo de expresin: Scattergories.

4. Literatura, medio e aprendizaxe: - Lectura de DURRELL, Gerald.- Mi familia y otros animales.

- Elaboracin a escoller entre: diario de naturalista, mapa de ecosistemas

ou atlas de fauna, etc.

- Proxeccin da pelcula Jumanji e comentarios.

Avaliacin: Anda que non numericamente cuantificable, si faremos unha

avaliacin no informe final de competencias que dar un resultado entre moi

baixo e excelente, ademais das observacins que cada profesor considere

necesarias. Os criterios estn baseados en aspectos como a implicacin e

participacin activa mis que na cantidade ou calidade na producin dos

materiais.

Ferrol, a 16 de setembro de 2013.

Alfonso Prieto Pita e Laura M Fernndez Snchez.

ANEXO II Plan de integracin das tecnoloxas da informacin e da comunicacin

(TIC)

1. INTRODUCIN .. px. 3

2. OBXECTIVOS XERAIS px. 3

3. ESTUDO INICIAL DO CENTRO .. px. 5

4. OBXETIVOS A CURTO E LONGO PRAZO . px. 6

5. METODOLOXA .. px. 8

6. ESTRATEXIA DE COORDINACIN DO PROFESORADO . px. 8

7. UTILIZACIN E APROVEITAMENTO DOS RECURSOS EXISTENTES . px. 9

8. ORGANIZACIN DOS ESPAZOS DO CENTRO .. px. 9

9. FOMENTO DOS VALORES DEMOCRTICOS, TRATAMENTO DA DIVERSIDADE, ATENCIN AO ALUMNADO CON NECESIDADE ESPECFICA DE APOIO EDUCATIVO E MEDIDAS PARA PROMOVER O ACCESO S TIC EN CONDICINS DE IGUALDADE POR PARTE DE PERSOAS DOS DOUS SEXOS E DE DIFERENTES CONDICINS SOCIAIS px. 9

10. USO DA BIBLIOTECA ESCOLAR COMO CENTRO DE RECURSOS MULTIMEDIA PARA A OBTENCIN DE INFORMACIN E PARA A APRENDIZAXE. .. px. 10

11. PLAN DE AVALIACIN ANUAL TENDENTE A DETECTAR OS OBXECTIVOS ACADADOS E OS INCUMPRIDOS, AS COMO AS ESTRATEXIAS QUE DEBERN ADOPTARSE PARA ACADAR OS NON CONSEGUIDOS. px 11

12. DETECCIN DE NECESIDADES FORMATIVAS DO PROFESORADO. ELABORACIN DUN PLAN DE FORMACIN INTERNO QUE PERMITA DIFUNDIR BOAS PRCTICAS E APROVEITAR IDEAS E COECEMENTOS DOS COMPAEIROS E COMPAEIRAS DOCENTES. .................................................................................... px 11

13. DIFUSIN DO PROXECTO px 12

50



1. INTRODUCIN Enmarcada nas accins que se dispoen na Lei Orgnica de Educacin, e

coa finalidade de que as Tecnoloxas da Informacin e da Comunicacin se

incorporen como un recurso mis aos procesos de ensino-aprendizaxe, o

centro debe elaborar e inclur no Proxecto Educativo de Centro, un plan de

integracin das Tecnoloxas da Informacin e da Comunicacin que implique

un cambio metodolxico e unha adaptacin realidade para o mellor

aproveitamento das posibilidades que as tecnoloxas da informacin e a

comunicacin ofertan.

A aplicacin das tecnoloxas da informacin e a comunicacin ao traballo da

aula convrtese nunha peza clave na educacin e formacin das novas

xeracins. A sa importancia social e o lugar preferente que ocupan xa, na vida

dos nenos e das nenas, fai que deban estar presentes nos centros educativos,

de modo que aqueles adquiran os coecementos e habilidades necesarias

para abordar con garanta de xito a sa utilizacin nos contornos de

aprendizaxe, familiares e de lecer.

Pretndese que o alumnado, ao rematar a escolarizacin obrigatoria, acade

unha competencia dixital. Esta competencia consiste en dispoer de

habilidades para buscar, obter, procesar e comunicar informacin, para

transformala en coecemento. Incorpora diferentes habilidades, que van desde

o acceso informacin ata a sa transmisin en distintos soportes unha vez

tratada, inclundo a sa utilizacin como elemento esencial para informarse,

aprender e comunicarse.

Para que isto se poida poer en prctica con garanta de xito e de

coherencia, resulta necesaria a creacin dun Plan de integracin das

tecnoloxas da informacin e a comunicacin a nivel de centro e de aula coa

participacin activa de todo o equipo docente que, unha vez aprobado, se

incorporar programacin xeral anual de centro, e a sa avaliacin,

memoria deste.

2. OBXECTIVOS XERAIS

Para o Centro

Fomentar o uso dos medios informticos como forma de romper con

desigualdades sociais.

Potenciar o emprego das TIC como ferramenta de traballo no proceso de

ensino-aprendizaxe.

Favorecer o perfeccionamento do profesorado e a sa utilizacin nas

tarefas habituais do Centro: programacins, memorias, plans,

Facilitar o acceso a estas ferramenta por parte do alumnado con

necesidades educativas especiais e nas tarefas de apoio e reforzo de

aprendizaxes.

Conseguir que o alumnado acceda ao mundo de Internet con capacidade

de procura de informacin e de tratamento crtico da mesma.

Impulsar a comunicacin con outros centros e localidades, para coecer e

transmitir valores sociais e de respecto doutros costumes e outras formas

de vida.

Potenciar actividades de participacin de toda a Comunidade Educativa

nas diferentes actividades do Centro: pxina Web, xornal escolar,

actividades culturais, etc.

Para o profesorado

Mellorar a programacin pedagxica a travs das TIC.

Empregar as TIC para o traballo cotin e as actividades de aula:

programacins, actividades, controis, fichas,

Saber consultar e tirar informacin a travs das TIC, tanto para temas

profesionais como para experiencias interesantes para a sa actividade

docente.

Intercambiar experiencias, coecementos, actividades e participar en

foros, Chats, e diversas redes de colaboracin como Internet.

52



Para o alumnado

Potenciar a capacidade de razoamento do alumnado, a sa motivacin e

o seu afn de coecemento.

Espertar o interese por coecer cousas diversas e lograr que utilicen as

pautas adecuadas para chegar informacin precisa.

Utilizar o ordenador como medio de creacin, de integracin, de

cooperacin e de expresin das propias ideas.

Potenciar a comunicacin cos seus semellantes.

Utilizar programas e contornas que faciliten a sa aprendizaxe das

diferentes reas do Currculo, as como favorecer a adquisicin de

habilidades e destrezas.

Para a Comunidade Educativa

Lograr a integracin das TIC como un medio dinmico de comunicacin,

sendo un elemento comn de informacin e contacto con todos os

axentes do proceso facilitando a conexin entre eles.

A travs das asociacins de nais e de pais dos centros, poer en marcha

mecanismos para aproveitar a infraestrutura tecnolxica e favorecer a

adquisicin por parte de nais e pais dos coecementos necesarios para

un uso proveitoso das TIC.

3. ESTUDO INICIAL DO CENTRO

As condicins sociais do alumnado matriculado no centro son moi diversas,

e como consecuencia, algns dispoen de ordenador e conexin a Internet nas

sas casas, mentres que outros non. O nivel de coecementos e competencias

no manexo destes equipos soe estar en relacin con este feito. Non obstante,

salvo algunha excepcin, en xeral, a gran maiora do alumnado dispn duns

coecementos mnimos que lle permiten afrontar o manexo e a aprendizaxe

relacionada coas TIC sen demasiados atrancos.

O centro, dende o curso 2006-07 conta cunha pxina Web que se pode

visitar na direccin: http://centros.edu.xunta.es/iesdecatabois

Ata o ano 2006 o centro dispua de s unha aula de informtica con

conexin a Internet, con trece ordenadores de sobremesa e un porttil onde se

estableca unha pequena rede local que se montaba e desmontaba para o

proceso de ensino-aprendizaxe dos alumnos. Contaba a aula ademais cun

escner, das cmaras web e unha impresora, a partir do curso 2008-09 conta

tamn cun taboleiro dixital interactivo.

Durante o curso 2006-07 creouse outra aula de informtica dotada con doce

ordenadores, un cann-proxector, un ordenador porttil e un taboleiro dixital

interactivo.

A compra do taboleiro dixital interactivo veu acompaada dunha curta

formacin dunhas horas para o profesorado.

Anda que xa haba conexin a Internet noutros espazos como a aula de

audiovisuais, a sala de profesores, a conserxera, a biblioteca, a aula taller de

tecnoloxa e os despachos de direccin e administracin, no ano 2007

mellorouse substancialmente dotando de conexins a todos os despachos dos

departamentos e a todas as aulas do centro.

En anos anteriores ademais do uso habitual das TIC na aula de

audiovisuais e por suposto na obrigada utilizacin das mesmas nas materias de

Tecnoloxa e Informtica, nalgunha materia creronse pxinas web ou blogues

para mostrar traballos realizados no centro.

De todos os xeitos queremos sinalar que pouco a pouco a pxina web do

centro vaise enchendo de contido, e merece especial mencin por canto supn

de traballo diario o mantemento e desenvolvemento do blogue da biblioteca.

Dende o curso 2010-2011 estamos participando no proxecto Abalar, coa

participacin do 1 ciclo da ESO. Na actualidade o centro conta con catro aulas

ABALAR, das de 1 da ESO e das de 2 da ESO.

Queremos un proxecto realista que sirva como complemento til ao ensino.

Non cremos necesario ser expertos informticos para poder utilizar as novas

tecnoloxas. Para empezar, o profesorado, alumnado e familias s necesitamos

coecementos a nivel usuario tales como: conectarnos Internet, buscar

informacin, elaborar documentos cun procesador de textos, comunicarnos

mediante correo electrnico e pouco mis.

54



4. OBXETIVOS A CURTO E LONGO PRAZO A curto prazo

Facilitarlle a todo o profesorado o uso de materiais como: cann-

proxector, vdeo, ordenador porttil, escner, cmara dixital, taboleiro

dixital interactivo e as conexins correspondentes para a introducin das

TIC na aula.

Facilitarlle a toda a Comunidade Educativa a utilizacin da web do centro.

Por en funcionamento Moodle na web do centro e empezar a probar a sa

utilidade.

Utilizar Coppermine para subir as imaxes das actividades.

Utilizar materiais interactivos nos procesos de ensino-aprendizaxe

partindo dos existentes na rede para posteriormente empezar a

elaboralos nos departamentos.

Facilitarlle ao alumnado o uso dos ordenadores da biblioteca fra do

horario lectivo, nos recreos.

Utilizacin do taboleiro dixital interactivo.

Continuar coa elaboracin dixital da revista anual do centro.

Reducir o consumo de papel e fotocopias pola utilizacin de documentos

dixitais.

Que todo o profesorado coeza que existen recursos de aprendizaxe

como a elaboracin de WebQuest, ou actividades como Caza do tesouro,

e programas como Hot Potatoes que permiten elaborar exercicios

interactivos baseados en pxinas web.

Potenciar os sistemas de xestin do centro (XADE WEB).

Xeneralizar a utilizacin do XADE WEB como ferramenta til nos

procesos administrativos do centro.

Poer en marcha o e-pel ou portfolio electrnico nos cursos de 3 A e 4A.

A longo prazo

Aumentar a participacin do nmero de profesores e alumnos implicados

na utilizacin das novas tecnoloxas.

Reflexionar sobre o emprego das novas tecnoloxas na educacin e

compartir experiencias para atopar metodoloxas adecuadas ao uso das

mesmas.

Propiciar o traballo colaborativo a travs da rede interna.

Crear contidos didcticos para todas as materias.

Lograr a xestin administrativa para as familias desde casa.

Conseguir a maior utilizacin posible do software libre.

Que o profesorado incorpore nas programacins de aula o uso destas

tecnoloxas creando nos departamentos bibliotecas cos recursos dixitais

existentes e os creados por eles mesmos.

Investigar novas aplicacins e programas adecuados para o seu emprego

no proceso de ensino-aprendizaxe.

5. METODOLOXA

O uso das novas tecnoloxas un recurso didctico mis que non excle os

tradicionais, como por exemplo: encerado e libro de texto, que resulten eficaces

na prctica docente. De forma xenrica pdese considerar o uso de software

educativo das editoriais e os obtidos na rede. Tamn a procura de informacin

complementaria con conexins a pxinas a travs de buscadores. Cada

departamento ir inclundo actividades concretas nas sas programacins de

aula. Inclumos varias propostas de actividades que cada departamento ir

escollendo segundo adptese mellor s sas necesidades.

Visitas a pxinas web educativas, especialmente s que conteen

actividades interactivas.

56



Os alumnos buscan a informacin proposta polo profesor en Internet para

o desenvolvemento do tema ou para a realizacin de actividades. Citamos

as posibilidades que ofrecen as interactivas, por exemplo a Caza do

tesouro.

O profesor a travs de Moodle propn cuestins a resolver, suxire

recursos aos que poder acudir e os alumnos contestan.

Os alumnos ao terminar un tema elaboran un documento e sbeno web

do centro ou a un blogue de au

IES de CATABOIS - edu.xunta.galANUAL+2013_2014.pdf · 2013/2014 MEDIDAS A DESENVOLVER PARA A SÚA...

Documents

Transcript of IES de CATABOIS - edu.xunta.galANUAL+2013_2014.pdf · 2013/2014 MEDIDAS A DESENVOLVER PARA A SÚA...