IES DE BUJARALOZInstituto de Educación Secundaria

REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO

INTRODUCCIÓN1. MARCO DE REFERENCIA2. OBJETIVOS3. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

3.1 Órganos unipersonales3.2 Órganos colegiados3.3 Órganos de coordinación docente3.4 Participación de los alumnos3.5 Participación de los padres

4. DERECHOS Y DEBERES DE CADA SECTOR4.1 De los padres

4.1.1 Derechos4.1.2 Deberes

4.2 Del personal de administración y servicios4.2.1 Derechos4.2.2 Deberes

4.3 Del profesorado4.3.1 Derechos4.3.2 Deberes

4.4 De los alumnos4.4.1 Derechos4.4.2 Deberes4.4.3 Disciplina

a. Normas de convivenciab. Faltas de puntualidadc. Faltas de asistenciad. Tipificación de faltas y medidas correctivas

5. NORMATIVA Y DISCIPLINAa. CENTROb. ALUMNADOc. PADRESd. PROFESORADOe. MATERIALES, INSTALACIONES Y ESPACIOSf. PLAN DE SEGURIDAD Y EVACUACIÓN

6. CONDUCTAS CONTRARIAS A LA CONVIVENCIA EN EL CENTROa. Faltas levesb. Medidas correctorasc. Faltas gravesd. Medidas Correctoras

INTRODUCCIÓN

El IES de Bujaraloz es un centro de Educación Secundaria Obligatoria que funciona como centro independiente desde el curso 2017-2018, siendo antes sección del IES Mar de Aragón de Caspe.

a. CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO

El IES de Bujaraloz está situado en la Comarca de los Monegros de marcada tradición agrícola y ganadera. También el paso por el municipio de la N-II beneficia el desarrollo del sector servicios, restauración y hostelería.

El centro se sitúa en un área de predominio rural de poblaciones pequeñas de las provincias limítrofes de Zaragoza y Huesca, por lo que recibimos alumnos de dos comarcas diferentes, Comarca de los Monegros y Comarca del Bajo Cinca (Candasnos). Concretamente, nuestros alumnos de secundaria proceden de las localidades de Castejón de Monegros, La Almolda, Peñalba, Valfarta, Candasnos y Bujaraloz.

b. CARACTERÍSCAS DEL CENTRO

El centro es un único edificio de dos plantas. En la planta baja se encuentran dos aulas de referencia, la biblioteca, el aula de tecnología que también es la de informática, conserjería, secretaría y dirección, sala de profesores, almacén, almacén de limpieza y dos baños.En la primera planta hay cuatro aulas de referencia, el aula de música-plástica, el laboratorio y el aula de convivencia.

El centro está situado en la calle La Luna, S/N de Bujaraloz. Este curso 2017-2018 es el primer curso que el centro va a funcionar como centro independiente ya que hasta ahora tenía la consideración de sección y pertenecíamos administrativamente al IES Mar de Aragón de Caspe. Por esta razón, los mayores esfuerzos en los últimos años han ido encaminados a mejorar nuestros medios materiales y administrativos pensando en lo mejor para el centro y para sus alumnos.

Por otra parte, y en relación a nuestra lucha de los últimos años, los esfuerzos han ido dirigidos a ampliar la oferta de recursos de atención a la diversidad que podemos ofrecer a nuestro alumnado. Hasta hace dos años solo teníamos un orientador que venía un día cada quince días y no teníamos PT. Este curso 2017-2018 la situación ha mejorado teniendo una orientadora a media jornada y una PT a media jornada. Además hemos implantado este curso el programa de 1º de PMAR por lo que podemos atender a un grupo de alumnos con necesidades de aprendizaje.

Para atender las características del entorno, la enseñanza que se imparte en el centro es sólo la Educación Secundaria Obligatoria y, después, los alumnos que quieren continuar sus estudios están adscritos a dos institutos diferentes: IES Mar de Aragón de Caspe y el IES Ramón J. Sénder de Fraga.

Actualmente contamos con unos 92 alumnos matriculados en Secundaria.El claustro de profesores está formado actualmente por 16 profesores, número que

varía cada año dependiendo del número de alumnos. La mayoría del profesorado es de

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carácter interino por lo que hay cambios todos los cursos. Al ser un centro pequeño, los profesores, además de las materias propias de la especialidad tienen que impartir otras materias para completar sus horarios.

1. MARCO DE REFERENCIAEl Reglamento de Régimen Interno que se desarrolla a continuación pretende ser:

El instrumento básico para la organización y funcionamiento del I.E.S de Bujaraloz, que clarifica las responsabilidades, derechos y deberes de todos los sectores al mismo tiempo que dinamiza la vida del Centro.

Un marco legal cuyo ámbito de aplicación y cumplimiento afecta a toda la Comunidad Educativa, compuesta por todos los alumnos, profesorado, padres, y el personal de la administración y servicios.

Su elaboración ha surgido de la participación y el consenso de toda la Comunidad Educativa, basándose en el respeto a las convicciones éticas, religiosas y políticas y en la libertad de expresión de opiniones, ideas o pensamientos.

Las referencias legales en las que se apoya son: Constitución española de 1978 L.O.D.E. 8/1985, de 3 de julio Orden de 18 de mayo de 2015 y su corrección de errores de 11 de julio por la que se

aprueban las instrucciones que regulan la organización y el funcionamiento de los I.E.S.

Decreto 73/2011 por el que se establecen los derechos y deberes de los alumnos y las normas de convivencia en los centros.

Orden Ministerial, de 28 de agosto de 1995, por la que se regula el procedimiento para garantizar el derecho de los alumnos de E.S.O. y Bachillerato a que su rendimiento escolar sea evaluado conforme a criterios objetivos. Pendientes de una próxima Orden de evaluación.

Real Decreto 83/1996, de 26 de enero, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria.

Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Decreto 73/2011, de 22 de marzo por el que se establece la Carta de derechos y

deberes de los miembros de la comunidad educativa y las bases de las normas de convivencia en los centros docentes no universitarios de la Comunidad Autónoma de Aragón.

Orden de 20 de julio de 1995 sobre posibilidad de uso de instalaciones de centros educativos no universitarios. (BOE 9 de agosto).

2. OBJETIVOSLa puesta en marcha de este Reglamento de Régimen Interno tiene como objetivos:

Facilitar y mejorar la actividad educativa del IES en sus vertientes pedagógico-didáctica y de la administración y gestión del mismo

Crear un marco de convivencia, autorresponsabilidad y respeto mutuo en la que colaboren todos los miembros de la Comunidad Escolar.

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Formarse en el respeto de los Derechos y Libertades y en el ejercicio de la Tolerancia y la Libertad fomentando una educación para la Paz.

Fomentar y mejorar el contacto entre los distintos sectores de la Comunidad Educativa y favorecer las relaciones entre la Sección, otros centros docentes y el entorno sociocultural para posibilitar una enseñanza que parta del conocimiento del medio y del mundo del trabajo.

Concienciar y responsabilizar a todos los miembros de la necesidad de la colaboración en el cumplimiento del mismo por parte de todos.

3. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

3.1 Órganos UnipersonalesEl Centro está regido por los siguientes órganos unipersonales de gobierno: Directora, Jefe de Estudios y Secretario. Las funciones, nombramientos y ceses de todos ellos vienen regulados en el Título II del Reglamento de los I.E.S. y el del Real Decreto 83/1996 por el que se establece el Reglamento Orgánico de los IES.

3.2 Órganos colegiadosLos órganos colegiados que rigen el Centro son los siguientes: Consejo Escolar y Claustro de Profesores.

3.2.1.Consejo escolar: las funciones, nombramientos y ceses de todos sus miembros vienen regulados en el Título II del Reglamento de las I.E.S. Es el órgano máximo de participación y control en nuestra Comunidad Educativa.

Según lo previsto por la Legislación y de conformidad con nuestros propósitos, nuestro Consejo Escolar tiene como competencias (artículo 127 de la LOMCE) :

a) Formular propuestas al equipo directivo sobre la programación anual del centro sin perjuicio de las competencias del Claustro de profesores, en relación con la planificación y organización docente.

b) Elaborar informes, a petición de la Administración competente, sobre el funcionamiento del centro y sobre aquellos otros aspectos relacionados con la actividad del mismo.

c) Participar en el proceso de admisión de alumnos y velar para que se realice con sujeción a lo establecido en esta Ley y disposiciones que la desarrollen.

d) Recibir información sobre el RRI del centro y posibles modificaciones. e) Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y la imposición de sanciones y velar por

que éstas se atengan a la normativa vigente. f) Recibir información acerca del presupuesto del centro y su liquidación. g) Promover la conservación y renovación de las instalaciones y equipo escolar. h) Proponer las directrices para la colaboración, con fines educativos y culturales, con

otros centros, entidades y organismos. i) Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento

escolar y los resultados de la evaluación que del centro realice la Administración educativa. j) Ser informado de la propuesta a la Administración educativa del nombramiento y cese

de los miembros del equipo directivo. k) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro. l) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la Administración educativa.

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El Consejo Escolar se reunirá, al menos, una vez antes de comenzar las actividades lectivas, otra después de finalizarlas y otra durante cada uno de los trimestres.

3.2.2 Claustro de profesores: las funciones, nombramientos y ceses de todos sus miembros vienen regulados en el Título II del Reglamento de los I.E.S. Serán preceptivas las reuniones de claustro correspondientes al inicio de curso y al final de curso, así como las que establezca la normativa vigente.

El Claustro del profesorado, es el órgano máximo para el debate y la toma de decisiones sobre todos los aspectos pedagógicos en el Instituto.

Son funciones del Claustro: a) Formular al equipo directivo propuestas para la elaboración de la programación

general anual, así como evaluar su aplicación. b) Formular propuestas al Consejo Escolar para la elaboración del proyecto educativo e

informar, antes de su aprobación, de los aspectos relativos a la organización y planificación docente.

c) Informar el proyecto de reglamento de régimen interior del centro. d) Promover iniciativas en el ámbito de la experimentación y de la investigación

pedagógica y en la formación del profesorado del centro. e) Elegir sus representantes en el Consejo Escolar del centro.f) Coordinar las funciones referentes a la orientación, tutoría, evaluación y

recuperación de los alumnos. g) Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento

escolar y los resultados de la evaluación que del centro realice la Administración educativa, así como cualquier otro informe referente a la marcha del mismo.

h) Ser informado por el Director de la aplicación del régimen disciplinario del centro. i) Ser informado de la propuesta a la Administración educativa del nombramiento y

cese de los miembros del equipo directivo. j) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro.

El claustro se reunirá una vez al trimestre y siempre que lo convoque el director o lo solicite un tercio, al menos, de sus miembros. Además se realizará una sesión de claustro a principio de curso y otra al finalizar éste.

3.2.3. COMISIÓN DEL CONSEJO ESCOLAR.Las Comisiones del Consejo Escolar (en nuestro caso la Comisión de convivencia y la

Comisión Económica) están formadas por dos personas representantes del alumnado, dos que representan a las familias, otra representando al Personal de Administración y servicios o a las instituciones, dos que representan al profesorado, la persona que ostenta la Dirección y además:

En la de Convivencia la persona responsable de la Dirección y la que realice la instrucción de los expedientes que se abran.

Las Comisiones se reúnen ya sea a iniciativa de la persona que ostenta la Dirección, o porque así lo solicitan, al menos, dos de sus componentes.

Las personas que forman las Comisiones, conocerán los temas a tratar en las reuniones con un mínimo de 48 horas de adelanto sobre la celebración de la reunión.

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Las Comisiones informarán al Consejo Escolar de sus actividades, al menos una vez al trimestre.

Al comenzar el año escolar presentarán ante él su plan de trabajo, al finalizar presentarán la correspondiente memoria.

La Comisión de Convivencia es la que el Consejo Escolar utiliza para el seguimiento y la aplicación de las Normas de Convivencia, así como para decidir sobre los estímulos y correcciones que se deban establecer.

3.3 Órganos de coordinación docenteEn el IES de Bujaraloz existen los siguientes órganos de coordinación docente:a. Departamentos Didácticos: educación física y deportiva, física y química, francés,

geografía e historia, inglés, lengua castellana y literatura, matemáticas, música, plástica y tecnología.

b. Departamento de Orientación.c. Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares.d. Profesores Tutores que coordinan el equipo educativo de cada grupo.

Todo lo relativo a cada uno de estos órganos viene detallado en el Título III del Reglamento Orgánico de los I.E.S. y demás disposiciones.

3.4. EL PERSONAL DE ADMINISTRACION Y SERVICIOS (PAS). Forman este conjunto la persona que se ocupa de la limpieza y la conserje. Ambas

prestan servicios sin los que la actividad de nuestra comunidad sería imposible de realizar. Por ello, su presencia es parte del proceso de formación que en el Instituto se desarrolla.

Como personas integrantes de nuestra comunidad están afectadas por todas las normas de convivencia y organización que establece este RRI. Por lo tanto están entre sus funciones las de participar, desde sus áreas de competencia, en todas las actividades que se realizan. Igualmente las de emitir opiniones y sugerencias y las de proponer iniciativas.

3.5. Participación de los alumnosEl alumnado es el sector más numeroso de nuestra comunidad. Todas nuestras

actividades tienen como referencia el desarrollo de sus cualidades humanas y de su capacidad para la vida en nuestra sociedad.

El alumnado, respetando a las otras personas que con él conviven, tiene la posibilidad de participar expresando directa y libremente sus opiniones. También tiene la posibilidad de participar delegando en algunas personas su representación, estas personas son las representantes en el Consejo Escolar y las Delegadas de los grupos, entre todas ellas y las que representen a las asociaciones que el alumnado pueda formar, componen la Junta del alumnado.

Son funciones del alumnado elegido para el Consejo Escolar representar al alumnado en él y en sus Comisiones, trasladando a ellas sus opiniones e iniciativas y manteniendo informada a la Junta, y a su sector en general, de cuantas incidencias se produzcan en esos órganos, para lo cual, podrán convocar a la Junta del Alumnado.

Son funciones de las delegaciones de los grupos: • Representar a su grupo ante la Junta y ante el resto de la comunidad

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• Mantener informado a su grupo de los asuntos tratados en la Junta y en el ejercicio de sus funciones

• Ser portavoz de las opiniones y sugerencias que en su grupo se susciten • Promover aquellas iniciativas que crean más convenientes para la vida estudiantil Son funciones de la Junta de Delegados: • Ser órgano de intercambio de información entre sus componentes: la

representación en el Consejo Escolar, las delegaciones de los grupos y las Asociaciones del Alumnado con vistas a:

• Informar a los consejeros escolares de la problemática de cada grupo y curso, recibir información de lo tratado en las sesiones del Consejo Escolar.

• Elaborar informes y propuestas para el Consejo y para el resto de la Comunidad Educativa.

• Recoger y trasladar a la Comunidad Educativa las diversas ideas, problemas o proyectos del alumnado.

• Informar al alumnado de actividades y hechos del Instituto. • Recibir información por parte de otros sectores de la Comunidad Educativa como

son las Familias, Profesorado, Asociaciones... • Considerar las convocatorias de huelga para el alumnado y decidir sobre la

conveniencia o no de trasladar la discusión a todos los cursos. La Junta del Alumnado podrá reunirse siempre que lo considere adecuado previa

comunicación a Jefatura de Estudios. Además, efectuarán aquellas sesiones de trabajo con la Jefatura de Estudios, Dirección y Departamentos que se consideren necesarias para un buen nivel de comunicación entre profesorado y alumnado. Para cumplir con su función de informar al alumnado dispondrá de los medios que, de común acuerdo con las Jefaturas de Estudios se establezcan en cada momento.

La Junta se reunirá por convocatoria de las personas representantes del alumnado en el Consejo Escolar, de la Jefatura de Estudio o de la Dirección, o también cuando lo soliciten al menos la cuarta parte de sus componentes.

La Junta del alumnado estará formada por las personas delegadas de los grupos de clase y las personas representantes del alumnado en el Consejo Escolar .

Para que sus decisiones tengan validez deberán encontrarse presentes, al menos, la mitad más una de las personas que la componen y ser aprobadas, al menos, por la mitad más uno de quienes asisten.

La Junta de Delegados celebrará sus reuniones durante periodos de recreo y levantará acta de sus acuerdos. En casos excepcionales, pueden celebrar sus reuniones durante periodos lectivos, previa solicitud a Jefatura de Estudios.

3.6. Participación de los padres y madres.Las familias del alumnado forman parte de la red de personas y relaciones que

componemos esta comunidad, su participación en nuestros procesos es deseable que se dé en la mayor cantidad y sintonía con la que se realiza en las instalaciones del Instituto.

Las personas que forman el Equipo Directivo, las responsables de las tutorías, el profesorado en general y el PAS han de ser conscientes de esa necesidad, que ha de verse también desde las madres y los padres. La comunicación exige información, interés y voluntad de diálogo, pero no excluye, sino al contrario, la sugerencia, la propuesta, o la crítica.

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La participación de los padres y las madres puede realizarse a través de las personas que son sus representantes ante el Consejo Escolar, a través de las Asociaciones que deseen formar o de manera directa.

4. DERECHOS Y DEBERES DE CADA SECTORTodos los miembros de la Comunidad Educativa del Centro están obligados al respeto

de la Carta de derechos y deberes de los miembros de la comunidad educativa y las bases de las normas de convivencia en los centros docentes no universitarios de la Comunidad Autónoma de Aragón.

Dentro de este apartado se han enumerado los derechos y deberes de los padres o tutores legales, de los profesores, de los alumnos y del personal no docente, según están enunciados en la Carta de derechos y deberes de la Comunidad Autónoma de Aragón. Para conocer a fondo estos derechos y deberes se estará a lo dispuesto en la norma de la que emanan.

4.1 De los padres o tutores legales

4.1.1 DerechosLos padres o tutores legales, en relación con la educación de sus hijos o tutelados, tienen

los siguientes derechos: 1. A que sus hijos o tutelados reciban una educación con las máximas garantías de calidad,

en consonancia con los fines establecidos en la Constitución, en el Estatuto de Autonomía de Aragón, en las leyes educativas, en el Proyecto educativo de centro y en el Proyecto curricular de etapa.

2. A escoger centro docente, tanto público como distinto de los creados por los poderes públicos.

3. A que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones.

4. A estar informados sobre el progreso de aprendizaje e integración socioeducativa de sus hijos o tutelados.

5. Al respeto, reconocimiento, colaboración y apoyo de todos los miembros de la comunidad educativa.

6. A participar en la organización, funcionamiento, gobierno y evaluación del centro educativo, en los términos establecidos en las disposiciones vigentes.

7. A ser oídos en aquellas decisiones que afecten a la orientación académica y profesional de sus hijos.

8. A ser informados sobre todas aquellas decisiones relacionadas con la convivencia escolar que afecten a sus hijos.

9. A participar en la elaboración del Plan de convivencia y de las normas de convivencia del centro e implicarse en su seguimiento.

10. A colaborar en la propuesta de medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia escolar.

11. A conocer el Plan de convivencia y las normas de convivencia del centro. 12. A los demás derechos contemplados en la legislación vigente.

4.1.2 DeberesLos padres o tutores legales, como primeros responsables de la educación de sus hijos o

tutelados, tienen los siguientes deberes:

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1. Conocer, participar y apoyar la evolución de su proceso educativo, en colaboración con el profesorado y el centro.

2. Contribuir a la mejora de la convivencia escolar, respetando las normas establecidas por el centro y procurando que sus hijos o tutelados las cumplan.

3. Colaborar en todos aquellos aspectos relacionados con la convivencia escolar y en la aplicación y cumplimiento de las medidas educativas de corrección de conductas que afecten a sus hijos o tutelados.

4. Adoptar las medidas necesarias, o solicitar la ayuda correspondiente en caso de dificultad, para que sus hijos o tutelados cursen los niveles obligatorios de la educación y asistan regularmente a clase.

5. Proporcionarles, en la medida de sus posibilidades, los recursos y las condiciones necesarias para el progreso escolar.

6. Estimularlos para que lleven a cabo las actividades de estudio que se les encomienden. 7. Participar de manera activa en las actividades que se establezcan en virtud de los

compromisos educativos que los centros establezcan con las familias, para mejorar el proceso educativo y el rendimiento de sus hijos o tutelados.

8. Fomentar el respeto por todos los miembros de la comunidad educativa. 9. Respetar la libertad de conciencia, las convicciones religiosas y morales, la dignidad,

integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa. 10. Firmar el boletín de notas.11. Justificar por escrito las faltas de asistencia de sus hijos.

Reconocimiento y colaboración con otros miembros de la comunidad educativaLos padres de alumnos prestarán reconocimiento, colaboración y apoyo al profesorado, equipo directivo, personal de administración y servicios y demás miembros de la comunidad educativa.

4.2 Del personal de administración y servicios

4.2.1 DerechosEl personal de administración y servicios y el personal de atención complementaria tienen

los siguientes derechos: 1. A participar en la organización, funcionamiento, gobierno y evaluación del centro

educativo, en los términos establecidos en las disposiciones vigentes. 2. A ejercer su función de acuerdo con las obligaciones del puesto que desempeña. 3. Al respeto, reconocimiento, colaboración y apoyo de todos los miembros de la

comunidad educativa, en el cumplimiento de sus funciones. 4. A utilizar, según sus funciones, los medios materiales y las instalaciones del centro. 5. A reunirse en el centro de acuerdo con la legislación vigente y teniendo en cuenta el

normal desarrollo de sus tareas. 6. Recibir la ropa de trabajo que su convenio les reconoce y que haya aprobado el Consejo

Escolar.

4.2.2 DeberesEl personal de administración y servicios y el personal de atención complementaria tienen

los siguientes deberes: 1. Ejercer sus funciones de acuerdo con las obligaciones del puesto que desempeña, la

legislación vigente y con lo previsto en el Reglamento de régimen interior del centro. 2. Atender y seguir las instrucciones del director o, en su caso, del secretario del centro en

el ejercicio de sus funciones.

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3. Contribuir a la consecución de los objetivos educativos del centro y, especialmente, de los relativos a la convivencia.

4. Contribuir a la utilización de los recursos con responsabilidad y de forma sostenible. 5. Respetar la libertad de conciencia, las convicciones religiosas y morales, la dignidad,

integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa. 6. Cualquier otro deber contemplado en la legislación vigente. Del Personal de Ordenanza: controlar los puntos de acceso al Instituto o dependencias de

éste, realizar encargos relacionados con el servicio dentro y fuera de las dependencias del Instituto, recogida y entrega de correspondencia, copias tanto en fotocopia como en multicopista, realizar dentro de las dependencias del Instituto los traslados de material, mobiliario y enseres, encuadernación y demás operaciones sencillas de carácter análogo, cuando sea autorizado para ello por los responsables del Instituto, custodiar las llaves de despachos, oficinas talleres y aulas, toma de recados y avisos telefónicos, encendido y apagado automático de la calefacción, así como orientación al público, y en general cualesquiera otras tareas de carácter análogo que por razón de servicio se les encomiende, como colaboración en el control de alumnos en pasillos, escaleras, servicios y porche.

Del Personal de Limpieza: Se encargarán de la limpieza de los muebles, despachos, aulas, servicios y demás dependencias del Instituto.

Reconocimiento y colaboración con otros miembros de la comunidad educativaEl personal de administración y servicios prestará reconocimiento, colaboración y apoyo al alumnado, profesorado, equipo directivo, padres de alumnos y demás miembros de la comunidad educativa.

4.3 Del profesoradoDe acuerdo con la legislación vigente, son funciones del profesorado, entre otras, las

siguientes: 1. La programación y la enseñanza de las áreas, materias, módulos y otras tareas docentes

que tengan encomendadas. 2. La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, así como la evaluación de los

procesos de enseñanza. 3. La atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado. 4. La promoción, organización y participación en las actividades complementarias

programadas por los centros dentro o fuera del recinto educativo. 5. La contribución a que las actividades del centro se desarrollen en un clima de respeto,

de tolerancia, de participación y de libertad para fomentar en los alumnos los valores propios de una sociedad democrática.

6. La tutoría de los alumnos para dirigir su aprendizaje, transmitirles valores y ayudarlos, en colaboración con los padres, a superar sus dificultades.

7. La colaboración con los servicios de orientación en el proceso de orientación educativa, académica y profesional de los alumnos.

8. La información periódica a los padres sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos, así como la orientación para su cooperación en el mismo.

9. La coordinación de las actividades docentes, de gestión y de dirección que les sean encomendadas.

10. La participación en la actividad general del centro. 11. La participación en los planes de evaluación que determinen las administraciones

educativas o los propios centros. 12. La investigación, la experimentación y la mejora continúa de los procesos de

enseñanza correspondiente.

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4.3.1 DerechosLos profesores, en el ejercicio de sus funciones, tienen los siguientes derechos: 1. A participar en los órganos del centro: Consejo escolar, Claustro de profesores y otros

órganos de coordinación docente. 2. Ejercer su trabajo desde la libertad de cátedra sin que ello conculque otros derechos. Su

ejercicio se orientará a la realización de los fines educativos, de acuerdo con los principios establecidos en la legislación vigente.

3. A participar en la elaboración del Proyecto curricular de etapa, de la Programación general anual y las programaciones didácticas.

4. A participar en la vida del centro y en la gestión de la convivencia escolar. 5. A reunirse en el centro de acuerdo con la legislación vigente y teniendo en cuenta el

normal desarrollo de las actividades docentes. 6. Al respeto, reconocimiento, colaboración y apoyo de todos los miembros de la

comunidad educativa en el ejercicio de sus funciones. 7. Tener los medios necesarios para desarrollar su labor en las condiciones adecuadas y a

utilizar, de acuerdo con sus funciones, los medios materiales y las instalaciones del centro. 8. A recibir formación continua que posibilite su desarrollo personal y profesional a lo

largo de su carrera docente. 9. A los demás derechos contemplados en la legislación vigente.

4.3.2 DeberesLos profesores, en el ejercicio de sus funciones, tienen los siguientes deberes: 1. Ejercer sus funciones de acuerdo a la legislación vigente, al Proyecto educativo de

centro, a los proyectos curriculares de etapa y a lo previsto en el Reglamento de régimen interior del centro.

2. Respetar la libertad de conciencia, las convicciones religiosas y morales, la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa.

3. Favorecer un clima de convivencia y respeto en la comunidad educativa. 4. Informar a la comunidad educativa de las normas de convivencia y de las medidas

correctoras aplicadas a los alumnos por conductas contrarias a la convivencia del centro. 5. Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y contribuir a la mejora de la

convivencia escolar. 6. Velar por la utilización de los recursos con responsabilidad y de forma sostenible. 7. Impartir las enseñanzas de las materias a su cargo.7. Asumir la tutoría de los alumnos que les sean asignados para dirigir su aprendizaje y

ayudarles a superar las dificultades que encuentren. 8. Aceptar y desempeñar los cargos y funciones que se les encomienden.9. Cooperar y participar en la actividad educativa y de orientación, aportando los

resultados de sus observaciones sobre las aptitudes y actitudes de los alumnos. 10. Elaborar con su Departamento el diseño de su área, materia o módulo, así como las

programaciones didácticas. 12. Colaborar con el Departamento de Orientación en la cumplimentación de la

documentación necesaria para la elaboración de los informes de tutoría o psicopedagógicos que sean precisos. 13. Controlar diariamente las ausencias de los alumnos y registrarlas en Sigad.

Reconocimiento y colaboración con otros miembros de la comunidad educativa. Los profesores realizarán su trabajo bajo el principio de colaboración y trabajo en equipo,

prestarán reconocimiento, cooperación y apoyo al equipo directivo, personal de administración y servicios y demás miembros de la comunidad educativa.

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4.4 De los alumnos.El establecimiento y la aplicación de los derechos y deberes de los alumnos estarán

regidos por los siguientes principios generales: 1. Todos los alumnos tienen los mismos derechos y deberes, sin más distinciones que las

derivadas de su edad y de la enseñanza que estén cursando. 2. Todos los alumnos tienen derecho al libre desarrollo de su personalidad y capacidad

personal, así como a no estar sometidos a ningún tipo de explotación, de malos tratos o de discriminación.

3. Todos los alumnos, de acuerdo con su edad y características personales, tienen el derecho y el deber de conocer la Constitución Española y el Estatuto de Autonomía de Aragón y los tratados y acuerdos internacionales de derechos humanos ratificados por España, con el fin de formarse en los valores y principios reconocidos en ellos.

4. Los centros desarrollarán iniciativas que eviten la discriminación del alumnado, pondrán especial atención al respeto de las normas de convivencia y establecerán planes de acción positiva para garantizar la plena inclusión de todos los alumnos del centro.

5. Los órganos de gobierno, los profesores y tutores de los centros docentes llevarán a cabo las actuaciones necesarias para el conocimiento por parte del alumnado de sus derechos y deberes.

6. Los órganos de gobierno, el profesorado y demás personal del centro docente cuidarán de que el ejercicio de los derechos y deberes del alumnado se someta a las limitaciones que las mismas leyes les imponen y velarán por que no se produzcan situaciones de discriminación alguna por razón de nacimiento, edad, raza, sexo, estado civil, orientación sexual e identidad de género, capacidad, estado de salud, lengua, cultura, religión, creencia, ideología o cualquier otra condición o circunstancia personal, económica o social.

7. En la aplicación del presente decreto primará el interés superior de los menores sobre cualquier otro interés legítimo que pudiera concurrir. Cuantas medidas se adopten al amparo del presente decreto deberán tener carácter educativo.

4.4.1 Derechos

1. Los alumnos tienen derecho a recibir una formación que asegure el pleno desarrollo de su personalidad.

2. Los alumnos tienen derecho a que su rendimiento escolar sea evaluado con plena objetividad, pudiendo solicitar aclaraciones sobre las valoraciones de su proceso de aprendizaje, y en su caso, reclamar las calificaciones o decisiones finales en los términos fijados en la normativa vigente.

2.1 Con el fin de garantizar el derecho a la evaluación realizada objetivamente, el Instituto hará público los criterios generales que se van a aplicar para la valoración de los aprendizajes y la promoción de los alumnos.

2.2 Los alumnos tienen derecho a la revisión de los exámenes o ejercicios una vez corregidos por el profesor.

2.3 Los alumnos o sus padres o tutores podrán formular antes los profesores y la Dirección del Instituto cuantas sugerencias estimen oportunas.

3. Todos los alumnos tienen derecho a recibir orientación escolar y profesional, para conseguir el máximo desarrollo personal, social y profesional, según sus capacidades, aspiraciones o intereses. En este sentido, la orientación académica atenderá a los problemas de aprendizaje y al desarrollo de la responsabilidad. Además, ayudará en los cursos finales de etapa para la elección de estudios y actividades laborales.

4. Los alumnos tienen derecho a realizar actividades culturales, deportivas y de fomento del trabajo escolar en equipo en las condiciones que establece el presente reglamento.

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5. Los alumnos tienen derecho a que se respete su libertad de conciencia, sus convicciones religiosas, morales o ideológicas, así como su intimidad en lo que respecta a tales creencias.

6. Todos los alumnos tienen derecho a que se respete su integridad física y moral y su dignidad personal, no pudiendo ser objeto, en ningún caso, de tratos vejatorios o degradantes.

7. El Instituto está obligado a guardar reserva sobre toda aquella información de que disponga acerca de las circunstancias personales y familiares del alumno. No obstante, el Instituto comunicará a la autoridad competente las circunstancias que puedan implicar malos tratos para el alumno o cualquier otro incumplimiento de los deberes establecidos por las leyes de protección de menores.

8. Los alumnos tienen derecho a participar en el funcionamiento y en la vida del Instituto, en la actividad escolar y en la gestión del mismo, de acuerdo con las leyes vigentes.

9. Todos los alumnos tienen derecho a elegir, mediante sufragio directo y secreto, a sus representantes en el Consejo Escolar y a los delegados de grupos, que conformarán la Junta de Delegados.

10. Los alumnos tienen derecho a utilizar las instalaciones, mobiliario y material del Instituto, que habrá de adaptarse a sus condiciones físicas y psíquicas, con las precauciones necesarias en relación con la seguridad de las personas, la adecuada conservación de los recursos y el correcto destino de los mismos.

11. En caso de accidente o de enfermedad prolongada, los alumnos tendrán derecho a la ayuda precisa, a través de la orientación requerida, material didáctico y las ayudas necesarias, para que el accidente o enfermedad no suponga detrimento de su rendimiento escolar.

12. Los alumnos tienen derecho a asociarse, creando asociaciones, federaciones, confederaciones y cooperativas de alumnos, las cuales podrán recibir ayudas según se estipula en la legislación vigente.

4.4.2 Deberes

1. El estudio constituye un deber básico de los alumnos y se concreta en las siguientes obligaciones:

a. Asistir a clase con puntualidad y participar en las actividades orientadas al desarrollo de los planes de estudio.

b. Respetar los horarios aprobados para el desarrollo de las actividades del centro.

c. Seguir las orientaciones del profesor con respecto a su aprendizaje y mostrarle el debido respeto.

d. Respetar el ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros. 2. Participar en las actividades formativas y, especialmente, en las escolares y

complementarias. 3. Participar y colaborar en la mejora de la convivencia escolar. 4. Respetar la libertad de conciencia, las convicciones religiosas y morales, y la dignidad,

integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa. 5. Respetar las normas de organización, de funcionamiento y de convivencia del centro

educativo. 6. Conservar y hacer un buen uso de las instalaciones del centro y materiales didácticos.

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7. Los alumnos prestarán reconocimiento, colaboración y apoyo al profesorado, equipo directivo, personal de administración y servicios y demás miembros de la comunidad educativa.

5. NORMATIVA Y DISCIPLINA

Introducción

Las normas de convivencia consensuadas y aprobadas por los miembros de la comunidad educativa del IES DE BUJARALOZ de acuerdo con la ley vigente, tienen como objetivo fundamental desarrollar unas relaciones positivas entre los diferentes miembros de nuestra comunidad educativa y lograr un clima escolar adecuado que facilite el logro de los objetivos y éxito escolar y contribuya a educar al alumnado en el respeto de los derechos humanos y en el ejercicio de la ciudadanía democrática.

El proceso de enseñanza y aprendizaje debe desarrollarse en un clima de diálogo, respeto, aceptación y cumplimiento de las normas de convivencia. A continuación se exponen las NORMAS BÁSICAS DE CONVIVENCIA del IES de Bujaraloz:

1. En los pasillos, al igual que en el resto del instituto, se debe tener un comportamiento cívico y respetuoso con las personas que componen la comunidad escolar.

2. Se debe hacer un uso correcto de las instalaciones, mobiliario y material en general del instituto entendiéndolo como un material común que debe ser cuidado y conservado por todos.

3. Hasta la llegada del profesor/a el alumnado, en caso de estar cerrada la puerta del aula, deberá esperar de pie junto al aula sin entorpecer el paso por los pasillos del resto de las personas.

4. En todo momento, dentro del instituto y sobre todo en clase, se deberá utilizar un lenguaje correcto y respetuoso hacia los demás.

5. Para entrar en las aulas, despachos, departamentos o sala de profesorado el alumnado debe pedir permiso y acceder con educación y sin molestar a las personas presentes o al desarrollo de la clase.

6. La limpieza e higiene del centro son un objetivo común prioritario y no debe realizarse ningún acto contrario a él.

7. Al terminar cada clase y en especial antes de los recreos y al término de la jornada, las aulas deben quedar en buen estado de limpieza, ordenadas, con las luces apagadas y las puestas cerradas.

8. Durante los periodos de recreo, el alumnado permanecerá en los patios del instituto, siempre que la climatología lo permita.

9. Cuando se detecten daños o desperfectos en cualquiera de las instalaciones del centro deben comunicarse al profesorado o tutores y estos lo comunicarán al secretario/a.

10. En cumplimiento de la legislación vigente no está permitido fumar en el recinto escolar.

11. Las aulas específicas (informática, plástica, música, biblioteca, laboratorios...) tienen normas concretas que deben ser conocidas y respetadas para su correcto funcionamiento.

12. En caso de enfermedad o accidente escolar de un alumno o alumna, se avisará telefónicamente a su familia y, en casos de urgencia o si se considera necesario, será trasladado por el profesorado de guardia al centro de salud de Bujaraloz.

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13. Cuando un alumno o alumna deba abandonar el instituto será siempre por una causa justificada (enfermedad, visita médica, etc.) y debe comunicarlo al tutor/a o en su defecto al profesorado de guardia o jefatura de estudios.

14. Los teléfonos móviles, cámaras de fotos, smartphones, etc. (dispositivos electrónicos en general) no deben traerse al centro. Como excepción, solo en aquellas ocasiones que sea requerido por el profesor con fines educativos. En el caso de que el alumno incumpla esta condición, el dispositivo se requisará. El dispositivo deberá ser recogido por la familia en el centro y en el caso de no poder acudir al centro, deberán llamar para solicitar la devolución.

15. En todo momento, dentro del instituto y sobre todo en clase, se deberá utilizar una vestimenta correcta y adecuada a las normas del centro. En ningún caso se permitirá la exhibición de símbolos xenófobos, racistas, sexistas…

a. CENTRO

Entradas y salidas

La puerta de acceso al recreo se abrirá sobre las 8:20 de la mañana. Los alumnos accederán a él según vayan llegando. Las puertas del instituto se abrirán con el primer timbre a las 8:30, momento en que los alumnos empiezan a acceder al edificio. A las 8:35 volverá a tocar el timbre que marcará el inicio de la actividad escolar. Entre las 8:30 y las 8:35 los alumnos deben sacar el material necesario para la clase y esperar sentados al profesor. Excepcionalmente (lluvia, nieve,…) podrán entrar en el edificio antes de las 8:30. La hora de cierre del recinto escolar será de 10 minutos después de que finalicen las clases. El alumnado que permanezca en el exterior de las instalaciones educativas con anterioridad al inicio de las clases o posterioridad a la finalización de las mismas es responsabilidad única y exclusivamente de sus padres, familiares o tutores legales.

Las puertas de las instalaciones del centro se cerrarán cuando todo el alumnado haya abandonado las mismas. A partir de ese momento el alumnado no podrá acceder a las instalaciones, salvo causa de fuerza mayor debidamente justificada.

Horarios

Ningún grupo de alumnos tendrá más de seis periodos lectivos diarios. Cada periodo lectivo tendrá una duración de cincuenta minutos. Después de cada periodo lectivo habrá un descanso de cinco minutos para efectuar los

cambios de clase. Después de cada dos periodos lectivos habrá un descanso primero de veinte minutos y

segundo de quince minutos. En ningún caso habrá horas libres intercaladas en el horario lectivo de los alumnos.

Jornada lectiva:

PERIODOS HORAS1º 8:35-9:252º 9:30-10:20

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RECREO 10:20-10:403º 10:40-11:304º 11:35-12:25

RECREO 12:25-12:405º 12:40-13:306º 13:35-14:25

En beneficio del alumnado y del profesorado se deberá extremar la puntualidad, tanto a las horas de entrada como de salida. En el caso de que algún profesor prevea un retraso (reuniones, visita de padres, exámenes…) o deba acabar la clase antes de la hora prevista, lo comunicará al profesor de guardia para que este le sustituya el tiempo que sea necesario. En ningún caso el alumnado podrá salir de su aula antes del toque del timbre, incluso cuando parte de los alumnos de un grupo haya finalizado un examen.

Información a la comunidad

Las informaciones de carácter general se publicarán en los tablones de anuncios tanto internos como externos.

Aquellas informaciones que el equipo directivo, tutores o profesores consideren de carácter particular podrán ser publicadas en los tablones, o a través de notas o circulares repartidas al alumnado o mediante el recurso que se considere más adecuado.

b. ALUMNADO

El alumnado deberá respetar a sus compañeras y compañeros y tener el comportamiento adecuado en situaciones colectivas. Las divergencias que puedan surgir entre los mismos deberán resolverse mediante el diálogo, nunca mediante el uso de la violencia o el insulto.

En el centro tenemos alumnos ayudantes, hermanos mayores y mediadores que pueden ayudar a aquellos alumnos que lo soliciten a resolver los conflictos que no sean capaces de resolver por sí mismos.

El alumnado deberá respetar la privacidad de las pertenencias personales de los miembros de la comunidad educativa, mobiliario de uso personal del profesorado, y otros miembros de la comunidad, almacenes del centro o instalaciones de uso restringido, salvo permiso expreso de la persona responsable en cada caso.

Entradas y salidas del centro

Según vaya llegando, el alumnado deberá entrar en el patio y esperar a que toque el timbre de entrada para acceder al edificio. En caso de fenómenos meteorológicos adversos (lluvia, nieve..) entrarán directamente en el edificio y se dirigirán a su clase respectiva en orden (no podrán acceder a otras clases), sin correr ni saltar y con el comportamiento adecuado.

La salida del centro se realizará con un comportamiento adecuado, sin correr ni gritar.

Permanencia en el centro

El alumnado que tenga que desplazarse de un aula a otra del centro deberá hacerlo en orden, sin molestar y con el comportamiento adecuado.

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Queda totalmente prohibido salir a los pasillos entre clase y clase a no ser que deban cambiar de aula. Se puede poner incidencia a los alumnos que no obedezcan y si persisten se podrá poner un castigo mayor.

En los cambios de clase los alumnos van solos a las otras aulas.

El alumnado no podrá abandonar las instalaciones del centro durante el horario lectivo si no es con autorización de sus padres. Esa autorización se puede firmar a principio de curso para todas las actividades hechas en el pueblo, o firmarla en cada ocasión. También se aceptará la autorización telefónica hecha por el tutor legal.

Si un alumno se encontrase indispuesto, el profesor de guardia avisará a su familia para que venga a recogerlo al centro. Si la familia no pudiese acudir, el equipo directivo, tutor o profesor responsable del alumno tomará las medidas que considere adecuadas para que el alumno sea atendido bien en el colegio bien en el centro de salud.

En caso de que se produzca una circunstancia inesperada que requiera la salida del alumno en horario lectivo el jefe de estudios o el tutor llamarán por teléfono a los padres para obtener una autorización verbal.

Excepto en los casos señalados anteriormente los alumnos menores de edad no podrán abandonar el centro en horario lectivo. Si algún alumno se escapara engañando al profesorado, éste quedará absuelto de toda responsabilidad que pudiera derivarse de la conducta del alumno.

Los padres autorizarán a principio de curso o no a sus hijos a salir fuera del centro para buscar un balón. Si se sale una pelota fuera, el alumno pedirá al profesor de guardia permiso para salir a buscarla. Si se sale a la carretera, irán acompañados del profesor o el profesor solo.

Si algún alumno o alumna solicita permiso para acudir a los lavabos en el cambio de clase, se le indicará que espere a la llegada del siguiente profesor y le solicite permiso. Solo se podrá ir al baño en las horas de recreo. Durante las clases podrá ir si el profesor lo considera oportuno y nunca a más de una persona a la vez.

Los padres o tutores legales de los alumnos deben justificar las faltas de asistencia de estos. La justificación se hará en el modelo de impreso que puede obtenerse en la Conserjería del Centro. Los alumnos entregarán al tutor el impreso debidamente cumplimentado en el plazo de tres días tras su reincorporación a las clases.

Si un tutor detecta alguna falta de asistencia sin justificar se pondrá en contacto con la familia para aclarar esta circunstancia.

Si el porcentaje de ausencias en el periodo de un mes supera las 4 faltas el tutor lo comunicará a los jefes de estudios, que a su vez informará a Servicios Sociales y a la Comisión de Absentismo de la Zona.

No se pondrá falta a los alumnos que estén participando en una actividad extraescolar.

A los alumnos sancionados con la privación de asistencia al centro se les pondrá falta; el tutor justificará estas faltas.

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Puntualidad

Los alumnos tienen la obligación de asistir con puntualidad a las clases y demás actividades docentes.

El encargado de controlar los retrasos será el profesor titular de cada materia. Se controlarán los retrasos en todas las horas de clase y se apuntarán en la hoja de faltas.

El profesor no impedirá la entrada a los alumnos que se hayan retrasado.

Las sanciones por retraso (a cualquier hora de clase) serán las siguientes:

5 retrasos: una semana sin recreo 10 retrasos: una semana sin recreo + amonestación por escrito + reunión del tutor con

los padres. 15 retrasos: una semana sin recreo + 2ª amonestación 20 retrasos: una semana sin recreo+3ª amonestación + reunión del alumno-padres con

tutor y un miembro del equipo directivo. 25 retrasos: apertura de expediente disciplinario y se avisará a Servicios Sociales.

Todo alumno que llegue más tarde de las 8:40 deberá firmar una hoja de registro en Conserjería.

Recreos

En el primer recreo los alumnos podrán elegir entre ir al patio o a la biblioteca. En el segundo recreo todos los alumnos deberán ir al patio.

El alumnado deberá respetar los juegos y actividades de sus compañeros durante el periodo de recreo. No se podrán practicar juegos o actividades violentas, discriminatorias o que perjudiquen la convivencia del centro.

Los alumnos que acudan a la biblioteca deberán respetar el estudio o la lectura de sus compañeros comportándose de manera correcta y guardando silencio.

Los ordenadores de la biblioteca solo se podrán usar para obtener información cultural y didáctica en relación a las materias que se imparten. No se podrán usar para jugar o mandarse mensajes (Facebook, Messenger…). También se permitirá el acceso a periódicos digitales.

Los alumnos que fumen en el recreo o en cualquier otro lugar del centro educativo serán sancionados con un día de expulsión y si persisten podrá abrirse un expediente.

Queda totalmente prohibido pasar a la parte de atrás del recreo, donde está la carretera. No se puede salir del centro sin permiso.

Transporte Escolar

La normativa sobre disciplina del centro empieza cuando el alumno sube en su localidad al autobús y dura hasta que vuelve a bajar en su pueblo.

Los alumnos deben comportarse con corrección en el autobús escolar.

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No molestarán ni faltarán el respeto al conductor.

Respetarán el mobiliario interior. El alumno que intencionadamente estropee algo deberá reponerlo o arreglarlo. Cuando no se pueda identificar al culpable el gasto ocasionado por la reparación se repartirá entre todos los alumnos que hagan uso de esa ruta.

Toda la normativa se hace extensible al Transporte Escolar, por tanto se puede sancionar a los alumnos dentro del autobús de la misma manera que se hace cuando están en el centro según la gravedad de los hechos que cometan. Las amonestaciones del transporte se acumularán a las que el alumno tenga del instituto.

c. PADRES

Los padres o tutores legales que deseen una tutoría o reunión personal con el tutor/a o profesor/a de su hijo/a deberán solicitar día y hora en persona, por escrito o por teléfono, con la antelación suficiente. El horario de tutorías será comunicado al inicio de cada curso escolar, por motivos de organización académica.

Los padres o tutores legales podrán solicitar información sobre el proceso educativo de su hijo/a respetando el conducto adecuado en cada momento (siguiendo este orden: profesor, tutor, jefe de estudios, director, inspección educativa). Si no se estuviese de acuerdo con la actuación de algún miembro de esta comunidad educativa, deberán abstenerse de manifestarlo y menospreciar la autoridad del profesorado ante el alumnado.

Los padres o tutores legales respetarán y harán respetar a sus respectivos hijos e hijas, la libertad de cátedra del profesorado, dentro de los límites marcados por la legislación.

Salud y medicamentos

Los padres o tutores legales deberán informar, mediante comunicación en persona o rellenando los cuestionarios que se les faciliten, sobre los datos o tratamientos médicos del alumnado que puedan afectar a la acción educativa del profesorado. Si esta información no es facilitada por las familias o tutores legales, el profesorado quedará eximido de cualquier responsabilidad por desconocimiento de la situación personal del alumnado.

No se administrará ningún medicamento o tratamiento médico al alumnado por parte del profesorado, salvo excepciones de extrema gravedad que cuenten con la autorización escrita de los padres o tutores legales y siempre que el profesorado esté dispuesto a colaborar. La autorización por parte de los padres o tutores legales eximirá al profesorado que colabore en dicha actuación de toda responsabilidad, y así se manifestará por escrito y firmado, junto con las instrucciones médicas pertinentes redactadas y firmadas por el médico correspondiente.

Si algún alumno/a padeciese alguna enfermedad de tipo contagioso o infección parasitaria (piojos, pulgas…) deberá abstenerse de acudir al centro para evitar la propagación entre el resto de la comunidad educativa. En el caso de que la familia o tutores legales no respetasen esta norma, el equipo directivo tomará las medidas legalmente establecidas para preservar la salud del resto de la comunidad educativa.

d. PROFESORADO

Faltas del profesorado

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El profesorado debe cumplir su horario de acuerdo con la normativa vigente.

Los permisos y licencias del personal docente de carrera o interinos vienen regulados por las repectivas órdenes del 2006 del Departamento de Economía, Hacienda y Empleo.

Cuando un profesor tenga previsto faltar a su trabajo por alguno de los supuestos de la citada Orden, lo comunicará con la suficiente antelación al Jefe de Estudios. Bien el profesor o el jefe de estudios, lo anotarán en el parte de guardia del profesorado. El día en que se reincorpore a su trabajo el profesor que haya faltado cumplimentará el impreso de declaración de faltas, que se entregará en Jefatura de Estudios, adjuntando el justificante oportuno.

Cuando un profesor falte al trabajo por una circunstancia imprevista, deberá comunicar lo antes posible su ausencia al instituto para facilitar la organización diaria de las guardias. La justificación se hará igual que en el supuesto anterior.

Las faltas a las horas que no constan en el horario personal (reuniones de equipos docentes, sesiones de evaluación, claustros...) no se reflejarán en el parte de guardia, pero el profesor que falte deberá justificar su ausencia del mismo modo que en los casos anteriores.

Cuando se produzca una ausencia prevista, el profesor debe dejar tarea para que los alumnos la realicen durante su ausencia. Si los alumnos han recibido trabajo del profesor ausente no podrán salir al recreo con el profesor de guardia. Si no les ha dejado tarea el profesor ausente, solo podrán salir si el patio no está ocupado por las clases de educación física. Tampoco saldrán si el profesor de guardia no lo considera oportuno.

Cuando se trate de la asistencia a una actividad de formación en horario lectivo, la solicitud deberá ser cursada al Servicio Provincial de Educación a través de la Dirección del centro con 15 días de antelación.

Las bajas por enfermedad se remitirán directamente por el interesado al Servicio Provincial, previa comunicación al Jefe de Estudios del Centro, aunque también pueden ser tramitadas por la Secretaría de la Sección.

Guardias

El profesor de guardia debe colaborar en el mantenimiento del orden y el buen funcionamiento de la actividad docente del Centro.

Debe hacerse cargo de las incidencias, para lo cual comprobará la presencia de todo el profesorado y alumnado en sus respectivas aulas y estará disponible en la sala de profesores durante toda la guardia.

Al comienzo de la guardia el profesor revisará los pasillos, aulas y servicios, cerciorándose de que todos los grupos se hallen en clase según su horario.

En caso de ausencia de algún profesor, se hará cargo de su grupo permaneciendo con los alumnos en su aula. Debe pasar lista y anotar las ausencias de los alumnos. La ausencia de un profesor no será motivo para realizar cambios en el horario del alumnado y profesorado. Puede haber casos muy excepcionales en los que falte gran parte del profesorado o de los alumnos que requiera algún cambio de horarios o de grupos.

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Cuando un profesor tenga prevista su ausencia, el profesor de guardia se encargará de recoger el trabajo que el profesor titular haya dejado preparado y entregarlo a los alumnos para que los realicen. Posteriormente, lo dejará en el casillero del profesor ausente.

En ausencia de profesores de asignaturas que se imparten en aulas específicas (Música, Tecnología, Plástica…) los alumnos irán a su aula de referencia, a menos que el profesor haya dejado instrucciones en sentido contrario o el aula no esté libre.

En el caso de que falten profesores de guardia, se añadirán al equipo de guardia por este orden:

1º Profesor que ha quedado libre porque el grupo al que debería dar clase está participando en una actividad extraescolar.

2º. Profesor de guardia

En estos dos casos no se considerará guardia extraordinaria

3º Profesores que completen las horas lectivas con horas de biblioteca, escuelas 2.0, extraescolares (en este orden).

4º Profesores que en ese momento están con horas complementarias.

5º Miembro del equipo directivo que esté libre.

Si aun así faltasen profesores, se juntarán grupos cuando sean poco numerosos. Cuando sean grupos numerosos se hará la guardia en el pasillo simultaneando dos o

más grupos.

En caso de accidente de un alumno que requiera atención médica, el profesor de guardia lo comunicará al cargo directivo de guardia, que coordinará su traslado al Centro de Salud si fuese necesario y, en su caso, avisará a la familia del mismo.

Las faltas del profesorado, o cualquier incidencia, se anotará en el parte de guardias (situado en la sala de profesores), firmándolo el profesor de guardia. El parte de guardia es el documento interno del Centro en el que se refleja, mediante su firma, el cumplimiento de la guardia por el profesor correspondiente, así como las ausencias de los profesores y las incidencias habidas durante la misma.

Guardias de recreo

Al finalizar las clases inmediatamente antes de los recreos los profesores cerrarán las aulas tras la salida de los alumnos.

El profesor de guardia vigilará el comportamiento de los alumnos en el patio de recreo, controlando que se hace un uso adecuado de las dependencias del centro, especialmente de los baños.

Los alumnos por regla general no pueden permanecer en los pasillos, aunque haga frío.

Los alumnos podrán permanecer en el vestíbulo en caso de lluvia.

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Los alumnos tendrán la opción de ir al patio o a la biblioteca en las horas de recreo. Si faltase uno de los dos profesores de guardia ese día la biblioteca permanecería cerrada.

Las funciones del profesor tutor están reflejadas en el Real Decreto 83/1996 (Reglamento Orgánico). Entre ellas destacamos:

a. Participar en el desarrollo del plan de acción tutorial y en las actividades de orientación, bajo la coordinación del jefe de estudios y en colaboración con el departamento de orientación del instituto.

b.Coordinar el proceso de evaluación de los alumnos de su grupo.c. Facilitar la integración de los alumnos en el grupo y fomentar su participación en las

actividades del instituto.d. Orientar y asesorar a los alumnos sobre sus posibilidades académicas y profesionales.e. Colaborar con el departamento de orientación del instituto, en los términos que

establezca la jefatura de estudios.f. Encauzar las demandas e inquietudes de los alumnos y mediar, en colaboración con el

delegado y subdelegado del grupo, ante el resto de los profesores y el equipo directivo en los problemas que se planteen.

Además para este centro:

a. Aunque cada tutor tendrá en su horario lectivo una hora fijada para recibir visitas de los padres de sus alumnos, éstos podrán ponerse en contacto con el tutor por teléfono o a través del alumno para concretar el día y la hora que mejor convenga a ambas partes.

b. El profesor tutor estará obligado a controlar las faltas de asistencia de los alumnos de su grupo. En el caso de que detecte alguna falta sin justificar, se comunicarán telefónicamente a las familias lo antes posible. Así mismo, les mantendrá informados del rendimiento académico de sus hijos.

c. Dirigir las sesiones de evaluación de su grupo.d. Informar a los alumnos al comenzar el curso, y siempre que lo considere oportuno, del

contenido de este RRI.e. Participar en las jornadas de acogida a los padres que con carácter institucional se

programan a principio de curso, así como de otros encuentros posteriores que puedan realizarse.

f. Colaborar en el mantenimiento de la disciplina y el orden en el grupo, a través del diálogo y el consenso. Cuando esta medida resulte insuficiente, adoptará las establecidas para los tutores en los párrafos 1,2,3 y 4 del artículo 60 del mencionado decreto 73/2011

Características y organización de las evaluaciones

La planificación de los exámenes de cada evaluación será supervisada por el Tutor y el Jefe de Estudios de manera que durante los diez días lectivos anteriores a la sesión de evaluación, se distribuyan los controles a razón de no más de uno por día (podrán ser dos en caso que uno de ellos sea un oral de idioma extranjero). Si el profesor hace algún examen de recuperación para favorecer la promoción del alumno, también podrá coincidir con otro examen.

Las sesiones de evaluación serán presididas por el tutor del curso y a ella deben asistir todos los profesores que impartan materias evaluables a ese curso.

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Los criterios para la evaluación de la Educación Secundaria Obligatoria, serán los recogidos la Orden de evaluación y en los Proyectos Curriculares correspondientes.

El proceso seguido en las sesiones de evaluación será la siguiente:o En el tablón de anuncios de la sala de profesores se pondrán las fechas, el

horario y el lugar en el que se desarrollarán las sesiones de evaluación.o Los profesores titulares introducirán las calificaciones de su materia como muy

tarde el día previo a la sesión de evaluación.o Una vez introducidas todas las calificaciones el Jefe de Estudios hará copias de

las actillas con las calificaciones para los profesores del grupo, entregando con antelación una copia al tutor para que este pueda preparar la sesión de evaluación.

o Durante la sesión de evaluación los profesores asistentes firmarán el control de asistencia que a tal efecto habrá preparado Jefatura de Estudios.

o Los boletines de evaluación se entregarán a los alumnos en los días siguientes a la sesión y deberán ser devueltos al tutor con la firma del padre, madre o tutor legal.

Actividades complementarias y extraescolaresEl instituto de Bujaraloz realiza actividades extraescolares y complementarias con el fin de completar y ampliar la formación de los alumnos.Durante estas actividades se aplicará el mismo reglamento como si estuvieran en clase.El comportamiento de un alumno en las clases puede justificar que se le impida participar en una actividad complementaria o extraescolar.

Propuestas de actividades complementariasEn las reuniones de departamento del mes de septiembre los profesores realizarán propuestas de actividades complementarias adecuadas a los contenidos y al nivel de las diferentes asignaturas o módulos de cada enseñanza.

AprobaciónUn listado de todas ellas se incluirá en la P.G.A. que será aprobada por el Director del centro.

Si surgiera cualquier actividad no incluida en la P.G.A. que suponga el transporte de alumnos y se considerase conveniente su realización por parte de algún profesor y del Jefe de Departamento será aprobada por el Director del centro y se informará al Consejo Escolar.

Para el caso de actividades que se realicen en el Centro o en la población se y, si la urgencia en la realización no lo hiciera posible, será el Equipo Directivo quien decida si se realiza o no.

El grupo de 4º de la ESO procurará no realizar actividades complementarias o extraordinarias durante el 3r trimestre del curso escolar, excepto las que tengan carácter institucional y sean ofrecidas al centro por algún organismo de la Administración Educativa (charlas, exposiciones, orientación académica…).

Información de las actividades

En el tablón de anuncios de la sala de profesores, destinado a tal efecto, el responsable de cada actividad, anotará en el impreso de Actividades extraescolares mensuales previstas, los siguientes aspectos:

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Actividad a realizar Profesor responsable de la actividad Los grupos participantes. Listado de alumnos participantes Fecha y horario Profesores acompañantes Horas de clase empleadas.

Gestión y desarrollo de la actividad

Al comienzo de cada trimestre, en reunión de departamento, se procurará concretar las fechas de las actividades programadas para el mismo.

El profesor responsable de cada actividad junto con el encargado de actividades extraescolares deberá realizar:

La contratación de los servicios de transporte, reservas de hoteles, museos, contactos con el ponente etc.

Con una anterioridad de 7 días elaborará el impreso de las actividades extraescolares. Una copia de este documento se entregará a Jefatura de Estudios y la otra se colgará en el tablón de anuncios de la sala de profesores.

Con una anterioridad de 7 días (puede ser en menos días según las circunstancias) a la realización de la actividad deberá:

o Recoger la autorización paterna firmada para asistir a la mismao Verificar que se ha entregado en Secretaría el importe del pago por parte de

los alumnos o el resguardo de haberlo hecho en la entidad bancaria.

El Jefe de Estudios anotará en el parte diario de faltas, las horas a cubrir por ausencia del profesorado que participa en la actividad. Asimismo, en función del grado de participación del alumnado, podrá reorganizar los horarios de los grupos afectados por la actividad, de manera que alumnos de diferentes grupos que no participen en la misma puedan agruparse en algunas asignaturas.

Participación del alumnado

No podrán participar en actividades fuera del Centro los alumnos que a lo largo del curso hayan recibido seis o más amonestaciones por escrito o que en alguna actividad anterior hayan mostrado un comportamiento incorrecto del que exista constancia mediante el informe escrito de un profesor acompañante.No obstante estos alumnos podrán solicitar autorización para participar a Jefatura de Estudios, que valorará en cada caso, junto con el tutor, la gravedad de los actos por los que se les ha sancionado y decidirán si autorizan la participación.

Evaluación

En la memoria de final de curso se hará una evaluación de cada una de las actividades realizadas, valorándose, por los integrantes del mismo, la conveniencia de realizarla en cursos posteriores. En la memoria se incluirá una relación de las actividades no realizadas, explicando la causa de su suspensión.

Responsabilidades

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El profesor encargado de la actividad se responsabilizará de cumplimentar correctamente los documentos a su cargo, de la asistencia de los alumnos y del comportamiento de los mismos durante el desarrollo de la actividad.El encargado de extraescolares se responsabilizará de:

Coordinar las diferentes actividades. Poner a disposición del profesor responsable, los recursos que precise. Informar cada curso, de la valoración de las diferentes actividades realizadas en el

anterior, a fin de estimar la conveniencia o no de su repetición.

El Jefe de Estudios se responsabilizará de la organización de las guardias, de las modificaciones horarias y de su difusión.

e. MATERIALES, INSTALACIONES Y ESPACIOS

Las instalaciones, materiales y espacios del Instituto están a disposición de toda la comunidad educativa, así como de personas ajenas a la misma, para su utilización, con las condiciones y permisos que se determinen según el presente reglamento y la legislación vigente al respecto.

El personal o entidades ajenas al centro, que deseen utilizar las instalaciones del mismo, deberán solicitarlo por escrito al Director con la suficiente antelación para poder tomar una decisión. El personal o las entidades ajenas al Centro que obtengan el permiso de uso, se atendrán a la normativa especificada en la Orden de 20 de julio de 1995 sobre posibilidad de uso de instalaciones de centros educativos no universitarios. (BOE 9 de agosto).

Todos los miembros de la comunidad educativa deberán colaborar en la limpieza, orden e higiene de todas las instalaciones y espacios del centro. Si algún alumno/a realizase un uso negligente de dichas instalaciones, el profesorado podrá exigir a dicho alumnado las acciones educativas que considere oportunas para reponer o restituir los recursos o las instalaciones a su estado habitual de limpieza y orden.

Los desperfectos, desorden, negligencias… en las instalaciones, espacios o materiales del centro producidos por algún miembro de la comunidad educativa, o personas ajenas a la misma que las utilicen, deberán ser reparados o repuestos; bien según el criterio de la persona responsable en ese momento; bien según el criterio del equipo directivo. Si se desconociese al responsable, la reparación o restitución recaerá sobre todo el grupo que estuviese utilizando el material, instalación o espacio. Si algún miembro del grupo declinase dicha responsabilidad compartida, el equipo directivo se reserva el derecho de actuación para reclamar dicha responsabilidad mediante las acciones que considere oportunas.

Materiales

Material fungible y de oficina:El material fungible y de oficina que precise el profesorado debe se solicitado en la Secretaría del Centro. Asimismo, el material existente en la sala de profesores es de uso común, por lo que se recuerda que el usuario debe dejarlo en su sitio una vez haya terminado.

Fotocopias:El servicio de fotocopias está en conserjería. Al inicio del curso, los alumnos pagarán la cantidad acordada por el Consejo Escolar en concepto de fotocopias, que actualmente es de 15 euros por alumno. Esto permite entregar gratuitamente un reducido número de fotocopias de cada asignatura a lo largo del curso.

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Dentro de esta cantidad en concepto de fotocopias no están incluidas las fotocopias particulares que soliciten los alumnos.

Instalaciones y espacios

AulasTodas las aulas disponen del equipamiento y mobiliario correspondiente (pupitres, sillas, mesa del profesor, sillón del profesor, pizarra, pizarra digital, borrador, enchufes, fluorescentes e interruptores eléctricos, persianas y sistema de calefacción). Su uso y cuidado corresponde a los alumnos que las utilizan en las clases.Para evitar el deterioro y posible robo de material de uso común o particular de los alumnos, las aulas deberán cerrarse en los recreos o cuando no haya clase a la hora siguiente.

BibliotecaEl Centro cuenta con una biblioteca con libros de uso común de todas las áreas y a la que tienen acceso todos los profesores/as y alumnos/as del Centro. La biblioteca está coordinada por un profesor encargado de la misma, designado por el Jefe de Estudios.Existe un servicio de préstamo de libros que funciona durante los recreos. El préstamo se realiza por profesorado de diferentes materias que conoce el programa ABIES y que vela por el cumplimento de las siguientes normas por parte de los usuarios:

Se mantendrá en silencio Está prohibido comer y beber en la sala Se respetará la posición del mobiliario Es un espacio para trabajar y no se puede jugar Se pueden utilizar los ordenadores solo para obtener información relacionada

con las materias que se imparten.

AseosTodos los miembros de la comunidad educativa, y personas ajenas a la misma deberán prestar especial atención en el cuidado, limpieza e higiene de los aseos.

Cuando se utilicen los sanitarios, se deberá usar la cisterna y la escobilla para dejarlos lo más limpios posibles para el siguiente usuario.Los aseos no son un lugar de reunión para pasar el rato. El profesor de guardia será el encargado de vigilarlos.

Escuela 2.0

Disponemos de miniportátiles que serán utilizados por los alumnos siempre que sea necesario. Los miniportátiles tienen un número y el profesor con el que estén cuando los utilicen se encargará de apuntar el número que ha cogido cada alumno.Los alumnos se harán responsables del mal uso de los miniportátiles.

f. Plan de seguridad y evacuación

El plan de seguridad y evacuación se realizará según las instrucciones que nos manda la Administración anualmente.

11. CONDUCTAS CONTRARIAS A LA CONVIVENCIA EN EL CENTRO

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a. Faltas leves:

No aportar a las clases los libros y el material que sean precisos. Negarse a realizar las tareas y actividades asignadas Perturbar la marcha de las clases con conversaciones, risas indebidas, gritos, alborotos

que impidan a los demás alumnos el ejercicio de su derecho a aprender. Comer o beber en el aula Faltas injustificadas de puntualidad Trato irrespetuoso al profesor, a los compañeros o al personal al servicio del Centro. Conducta impropia en un centro educativo: lenguaje grosero, gestos y posturas

irrespetuosas Sustraer materiales o equipamiento del centro o pertenencias de los demás miembros

de la comunidad educativa de reducido valor económico. Causar pequeños daños en el material o en las instalaciones del centro o en las

pertenencias de los demás miembros de la comunidad educativa. Obstaculizar los accesos a los edificios, aulas, servicios, etc.. Uso del móvil en el centro (se le hará apagarlo y se confiscará. Los padres deberán

pasar a recogerlo. Si en el plazo de una semana no han pasado, se les devolverá). Copiar en un examen o control. Estar en el recreo entre la puerta de emergencia y la caldera (los camiones pasan muy

cerca y ahí mismo está la caldera).

b. Medidas correctoras

Amonestación verbal Comparecencia inmediata ante la Jefatura de Estudios. El tutor tendrá la obligación de comunicar la amonestación verbal a los padres o

tutores legales por teléfono o a través de la agenda escolar o SIGAD. Realización de trabajos o tareas específicas (ordenación y limpieza del aula o del patio

de recreo, etc…) al acabar la última clase. Realización de trabajos específicos en horario no lectivo. Privación del recreo Amonestación por escrito (se recomienda utilizar la amonestación escrita como último

recurso). Prohibición de participar en actividades extraescolares. En el caso de que, por las circunstancias en las que se ha producido, la conducta

contraria a las normas del Centro recogida en la amonestación por escrito pueda considerarse que tiene carácter grave, el Director podrá sancionarla con la suspensión del derecho de asistencia al centro por un plazo máximo de cinco días.

Cuando se copie en un examen o control, la medida correctora consistirá en poner como calificación un 0 en ese examen o control.

Cuando se esté en la parte prohibida del recreo se podrá sancionar con una incidencia o amonestación (en el caso de que el comportamiento persista).

c. Faltas graves:

Reiteración de conductas contrarias a las normas de convivencia del centro a lo largo de un mismo curso escolar.

La indisciplina y ofensa grave de palabra u obra contra los miembros de la comunidad educativa.

Los actos injustificados que perturben gravemente el normal desarrollo de las actividades del centro.

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Agresión física o moral grave o la discriminación grave por cualquiera de las razones enumeradas en el artículo 2.6 del decreto 73/2011.

Fumar en el centro o cualquier actuación perjudicial para la salud de los miembros de la comunidad educativa.

La exhibición de símbolos o emblemas y la realización de actos que inciten a la violencia o que atenten contra la dignidad de las personas y contra los derechos humanos.

Usar la tecnología de la información o comunicación de manera indebida para atentar contra la dignidad de los miembros de la comunidad educativa, dentro o fuera del recinto escolar.

Suplantación de la personalidad, falsificación o sustracción de documentos académicos o docentes.

Sustraer materiales o equipamiento del centro o pertenencias de los demás miembros de la comunidad educativa de gran valor económico o educativo.

Causar daños graves en el material o en las instalaciones del centro o en las pertenencias de los demás miembros de la comunidad educativa.

El incumplimiento de las medidas correctoras impuestas con anterioridad. Hacer fotografías o videos con el móvil. Se procederá a la privación de asistir al centro

durante tres días.

d. Medidas correctoras Expediente disciplinario:

o Suspensión del derecho de asistencia al centro durante un periodo superior a 5 días e inferior a 20 días lectivos. Durante el tiempo que dure la suspensión, el alumno deberá realizar los deberes o trabajos para evitar la interrupción de su proceso formativo.

Realización en horario no lectivo de tareas que reparen el daño causado al material, equipamiento o instalaciones del centro o a las pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa.

Prohibición de participar en actividades extraescolares.

Las sanciones que se impondrán, según el número de amonestaciones por escrito serán las siguientes:

Cada 5 incidencias del alumno reflejadas en SIGAD, el tutor deberá poner una amonestación escrita que los padres deberán devolver firmada.

NÚMERO DE AMONESTACIONES SANCIÓN

2 Una semana sin recreo4 No asistencia al centro durante un día. Reunión del tutor con los

padres donde se informe del régimen de sanciones o carta en caso de no asistencia.

6 No asistencia al centro durante dos días. Prohibición de acudir a actividades extraescolares

8 No asistencia al centro durante tres días10 No asistencia al centro durante cuatro días12 No asistencia al centro durante cinco días y /o apertura de

EXPEDIENTE

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