IES CRISTO DEL ROSARIO

LA SECCIÓN BILINGÜE

Y LA PROMOCIÓN DE LA EXCELENCIA

bien dichas asignaturas se alternan con otras a lo largo de la ESO. Finalmente, la Sección Bilingüe del IES Cristo del Rosario es un proyecto inte-grado en el propio Proyec-to Educativo del Centro. Esto significa que busca-mos fomentar la excelen-cia de los alumnos que es-tén dispuestos a asumir un compromiso de esfuerzo y trabajo para recibir estas enseñanzas . Pero a la vez pretendemos que ello nun-ca signifique crear una élite ensimismada, ajena al resto del Instituto. Por el contra-rio, el beneficio de esta apuesta por la excelencia puede y debe ser mutua-mente contagioso en la vida académica de TODO el Centro. Es nuestra manera de entender la calidad.

Permitir a los extreme-ños ser ciudadanos euro-peos capaces de competir en formación, movilidad e igualdad de oportunidades con el resto de los ciudada-nos de la Unión, es la princi-pal motivación que impulsa la creación de las Secciones Bilingües en los Centros públicos de Extremadura. El IES Cristo del Rosario, cons-ciente del potencial formati-vo de los idiomas en todos los ámbitos, ha querido su-marse a esta trascendental iniciativa con su propio Pro-yecto lingüístico, origen de nuestra Sección Bilingüe de inglés.

La Sección Bilingüe facilitará a los alumnos el aprendizaje de la lengua inglesa, reforzando la com-petencia comunicativa nece-saria para desenvolverse en situaciones cotidianas reales , con el fin último de garantizar una formación

integral de los alumnos. Esto se consigue mediante la implantación de la lengua inglesa como herramienta de comunicación y trabajo en otras asignaturas.

De este modo, además de la asignatura de lengua inglesa en sí, los alumnos de la Sección Bilingüe utilizarán el inglés para aprender al menos dos asignaturas. En nuestro caso, en 1º de la ESO, estas materias son Ciencias Sociales y Plástica, si

¿Por qué y para qué una Sección Bilingüe?

Concretamente ¿cómo funciona?

Se incrementa en una hora lectiva más, las horas de inglés semanales, de las que una es siempre con un auxiliar de conversación nativo de lengua ingle-sa. Pero ade-más, el nivel de inglés es superior al de los alumnos que cursan el curriculum ordinario, y siempre centra-do en los aspectos comuni-cativos y en la compe-tencia oral: hablar y entender. Las otras dos asig-naturas que forman el curriculum de la Sección son, en concreto, CCSS y Plástica en 1º; Mate-

máticas y CN en 2º; Biología y Plástica en 3º, y Matemáti-cas y Ed. Física en 4º. Todas ellas utilizan el inglés para

enseñar sus conteni-dos, lo que NO quie-re decir que se den todas las clases de estas asignaturas en inglés –no seria posible por su nivel,

al menos en 1ºESO. Lo que se hace entonces es estudiar primero los con-

tenidos de estas materias en español (es decir, nor-malmente); y luego, sólo una vez aprendido en español, esto mismo se estudia nuevamente en

inglés. De este modo el alumno adquiere un vocabu-lario específico de estas

asignaturas y lo usa para aprender, encontrando así una utilidad práctica a la lengua extranjera y a un aprendizaje integrado. En estas clases también inter-viene el auxiliar de conversa-ción nativo (un profesor ex-tranjero de habla inglesa).

En Bachillerato: no nos olvidamos de dar cierta con-tinuidad a este proyecto, y por eso hemos creado, para alumnos procedentes de Sección Bilingüe, un grupo especial de Inglés Avanzado , que dispone de libros y cla-ses de nivel superior, ade-más de una hora extra se-manal de inglés con inter-vención del auxiliar de con-versación extranjero: ¡todo un refuerzo!

Mejora el dominio de la

lengua materna y desarrolla

las capacidades generales

para aprender.

Ayuda a la adquisición de

esa lengua y aumenta la

creatividad, la imaginación,

el germen de ideas nuevas y

originales.

Facilita el acceso a Pro-

gramas educativos euro-

peos (Comenius, Erasmus) e

invita a participar en inter-

cambios y Programas de

Inmersión Lingüística en los

que, frecuentemente, gozan

de cierta preferencia.

Mejora la capacidad co-

municativa en inglés, espe-

cialmente la oral y la entona-

ción: los alumnos aprenden a

pronunciar mejor en inglés.

Al terminar la Secundaria

Obligatoria los alumnos de

Sección Bilingüe alcanzan el

nivel de lengua Inglesa in-

termedio (B1) del Marco

Común Europeo de Referen-

cia de las lenguas.

Y LO MÁS IMPORTANTE:

Apostar inteligentemente

por un futuro profesional y

académico de calidad, en

definitiva, conocer varios

idiomas, es jugar siempre

con ventaja.

Dar a sus hijos la

oportunidad de cursar el

régimen bilingüe es ofrecerles

una enseñanza de calidad con

una serie de VENTAJAS: