Identificando el Acoso:Identificando el Acoso:¿¿NiNiñños siendo nios siendo niños oños o algo m algo másás??

Escuelas PEscuelas Públicas de úblicas de HarrisonburgHarrisonburg

26 de enero del 201226 de enero del 2012

EstadEstadíísticassticas El reporte del Centro Nacional para EstadEl reporte del Centro Nacional para Estadísticas de la Educación del ísticas de la Educación del

2003 sobre la violencia en las escuelas mostró2003 sobre la violencia en las escuelas mostró un incremento en el un incremento en el porcentaje de estudiantes que fueron vporcentaje de estudiantes que fueron vííctimas del acoso en el 2001 ctimas del acoso en el 2001 comparando con el acomparando con el añoño 1999. Mientras que el crimen en las escuelas 1999. Mientras que el crimen en las escuelas ha declinado en los aha declinado en los años ños recientes, el acoso es uno de los pocos recientes, el acoso es uno de los pocos problemas que aumenta en nproblemas que aumenta en númeroúmero

Un estudio nacional encontrUn estudio nacional encontró que eló que el 29.9% por ciento de los 29.9% por ciento de los estudiantes estestudiantes estánán envueltos en el acoso ya sea como el intimidador envueltos en el acoso ya sea como el intimidador (13.0%), como v(13.0%), como vííctima (10.6%) o como los dos intimidador y vctima (10.6%) o como los dos intimidador y vííctima ctima (6.3%) (Nansel, Overpeck, Pilla, Ruan, Simons-Morton, & Scheidt, (6.3%) (Nansel, Overpeck, Pilla, Ruan, Simons-Morton, & Scheidt, 2001). 2001).

El Instituto Nacional para la Salud Juvenil y Desarrollo Humano estimEl Instituto Nacional para la Salud Juvenil y Desarrollo Humano estimó ó queque 1.7 millones de los menores de Estados Unidos, en entre 6to y 1.7 millones de los menores de Estados Unidos, en entre 6to y 10mo grado pueden ser identificados como acosadores (Nansel et al.,10mo grado pueden ser identificados como acosadores (Nansel et al., 2001). 2001).

¿Qué es el ¿Qué es el Acoso?Acoso?

¿Qué es el Acoso¿Qué es el Acoso??

Estamos frente al acoso cuando los actos Estamos frente al acoso cuando los actos intencionadosintencionados de maldad se de maldad se repitenrepiten a a medida que pasa el tiempo en una situacimedida que pasa el tiempo en una situacióón n en la cual existe un en la cual existe un desequilibrio de desequilibrio de poderespoderes..

– El acoso tiene que ver con el poder – la esencia del El acoso tiene que ver con el poder – la esencia del acoso no estacoso no está en lasá en las acciones del acoso, acciones del acoso,

sino en sus intenciones.sino en sus intenciones.

¿¿Qué es el Qué es el Acoso?Acoso?Tipos de acosoTipos de acoso

FFíísico: golpear, atropellar, empujar, patear, etc.sico: golpear, atropellar, empujar, patear, etc.

Emocional: pasar rumores, avergonzar, Emocional: pasar rumores, avergonzar, amenazar, dejar de lado a alguien, repartir amenazar, dejar de lado a alguien, repartir rumores, acosar por medio de mediosrumores, acosar por medio de medios electrelectrónicosónicos, etc., etc.

Propiedad: robo, destrucciPropiedad: robo, destruccióón, vandalismon, vandalismo

Mitos acerca del AcosoMitos acerca del Acoso

““Es cosa de muchahos”Es cosa de muchahos”

““Ya van a madurar y dejar de hacerlo”Ya van a madurar y dejar de hacerlo”

““El acoso no es de mucha importanciaEl acoso no es de mucha importancia””

Conflicto Normal vs. AcosoConflicto Normal vs. Acoso Igualdad de poderIgualdad de poder Sucede ocasionalmenteSucede ocasionalmente AccidentalAccidental No es serioNo es serio Misma reacciMisma reacción ón emocionalemocional No busca poder ni No busca poder ni

atenciatencióónn No trata de conseguir algoNo trata de conseguir algo Remordimiento – Toma de Remordimiento – Toma de

responsabilidadresponsabilidad Esfuerzo para resolver el Esfuerzo para resolver el

problemaproblema

Desequilibrio de poderDesequilibrio de poder Actos negativos repetitivosActos negativos repetitivos IntencionadoIntencionado Serio – amenaza de daSerio – amenaza de dañoño

ffísicoísico o emocional o emocional ReacciReaccióón de la vn de la vííctima ctima

solamentesolamente Busca poder y controlBusca poder y control Ganar cosas materiales o Ganar cosas materiales o

poderpoder Sin remordimiento – Culpa Sin remordimiento – Culpa

a la va la vííctimactima No hay esfuerzo para No hay esfuerzo para

resolver el problemaresolver el problema

Conflicto normal vs. AcosoConflicto normal vs. Acoso

Conflicto normal o Acoso -- Usted DecideConflicto normal o Acoso -- Usted Decide

http://youtu.be/iXXKMehgiAk?t=1m12s

Conflicto normal vs. AcosoConflicto normal vs. Acoso¿Cómo¿Cómo decide usted? decide usted?

Vea al problema del poder.Vea al problema del poder.

Vea la voluntad de resolver el conflicto.Vea la voluntad de resolver el conflicto.

Haga las preguntas adecuadas para Haga las preguntas adecuadas para poner el evento dentro de un contexto.poner el evento dentro de un contexto.

¿¿Por qué los niños acosan aPor qué los niños acosan a otros otros??

Factores comunes que contribuyenFactores comunes que contribuyen– Sin o consecuencias inconsistentesSin o consecuencias inconsistentes– Observar comportamientos de acosoObservar comportamientos de acoso– VVííctimas de acosoctimas de acoso– Desarrollo negativo del concepto de sDesarrollo negativo del concepto de sí mismoí mismo– AtenciAtencióón negativa y retroalimentacin negativa y retroalimentacióónn– Tratar de “encajar o pertenecer”Tratar de “encajar o pertenecer”

¿¿EEs mi hijo un acosadors mi hijo un acosador??

Preste atenciPreste atención a las ón a las se señaleñaless Algunas preguntas que usted debe hacerse:Algunas preguntas que usted debe hacerse:

– ¿¿Ha sido mi hijo/a acusado/a alguna vez de acoso en la Ha sido mi hijo/a acusado/a alguna vez de acoso en la escuela u otro lugar?escuela u otro lugar?

– ¿¿Ha caHa caíído en problemas por pelear con otros nido en problemas por pelear con otros niñosños??– ¿Se frustra fácilmente¿Se frustra fácilmente cuando las cosas no salen a su cuando las cosas no salen a su

manera?manera?– ¿Quienes son sus amistade¿Quienes son sus amistades? s? ¿Cómo interactúan con ¿Cómo interactúan con

los demáslos demás??– ¿Qué hace mi hijo con su tiempo libre¿Qué hace mi hijo con su tiempo libre??– ¿Usan palabras negativas para ¿Usan palabras negativas para describir a otros? describir a otros?

¿Muestran poca preocupación por otros¿Muestran poca preocupación por otros en una mala en una mala situacisituaciónón??

¿¿Qué puedo hacerQué puedo hacer??

Si usted sospecha que su hijo estSi usted sospecha que su hijo está á acosandoacosando a otros: a otros:– ¡Tómelo con seriedad¡Tómelo con seriedad! ! – Hable con su hijo(a) y averigHable con su hijo(a) y averigüe por qué está üe por qué está

acosando a alguienacosando a alguien– Aplique consecuencias claras, justas e Aplique consecuencias claras, justas e

importantesimportantes– Pase mPase más tiempo con su hijo(a)ás tiempo con su hijo(a) y y

supervise sus actividadessupervise sus actividades

¿¿Qué puedo hacerQué puedo hacer?? ExExííjale que pida disculpas a la vjale que pida disculpas a la vííctimactima

ExplExplíquele por qué la conducta de acoso esíquele por qué la conducta de acoso es inaceptable y cinaceptable y cómo ómo afecta a otros.afecta a otros.

EnsEnséñele que eléñele que el poder puede experimentarse a poder puede experimentarse a travtravés deés de buenas acciones buenas acciones

Comparta sus preocupaciones con los maestros Comparta sus preocupaciones con los maestros de su hijo/a y trabaje con ellos para cambiar el de su hijo/a y trabaje con ellos para cambiar el comportamiento de su nicomportamiento de su niño/año/a

Prevenga el acosoPrevenga el acoso

¡Empiece en la casa¡Empiece en la casa!! EnsEnséñele a controlarse a sí mismo a éñele a controlarse a sí mismo a través de la disciplinatravés de la disciplina EnsEnséñele la regla:éñele la regla: “Trata a los otros como quieres “Trata a los otros como quieres

que te traten a tique te traten a ti” (” (Golden Rule)Golden Rule) EnsEnséñeleéñele a controlar su enojo a controlar su enojo HHágale saber que no habrá tolerancia alguna por ágale saber que no habrá tolerancia alguna por

maltratar a otrosmaltratar a otros EnsEnséñele que el mal trato yéñele que el mal trato y la amabilidad son la amabilidad son

conductas poderosasconductas poderosas

Prevenga el AcosoPrevenga el Acoso

ReReúnase en únase en familia para ensefamilia para enseñarñar empat empatíaía, , sensibilidad y valoressensibilidad y valores

EnseEnseñe a su niños a ñe a su niños a resolver sus problemas sin resolver sus problemas sin usar la violencia y elusar la violencia y elógielosógielos cuando as cuando así lo haganí lo hagan

Hablen acerca de ejemplos de aceptaciHablen acerca de ejemplos de aceptaciónón Hablen acerca de imHablen acerca de imágeágenes de acoso que se ven nes de acoso que se ven

en la televisien la televisióón o en las peln o en las películaículass EnsEnséñeles a deciréñeles a decir “Lo siento”, “Por favor “Lo siento”, “Por favor

perdperdónameóname” y entonces a ser amables con la otra ” y entonces a ser amables con la otra personapersona

Bullying

RecursosRecursos

Virginia Youth Violence Project - Virginia Youth Violence Project - http://youthviolence.edschool.virginia.edu

www.bullyfree.com National Association of School Psychologists (NASP) – National Association of School Psychologists (NASP) –

www.nasponline.org

¿Pregunta¿Preguntass??