Identificación, Evaluación y Control de Riegos Laborales

MTODO DE IDENTIFICACIN, EVALUACIN Y CONTROL DE RIESGOS MEDIANTE LA GUA TCNICA COLOMBIANA GTC 45

ContenidoINTRODUCCIN2JUSTIFICACIN2OBJETIVO2ANLISIS ESTADSTICO DESCRIPTIVO2Muestra docentes del establecimiento Miguel ngel Len.3Muestra docentes del establecimiento 5 de Junio.4Muestra docentes del establecimiento 14 de Agosto.4Muestra docentes del establecimiento Humberto Sancho Parvulario.5Muestra personal administrativo general.5ANLISIS TCNICO6ANLISIS DE RESULTADOS6Descripcin general del programa44

INTRODUCCIN

El estudio tcnico-legal para la unidad educativa Miguel ngel Len de la provincia de Chimborazo cantn Riobamba en perodos anteriores ha sido marginada en varios campos en lo referente a: infraestructura, servicios bsicos, medio ambiente, calidad educativa y sobre todo en el rea de Seguridad y Salud en el trabajo tanto de los docentes, estudiantes, personal administrativo y tcnicos de laboratorio, adems en la actualidad se siguen generando problemas por el desconocimiento de toda la normativa legal vigente que debe cumplir la unidad educativa.

JUSTIFICACIN

Debido a que los docentes y personal administrativo de la Unidad Educativa Miguel ngel Len se encuentran expuestos a factores de riesgos al momento que realizan las actividades especficas en cada una de las instalaciones de la unidad educativa, en consecuencia el establecimiento con el fin de cuidar la integridad fsica y mental de cada uno de los docentes, personal administrativo y tcnicos de laboratorio se ha visto en la necesidad de elaborar un plan en prevencin de riesgos laborales que consta en la identificacin, evaluacin y control de cada uno de los riesgos.

OBJETIVO

Identificar, evaluar y controlar los riesgos en la Unidad Educativa Miguel ngel Len de la provincia de Chimborazo, cantn Riobamba, mediante la Gua Tcnica Colombiana GTC 45. ANLISIS ESTADSTICO DESCRIPTIVO

Por motivos de la sectorizacin segn la Ley de Educacin los establecimientos 14 de Agosto, 5 de Junio, Miguel ngel Len y Humberto Sancho se integraron y se conform La Unidad Educativa Miguel ngel Len.

Por esta razn el anlisis de riesgos de trabajo se lo realiz por segmentos es decir por cada una de las instituciones que conforman la unidad educativa, adems por la cantidad de docentes y personal administrativo se realiz un tipo de muestreo probabilstico aleatorio. Para un anlisis detallado se realiz un segmento para cada una de las asignaturas que se imparten en la unidad educativa.

Para la obtencin de la muestra se lo realiz para poblaciones finitas, con una confiabilidad del 90%, error del 10%, el valor estadstico z=1,65 que depende del porcentaje de confiabilidad y los valores de p-q=0,5

El 90% de confiabilidad (1-), es debido a que la unidad educativa no brindo los recursos necesarios para que el anlisis tenga mayor confiabilidad.

Muestra docentes del establecimiento Miguel ngel Len.

La poblacin del establecimiento es de 63 docentes pero 7 de ellos son encargados de los laboratorios de bobinado, climatizacin, refrigeracin, potencia, control y mando, mecnico 1, mecnico 2 y qumica-fsica que van hacer analizados individualmente. Por tal motivo 56 son docentes de las otras asignaturas.

N=561-=90%e=10%z=1,65p y q=0,5

Muestra docentes del establecimiento 5 de Junio.

N=491-=90%e=10%z=1,65p y q=0,5

Muestra docentes del establecimiento 14 de Agosto.

N=201-=90%e=10%z=1,65p y q=0,5

Muestra docentes del establecimiento Humberto Sancho Parvulario.

N=231-=90%e=10%z=1,65p y q=0,5

Debido a que los docentes de cada una de las asignaturas realizan actividades similares a excepcin de los docentes de educacin fsica, para la aplicacin de la matriz de riesgo GTC 45 se realiz una matriz para docentes en las cuales realizan sus actividades laborales dentro del aula y otra matriz para los docentes de educacin fsica.

Muestra personal administrativo general.

N=281-=90%e=10%z=1,65p y q=0,5

ANLISIS TCNICO

Para la elaboracin de la matriz de riesgos se consider los siguientes parmetros:

1. Inspeccin general de la Unidad Educativa Miguel ngel Len por el tcnico encargado en Seguridad y Salud Ocupacional.

2. Elaboracin de un checklist para obtener informacin de los factores de riesgos qumicos, fsicos, biolgicos, biomecnicos, condiciones de seguridad y fenmenos naturales que se identifique en la unidad educativa segn la Gua Tcnica Colombiana GTC 45.

3. Utilizacin del mtodo CoPso-istas 21 (Cuestionario Psicosocial de Copenhague) para obtener informacin para los riesgos psicosociales.

4. Manejo de la normativa legal en Seguridad y Salud Ocupacional.

Instrumento Andino de Seguridad y Salud en el Trabajo. Decisin 584

Reglamento al instrumento andino de Seguridad y Salud. Resolucin 957

Reglamento de Seguridad y salud de los trabajadores y mejoramiento del medio ambiente de trabajo. Decreto 2393.

Convenios Internacionales OIT ratificados por la Repblica del Ecuador.

ANLISIS DE RESULTADOS

Los riesgos identificados con el tipo de aceptabilidad en los diferentes establecimientos que conforman la unidad educativa se detalla en las siguientes tablas:

Autores Tabla 1. Matriz GTC 45-Docentes del Establecimiento Miguel ngel Len

Autores Tabla 2. Matriz GTC 45- Docente de Educacin Fsica del Establecimiento Miguel ngel Len

Tabla 3. Resultados-Docentes del Establecimiento Miguel ngel LenDocentes del Establecimiento Miguel ngel Len

Clasificacin del RiesgoRiesgos IdentificadosAceptabilidad del Riesgo

Condiciones de Seguridad-MecnicosAtrapamiento en InstalacionesAceptable

Condiciones de Seguridad-MecnicosChoque contra objetos inmvilesAceptable

Fsicos IluminacinAceptable

BiomecnicosPosiciones ForzadasNo Aceptable

PsicosocialesExigencias PsicosocialesNo Aceptable

Inseguridad sobre el futuroNo Aceptable

Apoyo Social y Calidad de LiderazgoNo Aceptable

Doble PresenciaNo Aceptable

EstimaNo Aceptable

Autores

Tabla 4. Resultados-Docente de Educacin Fsica del Establecimiento Miguel ngel LenDocente de Educacin Fsica del Establecimiento Miguel ngel Len


Condiciones de Seguridad-MecnicosEsguince, torceduras y luxacionesAceptable

Fsicos Temperatura AmbienteAceptable

Fsicos Exposicin a radiaciones solaresAceptable





EstimaNo Aceptable

Autores

Se estableci que para los docentes del establecimiento Miguel ngel Len las exigencias psicosociales, inseguridad, apoyo social, calidad de liderazgo, doble presencia y estima presentan un nivel de riesgo no aceptable mientras los riesgos de atrapamiento en instalaciones, choque contra objetos inmviles, iluminacin, posiciones forzadas, esguince, temperatura ambiente y exposicin a radiaciones solares presentan un nivel de riesgo aceptable. Tabla 5. Matriz GTC 45-Docentes del Establecimiento 5 de Junio

Autores

Autores Tabla 6. Matriz GTC 45-Docente de Educacin Fsica del Establecimiento 5 de Junio

Tabla 7. Resultados-Docentes del Establecimiento 5 de JunioDocentes del Establecimiento 5 de Junio










EstimaNo Aceptable

Autores

Tabla 8. Resultados-Docente de Educacin Fsica del Establecimiento 5 de JunioDocente de Educacin Fsica del Establecimiento 5 de Junio









EstimaNo Aceptable

Autores

Se estableci que para los docentes del establecimiento 5 de Junio las exigencias psicosociales, inseguridad, apoyo social, calidad de liderazgo, doble presencia y estima presentan un nivel de riesgo no aceptable mientras los riesgos de atrapamiento en instalaciones, choque contra objetos inmviles, iluminacin, posiciones forzadas, esguince, temperatura ambiente y exposicin a radiaciones solares presentan un nivel de riesgo aceptable

AutoresTabla 9. Matriz GTC 45-Docentes del Establecimiento 14 de AgostoTabla 10. Matriz GTC 45-Docente de Educacin Fsica del Establecimiento 14 de Agosto

Autores

Tabla 11.Resultados- Docentes del Establecimiento 14 de AgostoDocentes del Establecimiento 14 de Agosto





BiomecnicosMovimientos RepetitivosNo Aceptable






EstimaNo Aceptable

Autores

Tabla 12. Resultados-Docente de Educacin Fsica del Establecimiento 14 de AgostoDocente de Educacin Fsica del Establecimiento 14 de Agosto









EstimaNo Aceptable

Autores

Se estableci que para los docentes del establecimiento 14 de Agosto las exigencias psicosociales, inseguridad, apoyo social, calidad de liderazgo, doble presencia y estima presentan un nivel de riesgo no aceptable mientras los riesgos de atrapamiento en instalaciones, choque contra objetos inmviles, iluminacin, posiciones forzadas, esguince, temperatura ambiente y exposicin a radiaciones solares presentan un nivel de riesgo aceptable.

AutoresTabla 13. Matriz GTC 45-Docentes del Establecimiento Humberto Sancho

AutoresTabla 14. Matriz GTC 45-Administrativo General

Tabla 15. Resultados-Docentes del Establecimiento Humberto SanchoDocentes del Establecimiento Humberto Sancho










EstimaNo Aceptable

Autores

Se estableci que para los docentes del establecimiento Humberto Sancho las exigencias psicosociales, inseguridad, apoyo social, calidad de liderazgo, doble presencia y estima presentan un nivel de riesgo no aceptable mientras los riesgos de atrapamiento en instalaciones, choque contra objetos inmviles, iluminacin, posiciones forzadas presentan un nivel de riesgo aceptable. Tabla 16. Resultados-Administrativo GeneralAdministrativo General



Condiciones de Seguridad-MecnicosDesplome, DerrumbamientoAceptable


BiomecnicosPosiciones ForzadasAceptable

BiomecnicosPVDNo Aceptable

BiomecnicosMovimientos RepetitivosNo Aceptable





EstimaNo Aceptable

Autores

Se estableci que para el personal administrativo de la unidad educativa las exigencias psicosociales, inseguridad, apoyo social, calidad de liderazgo, doble presencia y estima presentan un nivel de riesgo no aceptable mientras los riesgos de desplome o derrumbamiento, choque contra objetos inmviles, iluminacin, posiciones forzadas, movimientos repetitivos y pantalla de visualizacin de datos presentan un nivel de riesgo aceptable.

Tabla 17. Matriz GTC 45-Taller de Refrigeracin Miguel ngel Len

Autores

Tabla 18. Resultados- Taller de Refrigeracin Miguel ngel LenTaller de Refrigeracin Miguel ngel Len


Atrapamiento en instalacionesCondiciones de Seguridad (Mecnicos)Aceptable

Atrapamiento por vuelco de mquinas o cargaCondiciones de Seguridad (Mecnico)Aceptable

Cadas manipulacin de objetosCondiciones de Seguridad (Locativo)Aceptable

Contactos elctricos directosCondiciones de Seguridad (Elctrico)Aceptable

Manejo de explosivosCondiciones de Seguridad (Tecnolgico)No Aceptable

Manejo de productos inflamablesCondiciones de Seguridad (Tecnolgico)No Aceptable

Proyeccin de partculasCondiciones de Seguridad (Mecnicos)Aceptable

Contactos trmicos extremosFsicoAceptable

Radiacin no ionizanteFsicoAceptable

Calidad del aire interiorBiomecnicosAceptable

RuidoFsicoAceptable

AutoresSe estableci que en el Taller de Refrigeracin de la unidad educativa los riesgos correspondientes en atrapamiento en instalaciones, Atrapamiento por vuelco de mquinas, Cadas manipulacin de objetos, Contactos elctricos directos, Proyeccin de partculas, Contactos trmicos extremos, Radiacin no ionizante, Calidad del aire interior y Ruido presentan un nivel de riesgo aceptable, mientras que en manejo de explosivos y de productos inflamables el nivel de riesgo es No aceptable.

AutoresTabla 19. Matriz GTC 45- Taller de Mecanizado I Miguel ngel Len

Tabla 20. Resultados- Taller de Mecanizado I Miguel ngel LenTaller de Mecanizado I Miguel ngel Len



Atrapamiento por o entre objetosCondiciones de Seguridad (Mecnicos)Aceptable








RuidoFsicoAceptable

Autores

Se estableci que en el Taller de Mecanizado I de la unidad educativa los riesgos correspondientes en atrapamiento en instalaciones, Atrapamiento por o entre objetos, Contactos elctricos directos, Proyeccin de partculas, Contactos trmicos extremos, Radiacin no ionizante, Calidad del aire interior y Ruido presentan un nivel de riesgo aceptable, mientras que en manejo de explosivos y de productos inflamables el nivel de riesgo es No aceptable.

AutoresTabla 21. Matriz GTC 45- Laboratorio de Climatizacin Miguel ngel Len

Tabla 22. Resultados- Laboratorio de Climatizacin Miguel ngel LenLaboratorio de Climatizacin Miguel ngel Len



Atrapamiento por vuelco de mquinas o cargaCondiciones de Seguridad (Mecnico)Aceptable





Autores

Se estableci que en el laboratorio de climatizacin de la unidad educativa los riesgos correspondientes en atrapamiento en instalaciones, Atrapamiento por vuelco de mquinas o carga, Contactos elctricos directos y Calidad del aire interior presentan un nivel de riesgo aceptable, mientras que en manejo de explosivos y de productos inflamables el nivel de riesgo es No aceptable.

AutoresTabla 23. Matriz GTC 45- Taller de Mecanizado II Miguel ngel Len

Tabla 24. Resultados-Taller de Mecanizado II Miguel ngel LenTaller de Mecanizado II Miguel ngel Len



Atrapamiento por o entre objetosCondiciones de Seguridad (Mecnicos)Aceptable

Cadas de personas al mismo nivelCondiciones de Seguridad (Mecnicos)Aceptable

Choque contra objetos inmvilesCondiciones de Seguridad (Mecnicos)Aceptable





Punzamiento extremidades inferioresCondiciones de Seguridad (Mecnicos)Aceptable



RuidoFsicoAceptable


Carga fsica posicinBiomecnicosAceptable

Autores

Se estableci que en el Taller de Mecanizado II de la unidad educativa los riesgos correspondientes en atrapamiento en instalaciones, Atrapamiento por o entre objetos, Cadas de personas al mismo nivel, Choque contra objetos inmviles Contactos elctricos directos, Proyeccin de partculas, Punzamiento extremidades inferiores, Contactos trmicos extremos, Radiacin no ionizante, Carga fsica posicin, Calidad del aire interior y Ruido presentan un nivel de riesgo aceptable, mientras que en manejo de explosivos y de productos inflamables el nivel de riesgo es No aceptable.

Tabla 25. Matriz GTC 45- Taller de Electricidad Miguel ngel Len

Autores

Tabla 26. Resultados-Taller de Electricidad Miguel ngel LenTaller de Electricidad Miguel ngel Len



Cadas de personas al mismo nivelCondiciones de Seguridad (Mecnicos)Aceptable


Manejo de productos inflamablesCondiciones de Seguridad (Tecnolgico)Aceptable


TemperaturaFsicoAceptable

Autores

Se estableci que en el Laboratorio de Electricidad de la unidad educativa los riesgos correspondientes en atrapamiento en instalaciones Cadas de personas al mismo nivel, Contactos elctricos directos, manejo de productos inflamables, Calidad del aire interior y temperatura el nivel de riesgo es aceptable.

Tabla 27. Matriz GTC 45- Laboratorio de Bobinado Miguel ngel Len

Autores

Tabla 28. Resultados-Laboratorio de Bobinado Miguel ngel LenLaboratorio de Bobinado Miguel ngel Len






Autores

Se estableci que en el Laboratorio de Bobinado de la unidad educativa los riesgos correspondientes en atrapamiento en instalaciones, Contactos elctricos directos, Cadas manipulacin de objetos, manejo de productos inflamables el nivel de riesgo es aceptable.

Tabla 29. Matriz GTC 45- Laboratorio de Potencia Miguel ngel Len

Autores

Tabla 30. Resultados-Laboratorio de Potencia Miguel ngel LenLaboratorio de Potencia Miguel ngel Len






Autores

Se estableci que en el Laboratorio de Potencia de la unidad educativa los riesgos correspondientes en atrapamiento en instalaciones, Contactos elctricos directos, Cadas manipulacin de objetos, manejo de productos inflamables el nivel de riesgo es aceptable.

Tabla 31. Matriz GTC 45- Laboratorio de Control y Mando Miguel ngel Len

Autores

Tabla 32. Resultados- Laboratorio de Control y Mando Miguel ngel LenLaboratorio de Control y Mando Miguel ngel Len






AutoresSe estableci que en el Laboratorio de Control y Mando de la unidad educativa los riesgos correspondientes en atrapamiento en instalaciones, Contactos elctricos directos, Cadas manipulacin de objetos, manejo de productos inflamables el nivel de riesgo es aceptable.

Tabla 33. Matriz GTC 45- Laboratorio de Fsica y Qumica Miguel ngel LenAutores

Tabla 34. Resultados- Laboratorio de Fsica y Qumica Miguel ngel LenLaboratorio de Fsica y Qumica Miguel ngel Len



Cadas manipulacin de objetosCondiciones de Seguridad (Mecnicos)Aceptable


Choque de objetos desprendidosCondiciones de Seguridad (Mecnicos)No Aceptable




Gases o vaporesQumicosNo Aceptable

AutoresSe estableci que en el Laboratorio de fsica y Qumica de la unidad educativa los riesgos correspondientes en atrapamiento en instalaciones, Cadas manipulacin de objetos, Contactos elctricos directos, Calidad del aire interior presentan un nivel de riesgo aceptable mientras que en los riesgos como: Choque de objetos desprendidos, Manejo de explosivos, Manejo de productos inflamables, gases y vapores el nivel de riesgo es No aceptable.

CONCLUSIONES

Se determin que en los docentes y personal administrativo de la unidad educativa uno de los factores de riesgos que mayor incidencia tuvo en el anlisis fueron los psicosociales.

Se debe tomar medidas correctivas para reducir los dems riesgos presentes sin que estos tenga mayor significacin.

Se estableci la carencia de controles de los factores de riesgos en la fuente, medio e individuo.

Se determin que las canales de comunicacin de las autoridades hacia el personal de las diferentes instituciones son insuficientes.

Se determin que la sealtica existente en la institucin es insuficiente para los diferentes riesgos existentes.

Se determin que en los talleres y laboratorios en los cuales se encuentran los tanques de gas presurizado no cuentan con los dispositivos de seguridad como son: corta fuegos, manmetros y conductos adecuados.

Se estableci que los talleres y laboratorios que poseen tanques de GLP no cuentan con dispositivos contra incendios como pueden ser extintores, sensores de humo y luces de emergencia.

RECOMENDACIONES

Las medidas mnimas del rea de trabajo: 3 m de altura (en oficinas 2,5 m.), 2 m2 de superficie libre y 6 m3 de volumen.

La separacin mnima entre rea de trabajo es de 0,8 m.

Disponer de lugares de almacenamiento y disposicin de materiales y equipos. Mejorar los hbitos y la organizacin del trabajo.

Se recomienda de 20 a 28,5 luxes para pasillos, patios y lugares de paso, mientras que 300 a 428,5 luxes para aulas, contabilidad y administracin.

El ancho mnimo de las puertas exteriores ser de 1,20 metros cuando el nmero de trabajadores que las utilicen normalmente no exceda de 200.

Se procurar que las puertas abran hacia el exterior.

Realizar pausas activas con la finalidad de reducir el estrs, fatiga, somnolencia, ausentismo, depresin, ansiedad e insatisfaccin laboral.

Adecuar la cantidad de trabajo al tiempo disponible para su correcta ejecucin.

Fomentar el sentimiento de grupo favoreciendo un buen clima de trabajo.

Fomentar el reconocimiento del trabajo realizado, establecer salarios justos, garantizar la equidad y la igualdad de oportunidades.

La prevencin de riesgos para la salud se realizar evitando en primer lugar su generacin, su emisin en segundo lugar, y como tercera accin su transmisin, y slo cuando resultaren tcnicamente imposibles las acciones precedentes, se utilizarn los medios de proteccin personal, o la exposicin limitada a los efectos del contaminante.

En estas circunstancias, es necesario ingerir agua con frecuencia para reponer las prdidas por sudor.

Deben realizarse reconocimientos mdicos especficos iniciales y peridicos.

El aire en locales cerrados se procurar acondicionar ventilacin artificial de modo que los trabajadores no estn expuestos a corrientes molestas y que la velocidad no sea superior a 15 metros por minuto a temperatura normal, ni de 45 metros por minuto en ambientes calurosos.

En soldadura de arco elctrico se efectuar en compartimientos o cabinas individuales o en su defecto siempre que sea posible se colocarn pantallas mviles incombustibles alrededor de cada puesto de trabajo.

Eliminar empalmes y clavijas inadecuadas. Usar conductores de doble aislamiento, regletas, cajas o dispositivos equivalentes.

En instalaciones elctricas se debe verifica el cumplimiento de las 5 reglas de oro.

En los tanques de GLP y oxgeno sujetar debidamente y ubicarlas en lugares protegidos bien ventilados, reparar las conducciones y realizar un programa de mantenimiento preventivo sobre peligros que se puedan producir.

Elaborar un plan de emergencia y evacuacin. Formar al personal y realizar simulacros peridicos.

En las sustancias qumicas deben adquirirse y utilizarse equipos certificados adecuados a los diferentes riesgos. Elaborar procedimientos por escrito y capacitar a los docentes en su uso, a fin de optimizar su eficacia.

IDENTIFICACIN DE RIESGOS LABORALES

FACTORES DE RIESGOS

EMPRESA:

TIPO DE PERSONAL:JORNADA DE TRAB:

# PERSONAL:

ENCARGADO:

FACTORES DE RIESGO MECANICOS

RIESGOCHECK

Atrapamiento en instalaciones

Atrapamiento por o entre objetos

Atrapamiento por vuelco de mquinas o carga

Atropello o golpe con vehculo

Cada de personas al mismo nivel

Cada de personas desde diferente altura

Cadas manipulacin de objetos

Espacios confinados

Choque contra objetos mviles

Choque contra objetos inmviles

Choque de objetos desprendidos

Contactos elctricos directos

Contactos elctricos indirectos

Desplome derrumbamiento

Superficies irregulares

Manejo de explosivos

Manejo de productos inflamables

Proyeccin de partculas

Punzamiento extremidades inferiores

Inmersin de lquidos o material particulado

Manejo de herramientas corto punzantes

FACTORES DE RIESGO FISICOS

RIESGOCHECK

Contactos trmicos extremos

Exposiciones a radiacin solar

Exposicin a temperaturas extremas

Iluminacin

Radiacin ionizante

Radiacin no ionizante

Ruido

Temperatura ambiente

Vibraciones

Presiones anormales

FACTORES DE RIESGO QUIMICOS

RIESGOCHECK

Exposicin a qumicos

FACTORES DE RIESGO BIOLOGICOS

RIESGOCHECK

Accidentes causados por seres vivos

Contaminantes biolgicos

FACTORES DE RIESGO ERGONMICOS

RIESGOCHECK

Sobre esfuerzo

Manipulacin de cargas

Calidad de aire interior

Posiciones Forzadas

Puesto de trabajo con pantalla de visualizacin de datos

Confort trmico

Movimientos repetitivos

Inestabilidad emocional

Manifestaciones psicomticas

ANEXO A

ANEXO B

Por favor, lee detenidamente todas las preguntas y elige con sinceridad, para cada una de ellas, la respuesta que consideres que mejor describe la situacin en la que te encuentras (marcando la casilla correspondiente).Si deseas anotar algn comentario puedes utilizar el apartado Observaciones que se adjunta. IMPORTANTE: La respuesta al cuestionario es personal y voluntaria, y se garantiza totalmente el anonimato y la confidencialidad de las respuestas.

PREGUNTAS RESPUETAS

SiempreMuchas vecesAlgunas vecesSlo alguna vezNunca

1) Tienes que trabajar muy rpido?

2) La distribucin de tareas es irregular y provoca que se te acumule el trabajo?

3) Tienes tiempo de llevar al da tu trabajo?

4) Te cuesta olvidar los problemas del trabajo?

5) Tu trabajo, en general, es desgastador emocionalmente?

6) Tu trabajo requiere que escondas tus emociones?

7) Tienes influencia sobre la cantidad de trabajo que se te asigna?

8) Se tiene en cuenta tu opinin cuando se te signan tareas?

9) Tienes influencia sobre el orden en el que realizas las tareas?

10) Puedes decidir cundo haces un descanso?

11) Si tienes algn asunto personal o familiar, puedes dejar tu puesto de trabajo al menos una hora sin tener que pedir un permiso especial?

12) Tu trabajo requiere que tengas iniciativa?

13) Tu trabajo permite que aprendas cosas nuevas?

14) Te sientes comprometido con tu profesin?

15) Tienen sentido tus tareas?

16) Hablas con entusiasmo de tu institucin a otras personas?

En estos momentos,Ests preocupado/aRESPUESTAS

Muy preocup.Bastante preocup.Ms o menos preocup.Poco preocup.Nada preocup.

17) Por lo difcil que sera encontrar otro trabajo en el caso de que te quedaras en paro?

18) Por si te cambian de tareas contra tu voluntad?

19) Por si te cambian el horario (turno, das de la semana, horas de entrada y salida) contra tu voluntad?

20) Por si te varan el salario (que no te lo actualicen, que te lo bajen, que introduzcan el salario variable, que te paguen en especie, etc.)?

PREGUNTASRESPUESTAS


21) Sabes exactamente qu margen de autonoma tienes en tu trabajo?

22) Sabes exactamente qu tareas son de tu responsabilidad?

23) En tu Institucin se te informa con suficiente antelacin de los cambios que pueden afectar tu futuro?

24) Recibes toda la informacin que necesitas para realizar bien tu trabajo?

25) Recibes ayuda y apoyo de tus compaeras o compaeros?

26) Recibes ayuda y apoyo de tu inmediato o inmediata superior?

27) Tu puesto de trabajo se encuentra aislado del de tus compaeros/as?

28) En el trabajo, sientes que formas parte de un grupo?

29) Tus actuales jefes inmediatos planifican bien el trabajo?

30) Tus actuales jefes inmediatos se comunican bien con los trabajadores y trabajadoras?

Este apartado est diseado para personas trabajadoras que convivan con alguien (pareja, hijos, padres)

De la siguiente pregunta, elige la respuesta que mejor describa tu situacin:

PREGUNTA RESPUESTAS

31) Qu parte del trabajo familiar y domstico haces t?

Soy la/el principal responsable y hago la mayor parte de las tareas familiares y domsticas

Hago aproximadamente la mitad de las tareas familiares y domsticas

Hago ms o menos una cuarta parte de las tareas familiares y domsticas

Slo hago tareas muy puntuales

No hago ninguna o casi ninguna de estas tareas

PREGUNTASRESPUESTAS


32) Si faltas algn da de casa,Las tareas domsticas que realizas se quedan sin hacer?

33) Cuando ests en la Institucin,Piensas en las tareas domsticas y familiares?

34) Hay momentos en los que necesitaras estar en la Institucin y en casa a la vez?

35) Mis superiores me dan el reconocimiento que merezco

36) En las situaciones difciles en el trabajo recibo el apoyo necesario

37) En mi trabajo me tratan injustamente

38) Si pienso en todo el trabajo y esfuerzo que he realizado, el reconocimiento que recibo en mi trabajo me parece adecuado

Observaciones (cuestionario):................................

Datos a rellenar por el evaluador(quien debe garantizar el anonimato y la confidencialidad de las respuestas del cuestionario)

Tarea: ............ Institucin: ....... Fecha (cuestionario): .

ANEXO CDescripcin general del programaEl programa Ergo/IBV es una aplicacin desarrollada por el Instituto de Biomecnica de Valencia para la evaluacin de riesgos ergonmicos y psicosociales asociados a los diferentes puestos de trabajo.Mediante esta herramienta vamos analizar los diferentes puestos de trabajo con los cuales tendremos: Informes detallados de las tareas en los diferentes puestos de trabajo. Descubrir los riesgos presentes en el puesto de trabajo que puedan afectar al trabajador en su desempeo laboral. Recomendaciones para hallar la solucin a los diferentes problemas presentados as como tambin la reduccin de estos riesgos.Los mdulos de evaluacin contenidos en esta aplicacin son las siguientes: Manipulacin Manual de Cargas Simple y Mltiple Manipulacin Manual de Carga Variable Manipulacin Manual de Cargas Secuencial Manipulacin Manual de Cargas Lesionados Tareas Repetitivas UNE EN 1005-5 (OCRA) Posturas (OWAS, REBA) UNE EN 1005-5 Fuerzas Oficina ErgoMater Psicosocial Diseo Antropomtrico. Seleccin Modulo Psicosocial ventana principal.

Esto da paso a la ventana principal del mdulo donde se introducen los datos.Ventana principal- mdulo psicosocial

Identificacin. En el encabezado de la ventana principal se registran los datos que identifican el caso: el nombre de la empresa, la fecha del anlisis y las observaciones del evaluador que lo realiza. Es importante destacar que, a diferencia de otros mdulos del programa, cada caso analizado mediante el mdulo Psicosocial [CoPsoQ-istas21] puede contener uno o varios.Cuestionarios. Esta parte de la ventana principal es una base de datos donde se almacenan los diferentes cuestionarios de un mismo caso. Por cada cuestionario se registran los datos que lo identifican: el nombre de la tarea, la fecha de cumplimentacin y las observaciones del trabajador que rellena el cuestionario. La evaluacin propiamente dicha consta de 38 preguntas de respuesta cerrada distribuidas en 6 apartados, a los que se accede pulsando la pestaa correspondiente y donde el evaluador debe marcar las casillas de las respuestas del trabajador: Apartado 1 Exigencias psicolgicas Apartado 2 Control sobre el trabajo Apartado 3 Inseguridad sobre el futuro Apartado 4 Apoyo social y calidad de liderazgo Apartado 5 Doble presencia Apartado 6 Estima La base de datos de cuestionarios se controla mediante la barra inferior y los botones situados a la derecha de esta zona de la ventana:Modulo Psicosocial- barra de botones

La barra muestra el nmero del cuestionario activo (respecto al total del caso actual) y dispone de unos botones para desplazarse a los restantes cuestionarios de ese caso (primero, anterior, siguiente y ltimo). El botn Buscar da paso a la ventana que se muestra en la figura adjunta y que permite la bsqueda de un determinado cuestionario en el caso actual. Puede ser til en los casos que contengan un gran nmero de cuestionarios, como alternativa a la navegacin mediante la barra mencionada anteriormente. Los criterios de bsqueda pueden utilizarse por separado o de manera combinada, y son los siguientes: el nombre de la tarea, la fecha (especificando un intervalo comprendido entre determinadas fechas, o bien una fecha concreta en ambas casillas) y/o las observaciones del cuestionario. El botn Aadir prepara la ventana para introducir un nuevo cuestionario. El botn Borrar permite eliminar el cuestionario activo, tras solicitar confirmacin.

Instrucciones. Pulsando el botn Leme, en la parte inferior de la ventana principal, se muestran las instrucciones de uso del mdulo Psicosocial [CoPsoQ-istas21]. Adems del mbito de aplicacin y el origen de este procedimiento (que ya se han comentado en el texto precedente) se incluyen aqu algunas consideraciones necesarias a la hora de aplicarlo: Evaluacin. El evaluador ha de entregar el cuestionario al trabajador, quien deber leer detenidamente cada pregunta, elegir entre las cinco posibles respuestas cerradas y marcar la casilla correspondiente. La respuesta al cuestionario es personal y voluntaria.Finalidad preventiva. El cuestionario de evaluacin se orienta a la prevencin, y sus resultados deben considerarse como oportunidades para identificar posibles mejoras en la organizacin del trabajo. Por tanto, no debe usarse este procedimiento si no se va a hacer nada con los resultados. Participacin. Es importante garantizar la participacin de todos los agentes implicados (tcnicos de prevencin, representantes de la direccin de la empresa y de los trabajadores, etc.) en el proceso de evaluacin, en la consiguiente planificacin de la actividad preventiva y en la posterior evaluacin de su eficacia. Anonimato y confidencialidad. Todas las respuestas al cuestionario son annimas y debe garantizarse su confidencialidad. Los datos recogidos sern utilizados exclusivamente con finalidad preventiva y por personal tcnico acreditado (ajeno o no a la empresa). Informacin. Todos los trabajadores evaluados tienen el derecho de tener puntual informacin del estado de la evaluacin, discutir los resultados y formular propuestas de mejora de la situacin. A continuacin se detallan las preguntas y respuestas cerradas que contiene cada apartado del cuestionario y las dimensiones psicosociales analizadas mediante dichas preguntas. Apartado 1 exigencias psicolgicas El primer apartado corresponde a las exigencias psicolgicas y su contenido se observa en la siguiente figura. Mdulo Psicosocial Apartado 1

Apartado 2 control sobre el trabajo El segundo apartado se refiere al control sobre el trabajo y se muestra en la figura adjunta. Aqu se evalan diversas dimensiones psicosociales mediante las preguntas que se indican (Ver figura 30): Mdulo Psicosocial Apartado 2

Apartado 3 inseguridad sobre el futuro En el tercer apartado se analiza una nica dimensin psicosocial cuyo contenido se observa en la figura:

Mdulo Psicosocial Apartado 1

.Apartado 4 apoyo social y calidad de liderazgo El cuarto apartado se denomina apoyo social y calidad de liderazgo.Mdulo Psicosocial Apartado 4

Apartado 5 doble presencia Este apartado va dirigido a personas trabajadoras que convivan con alguien (pareja, hijos, padres). Si no es as, se marca la casilla inicial (para indicar que no procede) y se pasa al directamente al apartado 6.Mdulo Psicosocial Apartado 1

Apartado 6 estima El ltimo apartado se refiere a una nica dimensin psicosocial y las preguntas empleadas para evaluarla se observan en la figura adjunta: Mdulo Psicosocial Apartado 1

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