Identidad Carta · PDF file · 2015-06-02GUIRAUD, Pierre. La semiología....
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UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLAS DE HIDALGO Facultad de Arquitectura CARTA DESCRIPTIVA PARA MATERIAS OPTATIVAS A. DATOS DE LA MATERIA Nombre de la materia optativa: La Identidad del Proyecto Arquitectónico y su comunicación gráfica. Área: Sub‐Área de Representación Arquitectónica. Optativa D. Temática: D.2. Técnicas para la Presentación del Proyecto Arquitectónico. Línea temática: D.2.2. Presentación e Imagen del Proyecto. Sub-línea temática: D.2.2.2. La Identidad del Proyecto Arquitectónico y su comunicación gráfica. Ciclo escolar: 2014‐2014. Nombre del profesor: L.D.G. Ricardo Zambrano Escutia. Justificación La necesidad de presentar el proyecto arquitectónico con el fin de, no sólo explicar su esencia técnica y funcional, sino también la de persuadir en la comprensión y aceptación de su propuesta y discurso creativos, hacen relevante la generación y manejo de los elementos identificadores del proyecto en la creación de su imagen congruente, integral y accesible, y fundamentalmente, como parte del desarrollo de una estrategia de comunicación del hecho arquitectónico. Vertical: Composición Arquitectónica, Técnicas de Representación Básica, Medios Gráficos Superiores, Geometría Descriptiva, Sistemas de Representación por Computadora, Diseño de Cartel, Señalética del Espacio Arquitectónico. Ligas con otras materias Horizontal: Taller de Composición Arquitectónica. Serie 1. Identidad del Proyecto Arquitectónico y su comunicación gráfica. / 2. Diseño de Cartel. / 3. Diseño Editorial. B. CONTENIDO DE LA MATERIA Objetivo General: Objetivos Particulares: El alumno conocerá los sistemas de signos y técnicas del diseño gráfico que le permitan generar los elementos identificadores de su proyecto arquitectónico, su aplicación en los diferentes soportes visuales de presentación y, en consecuencia, configurar una imagen de orden y sentido del proyecto en beneficio de su adecuada comunicación. El alumno de Arquitectura: 1. Identificará los elementos de su proyecto arquitectónico que le permitan generar los conceptos semántico y gráfico, para su aplicación y desarrollo posterior de una imagen integral de su proyecto. 2. Conocerá los principios fundamentales de la tipografía y sintaxis visual, como herramientas teórico‐prácticas en la generación de sus propuestas gráficas de identificación visual. 3. Desarrollará y comprenderá la función de un manual básico de aplicaciones para la comunicación efectiva de su proyecto arquitectónico. Temario por sesión 1. Sesión 1. Introducción. Presentación del Programa. Contexto visual. Retroalimentación. 2. Sesión 2. La identidad: la necesidad de identificarse. Presentación teórica. Ejercicio 1: reflexión y relación interdisciplinar. El alumno analizará los elementos visuales de identificación en un proyecto arquitectónico y establecerá la importancia de la relación interdisciplinar entre la arquitectura y el diseño gráfico, como disciplinas complementarias de un proceso creativo. 3. Sesión 3. La marca. Breve historia. Ejercicio 2: las marcas personales, las marcas de los otros. El alumno desarrollará un análisis y documentación fotográfica de toda expresión visual que considere como una manifestación de identidad. La documentación se clasificará entre lo geométrico y órganico, entre imagen y texto y entre lo icónico, sígnico y simbólico. Entregará una presentación digital. 4. Sesión 4. La tipografía. El lenguaje tipográfico. La personalidad de la letra. Fuentes
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UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLAS DE HIDALGO Facultad de Arquitectura
CARTA DESCRIPTIVA PARA MATERIAS OPTATIVAS A. DATOS DE LA MATERIA
Nombre de la materia optativa:
LaIdentidaddelProyectoArquitectónicoysucomunicacióngráfica.
Área: Sub‐ÁreadeRepresentaciónArquitectónica.OptativaD.Temática: D.2.TécnicasparalaPresentacióndelProyectoArquitectónico.Línea temática: D.2.2.PresentacióneImagendelProyecto.Sub-línea temática: D.2.2.2.LaIdentidaddelProyectoArquitectónicoysucomunicacióngráfica.Ciclo escolar: 2014‐2014.Nombre del profesor: L.D.G.RicardoZambranoEscutia.Justificación La necesidad de presentar el proyecto arquitectónico con el fin de, no sólo explicar su
esenciatécnicayfuncional,sinotambiénladepersuadirenlacomprensiónyaceptacióndesupropuestaydiscursocreativos,hacenrelevantelageneraciónymanejodeloselementosidentificadoresdelproyectoenlacreacióndesuimagencongruente, integralyaccesible,yfundamentalmente,comopartedeldesarrollodeunaestrategiadecomunicacióndelhechoarquitectónico. Vertical: Composición Arquitectónica, Técnicas de Representación Básica,Medios GráficosSuperiores,GeometríaDescriptiva,SistemasdeRepresentaciónporComputadora,DiseñodeCartel,SeñaléticadelEspacioArquitectónico.
Ligas con otras materias
Horizontal:TallerdeComposiciónArquitectónica.Serie 1.IdentidaddelProyectoArquitectónicoysucomunicacióngráfica./2.DiseñodeCartel./
3.DiseñoEditorial.
B. CONTENIDO DE LA MATERIA Objetivo General: Objetivos Particulares:
El alumno conocerá los sistemas de signos y técnicas del diseño gráfico que le permitangenerar los elementos identificadores de su proyecto arquitectónico, su aplicación en losdiferentessoportesvisualesdepresentacióny,enconsecuencia,configuraruna imagendeordenysentidodelproyectoenbeneficiodesuadecuadacomunicación.ElalumnodeArquitectura:
1. Identificará los elementos de su proyecto arquitectónico que le permitan generarlosconceptossemánticoygráfico,parasuaplicaciónydesarrolloposteriordeunaimagenintegraldesuproyecto.
2. Conocerá los principios fundamentales de la tipografía y sintaxis visual, comoherramientas teórico‐prácticas en la generación de sus propuestas gráficas deidentificaciónvisual.
3. Desarrollaráycomprenderálafuncióndeunmanualbásicodeaplicacionesparalacomunicaciónefectivadesuproyectoarquitectónico.
Temario por sesión 1. Sesión 1. Introducción. Presentación del Programa. Contexto visual.
Retroalimentación.2. Sesión 2. Laidentidad:lanecesidaddeidentificarse.Presentaciónteórica.Ejercicio
1:reflexiónyrelacióninterdisciplinar.Elalumnoanalizaráloselementosvisualesdeidentificación en un proyecto arquitectónico y establecerá la importancia de larelación interdisciplinar entre la arquitectura y el diseño gráfico, como disciplinascomplementariasdeunprocesocreativo.
3. Sesión 3. Lamarca.Brevehistoria.Ejercicio2:lasmarcaspersonales,lasmarcasdelos otros. El alumno desarrollará un análisis y documentación fotográfica de todaexpresión visual que considere como una manifestación de identidad. Ladocumentaciónseclasificaráentrelogeométricoyórganico,entreimagenytextoyentreloicónico,sígnicoysimbólico.Entregaráunapresentacióndigital.
4. Sesión 4. Latipografía.Ellenguajetipográfico.Lapersonalidaddelaletra.Fuentes
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y familias. Ejercicio 3: onomatopeya, expresión tangible de una idea sonora. Elalumnodesarrollaráunacomposicióntipográficaquereflejeunsonidoasociadoalconcepto de arquitectura, tomando como elementos visuales a las familiastipográficaanalizadasysuscaracterísticasdeidentificaciónformal.
5. Sesión 5. Análisis y evaluación de la letra. Peso, forma, estructura y proporción.Ejercicio 4:monogramapor contraste tipográfico.Desarrollo logotipo personal. Elalumno desarrollará un monograma personal (logotipo) empleando los cuatropuntosdeevaluacióndelaletraanalizados.Bocetajeporcontraste,empleandolasinicialesdesunombreyenasociaciónconelconceptodearquitecto.
6. Sesión 6. Continuación del ejercicio de monograma. Revisión y ajuste depropuestas.Entregadegeometralpropuestaseleccionada.Elalumnoharáeltrazogeométrico de su propuesta final y una aplicación en 3D para su proyecciónanimada.
7. Sesión 7. Elproyectoarquitectónico.Análisisygeneracióndelconceptosemántico.Metáfora/Sinécdoque. Ejercicio 4: nodos lingüísticos. Definición. El alumnoretomaráunproyectoarquitectónicoparasuanálisisydesarrolloconceptualde laimagen identificadora del mismo. Propuestas conceptuales, lluvia de ideas yrelacionesvisuales.
8. Sesión 8. Visualización del concepto gráfico. Generación de identificadoresvisuales.Lasintaxisvisual.Ejercicio5:laformaidentificadora.Bocetajeprimario.Elalumnodesarrollará la forma identificadora que servirá comomarca del proyectoarquitectónico y su desarrollo posterior para la generación de sus diversasaplicacionesvisuales.
9. Sesión 9. La forma identificadora. Revisión propuestas. Selección. El alumnopresentará sus propuestas y se llevará a cabo un análisis para la selección de lapropuesta final, considerando los aspectos conceptuales, la sintaxis gráfica y sugradodecomunicaciónvisual.
10. Sesión 10. La fusión de identificadores: comunicarse efectivamente. Ejercicio 6:desarrollo de constantes visuales y aplicaciones. El alumno desarrollará lacombinación y relación de los elementos de identificación visuales a partir de sumonograma personal y la marca del proyecto seleccionada, para una propuestaintegralycongruentedelacomunicacióndesuproyectoarquitectónico.
11. Sesión 11. Continuación del Ejercicio 6: desarrollo de constantes visuales yaplicaciones.Revisióndepropuestasyselección.
12. Sesión 12. Elmanualdeidentidad:lacongruenciavisual.Ejerciciofinal:desarrollodecriteriosvisuales.ElalumnosentarálasbasesparalaintegracióndeunpequeñoManual de Identidad que le permita organizar la presentación del proyectoarquitectónicoensusdiversasformasdecomunicación.
13. Sesión 13. Revisión de propuestas del manual de identidad. Soportes yaplicaciones.Elalumnoterminarádeelaborarsuprogramadecomunicacióngráficadelproyectoarquitectónicoparasupresentaciónfinal.
14. Sesión 14. Entregadigitalypresentaciónfinal.Metodología de enseñanza – aprendizaje:
Eltallersecomprendepordosprocesosparalelos:unodeanálisisyfundamentaciónteórica,yotroporlaaplicaciónprácticadelateoríaeneldesarrollodeloselementosidentificadoresdelproyectoarquitectónicoyeldesarrollodeunmanualbásicodeaplicaciones.
Sistema de evaluación:
Procesosdediseño:50%Realizacióntrabajos:30%Asistenciayparticipaciones:20%.
Objetivos de trabajos parciales o trabajo final
NiveldeConceptualización. Calidadde lapropuestacreativa.Comprensiónydesarrollodeaplicaciones.Calidadyhabilidadestécnicas.Puntualidaddeentrega.
Fuentes de información y material de apoyo
CALLES,Francisco.Diseño,tipografíaylenguaje.México,Edit.Designio,2004.MURPHY,John.Cómodiseñarmarcasylogotipos.Barcelona,EditorialGustavoGili,1989.CHAVES,Norberto.Laimagencorporativa.Barcelona,EditorialGustavoGili,S.A.,1988.
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didáctico. FRUTIGER,Adrian.Entornoalatipografía.México,GustavoGiliEditores,2002.ESQUEDA,Román.Eljuegodeldiseño.México,EditorialDesignio,2003.BRIDGWATER,Peter.Introducciónaldiseñográfico.México,EditorialTrillas,1992.DONDIS,A.D.Dondis.Sintaxisdelaimagen.México,GustavoGiliEditores,1998.MUNARI,Bruno.Diseñoycomunicaciónvisual.México,GG,1983..GUIRAUD,Pierre.Lasemiología.México,SigloXXIEditores,1972.KEIL,JohnM.Creatividad.México,McGrawHill,1990.MEGGS,PhilipB.Historiadeldiseñográfico.México,Trillas,1991.MARCH,Marion.TipografíaCreativa.Barcelona,EditorialGustavoGili,S.A.,1989.SANDERS,N.yBervinggton,W.Manualdeproduccióndeldiseñográfico.México,GG.1992.WONG,Wucios.Fundamentosdeldiseño.México,GustavoGiliEditores,1995.
C. REQUERIMIENTOS PARTICULARES DE LA MATERIA Horario sugerido: 11:00a13:00horas.Número máximo de alumnos:
20alumnos.
Tipo de aula Taller.Equipo necesario Proyectorypantallaparaproyección,salónconmesasdetrabajoyconcortinas.Recursos didácticos específicos
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Datos de contacto Nombre, RicardoZambranoEscutia. Teléfono fijo: --- Teléfono móvil: 4431)34‐1103 Correo electrónico: [email protected] de adscripción: FacultaddeArquitectura/UMSNH.
Fecha y firma: Morelia,Mich.,a18deenerode2014. Nota: Las materias optativas serán únicamente impartidas los días viernes y los horarios quedaran sujetos a la disponibilidad de espacios físicos
así como a la distribución general de la totalidad de las materias en el horario de 07:00 a 21:00 horas. La propuesta de la materia optativa se capturará en línea en arq.umich.mx (menú: Materias optativas).
La propuesta de la materia optativa se entregara impresa en la Secretaría Académica junto con el comprobante de la captura línea.
