UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOSUAPA

INSTITUTO DE CAPACITACIÓN PROFESIONAL Y EMPRESARIALINCAPRE

Asignatura

Educación e Identidad del Docente

Tema

Cinco ideas comentadas del texto: De la educación para el desarrollo a la Educación para la felicidad

Facilitador

Pedro Emilio Ventura, M.A

Nombre

Ing. José Ignacio Guichardo

Santiago, Rep. Dom.

Noviembre, 2014

De la educación para el desarrollo a la educación para la felicidad

INTRODUCCIÓN

Este tema trataremos 5 ideas tomada de la lectura de la educación para el desarrollo a la

educación para la felicidad tomada del libro efecto multiplicador de la educación en el

desarrollo humano, aquí les plantearemos opiniones sobre esas ideas que he tomado como

importante dentro de este tema, algunas de estas ideas son La actividad educativa, la que,

además de ser un motor de desarrollo, pasa a ser un camino hacia la felicidad que nos

habla de tener una buena educación para poder ser felices.

Otra idea planteada es de poner la educación en el centro de todos o sea que no debemos

dejar toda la educación a los educadores sino, que debemos involucrar a las familias y toda

la sociedad, una muy importante es la de Diseñar la educación como formación para

ampliar la capacitación o preparación técnica y preparar para la competitividad que nos

lleve a una educación eficaz y competitividad y por último la de la creatividad que propicia

las transformaciones materiales en las personas y en la sociedad.

También les mostraremos un mapa conceptual donde se visualizan las competencias esenciales que definen el perfil y rol del docente en el siglo XXI.

La actividad educativa, la que, además de ser un motor de desarrollo, pasa a ser un camino hacia la felicidad.

La actividad educativa es una gestión que nos lleva al avance intelectualde cada individuo, tanto profesional como emocional, además, unaeducación con valores éticos nos lleva hacia la felicidad tanto individualcomo colectiva, porque un país educado esta lleno de paz, sin violencia,ni guerras y con un buen desarrollo cultural.

Poner la educación en el centro de todos

La educación no solo debe de estar en las escuelas, sino que tambiéndeben intervenir las familias, las empresas, los centros comunales, lasiglesias, los clubes y demás organizaciones, porque todos tenemos elcompromiso de asumir esa responsabilidad de educar a los niños,jóvenes y adolescentes de la comunidad, la educación es de todos ydebe ser una educación colectiva.

Debemos diseñar un modelo de educación que nos lleve a una formación ycapacitación eficaz, productiva y competitiva, donde los educandos puedan sercreativos mediante el uso de las tecnologías y estos puedan ser capaces derealizar actividades tanto en el aula como en el entorno en que viven, de estamanera podemos tener un país mas desarrollado y una población mascompetitiva.

Diseñar la educación como formación para ampliar la capacitación o preparación técnica y preparar para la

competitividad.

La creatividad completa el trio que propicia las transformaciones materiales en las personas y en la

sociedad.

La creatividad es una parte esencial del proceso enseñanza-aprendizaje, nose trata de tener una persona capacitada, educada, con valores yconocimientos, sino, que también se necesitan promover la creatividad enel aula, para un mundo moderno y competitivo.

El desarrollo de la creatividad en las escuelas es una base fundamental paraque un país con tantas tecnologías pueda avanzar, ya que los educandosdesarrollarían sus capacidades cognitivas inventando y creando cosasnuevas.

Ahora se trata de educar para saber hacer, con originalidad, y cada vez mas de manera autónoma

El docente es un modelo a seguir de los educando, por consiguienteeste debe ser creativo, innovador, original y capaz y poner enpracticas otras virtudes para la realización de las actividades en elaula.

El docente debe educar para que los educando aprendan hacer lascosas por si solos, puedan ser innovadores, y creativos y estos puedanlograr sus propósitos y tener un mejor desempeño en la sociedad.

Competencias del educador para el siglo XXI

1. Organizar y animar situaciones de

aprendizaje

Participación en el aula

investigaciones

2. Gestionar la progresión de los

Estudiantes

Control de la disciplina

3. Elaborar y hacer

evloucionardispositivos de diferenciación

Trabajo en equipo

Tolerancia

Respeto a los demás

4. Implicar a los educandos en

su aprendizaje y trabajo

Capacidad de autoevaluación

5. Trabajar en equipo

Colaboración del grupo

6. Participar en la gestión de la

escuela

Competencias de

administración

7.Informar e implicar a los

padres de familia

Reunión con los padres

8.Utilizar las nuevas

tecnología

Trabajo cooperativo entre padres y docentes

El uso de

internet

9.Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión

10. Organizar la propia

formación continua

Mediante

Mediante

Con el Con la

Desarrollando

propiciando

Desarrollando

Organizando

Educación en linea

Recurso audiovisual

Con

La comunicación afectiva

Respeto a los demás

Mediante

Educación en valores

investigaciones

Capacitación constante

El autoaprendizaje

La actualización de

conocimientosCon

El Docente debe

CONCLUSIÓN

En la conclusión de la presente lectura pude destacar algunos punto como es La actividad

educativa que es una gestión que nos lleva al avance intelectual de cada individuo además,

la educación no solo debe de estar en las escuelas, sino que también deben intervenir las

familias, las empresas, los centros comunales, las iglesias, los clubes y demás

organizaciones, porque todos tenemos el compromiso de asumir esa responsabilidad de

educar a los niños, jóvenes y adolescentes de la comunidad, que debemos diseñar un

modelo de educación que nos lleve a una formación y capacitación eficaz, productiva y

competitiva que la creatividad es una parte esencial del proceso enseñanza-aprendizaje y

que ahora se debe educar para saber hacer.

BIBLIOGRAFIA

Collado, Faustino. (2012). Efecto Multiplicador de la Educación en el Desarrollo Humano. Texto:De la Educación para el Desarrollo a la Educación para la Felicidad. Santo Domingo:Publicaciones de la Universidad Autónoma de Santo Domingo. Pgs. 77-85.

Competencias del Nuevo docente del siglo XXI. http://www.educando.edu.do/articulos/docente/competencias-del-nuevo-docente-del-siglo-xxi/