I~----~-~-----._-,--IIIIIIII

10

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

LICENCIATURA EN LETRAS HISPÁNICAS

AREA DE CONOCIMIENTOLITERATURA

NIVEL DE FORMACIONB.Á.SICO

SEMESTREl°

ASIGNA TURA.LITERATURA MEX1CANA 1

(PREHISP ÁJ'\fICA)CARA.CTER

OBLIGA TORIACLAVE

Duración del curso: UN SEMESTRE Horas a la semana: 3Teóricas: 3Créditos: 6

OBJETIVOS:

Al final del curso el alumno estará capacitado para:

IIIIIIIIII

1. Relacionar los datos característicos de las culturas náhuatl y. maya (organización social ypolítica, economía, religión, filosofia, arte) con los rasgos generales de su producción literaria:géneros cultivados, temas, procedimientos y recursos literarios.

2. Utilizar, en nuevas aplicaciones, las nociones correspondientes a los problemas fundamentalesde la teoría literaria y de la didáctica, así como de los métodos de análisis.

3. Analizar, indistintamente, ejemplos representativos de los diversos géneros de cada una de estasliteraturas.

4. Identificar en los ejemplos analizados tanto las peculiaridades de la sociedad productora, comolas del género literario y la del estilo de los autores.

CONTENIDO

I. Caracterización cultural del mundo náhuatl.

1.1. Antecedentes: los orígenes de Mesoamérica y los olmecas.1.2. Cosmovisión: cosmogonía, mitología, panteón y calendarios.1.3. Organización social: nobleza, plebeyos y parentesco. Estratificación social y educación.1.4. Organización política: huey tlatoani y nobleza, sacerdocio y la Triple alianza.1.5. Organización económica: agricultura, comercio y sistema tributario.

••

11

I 2. Literatura.

I 2.1. Cantos y poesía: cantos sagrados, de guerra, lírica.2.2. Nahuatlatolli (conjuros de los magos): sentencias, oraciones, adagios y adivinanzas.2.3. Agüeros de los tonalpouhque.2.4. Huehuetltolli (prosa didáctica): los "Once discursos de la realiza", el "Coloquio de los doce" ylos verba majorum.Autores)' obras:Fray Bemardino de Sahagún,

III

Ángel Ma. Garibay K,

Historia general de las cosas de la Nueva España.Libro sexto del Códice Florentino.Poesía náhuatl.Cantares mexicanos.Los olmecas esencia y fundación.Quince poetas del mundo azteca.

Rubén Bonifaz Nuño,Miguel León-Portilla,

I Técnicas de enseñanza-aprendizaje

Il. Exposición magisterial con el propósito de presentar las unidades temáticas y las diferentesperspectivas y métodos de aproximación a la producción literaria prehispánica.

I2. Lectura comentada de pasajes específicos por parte del profesor, con el fin de que los alumnoscomprendan, interpreten y reflexionen de manera colectiva.

I3. Lectura dirigida tanto de los textos originales como de las obras de los estudiososcontemporáneos, con el fin de que los alumnos conozcan, analicen y valoren las 9bras del Méxicoantiguo.

I 4. Discusión de los textos, con el propósito de que los alumnos comparen las interpretaciones sobrelo leído y analizado, y enriquezcan su panorama sobre la producción literaria de los pueblosprehispánicos.

II

5. Estudio independiente, personal, por parte de los alumnos, con el propósito de. que profundicenen sus preferencias y desarrollen su capacidad de lectura y crítica.

6. Presentación de reseñas críticas por parte de los alumnos.

I 7. Utilización de recursos audiovisuales en el salón de clases, tales como diapositivas, películas,acetatos, grabaciones -entre otros-, con el objetivo de complementar y consolidar los contenidostemáticos vistos en clase.

I 8. Visitas guiadas a museos y sitios arqueológicos, al cabo de los temas sobre el panorama culturalde nahuas y mayas, como complemento a la exposición del profesor referida al temario del curso.

I • Procedimientos de evaluación

I l. Asistencia y participación en clase.2. Exposición de temas por los alumnos.3. Trabajos escritos (reseñas, reportes, ensayos).4. Examen final.I ..

I

12.• -~~~---._-<~--

IIIII

BIBLIOGRAFÍAS

Básica

Bonifaz Nuño, Rubén,1992 Los olmecas: esencia y fundación, México, El Colegio Nacional.

Garibay K., Ángel María,1958 Veinte himnos sacros de los nahuas, México, Semianrio de Cultura Náhuatl,

UNAM.

1993 Poesía náhuatl, 2 vols., México, Instituto de Investigaciones Históricas, UNAM.

IIIIIIIIIIII

Garza, Mercedes de la,1980 Literatura maya, Caracas, Editorial Ayacucho (Biblioteca Ayacucho, 57).

León-Portilla, Miguel,1994 Quince poetas del mundo azteca, México, Editorial Diana.

Landa, fray Diego de,1996 Relación de las cosas de Yucatán , México, Consejo Nacional para la Cultura y

las Artes.

Médiz Bolio, Antonio,1963 El libro de Chilam Balam de Chumayel, México, Fondo de Cultura Económica.

Monterde, Francisco,1955 Teatro indígena prehispánico (Rabinal Achí), México Universidad NacionalAutónoma de México (Biblioteca del Estudiante Universitario, 71).

Recinos, Adrián,1968 Popal Vuh o Libro de consejo de los indios quichés, México, Fondo de CulturaEconómica (Colección Popular, 11).

Sahagún, fray Bernardino de,1956 Historia general de las cosas de la Nueva España, México, Editorial PoITÚa.

1955 Libro sexto del Códice Florentino, México, Universidad Nacinal Autónoma deMéxico.

Complementaria

Ayala Falcón, Maricela,1993 "El mensaje revelado", en: Arqueología Mexicana, México, Instituto Nacional de

Antropología e Historia: 1 (2), pp. 44-49.

•

I

1-- ------------.--~---~--,---=--'

IIIIIIIIIIIIIIII

Barrera Vásquez, Alfredo y Silvia Rendón,1948 El libro de los libros del Chilam Balam,México, Fondo de Cultura Económica

(Colección Popular, 42).

Caso, Alfonso,1953 El pueblo del sol, México, Fondo de Cultura Económica (Colección Popular,

104).

Garibay K., Angel María,1971 Historia de la literatura náhuatl, 2 vols., México, Editorial Porrúa.

Johansson, Patrick ,1993 La palabra de los aztecas, México, Editorial Trillas.

León-Portilla, Miguel,1956 La filosofia náhuatl, México, Instituto de Investigaciones Históricas, UNAM.

Recinos, Adrián,1957 Memorial de Sololá, Anales de los cakchiqueles. Título de los señores de

tonicapán, México, Fondo de Cultura Económica (Biblioteca Americana, SerieLiteratura Indígena).

Thompson. J. Eric S..1975 Historia y religión de los mayas, México, siglo XXI Editores (Colección AméricaNuestra, América Antigua, 7).

I •

I

13