I eva med cal_edu_2013_comprensión_lectora

Mario hace sus tareas todos los días.

El usa sus materiales por que los cuida y los ordena

en su maleta. Mario es responsable, alegre y

obediente.

I EVALUACIÓN DE MEDICIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20182 “ABRAHAM VALDELOMAR” - 2013

1° grado (Comprensión Lectora)

Nombres y Apellidos: …………………………………………………………………………………………..

1.- Lee, luego contesta a las interrogantes:

¿En qué tiempo hace las tareas Mario?

Durante cinco días

Durante siete días

Durante tres días

¿Qué tipo de estudiante es Mario?

Responsable

Respetuoso

Respondón

2.- Une con una línea, el gráfico con la oración correcta.

El niño mira los patitos

El niño mira los pequeñitos

El niño mira los pececitos

3.- Une con una línea la palabra que se relaciona con el dibujo.

Pala

MINF/ CGCA

a

b

c

a

b

c

b

c

a

a

b

Pelota

Paleta

4.- Lee y responde:

¿Por qué el mago convirtió en gato al ratón?

Porque siempre estaba angustiado

Porque siempre estaba alegre

Porque siempre estaba pequeño

¿Qué animal era cuando empezó a sentir miedo del perro?

Ratón

Gato

Perro

5.- Encuentra la palabra: COLOREA, marca los casilleros de cada letra Con x

P A T L O R C W E ÑG NV D

MINF/ CGCA

c

Cuenta una fábula que había un ratón que estaba siempre angustiado por que tenía miedo del gato. Un mago se compadeció de él y lo convirtió… en un gato.

Pero entonces empezó a sentir miedo por el perro. De modo que el mago lo convirtió en perro. Cada vez que lo convertía sentía miedo por algo nuevo.

Llegado a este punto el mago se dio por vencido y volvió a convertirlo en ratón, diciéndole: “Nada de lo que haga por ti va a servirte de ayuda, porque siempre tendrás el corazón de un ratón”.

a

b

c

a

b

c

Y UI B Q S U M H O K J

6.- Observo el gráfico y marco la letra que corresponda completar, según la oración.

Susana tiene un

Color

Collar

Conejo

7.- Leo y ordeno las palabras, luego escojo la oración y marco la letra que corresponde.

Mi / cuida. / papá / me /

Me cuida, mi papá.

Mi papá me cuida.

Mi cuida me papá

8.- Lee y escribe V si es verdadero y F si es falso.

¿Quién miraba las frutas?

Manuel

Susana

Sonia

¿Quién compro peras?

Manuel

Susana

Sonia



Nombres y Apellidos:………………………………………………………………………………….........................

MINF/ CGCA

b

c

a

b

c

a

Doña Susana vende manzanas, peras y uvas, Manuel mira lo deliciosas que están, Sonia pide peras para llevar.

b

c

a

b

c

a

1.- Lee con atención y luego marca la respuesta correcta:

¿Por qué se escapó tan aprisa la zorra?

Porque estaba engañando a los perros

Porque estaba engañando al gallo

Porque estaba engañando a las gallinas

¿Por qué la zorra atacó a las gallinas?

Porque las odia

Porque tiene un instinto maligno

Porque estaba muy hambrienta

¿Por qué se alegró el gallo?

Porque ya no tenía que correr cada vez que viera a la zorra

Porque estaba en lo alto de un árbol

Porque vio venir a unos enormes perros

MINF/ CGCA

LA ZORRA, EL GALLO Y LOS PERROS

Una zorra que se encontraba muy hambrienta atacó a unas gallinas y a un gallo, quienes para librarse de ella se treparon apresuradamente a un árbol.

La zorra, al ver que no podía llegar hasta ellos, dijo al gallo:

- Amigo, te traigo muy buenas noticias: ayer se firmó la paz entre todos los animales de manera que entre nosotros no habrá más peleas ni enemistades. Baja, pues, con las gallinas; nos reconciliaremos y te daré un abrazo cariñoso.El gallo que desde lo alto del árbol vio venir hacia aquel sitio dos enormes perros, contestó a la zorra:

- Me alegro mucho, y sin duda esos perros que veo venir corriendo vendrán a traer esta noticia.Al oír esto replicó la zorra:-Siento mucho no poder esperar, tengo que irme.-¿Por qué te vas tan pronto? – dijo el gallo-, ¿Por qué temes?, ¿No hay paz entre nosotros?Pero la zorra no quiso esperar y se escapó de prisa.

b

c

a

b

c

a

b

c

a

¿Cuál es el mensaje que nos deja la lectura?

Que debemos estar prevenidos ante cualquier peligro

Que los enemigos usan cualquier artimaña para hacernos daño

Que hay que estar siempre prevenidos

2.- Lee y responde:

¿Quién asustó a Graciela?

Un grillo travieso

Un niño travieso

Un gallo travieso

¿De qué color era el grillo?

Gris

Negro

Grande

¿Por qué se asustó Graciela?

Porque el grillo era gris, feo y muy grande

Porque el grillo era gris, feo y muy pequeño

Porque el grillo era negro, feo y muy grande

¿Quién lo sacó?

MINF/ CGCA

b

c

a

Mi amiga Graciela se asustó mucho porque un travieso grillo la asustóEra gris, feo y muy grande. ¡Sí!...gris feo y muy grande.Gregorio llego y con cuidado la sacó.Graciela le agradeció.

b

c

a

b

c

a

a

b

c

a

Gregoria

Greco

Gregorio

3.- Lee y responde:

¿Por qué se pelearon Huáscar y Atahualpa si eran hermanos?

Por el trono del rey

Por el tronco del inca

Por el trono del Inca

¿Cuál era el idioma oficial en el Imperio Incaico antes de la llegada de los españoles?

Español

Quechua

Inglés

¿Qué trajeron los españoles al Perú?

Animales y armas de guerra

Animales y comida

Animales y armas desconocidas

4.- Lee luego contesta:

MINF/ CGCA

b

c

UN POCO DE HISTORIA DEL PERÚ

Los españoles decidieron venir a conquistar el Tahuantinsuyo.Para hacerlo organizaron una expedición, con animales y armas que los incas no conocían.En esos momentos, en el Tahuantinsuyo había problemas, Huáscar y Atahualpa estaban peleando por el trono inca. Finalmente venció Atahualpa.Francisco Pizarro y su ejército lograron capturar a Atahualpa y conquistar así el TahuantinsuyoEl Tahuantinsuyo pasó a formar parte del gobierno español con el nombre de virreinato del Perú y su capital fue la ciudad de Lima. El idioma oficial ya no era el quechua sino el castellano y se enseñó la religión católica.

b

c

a

b

c

a

b

c

a

EL QUE TODO LO CAMBIA

Un joven heredó una chacra con una casita y allá se fue a vivir. También había heredado una vaca. Pero no sabía ordeñar, por lo cual decidió llevarla a la feria para venderla. En el camino encuentra a un campesino que quería vender su caballo por una vaca y el joven se la cambió, pero como no sabía montar se fue jalando la rienda del caballo. Después se encuentra con una mujer que vendía cerdos quien le dijo: ¡Ese caballo está viejo! Nadie se lo comprará. Pero si quiere se lo cambio por un cerdo que es más fácil de llevar, el joven aceptó y siguió su camino intercambiando su animal de cerdo a oveja, de oveja a patos, de patos a gallinas, de

¿Cuál fue la herencia que recibió el joven?

Una casa y una vaca

Un terreno y una casa

Una chacra, una casa y una vaca

¿Por qué el joven inició el intercambio de animales?

Porque no quería cuidarlos

Porque no sabía ordeñar la vaca

Porque era muy flojo

¿Qué pudo haber hecho el joven?

Vender la vaca y comprar alimentos

Vender la vaca y comprar otros animales

Vender la vaca y comprar semillas



Nombres y Apellidos: …………………………………………………………………………………………………..

1.- Lee y completa:

MINF/ CGCA

EL QUE TODO LO CAMBIA

Un joven heredó una chacra con una casita y allá se fue a vivir. También había heredado una vaca. Pero no sabía ordeñar, por lo cual decidió llevarla a la feria para venderla. En el camino encuentra a un campesino que quería vender su caballo por una vaca y el joven se la cambió, pero como no sabía montar se fue jalando la rienda del caballo. Después se encuentra con una mujer que vendía cerdos quien le dijo: ¡Ese caballo está viejo! Nadie se lo comprará. Pero si quiere se lo cambio por un cerdo que es más fácil de llevar, el joven aceptó y siguió su camino intercambiando su animal de cerdo a oveja, de oveja a patos, de patos a gallinas, de

b

c

b

c

a

a

b

c

a

Los Primeros Rebeldes

En el Perú los primeros en oponerse a la dominación española y rebelarse fueron los indígenas.

Luego los criollos que eran descendientes de españoles nacidos en América, todos se unieron en esa gran tarea, para la labor que no era fácil, pues aquí estaba el ejército español más poderoso de América del Sur.

El general Don José de San Martín, luego de liberar a su patria (Argentina) y a Chile, llego con su ejército al Perú y como sabes, el 28 de Julio de 1821 convocó a todos los vecinos en la plaza Mayor de Lima y proclamó nuestra independencia.

¿Quién vino al Perú después de independizar Argentina y Chile?

Simón Bolívar

José de San Martín

José Simón

¿En qué batalla derrotó a los españoles Simón Bolívar?

Junín y Ayacucho

2 de Mayo

Combate de Angamos

¿Quiénes fueron los primeros en oponerse a la dominación de los españoles?

Los criollos

Los indígenas

Los patriotas

2.- Lee y responde:

MINF/ CGCA

Los Primeros Rebeldes

En el Perú los primeros en oponerse a la dominación española y rebelarse fueron los indígenas.

Luego los criollos que eran descendientes de españoles nacidos en América, todos se unieron en esa gran tarea, para la labor que no era fácil, pues aquí estaba el ejército español más poderoso de América del Sur.

El general Don José de San Martín, luego de liberar a su patria (Argentina) y a Chile, llego con su ejército al Perú y como sabes, el 28 de Julio de 1821 convocó a todos los vecinos en la plaza Mayor de Lima y proclamó nuestra independencia.

b

c

b

c

a

a

b

c

a

SEMBRANDO PARA EL FUTURO

Un sultán de Arabia salió de su palacio a ver cómo vivía el pueblo, Encontró a un anciano que sembraba un cocotero y le dijo: -¿Por qué siembras un cocotero? ¿No sabes acaso que necesita muchos años para crecer? Habrás muerto antes de que dé fruto. Entonces el anciano lo miró y contestó: -Otros sembraron antes, por eso hemos podido comer. ¡Ahora nos toca sembrar a nosotros, para que coman las nuevas generaciones! Maravillado por tan sabia respuesta, el sultán le obsequió cien monedas de plata. El anciano las tomó sonriendo y le dijo: -¿No ves qué pronto me ha dado frutos este árbol? El sultán se admiró aun más y le dio otras cien monedas. El anciano volvió a sonreír y le dijo:

¿Por qué el sultán salió de su palacio?

Para ver cómo vivía el anciano

Para ver cómo vivía el sembrador

Para ver cómo vivía el pueblo

¿Con quiénes salió el sultán?

Con sus acompañantes

Con sus empleados

Con sus compañeros

¿De dónde era el sultán?

De Argelia

De Albania

De Arabia

¿Con quiénes salió el sultán?

Con sus acompañantes

Con sus empleados

Con sus compañeros

¿Por qué el sultán no continuó dialogando con el anciano?

Por la fuerza de sus brazos

MINF/ CGCA

SEMBRANDO PARA EL FUTURO

Un sultán de Arabia salió de su palacio a ver cómo vivía el pueblo, Encontró a un anciano que sembraba un cocotero y le dijo: -¿Por qué siembras un cocotero? ¿No sabes acaso que necesita muchos años para crecer? Habrás muerto antes de que dé fruto. Entonces el anciano lo miró y contestó: -Otros sembraron antes, por eso hemos podido comer. ¡Ahora nos toca sembrar a nosotros, para que coman las nuevas generaciones! Maravillado por tan sabia respuesta, el sultán le obsequió cien monedas de plata. El anciano las tomó sonriendo y le dijo: -¿No ves qué pronto me ha dado frutos este árbol? El sultán se admiró aun más y le dio otras cien monedas. El anciano volvió a sonreír y le dijo:

b

c

b

c

a

a

b

c

b

c

a

a

b

a

Por la fuerza de su ingenio

Por la fuerza de su poder

¿Según la lectura qué significa sembrar para el futuro?

Obtener un resultado al cabo de cierto tiempo

Obtener un resultado al cabo de corto tiempo

Obtener una siembra al cabo de cierto tiempo

3.- Marca con un aspa (x) sobre la letra de la respuesta correcta:

El antónimo de premio es:

Reconocimiento

Estímulo

Castigo

El antónimo de cobarde es:

Incapaz

Valiente

Miedoso

4.- Lee, luego responde:

Según la lectura cómo son las ciudades y los pueblos del Perú:

Naturales y mansos

Grandes y ricos

MINF/ CGCA

c

b

c

a

b

c

a

b

c

a

En nuestro país hay muchas ciudades y pueblos hermosos, sencillos y humildes.

En uno de estos pueblitos, hace un tiempo ocurrió una tragedia. El río aumentó su caudal, tanto pero tanto, que el agua se desbordó, casi todas las casitas se inundaron, se mojaron sus camas, sus ropas, cocinas, alimentos, el agua arrastró todo. Los niñitos se podían enfermar, las familias no tenían donde dormir, ni qué comer. Los alumnos de un colegio al ver las noticias y enterarse de lo ocurrido, se unieron y en dos días habían recolectado muchos alimentos, colchones, mantas, ropa y medicina. Todo el pueblo los recibió con tanta alegría y agradecimiento que decidió llamar a estos niños sus ángeles de la guarda y estos sin darse cuenta eran famosos por haber hecho tan buena acción.

¡Qué hermoso gesto de amor !

b

c

a

Pequeños y sencillos

Qué ocurrió en uno de los pueblitos:

Huayco

Temblor

Inundación

Qué les podría ocurrir a los niños:

Cortarse

Enfermarse

Morirse

Cuál podría ser el título más adecuado para la lectura:

Un día peligroso

Un gesto de honor

Un gesto de amor


5° grado (Comprensión Lectora)Nombres y Apellidos:…………………………………………………………………………………………………...

1.- Lee detenidamente los siguientes textos luego responde:

El tema central del texto es:

MINF/ CGCA

b

c

a

b

c

a

b

c

a

El valor de un hombre depende de su capacidad para enfrentarse rápidamente y sin esfuerzo con situaciones adversas. Este resultado se alcanza estableciendo muchas clases de reflejos y de reacciones instintivas. Cuando más joven es el individuo, más fácil es establecer en él estos reflejos. Un niño puede acumular grandes tesoros de conocimientos inconscientes. Se le educa con facilidad, con muchísima más facilidad que el mastín más inteligente. Puede enseñarle a correr sin cansarse, a caerse como los gatos, a trepar a nadar, a tenerse de pie y a caminar armoniosamente, a observarlo todo con exactitud, a despertar pronto y por completo , a hablar varios idiomas, a obedecer, a atacar, a defenderse, a usar diestramente sus manos en trabajos variados, los hábitos morales se crean de manera idéntica . Los mismos perros aprenden a no robar. La honradez, la sinceridad y el valor se desarrollan por los mismos procedimientos que los empleados para la formación de reflejos; esto es, sin argumentos sin discusión, sin explicación. En una palabra los niños tienen que ser condicionados.

a La inteligencia es ineficaz sino tiene sentido moral.

b El condicionamiento a los niños es análogo a la de un mastín.

c Se adquiere instintos tan fácilmente como se adquiere moral.

Los hábitos morales se inculcan condicionando a los hombres.

La juventud constituye en general:

a Una etapa llena de reacciones instintivas.

b La edad más idónea para practicar virtudes.

c El punto de partida para un buen adiestramiento.

Una condición que favorece el aprendizaje.

El hecho de que los mismos perros aprenden a no robar es un argumento que permite demostrar básicamente que:

a Los animales también poseen cierta inteligencia instintiva no condicionada

b Los conocimientos tienden a ser inconscientes y no requieren de reacciones

c El aprendizaje se condiciona sobre la base de reflejos e instintos elementales.

Los animales como los niños poseen una conducta manipulable

Los niños aprenderán a respetar las reglas del hogar si:

a Los padres tienen la suficiente capacidad para corregirlos

b Llegan a desarrollar valor, honradez y sinceridad

c Su formación les condiciona a someterse a todo precepto

Su conducta ha sido encausada desde temprano, en este sentido

2.- Lee y responde:

MINF/ CGCA

d

d

d

d

Era invierno, hacía mucho frío y todos los caminos estaban helados. El asno, que estaba cansado, no se encontraba con ganas para caminar hasta el establo.

— iEa, aquí me quedo, ya no quiero andar más—se dijo, dejándose caer al suelo. Un hambriento gorrioncillo fue a posarse cerca de su oreja y le dijo;

— Asno, buen amigo, ten cuidado; no estás en el camino, sino en un lago helado. — ¡Déjame, tengo sueño! Y con un largo bostezo, se quedó dormido. Poco a poco, el calor de su

cuerpo comenzó a fundir el hielo hasta que, de pronto, se rompió con un gran chasquido. El asno

¿En qué época del año ocurrió esta historia del asno? Subraya la respuesta verdadera:

a En primavera

b En verano

c En otoño

En invierno

¿Por qué todos los caminos estaban helados?

a Porque hace frío

b Porque estaba nevando

c Porque estaba lloviendo

Porque estaba garuando

3. ¿Por qué el asno no quiso ir a dormir al establo?

………………………………………………………………………………. …………………………..

4. ¿Dónde se quedó dormido? Subraya la respuesta verdadera:

a En el camino

b En un lago helado

c Debajo de un árbol

En la chacra

5. ¿Sabía el asno que era peligroso dormir sobre el hielo del lago?

………………………………………………………………………………. ………………………….

MINF/ CGCA

Era invierno, hacía mucho frío y todos los caminos estaban helados. El asno, que estaba cansado, no se encontraba con ganas para caminar hasta el establo.

— iEa, aquí me quedo, ya no quiero andar más—se dijo, dejándose caer al suelo. Un hambriento gorrioncillo fue a posarse cerca de su oreja y le dijo;

— Asno, buen amigo, ten cuidado; no estás en el camino, sino en un lago helado. — ¡Déjame, tengo sueño! Y con un largo bostezo, se quedó dormido. Poco a poco, el calor de su

cuerpo comenzó a fundir el hielo hasta que, de pronto, se rompió con un gran chasquido. El asno

d

d

d

¿Cómo lo sabes?

…….............................................................................................................................................

6. ¿Qué le ocurrió al asno?

……………………………………………………………………………………………………………

7. Elige un antónimo para la palabra frío:

a Helado

b Congelado

c Ardoroso

Caliente

8. Escribe un texto narrativo con los siguientes personajes: Un lobo, una zorra y un cazador, usa imágenes

MINF/ CGCA

d



Nombres y Apellidos:……………………………………………………………………………………………………………….1.- Lee, luego marca la respuesta correcta:

La orquídea es:

Un musgo

Una angiosperma

Una gimnosperma

Helecho

La orquídea se adapta a:

Diferentes condiciones del ambiente

Iguales condiciones del ambiente

MINF/ CGCA

Las orquídeas son un grupo de plantas muy especiales. Se caracterizan por adaptarse a diferentes condiciones del ambiente y por producir las flores más diversas y singulares del planeta. Se estima que el Perú posee más de 2800 especies de orquídeas. Nuestro país se encuentra en el tercer lugar de biodiversidad de orquídeas en el mundo.

La selva alberga la mayor parte de orquídeas registradas, en el Parque Nacional Bahuaja Sonene, de la región de Madre de Dios, en la cual se encuentran protegidas muchas especies de orquídeas.

b

c

a

d

b

a

Distintos ambientes

Iguales ambientes

Donde se encuentra ubicado el Parque Nacional Bahuaja Sonene En la selva

En Madre de Dios

En San Martín

En ambientes naturales

2.- Lee el siguiente texto y responde:

¿Qué recoge el ángel y luego se las ofrece a Dios? Un cuerpecito muerto

Un juguete del niño muerto

MINF/ CGCA

c

d

b

c

a

d

El ángel

Cada vez que muere un niño bueno, baja del cielo un ángel de Dios Nuestro Señor, toma en brazos el cuerpecito muerto y, extendiendo sus grandes alas blancas, emprende el vuelo por encima de todos los lugares que el pequeñuelo amó, recogiendo a la vez un ramo de flores para ofrecerlas a Dios, con objeto de que luzcan allá arriba más hermosas aún que en el suelo. Nuestro Señor se aprieta contra el corazón todas aquellas flores, pero a la que más le gusta le da un beso, con lo cual ella adquiere voz y puede ya cantar en el coro de los bienaventurados.

He aquí lo que contaba un ángel de Dios Nuestro Señor mientras se llevaba al cielo a un niño muerto; y el niño lo escuchaba como en sueños. Volaron por encima de los diferentes lugares donde el pequeño había jugado, y pasaron por jardines de flores espléndidas.

-¿Cuál nos llevaremos para plantarla en el cielo? -preguntó el ángel.

Crecía allí un magnífico y esbelto rosal, pero una mano perversa había tronchado el tronco, por lo que todas las ramas, cuajadas de grandes capullos semiabiertos, colgaban secas en todas direcciones.

-¡Pobre rosal! -exclamó el niño-. Llévatelo; junto a Dios florecerá.

Y el ángel lo cogió, dando un beso al niño por sus palabras; y el pequeñuelo entre abrió los ojos.

Recogieron luego muchas flores magníficas, pero también humildes ranúnculos y violetas silvestres.

b

a

Un ramo de flores

Un pañuelo

¿Qué significa la palabra ranúnculo? Una flor pequeña

Un juguete pequeño

Un botón de oro

Un pañuelo¿Qué hace Dios con la flor que más le gusta? La besa

La regala

La lleva al cielo

La devuelve a la tierra

¿Qué es un ángel?

Un ser espiritual

Un ser que no tiene alma

Un ser viviente

La devuelve a la tierra

¿Por qué recogen flores los ángeles?

Para que los hombres no las arranquen

Para que no se marchiten en la tierra

Para que luzcan más hermosas en el cielo

Para que luzcan más hermosas en la tierra

¿Qué sucede cuando un niño bueno se muere?

Baja del cielo un ángel de Dios

Baja un ángel al jardín

Sube al cielo un ángel bueno

MINF/ CGCA

c

d

b

c

a

d

b

c

a

d

b

c

a

d

b

c

a

d

b

c

a

d

Sube al cielo el alma del niño muerto

Elige un antónimo para la palabra cielo

Firmamento

Tierra

Infierno

Paraíso

Haz una descripción para la siguiente imagen:

MINF/ CGCA

b

c

a

d

SOLUCIONARIO DE LA I EVALUACIÓN DE MEDICIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20182 “ABRAHAM

VALDELOMAR” - 20131° grado (Comprensión Lectora)

N° de Pregunta

Alternativa Respuesta correcta Puntaje

1 b Durante siete días 2a Responsable 2

2 c El niño mira los pececitos 23 b Pelota 24 a Porque siempre estaba

angustiado1 y1/2

b Gato 1y 1/25 COLOREA 26 c conejo 27 b Mi papá me cuida 28 a Manuel 1 y 1/2

c Sonia 1y 1/2

De 16 a más = Logro destacado

De 13 a 15 = Logrado

De 12 a 11 = En proceso

MINF/ CGCA

De 10 a menos = En inicio

EDUCATIVA N° 20182 “ABRAHAM VALDELOMAR” - 20132° grado (Comprensión Lectora)

N° de Pregunta


1 c La niña cuida su gatito 12 c Al viento 13 La oración debe constar de sujeto, verbo y predicado 14 El gráfico debe especificar uno para cada globo (niño

comiendo, niño lavándose las manos)1

5 a seis 16 La oración debe constar de sujeto, verbo y predicado 17 a Pedro juega con el pajarito 18 b En Plaza de Armas de San Luis 19 a En el mundo de los genio y sabios 1

10 b Para ayudar a aprender a los estudiantes 111 a Porque ellos no sabían que era un mal trato 112 b Para construir conocimientos 113 b Nota 114 a Porque no lo iba a poder ver 115 a Luis 116 El dibujo debe recrear la figura solicitada 117 b El sábado 118 a Porque era muy traviesa 119 a Que es nativo de las serranías del Perú 120 b La naturaleza 1

De 16 a más = Logro DestacadoDe 13 a 15 = LogradoDe 12 a 11 = En procesoDe 10 a menos = En inicio

MINF/ CGCA



N° de Pregunta


1 c La niña cuida su gatito 12 c Al viento 13 La oración debe constar de sujeto, verbo y predicado 14 El gráfico debe especificar uno para cada globo (niño

comiendo, niño lavándose las manos)1

5 a seis 16 La oración debe constar de sujeto, verbo y predicado 17 a Pedro juega con el pajarito 18 b En Plaza de Armas de San Luis 19 a En el mundo de los genio y sabios 1

10 b Para ayudar a aprender a los estudiantes 111 a Porque ellos no sabían que era un mal trato 112 b Para construir conocimientos 113 b Nota 114 a Porque no lo iba a poder ver 115 a Luis 116 El dibujo debe recrear la figura solicitada 117 b El sábado 118 a Porque era muy traviesa 119 a Que es nativo de las serranías del Perú 120 b La naturaleza 1

De 16 a más = Logro DestacadoDe 13 a 15 = LogradoDe 12 a 11 = En proceso

MINF/ CGCA




N° de Pregunta


1

b Porque estaba engañando al gallo 1 1/2

c Porque estaba muy hambrienta 1 1/2c Porque vio venir a unos enormes perros 1 1/2b Que los enemigos usan cualquier artimaña

para hacernos daño1 1/2

2a Un grillo travieso 1 1/2a Gris 1a Po que el grillo era gris, feo y muy grande 1 1/2c Gregorio 1

3c Por el trono del Inca 1 1/2b Quechua 1 1/2c Animales y armas desconocidas 1 1/2

4c Una chacra, una casa y una vaca 1 1/2b Porque no sabía ordeñar la vaca 1 1/2c Vender la vaca y comprar semillas 1 1/2

De 16 a más = AD

De 13 a 15 = A

De 12 a 11 = B

MINF/ CGCA

De 10 a menos = 0



N° de Pregunta


1b Don José de San Martín 1 1/2a Junín y Ayacucho 1 1/2b Indígenas 1

2c Para ver cómo vivía el pueblo 1 1/2a Con sus acompañantes 1 1/2c De Arabia 1a Con sus acompañantes 1 1/2b Por la fuerza de su ingenio 1 1/2a Obtener un resultado al cabo de

cierto tiempo1 1/2

3c Castigo 1b Valiente 1

4 a Naturales y mansos 1 1/2c Inundación 1b Enfermarse 1c Un gesto de amor 2

MINF/ CGCA






VALDELOMAR” - 20135° grado (Comprensión de Textos)

N° de Pregunta


1

d Los hábitos morales se inculcan condicionando a los hombres

1 1/2

d Una condición general que favorece el aprendizaje

1 1/2

c El aprendizaje se condiciona sobre la base de reflejos e instintos elementales

11/2

c Su condición ha sido encausada desde temprano, en este sentido

1 1/2

2 d En invierno 1c Porque estaba nevando 1

3 Por que se encontraba cansado 14 b En un lago helado 15 El asno no sabía que dormía sobre el hielo 1 1/2

Porque el gorrioncillo le explicó donde estaba 1 1/21 El asno calló al agua 17 d Caliente 1

MINF/ CGCA

8 El texto en su estructura debe tener:Inicio, nudo y desenlaceEl texto en la narrativa debe señalar:trama, tiempo, acción de los personajes, lugar

5




De 10 a menos = E inicio



N° de Pregunta


1b angiosperma 1 1/2a Diferentes condiciones del ambiente 1 1/2b En Madre de Dios 1 1/2

2

c Un ramo de flores 1 1/2c Un botón de oro 1 1/2a La besa 1 1/2a Un ser espiritual 1 1/2c Para que luzcan más hermosas en el cielo 1 1/2a Baja del cielo un ángel de Dios 1 1/2c Infierno 1 1/2

3 La descripción debe tener orden lógico y detalles, debe hacer uso de conectores lógicos

5

De 16 a más =Logro destacado



MINF/ CGCA


NIVEL DE LOGRO ALCANZADO EN LA I EVALUACIÓN DE MEDICIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20182

“ABRAHAM VALDELOMAR” - 20135° grado (Comprensión Lectora)

N° de Estudiantes

LOGRO DESTACADO

AD

LOGRADOA

EN PROCESOB

EN INICIOC

ASISTENTESINASISTENTES

Nombres y Apellidos del Docente que aplica y evalúa:

…………………………………………………………………………........................................

Firma: ………………………………………

MINF/ CGCA

NIVEL DE LOGRO ALCANZADO EN LA I EVALUACIÓN DE MEDICIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20182

“ABRAHAM VALDELOMAR” - 20136° grado (Comprensión Lectora)

N° de Estudiantes

LOGRO DESTACADO

AD

LOGRADOA

EN PROCESOB

EN INICIOC

ASISTENTESINASISTENTES

Nombres y Apellidos del Docente que aplica y evalúa:

…………………………………………………………………………........................................

Firma: …………………………………………………………………………………………..

MINF/ CGCA

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