ПОЛОЖЕНИЕhttps://дхши.рф/wp-content/uploads/2019/03... · реализующих...

$: ПОЛОЖЕНИЕhttps://дхши.рф/wp-content/uploads/2019/03... · реализующих ДПП «Живопись» (срок обучения - 5 лет) \ _ ^ _ g ± 2019$
1

Управление культуры Администрации города Челябинска

Городской ресурсный центр по направлению

«Изобразительное искусство» города Челябинска

ПОЛОЖЕНИЕ

О ПРОВЕДЕНИИ

КОНТРОЛЬНОГО СРЕЗА

ПО.02. УП.02. «ИСТОРИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА»

Мониторинг качества образования 2-х классов

МАУДО «ДХШИ», МБУДО «ДШИ № 4», МБОУ ДО «ДШИ № 5»,

МБУДО «ДШИ № 11», МБУДО «ДШИ № 13»

города Челябинска,

реализующих ДПП «Живопись» (срок обучения - 5 лет)

Дата проведения – апрель 2019 года

Челябинск 2019

2

СОДЕРЖАНИЕ

Общие положения…………..………………………………………………………………..3

1. Цель и задачи мониторинга качества образования городского контрольного среза

по учебному предмету ПО.02. УП.02. «История изобразительного искусства»

………………………………………………………………………………………………… 4

2. Форма проведения мониторинга…………………………………………………….… 5

3. Участники контрольного среза ПО.02. УП.02. «История изобразительного

искусства» …………………………………………………………………………………… 5

4. Рекомендуемый порядок проведения контрольного среза по учебному предмету

ПО.02. УП.02. «История изобразительного искусства»

4.1. Подготовительный этап……………………………………………..……………… 6

4.2. Процедура проведения контрольного среза ………………………………………….. 6

4.3. Подведение итогов контрольного среза …………………………………………….... 7

4.4. Аналитический (завершающий) этап………………………………………………….. 7

5. Содержание и структура контрольного среза ………………………………............... 8

6. Примерный перечень вопросов для подготовки к контрольному срезу …...…...….10

7. Требования к уровню подготовки обучающихся…………………………....……… 10

8. Перечень учебно-методического обеспечения…………….…...…...………………. 10

9. Список литературы…………….……………………………….................................... 11

10. Контакты (организационно-содержательные вопросы) ………………….………… 15

11. Сведения об авторах-составителях…………….………………………...……..……. 15

12. Приложение 1. Состав экспертной комиссии…………….………….……………… 16

13. Приложение 2. Спецификация контрольно-измерительных материалов для

проведения городской контрольного среза 2019 года………………….…….………….. 17

14. Приложение 3. Бланк ответов обучающихся…………….…….………….………… 22

3

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ (редакция от

13.07.2015) "Об образовании в Российской Федерации", Федеральными

государственными требованиями к минимуму содержания, структуре и условиям

реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы

в области изобразительного искусства «Живопись» (приказ Министерства культуры РФ

от 12 марта 2012 г. № 156) (далее – ФГТ), Правилами осуществления мониторинга

системы образования, утвержденными Постановлением Правительства Российской

Федерации от 5.08.2013 г. N 662 «Об осуществлении мониторинга системы

образования», Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от

7.04.2014 г. N 276 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических

работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность», а также

Планом работы Городского ресурсного центра детских школ искусств города

Челябинска на 2018 год, мониторинг осуществляется для выявления уровня освоения

обучающимися дополнительной предпрофессиональной программы «Живопись» (срок

обучения – 5 лет) (далее ДПП «Живопись») и планирования достижения

положительной динамики результатов.

Цель осуществления мониторинга качества – обеспечение условий для

сбора и анализа объективной информации об уровне освоения обучающимися детских

школ искусств города Челябинска дополнительной предпрофессиональной программы

в области изобразительного искусства «Живопись» (срок обучения 5 лет) в целях

повышения качества образования.

Задачи Программы мониторинга:

1. Установить единые требования к минимуму содержания и качества

подготовки, обучающихся на каждом этапе освоения образовательной программы.

2. Проанализировать динамику формирования знаний, умений и навыков,

обучающихся в процессе освоения программы во 2-х классах.

3. Разработать и апробировать базу контрольно-измерительных материалов.

4. Выявить «проблемные точки» и выработать рекомендации по

совершенствованию качества подготовки обучающихся.

В 2018–2019 учебном году мероприятия Программы мониторинга охватывают

два учебных предмета образовательной программы – ПО.01.УП.03 «Композиция

станковая» и ПО.02. УП.02. «История изобразительного искусства» и проводятся в

рамках апробации процедур, форм и содержания контрольно-измерительных

материалов.

4

Мониторинг качества образования ПО.02.УП.02. «История изобразительного

искусства» проводится в форме контрольного среза (далее – КС) среди 2-х классов

ДХШИ и художественных отделений ДШИ, реализующих ДПП «Живопись» со сроком

обучения 5 лет.

Организаторы контрольного среза ПО.02.УП.02. «История изобразительного

искусства»:

— Управление культуры Администрации города Челябинска;

— Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

"Детская художественная школа искусств" города Челябинска

— Городской ресурсный центр по направлению «Изобразительное искусство»

города Челябинска (далее – ГРЦ ИЗО);

— Городская методическая секция преподавателей ИЗО.

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

ПО.02.УП.02. «ИСТОРИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА»

Цель мониторинга: выявить общий уровень выполнения минимальных

федеральных государственных требований по учебному предмету «История

изобразительного искусства» среди 2-х классов ДХШИ и художественных отделений

ДШИ, реализующих ДПП «Живопись» (срок обучения – 5 лет).

Задачи:

1. Провести апробацию процедуры мониторинга по выявлению соответствия

качества обучения федеральным государственным требованиям по учебному предмету

«История изобразительного искусства» ДПП «Живопись» (срок обучения – 5 лет) в

форме контрольного среза;

2. Провести подготовку варианта контрольного среза с преподавателями-

предметниками школ искусств, включенных в список участников мониторинга 2019

года по выявлению соответствия качества образования федеральным государственным

требованиям по ДПП «Живопись» (срок обучения – 5 лет), в срок до 1 февраля 2019

года.

3. Провести мониторинг по выявлению соответствия качества образования

федеральным государственным требованиям по ДПП «Живопись» (срок обучения – 5

лет) в форме контрольного среза в срок с 02 по 30 апреля 2019 года в процессе

проведения контрольных уроков среди 2-х классов ДХШИ и художественных

отделений ДШИ, реализующих ДПП «Живопись» (срок обучения – 5 лет);

4. Максимально охватить контингент города Челябинска 2-х классов детских

школ искусств города Челябинска, реализующих ДПП «Живопись» (срок обучения – 5

5

лет);

5. Установить уровень качества 2-х классов детских школ искусств

Челябинска, реализующих ДПП «Живопись» (срок обучения – 5 лет), образования в

2018–2019 уч. году.

2. ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ МОНИТОРИНГА

Форма проведения: контрольный срез по учебному предмету «История

изобразительного искусства» проводится во время контрольных уроков среди 2-х

классов ДХШИ и художественных отделений ДШИ, реализующих ДПП «Живопись»

(срок обучения – 5 лет).

Дата проведения: с 08 по 24 апреля 2019 года.

1. МАУ ДО «ДХШИ»

2 А – 24.04.2019

2 Б – 24.04.2019

2 В – 22.04.2019

2 Г – 22.04.2019

2. МБУДО «ДШИ № 4» – 20.04.2019

3. МБОУ ДО «ДШИ № 5» – 13.04.2019

4. МБУДО «ДШИ № 11» – 24.04.2019

5. МБУДО «ДШИ № 13» – 25.04.2019

Представление результатов мониторинга в ГРЦ ИЗО (в электронном виде): в

срок до 30 апреля 2019 года.

3. УЧАСТНИКИ КОНТРОЛЬНОГО СРЕЗА ПО.02.УП.02. «ИСТОРИЯ

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА»

В мониторинге качества образования в 2018–2019 учебном году принимают

участие обучающиеся 2-х классов ДХШИ и художественных отделений ДШИ,

реализующих ДПП «Живопись» (срок обучения – 5 лет) следующих образовательных

учреждений Челябинска:

1. МАУ ДО «ДХШИ» (параллель 2-х классов, всего 4 класса, 61 чел.).

2. МБУДО «ДШИ № 4» (параллель 2-х классов, 14 чел.).

3. МБОУ ДО «ДШИ № 5» (параллель 2-х классов, всего 2 класса, 20 чел.).

4. МБУДО «ДШИ № 11» (параллель 2-х классов, всего 1 класс, 9 чел.).

5. МБУДО «ДШИ № 13» (параллель 2-х классов, всего 1 класс, 8 чел.).

Общее количество бюджетного контингента по ДПП «Живопись»,

подлежащего мониторингу в 2018–2019 учебном году, составляет: 2-е классы – 112 чел.

6

4. РЕКОМЕНДУЕМЫЙ ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНТРОЛЬНОГО СРЕЗА

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «ИСТОРИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО

ИСКУССТВА»

4.1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Для проведения процедуры КС на подготовительном этапе ГРЦ ИЗО проводит:

- подготовку материалов: составление списка школ, определение подходов к

отбору содержания КС и ее структуре, выбор типов заданий, определение системы

оценивания, разработка контрольно-измерительных материалов;

- подготовку варианта контрольного среза текущего года, который

разрабатывается совместно с преподавателями Городской методической секции «ИЗО»;

- согласование содержания и процедуры проведения КС с представителями

ДХШИ и ДШИ, участвующими в мониторинге 2018–2019 учебного года;

- рассылку разработанного и утвержденного варианта контрольного среза по

ДШИ, принимающим участие в мониторинге текущего года, в феврале 2019 года.

4.2. ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ КС

Преподаватели ГРЦ «ИЗО»:

- в срок до 1 марта 2019 года информируют ДХШИ и ДХШ о проведении

мониторинга качества образования 2-х классов детских художественных школ и школ

искусств Челябинска, реализующих ДПП «Живопись» (срок обучения 5 лет) по

учебному предмету «История изобразительного искусства» путем размещения на

официальном сайте МАУ ДО "Детская художественная школа искусств" города

Челябинска Положения о проведении контрольного среза;

- формируют состав экспертной комиссии из числа преподавателей ВУЗов и

СУЗов художественной направленности, ведущих преподавателей ДХШИ и ДШИ

города по учебному предмету «История изобразительного искусства» для проверки

результатов КС (Приложение 1.)

- в срок до 04 апреля 2019 года обеспечивают рассылку по ДШИ

(ответственным лицам из числа администрации) варианта КС для обучающихся;

- в срок до 26 апреля 2019 года производят сбор заполненных бланков ответов

ГКС;

- с 26 по 30 апреля 2019 года организуют работу экспертной комиссии из числа

ведущих преподавателей ДШИ по учебному предмету «История изобразительного

искусства» для проверки результатов КС;

- оформляют результаты КС в итоговую сводную ведомость в балльной и

оценочной форме в срок до 30 апреля 2019 года.

Администрация ДХШИ и ДШИ:

7

- до 1 марта 2019 года назначает ответственного за проведение мониторинга и

предоставляет в ГРЦ ИЗО списки участников мониторинга в 2019 году по классам в

форме электронной таблицы (.xsl) и сканированный бумажный вариант с подписью и

печатью директора школы (.pdf);

- с 8 по 25 апреля 2019 года самостоятельно организует проведение КС по

учебному предмету «История изобразительного искусства» в процессе контрольных

уроков среди 2-х классов ДХШИ и художественных отделений ДШИ, реализующих

ДПП «Живопись» (срок обучения – 5 лет);

- лицо, ответственное за проведение мониторинговых мероприятий по

учебному предмету «История изобразительного искусства» на базе ДХШИ, знакомит

преподавателей-предметников с вариантом КС для обучающихся;

- обеспечивает условия для проведения мониторинговых мероприятий на базе

ДХШИ и ДШИ в процессе контрольных уроков по учебному предмету «История

изобразительного искусства» в рамках школьных итоговых годовых мероприятий.

Варианты заданий, исходя из технической возможности школы, могут

демонстрироваться обучающимся как в электронном, так и в распечатанном виде (на

выбор образовательной организации). Бланки для ответов учащихся распечатываются

школами самостоятельно на листе формата А4 с двух сторон, персонально для каждого

обучающегося (Приложение 3/1);

- в день проведения КС производит сбор бланков ответов обучающихся

согласно списочного состава каждого класса, участвующего в мониторинге;

- до 26 апреля 2019 года включительно передает заполненные бланки ответов

КС и списки участников мониторинга по классам с подписью и печатью директора

школы секретарю секции «ИЗО» ГРЦ – Шерстобитовой Екатерине Сергеевне.

Преподаватели ДХШИ и художественных отделений ДШИ:

- в срок с 8 по 25 апреля 2019 года в процессе контрольных уроков среди 2-х

классов ДХШИ и художественных отделений ДШИ, реализующих ДПП «Живопись»

(срок обучения – 5 лет), самостоятельно проводят КС.

- на выполнение контрольной работы отводится 1 час (60 минут): 30 минут на

тестовую часть, 30 минут на анализ произведения изобразительного искусства. Между

тестовой частью и аналитической частью рекомендуется перерыв 15 мин.

- бланки ответов КС до 26 апреля 2019 года сдаются лицу, ответственному за

проведение мониторинговых мероприятий по учебному предмету «История

изобразительного искусства» на базе ДХШИ, ДШИ.

Экспертная комиссия:

- с 26 по 30 апреля 2019 года на базе ГРЦ ИЗО проверяет правильность

8

выполнения заданий КС и оценивает их в соответствии со Спецификацией контрольно-

измерительных материалов (Приложение 2) и предложенным Вариантом оценивания

КС для эксперта (Приложение к Варианту Городской контрольной работы).

4.3. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ КС

Максимальное количество баллов, которое может получить обучающийся за

КС, составляет 34 балла.

Рекомендации по переводу баллов в отметку:

2 «неудовлетворительно» - 0-10 баллов;

3 «удовлетворительно» - 11-18 баллов,

4 «хорошо» - 19-26 балла,

5 «отлично» - 27-34 балла.

4.4. АНАЛИТИЧЕСКИЙ (ЗАВЕРШАЮЩИЙ) ЭТАП

Сотрудники ГРЦ ИЗО:

- обрабатывают данные в электронной базе (выводят средний балл по

параллели классов и выводят рейтинг по школам, высчитывая средний балл);

- выводят рейтинги качества образования каждого обучающегося, по

параллели классов, по школе и по городу в целом;

- до 31 мая 2019 года анализируют полученные результаты и выводят

рейтинги по классу, школе и городу, а также информируют участников мониторинга о

результатах и «проблемных точках» освоения программы;

- оформляют итоги КС в форме аналитической справки, оформленной в виде

информационной брошюры;

- организуют хранение бланков ответов КС в течение 5 лет с момента

проведения работы;

- на основании анализа процедуры мониторинга и рекомендаций

преподавателей корректируют организационную работу по апробации процедур

мониторинга по указанному учебному предмету для реализации мероприятий

мониторинга в следующем учебном году;

- при необходимости выстраивают информационную и методическую работу

на следующий учебный год, включая мероприятия по повышению качества освоения

минимума содержания ДПП «Живопись» (срок обучения 5 лет), в соответствии с ФГТ.

5. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА КС:

В КС включаются следующие разделы программы учебного предмета «История

изобразительного искусства»:

- «ОБЩИЕ ВОПРОСЫ»;

9

- «ИСКУССТВО ДРЕВНЕГО МИРА».

«Контрольный срез состоит из 4 блоков, которые построены в форме:

1. Тестовых заданий, сформулированных из закрытых форм вопросов по

разделам программ «Беседы об искусстве», «История изобразительного

искусства»

Цель: выявить сформированный комплекс первоначальных знаний об

искусстве, его видах и жанрах; знание основных понятий изобразительного искусства;

знание основных этапов развития изобразительного искусства.

2. Визуальных тестовых заданий по разделам программы «История

изобразительного искусства» (разделы «Общие вопросы», «Искусство Древнего

мира»).

Цель: выявить знания основных памятников изобразительного искусства и

архитектуры.

3. Задания на умение выделять основные черты художественного стиля

(пространственное построение, композиция, колористическое решение)

4. Анализ произведения искусства

Цель: выявить навыки и умения обучающихся на видение и понимание

художественного произведения через применение метода анализа.

Алгоритм анализа произведения живописи

1. Автор, название произведения (открытая информация для обучающихся).

2. Жанровая принадлежность произведения (обучающимся предлагается для

анализа пейзаж со стаффажными фигурами или без них).

3. Содержание произведения (описание изобразительного мотива: что

изображено на картине).

4. Особенности композиции картины.

- линия горизонта;

- пространственное решение (плановость);

- главное в картине и способы его выделения).

5. Основные средства выразительности художественного образа:

- освещенность;

- колорит картины.

Колорит: теплый, холодный, мягкий, контрастное световое решение,

декоративная живопись, тональная живопись. Фактура живописного (красочного слоя),

характеристика мазка (сплавленный, свободный, широкий, лессировка, пастозное

письмо, контурное письмо и т. д.). Рисунок и его роль в данном произведении: четкость

или размытость силуэтов, конструктивность.

10

6. Какое впечатление оказало это произведение искусства на ваши чувства и

настроение?

6. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К КС

1. Классификация искусства (краткие характеристики пространственных

искусств).

2. Виды и жанры в пространственных (пластических) видов искусства.

3. Первобытное искусство и его особенности.

4. Искусство Древнего Египта. Основные этапы и памятники искусства.

5. Искусство Древней Греции. Периодизация. Основные памятники

изобразительного искусства и архитектуры.

6. Искусство Древнего Рима. Основные этапы и памятники искусства.

7. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

- знание первых этапов развития изобразительного искусства;

- первичные знания о роли и значении изобразительного искусства в системе

культуры, духовно-нравственном развитии человека;

- знание основных понятий изобразительного искусства;

- сформированный комплекс знаний об изобразительном искусстве,

направленный на формирование эстетических взглядов, художественного вкуса,

пробуждение интереса к изобразительному искусству и деятельности в сфере

изобразительного искусства;

- умение выделять основные черты искусства Древнего мира;

- умение выявлять средства выразительности, которыми пользуется

художник;

- навыки по восприятию произведения изобразительного искусства, умению

выражать к нему свое отношение, проводить ассоциативные связи с другими видами

искусств;

- навыки анализа произведения изобразительного искусства.

8. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

1. Технические средства обучения: компьютер, интерактивная доска и др.

2. Другие средства обучения:

- наглядно-плоскостные: наглядные методические пособия, карты, плакаты,

фонд работ учащихся, настенные иллюстрации, магнитные доски, интерактивные

доски;

11

- электронные образовательные ресурсы: мультимедийные учебники,

мультимедийные универсальные энциклопедии, сетевые образовательные ресурсы;

- аудиовизуальные: видеофильмы и учебные кинофильмы.

3. Авторские презентации преподавателя по темам программы.

4. Фотографии, иллюстрации и репродукции произведений и объектов

искусства в электронном виде.

9. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ПО.02. УП.01. БЕСЕДЫ ОБ ИСКУССТВЕ

(1 класс)

1. Барадулин, Р.И. Основы художественного ремесла / Р.И. Барадулин. – М.:

Просвещение, 1979. – 156 с. ил.

2. Богданова, О.С., Содержание и методика эстетических бесед с младшими

школьниками / О.С. Богданова, О.Д. Калинина. – М.: Просвещение, 1982. – 326 с. Ил

3. Блинов, В. Русская детская книжка-картинка / В. Блинов - М.: Искусство XXI века,

2005. – 206 с. ил.

4. Богатова, З.А. Мотивы народных орнаментов в детских аппликациях / З.А.

Богатова – М.: Просвещение, 1986. – 214 с. ил., 26 цв. ил.

5. Богуславская, И.Я. Русская глиняная игрушка / И.Я. Богуславская. – Л.: Искусство,

1975. – 174 с. ил.

6. Болотина, И.С. Русский натюрморт / И.С. Болотина. – М.: Изобразительное

искусство, 1993. – 237 с. ил., 18 цв. ил.

7. Вагнер, Л.А. Вхожу, ваятель, в твою мастерскую / Л.А. Вагнер. – М.: Советская

Россия, 1976. – 189 с. ил.

8. Власов, В.Г. Стили в искусстве / В.Г. Власов. – СПб, 1995. – 186 с. ил.

9. Волков, Н.Н. Композиция в живописи / Н.Н. Волков – М.: Искусство. 1977. – 148 с.

ил.

10. Волков, Н.Н. Цвет в живописи / Н.Н. Волков. – М.: Искусство, 1984.

11. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л.С. Выготский. –

М.: Просвещение, 1967. – 210 с.

12. Голицын, С. Слово о мудром мастере / С. Голицын. – М.: Детская литература, 1977.

– 108 с. ил.

13. Громова, И. Православные и народные праздники / И. Громова. – М.: Дрофа плюс,

2005. – 327 с. ил.

14. Гутнов, А., Мир архитектуры / А. Гутнов, В. Глазычев. – М.: Молодая гвардия,

1990. – 218 с. ил.

15. Данилова, Л. Окно с затейливой резьбой / Л. Данилова. – М.: Просвещение, 1986. –

12

164 с. ил.

16. Ермолинская, В.В. Основы понимания скульптуры / В.В. Ермолинская. – М.:

Искусство, 1964. – 246 с. ил.

17. Ершова, А.П. Искусство в жизни детей. Опыт художественных занятий с

младшими щкольниками / А.П. Ермолинская. – М.: Просвещение, 1991. – 186 с. ил.

18. Жегалова, С.К. Русская народная живопись / С.К. Жегалова. – М.: Просвещение,

1984. – 264 с., ил., 34 цв. ил.

19. Колякина, В.И. Методика организации уроков коллективного творчества. Планы и

сценарии уроков изобразительного искусства / В.И. Колякина. – М.: Владос, 2002. – 268

с. ил.

20. Комарова, Т.С. Дети в мире творчества / Т.С. Комарова. – М: Просвещение, 1995. –

176 с. ил.

21. Константинова, С.С. История декоративно-прикладного искусства. Конспект

лекций / С.С. Константинова. – Ростов-на_дону: Феникс, 2004. – 184 с. ил.

22. Константинова, С.С. Техники изобразительного искусства. Конспект лекций / С.С.

Константинова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. – 162 с. ил.

23. Коровкевич, С.В. Анализ картины / С.В. Коровкевич. – Л, 1975. – 84 с. ил.

24. Кулешова, В. Анатолий Кокорин. Графика / В. Кулешова. – М.: Советский

художник, 1984. – 92 с. ил.

25. Лола, Г.Н. Дизайн / Г.Н. Лола. – М.: МГУ, 1998. – 232 с. ил.

26. Неменский, Б.Р. Мудрость красоты / Б.Р. Неменский. – М.: Просвещение, 1981. –

174 с. ил.

27. Никологорская, О. Волшебные краски. Основы художественного ремесла / О.

Никологорская. – М.: Просвещение, 1997. – 212 с. ил.

28. Осетров, Е. Живая древняя Русь / Е. Осетров. – М.: Просвещение, 1984. – 268 с. ил.

29. Паранюшкин, Р.В. Композиция: теория и практика изобразительного искусства /

Р.В. Паранюшкин. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. – 318 с. ил.

30. Розенвассер, В.Б. Беседы об искусстве / В.Б. Розенвассер. – М.: Просвещение, 1979.

– 166 с. ил.

31. Салтыков, А.Б. Русская народная керамика / А.Б. Салтыков. – М.: Советский

художник, 1970. – 148 с. ил.

32. Соколов, А.В. Посмотри, подумай и ответь. Проверка знаний по изобразительному

искусству / А.В. Соколов. – М.: Просвещение, 1991. – 164 с.

33. Сурина, О.М. Цвет и символ в искусстве, дизайне и архитектуре / О.М. Сурина. –

М.-Ростов-на-Дону: МарТ, 2003. – 184 с. ил.

34. Турчин, В.С. Монументы и города / В.С. Турчин. – М.: Советский художник, 1982.

13

– 216 с. ил.

35. Фехнер, Е.Ю. Голландский натюрморт XVII века / Е.Ю. Фехнер. – М.: Искусство,

1981. – 268 с. ил., 56 цв. ил.

36. Фокина, Л.В. История декоративно-прикладного искусства.

37. Учебное пособие / Л.В. Фокина. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. – 263 с. ил.

38. Фокина, Л.В. Орнамент / Л.В. Фокина. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. – 294 с.

ил., 46 цв. ил.

39. Шевчук, Л.В. Дети и народное творчество / Л.В. Шевчук. – М.: Просвещение, 1985.

– 162 с. ил.

40. Шорохов, Е.В. Композиция / Е.В. Шорохов, Н.Г. Козлов. – М.: Просвещение, 1978.

– 218 с. ил.

41. Шпикалова, Т.Я. Детям о традициях народного мастерства / Т.Я. Шпикалова. – М.:

Владос, 2001. – 146 с.

ПО.02. УП.02. ИСТОРИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

(2 класс)

1. Александров, В. Н. История русского искусства [Текст] / В. Н. Александров. –

Минск: Харвест, 2009. – 243 с.: ил. 24 с. цв. ил.

2. Алексеева, В.В. Что такое искусство / В.В. Алексеева. – М., 1991. – 348 с.

3. Амфилохиева, Е.В. Изобразительное искусство: полная энциклопедия / Е.В.

Амфилохиева. – М.: Эксмо, 2011. – 603 с.

4. Армстонг, Д. Краткая история мифа / Д. Армсоронг. – М.: Открытый мир, 2005. –

242 с.: ил.

5. Борзова, Е.П. История мировой культуры / Е.П. Борзова. – СПб: Лань, 2002. – 224 с.

6. Власов, В.Г. Стили в искусстве / В.Г. Власов – СПб, 1995. – 186 с. ил.

7. Волков, Н.Н. Цвет в живописи / Н.Н. Волков. – М.: Искусство, 1984.

8. Вощинина, А. Римский портрет. Коллекция Государственного Эрмитажа / А.

Вершинина – Л.: Аврора, 1974. – 296 с.

9. Гнедич, П.П. История искусства / П.П. Гнедич. - М: ACT, 2009. - 570 с. ил.

10. Гомбрих, Э. История искусства / Э. Гомбрих – М.: Аст, 1998. – 487 с.

11. Дмитриева, Н.А. Краткая история искусств. Античное искусство / Н.А. Дмитриева.

– М.: Искусство, 1986. – 256 с.

12. Дмитриева, Н. А. Краткая история искусств. Античное искусство / Н. А.

Дмитриева. – М.: Искусство, 1986. – 256 с. ил., цв. ил. 72

13. Ильина, Т.В. История искусств. Западноевропейское искусство / Т.В. Ильина. – М.:

Высшая школа, 2007. – 462 с.

14

14. Иорданский, В.Б. Звери, люди, боги / В.Б. Иорданский. – М.: Тера – Книжный

клуб, 2005. – 524 с.

15. Керрам, К. Боги, гробницы, учёные. Роман археологии / К. Керрам. – М.:

Издательство иностранной литературы, 1963. – 456 с.

16. Колпинский, Ю.Д. Великое наследие Античной Эллады / Ю.Д. Колпинский. – М.:

Изобразительное искусство, 1988. – 348 с.

17. Колпинский, Ю.Д. Искусство этрусков и Древнего Рима / Ю.Д. Колпинский, Н.Н.

Бриттова: из серии «Памятники мирового искусства». – М.: Искусство, 1983. – 678 с.

18. Кун, Н.А. Легенды и мифы Древней Греции / Н.А. Кун. – М.: Эксмо, 2010. – 465 с.

19. Любимов, Л.Д. История мирового искусства. Древний мир. Древняя Русь. Западная

Европа / Л.Д. Любимов. – М: Астрель, 2006. – 468 с.

20. Матье, М.Э. и др. Искусство Древнего Востока / М.Э. Матье: из серии «Памятники

мирового искусства». – М.: Искусство, 1973. – 634 с.

21. Медведская, О. Большая серия знаний. Изобразительное искусство / О.

Медведская. – М.: Мир книги, 2003. – 484 с.

22. Мириманов, Б.Б. Первобытное и традиционное искусство / Б.Б. Мириманов. – М.:

Искусство, 1973. – 344 с.

23. Овсянников, Ю. История памятников архитектуры: от пирамид

до небоскребов / Ю. Овсянников. – М: АСТ-ПРЕСС, 2001. – 468 с.

24. Полевой, В.М. Искусство ХХ века. Из серии «Малая история искусств» / В.М.

Полевой. – М.: Искусство, 1991. – 634 с.

25. Рак, И.В. Египетская мифология / И.В. Рак. – М.: Тера, Книжный клуб, 2004. – 346

с.

26. Роттенберг, Е. Искусство Голландии 17 века / Е. Роттенберг. – М.: Искусство, 1971.

– 262 с. ил.

27. Станькова, Я. Тысячелетнее развитие архитектуры / Я. Станькова, И. Пехар. – М.:

Стройиздат, 1984. – 468 с.

28. Хардман, Ш. Древний мир: полная энциклопедия [Текст] / Ш. Хардман – М.:

Эксмо, 2011. – 684 с.

29. Шуринова, Л.В. Искусство Древнего Египта. Живопись. Скульптура. Архитектура.

Прикладное искусство. Из серии «Искусство стран и народов мира» / Л.В. Шепетис -

М.: Изобразительное искусство, 1970. – 247 с.

30. Энциклопедический словарь юного художника. – М.: Русское энциклопедическое

товарищество, 2002. – 323 с.

15

10. КОНТАКТЫ

Организационно-содержательные вопросы:

Внукова Жанна Вагабовна, директор МАУДО «ДХШИ», т/факс: 8 (351) 791-14-34.

Климова Наталия Евгеньевна, зам. директора МАУДО «ДХШИ», председатель

секции «Изобразительное искусство» ГРЦ, т/факс: 8 (351) 791-14-34.

Шерстобитова Екатерина Сергеевна, преподаватель-методист МАУДО «ДХШИ»,

секретарь секции «Изобразительное искусство» ГРЦ, т/факс: 8 (351) 791-14-34.

11. СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ-СОСТАВИТЕЛЯХ

Шерстобитова Екатерина Сергеевна, преподаватель-методист МАУДО "Детская

художественная школа искусств" города Челябинска, [email protected]

mailto:[email protected]

16

12. ПРИЛОЖЕНИЕ 1

СОСТАВ ЭКСПЕРТНОЙ КОМИССИИ

МАУ ДО «ДХШИ»

Председатель экспертной комиссии:

Дегтяникова Надежда Ивановна, кандидат искусствоведения, методист отдела

научно-методической и художественно-творческой работы, ФИИ ГБОУВО «ЮУрГИИ

им. П.И. Чайковского».

Члены экспертной комиссии:

Евтушенко Людмила Исаевна – преподаватель истории искусств, высшей

квалификационной категории, МБУ ДО «ДШИ № 4»;

Котельникова Светлана Владимировна – член СХ РФ, преподаватель рисунка,

живописи, композиции, высшей квалификационной категории, МАУДО «ДХШИ».

МБУДО «ДШИ № 4»






Внукова Жанна Вагабовна – преподаватель истории искусств, высшей

квалификационной категории, МАУДО «ДХШИ»;

Шерстобитова Екатерина Сергеевна – преподаватель истории искусств, первой

квалификационной категории, МАУДО «ДХШИ».

МБОУ ДО «ДШИ № 5»









квалификационной категории, МАУДО «ДХШИ».





17





Христова Татьяна Анатольевна, преподаватель МБУДО «ДШИ № 11».




научно методической и художественно-творческой работы, ФИИ ГБОУВО «ЮУрГИИ





Волегова Лариса Юрьевна – преподаватель МБУДО «ДШИ № 13».

Ответственный секретарь:


квалификационной категории, МАУДО «ДХШИ» города Челябинска.

18


СПЕЦИФИКАЦИЯ

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ

для проведения контрольного среза (КС) 2019 года ДПП «Живопись» (срок

обучения - 5 лет) по учебному предмету

ИСТОРИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

для учащихся 2 классов (ДПП «Живопись», срок обучения - 5 лет)

1. Назначение КИМ для проведения КС

Контрольно-измерительные материалы (далее – КИМ) позволяют установить

уровень освоения обучающимися минимума содержания дополнительной

предпрофессиональной программы в области изобразительного искусства «Живопись»,

в соответствии с федеральными государственными требованиями (далее – ФГТ).

Содержание контрольного среза (далее – КС) по истории изобразительного

искусства охватывает все основные разделы предметной области «История искусств»

при реализации ДПП «Живопись» (срок обучение – 5 лет) ДХШИ и ДШИ города

Челябинска и направлено на проверку знаний и практических умений обучающихся:

- знания основных понятий изобразительного искусства;

- знания первых этапов развития изобразительного искусства;

- умения проводить анализ произведения изобразительного искусства.

В центре тестовых заданий лежат базовые термины и понятия, которые

обучающиеся должны хорошо усвоить в ходе изучения предметной области «История

искусств», включая учебные предметы «Беседы об искусстве» и «История

изобразительного искусства». Полученные результаты позволят оценить учебные

достижения не только отдельных учащихся, но также дать оценку состояния

образования в школах, выполняя функции мониторинга качества образования.

2. Документы, определяющие содержание КИМ КС

Содержание контрольной работы определяется на основе следующих

документов:

1. Федеральные государственные требования к дополнительной

предпрофессиональной программе в области изобразительного искусства

«Живопись» (Приказ Министерства культуры РФ от 12 марта 2012 г. № 156).

2. Примерная программа по учебному предмету ПО.02.УП.01. Беседы об

искусстве, предметная область ПО.02. История искусств – Министерство Культуры

Российской Федерации (Разработчики: А.Ю. Анохин, И.А. Морозова, С.В. Чумакова,

Главный редактор: И.Е. Домогацкая).

3. Примерная программа по учебному предмету ПО.02.УП.02. История

19

изобразительного искусства, предметная область ПО.02. История искусств –

Министерство Культуры Российской Федерации (Разработчики: А.Ю. Анохин, М.Е.

Диденко, Т.А. Рымшина, Главный редактор: И.Е. Домогацкая).

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ КС

Концептуальные подходы определяются исходя из требований нормативных

документов, традиций отечественного образования, современных тенденций в области

оценки результатов обучения. К основным концептуальным подходам можно отнести

следующие:

• компетентностный подход, заключающийся в том, чтобы в рамках

разработанной модели проверить следующие виды предметных компетенций:

когнитивные (познавательные) компетенции, т. е. обладание достаточным уровнем

предпрофессионального знания предметной области «История изобразительного

искусства»; искусствоведческую компетенцию, то есть умение проводить формальный

анализ произведения изобразительного искусства;

• коммуникативно-деятельностный подход, основой которого является система

заданий, проверяющих сформированность коммуникативных умений;

• когнитивный подход, традиционно связывающийся с направленностью

измерителя на проверку способности осуществлять такие универсальные учебные

действия, как сравнение, анализ, синтез, абстракция, обобщение, классификация,

конкретизация, установление определённых закономерностей и правил и т. п.;

• личностный подход, предполагающий ориентацию модели на запросы,

возможности тестируемого, адаптивность модели к уровням подготовки и

интеллектуальным возможностям.

Заявленные подходы взаимообусловлены и дополняют друг друга.

4. Структура КИМ КС

Каждый вариант контрольного представлен в форме тестового задания, которое

состоит из двух блоков и включает в себя 15 заданий, которые различаются формой

и уровнем сложности.

Содержание КС по учебному предмету «История изобразительного искусства»

охватывает все основные разделы предметной области «История искусств» при

реализации ДПП «Живопись» (срок обучение – 5 лет) ДХШИ и ДШИ города

Челябинска, включая учебные предметы «Беседы об искусстве» и «История

изобразительного искусства», и состоит из вопросов на теоретическое знание

материала и вопросов на знание произведений изобразительного искусства

(визуальный зрительный ряд на узнавание), каждого изученного исторического

периода.

20

В контрольной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким

ответом:

• задания на выбор и запись одного правильного ответа из предложенного

перечня ответов;

• задания на выбор соответствия правильного сформулированного ответа к

каждому предложенному варианту задания;

• задания открытого типа на запись самостоятельно сформулированного

правильного ответа по схеме анализа произведения искусства.

Ответ на задания даётся соответствующей записью в виде слова, словосочетания,

числа, буквы или последовательности чисел, слов, записанных без пробелов, запятых и

других дополнительных символов (при электронном тесте).

5. Распределение заданий по уровню сложности

Задания контрольного среза составлены в соответствии с федеральными

государственными требованиями к минимуму содержания дополнительной

предпрофессиональной программы в области изобразительного искусства «Живопись»,

примерных программ по учебным предметам предметной области «История искусств»

и проверяют усвоение учебного материала как на базовом уровне сложности.

Варианты контрольной работы равноценны по трудности, одинаковы по

структуре, параллельны по расположению заданий: под одним и тем же порядковым

номером во всех вариантах работы находится задание, проверяющее один и тот же

элемент содержания. В содержательном плане каждый из вариантов охватывает

основные разделы и аспекты предметной области «История искусств» и проверяет

знания учащихся о системе языка изобразительного искусства, владение основными

методами анализа произведений изобразительного искусства.

6. Система оценивания отдельных заданий и контрольного среза в целом

За верное выполнение каждого задания (кроме заданий из Блока 1 – 3, 8, 13).

Блок 2 «Анализ произведения искусства») тестируемый получает по одному баллу.

За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.

В заданиях 3, 8, 13 из Блока 1 за каждый правильный ответ, тестируемый

получает по одному баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0

баллов. При подсчете баллов по этим заданиям набранные за правильные ответы

баллы суммируются в итоговый балл и могут составлять 4 балла (в соответствии с

заданием контрольного среза)

За выполнение задания из Блока 2 «Анализ произведения искусства» может

быть выставлено от 0 до 10 баллов. За каждый правильный ответ на вопрос раздела

ставится по 1 баллу. За подробные и развернутые ответы на вопросы 4 и 5 добавляется

21

дополнительно по одному баллу.

10 баллов: нет ошибок, проанализированы все позиции схемы анализа, проявлено

собственное отношение;

Максимальное количество баллов, которое может получить обучающийся за

КС, составляет 34 балла.

Рекомендации по переводу баллов в отметку:

2 «неудовлетворительно» - 0-10 баллов;

3 «удовлетворительно» - 11-18 баллов,

4 «хорошо» - 19-26 балла,

5 «отлично» - 27-34 балла.

7. Продолжительность контрольного среза по истории изобразительного

искусства

На выполнение контрольной работы отводится 1 час (60 минут)

22

Обобщенный план контрольного среза

Обозначение

задания

Проверяемые элементы содержания

Максимальный

балл за

выполнение

задания

Блок 1 Тестовая часть

1 «Беседы об искусстве», раздел – «Виды и жанры

изобразительного искусства» 1







5 «История изобразительного искусства», раздел «Искусство

Древнего мира» – «Искусство первобытного общества» 1


Древнего мира» – «Искусство первобытного общества» 1


Древнего Мира» – «Искусство Древнего Египта» 1


Древнего Мира» – «Искусство Древней Греции» 4


Древнего Мира» – «Искусство Древнего Египта» 1








Древнего Мира» – «Искусство Древнего Рима» 4





23


Бланк ответов обучающихся

Контрольный срез

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

«ИСТОРИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА»

БЛОК 1. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Вопрос № 1 Вопрос № 6 Вопрос № 11


Вопрос № 3

1.

Вопрос № 8

1.

Вопрос № 13

1.

2. 2. 2.

3. 3. 3.

4. 4. 4.



ИТОГОВЫЙ БАЛЛ: Максимальное количество баллов: 34 балла

2 класс

Фамилия:

Имя:

Класс:

Школа:

Дата проведения:

24

БЛОК 2. АНАЛИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЯ ЖИВОПИСИ

(НА ЭКРАНЕ ИЛИ ИНТЕРАКТИВЕНОЙ ДОСКЕ ДЕМОНСТРИРУЕТСЯ

ЖИВОПИСНОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ)

1. Автор и название

произведения

2. Жанр

3. Содержание

произведения

(описать

изобразительный

мотив произведения:

что изображено на

картине?)

4. Особенности

композиции картины:

- линия горизонта;

- пространственное

решение (плановость);

- главное в картине и

способы его выделения.

5. Основные средства

выразительности

художественного

образа:

- освещенность;

- колорит картины.

6. Какое впечатление

оказало это

произведение

искусства на Ваши

чувства и настроение?

Итоговый балл: Максимальное количество баллов: 10

Общее количество

баллов за ответы двух

блоков:

ПОЛОЖЕНИЕhttps://дхши.рф/wp-content/uploads/2019/03... · реализующих...

Documents

Transcript of ПОЛОЖЕНИЕhttps://дхши.рф/wp-content/uploads/2019/03... · реализующих...