Введение.https://нашашкола7.рф/wp-content/uploads... · 2 Введение. K Z...

$: Введение.https://нашашкола7.рф/wp-content/uploads... · 2 Введение. K Z f h h [ k e _ ^ h \ Z g b _ ^ _ y l _ e v g h k l b F ; « H H № 7» i j h \ h$
1

2

Введение.

Самообследование деятельности МБОУ «ООШ № 7» проводилось в соответствии

с порядком проведения самообследования образовательной организацией, утвержденным

приказом Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. N 462, на основании

Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской

Федерации", приказа Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. N 1324

"Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей

самообследованию", в соответствии с Положением о самообследовании МБОУ «ООШ №

7», на основании приказа МБОУ «ООШ № 7» 22.02.2018г № 01-05/55 «О создании

рабочей группы по самообследованию».

Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и

открытости информации о деятельности организации, а также подготовка отчета о

результатах самообследования.

Самообследование проводится ежегодно комиссией, в состав которой входит

администрация школы, руководители МО, заместитель директора по АХЧ.

Самообследование проводится в форме анализа.

Отчет о самообследовании представлен на педагогическом совете 02.03.2018г., на

заседании Совета школы 01.03.2018г., а также размещен на официальном сайте МБОУ

«ООШ № 7» ekolan7.edusite.ru.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная

школа № 7» является образовательной организацией, ориентированной на обучение,

воспитание и развитие всех и каждого учащегося с учетом их индивидуальных

способностей (возрастных, физиологических, интеллектуальных, психологических и др.),

образовательных потребностей и возможностей, склонностей с целью формирования

личности, обладающей прочными базовыми знаниями, общей культурой, здоровой,

социально адаптированной.

Принципами образовательной политики являются следующие:

- демократизация (сотрудничество педагогов и учеников, учащихся друг с другом,

педагогов и родителей);

- гуманизация (личностно-ориентированная педагогика, направленная на

удовлетворение образовательных потребностей учащихся, их родителей, на выявление и

развитие способностей каждого ученика, и одновременно обеспечивающая базовый

стандарт образования);

- дифференциация (учет учебных, интеллектуальных и психологических

особенностей учеников, их профессиональных склонностей);

- индивидуализация (создание индивидуальной образовательной программы для

каждого школьника в перспективе);

- оптимизация процесса реального развития детей через интеграцию общего и

дополнительного образования.

garantf1://70305358.0/

garantf1://70305358.0/

garantf1://70481476.0/

garantf1://70481476.0/

garantf1://70481476.0/

3

1. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного

учреждения

1.1. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная

общеобразовательная школа № 7»

1.2. Местонахождение: юридический адрес: 601501, Владимирская область, город

Гусь-Хрустальный, ул. 2-ая Народная, дом 5.

фактический адрес: 601501, Владимирская область, город Гусь-Хрустальный, ул.

2-ая Народная, дом 5.

1.3. Телефон: 8(49241) 21630, 8(49241)22476.

1.4. Устав утвержден постановлением главы муниципального образования город

Гусь-Хрустальный Владимирской области от 01.07.2015 года № 535. Изменения в устав

внесены постановлением главы муниципального образования город Гусь-Хрустальный

Владимирской области от 23.08.2016 года № 679.

1.5. Учредитель: муниципальное образование город Гусь-Хрустальный

Владимирской области.

1.6. Организационно-правовая форма: тип – общеобразовательное учреждение; вид

– основная общеобразовательная школа.

1.7. Лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия 33 Л 01

№0000548 от 23.01.2014 г, регистрационный № 3439.

Приложение к лицензии: МБОУ «ООШ № 7» имеет право ведения

общеобразовательной деятельности по следующим образовательным программам:

начальное общее образование;

основное общее образование;

дополнительное образование.

1.9. Свидетельство о государственной аккредитации серия 33 А 01 № 0000702 от

08.12.2016г № 951 срок действия до 20.02.2024 г., выдано департаментом образования

Владимирской области.

Перечень образовательных программ, прошедших государственную аккредитацию:

начальное общее образование;

основное общее образование.

МБОУ «ООШ № 7» является юридическим лицом, обладает обособленным

имуществом на праве оперативного управления; имеет печать с изображением

Государственного герба Российской Федерации и со своим наименованием.

1.10. Наличие филиалов: нет.

1.11. В связи с переходом на ФГОС ООО в 2017 году продолжалось

формирование нормативно - правовой базы по введению ФГОС ООО. Разработана

основная образовательная программа основного общего образования в соответствии с

ФГОС ООО, внесены изменения в Устав образовательной организации, приведены в

соответствие с требованиями ФГОС ООО должностные инструкции педагогических

работников:

- «Должностная инструкция заместителя директора по УВР»,

- «Должностная инструкция классного руководителя»,

- «Должностная инструкция учителя физической культуры»,

- «Должностная инструкция педагога дополнительного образования».

4

Внесены изменения в «Положение о системе оценок, формах и порядке

проведения промежуточной аттестации на основании образовательной программы

основного общего образования».

Разработаны и утверждены:

- «Положение об организации внеурочной деятельности в условиях ФГОС ООО»,

- «Положение о Совете по введению ФГОС ООО»,

- «Положение о Совете по профилактике безнадзорности и правонарушений среди

несовершеннолетних»

Вывод: Нормативно-правовые документы соответствуют требованиям

действующего законодательства в сфере образования.

В 2018 году необходимо обновлять и пополнять нормативную базу по

введению ФГОС ООО, вносить изменения и дополнения в основную

образовательную программу основного общего образования в соответствии с ФГОС

ООО и локальные акты школы в соответствие с новыми требованиями.

2. Структура образовательного учреждения и система управления.

2.1. Структура и система управления школой

Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Административные обязанности распределены согласно Уставу, штатному расписанию,

четко распределены функциональные обязанности согласно квалификационным

характеристикам.

Общее управление школой в 2017 году осуществлял директор Проничева И.А. в

соответствии с действующим законодательством, в силу своей компетентности.

Основной функцией директора школы является осуществление оперативного

руководства деятельностью школы, управление жизнедеятельностью образовательной

организации, координация действий всех участников образовательного процесса через

педагогический совет, общее собрание коллектива.

Заместитель директора по УВР Потанина А.И. осуществляет оперативное

управление образовательным процессом: выполняет информационную, оценочно-

аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительскую,

мотивационную, контрольно-регулировочную функции. В соответствии с задачами модернизации образовательного процесса, развития

государственно-общественного характера управления в школе создан Совет школы.

Работа Совета школы проводится согласно плану.

Сентябрь

1. Создание здоровых и безопасных условий обучения и воспитания в школе.

Декабрь

1. Состояние профилактической работы в школе.

2. Права и обязанности детей и родителей.

3. Об итогах участия детей и педагогов в различных конкурсах.

Март

1. Организация охраны труда и техники безопасности в учреждении.

5

2. Роль воспитательной работы в формировании активной гражданской позиции

учащихся.

Май

1. Спортивно-оздоровительная работа в школе.

2. Об организации летнего отдыха обучающихся в 2018 году. Утверждение

программы летней занятости обучающихся.

Совместно с администрацией школы определены:

- перспективы развития школы;

- этапы и содержание работы;

- контроль за деятельностью школы.

Организационная структура управления соответствует функциональным задачам и

Уставу школы и направлена на создание единого образовательного коллектива

единомышленников, которых сближает общая цель, заложенная в Программе развития

школы, а также задачи и проблемы совместной деятельности.

Общее собрание коллектива осуществляет общее руководство школой,

представляет интересы всех участников образовательного процесса (учащихся, учителей,

родителей).

Педагогический совет руководит педагогической деятельностью в школе.

Все перечисленные структуры совместными усилиями решают основные задачи

образовательной организации и соответствуют Уставу школы. Управление школой

осуществляется на основе гласности, демократии, соуправления.

Основные формы координации деятельности:

план работы на год;

план внутришкольного контроля;

план реализации воспитательной концепции школы.

Организация управления образовательной организации соответствует уставным

требованиям.

Выводы: Существующая система управления образовательной организацией

способствует достижению поставленных целей и задач, запросам участников

образовательного процесса, реализации компетенций образовательной организации,

закрепленных в ст. 261 и ст. 28

2 Федерального закона № 273-ФЗ от 27.12.2012 «Об

образовании в Российской Федерации». В следующем учебном году необходимо

работать над дальнейшим развитием государственно-общественного управления.

3.Условия функционирования МБОУ «ООШ № 7»

3.1 Данные о контингенте обучающихся.

В 2016 -2017 учебном году обучалось 419 учащихся.

Учащиеся обучаются в две смены.

В первую смену обучаются классы: 1-е, 2-е, с 5-го по 9-ые.

Во вторую смену обучаются 3-и и 4-е классы.

В связи с улучшением демографического положения количество учащихся школы

увеличивается.

год Начальная школа Основная школа Итого

1 Статья 26. Управление образовательной организацией

2 Статья 28. Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации (п.3)

6

2014-2015 206 192 398

2015-2016 227 176 403

2016-2017 225 194 419

За 2016-2017 учебный год выбыло 4 человека, прибыло 7 человек. Набор в 1 класс

составил 60 человек. Приём и зачисление в списки учащихся производится без каких-либо

испытаний и ограничений, что соответствует Федеральному закону «Об образовании в

Российской Федерации», Уставу школы.

3.2 Режим работы школы:

Учебный год начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года в первых

классах 33 недели, во вторых - девятых классах - не менее 34 календарных недель без

учета государственной (итоговой) аттестации.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30

календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для обучающихся в первом классе

устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы в феврале месяце.

Годовой календарный учебный график разрабатывается и утверждается

общеобразовательным учреждением по согласованию с управлением образования.

Учреждение работает с 08.00 до 20.00 часов в режиме 5-ти дневной рабочей (учебной)

недели в соответствии с расписанием занятий. Продолжительность урока (академического

часа) устанавливается в соответствии с требованиями СанПин и составляет 40 минут.

Расписание занятий предусматривает перерыв достаточной продолжительности для

питания обучающихся (10-15 минут).

Режим работы школы и расписание занятий утверждается Директором.

Вывод: Условия функционирования МБОУ «ООШ № 7» позволяют

качественно реализовывать образовательный процесс.

4. Содержание образовательного процесса

Наша школа - общеобразовательная организация, реализующая образовательные

программы. Согласно Уставу школа осуществляет образовательный процесс по следующим

образовательным программам:

программа начального общего образования (нормативный срок освоения - 4 года);

программа основного общего образования (нормативный срок освоения – 5 лет).

Все программы образуют целостную систему, основанную на принципах

непрерывности, преемственности, личностной ориентации участников образовательного

процесса. Уровень образовательных программ отвечает государственным требованиям,

предъявляемым к образовательным организациям.

Освоение образовательных программ осуществляется в соответствии с

особенностями детей, пожеланиями родителей и согласно профессиональной

квалификации учителей.

Ключевые направления деятельности педагогического коллектива:

1. Обновление образовательных стандартов.

2. Развитие системы поддержки талантливых детей.

3. Развитие учительского потенциала.

4. Обеспечение условий для развития здоровья детей.

5. Современная школьная инфраструктура.

7

6. Усиление самостоятельности школы.

Выбор программ осуществляется исходя из основного концептуального подхода

школы - обеспечения учеников знаниями, максимально соответствующими Федеральному

компоненту государственного стандарта НОО и ООО (5-7 класс).

Являясь базовым фундаментом всего последующего образования, начальная

школа, формируя универсальные учебные действия, обеспечивает умение учиться.

Начальное образование в нашей школе закладывает основу учебной деятельности

обучающихся – систему учебных и познавательных мотивов умения принимать, сохранять

и реализовывать учебные цели, контролировать и оценивать учебные действия и их

результат.

Для реализации задач, поставленных на начальной ступени обучения, в школе

создана модель образовательной среды, которая направлена на воспитание новых

ценностных установок и деятельностных способностей обучающегося.

Созданная модель образовательной среды (базовый уровень образования – УМК

«Школа России», «Перспективная начальная школа» и «Школа-2100») НОО обеспечивает

выявление, диагностику и мониторинг, организационное сопровождение, педагогическую

поддержку, развитие и успешную многостороннюю социализацию учащихся начальной

школы с мотивацией к образовательно–социальной деятельности и с

дифференцированными образовательными интересами, склонностями и способностями.

В 4-ом классе, реализовывался курс «Основы религиозных культур и светской

этики».

С целью учета качественных образовательных изменений у обучающихся в 2017

году педагогами школы проводился мониторинг знаний и умений учащихся. Результаты

мониторинга учитывались в организации работы с детьми, в частности при подготовке к

итоговой аттестации.

Применение системно-деятельностного подхода в сочетании с современными

образовательными технологиями позволило школе достичь в 2016-2017 учебном году

стабильных образовательных результатов.

год класс Кол-во Неуспев. «5» «4 и 5» Качество

2014-2015 Нач. шк 206 1 (0,4%) 12 65 37%

Осн.шк 192 - 3 49 27%

итого 398 1 (0,3%) 15 114 28,6%

2015-2016 Нач. шк 227 1 (0,4%) 7 69 52%

Осн.шк 176 - 3 34 21%

итого 403 1 (0,3%) 10 (3%) 103 (32%) 35%

2016-2017 Нач. шк 225 2 11 77 53%

Осн.шк 194 - 1 38 20%

итого 419 2(0,5%) 12 (3%) 115(32%) 35%

В школе созданы условия для реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО:

- кадровые;

- материально-технические;

- учебно-методические;

- нормативно-правовые.

Разработаны рабочие программы по предметам, определен учебно-методический

комплект, обеспечивающий реализацию ФГОС.

8

В 2016-2017 учебном году в 1-6 классах организована внеурочная

деятельность, что соответствует требованиям ФГОС второго поколения.

Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития

ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-

нравственных ценностей и культурных традиций.

В школе созданы условия для полноценного пребывания ребенка в

образовательной организации в течение дня; для самовыражения, самореализации,

самоорганизации детей, с активной поддержкой детских общественных объединений и

органов ученического самоуправления. Прослеживается содержательное единство

учебного, воспитательного, развивающего процессов в рамках воспитательной системы и

основной образовательной программы школы. Создана здоровьесберегающая среда,

обеспечивающая соблюдение санитарно – эпидемиологических правил и нормативов,

включающая рациональную организацию образовательного процесса, оптимизацию

двигательной активности, организацию рационального питания, работу по формированию

ценности здоровья и здорового образа жизни.

Деятельностная организация внеурочной деятельности, организуемая участниками

образовательного процесса, отличная от урочной системы обучения: экскурсии, кружки,

секции, круглые столы, конференции, школьные научные сообщества, олимпиады,

соревнования, поисковые и научные исследования и т.д.; занятия по направлениям

внеучебной деятельности обучающихся, позволяющие в полной мере реализовать

требования Федеральных государственных образовательных стандартов второго

поколения.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию

обучающихся и их родителей в формах, отличных от урочной системы обучения. Для

организации внеурочной деятельности наша школа выбрала оптимизационную модель:

модель внеурочной деятельности на основе оптимизации всех внутренних ресурсов

образовательного учреждения.

В 1-6 классах выделены основные направления внеурочной деятельности:

1. Спортивно-оздоровительное.

2.Общеинтеллектуальное.

3.Общекультурное.

4. Духовно-нравственное.

5. Социальное.

1. Спортивно-оздоровительное направление представлено кружками «Подвижные

игры», «Клуб здоровячков», «Школа безопасности», «Академия ЗОЖ», «Основы

медицинских знаний». Целью данных курсов является формирование у обучающихся

основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством

освоения двигательной деятельности. Занятия данных кружков проходят в форме

спортивных состязаний, игр, весёлых стартов, познавательных бесед, конкурсов и т.д.

2. Общекультурное направление представлено «Театральной мастерской», «Юный

художник», музыкальным кружком «Мир искусства», «Увлекательное рукоделие» с

целью раскрытия новых способностей обучающихся в области творчества. Педагог

проводит свою работу в форме групповых, индивидуальных, игровых занятий, бесед,

инсценировки, праздники и т.д. Задача учителя воспитать у ребенка способность

наслаждаться искусством, развить эстетические потребности, интересы, довести их до

9

степени эстетического вкуса. Именно внеурочная работа даёт детям реальную

возможность познакомиться с искусством шире.

3. Общеинтеллектуальное направление реализуется на занятиях кружков «Умники и

умницы», «Мир деятельности», «Ключ и заря», «Я исследователь», «Математика и

информатика». Активизации деятельности школьников в данных кружках

способствует разнообразие форм деятельности: викторины, познавательные игры и

беседы; детские исследовательские проекты; интеллектуальные марафоны;

праздники, конкурсы, работа с компьютером, практическая работа, эксперимент,

наблюдение, коллективные и индивидуальные исследования.

4. В основу работы по духовно-нравственному и социальному направлению положена

Программа воспитания и социализации учащихся. Формы работы разнообразны:

беседы, сообщения, экскурсии в музеи и ГБИЦ, тематические выставки, конкурсы

поделок, выступления на праздниках.

4.2 Апробация регионального курса «Основы семейной жизни»

В 2016-2017 учебном году закончилась апробация курса «Основы семейной

жизни». Данный курс вызвал интерес у обучающихся и их родителей, поэтому будет

введен в образовательный процесс в 2017-2018 учебном году через часы внеурочной

деятельности. Педагог (Потанина А.И.) прошла курсовую подготовку, занятия ведутся на

основе региональной программы «Основы семейной жизни» (авторы Л.В. Панфилова и

Т.О. Шумилина).

4.3 МБОУ «ООШ № 7» работает в режиме инновационной деятельности на

муниципальном уровне.

Приказ управления образования от 03.11.2016 года № 01-04/536-1 «Об открытии

муниципальной инновационной площадки на базе МБОУ «ООШ № 7» по теме

«Педагогическая модель формирования российской гражданской идентичности на основе

межведомственного взаимодействия».

Рабочей группой педагогов под руководством научного консультанта Морозовой Е.А.,

к.п.н., ведущего научного сотрудника лаборатории современных педагогических проблем

ВИРО имени Л.И. Новиковой была разработана Программа инновационной деятельности

«Педагогическая модель формирования российской гражданской идентичности на основе

межведомственного взаимодействия». Работа по данной программе начата 01.09.2016

года.

Цель программы: обоснование и апробация педагогической модели формирования

РГИ обучающихся в современной школе, оптимизация учебно-воспитательной работы.

В режиме работы по данной программе в 2016-2017 учебном году:

разработаны и апробированы программы внеурочной деятельности и

дополнительного образования «Мы вместе», «Наши истоки», «Военная история

России», «Основы медицинских знаний», «Мой край», «Основы строевой

подготовки», «Этика и культура общения»;

проведена диагностика выявления уровня гражданско-правовой компетенции

педагогов;

проведены практико-ориентированные занятия по повышению гражданско-

правовой компетенции педагогов: «Формирование РГИ на уроке и во внеурочной

деятельности», «Мониторинг сформированности РГИ у учащихся»;

10

Проничева И.А., директор школы, является слушателем и участником

мероприятий, проводимых лабораторией СПП при ВИРО;

Потанина А.И., заместитель директора по УВР, прошла курсовую подготовку по

теме «Инновационные практики в образовании: тенденции развития и

обновления», «Формирование гражданской идентичности как результат

социализации личности»;

разработаны Концепции воспитательной работы в кадетском, волонтёрском и

прокадетском классах;

на базе школы открыты 5а – кадетский класс МЧС (Проничев С.В.), 5б – класс

волонтерского движения (Шувалова Е.В.), 1а – прокадетский класс МЧС

(Герасимова Л.В.).

4.4. Сведения о информационно-образовательной среде школы.

Школа покрыта Интернет сетью по технологии Wi-Fi.

Кабинет информатики заведен в локальную сеть.

Каждый кабинет имеет оборудованное рабочее место учителя (компьютер,

мультимедийный проектор) с доступом в Интернет и локальную сеть школы. Скорость

подключения к сети Интернет составляет на входе до 15 Мбит/сек. Установлена контент-

фильтрация на уровне провайдера ООО «СкайДНС».

Два кабинета имеют интерактивную доску, кабинеты начальной школы и два

кабинета основной школы оборудованы документ-камерами.

В школе внедрена и активно используется педагогами и родителями АИС

«Электронная школа.БАРС»

Выводы: Содержание образования в МБОУ «ООШ № 7» соответствует

требованиям ФГОС НОО (1-4 классы) и ФГОС ООО (5-7 класс); в 8-9 классах

содержание образования соответствует ГОС. В 2017-2018 учебном году продолжать

создавать условия для реализации потенциала одаренных детей; совершенствовать

работу школьного сайта, школьной системы оценки качества образования;

развивать информационно-образовательную среду школы.

5. Воспитательная система

Сегодня целью воспитания школьников является создание условий для

формирования и развития личности высококультурной, интеллектуальной, социально

активной, гуманной. Воспитание в каждом ребёнке человечности, доброты,

гражданственности, толерантности, творческого отношения к труду, бережного

отношения ко всему живому, охрана культуры своего народа – вот ведущие ценности,

которыми руководствуется педагогический коллектив и которыми должна насыщаться

воспитательная система школы. Кроме этого перед педагогическим коллективом стоит

задача воспитания уважения, любви и бережного отношения к природе родного края, к

традициям и обычаям своего народа, развития у учащихся потребности в здоровом

образе жизни, в активных занятиях спортом.

В 2016-2017 году были определены приоритетные направления, через которые и

осуществлялась воспитательная работа:

гражданско - патриотическое воспитание;

11

нравственно - эстетическое воспитание;

интеллектуально - познавательная деятельность;

физкультурно - оздоровительное воспитание;

общественно - трудовая деятельность

профилактическая деятельность

самоуправление;

работа с родителями.

5.1 Гражданско-патриотическое воспитание

Целью данного направления ВР является формирование гражданско - патриотического

сознания, развитие чувства сопричастности к судьбе Отечества, сохранение и развитие

чувства гордости за свою страну.

Работа по гражданско-патриотическому воспитанию в 2016-2017 г. проводилась

согласно утвержденным программам «Отечество», «Память», «Я – Патриот».

Положительные результаты:

• Гражданско-патриотическому воспитанию уделяется все больше внимания.

• Все большее вовлечение родителей в проведение совместных мероприятий по

данному направлению.

• Учащиеся школы принимают участие во всех городских мероприятиях данного

направления.

• Так как патриотическое воспитание в школе предусматривает формирование и

развитие социально значимых ценностей, поэтому составной и значимой частью

патриотического воспитания школьников является трудовое воспитание.

Основополагающей идеей этого направления является систематический,

совместный, созидательный, творческий, социально значимый труд. За школой

закреплена территория лесного массива, а также прилегающих к школьному

двору территорий, на которых осенью и зимой обязательно проводятся

субботники. Организуя разнообразную, насыщенную трудом деятельность

(уборка учебных кабинетов, дежурство по школе, уборка снега со школьного

двора, организация летнего трудового лагеря и т.п.) педагогический коллектив

осознает пользу такого воспитания для будущего подрастающего поколения.

В практике школы стали традицией посещение выставочных залов и историко-

краеведческого музея, музея имени Мальцовых.

Успешно развивается кадетское движение на базе 5а класса, руководитель:

Проничев С.В. Ребята принимают активное участие в школьных, городских

мероприятиях: «Хрустальные голоса» - 2 место; парадное шествие 5 мая 2017 года;

городской смотр «Смотр строя и песни»; туристический слет и многие другие. В школе

организован и прокадетский отряд на базе 1а класса, руководитель: Герасимова Л.В. Дети

знакомятся с военными традициями, принимают участие в мероприятиях патриотического

значения.

Добровольческий отряд «Мы вместе», руководитель: Шувалова Е.В. тесно

сотрудничает с организациями города: Комитет по культуре, спорту и делам молодежи,

учреждениями дополнительного образования, дошкольными учреждениями,

организациями других школ, управлением социальной защиты населения и т.д.

Добровольцы отряда активно участвуют во всех акциях, объявляемых городским

Комитетом по молодежной политике: «Молодежь против наркотиков», «Не оставим в

беде», «Тонкий лед», «Весенняя неделя добра», «Подарок ветерану» и др. Отряды имеют

свою форму, знаки отличия, аксессуары.

12

5.2. Нравственно-эстетическое воспитание

Нравственно-эстетическое воспитание являлось одним из основных направлений

воспитательной работы школы в прошедшем году.

Цель: помочь учащимся осознать нравственные нормы и правила поведения. Работа по

нравственно-этическому воспитанию проводилась согласно утвержденному плану

согласно программе «Общение».

- методическая поддержка внедрения электронного документооборота (электронных

дневников и журналов):

- проводятся семинары по ведению ПО «Барс. Образование» и обучение работе в среде

электронного дневника и журнала.

5.3 Экологическое направление

В школе на высоком уровне развито экологическое направление: школа тесно

сотрудничает с городской организацией «НП «Мещера» - ежегодно учащиеся принимают

участие во Всероссийских конкурсах «Марш парков», конкурс России «Зеленая планета»,

акции «Помоги птицам зимой»; конкурс новогодних открыток «В ожидании чуда».

Конкурсы рисунков и поделок по экологическому направлению (экологическая листовка

«Лесные пожары») не остаются без внимания руководства НП «Мещера». Участники

данных конкурсов имеют призы и награды.

И.В. Кулагина возглавила школьный отряд «Юный эколог». В школе были организованы

агитбригады «Сохраним природу Земли вместе».

5.4 Физкультурно - оздоровительное направление

Осуществлялось в ходе реализации программы «Здоровье», целью которой являлось

создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся,

формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных

путей в достижении успеха.

В соответствии с программой были определены основные направления работы:

- профилактика и оздоровление - утренняя зарядка, физкультурная разминка во время

учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения,

горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа;

- образовательный процесс - использование здоровьесберегающих образовательных

технологий, рациональное расписание;

информационно—консультативная работа - лекции школьной медсестры, ежемесячные

классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на

пропаганду здорового образа жизни: тур слеты, спортивные соревнования, работа

спортивных секций.

Результат:

• Реализация программы «Здоровье» систематизирует работу педагогического

коллектива в данном направлении.

• Высокие результаты спортивных достижений.

• Учащиеся школы принимают участие во всех городских мероприятиях данного

направления.

5.4 Профилактика правонарушений Согласно плану воспитательной работы, в целях предупреждения и профилактики

правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков на протяжении всего

учебного года в школе велась работа по выявлению несовершеннолетних, находящихся в

социально-опасном положении, а также учащихся, не посещающих или систематически

пропускающих по неуважительным причинам занятия.

13

Возраст на учёте в ПДН ОВД, КДН и ЗП

(2016/2017 уч.г.)

на внутришкольном учёте

(2016/2017уч.г.)

на начало уч.

года

на конец уч.

года

на начало уч.

года

на конец уч.

года

всего в т.ч.

село


село


село


село

- 7 лет и

менее

- - - - - - - -

- 8 лет - - 1 - 1 - 1 -

- 9 лет - - - - - - - -

- 10 лет - - - - - - - -

- 11 лет - - - - - - - -

- 12 лет - - - - 1 - 1 -

- 13 лет 1 - 2 - 2 - - -

- 14 лет 4 - 2 - 1 - 1 -

- 15 лет - - 1 - 1 - 1 -

- 16 лет - - - - 1 - - -

- 17 лет - - 1 - - - - -

- 18 лет - - - - - - - -

Всего 5 - 7 - 7 - 4 -

% от обще-го

кол-ва

1,2% - 1,7% - 1,7% - 1% -

Динамика количества учащихся на учете по годам

Выявлены и поставлены на учет как неблагополучные семьи: 2010-

2011г.

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017

5 3 2 2 - 1 2

Родительских прав за учебный год никто не лишен.

В течение года не только добросовестно выполняли обязанности классного

руководителя, но и активно взаимодействовали с администрацией школы по

профилактике правонарушений, работе с «трудными детьми», семьями, находящиеся в

социально-опасном положении классные руководители: Карпова Т. Ф., Федоренко С.П.,

Буданова Е.С., Малинская И.Н., Шувалова Е.В. Однако остается проблемой нарушение

учащимися правил поведения на уроках, перемене.

Результат:

Снижение правонарушений среди несовершеннолетних.

Увеличилось внимание в работе с трудными подростками в школе.

Улучшилась выявление детей «группы риска» и своевременное оказание

помощи, при необходимости оформление их в специальные государственные

учреждения.

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017

Внутришкольный учет

12 5 1 1 16 8 3

КДН и ЗП

4 4 3 6 6 4 2

ОПДН

2 3 3 - - 3 2

14

Оказывается необходимая помощь детям из малообеспеченных семей. Ведется

необходимая работа с детьми-инвалидами.

5.5 Работа с родителями и социальная поддержка детей из малообеспеченных семей.

С целью реализации партнерских отношений школы и семей учащихся в МБОУ "ООШ № 7"

разработана программа "Психолого-педагогическое сопровождение семейного воспитания", в

рамках которой активно развивается ряд направлений:

- развитие школьного самоуправления: включенность родителей в Совет школы, Совет

бабушек, Совет отцов;

- обеспечение психолого-педагогического сопровождения родительства в практике развития и

воспитания детей;

- развитие ресурсов дополнительных образовательных услуг, обеспечивающих удовлетворение

потребностей и интересов детей и родителей;

- разнообразие палитры новых форм работы с родителями: Дни открытых дверей,

педагогические чтения, совместные спортивно-оздоровительные мероприятия, туристические

походы с участием родителей, конкурс "Семья и школа" и др.

В школе организованы стенды для родителей «Что значит учиться по ФГОС?», «Уголок

безопасности, «Школьные новости», «Адаптация первоклассников».

Реализация программы родительского всеобуча - 100%.

5.6 Формы участия родителей в управлении образовательным учреждением

года Родительские

комитеты

Советы Попечительские

советы

Советы

отцов

Советы

бабушек

Экспертные

советы

Наставничество

2015 17 3 - 18 23 - 14

2016 17 3 - 20 25 - 14 2017 18 3 - 23 25 - 14

В 2016-2017 учебном году в школе 18 родительских комитетов и Совет отцов численностью 23

человека, Совет бабушек – 25 человек и Совет наставников – 14 человек.

На базе школы действует социальная служба по программе семейного сотрудничества,

существует система деятельности зам директора по ВР, школьного психолога по реализации

социально-педагогического сопровождении семейного воспитания.

В целях обеспечения детям равных стартовых возможностей для поступления в школу и

успешного усвоения общеобразовательной программы 1 класса МБОУ «ООШ № 7» существует

«Школа будущего первоклассника». Как положительный фактор можно отметить повышение

интереса родителей и дошколят к проводимым в этой школе занятиям.

Для оказания методический и консультативной помощи семьям на базе школы также создан

консультационный пункт (психологическая помощь).

В 2016-2017 учебном году в школе проведены мероприятия: конкурс рисунков «Букет

учителю», «Моя семья»; фотоконкурс «Мой любимый город»; конкурс сочинений «Моя семья в

годы ВОВ» «Моя родословная», конкурс среди родителей «А ну-ка, мамы», «Веселые

посиделки!»; спортивные соревнования «Веселые старты»; «Мама, папа, я - спортивная семья»;

«А ну-ка, папы!»; ежегодное участие в конкурсе «Радуга семейных талантов»; «Отцовство - долг и

дар», исследовательские работы «История моей семьи»; презентации «Профессии в моей семье»,

«Природа нашего края в стихах местных поэтов», участие в акции ко Дню пожилого человека,

Международному дню семьи, Международному Дню защиты детей, внеклассные мероприятия

«Как говорим, так и учимся», «Профессия моих родителей», «Права ребенка», «Возьмемся за

15

руки, друзья»; родительские собрания «Развитие творческих способностей», «История первого

года» и другое.

Один из традиционных конкурсов: «Лучшая семья года» организуется Советом школы. Конкурс

направлен на повышение педагогической культуры родителей, раскрытие творческого потенциала

семьи и распространение лучшего опыта семейного воспитания.

Уровень удовлетворенности родителей деятельностью ОУ

года Качество

образования

Качество доп.

образовательных

услуг

Организация

воспитательно

й работы

Псих.

Климат,

характер

отношений

Состояние

МТБ

Самореализ

ация

ребенка в

ОУ

2015 380 (95%) 380 (95%) 398 (100%) 370(93%) 370 (93%) 370 (93%) 2016 389(96,5%) 389(96,5%) 403(100%) 370(93%) 370(93%) 370(93%) 2017 396(95%) 396(95%) 410(98%) 410(98%) 370(87%) 370(87%)

5.7 Развитие ученического самоуправления

В 2016-2017 учебном году педагогический коллектив ООШ № 7 продолжал работу над

вопросом организации самоуправления как на школьном уровне, так и в классных коллективах.

Ребятами была спланирована деятельность на год, проведено 4 заседания мэрии по вопросам

организации и проведения общешкольных мероприятий (8 мероприятий под руководством

старших), анализ проведенных дел, отчеты о работе мэрии.

- Участие в городской акции – Флеш-Моб «День рождение Российского движения школьников»-

27.10.2017;

- Организация концерта «Мы вместе» - 18.09.2017;

- Слет юнармии – 03.11.2017;

- «Я – Гражданин своей страны» - конкурс стендов 11.11.2017;

- Городская акция: «И я помогаю» - 16.11.2017;

- Участие в городской игре «Что? Где? Когда?»;

- Участие в городском конкурсе «Варвара Великомученица» - 17.12.2017;

- Организация новогоднего мероприятия «Танцевальное ШОУ» - 24.12.2017;

- Участие во Всероссийской акции «Лыжня России»;

- Организация поздравлений ко «Дню защитников Отечества» - 22.02.2017;

- Организация праздника «8 марта» - 06.03.2017;

- Участие в городском конкурсе «Хрустальный башмачок» - 27.04.2017;

- Школьные и городские мероприятия, посвященные Дню Победы – 02.05.-10.05.2017;

- Организация концерта «День славянской письменности» - 24.05.2017;

- Организация школьного этапа «Малая Зарница» - 26.05.2017.

5.8 Работа классных руководителей

В этом учебном году всего работало 18 классных руководителей. Темой методического

объединения классных руководителей являлась: «Использование современных педагогических

технологий в процессе воспитательной работы». Цель деятельности: «Непрерывное

совершенствование форм и методов работы классного руководителя в воспитательном процессе».

В традиционных школьных мероприятиях принимали участие все классы, но степень

активности классов в жизни школы, естественно, разная. Это связано с работой классных

руководителей их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к

участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного

коллектива, отношения между учениками в классе.

На хорошем уровне были организованы и проведены мероприятия кадетского 5а класса –

Проничев С.В., 5б, 6б классов – Шувалова Е.В., 9а классов – Федоренко С.П., 9бкласса – Карпова

Т.Ф., в классах начального звена – 1а – Герасимова Л.В., 2а-Ануфриева Т.Н. Активно участвовали

в тематических вечерах учащиеся 8а класса – Еремина Е.С., 9а и 9б классов кл. рук. Федоренко

16

С.П. начальное звено: Кулагина И.В., Магулаева О.А., Герасимова Л.В. Повысился уровень и

качество подготовки к участию в мероприятиях учащимися 2а класса – Ануфриева Т.Н.

5.9. Система работы с одарёнными и талантливыми детьми

Одним из главных направлений работы школы является создание благоприятных

условий для развития одаренных детей в интересах личности, общества и государства.

Решение этой задачи осуществлялось через реализацию программы «Одаренные дети». В

МБОУ «ООШ №7» в 2016-2017 учебном году были созданы необходимые условия для

проведения целенаправленной работы по развитию интеллектуального и творческого

потенциала ребенка.

На начало 2016-2017 учебного года в школе обучается 416 человек. Из них 184

человека (44 %) посещают объединения различных направлений дополнительного

образования города.

Класс Классный

руководитель

Количество учащихся,

посещающих учреждения доп.

образования

%

1а Герасимова Л.В. 13 43%

1б Малинская И.Н. 4 13%

2а Ануфриева Т.Н. 14 56%

2б Кулагина И.В. 8 33%

2в Борисова Л.К. 4 18%

3а Фомина Т.Н. 20 69%

3б Фролова О.О. 8 36%

4а Магулаева О.А. 14 73%

4б Кулагина И.В. 8 44%

5а Проничев С.В. 14 50%

5б Шувалова Е.В. 7 27%

6а Гусева Н.А. 6 58%

6б Шувалова Е.В. 9 41%

7а Барабошкина С.В. 7 41%

7б Тарская Т.С. 12 54%

8а Еремина Е.С. 17 60%

9а Федоренко С.П. 11 68%

9б Карпова Т.Ф. 8 42%

Таким образом, самый большой процент охвата учащихся дополнительным образованием

в классах: 9а(68%), 4а(73%), 3а(69%). Самый низкий процент охвата учащихся

дополнительным образованием в классах 1б(13%), 2в (18%),5б (27%). Такой низкий

показатель можно объяснить тем, что в данных классах большое количество детей из

неблагополучных, неполных и малообеспеченных семей.

Средний процент охвата учащихся дополнительным образованием по школе составляет: в

начальном звене 42,7%, в основном звене 49%.

Учреждения дополнительного образования,

которые посещают учащиеся школы.

Учреждение дополнительного образования. Количество учащихся ,

посещающих данное

учреждение.

%

МБУДО ЦДОД «Исток»

Лепка 2 1%

Информатика 3 1,6%

Изобразительное искусство 16 9%

17

Валяние 22 12%

Хореография 14 7%

Вокальная студия 10 5%

Английский язык 3 1,6%

Театральное объединение «Созвездие» 8 4%

Выжигание по дереву 2 1%

Моделирование 2 1%

ДШИ им. М. Балакирева

Хореография 2 1%

Изобразительное искусство 6 4%

Инструмент 3 1,6%

ДК им. Ленина

Вокал 2 1%

Гитара 1 0,5%

Единый социально-культурный центр

Школа танцев «Хрустальные грани» 2 1%

Школа танцев «Статика» 3 1,6%

Школа танцев «Грация» 2 1%

ДЮСШ

Легкая атлетика 34 18%

Стадион «Центральный»

Спортивное ориентирование 3 1,6%

Шахматы 1 0,5%

Спортивный комплекс им. Паушкина

Футбол 12 6,5%

Легкая атлетика 2 1%

Рукопашный бой 1 0,5%

Реабилитационный центр

ИЗО 2 1%

Спортивные секции, курсы на базе учебных заведений города.

Греко-римская борьба (МБОУ «СОШ №2» 6 3%

Легкая атлетика (МБОУ «ООШ № 16») 1 0,5%

Секция баскетбола (МБОУ «СОШ №15» 1 0,5%

Кикбоксинг (Технологический колледж им.

Чехлова)

2 1%

Футбол ((Технологический колледж им. Чехлова) 2 1%

Курсы английского языка (Стекольный колледж) 1 0,5%

СК «Атлант»

Теннис 2 1%

Лыжи 1 0,5%

Спортивная стрельба 1 0,5%

Хоккей 4 2%

Усадьба «Мещерская»

Плавание 2 1%

Клуб «Сакура»

Танцы 2 1%

Клуб «Виктория»

Карате 1 0,5%

http://wikimapia.org/31647711/ru/%D0%95%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80

18

Таким образом самыми часто посещаемыми учреждениями дополнительного

образования среди учащихся МБОУ являются «Исток», ДЮСШ, СК им. Паушкина.

Современный образовательный процесс немыслим без совместного творчества

обучающихся и педагогов. Педагоги, школьники, школьные команды приняли участие в

47 различных конкурсах, соревнованиях и проектах, что говорит о стабильной совместной

работе учитель-ученик. В этом учебном году впервые в школе прошла научно-

практическая конференция «Вектор познания», в которой приняли участие все педагоги,

подготовив к заключительному этапу по одному выступающему. Вызвал интерес как у

обучающихся, так и у педагогов школьный конкурс «Смотр строя и песни», «Мой родной

язык - русский». В следующем учебном году планируется разработать и провести

общешкольную игру по математике, краеведению. Также необходимо организовать

школьный фестиваль-конкурс открытых уроков, занятий элективных/факультативных

курсов, внеклассных мероприятий, который будет направлен на активизацию работы

педагогов по совершенствованию традиционных и освоению инновационных форм и

методов организации и проведения урока.

Олимпиада школьников по предметам

В соответствии с приказом Управления образования администрации муниципального

образования города Гусь-Хрустальный от 9 августа 2016 года № 01-04/355 «О проведении

I этапа Всероссийской олимпиады школьников», в МБОУ «ООШ № 7» был издан приказ

от 6 сентября 2016 года № 01-05/96 «О проведении I этапа Всероссийской олимпиады

школьников». Учащиеся школы заранее были проинформированы о сроках проведения

олимпиад.

В период с 13 сентября по 14 октября согласно графику проведено 15 предметных

олимпиад. Все пункты Положения Всероссийской олимпиады школьников I (школьного)

этапа соблюдены. В I этапе приняло участие 128 учеников из 5- 9 классов, что составило

66 % от общего количества учащихся основного звена, это на 11 % меньше по сравнению

с 2015 годом.

В результате проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников

выявились учащиеся, которые показали хороший уровень знаний по нескольким

предметам:

№ п/п Ф.И. учащегося Кол-во побед

7 класс

1 Епифанова Светлана 5

2 Бережнова Екатерина 4

3 Киселева Алина 4

8 класс

4 Сергеева Даяна 4

9 класс

5 Горбов Константин 5

6 Малышева Виталия 4

На второй муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников были направлены

8 обучающихся, но, к сожалению, призовых мест они не заняли.

Учащиеся 4-х классов начальной школы в количестве 20 человек принимали участие в

I этапе Областной олимпиады младших школьников по математике, русскому языку,

литературному чтению и окружающему миру. 2 человека согласно квоте были

направлены для участия во II этапе. Шакиров Эдуард (4а) стал призером олимпиады по

математике и участвовал в областной олимпиаде младших школьников.

19

Традиционно учащиеся нашей школы принимают участие во всероссийских

конкурсах: в 2016-2017 учебном году приняли участие по языкознанию «Русский

медвежонок» - 35 человек, по математике «Кенгуру» - 23 человека, «Золотое руно» - 25

человек, «British Bulldog» - 5 человек. В течение учебного года проводилось более 70

учебно-познавательных экскурсий экологического, историко-краеведческого и

литературно-музыкального, профориентационного направления.

Результаты выступлений школьников

№/

№

Ф.И.О. учащегося класс мероприятие Занятое

место

Всероссийский уровень

1 Шакиров Эдуард 4а Конкурс по русскому языку «Русский

медвежонок»

Онлайн-олимпиада по русскому языку

Онлайн-олимпиада по математике

Призер

1 место

1 место

2 Епифанова

Светлана

7а Конкурс по русскому языку «Русский


Призер

3 Дорофеева

Варвара

2б Конкурс по русскому языку «Русский


Призер

4 Окулов Иван 2в Конкурс по русскому языку «Русский


Призер

5 Процков Онлайн-олимпиада «Русский с Пушкиным» Призер

6 Рамейков Дмитрий Онлайн-олимпиада «Русский с Пушкиным» Призер

7 Константинова

Елизавета

3а Онлайн-олимпиада «Русский с Пушкиным» Призер

8 Гусева Екатерина 3а Онлайн-олимпиада «Русский с Пушкиным» призер

9 Вихрев Никита 3а Олимпиада «Плюс» по иностранному языку 1 место

10 Игонин Иван 1б Онлайн-олимпиада «Русский с Пушкиным» призер

11 Смирнова Карина 4а Конкурс «Британский бульдог» 3 место

12 Гусева Екатерина 3а Конкурс «Британский бульдог» 4 место

Областной уровень

1 Светова Мария 6б Региональный тур Всероссийской

информационной кампании «Останови

поджоги травы»

1 место

2 Вашуркин

Константин

5б Региональный тур Всероссийской

информационной кампании «Останови

поджоги травы»

1 место

3 Балаболкин

Матвей

1б Региональный тур Международного

конкурса семейных проектов «Возьми

дерево в семью»

1 место

4 Васильева Ева 9б Конкурс «Мир кино – твори, смотри» Призер

5 Федотова Дарья 7а Конкурс «Я люблю Россию – я плачу

налоги» сочинение

Призер

6 Котова Арина 9б Областной конкурс исследовательских работ

«Отечество»

Конкурс «Владимирский край в истории и

культуре России»

призер

7 Шувалов Матвей 9а Областной конкурс исследовательских работ

«Отечество»

призер

8 Сергеева Арина 8а Конкурс «Владимирский край в истории и

культуре России»

призер

20

9 Трушкина

Анастасия

9б Конкурс «Творцы» 1 место

10 Аверьянова Оля 2а Конкурс «Русская красавица» призер

Городской уровень

1 Шарова Юлия 9а Конкурс рисунка на асфальте «Город-сад» Гран-При

2 Васильева Ева 8б Конкурс рисунка на асфальте «Город-сад» 1 место

3 Трушкина

Анастасия

9б

Конкурс «На лучший флаг Земли»

Конкурс «Никоновские чтения»

1 место

2 место

4 Фильнова

Екатерина

3а Конкурс «На лучший флаг Земли» 3 место

5 Староверова

Софья

4б Конкурс художественного творчества

«К истокам своим возвращаясь» номинация

- графика

2 место

6 Зайцев Ярослав 2а Конкурс художественного творчества

«К истокам своим возвращаясь» номинация

– «Игрушка»

1 место

7 Косова

Александра

2б Городской этап областного конкурса

«Правовой лабиринт»

1 место

8 Аверьянова Мария 4б Городской этап областного конкурса

«Правовой лабиринт»

2 место

9 Команда 2004-

2005 г/р

Легко-атлетический кросс 2 место

10 Пантелеев

Дмитрий

8а Практическая конференция, посвященная

160-летию со дня рождения русского

математика И.И. Александрова

Участие во Всероссийском географическом

диктанте

3 место

11 Юноши, девушки 8-9 Первенство по волейболу 3 место

12 Школьное

самоуправление

«Созвездие»

Конкурс по правовой культуре «Я –

гражданин своей страны»

3 место

13 Масленникова

Екатерина

7б Конкурс, посвященный «Варваре-

Великомученице»

Конкурс проектов по технологии

3 место

3 место

14 Малышева

Виталия

9а Конкурс, посвященный «Варваре-


3 место

15 Малышев Давид 5а Конкурс, посвященный «Варваре-


Конкурс «Город-сад»

3 место

2 место

16 Шувалов Матвей 9а Конкурс, посвященный «Варваре-


3 место

17 Чванов Никита 3а Конкурс, посвященный «Варваре-


3 место

18 Возжаев Никита 5а Конкурс чтецов, посвященный Году

экологии

Конкурс «Истоки творчества»

2 место

1 место

19 Кадетский класс 5а Конкурс «Истоки творчества» 2 место

20 Полханова Ольга 2а Конкурс «Истоки творчества» 2 место

21 Рыбина Анастасия 8а Конкурс «Никоновские чтения» 2 место

22 Дубова Арина 7б Конкурс «Чудотворчество» 1 место

23 Хоршунов Андрей 8а Конкурс «Чудотворчество» 2 место

21

24 Петрова Екатерина 2а Конкурс «Чудотворчество» 3 место

25 Епифанова

Светлана

7а Конкурс «Чудотворчество» 1 место

26 Мельников Иван 2а Конкурс «Чудотворчество» 1 место

27 Команда 7б Президентские состязания л/атлетика

Президентские состязания. Творческий

конкурс

Президентские игры. Спортивное

многоборье

1 место

3 место

3 место

28 Команда 9 Первенство по волейболу 1 место

29 Лепилова Лейла 3б Конкурс «Город-сад» 2 место

30 Богданова Полина 3б Конкурс чтецов, посвященный Году

экологии

3 место

31 Шувалов Матвей 9а «Если бы мэром города выбрали меня» Призер

5.10 Профориентационная работа в школе

В школе существует план и программа по профориентационной кампании, где основной

целью является: создать систему действенной профориентации учащихся, способствующей

формированию у подростков профессионального самоопределения в соответствии с желаниями,

способностями, индивидуальными особенностями каждой личности и с учетом ситуации на

рынке труда в городе и области. Руководителем профориентационной работы является – Карпова

Т.Ф.

Для достижения поставленной цели в рамках профориентационной кампании решаются

следующие задачи:

- координация работы учителей - предметников по выявлению, развитию способностей у

учащихся, через МО учителей предметников и учителей начальных классов;

- кординация работы классных руководителей по преемственности профориентационной работы

между ступенями образования, по организации индивидуальной работы с учащимися и их

родителями для формирования обоснованных профессиональных потребностей и их

педагогической коррекции через работу МО классных руководителей;

- разнообразие системы профинформирования через организацию профориентационной работы с

учреждениями профессионального образования; через встречи с представителями профессий,

востребованных рынком труда; через уроки географии, ОБЖ, обществознания по

профессиональному и правовому информированию, через элективные курсы;

- формирование готовности выпускников основной школы ответственно осуществлять выбор

учебного заведения, соответствующего их способностям и интересам.

В каждой четверти был реализован план профориентационной кампании. В конце учебного

года оформлен творческий и документальный отчет о выполненной работе.

Вывод: Воспитательная работа, проводимая в школе, довольно успешна, но

тем не менее в 2016-2017 учебном году необходимо:

активизировать работу по вовлечению большего числа родителей в жизнь

школы;

поддерживать активные творческие семьи;

продолжать сотрудничество с учебными заведениями, при проведении

профориентационной работы;

изучать интересы учащихся и активизировать работу по удовлетворению

информационных запросов выпускников;

вести активную работу по поддержке творческой активности учеников и

раскрытию новых талантов;

22

продолжать работу по профилактике правонарушений среди подростков.

6. Условия обеспечения образовательного процесса

Общее количество работающих - 31 человек.

Количество педагогов в МБОУ «ООШ № 7» составило 19 человек: 8 учителей

начальных классов и 11 педагогов основного звена. 14 педагогов имеют внутреннее

совместительство: педагог дополнительного образования (9 чел.), социальный педагог

(Еремина Е.С.), педагог-психолог (Фомина Т.Н.), педагог-организатор (Борисова Л.К.),

заместитель директора по НОО (Герасимова Л.В.), заместитель директора по ВР

(Шувалова Е.В.), заместитель директора по безопасности (Федоренко С.П.), библиотекарь

(Карпова Т.Ф.). В течение учебного года работал 1 внешний совместитель по физической

культуре Иванова И.А. (преподаватель ДЮСШ).

Итоги повышения квалификации педагогических и руководящих работников в

2016-2017 учебном году (с получением свидетельства или удостоверения)

Система повышения квалификации формировалась на основе анализа кадровой

ситуации и в соответствии с перспективными планами повышения квалификации всех

педагогов школы.

Прошли курсовую подготовку в ВИРО (июль 2016 - май 2017 года):

1. КПК – 3 педагога

2. Тематические и проблемные курсы – 13 педагогов

3. Дистанционные курсы – 1 педагог

ВИРО рекомендует принимать участие в краткосрочных курсах по решению сложных

задач, подготовке к ОГЭ. На таких курсах прошли подготовку – 3 педагога.

С целью повышения профессиональной компетенции педагоги школы принимают

участие:

октябрь 2016 года – информационно-методический семинар «Научно-практическая

конференция «Вектор познания» - новая традиция в образовательном пространстве

Владимирского края» (Шувалова Е.В., Потанина А.И.);

декабрь 2016 года – практический семинар «Инновационные подходы в изучении

географии. Проектная деятельность учащихся» на базе МБОУ «СОШ № 36» г.

Владимир (Барабошкина С.В.)

январь 2017 года – интерактивный семинар «Организация первичной позитивной

профилактики всех видов химической зависимости в учебных заведениях» (Козлова

А.С.);

февраль 2017 года – научно-практический семинар «Формирование российской

идентичности в процессе изучения русского языка как государственного» (Еремина

Е.С.);

март 2017 года – выездное заседание городской конференции по информационным

технологиям на базе технопарка «Кванториум-33» (Борисова Л.К.);

июнь 2017 года – итоговое секционное совещание «Профессиональная ориентация

молодежи как ресурс развития кадрового потенциала Владимирской области»

(Карпова Т.Ф., Потанина А.И.)

июнь 2017 года - серия практико-ориентированных занятий в формате круглого стола

(Зуйкова К.С., Тарская Т.С., Федоренко С.П., Барабошкина С.В.).

В течение 2016-2017 учебного года педагоги принимали участие в вебинарах:

23

проводимых издательством «Просвещение»,

по вопросам подготовки проведения ОГЭ – 2017 на сайте Росметодкабинет.РФ,

особенности подготовки обучающихся к ВПР и ОГЭ на сайте ВИРО;

«Проблемы обучения младших школьников решению текстовых задач» на сайте

ВИРО.

Таким образом, повышение профессиональной компетентности педагогов

через курсовую подготовку решалось успешно.

Уровень квалификации педагогических работников

Высшая

квалификационная

категория

Первая

квалификационная

категория

Соответствие

занимаемой

должности

начальные классы 4 чел. 3 чел. 1 чел.

основная щкола 5 чел. 4 чел. 2 чел.

ИТОГО 9 чел. (47%) 7 чел. (37%) 3 чел (16%)

В 2016-2017 учебном году прошли аттестацию 1 педагог (Борисова Л.К.) на

подтверждение 1 категории.

Тема методической работы в 2016-2017 учебном году: «Управление профессионально-

личностным ростом педагога как одно из основных условий обеспечения качества

образования в условиях введения ФГОС»

Цель методической работы: способствовать повышению уровня профессиональной

компетенции и профессионального мастерства педагогических работников школы.

Достижение поставленной цели осуществлялось через решение следующих задач:

1. Организация курсовой подготовки педагогов школы.

2. Аттестация педагогических кадров.

3. Участие педагогов в мероприятиях с представлением материалов из опыта работы.

4. Совместная работа учитель-ученик.

5. Работа педагогов в экспертных комиссиях разных уровней.

6. Апробация регионального курса «Основы семейной жизни».

7. Работа педагогического коллектива в режиме инновационной деятельности на

муниципальном уровне.

Методическая работа школы может быть представлена в виде схемы:

ПЕДСОВЕТ

Рабочая группа по

введению ФГОС

Мобильные группы

учителей Методический совет

МО учителей-

предметников

Тарская Т.С.

МО классных

руководителей

Еремина Е.С.

МО учителей начальных

классов

Ануфриева Т.Н.

24

Рабочая группа по введению ФГОС:

Проничева И.А., директор

Потанина А.И., заместитель директора по УВР

Шувалова Е.В., заместитель директора по ВР

Проничев С.В., учитель физики и математики

Тарская Т.С., учитель русского языка и литературы, руководитель ШМО

учителей-предметников

Карпова Т.Ф., учитель технологии, библиотекарь

Методический совет:

Потанина А.И., заместитель директора по УВР

Шувалова Е.В., заместитель директора по ВР

Герасимова Л.В., учитель начальных классов

Фролова О.О., учитель начальных классов

Проничев С.В., учитель физики и математики

Федоренко С.П., учитель истории и обществознания

Мобильные группы учителей:

1. Рабочая группа по разработке «Программы перехода МБОУ «ООШ № 7» в

эффективный режим работы» (Проничева И.А., Потанина А.И., Шувалова Е.В.,

Герасимова Л.В., Еремина Е.С., Зуйкова К.С., Проничев С.В., Фролова О.О.)

2. Рабочая группа по реализации «Программы перехода МБОУ «ООШ № 7» в

эффективный режим работы» (Потанина А.И., Шувалова Е.В., Герасимова Л.В.,

Еремина Е.С.)

3. Творческая группа по реализации инновационной программы «Педагогическая

модель формирования российской гражданской идентичности на основе

межведомственного взаимодействия» (Потанина А.И., Проничев С.В., Тарская

Т.С., Федоренко С.П., Шувалова Е.В., Карпова Т.Ф., Герасимова Л.В.)

4. Творческая группа «Реализация концепции математического образования»

(Проничев С.В., Царева С.Н., Фролова О.О., Герасимова Л.В.)

5. Творческая группа «Концепция развития русского языка» (Еремина Е.С., Тарская

Т.С., Федоренко С.П., Борисова Л.К., Ануфриева Т.Н.)

Участие педагогов в мероприятиях с представлением материалов из опыта

работы

Количество учителей, транслирующих свой педагогический опыт – 16 человек.

Мероприятия Тема Участник

Вебинары

(только участие)

«Методические особенности и опыт

работы с содержательными линиями

«Пространственное представление»

Ануфриева Т.Н.

Фролова О.О.

Борисова Л.К.

Малинская И.Н.

«Достижение планируемых результатов

ФГОС НОО средствами учебного

предмета Литературное чтение»

«Не просто поделки: зачем нужен

предмет Технология»

«Продукт и планируемый результат

проектной деятельности в начальной

школе»

«Материалы для декорирования на

уроках технологии»

Карпова Т.Ф.

«Разбор конкурсных задач» Магулаева О.А.

25

«Использование кейс-технологий в

образовательном процессе»

«Воспитание гражданской

идентичности средствами ОРКСЭ»

Федоренко С.П.

Шувалова Е.В.

Вероссийский Он-лайн урок «Моя профессия –

бизнес-программист»


участие

Участие в III Всероссийском уроке

«Хранители воды» и представление

материала на сайте

www.разделяйснами.рф

Магулаева О.А.

Статья «К вопросу о формировании

российской гражданской идентичности

на основе межведомственного

взаимодействия» в сборнике

«Воспитание детей – инвестиции в

будущее»: сборник статей

Всероссийского форума, Москва 2016

Проничева И.А.

Всероссийский конкурс «Лучший сайт

образовательной организации»

Проничев С.В.

Региональный

ВИРО

«Создание технологической карты

урока по теме «Гидросфера»

Барабошкина С.В.

ВИРО

Научно-практическая конференция

«Воспитание личности и социальное

развитие: традиционные и

инновационные подходы»


Проничева И.А.

«Возможности сетевых ресурсов

Интернета для подготовки учащихся к

различным видам итоговой аттестации

по географии»


Региональный фестиваль учебного

видео 2016


победитель

Умные уроки в нашей новой школе -

2016


участник

Муниципальный Городской семинар библиотекарей Карпова Т.Ф.

участие

Мастер-класс на празднике

«Никита-гусятник»


Школьный Выступление на теоретическом

семинаре «Современный урок с точки

зрения формирования УУД»


Выступление на

теоретическом

семинаре

«Современные

подходы к оценке

деятельности

педагога»

«Современные тенденции развития

образования»

Потанина А.И.

«Мониторинг как инструмент

совершенствования профессиональной

деятельности педагога»

Еремина Е.С.

«Новое в экспертных заключениях» Федоренко С.П.

Выступление на

теоретическом

семинаре «Система

«Создание системы учительского роста

на основе независимой оценки

профессиональных компетенций»

Герасимова Л.В.

«Руководство профессиональным Ануфриева Т.Н.

26

Было проведено 27 открытых уроков для педагогов школы. Все учителя школы

работали над различными научно-методическими темами и представили отчеты о своей

работе на заседаниях МО учителей начальных классов, учителей-предметников, классных

руководителей. Одной из форм представления опыта работы является подготовка

методических и дидактических материалов: программы занятий внеурочной

деятельностью, контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной

аттестации по итогам учебного года, разработки уроков, занятий внеурочной

деятельности, факультативов.

МО учителей начальных классов:

Разработана и проведена игра по станциям «Будь здоров».

Разработаны и внедрены программы внеурочной деятельности «Школа

безопасности», «Путешествие в мир этикета».

Разработана Концепция воспитательной работы в прокадетском классе.

Памятка для родителей первоклассников «Чтение – лучшее учение».

Информационный лист для родителей и учащихся «Готовимся к ВПР».

Сценарий фестиваля «День славянской письменности и культуры».

МО учителей-предметников:

Разработано Положение о школьном этапе научно-практической

конференции «Вектор познания»; проведена первая конференция.

Обновлено Положение о проверке рабочих тетрадей.

Разработано и проведено мероприятие, посвященное Дню родного языка.

Разработаны и реализованы занятия факультативного курса «Основы

семейной жизни».

Диагностические материалы для проверки и оценки вычислительных

навыков учащихся 5-8 классов.

Программы внеурочной деятельности «Увлекательное рукоделие»,

«Академия ЗОЖ», «Наши истоки», «Военная история России», «Мы

вместе».

Учебное видео «Проведение снежных исследований».

Видеоролик по профориентации «Я б в рабочие пошел».

МО классных руководителей:

учительского

роста»

ростом педагога»

«Работа педагога в методическом

кабинете на сайте Росметодкабинет.РФ

как повышение квалификации»


Выступления на

педагогических

советах

«Профессиональная компетентность

учителя в контексте СДП»


«Современные подходы к уроку» Ануфриева Т.Н.

«Критерии эффективности

современного урока»

Козлова А.С.

Проектная и исследовательская

деятельность как обязательное условие

реализации внеурочной и внеучебной

деятельности обучающихся в условиях

реализации ФГОС НОО и ООО

Зуйкова К.С.


27

Разработаны и проведены общешкольные родительские собрания «Основные

результаты деятельности школы за 2015-2016 учебный год», «Будь примером для

детей!», «Дети и безопасность», «Впереди лето».

Разработаны и проведены общешкольные игры «Зарница», «Смотр строя и песни»,

«Безопасное колесо», «Все профессии важны – выбирай на вкус».

В 2016-2017 учебном году, к сожалению, педагоги школы не обобщили свой опыт

на муниципальном уровне, поэтому в следующем году необходимо активизировать

работу в этом направлении.

Росту мастерства учителей способствует участие в профессиональных конкурсах.

Но, к сожалению, в этом учебном году только 1 педагог принял участие в таких

конкурсах: Проничев С.В. «Региональный фестиваль учебного видео» (победитель),

«Умные уроки в нашей новой школе» (участник), всероссийский конкурс «Лучший сайт

образовательной организации».

Вывод: Условия обеспечения образовательного процесса (научно-методическое

обеспечение, кадровый потенциал) соответствуют требованиям ФГОС НОО и ФГОС

ООО (5-6 класс); ГОС – до завершения реализации в 7-9 классах; отвечают нормам

действующего законодательства и позволяют качественно организовывать

образовательный процесс.

В 2016-2017 учебном году необходимо продолжать создавать условия для

педагогов школы по прохождению аттестации и курсовой переподготовки;

стимулировать педагогов к участию в профессиональных конкурсах, научно-

практических конференциях, публикации материалов из опыта работы. Вести

целенаправленную работу по созданию страничек педагогов школы на школьном

сайте. Продолжать организацию внутришкольного повышения квалификации

педагогов на основе их участия в методических объединениях, семинарах и мастер-

классах.

Информационно – технологическое обеспечение

7.1. Библиотечный фонд

Для осуществления образовательного процесса необходима разнообразная

литература, которой располагает библиотека. Учащиеся школы обеспечены учебниками

на 100%, из них - 100% из школьного фонда.

Количественный состав библиотечного фонда:

7.2. Материально – техническая база

Имущество МБОУ «ООШ №7» закрепляется за ним на праве оперативного

управления в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации. Недвижимое

имущество и особо ценное движимое имущество, закрепленное за Учреждением или

приобретенное Учреждением за счет средств, выделенных ему Учредителем на

приобретение этого имущества, подлежит обособленному учету в установленном порядке.

Методическая литература 35 экз.

Справочная литература 856 экз.

Нетрадиционные носители информации 67 экз.

Учебная литература 5741 экз.

Общий фонд 27570 экз.

28

Земельный участок, необходимый для выполнения Учреждением своих уставных задач,

предоставляется ему на праве постоянного (бессрочного) пользования

В школе оборудованы кабинеты: физики, математики, русского языка и

литературы, химии, иностранного языка, истории и обществознания, географии и ОБЖ,

музыки, начальных классов (4 аудитории), домоводства, столярная и слесарная

мастерские и физкультурный зал. Имеется планшетный класс (18 штук) для проведения

уроков информатики.

Для проведения практических работ оборудованы лаборантские для кабинетов

химии и физики, оснащенные раздаточным материалом.

В кабинетах истории, географии имеются как бумажные, так и электронные карты.

В остальных кабинетах имеются раздаточные дидактические материалы, настенные

картины, приборы и инструменты. Для организации уроков технологии имеются

оборудованные станками, верстаками столярная и слесарная мастерские, кабинет

технологии для девочек.

В школе есть оборудованный для занятий уроками физической культуры и

проведения занятий различных спортивных секций спортивный зал. На территории

школы имеется спортивная площадка с футбольным полем, баскетбольной площадкой,

беговой дорожкой, сектором для прыжков в длину.

Вывод: Информационно-технологическое обеспечение, материально-техническая

база соответствуют требованиям ФГОС, отвечают нормам действующего

законодательства и позволяют качественно организовывать образовательный

процесс. Помещения оборудованы в соответствии с правилами техники безопасности

и противопожарной безопасности, в целом, способствуют удовлетворению

образовательных запросов учащихся, усилиями работников школы поддерживаются

в достойном состоянии. Во всех учебных кабинетах проведен косметический ремонт.

8. Сведения об уровне подготовки и результатах ГИА выпускницы 9 класса.

В 2016-2017 учебном году в 9-х классах обучалось 35 человек (9а – 16 уч., 9б –19

уч.). К экзаменам решением педсовета № 6 от 18.05.2017г было допущено 35

обучающихся. Обучающиеся сдавали два обязательных экзамена (русский язык и

математика) и два экзамена по выбору. Все экзамены проходили в форме ОГЭ. В

щадящем режиме (ГВЭ) никто из выпускников экзамен не сдавал.

Результаты экзаменов по обязательным предметам Класс Предмет Кол.

чел.

Сдавали «5» «4» «3» «2» Успева

емость

%

Кач.зн

%

Учитель

9а Русский

язык

16 16 1 5 6 4 75% 38% Еремина

Е.С.

9б Русский

язык

19 19 1 5 8 5 74% 32%

Всего Русский

язык

35 35 2 10 14 9 74% 35%

9а Математика

16 16 - 2 14 - 100% 13% Зуйкова

К.С.

9б Математика

19 19 - 2 17 - 100% 11%

Всего Математика 35 35 - 4 31 - 100% 12%

29

На «4» и «5» два основных экзамена сдали 4 обучающихся – 11 %

9а класс – 2 обучающихся,

9б класс – 2 обучающихся.

На «4» и «5» закончили школу 7 обучающихся – 20 %, что на 2 обучающихся выше в

сравнении с 2016 годом (14%).

9а класс – 3 обучающихся (19%)

9б класс – 4 обучающийся (21%)

Получили отметку «2» по одному из обязательных экзаменов (русский язык) 8

обучающихся:

9а класс – 4 чел.

9б класс – 5 чел.

По двум предметам учебного плана получин неудовлетворительный результат на

экзаменах – 1 обучающийся (русский язык и обществознание).

По ходатайству администрации школы им была разрешена пересдача ОГЭ по

русскому языку в резервный день – 28 июня, по обществознанию – 29 июня. Экзамен

пересдан на отметку «3».

Сравнительная таблица результатов

обязательных государственных экзаменов по годам:

год отметки русский язык математика

2014-2015 5 5 1

4 15 32

3 23 7

2 0 3

Качество% 47% 77%

2015-2016 5 8 0

4 16 8

3 13 23

2 0 6


2016-2017 5 2 0

4 10 4

3 14 31

2 9 0


Из таблицы видно, что качество сдачи обязательных экзаменов по основным предметам

снижается. В 2016-2017 учебном году самый низкий показатель сдачи экзамена за

последние 3 года.

Анализ экзаменов по выбору

В 2016-2017 учебном году в соответствии с Письмом Департамента образования от

18.11.2015 № ДО-7044-06-07 «О проведении в 2016 году на территории области

государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего

образования» учащиеся сдавали экзамены не только по русскому языку и математике, но

и по двум учебным предметам по своему выбору. С целью определения выбора учащихся

экзаменов в течение учебного года проводились диагностические работы в форме ОГЭ по

предметам физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание,

30

английский язык, информатика. К 1 марта учащиеся определились со своим выбором

предметов, написав заявление в учебную часть. Выбор учащихся оказался следующим:

предмет Количество

учащихся

Качество сдачи

экзамена

Успеваемость

Химия 1 0% 100%

Биология 15 20% 100%

География 14 29% 100%

Обществознание 23 30% 96%

Английский язык 1 100% 100%

Информатика и ИКТ 16 25% 100%

Государственную итоговую аттестацию по всем предметам никто не сдал на «4 и 5», с

одной тройкой по результатам экзаменов 6 учащихся.

Вывод: Качество образования выпускников соответствует требованиям ГОС.

В 2017-2018 учебном году необходимо продолжать вести систематическую и

целенаправленную работу по подготовке учащихся к государственной (итоговой)

аттестации.

9. Заключение

Самообследование МБОУ «ООШ № 7» показало, что организационно-правовое

обеспечение образовательной деятельности, структура и система управления, реализация

образовательной программы, оценка качества образования, условия образовательного

процесса в школе отвечают современным требованиям. Вместе с тем, существует ряд

проблем, над решением которых предстоит работать в следующем учебном году.

Исходя из этих проблем, можно выделить

задачи работы школы на 2018 год:

В области организационно-правового обеспечения образовательной

деятельности:

- обновление и пополнение нормативной базы по введению ФГОС ООО;

- внесение изменений и дополнений в основную образовательную программу основного

общего образования в соответствии с ФГОС ООО;

- приведение локальных актов в соответствие с новыми требованиями.

В области системы управления:

- дальнейшее развитие государственно-общественного управления, созданием

дополнительных звеньев структуры ГОУ.

В области реализации образовательной программы, оценки качества

образования:

- создание условий для реализации потенциала одаренных детей;

- совершенствование работы педагогов по повышению качества знаний учащихся, по

подготовке обучающихся к государственной (итоговой) аттестации;

- развитие информационно-образовательной среды;

- совершенствование работы школьного сайта;

- совершенствование школьной системы оценки качества образования.

31

В области воспитательной системы:

- активизация работы по вовлечению большего числа родителей в жизнь школы;

- поддержка активных творческих семей;

- сотрудничество с учебными заведениями, при проведении профориентационной

работы;

- изучение интересов учащихся и активизация работы по удовлетворению

информационных запросов выпускников;

- совершенствование работы по профилактике правонарушений среди подростков.

В области обеспечения условий образовательного процесса:

- создание условий для педагогов школы по прохождению аттестации и курсовой

подготовки;

- стимулирование педагогов к участию в профессиональных конкурсах, научно-

практических конференциях, публикации материалов из опыта работы;

- создание страничек педагогов школы на школьном сайте;

- организация внутришкольного повышения квалификации педагогов на основе их

участия в методических объединениях, семинарах и мастер-классах;

- обновление и пополнение библиотечного фонда;

- дальнейшее оснащение кабинетов в соответствии с требованиями ФГОС.

32

Критерии и показатели деятельности Школы,

подлежащие самообследовании

№

п/п Критерии и показатели

Единица

измерения

Фактические

показатели

1. Образовательная деятельность и организация

образовательного процесса

1.1 Общая численность учащихся человек 419

1.2 Численность учащихся по образовательной программе

начального общего образования человек

225


основного общего образования человек

194


среднего общего образования человек

0

1.5

Численность/удельный вес численности учащихся,

получающих образование с углубленным изучением

отдельных учебных предметов, в общей численности

учащихся

человек/%

0

1.6


получающих образование в рамках профильного

обучения, в общей численности учащихся

человек/%

0

1.7

Численность/удельный вес численности обучающихся с

применением дистанционных образовательных

технологий, электронного обучения, в общей

численности учащихся

человек/%

0

1.8

Численность/удельный вес численности учащихся в

рамках сетевой формы реализации образовательных

программ, в общей численности учащихся

человек/%

0

2.

Качество подготовки учащихся

2.1


успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной

аттестации, в общей численности учащихся

человек/%

127 чел.

35%

2.2 Средний балл государственной итоговой аттестации

выпускников 9 класса по русскому языку балл

3

33

2.3 Средний балл государственной итоговой аттестации

выпускников 9 класса по математике балл

3

2.4 Средний балл единого государственного экзамена

выпускников 11 класса по русскому языку балл

-

2.5 Средний балл единого государственного экзамена

выпускников 11 класса по математике балл

-

2.6

Численность/удельный вес численности выпускников 9

класса, получивших неудовлетворительные результаты

на государственной итоговой аттестации по русскому

языку, в общей численности выпускников 9 класса

человек/%

-

2.7


класса, получивших неудовлетворительные результаты

на государственной итоговой аттестации по математике,

в общей численности выпускников 9 класса

человек/%

-

2.8


класса, получивших результаты ниже установленного

минимального количества баллов единого

государственного экзамена по русскому языку, в общей

численности выпускников 11 класса

человек/%

-

2.9


класса, получивших результаты ниже установленного

минимального количества баллов единого

государственного экзамена по математике, в общей

численности выпускников 11 класса

человек/%

-

2.10


класса, не получивших аттестаты об основном общем

образовании, в общей численности выпускников 9 класса

человек/%

-

2.11


класса, не получивших аттестаты о среднем общем

образовании, в общей численности выпускников 11

класса

человек/%

-

2.12


класса, получивших аттестаты об основном общем

образовании с отличием, в общей численности

выпускников 9 класса

человек/%

-

2.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11

класса, получивших аттестаты о среднем общем

образовании с отличием, в общей численности

человек/% -

34

выпускников 11 класса

2.14


принявших участие в различных олимпиадах, смотрах,

конкурсах, в общей численности учащихся

человек/%

348 чел.

83%

2.15

Численность/удельный вес численности учащихся -

победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в

общей численности учащихся, в том числе:

человек/%

49 чел.

12 %

2.16 Регионального уровня человек/% 10 чел.

2,4 %

2.17 Федерального уровня человек/% 12 чел.

2,9 %

2.18 Международного уровня человек/% -

3. Качество ресурсного обеспечения образовательной

деятельности

3.1. Кадровое обеспечение

3.1.1 Общая численность педагогических работников, в том

числе: человек

19 чел.

3.1.2

Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих высшее образование, в общей

численности педагогических работников

человек/%

19 чел.

100%

3.1.3


работников, имеющих высшее образование

педагогической направленности (профиля), в общей

численности педагогических работников

человек/%

18 чел.

90%

3.1.4


работников, имеющих среднее профессиональное

образование, в общей численности педагогических

работников

человек/%

-

3.1.5


работников, имеющих среднее профессиональное

образование педагогической направленности (профиля), в

общей численности педагогических работников

человек/%

-

3.1.6 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, которым по результатам аттестации

присвоена квалификационная категория, в общей

человек/% 17 чел.

35

численности педагогических работников, в том числе: 85%

3.1.7 Высшая человек/% 9 чел.

45%

3.1.8 Первая человек/% 8

40%

3.1.9


работников в общей численности педагогических

работников, педагогический стаж работы которых

составляет:

человек/%

3.1.10 До 5 лет человек/% 2 чел., 10%

3.1.11 Свыше 30 лет человек/% 6 чел., 30%

3.1.12



работников в возрасте до 30 лет

человек/%

1 чел., 5%

3.1.13



работников в возрасте от 55 лет

человек/%

5 чел., 25%

3.1.14

Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников,

прошедших за последние 5 лет повышение

квалификации/профессиональную переподготовку по

профилю педагогической деятельности или иной

осуществляемой в образовательной организации

деятельности, в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

человек/%

22 чел.,

100%

3.1.15

Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников,

прошедших повышение квалификации по применению в

образовательном процессе федеральных государственных

образовательных стандартов, в общей численности

педагогических и административно-хозяйственных

работников

человек/%

22 чел.,

100%

4.

Инфраструктура (учебно-методическое, библиотечно-

информационное, материально-техническое

обеспечение)

36

4.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося единиц 0,1

4.2


которым обеспечена возможность пользоваться

широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей

численности учащихся

человек/%

419 чел.,

100%

4.3

Количество экземпляров учебной и учебно-методической

литературы из общего количества единиц хранения

библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на

одного учащегося

единиц

14 шт.

4.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да/нет да

4.4.1

С обеспечением возможности работы на стационарных

компьютерах или использования переносных

компьютеров

да/нет

да

4.4.2 С медиатекой да/нет да

4.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания

текстов да/нет

да

4.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в

помещении библиотеки да/нет

да

4.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов да/нет да

4.5 Наличие в образовательной организации системы

электронного документооборота да/нет

да

4.6

Общая площадь помещений, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчете на одного

учащегося

кв. м

1,14

Введение.https://нашашкола7.рф/wp-content/uploads... · 2 Введение. K Z...

Documents

Transcript of Введение.https://нашашкола7.рф/wp-content/uploads... · 2 Введение. K Z...