Hoy es miércoles. Es el 7 de mayo del 2014¡Hace buen tiempo!

¿Cómo se usan los pronombres del objeto indirecto?

AHORA Complete el diálogo, empleando palabras apropiadas madre: ¿Qué le vas a _______________ a tu hermano? (BUY)hijo: Le voy a ____________ un disco compacto. (GIVE)madre: ¿Y para _______________ son las flores? (WHO)hijo: Yo ___________ compré para mi amiga Sara. (THEM)hijo: Y este poema (masc) …Yo ________ escribí para ella también (IT)la madre: ¡Qué bonito! ¿____________ quieres mucho? (HER)el hijo: No sé mamá…quizás

los pronombres del objeto directo

answer the questions: __________ or __________WHO WHAT

me nos

te os

lo, la los, las

PLACEMENT:

1. before conjugated verb or negative command

2. attached to infinitive or command, or "-ing" form

los pronombres del objeto indirecto

answer the questions: __________ or __________FOR WHOM TO WHOM

me nos

te os

le les

PLACEMENT:

1. before conjugated verb or negative command

2. attached to infinitive or command, or "-ing" form

IDENTIFIQUE: LOS OBJETOS INDIRECTOS

1. El pollo que cocinaste para mí es delicioso. _______

2. El mesero trae el menú a nosotros. _______

3. El mesero sirve el bizcocho a los clientes después de la cena. _______

4., El asistente mezcla la mantequilla y el azúcar para el cocinero en la cocina. _______

5. La mesera recomienda el especial a las personas en la mesa número dos. _______

6. No saben qué quieren comer porque a ellos, faltan los menús. _______

7. Yo conozco el chef María. Para mí, siempre cocina una paella muy rica. _______

8. La mamá cortó la carne para los niños pequeños. _______

9. Muele la pimienta para nosotros. _______

IDENTIFIQUE: LOS OBJETOS INDIRECTOS

1. El pollo que tú cocinaste para mí es delicioso.

2. Trae el menú a nosotros

3. El mesero sirve el bizcocho a los clientes después de la cena.

4., El asistente mezcla la mantequilla y el azúcar para el cocinero en la cocina

5. La mesera recomienda el especial a las personas en la mesa número dos

6. No saben qué quieren comer porque a ellos, faltan los menús.

7. Yo conozco el chef María. Para mí, siempre cocina una paella muy rica.

8. La mamá cortó la carne para los niños pequeños.

9. Muele la pimienta para nosotros.

replace the objects with the appropriate pronouns

1. El pollo que tú cocinaste para mí…

2. Trae el menú para nosotros…

3. El mesero sirve el bizcocho a los clientes después de la cena.

4 El asistente mezcla la mantequilla y el azúcar para el cocinero en la cocina

6. No saben qué quieren comer porque a ellos, faltan los menús.

7. Para mí, siempre cocina la paella con mariscos

1. El pollo que tú me copcinaste…

2. Nos trae el menú.

3. El mesero les sirve el bizcocho después de la cena.

4. El asistente le mezcla la mantequilla y el azúcar en la cocina.

6 No pidieron ningún plato porque les faltan los menús.7.Siempre me cocina la paella con mariscos.

¡Ya viene el fin del año escolar!The end of the school yearis coming. You have decided that you

are going to do some things for some of your classmates. Use the list of verbs below to express what you are going to do for these people:

escribir to write regalar to give (a gift)

mandar to send decir to say

dar to give ofrecer to offer

llevar to carry (bring to) explicar to explain

comprar to buy prestar to lend

repaso

Direct objects answer the question:

They can be replaced by the pronouns:

These pronouns are placed:

1.

2.

3.

repaso

• Indirect objects answer the questions:

• They can be replaced by the pronouns:

• These pronouns are placed:

1.

2.

3.

lelo

REMEMBER YOUR I.D. !

1. Cómpremelas.

2. Tráiganoslo.

3. Sírvamelo

4. Mézcleselos.

6. Maestro se los falta.

7. Mamá, cocínesela.

8. Marianela, córtesela

9. Echemela.

5. Mesera, recomiéndeselo.

EJERCICIO ¿Qué recomiendas? (CD 4 tr 13)

LA TAREA

1. ESTUDIE apuntes de la clase 5/7/05

2. HAGA – the two exercises labeled “TRADUZCA” on the photocopied worksheet on indirect object pronouns